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2020考研英语：翻译常用短语

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2020考研英语：翻译常用短语

一、翻译技巧

翻译过程中包括两个阶段：正确理解和充分表达。理解是表达的前提，而表达是理解的目的和结果，二者缺一不可，因此，考生在做英译汉部分试题时：

(1)切记不可急躁，一定要先通读全文，把握全文的主旨、内容，把握划线部分的语境;

(2)在着重理解划线部分时，首先要在语义上理清全句的整体意思和每个单词的意思;其次要分析清楚句子结构，理出句群，找出各分句之间的关系;

(3)可考虑先打一份翻译草稿，再根据文章意义和汉语结构进行调整。

由于英语中一词多义的现象十分普遍，且英汉词典中给出的汉语解释未必，未必与英文的意思完全对等，这就给我们带来两方面的问题：第一，我们需要根据该多义词在其语言环境中的词类、搭配关系甚至是单复数形式来确定其基本意思;第二，在“忠实”的原则下，如果词典上的释义显得不“通顺”，那么为了“忠实”与“通顺”的统一，我们必须立足于原意，对其加以适当的引申。

选择词义的时候，要根据词在句中的词类及上下文的搭配关系来确定。

二、英译汉中常考短语和句型

(1)not that…but that…

(2)can not…too…

(3)other than

(4)It is reported / asserted / believed / considered / said /supposed that…

(5)nothing less than

(6)anything but

(7)nothing but

(8)all but

(9)but for

(10)but that+从句

(11)only to+动词

(12)not so much…as…

(13)not so much as

(14)not nearly/far from

(15)by no means (同义短语还有：in no way，in no case, in no respects, at no time, on no account, under no circumstance)

(16)to say nothing of/ still less(常用于否定句后)

(17)let alone

(18)no more…than…

(19)no more than

(20)more…than…

(21)more than

(22)no less…than

(23)no less than

(24)apart from

(25)no choice but

2010年考研英语二真题全文翻译超详解析

2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语（二）试题答案与解析 Section I Use of English 一、文章题材结构分析 本文是取材于新闻报道，叙述了猪流感的爆发，产生的严重影响以及政府采取的针对性措施。首段和第二段简 述了猪流感的爆发引起世界各国的重视。第三段引用专家的观点，认为瘟疫并不严重。第四段和第五段以墨西哥及 美国的情况为例，说明了猪流感的严重性和致命性。第六段叙述了联邦政府针对猪流感的具体措施。 二、试题解析 1.【答案】D 【解析】上文提到“…was declared a global epidemic…”，根据declare 的逻辑（“宣布为”），可知应该选D 项 designated“命名，制定”，而不是C 项commented“评论”，这是典型的近义词复现题目。2．【答案】C 【解析】本题目可依据“句意”找到意思线索，选出答案，难度在于出处句是个长难句。本句的理解应该抓住alert、 meeting 和a sharp rise 三者的关系，根据after a sharp rise 可知是rise（“病例数的增加”）是meeting（“日内瓦专家 会议”）的原因，由此可推导出alert 并非是meeting 的原因，而是结果，即meeting 使得alert 升级。根据上述分析 可以排除B、D 选项，B 项activated“激活，激起”，D 项“促使，引起”，此两项的选择都在讲alert 导致了meeting 的召开。而C 项followed 意思是“紧随，跟在……之后”，体现出after 的逻辑，完全满足本句rise 之后是meeting， meeting 之后是alert 的逻辑，所以是正确项。而A 项proceeded“继续”，属不及物动词，不可接宾语，用法和逻辑 用在此处都不合适。 3．【答案】B 【解析】本题目应该关注并列连词and，从并列呼应来看：空格后的表达in Britain…对应前面的in Australia， 所以空格处rising _____ 应该对应a sharp rise in cases（“病例数的剧增”），因此空格处是“数量”的逻辑才对。A 项 digits“（阿拉伯）数字”，不表示数量，不能与rising 形成搭配；C 项amounts“数量”，常修饰不可数名词（此处指 的是cases，可数名词）；D 项sums“金额，款项”，不能用于表达“病例数”。B 项numbers “数量”，修饰可数名词（如： large numbers of cases 大量的病例），符合题意。 4．【答案】A 【解析】此处句子开头的“But”是重要的逻辑线索，与上文意思（第二段）形成对比反差。上文的关键性表达 如“heightened alert”、“emergency meeting”和“a sharp rise in cases”都在讲述猪流感的严重性，所以根据But 和in

