人教部编版四年级语文上册 时代广场的蟋蟀读中推进课 名师教学教案 教学设计反思

童书《时代广场的蟋蟀》

——读中推进课设计

敎學目的:

1．检查學生的阅读情况,为下一步的阅读进行指导。

2.通过阅读指导,进一步激发學生对阅读的兴趣,在对话交流中,學生对作品的理解进一步加深,同时获得情感的熏陶,享受阅读的乐趣。

3.提高赏析能力,养成能主动阅读书籍的习惯。初步探讨快乐与自由、得到与失去的人生意义。

敎學重难点:在交流的过程中感受阅读的乐趣,感悟作品蕴含的人生价值。

敎學准备:

1、自备书籍一本。

2、敎學课件。

敎學流程:

一、初识人物,激发阅读兴趣。

1、谈话导入:师:这段时间,我们班的孩子在读一本书。生答:《时代广场的蟋蟀》你们读到哪了?接下来,李老师考考大家。（出示书的封面）

2、初识人物

师:刚才我们从书的封面上看到了这三个人物,分别是谁?生答

（师板书:初识人物柴斯特塔克亨利玛利欧一家——）

下面,请你来读读这本书的人物介绍。

（出示）柴斯特――一一只有音乐天赋,又满怀乡愁的蟋蟀。一个偶然的机会,他从乡下来到了城市。塔克――一只老鼠,柴斯特的朋友,有攒钱的爱好。亨利――一只猫,柴斯特和塔克的朋友,忠厚老实,热爱音乐。

师:在这本书中,除了他们三个,还有这么一家人,他们共同经营着一个小报摊。他们分别是?生回答。

（出示）玛利欧――守报摊的男孩。

玛利欧的老爸――温和宽容。

玛利欧的妈妈――不是很温柔,除非听到了意大利歌剧。（生读）

师:“不是很温柔,除非听到了意大利歌剧”这句话什么意思啊?

预设生:玛利欧的妈妈不是很温柔,只有听到了意大利歌剧才会变的很温柔。

师:可见这个人脾气不好,但是很喜欢音乐。看,在这本书当中,还有这样一个人物。

（出示）史麦德利先生――报摊的老顾客,音乐老师,十分佩服柴斯特的音乐才华。

师:你们有没有发现,有个重要的元素,把人物表里的有些人物联系在了一起?

预设生:他们都对音乐很感兴趣。

师:这个发现太可贵了。柴斯特是一只有音乐天赋的蟋蟀,亨利是一只热爱音乐的猫,玛利欧的妈妈喜欢歌剧,史麦德利先生是一个音乐老师。这是多么有意思的联系呀,孩子们,你们看书的时候,发现了吗? 二、知晓内容,分享经典章节。（课件出示内容）

我正坐在那根树桩的顶上,舒舒服服地享受温暖的好天气,心里特别开心。我就住在一根老树桩里面,在一棵柳树的旁边,我住的树桩的另一边,有一条小溪从柳树那边流过去,我向来就爱在那里跳来跳去的。（第三章27面）

曾经有一只牛蛙告诉我,大概除了它住的那个池塘的雨声之外,他最爱的就是我给他演唱了!这是多么的自由自在!（第十四章131面）（生读）

1、师:了解了这些人物,李老师就带领大家走进这个有趣的童话故事,来一次愉快的阅读之旅。

师:故事就这样开始了。这是蟋蟀在哪里的生活呢?

预设生:乡下的生活

师:谁来给大家读一读?

师:你能感觉出来,他在乡下的生活是什么样的吗?

生:平静,清闲,快乐,自由。

2、引导學生感情诵读本片断

师:请孩子们带着感情再次诵读这个片段。在读书中,遇到这样的精彩片断,反复诵读,可是积累语言的好办法。（板书:诵读精彩片断）

师:这只小蟋蟀,生活在阳光下,那么自由,那么开心,又享受着那样宁静的生活。他怎么就跑到时代广场上去了呢?

预设生:他因贪吃跳进了一个野餐篮,离开了康涅狄格州乡下的草场,被带到纽约时代广场的地铁站。

师:他来到了时代广场,被善良的玛利欧收留了。玛利欧特别喜欢他,可是他的妈妈认为,这只蟋蟀是个灾星,想赶他出去,尤其是发生了这样一件事……

（课件出示）蟋蟀柴斯特正在做梦。在梦里,他想家了,坐在老家的树墩上,正在吃柳树上掉下来的一片叶子。他咬一口叶子,细细嚼碎,可是那味道并不好,像纸一样。当他醒来时,发现自己正坐在玛利欧家报亭的收款机边上。柴斯特低头看看自己的两条前腿,他抱住的并不是柳叶,而是一张两元美金的钞票,这张钞票已经被他吃掉一半了。（第八章64面）

师:发生什么事了?

生:他做梦在吃树叶,实际上是在吃钞票（板书:知晓内容）

师:是呀,她在睡梦里,把玛利欧一家卖报纸,辛辛苦苦赚来的两美元给吃掉了一半,你说这玛利欧的妈妈得多生气啊!她愤怒极了,想把他赶出去,柴斯特该怎么办呢?

预设生:我觉得他应该先跟玛利欧的妈妈道歉,得到她的原谅,不管人家原不原谅?自己都要再想办法还上那两美元。

师:可是钱从哪来的?还记得我们刚才读过的人物介绍吗?想起来谁有钱了吗?

预设生:小老鼠塔克有钱

（课件出示）老鼠塔克清清喉咙,他说话的时候很激动。“多年以前,”他说,“我那时还是一只小老鼠,我亲眼看到很多很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱,无人理睬,孤苦伶仃地爬向穷老鼠的坟墓里去。我下了决心,绝不能有这样悲惨的命运。”

塔克这时把前脚抚在心口上,“我总是坐在排水管上,注视着来来往往的人,等待着。无论什么时候掉下一个硬币,哪怕小得可怜!我就冲出去,冒着生命危险,冒着变成残废的危险,把那个小钱弄回家来。唉,真危险呵,当我一想到皮鞋重重地踩下来,还有那些可怕的高筒橡皮靴子!有好多次,踩伤了我的脚趾,扯掉了我的胡须,都是为了搞钱啊!不过,冒险也值得!”（第八章72—73面）

师:默读这两段话。你觉得老鼠塔克会借钱给柴斯特吗?

