中班数学思维教案5篇
中班数学思维教案5篇
学生是什么?学生是学习的主体，而不是填充知识的“容器”，学生是一个个活生生的、存在差异的、具有个性的、需要理解和尊重的人。为了大家学习方便，笔者特地准备了中班数学思维教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!
中班数学思维教案1
活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备
1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
3、数字画出小动物图片。
4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
5、特殊号码图片(110，120，119)
6、带有数字的物品图片。
7、布娃娃一个。
活动过程
一、教师以儿歌形式导入。
1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0—9)
2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0—9，教师贴在黑板上。)
三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字)
1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
3、教师问：
(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在
我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)
2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想
一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿
分别说一说他们的用处。
①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表
示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
4、生活中一些经常用到的特殊号码：110(报警电话)119(火警电话)120(急救
电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字)
教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今
天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)
六、游”粗心王国”。
教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想
一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”
“他们的生活方便吗?为什么?”
“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更
加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗
心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。
中班数学思维教案2
活动目标
1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点：学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点：学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程
一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?
2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?
二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)
2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)
4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标
记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)
5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。
三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、大小分。
1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?
2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)
总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!
四、幼儿动手操作。
1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!
2、幼儿操作，教室巡回指导。
五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。
中班数学思维教案3
活动目标：
1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
活动准备：
1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
教学过程：
一、复习数字1—5
游戏：”看谁拍得对”师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1—5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】
二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。
(1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?
【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】
了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢?
在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。
教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?
教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了”玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。】
三、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量
1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。
【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总结经验。这样，既发展了孩子的语言发展能力，同时还能帮助幼儿巩固经验。】
教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
【评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，
不需面面俱到，但要针针见血。
中班数学思维教案4
活动目标：
1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识，帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔
