第3单元 第9课 荷塘月色 配套练习Word版含答案

读朱自清，是什么深深打动了我们？是你那清俊灵秀的飘逸之风，是你那温文尔雅的莞尔一笑，是你那对父亲深沉的爱，还是你那宁死不吃美国“救济粮”的铮铮铁骨？读你，让我们明白了什么是洒脱，什么是风度，什么是亲情，什么是气节。想起《荷塘月色》，那静静的

荷塘，那潺潺的流水，那淡淡的月光，便轻轻扣动了我们的心扉……

冰心，这个世纪老人，在她九十九年的人生岁月中，把一颗爱心化作澄澈、甘甜的清泉，润

泽了万顷干涸的心田。九十九年的风雨历程，她始终笔耕不辍，著作等身，用小说来反映、

剖析社会问题；用诗歌、散文来讴歌母爱、童心、自然，思考人生；用通讯来教育儿童，抒

发思乡之情，表达赤子情怀——她的作品成为现代文学“百花园”中一朵素洁、美丽的奇

葩，穿过留痕的岁月，从世纪初一直繁荣、艳丽到今天。

童年所经历的每件事就像花园里绽放的花朵，五彩斑斓，十分美丽。童年是一本相册，它凝住了每个精彩的瞬间，留下了美好的回忆；童年是一本书，它记录了我们所经历的一切，将其汇成一个个动人的故事；童年是一只风筝，它带着童年的梦想，在蓝天中飞翔……

人的生命异常脆弱，当灾祸猝不及防地降临，人们往往会陷入无尽的痛苦与迷茫之中。但久病的史铁生，在荒芜的地坛中、在静穆的世界里，以自己独有的感觉、体悟、认知，对生命存在进行了本真的思索和审美的观照，获得了灵魂的升华。

“书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。”一篇《沙田山居》，倾诉了海外游子浓浓的思乡之情。虽说山居绿水环绕，景色醉人，但“风景虽美而乡愁难遣”。让我们细细地去体味余光中蕴含在山水景色中的乡韵，去聆听流露在字里行间的心声。

一、音正形准

1．给下列加点的字注音

(1)单音字

①煤屑．

( ) ②踱．步( ) ③霎．

时( ) ④幽僻．( ) ⑤船棹．

( ) ⑥鹢．首( ) ⑦蓊．

蓊郁郁( ) ⑧敛裾．( ) (2)多音字

①曲⎩⎪⎨⎪⎧ 曲．折( )元曲．

( ) ②脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉．脉含情( )脉．络( ) ③纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．细( )拉纤．

( ) ④颤⎩⎪⎨⎪⎧ 颤．动( )颤．栗( ) ⑤荷⎩⎪⎨⎪⎧ 荷．叶( )电荷．( ) ⑥娜⎩⎪⎨⎪⎧

袅娜．( )安娜．( ) 2．给下列形似字组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 裾( )倨( )

据( )

(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 惦( )掂( )踮( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 棹( )悼( )

淖( )

(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 缀( )辍( )啜( )

二、词语积累 理解运用

(1)斑驳：________________________________________________________________________

(2)参差：________________________________________________________________________

(3)丰姿：________________________________________________________________________

(4)风流：________________________________________________________________________

(5)袅娜：________________________________________________________________________

(6)田田：________________________________________________________________________

(7)弥望：________________________________________________________________________

(8)宛然：________________________________________________________________________

(9)蓊蓊郁郁：_________________________________________________________________

(10)妖童媛女：_______________________________________________________________

[对点小测]判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)学生的学习水平参差

．．不齐，老师的教学要尽可能做到因材施教。()

(2)王爷爷想念他的儿子，在弥望

．．之际还念着儿子的名字。()

(3)来到这片蓊蓊郁郁

．．．．的林子，我的心豁然开朗。()

辨词填空

(1)风致·风韵·风流

风致：a.美好的容貌和举止；b.风味，风趣。

风韵：a.风度神韵(多用于女子)；b.指诗文书画的风格、韵味。

风流：a.有功绩而又有文采的，英俊杰出的；b.指有才学而不拘礼法；c.指跟男女间情爱有关的；d.轻浮放荡。

①魏晋时期的________名士，他们的卓尔不群，他们的特立独行，很容易俘获我们的目光。

②林顺穿着老妈给她买的礼服站在镜子前，别有一番楚楚动人的________。

③阿宝演唱的《信天游》，在保留原有的民族韵味的基础上，还加入了许多现代元素，令这首老歌别有一番________。

(2)受用·消受

受用：a.享用，得益；b.身心舒服(多用于否定式)。

消受：a.享受，受用(多用于否定式)；b.忍受，禁受。

①奥运冠军的超长、超重训练，那可是一般人________不起的。

②勤学苦练，学会一门手艺，终身________不尽。

三、名言警句

描写“月”的古诗句

1．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》

2．举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》

3．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

4．海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

5．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

一、作者简介

朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代著名散文作家、诗人、学者、民主战士。1925年，朱自清任清华大学中文系教授，开始从事文学研究，创作方面则转以散文为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。主要作品有《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》等。

二、背景展示

《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住在清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，“白色恐怖”笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中，他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”(《哪里走》)，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是朱自清毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样。像一叶扁舟

在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》正是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照，表达了他面对这一黑暗现实的悲愤、不满而又对现实无法理解的苦闷与彷徨的心情。

三、文体知识

散文

散文，是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。题材广泛，可以写真人真事，也可虚拟加工；行文自由，任意挥洒，如行云流水；结构布局，不拘一格、分合自如；注重文采，或质朴清新，或斑斓绚丽，给人以艺术的美感。

散文这个名称，随着文学的发展，其含义和范围也在不断地演变：我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作

品，都一概称之为散文；现代的散文指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品，包括杂文、随笔、报告文学等。

散文的特点是“形散而神不散”。按文章的内容和性质，散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。

下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是()

A．开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中平息心里的不宁静。

B．中间部分以“漫步”为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。

C．课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起乡思，也明确地表明了“心里颇不宁静”的原因。D．《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，这是借“惦着江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。

E．全文反映作者对现实的不满以及苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。

1．为什么说“这几天心里颇不宁静”是这篇文章的文眼？

答：________________________________________________________________________

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2．作者描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？

答：________________________________________________________________________

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3．第四段依次写了什么？是怎样写的？

答：________________________________________________________________________

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4．文章第五段，作者从哪几个方面写了月色？试作分析。

答：________________________________________________________________________

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5．通感又叫“移觉”，就是用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、挪移转换，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。试分析下列运用通感的句子具有怎样的艺术效果。

(1)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

答：________________________________________________________________________

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(2)但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

答：________________________________________________________________________

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6．分析下列句子中加点词语的妙处。

(1)月光如流水一般，静静

．．地泻．在这一片叶子和花上。

答：________________________________________________________________________

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(2)薄薄的青雾浮．起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼．着轻纱的梦。

