考研英语一翻译解析 从语法及词汇看考点

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考研英语语法练习题【附答案详解】

考研英语语法练习题【附答案详解】 1. —How did you get in touch with the travel agent, Robin? —Oh, that’s easy. I surfed the Internet and then called one ________ the telephone number is provided. A. which B. in which C. of which D. whose 2. October 15th is my birthday, ________ I will never forget. A. when B. that C. what D. which 3. The treatment will continue until the patient reaches the point ________ he can walk correctly and safely. A. when B. where C. which D. whose 4. There are several research centers in China ________ a certain disease called Bird Flu is being studied. A. which B. where C. when D. what 5. I hope that the little ________ I have been able to do does good to them all. A. which B. what C. that D. when 6. The time is not far away ________ modern communications will become widespread in China’s vast countryside. A. as B. when C. until D. before 7. ________ is known to everybody, Taiwan is a part of China. We must unify it.

考研英语一翻译真题汇总

1990 年英译汉试题 People have wondered for a long time how their personalities，and behaviors are formed. It is not easy to explain why one person is intelligent and another is not，or why one is cooperative and another is competitive. Social scientists are，of course，extremely interested in these types of questions. (61)They want to explain why we possess certain characteristics and exhibit certain behaviors. There are no clear answers yet，but two distinct schools of thought on the matter have developed. As one might expect，the two approaches are very different from each other. The controversy is often conveniently referred to as‖nature vs. nurture‖. (62)Those who support the ―nature‖side of the conflict believe that our personalities and behavior patterns are largely determined by biological factors. (63)That our environment has little， if anything，to do with our abilities，characteristics and behavior is central to this theory. Taken to an extreme，this theory maintains that our behavior is predetermined to such a great degree that we are almost completely governed by our instincts. Those who support the ―nurture‖ theory，that is，they advocate education，are often called behaviorists. They claim that our environment is more important than our biologically based instincts in determining how we will act. A behaviorist，B.F. Skinner，sees humans as beings whose behavior is almost completely shaped by their surroundings. The behaviorists maintain that，like machines，humans respond to environmental stimuli as the basis of their behavior. Let us examine the different explanations about one human characteristic，intelligence， offered by the two theories. Supporters of the ―nature‖theory insist that we are born with a certain capacity for learning that is biologically determined. Needless to say，they don‘t believe that factors in the environment have much influence on what is basically a predetermined characteristic. On the other hand，behaviorists argue that our intelligence levels are the product of our experiences. (64)Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development. The social and political implications of these two theories are profound. In the United States， blacks often score below whites on standardized intelligence tests. This leads some ―nature‖ proponents to conclude that blacks are biologically inferior to whites. (65)Behaviorists，in contrast， say that differences in scores are due to the fact that blacks are often deprived of many of the educational and other environmental advantages that whites enjoy. Most people think neither of these theories can yet fully explain human behavior. 1991 年英译汉试题 The fact is that the energy crisis，which has suddenly been officially announced，has been with us for a long time now，and will be with us for an even longer time. Whether Arab oil flows freely or not，it is clear to everyone that world industry cannot be allowed to depend on so fragile a base. (71)The supply of oil can be shut off unexpectedly at any time，and in any case，the oil wells will all run dry in thirty years or so at the present rate of use. (72)New sources of energy must be found，and this will take time，but it is not likely to result in any situation that will ever restore that sense of cheap and plentiful energy we have had in the times past. For an indefinite period from here on，mankind is going to advance cautiously，and consider itself lucky that it can advance at all. To make the situation worse，there is as yet no sign that any slowing of the world‘s population is in sight. Although the birthrate has dropped in some nations，including the United States，the population of the world seems sure to pass six billion and perhaps even seven billion as the twenty-first century opens. (73)The food supply will not increase nearly enough to match this，which means that we are heading into a crisis in the matter of producing and marketing food. Taking all this into account，what might we reasonably estimate supermarkets to be like in the year2001? To begin with，the world food supply is going to become steadily tighter over the next thirty years—even here in the United States.By2001，the population of the United States will be at least two hundred fifty million and possibly two hundred seventy million，and the nation will find it difficult to expand food production to fill the additional mouths. (74)This will be particularly true since energy pinch will make it difficult to continue agriculture in the high energy American fashion that makes it possible to combine few farmers with high yields. It seems almost certain that by2001the United States will no longer be a great food exporting nation and that，if necessity forces exports，it will be at the price of belt tightening at home. In fact，as food items will end to decline in quality and decrease in variety，there is very likely to be increasing use of flavouring additives. (75)Until such time as mankind has the sense to lower its population