活动过程：
一、播放图形PPT
1.“小朋友们，今天我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)
2.出示椭圆形
“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)
3.出示梯形。
“这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。)
“不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。)
二、播放图形拼贴图案PPT
师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡)
小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)
三、幼儿操作
有趣的图形拼贴，并做好记录
四、评价，结束活动
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
中班数学思维教案5
活动目标：
1、通过各种途径寻找三角形，巩固认识三角形的基本形状。
2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等
活动过程：
一、引起兴趣，找找三角形
1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的PPT，寻找“动画片”中的三角形。
2、游戏组：在各种图形宝宝中寻找三角形。
3、搜索组：在教室里寻找各种各样的三角形。
T：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝，今天他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊?
T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。
在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。
在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
T：准备好了吗?好，出发吧!
二、幼儿操作寻找三角形，教师巡回指导
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧!
2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗?
都是三角形吗?它到底是不是三角形?
3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。
4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢?
四、游戏：变变变
1、T：宝宝们，你们真棒!告诉你们一个小秘密哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦!
2、播放PPT
3、T：变、变、变，变出什么了呀?
4、T：怎么样，我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，如果你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦!
5、幼儿操作，教师巡回指导。
教学反思
我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，在这教学过程中，通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边;2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。
中班数学思维教案
幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)
幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班数学思维教案5篇
幼儿园中班数学思维教案5篇《幼儿园中班数学思维教案5篇》 介绍： 在幼儿园的数学教学中，为了培养幼儿的数学思维能力，我们需要 有针对性地设计教案。本文将介绍五个适用于幼儿园中班的数学思维 教案，旨在帮助教师在教学过程中充分发挥幼儿园幼儿的好奇心和探 索欲望。 第一篇：认识数字 在孩子进入中班后，他们对数字的认识将成为数学教学的重点。本 教案旨在通过游戏和实际操作，激发幼儿对数字的兴趣和好奇心。首先，教师将数字卡片和相应数量的物品准备好，让幼儿进行配对。然后，教师鼓励幼儿用手指表示数字，并逐渐引导他们熟悉1-10之间的 数字。最后，通过与幼儿一起参与有趣的数字游戏，如找数字、数数 比赛等，进一步巩固数字的概念。 第二篇：计数和排序 在孩子掌握了基本数字后，我们可以逐渐引导他们学习计数和排序 的概念。本教案的重点是通过游戏和实际操作，培养幼儿的计数和排 序能力。教师可以准备一些有趣的教具，如彩色图形积木或果冻豆， 让幼儿进行排序和计数。同时，教师还可以引导幼儿进行分组和分类，帮助他们理解更抽象的排序概念。通过反复练习，幼儿将逐渐提高他 们的计数和排序能力。
第三篇：形状与空间 在幼儿园中班，形状与空间的学习是数学教学的重要内容。本教案 旨在通过观察和实践，培养幼儿对形状和空间的感知能力。教师可以 准备一些不同的几何图形和构造玩具，让幼儿观察和模仿。同时，教 师还可以引导幼儿通过搭建、绘画等活动，体验形状与空间的变化和 关系。通过这样的教学活动，幼儿将逐渐理解形状和空间的概念，并 能够应用到生活中。 第四篇：量与重量 量与重量的概念是幼儿园数学教学的重要内容之一。本教案旨在通 过实际操作和游戏，培养幼儿的量和重量的认知能力。教师可以准备 一些不同大小的容器和物品，让幼儿进行有序的测量和比较。同时， 教师还可以引导幼儿进行简单的称重活动，培养他们对重量的感知能力。通过这样的教学活动，幼儿将逐渐提高他们的量和重量的认知水平。 第五篇：时间和日历 掌握时间的概念和使用日历的能力对幼儿园中班的孩子来说是非常 重要的。本教案旨在通过观察和实践，培养幼儿对时间和日历的理解 能力。教师可以准备一个模拟日历和一些代表不同活动的卡片，让幼 儿将卡片贴在适当的日期上，并通过观察和讨论，来认识季节和月份 的变化。同时，教师还可以引导幼儿进行简单的时间记忆和推理活动，培养他们的时间意识。通过这样的教学活动，幼儿将逐渐掌握时间和 日历的使用技巧。
幼儿园中班数学思维训练教案
幼儿园中班数学思维训练教案 一、教学目标 1.培养幼儿的数学思维能力，培养他们的逻辑思维和分析能力； 2.培养幼儿的问题解决能力，通过数学思维的训练，提高他们的自主学习能力； 3.培养幼儿对数学的兴趣，建立对数学学习的积极态度。 二、教学内容 1.数字认知：数字0-20的认知和书写能力； 2.数量比较：通过比较大小、排列顺序等活动，培养幼儿的数量比较能力； 3.数量加减：通过实物配对、图片操作等活动，培养幼儿的数量加减能力； 4.图形认知：认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等； 5.图形组合：通过图形拼贴、图形配对等活动，培养幼儿的图形组合能力。 三、教学准备 1.数字图卡、数字书写练习本； 2.计数材料，如小球、积木等； 3.图形卡片、图形拼图等； 4.黑板、白板、彩色粉笔、彩色纸等教学辅助工具。 四、教学过程 1. 数字认知 1.1 数字口头认知：教师出示数字卡片，通过游戏的方式，让幼儿熟悉并复述数字0-20。 1.2 数字书写训练：教师示范数字的正确书写方法，并引导幼儿逐个模仿，使用数字书写练习本进行数字书写练习。 2. 数量比较 2.1 比大小游戏：教师出示不同数量的物品，让幼儿通过直观感受比较大小，并进行数量的排序。 2.2 排队游戏：幼儿在教师的引导下，站成一行，通过比较个子 的高矮，进行排队，加深数量比较的理解。 3. 数量加减 3.1 实物加减：教师使用计数材料，如小球、积木等，通过实物的加减来进行简单的数量加减运算。 3.2 图片操作：教师出示图片，引导幼儿进行简单的加减操作，如“现在有3个苹果，再加上2个苹果，一共有几个苹果？”等。