预设（会或者不会）生:塔克老鼠捡这些钱随时都有生命危险,这些钱多么来之不易。

生:塔克老鼠原打算用好不容易积攒起来的这些钱这些钱养老。

师:通过你们刚才的发言,我听到了两种声音。我觉得塔克在这件事情的态度上,没有绝对的对与错,不借钱给朋友,是可以理解的,毕竟钱来之不易。借钱给朋友,是值得敬重的,能有这样的选择,那有多么了不起!

(课件出示)老鼠塔克戳（chuō）戳哈里的肋骨。“我当然要把这笔钱拿出来!不管人们在什么地方谈到老鼠,绝不能让他们说老鼠塔克吝啬小气,一毛不拔。这钱就当是我给我最好朋友的。（第八章74面）师:来之不易,冒生命危险得来的一辈子的积蓄愿意为柴斯特拿出来（你补充你继续这是一种多么高尚、多么真挚的友谊啊!只有懂得付出的友谊才是真正的友谊。）

是的,在塔克的心中,友情比金钱更重要。同學们,老师读到这段文字,被感动了了。于是,情不自禁地写下了自己的感受:伟大的友谊,无私的友谊。

边演示,边讲解:在整本书的阅读中,老师做到读书留痕,读到优美的句段,就画出来;读到打动我的地方,就写下自己的感动;读到吸引我

的地方,也作出批注。（板书:书写批注）这样,越读就越深刻。

我们就会越读越有收获。接下来,我们把镜头切换到下一个场景,发生了什么事呢?

三:联系生活,丰富阅读认知。

（课件出示）当柴斯特演奏的时候,车站里已经挤满了平日那些上下班的乘客。人们聚集在报摊周围____有的是被演奏的乐曲声吸引过来的,有的是想看看他们在报上读到的那只蟋蟀。（第十三章118面）交通停顿了。公共汽车,小汽车,步行的男男女女,一切都停下来了。最奇怪的是:谁也没有意见。就这一次,在纽约最繁忙的心脏地带,人人心满意足,不向前移动,几乎连呼吸都停住了（第十四章138面）师:柴斯特在这群朋友的陪伴下,加上自己独特的音乐天赋,他成了大明星,他的演奏在时代广场上吸引了成千上万的人。人们下班的时候。路过时代广场,一听到他的演奏,就像是听到了舒伯特的小夜曲,都要情不自禁的停下来欣赏。请你想象一下大明星的生活可能是什么样子的?

预设生:他的生活很富裕,每次演出之后都有一大笔出场费,开着豪车住着别墅,还会有自己的经纪人

预设生:他可能会花很多的钱出国旅游,想去哪就去了

师:有钱就是任性,随时都可以来一场说走就走的旅行,同學们,刚才你们假想的都是特别风光的,挥金如土的生活,什么住别墅,开豪车,说走就走的旅行,难道明星就没有烦恼吗?

预设生:1、我觉得每天都会有人来找柴斯特的演出,他很繁忙,到处赶场。

2、还有好多人找他签字,他出门的带着墨镜口罩。

3、明星的生活总是心惊肉跳的,不知道自己哪句话说错了哪件事做错了就会招来很大的麻烦。

师:刚才有人说,对于明星的生活,既有点喜欢,也有点不喜欢,这就叫纠结。柴斯特的心中,在纠结什么呢?

（课件出示）九月一日,这是月初,也是一个新季节的开始。秋天差不多就要来了。不知道为什么,只要一想到九月,还有季节更替时大地的变化,柴斯特就不禁感到心情非常低落、失意。他有些怀念自己家乡的一草一木了。（第十三章125面）

师:柴斯特在纽约的时代广场上可以拥有光环,金钱,万众瞩目,你们还记得柴斯特在家乡的生活是什么样的吗?

生:平静,清闲,快乐,自由。

师:那你觉得他是否应该回到乡下过这样的日子去呢?。你会替他做一个怎样的选择呢?你的理由是什么呢?不要急着回答这个问题,请先在小组中交流一下。

（小组讨论交流,然后汇报）

预设1:要是我,我会选择回到乡下,因为那里更自由,更清净。

预设2:柴斯特回到乡下,可以过无忧无虑的日子,也可以唱歌,但不是每天都要唱歌,不用整天的投入到没完没了的歌唱之中,想过什么样的日子,自己说了算,他不应该回去,是说他可能已经受不了那种清苦的日子,他也已经享受惯了那种光芒万丈的感觉。

预设3:我觉得这个柴斯特就像是从农村到城里来打工的人一样,他离开自己的家乡来城里打工赚钱,然后把钱寄回去给自己的父母,他可能不快乐,但是他能给自己的父母幸福的生活,我觉得他也是快乐的,不应该回去。

师:你真善于思考,也特别会表达。

师:这本书哪里只是在讲时代广场的蟋蟀,分明讲的就是生活在大都市里的有些人。不管你选择留下还是离开,都会有自己的理由。我想告诉同學们的是:选择舍弃已经得到的一些东西而离开,需要勇气;选择留下,面对挑战,继续生存下去,更需要勇气。师:最后柴斯特的选择了（生答:离开）

师:正如他的好朋友亨利猫说的--

（课件出示）既然柴斯特的一生是他自己的,他就应该去做她他想做的事,如果成名只是让他觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?（第十四章132面）

师:同學们,读一本书,不能简简单单,只看他的内容,一定要联系自己,联系生活,才能读得更透,才能更明白作者的用意。

四、阅读留痕

师:（指板书）,今天我们一起走进了《时代广场的蟋蟀》这本书,认识了一些人物,了解了一些故事,梳理了一些情节,还學到了一些阅读的方法。这只叫柴斯特的蟋蟀能走多远,已经从作者的心里走到我们的心里,从美国走到了中国,如果你喜欢他就把这个故事讲给更多的人听,让这只小蟋蟀走得更远…

板书: 童书《时代广场的蟋蟀》

——读中推进课

初识人物:柴斯特、塔克、亨利、玛利欧一家……

知晓内容:吃钞票成名

联系生活:读得更透,明白作者的用意

（方法:诵读精彩片断、书写批注）

江苏盐城2019秋部编版四年级语文上册期末调研测试卷(含必读书有答案)

