口风琴校本课程

口风琴校本课程

口风琴校本课程纲要

一、课程名称：口风琴。

二、承担教师：___、___、___。

三、课程性质：

为更好地提高学生的综合音乐素养，提升孩子们的生活质量，结合我校学生实际情况，申请开发口风琴校本课程。口风琴既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用简单、方便，适合学生接受。因此，将口风琴引入课堂，丰富音乐教学内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生研究音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养，并激发学生审美能力和创造美的能力，都有着重要的作用。

四、课程目标：

一）总目标：

通过口风琴教学特色为主渠道，逐步完善我校音乐教学。在多种类、多渠道、多元化的教育思路上不断进取，能够较好地指导、培养多种类型的艺术人才，并形成艺术教育的良好规模，使学校的艺术教育渠道得到拓宽，使更多的学生有机会并主动地参加艺术特长教育与培养，提高艺术教育的普及率，形成我校音乐艺术教育的艺术格局与氛围。

1.知识目标：

通过口风琴教学，让每个学生在摸摸、吹吹、说说后逐步掌握口琴的音色、音质、音高、音强，并研究相应的乐理知识，以达到触类旁通之效果。

2.技能目标：

通过口风琴教学，让每个学生在讲讲、练练、演演中接受不同的成功目标，得到充分的自由发展，并在追求中不断获得

乐趣。通过“眼看（曲谱）”、“脑记（旋律）”、“手动（口琴）”、“口动（吹奏）”、“心拍（心记节拍）”来锻炼提高学生识谱、记谱、视唱和视奏的能力。这样既培养了学生敏捷的反应力，又提高了学生专一认真和有条不紊的良好心理素质。

3.情感目标：

通过口风琴教学，让每个学生在听听、评评、议议中，将成功感伴随于口风琴研究的情趣中，由此培养了他们在生活和研究中的优良性格：自信心、积极性、创造性，并使学生充满喜悦、热情。在研究吹奏过程中，努力使师生之间、同学之间形成一种互相帮助、实现共同成功的伙伴关系，促使良好研究氛围的形成。

二）具体目标：

1.以口风琴校本课程的开发与实施为契机，进一步深化提高我校的艺术教育工作，以培养学生审美能力、鉴赏能力、创造能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

2.让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

2、提高口风琴吹奏技巧和呼吸训练

3、巩固五指手法练

内容

1、课堂常规练

2、五指手法：A五指练B立奏

3、曲子练《小星星》

4、学学___《小蜜蜂》

结构

本课程按照由浅入深、循序渐进的原则，将难点分解成小步骤，通过各种活动设计，引导学生在“玩中学，玩中创”中提高自制能力、协调能力和专注能力，同时加强同伴间的合作与交流。

评价

评价学生的演奏表现，重点关注学生的参与积极性和研究过程中的表现。

小学五年级口风琴校本课程

第七课：掌握不同音程的演奏技巧

___

目标

1、掌握不同音程的演奏技巧

2、提高口风琴吹奏技巧和呼吸训练

3、巩固五指手法练

内容

1、课堂常规练

2、五指手法：A五指练B立奏

3、曲子练《小兔子乖乖》

4、学学___《欢乐颂》

结构

本课程按照由浅入深、循序渐进的原则，将难点分解成小步骤，通过各种活动设计，引导学生在“玩中学，玩中创”中提高自制能力、协调能力和专注能力，同时加强同伴间的合作与交流。

评价

评价学生的演奏表现，重点关注学生的参与积极性和研究过程中的表现。

小学六年级口风琴校本课程

第八课：掌握不同调式的演奏技巧

___

目标

1、掌握不同调式的演奏技巧

2、提高口风琴吹奏技巧和呼吸训练

3、巩固五指手法练

内容

1、课堂常规练

2、五指手法：A五指练B立奏

3、曲子练《童年》

4、学学___《小星星变奏曲》

结构

本课程按照由浅入深、循序渐进的原则，将难点分解成小步骤，通过各种活动设计，引导学生在“玩中学，玩中创”中提高自制能力、协调能力和专注能力，同时加强同伴间的合作与交流。