4. 图形认知 4.1 图形名称：教师出示不同的图形卡片，让幼儿识别并说出图形的名称，如圆形、方形、三角形等。 4.2 图形特征：教师引导幼儿观察不同的图形，指出它们的共 同特征和区别，并进行简单的分类。 5. 图形组合 5.1 图形拼贴：教师给幼儿提供图形拼贴的材料，引导幼儿进行自由拼贴，创造自己喜欢的图案。 5.2 图形配对：教师给幼儿提供不同的图形卡片，让幼儿进行图 形的配对，锻炼幼儿的图形组合能力。 五、教学总结 通过这堂数学思维训练课，幼儿在游戏中培养了数字认知、数量比较、数量加减、图形认知和图形组合等方面的数学思维能力。希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，为将来的数学学习打下坚实的基础。
中班数学教案(优秀8篇)
中班数学教案（优秀8篇） 活动目标 1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。 2、培养游戏中的规则意识。 环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。 活动过程 一、开始部分 传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。 2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。 3、鼓励幼儿积极参与游戏。 三、放松部分： 两人一组拍皮球，整理，回教室。
中班数学有趣的教案篇二 设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标： 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备： 排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程：
中班思维数学教案
中班思维数学教案 为您收集整理的中班思维数学教案,提供全面的中班思维数学教案信息,盼望对您有用! 中班思维数学教案篇一：中班数学教案(上) 学期打算 1、学习7以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字的形成。 2、学习数量守恒，正确推断7以内物品的数量，初步感知自然数列中相邻两数的等差关系。 3、认识长方形和半圆形，了解图形在生活中的应用。 4、学习按物体某一特征进行分类，能按两个特征对同一类物体进行层次分类 5、会按物体量的差异进行5以内物体的正、逆排序，学习按肯定的规律排列顺序。 6、能理解简洁的集合概念，知道整体和部分的关系。 7、能区分时间概念，养成疼惜时间的好习惯。 8、能运用观看、比较等方法发觉四周环境中物体量的差异、物体的样子及它们所在的空间方位等。 9、会按操作规则进行活动，学习讲解并描述操作的过程和结果，并能按要求整理操作材料。二、学情分析1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的观看和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪慧伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。3、多数
幼儿都坚持几分钟仔细听老师讲课。也有几名幼儿特别爱动，如，李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完好的话。4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得特别娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5、大部分幼儿都爱吃零食。三、提高质量的具体措施1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。3、多与我的同行进行沟通，学习他人阅历，取人之长补己之短。4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲热友好的关系。 1 学前中班教学进度学打算 2 第一课时 活动名称：捉迷XX 活动目标：1、会人读数字1和2，能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成，知道一个数添上“1〞能形成另一个数 3、培育幼儿的观看力和概括能力。 活动预备：1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2《数学》上P.1。活动过程： 一、认识数字1、2的实际意义 ——教师依据画面自编《捉迷XX》的故事，激发幼儿学习
幼儿园中班数学思维教育教案
幼儿园中班数学思维教育教案 一、教学目标： 1. 认识数字0-10，熟练掌握按数码顺序数数的方法。 2. 认识常见的几何形状，如圆、三角形、正方形、长方形等。 3. 发展幼儿的观察能力，通过比较大小、数量的不同，初步培养幼儿的排序和分类能力。 4. 培养幼儿的数感和计算能力，通过比较大小、数量多少的不同，启发幼儿进行简单的加减法计算。 二、教学内容： 1. 初步数数：认识数字0-10，能够按数码顺序数数。 2. 几何形状：认识常见的几何形状，如圆、三角形、正方形、长方形等。 3. 大小比较：通过比较大小，初步培养幼儿的排序和分类能力。 4. 数量认知：通过比较数量多少的不同，启发幼儿进行简单的加减法计算。 三、教学过程：
1. 初步数数 （1）教师引导幼儿认识数字0-10，并通过数码卡片的方式熟练掌握按数码顺序数数的方法。 （2）制作数字卡片并随机发放，让幼儿按顺序站起来。教师可适时提问：数字3是哪一个？数字5的下一个是多少？ （3）利用卡片进行数数游戏，如“找出数字2”，“数出数字4”，“数一半”，“数后一位是多少”等。鼓励幼儿积极参与，培养感知能力和计算能力。 2. 几何形状 （1）让幼儿观察若干个不同的几何形状，并尝试指出它们的名称和特征。 （2）制作彩色几何形状模板，让幼儿一次次按图样剪切、粘贴，培养动手操作能力和观察力。 （3）以教师制作的教具为例，让幼儿学习如何用不同形状的图形拼成一个完整的形状，如用半圆、长方形、圆等形状拼成一个人物头像，让幼儿自己想象和制作。
（4）以绘本《几何形状玩物》为背景，引导幼儿自己创意绘制几何形状玩具，呈现他们的想象力和创造力。 3. 大小比较 （1）制作大小盒子，并将不同大小的积木、卡片等物品混合到一起，让幼儿观察比较大小后将不同大小的物品分别放入不同的盒子中，培 养幼儿的分类和排序能力。 （2）利用多媒体教具，播放有关大小比较的视频，并与幼儿交流，让幼儿能够准确辨认物品的大小，启发幼儿进行简单的比较和分类。 4. 数量认知 （1）制作一些有不同数量的物品，让幼儿观察比较，认识数量的概念，逐渐学会从多到少、从少到多的排列方式。 （2）制作简单的算数卡片，例如“2+3=？”、“5-2=？”等，让幼儿进行简单的加减运算，提升计算能力。 （3）利用多媒体教具，播放有关数量认知的视频，并与幼儿交流，让幼儿逐渐明白数量如何表示和名称的顺序。
幼儿园数学思维教案中班
幼儿园数学思维教案中班 课程名称：数学思维 适用年龄：中班（4-5岁） 授课形式：互动式教学 授课目标： 1. 帮助幼儿在愉悦、轻松的氛围中学习数学思维。 2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高幼儿观察、分类、比较等数学思维 能力。 3. 培养幼儿思辨、判断、推理等数学思维能力。 4. 提高幼儿对数学的兴趣和自信心，培养幼儿良好的数学情感和态度。教学内容： 第一课：认识数字 1. 认识数字的概念：数字就是表示数量的符号。 2. 认识数字1-10，并学会用手指和纸上的点来表示数字。 3. 进行数字配对游戏，锻炼幼儿的数字认知能力。 4. 进行数字排序游戏，锻炼幼儿的数学排序能力。 第二课：认识形状