江苏盐城2019\2020学年度第一学期调研测试(持续更新中) 部编版小学四年级语文试卷 时间： 90 分钟 分值：100 一．看拼音,写词语。（10分) ti ào yu è ku ān ku ò c āng ying zh é l ǐ j ūn y ún 二．选择合适的答案。(填序号)(18分) 1. 下面各组词语中带点字读音相同的一组是（ ）。 A ．风号．浪吼 号．角齐鸣 B ．枝折．花落 百折．不回 C ．闷．雷滚动 闷．闷不乐 D ．振兴．中华 兴．高采烈 2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.犹如 依旧 鸦鹊无声 山崩地裂 B.叶柄 架驶 垂头丧气 无原无故 C.庞大 大概 悄无声息 无可奈何 D.清晰 追问 腾云架雾 疑惑不解 3.下列词语中,加点字解释全都正确的一项是( ) A.视死如归．(归还) 暴风骤．雨(急速) B.精疲力竭．(尽) 风号浪吼．(鸣叫) C.哄．堂大笑(哄骗) 赞叹不已．(停止) D.田地荒芜．(杂乱) 人声鼎沸．(煮沸) 4.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.突然,一阵响彻云霄．．．． 的雷声把我从梦中吓醒了。 B.鲁迅先生是一位爱国热血志士,他英勇无畏．．．．,一身正气。 C.他长得膀大腰圆．．．．,一副弱不禁风的样子。 D.秋天悄无声息．．．． 地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。 5.下列句子中,没有语病的一项是( )。 A.奶奶总爱回忆过去的往事 B.读了《格林童话》这本书,很受启发 C.北京的秋天真是个迷人的季节 D.新年到了,她穿了一身漂亮的衣服和一顶崭新的帽子。 6.下列句子中,说法正确的一项是( ). A.《纪昌学射》是我国的历史故事。 B 书信的开头要先写问候语。 C.《盘古开天地》和《普罗米修斯》都是中国的神话故事。 D 《麻雀》一文中,“我”把猎狗叫走,是因为“我”被老麻雀吓住了。 7.下列句子中,成语使用不恰当的一项是( )。 A.爸爸说,我们家目前的生活是“比上不足,比下有余”,要有良好的心态。 B.爷爷教导我,人要懂得感恩,“一言既出,驷马难追”。 C.对待科学一定要严谨,“差之毫厘,谬以千里”。 D.“机不可失,时不再来”,我们这次谈判一定不能出差错。 8.下列人物和品质对应有误的一项是( ) A.周恩来—热爱祖国 B.纪昌—坚持不懈 C.西门豹—为民造福 D.女娲——开天辟地 9.把下列句子排列成一段通顺的话,顺序正确的一项是( ) ①他迷恋昆虫,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫。 ②法布尔是法国著名的昆虫学家。 ③《昆虫记》既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品。 ④在这块荒地上,他对昆虫进行了长达30年的观察,揭开了昆虫世界的许多秘密, 创作了著名的《昆虫记》。 A.②①③④ B.②①④③ C.②③①④ D. ②④①③ 三、经典诵读（课外阅读知识考查。） (10分) 1.下列对金玲学习成绩的描述不恰当的一项是( ) A.语文还可以,尤其擅长课外阅读拓展类的题目。 B.作文较好,每一篇习作老师都会当作范文来朗读。 C.数学功课一般,最不喜欢做四则混合运算。 D.英语成绩算是马马虎虎,一般90来分。 2.金玲的妈妈认为是( )影响了金玲的智力。 A.身高 B.遗传 C.肥胖 D.学习习惯 3.元且演出,倪志伟出主意让金玲和尚海排演的节目是( ) A.八仙过海 B.猪八戒背媳妇 C.麻雀和小孩 D.学猫叫 4.邢老师改作文时突然天旋地转,是因为她得了一种奇怪的病,叫( ) A.高血压 B.心脏病 C.高血糖 D.见字发晕 5.金玲是个怎样的孩子?下列描述不恰当的一项是( ) A.善良正直 B.宽容大度 C.悲天悯人 D.勤奋好学 6、玛利欧给蟋蟀柴斯特安的第一个家是( )A.钱箱 B.草丛 C.火柴盒 D.笼子 7.吉米莱博夫斯基告诉玛利欧,蟋蟀可以用来( )A.唱歌 B.弹琴 C.带好运 D.测温度 8.《时代广场的蟋蟀》的作者是( ).A.乔治·麦克唐钠B.蒙哥马利C 乔治·塞尔登D.柴斯特 9.下面哪一项不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字?( )A.大灰 B.黑仔 C.双毛 D.蓝魂儿 四、根据课文内容填空.(11分) 1.细细的溪水,流着 ，流着 。灰白色的 布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘 ！ 2. “ ， 。”通过写梅与雪的特点,告诉我们任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处；唐代诗人王翰在《 》中写道:“ ， ?”描绘了将士们视死如归的勇气;老师常引 用 代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句:“ ， 。”教我们写作时要写出自己独特的见解。俗语“ ， 。”说的也是这个道理。 3.关于学问,我国古代有很多名句。“好问则裕, ”出自《尚书》；韩愈说“ ， 孰能无惑”；“ ， ，慎思之， ，笃行之。”出自《礼记》。 4.书中蕴含丰富的哲理。小强放学回家不洗手就吃东西,妈妈告诉他“ ， 。 ”,要养成良好的卫生习惯；《陀螺》这篇课文告诉我们:人就如陀螺一般,不要只看外表,要看内在, 正如作者在文中所引用的一句古语:“ ， 。” 5.书中有伟大的人物： 的梅兰芳， 的周恩来， 的普罗米修 斯， 的盘古……（填四字词语） 五、课内阅读：（10分） 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边．．飞，一边．． 从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.从文中找出下列词语的近义词。（3分） 仿仿照——（ ） 重复——（ ） 阻碍——（ ） 2.用文中加点的词语造句子。（2分）

小学语文名师实录

小学语文名师实录 杨雪琴＿颐和园(四年级) 卿少林＿爬山虎的脚(四年级) 魏图英＿鸟的天堂(五年级) 黄孝慧＿美丽的小兴安岭(三年级) 丁伟红_歌唱二小放牛郎（四年级） 徐颖_耳朵上的绿星星 全国第五届青年教师阅读教学观摩课专家点评（4节） 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：周云燕_家乡的桥 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：于艳_秋天的雨 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：舒伟(香港)_毕加索与鸽子 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：吕云萍_从现在开始(二年级) 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：刘燕_放弃射门(五年级) 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：李永梅_戈壁滩上古长城 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：李肖莉_白鹅 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：董琼_草原(五年级) 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：刘晓伟_两小儿辩日(六年级) 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：张霜＿应该听谁的 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：张娟_窗前的气球（二年级） 全国第五届青年教师教学观摩一等奖：强洪权_船长（五年级） 钟舒梅_咏鹅 王琦_麻雀(S版) 全国小学语文课标教材(S版)教学大赛：林承霞＿看图写故事(六年级上册) 邓琴清_我的未来（第三册语文乐园七） 全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：黄懿（香港）_五颗甜蜜蜜的葡萄全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：郭葳_太阳是大家的 全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：散步 全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：张燕_设计动物名片（口语交际）全国第六届(大埔)小学语文研论会特等奖：邬欣荣_千姿百“笑”（作文教学）

