幼儿园试讲教案50篇

幼儿园试讲教案50篇

这是幼儿园试讲教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园试讲教案50篇第1部分

用智慧演绎精彩教学活动

幼儿园集体教学活动强调、突出的是“活动”,即幼儿在活动中的探究、学习,教师在活动中的引导、启发。力图实现“幼儿积极主动地学,教师积极有效地教”这样一一种互动与同构的教学过程,也只有这样,才能呈现出…个幼儿喜欢且高质量的课堂。多年来,我一直在探索集体教学活动中有效的师幼互动的方法.以此真正建立起“活”的课堂,让幼儿“乐”在其中。

全方位关注幼儿,为高效的师幼互动“奠基”

教学现场能否“动”起来.主要取决于教师上课时的“心态”。多数教师在组织数学时,都希望自己预设的问题能顺利获得正确的答案.伴随着这种心理,往往会忽略了很多有“思想”的孩子,导致课堂气氛平淡。如果教师能够全方位地关注幼儿、解读幼儿,就会让教学活动变得生动。

1.善待思维跳跃的幼儿

在教学活动中,面对思维跳跃、有思想的幼儿各种“意外”的声音,教师不应充耳不闻或习惯性地“打压”,要善待这些幼儿,耐心倾听他们的见解,做出适时的回应。

2.留意思维缜密的幼儿

思维缜密的幼儿往往“潜伏”在我们错误地以为“反应慢”的幼儿中,常被我们认定为理解能力弱。其实不然,这样的幼儿正是因为恩维缜密、思考深入,所以不能马上参与活动或发表观点。这时,教师应主动询问,积极引导幼儿。

3.关注有独到见解的幼儿

面对这样的孩子,教师应该做到从幼儿的角度看待事物,选用适当的教学策略,让幼儿在自主探究学习中,调整、构建新知。

4.尊重爱提问题的幼儿

善于观察和思考的幼儿往往具有问题意识,乐于提出问题,在集体教学中,教师要敢于接住幼儿抛过来的“球”,从而有效地引导他们进一步的探究学习。

全方位的解读幼儿,就为高效的师幼互动提供了必要的准备。除此之外,还要全面关注幼儿的学习方式、学习状态,及时调整活动中的教学方法和策略,彰显教学活动的“有趣”和“灵动”。

巧用多种互动策略,打造幼儿“乐学”课堂

在集体教学活动中,全面观察、解读幼儿后,运用有效的互动策略会提高师幼互动的质量,引发幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中真正感受到快乐。

1.正面引导——答疑释惑

集体教学活动中,幼儿经常会出现“意外”的声音,当“意外”发生时,教师要及时判断其价值,采取正面引导的教学策略。

如大班舞蹈活动“男儿当自强”中,在认识方阵这个队形时,我借助了国庆60周年阅兵式的视频,当画面中出现海陆空三军整齐划一的方阵队形时,一名幼儿却走到大屏幕前,用手指着炮兵方阵说:“怎么炮兵走歪了?”面对这样意想不到的问题,我运用正面引导的方式及时做出回应:“你观察得很仔细。那你们看炮兵前面的海军走得怎么样?”幼儿说:“整齐!”我又说:“海军叔叔们不怕吃苦,每天苦练,才走得这么整齐,而且在这次阅兵式上立了一等功。我们一会儿站队时要怎样站?”幼儿说:“要站得整整齐齐!”在我的积极引导下,孩子们接下来的学习兴趣非常高涨,活动开展得异常精彩。

所以,面对种种“意外”,只要教师心中装有大目标,积极采用正面引导的方式即可答疑释惑。

2.主动“出击”——探寻幼儿真实想法

在集体教学活动中,当某些幼儿对探究的问题表现出不认同的情况时,我们要采取积极主动的态度,去探寻幼儿的真实想法。

如大班科学活动“平衡的秘密”中。幼儿通过实验了解到:支撑面越大物体越容易保持平衡,反之,支撑面越小物体就不易保持平衡。在活动的最后环节结合生活拓展经验时,我出示了一幅图片,内容是一个幼儿走在海边的石头路上。我提出问题:“在海边,走什么样的石头最稳当?”一名幼儿根据已有的平衡实验经验回答:“踩面大的石头稳当。”我及时追问:“谁同意他的说法?”孩子们纷纷举手表示同意。这时,我发现一名坐在最后面的小女孩没有举手,就主动走过去和她交流,小女孩说:“踩大石头稳当,可是,有的大石头下面有小石头,这样踩上去也容易摔倒。”她的回答让我非常惊讶。原来她是一个思维缜密的幼儿。正因为思考深入才没有简单附和同伴的观点。我及时肯定了她的回答,顺势给全班幼儿提升新经