答：________________________________________________________________________

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(3)高处丛生的灌木，落下

．．参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画．在荷叶上。

答：________________________________________________________________________

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争论话题有人说：“尽管《荷塘月色》写得漂亮，然而我们读后总觉得不满足，文章好像缺乏了一个东西——挣扎和战斗的力量。”因为“作者写这篇散文的年代，我们正经历着翻天覆地的流血革命，而作者却在荷塘月色中夜游”。你同意这一观点吗？请阐述理由。

我的观点：__________________________________________________________________

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1．课本素材

点击文本1948年，朱自清教授身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃饭都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战；美国又执行扶助日本的政策。朱自清毅然在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签了名，并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”8月12日，朱自清贫病交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝领取美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”

运用示例“贫贱不能移”的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，不仅是高贵人格的表现，更是国格的表现。顾炎武说：“国家兴亡，匹夫有责。”每当中华民族处于危急存亡之际，古往今来多少仁人志士舍生取义、浴血奋战。汉代使节苏武为保民族气节，“徙武北海上无人处”，仍然大义凛然、宁死不屈；宋末名将文天祥面对元军，身处“境界危恶，层见错出”而视“死固付之度外矣”，其正气震古

烁今；销烟英雄林则徐敢冒天下之大不韪，发出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族强音；近代民主革命烈士秋瑾，巾帼不让须眉，为家为国“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。

2．课外素材

孙天帅拒绝下跪

1995年3月，孙天帅打工所在公司——珠海瑞进电子有限公司，一位中国女员工因过度疲劳在工作台上打盹，为惩罚这名“违规”女工的行为，外商女老板金珍仙突然让正在生产线上拼命干活的全体中国员工站队集合，大发雷霆地要求每个中国劳工双手举起做投降状，然后就地跪下，并声称若有一人不从就罚其余人“永远跪着上班”。许多工人迫于无奈，犹豫中淌着泪水跪下了……但来自河南南阳的打工仔孙天帅就在工友们一个接一个跪下时，却像青松般一动不动地挺立在原地。“跪下！”女老板向他凶狠地咆哮。“请问，我为什么要跪下？”孙天帅强压住心头的愤怒。“不跪你就滚蛋！”“我是中国人，死也不在洋老板面前跪下！”孙天帅昂首挺胸，甩下每月1 300元的饭碗，大步从韩国女老板身边走过，并且永远离开了那块耻辱的地方。孙天帅，这位“不跪的中国人”，从此成了千千万万“打工族”传颂的英雄，被亿万同胞称道。

选材感言孙天帅身上所表现出来的不仅仅是“士可杀不可辱”的气概，更是中国人不畏强暴、毅然捍卫自身利益和尊严的爱国主义精神的鲜明写照。也应了孟子那句话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？

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核心亮点：选材、用材(一)

作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“意气”一词，在《现代汉语词典》中列有三个义项：1.意志和气概，如意气风发；2.志趣和性格，如意气相投；3.由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。

请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭。

先读佳作

谈意气

①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着

一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

②意气，生命的支撑，成功的基石。

③充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨。还记得“黑色羚羊”鲁尔·玛道夫么？有谁能想象一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次的跌倒与一次次的努力艰辛地铺下了自己走向成功的路。这路上的障碍与荆棘，也许多到无法想象。可是，充满着意气的她，何曾有过丝毫的退怯？意气成就了她，也向世人宣告，坚韧的生命是如此伟大。

(1)(4)

④充满意气的人是勇敢不惧的，他们不怕牺牲，他们勇往直前，他们在生命中奏出了壮烈，奏出了辉煌。人人都无法忘记那个风雨如晦的年代，当日寇的铁蹄在神州大地上肆虐时，到处都是悲伤，遍地都是苦难，然后就在一个叫蕰藻浜的不起眼的小村庄，八百抗日勇士身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营。随着一声声巨响传来，战士们的碧血染红了养育他们的土地。那一场战役没有一人生还，然而他们走得如此轰烈，历史不会把他们遗忘，因此这场战役被世界称为“中外战争史上的奇迹”；我们不会将他们遗忘，因此当我们追忆他们时仍会热泪盈眶。这群充满意气的可敬的英雄，勇敢地唱响了生命的华章。(2)(4)

⑤充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨、几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败。似乎在这几十年中，他一直在失败中度过。林肯会因此放弃吗？答案当然是不！充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心中坚守的信念。面对这些，林肯始终微笑面对，他没有气馁，他认为失败只是暂时的，他自信一定能够成功。于是，他认真总结经验教训，屡败屡战，终于，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。(3)(4)

⑥意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。

⑦将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。

思悟亮点

1．选材准确

本文选材准确，第②段是本文的中心论点，第③④⑤段的首句是三个分论点，每个分论点后，分别用一个论据进行了准确的论证。请阅读全文并思考：

(1)第③段选材的准确性体现在哪里？

提示分论点是“充满意气的人是坚韧不屈的，他们不畏风霜，不畏冷雨”。鲁尔·玛道夫“身患小儿麻痹症、连走路都很艰难”(这就是她生命中的风霜与冷雨)，而她“一次次的跌倒与一次次的努力”即是她坚韧不屈，不畏风霜、冷雨的表现。材料选取精准，能够证明观点。

(2)第④段选材的准确性体现在哪里？

提示八百勇士“身捆炸药，全身浇满煤油冲入了敌营”的表现正是分论点中所说的“勇敢不惧”，他们的牺牲奏出了“壮烈”与“辉煌”。

(3)第⑤段选材的准确性体现在哪里？

提示林肯“微笑面对”“自信一定能够成功”“认真总结经验教训”“屡败屡战”都是他“自信乐观”的表现。国家统一、经济起飞正是他“拨开云雾”见到的“明媚的阳光”。2．用材恰当

(4)本文在对材料的运用上，并没有平铺直叙，而是运用了多种修辞，请阅读③④⑤段，并分析其中的修辞手法。

提示第③段运用对比修辞，“身患小儿麻痹症、连走路都很艰难”与站在奥运颁奖台上的对比。

第④段运用对偶修辞，“他们不怕牺牲，他们勇往直前”“奏出了壮烈，奏出了辉煌”“历史不会把他们遗忘……我们不会将他们遗忘……”等均运用了对偶修辞。

第⑤段运用设问修辞，“林肯会因此放弃吗？答案当然是不！”

答案精析

语言知识积累

一、

1．(1)①xiè②duó③shà④pì⑤zhào⑥yì⑦wěnɡ

⑧jū

(2)①qūqǔ②mòmài③xiān qiàn④chàn zhàn⑤héhè⑥nuónà

2．(1)敛裾前倨后恭占据(2)惦记掂量踮脚(3)船棹悼念泥淖(4)点缀辍学啜泣

二、

理解运用

(1)原指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。

(2)长短、高低、大小不齐；不一致。

(3)美好的风度姿态。

(4)文中指跟男女间情爱有关的。

(5)柔美的样子。

(6)形容荷叶相连的样子。

(7)充满视野。

(8)仿佛。

(9)形容树木茂盛的样子。

(10)艳丽的少男和美貌的少女。

对点小测(1)√(2)×应为“弥留”。③√

辨词填空

(1)①风流②风韵③风致(2)①消受②受用

整体感知

AE[B项“心情的宁静”错。C项“明确地表明”错，应是“含蓄揭示”。D项“今非昔比”于文无据。]

