部编版四年级下册语文第六单元复习PPT(统编版)

第六单元复习字词习作口语交际课文日积月累练习

❖字词

需要注意的字音

❖虽然suī率领shuài 倘若ruî附近fù即时jí觅食 mì弥漫mí祈盼qí

❖频繁pín 弹跳tān捕捉bǔ红叶似火sì

同音字

❖shì装（饰）城（市）（事）故（是）否 ❖xīn（辛）苦温（馨）（新）年（心）脏 ❖xie 和（谐）皮（鞋）（协）调倾（斜） ❖mì寻（觅）乌云（密）布甜（蜜）（秘）密

本单元的多音字：

❖冠和应模圈塞散

多音字练习：

二）❖1、“和”在“和谐”中读第（声。在“一唱一和”中读第（四）声

❖2、模样（mómú) 模型（mómú)❖3、“圈”在“圆圈”中读（quā）n，在“羊圈”中读（juà）n

词语盘点

读读写写

棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耕耘白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲

词语盘点

读读记记

牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑

四字词：

房前屋后天高地阔月明人静❖极目远眺膘肥体壮辽阔无垠❖悠然自得成群结队默默无言❖鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落

反义词；

❖遮掩——裸露微弱——强烈 ❖可爱— 讨厌朴素—奢侈

复习本单元的近义词。❖装饰——装扮率领——带领

专心遮掩——遮挡❖专注——

❖耸立——挺立

照样子写词

❖甜甜蜜蜜：

❖和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单 ❖天高地阔：

❖天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望 ❖月明人静：

❖风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀

❖日积月累

我的发现

●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

●成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不

到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于

它们自己的王国。

日积月累

●采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

●人闲桂花落，夜静春山空。（王维）●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

❖三，课文复习

21、乡下人家

❖①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

❖这里采用了对比的方法。这里指农 家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

❖②几场春雨过后，到那里走走， 常常会看见许多鲜嫩的笋，成

群地从土里探出头来。

❖一个“探”字，拟人化的手法 让人感到嫩笋迅速的长势，如

同一个个淘气顽皮的娃娃和人

捉迷藏一样从土里探出头。

❖③从他们的房前屋后走过， 肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

❖

部编版(人教)小学语文四年级下册第六单元教材解读与教学建议

四年级下册第六单元教材解读 语文要素： ·学习怎样把握长文章的主要内容。 ·按一定顺序把事情的过程写清楚。 要素分析： 新课标中在第二学段的目标与内容中就明确提出“能初步把握文章的主要内容”这个目标要求。 “能初步把握文章的主要内容”在小学语文阅读能力中属于分析概括能力，在它的训练形成过程中，提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力都得到培养和形成。 四年级上册第四单元就提出“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，要求在这个单元复述故事的过程，学习把握文章主要内容。 四年级上册第七单元提出“关注人物和事件，学习把握文章的主要内容”。 五年级上册第八单元提出“阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点”旨在加强方法的迁移运用，培养学生把握说明下文章主要内容的能力。 六年级上册第八单元的“交流平台”对小学阶段学子的“把握文章的主要内容”意义和方法做了归纳总结。 编排特点及编写意图 把握长文章的主要内容对于中年级学生来说有一定的难度，但这一单元选取的都是故事性较强的长文章，文章的内容都是反应学生生活的，贴近学生生活与心理，并且长文章都己经被分成了几个部分，学生只需要在概括每个部分意思的基础上，把握整篇文章的主要内容就可以。 《小英雄雨来》课后第二题，要求学生照样子给其它四个部分列小标题，并说说主要内容。编者用序号来标识，一方面是想让学生见一下这样的长文章的标识的形式，另一方面是想让他们自己概括每个部分的主要内容。