1. 认识常见的几何形状如圆形、三角形、正方形、长方形等。 2. 进行形状拼图游戏，让幼儿懂得组合出不同的形状。 3. 进行形状分类游戏，锻炼幼儿的形状辨识能力。 4. 制造形状拼图游戏并进行比赛，提高幼儿的形状认知能力。 第三课：认识大小 1. 认识物体的大小，锻炼幼儿的空间观念。 2. 进行比较大小游戏，让幼儿理解大小的相对关系。 3. 制造大小排序游戏，并进行比赛，提高幼儿的排序能力和比较能力。 第四课：认识量 1. 认识物体的数量，用数字进行表示，锻炼幼儿的量的概念。 2. 进行数量配对游戏，让幼儿熟悉不同数量的表示方式。 3. 制作数量排序游戏，并进行比赛，提高幼儿的数量排序能力。 第五课：认识时间 1. 认识时间的概念，学会用钟表表示时间。 2. 进行时间排序游戏，锻炼幼儿的时间排序能力。 3. 进行时间配对游戏，让幼儿掌握不同时间的表示方法。 4. 制造钟表习题，并进行比赛，提高幼儿的时间认知能力。 教学方法： 1. 互动式教学：引导幼儿在互动中学习、探究、思考。
中班数学活动思维数学教案
中班数学活动思维数学教案 引言： 数学是一门需要逻辑思维与数学思维相结合的科学。在中班的教学中，培养幼儿的数学思维是非常重要的。本文将介绍几个适合中班幼 儿的数学活动，帮助他们培养数学思维能力。 一、数数游戏：探索数字的奥秘 数数是幼儿数学学习的基础。通过数数游戏，可以培养幼儿对数字 的认识和理解能力。在教学中可以准备一些具有吸引力的数数游戏道具，如卡片、小球等。 1. 数字排序游戏 将卡片上的数字打乱，让幼儿按照从小到大的顺序排列起来。通过 这个游戏，幼儿可以锻炼数字的排序能力，并对数字的大小关系有更 深入的理解。 2. 数字对对碰 准备一套数字卡片，将每个数字制作成成对的形式，如1和1、2 和2等。将卡片翻面放在桌上，幼儿需要翻开两张卡片，如果是相同 的数字，就可以得分。通过这个游戏，幼儿可以锻炼数字的辨认能力，并加深对数字的印象。 二、量的比较：培养数学思维和观察能力
量的比较是中班幼儿数学学习中的重要内容之一。通过一些有趣的活动，可以培养幼儿的观察能力和数学思维。 1. 填充容器 准备一些不同大小的容器，如杯子、碗或塑料瓶。让幼儿观察不同容器的大小，并尝试将它们装满水。通过观察和比较，幼儿可以理解容器的容量大小关系，并培养量的比较能力。 2. 实物比较 准备一些具有不同大小、形状和颜色的实物，如积木、球等。让幼儿观察这些实物并比较它们的大小。可以通过问问题的方式，激发幼儿的思考，如“哪个球更大？”、“比这个球小一些的是哪个？”等。通过这个活动，幼儿可以培养比较的能力和数学思维。 三、形状与空间：培养几何思维 形状与空间是幼儿几何学习的基础。在中班教学中，通过一些具体的活动，可以培养幼儿对形状和空间的理解和认识。 1. 形状识别游戏 准备一些卡片，上面画有不同的形状，如圆形、方形、三角形等。让幼儿观察这些形状，并说出它们的名字。通过这个游戏，幼儿可以培养对形状的辨认能力。 2. 模仿图形
幼儿园中班数学思维教案5篇
幼儿园中班数学思维教案5篇 同学是什么同学是学习的主体，而不是填充学问的“容器〞，同学是一个个活生生的、存在差异的、具有共性的、需要理解和敬重的人。下面我给大家带来关于幼儿园中班数学思维教案，便利大家学习。幼儿园中班数学思维教案1 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行玩耍活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，挂念幼儿积累有关数的感性阅历。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。 2、在老师的衣服上贴一套0—9的数字。 3、数字画出小动物图片。 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，等图片。
5、特殊名码图片(110，120，119) 6、带有数字的物品图片。 7、布娃娃一个。 活动过程 一、老师以儿歌形式导入。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的爱好。 1、今日老师穿了一件惊异的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀(数字宝宝0—9) 2、都有哪些数字宝宝(幼儿说出数字0—9，老师贴在黑板上。) 三、游“数字世界〞。(找找、说说生活中的数字) 1、老师：小伴侣，今日，老师带你们到数字王国去，你们欢快吗快坐上我的小汽车动身了。(放音乐小汽车) 2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、、遥控器……) 3、老师问： (1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣。 (2)谁情愿把你的发觉告知大家 四、猜数字。(猜想物品上数字用途) 1、老师：数字王国参观完了，在这里我们生疏了很多带有数字的
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】 篇一：幼儿园中班的数学教案篇一 活动目标： 1、敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。 2、感受统计给生活带来的帮助。 3、体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备： 动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种 活动重点： 1、掌握统计方法，并能运用到实际生活中。 2、读懂记录表。 活动过程： 师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？ 幼儿：喜欢 师：在超市你们都看到哪些商品？ 幼儿：有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。
师:超市里的物品是怎么摆放的？ 幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。 师：它们可以放在一起吗？ 幼儿：不可以，因为它们不是一类。 师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？ 幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等 师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意 师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？ 幼儿：准备好了 师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。 师：小朋友们你们统计好了吗？ 幼儿：统计好了
师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。 幼儿：上报统计数量。 师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！ 师：老师展示数位板上的统计结果。 师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。活动延伸： 请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。 篇二：中班数学活动教案篇二 【活动目标】 1、准确感知8、9的数量。 2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。 3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。 4、有兴趣参加数学活动。 5、体验数学集体游戏的快乐。 【活动准备】
中班数学教案(优秀5篇)
中班数学教案（优秀5篇） 作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是辛苦为朋友们带来的5篇《中班数学教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。 幼儿园中班数学教案篇一 一、活动背景： 时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。 二、活动目标： 1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