考研英语语法大全———自己总结

考研英语十二大基础语法体系 对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。 一、英语动词的时态 （一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异： 英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。 动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。 （二）英语动词的形式： 英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后， 或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。 动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：

即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept 以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。因此我们便有了四四一十六个时态。 态（一般、进行、完成、完成进行）。 比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时； 在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时； 在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。 在这三句话中，动词do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事情发生的时间和状态变了。其余类推。 （三）时态详解 16个时态中，常用的有12个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。其他时态很少单独使用。 下面把各种时态的构成和用法做一个全面的介绍。

初中英语语法和词汇教学心得体会

初中英语词汇和语法教学心得体会 在初中英语教学中，词汇和语法的学习是一个重要的组成部分。因此在教学中应该加强语法、词汇教学，否则，学生的语言能力将难以提高。 初中词汇和语法教学中，首先学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。其次，在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。在记忆单词的时候，没有通过读音和字母的关系来记忆单词，常常是死记硬背单词字母的组合。第三，在记忆单词的意义的时候，过分注意该单词所对应的汉语意义的记忆，学生完全靠死记硬背掌握单词。在初中一年级时，由于内容较少，词汇和语法简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆和语法的学习已成为学习英语的最大障碍。于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃这门学科。 如何解决教学中存在的这些问题呢？ 在词汇教学方面，首先，词汇教学也一定要贯彻“听说领先”的原则，在初中年级，特别是一年级，要贯彻“听说领先”的教学原则。因此，词汇教学也一定要首先是“听”。即教师在教单词时，先让学生听，让学生去“辨音”，教师所展示的不是课本里的文字，而是每个词是由几个音素、几个音节构成，重音在什么地方，这样才能

从听的意义上掌握词汇。同时，又能为学生学好语音、语调打好基础，真正地培养学生的听能，为以后更好地接收英语的输入做准备。 其次，在听的基础上加强读音规则的教学，以培养学生的拼读能力这是因为，英语属于拼音文字，虽然字母的名称音和字母在单词中的读音不同，但是，字母在单词中的读音还是有一定的规律可循。我们在词汇教学中，先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音之后，再进行读音规则的教学，使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。 培养学生的拼读能力应该从最简单的拼读抓起，采取循序渐进的原则，通过归类和比较，使学生掌握单词中字母及组合的读音规律，能够听词能写，见词会读。 第三，教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟老师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。特别是一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。老师还可以先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。 第四，拼读训练是一个长期的过程，教师首先要了解学生的拼读能力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而达到记忆词汇，培养读写能力的目的。 而语法教学只是一种手段，其最终目的不是让学生简单地记住语言规则，而是让其将语言的形式、意义和功能有机地结合起来，使其

历年考研英语翻译真题及答案解析38

历年考研英语翻译真题及答案解析38 英译汉：考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。 2014年考研英语二翻译真题及答案解析 Directions: Translate the following text from English into Chinese. Write your translation on ANSWER SHEET 2. (15 points) Most people would define optimism as endlessly happ y, with a glass that’s perpetually half fall. But that’s exactly the kind of false deerfulness that positive psychologists wouldn’t recommend. “Healthy optimists means being in touch with reality.” says Tal Ben-Shahar, a Harvard professor, According to Ben- Shalar,realistic optimists are these who make the best of things that happen, but not those who believe everything happens for the best. Ben-Shalar uses three optimistic exercisers. When he feels down-sag, after giving a bad lecture-he grants himself permission to be human. He reminds himself that mot every lecture can be a Nobel winner; some will be less effective than others. Next is reconstruction, He analyzes the weak lecture, leaning lessons, for the future about what works and wh at doesn’t. Final ly, there is perspective, which involves acknowledging that in the ground scheme of life, one lecture really doesn’t matter. 翻译 大多数人愿意把乐观定义为无尽的欢乐，就像一只总是装着半杯水的杯子。但那是一种绝不会为积极心理学家所推荐的虚假快乐。哈佛大学的Tal Ben-Shahar教授说，“健康的乐观主义，意味着要处于现实之中。”在Ben-Shahar看来，现实的乐观主义者，会尽最大努力做好一件事，而不是相信每件事都会有最好的结果。 Ben-Shahar 会进行三种乐观方面的练习。比如说，当他进行了一次糟糕的演讲，感到心情郁闷的时候，他会告诉自己这是人之常情。他会提醒自己：并不是每一

