小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型

小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 对比阅读，完成练习。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

鹧鸪（zhè gū）天·代人赋

[宋]辛弃疾

陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。

（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤沽（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。

［1］从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。

［2］诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（）的形象跃然纸上。

A.喜爱动物

B.粗心大意

C.天真烂漫

D.聪明伶俐

［3］从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（）的热爱。

A.乡村生活

B.官场生活

C.城市生活

D.农事劳动

［4］仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。

（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配

“______________________”，图二可以配“______________________”。

（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。

2. 课外阅读。

河流

妈妈

河流为什么在笑

因为太阳在逗它呀

妈妈

河流为什么在唱歌

因为云雀夸赞着它的浪声

妈妈

河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

妈妈

河流多少岁了

总是与年轻的春天同岁

妈妈

河流为什么不歇息

那是因为大海母亲

等待着它的归程

［1］河流为什么在唱歌？（）

A.因为太阳在逗它。

B.因为云雀夸赞着它的浪声。

C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。

D.因为大海母亲等待着它的归程。

［2］下列说法正确的是（_____）和（_____）。

A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。

B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。

C.整着诗运用了比喻的修辞手法。

D.整首诗的语言平淡。

［3］对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（）

A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神

的赞美。

B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。

C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。

D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。

［4］说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。

3. 阅读诗歌，完成练习。

春的消息

风，飘绿了树枝，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山岗，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引这我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又怜爱的把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗?

你看我又长高了多少！

去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿出的小草……

［1］读诗歌，填空。

（1）这首诗押“（___）”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。

（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。

第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛第二节：人们换春装

第三节：_________________ 第四节：___________________

第五节：__________________ 第六节：太阳明丽、小草发芽

（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。

［2］给诗句选择合适的朗读语气。

A．惊喜 B．欢快和急切 C．渴望和欣喜 D．自豪、亲切

（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。（_____）

（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。（_____）

（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。（_____）

（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！（_____）

［3］第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?

________________________________________________

［4］这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。

__________________________________________

4. 完成练习。

题西林壁

__________________，

__________________。

__________________，

__________________。

［1］默写诗句。

［2］这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。

［3］前两句写了诗人从（_____）、（_____）不同的角度，站在（____）、（____）、（____）、（____）不同位置观看庐山。

［4］与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是：___________，____________。

5. 重点段落品析。

凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。

②夜光杯：这里指很精致的酒杯。

③催：催促欢饮的意思。

④沙场：指战场。

［1］古时描写战争的著名诗句很多，如____朝____写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。( )

A. 宋，岳飞

B. 元，戚继光

［2］这首写战争的诗，不写____而写___，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。( )

A. 激烈的战争场景；将士们开怀痛饮

B. 悠扬的民族音乐；优美的大漠风景

［3］这首诗写的事情是什么？（）

A. 边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

B. 边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

__________________________________________________________

［5］连线题。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戚继光《马上作》

晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。王昌龄《从军行》

一年三百六十日，多是横戈马上行。李白《塞下曲》

6. 古诗阅读。

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］这首诗的作者是宋代的诗人___________，诗中描写的季节是

__________。

［2］诗的一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有的景象？______________________

［3］诗中第三句写道“日长篱落无人过”的原因是_______________诗的三、四句表达了诗人对____________的喜爱之情。

7. 课内外比较阅读。

雪梅

[宋]卢钺

梅雪_____未肯降，骚人阁笔____。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

(二)梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

注释：①凌寒：冒着严寒。②遥：远远地。③知：知道。④为(wèi)：因为。⑤暗香：指梅花的幽香。

［1］读《雪梅》完成下面练习。

(1)把《雪梅》这首诗补充完整。

(2)在诗人笔下，“__________________”这一句表明了梅雪争春，谁也不肯相让。而诗人也无法评判，这是因为二者各有长处与不足：梅不如雪______，雪没有梅______。

［2］读《梅花》，完成下面练习。

(1)“________”一词点明了梅花生长的地点，“________”一词说明了当时的天气情况。

(2)诗人为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为________________。［3］比较这两首诗，下面说法不正确的是( )