《我家的男子汉》，它的阅读提示是让学生结合课文中的小标题，说说为什么说这个孩子是男子汉，以及作者对他的情感。这篇课文是要让学生直接借助小标题，概括每个部分的主要内容。当然，为了训练学生的概括能力，阅读提示也提出了可以给每个部分换个小标题的要求。 《芦花鞋》是用空行的方式来标识每个部分。阅读提示是要引导学生给每个部分列出小标题，把握课文的主要内容。通过这样的训练，学生就能够初步掌握长文章主要内容的方法，就是先概括每个部分的主要意思，再把每个部分的意思连起来，这个单元的教学就要充分利用学生的已知，以及四年级上册的怎样把握一件事，和多件事的主要内容。 除此之外，教科书还在《小英雄雨来》中通过泡泡提示了阅读长文章过程中需要注意的问题。比如可以提醒学生读完一个部分后，可以停下来想一想，这个部分讲的是什么，及时进行概括。这样可以删繁就简，减轻记忆的负担。还有一个方法，如果你遗忘了前面的内容，你可以回读。 教学提示： 长文章的教学还要注意一个问题，就是长文短教，不要扣得过细，面面俱到。可以在把握课文主要内容的基础上，根据课后题的要求选择相关内容来教。其他的内容你不必深究，比如，体会雨来的英雄形象，有这样一个课后题，你就可以抓住他面对凶狠敌人时的动作、神态、语言去感受他的机智勇敢、坚强不屈。还可以抓住课文中反复出现的句子，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”来感受雨来的爱国情感。至于其他跟雨来的英雄形象无关的内容，就可以一带而过。 把握长文章主要内容的方法： 1.有的题目只是提示主要内容。 2.关键句也只是帮助了解主要内容。 3.通过理清事情的因果能把握文章的主要内容，这是因为理清需要划分部分，概括各部分的主要意思。

部编人教版四年级语文下册第六单元《语文园地六》教案(含教材分析、教学反思等)

语文园地 教 学 目 标 1.交流阅读较长课文的方法。 2.运用修改符号修改片段。 3.照样子写比喻句。 4.朗读、背诵《独坐敬亭山》。 教 学 重 点 1.结合所学课文，交流阅读篇幅较长的课文的方法。 2.了解比喻修辞，学会用有特点的比喻句表达情感。 3.积累、背诵古诗《独坐敬亭山》。 课 时 安 排 2 课 时 一、交流平台 导语：本单元的课文都很长，这对于我们四年级的同学来讲，阅读起来还是比较困难的。以后，我们还将会阅读更多篇幅较长的文章。那么有什么方法能让我们较快阅读，把握文章的主要内容呢？现在我们就来交流一下如何阅读篇幅较长的文章。 1.教师将全班学生分成若干小组，分组讨论交流。 过渡：结合本单元所学课文，请同学们交流一下：如何阅读篇幅较长的文章？ 生1：《小英雄雨来》全文有六个部分，每部分前面标有序号，故事的内容基本上也是按事情发展的顺序来安排的。我们在阅读时，顺序读下去即可。 生2：《我们家的男子汉》每部分还拟了一个小标题，小标题实际上概括了这部分的主要内容。阅读时，这些小标题对我们有帮助。 生3：《芦花鞋》全文各部分之间采用了空行的方式，这样也提醒我们对各部分的内容有一个把握。 2.教师小结： 这样，今后，遇到类似的文章，大家也要运用这样的方法把握主要内容。我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。 3.拓展交流。教师引导学生讨论交流还可以运用哪些方法。 生1：我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。 生2：有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。 4.教师总结： 请学生们将交流的记录作整理，分条阅读积累，以便在以后的学习中能灵活运用。 二、词句段运用

部编版四年级语文下册第六单元 综合素质评价试卷附答案

部编版四年级语文下册第六单元综合素质评价 识字与写字（18分） 1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分） 2.下列加点字的读音无误的一项是（）。（2分） A.祈．求（qǐ）搓．手（cuō） B.棉絮．（xì）嘱．咐（zhǔ） C.沮．丧（jǔ）遗憾．（gǎn） D.荤．菜（hūn）妨．碍（fáng） 3.下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分） A.扒开发楞 B.鸣咽晋察冀 C.戒指防备 D.鬼脸敌入 4.下列加点字解释不正确的一项是（）。（2分） A.家贫．不常得油（贫穷） B.胤恭勤不倦．（厌倦） C.未成，弃．去（放弃） D.博学多通．（通晓，明白） 5.下列加点字的读音完全相同的一项是（）。（2分） A.倔强．——坚强．不屈 B.吭．声——引吭．高歌 C.塞．外——塞．翁失马 D.好哇．——呜哩哇．啦 6.荣荣在观看阅兵式时，听到解说员说“喊着liáo亮的口号”，他不知道 “liáo”字怎么写。妈妈告诉他，“liáo亮”是“声音清晰响亮”的意思，于是他在字典里快速找到了“liáo亮”的“（）”字。（2分） A.撩 B.瞭 C.嘹 D.燎

