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四年级下册语文教学反思12.短文两篇_湘教版

12《短文两篇》教学反思

《短文两篇》中的两篇短文语言通俗易懂，故事内容较为简单，。《交朋友》通过刚搬家的立立的邻居来借鸡蛋的故事反映了邻里之间的交往给孩子的深远影响。《送行》通过妈妈和孩子为父亲送行的故事表现了妈妈的美好心灵和建设者的伟大贡献。

这一课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点是引导学生自读自悟，入情入境，体会人物的思想感情

一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

学习《交朋友》一文时，重点是品读课文，引导理解。首先引导学生思考：1、立立搬家后，心情怎么样？你是从哪儿看出的？谁来试着读读立立的话？2、“在这儿，你会很快交上朋友的。”妈妈这样安慰着立立。最后，立立交上朋友了吗？他是怎样交上朋友的？请同学们在学习小组内分角色朗读课文，然后进行交流。接着，分小组分角色朗读课文，在此基础上，指名分角色表演朗读课文。最后，师生评议。

《送行》教学中，首先指导学生初读课文，整体感知。在此基础上，采用小组合作的形式来反馈自读情况：1、反馈认读生字词的情况。2、交流：读了这篇课文，你了解到了什么？接着，再读课文，理清课文脉络。采用指名学生分段朗读课文、师生评议、小组交流课文每个自然段分别写了什么的形式，以此达到了解课文主要内容的目的。最后，品读课文：1、指名朗读感受最深的句子，根据学生回答，

相机理解。2、重点裂解“爸爸要去修铁路……坐着火车回家……”这句话。①妈妈将爸爸再次送上了火车，为什么？（因为妈妈知道爸爸不在家的原因，是想让更多孩子的爸爸坐着火车回家）②知道了这些，你想对课文中的妈妈说点什么？（课件出示：妈妈，我想对你说：“________________”)③指导朗读课文最后一段话。正因为母亲的伟大，所以作者发出了这样的感慨―妈妈哟，我的好妈妈！

二、成功之处

在教读《交朋友》这一课时，我成功的运用了情境谈话的方式来引导学生理解课文。首先我设置情景问题来激发学生兴趣：立立交到朋友后开心吗？你从课文的什么地方可以看出来？你能高兴地读读这句话吗？（课件出示：“能住在你家隔壁真好，我很高兴你妈妈需要两个鸡蛋。”)

然后引导学生采用采访“立立”的形式来进行清净谈话：1、立立，你为什么要感谢林林的妈妈呢？让我们怀着感激的心情再读读这句话吧！2、林林妈需要鸡蛋吗？（课件出示：“其实，她并不是真的需要鸡蛋，她只是想跟你们交朋友。”)3、采访“林林妈”：林林妈，你需要鸡蛋吗？（课件出示：“其实，我并不是真的需要鸡蛋，我只是想跟你们交朋友。”) 指导朗读。4、采访“林林”：林林，真的是你妈让你送个蛋糕和两个鸡蛋来的吗？（课件出示：“其实，并不是我妈让我送个蛋糕和两个鸡蛋来，我只是想跟你们交朋友。”)最后，在情景谈话的基础上，指导学生练习用句式说话：“并不是……只是……”。同时，指名分角色朗读课文，感受交朋友的乐趣。

在教读《送行》时我成功采用谈话激趣的形式导入新课：1、同学们有没有给亲人送过行？在送亲人时，你们有什么感触？谁来说说？

2、齐读课题。

3、教师引导：好，下面我们一起来学习课文―《送行》。看看课文中送别的情景是怎样的。这样，学生就能和有兴趣地投入到课文的学习中，为后面的教学打下了基础。

三、不足之处

这两篇短文语言通俗易懂，故事内容较为简单，但是孩子们对《送行》中父亲的行为很是不解，提出了很多疑问，对于未经世事的孩子们，这样的感情有点复杂！在教学中，教师对这一点拓展延伸不够，不利于学生对课文的理解。

四、改进措施

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：在教学中，运用多媒体形式播放一些祖国建设者的事迹，使学生对父亲的思想和行为的意义有一个直观的印象，这样就可以理解父亲的行为了。

湘教版语文四年级下册第一次月考试题(唐圣东命题)