评价

评价学生的演奏表现，重点关注学生的参与积极性和研究过程中的表现。

口风琴校本课程《闪烁的小星星》教学设计

口风琴课《闪烁的小星星》教学设计 怀柔区长哨营满族乡中心小学：崔静杰 指导教师：昝荣亮 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，以“为学生提供艺术审美、综合实践等方面的学习经历”为指导思想，根据歌曲特点和学生原有音乐基础，理性设计教学内容与教学活动，完成本课教学设计与课堂教学实录。 （二）理论依据 《义务教育音乐课程标准》中提到：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，运用音乐材料创作音乐，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程与手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。 二、教学背景分析： （一）教学内容分析： 1.作品分析： 歌曲《闪烁的小星星》是一首著名的法国民歌，单乐段，C大调，歌曲在世界各地传唱颇为广泛。全曲音域在c1-a1音之间，跨度不大，旋律走向多为级进且多为同音重复。歌曲使用四分音符与二分音符的节奏进行创作，简单的节奏、欢快的情绪适合低年级的学生进行学习。 2.校本课程情况： 为了更好的提高学生的综合音乐素养，结合我校学生的实际情况，2016年初我校开展了口风琴校本课程。课程对象为我校一至六年级的所有学生，每周安排一课时。学生们都很珍惜口风琴的学习机会，在短短几个月的时间里，由对口风琴的陌生到能够演奏几首简短的乐曲。虽然演奏技术还不够娴熟，但孩子们的学习热情依旧不减。

（二）学生情况分析： 1. 学生资源： 本设计教学对象为我校一年级学生。我校为山区校，由于环境与条件的限制，他们参与音乐演唱与演奏的活动仅局限于在校期间，学生的演奏水平差距不大。 2. 知识储备： 歌曲《闪烁的小星星》学生在本学期的音乐教材中已经学过，能够随伴奏进行表演唱。学生在我校每周一次的口风琴课上也已学过歌曲旋律的演奏。学生能够认识五线谱上各音，由、、组成的节奏学生较熟悉。 3. 技能水平： （1）演奏方面： 通过半年多的口风琴演奏练习，学生能够演奏节奏短小、节奏简单的乐曲，尤其对演奏他们所熟悉的歌曲旋律更加兴趣浓厚。已基本掌握扩指的弹奏技能，能够用断奏、连奏进行演奏。 （2）演唱方面 学生具有较正确的歌唱姿势，能用站立和坐立两种姿势较自然地演唱歌曲。学生能随伴奏演唱歌曲《闪烁的小星星》，并能够在演唱的同时加入身体律动。（3）节奏创编方面 创编选用的节奏型，均是学生所熟悉的，能够随稳定拍准确地读出或拍出。学生已经熟记歌曲旋律，能够背谱进行演奏，减少了创编后演奏的难度。（三）教学方式与教学手段说明： 1．教学方式说明： 歌曲创编运用教师为主导、学生参与体验的形式。 2．教学手段说明： 适时利用多媒体信息技术节奏卡片辅助教学。 （四）技术准备： 1．制作PPT演示文稿 2．教具：口风琴、板书用磁贴及节奏卡片 3．歌曲节奏的提前创编

口风琴器乐社团校本课程纲要

乐之韵器乐社课程纲要 课程开发理念思路 义务教育阶段音乐教学的任务，就是要面向全体，使每个学生的潜能都得到开发，并从中受益。口风琴演奏正是以素质教育为目标，以音乐审美为核心，强调音乐实践，激发学生学习兴趣，变“学会音乐”为“会学音乐”，从而使学生充分感受音乐、表现音乐、创造音乐的有效手段。通过口风琴的学习，增加学生对音乐的喜好，通过手、眼口的配合，提高学生协调能力，丰富孩子对音乐的了解。活动过程中，丰富音乐元素，对孩子进行熏陶。通过大家合作培养学生集体意识，从而热爱生活得好习惯、好品质。发展学生想象力，提高学生更好的审美情趣、珍惜美并创造美的能力，使学生的综合素质得到培养和锻炼。 培养目标 1．根据学生的年龄特点，认知水平，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。 2．帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。 3．通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。 4.学生能在学习之后，展示2－3首歌曲，感受艺术的魅力。基本功扎实，弹奏方法正确，兴趣浓厚。 课程内容和安排 认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏《划船曲》、《闪烁的小星》、《玛丽有只小羊羔》、《祝你生日快乐》等乐曲。 认识口风琴 基本指法 音节练习 简单乐句练习《摇啊摇》 《划船歌》（一） 《划船歌》（二） 《闪烁的小星》（一） 《闪烁的小星》（二）