新部编版三年级上册语文专项判断题练习(15道)

新部编版三年级上册语文专项判断题练习（15道） 一、判断下面各题对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．“把水喝干”“干净”“干活”中三个“干”的读音不一样。（______）2．“家家乞巧望秋月”中的“望”指盼望。（______） 3．“有钱人花点钱就过去了。”和“奶奶带着一副老花镜。”这两句话中“花”字的意思是一样的。（______） 4．“传说”的近义词是“据说”，“惟妙惟肖”的近义词是“栩栩如生”。（______） 5．嫦娥奔月、女娲补天、夸父追日都是神话故事。（______） 6．“我好像在哪里见过他。”和“今天好像比昨天冷。”这两句话都不是比喻句。（______） 二、我会在比喻句后面画“√”。不是画“×” 1．我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养。（____） 2．小洪长得像向他的姐姐。（____） 3．大树站在太阳和土地之间。（____） 4．风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。（____） 5．一根根圆木随着水流往前淌，像一只舰队在前进。（____） 6．树像一朵绿色的云，从大地上升起。（____） 三、判断下列句子，对的打“√”错的打“×”。 1．“唧哩哩、哗啦啦、顶呱呱”都是表示声音的词。（_________） 2．我们唱着新学的歌曲，走在弯曲的小路上。句中两个“曲”读音完全一样。（_________） 3．“缓慢”的反义词是“快速”。（_________）4．“追”这个字的第四笔是“横”。（_________） 5．这里太干燥了，我需要找一处湿润的地方扎营。（_________）

四、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．关键句能帮助我们概括一段话的大意。（______） 2．《滁州西涧》前两句描写了岸边晴朗时的景色，后两句描写了水上下雨时的景色。（______） 3．《守株待兔》这则寓言告诉我们的是，任何人都有自己的长处和短处，我们要正视它们。（______） 4．《花钟》一文让我们知道了一天之内，同样的花开放的时间是不同的。（______） 五、判断，下列句子是比喻句的画“√”，不是的画“×”。1．一池的荷花都在舞蹈。（______） 2．鹅黄色的野花像一块地毯铺在水边。（______） 3．各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（______）4．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。（______） 5．天好像要下雨了！（______） 六、根据课文内容，判断下列说法的对错,对的打“√”，错的打“×”。 1．“带刺的朋友”指的是小刺猬。（__________） 2．《大自然的声音》一文介绍了大自然美妙的声音。（__________） 3．鸟最快活的时刻，就是飞离树枝的那一瞬间，不容易被猎人打中。 （__________） 4．《采莲曲》的作者是宋代诗人王昌龄。（__________） 七、根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．文中的顾客是因为没有衣服穿，所以才着急让裁缝抓紧时间赶制衣裳。（________） 2．顾客想做一件棉袄，由于性子急，一而再再而三让裁缝改变衣裳的样式。（________）

部编版三年级上册语文判断题(完整版)

部编版三年级上册语文判断题（完整版） 一、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。（_______） 2．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。（______） 3．《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。（______）4．《不会叫的狗》是一篇童话。（______） 5．《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。（______） 二、我很喜欢背诵古诗，我能给下列诗句正确的打“√”错误的打“×”。 1．海内存知己，天涯共此时。（_________） 2．七夕今霄看碧宵，长河渐落晓星沉。（__________） 3．万壑树参天，千山响杜鹃。（__________） 4．不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。（___________） 三、阅读《绿野仙踪》、《时代广场上的蟋蟀》，完成下面的判断题。 1．《时代广场的蟋蟀》作者是乔治·塞尔登。（__________）2．《时代广场的蟋蟀》主人公是多萝茜和玛丽奥。（__________）3．多萝茜的房子从空中落下来，压死了西方女巫。（__________） 4．遇到龙卷风，多萝茜和她的叔叔、婶婶躲进地洞。（__________） 5．真正的奥兹是天使。（__________） 6．多萝茜最后能够回到故乡是因为可怕的龙卷风。（__________） 四、判断下面的句子是否是比喻句。(在比喻句后面画“√”，不是的画“×”)

1．它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。（______）2．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（______） 3．这么远的路，蜜蜂好像很难找到家。（______） 五、判断题，对的画“√”，错的打“×”。 1．“乘坐”的“乘”读“chéng”。（______） 2．“目不转睛”的近义词是“聚精会神”。（______） 3．“奇迹，真是奇迹！”这句话既赞扬了小象，又赞美了小象的主人阿玲。（______） 4．“翻”的部首是“羽”。（______） 六、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．《在牛肚子里旅行》是一篇说明文，让我们懂得了牛有四个胃。 （_______） 2．《一块奶酪》体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 （_______） 3．“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。”这是一个拟人句。（_______）4．《去年的树》中春天又来了，鸟儿又回到这里，找到了她的好朋友大树。（_______） 七、根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．夫妻俩给孩子起名为“枣核”，是因为孩子生下来后只有枣核那么大。（________） 2．虽然个子矮，枣核很多事情都能做。（________） 3．枣核钻进驴耳朵里，偷走了县衙里的牛和驴。（________） 4．县官让衙役狠狠地打枣核，最终反倒被衙役打掉了牙。（________） 八、根据课文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．小燕子的翅膀像剪刀一样轻快有力。（________）