课堂互动

1．“文眼”是指文章中能统领全文或体现主旨的词语或句子。《荷塘月色》开篇句“这几天心里颇不宁静”是文章的文眼，因为“不宁静”，才在月亮“升高了”的夜晚独自出门去荷塘，带着这样的一种心情去看景，一切都显得朦朦胧胧；而文章就是表达了作者“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”。

2．小煤屑路——幽僻、寂寞；荷塘四面的树木——蓊蓊郁郁、阴森森；荷叶——繁密，出

水高，亭亭玉立；荷花——姿态各异，尽显秀色；荷香——随风飘荡，不绝如缕；荷叶的波动——疾如闪电；月光——清幽，如流水；青雾——薄如轻纱；云天——淡淡的；树影——奇形异状，如画如乐；树缝灯光——没精打采；蛙叫蝉鸣——最为热闹。总之，写出了荷塘四周和荷塘当中的各种景物，其中以写荷塘中的景物为主，写出了月下荷塘的清幽、朦胧、恬静之美。

作者的情绪发展线索：“心里颇不宁静”→淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉是个自由的人”→在自然美景中，有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南，欲超脱而不可得。

3．先写茂密的荷叶，再写多姿多态的荷花以及阵阵传来的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动和脉脉的流水。

(1)按照驻足观察的顺序，视线由近及远、由上而下。

(2)动静结合。叶子像“舞女的裙”，花“袅娜”、“羞涩”，像人一样娇美，写出了静态美。叶子“有一丝的颤动”，化为“一道凝碧的波痕”，写出了动态美。(3)多种感官并用。荷叶、荷花、荷波是视觉形象，荷香是嗅觉形象，微风是触觉形象。

4．多角度、多层次描绘荷塘上的月色。(1)以流水作比，月辉照耀一泻无余的景象。(2)通过雾写月光：“薄薄的青雾”，雾的轻飘状。(3)通过荷花与荷叶写月色的朦胧，“仿佛在牛乳中洗过一样”“又像笼着轻纱的梦”描绘荷叶、荷花安谧和恬静的情状。(4)以树影写月色：画，浓淡适宜。(5)通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律。

5．(1)“缕缕清香”是嗅觉描写，写出香之可感、香味之纯；“远处高楼上渺茫的歌声”是听觉描写，用听觉来写嗅觉，真切、新奇，给人以悠长、醉心之感。

(2)运用通感，由视觉向听觉转移。月的光华和阴影用“名曲”来形容，表明了光与影的和谐与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想象，将人带入一种幻境。

6．(1)人本来是感觉不到月光在动的。“泻”字呼应“流水”，是喻体的自然延伸，表现月光由上而下透射的情态，月光好像动起来了；再配上形容词“静静”，更增加了月光流动的静谧感。

(2)“浮”字不但表现了雾的薄和轻，而且暗示了它在荷塘上方不太高的地方悬浮着。青青的叶色可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”，这样的雾才像“轻纱”。“笼”字写雾的轻、薄、透、柔的质感和动势，正合“轻纱”的妙喻，写尽梦境的迷离朦胧之感。

(3)“落下”显得沉重，表现出“黑影”浓重的色调和质感。“画”字写杨柳影子的柔美线条如同美丽的图画。作者对杨柳有好感，因此用“丰姿”、“倩影”形容它。但作者没有忘掉月光，是月光像一位高明的画师在荷叶上画出杨柳的倩影。因此，“画”字也是对月光的赞美。

(示例)不同意。文学作品可以直接反应那个时代，也可间接反应那个时代。《荷塘月色》正是间接反应时代的作品，它同样有“挣扎和战斗的力量”。作者虽未直接参与革命行动，但他通过这篇文章真切而典型地体现了那个风雨如磐的时代给人的压抑和苦闷，表现了那个时代所有正直知识分子的苦闷和彷徨以及他在那个时代的特别体验和思考，艺术地昭告了他那坚守荷花般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格节操、不与黑暗势力同流合污的人生抉择的美好信念与誓言。

一、音正形准

1．给下列加点的字注音

(1)单音字

①煌．煌()②戕．灭()

③葵藿．() ④聒．噪()

⑤衢．州() ⑥戏谑．()

⑦缧绁

．．() ⑧攘袂

．．()

⑨擎．天() ⑩箴．言()

⑪恫．吓() ⑫扼．杀()

⑬窒．息() ⑭漩．涡()

⑮分娩．() ⑯高亢．()

⑰心旌．() ⑱奸佞．()

⑲摇曳．() ⑳夙．昔()

○21颜杲．卿() ○22浼．()

①吓⎩⎪⎨⎪⎧ 恫吓．( )吓．

唬( ) ②喝⎩⎪⎨⎪⎧

喝．令( )喝．水( ) ③槛⎩⎪⎨⎪⎧ 门槛．( )槛．车( ) 2．给下列形似字组词

(1)⎩

⎪⎨⎪⎧ 煌( )惶( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧

撒( )撤( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 砌( )沏( ) 二、词语积累 理解运用

(1)黄钟大吕：_________________________________________________________________

(2)舍生取义：______________________________________________________________

(3)刀光剑影：________________________________________________________________

(4)先发制人：________________________________________________________________

(5)平心而论：_______________________________________________________________

(6)歇斯底里：_______________________________________________________________

(7)黔驴技穷：___________________________________________________________________

(8)孤注一掷：_________________________________________________________________

(9)笔走龙蛇：_________________________________________________________________

(10)摧枯拉朽：________________________________________________________________

[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)国家危难之际，文天祥毅然挺身而出，作出了舍生取义的壮举，此举如黄钟大吕．．．．，化为了滋养国人灵魂的养料。( )

(2)当初读该剧剧本时，有一种阅读武侠小说的快感，但这种快感并非来自刀光剑影

．．．．、快意恩

仇，而是被情节和节奏紧紧攫取得“口干舌燥”。()

(3)现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走

．．

龙蛇

．．，这种做法真是令人费解。()

(4)年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽

．．．．的创造力，更需要不断超越的勇气。()

