江苏省教师招考：中小学招聘历年真题及答案

江苏省教师招考：中小学招聘历年真题及

答案

江苏教师招聘考试：中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案（1）

一、单项选择题

1.___、___、___、___中，提出"不愤不启，不悱不发"这一思想的是（）。

A。孟子 B。荀子 C。墨子 D。孔子

2.1999年6月，中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。

A。道德品质 B。健壮体魄 C。实践能力 D。创造能力

3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而___，开而弗达"，体现了教学的（）。

A。直观性原则 B。巩固性原则 C。启发性原则 D。循序渐进原则

4.教学工作的中心环节是（）。

A。备课 B。上课 C。练复 D。考试

5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。

A。讲授法 B。谈话法 C。讨论法 D。实验法

6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）。

A。研究能力 B。研究能力 C。管理能力 D。交往能力

7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

A。程序性课程 B。练性课程 C。地方性课程 D。实践性课程

8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。

A。专政型 B。指导型 C。民主型 D。溺爱型

9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台（）。

A。一 B。二 C。三 D。四

10.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（）。

A。社会文化 B。精神文化 C。人文文化 D。地方文化

11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。

A。判断 B。诊断 C。评定 D。评分

12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。

A。人生观教育 B。价值观教育 C。素质教育 D。心理健康教育

13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A。有差异性的认识 B。有个性的认识 C。有领导的认识D。有基本的认识

14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。

A。个性化 B。教育技术的现代化 C。个别化 D。教育权利的平等化

15．教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和主导作用。

16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及智力发展与创造力发展的关系。

17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

18．班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的人身自由权。

20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

二、填空题

21．决定教育性质的根本因素是社会性质。

22．个体从生命开始到结束的全部生命过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为发展。

23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的素质。

24．学生的研究要以间接经验为主，以直接经验为辅。

25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和行。

26．1939年，苏联教育理论家___明确提出以辩证唯物主义理论指导编写《教育学》。

27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：讲授法、讨论法、分组教学和道尔顿制等。

28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作道德困境。

29．班级管理的主要模式有：集中管理、平等管理、民主管理和目标管理。

30．主张"有教无类"的古代教育家是___。

31．被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在青春期阶段。

32．古希腊提出问答法的哲学家和思想家是___。

41．答案要点：（1）班集体是学生社会化的重要场所，

能够对学生的价值观、行为惯、情感态度等方面产生深刻影响；（2）班集体能够促进学生之间的相互交流、合作和共同进步，培养学生的集体主义精神和团队合作精神；（3）班集体能够

促进学生的自我管理和自我教育，培养学生的自律意识和自我约束能力。

四、论述题

42．答案要点：（1）在教学中贯彻理论联系实际的原则，需要将教学内容与学生的生活经验、社会实践紧密结合，让学生在研究中感受到知识的实用性和现实意义；（2）教师应该

注重启发学生的思维，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力；（3）教师应该积极开展实

践教学和校外教育活动，让学生亲身参与社会实践，拓展学生的视野和经验；（4）教师应该注重课堂教学的互动性和启发性，让学生在互动中感受到知识的魅力和实用性。

12.划出重点是利用知觉的选择性特性。

13.感觉适应是指在刺激物持续作用下，感受器对刺激物的反应逐渐减弱的现象。

14.脑神经属于中枢神经。

15.有预定目的、用专门方法的识记是有意识记。

16.长系列材料中间部分记忆效果差，两端效果好的原因是受到倒摄抑制干扰。

17.遗传素质是能力发展的自然前提。

18.年龄智商的公式是IQ=MA/CA×100.

19.人的认识的倾向性是动机。

20.情绪情感是人与人的关系的反映。

21.实现我国教育目的的根本途径是德育与智育相结合。

22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和私学两种。

欧洲封建社会的两种教育思想是教会教育和骑士教育。

23.两种对立的教学方法体系是讲授法和研究法。

24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的

指导性文件是教材。教学的基本组织形式是授课（或课堂教学）。

25.课的类型大致分为理论课和实验课两大类。

26.教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的

双边活动。

27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的

主要表现是自觉性、创造性、主动性。

28.三结合教育一般是指学校、家庭和社会的三结合教育。

29.班主任工作的基本任务是带好班级，促进学生全面发展。班主任有效地进行工作的前提和基础是与学生建立良好的师生关系。

30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、愤怒、悲伤和恐惧。

31.人的认识过程包括感知、记忆、思维和想象。

32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、位置知觉和方向

知觉。

1.钻研教材和了解学生是设计教学的基础。教师应该仔细

研究教科书和参考书，制定教学大纲，并了解学生的知识水平、兴趣爱好、研究方法和惯等方面的情况，以便更好地设计教学方法和计划。

2.教师需要设计教学方法和计划，包括如何组织教材、确

定教法等问题。在此基础上，需要编制学期进度计划、课题计划和课时计划，以便更好地掌握教学进度和实现教学目标。

3.教师需要具备比较系统的理论修养、精深的专业知识、广博的文化基础知识和必备的教育科学知识，以便更好地教育学生。

4.教师的教育目标应该是培养学生正确的政治方向、科学的世界观和人生观、社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为惯，以及品德能力和健康的品德心理品质。

