翻译中的中式英语思维

翻译中的中式英语思维

翻译中的中式英语思维

一、引言

中式英语指带有中词汇、语法、表达习惯的英语，是一种具有中国特色的语言，一种洋泾浜语言。“中式英语”这个词语在英语里面被称为“hinglish”，意思是汉语及英语组合而成的语言。是指在使用英语时，因受汉语思维方式或化的影响而拼造出不符合英语表达习惯的，具有中国特征的英语。这是中国人在学习英语过程中出现的，是必然的一种语言现象。高职学生英语基础差、底子薄，在英语的运用中经常会受到中式思维模式的影响和干扰，尤其在翻译中这样的毛病比较普遍，比如“hen u leave ar，please turn ff dr and ind，tae ur valuable things（离开车时，锁好门窗，拿走贵重物品。）”，“Tda’s eather is nt ver gd（今天天气不是很好。）”，“The lassr is quite ht（教室里面很热。）”等等。从这些例子不难看出中式英语思维的造成往往是学习者在翻译中把汉语一句句机械地转换成英语，带有明显的汉语痕迹，因而不易被以英语为母语者所接受。

二、中英思维对比分析

其实，所谓地道的英语，就是所表达的语言符合英语思维方式与

习惯。想要正确运用英语的思维模式，唯一且最好的方式就是模仿。下面试比较中英思维的差异：

1思维方式：中式思维善于把握事物的整体特性。主体意识善于从主体的需要和实用性出发，以人的伦理道德和审美情趣为标准，以主体介于客体，客体融入主体的形式，有强烈的主体参与意识。语言上多以“人”为主语，语态上多用主动语态。而西方人多以客体为认知对象，把自然作为探索和征服的对象，因而主客对分，天人对立，对自然持尊重客观的态度，导致客体意识为主，以科学认知为基础，由事实判断统摄价值判断。所以严格区分主客观，语态上多用被动语态。

2西式思维喜外露，中式思维喜含蓄。英语经常开门见先论述观点态度，再开始叙事表达；而汉语则往往相反。比如“I’ ver happ t reeive ur essage f greetings（收到你的问候消息我很开心。）”，“The t sides fund it benefiial t have this pprtunit t present t ne anther their vies n a variet f issues（双方借此机会交换了各自在多领域的意见，认为意见交换非常有利。）”

3在英语中常常使用事物做主语；中中常常用人做主语。比如“Aerian eduatin es a great debt t Thas effersn（托马斯杰弗逊为美国教育事业做出了巨大贡献。）”，“eranda ere prepared in advane f private eetings n atters t be disussed（在举行个别交谈之前，我已经就所有要讨论的问题预先拟了备忘录。）”

4英语注重客观，重视语言结构的严谨性与逻辑性，力求达到语法形式的完整。而汉语注重主观，在形式上受到主观意念引导比较强，

形散而意不散，句子结构松散，概念推理不严，以神统形需要读者自己去推理和感悟。比如“让世界了解中国，让中国走向世界。（Let the rld get t n abut hina，let hina g glbe）”。

中英思维各自观察事物的角度不同，但是翻译的目的是符合译入语的思维。比如“I have read ur artial，but I have expeted t eet an lder an （我读过你的，但没料想你会这样年轻。）”，“er，as tie ges n，is a seletive thing（随着时间的流逝，记忆渐渐不完整。）”

三、翻译中避免中式英语的策略

在高职英语的教学中，学生常常会受到中式英语的影响，如何在翻译中避免中式英语的用法呢，结合多年的教学经验，就此问题提出一些粗浅的观点与自身的心得，希望能得到大家建议与指正，以期能帮助学生避免再次出现中式英语的错误。

1避免生搬硬套，确保使用正确的英句式结构，改变思维模式。学生们在进行翻译时，普遍存在的倾向就是根据所给出的中提示，逐字逐句地机械转换。建议大家在思考翻译的同时，首先应当抛弃中式思维，因为思维方式制约着句子的构成形式，中式思维与英式思维大不相同，要做到吃透中意思，摆脱中字面束缚，以清晰的、正确的符合英句式结构表达原的意思。比如：“我们学校有很多漂亮的花。”不是“ur shl has an beautiful flers”，而应当使用英的存在句型“There are an trees in ur shl”；“今天天气不错。”不是“Tda’s eather is quite gd”，而应当用it be句型“It’s fine tda”。

2符合英的习惯用法，同时避免翻译时的画蛇添足与重复用词。

学生们平时应当多多阅读原汁原味的英资料，了解西方国家的化历史背景，这样翻译时用词选词会更地道。学生们习惯用汉语句子结构罗列单词，忽视了单词的习惯用法，从而译出不符合英习惯的句子。比如：“他左眼失明了。”，译不是“His left ee is blind”，而是“He is blind in the left ee”；“千万别灰心丧气。”，译不是“Dn’t lse ur heart”，而是“Dn’t lse heart”还有时候，学生们受到汉语的影响而习惯添加一些不必要的词语。比如“他的健康得到了改善。”，译不是“His health has iprved better”而是“His health has iprved”