辨词填空

(1)灌注·贯注

“灌注”指浇进，注入，用于描写液态的东西，动词。

“贯注”指(精神、精力)集中，动词。

①同学们正全神________地聆听老师讲课。

②暴雨倾盆而下，雨水________池中，淹没了鱼塘。

(2)激烈·猛烈·壮烈

“激烈”指(动作、言论等)剧烈；(性情、情怀)激奋刚烈。

“猛烈”指气势大，力量大；急剧。

“壮烈”指勇敢有气节。

①围绕立志问题，同学们展开了________的讨论。

②湘江战役是中央红军长征以来最________的一战。

③北方边陲气候寒冷，风势________。

④遥望赤壁，想起公瑾当年，他壮怀________，感慨万千。

三、名言警句

文天祥名言

1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青！

2．天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。

3．时穷节乃见，一一垂丹青。

4．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

5．但令身未死，随力报乾坤。

6．壮心欲填海，苦胆为忧天。

一、作者简介

卞毓方，当代作家、《人民日报》记者。代表作品有：《文天祥千秋祭》、《季羡林——清华其神，北大其魂》、《天意从来高难问——晚年季羡林》、《千手拂云千眼观虹——季羡林、钱学森、陈省身、侯仁之、杨绛、黄万里的人生比较》等。

二、背景展示

南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵锋所指，处处狼烟。1278年年底，文天祥率抗元军队在广东海丰一带与敌人多次激战，屡获小胜，使元军进军受阻。正当文天祥在五坡岭稍作休整时，一个姓陈的海盗带元军突袭宋军，文天祥不幸被捕。元军把文天祥押往北方，企图让他归降。

这篇传记详细记叙了文天祥被俘后的情景，描述了文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品行，凸显了中国古代知识分子“杀身成仁、舍生取义”、“养吾浩然之气”的铁骨精神。

三、文体知识

历史传记与历史小说

历史传记不同于历史小说。历史传记的基本特征是“所写的主要人物或事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑”。在这一点上它有别于历史小说。历史小说是以虚构为主的，虽以真实人物和史实为基础，但在三个层次上都可以虚构：虚构历史人物，虚构历史事件，虚构人物活动的环境和细节。如姚雪垠的长篇历史小说《李自成》，既有虚构的历史人物，又有虚构的历史事件，由此判定它不是历史传记，不宜于改名为“传”或“全传”。

下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是()

A．文天祥刚被俘时也曾打算舍生取义，但为了向国家尽忠，他毅然选择了比死亡更艰难的路。

B．元人打算劝降文天祥，是因为文天祥是状元宰相，才能非他人能比。

C．元人派来劝降的第一人是留梦炎，此人没有民族气节，作者极为鄙视。

D．面对各色人等的劝降，文天祥没有丝毫动摇，元朝统治者对他束手无策，只好将他囚禁起来。

E．在囚禁中，文天祥创作了《过零丁洋》《正气歌》等作品，这些作品体现了作者崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。

1．课文第一部分在全文中起什么作用？试从内容和结构两个方面分析。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．从元人劝文天祥投降过程的对话中，可以看出文天祥是怎样的一个人？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。

(1)诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)真的，你让葵藿

．．如何与秽土

．．论坚？

．．．．对话？你让铁石

．．如何与狗尾巴草

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．品读文中引用的《正气歌》中的诗句，翻译诗句的内容，并说说每组诗表达了文天祥怎样的感情。

(1)天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节……

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)哲人日已远，典型在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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争论话题有人说文天祥的反抗斗争与元朝的统一是矛盾的，你是如何认识这一问题的呢？我的观点：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1．课本素材

点击文本文天祥的爱国事例，一直是高考作文的热门素材。千百年来，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，一直激发着人们强烈的爱国之情，为后人传诵。

运用示例时间在流逝，历史的长河在不断地飞溅浪花。有多少暂时的胜利者，却永恒地坠入万劫不复的深渊；有多少暂时的失败者，却永远在史册上大放光芒，万古流芳……

民族英雄文天祥，兵败被俘。敌人威胁利诱，诱降以高官厚禄，文天祥却富贵不能淫，威武不能屈，咏出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然大义，壮烈牺牲。

时间在流逝，有多少崇高的失败者，却被人民永远敬若神明？又有多少卑鄙的成功者，贪官、奸官、邪官，成功的蝼蚁，得意一时，转瞬就湮没无闻，或臭不可闻。

时间在流逝，历史在强调：正义必将永恒，奸邪必将毁灭。(高考作文《时间在流逝》) 2．课外素材

海外学子追随奥运脚步，积极为中国健儿加油

四年一度的奥林匹克运动会正在巴西里约热内卢举行。来自世界各国的运动健儿同场竞技，追逐“更快、更高、更强”的奥运精神。这难得的体育盛会，同样引来海外学子的参与和关注，他们虽然远离故土，但依然不忘为中国体育健儿加油！

尽管身在异国他乡，在巴西的中国留学生们仍关注中国代表团的情况，时刻留意着中国队的赛绩和相关的新闻报道。为了表达对中国体育健儿的关切之情，有的中国留学生还利用精通语言等便利条件，直接跑到机场去为中国代表团接机。

澳大利亚首都堪培拉如今已经步入冬季，但这里的中国留学生在寒冬里却深深地感受到

了火热的奥运激情。堪培拉与里约有着超过10个小时的时差，熬夜看奥运似乎已经成为不少学子的生活常态。学子们往往是独自一人看比赛，默默地为中国队加油。而澳大利亚首都地区学生学者联谊会还举办了不少与奥运有关的活动，将心系祖国的留学生组织在一起，共同为中国运动员加油喝彩。

选材感言爱国主义是中华民族精神的核心，它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，连绵不绝。所以，今天我们弘扬和培育民族精神，首要的就是要弘扬和培育爱国主义精神。我们建设社会主义核心价值体系，关键就是要增强全民，特别是青少年的爱国主义意识，让这种精神发扬光大。

请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？

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核心亮点：开头、结尾(四)

作文命题：请以“祖国在我心中”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

先读佳作

祖国在我心中

①五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定，更加铿锵，更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可当。(1)(2)(3)

②回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大，闭关锁国，思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。

③展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，中国共产党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓”。经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热

《荷塘月色》阅读练习及答案(可编辑修改word版)

《荷塘月色》 一、 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 1.文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是[ ] A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。 B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。 C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。 D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。 2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是[ ] A.作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。 B.月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。 C.月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。 D.月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。 3.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是[ ] A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。 B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。 C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。 D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。 二、阅读下面一段文字，回答问题。 月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。①虽然是满月，②天上却有一层 的云，③所以不能朗照；④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 1.文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是（） A.轻轻薄薄淡淡弯弯 B.静静淡淡薄薄柔柔

《荷塘月色》课后练习及答案(2011新课改)