四年级语文第一次月考试卷姓名班别计分一、看拼音，写汉字。（12分） bàn shì pāo xí yì 打（）舒（）（）弃空（）（）立 pí xī lǎn xiàn mù chǐ rú（）劳熟（）（）汉（）（）二、我会填写（29分） 1、给带点的字选拼音，将错误读音划去。（4分）旋．转（xuàn xuán）回答．（dá dā）教．书（jiāo jiào）音乐．（la yua） 2、我能给这些字组词。（4分）攻功：进（）（）课摇遥：（）远（）摆碗婉：菜（）（）转疑凝：（）视怀（） 3、把下列词语补充完整。（6分）无（）于事精（）力竭报仇雪（）（）（）有味小心（）（）三（）五次 4、照样子，写词语。（6分） 1、有始有终 2、平平淡淡 5、填写诗句。（9分）（1） ,怕得鱼惊不应人。（2）借问酒家何处有，。（3） ,柳暗花明又一村。三、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（8分） 1、《一鼓作气》这则成语故事讲的是春秋时期各国军队在曹刿的指挥下打败鲁军的故军。（） 2、《卧薪尝胆》告诉我们，要想成功，就应该刻苦自励，发奋图强。（） 3、《穿裙子的老师》一文“红裙子”是贯穿全文的线索。（） 4、“小赖”字是左右结构的字，共有15画。（）四、按要求写句子。（12分） 1、英勇的解放军战士们彻底消灭了敌人。 “把”字句 “被”字句 2、又大又红的蜜桃，带着晶莹的露珠，向着太阳微笑。（仿写拟人句） 3、没有弓，箭怎么能够射出去呢？（仿写反问句）五、阅读。（9分）这一天晚餐上，伯父跟我谈起《水浒传》里故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张（动人动听）的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地（胡说乱说）一气，伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好”，听了伯父这几句话，我又（羞愧羞耻），又悔恨，比挨打挨吗还难受。 1、画去括号中恰当的词语。 2、写出下面词语的反义词。紧张（）复杂（）清楚（） 3、“哈哈！还是我的记性好”这句话的意思是（）（1）鲁迅先生记得牢。（2）伯父批评我读书马虎。六、作文。（30分）题目我最熟悉的人

湘教版四年级语文第七册教案2013

湘教版四年级语文下册全册教案课题：1走进大自然课型：讲授第 1 课时总序第 1 个教案编写时间：执行时间：知识与技能 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．能有感情地朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容。过程与方法 1．采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 2．善于利用小组合作学习的优势，解决学习中问题。情感态度与价值观 1．通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。 2．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学：习兴趣。难点、重点：重点：理解课文内容，体会文章的感情。教学方法师：读议法。生：自读自悟、合作探究相结合。教学准备师：生字卡片、多媒体课件。生：预习课文。课时目标初读课文，扫除文字障碍。教学过程一、激情导入二、初读感知学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。 1．学习生字。 (1)教师出示生字卡片： (2)学生拼读生字，同桌或小组内相互拼读。 (3)指名读，注意及时纠正。 (4)教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。 (5)学生练习正确书写生字。 2．学习词语，以下词语的意思仅供参考。大自然：自然界。斑斓：灿烂多彩。

体验：通过实践来认识周围的事物；亲身经历。宽厚：宽大厚道。智慧：辨析判断，发明创造的能力。三、指导学生朗读课文 1．学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。 2．同桌或小组内相互朗读、相互评议。 3．指名学生朗读，其他同学听后评议。 4．教师指导、点拨。 5．教师范读课文，学生体会。 6．学生自由朗读课文。课堂小结 1．同桌之间进行朗读比赛。 2．小组间讨论交流初读课文后的体会。作业比一比，再组词。班( ) 脸( ) 过( ) 隔( ) 斑( ) 验( ) 辽( ) 融( ) 课题：1走进大自然课型：讲授第 2 课时：总序第 2 个教案编写时间：执行时间：知识与技能 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．能有感情地朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容。过程与方法 1．采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 2．善于利用小组合作学习的优势，解决学习中问题。情感态度与价值观 1．通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。 2．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学：习兴趣。难点、重点：重点：理解课文内容，体会文章的感情。教学方法师：读议法。生：自读自悟、合作探究相结合。

湘教版四年级下册语文归类复习

2019年四年级语文下册期末总复习第一单元哼唱繁茂雏鹰遨游曾经哗哗漩涡谜题沉默叮咚一股悦耳钦佩羡慕熟悉开启凝神暴风雨琴谱轻轻细细流淌咬脚趾郁郁葱葱扮演大喊大叫打捞偏僻笛子锅碗瓢盆搜肠刮肚与众不同有滋有味满心欢喜三番五次泪水汪汪依依不舍平平淡淡苦口婆心津津有味小心翼翼战战兢兢橡皮筋骄傲赌气袅袅蕴藏范文第二单元鬼魂借问牧童遥指江畔懒困倚靠一簇卧薪尝胆勾结实践俘虏扣押屈辱舒适拆除鲁国攻击擂鼓冲锋疲乏报仇雪耻坚守阵地战鼓咚咚杀声震天奋勇冲杀大败而逃一鼓作气歇脚双臂袭击无济于事大海大泽碧波万顷精疲力竭拐杖抛弃巍然屹立难以忍受惊天动地轰鸣枝繁叶茂硕果累累大发雷霆盗取火焰茴香莽莽悬崖遭受第三单元盲哑特殊阅读道理传递按照纠正额头膝盖刹那间发芽有声有色茫然不解女佣嘀咕抛弃船舱继承允许增添嗓音残酷谋生聪明可爱污渍斑斑搭讪求之不得小镇诊所婴儿荒野徐徐冻僵复杂多余致意熄灭哀鸣孤独恐惧忧虑希望漏水汽笛第四单元奇思妙想邀请制作搞好争先恐后钱包钥匙旅行悬挂没完没了弹琴海阔天空拒绝设想思维神通广大血栓领悟血浆编织镊子微型控制手腕动脉畅通恭恭敬敬大潮彩虹喷雪滚玉咆哮堤坝浪涛汹涌天坍地陷虎啸狮吼林涛滚滚喇叭山岳按钮结构豆荚炽热和煦第五单元翅膀流淌衣裳猎枪联合国胳膊温馨城堡轰隆隆震聋召见大臣面授糖果降落伞铅笔橡皮平凡风调雨顺相处和睦喜气洋洋荷枪实弹抵抗金属蜡烛中尉生死攸关一筹莫展聪明机灵幸福美满若无其事自言自语不堪设想第六单元惟妙惟肖透明搏动嬉戏长钳后退伸缩翘起觅食海藻水纹姿态多姿多彩无法言传暑假石阶忠诚奸馋轻盈卷起圆润歌喉逼近优雅情绪庞大鸦雀无声婀娜枝木葱茏碧草如茵明月高悬月光如银语重心长饱经沧桑苦不堪言教诲坎坷倔强沉浸委婉连绵低回婉转升腾激昂愤懑期盼如泣如诉大街小巷不朽月光如水