考研英语阅读理解部分翻译

2007年考研英语阅读理解部分翻译真题译文+题目翻译 但为君故 但为君故 整理组

Text 1 如果你打算在2006年世界杯锦标赛上调查所有足球运动员的出生证明，那么你很有可能发现一个引人注目的巧合：优秀足球运动员更可能出生于每年的前几个月而不是后几个月。如果你接着调查世界杯和职业比赛的欧洲国家青年队的话，那么你会发现这一奇怪的现象甚至更明显。 什么可以解释这一奇怪的现象呢？下面是一些猜测：a）某种占星术征兆使人具备更高的足球技能；b）冬季出生的婴儿往往具有更高的供氧能力，这增加了踢足球的持久力；c）热爱足球的父母更可能在春季（每年足球狂热的鼎盛时期）怀孕；d）以上各项都不是。 58岁的安德斯?埃里克森是佛罗里达州立大学的一名心理学教授，他说，他坚信“以上各项都不是”这一猜测。在瑞典长大的埃里克森，一直研究核工程，直到他认识到，如果他转向心理学领域，他将会有更多机会从事自己的研究。他的首次试验是在大约30年以前进行的，与记忆相关：训练一个人先听一组任意挑选的数字，然后复述这些数字。“在经过大约20小时的训练之后，第一个试验对象（复述）的数字跨度从7个上升到20个，”埃里克森回忆说。“该试验对象不断进步，在接受大约200个小时的训练后，他复述的数字已经达到80多个。” 这一成功，连同后来证明的记忆本身不是遗传决定的研究，使得埃里克森得出结论，即记忆过程是一种认知练习，而不是一种本能练习。换句话说，无论两个人在记忆力能力上可能存在怎样的天生差异，这些差异都会被每个人如何恰当地“解读”所记的信息所掩盖。埃里克森确信，了解如何有目的地解读信息的最佳方法就是一个为人所知的有意练习过程。有意练习需要的不仅仅是简单地重复一个任务。相反，它包括确定明确的目标、获得即时的反馈以及技术与结果的浓缩。 因此，埃里克森和他的同事开始研究包括足球领域在内的广泛领域中专业执行者。他们收集了能够收集的所有资料，不只是表现方面的统计数据和传记详细资料，还包括他们自己对取得很高成就的人员进行的实验室实验结果。他们的研究得出了一个非常令人惊奇的结论——我们通常称为天分的特征被高估了。或者，换句话说，专业执行者――无论是在记忆还是手术方面，在芭蕾还是计算机编程领域――几乎总是培养的，而不是天生的。 21. 文中提到足球运动员中的出生现象是用来__________. A 强调职业训练的重要性 B 聚焦世界杯上的足球巨星 C 引出什么决定了杰出表现这个话题 D 解释为什么一些足球队比其他足球队表现好

94年-14年历年考研英语翻译必背词汇英汉对照

94年-14年历年考研英语翻译必背词汇（英汉对照） 46) articulate 清晰的表达， 47) by all accounts根据、根据报道；by one’s own account根据某人自己所说，let alone更别提， 48) intensity紧张，abruptly突然地，sudden突然，soft柔和的，passage段落，rarely很少、几乎不，composer作曲家，compose作曲、编写, 49) associate联系， 50) suffer遭受, inevitable不可避免, render转换、使变成； 13年 46) strike打、震撼，for all尽管，style风格，urge需求、督促、鼓励，decoration装饰， 47)sacred神圣的，crude原始、粗糙，as opposed to与相反，shelter避难所， 48) in effect实际上，urban城市，discernible容易看出的，discern看出、识别， 49)blame批评， 50)implicit隐含的，explicit明确的，reference谈到、提及、参考，synthetic人造的； 12年 46) impulse冲动，unification统一、一致， generative生产的、生成的，generate产生， 47) constrain力劝、强迫、限制，constraint限制， 48) filter过滤, cognitive认知的， 49) empirical实证的、根据经验得到的, bias偏见， 50) track跟踪； 11年 46) erroneous错误的，error错误， 47) sustain支持、维持，illusion幻觉，conscious有意识的， 48) justification合理，借口，justify证明是公正的，rationalization合理，exploitation剥削、开发, bottom底， 49) circumstance环境， 50) upside积极的、正面的，contain包含，be up to取决于，array展示、陈列、一系列； 10年 46) rescue拯救，to the effect that大意是说，failed to不能，