积累与运用（19分） 7.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（2分） A.雪在芦花鞋下咯吱咯吱 ．．．．地响着。 B.爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒 ．．．．抽着。 C.雨来还想说什么，可是门哐啷 ．．响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。 D.其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里呜哩哇啦 ．．．．地感叹不已。 8.下面成语与人物对应有误的一项是（）。（2分） A.程门立雪——杨时 B.悬梁刺股——车胤 C.手不释卷——吕蒙 D.凿壁偷光——匡衡 9.下列朗读停顿划分正确的一项是（）。（2分） A.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 B.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书 C.夏月则练囊/盛数十萤/火以照书 D.夏月则练囊/盛数十/萤火/以照书 10.不同的比喻句表达不同的情感。从下面两个比喻句中，我们读出了敌人的凶残和雨来的顽皮可爱，请仿照句子并根据提示，把下面的一段话补充完整。（4分） 例：①那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ②雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 我有一个小妹妹，她特别爱说话，声音又好听，像（表达出喜爱之情）。但有时，这也让我苦恼。比如我写作业时，她在我旁边说个没完没了，像（表达出厌烦之情）。 11.根据课本内容填空。（5分） （1）《独坐敬亭山》一诗中表现诗人与敬亭山相知的句子 是：，。 （2）胤恭勤不倦，。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。由这个故事而形成的一个成语 是：。

部编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》课后作业及答案(含两套题)

部编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》 课后作业及答案 一、请模仿加点词语的用法写句子。 1.鬼子一进村，各个都睁着老鼠一样的眼睛 ．．．．．．．．．，到处搜寻老百姓的食物。气急败坏的敌人____________________________________________ 2刘三姐的歌声悠扬动听，如同百灵啼叫 ．．．．。 ___________________________________________________________ 二、在横线上填上正确的修改符号，并用修改符号修改下面一段话。 1.删除________ 2.增添_______ 3.修改________ 4.调换____________ 学校的课外活动正是丰富多彩。春天，我们带着锅、盆、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的中湖划船；秋天，老师带我们到公园尝菊，冬天，我们开展长跑活动。 三、默写古诗。 独坐敬亭山 _____________________，___________________， _____________________，只有敬亭山。 四、阅读小古文，完成练习。 （一）卧冰求鲤 王祥性①至孝。父母有疾②，衣不解带。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣，将剖③冰求之。冰忽自解双鲤跃出持之而归。 （选自《晋书·王祥传》，有删改）【注】①性：性情。②疾：疾病。③剖：破。 1/ 6

1.用“/”为画线句子划分节奏。 2.王祥的母亲病了想吃_____________，可是天冷河面结冰没法捞鱼，于是王祥解开________________，用自己的体温来融化河面的冰块。奇迹发生，冰面____________，有两条鲤鱼____________________，王祥把它们拿回家了。 3.这个故事就是《二十四孝》中的“卧冰求鲤”。如果当时你在河边看到王祥这么做，你会对他说什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）借光读书 匡衡，少年时勤学而无烛。邻有烛而不逮。衡乃穿壁①而引其光，以书映光而读之。邑②有大户，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪之。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资③给以书。衡手不释卷，终成大学者。 （选文有删改）【注】①穿壁：在墙上凿洞。②邑：当地。③资：借。 这篇短文的主人公是___________，由本文而来的一个形容勤学的成语是______（A.凿壁偷光 B.隔墙有耳）。形容勤学的成语还有______________________，_____________________等。 参考答案 一、1.挥舞着鹰一样的爪子，想要抓住同志们。 2.杨丽萍的舞姿优美动人，如同孔雀开屏。 2/ 6

统编人教部编版小学语文四年级下册语文第六单元复习精选题(二)(含答案)