湘教版四年级语文下学期期中知识点整理复习完整版

湘教版四年级语文下学期期中知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 读拼音，写词语。 qīng tíng chú tou biān fúhé xié nù hǒu xiāo sǎméng lóng jiàn kāng 2. 看拼音，写词语。 cháo shuǐɡēn jùɡuǎnɡ kuòpàn zhe fān ɡǔn tián tǔfēnɡ súdào ɡǔyuè chūchénɡ shú 3. 看拼音写词语。 shǐ zhōng xìng fúhùn luàn yì sī bù gǒu yōng jǐcàn làn miáo huìchéng qiān shàng wàn

4. 看拼音，写词语。 pú tao xū ruòmào shèng bó dòu fā chàn zhù wēi zá guōxiōng huái 5. 看拼音，写词语。 shà shíào mìpí láo cāo chǎng kuān kuòfēng súdòng xuéàn zhào 形近字词 6. 火眼金睛，辨字组词。怀（_________）坏（_________）昧（_________）味（_________）占（_________）古（_________）沸（_________）佛（_________）堤（_________）提（_________）庄（_________）压（_________） 7. 辨一辨，再组词憾（_________）倔（_________）妨（_________）吭（_________）撼（_________）掘（_________）防（_________）炕（_________）徽（_________）慌（_________）匀（_________）端（_________）微（_________）谎（_________）均（_________）瑞（_________）

湘教版四年级语文教案

湘教版四年级语文教案1 教学目标：1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话 2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 3、培养学生的说话能力。 4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。 5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。重点、难点1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理解老师说的一段话中句与句的'联系，体会怎样把一段话写清楚。课时安排：2课时。第一课时教学目标1、初读课文，了解课文大意 2、学生自学生字、词。教学过程：一、导入新课，揭示课题(出示杨桃实物或图片)同学们，你们知道这是什么果实吗?今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。(板书：画杨桃)看到这个题目，你们想知道什么?(板书：画杨桃) 1、齐读课题。 2、让学生围绕课题质疑。 (1)谁画杨桃? (2)怎样画杨桃? (3)画杨桃的过程中发生了什么事? (4)作者为什么要写画杨桃这件事? 二、初步感知，了解内容投影出示思考题： 1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事? 4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。

三、检查预习情况1、指读生字词。 2、指读课文。本文讲的是一件什么事? 3、你理解了哪些新词意思?怎么理解的?(交流) 联系上下文理解词语想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。四、质疑提出不懂的问题。(常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。) 五、布置作业l、熟记生字新词。 2、正确、流利地读课文。第二课时教学目标1、理解课文内容，引导学生了解由于老师的仔细观察，善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培养学生细心观察，独立思考，善于从事物中得到启发，进行认真分析和判断的能力。 2、练习“不像……而像……”、“不要……要……”说话。 3、熟读课文。教学过程一、明确目标作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。二、逐段深入理解课文1、学习第一自然段，指名读。提问： (1)这个自然段告诉了我们什么?(板书是……就……不要) (2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然”? (3)指导朗读。 2、学习第二至三自然段，指名读。提问：这两个自然段讲了什么?讨论： (1)第二自然段分为几层?

湘教版四年级语文下学期期末知识点整理复习审定版

湘教版四年级语文下学期期末知识点整理复习审定版班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 看拼音写词语。 guān cháo xū ruòshì jìpí láo jìng pèi yǎn hùqīng xīguàn gài 2. 看拼音，写词语。 qì shìjù jíyōng jǐtún bùyí dòng hūn àn jǐ yāé jiǎo shí sǔn guān shǎng 3. 看拼音，写词语。 yóu rúchóng diéào mìpíng zhěng lín shíkuān kuòzhèng míng xiū bǔ