三、活动准备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。 2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。 3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。 4、录音机及有关录音。 四、活动过程： （一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？ 2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？ 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？” （二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿
幼儿园中班数学活动教案最新10篇
幼儿园中班数学活动教案最新10篇 中班数学教案篇一 活动目标 1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。 2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、开展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、空塑料瓶假设干，黄豆假设干，1-7不同数量的实物纸条 2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡 活动过程 一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。 1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。 师：嘿嘿，我的火车几点开？〔师随机出示6以内的点卡、数卡〕 幼：嘿嘿，我的火车几点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人？〔出示动物卡片〕 幼：嘿嘿，来了几位小客人。〔反复进行几次〕 二、通过看看说说理解数字 1、教师：“6〞来迎接我们了，6可以表示什么？ 〔幼儿先讲述，再示大瓶子〕 2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。 6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。 三、制作动物瓶，感知比6少的数量。〔乐幼教〕 1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。 2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。 3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？
请小朋友检查是 4、师：嘿嘿，我的火车几点开？ 〔教师随机出示6以内的点卡、数卡〕 幼：嘿嘿，我的火车几点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人？〔出示动物卡片〕 5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示？ 请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。 四、将数字、实物、图卡对应匹配 1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝， 不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。 2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。 五、游戏：数字宝宝找朋友 1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己 小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。 2、教师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。 音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。 中班数学教案篇二 活动目标 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。 2、培养观察、比拟和操作能力。 3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 活动准备 1、课件-数学：[3-2]比拟概念；[3-1]比拟概念。 2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。
幼儿园中班趣味数学教案【5篇】
幼儿园中班趣味数学教案【优秀5篇】幼儿大班趣味数学教案篇一 教学内容： 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单位的第四课时《三角形的内角和》，主要内容是：验证三角形的内角和是180°等。 教学内容分析： 三角形的内角和是180是三角形的一个重要性质，它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。 教学对象分析： 作为四年级的学生已有一定的生活经验，在平时的生活中已经接触到三角形，在尊重学生已有的知识的基础上和利用他们已掌握的学习方法，教师把课堂教学组织生动、活泼，突出知识性、趣味性和生活性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习。 教学目标: 1、知识目标：学生通过量、剪、拼、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决简单的实际问题。 2、能力目标：培养学生的观察、归纳、概括能力和初步的空间想象力。 3、情感目标：培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在
学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。 教学重点： 理解并掌握三角形的内角和是180°。 教学难点： 验证所有三角形的内角之和都是180°。 教具准备： 多媒体课件、各种三角形等。 学具准备： 三角形、剪刀、量角器等。 教学过程： 一、出示课题，复习旧知 1、认识三角形的内角。 （1）复习三角形的概念。 （2）介绍三角形的“内角”。 2、理解三角形的内角“和”。 【设计理念】通过复习三角形的概念的过程，不仅可以巩固学生的旧知识而且可以为新知识教学提供知识铺垫。 二、动手操作，探究新知 1、通过预习，认识结论，提出疑问 2、验证三角形的内角和 （1）用“量一量、算一算”的方法进行验证 ①汇报测量结果
幼儿园中班数学教案优秀5篇
幼儿园中班数学教案优秀5篇 篇一：中班数学教案篇一 活动目标： 1、引导幼儿感知梯形的基本特征。 2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 几何图形、纸、笔若干。 活动流程： 图形分类——认识梯形——观察——变梯形 重难点： 认识梯形的基本特征。 活动过程： 一、图形分类。 黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？（请一名幼儿操作）每个图形有几个？ 二、认识梯形。 这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。
三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。 这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。 四、变梯形 请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗？（教师在一旁指导）。 效果记录： 幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗？（认识的）问他们这是什么图形（直角梯形）就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 篇二：中班数学教案篇二 设计意图 在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧
中班数学活动教案含反思5篇
中班数学活动教案含反思5篇 教案是老师为了更有力把握知识点预先起草的文字报告，教师在写教案时，一定都保持着思维清晰，小文学内容网作者今天就为您带来了中班数学活动教案含反思5篇，相信一定会对你有所帮助。 中班数学活动教案含反思篇1 教学目标： 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。 教学准备： 1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 教学过程： 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1、师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼a：圆形它是圆圆的，没有角。 幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）
教师请一名小朋友说说三角形的形状：哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？ 幼c：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。） 二、按物体的形状进行分类1、物体分类课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？ （1）哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）（2）它们是什么形状的？请小朋友说一说。 如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子；电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子；帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 2、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）我们和家里的朋友一起来跳舞吧。 3、做饼干师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧！ 幼儿用模具、彩泥进行制作。 (评析：在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。) 三、结束师：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。（放音乐，出场。）教学反思： 由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形
中班数学思维教案
中班数学思维教案 中班数学思维教案1 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，帮忙幼儿积存有关数的感性阅历。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动预备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。 2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。 3、数字画出小动物图片。 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。 5、特别号码图片(110，120，119) 6、带有数字的物品图片。
7、布娃娃一个。 活动过程 一、教师以儿歌形式导入。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。 1、今日教师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0—9) 2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0—9，教师贴在黑板上。) 三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字) 1、教师：小朋友，今日，教师带你们到数字王国去，你们快乐吗?快坐上我的小汽车动身了。(放音乐《小汽车》) 2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……) 3、教师问： (1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好朋友。 (2)谁情愿把你的发觉告知大家? 四、猜数字。(猜测物品上数字用途) 1、教师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了很多带有数字的东
幼儿园中班数学教案【优秀9篇】
幼儿园中班数学教案【优秀9篇】 篇一：幼儿园中班数学教案篇一 活动目标 1、不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。 2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。 3、讲述自己的操作过程和结果。 活动准备： 1、幼儿认识过6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。 活动过程： 一、菊花真美丽。 教师出示菊花，引导幼儿观察：这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？ 二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法，引导幼儿用以前学习的目测方法，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。 1、教师：今天有许多小动物都想要菊花，看它们是谁？ 2、教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？ 3、幼儿自由点数各种动物的数量，教室重点观察幼儿的点
数方式，发现不同的数数方法。 教师：谁来介绍一下你使怎么数的？比比谁的方法数得又快又正确。 教师：原来小动物分成两组排队，我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分，然后再接着数完全部，这样数起来就又快又准确了。 教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较，了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。 三、菊花送给谁。巩固对6以内数量的正确感知。 教师：菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢？ 请幼儿观察画面中每种动物的数量，找出最多的动物，并将菊花放在他们下面。 请个别幼儿送菊花，引导幼儿说出理由。并用语言讲述：这种动物是几只，他们是最多的。所以把菊花送给它们。 四、小组操作活动。 1、菊花送给谁。请幼儿观察画面，用目测的方法数出每组物体的数量，并给数量最多的一组物体画一朵菊花。 2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量，在卡片的另一面印数字。 3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列，摆放在分类盒中，然后再插上数字卡片。 五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果，
幼儿园中班数学活动教案(5篇)