2020年统编版语文 四年级下册第六单元复习精选题（二） 一、选择题 1．加点字的读音完全正确的一项是（） A．晋察冀．（jì）发愣．（lèng）搓．进（cuō）拇．指（mū） B．捆．住（kǔn）姥姥．（lǎo）雪屑．（xiè）嘴唇．（chún） C．扭．动（liǔ）塞．进（sāi）祈．求（qǐ）倔强．（jiàng） D．扒．手（pá）绑．住（bǎng）遗憾．（hàng）风靡．（mǐ） 2．下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（） A．雨来宁可 ．．牺牲自己，也不 ．．向敌人说出交通员李大叔的藏身处。 B．如．果．敌人发现了李大叔，民兵的情报就．送不出去了。 C．雨来虽然 ．．能顺利逃生，但是 ．．他的游泳本领高。 D．每天上学，不是 ．．妍琴来找我，就是 ．．我去找她，我俩总是结伴去学校。3．下面加点的词语使用有误的一组是（） A．他不约而同 ．．．．地来到了公园。 B．中国取得的伟大成就，让人们感叹不已 ．．．．。 C．面对爸爸的批评，他一声不吭 ．．．． D．跑完800米，他是满头大汗 ．．．．。 4．下列词语书写完全正确的一项是（） A．芦花迷语胳膊B．戒指慌忙尸首 C．发愣敌人千笔D．枪栓防背稠子 5．下列关于人物描写方法说法错误的一项是（） A．他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。（心理描写） B．雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（语言描写） C．天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。（环境描写） D．青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。（动作描写） 6．句子“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”放在（）最合适。 ①晋察冀边区的北部有一条还乡河。 ②河里长着很多芦苇。 ③河边有个小村庄。 ④芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 ⑤把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 A．②前B．③前C．④前D．⑤前 7．下列对本单元课文的写法说法不正确的一项是（） A．《小英雄雨来》用小标题来标示每个部分。 B．《芦花鞋》用空行的方式来标示每个部分。 C．《我们家的男子汉》用小标题来标示每个部分。 D．把课文分成几个部分的写法，能帮助我们把握文章的主要内容。 8．下面的标点符号使用错误的是（） A．他们忘了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。 B．当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。 C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地张开口了：“同志，买，买，买……” D．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！” 二、填空题 9．读拼音，写词语。 qiǎng jié huāng luàn guì zi qiān bǐ （______）（______）（_______）（_______） 1

部编版语文四年级下册第六单元复习课教案及综合练习试题(附答案)

部编版语文四年级下册第六单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2. 学习把握长文章的主要内容。 3.按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。 【核心素养】 学习把握长文章的主要内容。 【重难点】 按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《《小英雄雨来》，照样子给其他四个部分分列出小标题，再说说课文的主要内容。 （游泳本领高上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子兵河沿响枪声机智巧逃生） （2）《我们家的男子汉》，为什么称这个孩子是个“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。 （课文通过三件事来写这个孩子是个“男子汉”：①对食物有极大的兴趣；②处处要求独立；③沉着面对生活的挑战。

从中看出看出作者对他的喜爱与赞赏之情。结合课文内容可以给每个部分换 相应的小标题如下：①不挑食的男子汉；②学会独立的男子汉；③迎接挑战 的男子汉。） （3）《芦花鞋》主要写了一家人为了增加收入，一起动手编织，然后让背着到油麻地镇上去卖的故事，表达了对 的赞美之情。 （青铜芦花鞋青铜青铜勤劳、乐观、善良、淳朴等美好品质） 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对 所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《盲道上的爱》完成课后题。 四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习把握长文章的主要内容，并按一定顺序写清楚自己成长过程中发生 的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。 五、评价检测 1.读拼音，写词语。 （1）雨来正坐为kànɡ( )上用qiān( )笔写字，听了一阵枪 shuān( )响，鬼子闯了进来。dí( )人把雨来捆绑起来，雨来觉得ɡē bo( )发麻。 （2）大家没发现shī( )体，连一滴血也没看到，原来雨来chè n( )鬼子不注意，扎到河里去了，鬼子huānɡ( )乱地超河里开枪， 雨来què( )又到别的地方去了。 2．给加点的字，选择正确的读音。 塞．给我（sāi sè）木屑．（xiè xiāo）拧．紧(nínɡ nǐnɡ) 柳絮．(rú xù) 人才济．济(jǐ jì) 枕．头(zhěn zhèn) 倔强．(qiánɡ jiànɡ) 沮．丧(jǔ qiè) 3. 比一比，再组词。（ 徽（）憾（）妨（）济（）谜（）