考研英语二阅读理解全文翻译

英语二T e x t 1 1---Homework has never been terribly popular with students and even many parents, but in recent years it has been particularly scorned. School districts across the country, most recently Los Angeles Unified, are revising(修改) their thinking on his educational ritual(例行公事). Unfortunately, L.A. Unified has produced an inflexible (不可变更的) policy which mandates(批准) that with the exception of some advanced courses, homework may no longer count for more than 10% of a student’s academic grade。 家庭作业从来就没有受到学生甚至家长的真正欢迎，但最近几年来，家庭作业却受到人们的鄙视。全国的学校都在修改家庭作业的相关惯例做法。不幸的是，洛杉矶学区通过了一项不可变更的政策：除了高等课程，家庭作业在学分中所占比例不可以超过10%。 21.It is implied in paragraph 1 that nowadays homework_____。 [A] is receiving more criticism [B] is no longer an educational ritual（绝对） [C] is not required for advanced courses（正反） [D] is gaining more preferences（正反） 2---This rule is meant to address the difficulty that students from impoverished or chaotic homes might have in completing their homework. But the policy is unclear and contradictory. Certainly, no homework should be assigned that students cannot do without expensive equipment. But if the district is essentially giving a pass to students who do not do their homework because of complicated family lives, it is going riskily close to the implication that standards need to be lowered for poor children。 这个规定旨在提出：来自贫穷家庭或混乱家庭的学生有困难，不能完成家庭作业。但该政策是不清晰的，是矛盾的。显然，没有哪个家庭作业是在没有昂贵设备就无法完成的。但如果该学区因为学生家庭复杂而不做家庭作业就给他通过的话，那么这就意味着对于贫穷孩子，标准要降低。

考研英语阅读理解全文翻译

Text1 Habits are a funny thing. We reach for them mindlessly, setting our brains on auto-pilot and relaxing into the unconscious comfort of familiar routine. “Not ch In but habit rules the unreflecting herd,” William Wordsworth said in the 19th century. the ever-changing 21st century, even the word “habit” carries a negative connotation. So it seems antithetical to talk about habits in the same context as creativity and innovation. 习惯是件有趣的事情。我们无意识间养成了一些习惯，我们的大脑是自动运 转的，轻松进入熟知套路所带来的不自觉舒适状态。“这并非选择，而是习惯控 制了那些没有思想的人”，这是威廉?华兹华斯（William Wordsworth）19世纪时 说的话。在现在这个日新月异的21世纪，甚至习惯这个词本身也带有负面涵义。 因此，在创造和革新的背景下来谈论习惯，似乎显得有点矛盾。 But brain researchers have discovered that when we consciously develop new habits, we create parallel synaptic paths, and even entirely new brain cells, that can jump our trains of thought onto new, innovative tracks. But don’t bother trying to kil off old habits; once those ruts of procedure are worn into the hippocampus, they there to stay. Instead, the new habits we deliberately ingrain into ourselves create parallel pathways that can bypass those old roads. 但大脑研究人员发现，当我们有意识地培养新的习惯的时候，我们创建了平 行路径，甚至是全新的脑细胞，可以让我们的思路跳转到新的创新轨道上来。但 是，不必费心试图摈弃各种旧习惯；一旦这些程序惯例融进大脑，它们就会留在 那里。相反，我们刻意培养的新习惯会创建平行路径能避开原来那些老路。 “The first thing needed for innovation is a fascination with wonder,” says D Markova, author of “The Open Mind” and an executive change consultant for Professional Thinking Partners. “But we are taught instead to ‘decide,’ just as decide is to kill off president calls himself ‘the Decider.’” She adds, however, that “to all possibilities but one. A good innovational thinker is always exploring the many other possibilities.” 大学英语

