小学一年级音乐教案

小学一年级音乐教案

小学一年级音乐教案

篇一：小一音乐教案

第1节

教学内容：音乐游戏《欢迎你》

教学目标：

1 .对新学期新同学新环境加以认识；

2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点: 声音的表现与创作。

教学课时:一课时。

教学过程

1、导入:

师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？

2.师：请小朋友作自我介绍。

总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，

3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。

4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？

师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！

5、课堂小结

师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟.

第二节

教学目标：

1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；

4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：

1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”

教具准备：

录音机，小奖品

教学过程：

一组织教学：

师生问好

二活动过程

1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。

7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四下课

第3节

教学过程：

一、组织教学：

1 学生随音乐进教室

2 律动“飞机，火车，轮船”

3 师生问好

二、歌表演

师生共同复习歌曲《两只小耳朵》

1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福

2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。

3 照书上动作规范学生

快乐——拍手

着急——跺脚

幸福——拍肩

三、节奏游戏

学生跟老师一起做

我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手

我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚

我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩

1 .看，大家一起拍拍手。

2 看，大家一起跺跺脚。

3. 学生自己找朋友互相拍手唱

4. 学生上台表演

3 .看，大家一起拍拍肩。

四、师生共唱《我快乐》

1. 老师唱学生听

2. 学生集体跟琴有表情演唱

五、小结评比

六、下课

学生随音乐出教室

第4节

教学内容：演唱《其多列》

教学目标：

1．学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。

2．用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。

教学重点：学习并背唱歌曲

教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

一、情景导入：

师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。（播放歌曲范唱）

二、新歌学唱

师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙

伴。（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）

师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）

师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。

师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。（随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。

三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏

四、游戏

第5节

教学内容：听赏《小鸟，狮王》

教学目标:

1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；

2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。

教学重点：

学会《什么动物出来玩》这首歌曲。

教学难点：

让学生根据歌曲重新创编歌词。

教学准备：钢琴、磁带、奖品。

教学过程：

一、导入

师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。

二、“森林探险”

1、歌曲复习。

师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。

（1）演唱《两只小耳朵》；

（2）律动表演《我快乐》。

2. 听音乐找动物。

师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?

播放音乐,听辩动物的'声音。（小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢）

3. 说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。

4. 小组比赛,看谁说的多。

5. 师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）

6.欣赏《小鸟》。

篇二：音乐教案马路上的车

第一课时

音乐游戏《欢迎你》

教学目标

1 .对新学期新同学新环境加以认识；

2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点：声音的表现与创作。

教学过程

1、导入

师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？

2.师：请小朋友作自我介绍。

总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，

3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。

4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！

5、课堂小结

师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，

第二课时

《谁的歌儿多》

教学目标：

1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；

4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”

教具准备：录音机

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、活动过程

1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大

声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。

7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三、活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四、下课，学生随音乐出教室！

第三课时

《谁的歌儿多》

教学过程：

一、组织教学：

1 学生随音乐进教室

2 律动“飞机，火车，轮船”

3 师生问好

二、歌表演

师生共同复习歌曲《两只小耳朵》

1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福

2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。

3 照书上动作规范学生

快乐——拍手

着急——跺脚

幸福——拍肩

三、节奏游戏

学生跟老师一起做

我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手

我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩

1 .看，大家一起拍拍手。

2 看，大家一起跺跺脚。

3. 学生自己找朋友互相拍手唱

4. 学生上台表演

3 .看，大家一起拍拍肩。

四、师生共唱《我快乐》

1. 老师唱学生听

2. 学生集体跟琴有表情演唱

五、小结评比

六、下课

学生随音乐出教室。

【小学一年级音乐教案】

小学一年级音乐教案(优秀5篇)

小学一年级音乐教案（优秀5篇） 最新一年级音乐教案篇一 教学内容： 1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》 2、游戏跳格子 3、听辨音的高低 4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 1、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 3、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。 4、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学重难点： 1、二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。 2、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提