考研英语必备语法全突破——倒装

第四节倒装 倒装语序有两类: 全部倒装和部分倒装。 全部倒装：指谓语部分全部提到主语之前； 部分倒装：指谓语的一部分提到主语之前。 倒装语序常出现在下列情况中: 1. 为避免句子部分内容重复, 英语中常用倒装句,即: so (neither, nor)+be动词(助动My fater is an engineer; so is my husband. Jane didn't attend my class yesterday; nor did Torris. "John can't swim." "Neither can I.""约翰不会游泳。" "我也不会。" [提示]如表示赞同别人的陈述, so后面的部分不倒装。 "Jim is a good-swimmer." "So he is, and so is Dick." 2. 具有否定意义的词或短语置于句首时, 句子一般部分倒装,即将be动词、助动词或情态动词提到主语前。这类词或短语包括: not, never, seldom, hardly, rarely, scarcely, by no means, under no circumstances, in no way, at no time,no sooner 等。 Never has my brother been abroad before. Hardly had I sat down when I heard someone knocking at the door. No sonner had he returned than he bought a fine house and went to live there. At no time should you give up studying.在任何时候你都不应放弃读书。 [提示] (1)如果句首的否定词修饰主语, 是主语的一部分, 则句子不用倒装。 Scarcely a drop of rain fell last month. (2) as或though引导的让步状语从句常用倒装。一般将一些形容词、副词等置于句

新目标七年级英语下第三单元sectionB词汇和语法教学文案

七年级下英语Unit 3 How do you get to school？sectionB词汇与语法1．词汇篇： Stop-- stopping cross --across river-- by river Many—more- most village _- villager --- in the village -- from a village Between- among bridge- on the bridge—cross the bridge Boat – by boat -- on/in a boat Like -- love --dislike leave--- leave for -- leave from Dream—dreamful—dreamland—dreamlike True—truly –come true small- big china chinese Difficult-difficulty-difficultly Quick-quickly class classmate classroom 2重点语法 3、 listen to, hear和sound △listen to意为“注意听”，强调听的动作。 e.g 他们在听老师说。 △hear意为“听见”，强调听的结果。如： △sound意为“听起来，听上去”，可作系动词+形容词 这个故事听起来很有趣 1 ____ the radio, it says the flood is coming soon. 2 I can’t____ you , because there’s something wrong with my ears. 3 What you said ____ interesting. How far is it from your home to school？ 这个句型用来询问两地间的距离。 How far is it？=How far is it from here？ =how far is from here? 回答， it is +距离 e.g —How far is your house from the school？ 你家离学校有多远？ —It’s about 2 kilometers. /It’s about 20 minutes’ walk.、how far 用来提问距离，意为“多远。 How far is it from A to B? =How far is B from A? A 到B有多远？ ①用长度单位表示 eg: —— How far is it from your home to the bus stop ? ——It’s five kilometers. ②用时间表示 eg: —— How far is the park from the shop ? ——It’s ten minutes’ walk.How long / How far A地离 B地有多远： It is + 距离 + from A地 to B地 = A地 is + 距离 + from B地 1.我家到学校10公里。 It’s 10 kilometers _________my home________ school. = My home is 10 kilometers _____________ school.