验:“这个小朋友说得很好,踩大石头应该是最稳当的,可是我们也要仔细观察,看大石头下面是不是稳当,如果不稳当踩的时候也容易摔倒啊。”这段师幼互动,也让幼儿真正明晰了所学知识如何在生活中灵活地运用。

思维缜密的幼儿在活动中往往会表现得比较被动,这时,教师要主动“出击”,引导幼儿大胆表达自己的想法和看法,助推幼儿大胆实践,让看上去“慢半拍”的幼儿也有表达和展现自我的机会。

3.接纳引导——帮助幼儿调整以识

教学活动中偶尔还会出现“坚定异样”的声音,即幼儿的观点和教师的不同。面对这样的情况,教师不应排斥,而要采用接纳引导的策略来应对。

如大班综合活动“中国功夫”,预设的核心情感目标是:喜欢中国武术,感受武术的强劲有力,体验成功与自信。但在谈话交流中,部分幼儿的观点是:跆拳道厉害。这些孩子的观点也是来源于生活经验,当下,各地开设了许多跆拳道馆,部分幼儿也参与到了跆拳道的练习中。然而跆拳道发源于韩国,如何让幼儿了解享誉世界的中国武术,进而对中华文化、中国功夫产生喜爱之情,在这个活动中就显得尤为重要。此时,教师若把自己的理念强加给孩子是不恰当的.最好的方式是用事实“说话”。所以,活动中,教师通过展示中国功夫图片、播放武打明星李连杰的表演视频、呈现外国人跟中国人学习武术的照片等形式。在中国功夫背景音乐的烘托下,让幼儿自主探究图示,学习武术动作,幼儿自身的感受悄然发生了变化。最终真正喜欢上了中国功夫。

师幼观点冲突的时候,教师把自己的观点强加给幼儿是解决不了问题的,暂时接纳幼儿的观点,采用迂回的方式,会收到意想不到的效果。

4.互动式的“问”——引发师幼深度互动

互动式的“问”包括:多说“猜一猜”、有效地“追问”、引发幼儿“发问”。

多说猜一猜。如大班科学活动“认识水温计”中,在幼儿探究“水温汁放到水里时红色液体柱会发生什么变化”之前,鼓励幼儿针对问题大胆猜想。“猜想”后的幼儿会积极地投入到实验中,通过实验来验证自己的猜想,这对幼儿来说是一件非常有意义和有趣的事情。

有效地追问。如大班健康活动“男女有别”中,当我提出“男孩、女孩身体上有什么不同”这个问题后,孩子们都捂嘴偷笑,没有一个举手回答的。于是我抓住契机追问幼儿:你们不知道吗?为什么不说啊?孩子们纷纷表示:不好意思说。紧接着我出示了男孩、女孩刚出生时的照片让孩子们看。这时,有几个孩子开始举手了,说出了男孩女孩生殖器官的不同。我又及时追问:“刚才大家都不好意思说。说明这些地方怎么样?”孩子们心情放松下来,开始热烈地讨论起来。由此可见,教师在活动中敏锐地捕捉教育信息,展开有效追问,会让互动内容更加深入,会让活动更加“灵动”。

引发幼儿“发问”。如大班社会活动“上学路上”最后环节,我把发问权还给幼儿。师:小朋友们对于上小学还有什么不明白的事情,可以问一问老师。这一问题的提出,使幼儿的思维迅速变换了角度,由接受、回答、解决问题,转变为寻找困惑、主动发问。幼:上小学睡不睡中午觉?上小学有没有大晚班?上小学去早了干点什么?师反问:这个问题,谁知道?教师及时的反问,会调动全班幼儿思维的积极性,让他们都来参与到问题的讨论中。在幼儿充分讨论届,我会再给予经验上的提升和小结。