5.思维可以分为动作思维、形象思维和抽象逻辑思维，以及分析思维和直觉思维。同时，还可以根据思维过程指向性与答题目标不同分为集中思维和发散思维。

6.良好的兴趣品质应该具备兴趣的指向性、广博性与中心性、稳定性与持久性，以及效能性。

7.韦氏智力测验量表中的言语分量表包括词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等项目；操作分量表包括完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等项目。

8.知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性四个基本特性。

智力通常被认为是人们综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾经长期争论关于掌握知识和发展智力问题。形式教育论者主张，教学

的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的。学校的课程设置应当偏重古代语言（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练。学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因此它们的主张都是片面的。

在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握。因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识并不等同于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和研究的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，

掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。

加强政治思想教育，培养学生良好的性格；在实践中培养与锻炼学生的性格；家长与教师应该给学生树立良好的榜样；建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提高学生良好性格的形成；注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

选择题：

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（C）A．柏拉图B．___．夸美___．___

2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（A）

A．《教育论B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通

教育学》

1）教学目标的确定；（2）教学内容的选择和组织；（3）教学方法的选择和运用；（4）教学手段的使用和创新；（5）教学评价的方式和标准。（每点给1分，共5分）

46．答案要点：

1）个体差异性；（2）研究环境的差异性；（3）教师的

教学风格和策略的差异性；（4）学生的自我调节和控制的能

力差异性。（每点给1.5分，共6分）

心理咨询的基本步骤包括建立关系、了解问题、分析诊断、帮助指导和结束咨询。建立关系是建立信任和理解的基础，了解问题是确定咨询的目的和内容，分析诊断是对问题进行分析和诊断，帮助指导是给予咨询者指导和建议，结束咨询是结束咨询关系和总结咨询成果。

需要是人类维持生存和发展必不可少的事物在人脑中的反映。根据起源不同，需要可以分为先天的生理性需要和后天获得的社会需要，根据指向对象不同，可以分为物质性需要和精神性需要。需要是主观体验，可能是缺乏感或丰富感。

教学过程中，学生的认识规律是通过传、间接经验来实现的。借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础。因此，教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。学生在教学过

程中的认识主要表现为感知教材、形成表象，理解教材、形成概念，知识的巩固与保持，以及运用知识。

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设和检验假设。影响因素包括问题情境与问题表述方式，动机和情绪状态对解决问题的影响，联想与原型启示，正负迁移与特殊、非特殊迁移，定势（心向）的作用，以及个性因素。

选择题：

1.B

2.C

3.A

4.B

5.D

四、论述题：

1）教学过程中，学生的认识规律是通过传、间接经验来实现的。借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础。因此，教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。（4分）2）学生在教学过程中的认识主要表现为感知教材、形成表象，理解教材、形成概念，知识的巩固与保持，以及运用知识。（4分）（3）联系实际。（5分）

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设和检验假设。影响因素包括问题情境与问题表述方式，动机和情绪状态对解决问题的影响，联想与原型启示，正负迁移与特殊、非特殊迁移，定势（心向）的作用，以及个性因素。（4分）

33．绝对阈限相对阈限34．外向内向稳定不稳定35．智力因素智商36．适度高37．动作复杂性动作速度动作自动化程度38．心理社会健康

三、简答题：每小题6分，共48分。

39．教育作为社会的重要组成部分，通过对人的身心发展进行全面、系统、有计划的引导和教育，使其具备适应社会发展和生活需要的能力和素质，从而起到主导作用。

40．班主任可以通过建立班级规章制度、组织班级文化活动、培养班级团结合作精神等方式，促进班级集体的形成和发展，提高班级凝聚力和向心力。

41．教学过程的基本规律包括：循序渐进、由浅入深、由易到难、由具体到抽象、因材施教、学以致用、因地制宜等。

42．我国社会主义教育目的基本点包括：发展全面人才、培养社会主义建设者和接班人、促进人的全面发展、提高人民

的科学文化素质、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

43．意志行动形成的特点包括：逐渐形成、能力提高、惯养成、意志力增强、自我约束、目的性强、自觉性强等。

44．操作技能的阶段包括：模仿阶段、练阶段、熟练阶段和自由运用阶段。

45．___是指通过某种联系方式，将两个或多个不同的感觉或思维内容联系在一起。___的主要规律包括：相似联想、对比联想、接触___、情境联想等。

46．性格结构由基本特征、特质、情绪、动机、价值观等组成。

四、论述题：每小题13分，共26分。

47．德育过程是对学生知、情、意、行的全面培养提高过程。其规律包括：以德育为中心，以学生为本位；全面发展，注重个性；以情感教育为基础，以思想教育为主线；以实践为基础，以创新为目标；因材施教，因地制宜；注重过程，重视结果；以自我教育为主，以社会教育为辅。

