大学物理C-总结（5篇）

大学物理C-总结（5篇）

第一篇：大学物理C-总结

大学物理C复习总结

第一章流体力学 1.表面张力系数的两种定义；

2.弯曲液面的附加压强公式、拉普拉斯公式

3.接触角的概念

4.毛细现象，朱伦公式及物理含义

第二章气体分子动理论

1.理想气体的概念；

2.理想气体的压强公式和温度公式；

3.气体分子的速率分布函数及其物理含义第三章热力学

1.准静态过程的功、热量

2.热力学第一定律及对理想气体的应用

3.循环过程的特征：∆E＝0 第四章静电场 1.静电场、点电荷的概念 2.电场强度的概念及定义式 3.电场强度的叠加原理

4.电力线、电通量的概念及表达式

第五章直流电

1.基尔霍夫定律的的两种表达形式，并应用其进行相关的电路分析计算

2.电流、回路的参考方向与实际方向的关系第六章稳恒磁场 1.磁力线概念

2.毕－萨定律、磁场强度的叠加原理

3.有限长、无限长直电流的磁场分布公式；

4.圆形电流、弧形电流的磁场分布公式；

第八章振动与波动 1.简谐振动的振动方程及三要素A、ν、ϕ； 2.旋转矢量法描述简谐振动； 3.相位差的概念及应用；

4.平面简谐波的波动方程，表达式与物理意义

第九章光的波动性

1.光的干涉：杨氏双缝干涉实验的干涉条纹的特点及相关公式；

2.光程差的概念及计算；

3.劈尖干涉的条纹特点及相关公式；

4.光的衍射：惠更斯—菲涅耳原理

5.夫琅禾费单缝衍射条纹特点和相关公式

5.理想流体、稳定流动、流线、流管的概念

6.连续性原理的表达式及物理意义

7.伯努力方程

8.流体的湍流及雷诺数

4.自由度概念（单原子、双原子、多原子）

5.能量按自由度均分定理

6.理想气体内能公式及物理含义

4.卡诺循环的概念、循环效率公式及物理含义；

5.可逆过程和不可逆过程

5.静电场的高斯定理表达式及物理含义；

6.静电场环路定理表达式及物理含义；

7.电势的定义式及含义；

8.点电荷的电场强度和电势公式；

3.广义节点的含义

4.参考电势零点的选择；

5.长直螺线管内部的磁场公式

6.稳恒磁场的高斯定理表达式及物理含义；

7.稳恒磁场的环路定理表达式及物理含义；

8.安培力公式、洛仑兹力公式及物理含义5.描述波动方程的物理量：波长、频率、波速、振幅、相位；

6.相干波源的三个条件；

7.波的干涉；

6.光栅衍射：光栅方程及光栅衍射条纹特点

7.光的偏振：自然光和偏振光的概念

8.马吕斯定律及物理含义

9.布儒斯特定律及物理含义第二篇：大学物理《大学物理C》教学大纲

《大学物理C》教学大纲

课程名称：中文名称：大学物理C；英文名称： College Physics C 课程编码：学分：8分

总学时：120学时理论学时:84学时

实验学时:36学时适应专业：非物理类理工科各专科专业先修课程：高等数学执笔人：杨长铭审订人：田永红

一、课程的性质、目的与任务

《大学物理》是高等院校非物理类理工科专科各专业的一门十分重要的必修基础课。《大学物理》课程所包含的内容是高级工程应用型人才应具备的基本知识。本课程的主要任务是：

1.使学生理解物理学的基本规律，了解物理学基本理论在生产技术中的重要应用。

2.使学生在思维能力方面受到一定的训练，培养学生分析问题与解决问题的能力和自学能力，使学生毕业后在实际的工程技术工作中有一定的适应能力。

3.为学生学习专业知识和参加工程实践打下必要的物理基础。

4.培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。

二、教学内容与学时分配

第一章质点运动学

（3学时）

第一节质点运动的描述

一、参考系

质点；

二、位置矢量

运动方程

位移；

三、速度；

四、加速度。第二节加速度为恒矢量时的质点运动

一、加速度为恒矢量时质点的运动方程；

二、斜抛运动。第三节圆周运动

一、平面极坐标；

二、圆周运动的角速度；

三、圆周运动的切向加速度和法向加速度

角加速度；

四、匀速率圆周运动和匀变速率圆周运动。

第二章牛顿定律

（2学时）

第一节

牛顿定律

一、牛顿第一定律；

二、牛顿第二定律；

三、牛顿第三定律。第二节

物理量的单位和量纲第二节

几种常见的力

一、万有引力；

二、弹性力；

三、摩擦力。第三节

惯性参考系

力学相对性原理

一、惯性参考系；

二、力学相对性原理。第四节

牛顿定律的应用举例第三章

动量守恒定律和能量守恒定理

（5学时）

第一节

质点和质点系的动量定理

一、冲量；

二、质点系的动量定理。第二节

动量守恒定理第三节

火箭飞行原理* 第四节

动能定理

一、功；

二、质点的动能定理。第五节

保守力与非保守力

势能

一、万有引力、重力、弹性力作功的特点；

二、保守力与非保守力

保守力作功的数学表达式；

三、势能.第六节

功能原理

机械能守恒定律

一、质点系的动能定理；

二、质点系的功能定理；

三、机械能守恒定律；

四、宇宙速度*。第七节

能量守恒定律

第八节

经典力学的成就和局限性第四章

刚体的转动

（6学时）

第一节

刚体的定轴转动

一、刚体转动的角速度和角加速度；

二、匀变速转动公式；

三、角量与线量的关系。第二节力矩

转动定律

转动惯量

一、力矩；

二、转动定律；

三、转动惯量。第三节角动量

角动量守恒定律

一、质点的角动量定理和角动量守恒定律；

二、刚体定轴转动的角动量定理和角动量守恒定律。第五章热力学基础

（6学时）第一节

气体的物态参量

平衡态

理想气体物态方程

一、气体的物态参量；

二、P、V、T的单位；

三、平衡态；

四、理想气体物态方程。第二节准静态过程

功

热量

一、准静态过程；

二、功；

三、热量。第三节

内能

热力学第一定律

一、内能；

二、热力学第一定律。

第四节

理想气体的等温过程和等压过程摩尔热容

一、等体过程

定体摩尔热容；

二、等压过程

定压摩尔热容；

三、比热容。第五节

理想气体的等温过程和绝热过程

一、等温过程；

二、绝热过程；

三、绝热线和等温线。第六节循环过程

卡诺循环

一、循环过程；

二、热机和致冷机；

三、卡诺循环。第七节

热力学第二定律的表述

卡诺定理

一、热力学第二定律的表述；

二、可逆过程与不可逆过程；

三、卡诺定理。第六章

气体动理论

（4学时）

第一节

物质的微观模型

统计规律性

一、分子的数密度和线度；

二、分子力；

三、分子热运动的无序性及统计规律性。第二节理想气体的压强公式

一、理想气体的微观模型；

二、理想气体的公式。第三节理想气体分子的平均平动动能与温度的关系第四节能量均分定理

理想气体内能

一、自由度；