4. 看拼音，写词语。 shà shíào mìpí láo cāo chǎng kuān kuòfēng súdòng xuéàn zhào 形近字词 5. 形近字组词。梅（_________）麦（_________）唯（_________）蛱（_________）海（_________）青（_________）惟（_________）峡（_________） 6. 比一比，组词语。抢（_________）曾（_________）玻（_________）愉（_________）枪（_________）增（_________）波（_________）输（_________） 7. 分清这些字，分别组词。竞（_______）戎（_______）徒（_______）扔（_______）旱（_______）竟（_______）戒（_______）陡（_______）仍（_______）早（_______） 8. 比一比，再组词。项（_________）蝇（_________）旱（_________）掩（_________）顾（_________）绳（_________）量（_________）淹（_________）正确读音选一选 9. 给加点字选择正确的读音。鲫．鱼（jíjì）挓．挲（zhāzhà）嗅．到（xiùchòu）

湘教版四年级下册语文期末试卷及答案

北湖区2017年上期四年级语文期末检测卷积累与运用一、看拼音，写词语。（6分） dòng jiāng tuìsuō ch?ng xiàng （）（）（） jiān chén yāo qǐng páo xiào （）（）（）二、用横线画出带点字的正确读音。（3分）倔（ju?jua）强（qiáng jiàng）刹（chàshà）那间答应（yīng yìng ）坎（kǎn kǎng）坷（kakě）三、查字典。（4分） 1、“膝”用音序查字法先查音序，再查音节，形近字有（）。 2、“酷”用部首查字法先查部，再查画，酷：○1残酷，暴虐、残忍到极点的；○2极，程度深。“酷爱”的“酷”意思为。用另一种意思，组词为（）。（前6个空各0.5分，第7个空1分。）四、用横线画出词语中的错别字，并改正过来。（3分）污渍班班（）忙然不解（）豪不示弱（）救之不得（）一愁莫展（）迫不急待（）五、默写。（10分每句2分） 1.清明时节雨纷纷，。这首诗的作者是（）代（）。 2.鸟翼，这鸟便不能。 3.潮头像，白花簇簇，；又如，以之势压了过来。 4.，师项橐。，尚勤学。 5.《增广贤文》中的名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对学习及人生积极向上的看法。请你写一句，激励自己认真读书。

六、写出下列句子中划线词语的反义词。（3分） 1、发明，从来不拒绝那些稀奇古怪的设想。（） 2、在这关键的时刻，一定要保持镇静。（） 3、这么复杂的乡村夜路，我怎能认得回去的路呢？（）七、选词填空。（3分）清除清理疑惑怀疑敬佩敬重 1、“小孙悟空”能随着血液进入脑血管，（）堵塞脑血管的黏稠血浆。 2、老师看了，心里非常（），连忙叫学生赶快回来。 3、他这种临危不惧的精神真让人（）！八、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.罗贯中的《三国演义》，吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》是我国的四大古典名著。（） 2.《盗火的英雄》这是一个神话故事，《夸父追日》不是神话故事。（） 3.《父母心》是英国作家川端康成写的。（） 4.滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”。（） 5.“屋子里就黑得地洞里似的。”这不是一个比喻句。（）九、按要求写句子。（10分） 1、一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。（换一种说法，句子的意思不变。） 2、我俩的心思好像被张老师看出来了。（改成不含“被”字的句子，意思不变。） 3、经过努力，我的错别字大大改进了。（修改病句） 4、那里面有．歌，也有．．奸谗。（仿写句子）．．舞；有．悲欢，也有．．离合；有．忠诚，也有 5、我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。（仿写句子）

湘教版四年级语文下学期期末全册分类复习含答案

湘教版四年级语文下学期期末全册分类复习含答案班级：_____________ 姓名：_____________ 选词填空 1. 选词填空。严厉严格 1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最（_____）的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很（_____）。承担承受 3.这样,普罗米修斯所（_____）的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须（_____）全部责任。 2. 辨析选词填空。镇静平静寂静（1）初夏的夜不再（______），蛙声一片。（2）听了老师的话后，我的心情久久不能（______）（3）哈尔威船长（______）地指挥着大家撤离。发现发明发展发生发射（4）中国航天事业的（______）呈现出勃勃生机。（5）1970年，中国成为世界上第五个能够（______）卫星的国家。（6）科学家（______）了保存有羽毛的恐龙化石（7）蜘蛛扑向苍蝇时，突然（______）了一件可怕的事情。（8）未来，科学家会（______）出纳米机器人，让癌症不再可怕。 3. 选择恰当的词语填空。必须必需 1．这样从容不迫地吃饭，（_____）有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一

样。 2．然而他所（_____）的泥和草，所在的地点远近不定。高傲傲慢 3．鹅的（______），更表现在他的叫声、步态和吃相中。 4．鹅的步态，更是（______）了。 4. 选词填空。虚弱软弱柔弱（1）我握住他（__________）无力的手，鼓励他要坚强起来。（2）一束阳光柔和地洒在她（________）娇小的身躯上，此时的牵牛花比原来更翠绿，更鲜艳动人。（3）她有一个独生女儿，身体非常（_________），躺在床上一整年了。请求乞求要求（4）火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定（_________）他饶恕你。（5）同学们一再（__________）多开展些健康有益的课外活动。（6）和平不是（__________）来的，只能靠斗争得来。拼音词组 5. 看拼音，写词语。 wāi tóu tǎo yàn zāo yāng mó cèng chèn jīyuán tóu shū cài mǐn jié 6. 读拼音，写词语。 xún mìmǐn ruìshǎn shuònù hǒu wǔ cān