《玛丽有只小羊羔》（一） 《玛丽有只小羊羔》（一） 《祝你生日快乐》（一） 《祝你生日快乐》（二） 《祝你生日快乐》（三） 课程实施 1、时间安排:每周一课时，每星期五下午第三节课。 2、实施对象：一至六年级学生。 课程评价 能正确流利的演奏所学曲目，着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。

口风琴演奏教程

口风琴吹奏基本教程（校本课程——口风琴教材）

西岗镇中心小学 黄淼

口风琴吹奏基本教程 一：口风琴简介 口风琴，20世纪60年代产生于日本，80年代引进我国。90 年代我国自己生产出了物美价廉的口风琴。现已成为全国中、小学乐器进课堂的首选教具。 口风琴是簧片吹奏与键盘融为一体的普及性教具。它有标准音高，优美的音质和丰富的艺术表现力。口风琴的主要特点为：体积小、分量轻、便于携带，不用任何电源，适于室内、室外。可用于假日旅游郊游等个人和集体活动。它能独奏、齐奏、合奏和伴奏。不仅能演奏小型的乐曲，还可以演奏大型乐曲。 由于它具有键盘乐器特征，因此和声丰富，可随意转凋。其学习方法简单，不需要高难繁复的技巧。只要智力正常，手指健全的人(可不受年龄限制)，都可轻松地掌握。通过学习口风琴还可以提高乐理、和声与作曲等知识。 口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特

点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。" 作为一种新颖的乐器，口风琴的演奏形式也是丰富多彩的。它不但能独奏、重奏和合奏；也能用各种音高不同的琴组成清一色的口风琴演奏乐队，又能同其他簧乐器 (如口琴、手风琴等)一起组成簧乐器演奏乐队。又因口风琴具有独特而优美的音色，它还能在小型管弦乐队或大型交响乐队的伴奏下进行独奏。国外就有许多专业管弦乐队经常为口风琴独奏作伴奏。在上海也有口风琴重奏乐队和有口风琴参加的簧乐器演奏乐队。

校本课程计划

校本课程计划 【范文一：小学校本课程教学计划】 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，教师专业的发展，学生个性的发展，提供了舞台。根据党的教育方针，国家课程实施方案，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。 一、开本课程开发理念 校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力。 二、校本课程开发的目标 根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开

发主要目标如下： 1、在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。 2、了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。 3、能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。 4、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 5、初步具备搜集和处理信息的能力。 课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标，最终全面达成总目标。 三、校本课程开发的特点

校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，根据本土实践，我校校本课程建设力求突出以下几个特点： 1、课程内容的乡土性。 教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。 2、教学方法的活动性。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。 3、课程本身的开放性。 课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。

校园艺术节活动总结范文(3篇)

校园艺术节活动总结范文 本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面： 一、学生主体，全员参与 本学期一开学，音乐美术两组便对照，认真学习、研讨，制订了切实可行的，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于____月中旬定好。 活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。 从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。 二、隆重喜庆，展示技艺 为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。 项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念。 艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏。艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。 三、项目丰富，精彩无比 本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。 单看____日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景;音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合;音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人。更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来;孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