引发幼儿“发问”这一策略,由单一的师生互动,巧妙地引发了生生互动,使课堂气氛变得异常活跃。

潜心教育教学,绽放“智慧”火花

1.读中学

读书,是教师智慧、才能的源头。对于一名优秀的幼儿教师,有三类书是必读的:读孩子的书、读教育名着、读幼教杂志。通过读书,了解如何走进幼儿的世界,感悟教育专家的教育理念.学习前端的教学经验。

2.练中积

“练”就是针对一个活动,多次试讲,反复磨课。在日常教学中,关注自己的细小失误,不断调整提问或回应的教学策略。在外出观摩教学活动后,吸取他人的成功经验,效仿尝试组织教学活动。在这一过程中不断积累、丰富一线的教学实践经验。

3.思中悟

“思”,即反思。每次组织集体教学活动后及时、深入地反思,反思教学策略是否有效,回应是否得当,从中感悟教学过程中的得与失。

4.写中理

“写”,即记录反思内容。将反思的内容逐一分析,结合相关幼教理论,梳理、提升有效的教学经验。

总之,教学“智慧”不是信手拈来说有就有的,只有经历了工作中的辛苦磨砺,点滴积累,才会水到渠成地获得。相信用智慧演绎的精彩教学活动,才能让自己让孩子真正感受到成长,享受到快乐。

幼儿园试讲教案50篇第2部分

一、试讲者的形象准备：

1、着装；

2、姿态

3、礼仪（鞠躬和站位）；

4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区别：

（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。

（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。

（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

3、试讲形式：

（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的'时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

（1）实践性。

（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。

（3）虚拟性（演出来）。

（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。

5、误区：

（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、注意事项：

（1）讲课要有激情；

（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；

（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

三、试讲抽到题目后的准备工作：

1、教学准备：

（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。

（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。

（3）教师要切身融入到教学活动中。

（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

2、教学设计：

（1）目标明确、结构合理新颖。

（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

3、教学组织

（1）情绪要饱满，积极向上。

（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。

（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导

（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

5、活动效果

（1）能够激发幼儿的活动兴趣。

（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。

（3）有适合的活动延伸。

（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

幼儿园试讲教案50篇第3部分

语言领域《有趣的红、蓝、绿》

教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的) 一张竞赛评分表、图片三张 (小草、大树、树叶)大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学过程：一、直接导入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢? 二、基本部分 (一) (出示图片)它们是什么颜色呢?今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手 (幼儿讨论)哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。

(二)用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，

(出示大图片)现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树” 听明白了吗?还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。 (幼儿讨论)小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢? (三)活动延伸今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组长上来领奖品。

幼儿园试讲教案50篇第4部分

【设计意图】

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

【活动目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】

彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

【延伸活动】

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

在学习和了解了幼儿园教师面试试讲教案的信息之后，相信同学们对考试的信息更加的了解了，那么大家一定做好准备去提高自己的能力。

幼儿园优秀教案50篇

幼儿园优秀教案 主题：变化 活动名称：大班科学：彩色的陀螺 活动目标： 1、在观察探索中感知陀螺旋转时颜色会发生变化。（认知） 2、尝试运用各种颜色自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。（技能） 3、体验参与探索活动所带来的快乐。（情感） 活动重点难点： 重点：尝试使用各种颜色设计简单的图案来自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。 难点：在观察探索中感知陀螺旋转时颜色会发生变化的这一科学现象。 活动准备： 1、已知经验：幼儿玩过陀螺。 2、物质准备：做好的陀螺每人一个，背景音乐；制作陀螺的材料：圆形卡纸、牙签、泡泡泥、筐子、工字钉、托盘、水彩笔等。 活动过程： 一、迁移生活经验，幼儿玩一玩陀螺体验旋转所带来的快乐。 1、看看桌上有什么？ 2、你们玩过陀螺吗？