二、能量均分定理；

三、理想气体的内能和摩尔热容。第五节麦克斯韦气体分子速率分布律

一、麦克斯气体分子速率分布定律；

二、三种统计速率。第六节分子平均碰撞次数和平均自由程第七章

静电场

（9学时）

第一节

电荷的量子化

电荷守恒定律

一、电荷的量子化；

二、电荷的守恒定律。第二节库仑定律第三节

电场强度

一、静电场；

二、电场强度；

三、点电荷的电场强度；

四、电场强度叠加原理；

五、电偶极子的电场强度。

第四节

电场强度通量度

高斯定理

一、电场线；

二、电场强度通量；

三、高斯定理；

四、高斯定理应用举例。第五节静电场的环路定理

电势能

一、静电场力所作的功；

二、静电场的环路定理；

三、电势能。第六节

电势

一、电势；

二、点电荷电场的电势；

三、电势的叠加原理。第七节电场强度与电势梯度*

一、等势面；

二、电场强度与电势梯度。第八章

静电场中的导体与电介质

（4学时）

第一节

静电场中的导体

一、静电平衡条件；

二、静电平衡时导体上电荷的分布；

三、静电屏蔽。第二节静电场中的电介质

一、电介质对电场的影响

相对电容率；

二、电介质的极化*；

三、电极化强度*；

四、电介质中的电场强度

极化电荷与自由电荷的关系*。

第三节电容

有电介质时的高斯定理第四节电容

电容器

一、孤立导体的电容；

二、电容器；

三、电容器的并联和串联。第五节静电场的能量能量密度

一、电容器的电能；

二、静电场的能量

能量密度。第九章

恒定电流

（1学时）

第一节

电流

电流密度

一、电流；

二、电流密度。

第二节电阻率

欧姆定律的微分形式

一、电阻率；

二、欧姆定律的微分形式。第三节

电动势

全电路欧姆定律

一、电动势；

二、全电路欧姆定律。第十章

稳恒磁场

（6学时）

第一节

磁场

磁感强度第二节

毕奥-萨伐尔定律

一、毕奥-萨伐尔定律；

二、毕奥-萨伐尔定律应用举例；

三、磁偶极矩。第三节

磁通量

磁场的高斯定理

一、磁感线；

二、磁通量

磁场的高斯定理。第四节

安培环路定理

一、安培环路定理；

二、安培环路定理的应用举例。第五节

带电粒子在电场和磁场中的运动

一、带电粒子在电场和磁场中所受的力；

二、带电粒子在磁场中的运动举例；

三、带电粒子在电场和磁场中的运动举例。

第六节

载流导线在磁场中所受的力第七节磁场对载流线圈作用的力矩* 第十一章磁场中的磁介质

（2学时）

第一节

磁介质

磁化强度

一、磁介质；

二、磁化强度。

第二节

磁介质中的安培环路定理

磁场强度第三节

铁磁质第十二章

电磁感应

电磁场

（6学时）

第一节

电磁感应定律

一、电磁感应现象；

二、电磁感应定律；

三、楞次定律。第二节

动生电动势和感生电动势

一、动生电动势；

二、感生电动势；

三、涡电流。第三节

自感和互感

一、自感电动势

自感；

二、互感电动势

互感。第四节

磁场的能量

磁场能量密度

第五节

位移电流

电磁场基本方程的积分形式

一、位移电流

全电流安培环路定理；

二、电磁场

麦克斯韦电磁场方程的积分形式。第十三章

振动

（4学时）

第一节

简谐运动

第二节

简谐运动中的振幅

周期

频率和相位

一、振幅；

二、周期；

三、相位；

四、常数A和 的确定第三节

旋转矢量第四节

单摆

第五节

简谐运动的能量第六节

简谐运动的合成

一、两个同方向同频率简谐运动的合成；

二、多个同方向同频率简谐运动的合成*；

三、两个同方向不同频率简谐运动的合成* 第七节

阻尼振动

受迫振动

共振* 第八节

电磁振荡*

一、振荡电路

无阻尼自由电磁振荡；

二、无阻尼电磁振荡的振荡方程。第十四章波动

（6学时）

第一节

机械波的几个概念

一、机械波的形成；

二、横波与纵波；

三、波长

波的周期和频率

波速；

四、波线

波面

波前

第二节

平面简谐波的波函数

一、平面简谐波的波函数；

二、波函数的物理含义。第三节波的能量

一、波动能量的传播；

二、能流和能流密度。第四节

惠更斯原理第五节

波的干涉

一、波的叠加原理；

二、波的干涉。第六节

驻波

一、驻波的产生；

二、驻波方程；

三、相位跃变；

四、驻波的能量。第七节

声波

超声波

次声波* 第八节

多普勒效应* 第九节

电磁波

一、电磁波的产生与传播；

二、电磁波的特性；

三、电磁波谱。

第十五章

波动光学

（12学时）

第一节

相干光

第二节

杨氏双缝干涉实验

双镜

劳埃德镜。

一、杨氏双缝干涉实验；

二、劳埃德镜。第三节

光程

薄膜干涉

一、光程；

二、透镜不引起附加的光程差；

三、薄膜干涉。第四节

劈尖

牛顿环

一、劈尖；

二、牛顿环。第五节

迈克耳孙干涉仪* 第六节

光的衍射

一、光的衍射现象；

二、惠更斯-菲涅耳原理；

三、菲涅耳衍射和夫琅禾费衍射。第七节

单缝衍射

第八节

圆孔衍射

光学仪器的分辨率第九节

衍射光栅

一、光栅；

二、光栅衍射条纹的形成；

三、衍射光谱。第十节 X射线的衍射* 第十一节全息照相简介* 第十二节

光的偏振性

马吕斯定律

一、自然光

偏振光；

二、偏振片

起偏与检偏；

三、马吕斯定律。第十三节

反射光和折射光的偏振第十六章

狭义相对论

（3学时）

第一节

伽利略变换式

牛顿力学相对性原理遇到的困难

一、伽利略变换式

经典力学的相对性原理；

二、经典力学的绝对时空观；

三、光速依赖于惯性参考系的选取吗？

第二节

狭义相对论的基本原理

洛伦兹变换式

一、狭义相对论的基本原理；

二、洛伦兹变换式。第三节狭义相对论的时空观

一、同时的相对性；

二、长度的收缩；

三、时间的延缓；

四、关于时间延缓和长度收缩的实验证明。

第四节

相对论性动量和能量

一、动量与速度的关系；

二、狭义相对论力学的基本方程；

三、质量与能量的关系；

四、质能公式在原子核裂变和聚变中的应用；

五、动量与能量的关系。

第十七章

量子物理

（5学时）

第一节

黑体辐射

普朗克能假设

一、黑体

黑体辐射；

二、斯特藩–玻耳兹曼定律

维恩位移定律；

三、黑体辐射的瑞利–金斯公式

经典物理的困难；

四、普朗克假设

普朗克黑体辐射公式

第二节

光电效应

光的波粒二象性

一、光电效应实验的规律；

二、光子

爱因斯坦方程；

三、光电效应在近代技术中的应用；

四、光的波粒二象性。

第三节

康普顿效应

第四节

氢原子的玻尔理论* 第五节

弗兰克–赫兹实验

第六节

德布罗意波

实物粒子的二象性第七节

不确定关系

三、实验内容与学时分配