高学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习： 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习) 4、复习《唱给妈摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》 1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？ （放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，?桓鼋小堵潮ā罚桓鼋小缎“撞恕罚饬绞赘枨际嵌月杪璧乃寄睿尘安灰谎芊治鲆幌拢壳氪蠹以偬槐摺？ 2、复听这两首歌曲。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。 3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处） 4、再次复听，在轻声跟录音哼唱 三、游戏：跳格子 1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒 2、讲游戏规则（教师边讲边示范）格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符。 3、方法：可以任意一个方向切入跳格子 A、教师执棒，学生跳格子试一次 B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确 C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。

小学一年级音乐教学教案

小学一年级音乐教学教案 作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小学一年级音乐教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学一年级音乐教学教案1 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志 教学目标： 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 课时安排： 三课时 教学重点： 与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 教具准备： 录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵） 教学过程： 一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求： 1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、若场地有限可改在教室外进行 二、寓教于乐

坐位安排：呈半圆形坐好 目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。 1、老师做自我介绍。 三、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。 （1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。 （2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。 （3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。 （4）师生练习演唱。 （5）分小组对唱（一问一答）。 （6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。 四、利用休息的时间认识学习标志 出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”： （师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！” 1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。 （师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？” 2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节。 五、聆听《玩具兵进行曲》 （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字 1、听乐曲，感受情绪，取名字。 2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。 3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音,讨论一下他们的声音有什么不同）。 4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进

人教版小学音乐一年级教案5篇

人教版小学音乐一年级教案5篇 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超 脱寻常人无以自拔的苦难。为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版小学音乐一年级教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版小学音乐一年级教案1 教学目的： 1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲)，知道动物是人类的朋友，人与动物 应和谐相处。 2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌 声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。 4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容： 1、聆听《三只小猪》。 2、聆听《快乐的小熊猫》。 3、表演《动物说话》

4、创编与活动--认识木鱼。 5、表演《我有一只小羊羔》。 6、编创与活动。——认识碰钟 教学重点： 学习创造，表现音乐的能力 教学难点： 1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。 2、节奏、歌词的创编 教具准备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第一课时 一、聆听音乐，想像表演 1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。 3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。 二、学习歌曲《动物说话》

1、节奏导入 2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。 3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。 4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。 5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，(启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱)。 6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，发展个性 1、创编节奏。 ①教师变拍节奏”___×”，让学生模仿 ②学生自己创编新的拍踏节奏。 ③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 ④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。 2、创编歌词。 ①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。 ②各组有表情地演唱创编歌曲。 四、小结： 小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。

小学一年级音乐教案范文(3篇)

小学一年级音乐教案范文（3篇） 【篇一】小学一年级音乐教案范文 教学过程： 一、激情导入： 学生入室，师生问好 聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》 二、寓教于乐： 聆听，初步感受音乐形象 复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象 1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？ 2、听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。 3、听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。 聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫 画线条 做律动 三、创造表现： 简介铃鼓及其演奏方法 分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏 1、认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

2、把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ 3、试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。 认识尝试演奏为歌曲伴奏 四、表演《母鸡叫咯咯》 熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲 1、完整地聆听歌曲。 提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。 2、听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 3、边唱边用动作表现歌曲。 仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲 五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动 简介响板及其演奏方法 分组讨论进行演奏 1、认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 2、分小组讨论响板的。演奏方法，交流演奏方法。 3、选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 认识 分组交流演奏 为歌曲伴奏 六、完美结课 师生相互再见

在《母鸡叫咯咯》歌声中出教室 唱《师生再见歌》出教室 教学反思： 《下蛋啰》是一首有民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。 这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。我认为不足之处在于：低段学生的音乐课应该多动，这方面由于老师在课堂上没有放开，在教学环节中师没有引导好、带动学生，因此在后面的律动歌曲环节中几乎没有学生动，这是我这节课失败的地方，希望以多注意。【篇二】小学一年级音乐教案范文 教学目标 1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。 2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。 重难点 1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力 2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力 教法：讲授法、讨论法 教具：电子琴、手风琴