48．要提高直观的效果，可以从感知规律出发，采取以下措施：注意感知对象的特征，减少干扰；注意感知对象的整体性，而非局部性；注意感知对象的变化和动态过程；注意感知

对象的相似性和差异性；注意感知对象的关系和联系。同时，还要提高感知的灵敏度和准确性，加强感知的训练和实践。

33.绝对感觉阈限和差别感觉阈限

34.血液型和黏液型

35.抽象概括能力和创造能力

36.中等或适中的研究动机

37.观念性、内隐性和简化性

38.心理和社会适应

三、简答题：39-46，每小题6分，共48分。

39.学校教育是以文化影响为主体的环境，通过教材对学生进行影响，这对青少年身心发展特别有利。学校教育是有目的、有组织的自觉影响过程，是有计划、全面、系统的影响过程，这是家庭和社会影响所不及的。学校教育由专门培训的教师和教育工作人员进行施教。学校教育采取集中时间和集中研究的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。

40.建立班集体的奋斗目标，选择和培养班干部，培养正

确的集体舆论和优良的班风，组织多样的教育活动。

41.间接经验和直接经验相结合的规律，教师主导作用和

学生主体作用相统一的规律，掌握知识和发展智力相统一的规律，传授知识和思想品德教育相统一的规律。

42.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社

会主义事业的建设者和接班人，使学生德、智、体等方面全面发展。教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。

43.行动是人特有的自觉确定目的的行为，意识的调节支

配作用，克服内部和外部困难，以随意运动为基础。

44.操作技能形成有操作定向、操作模仿、操作整合和操

作熟练等四个阶段。

45.___是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系

的反映。___的主要规律有接近律、相似律、对比律和因果律。

46.个体差异是指不同个体在生理、心理和行为方面的差异。这些差异可以是遗传因素、环境因素或二者的交互作用的结果。这些差异对个体的发展和研究都有着重要的影响。

46.性格结构的特征包括：(1) 性格态度特征；(2) 性格情

绪特征；(3) 性格意志特征；(4) 性格理智特征。需要简要说明。

47.(1) 知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识以及

对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。(2) 一般来说，人的品德是按照知、情、意、行的顺序形

成和发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、

2020年江苏省南京市江宁区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省南京市江宁区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。 A、教育的科学属性 B、教育的生产属性 C、教育的社会属性 D、教育的艺术属性 【答案】C 【解析】生物起源论没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别，教育的心理起源论否认了教育的意识性，他们共同特征在于否认了教育的社会性。故选C。 2、在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。 A、全面调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、个案调查 【答案】D 【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。故选D。 3、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。 A、形象记忆 B、情绪记忆 C、逻辑记忆 D、动作记忆 【答案】B 【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。题干中，学生接到录取通知书时愉快的心情属于情绪记忆。故选B。

4、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的（）。 A、连续性 B、广延性 C、创造性 D、示范性 【答案】D 【解析】示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。故选D。 5、对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础。 A、认知 B、记忆 C、思维 D、感觉 【答案】A 【解析】认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而，在教育中，既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。所以，对初中生进行教育要根据他们认知发展的特点和水平来进行。故选A。 6、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。 A、桑代克 B、杜威 C、弗洛伊德 D、皮亚杰 【答案】A 【解析】桑代克。他于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是近代教育心理学的真正开端。故选A。 7、（）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育的最基本区别。 A、免费性 B、基础性 C、强制性 D、普及性 【答案】C 【解析】强制性是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育的最基本区别。故选C。 8、以下属于元认知计划策略的是（）

江苏省教师招考：中小学招聘历年真题及答案

江苏省教师招考：中小学招聘历年真题及 答案 江苏教师招聘考试：中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案（1） 一、单项选择题 1.___、___、___、___中，提出"不愤不启，不悱不发"这一思想的是（）。 A。孟子 B。荀子 C。墨子 D。孔子 2.1999年6月，中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。 A。道德品质 B。健壮体魄 C。实践能力 D。创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而___，开而弗达"，体现了教学的（）。

A。直观性原则 B。巩固性原则 C。启发性原则 D。循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是（）。 A。备课 B。上课 C。练复 D。考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。 A。讲授法 B。谈话法 C。讨论法 D。实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）。 A。研究能力 B。研究能力 C。管理能力 D。交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。 A。程序性课程 B。练性课程 C。地方性课程 D。实践性课程