小学语文部编版四年级下册第六单元期末复习知识点归纳整理

四年级语文下册第六单元 知识点归纳整理 【人文主题】 成长故事。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。本单元共编排三篇课文，包括《小英雄雨来》（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》，皆描写成长的故事。 【语文要素】 学习把握长文章的主要内容。此前教材中，已经安排过“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”等语文要素。学生已经学握一些把握文章主要内容的方法。本单元所选课文篇幅较长，涉及的事例较多，或故事情节较复杂，要抓住关键事例或主要情节采用边读边想、联系前文、借助小标题等方法学习把握长文章的主要内容。 【习作要求】 按一定顺序把事情的过程写清楚。习作话题“我学会了_____”从单元主题“成长故事”延伸而来，让学生在故事中感悟不同时代儿童成长的特点与品质，了解他人童年的同时，按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体。 18.《小英雄雨来》 一、文本主题 本文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的小雨来为了掩护交通员李大叔，勇敢机智地同敌人作斗争的故事，赞扬了雨来热爱祖国、坚强不屈的美好品质。 二、重点字词解释 ①发愣：发呆。 ②扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。 ③推推搡搡：推来推去。 ④趔趄：身体歪斜，脚步不稳。 ⑤漩涡：液体旋转时形成的螺旋形。 三、易错音、易错词 1.字音： 笤（tiáo）帚（zhou）漩（xuán）涡（wō） 推（ tuī）推（tuī）搡（ sǎng）搡（sǎng） 2.字形： “趁”的“走”的捺画伸展 “慌”的右侧中间部分是一个“亡” “炕抗坑吭” ★识记方法 有火是暖炕，抬手能抗击， 有土是土坑，有口能吭声。 四、词语积累 嘟嘟囔囔叽叽咕咕飘飘悠悠有志不在年高 五、课后习题 1.为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。 ★方法指导 ①内容归纳法。课文写了年仅12岁的小雨来，在鬼子的哄骗、利诱、威逼、毒打下，坚决和鬼子作斗争，成功地掩护了交通员李大叔。课文正是通过具体事例，让我们感受到坚贞不屈，勇敢机智的雨来是小英雄。 ②借助小标题，感受雨来的英雄品质。 2.照样子给其他四个部分分列出小标题，再说说课文的主要内容。

第六单元(单元解读)四年级语文下册部编版

第六单元单元解读 【单元主题】 统编教材四年级下册第六单元围绕“成长”主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。课文时代背景不同，但都通过“深深浅浅的脚印”，从不同视角揭示出“成长”主题的内涵，对学生精神成长有着重要意义。阅读本组课文，应引导学生读懂故事内容，体会思想感情，感受人物的美好品质，从中获得启发，促进精神成长。 本单元口语交际、习作训练的话题都与“成长”主题密切相关，应引导学生在口语交际实践中总结、分享与朋友相处的“秘诀”，化解成长过程中的困惑苦恼。也应让学生写写自己学会做某件事的经历，感受成长过程中点滴进步，增强成长进步的信心。【阅读训练要素】 本单元语文要素有两条：1.学习把握长文章的主要内容。2.按一定顺序把事情的过程写清楚。把握文章主要内容，是小学第二学段阅读教学的重要任务。语文课程标准第二学段“阅读”第3条要求：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”依据课程标准的要求，统编教材四年级上册第四单元提出“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，”第七单元提出“关注主要人物和事件，学习把握文意的主要内容”，本册第六单元“提出的学习把握长文章的主要内容”。是前面学习要求的进一步提升，应指导学生重点探究把握长文章主要内容的方法策略，进一步提升把握文章主要内容的能力。具体见下表：

统编语文教材中长文章并不少见，但本单元课文篇幅都特别长，包括几个相对独立的部分，把握主要内容难度更大。《小英雄雨来》一课，篇幅长达九个页面，内容跨度比较大；《我们家的男子汉》《芦花鞋》也长达五六个页面，学生阅读理解面临不小的挑战。 把握长文章的主要内容之所以难，一是因为篇幅长，内容、事件、人物、情节比较复杂，提炼概括难度大；二是容易读了后面的，忘了前面的， 回到前面，又忘了后面的，需要瞻前顾后一一厘清。 把握长文章的主要内容需要一些特别的策略：(1)一边读一边把文章划分成几个部分，读完一部分就停下来概括一下，然后再读后面的内容；读完整篇文章后列出内容提纲，再把各部分内容整合起来把握主要内容。(2)可以关注文本内容划分上的显性标记，有的用序号，有的用小标题，有的空行，有的划分章节回目等。依据这些显性标记，概括各部分主要内容会省很多力气。(3)经常停下来瞻前顾后，把前后内容联系起来进行辨析，厘清发展脉络，避免混淆信息。 本单元几篇长课文各部分内容都有显性的划分标记，学生可以直接一部分一部分地读，然后把各部分连起来把握主要内容。《语文园地》的“交流平台”中的方法梳理，是根据本单元课文特点进行的。对于没有显性标的长文章，还要跟进内容划分的相关训练。 如何把握每一部分的主要内容呢? 本单元了重点学习的是列小标题。除了《文言文二则》，后面三篇课文的课后题或学习提示中都有相关要求。列小标题和列内容提纲有相似之处，但两者有本质区别。一般说来，把握文章主要内容多需要列内容提纲，文章写作多需要列小标题。阅读理解中列小标题，也要在理解段落大意基础上进行，提炼概括的要求更高。本单元用列小标题的方法把握文章主要内容，对四年级学生来说有一定难度，需要循序渐进地指导。 《小英雄雨来》插入了两个泡泡语，提示两条策略：