一年级音乐教案(7篇)

一年级音乐教案(7篇) 一年级音乐教案篇1 教学目的：在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。 教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分： 1、导言。 2、聆听《劳动最光荣》 结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容在节奏上有什麽特点 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分： 小结。 一年级音乐教案篇2 教学目标 一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

二、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 三、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容 一、聆听《中华人民共和国国歌》。 二、聆听《颂祖国》 三、编创与活动 四、学唱与表演《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》 教材分析 一、歌曲《中华人民共和国国歌》原名又叫《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国国歌》。二、器乐曲《颂祖国》 《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。 三、歌曲《国旗国旗真美丽》 这是一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。 第一课时 教学目标 一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

小学一年级音乐教案(精选5篇)

小学一年级音乐教案(精选5篇) 小学一年级音乐教案【篇1】 第一课时： 【教学内容】 1、欣赏《天边有颗闪亮的星》 2、学唱歌曲《杜鹃花》 【教学目标】 1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。 2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。 3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。 【教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。 师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗? 同学们交流课前查找的资料，老师补充。 2、欣赏歌曲 (1)初次听赏歌曲。 (2)听完后老师提出问题。

师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么? (3)复听歌曲 3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助? 5、学唱《杜鹃花》 (1)欣赏歌曲《杜鹃花》 (2)学生看谱在心里默唱 (3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。 (4)随录音小声哼唱。 (5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。 第二课时 【教学内容】 欣赏《卡门序曲》 【教学目标】 1、了解歌剧《卡门》的剧情。 2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 【教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 (1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。 (2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏： 师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。 (3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏： (4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 (5)为乐曲划分段落。 3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》 (1)教师简介歌曲背景。 (2)欣赏这首歌曲的视频资料。 4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。 第三课时： 【教学内容】 欣赏《街头少年》 【教学目标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。 2、了解作曲家比才。 【教学过程】 1、导入

小学一年级音乐教案优秀9篇

小学一年级音乐教案优秀9篇 篇一：小学一年级音乐教案篇一 教学对象： 一年级学生 教学目标： 1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题） 2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题） 教学准备： 录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器 教学过程： 一、导入 让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来 二、 1．纸模仿大风吹小风吹的声音

2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音 三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。 四、多媒体课件展示 第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。 第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了 第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。 让学生用各种乐器来表演该童话剧 五、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》，让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。 教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。 篇二：一年级音乐教案篇二 教学内容： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 2、学唱歌曲《升旗》

3、学唱歌曲《五星红旗》 4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》 教学总目标： 1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的"力量。教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。 2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲 3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。 教学重难点： 1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》 2、唱准《五星红旗》中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。 教学过程： 第一课时 一、师生问好！ 二、欣赏《中华人民共和国国歌》

一年级音乐课教案5篇

一年级音乐课教案5篇 教案是帮助活跃课堂的关键，对于它的制定一定要有自己的思考，如果没有写教案的意识，我们的教学是很难有所提升的，365文档网作者今天就为您带来了一年级音乐课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。 一年级音乐课教案篇1 第四课时 教学内容： 1．听赏《小机灵之歌》 2．音乐活动“猜一猜谁在敲” 教学目标： 1．听赏《小机灵之歌》，学唱歌曲引子部分。 2．听音乐和节奏做游戏。 教学过程： （一）看头饰，听音乐 1．请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。同一部动画片的学生集中在一起。 每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。如：学生提到动画片《西游记》，教师就放《一个师傅仨徒弟》音乐；提到《白雪公主和七个小矮人》，放《劳动回家转》的音乐；提到《三只小猪》，教师放《我们才不怕大灰狼》的音乐。 教师播放《小机灵之歌》，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：《聪明的一休》。 2．请学生说出《聪明的一休》是哪个国家的动画片。 3．教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。 （二）学唱《小机灵之歌》第一句 1．初听《小机灵之歌》，说己最喜欢的音乐片断。 2．复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。 如，“啊，啊，开动脑筋啊”，表现了小一休什么形象。