8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。 A。专政型 B。指导型 C。民主型 D。溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台（）。 A。一 B。二 C。三 D。四 10.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（）。 A。社会文化 B。精神文化 C。人文文化 D。地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。 A。判断 B。诊断 C。评定 D。评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。 A。人生观教育 B。价值观教育 C。素质教育 D。心理健康教育

2020年江苏省苏州市常熟市(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省苏州市常熟市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。 A、学科课程 B、拓展性学科课程 C、辅助性学科课程 D、综合实践活动课程 【答案】D 【解析】综合实践活动课程包含：社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动技术教育。故选D。 2、我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。 A、执行组织机构 B、决策组织机构 C、咨询组织机构 D、监督反馈组织机构 【答案】B 【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。故选B。 3、某班主任认为现在考大学认分不认人，所以为了提高班级学生的学习成绩，平时经常给学生安排各种各样的辅导班。这位班主任所采用的领导方式是（）。 A、“教学中心”型 B、放任型 C、“集体中心”型 D、民主型 【答案】A 【解析】班主任的领导方式一般分为：（1）权威型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果；（2）民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；（3）放任型主张

对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突；（4）“教学中心”的领导方式对人的因素不够重视，班级工作只见教学不见学生，只看学生的分数不管学生的发展；（5）“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩有关，所以主张用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象，而不是一对一地对待每个学生。故选A。 4、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。 A、系统化 B、多样化 C、复杂化 D、专门化 【答案】B 【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管理者等。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。故选B。 5、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的（）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】C 【解析】皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：①感知运动阶段（0～2岁）； ②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12～14、15岁）。故 选C。 6、下列选项中体现了迁移的是（）。 A、学生学习解决一元二次方程，教师测验一元二次方程 B、学生学习古诗文后，教师让学生默写 C、学生刚学习一篇文章，教师带领真实情景演示出来 D、学生学习一位数加法，作业是两位数加法 【答案】D 【解析】迁移是一种学习对另一种学习的影响。故选D。 7、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。 A、教育的国际化趋势 B、素质教育 C、新课程改革

2020年江苏省淮安市淮安区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省淮安市淮安区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以（）。 A、收容教养 B、进行惩罚 C、予以监禁 D、予以训诫 【答案】D 【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人构成违反治安管理行为的，如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。故选D。 2、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。 A、陶行知 B、杨贤江 C、陈鹤琴 D、晏阳初 【答案】A 【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。故选A。 3、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。 A、制度文化 B、组织文化 C、物质文化 D、观念文化 【答案】C

【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化包括环境文化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。故选C。 4、决定教育性质的是（）。 A、生产力发展水平 B、政治经济制度 C、社会意识形态 D、民族文化传统 【答案】B 【解析】政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权，决定教育的性质。故选B。 5、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的（）。 A、连续性 B、广延性 C、创造性 D、示范性 【答案】D 【解析】示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。故选D。 6、人类特有的最高级的心理现象是（）。 A、认识 B、情感 C、能力 D、意识 【答案】D 【解析】人类才有意识现象，动物没有。故选D。 7、系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。 A、教学评价 B、测量 C、测验 D、控制 【答案】A 【解析】教学评价是指有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过

江苏省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案

【必备】江苏省 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、判断题 1.教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（） 2.德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。（） 3.分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。（） 4.个人经验与历史经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。（） 5.学校教育只要掌握了“最近开展区”，就能加速学生的开展。（） 6.孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。 （） 7.13、14〜16、17岁属于人生的少年期。（） 8.我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。 （） 9.《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。 （） 10.洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。（） 二、单项选择题 11.课程实施方案的展开过程是（） A安排课程表B分析教学任务C选择并确定教学模式D组织教学活动 12.教师组织课外活动（??）。 A.比课堂教学要求低 B.更强调教师的权威 C.要有明确的目的

D.没有明确目的 13.教师职业道德的根本要素中，()是指对教师这一职业的追求和向往，它是 形成职业态度的根底，也是实现职业目标的精神动力。 A.职业作风 B.职业义务 C.职业纪律 D.职业理想 14.在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。 A.自我修养法 B.陶冶教育法 C.典范示范法 D.说服教育法 15.20XX年3月19日，二十国集团(G20)财政部长和中央银行行长会议在阿根廷首都()开幕。 A.罗萨里奥 B.科尔多瓦 C.马德普拉塔 D.布宜诺斯艾利斯 16.在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景，这是() A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 17.以下不属于启发法的是()