湘教版四年级语文上册解析与练习

疑问句、反问句、设问句（一）、题目训练：反问改陈述方法讲解：只改挨着问好的那一小句，前面有多少文字都只照抄；反问句中有“无”“不”“没有”之类的否定词，改成陈述句就将其去掉。反之，如果原句中没有否定词，改成陈述句就要加上。这个句子反问句中没有否定词，所以该成陈述句就要添上。 1、羊已经丢了，还修羊圈干什么（改成陈述句）答案：羊已经丢了，就不用修羊圈了。 2、大冷的天，你竟不穿棉衣（改成陈述句）答案：大冷的天，你应该穿上棉衣。 3、不耕耘怎么有收获不学习怎会有知识（改为陈述句）答案：不耕耘就没有收获，不学习就没有知识。 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗（改为陈述句）答案：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗（改为陈述句）答案：字典是我无声的朋友和老师。 6、我们遇到困难，怎么能退缩呢（改为陈述句）答案：我们遇到困难，不能退缩。 7、当农民，难道就不需要文化知识了吗（改为陈述句）答案：当农民也需要文化知识。 8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙（改为陈述句）

答案：都是你自己找的，我帮不了你的忙。 9、说出的话难道可以不算数（改为陈述句）答案：说出的话一定要算数。 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导（改为陈述句）答案：我们不能忘记老师的谆谆教导。（二）、题目训练：陈述改反问方法讲解：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 1、小红在做作业。（改为反问句）答案：小红在做作业吗解析：陈述句改为疑问句方法是：在陈述句句末加上“吗”和问号。 2、这是伟大的奇观。（改为反问句）答案：这不是伟大的奇观吗解析：把陈述句改为反问句的方法是：将陈述句中表示肯定的词（是、能、会）改为否定的词（不是、不能、不会）。反过来把指陈述句表示否定的词语改为肯定的词语，句末加上语气助词（吗、呢），再加上问号。

新湘教版四年级下册语文各单元知识点总结(全册)

四年级下册语文各单元知识点总结第一单元知识总结一、复习课文 1、《多梦的季节》写了少年儿童在阳光雨露下成长的历程，体现了少年儿童天真、活泼、好问、多思的特点。抒发了作者对少年儿童的热爱之情。 2、《琴声叮咚》记述了小姑娘为了学会弹琴，夏练三伏，冬练三九，终于达到了炉火纯青的地步。赞美了小姑娘的好学精神，表达了作者对小姑娘的喜爱之情。 3、《穿红裙子的老师》记述了一位年轻漂亮的女老师，在教学上有与众不同的教法，寓教于乐，深得同学们和家长喜爱的故事，歌颂了穿红裙子的老师不计个人得失，献身农村教育事业的高贵品质。 4、《老师读作文的时候》记叙了在老师读自己作文的时候的种种感受，表现了作者善于观察，善于思考，热爱老师和同学的个性特点。二、背诵《多梦的季节》《小儿垂钓》三、听写繁茂雏鹰遨游曾经旋涡谜语沉默叮咚一般

悦耳钦佩羡慕熟悉开启凝神暴雨琴谱脚趾打扮喊叫捞到笛子小碗锅碗四、辨字组词哼（）繁（）曾（）遨（）叮（）亨（）紧（）蹭（）傲（）盯（）股（）佩（）悉（）咬（）趾（）没（）佣（）奚（）校（）址（）扮（）偏（）盼（）翩（）五、多音字 zhǎng( ) céng( ) dàn( ) 长曾弹 cháng( ) zēng( ) tán( ) lè( ) jué( ) bēi( ) 乐觉背 yuè( ) jiào( ) bèi( ) 六、补充短语 1、填入合适的动词（）蓝天（）琴声（）在树叶上（）树梢（）音乐会（）钢琴前（）台前（）脚趾（）书包（）作文（）小学（）图钉（）作文 2、填入合适的修饰词（）的家（）的校园（）的树叶（）的白天（）的夜晚（）的琴声

四年级语文下学期期中综合检测专项练习题湘教版

四年级语文下学期期中综合检测专项练习题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 看拼音，写词语。 zhú jiàn líng qiǎo hén jìmào shèng jì yútí shìgān hàn fēi fán 2. 看拼音，写词语。 gē zi tàn chūqiān shǒu kǒng pà zǐ dàn nài xīn àn zhào céng jīng 3. 读拼音写字词。 chū sài qín cháo cháng zhēng cuī cùhē zuì jié chūguǐ xióng luò xiàxiàng yǔhú zi