A. 这两首诗都是咏物诗，都赞颂了梅花的洁白与清香。

B. 卢钺写道“梅雪争春”，王安石写道“独自开”，这两首诗都运用了拟人的修辞方法。

C. 《梅花》歌颂了梅花不畏严寒的高洁品性，表达了诗人对梅花的喜爱之情。

D. 《雪梅》借雪梅的争春，告诫我们要谦虚礼让，和睦相处。

8. 阅读芳草地。

太阳的话

艾青

①打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去让我进去，

进到你们的小屋里，

②我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

③快起来快起来，

快从枕头上抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来，

④让你们的心像小小的木板房，

打开它们关闭了很久的窗子。

让我把花束，把香气和亮光，

把温暖和露水洒满你们新的空间。

［1］诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是

__________________？

［2］诗歌中第①节。画“”的部分运用了反复的写法，表现了太阳____的心情。

［3］诗歌中的第②节句式整齐，节奏明快，这是运用了的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物：、、、、和。本诗中太阳代表

了，表达了作者。

［4］下列说法错误的一项是（）

A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。

B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而《太阳的话》是一首抒情诗。

C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。

［5］我想到了两个与太阳有关的古代神话__________、___________。

9. 阅读短文，完成问题。

啊！雷锋

谁不爱纯洁的善良，

谁不想无私的奉献；

谁又能真正做到呢？

在物欲横流的街上，

是谁拿着良心扫地，

把诚实当作愚昧。

啊！雷锋

我踮起脚尖把你张望，

你的灵魂在何处安放；

助人为乐是你的本能，

大公无私是你的天资；

为人民服务是你的最高境界；

你的身影出现在哪里，

哪里就有热情和微笑；

你把种子撒到哪里，

哪里就生长无私和善良；

［1］诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。

［2］“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。［3］文中展现雷锋优秀品质的句子是_________________。

［4］文中画“”的句子写出的雷锋的性格是（）。

A.热情、无私、善良

B.自私、自大、骄横

C.冷漠、孤傲、不近人情

10. 阅读与欣赏。

江南

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

［1］这是一首( )。

A. 唐诗

B. 汉代乐府诗

C. 宋词

［2］“田田”的意思是( )。

A. 一块块农田

B. 耕作

C. 荷叶茂盛的样子

［3］“鱼戏莲叶间”这句诗歌运用了( )的修辞手法。

A. 拟人

B. 比喻

C. 夸张

［4］这首诗通过对莲和鱼的描写，表现了( )快乐的心情。

A. 孩童

B. 采莲人

C. 鱼儿

［5］这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。请用自已的话把这个场景描述出来。

_______________________________________________________________

11. 课内阅读。

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

［1］诗中的梅花有哪些特点？

______________________

［2］这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。

［3］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。（_______）

（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。（_______）

（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。（_______）

［4］诗人借墨梅表现了（）

A.厌恶官场生活，向往田园生活的志趣。

B.有才华却不能施展的愤恨。

C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。

12. 阅读古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

［1］本诗的作者是___________。

［2］对本诗品析有误的一项是（）。

A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

［3］本诗表达了作者怎样的愿望?

________________________________

［4］后两句的意思是：____________________________

13. 阅读古诗，回答问题。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

［1］本诗的作者是___________。

［2］理解下面词语的意思。

蓬头：____________ 稚子：____________

遥：____________ 应：____________

［3］古诗后两句表现出儿童。

A. 可爱与机灵

B. 不懂礼貌

［4］后两句的意思是：_________________________________

14. 课内阅读。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

［1］诗中的“绿”实际指的是（）

A.绿颜色。

B.绿色的墨水瓶。

C.生命的颜色，生命的象征。

［2］风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了___________ ［3］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（______）

（2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”写出了绿色的丰富。（______）

［4］作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？

________________________

小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型

小学四年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 对比阅读，完成练习。 宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 鹧鸪（zhè gū）天·代人赋 [宋]辛弃疾 陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。 （注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤沽（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。 ［1］从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。 ［2］诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（）的形象跃然纸上。 A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐 ［3］从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（）的热爱。 A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动 ［4］仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。 （1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配 “______________________”，图二可以配“______________________”。