历年江苏中小学教师公开招聘考试小学语文真题及答案

历年江苏中小学教师公开招聘考试小学语文真题及答案 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题（每小题1分，共6分） 1.师生关系中最基本的一种关系是（）。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 2.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好？（） A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 3.专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势主要在于（）。 A.记忆容量大 B.动机强烈 C.智力水平高 D.专业知识的储备在数量上和质量上有优势 4.桑代克提出的三条学习定律是（）。 A.准备律、应用律、消退律 B.准备律、练习律、泛化律 C.准备律、练习律、效果律 D.应用律、失用律、效果律 5.下列学习策略中，属于组织策略的是（）。 A.画线 B.记笔记 C.列提纲 D.记忆术 6.在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于（）认知方式。 A.高智能性 B.高创造性 C.场依存性 D.场独立性 二、名词解释（每小题4分，共8分） 7.教师道德8.师生关系 三、简答题（6分） 9.忠于人民的教育事业对教师有何要求？ 第二部分专业基础知识 一、积累与运用（14分） 1.按拼音写汉字。（3分） 世界是wM cai bin fen （）的,有令人chOng jing （）的神农架，也有令人tdo zui（）的桂林山水……这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色因为淡蓝色代表bing qing yu jM（）的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色,因为粉红色给人一种yU n wei wu qiong （）的感觉，使人联想到温柔而又hai xiU（）的少年。 2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）。（2分） A.仲（zh6ng）裁阿（3）谀入场券（口3#捕（pM）风捉影 B.袅娜（nuo）勒（lei）紧嚼（ju旨）舌头百孔千疮（chuang） C.精辟（pi）躯壳（qiao）横剖（pOu）面一语中的（di） D.柏（bai）树模（m6）具配给（ji）制否（pi）极泰来 3.对下列病句的修改有误的一项是（）。（2分） A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和

苏州市姑苏区中小学教师招聘考试试题及答案2022

苏州市姑苏区中小学教师 招聘考试试题2022年 （满分100分时间120分钟） 一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分） 1."床前明月光"是李白的千古名句，其中"床"指的是什么？（） A.窗户 B.井上的围栏 C.卧具 【答案】：B 2.当代，自然科学的发展日新月异，新的科研成果层出不穷。从根本上说，这是由（）。 A.生产实践的需要决定的 B.正确的科技政策决定的 C.环境和资源状况决定的 D.科学家的聪明才智决定的 【答案】：A 3.（）是通过财政收支规模的变动来增加和刺激社会总需求的政策。 A.紧缩性财政政策 B.扩张性财政政策 C.均衡性财政政策 D.自动稳定的财政政策 【答案】：B 4.秋千的吊绳有些磨损。在摆动过程中，吊绳最容易断裂的时候是秋千：（）。 A.在上摆过程中 B.摆到最高点时 C.在下摆过程中 D.摆到最低点时 【答案】：D - 1 -

5.商品的交换原则是（）。 A.公平原则 B.平等原则 C.赢利原则 D.等价原则 【答案】：D 6.我国最早的表演艺术是：（） A.歌舞 B.曲艺 C.杂技 D.戏剧 【答案】：C 7.货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货币政策是（）。 A.紧缩性货币政策 B.适度宽松货币政策 C.扩张性货币政策 D.积极货币政策 【答案】：A 8.我国第一部编年体通史是（）。 A.《汉书》 B.《资治通鉴》 C.《后汉书》 D.《史记》 【答案】：B 9.以下能够体现政府的市场监管职能的是： A.市场监管总局对“滴滴”“优步”合并案进行反垄断调查 B.某房地产商与客户签订合同承诺，屋面防水工程保修期为5年 C.淘宝向其买家提供“7天无理由退换货”服务 D.媒体曝光某外卖平台对入驻商家的资质审查不够严格，30%商家均为无证经营 【答案】：A - 2 -

2020年江苏省苏州市相城区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省苏州市相城区（中小学、幼儿园）教师招聘真 题试卷及答案 2020年江苏省苏州市相城区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、班集体形成的主要标志之一是（）。 A、成立了班委会 B、开展了班级工作 C、形成了正确舆论 D、确定了班级工作计划 【答案】C 【解析】班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论与良好的班风。故选C。 2、（）是我国教育目的的理论基础。 A、注重提高全民素质 B、马克思主义关于人的全面发展学说 C、以素质发展为核心 D、为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才 【答案】B 【解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为理论基础的。其要点有以下几方面：（1）人的片面发展的根本原因是社会分工。（2）人的全面发展是大工业生产的客观要求，同时

大工业生产也为人的全面发展提供了可能性。（3）资本主义的绝对矛盾限制了个人的全面发展。（4）教育与生产劳动 相结合是造就全面发展的人的途径和方法。A、 3、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。 A、反省 B、建构 C、顿悟 D、反射 【答案】C 【解析】人类解决问题的过程就是顿悟。当人们对问题百思不得其解，突然看出问题情境中的各种关系并产 生了顿悟和理解，其特点是突发性、独特性、不稳定性和情绪性。故选C。 4、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。 A、关爱学生 B、终身学习 C、教书育人 D、为人师表 【答案】D 【解析】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。故选D。 5、学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（）。 A、正强化 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法 【答案】A 【解析】正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，