3、幼儿玩陀螺，迁移生活经验。 二、幼儿大胆讲述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋转时会发生变化。 （操作法、体验法完成重点目标） 1、说一说“你是怎么玩的？” 2、试一试“陀螺怎样才能旋转的快一些？” 3、小结：手捏住牙签的一头，使劲一转。 三、尝试自制陀螺，运用各种颜色设计自己喜欢的陀螺。 （可以让幼儿根据做好的陀螺来猜测制作材料和制作步骤） 1、讨论：“怎样制作陀螺？” 2、教师示范制作方法，引导幼儿掌握制作步骤。 3、幼儿选择自己喜欢的颜色画出图案。 四、感知陀螺旋转时颜色会发生变化，并能用语言大胆讲述。 （讲述法完成难点） 1、“玩一玩、说一说自己的发现？” 2、幼儿大胆讲述“原来是什么？旋转后变成了什么？” 3、小结：在观察中发现自己设计的图案和使用的颜色，在旋转后会发生变化。 五、活动延伸：激发幼儿制作愿望，继续探索制作。“制作陀螺时如果换成三角形还会转起来吗？” 主题名称：情绪

幼儿园讲童话故事的教案50篇

幼儿园讲童话故事的教案50篇 《幼儿园讲童话故事的教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）中班语言详案教案《大象救兔子》含反思 教学分析： 这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。 教学目标： 1 、观察图片，讲述故事中角色对话。 2 、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。 教学准备： 背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。 教学过程： 一、进入主题。(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。 二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。 1 、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。 2 、插入老虎。哎呀!谁来了?它来干什么?"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。 3 、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”) 4 、出示大象。大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做? 小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。 5 、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个) 三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。 四、教师示范讲述一遍。 五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。 教学反思： 纵观整个活动，在讲述要求上采用逐次添加要求的方法。心理学理论告诉我们：学习任务的性质和难度将影响学习动机的激发和学习的效果。第一次只要讲清楚大象救兔子这件事情，第二次增加角色之间的对话，第三次增加角色的外貌和心理活动

幼儿园万能教案模板试讲(多篇)

幼儿园万能教案模板试讲（多篇） 第1篇：幼儿园面试试讲教案 幼儿园面试试讲教案 【篇1：幼儿园语言领域试讲教案】 幼儿园语言领域试讲教案 教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、 大树、树叶）大图片两张 教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 造句 教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程： 一、直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？ 二、基本部分 （一）（出示图片）它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。 （二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？ （三）活动延伸 今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西， 那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些 话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面 长上来领奖品。 【篇2：教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游 戏》】 教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》20XX年-07-15 17:03:26| 中公教育推荐：教师招聘考试网 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。 2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。 【活动准备】

幼儿园万能试讲教案

幼儿园万能试讲教案 【篇一：幼儿园万能试讲教案】 各个省份、城市教师招聘考试报名时间、报名入口、公告、详细流程、考试时间、备考资料 【篇二：幼儿园万能试讲教案】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天 老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了 就在评分表里画上一朵小红精品文档 2016 全新精品资料-全新公文 范文-全程指导写作–独家原创 11花。最后那组小红花多，就是胜利者。 教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那 你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手 哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来 鼓励一下自己吧。 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画 了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希 望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上 的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我 们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也 用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识 活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋

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幼儿园10分钟试讲教案5篇

幼儿园10分钟试讲教案5篇 一、课时教学目标： 1、使学生能够说出水资源的重要意义，培育学生从地理事实中概括结论的力量。 2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培育学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的力量、 3、使学生能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源出办法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培育学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。 二、教学重点 1、使学生切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。 2、培育学生猎取、分析、加工地理信息的力量。 三、教学方法 小组学习法、争论法 四、教学手段 投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图 五、教学过程

[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来争论有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。 [板书]：其次节水资源 [提问]：你在日常生活中都用水做过什么？ （可请多位学生答复） [转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢？ [展现投影片]： 生产主要工农业产品用水量 [提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么？农产品中用水量最多的是什么？（学生答复） [启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试 着用一句话总结一下水资源的重要意义。 （学生可有多种答案，教师均应予以确定） [转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢？（学生答复）为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。 [计算机动画演示水循环的各个环节] [提出争论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗？