4. 看拼音写词语。 chū sài qín guóchū zhēng cí yǔcuī cù hē zuìjié chūyì rán yīng xióng xiàng mù 5. 看拼音，写词语。 kuàng qiěyù liào jué sèhùn luàn jǐn zhāng tí shìzhù wēi jié shí 补全词语 6. 补充词语，并选词填空。（______）（______）斑斓（______）（______）相干（______）（______）翱翔（______）（______）之笔（______）（______）饮血天之（______）（______）上面的词语中，“__________”可以用来形容孔雀；“________”可以用来形容老鹰；“________”可以用来形容原始社会人们的生活状态。 7. 把下列词语补充完整，并选词填空。（___）（___）生机（___）（___）欲聋五彩（___）（___）欣喜（___）（___）天高（___）（___）甜甜（___）（___）丰富（___）（___）（___）（___）不安从容（___）（___）

湘教版四年级下学期语文期末知识点整理复习及答案完美版

湘教版四年级下学期语文期末知识点整理复习及答案完美版班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 看拼音，写词语。 huǎn màn zhī chēng xuè yèmào mì dì wáng bēi cǎn wéi kàng zhù míng 2. 看拼音写词语。 è dújiè bèi wāi tóu bái huàlǎo yīnɡ jì jìnɡzhāo xiáhuā suìruì lìbiān fú 3. 认真拼一拼，把字写漂亮。 cháng shìzhū wèi wéi yīyān mòbī pò piāo fúfù ráo guàn gài xí fu dān yōu

4. 看拼音，写词语。 jiè shào yāo guài shòu xiǎo guāi qiǎo liū kāi xìng fúkuí huāliè shì 形近字词 5. 比一比，再组词。堤（_________）即（_________）换（_________）愉（_________）提（_________）既（_________）唤（_________）偷（_________） 6. 形近字组词淘：（______）侍：（______）刺：（______）坑：（______）萄：（______）待：（______）剌：（______）吭：（______） 7. 比一比，再组词。竟（_________）斥（_________）恨（_________）辩（_________）竞（_________）斤（_________）狠（_________）辫（_________）幻（_________）俗（_________）坚（_________）峰（_________）幼（_________）浴（_________）竖（_________）锋（_________） 8. 辨字组词。矛（_________）疏（_________）钩（_________）倘（_________）茅（_________）蔬（_________）构（_________）淌（_________）籍（_________）烁（_________）尊（_________）皆（_________）藉（_________）炼（_________）蹲（_________）谐（_________）

湘教版四年级上册语文教案

湘教版四年级上册语文教案 Last revised by LE LE in 2021

1.走进大自然第1课时教学目标：知识技能 1. 指导学生本课9个生字，并能正确书写。 2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解诗意。过程与方法通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。情感态度价值观通过朗读体会语言的美感，合作探究，自主识字。教学重点：掌握生字的音、形、义教学难点：掌握生字的音、形、义；朗读课文。教具：课文朗读带、生字卡、多媒体课件教学方法：自主探究，合作交流。教学流程：一、导入新课美丽的世界，有森林，有鲜花，有千奇百怪的动物，这就是我们生活的地方----大自然。现在，让我们一起走进它。板书课题学生自由发言：你感受到的大自然是个什么样的二、初读课文，感知全诗 1、学生自由朗读，要求读通句子，读准字音。 2、学生反复朗读自己喜欢的语句，一边读一边感受诗句。 3、学生画出文中的生字、生词，并试拼字音。三、检查预习情况 1、学生分节轮读诗歌，检查学生读书情况。 2、教师出示生字卡片，学生认读生字。重点指导生字读音：追昆融慧学生给生字组词。 3、教师指导书写生字。四、指导、巩固朗读 1、教师范读诗歌。 2、学生自由朗读，并以小组为学习小组，开展读书比赛，看谁读得流利、有感情。 3、全班齐读课文。五、课堂小结引导学生小结学习本课生字的体会及对课文的初步感受。第2课时教学目标：知识技能精读课文，理解内容；指导学生背诵，体会感情。过程与方法采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。情感态度价值观通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近自然的感情。教学重点：理解课文内容，体会文章的感情教学难点：品析课文生动活泼的语言教具：多媒体课件、课文朗读带教学方法：观察想象、自读自悟、合作探究。教学流程：

湘教版四年级下册语文课后知识复习

课后知识复习姓名一、读句子，根据课文内容理解词义。 1、只是太阳惊奇，我们有了沉默．．的白天。 2、只是月亮发现，我们有了多梦．．的夜晚。 3、孩子们个个聪明可爱，可是．．他们的衣裳却污渍斑斑。 4、那可是．．求之不得啊！ 5、别看陈思今年才12岁，却．是学校里有名的小发明家。 6、陈思没有介绍自己搞小发明的过程，却．讲了一个小故事。 7、一鼓作气—— 这则故事告诉我们：卧薪尝胆—— 这则故事告诉我们：二、换种说法，句子意思不变。 1、平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。 2、那么复杂的乡村夜路，我怎能认得回去的路呢？ 3、请写一句设问句。 4、难道你对我还有什么意见吗？ 5、荷花开了。（改成拟人句） 6、我们在跑。（改成比喻句）三、体会句子含义。 1、其实，她并不是真的需要鸡蛋，她只是想跟你们交朋友。 2、爸爸要去修铁路，好让更多的孩子的爸爸，坐火车回家…… 3、我是十二三岁时背着小小包袱，顺着小河，穿过洞庭去“翻阅另一本大书”的。 4、小小的天窗是你唯一的慰藉。 5、小小的天窗会使你的想象锐利起来！四、写词语（最少写四个） 1、有哭有笑、有声有色、有滋有味有有有有有有有有 2、平平淡淡、认认真真、战战兢兢、飘飘袅袅 3、含有近义词的成语 4、含有反义词的成语 5、含有数字的成语 6、象声词（拟声词） 7、“一”字开头的成语 “情”字开头的成语