最新部编版三年级下册语文《漏》教学设计

《漏》教学设计 设计说明： 《漏》是一篇充满趣味的童话故事。文章主要讲述了贼和老虎都想偷老公公和老婆婆家的驴，却听老婆婆说最怕漏，做贼心虚的一人一虎都以为漏是厉害角色，阴差阳错把对方当成漏，都被对方吓破了胆的故事。本文篇幅较长，但是情节生动，语言生动，有多处人物对话及心理活动描写，将人物形象表现得栩栩如生。在教学时抓住本单元教学要求，我首先引导学生在把课文读流利、读通顺的基础上，默读课文，读懂故事内容，然后围绕“偷驴”这一事件，抓住虎和贼的语言及心理活动，借助角色朗读、情境表演等方式，引领学生置身故事中，走进主人公的情感世界，跟着故事嬉笑开怀，进而达到复述的要求。 课前准备： 教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，质疑引趣 1．谈话：同学们，你们有过害怕的时候吗？最害怕什么？你们害怕的时候是什么样子的？谁来做一做？ 2．那你们想不想看一看老虎和贼害怕的时候是什么样子的呢？（出示老虎和贼的图片）学生交流讨论。 3.导入：什么事情会让老虎和贼害怕成这样呢？今天我们学习的课文讲的就是老虎和贼为什么害怕的故事。 4.教师板书课题，学生齐读课题。 5.质疑：看到这个题目，你有哪些疑问？ 预设：什么是漏？老虎和贼为什么要怕漏？课文讲了一个什么故事？ 设计意图：通过谈话的方式，从学生的日常生活经验出发，让学生感受害怕。

观察图片引导学生说一说老虎和贼害怕的样子，设置疑问，引入课文，激发学生的阅读兴趣。 二、初读课文，识记字词 1.请大家带着这些问题，自由朗读课文，试着找一找答案。 （1）自由朗读课文，要求读正确、流利，遇到不会读的字借助拼音读准确，做到不添字、不漏字、不错字，把生字用笔圈一圈。 （2）与小组同伴合作，分自然段轮读课文，相互纠正读音。 （3）自己轻声或者不出声地读一读全文，一边读，一边思考课前看题目产生的问题，看一看自己能不能找到答案。 2.学习生字： 课件出示小胖驴图片，瞧，小胖驴为我们带来了本课的会认字和会写字，快点念一念！ 第一组：婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵。（指名读并正音、齐读、开火车读） 第二组：漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏。 （1）学生自由认读。 （2）指名认读生字，教师在课件上圈出学生认读有困难的生字，学生交流讨论。 （3）小组讨论：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字？ （4）汇报交流，重点记住： “喂”和吃的动作有关，所以是口字旁。 “抱”可以做动作体会，明白是手部动作，强化记忆。 “驴”和“狼”通过图片出示生字，记住偏旁，利用声旁形旁区别记忆。 “胖”和“胶”都是月字旁加上熟悉的字组成的新字。 “漏”就是雨水从屋顶上落下来，所以是三点水旁，有雨，也有表示屋顶的尸字头。 3.过渡：把这些会写字放到词语中，你还能流利地读出来吗？ 出示词语：

2020-2021学年江苏盐城市滨海县四年级上册期末考试语文试卷

2020-2021学年江苏省盐城市滨海县部编版四年级上 册期末考试语文试卷 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、书写 1. 看拼音，写词语。 bēi cǎn jiāng yìng shū shìkuì bài zī rùn 二、填空题 2. 填空。 1．不识庐山真面目，__________。——（《题西林壁》） 2．__________，古来征战几人回？——（《凉州词》） 3．__________，潭面无风镜未磨。——（《望洞庭》） 4．看道边李树________，诸儿______，________。——（《王戎不取道旁李》） 5．我们到溪边去吧，去看看______，看看______，看看__________。——（《走月亮》） 三、信息匹配 3. 第1—4题中，都有一项含有错误读音或错别字；第5题，有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，将序号填在题前括号里。 ( )1．A．宁（níng）可B．潜入（qián）C．窗框 （kuàng）D．内脏（zàng） ( )2．A．倾听（qīng）B．骨髓（suǐ）C．惩罚 （chěng）D．开凿（záo） ( )3．A．逐渐B．违抗C．帐单D．撤退 ( )4．A．腾云驾雾B．手舞足蹈C．横七竖八D．无可耐何 ( )5．A．精疲力竭（尽）B．左顾右盼（照顾）C．故为精卫（因此）D．梅须逊雪三分白（不及）

四、选择题 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（） A．潜水员潜到3000米深的海底，听到水里的动物在窃窃私语。 B．求贤若渴的日本人不相信梅兰芳病了，派了一个军医来检查。 C．疫情期间，打头阵的总是那些逆行而上的白衣天使。 D．那些搬出山沟的贫困户随遇而安，很快适应了新的生活。 5. 下列选项中，表达的意思与“提问”无关的是（） A．好问则裕，自用则小。B．智能之士，不学不成，不问不知。 C．一言既出，驷马难追。D．人非生而知之者，孰能无惑？ 6. 神话中的很多人物都有鲜明的个性，下列对神话人物特点描述不准确的一项是（） A．坚韧执着的精卫B．勇敢不屈的普罗米修斯 C．刀枪不入的马良D．美丽善良的嫦娥 7. 下列句子中，句式与其他三句不同的是一项是（） A．纪昌是靠什么成为射箭能手的呢？当然是勤学苦练。 B．你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的茎呢？ C．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 D．嫦娥五号是在什么地方发射的呢？是在文昌航天发射场。 8. 下列对课文描述不正确的是（） A．《观潮》用生动的语言描写了钱塘江潮水由近及远奔腾西去的盛况。B．《爬山虎的脚》对爬山虎的生动描述源于作者连续细致的观察。 C．《爬天都峰》一文告诉我们把一件事写清楚要按照一定的顺序。 D．《精卫填海》第一句就交代了故事的主要人物和身份。

2019-2020学年部编版语文四年级上册课外阅读专项训练：《时代广场的蟋蟀》

2019-2020学年部编版语文四年级上册课外阅读专项训练：《时代广场的蟋蟀》 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、填空题 1. 填空题 1．《时代广场的蟋蟀》的作者是美国的______。主要人物有：______、 ______、______、______、______。 2．柴斯特的老家在______，因为贪吃______而跟随野餐篮落在纽约市时代广场地铁站，玛利欧在______找到它。 3．塔克住在______，它除了______，最大的享受就要数______。 4．玛利欧先把柴斯特安放在______，后来在冯赛卖的的一个______里。在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫______。 5．玛利欧家报刊亭里有______、______、______、______、______。报摊里的报刊杂志有：《______》、《______》、《______》、《______》。 2. 填空题 1．柴斯特不小心吃掉百利尼家的两块钱后，是______拿出了自己的积蓄。2．史麦德利先生给______写了一封信，使柴斯特出了名。 3．玛利欧的爸爸叫______，是报刊亭老板。 4．柴斯特从______学会了拉曲子，它不是用嗓子唱的，而是用______。当它的音乐事业达到巅峰的时候，却突然做出回归______的决定。是因为在老家它才感到______。想唱就唱，想玩就玩。 5．在报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的是华尔兹舞曲的______。而首次打动妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣______。 3. 填空题 1．请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字：《______》、《______》、《______》、《______》、《______》。 2．柴斯特（性格特点）：____________。 3．老鼠塔克（性格特点）：____________ 4．柴斯特出名后，它的心情______。因为生活不自在了，而且一天两场的演奏让它感到______，而且它不喜欢被那么多人盯着。 5．柴斯特是一只______。塔克是一只______。 二、选择题