教资面试教案幼儿园

教资面试教案幼儿园 【篇一：幼儿园面试说课技巧+说课、教案范例】 幼儿园面试技巧 + 说课/教案范例 【这篇说课或教案的模板是通用的，如果面试的老师在面试前没有 充分的准备，这一篇模板绝对是你的首选，拿到课题后按照这个流 程填写内容就可以了。这一篇说课稿是比较详细，流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板，是最好用的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会 出现准备不充分的情况，所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所 以在试讲或说课前须要准备的专业知识】 面试技巧： 在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10 分钟内进行阐述。在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可 能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。这 里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性 的东西，供需要的教师参考。值得一提的是，所有这些只能作为面 试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于说课的真正 价值。要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。 （1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。 （2）说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以规 划纲要的形式写下来，不要一字一句去写。 （3）说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节 间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。比如，教材分析后，要 确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动 的教学目标定位为??”“为使幼儿感受??，我为本次活动确定了两个 目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好 目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”；“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽量避 免师问、估计生答，师又问，估计生又答??这种流水帐式的说法。（4）因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时

幼儿面试试讲教案50篇大全

幼儿面试试讲教案50篇大全 1、幼儿园班安全教育防火、防电、防水礁 教育目标：教育学生如何在火灾发生时自救，如何防电。 教育过程： 一、火灾水火无情，人所共知。在面对火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要"、"三救"、"三不"的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 1."三要" (1)"要"熟悉自己住所的环境平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。 (2)"要"遇事保持沉着冷静面对熊熊火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门;错把墙壁当作门，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳楼""在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。

(3)"要"警惕烟毒的侵害在火灾中，最的"杀手"并非火本身，而是在焚烧时所产生的量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的"安全带"，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。 2."三救" (1)选择逃生通道自"救"发生火灾时，利用烟气不浓或火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。 (2)结绳下滑"自救"在遇上过道或楼梯已经被火或有毒烟雾后，该怎么办呢?应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

幼儿园优秀教案50篇五大领域

幼儿园优秀教案50篇五大领域 幼儿园教育是培养孩子认知、情感、社会和身体等各方面能力的关键时期，而教案则是教育活动的载体和桥梁，是教师备课、教学的重要依据和准备工作。优秀的教案不仅有助于教师教学的有序进行，也能够提高教育的质量和孩子们的学习效果。以下是50篇幼儿园优秀教案，分为五大领域。 一、语言领域 1、“小狗说”——初识26个英文字母 本教案旨在引导幼儿认识英文字母表，并将26个字母与游戏、歌曲、识字等活动相结合，帮助孩子们提高英语学习兴趣和记忆能力。 2、“小鸟在哪里”——形容词的认识与运用 通过让孩子们观察、描述、比较不同颜色、形状、大小、质地的小鸟，帮助他们掌握形容词，并引导孩子们用形容词来描述自己的感受和体验。 二、数学领域 1、“小蜜蜂找食物”——认识数量和数码 本教案通过对应游戏和影视资源，让幼儿了解数字1-10的大小和数量，培养孩子们的数感和逻辑思维能力。 2、“天天读数字”——数字的认识和运用

以日常生活中的数字为例，通过儿歌、游戏等活动，帮助孩子们认识数字、数字大小的比较、加减法运算等，增强他们的数学学习兴趣和能力。 三、美术领域 1、“描红小画家”——基础绘画技巧及描红训练 本教案利用幼儿喜欢画画的天性，引导他们了解绘画基础技巧，如描绘线条、形状、颜色等，同时通过描红训练，提升孩子们的绘画水平和创新能力。 2、“手印世界”——手指画及美感表现 以孩子们的小手印为材料，采用画家的思维展现色彩和想象，引导孩子们在手指画的同时体会与表达美感，增强他们的美学素养和创作能力。 四、体育领域 1、“踢毽子”——基本动作训练和团队合作 通过踢毽子团队活动的训练，引导孩子们掌握基本的技能动作和规则，同时增强团队合作和沟通能力。 2、“晨操练习”——体育锻炼和健康知识 让孩子们通过晨操锻炼身体，同时通过展示有关健康的视频、图片和故事，提高孩子们的健康观念和生活习惯，培养他们关注自己和他人的健康。 五、科学领域 1、“金鱼的世界”——鱼类知识的学习和实际操作体验