四年级湘教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习

四年级湘教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 重点片段品析。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 ［1］在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 诗句中，作者用“_______”和“_________”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_______”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦______的品质。 ［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？ __________________________ ［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？ ___________________________ ［4］体会到作者什么情感？ _____________________________ 2. 课外阅读。 我有一只翠鸟 我在林中捉到一只翠鸟， 它有身绿宝石般的羽毛。 嘴，像只又尖又大的钳子， 它那呆板的样子逗人好笑。 我特地弄来几只小虫， 还有块吃剩的甜面包。 为迎合它的口味又捉条小鱼， 还用小刀一段段精心切好。 奇怪，翠鸟就是不吃， 它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧， 好，舀杯清水再加点砂糖作调料。 它怎么还在叫？ 难道给它的东西还少? 翠鸟啊翠鸟， 伙伴提醒我：它准是想妈妈了， 再不就是怀念家中的宝宝。 若不，它怎会气得绝食， 要从笼子里尽快溜跑？ 哦，我明白了，它和人一样， 把自由看得无比神圣崇高。 尽管送它金碧闪闪的笼子， 还是不如家乡草棚美好。 于是，我打开了笼子， 放走了这只美丽的翠鸟， 飞吧，飞吧，尽情的飞吧， 快云把欢乐自由寻找。 ［1］写出描写翠鸟外貌的诗句。 _________________________ ［2］根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“×”。 （1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。（______） （2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。（________） ［3］诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。 ［4］这首诗表达了作者（） A.对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。 B.思念家乡的情感。 C.喜爱捉小动物、保护小动物的情感。 3. 完成练习。 题西林壁 __________________， __________________。 __________________， __________________。

四年级2021年湘教版秋季学期语文古诗词阅读理解真题

四年级2021年湘教版秋季学期语文古诗词阅读理解真题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读课文片段，回答问题。 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽（dìng zhàn）透； 抖（dǒu dòu）去水珠的风蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 ［1］给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。 ［2］这个片段运用______的修辞方法，描写了________、________这两种景物分别在天晴了的时候_________、__________的样子。 ［3］“五彩的智慧书页”指的是_____________ 。 ［4］在天晴的时候，还有哪些景物？它们又是怎样的呢？学着写一写吧！ ______________________________________________________ 2. 阅读短文，完成练习。 在天晴了的时候（节选） 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽（zhàn zàn）透； 抖去水珠的凤（碟蝶）儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝（pù pò）着阳光一开一收。 ［1］用“√”选择括号内正确的读音或汉字。 ［2］用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。 ［3］用“绽放”写一句话。 _____________________________ 3. 阅读理解。 繁星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ ［1］这首诗是《____》中的第____首诗。

［2］诗中用到的修辞手法有_____和_____。 ［3］在这首诗中，诗人要表达________的感情。 4. 默读古诗，回答问题。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ［1］从古诗中找出两组反义词写下来。 （_______）——（_______）（_______）——（_______） ［2］本诗题目的意思是___________________ ［3］前两句诗的意思是______________________ ［4］在本诗中，诗人苏轼从___________几个角度观赏庐山。 5. 课内阅读。 （一） 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 （二） 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 （三） 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 ［1］诗中每一小节所描写的内容各是什么？ _______________________________ ［2］找出诗中的拟人句写在下面。 _______________________________ ［3］“串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画”让你想到了岑参的哪两句诗？_______________________________ ［4］诗歌流露出诗人怎样的感情？ _______________________________ 6. 阅读理解。 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了，

湘教版四年级下学期语文古诗阅读课堂知识练习题

湘教版四年级下学期语文古诗阅读课堂知识练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课内阅读。 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 ［1］找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。 ［2］读诗句，回答问题。 (1)“破旧的茅屋”指的是( )，“温热的土炕”代表( )。“老牛破车”指的是( )，“顶天立地的脊梁”指的是( )。 A．过去贫穷的生活条件。 B．过去落后的生产条件。 C．亲密的军民关系。 D．中华民族的精神支柱——延安精神。 (2)“永远告别”与“________”，“毫不犹豫地丢掉”与“________”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要______，但延安的精神要 ________。 ［3］对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。 元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。 我：______________________________________________ 2. 读诗句，回答问题。 春日偶成 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 ［1］诗的前两句写出了春天的哪些景物？ _____________________________________________________ ［2］理解词语含义。 时人：__________ 余：________ 谓：________ ［3］这首诗表达了作者________________的情感，诗人的心情很________，可以从诗中的________字看出。