历年考研英语翻译常考词汇汇总

历年考研英语翻译常考词汇汇总 A Abstract n.摘要，概要，抽象adj.抽象的，深奥的，理论的 Accelerate vt.&vi.（使）加快，（使）增速，n.接受速成教育的学生 Achievement n.成就；成绩；功绩，达到；完成 Acquire vt.得到，养成，vt获得；招致，学得（知识等），求得，养成（习惯等），捕获，Action n.作用，动[操]作，行动，机械装置[作用]，（小说等中的）情节 Activity n.活动，活动的事物，活动性，机能，功能 Actually adv.现实的，实际的；目前的；明确的，有效的 Additional adj.增加的，额外的，另外的 Advance vt.&vi.（使）前进，（使）发展；促进，vt.提出 Advantage n.利益，便利，有利方面，有利条件；优点；优势， （网球等）打成平手（deuce）而延长比赛后一方先得的一分（攻方所得称advantage in，守方所得则称advantage out） Agree vi.一致；相合同意，赞成约定，允诺，答应，相宜，调和，符合，和睦相处 Almost adv.几乎，差不多，差一点；将近 Amount n.量，数量，数额，总额，总数vi.合计，共计 Approach vt.&vi.接近，走近，靠近；vt.接洽，交涉；着手处理；n.靠近，接近，临近 Appropriate adj.适当的，恰当的；vt.挪用；占用；盗用 Argue vt.&vi.争吵，辩论；vt.坚决主张，提出理由证明，说服，劝说 Arise vi.&link v.呈现；出现；发生；vi.起身，起来，起立 Aspect n.方面，方位，朝向 Assert vt.声称，断言，维护，坚持 Assume vt.假设，臆断，猜想，假装，担，担任，就职

2007年考研英语阅读解翻译与解析

2007年全国硕士研究生入学考试英语试题解析 文章中心：完型填空的命题理论规定，文章的中心思想一般体现在文章首段的首句；有时首段首句其他段落的首句共同表达文章中心思想。因此，在选择具体题目答案前，把握文章中心对于理解文章语句，把握逻辑关系，确定语意衔接提供了足够的信息依据。 文章首段主题句叙述到By 1830 the former Spanish and Portuguese colonies had become independent nations. 到1830，前西班牙和葡萄牙殖民地解放，宣告成为独立国家。 本文的中心思想为前西班牙和葡萄牙殖民地解放以及面对的问题。 本文的中心思想为前西班牙和葡萄牙殖民地解放以及面对的问题。 本文的中心思想为前西班牙和葡萄牙殖民地解放以及面对的问题。 题目解析： By 1830 the former Spanish and Portuguese colonies had become independent nations. The roughly 20 million 1 of these nations looked 2 to the future. 1．［A］natives ［B］inhabitants ［C］peoples ［D］individuals 2．［A］confusedly［B］cheerfully ［C］worriedly ［D］hopefully 1. 语意辨析题本题目选择名词，在句子中充当主语。句子叙述到The roughly 20 million of these nations looked to the future. “这些国家大概有2000万…对未来…。”

考研英语二翻译两大要点

考研英语二翻译两大要点 说起考研英语二翻译，很多童鞋就一脸不屑：“不就是15分吗？我随便答一下就7、8分了，不用学！” 可是大家仔细想想，考研战场上可是分分必争啊。少了这几分，你会被多少人赶超过去。所以大家还是赶紧和太阳城考研1号小编看看考研英语二翻译的两大要点吧~ 一、段落衔接 考研英语二翻译要求大家把一篇英文翻译为中文。所以整个语篇的完整性、语义和段落之间的衔接是考查的重点。 翻译时，不仅要对每个句子进行理解和表达，而且要注意到整个语篇的完整含义和结构。因此大家提笔翻译之前一定要通读全文，理解了文章大意之后再去翻译，这样就基本不会出现前言不搭后语，上下文不连贯的情况。 二、语言表达 考研英语二翻译的句型和词汇都比较简单，它更考察大家的汉语水平。翻译时要在表达出句子基本意思的同时，注意汉语的表达。 考研英语二翻译评分细则中就提到了文字优美，所以大家必须要注重汉语表达。那怎么实现文字优美，提高自己的汉语表达？ 实际上，大家可以在翻译时多使用四个字的词语或成语。 如：2010年翻译中有一句“I had no money”。很多童鞋看到这个句子就高兴了，觉得这也太简单了，不就是我没有钱吗。可是在你沾沾自喜的时候，别人已经把这个句子美化为“我身无分文”，或