2021年春新版部编版(统编版)小学四年级语文下册第六单元知识总结

第六单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā) 徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo) 搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè) (2)难写的字 铅:右上角不是“几”,没有钩笔。 迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。 膊:右上角末笔别忘了点笔。 柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。 扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。 慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。 (3)多音字 囊{n āng (软鼓囊囊)n áng (胆囊) 吧{b ā(吧嗒嘴)ba (走吧) 塞{s āi (塞满) s è(阻塞)s ài (边塞) 哇{ w ā(唔哩哇啦)wa (走哇) 济{j ǐ(济济)j ì(接济) 强{ji àng (倔强) qi áng (强大)qi ǎng (勉强) 涨{zℎǎng (涨价)zℎàng (泡涨)

2.词 (1)必须掌握的词 铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙 (2)近义词 商量~协商温和~温柔凶恶~凶狠 防备~戒备光溜溜~光秃秃 飘飘悠悠~飘飘荡荡歪歪斜斜~歪歪扭扭 兴趣~兴致恍惚~隐约嘹亮~洪亮 嘱咐~叮嘱沉着~镇定沮丧~失落 坦然~坦荡拘束~拘谨仍然~仍旧 妨碍~阻碍神秘~深奥奇妙~神奇 风靡全国~享誉全国一声不吭~一言不发 祈求~请求遗憾~可惜出产~生产 均匀~平均倾覆~覆盖感叹~感慨 抚摸~抚摩清新~新鲜分明~明显 疑惑~迷惑欣喜~惊喜叹息~叹惜 暖和和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃 笑眯眯~笑嘻嘻毛绒绒~毛茸茸 (3)反义词 柔软➝坚硬喜欢➝讨厌黝黑➝洁白 停止➝开始温和➝严厉可怕➝可爱

部编版语文四年级下册 期末复习第六单元主题阅读强化测试(含答案)

期末复习——第六单元主题阅读强化 《文言文二则》主题强化 作品导读 《囊萤夜读》和《铁杵成针》都是讲读书极其用功的故事。下面这篇文言文也是关于读书的故事，让我们一起学习古人那种刻苦求学的精神，不断地激励自己，奋发图强。 强化训练 18 凿壁偷光① 匡衡②，勤学而无烛。邻居有烛而不逮③，衡乃穿壁④引其光，以书映光而读之。邑人⑤大姓⑥文不识⑦，家富多书，衡乃与⑧其佣作⑨，而不求偿⑩。主人怪，问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】①选自《西京杂记》。②匡衡:西汉经学家。③逮:到，及。不逮，指烛光照不到。④穿壁:在墙上打洞。穿:凿。⑤邑人:指同县的人。⑥大姓:富户;大户人家。⑦文不识:人名，姓文，名不识。⑧与:为；替。⑨佣作:被雇佣劳作。⑩偿:指报酬(回报)。怪:感到奇怪。愿：希望。遍:尽。遂:终于。大学:有很多学识的人。 译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但隔壁烛光透不过来，匡衡就在墙壁凿了一个洞，引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户叫文不识，家中富有,有很多藏书。匡衡就到他家去，给他做雇工，辛勤劳作，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他，他说:“我希望能借你家的书，把它们全读一遍。”主人听了，深为感叹，借给他书。最终匡衡