小学四年级下学期语文古诗阅读必考题型

小学四年级下学期语文古诗阅读必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 先将古诗补充完整，再完成练习。 江畔独步寻花 __________________，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，__________________？ ［1］将古诗补充完整。 ［2］这首诗的作者是______朝诗人___________。 ［3］诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。（）（填序号） A.厌恶开心自在 B.欣悦无奈、哀愁 2. 阅读积累。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ［1］词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？ ________________________________________________ ［2］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________ ［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？ __________________________________________ ［4］读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？ _______________________________________ 3. 课内阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ［1］诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是（____）；第二个“风雨”指的是（____）。 A．自然界中的风和雨B．各种各样的传言 C．烦恼、痛苦、忧愁D．纷纷的议论 ［2］诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。 ［3］理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项真题

湘教版四年级下学期语文古诗阅读专项真题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 对比阅读，完成练习。 繁星（七一） 冰心 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 听妈妈讲那过去的事情（节选） 管桦 月亮在白莲花般的云朵里穿行， 晚风吹来一阵阵快乐的歌声， 我们坐在高高的谷堆旁边， 听妈妈讲那过去的事情。 ［1］上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。 A．深深的依恋B．深深的爱C．殷切的期望D．深深的款意［2］对《繁星（七一）》中加点词语的解，正确的有（________）（填序号）①形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。 ②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。 ③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。 ④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。 ［3］《听妈妈讲那过去的事情》中，把_________比作______________，写出了它___________________的特点。 ［4］下面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）

［5］你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中画“___”的部分写一写。 _____________________________________________ 2. 读古诗，完成练习。 雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ［1］“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē gé），“骚人阁笔费评章”的原因是。 ［2］“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（）。 A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物 ［3］后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（）。 A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚 B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道 C. 人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重 3. 阅读下面这首古诗，完成后面小题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。 （注释）①梧：梧桐树。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。 ［1］这首诗中触动诗人情感的景物有_____________。 ［2］第一二句“梧叶萧萧”“寒风阵阵”使诗人不由地产生了怎样的感情？________________________

湘教版四年级语文下册古诗阅读名校专项习题

湘教版四年级语文下册古诗阅读名校专项习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 默写古诗，回答问题。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，。 追黄蝶，。 ［1］补全古诗。 ［2］这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童 ________图。其中“____________”和结句中的“_________”都说明了暮春季节。 ［3］“_________”、“________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 ［4］这首诗运用了____________手法，平易自然，形象鲜明。 ［5］“_______________”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 2. 阅读文章，回答问题。 游子谣 戴望舒 海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？ 篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家， 枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。 游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间： 让家园寂寞的花自开自落吧。 因为海上有青色的蔷薇， 游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。 清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。 唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。 （选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）［1］对文中的两个问句分析正确的是（）。 A.第一个是疑问句，第二个是反问句 B.第一个是反问句，第二个是疑问句 C.全是疑问句 ［2］“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。 ［3］全诗共_______小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_______ 之情。 ［4］理解诗歌，完成判断。 （1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（________）

湘教版四年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题

湘教版四年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 品读诗句，完成练习。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ［1］“识”的意思是_____，“缘”的意思是_____。我能写出这两句诗的意思：________。 ［2］这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（）。 A. 当局者迷，旁观者清 B. 兼听则明，偏信则暗 C. 耳听为虚，眼见为实 ［3］这两句诗给我们的启发是（） A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面 B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考 C. 对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析 2. 课内阅读。 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 ［1］诗中的“绿”实际指的是（） A.绿颜色。 B.绿色的墨水瓶。 C.生命的颜色，生命的象征。 ［2］风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了___________ ［3］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（______） （2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”写出了绿色的丰富。（______） ［4］作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？ ________________________ 3. 现代诗阅读。 奇怪的事