华兴中学语文教研室《荷塘月色》阅读练习 《荷塘月色》课堂检测 考试时间：30分钟 总分：75分 一．选择题（共21分,每小题3分） 1．下列加粗的字注音全对的一项是：（ ） A ． 踱（du ?） 斑．斓（b ān ） 倩．影（qi àn ） 点缀． （zhu ì） B ．蕴．藏（y ùn ） 幽僻．（b ì） 脉脉．（m ?） 弥． 望（n í） C ．蓊．郁（w ěng ） 袅娜．．（ni ǎo nu ?） 梵．婀玲（f àn ） 参差（． c ēn c ī ） D ．哼（h ēng ） 酣．眠（h ān ） 媛． 女（yu àn ） 渺茫（mi ǎo m áng ） 2．下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（ ） A ．颇（很；相当地）不宁静 满月（圆月） 田田（形容荷叶相连的样子） B ．丰致（美的姿态） 丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态） 宛然（仿佛） C ．酣（兴尽，畅快） 斑驳（这里有深浅不一的意思） 袅娜（柔美的样子） D ．妖（艳丽）童媛（美女）女 沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子） 3．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ） A ．这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞．． 。 （ 寂寞：孤单冷清 ） B ．曲曲折折的荷塘上面，弥望．． 的是田田的叶子。（弥望：满眼） C ．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫．． 的歌声似的。（渺茫：声音因遥远而模糊不清） D ．叶子底下是脉脉．． 的流水，遮住了，不能见一些颜色。 （脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。） 4．下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（ ） A.曲曲折折．．．． 的荷塘上面 （表示荷塘的广度） B ．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁．．．． 的（描写树木茂盛） C ．弥望的是田田．． 的叶子（形容叶子很大） D.层层．． 的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落） 5．下列文学常识表述错误的一项是（ ） A ．古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田” 的句子，朱自清在《荷塘月色》中化用这 句诗。 B ．《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少女借采莲传情的动 人场面。 姓名： 班级：

第3单元 第9课 荷塘月色 配套练习Word版含答案

读朱自清，是什么深深打动了我们？是你那清俊灵秀的飘逸之风，是你那温文尔雅的莞尔一笑，是你那对父亲深沉的爱，还是你那宁死不吃美国“救济粮”的铮铮铁骨？读你，让我们明白了什么是洒脱，什么是风度，什么是亲情，什么是气节。想起《荷塘月色》，那静静的 荷塘，那潺潺的流水，那淡淡的月光，便轻轻扣动了我们的心扉…… 冰心，这个世纪老人，在她九十九年的人生岁月中，把一颗爱心化作澄澈、甘甜的清泉，润 泽了万顷干涸的心田。九十九年的风雨历程，她始终笔耕不辍，著作等身，用小说来反映、 剖析社会问题；用诗歌、散文来讴歌母爱、童心、自然，思考人生；用通讯来教育儿童，抒 发思乡之情，表达赤子情怀——她的作品成为现代文学“百花园”中一朵素洁、美丽的奇 葩，穿过留痕的岁月，从世纪初一直繁荣、艳丽到今天。

童年所经历的每件事就像花园里绽放的花朵，五彩斑斓，十分美丽。童年是一本相册，它凝住了每个精彩的瞬间，留下了美好的回忆；童年是一本书，它记录了我们所经历的一切，将其汇成一个个动人的故事；童年是一只风筝，它带着童年的梦想，在蓝天中飞翔…… 人的生命异常脆弱，当灾祸猝不及防地降临，人们往往会陷入无尽的痛苦与迷茫之中。但久病的史铁生，在荒芜的地坛中、在静穆的世界里，以自己独有的感觉、体悟、认知，对生命存在进行了本真的思索和审美的观照，获得了灵魂的升华。 “书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。”一篇《沙田山居》，倾诉了海外游子浓浓的思乡之情。虽说山居绿水环绕，景色醉人，但“风景虽美而乡愁难遣”。让我们细细地去体味余光中蕴含在山水景色中的乡韵，去聆听流露在字里行间的心声。

高中语文(粤教版)必修一课后训练：9 荷塘月色 Word版含答案

课后训练 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）。 A．脉脉．（mò）颤．动（zhàn）乘．凉（chéng）独处．（chǔ）的妙处．（chù） B．酣．睡（hān）参差．（cī）袅娜．（nuó）蓊．蓊郁郁（wěng） C．点缀．（zhuì）倩．影（qiàn）皱缬．（xié）梵．婀玲（fán） D．惦．着（diàn）羞涩．（sè）宛．然（wǎn）踱．着步（dù） 2．下列四组词语中，有错别字的一组是（）。 A．迷迷糊糊凝碧波痕朗照 B．隐隐约约幽僻袅娜空隙 C．蓊蓊郁郁寂寞稀疏羞涩 D．没精打睬丰姿酣眠倩影 3．下列句子中，画线词语使用有误的一项是（）。 A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。 B．温州之行，朱家人收获颇丰：参观了朱自清的故居，还游览了魂牵梦系多年的梅雨潭。 C．我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的气息和春的生机都展现在了我们的眼前。 D．姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。 4．下列各句中，没有语病的一项是（）。 A．古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，使他养成和平中正的品性和向往自然美。 B．朱自清病逝后，在香山附近的万安公墓安葬，墓碑上镌刻着“清华大学教授朱自清先生之墓”。 C．在清明节，一群网络组织起来的年轻人，身着中国传统服装“汉服”，来到朱自清墓前深深下拜，表达对这位大家的深深敬意。 D．笔者想起朱自清的《给亡妇》，很敬慕散文大家朱自清对妻子的真挚感情，这恐怕正是我们当代青年应该追求的情感吧？ 5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）。 ①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质。多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④ C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成第6～8题。 露珠 周代进 深秋的清晨，踏着淡雾，走进市郊的田野，准备晨练。不一会，便发现自己的裤脚上有一些潮湿，这才意识到，田野的草上尽是露水。 我蹲了下来，好奇地审视着一棵小草上发亮的小东西。绿绿的小草，两片长叶、一片小叶，长叶的叶尖上各垂吊着一滴露水，像是小草用劲生长而冒出的汗珠，如同农民们顶着烈

荷塘月色课后练习及答案

《荷塘月色》练习 班级姓名学号 一、选择题 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A．脉脉（mò）颤动（zhàn）乘凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù） B．酣睡（hān）参差（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng） C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán） D．惦着（diàn）羞涩（sè）宛然（wǎn）踱着步（dù） 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() A．幽避诅咒没精打彩历尽沧桑 B．弥望斑驳专心至志小心翼翼 C．寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀 D．嬉游坐落豁然开朗迥然不同 3.下列加点的词语解释有错误的一项是（） A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态） C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去） D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子） 4.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 5.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由 的人”这段话的理解最恰当的一项（） A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。 B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。 C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。 D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。 6.对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这 无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项（） A．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。 B．在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。 C．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。 D．白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。 7.对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（） A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。

荷塘月色课堂练习题及答案

《荷塘月色》课堂练习 1.释义： ①幽僻：②蓊蓊郁郁： ③踱：④弥望： ⑤袅娜：⑥脉脉： ⑦风致：⑧斑驳： ⑨梵婀玲：⑩一例： ⑾丰姿：⑿凝碧： ⒀大意： 2．在下列词语的括号内注音 A.参（）差（）差（）别 参（）见差（）劲 人参（）差（）遣 B.脉脉（）的流水 山脉（）脉（）搏 3.给下列句子中加点的字选择正确的读音 A.有袅娜（）地开着的①Nà ②NUó B.这时候叶子与花也有一丝的颤（）动① ZHàN ②CHàN C.这是独处（）的妙处（）①CHù ②CHǔ D.叶子底下是脉脉（）的流水①Mò②MàI 4.作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形： _______________，色：____________________，香：___________写月色，主要抓住光：______________，影：_____________________。