3学语言贵在模仿。既然是学习外国人的一门语言，那么就应当多多模仿外国人的表达，得到对该语言的一种油然而生的语感。俗话说“Pratie aes perfet（熟能生巧）”，只有在平时注意积累，每天或定期接触大量的地道的英内容，各种方面的知识，才能多方位地模仿地道的英表达，在翻译中避免出现中式英语的错误。

四、结语

针对高职学生学习英中出现的一些翻译问题，本通过比较中英不同的思维方式，提出相对应的解决策略，以期纠正学生的中式英语思维，对学生的翻译水平提高有指导作用与借鉴意义。

浅析汉英翻译中中式英语的现象

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 从劳伦斯及其作品《儿子与情人》看恋母情结 《飘》与《倾城之恋》中的女性形象对比研究 Angel’s Face, Devil’s Heart—The Degeneration of Dorian Gray in The Picture of Dorian Gray 针对基础与学习自觉性较低班级的课堂管理 《贵妇画像》主题和写作艺术特征 运用超验主义解读《小妇人》中的女性形象 翻译中的文化差异 从餐桌礼仪看中美饮食文化差异 教师在农村初中英语游戏教学中的角色分析－－以某中学为例 极权主义下人性的扭曲——用福柯的空间理论解读乔治·奥威尔的《》 从《时时刻刻》看三种不同身份的女性与现实的抗争 《黑暗之心》的人性探究 论《儿子与情人》中的恋母情结 情景教学法在小学英语课堂中的应用 情境教学法在初中英语教学中的应用 游戏教学法在初中英语课堂教学中的应用 An Analysis of Bernard Shaw’s Pygmalion from the Perspective of Interpersonal Function 《弗朗西斯麦康伯短促的幸福生活》中麦康伯个性转变之分析 英汉视觉动词概念隐喻的对比研究 图式理论在高中英语阅读教学中的应用 广播英语的语言学分析 《最蓝的眼睛》中美国黑人小女孩所承受的三重歧视 浅析《爱玛》中女主人公的女性意识 浅谈当代大学生炫耀性消费文化 A Study of the Differences between Chinese and American Business Etiquette 试论英语词汇教学中的词块教学 浪漫主义天性和实用主义个性之间的冲突——评《呼啸山庄》中凯瑟琳人性的矛盾 以目的论为指导的化妆品商标翻译 成都旅游定位和发展对策 浅析《最蓝的眼睛》中的创伤和治愈 对林语堂的《吾国与吾民》几种中译本比较研究 从《阿甘正传》看个人主义对美国文化的影响 简析狄更斯《远大前程》中的浪漫主义特征 理想之梦的破灭——探析《了不起的盖茨比》与美国梦 On the Translation of Psychological Description in Wuthering Heights from the Perspective of Functional Equivalence 论小学英语教学中学习动机促进法 浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素 从作品人物塑造看海明威生命意识的转变 基于情境性教学理论的大学英语口语教学模式设计 从《道连葛雷的画像》角色看王尔德

英汉翻译中的增词法和减词法

英汉翻译中的增词法和减词法 英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，翻译时既可能要将词类加以转换，又可能要在词量上加以增减。 标签：翻译；增词法；减词法 英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，翻译时既可能要将词类加以转换，又可能要在词量上加以增减。增补法就是在翻译时按意义上和句法上的需要增加一些词来更忠实通顺地表达原文的思想内容。减词法也可以称之为省略法。省略是指原文中有些词在译文中不译出来，因为其在译文中是不言而喻的。但省略并不是把原文的某些思想内容删去。 一、增词法 （一）词汇加词，也就是说，由于词汇方面的原因而引起的加词现象 1.加动词 由于英语的词汇当中，名词居多；而汉语则不管有多少动词都可以并排使用。因此，许多英语的名词翻译成汉语时都要加上一些动词，否则，意思则很不完整，例如： The cities utilize these funds for education，police and fire departments，public works and municipal buildings.市政府将这些资金用于兴办教育事业，加强治安消防，投资公共建筑和市政工程。 2.加名词 在汉语中，及物和不及物动词的区别不是很明显；而英语对及物动词和不及物动词的区别很明显，特别是一些不及物动词必须带上后面的宾语句子意思才完整。因此，我们在翻译时往往需要增词。例如： According to scientists，it takes nature 500years to create an inch of topaoil. 根据科学家们的看法，自然界要用500年的时间才能形成一英寸厚的表面土壤。 3.加形容词 With what enthusiasm the Chinese people are building socialism. 中国人民正在以多么高的热情建设社会主义啊！