2022-2023学年山东省青岛市城阳区部编版四年级上册期中考试语文试卷

2022-2023学年山东省青岛市城阳区部编版四年级上册 期中考试语文试卷 一、选择题 1. 下列词语书写完全正确的一项是（） A．滋润临时躲避滕云驾雾 B．重叠砸粹喧嚷神机妙算 C．叶柄狡猾障碍惊慌失措 D．隐敝屋檐霎时震耳欲聋 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（） A．茉（mò）莉混（hùn）乱黑黝黝（yōu） B．搜（sōu）索弯曲（qū）湿漉漉（lù） C．啄（zhuó）食薄（bó）男家雀（qiǎo）儿 D．玫（méi）瑰黏（nián）稠荧（yíng）光屏 3. 下列有关善于提问的名言不符合的一项是（） A．智能之士，不学不成，不问不知。B．少壮不努力，老大徒伤悲。C．好问则裕，自用则小。D．为学患无疑，疑则有进。 4. 下列与“落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上”相对应的诗句是（） A．大漠孤烟直，长河落日圆。B．夕阳无限好，只是近黄昏。 C．独立忘情草，野人耕夕阳。D．返景入深林，复照青苔上。 5. “载”的解释有以下几种，其中“运载”中“载”的意思（） A．装载B．充满C．记载，刊登D．年 6. 下面的“家”适合马的一项是（）

A．厩棚B．巢窝C．窝厩D．棚穴 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（） A．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（排比） B．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（反问） C．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（引用） D．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（比喻） 8. 下列说法不正确的一项是（） A．神话充满神奇的想象，并且人物个性鲜明。 B．观察就是要求我们用眼睛仔细看即可。 C．阅读时，可以试着从不同角度提出问题。 D．想象画面，不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音和气味。 9. 下列句子没有语病的一项是（） A．这些历史故事被我感动了。B．我决心努力克服学习中不好的坏习惯。 C．今天该我值日，我把教室打扫得干干净净。D．尽管天气不好，我们总是按时到校。 10. 下列句子中含有近义词的一项是（） A．这个地方很安全，不是你想象的那么危险。 B．在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 C．他在绝望的困境中看到了希望。 D．人类利用科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 二、书写 11. 抄写格言，注意书写正确规范，行款整齐。 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 _____________

2021年部编版三年级上册语文判断题(汇集)

2021年部编版三年级上册语文判断题（汇集） 一、根据课文内容，判断下列说法的对错。 1．牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。 （________） 2．《那一定会很好》中种子先长成了树，再被农夫做成了椅子，接着被做成了手推车，最后变成了木地板。（________） 3．蚂蚁队长最后决定让年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣。（________）4．《卖火柴的小女孩》中，小女孩带着微笑死去，是因为她临死前处于幸福的幻象中。（_______） 二、下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 1．《搭船的鸟》中一个“搭”字使鸟儿具有灵性，描绘了鸟与人在自然中和谐的画面。（________） 2．“一本正经”这个词语的意思是形容很规矩，很庄重。（________）3．“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”句中的“并”字强调了对过去错误认识的否定。（________） 4．《金色的草地》主要描写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英。（________） 三、判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。1．《望天门山》描写了天门山一带秀丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。（_________） 2．《饮湖上初晴后雨》中，“晴方好”描写的是西湖的美景，“淡妆”“浓抹”描写的是西施的 美貌。（_________） 3．“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这个比喻句写出了小兴安岭树木多的特点。（_________） 4．《海滨小城》一课主要描写了大海、沙滩、小城的庭院、公园、街道这几个场景，写出了小城整洁与

美丽的特点。（_________） 四、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．留心周围的事物，我们就会有新的发现。（______） 2．《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。（______） 3．细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。（______） 4．《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。（______） 五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。（______） 2．理解词语的写法只有查字典一种。（______） 3．阅读时，一边读一边预测，可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据，要跟故事的实际内容一样。（___） 4．茶几被妈妈擦得干干净净的，弟弟几下子就弄得乱七八糟的。（______）5．“光/持石/击瓮/破之。”这句话的停顿是正确的。（______） 六、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1．《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到如何对待朋友，如何实现诺言。（______） 2．《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。（______） 3．《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。（______） 4．没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。（______） 七、判断题。我能在下列说法正确的括号里打“√”，错误的括号里打“×”。

2021年-有答案-江苏省盐城市部编版四年级上册期末调研测试语文试卷 (2)

2021学年江苏省盐城市部编版四年级上册期末调研测试语文试 卷 一、书写 1. 请把下面一段话正确、工整地抄写在横线上。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ ________。 二、填空题 看拼音,写词语。 lǒnɡ zhào zhǎng cháo chóng dié dàng yàng kòng xì （________）（________）（________）（________）（________） zhuānɡ jiàniǎo cháo bó dòu wán pí kuì bài （________）（________）（________）（________）（________） 填写成语,并选词填空。 （________）心（________）胆大（________）失（________）文质 （________）（________）（________）死如（________） （________）清（________）秀（________）发（________）颜（________）（________）无畏（________）存（________）远 1.戴眼镜的年轻人________，看上去很谦和。 2.对面走来一老一少，爷爷________，精气神很好；小姑娘________。 3.看到巫婆被西门豹下令投进漳河，官绅们都________，不由地________，生怕自己也被投进漳河。 4.共产党员刘胡兰在敌人的铡刀面前________，令人佩服不已。 三、判断题 判断,对的打“√”，错的打“×” （1）“一言既出,驷马难追”告诉我们：一个人要谦虚谨慎，不能骄傲。（________） （2）“《鹿柴》这首诗的作者是王维写的。”这句话没有语病。（________） （3）“我仿佛听见星星在小声说话。”这句话不是比喻句。（________） （4）“这未尝不是一个好建议”中的“尝”与“尝与诸小儿游”中的“尝”，意思一样。（________） （5）“顾名思意”“重整旗鼓”“半明半味”这几个词中有三个错别字。（________）四、选择题 选择合适的答案。