成了有很多学识的人。 1.找出与“凿壁偷光”所表达的主旨相同的一个成语( ) A.负荆请罪 B.悬梁刺股 C.程门立雪 D.卧冰求鲤 2.匡衡去做雇工却不要报酬的原因是什么？用原文中的句子作答。 《小英雄雨来》主题强化 作品导读 解放战争时期，中国涌现了一大批少年英雄。下面，让我们来认识一个小英雄——小通讯员马林。 强化训练 19 小通讯员 解放战争时期，14岁的小通讯员马林奉命到敌占区八里屯去侦察情况。他化装成一个拾柴火的孩子，一边拾柴，一边观察敌人的动静。 突然，一个敌人从碉堡里跑出来，问马林是干什么的。马林不慌不忙地指着身边的一捆柴火说：“拾柴火的。”“胡说！你是给共产党探听情报的！”那个敌人吹胡子瞪眼地大声喊着，又说：“你家住哪儿？”“村东头。”敌人朝马林冷笑一声说：“走，领我看看去！你要是撒谎，老子崩了你！” 马林硬着头皮往村东头走，指着一间破草屋说：“这就是我的家。”说来也巧，正在这时，从破草屋里走出一位老大娘。马林立刻跑过去扑到她的怀里，哭着说：“娘！他要枪毙我，他说我是给共产党探听情报的。” 马林这突如其来的举动把老大娘吓了一跳，但她马上就明白是怎么回事了。她紧紧地搂住马林，说：“孩子，别害怕。人家长官跟你闹着玩呢。娘给你煮的粥都快凉了，快吃去吧。”那个敌人无可奈何，瞪了大娘一眼，转身走了。

统编版(部编版)四年级语文下册第六单元测试题A卷及答案

统编版（部编版）四年级语文下册第六单元测试题A卷 一、读拼音,写词语。(9分) kàng tóu zǐ dàn hé shang zhǔ fù qiāng shuān gē bo kǔn bǎng qià hǎo chèn zǎo 二、给下列汉字换个偏旁,写出新字,再分别组词。(12分) 铅( ) 膊( ) 绸( ) 拇( ) 嘹( ) 祈( ) 三、按要求,写词语。(6分) 1、仿写词语。 飘飘悠悠 哗啦哗啦 亮堂堂

2、补充词语。 ( )( )全国( )( )沮丧一声 ( )( ) 软鼓( )( ) 情绪( )( ) 不( )而( ) 四、给下面字组词,并选词填空。(5分) 光( )( )( ) ( ) ( ) 1、( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊! 2、演出服上的( )材料是时尚的体现。 3、皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。 4、( )如白驹过隙,让我们来不及准备就悄然流逝。 5、雨来的家乡景色宜人,是旅游( )的好地方。 五、按要求写句子。(10分) 1、妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思) 2、小英雄雨来被鬼子拉到河边。(改为“把”字句)

3、村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句) 4、那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。(改为比喻句) 5、葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。(用合适的关联词合并成一句话) 六、根据课文内容判断正误,对的画“√”,错的画“✕”。(6分) 1、小英雄雨来在鬼子枪响前跳进了河里。 ( ) 2、芦花鞋的制作工序:采芦花、搓进草绳、编织成鞋。 ( ) 3、青铜和葵花一起采芦花。 ( ) 4、城里人很喜欢青铜的芦花鞋。( ) 5、“我们家的男子汉”是“我们”家的孩子。( ) 6、“我们家的男子汉”很勇敢,不怕死。( ) 七、日积月累。(4分)

2020部编版四年级语文下册：第六单元复习要点

单元复习要点 一、复习课文 1.《小英雄雨来》通过记叙雨来为掩护交通员,和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的少年热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 2.《我们家的男子汉》生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。 3.《芦花鞋》主要描写了青铜一家为了生计编制芦花鞋让青铜去卖的过程。表现了一家人以平静的心态、不屈的精神,乐观地对待生活的美好情操。 二、词语听写 芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕沿 鬼脸 戒指 柜板 绸子 枪声 敌人 尸首 防备 慌忙 三、形近字组词 {炕(火炕)抗(对抗) {铅(铅笔)沿(沿河) {弹(子弹)掸(掸尘) {栓(门栓)拴(拴住) {胳(胳膊)格(格外) {膊(胳膊)博(博士) {劫(劫持)怯(胆怯) {敌(敌人)故(故事) {趁(趁机)趣(乐趣) {慌(慌张)谎(谎话) 四、多音字组词