“我生活拮据”，这样一下就比你多了两三分。是不是细思极恐？ 当然，学会这两点还不足以搞定考研英语二翻译，大家还要扎扎实实的复习，要重视每一句每一个词翻译的准确性。这一点对基础薄弱的童鞋尤为重要。 《考研圣经》在你手，基础薄弱不用愁！逐词逐句解真题，英语逆袭真神器！ 考研英语二复习书推荐，大部分人都在用的： 一、词汇： 1.《非常词汇》 适合人群：英语一和英语二通用 推荐理由:??800个句子浓缩所有大纲单词，让你不再由A背到Z，背单词不再那么枯燥，记忆量大大变小了。赠送5大赠本，其中一个《必考词+基础词+超纲词》超赞！， 2.闪过英语考研《必考词汇应用全书》 适合人群：备考时间不充足的人 推荐理由：为什么适合备考时间不足的人，因为它的“薄、准、

历年考研英语翻译词组汇总(免费下载)

1990年 1. be determined by 由…所决定 2. have something to do with 与…有关 3. be central to sth. 是…的核心 4. in contrast/by contrast与此相反 5. be due to 由于（常做表语） 6. be deprived of 被剥夺 7. respond to 对…作出反应 8. as the basis of 依据/根据 9. be born with 天生具有 10. In contrast 相比之下 1991年 11. shut off 关上，停止，切断 12. in any case=at any rate 不管怎样，无论如何； in no case 决不 13. or so 大概，大约 14. at the rate of 以…的速率 15. take time 花费时间 16. be likely to 可能；倾向于

17. result in 导致 18. not nearly 远不能；远非 19. head into走向；陷入（危机） 20. in the matter of 关于；就…而言 21. make…possible 使…成为可能 22. combine…with 把……和…结合起来；加上 23. in the fashion of 以…方式 24. such…as 像…一样 1992年 25. refer to…提到；谈到 26. agreement on 一致意见 27. be comparable to 和…相当；犹如 28. in terms of 根据；按照；在…方面 29. on the whole 总体来说；大体上看 30. draw a conclusion 得出结论 31. have the attitude towards 对…的态度 32. only if 只要 33. the same…as 与…一样 34. by lack of=for lack of 因为缺乏