湘教版四年级语文下册古诗阅读年级联考习题

湘教版四年级语文下册古诗阅读年级联考习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 古诗大厅。 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ［1］“清平乐”中“乐”的读音是（____），“亡赖”的“亡”读音是 （____）。 ［2］这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。 ［3］这家的三个小孩分别在做什么事？ ______________________________ ［4］作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？ ______________________________ 2. 阅读检测台。 浪淘沙 （唐）刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 ［1］根据意思写出诗中的词语。 （1）指极短的时间。（__________） （2）江海汇合之处。（__________） ［2］“八月涛声吼地来”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从________（视觉听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮退潮）时的景象。 ［3］把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。 ________________________________________________________ ［4］“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。 ________________________________________________________ 3. 阅读现代诗歌，完成练习。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了

湘教版四年级语文下册古诗阅读真题

湘教版四年级语文下册古诗阅读真题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 古诗欣赏。 《秋夕》（杜牧） 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （注解） 银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。 画屏：画有图案的屏风。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。 流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。 天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。 坐看：坐着朝天看。坐，一作“卧”。 牵牛织女星：两个星座的名字，牵牛星和织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。 ［1］本诗的作者是（______）代的诗人。这首诗写的是（_______）季节。［2］试着翻译“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。 ______________________________________ ［3］“卧看”两字写出了怎样的情思？ ______________________________________ ［4］前三句是怎样为情思写出“层层布景”的？ ______________________________________ 2. 品读诗句，完成练习。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ［1］“沙场”指的是_______。 ［2］对这两句诗理解不正确的一项是（）。 A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？ B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象 C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题 ［3］这两句诗表达了什么样的情感？（） A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈 3. 课内阅读。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，

湘教版四年级下学期语文古诗阅读周末专项练习

湘教版四年级下学期语文古诗阅读周末专项练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读与欣赏。 溪居即事 ［唐］崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ［1］下列对画线诗句理解正确的一项是（） A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。 B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。 C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。 ［2］诗中的三、四句中__、__两个字用得最好，描绘出一个________的农村儿童形象。 ［3］诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了______、______、______、______等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。 ［4］诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗人___的心境。 2. 阅读诗歌，完成练习。 母亲的爱 汪国真 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流母亲的爱是海洋 芨芨[jī jī]草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒 四月的日子半是烂漫半是辉煌 那是春风吹过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的街场 ［1］在诗歌前两节中，诗人通过_______春风这些景物，来表现母爱 __________的特点。 3. 阅读理解。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。 ［1］这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。［2］对这首曲的赏析，不正确的一项是( ) A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 4. 课内阅读。 墨梅 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 ［1］这首古诗的作者是____代诗人____。 ［2］诗中的梅花有哪些特点？ _____________________________ ［3］诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ ________________________________ 5. 默写古诗，并完成练习。 独坐敬亭山 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 ［1］把古诗补充完整。 ［2］这首诗是_______ 代诗人____________ 写的。 ［3］这首诗中诗人对“______”“_______”进行描写，用了“_______ ”“________”这两个字把诗人心里的_______之情表达出来了。 ［4］这首诗中运用了拟人的修辞手法的句子是：_________，________。 6. 阅读理解。 金字塔 雨后 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 欢乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊妹小心滑 说着自己就滑了一跤！ 他拍着水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”

湘教版四年级下册语文古诗阅读专项综合练习题

湘教版四年级下册语文古诗阅读专项综合练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课外阅读。 夜 [苏俄]叶赛宁 河水悄悄流入梦乡，大河银星万点， 幽暗的松林失去喧响。小溪银波微漾。 夜莺的歌声沉寂了，浸水的原野上的青草， 长脚秧鸡不再欢嚷。也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片静，夜来临，四下一片寂静， 只听得溪水轻轻地歌唱。大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉，明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。给周围的一切披上银装。 ［1］你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？ _______________________________________ ［2］“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。_______________________________________ ［3］这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。 _______________________________________ ［4］读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？ _______________________________________ 2. 诗歌鉴赏。 望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 ［1］写出下列词语的意思。 和：____________________青螺______________________ ［2］这首诗的写作顺序是：______________________________________ ［3］写出这首诗后两句的意思。 ________________________________________________________ 3. 阅读短诗，完成练习。 繁星（一三一） 大海啊！ ___________？___________？