2022年江苏省(中小学、幼儿园)教师招聘考试笔试试题及答案解析word版

2022年江苏省（中小学、幼儿园）教师招聘考试试题及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题 1．教小学生学会一套新的广播体操的基本途径是()。 A、观察 B、讲解 C、讨论 D、练习 答案：D 解析：操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。小学生学会一套广播体操属于操作技能的学习，其基本途径是练习。D项正确。A、B、C三项：均不是动作技能形成的基本条件和途径。与题干不符，排除。故选D。 2．一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是()。 A、认知的需要 B、交往的需要

C、自我提高的需要 D、学习过程派生的附属需要 答案：B 解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。因此，交往的需要不属于成就动机源泉的需要。B项表述错误，为正确选项。故选B。 3．关于人的身心发展动因的理论中,内发论的代表人物是（）。 A. 孟子 B. 荀子 C. 洛克 D. 华生 答案： A 解析：孟子是内发论的代表人物。 4．有一个班主任在工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他让学生背诵《有志》：“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗,起身勿彷徨。……勤惰自此分,习惯遂为

2020年江苏省泰州市兴化市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省泰州市兴化市（中小学、幼儿园）教师招聘真 题试卷及答案 2020年江苏省泰州市兴化市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。 A、社会本位 B、科学本位 C、伦理本位 D、个人本位 【答案】A 【解析】社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。故选A。 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。 A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 【答案】C 【解析】全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促

进学生的发展。实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。故选C。 3、学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。 A、强化理论 B、归因理论 C、成就动机理论 D、自我效能感 【答案】A 【解析】学习动机的强化理论认为动机是由外部刺激引起的，可以用强化来说明动机的激发与作用，因为强 化可以使人在学习过程中增加某种反应发生的可能性。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得报偿。故选A。 4、以下哪项不属于教材的内容？（） A、视听材料 B、参考书 C、幻灯片 D、课外活动 【答案】D 【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻灯片、电影片、音像磁盘等。故选D。 5、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。 A、充分发挥政府作用 B、改革内部管理体制 C、加大教育督导力度 D、提高教育评价的科学性

2020年江苏省泰州市靖江市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省泰州市靖江市（中小学、幼儿园）教师招聘真 题试卷及答案 2020年江苏省泰州市靖江市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 【答案】B 【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。故选B。 2、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（）。 A、奖励 B、惩罚 C、负强化 D、正强化 【答案】C 【解析】强化有两种，一种是在所期待的行为出现后，给予一个

愉快刺激，这是正强化；二是在所期待的行为出现后，撤销一个厌恶刺激，这是负强化。这两种强化方法都是为了增加儿童某种行为出现的频率。故选C。 3、对于听课者的要求不包括（）。 A、听课前要明确听课的目的、计划和要求 B、听课前要了解教材、学生的基本情况 C、听课前应和授课教师充分交流 D、听课要做到听、看、记、思的有机结合 【答案】C 【解析】1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；听课前要了解教材、学生的基本情况；3.听课要处理好听 课者与被听课者的关系；4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；6.听课后要积极参与评课。故选C。 4、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。其中，小学阶段的 德育重点主要是（）。 A、基本道德知识的理解与掌握 B、日常行为习惯的养成与实践 C、道德理想信念的培养与指导 D、人生观、价值观的选择与确立 【答案】B 【解析】小学是学生行为习惯养成的关键期。小学生具有很强的可塑性。因此小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。故选B。 5、明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（）。 A、1984年《中小学教师职业道德规范》（试行） B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》

2020年江苏省徐州市铜山区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省徐州市铜山区（中小学、幼儿园）教师招聘真 题试卷及答案 2020年江苏省徐州市铜山区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、调节策略 【答案】B 【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。故选B。 2、在各国中小学普通使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会、学科与学习者之间， 教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度地看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。 A、学科课程 B、综合课程 C、经验课程

D、选修课程 【答案】B 【解析】综合课程指的是打破分科课程的界限，采用各种有机整合的形式，把有关联的学科及教学系统中的各要素及各成分整合成为有机整体的新型课程。开放性是综合课程的重要特征之一。它改变了学科课程封闭性的缺陷，加强学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，教 3、老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为（）。 A、强化 B、期望效应 C、教育效应 D、马太效应 【答案】B 【解析】教师对学生的学习潜力会形成一定的期望，这些期望进而会影响学生的学习进步情况。故选B。 4、提出顿悟学习理论的心理学家是（）。 A、桑代克 B、苛勒 C、斯金纳 D、班杜拉 【答案】B 【解析】完形一顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，代表人物是韦特海墨、考夫卡和苛勒。故选B。 5、班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。 A、优 B、良 C、中 D、差