考研英语二文章翻译完整版

考研英语二文章翻译集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

完型 鉴于电子货币的优势,你也许会认为,我们将快速步入无现金社会,实现完全电子支付。然而，真正的无现金社会很可能不会马上到来。事实上,这样的预测已经出现二十年了,但迄今还没有实现。例如,1975年《商业周刊》预测电子支付手段不久将“彻底改变货币本身的定义”，并将在数年后颠覆货币本身。为何人们进入无现金社会的速度如此缓慢呢？ 尽管电子支付手段可能比纸币支付方式更加高效，然而以下几个方面解释了纸币系统“不会”消失的原因。第一，使电子货币成为最主要的支付方式必须的设备包括电脑、读卡器和电信网络，而安装这些设备价格昂贵。第二，纸质支票有提供收据这一优势，这是消费者不愿放弃的。第三，使用纸质支票可以让开票人多几天让钱“悬浮”在帐户里，对方得花上几天才能凭支票取现，这也就是意味着开票方又多赚了几天利息钱。而由于电子支票是即时的，因此也就没有这种优势。第四，电子支付方式还有可能存在安全和隐私隐患。 我们曾多次听到媒体报道说某个非法黑客入侵了用户的数据库并且篡改了里面的信息。这种情况时有发生，这也意味着别有用心之人可能侵入电子支付系统，盗取别人的银行帐号而盗款成功。要防止这类诈骗并非易事，正在研发新的电脑科学领域来处理该类安全问题。此外，人们对于电子支付方式的担忧在于进行电子交易之后所留下的包含个人信息的痕迹。人们担心政府部门，雇员和市场营销人员会看到这些数据，侵犯个人隐私。 Text1 在一篇名为(entitled)《成功（make?it）在美国》的文章中，作者亚当·戴维森讲述(relate)了这样一个源自棉花出产国的笑话，笑话是关于现代纺织(textile)作坊(mill)已高度自动化(automate)：现如今，一家普通作坊里只有两名员工，“一个人和一条狗，人在作坊里是为了喂狗，狗在作坊里是为了使人远离(away?from)机器。”Davidson’sarticleisoneofanumberofpiecesthathaverecentlyappearedmakingthepointt hatthereasonwehavesuchstubbornlyhighunemploymentanddecliningmiddle-classincomestodayisalsobecauseoftheadvancesinbothglobalizationandthei nformationtechnologyrevolution,whicharemorerapidlythaneverreplacingla borwithmachinesorforeignworkers.最近出现了很多(anumberof)类似戴维森所写的文章，它们都表明了这样一种看法(makeapoint)：之所以失业人数(unemployment)居高难下(stubbornly?high)和中产阶级(middle-class)收入(income)持续下降，原因是全球化与信息技术革命已经取得了诸多进步，它们使得机器和国外员工在取代(replace..with)本国劳动力(labor)方面比以往任何时候都要迅速。 以往，具有一般技术、从事一般工作的员工可以赚得(earn)普通的生活。但现如今，普通人才正式地过时了(officially)。继续普通无法再让你过上以前的生活，其原因是当下更多的雇主可以用(haveaccessto)比普通还要低廉的价格，来雇佣国外员工，购买机器人(robotics)和软件(software)，实现自动化(automation)，获得天才(genus)。因此，每个人都需要挖掘身上额外的东西-来让他们做出独特的、有价值的贡献，这种贡献会让他们脱颖而出(standout),不管他们身处什么工作领域(fieldofemployment)。

2007年考研英语阅读理解1重要单词总结

2007年考研英语阅读理解1重要单词总 结 这是一篇议论文，文章主要论述了人的成就取决于后天培养而非先天遗传。首先，利用优秀足球运动员的例子引出观点，再Ericsson教授驳斥“人的成就取决于先天遗传”的观点，最后他证明记忆是一种认知行为，可通过刻意练习来培养，最后产生结论——人的成就取决于后天培养而非先天遗传。同样，文章中出现了许多词缀+熟词的单词，难度适中。以下是本文中出现的20个，就让我们一起来学习吧！ 1.1tournament ['t??n?m(?)nt] n.锦标赛，联赛 【词根记忆】：tour(turn转，环绕)+ment(名词后缀)→环绕着的→联赛 【短语搭配】：tournament systems赛制 Tournament committee竞赛委员会 【真题例句】：If you were to examine the birth certificates of every soccer player in 2006’s World Cup tournament.如果你对参加2006年世界杯足球锦标赛的每位运动员的出生证明进行检查的话。 2.1quirk [kw??k] n. 趣事，奇事，怪癖 【词根记忆】：quick(快的)→奇事总是被当做笑谈，很快就会过去→趣事，奇事 【短语搭配】：network quirk值得注意的怪癖 【真题例句】：you would most likely find a noteworthy quirk.就很容易发现一个值得注意的怪现象。 3. 9phenomenon [f?'nɑm?n?n] n.现象 【词根记忆】：phen(表现现状)+ome(one一个)+non(名词后缀)→一个表现现状→现象【短语搭配】：rebound phenomenon反弹现象 【真题例句】：If you then examined the European national youth teams that feed the World Cup and professional ranks, you would find this strange phenomenon to be even more pronounced.如果你再查一下欧洲国家青年队(为世界杯和职业球队输送球员)的出生证明，你会发现这一现象更加明显。 4. 1confer[k?n'f??] v.授予，给予 【词根记忆】：con(共同，一起)+fer(bring，carry带来，拿来)→给一起的人带来→给予【短语搭配】：confer authority授予权限 【真题例句】：Here are a few guesses: a) certain astrological signs confer superior soccer skills这里有几种猜测：a)某些星座的人更具有足球天赋。 5. 4conceive[k?n'si?v]