初中生艺术活动的心得体会三篇汇总

艺术是一种享受.一切享受中最迷人的享受。你如果不去认真享受艺术，而是把拿手的好技艺当作是一门艺术，那你在认识艺术的开始就错了。下而是本站为大家整理的，供大家参考。 初中生艺术活动的心得体会1 本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮岀了新时代教师的形象, 展示了新时期 少年儿童的艺术风采;英目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质, 培养学生实践能力，达到了预期的目的。进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，具体表现在以下几个方而 一.学生主体，全员参与 本学期一开学，音乐美术两组便对照，认真学习、研讨，制订了切实可行的，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好。 活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的肖目必须能展示出专业教师的水平。 从活动情况来看.本次艺术右活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。 二. 隆重喜庆，展示技艺 为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术疔项目的设宜和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。 项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情髙涨。 氛用营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门；台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束; 还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念。 艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏。艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。 三. 项目丰富，精彩无比 本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分白天的开幕仪式、

现代化技术助力之小学口风琴课堂教学应用微探

现代化技术助力之小学口风琴课堂教学 应用微探 摘要：信息化时代，现代多媒体技术具有信息量大、交互性强、直观形象等特点，深深地影响着人们的音乐课堂教学。音乐与现代化多媒体技术的结合，是音乐艺术与科学技术的交融，是感性思想与理性思想的对接，是精神文明与物质文明的联结。不仅能使音乐学习的思维产生变化，还给音乐教学的方式带来了众多的改变。在小学音乐口风琴教学中合理运用现代化技术辅助课堂教学，不仅符合新时代课改要求，还有利于丰富小乐器课堂，提高课堂口风琴教学的效率，从而提高学生的音乐素养。因此，文章针对现代化技术运用在小学口风琴教学的各个环节中，进行了一系列的实践探索。 关键词：现代化技术；小学口风琴；课堂教学；应用微探 引言 音乐是人类创造的一种无国界的语言，美妙的音乐让人如沐春风，美妙的音乐让人如享阳光，美妙的音乐让人感受到天地的辽阔，仿佛遨游在广袤草原，仿佛徜徉在大海之上，而乐器的使用是打造美妙音乐的途径，口风琴就是这么一种常见的乐器，它精致小巧，却能吹奏出十分动人的乐曲，让人们在旋律中感受自己的心绪，体会丰富的情感。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学音乐为载体，对在小学音乐课堂中运用口风琴的教学研究的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。 1多媒体进行课堂展示，激发学生兴趣 口风琴是一种学生易携带，易学习的乐器，因此，教师应该将这种乐器合理的引入小学音乐课堂，使课堂变得丰富多彩，在最开始的介绍中，教师就可以利用多媒体展现口风琴的整体构造，激发小学生的学习兴趣。多媒体通过电影、电视、录音、音乐、动画等多种形式帮助学生快速感受口风琴的吹奏方式与使用情

况，帮助同学对口风琴构建更具有实感的理解和认知。当学生对口风琴有了更详尽的认知后，学生再学习起来就会更自如也更迅速，利用信息技术化，开展高效的、丰富多彩的小学音乐课程，学习口风琴的吹奏，有利于增强学生的想象力与创造力，提高音乐审美能力。 我利用多媒体为他们展示了口风琴的图片，其中包括木制口风琴、铁质口风琴、大口风琴、微型口风琴等多种样式，在为大家带来视觉盛宴的同时极大激发了他们对口风琴的学习兴趣。随后，我为学生播放了口风琴的演奏视频，请大家欣赏其悠扬动听的美妙旋律。多媒体具有声色结合的特点，学生可以更好地感悟口风琴的特点，接下来，教师还可以为学生进行实物展示，在展示过程中贯彻知识点的讲解，塑造其价值，在轻松愉悦的学习氛围进行知识的讲授。 2利用多媒体设备融入口风琴教学，激发学生学习的兴趣 在教学条件较匮乏的年代，教师只能通过自主吹奏的方式使用口风琴为学生授课，小学生的年龄偏小，他们缺乏基本的自我约束能力，虽然一开始学生感到好奇可以认真听课，但久而久之学生产生了免疫力，他们对口风琴渐渐失去了兴趣，也就不能全神贯注地听教师讲课了。随着我国经济实力的提升，越来越多的教育资源被投入到教学体系中，比如：电子平板、移动电脑、视频、图片、动画片等，这就为教师创造了丰富多彩的口风琴教学途径，教师可以将口风琴与多媒体设备、多元化教学文本进行巧妙融合，一来可以激发学生的学习兴趣，二来可以营造轻松活泼的课堂氛围，可谓是一举两得。 在学习“我的小绵羊”时，笔者先利用投影仪、幻灯片、移动电脑等设备导入了《喜羊羊与灰太狼》的部分动画片段，学生一下子来了精神。其次，笔者结合上述视频向学生进行提问：同学们，这部动画片相信大家都很熟悉，那你们知道小羊是怎么叫的吗？学生开始模仿羊的叫声。紧接着，笔者用口风琴演绎羊的叫声，然后问学生：小羊是不是这样叫呢？学生异口同声说：是。最后，笔者通过PPT课件引入这首歌曲的故事图片，对学生说：图片表现了什么样的故事，你们可以发挥自己的想象力讲一讲吗？学生流露出迷茫的神情，笔者顺势利用口风琴吹奏这首歌曲，一来可以增添教学的趣味性，二来可以帮助学生沉浸在“我的小绵羊”的学习情境中，从而点燃他们学习的激情。