“精”字开头的成语“惊”字开头的成语 “妙”字开头的成语表示看的词语：表示说的词语：表示走的词语：五、默写：清明江畔独步寻花｛｝｛｝诗句、字词意思：清明江畔独步寻花借：东：遥：倚：饮湖上初晴后雨望洞庭｛｝｛｝诗句、字词意思：饮湖上初晴后雨望洞庭宜：和：小儿垂钓商调。梧叶儿。即景｛｝｛｝ 2、请默完整：昔仲尼，观今宜鉴古，。，近山识鸟音。读书须用意，。路遥知马力，。沉舟侧畔千帆过，。黄梅时节家家雨，。，柳暗花明又一村。问渠那得清如许，。请抄3写读读背背中的： 3、P64页 4、P48页

湘教版小学四年级下册语文《天窗》教案范例三篇

湘教版小学四年级下册语文《天窗》教案三篇篇一 1、学习本课“藉、蝠、蝙、霸、宙”等5个生字。 2、学习用“……也许……也许……也许……”说话写话。能力目标： 1、抓住“小小的天窗是的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 2、培养学生质疑的能力；训练学生自我感悟的能力。情感目标： 1、学习课文，理解作者对天窗的特殊感情；激发学生通过“天窗”看世界的情趣。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们的慰藉”，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，唤起学生与课文共鸣。教学难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受；理解第八、九自然段中难懂的句子，体会“这小小一方的空白是神奇

的”。教学准备：学生查阅矛盾的资料和作品；老师准备课件。教学过程：一、导入新课每当阴雨天，我们出不去屋子的时候，有没有注意过窗外，你都看到过什么？那么矛盾在童年里看到的和你一样吗？这几我们来学习矛盾的散文《天窗》（板书课题）认识矛盾：出示矛盾的资料。二、检查预习 1、认读本课生字、词、句子。 2、小组内每人读一段，循环读完为止。 3、指名按自然段朗读，纠正字音。 4、说说课文内容。（课件出示）三、理清课文顺序本课为抒情散文，按内容，班内讨论。四、初步理解课文内容默读课文，同时批注： 1、读懂了哪些？不懂的有哪些？喜欢哪些内容，写出感受来。学生读课文后简单交流自己已经读懂的内容。结合学生的交流出示画面1，观看乡下房子顶上天窗的样子，板书：来

历预设：（1）学生会读懂天窗是什么。（2）天窗是孩子们的慰藉，会表面理解。教师可适时引导深入的理解。（3）天窗是神奇的。 2、默读课文，提出不懂的问题。 3、交流汇报。预设学生提出的问题：（1）为什么说“小小的天窗是孩子们的慰藉。？（2）为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’？” （3）“它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事情。”是什么意思？（4）为什么说天窗比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切？（5）为什么说天窗是神奇的呢？〔设计意图：学贵有疑，教师引导学生阅读课文产生疑问，引发思维积极性，调动学生学习热情，顺学而导，引导学生深入细致地体会课文内容，为学习和悟情奠定良好基础。〕（二）深入研读，体会课文

新湘教版小学四年级语文下册教案(全册)

新湘教版小学四年级语文下册教案（全册）课题：1走进大自然课型：讲授第 1 课时总序第 1 个教案编写时间：执行时间：知识与技能 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．能有感情地朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容。过程与方法 1．采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 2．善于利用小组合作学习的优势，解决学习中问题。情感态度与价值观 1．通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。 2．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学：习兴趣。难点、重点：重点：理解课文内容，体会文章的感情。教学方法师：读议法。生：自读自悟、合作探究相结合。教学准备师：生字卡片、多媒体课件。生：预习课文。课时目标初读课文，扫除文字障碍。教学过程一、激情导入二、初读感知学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。 1．学习生字。 (1)教师出示生字卡片： (2)学生拼读生字，同桌或小组内相互拼读。 (3)指名读，注意及时纠正。 (4)教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。 (5)学生练习正确书写生字。 2．学习词语，以下词语的意思仅供参考。大自然：自然界。斑斓：灿烂多彩。