四年级湘教版语文下学期古诗阅读难点知识习题

四年级湘教版语文下学期古诗阅读难点知识习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读古诗和短文，完成练习。 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ［1］给加点的字选择正确的解释。 （1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头②尖刻③灵敏） （2）无限风光尽被占（①占有②处于某种地位或属于某一种情形） ［2］作者写出了蜂___________________的特点。 ［3］古诗表达了作者_________________的思想感情。 2. 诗句理解。 山中送别 （唐）王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。 注释：①柴扉：柴门。②王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。 请结合注释，说一说最后两句的意思： __________________________________ 3. 品读诗句，按要求完成练习。 母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ［1］关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（） A.两个“风雨”的意思相同。 B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。 C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。 D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。 ［2］诗中的“你”指_____________。这首诗歌由鸟儿的巢联想到 _____________，赞美了________________。 ［3］在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。

湘教版四年级下册语文古诗阅读专项水平练习题

湘教版四年级下册语文古诗阅读专项水平练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读回答问题。 《咏水仙》节选 我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看见一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放， 它们开在湖畔，开在树下， 它们随风嬉舞，随风波荡。 它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹； 它们沿着海湾向前伸展， 通往远方仿佛无穷无尽， 一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。 ［1］诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。 ［2］通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？ ___________________________ 2. 课内阅读。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 ［1］“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（） A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比 ［2］“流苏”在文中指（） A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌 C.流动的物体 D.一种树 ［3］这首诗以_________为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种____________、___________之美。 ［4］下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）

A.“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。 B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。 3. 阅读古诗，完成练习。 出塞 秦时明月汉时关，___________。 但使龙城飞将在，___________。 ［1］把诗句补充完整。 ［2］“但使”的意思是______，诗的后两句的意思是：_________ ［3］这是一首边塞诗，诗人通过“____”写出了边塞战争时间的久远，通过“______”写出了边塞与内地的距离远。 ［4］下列对本诗的理解不正确的一项是（）。 A.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿 B.诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象 C.诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想 D.本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情 4. 阅读诗歌，完成练习。 岛上的孩子 曾是苇丛中， 嬉水的鸭子； 曾是草滩上， 蹦跳的小绵羊。 （）一只只贝壳， 能编出五彩的童话。 （）一片苇叶， 能吹出美妙的乐曲。 （）一捧苇絮， 温暖了大家的双脚。 （）一桶螃蟹， 乐坏了可爱的小邻居。 （）一袋野花， 熏香了奶奶那软软的枕头。 （）一筐红果， 浸红了爷爷那陈年的米酒。 哦，江中岛上的孩子， 驾一叶扁舟， 划出生活五彩的波纹， 划出未来美好的憧憬。

湘教版四年级下册语文古诗阅读专项真题

湘教版四年级下册语文古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 挑战课外阅读。 地球的呻吟 地球把它的一切都给了我们， 他从来不懂得自私和吝啬， 总是倾其所有。 可是人类， 曾经和正在做着多少惭愧的事情—— 在共同的家园里厮杀， 为野心和贪欲去争斗， 用刀枪去撕裂土地， 让马蹄去践踏丰收， 硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清激的河流…… ［1］给下列加点的字写上正确的音节。 呻吟（______）吝啬（______）厮杀（_______） 践踏（______）窒息（______）倾其所有（_______） ［2］写出下面词语的反义词。 自私——（_______）吝啬——（_______） 惭愧——（_______）清澈——（_______） ［3］“硝烟窒息儿童的歌声”指（） A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。 B.战争夺去了儿童的欢乐。 ［4］文中“惭愧的事情”具体指什么？用“”画出有关的语句。 ［5］这首诗表达了作者怎样的感情？ ______________________________ 2. 阅读理解。 夜 叶赛宁 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波荡漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 ［1］这首诗着力展示了夜的什么特点？ ______________________________________________ ［2］请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。 __________________________________________________ ［3］体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？ __________________________________________________ ［4］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（） A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。 B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。 C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。 D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。 3. 课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ［1］这首诗的作者是______代诗人________。 ［2］这首诗描写的是________季的景色。 ［3］“急走”的意思是________。 ［4］理解古诗，下列说法有误的一项是( ) A.篱笆和小路表明这里是乡村。 B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 ［5］说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 _______________________________________________________ 4. 阅读冰心的三首短诗，回答问题。 繁星（八三） 小弟弟！ 你恼我么？ 灯影下， 我只管以无稽的故事， 来骗取你，