历年考研英语语法完全版归纳

英语语法总结全集 名词和主谓一致 一、名词的分类 英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词 可数名词一般都有单复数。单数时，名词前可加不定冠词a/an；复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。 可数名词的复数有规则和不规则两种变化。规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es”或去“y”加“ies”就行，如：an umbrella, twelve umbrellas；a factory, three factories。不规则的名词变化则要靠积累记忆，如：a mouse, ten mice；a policeman, six policemen。 有少数可数名词，如sheep，works（工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep；a chemical works, five chemical works。 此外，还有一些可数名词只有复数形式，如clothes，trousers，cattle，police，people(人，人民)等。 英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups，boy students，grandchildren。2）前面的部分变成复数形式：passers-by，lookers-on，sons-in-law。3）前、后都变成复数形式：men doctors，women drivers。 2．不可数名词 不可数名词没有单复数的变化，前面也不能加a/an，或数词。但是我们可以用量词来表示不可数名词的数量，单复数表现在量词上，如：a piece of paper；two pieces of paper。 在有些情况下，不可数名词也可用a/an，表“一种”、“某种”的意思，如have a wonderful time，receive a good education，be made into a fine paper。 有时为了表示量大，不可数名词的后面也可加“s”，如sands，ashes，waters等。 但是我们在学习不可数名词的时候，特别要记住英语中有一些名词，它们无论在什么情况下，前面都不能用a/an，后面也不可加“s”，如weather，information，等。 3．有的名词既可是可数名词，也可是不可数名词 英语中有相当一部分的名词，既可以是可数，也可以是不可数，它们的意义有时略有不同，有时则完全不同。如：difficulty, success, time, work，paper，glass，等。 4．用于表示可数与不可数名词的数量“多”“少”的常用词和词组 跟可数名词连用的如：few, a few, many。 跟不可数名词连用的如：little, a little, much。 可数与不可数都能用的是：a lot of , plenty of。 二、主谓一致 1．通常被看作单数的主语部分 1）不定式、动名词和主语从句。 eg.. To see is to believe. Seeing is believing. What he said was different from what he did. 2）表示“时间”“距离”“金钱数量”的名词。 eg. Twenty years is quite a long time. 10 kilometers doesn’t seem to be a long distance to Mira. 300 dollars is too much for this old coin. 3）数学式子。 eg. Two plus five is seven. 4）书报杂志、国家、单位的名字。 eg. The Times is published daily. The United States is a big country. 5）前面用a kind of, a sort of或this kind of, this sort of等词组的名词。 eg. This kind of tree(s) often grows well in warm weather. 6）代词either, neither作主语。

考研英语翻译方法(新题型)

常用翻译技巧总结 翻译题里考察三方面内容： 1、专有名词(如operational research expert)、习惯用法(如depend on)及多义词的翻译(如school、set的多义) 2、一般性翻译技巧:包括词义选择，词序调整，词性转换和增词法等等 3、具体句型(定从、状从、主从、宾从、表从、同位从、强调结构、并列、比较、倒装、插入、被动、否定等) 其中2、3是大考点，具体内容可在论坛下XDF的翻译笔记来看，在此不赘述。 可看出，应对翻译题的主要武器是翻译技巧，下面正式进入正题(常用方法、被动语态译法、形容词译法、举例详解) 一、常用方法 二、 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练。 1增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在翻译时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： (1) What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？(增译主语和谓语) (2) If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！(增译主句) (3) Indeed, the reverse is true 实际情况恰好相反。(增译名词) (4)就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。 Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.(增译物主代词) (5)只许州官放火，不许百姓点灯。 While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light

新东方名师谈英语词汇和语法学习的技巧 (1)