实验一

用拉伸法测量金属丝的杨氏弹性模量3学时实验二

用三线摆测刚体的转动惯量

3学时实验三

用模拟法测绘静电场

3学时实验四

用惠斯登电桥测电阻

3学时实验五

用线式电势差计测电动势

3学时实验六

示波器的使用

3学时实验七

超声声速的测定

3学时实验八

光电效应

3学时实验九

等厚干涉—牛顿环

3学时实验十

物体密度的测量

3学时实验十一

油品粘度的测量

3学时实验十二

迈克尔逊干涉仪的使用

3学时

四、教学基本要求

课堂教学力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。在了解基本概念的基础上，结合各专业特点，理论联系实践，引导学生学会分析问题和解决问题的能力。教学方法上应贯彻少而精、启发式和形象化等原则，通过幻灯、录像、课堂演示、动画、多种媒体及课外参加演示实验等各种途径加深学生的印象，提高教学效果。授课教师除应吃透教材内容外，还应广泛阅读有关参考材料，注意本学科的发展，并适当介绍一些重要的新进展。

详细教学基本要求见教育部《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》。

五、大纲说明

1、本课程为独立开设的学年课程，按上、下两个学期安排(二年级上学期和二年级下学期)。其中，上学期为60学时(理论42学时,实验18学时)，计4学分；下学期为60学时(理论42学时，实验18学

时)，计4学分。

2、关于课堂教学：应切实保证本课程的系统性与基本内容的完整性，不应过分强调专业；本课程应着重讲授《大学物理》的基本知识；课堂讲授中应保证有适当数量的例题，并注意讲练结合。与中学重复的内容应以复习的形式讲授，对后续课有重复的内容只给出结论，不作推导。

3、关于练习：课外作业以活页习题的方式进行。每次课10道题：选择题5道，填空题3道，计算题、或证明题、或问答题2道。选择题与填空题以让学生巩固物理概念为主。力求在不增加学生负担的情况下以帮助学生复习所学知识。将全学期的习题分课次编印成册，学生课后用统一的练习答题纸顺次往下做。

4、关于*号内容：带*号内容不属于教学最低基本要求内容。教师可以不讲授,也可根据专业特点适当讲授。

5、专科大学物理的理论课与实验课作为一门课，分两学期开设，期末考试占70%，实验占20%，平时成绩占10%。

六、教学参考书

1、东南大学等七所工科院校编，马文蔚改编，物理学（第五版）（上下册），高等教育出版社，2005年。

2、赵近芳主编，大学物理学，北京邮电大学出版社，2002年。

3、汪晓元、赵明等编，大学物理教程，北京邮电出版社，2005年。

4、杨长铭等编,大学物理实验，武汉大学出版社，2005年。

第三篇：2014.07大学物理C考试大纲

2014年大学物理C考试纲要

一题型

1选择题（18分，每题3分）2填空题（24分，每题3分）3计算题（58分）

二计算题分配运动学（10分）振动与波动方程（9分）3 电场与电势（10分）4 磁场与安培力（10分）5相对论时空观（9分）6 电磁感应（10分）

三主要内容（及考试大概分配）1质点力学19%

2振动与波动18%

3电磁学48%

4狭义相对论15%

第四篇：大学物理总结

大学物理课程总结

本学期我们学习了大学物理这门课，主要是电学中的电磁感应以及热学与光学。纵观这学期的内容，我对光学的内容比较感兴趣。课程总结就主要围绕它来说吧。

光学这一部分主要分：振动、波动、光的干涉、光的衍射以及光的偏振。内容彼此联系。前面是基础，后面是详细讲。我主要想就一点，半波损失来简单谈一谈。

所谓的半波损失，就是光从光疏介质射向光密介质时反射过程中，如果反射光在离开反射点时的振动方向相对于入射光到达入射点时的振动方向恰好相反，这种现象叫做半波损失。

从一般人的认识中，反射应该是不会改变的。但事实并非如此。从波动理论知道，波的振动方向相反相当于波多走（或少走）了半个波长的光程。入射光在光疏媒质中前进，遇到光密媒质界面时，在掠射或垂直入射2种情况下，在反射过程中产生半波损失，这只是对光的电场强度矢量的振动而言。如果入射光在光密媒质中前进，遇到光疏媒质的界面时，不产生半波损失。不论是掠射或垂直入射，折射光的振动方向相对于入射光的振动方向，永远不发生半波损失。在大学物理光学这一部分，光的干涉现象是有关光的现象中的很重要的一部分，而只要涉及到光的干涉现象，半波损失就是一个不得不考虑的问题。

光在反射时为什么会产生半波损失呢？通过查阅资料以及结合老师所讲，这是和光的电磁本性有关的，可通过菲涅耳公式来解释。由于知识有限，菲涅耳公式没有深入了解，就不做理论证明了。

光在不同介质表面反射时，在入射点处，反射光相对于入射光来说，可能存在半波损失，半波损失可以通过直观的实验现象——干涉

大学物理知识点的总结

大学物理知识点的总结 大学物理知识点的总结 大学物理是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习,，使学生熟悉自然界物质的结构，性质,相互作用及其运动的基本规律，下面是小编整理的大学物理知识点总结，欢迎来参考！ 一、理论基础 力学 1、运动学 参照系。质点运动的位移和路程，速度，加速度。相对速度。 矢量和标量。矢量的合成和分解。 匀速及匀速直线运动及其图象。运动的合成。抛体运动。圆周运动。 刚体的平动和绕定轴的转动。 2、牛顿运动定律 力学中常见的几种力 牛顿第一、二、三运动定律。惯性参照系的概念。 摩擦力。

弹性力。胡克定律。 万有引力定律。均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）。开普勒定律。行星和人造卫星的运动。 3、物体的平衡 共点力作用下物体的平衡。力矩。刚体的平衡。重心。 物体平衡的种类。 4、动量 冲量。动量。动量定理。 动量守恒定律。 反冲运动及火箭。 5、机械能 功和功率。动能和动能定理。 重力势能。引力势能。质点及均匀球壳壳内和壳外的引力势能公式（不要求导出）。弹簧的弹性势能。 功能原理。机械能守恒定律。 碰撞。 6、流体静力学 静止流体中的压强。 浮力。 7、振动 简揩振动。振幅。频率和周期。位相。

振动的图象。 参考圆。振动的速度和加速度。 由动力学方程确定简谐振动的频率。 阻尼振动。受迫振动和共振（定性了解）。 8、波和声 横波和纵波。波长、频率和波速的关系。波的图象。 波的干涉和衍射（定性）。 声波。声音的响度、音调和音品。声音的共鸣。乐音和噪声。 热学 1、分子动理论 原子和分子的量级。 分子的热运动。布朗运动。温度的微观意义。 分子力。 分子的动能和分子间的势能。物体的内能。 2、热力学第一定律 热力学第一定律。 3、气体的性质 热力学温标。 理想气体状态方程。普适气体恒量。 理想气体状态方程的微观解释（定性）。