2016年北京大学汉语国际教育汉语基础考研真题,考研经验

2016年翻译硕士考研信息 语法词汇规范（共5分） 1.判断下列符合普通话规范的说法（对的画○，错的画×） （1）这个电影我昨天刚看过，今天不想再看了。 （2）我无时无刻没有不想她。 （3）德国队中场队员积极抢断，破坏了巴西队的一传到位率。 （4）他来信说，只有我们愿意去，他一定奉陪。 （5）经过抢救，大夫们终于把休克的病人苏醒过来了。 七、文言文阅读题（10）分 1.请为下列古文加注标点（6分） 试云靡不有初鲜克有终故先王之所重者唯始与终何以知其然昔知伯瑶残范中行围逼晋阳卒为三家笑吴王夫差栖越于会稽胜齐于艾陵为黄池之遇无礼于宋遂与勾践禽死于干遂梁君伐楚胜齐制韩之兵驱十二诸侯以韩天子于孟津后子死神布冠而拘于秦齐三者非无功也能始而不能终也。 根据这段古文填空（4分） （1）“克”的意思是：_________________。 （2）“重”的意思是：_________________。 （3）“卒”的意思是：_________________。 (4)“朝”的意思是：_________________。 叁、汉语语言分析（共30分） 八、语音分析题（共5分） 1.填空（1题一分） （1）“不用”中“不”的正确读音是_______________。 （2）普通话音节shuāng的主要元音是________________。 （3）普通话音节qióng是由______________个音素构成的音节。 （4）“原来你说的那个人就是他啊。”中“啊”的实际读音是________________。 （5）“这个问题需要澄清”中“澄”的正确读音是_______________。 九、辨析下列词语（每题5分，共10分） 1.“多亏”与“幸亏” 2.“兴趣”与“兴致” 十、语法分析（共10分） 用分层次分析法分析下列句子。 这位刚刚从音乐学院毕业的青年演员却似他新颖的演员风格，精湛的演唱技巧深为广大观众所喜爱。（4分） 二十五岁那年，她的《一个人的好天气》荣获日本最高文学奖借穿奖让她颇感意外。（3分） 分析下列句子中加点的词的词性。（3分） 杯子被打碎了。 老人家待他跟亲生儿子一样。 你们不要被表面现象所迷惑。

中式英语之鉴50句,让你的英语不再被人取笑

中式英语之鉴50句，让你的英语不再被 人取笑 01. 有他这颗扫帚星，什么事情都办不成。 [误] With a comet like him, nothing can be accomplished. [正] With a jinx like him, nothing can be accomplished. 注：“扫帚星”是中国人对“慧星”(comet)的俗称，因其后面象拖着的一条像扫帚一样的长尾巴而得名。在中国古代，“扫帚星”被认为是灾难的预兆，并被用来比喻不吉利的人或事;祸根：(person or thing that is thought to bring)bad luck(to sb/sth);curse。英语的comet 虽然没有这层含义，但却有一个对应的说法，即jinx。例：There's a jinx on/Someone's put a jinx on this car: it's always giving me trouble. “这辆汽车上有什么妨人的东西，总给我找麻烦”。 02. 萝卜青菜，各有所爱。 [误] Some prefer radish but others prefer cabbage. [正] Tastes differ. 注：Tastes differ/vary 是句英语谚语，除此以外，原句还可翻译成No dish suits all tastes 或You can never make everyone happy 等。总之，应采取意译。 03.他一向嘴硬，从不认错。 [误] He has always got a hard mouth and never admit a fault. [正] He never says uncle. 注：say (cry) uncle: to give up or in; to surrender; to admit defeat. Mainly used by boys, as when fighting。主要是男孩们打架时的用语，当一方想制服另一方时，就用命令的口气说：“Say uncle!”这时，有的孩子为了表示不服输，就是不说。后来，say uncle 就成了“服输”的代名词，而not say uncle 就相当于“嘴硬”了。 04.老师很喜欢这个嘴甜的小姑娘。 [误] The teacher likes this sweet-mouthed little girl very much. [正] The teacher likes this honey-lipped little girl very much. 注：中国人喜欢说“嘴甜”，但honey-lipped 更符合英美人的语言习惯。 05.同学们都很讨厌他，因为他经常拍老师的马屁。 [误] The student all dislike him because he often pats the teacher's ass. [正] The students all dislike him because he often licks the teacher's boots. 注：以前在欧洲，臣民见到国王与王后往往要葡匐到在，亲吻他们的靴子。后来，人们将lick the boots 引申为“为了某种目的而讨好某人”，它与汉语的“拍马屁”含义一样。在美国英语中，“拍马屁”还有另一种说法，即polish the apple，它典出以前的学生用擦亮的苹果来讨好老师。 06.你听说了吗?迈克把他的女朋友给甩了。 [误] Have you ever heard that Mike broke up with his girlfriend. [正] Have you ever heard that Mike dumped his girlfriend.

2020年MBA英语翻译方法：增词法

2020年MBA英语翻译方法：增词法 所谓增词法，就是在翻译时按意义上(或修辞上)和句法上的需要增加一些词来更忠实通顺地表达原文的思想内容。用增词法翻译技巧的目的是为了更加准确、通顺和完整的表达原文的内容。当然不能无中生有地随意增词，而是增加原文中虽无其词而有其意的一些词。 英汉两种语言，因为表达方式不尽相同，有些词在英语中能够省略而不会影响全句意思的完整表达，但是翻译成汉语后就可能出现意思不够明确或者句子不够通顺的现象;还有一些词，虽然在英语原文中意义明确而完整，但是翻译成汉语后却不通顺。在这种情况下，就需要使用增词法的翻译技巧。 一、增加原文中省略的部分 (一)增补回答句中省略的词语 Do you like sport? Yes, I do. 你喜欢体育运动吗?是的，我喜欢体育运动。 Are you tired? Not very. 你累了吗?不太累。 (二)增补并列结构中省略的词语 We don’t retreat, we never have and never will。 我们不后退，我们从没有后退过，将来也决不后退。(we never have and never will=we never have retreated and never will retreat) A fool and his words are soon parted; a man of genius and his money.