精编湘教版四年级语文下册期末全册分类复习及答案

精编湘教版四年级语文下册期末全册分类复习及答案班级：_____________ 姓名：_____________ 选词填空 1. 选词填空。寂静安静幽静（1）（______）的傍晚，我一个人行走在林间小道上。（2）屋后有一条（______）的小路通往小池塘。（3）自习课上，教室里十分（______），没有一个同学随便讲话。凉爽清爽清凉（4）山间小溪的水真（______）啊！（5）雨后的空气格外（______）。（6）夏天的晚上，突然吹来了一阵（______）的风。 2. 选词填空。理想思想妄想梦想 1．他是一个有（_______）的人，说话办事都有自己的主张。 2．敌人（_______）把我军全部消灭在乌江天险，没想到却被我军杀得片甲不留。 3．我有一个远大的（________），想长大后像杨利伟叔叔一样当一名宇航员。4．我曾经（________）自己有一对非常有力的翅膀，在万里碧空中自由飞翔。 3. 选词填空。严厉严格 1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最（_____）的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很（_____）。承担承受

3.这样,普罗米修斯所（_____）的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须（_____）全部责任。 4. 选词填空。演化演变 1．宇宙间一切事物都是在不断（_________）的。 2．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的（_________），最终变成了凌空翱翔的鸟儿。推测推算 3．从那块琥珀，我们可以（_________）发生在几万年前的故事的详细情形。4．根据树的年轮可以（_________）出它的年龄。拼音词组 5. 看拼音写词语。 bèn zhòng chí dùn yǐn yuēmò qī miáo huìxíng tài yù fáng niǎo yì 6. 认真拼一拼，把字写漂亮。 cháo xuéshēn qūyǎn hùjiào liàng bó dòu chè tuìpái liàn xuán zhuàn zá guōkuì bài

2021年湘教版四年级语文下册期中试卷

2021年湘教版四年级语文下册期中试卷一.看拼音写词语（８分） xiàn mùxuán wōqīn pèi cán kù （）（）（）（） chéng rèn páo xiào dòng jiāng yāo qǐng （）（）（）（）二.用横线画出带点字的正确读音（４分）刹那间（shàchà)承诺（dá dā）旋转(xuàn xuán) 音乐（lè yuè）夫差(chāi chà) 搭讪(shàn xiān) 床铺(pù pū) 膝盖 (xī qī) 三.比一比再组词（4分）雏（）碗（）渦（）歇（）难（）豌（）窝（）渴（）四.找出词语中的错别字并改正（8分）与重不同（）海旷天空（）搜肠乱肚（）争先孔后( ) 卧新尝胆（）精皮力竭（）忙然不解( ) 不可饶怒( ) 五.细心选一选。（6分） 1下列音序排列正确的是（） A．ＢＨEＭＱＢ．ＦＪＮＰＳＣ．ＣＦＨＴＧＤ．ＯＲＶＺＹ２下列句中没有语病的是（）Ａ今天晚上我非要把家庭作业干完。Ｂ这学期我班参加学雷锋活动的大约有三十多人左右。Ｃ她说出了自己的心事。Ｄ广场上飘动着五光十色的红旗。３用所给关联词填空。尽管……依旧……尽管……但……假如……就…… 1、( )你差不多取得了不小的成绩，( )你的眼力还不够。 2、( )不是我们，这些海龟( )可不能受到损害。 3、( )差不多到了春天，天气( )专门冰冷。六.判定对错。（4分） 1、《一鼓作气》这则成语故事讲的是春秋时期各国军队在曹刿的指挥下打败鲁军的故事（） 2、《卧薪尝胆》告诉我们，要想成功，就应该刻苦自励，发奋图强。（） 3、《穿裙子的老师》一文“红裙子”是贯穿全文的线索。（） 4、“懒”字是左右结构的字，共有15画。（）七．依照要求改写句子。（6分）

湘教版四年级语文下册期末知识点整理复习附答案

湘教版四年级语文下册期末知识点整理复习附答案班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 看拼音写词语。 guī ju hū xiào méng lóng pài qiǎn gē bo fú róng kū long qián kūn zāo yāng téng luó 2. 看拼音，写词语。 yōu lǜtān wán yōng jǐxī gài suì dào zī tài jiàn kāng mǐn jié 3. 读拼音写词语。 kuān kuòjìng pèi jiāng yìng yǎn hùpáng dà yí huòjūn yún xiōng huái xùn chìguàn gài

4. 读拼音，写词语。 gǔn dòng mào shèng ào mìjìng pèi kòng xì gǎi shàn wéi kàng zhú jiàn hén jìjiāng yìng 形近字词 5. 比一比，再组词。潮（_______）掂（_______）糖（_______）淘（_______）俗（_______）嘲（_______）踮（_______）塘（_______）掏（_______）浴（_______） 6. 辨字组词。既（__________）赔（__________）架（__________）消（__________）即（__________）培（__________）驾（__________）梢（__________） 7. 比一比，再组词杆（_________）捕（_________）俏（_________）抡（_________）秆（_________）哺（_________）峭（_________）沦（_________）焕（_________）俊（_________）折（_________）伺（_________）涣（_________）骏（_________）拆（_________）饲（_________） 8. 比一比，再组词。役（_______）屡（_______）摧（_______）膛（_______）爆（_______）没（_______）缕（_______）催（_______）蹚（_______）暴（_______）正确读音选一选