大学物理知识点的总结归纳

大学物理知识点的总结归纳 一、理论基础 力学 1、运动学 参照系。质点运动的位移和路程，速度，加速度。相对速度。 矢量和标量。矢量的合成和分解。 匀速及匀速直线运动及其图象。运动的合成。抛体运动。圆周运动。 刚体的平动和绕定轴的转动。 2、牛顿运动定律 力学中常见的几种力 牛顿第一、二、三运动定律。惯性参照系的概念。 摩擦力。 弹性力。胡克定律。 万有引力定律。均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）。开普勒定律。行星和人造卫星的运动。 3、物体的平衡 共点力作用下物体的平衡。力矩。刚体的平衡。重心。 物体平衡的种类。 4、动量 冲量。动量。动量定理。

动量守恒定律。 反冲运动及火箭。 5、机械能 功和功率。动能和动能定理。 重力势能。引力势能。质点及均匀球壳壳内和壳外的引力势能公式（不要求导出）。弹簧的弹性势能。 功能原理。机械能守恒定律。 碰撞。 6、流体静力学 静止流体中的压强。 浮力。 7、振动 简揩振动。振幅。频率和周期。位相。 振动的图象。 参考圆。振动的速度和加速度。 由动力学方程确定简谐振动的频率。 阻尼振动。受迫振动和共振（定性了解）。 8、波和声 横波和纵波。波长、频率和波速的关系。波的图象。 波的干涉和衍射（定性）。 声波。声音的响度、音调和音品。声音的共鸣。乐音和噪声。 热学

1、分子动理论 原子和分子的量级。 分子的热运动。布朗运动。温度的微观意义。 分子力。 分子的动能和分子间的势能。物体的内能。 2、热力学第一定律 热力学第一定律。 3、气体的性质 热力学温标。 理想气体状态方程。普适气体恒量。 理想气体状态方程的微观解释（定性）。 理想气体的内能。 理想气体的等容、等压、等温和绝热过程（不要求用微积分运算）。 4、液体的性质 流体分子运动的特点。 表面张力系数。 浸润现象和毛细现象（定性）。 5、固体的性质 晶体和非晶体。空间点阵。 固体分子运动的特点。 6、物态变化 熔解和凝固。熔点。熔解热。

大学物理学习总结(通用9篇)

大学物理学习总结（通用9篇）大学物理学习总结篇1 《大学物理》是我们工科必修的一门重要基础课，但由于我们现在所学的《大学物理》涵盖的内容广，包括力学、热学、电磁学、光学、量子力学与相对论以及一些新兴的科学如混沌等，而且对高等数学、线性代数等数学基础要求较高，是我们大家都望之不寒而栗的一门课。 首先，“课堂”和“课后”是学习任何一门基础课的两个重要环节，对大学物理来说也不例外。课堂上，我认为高效听讲十分必要，如何达到高效呢？我们听讲要围绕着老师的思路转，跟着老师的问题提示思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。对于老师的一些分析，课本上没有的，及时提笔标注在书上相应空白的地方，便于自己看书时理解。课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同教材分析问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式，便于我们加深对原理的理解。总之，课堂把握住重点与细节，课后下功夫通过各种途径来巩固加深理解。 第二，对大学物理的学习,我认为自己的脑海中一定要有几种重要思想：一是微积分的思想。大学物理不同与高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示时广泛运用微分、积分的知识，因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去思考问题。二是矢量的思想。大学物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中分析，如直角坐标系，平面极坐标系，切法向坐标系，球坐标系，柱坐标系等。三是基本模型的思想。物理中分析问题为

了简化，常采用一些理想的模型，善于把握这些模型，有利于加深理解。如力学中刚体模型，热学中系统模型，电磁学中点电荷、电流元、电偶极子、磁偶极子模型等等。当然，我们还可总结出一些其他重要思想。 最后，要充分发挥自己的想象力和空间思维能力。对于一些模型，我们可以制作实物来反映，通过视觉直观感受。但是大学物理中还有很多模型是我们无法直接反映的，必须通过发挥想象力来构造。 大学物理学习总结篇2 在学期接近尾声的时候，也已告一段落。这学期我们一共做了七个实验，分别是：凝固点降低法测定尿素摩尔质量,蔗糖水解反应速率常数的测定，低沸点二元液系的气-液平衡相图，原电池电动势的测定，摩尔电导率的测定，铁的极化和钝化曲线的测定和乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定。 通过这学期这七个实验的学习，我们对问题的理解更加深刻了，对理论知识也有了更深刻的理解。举个例子，就拿低沸点二元液系的气-液平衡相图这个实验来说吧，课上老师讲的时候没感觉有多难，但当真的要亲力亲为的自己动手来做实验的时候，还是感觉蛮困难的。我记得当时我们一共有八个组分，两小组合并式来完成实验，虽然过程经老师讲解后没什么问题，但实验结果却不是很理想，当时还为这件事不开心来着，后来拜访了其他同学，才发现不止自己一组，好多人画出的图都长得好奇怪，那是我才真正明白为什么我们的物理化学实验要花两个学期来上。在这两个学期的学习中，我也明白了实验的每一步都有它的道理，少任何一个都不可以。在实验中我们必须足够认真，足够专注，足够有耐心，才能得出正确的实验结论。最后，我要谢谢我的实验中遇到的所有搭档，和他

大学生物理学习总结报告(4篇)

大学生物理学习总结报告 要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。 第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。 第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。 第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。 下面就如何学好物理提出几项建议： 1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物

理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。 2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通

大学生物理学习总结报告(7篇)

大学生物理学习总结报告（7篇） 大学生物理学习总结报告篇1 经过两个学期的物理学习后，我对物理学习有了肯定的心得和感受。首先要做好课前预备。北京邮电大学的《大学物理》课程开头于大一下学期，在正式开头物理学习之前，最好能依据教师对课程体系的介绍，以及在高年级同学那里得到的信息，弄清课程特点和必备的根底学问，结合自己对中学物理的学习状况，提前做好充分预备。由于大学物理与高中的物理是严密相关的，是高中物理学问的扩展和提高，所以适当复习高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。固然，大一上学期的高等数学学问例如积分局部也是需要准时复习的。 然后要有科学的学习方法。每个人都有不同的学习习惯和方法，更有参差不齐的根底学问，要正确熟悉自身，熟识四周学习条件和学习环境，依据课程特点，把一天中学习效果最好的时间安排给相应课程的学习。 以我自己为例，本人就对物理这门学科的兴趣还是很深厚的，高中的时候由于题目类型固定，各种题目做得多，所以能取得相应比拟好的成绩。但是到大学，在学习时间没有高中多的状况下，怎样调动自己的学习兴趣，提高单位时间的学习效率是最需要解决的问题。必需做一道题通一类题，这样才能在有限的学习时间内获得最大的学习效果。