四年级湘教版语文下册古诗阅读专项易考题

四年级湘教版语文下册古诗阅读专项易考题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课外阅读。 夏季，冬天住在哪里(节选) 夏季，冬天就钻进了衣橱， 爬上了衣架， 皮帽，绒衫，厚毛衣， 还有手套和它们在一起。 夏季，冬天就躲进了贮藏室， 那里，它和滑冰鞋， 和雪橇、滑雪板， 安静地睡成一堆。 夏季，它住进冷饮店， 和它做伴的有冰糕， 还有巧克力冰激凌。 ［1］夏季，冬天就钻进了_____，躲进了_____。 ［2］“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指( )。 A.夏季 B.冬天 C.冰糕 D.冰激凌 ［3］这首诗歌通篇使用了_____的写法。 ［4］冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。 冬季，夏天就__________________________， 和它做伴的有__________________________， 还有__________________________________。 2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 别人家的小孩 邢佳嘉 妈妈， 在您的口中， 住着一个别人家的小孩。 他练琴不倦， 拿奖拿到手发软。 他奥数天才， 没有难题解不开。 他乖巧可爱， 从不给您添麻烦。 哈哈，妈妈

告诉您一个秘密， 在我的心里， 也住着一位别人家的妈妈。 她酷爱锻炼， 总保持完美身材。 她厨艺精湛， 常烧出精美小菜。 她善解人意， 从不絮叨和唠烦。 其实， 我俩都很平凡， 但我们依然， 是彼此的最爱。 让我们多一些忍耐， 用浓浓的爱， 将小小的缺点冲淡。 ［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。 ［3］下列说法不正确的一项是（） A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。 B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。 C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。 ［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。 在我心里， 也住着一位别人的妈妈。 她________________， __________________。 她________________， __________________。 她________________， __________________。 3. 阅读理解。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ［1］先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 向：________________________________ ［2］诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。

湘教版四年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题

湘教版四年级下册语文古诗阅读课堂知识练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 读古诗,完成下面的题。 望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ［1］这首诗的作者是( ) A. 宋·陆游 B. 宋·苏轼 C. 唐·刘禹锡 ［2］下列说法有误的一项是（） A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。 B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。 C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。 2. 读《绿》片段，完成练习。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… ［1］本小节运用了_____________的修辞手法。 ［2］体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动？ ______________________。 3. 课外阅读。 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 ［1］本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用______________的手法，着意强调和突现______。 ［2］“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。 ［3］诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。

湘教版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习

湘教版四年级下册语文古诗阅读考点知识练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 读古诗，完成练习。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （2）这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。 （3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？ ___________________________________________ 2. 阅读理解。 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ ［1］该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（）A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》 ［2］“能不忆江南？”是（） A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句 ［3］从哪一句能看出诗人来过江南？ A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好 ［4］江南美在哪？抄出两句。 3. 阅读诗歌，完成练习。 在朦胧的（系寂）静中 （玉欲）立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜（洋徉）着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。 ［1］选择括号内正确的汉字，用“√”标出。 ［2］根据意思写词语。 （1）模糊不清。（______） （2）晶莹明亮。（______） （3）走路缓慢从容。（______） （4）安闲自在地步行。（______） 4. 重点段落品析。 凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。 ②夜光杯：这里指很精致的酒杯。 ③催：催促欢饮的意思。 ④沙场：指战场。 ［1］古时描写战争的著名诗句很多，如____朝____写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。( ) A. 宋，岳飞 B. 元，戚继光 ［2］这首写战争的诗，不写____而写___，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。( ) A. 激烈的战争场景；将士们开怀痛饮 B. 悠扬的民族音乐；优美的大漠风景 ［3］这首诗写的事情是什么？（） A. 边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B. 边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉 ［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？ __________________________________________________________ ［5］连线题。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戚继光《马上作》 晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。王昌龄《从军行》 一年三百六十日，多是横戈马上行。李白《塞下曲》 5. 课外阅读。 忆江南(其二) 江南忆,最忆是杭州。 山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。 何日更重游。 忆江南(其三), 江南忆,其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。