5.找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么。 6.将下列句子中加点的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果： A.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。 B.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。 C.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。 D.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。 7.在下列一段文句中的空白处，用《荷塘月色》一文中的双音词填充： 在（）的月色下，我独自站在一条（）的街道上。这里没有（）的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（）的黑影。近处人行道上（）的路灯（）在（）不齐的楼房旁侧，散发着青白的光，至于那些在远处的，则显得很（），仿佛若有若无了。这条白天熙熙攘攘的街道，现在已是静（）的，一点（）也没有。在这里徘徊了一会儿，我的本来有些烦燥的心情也随着（）了下来。 8.阅读下面一段文字，再回答题。 ①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高，④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花，⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠，⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑾微风过处，⑿送来缕缕清香，⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⒁这时候叶子与花也有一丝的颤动，⒂像闪电般，⒃霎时传过荷塘的那边去了。⒄叶子本是肩并肩密密地挨着，⒅这便宛然有了一道凝碧的波痕。⒆叶子底下是脉脉的流水，⒇遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。 甲.划分层次正确的一项是（） A.①—②／③—④／⑤—⑩／⑾—⒀／⒁—⒇ B.①—④／⑤—⑩／⑾—⒀／⒁—（22） C.①—④／⑤—⑩／⑾—⒃／⒄—（22）

《荷塘月色》课后练习题

《荷塘月色》课后练习题 一、阅读下文，完成1～3题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 1.“田田”意指_________________，“袅娜”意指 _________________。 答案：荷叶相连的样子荷花柔美的样子 2.“缕缕清香”和“渺茫的歌声”的相似点是 ______________________。此句运用的修辞手法是 _________________。 解析：在“歌声”的前边用到“远处”、“高楼上”、“渺茫”等修饰语，表明歌声远，听不真切，具有时断时续、若有若无、轻淡缥缈的特点。荷香是微风送过来的，又是“缕缕清香”，因此也具有“歌声”的那些特点。 答案：时断时续，若有若无，轻淡缥缈通感

3.文中画横线的比喻句各侧重写什么? 解析：比喻句形象地表现事物的特征，从喻体的特点去理解本体特征。 答案：三个比喻分别侧重明亮、闪烁、洁白等方面。 4.给这段文字拟定一个标题：_________________。 解析：把握描写的主体和事物的特点。这里“荷塘”是主体，“月下”是事物的特点。 答案：月下荷塘 二、阅读下文，完成1～5题。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 1.指出下列比喻句的相似点。 (1)月光如流水一般 __________________________________。 (2)(叶子和花)又像笼着轻纱的梦 __________________________________。

《荷塘月色》练习题(含答案)

荷塘月色 一、基础知识 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.脉脉．(mò) 颤．动(zhàn) 乘．凉(chéng) 独处．(chǔ)的妙处．(chù) B.酣．睡(hān) 参差．(cī) 袅娜．(nuó) 蓊．蓊郁郁(wěng) C.点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn) 皱褶．(xié) 梵．婀玲(fán) D.惦．着(diàn) 羞涩．(sè) 宛．然(wǎn) 踱．着步(dù) 2.下列加点的词语解释有错误的一项是 ( ) A.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意 ．．罢了。(大致的轮廓) B.但杨柳的丰姿 ．．，便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态) C.树色一律是阴阴的，乍看 ．．像一团烟雾。(远远看去) D.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致 ．．了。(情态、样子) 3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是( ) A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C.突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 4.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 ( ) A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。 B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。 C.在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。 D.作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。 5.对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是( ) A.白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。 B.在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累;只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。 C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。 D.白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。 6.对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是( ) A.作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。 B.作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。 C.对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。

2021-2022学年高中语文(人教版必修2)课时跟踪检测(一) 荷塘月色 Word版含答案

课时跟踪检测(一) 荷塘月色 (时间：40分钟满分：44分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中，加点的字的注音全都正确的一项是( ) A．明眸．(móu)倩．影(qiàn) 独处．(chù) 鹢．首徐回(yì) B．安静 ．．(níng) 静静 ．．(qiāo) 曲．折(qǔ) 妖童媛．女(yuàn) C．脉．脉(mò) 霎．时(chà) 乍．看(zhà) 缕．缕芳香(lǚ) D．羞怯(sè) 煤屑．(xiè) 踱．步(duó) 参差．斑驳(cī) 解析：选D A项，“处”应读chǔ；B项，“曲”应读qū；C项，“霎”应读shà。 2．下列词语中，有错别字的一项是( ) A．凝碧轻歌曼舞丰姿清亮见底 B．浩渺名门望族朗照烘云托月 C．敛裾格外风致梵语仿佛存在 D．灌木不拘礼法树梢神彩飞扬 解析：选D D项，“彩”应为“采”。 3．选出修辞手法与例句相同的一项( ) 例：微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的。 D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 解析：选D 例句与D项是通感，A、B两项是比方，C项是拟人。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．1930年最终一条野生袋狼被杀于墨本纳……袋狼这个曾经繁盛的物种从地球上销声匿迹 ．．．．了。 B．展厅里几乎看不见买车的顾客，销售人员没精打采 ．．．．地打发时间，而待售新车倒是停得满满的…… C．楼市步入调整期后，放松“一套房贷”政策的呼声不绝如缕 ．．．．，但银行界普遍担忧，房价正在下降，房贷风险高，不敢轻易转变政策。 D．进展低碳经济首当其冲 ．．．．的是要坚持节省资源、爱护环境的基本国策，协调资源利用和环境爱护的关系，实现可持续进展。 解析：选B A项，“销声匿迹”只是隐蔽起来或不公开消灭的意思，而选项中是消逝、灭亡了。C项，“不绝如缕”，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。应为“不绝于耳”。D项，“首当其冲”比方最先受到攻击或遭到灾难(冲：要冲)。本词的理解不能望文生义，不能理解为“最先或首先解决的问题”。 B项，“没精打采”，形容不兴奋，不振作。 5．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括力量和精确的语言表达力量。 B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成果，的确可说堪称不易。 C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工乐观踊跃，老年职工更是不让须眉。 D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。 解析：选D A项，成分残缺，应在“要求”前补出主语“归纳中心思想”。B项，成分赘余，“可说”和“堪称”重复，“堪称”就是“可以称作”的意思，只保留其中一个即可。C项，不合规律，“老年职工”和“须眉”对应不当，“须眉”指“男子”，一般说“巾帼不让须眉”，而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。可改为“老年职工更是精神焕发”。 二、阅读鉴赏(14分) 阅读下面的文字，完成第6～8题。 清塘荷韵 季羡林 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月消逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 ②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最抱负的当然是荷花。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，假如埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永久埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我最终是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是期望，突然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，始终到秋凉落叶，水面上也没有消灭什么东西。经过了孤独的冬天，到了其次年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍旧没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的缘由，或许不会再有长出荷花的期望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却突然出了奇迹。有一天，我突然发觉，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人宠爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有期望但到底仍是令人灰心的一年。