再者就是要共同学习。科学家中很少有独立进展科学讨论的，他们更多的是在团队中合作工作。向他们那样，假如能与同学或教师常常面对面或通过互联网等形式进展沟通，甚至参加教师的科研工程，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的学问和乐趣。 我在平常尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。假如没有问题，也可以在教师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个学问点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。 另外，常常逛逛物理学习沟通论坛，参加问题争论也是件很有乐趣的事。更要注意课堂学习。课堂学习是学习的主要方式，教师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮忙，保证课堂学习效果是提高整体学习效率的关键一环。要保证课堂学习效果，就要做好预习、仔细听讲、积极思索、跟紧教师思路、理解理论内涵，把握例题解法、记录课堂笔记，还要把课后复习、完成作业及总结提高与课堂学习相结合。 首先是保证课上的精神状态良好，提前一天预习物理书上的内容。课上仔细记录，最好用双色记录法，用红笔标注出重难点，以便在以后的复习过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方，要做好标注比方打个问号什么的，下课准时找教师解决。人的惰性会使我们当天不准时解决的问题留到其次天就忘了。 更重要的是要理解例题。讲解例题是课堂教学的重要组成局部，学习例题也是学会应用理论的开头。教师通过对例题的分析和求解，一方面是

大学物理学习心得体会5篇

大学物理学习心得体会5篇 篇一：大学物理学习感想 大学物理学习感想 经过了一个学期的物理学习，让我从学物理有什么用的思维转换为不学物理不行。我深切认识到物理学习的重要性，特别是作为一个工科的学生，物理显得尤为重要。物理学是关于自然界最基本形态的科学，是一切自然科学的基础。“大学物理”课是工科专业的一门重要的基础课。它对学生知识结构的形式、智能训练和能力培养等诸多方面都起着重要的作用。 因为大学物理和中学物理在学习方法等各方面有许多不同,若我们已习惯于中学物理的学习方法,已经形成了一定的思维定势，将对大学物理的学习带来负面影响，正如俗话所说：一张白纸上好画画。所以,尽量做好大学物理和中学物力的衔接,使我们尽快地从中学物理过渡到大学物理的学习,是大学物理学习迫切需要解决的一个问题 从内容上看，大学物理共分五大部分：力学、热学、光学、电磁学、近代物理，中学物理也是学习这五大部分，但它们所研究的外延有所不同，中学物理主要研究特殊情况，如力学部分中，对于运动学的研究，中学物理主要研究匀速或匀变速的直线运动和曲线运动，动力学中所涉及的功是恒力的功，所研究的对象是质点，而大学物理研究的运动是变速的运动，功是变力做的功，研究的对象不仅是质点，还包括质点系，对于概念、定理的阐述都在中学的基础上进行了扩展，需要矢量及微积分知识的支撑。在热学部分中，大学物理与中学物理最大的不同是研究的广度大了，从微观的角度解释了热学中的宏观量，更能体现热学与力学的联系。在光学部分中，中学所研究的主要是几何光学，而大学物理研究的是波动光学，这是光学的两个不同的侧面，因此无论从内容上还是从方法上都有很大的不同，但其共同点是都能锻炼学生的形象思维，在波动光学的学习中，需要同学们多归纳多总结。电磁学部分中大学物理与中学物理的衔接比较大，从物理概念和定理、定律的理解相对来说要容易一些，但是在大学物理中，微积分知识在这里得到极大的发挥，在做题时，由于学生在高中时所形成的思维定式，所以往往用高中时所用的方法来解决他们所遇到的

大学物理知识点总结

大学物理知识点总结 大学物理知识点总结都有哪些内容呢?我们不妨一起来看看吧!以下是小编为大家搜集整理提供到的大学物理知识点总结，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 一、物体的内能 1.分子的动能 物体内所有分子的动能的平均值叫做分子的平均动能. 温度升高，分子热运动的平均动能越大. 温度越低，分子热运动的平均动能越小. 温度是物体分子热运动的平均动能的标志. 2.分子势能 由分子间的相互作用和相对位置决定的能量叫分子势能. 分子力做正功，分子势能减少， 分子力做负功，分子势能增加。 在平衡位置时(r=r0),分子势能最小. 分子势能的大小跟物体的体积有关系. 3.物体的内能 (1)物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能. (2)分子平均动能与温度的关系 由于分子热运动的无规则性，所以各个分子热运动动能不同，但所有分子热运动动能的平均值只与温度相关，温度是分子平均动能的标志，温度相同，则分子热运动的平均动能相同，对确定的物体来说，总的分子动能随温度单调增加。 (3)分子势能与体积的关系 分子势能与分子力相关：分子力做正功，分子势能减小;分子力做负功，分子势能增加。而分子力与分子间距有关，分子间距的变化则又影响着大量分子所组成的宏观物体的体积。这就在分子势能与物体体积间建立起某种联系。因此分子势能分子势能跟体积有关系，

由于分子热运动的平均动能跟温度有关系，分子势能跟体积有关系，所以物体的内能跟物的温度和体积都有关系： 温度升高时，分子的平均动能增加，因而物体内能增加; 体积变化时，分子势能发生变化，因而物体的内能发生变化. 此外, 物体的内能还跟物体的质量和物态有关。 二.改变物体内能的两种方式 1.做功可以改变物体的内能. 2.热传递也做功可以改变物体的内能. 能够改变物体内能的物理过程有两种：做功和热传递. 注意：做功和热传递对改变物体的内能是等效的.但是在本质上有区别: 做功涉及到其它形式的能与内能相互转化的过程, 而热传递则只涉及到内能在不同物体间的转移。 [P7.]南京市金陵中学06-07学年度第一次模拟1.下列有关热现象的叙述中正确的是 (A) A.布朗运动反映了液体分子的无规则运动 B.物体的内能增加，一定要吸收热量 C.凡是不违背能量守恒定律的实验构想，都是能够实现的 D.物体的温度为0℃时，物体分子的平均动能为零 [P8.] 07届1月武汉市调研考试2.恒温的水池中，有一气泡缓慢上升，在此过程中，气泡的体积会逐渐增大，不考虑气泡内气体分子势能的变化，则下列说法中正确的是( A D ) A.气泡内的气体对外界做功 B.气泡内的气体内能增加 C.气泡内的气体与外界没有热传递 D.气泡内气体分子的平均动能保持不变 [P9.] 2007年广东卷10、图7为焦耳实验装置图，用绝热性能良好的材料将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水温升高。关于这个实验，下列说法正确的是 ( A C ) A.这个装置可测定热功当量 B.做功增加了水的热量

大学物理C-总结

大学物理C-总结 大学物理C复习总结 第一章流体力学 1. 表面张力系数的两种定义； 2. 弯曲液面的附加压强公式、拉普拉斯公式 3. 接触角的概念 4. 毛细现象，朱伦公式及物理含义 第二章气体分子动理论 1. 理想气体的概念； 2. 理想气体的压强公式和温度公式； 3. 气体分子的速率分布函数及其物理含义第三章热力学 1. 准静态过程的功、热量 2. 热力学第一定律及对理想气体的应用 3. 循环过程的特征： E＝0 第四章静电场 1. 静电场、点电荷的概念 2. 电场强度的概念及定义式 3. 电场强度的叠加原理 4. 电力线、电通量的概念及表达式 第五章直流电 1. 基尔霍夫定律的的两种表达形式，并应用其 进行相关的电路分析计算 2. 电流、回路的参考方向与实际方向的关系第六章稳恒磁场1. 磁力线概念 2. 毕－萨定律、磁场强度的叠加原理 3. 有限长、无限长直电流的磁场分布公式； 4. 圆形电流、弧形电流的磁场分布公式； 第八章振动与波动 1. 简谐振动的振动方程及三要素A、、； 2. 旋转矢量法描述简谐振动； 3. 相位差的概念及应用； 4. 平面简谐波的波动方程，表达式与物理意义 第九章光的波动性