再如，“格的格的”在歌曲的开始和结尾，表现了一体什么动作或形象？启发学生注意引子的音乐特点。 3．教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。 4．跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。 （三）敲打击乐器 用三种打击乐器为歌曲伴奏： （四）做游戏：猜一猜 1．放音乐，猜一猜动画片 请学生戴好各自的头饰，围成一大圈，边听音乐边拍手#。听到相关音乐，就走到圈里，围成一个小圈。例如：教师弹奏或播放《一个师傅仨徒弟》的音乐，戴《西游记》中人物头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈，其他人站在外圈拍手。教师放《劳动回家转》的音乐，戴《西游记》中人物头饰的学生退回到外圈，戴《白雪公主和七个小矮人》头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈。教师放《我们才不怕大灰狼》的音乐，戴《三只小猪》头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈，其他人站在外圈拍手。 教师把整个单元的歌曲打乱顺序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片断。学生能辨别各首歌曲哪都动画片，并准确地按节奏拍手。 2.听音乐，表演 继续上面的游戏，要求学生按#的节奏走步，并做与所戴头饰相符的人物的表情或动作。例如，教师放《劳动回家转》的音乐，戴小矮人头饰的学生，边一拍一步地走到圈内，边做表情。害羞鬼、万事通、喷嚏精、糊涂虫、开心果、瞌睡虫、爱生气各自做出不同的表情。 4．听节奏，猜一猜 学生围成一个圈，请四个学生蒙着眼站在圈内，各自代表一部动画片。大圈里的学生戴着各自的头饰传球。音乐一停，手里拿球的学生必须把自己所代表的动画片的节奏，用任意一种方式，如拍手、敲打击乐器或走步表现出来。圈内的学生如果能听出来与自己是同一部动画片里的人物，就胜出了。被猜中的学生与蒙眼的学生相互交换位置。游戏继续下去。 板书设计

一年级关于音乐的优秀教案5篇

一年级关于音乐的优秀教案5篇 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 三、表演《动物说话》 1、听乐曲律动 2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。 采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。 1、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。 2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。 三、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。

课后反思：本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手，培养学生的观察力、记忆力和表现力，使学生养成细心观察的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。 第二课时 教学目标 一、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。 一、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。 课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。 老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。 教学过程 一、体现引入部分：

一年级小学生音乐教案3篇

一年级小学生音乐教案3篇 【篇一】一年级小学生音乐教案 《划船》： 教学目标： 1、学会《划船》这首歌，并大胆自信地演唱； 2、能用歌声、语言和肢体动作，乐观的表现自己对唱曲不怜悯景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。 教学重点： 学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。 教学难点： 能制造性的表演音乐嬉戏《随着音乐动一动》。 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，你们喜爱去划船吗？今日我们就带你们去公园玩，你们快乐吗？下面我们就和你们一起来竞赛，每组都要参与看谁划得快！ 二、律动：《随着琴声动一动》 1、树林里的小鸟唱起了悦耳的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到

湖中去划船肯定奇妙极了，让我们随音乐动身吧！ 2、一路上我们会遇到许多的朋友，你们要来仿照他们。 3、全体小朋友一起来表现。 4、进展接力嬉戏。 5、请学生自己创编动作。 6、再来全体表现 三、学习新歌《划船》 小朋友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。 1、歌词教学： 师：划船呀划船呀生：划呀 2、师生对答看那组答复得好。 3、分组接力赛，看谁接得好。 4、学习其次段歌词 小朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？ 5、分组接力赛，看谁接得好 6、小朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！ 其次课时 一、导入： 师：同学们上节课我们说要开展划船竞赛的，下面我们就来开头吧，