考研英语二翻译题复习误区

考研英语二翻译题复习误区 复习过程中，面对翻译题型，存在两种趋势：一种就是盲目的练习，还有一种就是在考试中放弃。考研英语二翻译复习中存在以下几个误区，下面是我个人的一些见解，希望大家可以用到。 考研英语二翻译误区一：复习可不可以放在最后？ 根据近几年的考研英语出题趋势来看，考研英语对于比较复杂的句子结构和文章考查的比重在不断加大，尤其是在英译汉部分，考试主要的考查方向更侧重于考察大家综合运用语言的能力。 大家明白了考研英语翻译的考试趋势，复习的话就要有针对性。所以说考试复习建议大家最好不要放在最后进行，最后一个月时间还要复习备考英语作文。 考研英语二翻译误区二：英汉翻译不注重意译 汉语和英语在语义表达的习惯上有很大的差别，而且英语单词的意思较多，往往一个单词有很多种意思，很多人在翻译时不会根据句子的意思来翻译，造成翻译译文比较的生硬。 建议大家在翻译过程中，注意汉语翻译要根据原文语境去翻译，且避免拖沓，做到通达、准确。对于译文的组合，一定要注意结构。例如强调结构在汉语中，翻译时的独特变化。 考研英语二翻译误区三：翻译复习多练习模拟题 这简直就是谬论，虽然说翻译不能光看不练，但是一定要注意不能用模拟题进行练习，模拟题出题人的水平参差不齐，所选择的题材和体裁都不一定适合考研翻译，与真题的由较大差异。 真题题目是真正的英语专家经过仔细的筛选，按照考研英语的大纲一一核对，并经过审题人的层层审查，最终形成了考试试卷。建议大家用真题进行练习。 我当时用的是北大博士吕升运主编的《考研圣经》，书中的真题资料翻译译文给的是“雕梁画栋”模式，从句子的词砖、句架等多个方面形象生动的解析翻译过程，即使说是基础不好的人，也能很容易学会这种翻译方式。大家可以学习这种翻译手法，多练习一些真题翻译，什么模拟题就还是不要练了吧！ 相信只要经过一段时间的练习，只要大家付出努力，克服这些误区。考研

Q129-考研英语阅读-2007 text2 全文翻译

2007年 Text 2 原文：For the past several years, the Sunday newspaper supplement Parade has featured a column called “Ask Marilyn.”People are invited to query Marilyn vos Savant, who at age 10 had tested at a mental level of someone about 23 years old; that gave her an IQ of 228—the highest score ever recorded. IQ tests ask you to complete verbal and visual analogies, to envision paper after it has been folded and cut, and to deduce numerical sequences, among other similar tasks. So it is a bit confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe (whose IQ is 100) as, What’s the difference between love and fondness? Or what is the nature of luck and coincidence? It’s not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers. 翻译：在过去几年中，《星期日报》增刊上出现了一个名为“玛丽琳问题”的特色专栏。人们被邀请向玛丽琳·冯·莎凡提出各种问题。此人10岁时参加了相当于普通人23岁左右水平的智力测试，测试的智商为228 (智商的最高记录)。智商测试要求你完成的任务常常是：词汇和图形类比、想象纸折叠和剪切后的形状、推导数字序列，等等。因此，当莎凡回答(智商为100的)普通人提出的诸如“爱与喜欢有何区别”或“运气和巧合的本质是什么”这类问题时，她感到有些困惑。想象物体形状和推算数列的能力，不一定能使人具备足够的能力，来回答那些连最优秀的诗人和哲学家都回答不了的问题。 原文：Clearly, intelligence encompasses more than a score on a test. Just what does it mean to be smart? How much of intelligence can be specified, and how much can we learn about it from neurology, genetics, computer science and other fields? 翻译：显然，智力的高低并不能仅仅通过测试的分数体现出来。那么什么叫“聪明”呢？有多少智力可以被明确定义出来？关于智力，从神经学、遗传学、计算机科学和其它领域中，我们又能了解什么呢？ 原文：The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests are not given as often as they used to be. The test comes primarily in two forms: the Stanford-Binet Intelligence Scale and the Wechsler Intelligence Scales (both come in adult and children’s version). Generally costing several hundred dollars, they are usually given only by psychologists, although variations of them populate bookstores and the World Wide Web. Superhigh scores like vos Savant’s are no longer possible, because scoring is now based on a statistical population distribution among age peers, rather than simply dividing the mental age by the chronological age and multiplying by 100. Other standardized tests, such as the Scholastic Assessment Test (SAT) and the Graduate Record Exam (GRE), capture the main aspects of IQ tests. 翻译：虽然现在智商测试已经不像以前那么频繁地使用，但是智商分数似乎仍然