幼儿园试讲教案50篇大班

幼儿园试讲教案50篇大班 一、活动名称：剪纸拼贴 1. 活动目标 通过剪纸拼贴，培养幼儿的手眼协调能力，创造力和想象力。 2. 活动准备 •色彩鲜艳的纸张 •剪刀 •胶水 3. 活动过程 步骤一：介绍活动目标及步骤 介绍今天的活动是剪纸拼贴，要求幼儿将多个纸片拼贴成自己喜欢的形状。 步骤二：展示剪纸和拼贴样例 展示一些剪纸和拼贴样例，激发幼儿的兴趣和想象力。 步骤三：制作剪纸和拼贴模板 将一些简单的形状模板打印或手工制作，如动物、植物等。 步骤四：指导幼儿剪纸 让幼儿根据模板剪纸，鼓励他们尽量保持剪纸的协调和精确度。 步骤五：拼贴纸片 将剪好的纸片进行拼贴，可以根据自己的喜好和想象力进行排列。 步骤六：完成作品展示 让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作背后的故事。 4. 活动总结 通过剪纸拼贴活动，培养了幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。每位幼儿都制作了精美的作品，并且在展示中展示了自己的创意和想法。

二、活动名称：大班团队拼图比赛 1. 活动目标 通过大班团队拼图比赛，培养幼儿的合作意识、团队合作能力和问题解决能力。 2. 活动准备 •多个拼图游戏 •计时器 3. 活动过程 步骤一：介绍活动目标及规则 介绍今天的活动是大班团队拼图比赛，每个小组要尽快完成自己的拼图。 步骤二：组队 将幼儿分成若干个小组，每个小组有五至六名成员，确保小组成员的异质性。 步骤三：分发拼图 将每个小组的拼图混合在一起，让小组成员合作将自己的拼图找出来。 步骤四：设置计时器 给每个小组设置一个时间限制，例如10分钟，让他们尽快完成拼图。 步骤五：观察和记录 观察每个小组的合作过程，并记录下他们的表现，包括分工、合作和问题解决 等方面。 步骤六：比赛结束和总结 在规定时间内，结束比赛，并请每个小组展示他们的拼图作品。对每个小组的 表现进行点评和总结。 4. 活动总结 通过大班团队拼图比赛，锻炼了幼儿的合作意识、团队合作能力和问题解决能力。每个小组都能在规定时间内完成拼图，展示了他们的团队合作精神和创造力。

[幼儿园教案试讲] 幼儿园10分钟试讲教案

[幼儿园教案试讲] 幼儿园10分钟试讲教案 教案一：认识水果 时间：10分钟 年龄：3-4岁幼儿 教学目标： 1. 通过认识、观察、尝试，了解5种水果的名称及外观特征。 2. 培养幼儿的观察能力和分类思维能力。 教学准备： 1.5种水果：苹果、香蕉、橘子、水蜜桃、草莓。 2. 水果图片和卡片。 3. 辅助工具：水果切割器和塑料刀。 4. 活动桌、椅子。 教学步骤： 1. 导入：老师让幼儿们先看看这5个水果，问问他们都认识哪些水果。

2. 展示和描述各种水果：老师拿出苹果，并告诉幼儿们这是苹果，它的形状是圆形，皮是红色的，肉是白色的，口感是酸甜的。然后分别介绍其他4种水果。 3. 观察水果外观：老师拿出每种水果后，让幼儿仔细观察这种水果的颜色、形状、大小等特征，然后再请他们说说自己看到了什么。 4. 尝试水果口感：为了让幼儿们亲身体验每种水果的口感，老师用切割器把每种水果切成小块，然后让幼儿们一个个尝试，告诉老师自己吃到的感觉。 5. 分类贴图：老师在桌子上贴上5个颜色鲜艳的水果大图，然后拿出水果卡片让幼儿将卡片分别贴到相应的水果上。 6. 小结：老师与幼儿们一起回顾所学内容，让他们说出自己最喜欢的水果并介绍下原因。 教学感悟： 认识水果对幼儿来说是一件非常有趣的事情，这个教案不仅没有忽略幼儿的好奇心，而且细节处有良心。在幼儿的简单交流中不影响教学过程，反而更加包容与充满关爱。幼儿的认知、观察和表达能力得到了很大发展，同时也培养了他们的分类思维能力。上面的教案主要帮助幼儿通过认识水果，了解水果的名称、形状、颜色和口感。此外，幼儿还能够通过分类贴图提高他们的分类思维能力。对于幼儿来说，这是一种非常好的学