愚人会很快忘记说过的话，智者会很快放弃手里的钱。(a man of genius and his money=a man of genius and his money are soon parted) (三)增补表示逻辑关系或者平衡结构的词语 有时候英语原文中并没有表达逻辑关系的词语，但根据上文能够判断出其隐含的逻辑关系，如假设、让步、因果关系等，在翻译时要适当加以补充。 Without a sense of your fault, how can repentance and amendment be expected? 如果对自己的错误都不能理解到，怎么能指望你会悔改呢? 二、增加意义上或修辞上的需要上的部分 (一)增加动词 根据上下文的具体意义，在翻译时经常需要在某些名词及动词之前或之后增加动词，才能使译文的意思明确完整，读起来也较通顺自然，符合汉语习惯。 He dismissed the meeting without a closing speech. 他没有致闭幕辞就宣布结束会议。 He spoke hopefully of the success of the negotiation. 他满怀希望地说谈判会取得成功。 After the basketball match, the chairman still has an important meeting. 在观看篮球比赛之后，主席还有一个重要会议要参加。 (二)增加形容词或者副词

翻译如何避免中式英语

翻译如何避免中式英语 一、避免过多重复信息 对于汉语中的重复信息，译者在汉译英时可尝试采用如下方式： 其一，对重复出现的信息加以省略，比如在结构相同的、平行的汉语简单句中，重复的谓语动词在汉译英时可以省略不译； 其二，用英语代词或其他词来替代汉语中重复出现的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等词替代上文提过的信息； 其三，采取类似“合并同类项”的方法(即把多项式中的同类项合并成一项)，将汉语中重复的词语或信息提取出来，合并为“一项”来翻译，这“一项”可加在全部有关词语或信息的前面或后面，统管兼顾。 例1 中国最重要的节日是新年，最热闹的节日也是新年。 参考译文：The most important festival in China is Spring Festival, which is also the most exciting. 注解：“新年”在原文中重复出现两次，汉译英时可以采取替代的方式，用关系代词which 替代第二个“新年”，同时引出一个定语从句。“节日”在原文中也重复出现，第二个“节日”可以省略不译。 例2 中国文化认为有些颜色吉利，有些颜色不吉利。 参考译文：In Chinese culture, some colors are considered lucky and some unlucky. 注解：“颜色”一词出现两次，汉译英时可省略第二个分句中的“颜色”。

例3 竹子象征清逸，松柏象征长寿，莲花象征纯洁，兰花象征归隐。 参考译文：Bamboo represents elegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion. 注解：原文为四个平行分句，结构相同，谓语动词也相同，汉译英时可以省略后三个分句中重复使用的谓语动词“象征”。 例4 和尚的僧袍是黄色的，佛教寺院也是黄色的。 参考译文：Monks’garments are yellow and so are Buddhist temples. 注解：原文两个分句的重复信息为“黄色的”，汉译英时可以用so或as替代这一重复信息。需要注意的是，当so置于句首时，句子需引起部分倒装，因此参考译文中的系动词are 应提至主语Buddhist temples之前。 二、避免动词使用过多 汉语中往往分句密集，动词的出现频率较高。汉语中还有“连动式”和“兼语式”结构，句子中集结了大量的动词。英语往往只使用一个动词来表达最主要的动作含义，其他动作则通常借助动词不定式、分词、名词、介词、形容词等来表达。英语的这种借用方式削弱了动词所传递的意义，使其呈现出一种静态的特征。鉴于汉语和英语的这一表达差异，译者在汉译英时可多采用名词、介词、形容词等来翻译汉语中过多的动词，以使译文更地道。 例1 各地开办了很多老年大学，让老人学写书法，学画国画，学跳舞。 参考译文：Around the country, many colleges for the elderly have been set up for them to learn calligraphy, Chinese painting and dancing. 注解：原文分句较多，且每个分句中都有动词。参考译文保留了主要谓语动词“开办”(set up)，并借用动词不定式to learn来对应原文后三个分句都重复使用的动词“学”，采用“合

老外眼里的中式英语

老外眼里的中式英语，你说过哪一句? 2013-09-23实用小贴士 在各个英语学习论坛上，经常可以看到有关Chinglish（中式英语）的文章，但一般都是中国人写的。不过我看到过一篇长文，也是有关Chinglish的，但却是美国人写的，很有意思。这篇长文的标题是Chinglish 2 English（从中式英语到标准英语），作者是浙江大学的美国外教Chuck Allanson，内容则是Chuck在中国五年任教期间所听到、所看到的各种Chinglish 说法。 比如Chuck第一次来中国，下飞机后，负责接待他的东北某大学英语系陈老师说：您刚到，我们吃点饭吧。我们要点Chinese dumpling（饺子）和Chinese beancurd（豆腐），您看可以吗？Chuck以前从未听说过这两种东西，但出于好奇，就说可以，结果饭菜端上来一看，原来就是ravioli（饺子，来自意大利语）和tofu（豆腐，来自日语）。Chuck当时心里暗想，这两种东西，国际上早已经有通用的说法（ravioli和tofu），他们中国人为什么还要用那种生僻的说法呢？以后Chuck跟陈先生混熟了，就问他，当初你为什么不说ravioli和tofu呢？陈先生听了大吃一惊，连忙解释说，我真的不知道这两个词，而且我们的《英汉词典》上也没有这两个词。于是Chuck开始意识到，中国的英语教师、英语课本、甚至英语词典肯定存在问题，否则不可能发生这种事情。在中国五年的任教期间，Chuck收集了大量的Chinglish 说法，从中挑选出一组最常见的，编写了上面提到的那篇长文。下面就是这些Chinglish说法，其中每行第一部分是汉语说法，第二部分是Chinglish说法，第三部分则是英语的标准说法。