《荷塘月色》练习题 含答案

荷塘月色 一、基础知识应用 1．《荷塘月色》的作者是。我们在初中阶段还学过他的作品《》《》等。 2．不列词语中，没有错别字的一项是（） A.幽辟羞涩旋律 B.弥望清香丰姿 C.独处班驳稀疏 D.袅娜和协酣眠 3．在下列各句括号内选择恰当的词语填空。 （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（A．圆圆的 B．田田的 C．甜甜的D．层层的）叶子。 （2）叶子底下是（A．汩汩的 B．缕缕的 C．清清的 D．脉脉的）流水，遮住了，不能见一些颜色。 （3）薄薄的青雾（A．浮B．笼 C．飘 D．升）起在荷塘里。 （4）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是（A．照B．画 C．贴 D．印）在荷叶上。 4．指出下列语句运用的修辞方法，并分析其表达效果。 （1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 运用了的修辞方法，其表达效果是： （2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 运用了的修辞方法，其表达效果是： （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。运用了＿的修辞方法，其表达效果是： 5．根据课文内容默写。 荷塘的四面，，都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘围住；只在小路一旁， ,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也, 。 二、阅读与表达能力训练 阅读下面文字，完成6-10题。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。 于是又记起《西洲曲》里的句子： 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 6．文中“过人头”上引号的作用是。 7．从全文看，“这令我到底 ．．惦着江南了”中“到底”一词表现出作者 的感情。 8．末尾处“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”在文中的作用是： 。 9．《荷塘月色》是一篇抒情散文，作者借月夜荷塘抒发情怀。然而，对于文章中所体现的作者的思想感情，历来有不同看法：有人认为表现了愁闷的心境，有人认为表现了闲适的心情，有人认为表现了对现实不满的愤激之情，有人认为表现了对美好生活的向往，等等。请简述你的看法。 参考答案： 1．朱自清春背影（或者其他的作品） 2.B 3.(1)B (2)D (3)A (4)B 4．（1）比喻形象生动地描绘出荷叶的风姿与挺拔，有一种动感美。 （2）拟人“袅娜”和“羞涩”本是用来描写女子的娇美姿态，现用来写荷花的饱满盛开状和含苞待放状，赋予了荷花以生命活力，倾注了作者强烈的情感，也能激发读者的想象。 （3）通感由嗅觉向听觉转移，烘托出几分优雅和宁静。 5．远远近近高高低低重重漏着几段空隙乍看像一团烟雾 隐隐约约漏着一两点路灯光没精打采的是渴睡人的眼 6．引用前面诗句中的词语。

2019-2020年高中语文人教版必修2配套习题：1 荷塘月色+Word版含解析

第一单元 1荷塘月色 一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() A.宛．然(wǎn)嬉．游(xī) 点缀．(zuì) 寂寞．(mò) B.幽僻．(pì) 煤屑．(xiè) 参差．(cī) 踱．步(dù) C.仿佛．(fú) 眠．歌(mián) 乘．凉(chéng) 斑驳．(bó) D.脉．脉(mò) 敛裾．(jù) 袅娜．(nuó) 媛．女(yuàn) 思路解析:A项,“缀”应读“zhuì”;B项,“踱”应读“duó”;D项,“裾”应读“jū”。 答案:C 2.下列语句中,加点的词语使用全都正确的一项是() ①《荷塘月色》是一篇脍炙人口 ．．．．的写景抒情散文,这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。 ②荷塘中,高高挺出水面的荷叶一望无际,青翠欲滴;一朵朵娇艳的荷花含情脉脉 ．．．．,妩媚动人。 ③作者置身于月下荷塘,看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影,不禁如坐春风 ．．．．,心旷神怡。 ④随着虚无缥缈 ．．．．的歌声,诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中,暂时忘却了生活中的诸多烦恼。 ⑤入夏以来,天气异常,五风十雨 ．．．．,致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生。 ⑥他看透了官场的黑暗,从此无意于仕途,转而求田问舍 ．．．．,过上了寄情山水的隐居生活。 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②④ D.③④⑥

思路解析:③“如坐春风”,好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。不合语境。⑤“五风十雨”形容风调雨顺,是太平盛世的吉祥征兆。此处望文生义。⑥“求田问舍”比喻只知谋置家产,不以国事为念,胸无大志。此处望文生义。 答案:C 3.下列各项中,没有语病的一项是() A.为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发展的需要,教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。 B.自1993年进入老龄化社会以来,我市老龄化速度加快。据统计,我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万,占总人口的17.7%,老龄人口高于全国平均水平。 C.截至去年底,中国铁路运营里程已突破10万千米,其中高铁运营里程1万千米、在建规模1.2万千米,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。 D.随着国家信用体系的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,以后还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。 思路解析:B项,搭配不当,“老龄人口高于全国平均水平”应为“老龄化比例高于全国平均水平”。C项,不合逻辑,“在建规模1.2万千米”不包含在“中国铁路运营里程”中。D项,句式杂糅,前面的主语为“公民”,所以“还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成”应改为“还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等信息的统一平台”。 答案:A 4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是() 莲“出淤泥而不染”的特性早就为人所知。德国科学家在显微镜下发现莲叶的表皮上有无数乳凸状的颗粒,连水珠都不沾。科学家把炭粉洒在莲叶上,用水一冲,炭粉马上消失殆尽。,这种薄膜用于车辆和建筑的表面,一场雨或一阵风便能清除上面的浮尘。 A.莲叶这一性质让科学家把一种具有“自活性能”的薄膜制造出来 B.科学家按照莲叶这一性质制造出一种具有“自活性能”的薄膜 C.莲叶这一性质使一种具有“自活性能”的薄膜被科学家制造出来 D.一种具有“自活性能”的薄膜被科学家按照莲叶这一性质制造出来 思路解析:横线前面句子的主语是“德国科学家”,横线后面句子的主语是“这种薄膜”,按照主语一致、宾主衔接原则,应选B项。 答案:B 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读文本选段,完成第5~8题。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒

2《荷塘月色》同步练习(含答案) 统编版高中语文必修上册

2《荷塘月色》同步练习（含答案）统编版高中语文必 修上册 14.2《荷塘月色》练习 一、基础知识 阅读下面的语段,完成1—2题。 曲曲折折的荷塘上面,弥(mí)望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点啜着些白花,有袅(ē)娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎(chà)时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便婉然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉(mài)脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 1.下面加点字的字音和字形,全都正确的一组是( ) A.弥(mí)望颤动 B.袅(ē)娜点啜 C.霎(chà)时缈茫 D.脉(mài)脉婉然 2.下列句子在修辞特点上和画线句相同的一项是( ) A.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 B.牛蛙鸣叫,邀来黑夜,夜鹰的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。 C.太阳暗淡了,风像活人一样悲叹,云端里落下泪雨,树木到仲夏脱下叶子,披上丧服。 D.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 阅读下面的文字,完成3—5题。 出生于东海县的朱自清,是我国散文家、诗人、学者。他的《背影》《绿》《荷塘月色》《春》《匆匆》等_的名篇,( _),情景交融,充满诗情画意,成为_的佳作,打动了无数人的心。为进一步弘扬和传承朱自清文化,让更多的孩子感受文学,东海县特设立“朱自清小荷散文奖",来稿必须为原创作品,且未在任何报刊和杂志上发表过,未获