我来喊你们来和好吗？ 二、歌词接龙： 1、第一段歌词接龙。 要求学生加上自己的动作。 2、分小组接龙。 3、（出示竞赛图）刚刚我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗？ 4、其次段歌词接龙。 5、每组选出一个小组长上来带着大家来竞赛。 三、歌曲学唱 1、同学们，刚刚我们划了船很快乐，下面我们来庆祝一下好吗？ 2、我们一起来唱好吗？ 3、随乐演唱两遍。 4、启发学生加上自己的动作来表现。 5、全体演唱两遍。 6、小朋友，下面我们就来划船竞赛，你们能用自己的身体来造型和表现吗？ 7、学生自己商议争论。 8、上台来表现自己的动作。 9、分小组竞赛。

一年级音乐教育课程教案5篇

一年级音乐教育课程教案5篇 教学内容： 1、歌曲：洗手绢 2、歌表演 教学目的： 1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进展爱劳动、爱清洁的思想教育。 2、通过歌表演，用动作感受旋律的凹凸，表现学生劳动时的开心心情。 教学重难点： 学唱歌曲及歌表演 教学手段： 录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习，同前节 二、学唱歌曲： 1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活?长干那些家务活?自己能干哪些力所能及的家务活?

你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么? 2、听录音范唱，请学生回答下列问题，并说说这首乐曲有什么特点? 3、有节奏地朗读歌词。 4、教唱法学唱歌曲。 5、歌曲处理： 这首歌曲的心情是怎样的?你认为是怎样演唱? 学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢快心情。 完毕句要唱得干脆利落。 练唱 三、歌表演： 1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。 2、师带着学做“挽花”， 预备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。 3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。 教师带着学生练习。 4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。 四、小结： 通过今日的学习，你明白了哪些道理?

板书设计： 洗手绢 轻松活泼 最终一句干脆利落 一年级音乐教育课程教案2 一、教学内容 唱歌《国旗国旗真漂亮》。 二、教学目标 1.用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真漂亮》，并能背唱。 2.熟悉打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。 3.用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真漂亮》伴奏。 三、教学过程 (一)导入 教师：“同学们，你们喜爱猜谜吗?” 学生：喜爱…… 教师：“今日，教师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星围着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好!” 学生：国旗……红旗……五星红旗…… 教师：“小朋友们可真聪慧!” 教师提醒谜底五星红旗。

一年级关于音乐的优秀教案优秀6篇

一年级关于音乐的优秀教案优秀6篇 篇一：小学一年级音乐教案篇一 教学目标： 1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。 2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪 3、以音乐的方式做自我介绍。 教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》 教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。 教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。 学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特

点，让学生积极参与，充分活动。 教学过程： 一、情景导入： 1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？ 2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？ 3、（小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。 4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》） 二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。 1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。 2、节奏模仿练习 __ （按节奏说名字）我们一起来唱歌 3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习） 4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？ 5、分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）

音乐教案小学一年级5篇

音乐教案小学一年级5篇 教学目标： 1、能感受此诗美丽意境，品尝古诗雅韵，尝试古诗新唱。 2、能美丽连贯的演唱歌曲。 3、能理解并敏捷运用重点乐理学问。 教学重点： 连线内一字多音及倚音的演唱。 教学难点： 演唱时的气息掌握和连贯性。 教学过程： 一、激情导入： 1、欢送大家来到“中华好诗词”的竞赛现场，诵读国学经典，弘扬中国风韵。今日请同学们积极参与“咏春”古诗朗读会，看谁的激情更高、实力最强! 2、请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参与竞赛。 3、师：大家读得太好了，那么今日我们来个古诗新唱《春晓》，请看教学目标。 二、新歌教学：

1、我也想朗读了，请大家给我公正的评价好吗?那么让我们一起有感情的朗读这首《春晓》吧。 2、了解此诗孟浩然，请学生说说，教师再简介。 3、初听歌曲，感受心情特点，找出乐理学问。 4、重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。 5、自主听歌学唱，难点一字多音教师教唱。 6、齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。 三、课外拓展： 古诗新唱我能行：找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱。 四、作业推举： 1、查找春天，歌颂春天。 2、我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。 五、本课小结： 今日我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。 音乐教案小学一年级2 教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完善结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐心