1. 光的干涉：杨氏双缝干涉实验的干涉条纹的 特点及相关公式； 2. 光程差的概念及计算； 3. 劈尖干涉的条纹特点及相关公式； 4. 光的衍射：惠更斯—菲涅耳原理 5. 夫琅禾费单缝衍射条纹特点和相关公式 5. 理想流体、稳定流动、流线、流管的概念 6. 连续性原理的表达式及物理意义 7. 伯努力方程 8. 流体的湍流及雷诺数 4. 自由度概念（单原子、双原子、多原子） 5. 能量按自由度均分定理 6. 理想气体内能公式及物理含义 4. 卡诺循环的概念、循环效率公式及物理含义； 5. 可逆过程和不可逆过程 5. 静电场的高斯定理表达式及物理含义； 6. 静电场环路定理表达式及物理含义； 7. 电势的定义式及含义； 8. 点电荷的电场强度和电势公式； 3. 广义节点的含义 4. 参考电势零点的选择； 5. 长直螺线管内部的磁场公式 6. 稳恒磁场的高斯定理表达式及物理含义； 7. 稳恒磁场的环路定理表达式及物理含义； 8. 安培力公式、洛仑兹力公式及物理含义5. 描述波动方程的物理量：波长、频率、波速、 振幅、相位； 6. 相干波源的三个条件； 7. 波的干涉； 6. 光栅衍射：光栅方程及光栅衍射条纹特点 7. 光的偏振：自然光和偏振光的概念 8. 马吕斯定律及物理含义 9. 布儒斯特定律及物理含义

大学物理C知识点

大学物理C（1）知识点（*号部分为了解） 第一章质点运动学 1. 质点运动的描述 (1) 掌握位置矢量、运动方程和轨道方程的概念及计算方法； (2) 明确位移和路程、速度和速率的区别； (3) 掌握位移、速度和加速度的意义和计算方法； 教材：P22 1-5、1-7； 指导：P7例1-1(1)(2)(3)(5)，P18 1（平均速率除外）、5； (4) 掌握圆周运动的角量描述和计算方法； (5) 掌握法向加速度和切向加速度的概念和计算方法。 教材：P23 1-13、1-14； 指导：P18 6、7(1)(3)，P21 2。 选择题：P16 1、2，P17 4、6、7，P19 1、2、4； 填空题：P17 1、5、6、7。 第二章质点动力学 1. 牛顿运动定律及其运用、变力作用下的质点动力学基本问题 教材：P63 2-1 指导：P45 1 2. 变力的功、动能定理、保守力的功、势能、机械能守恒定律 教材：P43例2-10，P65 2-8，P66 2-18 指导：P45 5、9，P49 4、 3. 质点与质点系的动量定理和动量守恒定律 指导：P38例2-10、2-11，P45 6、8，P48 2，P49 10。 选择题：P43 2、5、6，P44 7，P46 1、2、3， 填空题：P44 5、6，P47 1、3， 第三章刚体力学基础 1. 刚体定轴转动定律、转动惯量 教材：P102 3-3、3-6、3-7 指导：P66 1、3； 2. 刚体转动中的功和能 3. 质点、刚体的角动量、角动量守恒定律 教材：P105 3-14、3-15、3-16； 指导：P66 2、P67 7、10。

深圳大学-大学物理实验c-杨氏模量的测量

深圳大学实验报告课程名称：大学物理实验（一） 实验名称： 学院： 指导教师： 报告人：组号： 学号实验地点 实验时间：年月日 提交时间：

( a ) 光杠杆示意图 ( b ) 光杠杆示意图 图5-1 将光杠杆和镜尺系统按图5-1(b) 安装好，并按仪器调节步骤调节好全部装置之后，就会在望远镜中看到由镜面 M 反射的直尺（标尺）的像。标尺是一般的米尺，但中间刻度为0。其光路部分如图5-2 。图中 1M 表示钢丝处于伸直情况下，光杠杆小镜的位置。从望远镜的目镜中可以看见水平叉丝对准标尺的某一刻度线 0n ，当在钩码上增加砝码（第 i 块）时，因钢丝伸长致使置于钢丝下端附着在平台上的光杠杆后足 P 跟随下降到 P’，PP’ 即为钢丝的伸长 i L ∆ ，于是平面镜的法线方向转过一角度θ ，此时平面镜处于位置2M . 在固定不动的望远镜中会看到水平叉丝对准标尺上的另一刻线 i n ，i i C n n =-0. 假设开始时对光杠杆的入射和反射光线相重合，当平面镜转一角度θ，则入射到光杠杆镜面的光线方向就要偏转2θ ，故θ20=∠i On n ，因θ甚小，OO’也很小，故可认为平面镜到标尺的距离0'n O D ≈，并有 D n n D n n i i 2,22tan 0 0-≈-≈≈θθθ （5-3）

又从ΔOPP’，得 b L i ∆= ≈θθtan (5-4) 式中 b 为后足至前足连线的垂直距离，称为光杠杆常数。从以上两式得： )(2) (00n n W D n n b L i i i -=-= ∆ (5-5) b D W 21= ，可称作光杠杆的“放大率”，上式中 b 和 D 可以直接测量，因此只要在望远镜测得标尺刻线移过的距离)(0n n i -，即可算出钢丝的相应伸长i L ∆。将i L ∆值代入(5-2)式后得: ) (8202 n n bd LDF Sbn LDF E i i -== π (5-6) 常用单位是：牛顿/米2. 式中 d 为钢丝的直径。 图5-2 光杠杆原理 三、实验仪器： 杨氏模量测量仪、光杠杆、镜尺组、钢卷尺、螺旋测微计、钢直尺、砝码 四、实验内容： 1、夹好钢丝，调整支架呈竖直状态，在钢丝的下端悬一钩码和适量砝码，（这些重量不

大学物理实验总结心得5篇

大学物理实验总结心得5篇 通过课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，在获取知识的同时，使学生拥有建立物理模型的能力，定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力都获得同步提高与发展。下面是带来的有关大学物理实验总结心得，希望大家喜欢 大学物理实验总结心得1 在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅. 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 大学物理实验总结心得2 为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。 物理学从本质上说就是一门实验的科学，它以严格的实验事实为基础，也不断的受到实验的检验，可是从中学一直到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性。本学期的大学物理实验，向我们展示了在物理学的发展中，人类积累的大量的实验方法以及创造出的各种精密巧妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。 大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论知识是远远不够的，科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论知识，更要具有较强的实践经验，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。 除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。 感谢大学物理实验，让我收获了许多。 大学物理实验总结心得3 物理是以实验为基础的一门科学，实验更能展现物理的神秘性和趣味性，也是学生建立正确的物理概念、培养科学精神的重要手段。为此，我认为必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节，不断进行课堂改革，按照新课程理念要求，从关注