学习英语的重要性是众所周知的，从长远的角度来讲，学好英语可以多掌握一门语言，这可以使你多学多知、开阔眼界，可以使你同更多的人交流，使你在今后的生活中有更多的机会等等；从短期目标来讲，学好英语可以使你的考试成绩比其它人更高，可以使你拿到重要的证件，使你获得你想要的入场券等等。 有的同学会说：“这些我都懂，可是我的英语就是学不好，我也花了好多时间在英语上，我的单词就是记不住，做题就是会错；学好英语要长时间的积累，我就剩下几个月就要考试了，我准备放弃英语把时间放在其它科目的提高上来。”在我遇到的学生中的确存在报有这种想法的学生，甚至学生家长也说：“我当年就是外语不好，这孩子像我。” 从一名英语教师的角度来讲，我不同意这种说法。的确，“某些人”是有学语言的天分，但这不能做为把自己当作“另一些人”的借口。我认为任何人都不是天生的学者，大家都有一个学习的过程，就看谁更能有效地利用有限的时间。大家回忆一下你身边的“好学生”们，他们和你在同一间教室中学习，并没有看到他们熬夜，也没有见到他们把头发吊在房梁上，或者用锥子扎大腿，可是他们的成绩就是好。主要原因概括为两点：一、他们比你更投入。他们在看书时心理想的就是书中的内容；你在看书时可能在想今晚6点半有个动画片，我怎样才能骗过妈妈的监视看电视。二、他们比你有更好的学习方法，这不仅限英语，其它科目也是一样。或者说，他们懂得运用学习的技巧，这是你所欠缺的。只要你能突破这两点，那么学习将不再是难事，英语也可以很有趣。一句话，学习高效率。 我的词汇班的学生是年龄分布很广的，有初中准备升高中的，有准备考大学的，有成人要考英语的，还有评职称要求英语分数的等等。这些人大都是对英语很头痛，尤其是对英语单词的记忆更是当作敌人来看待。但是当他们坚持学习了一段时间以后，就对英语产生的很强的兴趣，原因是他们在老师的引导下，找到了学习英语的方法，有了好的方法就会看到自己的进步，看到进步就会产生兴趣，有了兴趣就会主动的学习，这是一个良好的正反馈循环。我曾经对同学们说，一个月的时间可以使你掌握学英语的方法，使你对英语产生兴趣；三个月的时间就算不能使你的英语有质的飞跃，也会使你的英语考试成绩显著提高；这就是方法技巧的重要性。 下面我通过一些例子来说明一下英语词汇和语法学习中的方法技巧。 一、英语学习的注意事项 1. 学习目标 目标是行动的方向指引和动力来源，是照亮你前进路上的一盏明灯。人生要有目标，赚钱要有目标，谈恋爱要有目标，学习更要有目标。比如，告诉自己一定要在3个月后英语提高多少分，达到多少分，或者半年后考试成绩排到班级前3名，年级前10名等等。这里有一个真实的例子：一名准备高考的学生，他的目标就是复旦大学，在考前1个月，他突发奇想地把自己的一支鞋邮寄到了复旦大学，并告诉自己，我一支脚已经在复旦了，我要努力让另一支脚也进去。然后努力准备，终于如愿以偿。我并不是说大家考试前都去邮寄鞋，而是说要有前进的目标和必胜的信念。 2. 计划性 这里所说的计划性是对自己而言的。就是说要和自己比，订的目标和学习计划要和自己当前的学习状况相当。不要看别人又背了几百单词，那怕自己今天比昨天只多背了3个单词，这也是自己的进步。要善于管理自己的时间。时间对于每个人都是公平的，要有效地利用时间。要保持单纯的学习心境，不要胡思

2012年考研英语翻译真题及答案

2012年考研英语翻译真题及答案 Part C Directions: Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET 2. (10 points) Since the days of Aristotle, a search for universal principles has characterized the scientific enterprise. In some ways, this quest for commonalities defines science. Newton’s laws of motion and Darwinian evolution each bind a host of different phenomena into a single explicatory frame work. (1)In physics, one approach takes this impulse for unification to its extreme, and seeks a theory of everything—a single generative equation for all we see. It is beco mi ng less clear, however, that such a theory would be a simplification, given the dimensions and universes that it might entail, nonetheless, unification of sorts remains a major goal. This tendency in the natural sciences has long been evident in the social sciences too. (2)Here, Darwinism seems to offer justification for it all humans share common origins it seems reasonable to suppose that cultural diversity could also be traced to more constrained beginnings. Just as the bewildering

考研英语必备时态语法全突破

考研英语必备：时态、语法全突破 来源：网络作者：复习指导发表日期：2006-8-26 9:01:31 阅读次数：17709 查看权限：普通文章 时态、语态需要掌握的要点： 1.以下几类动词一般不能用于进行时，同样不用于完成进行时： （1）表示感知的动词：hear， feel， notice， recognize， see， taste， smell； （2）表示意愿、情感的动词：desire， dislike， forgive， hate， like， love， prefer， refuse， wan t， wish， fear， love， hate； （3）表示思考、看法的动词：believe， doubt， expect， forget， hope， feel， mean， know， agree， realize， mind， recall， recollect， remember， trust， suppose； （4）表示所有、占有的动词：belong to， owe， own， possess， hold（容纳）； （5）其他动词：cost， appear， concern， contain， consist， deserve， matter， seem. 如： I‘d say whenever you are going after something that is belonging to you， anyone who is depriving you of the right to have it is criminal. （1997年考研题， belong表示归属，不用于进行式） He was seeing somebody creeping into the house through the open window last night. （1990年考研题，see表示结果，不用于进行式） 2. 不用will/shall表达将来时的形式： （1）be going to表示现在的打算和意图； （2）arrive， come， drive， go， leave， retire， return， set off， start， take off等表示移位的动词的进行体表示按计划肯定要发生的将来动作； （3）be to （do）表示安排、计划、决定、命令或注定要发生的事，如： Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage is to be avoide d. （4）be about to （do）表示将要（做），如：