幼儿园中班试讲教案50篇

幼儿园中班试讲教案50篇 教案一：幼儿园中班试讲教案 教学主题：对故事情节的理解和解读 教学目标： 1.能够听懂故事中的基本情节； 2.能够根据故事内容进行简单的角色扮演； 3.培养幼儿的语言表达能力。 教学准备： 1.故事书《小狗过马路》； 2.卡片，上面写有故事中的关键词语。 教学过程： 一、导入（10分钟） 1.教师出示卡片，上面写有故事中的关键词语，让幼儿根据图片猜测故事内容。

2.引导幼儿讲述自己猜测的故事情节。 二、讲故事（10分钟） 1.教师朗读并展示故事书《小狗过马路》，注意语调和情感表达。 2.引导幼儿注意故事中的主要人物和关键情节。 三、回答问题（5分钟） 1.向幼儿提问关于故事情节的问题，如"故事中的小狗为什么要过 马路？"等。 2.鼓励幼儿根据自己的理解回答问题。 四、角色扮演（15分钟） 1.安排幼儿分组进行角色扮演，每个小组分别扮演故事中的不同 角色。 2.提供一些简单的道具，如小狗耳朵、车辆玩具等，增加角色扮 演的趣味性。 3.引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，可以适当引导对话。 五、总结（10分钟）

1.教师复述故事情节，让幼儿一起回顾故事中的内容。 2.鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感受。 3.提问幼儿关于故事的其他问题，鼓励他们进行思考和讨论。 教学反思： 本节课通过讲故事和角色扮演的方式，让幼儿在参与活动中理解故事情节，并尝试表达自己的想法和感受。同时，通过回答问题和讨论的方式，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。教学过程中，一开始引导幼儿猜测故事情节的方式比较成功，调动了幼儿的积极性和主动性。但在角色扮演环节，有些幼儿还不够积极主动，需要进一步引导和激励。下一次教学中，可以通过增加角色扮演的时间和引导幼儿参与的方式，进一步提高教学效果。

幼儿园试讲简单教案

幼儿园试讲简单教案 【篇一：幼儿园大班科学试讲教案】 幼儿园大班科学试讲《神奇的布》 【设计意图】 初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 【活动目标】 1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。 【活动准备】 1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。 2、挂图。 【活动过程】 1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行? 2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。 3、教师用棉布实验，将水滴在上面。 (1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化? (2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。) 4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。 6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。 7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它

幼儿园教案50篇

幼儿园教案50篇 幼儿园优秀教案50篇 幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接XXX和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食物)这时。XXX和XXX看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也随着走向陌生人，另有的小朋友伸手要陌生人手里的食物。陌生人：另有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在那里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一

幼儿园优秀教案50篇

幼儿园优秀教案50篇 【篇一：幼儿园优秀教学设计】 篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评 幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评 经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。“316”工程整改目标基本达成。 经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。 小班活动：橙子和橘子 活动目标： 1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来活动准备： 活动过程： [个别提问]“你觉得应该是什么好吃的？” “我先打开来看看吧！” [老师示范如何打开小方帕] “看，是什么跑出来了？” （橘子） [幼儿试着解开小方帕] “是不是和老师一样的？” “橘子是什么颜色的？” “它摸上去是不是滑滑的？” “你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？” “你们自己来试一试吧！” [幼儿尝试自己剥橘子] “橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？” “它里面是什么样子的？” （一片一片的） 我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！ [幼儿吃橘子] “橘子是什么味道的？好吃吗？” 剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？

（比较橘子和橙子） 小班体育活动：蚂蚁爬爬爬 设计意图 。 、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调 地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁 活动目标 活动准备 目标分析 好动、好模仿。 活动过程 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (1)自由爬(时间：1分钟运动量：小) 师：宝宝们，让我们去散步吧! (2)有序爬(时间：2分钟运动量：中) 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧! 师：让我们来玩捉迷藏吧。 (1)尝试倒退爬 儿再次向前爬。 (2)巩固倒退爬 (1)找“粮食” 师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋 (2)运“粮食” 请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。 篇二：幼儿园50篇优秀教案 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 重点难点： 活动准备： 3、数卡：1—10. 活动过程：