中式英语之鉴姜桂华著

The English Learner`s Guide to Chinglish 中式英语之鉴 (读者对象: 初～中级学习者) （不断补充、更新中） 01.有他这颗扫帚星，什么事情都办不成。 [误] With a comet like him, nothing can be accomplished. [正] With a jinx like him, nothing can be accomplished. 注：“扫帚星”是中国人对“慧星”（comet）的俗称，因其后面象拖着的一条像扫帚一样的长尾巴而得名。在中国古代，“扫帚星”被认为是灾难的预兆，并被用来比喻不吉利的人或事；祸根：（person or thing that is thought to bring）bad luck（to sb/sth）；curse。英语的 comet 虽然没有这层含义，但却有一个对应的说法，即jinx。例：There's a jinx on/Someone's put a jinx on this car: it's always giving me trouble. “这辆汽车上有什么妨人的东西，总给我找麻烦”。 02.萝卜青菜，各有所爱。 [误] Some prefer radish but others prefer cabbage. [正] Tastes differ. 注：Tastes differ/vary 是句英语谚语，除此以外，原句还可翻译成：No dish suits all tastes. / You can never make everyone happy. / All things fit not all persons. / Every man has his hobbyhorse[liking]. / Every man[one] to his(own) taste. / It is difficult to cater for[to] all tastes. / It is hard to suit all tastes. / No dish suits all tastes. / Some persons like to eat radishes, others prefer cabbages--people's tastes are various. / There is no accounting for tastes. / There is no disputing about tastes. 等。《新概念英语》第三册第23课的标题是：One man's meat is another man's poison. 03.他一向嘴硬，从不认错。 [误] He has always got a hard mouth and never admit a fault. [正] He never says uncle. 注：say (cry) uncle: to give up or in; to surrender; to admit defeat. Mainly used by boys, as when fighting。主要是男孩们打架时的用语，当一方想制服另一方时，就用命令的口气说：“Say uncle!”这时，有的孩子为了表示不服输，就是不说。后来，say uncle 就成了“服输”的代名词，而 not say uncle 就相当于“嘴硬”了。

2016年英语口译笔译初级笔译翻译技巧：增词法(上)

2016年英语口译笔译初级笔译翻译技巧： 增词法（上） 所谓增词法，就是在翻译时按意义上(或修辞上)和句法上的需要增加一些词来更忠实通顺地表达原文的思想内容。用增词法翻译技巧的目的是为了更加准确、通顺和完整的表达原文的内容。当然不能无中生有地随意增词，而是增加原文中虽无其词而有其意的一些词。 英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，有些词在英语中可以省略而不会影响全句意思的完整表达，但是翻译成汉语后就可能出现意思不够明确或者句子不够通顺的现象;还有一些词，虽然在英语原文中意义明确而完整，但是翻译成汉语后却不通顺。在这种情况下，就需要使用增词法的翻译技巧。 (一)、增加原文中省略的部分 (一)增补回答句中省略的词语 Do you like sport? Yes, I do. 你喜欢体育运动吗?是的，我喜欢体育运动。 Are you tired? Not very.

你累了吗?不太累。 (二)增补并列结构中省略的词语 We don’t retreat, we never have and never will。 我们不后退，我们从没有后退过，将来也决不后退。(we never have and never will=we never have retreated and never will retreat) A fool and his words are soon parted; a man of genius and his money. 愚人会很快忘记说过的话，智者会很快放弃手里的钱。(a man of genius and his money=a man of genius and his money are soon parted) (三)增补表示逻辑关系或者平衡结构的词语 有时候英语原文中并没有表达逻辑关系的词语，但根据上文可以判断出其隐含的逻辑关系，如假设、让步、因果关系等，在翻译时要适当加以补充。 Without a sense of your fault, how can repentance and amendment be expected? 如果对自己的错误都不能认识到，怎么能指望你会悔改呢? Students should learn from teachers and vice versa. 学生应该想老师学习，老师也应该向学生学习。