啦{l ā(啦啦队 哇啦)la (好啦 行啦) 吧{b ā(吧唧 吧台)ba (走吧 好吧) 塞{s āi (塞满 瓶塞) s è(闭塞 茅塞顿开)s ài (塞外 要塞) 强{qi áng (坚强 身强体壮) qi ǎng (强笑 强辩) ji àng (倔强 倔头强脑) 济{j ì(经济 同舟共济)j ǐ(济南 人才济济) 担{d ān (担负 担当)d àn (重担 担子) 钻{zu àn (钻石 电钻)zu ān (钻研 钻探) 蒙{m éng (启蒙 蒙蒙细雨) m ēng (蒙骗 瞎蒙)m ěng (蒙古包 蒙古族) 五、近义词 趔趄——踉跄 劫难——灾难 商量——商议 凶恶——凶狠 爽气——爽快 乐趣——欢乐 恍惚——隐约 沮丧——消沉 潦草——草率 熟练——娴熟 狂热——亢奋 嘹亮——洪亮

部编版四年级下册语文第六单元复习知识小结

部编版四年级下册语文 第六单元复习知识小结 一、易读错的字 晋（jìn ）察冀 瓶塞（sāi ）儿 枪栓（shuān ） 捆（kǔn ）绑 抢劫（jié） 扒（bā）开 丝绸（chóu ） 趁（chèn ）机 慌（huāng ）忙 安徽（huī） 嘴唇（chún ） 倔（jué）强（jiàn ɡ） 嘱（zhǔ）咐 沮（jǔ）丧 嘹（liáo ）亮 悉（xī）心 一声不吭（kēng ）声 搓（cuō）手 葵（kuí）花 遗憾（hàn ） 碎屑（xiè） 二、易写错的字 晋：上半部分是“亚”，注意与“普”相区别。 膊：右半部分是“尃”，由“甫”和“寸”构成。 慌：左右结构，不要写成上下结构。“荒”中间是“亡”。 三、会写词语 晋察冀 炕沿 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 绸子 扒开 敌人 尸首 趁机 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 戒指 防备 呜哩哇啦 四、多音字 囊⎩⎪⎨⎪⎧n āng(鼓鼓囊囊)n áng(囊括) 吧⎩⎪⎨⎪⎧b ā(酒吧)ba(好吧) 赛⎩⎪⎨⎪⎧s āi(瓶塞)s ài(塞外)s è(阻塞) 哇⎩⎪⎨⎪⎧w ā(呜哩哇啦)wa(好哇) 强⎩⎪⎨⎪⎧qi áng(强烈)qi ǎng(勉强)ji àng(倔强) 吭⎩⎪⎨⎪⎧k ēng(吭声)h áng(引吭高歌)

五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧炕(火炕) 坑(水坑) ⎩⎪⎨⎪⎧匀(均匀)勺(勺子) ⎩⎪⎨⎪⎧絮(柳絮)柴(火柴) ⎩⎪⎨⎪⎧散(散文) 撒(撒落) 撤(撤退) ⎩⎪⎨⎪⎧洒(洒水)晒(晒干)酒(白酒) ⎩⎪⎨⎪⎧调(调节)凋(凋零)绸(丝绸) ⎩⎪⎨⎪⎧妨(妨碍) 防(防备) ⎩⎪⎨⎪⎧谦(谦虚)歉(道歉) ⎩⎪⎨⎪⎧倔(倔强)崛(崛起) ⎩⎪⎨⎪⎧沮(沮丧) 泪(泪水) ⎩⎪⎨⎪⎧呜(呜呼)鸣(鸣叫) ⎩⎪⎨⎪⎧葵(葵花)菜(蔬菜) ⎩⎪⎨⎪⎧辫(辫子) 瓣(花瓣) ⎩⎪⎨⎪⎧瞭(瞭望)撩起(撩起) ⎩⎪⎨⎪⎧掂(掂量)惦(惦记) 六、近义词 黝黑—乌黑 河沿—河边 摇晃—摇动 劫难—灾难 温和—温柔 凶恶—凶狠 可怕—恐怖 高兴—愉快 慌忙—慌张 爽气—爽快 乐趣—趣味 专心—专一 倔强—固执 胆怯—害怕 嘱咐—嘱托 沮丧—懊丧 熟练—老练 高涨—上涨 狂热—疯狂 镇静—镇定 伤感—伤心 嘹亮—响亮 坦然—淡然 抱怨—埋怨 鲜明—明显 兴奋—振奋 暖和—温暖 寻觅—寻找 闻声—听到 倾覆—倾倒 细软—柔软 喜欢—喜爱 空寂—空旷 祈求—请求 渐渐—逐渐 唯恐—只怕 疑惑—困惑 欣喜—欢喜 七、反义词 柔软—坚硬 黝黑—雪白 温和—严厉 凶恶—和善