2020年江苏省常州市武进区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年江苏省常州市武进区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、某校的校办企业因为经营效果不好，导致商品积压滞销，该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益，该学校的做法违背了（）。 A、《中华人民共和国义务教育法》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《中华人民共和国未成年人保护法》 D、《学生伤害事故处理办法》 【答案】A 【解析】根据《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选A。 2、根据教学评价的功能，可将其分为（）。 A、形成性评价与总结性评价 B、常模参照评价与标准参照评价 C、配置性评价与诊断性评价 D、正式评价与非正式评价 【答案】C 【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。故选C。 3、课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。课程实施的过程不包括 （）。 A、分析教学任务 B、编制教学结构 C、安排课程表 D、组织教学活动

【答案】B 【解析】课程实施的过程包括：（1）安排课程；（2）分析教学任务；（3）研究学生的学习特点；（4）选 择并确定教学模式；（5）规定教学单元和课；（6）组织教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果。故选B。 4、孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。 A、孙老师以分数作为评价标准 B、孙老师关注学生的知识掌握 C、孙老师关注学生的学业水平 D、孙老师关注学生的学习效果 【答案】A 【解析】材料中孙老师用的等级评定而非分数作为评价标准衡量学生。孙老师关注了小华的作业中的正误，关注了小华实际掌握的知识技能，说明他关注学生的知识掌握情况，关注学生的学习效果。孙老师将小华评定为优秀，说明他关注学生的学业水平。故选A。 5、按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。 A、新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B、学生是否主动学习，反复练习 C、要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D、学习的目的是解决问题还是获得知识 【答案】A 【解析】奥苏伯尔提出，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，又指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。故选A。 6、教育区别于其他社会活动的根本特点是（）。 A、培养人 B、传授直接经验 C、提高活动效率 D、传授间接经验 【答案】A 【解析】教育是有目的的培养人的社会活动，教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。故选A。 7、下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。

2023年扬州市中小学教师招聘考试历年真题题库

2023年扬州市中小学教师 招聘考试历年真题题库 （满分100分时间120分钟） 姓名：________________ 准考证号：_______________ 一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分） 1.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。 A.指导学生能力 B.科学研究能力 C.社会服务能力 D.课堂教学能力 【答案】：D 2.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。 A.廉洁从教的职业道德 B.爱岗敬业的职业道德 C.依法执教的职业道德 D.严谨治学的职业道德 【答案】：A 3.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。 A.总结性评价 B.配置性评价 C.形成性评价 D.诊断性评价 【答案】：C 4.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。 A.注意分散 B.定势 —1 —

C.知觉整体性 D.粗心 【答案】：B 5.班会的特点主要有集体性、针对性和（）。 A.教育性 B.时效性 C.自主性 D.开放性 【答案】：C 6.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）。 A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.新颖性 【答案】：A 7."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）。 A.发散思维 B.直觉思维 C.辐合思维 D.形象思维 【答案】：A 8.近年来我国网络谣言不时出现，散布谣言者宣泄个人情绪，侵犯他人权益，扰乱社会生活，甚至严重危害国家形象，安全和人民利益。针对这一现象，2013年9月9日，中国最高人民法院，最高人民检察院召开新闻发布会，公布“两高”《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》。该《解释》旨在（）。 A.扩张政府的管制权力 B.规范互联网信息传播 C.限制公民的言论自由 D.增强公民信息透明度 【答案】：B —2 —

2023年江苏省教师招考中小学招聘历年真题及答案

江苏教师招聘考试：中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案（1） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每题列出旳四个备选答案中只有一种是符合题目规定旳，请将其代码填在题后旳括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想旳是（） A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子 2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《有关深化教育改革，全面推进素质教育旳决定》，提出素质教育旳重点是培养学生旳发明精神和（） A．道德品质B．强健体魄C．实践能力D．发明能力 3．《学记》中提出旳"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学旳（） A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则 4．教学工作旳中心环节是（） A．备课B．上课C．练习复习D．考试 5．教师按照一定旳教学规定向学生提出问题，规定学生回答，并通过回答旳形式来引导学生获得或巩固知识旳措施叫做（） A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．试验法 6．教师旳教育专业素养除规定具有先进旳教育理念，良好旳教育能力，还规定具有一定旳（） A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力 7．从课程功能旳角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（） A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程 8．班主任旳领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）