情和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和制造力，用自己喜爱的形式创作表现《春晓》。 教学重点、难点： 1、八分休止符的运用。 2、附点节奏的演唱。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入 师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演《春天在哪里》。 2、同学们，春天是一年四季中最最布满生气和活力的季节，春天是那样的美，处处是万紫千红，处处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? ——让学生自由演唱。 3、刚刚大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞。 美春天的古诗呢? 三、古诗文化 1、刚刚有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来

小学音乐一年级教案(精选5篇)

小学音乐一年级教案(精选5篇) 小学音乐一年级教案(精选5篇) 音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。它的基本要素包括高低、强弱、时长、音色等。为帮助大家学习方便，收集整理了小学音乐一年级教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 小学音乐一年级教案精选篇1 教学内容： 歌表演《彝家娃娃真幸福》。 教学目标： 1.能用打击乐器为歌曲伴奏。 2.能主动、大方地参加歌表演。 教学重难点： 歌表演《彝家娃娃真幸福》 教学准备：CD 教学过程 (一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏 1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。 2.教师给出节奏卡片。

学生分组按节奏拍手练习。 3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。 4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。 (二)歌表演《舞家娃娃真幸福》 1.在教师的指导下听歌曲的录音。 2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。 3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。 4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。 5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。 小学音乐一年级教案精选篇2 教学内容： 1、学唱并表演《草原就是我的家》。 2、编创与活动。 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。 2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。 3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。

小学一年级音乐教案(三篇)

小学一年级音乐教案范文（三篇） 【《我今日上学喽》】 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与心情，张扬孩子的共性，展现他们在音乐方面的力量。 2、让孩子们初步熟识和宠爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的骄傲感。 3、培育孩子自我认知力量，开头学会熟悉自我、熟悉新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与心情，张扬孩子的共性，展现他们在音乐方面的力量是重点也是难点。 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：倾听歌曲《今日我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。

师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、倾听歌曲《今日我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今日第一天上学，心情可快乐了，来到学校唱起了欢乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了特地上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用唱歌或律动问好）倾听翻书的音乐、宁静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生相互熟悉，沟通感情。（歌曲中的难点节奏）教师很想熟悉大家，先自我介绍一下： 谁能像教师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、完毕。听音乐出室。 其次课时 教学内容：教学新歌《我今日上学喽》 教学过程： 一、组织教学。

师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 三、教学新歌《我今日上学喽》。 1、倾听歌曲。 2、争论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、开心……） 同自己的心情比拟一下。 上学第一天你都做了哪些预备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（尊敬的教师、亲爱的同学、漂亮的校园） 3、学习歌词。 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。 1、依据歌词，创编动作。 2、形式：小组竞赛，那组编的动作创作的美丽即可嘉奖。 3、选出最美的动作，由小教师带着全体学生边唱边演。 五、表演。 1、自信独唱。 2、集体评议。 六、完毕。 第三课时

小学一年级音乐教案最新范文三篇

小学一年级音乐教案最新范文三篇 音乐是一种很美的艺术，让人禁不住就陶醉其中，不管是优美的还是激烈的，都有震撼人心的巨大效应。下面小编为大家整理分享的是关于小学一年级音乐教案最新范文三篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。 一年级音乐教案篇一 课题：上学歌总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱; 2、综合训练 3、欣赏：快乐的一天 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐) 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵

守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 (第12页发声练习曲，谱例略) 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱《上学歌》 ① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 ② 读歌词，注意咬字要清楚。 ③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 ④ 歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。