大学物理实验总结心得500字5篇

大学物理实验总结心得500字5篇 大学物理，是大学理工科类的一门根底课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的构造，性质，互相作用及其运动的根本规律，为后继专业根底与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理根底。但工科专业以力学根底和电磁学为主要授课。下面是带来的有关大学物理实验总结心得500字，希望大家喜欢 大学物理实验总结心得500字1 大学物理实验示波器的实验总结有实验目的、实验结果、实验原理、实验内容等内容。 示波器是一种用处非常广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点(这是传统的模拟示波器的工作原理)。在被测信号的作用下，电子束就好似一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。 显示电路包括示波管及其控制电路两个部分。示波管是一种特殊的电子管，是示波器一个重要组成部分。示波管由电子枪、偏转系统和荧光屏3个部分组成。 由示波管的原理可知，一个直流电压加到一对偏转板上时，将使光点在荧光屏上产生一个固定位移，该位移的大小与所加直流电压成正比。假如分别将两个直流电压同时加到垂直和程度两对偏转板上，那么荧光屏上的光点位置就由两个方向的位移所共同决定。 大学物理实验总结心得500字2 11化本1文日珍2022364125 光阴荏苒，转眼间，一个学期就要过去了，在这个学期里，我学习了一门新课程——大学物理实验。作为一个理科生，实验对于我们来说是非常熟悉的。但对于我来说，物理实验却是一科让我又爱又恨的学科。物理是我所有学科中最弱的一科，物理实验更是如此。但是，经过一个学期的学习，我掌握了更多的实验技能，老师也教给我许多经历，让我受益菲浅，我又学会了很多东西，其中很多知识在平时的学习中都是无法学习到的，其中有些实验都开阔了我们的视野，让我们获得了许多平时课堂上得不到的知识。回忆这段时间的学习，感觉非常的充实，通过亲自动手，我进一步理解了物理实验的根本过程和根本方法，我对物理的兴趣也越来越浓了，这为我今后的学习和工作奠定了良好的实验根底。 通过初中以及高中的物理学习，我发现实验是物理学的根底，物理学从本质上说就是一门实验的科学，它以严格的实验事实为根底，也不断的受到实验的检验，我们学到的许多理论都是来源于实验，也学到了许多物理课上没有教到的理论。很多实验都是需要花费许多心思去学习的，也是非常复杂的。特别是我们理科班的同学，更加要重视实验课，因为理论与实际结合是最重要，掌握好了理论课还不够，实际操作才是最重要的这两者都把握好，以后在工作中才能更好地应用道所学的。 在每次实验之前，我们都要做好预习，通过实验手册，得知本次 实验的目的、原理、所需仪器、实验步骤、实验中的要求及本卷须知等问题。只有在实验前认真做好预习，到了实验室后才会很有目的的去做实验，而不是傻傻的坐在那里不知道是该预习还是该怎么做实验了，预习了才能在实验课上更快、更好地完成实验，同时也能收获更

大学物理C基本概念和规律总结

大学物理C基本概念和规律总结 热学基本概念和规律 物理常数考试会给，玻尔兹曼常数k ＝1.38×10-23 J/K 气体摩尔常数R ＝8.31 J/(mol?K ) 摄氏温标和热力学温标的换算273+=t T ，热学所有公式都必须使用热力学温标。 一、理想气体状态方程：（平衡态下） 二、压强、温度的统计意义： 三、能量均分定理： 四五、等体摩尔热容 六、热力学第一定律 因为理想气体内能只随温度变化，所以任何过程理想气体的内能改变都可以使用等体过程 等压过程 等温过程 + 系统吸热系统放热 内能增加内能减少 系统对外界做功外界对系统做功 Q W E 22 211 T V P T V P RT pV ==是摩尔数νν平均平动动能是分子数密度理想气体的压强---=k k n n p εε32是分子速率是单个分子的质量，v m kT v m k 23212==ε5 3 2 1==i i i kT 双原子分子常温下单原子分子为理想气体的自由度，

的能量一个自由度均分到单个理想气体分子的每是摩尔数理想气体的内能ννRT i E 2=)(2212T T R i T R i E -=?=?νν理想气体内能的改变R i C V 2=R R i C p +=2 等压摩尔热容R C R C R C R C P V P V 27 25 25 23 ====理想气体双原子分子理想气体单原子分子E Q T C E W V ?=?=?=ν0)(12V V p W -=T C p ?=νW E Q +?=T C E V ?=?ν1 2ln 0 V V RT W Q E ν===?E W Q ?+ =T C E V ?=?ν 根据理想气体状态方程可得到解题的一个常用变换112212)(V P V P T T R -=-ν 七、循环过程和效率

大学物理学C基本内容

《大学物理学C 》课程基本内容 第一章 质点的运动 1．直角坐标系、极坐标系、自然坐标系 ※2．质点运动的描述：位置矢量r 、位移矢量r ∆=)()(t r t t r -∆+、运动方程)(t r r =。 在直角坐标系中,k t z j t y i t x t r )()()()(++= 速度：t r v d d =； 加速度：22d d d d t r t v a == 在直角坐标系中，速度k v j v i v v z y x ++=,加速度k a j a i a a z y x ++= 自然坐标系中，速度 τ v v =＝τ t s d d ，加速度t n a a a +==n r v t v 2d d + τ 在极坐标系中,角量的描述：角速度t d d θω=，角加速度22d d d d t t θ ωα== 3．运动学的两类基本问题： 第一类问题:已知运动方程求速度、加速度等。此类问题的基本解法是根据各量定义求导数。 第二类问题:已知速度函数(或加速度函数)及初始条件求运动方程。此类问题的基本解法是根据各量之间的 关系求积分。例如据t x v d d =，可写出积分式⎰x d ＝⎰t v d .由此求出运动方程)(t x x =。 4．相对运动： 位移:t u r r ∆+'∆=∆ ，速度：u v v +'=,加速度：0a a a +'= 第七章 气体动理论 1．对“物质的微观模型”的认识；对“理想气体”的理解。 ※2．理想气体的压强公式23132v n p k ρε==，其中221 v m k =ε ※理想气体物态方程：RT M m pV = 或 nkT p = 理解压强与微观什么有关，即压强的物理含义是什么.