中式英语之鉴

《中式英语之鉴》读后感 《中式英语之鉴》内容概要：英语学了多年，虽说高不成低不就，纯正的英语总还是一直在听、在读。可是，“纯正”的中式英语（Chinglish），却是第一次有机会如此集中地赏析。琼·平卡姆女士的这部作品搜取了大一中式英语的实例，分别部居，说剖细解，将中国人写英语易犯的文体修辞毛病揭出了大半…… 《中式英语之鉴》读后感，来自卓越网的网友：我仔细看了前三部分，不错。对一些中式英语的修改提出了很好的意见方法。最难得的是，后面还有原因分析。而且还给出一些西方约定俗成的表达方式，看了之后，给人心耳目一新的感觉。看完后，会发现，其实我们不经意间说出的英语，很多时候竟是chinglish,建议多看几遍，彻底弄懂其中的道理，对自己会有很大的好处的…… 中式英语之鉴的读后感，来自当当网的网友：这是一本非常实用的提高英语水平的书。作者从大量的实例中总结出了我们中国英语学习者视而不见、司空见惯的汉语式英语；分门别类列出了错误的句式，修改的原因和道理，修改后的例句和篇章，并且提供了相应的练习题供读者训练。当然，本书要求有一定英语基础的读者阅读，起码是英语本科毕业生才可以阅读的，因为全书是用英语写的，而且例句也大多是作者在翻译和修改马列毛等著作和中国对外宣传的作品中选取的有代表性的句子，其起点本身就比较高…… 语之鉴》十分系统地探讨了中式英语这一非常普遍的现象。作者琼?平卡姆是美国人，毕生人事翻译工作。她曾先后在外文出版社和中央编译工作过8年，专门给中国翻译工作者翻译的英译文作修改和润色。8年中她积累了大量的典型中式英语实例，她根据这些例子把中式英语的具体表现科学地加以分门别类。作者采用理论与实践紧密结合的方法，先是对某一类别作一概述，然后提供大量的该类别中式英语实例，并逐一修改，同时还扼要地加以分析。总之，该书是一部适合英语学习者和各行各业英语工作者的好书。它能够帮助读者分辨和克服中式英语，从而写出更加地道的英语。 ...... 写作手法作者采用理论与实践紧密结合的方法，先是对某一类别作一概述，然后提供大量的该类别中式英语实例，并逐一修改，同时还扼要地加以分析。作者写这本书的目的主要在于要把我们大多数人严重的“中式英语”倾向给予纠正和指导，是为了我们更好、更快、更有效的学习英语。 该书是一部适合英语学习者和各行各业英语工作者的好书，既可以作教材，又可以作读本。它能够帮助读者分辨和克服中式英语，从而写出更加地道的英语。 《北京外国语大学硕士研究生考试指定参考用书:中式英语之鉴》十分系统地探讨了中式英语这一非常普遍的现象。作者把这些加以归类，然后提供大量的该类别中式英语实例，并逐一修改，同时还扼要地加以分析。每一章后面还附有练习，并提供参考答案。对于中国的英语学习者和广大汉译英工作者来说，这是一本很有参考价值的书。 摘一段豆瓣上的书评： 今天刚开始读这本书，第一章关于unnecessary words，作者举了一些例子，给我留下了深刻的印象。 All enterprises must pay attention to promoting excellent workers. 这句子我们乍一看没什么错误，翻译成中文也没什么错误。“所有企业必须重视提拔优秀的员工。”但是以英文为母语的作者则认为，既然企业提拔了优秀员工，那么他们肯定是重视了“提拔”这个动作的，否则他们也不会提拔了。因此，那个”pay attention to”就成了“蛇足”。这就是中英文思维习惯的差异。我们在翻译与作文的时候要尽量避免类似的“蛇足”。

2019年英语口译笔译初级笔译翻译技巧：增词法(上)

2019年英语口译笔译初级笔译翻译技巧：增词法（上） 所谓增词法，就是在翻译时按意义上(或修辞上)和句法上的需要 增加一些词来更忠实通顺地表达原文的思想内容。用增词法翻译技巧 的目的是为了更加准确、通顺和完整的表达原文的内容。当然不能无 中生有地随意增词，而是增加原文中虽无其词而有其意的一些词。 英汉两种语言，因为表达方式不尽相同，有些词在英语中能够省 略而不会影响全句意思的完整表达，但是翻译成汉语后就可能出现意 思不够明确或者句子不够通顺的现象;还有一些词，虽然在英语原文中 意义明确而完整，但是翻译成汉语后却不通顺。在这种情况下，就需 要使用增词法的翻译技巧。 (一)、增加原文中省略的部分 (一)增补回答句中省略的词语 Do you like sport? Yes, I do. 你喜欢体育运动吗?是的，我喜欢体育运动。 Are you tired? Not very. 你累了吗?不太累。 (二)增补并列结构中省略的词语 We don’t retreat, we never have and never will。 我们不后退，我们从没有后退过，将来也决不后退。(we never have and never will=we never have retreated and never will retreat) A fool and his words are soon parted; a man of genius and his money.