2021-2022学年粤教版语文必修1课后习题：9 荷塘月色 Word版含答案

第三单元散文(1) 9荷塘月色 课时训练9荷塘月色 一、夯基训练 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.船棹．/悼．念惦．记/掂．量曲．折/曲．意逢迎 B.裙裾．/倨．傲幽僻．/辟．邪差．错/参差．不齐 C.末梢．/陡峭．嬉．游/熹．微脉．脉/一脉．相承 D.独处．/妙处．袅娜．/婀娜．纤．夫/纤．尘不染 :A项,zhào/dào,diàn/diān,qū;B项,jū/jù,pì/bì,chā/cī;C项,shāo/qiào,xī,mò/mài;D 项,chǔ/chù,nuó,qiàn/xiān。 2.在下面一段话横线处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为奇特的。哪些树木当植当伐;哪些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞, :全部这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而的点睛之笔。 A.认真别树一帜浑成 B.匠心别树一帜饱满 C.匠心别有洞天浑成 D.认真别有洞天 饱满 “认真”,①集中留意力,多认真力;②怀着的某种念头。此处写园林艺术家“化平淡为奇特”,应用“匠心”。“别树一帜”,另外树起一面旗帜,指与众不同,另成一家。“别有洞天”,另有一种境界,形容景物等引人入胜。此处写园林设计,应用“别有洞天”。“饱满”指丰满,充分。“浑成”在这里是“浑然天成”的意思。前半句写“又不露惨淡经营的痕迹”,故此处应用“浑成”。 3.(2021·全国Ⅲ)下列各句中,没有语病的一句是( ) (导学号57950040) A.今日参观的石窟造像群气概宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。 B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养状况。 C.在那些父母性格温存、心情平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折力量更突出,看待世界也更加宽容。 D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、 载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 B项,句式杂糅,“看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养状况”句式杂糅,可把“看”删掉,或把“往往会暴露他的性格特点和教养状况”改为“往往会看出他的性格特点和教养状况”。C项,成分残缺,无主语,应把“在……身上”删除。D项,搭配不当,“开创”不能与“成就”搭配,应把“成就”改为“局面”,或把“开创”改为“取得”。 4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) 听完故事,带着感动和迷离,带着满足和踏实,我告辞老人,起身离去。路边的杨柳,在风中摇曳,像梦中的新娘。悠悠的白云,在天上闲逛,像缥缈的歌声。。牌坊象征着忠、孝、节、义的人文内涵,记述了停留的过往,也保藏着经年的故事。甘谷在明代见之于县志的牌坊数量不少,仅明嘉靖年间在城区就有二十四座坊表,惜无一幸存。目前全县仅存“山陕会馆”和“贯寺牌坊”,而尤以“贯寺牌坊”有名。 A.一座遗弃的牌坊,还肃穆在贯寺村头,静默在蓝天之下 B.在贯寺村头肃穆着一座遗弃的牌坊,静默在蓝天之下 C.静默在蓝天之下,一座遗弃的牌坊,还肃穆在贯寺村头 D.静默在蓝天之下,在贯寺村头肃穆着一座遗弃的牌坊 白云,一个“还”字表示转移话题;再依据后面的内容,可以看出下一个话题是“牌坊”,而“牌坊”在这里应当是主语,故选A项。 二、延长阅读 阅读下面的文字,完成第5~7题。(导学号57950041) 清荷 严阵 自从北京下过第一场雪,我就始终思念着日坛公园那一池清荷。 记得,夏天那时候,它给我的是一个梦,一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候,很多的粉色和很多的绿色,在水下阳光的间隙,形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美;而当清风吹过或骤雨来临之际,它又会在坚挺而又柔韧的舞动中,将很多变幻莫测的缤纷颜色洒满池塘。每当这种时候,我便会感觉到:我面前的荷塘,不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花,而是透过荷塘透过荷花,等待人们去发觉去领悟的某些尚不为人知的东西。

(完整word版)荷塘月色练习及答案

《荷塘月色》练习 、基础知识 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A . 脉脉（m b）颤动（zh ai）乘凉（ch e ng 独处（ch u）的妙处（ch u） B . 酣睡（h an)参差（c ）袅娜（nu o）翁翁郁郁（w e ng C .点缀（zhu )倩影（qi ai皱缬（xi e梵婀玲（f an D .惦着（di a)羞涩（s e）宛然（w an）踱着步（d u） 2•下列加点的词语解释有错误的一项是（） A •树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B.但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态） C •树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去） D .叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子） 3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（） A •微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C •突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D •树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 4•对像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由 的人”这段话的理解最恰当的一项是（） A .作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的我”与白天的我”判若两人。 B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。 C •在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。

D •作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。 5.对白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这 无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（） A .白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。 B.在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事， 感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。 C .白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从 那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。 D •白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感 到淡淡的喜悦。 6.对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（） A •作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删 去。 B.作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘， 流露出热爱家乡的情感。 C•对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从颇不宁静”的心情中解脱出来。 D.为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。 二、课内文段阅读 （一）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 1•与弥望的是田田的叶子”中弥”意义相同的一项是（） A .弥留之际B.欲盖弥彰 C .弥天大谎 D .弥补过失 2.把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（） A .翠绿欲滴 B .轻盈飘逸C.舒然展放 D .高高耸立

荷塘月色课后练习及答案

《荷塘月色》练习之迟辟智美创作 班级姓名学号 一、选择题 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A．脉脉（mò）颤抖（zhàn）纳凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù） B．酣睡（hān）整齐（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng） C．装点（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán） D．惦着（diàn）羞涩（sè）宛然（wǎn）踱着步（dù） 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() A．幽避诅咒没精打彩历尽沧桑 B．弥望斑驳专心至志小心翼翼 C．寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀 D．嬉游坐落豁然开朗迥然分歧 3.下列加点的词语解释有毛病的一项是（） A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些年夜意而已.（年夜致的轮廓） B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出.（指美好的姿态）

C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾.（远远看去） D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了.（情态、样子） 4.下列各句中与其他三句修辞方法分歧的一项是（） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的. B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲. C．突然是绿茸茸的草坂，像一支布满幽情的乐曲. D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾. 5.对“像今晚上，一个人在这苍莽的月下，什么都可以想， 什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项（） A．作者用比如的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人. B．在宁静的月夜中，作者可解脱白天人世的羁绊，获得自己追求的一时的自由. C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做. D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界.