大学物理知识点的总结

大学物理知识点的总结 大学物理是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习,，使学生熟悉自然界物质的结构，性质,相互作用及其运动的基本规律，下面是整理的大学物理知识点总结，欢迎来参考！ 一、理论基础 力学 1、运动学 参照系。质点运动的位移和路程，速度，加速度。相对速度。 矢量和标量。矢量的合成和分解。 匀速及匀速直线运动及其图象。运动的合成。抛体运动。圆周运动。 刚体的平动和绕定轴的转动。 2、牛顿运动定律 力学中常见的几种力 牛顿第一、二、三运动定律。惯性参照系的概念。 摩擦力。 弹性力。胡克定律。 万有引力定律。均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）。开普勒定律。行星和人造卫星的运动。 3、物体的平衡 共点力作用下物体的平衡。力矩。刚体的平衡。重心。

物体平衡的种类。 4、动量 冲量。动量。动量定理。 动量守恒定律。 反冲运动及火箭。 5、机械能 功和功率。动能和动能定理。 重力势能。引力势能。质点及均匀球壳壳内和壳外的引力势能公式（不要求导出）。弹簧的弹性势能。 功能原理。机械能守恒定律。 碰撞。 6、流体静力学 静止流体中的压强。 浮力。 7、振动 简揩振动。振幅。频率和周期。位相。 振动的图象。 参考圆。振动的速度和加速度。 由动力学方程确定简谐振动的频率。 阻尼振动。受迫振动和共振（定性了解）。 8、波和声 横波和纵波。波长、频率和波速的关系。波的图象。

波的干涉和衍射（定性）。 声波。声音的响度、音调和音品。声音的共鸣。乐音和噪声。 热学 1、分子动理论 原子和分子的量级。 分子的热运动。布朗运动。温度的微观意义。 分子力。 分子的动能和分子间的势能。物体的内能。 2、热力学第一定律 热力学第一定律。 3、气体的性质 热力学温标。 理想气体状态方程。普适气体恒量。 理想气体状态方程的微观解释（定性）。 理想气体的内能。 理想气体的等容、等压、等温和绝热过程（不要求用微积分运算）。 4、液体的性质 流体分子运动的特点。 表面张力系数。 浸润现象和毛细现象（定性）。

大学物理知识点总结

o x B r ∆ A r B r y A r ∆ s ∆ 第一章质点运动学主要内容 一. 描述运动的物理量 1. 位矢、位移和路程 由坐标原点到质点所在位置的矢量r 称为位矢 位矢r xi yj =+,大小 22r r x y ==+ 运动方程 ()r r t = 运动方程的分量形式() ()x x t y y t =⎧⎪⎨=⎪⎩ 位移是描述质点的位置变化的物理量 △t 时间内由起点指向终点的矢量B A r r r xi yj =-=∆+∆△，22r x y =∆+∆△ 路程是△t 时间内质点运动轨迹长度s ∆是标量。 明确r ∆、r ∆、s ∆的含义(∆≠∆≠∆r r s ) 2. 速度（描述物体运动快慢和方向的物理量） 平均速度 x y r x y i j i j t t t u u u D D ==+=+D D r r r r r V V r 瞬时速度(速度) t 0r dr v lim t dt ∆→∆== ∆(速度方向是曲线切线方向) j v i v j dt dy i dt dx dt r d v y x +=+==，2222y x v v dt dy dt dx dt r d v +=⎪⎭ ⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛== ds dr dt dt = 速度的大小称速率。 3. 加速度(是描述速度变化快慢的物理量） 平均加速度v a t ∆=∆ 瞬时加速度(加速度) 220lim t d d r a t dt dt υυ→∆===∆△ a 方向指向曲线凹向j dt y d i dt x d j dt dv i dt dv dt v d a y x 2222+=+== 2 2222222 2 2⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪ ⎪⎭ ⎫ ⎝ ⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛=+=dt y d dt x d dt dv dt dv a a a y x y x 二.抛体运动 运动方程矢量式为 2 012 r v t gt =+

大学物理C复习资料

大学物理复习资料 (基本概念、定律定理、原理、公式) 第一部分：力学基本要求 一基本概念 1. 位移，速度，加速度, 动量，力，冲量,功，动能，势能，机械能，角动量，力矩； 2. 参考系,坐标系,惯性坐标系,质点, 位置矢量，速率，角速度，角加速度, 法向加速度，切向加速度，转动惯量，冲量矩。 二.基本定律、定理、原理、公式 1. 质点运动学： 位置矢量：在直角坐标系中 k z j y i x r ++= ，r ∆大小r =2 22z y x ++ 运动方程：k t z j t y i t x t r )()()()(++=；或)(t x x =；)(t y y =；)(t z z = 位移：12r r r -=∆=k z j y i x ∆∆∆++，∆大小r ∆=2 22z y x ∆∆∆++,一般 r r ∆∆≠ 速度：dt r d v =,在直角坐标系中：k v j v i v v z y x ++=； dt dx v x =；dt dy v y =；dt dz v z =；速率：2 22z y x v v v v ++= 加速度：22dt d dt d ==,在直角坐标系中：k a j a i a a z y x ++=； 22dt x d dt dv a x x ==；22dt y d dt dv a y y ==；22dt z d dt dv a z z ==；2 22z y x a a a a ++= 在自然坐标系中：运动方程：)(t s s = ，速率：dt ds v = 圆周运动角量描述：运动方程：)(t θθ=，角速度：dt d θω= ，角加速度：dt d ωβ= 切向加速度：βR dt dv a t == , 法向加速度：2 2ωR R v a n ==,一般曲线运动ρ2v a n = 加速度：a a n τ+= ； 2 2t n a a a +=, ,ωR v = n πω2= 直线运动：)(t x x =；dt dx v =；22dt x d dt dv a ==

大学物理C

大学物理C 复习参考 一、力学选择题 1一运动质点在某瞬时位于矢径()y x r , 的端点处, 其速度大小为 (A) t r d d (B) t r d d (C) t r d d (D) 22d d d d ⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛t y t x ［ ］ 2 质点作曲线运动，r 表示位置矢量，v 表示速度，a 表示加速度，S 表示路程，a 表示 切向加速度，下列表达式中， (1) a t = d /d v ， (2) v =t r d /d ， (3) v =t S d /d ， (4) t a t =d /d v ． (A) 只有(1)、(4)是对的． (B) 只有(2)、(4)是对的． (C) 只有(2)是对的． (D) 只有(3)是对的． ［ ］ 3某物体的运动规律为t k t 2 d /d v v -=，式中的k 为大于零的常量．当0=t 时，初速为v 0，则速度v 与时间t 的函数关系是 (A) 0221v v += kt , (B) 022 1v v +-=kt , (C) 02121v v +=kt , (D) 02121v v +-=kt ［ ］ 4质点作半径为R 的变速圆周运动时的加速度大小为(v 表示任一时刻质点的速率) (A) t d d v ． (B) ． (C) R t 2d d v v +． (D) 2/1242d d ⎥⎥⎦ ⎤⎢⎢⎣⎡⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛R t v v ． ［ ］ 5水平地面上放一物体A ，它与地面间的滑动摩擦系数为 μ．现加一恒力F 如图所示．欲使物体A 有最大加速度，则恒力F 与水平方向夹角θ 应满足 (A) sin θ ＝μ． (B) cos θ ＝μ． (C) tg θ ＝μ． (D) ctg θ ＝μ． ［ ］ 6 质量为m 的物体自空中落下，它除受重力外，还受到一个与速度平方成正比的阻力的作用，比例系数为k ，k 为正值常量．该下落物体的收尾速度(即最后物体作匀速运动时的速度)将是 (A) k mg . (B) k g 2 . (C) gk . (D) gk . ［ ］ 7一炮弹由于特殊原因在水平飞行过程中，突然炸裂成两块，其中一块作自由下落，则 另一块着地点（飞行过程中阻力不计） (A) 比原来更远． (B) 比原来更近．