幼儿园中班数学活动教案（5篇） 幼儿园中班教案数学篇一 设计意图： 图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体．为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形根本特征，进展他们的想象力，动手力量，培育他们的团结协作力量。 目标： 1、稳固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的根本特征的把握。 2、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿的动手操作力量和团结协作力量。 预备： 1、已学会各种图形特征。 2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。 3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来
的图形作成铺路的＂石头＂。 过程： 一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。 二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 1、我们去图形王国旅行，坐上火车动身啰！ 2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？ 3、图形王国到了，下车吧！看！那边有很多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜爱的捡． 4、引导幼儿观看，鼓舞幼儿边操作边沟通，大胆介绍自己喜爱的石头（颜色，外形） 三、铺石头 1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！” 2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应外形的＂坑＂里 3、发觉问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？” 4、幼儿再次操作 5、＂教师发觉这块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法． 6、引导幼儿想方法合作，用捡来的＂石头＂铺平全部的＂坑＂。
幼儿园中班数学教案15篇
幼儿园中班数学教案15篇 幼儿园中班数学教案1 【活动目标】 1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。 2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。 【活动预备】 1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔； 2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。 【活动过程】 一、集体教学活动。 〔1〕学习用标记分类计数。 出示图形一 师：图上有什么？〔帽子〕 师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？ 师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。 师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？ 幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
〔2〕分类计数。 这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？ 可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。 〔3〕小结。 盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几 顶什么样的帽子？每样有几顶？ 你怎么知道的？〔看标记的〕 引导幼儿一起看标记来说一说。 二、小组活动。 1、看图按标记印数字。 2、盖点子游戏。 3、依照样子涂色。 4、给数目最多的点子打勾。 三、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否 正确。 中班数学：分类计数〔二〕 【活动目标】 1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。〔重点〕 2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。〔难点〕
【活动预备】 1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。 2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。 【活动过程】 一、集体教学活动。 1、学习用两个特征标记记录图形。 〔1〕出示图形一。 师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕 师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕 师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ 〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕 师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 幼儿先相互争论、沟通。 老师小结。 〔3〕根据标记记录。 师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 〔4〕小结。 请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 二、幼儿操作活动。
中班数学教案集锦15篇
中班数学教案集锦15篇 中班数学教案1 【活动目标】 1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。 2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。 【活动准备】 课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 【活动过程】 一、兴趣引入。 动物王国有一名著名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的'盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？ 二、活动展开。 小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。 （一）方法呈现。
1、小朋友4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。 2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。 3、教师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。 小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗“智慧星”。 （二）体验方法。 1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？ 2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？ 3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形） 4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？ 三、拓展活动： 小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。