愚人会很快忘记说过的话，智者会很快放弃手里的钱。(a man of genius and his money=a man of genius and his money are soon parted) (三)增补表示逻辑关系或者平衡结构的词语 有时候英语原文中并没有表达逻辑关系的词语，但根据上文能够判断出其隐含的逻辑关系，如假设、让步、因果关系等，在翻译时要适当加以补充。 Without a sense of your fault, how can repentance and amendment be expected? 如果对自己的错误都不能理解到，怎么能指望你会悔改呢? Students should learn from teachers and vice versa. 学生应该想老师学习，老师也应该向学生学习。

汉英翻译中的中式英语

中文名称：汉英翻译中的中式英语 全文提供：购买充值卡，就可下载本篇论文全文 论文编号：3651520【收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿】 英文名称：Chinglish in Chinese-English Translation 学位类型：硕士毕业论文 作者：涉及隐私，隐去***作者本人请参看权力声明>> 导师：涉及隐私，隐去*** 毕业学校：涉及隐私，隐去*** 专业：外国语言学及应用语言学 毕业年份：涉及隐私，隐去*** 关键字：中式英语中国英语汉英翻译 简介目录：点击此处免费索取本论文简介和目录>> 全文提供：购买充值卡，就可下载本篇论文全文 论文发表：快速、低价、包过！发表论文就找论文天下！ 论文摘要: 中式英语,因其半英半汉,不英不汉,被琼．平卡姆称为“具有汉语特（略）汉译英中出现的“中式英语”是影响译文质量的主要问题之一,它的存在影响了我们的对外交流,削弱了我们的对外宣传效果.中式英语的本质是受汉语影响的中介语,它具有其内在的规律性、系统性,不同（略）里奥耳语,后两者都是殖民主义的产物.中式英语与中国英语的区别是:中式英语是指译者在汉译英过程中,把汉语的语言规则运用到英语语言规则中,受汉语的思维方式和相应文化背景的干扰和影响而译出的不合英语文化习惯的英语；而中国英语是表达中国社会文化特有事物,属于规范英语,是可以被英语国家人们接（略）语深受汉语影响并且有损交际的有效性.为了减少和避免汉英翻（略）语,以使译文更接近于“信,达,雅”的境界,我们就要探究中式英语的本质特点及其形成的内在原因.依据中介语、对比分析、错误分析、语言迁移等理论,通过剖析中式英语的三个表达层面:词汇、句法及语篇,我们可以总结出其有规律性的特点并分析出中式英（略）语言差异、文化差异、思维方式差异、理解因素、翻译策略这些因素产生的.因此,我们可以得出结论:中式英语是不可避免的,是中国入学... Chinglish is that misshapen（omitted）anguage that is neither English nor Chinese and that is described a（omitted）with Chinese characteristics" by Joan Pinkham. It is one of the major problems that affect adversely the quality of Chinese-English translation and its existence influences China（omitted）economic and cultural ex（omitted）d weakens China s publicities to the outside world. As an interlanguage, it is syste（omitted）h its own features, reflecting the interference of Chinese language and differen... 目录:ⅠIntroduction 第7-11页 ⅡDifferentiating four terms第11-16页 ·Pidgins and Creoles第11-13页 ·China English and Chinglish 第13-16页 ⅢRelevant theories 第16-26页 ·Interlanguage theory 第16-19页 ·Contrastive analysis 第19-21页 ·Error analysis 第21-23页 ·Language transfer 第23-25页 ·Cognitive learning strategy 第25-26页 ⅣChinglish in Chinese-English translation 第26-36页

中式英语之鉴

中式英语之鉴 说明： 所谓[正]和[误]，是为便于比较而设的形式而已，是想借此形式为学生学习巩固英语常用习惯用法起助记提醒之作用。所谓[正]、[误]是个相对概念，不是绝对的，有很多表达只是得体与不得体、地道与不地道的问题。考虑初学者接受能力有限，一个单项不益搞得面面俱到或超出能力范围，他们读到的一条只是相对较为得体的一种表达法而已，随着不断的学习，想必其知识自然会扩展和深入的。总之，我们学的是英语，所以就要尽量按英语的表达法说话、造句，克服中式英语自然是我们努力的目标。 The English Learner`s Guide to Chinglish 01.有他这颗扫帚星，什么事情都办不成。 [误] With a comet like him, nothing can be accomplished. [正] With a jinx like him, nothing can be accomplished. 注：“扫帚星”是中国人对“慧星”（comet）的俗称，因其后面象拖着的一条像扫帚一样的长尾巴而得名。在中国古代，“扫帚星”被认为是灾难的预兆，并被用来比喻不吉利的人或事；祸根：（person or thing that is thought to bring）bad luck（to sb/sth）；curse。英语的 comet 虽然没有这层含义，但却有一个对应的说法，即 jinx。例：There's a jinx on/Someone's put a jinx on this car: it's always giving me trouble. “这辆汽车上有什么妨人的东西，总给我找麻烦”。 02.萝卜青菜，各有所爱。 [误] Some prefer radish but others prefer cabbage. [正] Tastes differ. 注： Tastes differ/vary 是句英语谚语，除此以外，原句还可翻译成 No dish suits all tastes 或 You can never make everyone happy 等。《新概念英语》第三册第23课的标题是：One man's meat is another man's poison，表达的很生动。总之，应采取意译。 03.他一向嘴硬，从不认错。 [误] He has always got a hard mouth and never admit a fault. [正] He never says uncle.