历年考研英语真题作文考研十年作文精选范文+翻译

考研英语十年真题大作文（2002-2011） 一、题目 2002 Directions: Study the following picture carefully and write an essay entitled “Cultures---National and International” In the essay you should 1.describe the picture and interpret its meaning, and 2.give your comments on the phenomenon. You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET II. 2003 Directions: Study the following pictures carefully and write an essay about 200 words based on the following 1.describe the set of drawings and interpret its meaning 2.point out its implications in our life. 2004 Directions: Study the following drawing carefully and write an essay in which you should 1. describe the drawing. 2. interpret its meaning, and 3. support your view with examples. You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2.

2007考研英语阅读理解真题解析第二篇“智商测验”

2007 Text 2 For the past several years, the Sunday newspaper supplement Parade has featured a column called “Ask Marilyn.” People are invited to query Marilyn vos Savant, who at age 10 had tested at a mental level of someone about 23 years old; that gave her an IQ of 228 – the highest score ever recorded. IQ tests ask you to complete verbal and visual analogies, to envision paper after it has been folded and cut, and to deduce numerical sequences, among other similar tasks. So it is a bit confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe (whose IQ is 100) as, What’s the difference between love and fondness? Or what is the nature of luck and coincidence?①It’s not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers. 在过去的几年，《星期日报》的增刊《漫步》开设了一个名为“询问玛丽琳”的专栏。人们被邀请去询问 玛丽琳?沃斯?萨文特，玛丽琳?沃斯?萨文特在10岁时测试的智力水平达到别人23岁时的水平，这使得她的智商高达228――是有记录的最高水平。智商测试要求你完成口头和视觉分析，要求你在纸张被折叠、剪切后想象它的形状，要求你推论数字的顺序，还有其他类似的项目。所以，当沃斯?萨文特面对普通人（智商为100）提出的像“热爱与喜爱之间的区别是什么？”或者“运气与巧合的特征是什么？”这样的问题时，她感到有点困惑。设想物体、判断数字模式的能力如何使一个人能够回答难倒了一些最杰出的诗人和哲学 家的问题，这可并不那么显而易见。 mental adj.精神的, 智力的 verbal adj.口头的 【记】verb（言语），＋al（形容词后缀）＝口头的；nonverbal：不用语言的 analogy n.类似, 类推 【习】have an analogy to/with具有与...相似之处;by analogy用类推法 【例】No analogy exists between them. 两者毫无相似之处。 envision vt.想象, 预想 numerical adj.数字的, 用数表示的 fondness n.爱好, 溺爱 coincidence n.一致, 相合, 同时发生或同时存在(尤指偶然)的事 【巧】co（together）+ incidence（incident）＝coincidence：两个小的事情同时发生，“巧合”【例】What a coincidence.多巧啊。 elude v.躲避 1、It's not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers. 【译文】有些问题连一些最杰出的诗人和哲学家都难以回答，但是想象物体和计算数字模式的能力却能使 人找出答案，其中原因并不为人所知。 【析句】这是一个简单句，It只是形式主语，真正的主语是how引导的主语从句。而在主语从句中，主 语是the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns，谓语是suits，宾语是one，to answer questions是宾语补足语，而questions后又跟了一个定语从句。 【讲词】visualize意为"想象"，是imagine的同义词。例如：He had a hard time to visualize the scene as it was described.（他难以设想所描绘的场景。） elude表示"躲避"，也可表示"理解不了，想不起来"。根据句中的意思，可以译为"回答不了"。例如：The answer to this question eluded me for a long time, perhaps because it was so simple.（这个