幼儿园教案范文50篇

这是幼儿园教案范文50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供参考学习。 幼儿园小班美术教案：水果宝宝穿衣服（涂色） 活动目标： 1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。 2.进一步感知水果的一些特征。 活动准备： 1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸 2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片 3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》 活动过程： 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述） 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？ 3、通过游戏巩固对水果颜色的认知 “什么水果不见了？” “请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求 这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？ 怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助 1、注意或者握笔的姿势 2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂 活动反思： 这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。 在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。 在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧？”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。” 幼儿园中班常识教案：给蔬菜归类 教学目标： 1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

幼儿园优质教案50篇

幼儿园优质教案50篇 这是幼儿园优质教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习. 第1篇、小班音乐活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌. 2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐. 3、培养幼儿热爱幼儿园的情感. 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛. 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐. 活动准备： 1、带着幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园. 2、幼儿在园的活动照片. 3、歌曲『我爱我的幼儿园』. 活动过程： 一、练声. 『小星星』 『两只老虎』 二、观看幼儿在园的活动照片并提问. 1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看. 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫『我爱我的幼儿园』. 三、学唱新歌『我爱我的幼儿园』 1、幼儿欣赏歌曲『我爱我的幼儿园』，感受歌曲优美的旋律. 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱. 3、教师带着幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词. 4、教师带着幼儿随琴声歌唱. 5、分角色进行练习. (1)第一遍分组的形式进行练习. (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱. 四、结束活动. 1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情. 2、结束活动. 活动反思：

音乐活动『我爱我的幼儿园』是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动.孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感.在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动到达了高潮.第2篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标： 1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家保护. 2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情. 3、培养幼儿敏锐的观察能力. 4、探索、发现生活中的多样性及特征. 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来. 活动准备： 1、事先准备好参观幼儿园的路线. 2、玩具天线宝宝一个. 活动过程： 1、谈话，引出课题. 教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园. 2、带着幼儿参观幼儿园. 〔1〕参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作.让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说老师辛苦了！ 〔2〕带着幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩. 〔3〕游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来. 〔4〕带着幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友. 3.说说自己的幼儿园 〔1〕幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？ 4.画一画自己的幼儿园. 〔1〕通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园.可以让幼儿与家长共同构图设想. 〔2〕展出绘画作品. 活动反思： 教师带着幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园.在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平.第3篇、小班语言活动幼儿园是我的家教案反思活动目标 1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌. 2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感. 3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活. 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动. 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解.

幼儿园大班试讲教案50篇

幼儿园大班试讲教案50篇 《幼儿园大班试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班安全公开课教案《火灾逃生》含反思活动目标： 1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。 3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关知识 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应该怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是 否正确。 二、学习自救逃生的本领 1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下迅速撤离现场。 3、刚才小朋友是用什么办法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。!.快思.教案网!(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。) 四、逃生演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

小班幼儿面试试讲教案50篇

小班幼儿面试试讲教案50篇 《小班幼儿面试试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）小班美术教案《会爬山的小猴》含反思活动目标： 1、巩固双正方折法。 2、练习使用剪刀剪直线。 3、会看折叠图进行折纸。 活动准备： 正方形纸、小剪刀、折叠图样。 活动过程： 1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。 2、出示折叠图，“文章.出自快思老.师教.案网."看看谁能照图样折成双正方。 3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。 4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来) 活动反思： 在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。 （2）小班美术教案《梧桐树娃娃》含反思活动目标： 1.教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。 2.引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。

活动准备： 1.日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。 2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。 3.盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。 活动过程： 一、开始部分 导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。 教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀?” “对，是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”;.教.案来自:快思老.师教.案网;“长长的树枝上长着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。” 二、基本部分 1.引入主题，激发幼儿兴趣。 (1)教师：“谁哭得这么伤心?(带领幼儿四处寻找，最终在教室找到)噢!原来是梧桐树娃娃。”“我是梧桐树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为你们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!” (2)教师：“快让我们来帮帮梧桐树娃娃!可是，怎样帮助梧桐树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经验) 2.引导幼儿探索手掌印画的方法。 (1)“你们想了这么多的好办法，梧桐树娃娃一定高兴。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很漂亮，你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?” (2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。 (3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?” 3.教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法