A．专政型B．指导型C．民主型D．宠爱型 9．信息技术旳日益成熟和普及为实现教育旳第几次飞跃提供了平台（） A．一B．二C．三D．四 10．校风是学校中物质文化，制度文化和如下哪种文化旳统一体（） A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化 11．学业评价是指根据测验分数、观测和汇报，对被测验者旳行为、作业旳长处或价值作出（） A．判断B．诊断C．评定D．评分 12．目前，我国学校德育内容重要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育 13．教学过程是一种特殊旳认识过程，其特殊性表目前认识旳间接性、交往性、教育性和（）、A．有差异性旳认识B．有个性旳认识C．有领导旳认识D．有基本旳认识 14．20世纪后来旳教育特点有：教育旳终身化、全民化、民主化、多元化和（） A．个性化B．教育技术旳现代化C．个别化D．教育权利旳平等化 15．教育目旳旳对整个教育工作具有导向作用、鼓励作用和（） A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用 16．教师要具有符合时代特性旳学生观。这就要讨教师对旳理解学生全面发展与个性发展旳关系，全体发展与个体发展旳关系以及（） A．智力发展与发明力发展旳关系B．现实发展与未来发展旳关系 C．智力发展与体力发展旳关系D．思想发展与心剪发展旳关系 17．马克思主义有关人旳全面发展学说指出实现人旳全面发展旳唯一措施是（）

历年江苏徐州贾汪区教师招聘考试真题及答案

历年江苏徐州贾汪区教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题( 下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题0.75分,共15分) 1.《学记》提出( ),揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 A.“化民成俗,其必由学;建国君民,教学为先” B.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” C.“时教必有正业,退息必有居学” D.“师严然后道尊,道尊然后民知敬学” 【答案】A 【解析】“君子如欲化民成俗,其必由学乎”的意思是：君子如果要教化百姓,造就良好的风俗习惯,一定要从教育人手。“古之王者,建国君民,教学为先”的意思是：古代的君王建立国家、治理民众,都把教育当作首要的事情。这两句话都揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。 2.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )的《大教学论》。 A.杜威 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.夸关纽斯 【答案】D 【解析】夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。 3.学校教育制度的建立,首先取决于社会生产力发展的水平和( )发展的状况。( 易错) A.科学技术 B.文化

C.教育 D.人口 【答案】A 【解析】学制的建立,必须首先考虑生产力发展水平与科学技术发展状况。 4.我国小学德育由道德教育、政治教育和思想教育三个部分构成,三者相互联系、相互促进又相互区别。其中基础和关键是( ) A.道德教育 B.政治教育 C.思想教育 D.政治和思想教育 【答案】A 【解析】一般认为我国小学德育主要由道德教育、政治教育、思想教育三个部分构成。其中,道德教育是基础、是关键,它完成的是教人做人的思想及行为上的准备,对社会的道德风貌起着重要的作用。 5.在下列教学组织形式中,有利于大面积培养学生的是( ) A.个别教学制 B.道尔顿制 C.班级授课制 D.分组教学制 【答案】C 【解析】班级授课制有利于经济有效地大面积培养人才,提高教学效率。 6.注意力集中的时间随年龄的增长而逐渐递增,7~10岁儿童能集中注意力的时间为( ) A.10分钟

历年江苏中小学教师公开招聘考试小学英语真题及答案

历年江苏中小学教师公开招聘考试小学英语真题及答案 第一部分教育理论与实践 Ⅰ.名词解释（10分） 1.狭义教育 2.学校课程 Ⅱ.判断题（10分） 1.课外辅导是课堂教学的一种补充形式,但不是上课的继续和简单重复。（） 2.启发式教学是一种具体的教学方法。（） 3.家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也就比较容易对人采取侵犯行为。（） 4.讲授法就是注入式教学。（） 5.只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好。因此,反对纪律处分等强制性的方法。（） 第二部分专业基础知识 Ⅰ.词汇与结构/Vocabulary and structure( 15分） 1.The visitors here are greatly impressed by the fact that people from all walks of life are working hard for new Jiangsu. A. 不填；a B. 不填；the C. the;a D. the;the 2.Thousands of foreigners wereto the Shanghai World Expo the day it opened. A. attended B. attained C. attracted D. attached 3.—I haven’t got the reference book yet,but I’ll have a test on the subject next month. —Don’t worry.Youhave it by Friday. A. could B. shall C. must D. may 4.So far we have done a lot to build a low carbon economy,but it is ideal.We have to work still harder. A. next to B. far from C. out of D. due to 5.—Peter,where did you guys go for the summer vacation? —We working for months,so we went to the beach to relax ourselves. A. were B. have been C. had been D. will be 6.David is goodEnglish, but he doesn’t do wellPE. A. at; on B. at; in C. at; with D. in; at 7.——Where are the ? ——They are playing football on the playground. A. boys students; the B. boy students; the C. boy student; / D. boy students; / 8.I have got many collections of snow globes. You may take if you like.