2020-2021年秋学期南京建邺区四年级语文上册期末抽测试卷(部编版含答案)

2020-2021年秋学期南京建邺区四年级上学期期末抽测 语文试卷 温馨提示：亲爱的小朋友，在这个学期里，你学到了很多知识，请在这张试卷上展示 吧！答题时和“认真、细心”交朋友，把字写得漂漂亮亮的。相信自己，你是最棒的！ 第一部分积累运用 一、在横格里抄写句子，要求书写正确、美观,注意格式,提高书写速度。(3分) 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙。 二、根据拼音或积累，书写相关内容。（15分) 1.看拼音,写词语。 jiāng yìng píng zhèng guàn gài cháo xué qīng xī xiōng huái zá guō shèn zhì hē hù shū huǎn 2.古诗是中华民族的文化瑰宝。诗中有秋夜美景:“，露似真珠月似弓”;诗中有送别深情:“莫愁前路无知己，”;诗中有人生志向:“，死亦为鬼雄”;诗中有生活哲理:“不识庐山真面目，。” 3.我们踮着脚往东望去，江面还是 ,看不出有什么变化。过了会儿，响声 ,只见东边的地方出现了，人群又沸腾起来。(《观潮》） 4.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树，诸儿。(《王戎不取道旁李》) 三、选择恰当的答案,填序号。(16分) 1.下面加点的字，读音完全正确的一组是（）。A.家雀．（qué）儿弯曲．（qū）严肃．（sù） B.窗框．（kuàng）花蕊．（ruǐ）氛．围（fèn） C.角．（jué）色窝囊．（nang）骨髓．（suí） D.逊．（xùn）色纪．（jì）昌溺．水（nì） 2.下列没有错别字的一项是（）。 A.昂首东望腾云驾雾鸦鹊无声亭亭玉立 B.重整旗鼓横七竖八响彻云霄通情答理 C.末卜先知容光焕发精疲力竭摇摇欲坠 D.人声鼎沸呼风唤雨横贯江面随遇而安 3.下列词语，加点字读音完全相同的一组是（）。 A.安宁．宁．愿 B.将相．亮相． C.哄．笑哄．骗 D.纪念．纪．昌 4.下列词语中加点字词的解释不正确的一项是（）。 A.差．之毫厘，谬以千里（差错） B.天下兴亡，匹夫 ．．有责（平民百姓） C.不教．胡马度阴山（指导） D.有志者当效此生（效仿,学习） 5.“人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”句中“此”的意思是（）。 A.李子树 B.李子 C.道路边 6.下列人物和故事对应不准确的是（）。 A.神机妙算——西门豹 B.腾云驾雾——孙悟空 C.铁面无私——包公 D.精忠报国——岳飞 7.下列句子中没有使用修辞手法的一句是（）。 A.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 B.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 C.他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，它们在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的 火光闪现。 D.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 8.下列标点符号使用正确的一组是（）。 A.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 B.“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说：“是的，事情马上就要揭晓了。” C.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。 D.“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”

部编人教版四年级语文上册11月上旬期中卷,江苏盐城市适用

(时间：80分钟满分：100分） 第一部分积累与运用 一、第1～4题中，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。（10分） 1.看拼音，写词语。 zī rùn ào mì bēi cǎn shū shì ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) （▲） 2. ▲，雪却输梅一段香。 3.不识庐山真面目，▲。 4.细细的溪水，流着▲，流着▲。——《走月亮》 5.女娃游于东海，▲，故为精卫，▲，以堙于东海。——《精卫填海》 二、第6～8题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡 相应的位置上填涂。（3分） 6.A浑浊．（zhuó） B.薄．雾(báo) C.劈．开（pī） D.混．沌（hùn) 7.A.田埂．(gěn) B.弯曲（qū） C.睡眠．(mián) D.模．糊( mó ) 8.A.骤．雨（zhòu） B.叶柄．（bǐn g） C.住宅．（zhái） D.倾．斜（qǐng） 三、第9～10题中，都有一项错别字。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置 上填涂。（2分） 9.A.驾驶 B.空隙 C.痕迹 D.既使 10.A.违抗 B.严历 C.血液 D.僵硬 四、第11～12题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在 答题卡相应的位置上填涂。（4分） 11.A.精疲力竭．（尽） B.奔流不息．（气息） C.若．隐若现（如,像） D.半明半昧．（昏暗） 12.A.鹿柴．（栅栏） B.题．西林壁（题目） C.故．为精卫（因此） D.梅雪争春未肯降．（服输） 五、第13～17题中，都有一项填入画线处最恰当。把它找出来，并根据序号在答题 卡相应的位置上填涂。（10分） 13.下列选项中，加点的词语使用不恰当的一项是（▲）。 A.球场上锣鼓喧天 ．．．．，大家都在为各自的队伍加油助威。 B.寂静的夜空中，漫天的星星在调皮的眨着眼睛，好像一群孩子在窃窃私语 ．．．．。 C.秋天悄无声息 ．．．．地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的喜悦和希望。。 D.监考老师抱着试卷走进了进来，教室里顿时鸦雀无声 ．．．．。 14.小明在做作业时有一道题不会做，妈妈想鼓励小明去请教老师。下列语句中不合适的一项 是（▲）。 A.智能之士，不学不成，不问不知。 B.好问则裕，自用则小。 C.学而时习之，不亦说乎。 D.为学患无疑，疑则有进。 15.结合课文内容，下列说法不正确的一项是（▲）。

部编版四年级上册语文语文期末质量监测(含答题卡)