小学一年级音乐教案6篇

小学一年级音乐教案6篇 小学一年级音乐教案篇一 一、教学目标： 1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。 2、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。 3、能准确的拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 二、教学重难点 告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 三、教学准备：电子琴音乐课本 四、教学过程： 情景导入 1、教师放《小象》音乐，让学生模仿小象的动作进教室。“今天有几位动物朋友告诉老师，它们特别想和大家一起上音乐课，同学们欢迎它们吗？”[激发学生的学习兴趣] 2、创编与活动：我们一起邀请小动物进入我们的课堂，（分别出示一只大象两只小象的图片）。这三位朋友非常高兴的来到了我们的课堂上，它们是怎末么走来的呢？（大象怎么走？两只小象各是怎样走？）谁来模仿一下。[这时，学生开始发散思维，利用他们平时的生活经验，来进行模仿] （1）、出示节奏，让学生连一连，然后再读拍出来。 小象xxxxxxxx 跑跑跑跑跑跑跑跑 小象xxxx 走走走走 大象xx 走（欧）走（欧） 寓教于乐 （1）完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。 （2）学生随歌曲拍节奏，感受三拍的强弱规律。 （3）随歌曲音乐按课本上的标记徒手为歌曲伴奏，让学生继续感受三拍的强弱规律，及熟悉歌曲旋律。[通过反复的听赏让学生感受歌曲的情绪，掌握歌曲是三拍子的，强弱规律为强弱弱。培养学生对音乐节拍的感受能力。] （4）学唱歌曲，采用听唱教学法。演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。 （5）学会歌曲后，分小组编创动作。教师放范唱录音，学生听着范唱录音编创动作。[让学生在编创与活动中体验音乐的美感。一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。培养学生对音乐形象音乐情绪的感受及表现能力。这里充分体现了以学生为主体性，并体现了创新教育中民主开放的教学原则。] （6）小组展示，有感情的边唱边表演。[给学生充分展示自己才能的空间。] （7）让学生自己评一评、相互评一评。那一组表演的最形象，演唱的最亲切、优美。[充分体现的民主性，营造和谐、团结的气氛，达到相互交流和激励的目的。] 创造表现多种形式表现歌曲 把学生分成三组，让其挑选表现歌曲的方式，如：演唱、演奏、表演。集体来表现歌曲。[使学生的多种感官在参与体验中积累对音乐的感受，获得对音乐的记忆] 完美结课

小学一年级音乐教案

小学一年级音乐教案 小学一年级音乐教案【篇1】 教学目的： 1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。 教学重点： 1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好! 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。

三、结束 小学一年级音乐教案【篇2】 教材分析 《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。乐曲是由美国 作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心 爱的小狗在林荫小道上散步的情景。曲调轻松活泼，形象逼真可爱。乐曲由三 段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。第二段则表现了主 人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。 学情分析 本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级 小朋友。此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物 容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动 作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。 教学内容 聆听《口哨与小狗》。 教学目标 1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用 语言、动作等表达对歌曲的感受。2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去 体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。能看懂并理解 简单的图形谱表示方法。 教学过程 一、导入 1、聆听乐曲《口哨与小狗》师：小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁？ 2、播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。问：谁听出来了？你听到了什么？生：小狗、小鸟？ 3、小狗叫声部分：

新人教版一年级音乐教案(精选5篇)

新人教版一年级音乐教案(精选5篇) 新人教版一年级音乐教案（篇1） 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。 教学重点：感受并演唱小动物的音乐。 教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： (1)听音乐起立、问好、入座。 (2)发声练习。 (3)复习歌曲。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演《我有一只小羊羔》 (1)完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。 (3)有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。 2、编创与活动： (1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：小羊羔怎样走? (2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。 三、结束部分： 小结。 新人教版一年级音乐教案（篇2） 教学目标： 一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学过程： 一、提问导入 二、欣赏《亮火虫》

初听《亮火虫》 师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。 复听。 三、歌词创编 师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。 生：(听音乐，边听边自由做动作) 师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。 生：(互教) 师：(点评)《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢? 师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了! 生：(创编歌词) 师：小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。 四、音乐游戏 师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?