汉英翻译中的Chinglish

严复的"信、达、雅"三个字精辟地概括了翻译的标准。这个标准要求译文既能忠实准确地表达原意，又能通顺流畅、文辞优美、可读性强。但在实践中达到这个标准，却不是一件容易的事。 汉英翻译中有两种倾向：一种是一味追求译文流畅、文辞优美，忽略乃至偏离了原意；另一种是过于拘泥原文字句，机械地从字面上"对号入座"，译文不顺而且难懂。这两种倾向都不符合"信、达、雅"标准。在外事翻译中，后一种倾向更为常见。造成这一问题既有主观原因，如怕译文出政治差错，认为直译比较保险，因而不敢越雷池一步；另外也有客观的因素，政治、外交翻译政策性强，不仅要求容准确、文字严密，而且时间性强，给翻译的时间有限，译者经常处于完成任务的匆忙之中，"该出手时就出手"，难以从容地进行推敲润色，因而译文常常迁就中文，顾不得精益求精。我在四十年的翻译工作中，在限定时间出手的译文常常留下一些永久的遗憾。 当然，我们的翻译工作一直在进步、在发展，尤其是改革开放以来的20年时间里，解决了大量出现的新问题、新词汇、新提法，在外交和对外宣传工作中发挥了巨大作用。但也不容忽视我们工作中存在的问题，特别是译文质量方面的问题。 提高译文质量需要多方面的努力，我感到今后最需要也是最难解决的问题之一，就是如何克服"中式英文"，即"Chinglish"问题。 "Chinglish"是我上面所说后一种倾向的一个表现，它的存在导致某些译文生硬晦涩，使讲英语的读者敬而远之，影响了对外宣传的效果。还不能不引起我们的注意。 对"Chinglish"，我们需要做一些理论上的探讨，但我认为更主要的是如何从实践中去求得解决。解决了这个问题，就可能使我们的译文更完美，更接近于"信、达、雅"这个标准。当然，这不是一朝一夕所能解决的，需要我们持续不懈地去努力。 由于中国与英语国家的历史背景、政治、经济、社会、文化以及价值观等不同，汉译英容易产生中式英文，就像英译汉容易出现欧式中文一样。因此，要求译者不仅精通汉语和英语，而且熟悉英语国家人们的生活背景、思维方式和语言习惯，时刻关注英语发展动态，多听外电，多读英文原著和原文，逐渐克服"Chinglish"，使英译文读起来比较地道。现就有关"Chinglish"几个问题谈几点看法，与前辈和同行探讨。 I、产生Chinglish的主要原因及其表现形式 一、带有中国特色的词汇不断出现。改革开放以来，产生了不少新词汇、新提法，它们都是中国特有的，在英文里没有或一时找不到相应的译法，即使译出来也需要一定的磨合的过程。译文往往是解释性的，解释不了，就字对字译出，因而容易出现Chinglish。例如：（1）"三讲"（讲学习、讲政治、讲正气） 初译：emphasize the need to study, to have political awareness and to be honest and upright 改译：emphasise on three things: study, politics and integrity

中国外宣翻译中存在的问题-最新文档

中国外宣翻译中存在的问题 一、外宣翻译的相关理论 1、外宣翻译和对外宣传 外宣翻译，顾名思义，是要完成对外宣传材料的翻译任务。在我国，外宣翻译的主要任务就是要将中文译成英文，或者是其他外文，向世界传播来自中国的声音。在做外宣翻译的时候，既要从宏观的角度把握好“宣”的问题，也要从微观的角度上做好“翻”的功课。 2、外宣翻译的特点 外宣翻译不同于一般的翻译，强调“内外有别”，即“内宣”和“外宣”有着很大的不同：宣传目的不同，宣传对象不同，宣传策略不同……而“对象”不同是最大的不同。外宣有着特殊的受众群体——外国人及旅居海外的华侨和港澳台同胞。 二、外宣翻译中存在的问题 （一）冗余现象频现 1. 名词范畴词频现 Joan Pinkham 在《中式英语之鉴》（The Translator’s Guide to Chinglish）中指出：这类名词（名词范畴词）应得到特别关注，因为这是中式英语中最常见并且是最无用的一类词汇。这类名词就是为了介绍接下来将会出现的名词的范畴：在“a serious mistake in the work of planning.”一句中，

“planning”归属于“work”的范畴。与“工作”类似的范畴词在汉语中还有很多，例如“步伐pace”、“进程process”、“问题problem”等。 例如：中文：提出到2020年我国控制温室气体排放行动目标和政策措施，制定实施节能减排综合性工作方案。 英文：We formulated policies，measures and national objectives for controlling greenhouse gas emissions by 2020 and drew up a comprehensive work plan for conserving energy and reducing emissions. 该例中，work是范畴词，就是为了说明plan，可以直接译为a comprehensive plan for… 2. 修饰语冗长 Pinkham 在《中式英语之鉴》中还指出，修饰语过于冗长也是英汉表达的不同之一。 Pinkham 称，从汉语翻译过来的文本中有很多形容词和副词在英语表达中是多余的。在英语翻译中加入这些形容词和副词毫无意义，就是一种重复。 例如：中文：适应现代化建设需要，加强人才培养，努力造就规模宏大的高素质人才队伍。大力加强文化建设，推动文化改革发展实现新跨越，满足人民群众不断增长的精神文化需求。大力发展体育事业。 英文：In order to meet the demands of modernization，we will strengthen personnel training and strive to develop