部编版四年级上册语文语文期末质量监测 姓名学校________ 班级

部编版四年级上册语文期末质量监测卷 第一部分 基础知识积累与应用 一、第1～3题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（3分） 1.A 照相(xi āng) B.青椒(ji āo) C.芹（q íng)菜 D.拯（z ěng)救 2.A.铁链(li án) B.惹(l ě)怒 C.衣襟（j īn ） D.捶(cu í)打 3.A.露（l ù）脸 B.殷(y īng)切 C.溃（gu ì）败 D.撤（ch è）换 二、第4～5题中，都有一项错别字。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（2分） 4.A.安然 B.搏斗 C.记念 D.摇头晃脑 5.A.排练 B.年纪 C.云彩 D.豪无怨言 三、第6～7题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（4分） 6.A.无缘无故（缘分） B.垂头丧气（精神沮丧） C.顾名思义（看） D.醉卧沙场（战场） 7.A.真凭实据（证据）B.兴致勃勃(兴趣) C.通情达理（懂得透彻，通达） D.不甘寂寞(甘甜) 四、第8～13题中，都有一项填入画线处最恰当。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。（10分） 8. 下列句子中加粗词语的使用不完全恰当的一项是（ ）。 A.这场比赛一号选手打头阵，很快就占上风。 B.演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓。 C.这次考试他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉的批评。 D.这真是破天荒，爸爸很快就开绿灯，允许我出去玩。 9.下列句子中描写人们欢乐心情的一项是（ ）。 A.天上的星星快活地眨眼睛。 B.人们纷纷来到街头观赏花灯。 C.春节的大街上是一条彩色的河，欢乐的河。 D.人们脸上洋溢着笑容，在街头载歌载舞。 10.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.他不仅家境贫寒，所以他从来没有放弃改变命运的机会。 B.老麻雀像块石头一样落在猎狗的面前。 C. 虽然天色已晚，但是老师果然在伏案工作。 D.这篇文章描写细腻深刻，情感具体生动，真是好极了！ 11. “ , ”告诉我们不能只根据外貌评估一个人的才能品质和行为。（） A.一言既出，驷马难追 B.差之毫厘，谬以千里 C.病从口入，祸从口出 D.人不可貌相，海水不可斗量 12.下列选项中，说法不正确的一项是（ ）。 A.德国作家屠格涅夫创作的《麻雀》讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。 B.写作要有一定的顺序，如《爬天都峰》一文是按照爬山前，爬山中，爬上峰顶后的顺序写的。 学校___________________ 班级__________姓名______________ 学号___________

2020-2021学年山东省日照市五莲县部编版四年级上册期末考试语文试卷

………装………___ __ __ _姓名：_ __ __ _… … … 订 …… … … ○… 绝密★启用前 2020-2021学年山东省日照市五莲县部编版四年级上册期末考试语文试卷 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 第II 卷（非选择题） 请点击修改第II 卷的文字说明 一、书写 1．读拼音，写词语。 shèn zhòng jìng pèi yù liào ào mì xiōng huái 二、信息匹配 2．在正确的字或音节下面打“√” 比（塞 赛） 严（厉 历） （拨 拔）打 露过面（1òu 1ù） 宁可（níng nìng ） 立即（jí jì） 三、填空题

3．积累运用。 1．秋雨过后天气越来越凉，奶奶开始准备冬衣了，她说：“俗话说‘______，_________’。” 2．汉代王充说：“智能之士，不学不成，_____。” 3．李清照的《夏日绝句》是在经历了国破家亡之后写的，诗中借古喻今的诗句是“______，_____。” 4．补充词语，并选择合适的词语填到横线上。（填序号） ①( )天荒 ①( )大梁 ①( )头阵 ①( )绿灯 ①( )上风 ①( )钉子 在这次的活动中，一向胆小内向的刘明______地______，担任了活动的主持人。 5．阅读积累。 1．读《中国古代神话》，我们知道：_______尝遍百草，造福人类；为了治理洪水，_______三过家门而不入；愚公家的门口有两座大山，一座叫________，一座叫________。 2．本学期，我们读了美国作家乔治·塞尔登所作的《____》。你最喜欢书中的_______，它身上什么样的品质打动了你？___________你是从哪件事上看出来的？_________ 3．读《一百条裙子》，你认为人与人之间应该如何相处呢？ __________________ 四、语言表达 6．口语交际。 受新冠病毒疫情影响，小倩在河北打工的父母今年不能回家过年了，得知这个消息的小倩整日愁眉苦脸，闷闷不乐。作为她的好朋友你不忍心看她这么难过，想好好安慰她，该怎么说才能让她心情好起来呢？请你写一写。 ___________________________________________ 五、现代文阅读 阅读天地。

现代文阅读专项训练(一)-2022-2023学年语文四年级上册(部编版)

现代文阅读专项训练（一）-小学语文四年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题） 1．阅读。 西门豹治邺＜节选＞ 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 （1）选文中画“”的句子是对西门豹的描写，其中“”一词把西门豹表面的不露声色与内在的威严淋漓尽致地表现了出来。 （2）“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”写出了官绅们。 试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子：。 （3）西门豹为什么对着漳河站了很久？体会西门豹这样做的意图。 （4）联系全文，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？ 2．课内阅读 ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺．儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点缝隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （1）文中有好几个“一”组成的词语，选出“一”在词语中的正确意思 ①数量②一律③表示数量最小④满，全 叶尖一顺儿一阵风一墙的叶子不留一点儿空隙 A.②①④③ B.①②④③ C.②①③④ D.①②③④ （2）爬山虎叶子的颜色变化过程是： A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿 B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿 C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜

（3）文中画横线的句子，体现作者细致认真的观察。它们运用的描写方法是 A.静态描写 B.动态描写 C.先描写静态，后描写动态 （4）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“拂”可以改为“吹”吗？为什么？ 3．阅读。 普罗米修斯＜节选＞ ㅤㅤ火神不敢．． （抵抗 违抗）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 （尽管 尽然）如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ㅤㅤ狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所 （接受 承受）的痛苦，永远没有了尽头。 （1）用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。 （2）普罗米修斯遭受了哪些惩罚？ （3）文中加点的“不敢”“只好”写出了火神的 ，从侧面烘托出普罗米修斯的 。 （4）在这个可怕的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些苦难？请你发挥想象写一写。 4．阅读。 雨的组曲 ㅤㅤ阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律。池畔柳树迎风摇曳（yè）着，款款地摆动腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地往四边躲。微风吹动着白色的窗帘，波动得如风帆一样。 ㅤㅤ一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手去接它们，却被轻巧地避开了。一种快感涌上心头，我加了件御寒的衣服，推开门，步入了另一世界。 ㅤㅤ细雨如线，纵横交织成薄纱，弥漫着天空。凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘送，落在地上、屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的积郁。 ㅤㅤ走过那湿漉漉的木板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岸边的石。雨点如断线珍珠般落下，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。