开展校园文化艺术节活动的总结范文5篇

开展校园文化艺术节活动的总结范文5篇在各班级的认真参与，各位筹备老师的辛勤努力下，我校第28届艺 术节圆满落下了帷幕，本次艺术节通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发 挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。通过开展六年级合唱比赛、七年级“多彩花季文艺汇演”、手工艺作品、 班级小报展等多项活动，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺 载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。 本届校园文化艺术节的活动坚持“人人参与，人人受益”原则。让每 一位同学都能参与进来，每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺 术素养。活动贴近校园生活，有益学生身心健康，形式力求多样化，艺术 活动项目丰富而精彩，学生积极参与，精彩纷呈。活动时间采取相对集中 与分散举行相结合的办法，以课外时间为主进行组织训练活动再统一进行 展示。 活动期间各年级学生积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目;相关负责筹备和评审的老师们、各班主任 老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的 表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展下宣布两项比赛结果：“奋飞之鹰”六年级合唱比赛 一等奖：六年级七班六年级一班 二等奖：六年级六班六年级三班六年级九班 三等奖：六年级十班六年级二班六年级四班六年级八班六年级五班 本届艺术节综合优胜班名单：

六年级1班六年级7班六年级9班六年级10班 七年级1班七年级2班七年级9班七年级10班 本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。 本次艺术节活动影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。 这一届艺术节以“继继幸福力”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自创性、综合性、个性化为原则，以各种形式的艺术表演参加为载体，以培养学生创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的艺术实践活动。现总结如下： 一、内容丰富，异彩纷呈 1、开展了初一、初二年级的社会实践活动，近半个月的社会实践活动锻炼了同学们的体魄，磨练了同学们的意志，形成了团队合作精神。并且在实践的过程中我们政教处还组织学生集体爬山、集体练习广播体操、集体练习跑步、评选学生的优秀作品、增设专家讲座、召开学生特殊班会等，达到了预期效果。 2、体育特色突出，成绩喜人 在政教处的精心组织下，我们举办了“校长杯”班级足球联赛，全班精心挑选队员，赛场上队员努力拼搏，场边同学呐喊助威，同学们更加喜欢足球，享受足球带来的快乐。我校男子足球队在苗教练的带领领下，参加了“区长杯”的中学生校园足球比赛，在比赛中五战五胜，以绝对优势获得了区长杯冠军，并且代表昆区教育局参加了“市长杯”足球赛，获得

口风琴校本课程

口风琴校本课程 口风琴校本课程纲要 一、课程名称：口风琴。 二、承担教师：___、___、___。 三、课程性质： 为更好地提高学生的综合音乐素养，提升孩子们的生活质量，结合我校学生实际情况，申请开发口风琴校本课程。口风琴既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用简单、方便，适合学生接受。因此，将口风琴引入课堂，丰富音乐教学内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生研究音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养，并激发学生审美能力和创造美的能力，都有着重要的作用。 四、课程目标：

一）总目标： 通过口风琴教学特色为主渠道，逐步完善我校音乐教学。在多种类、多渠道、多元化的教育思路上不断进取，能够较好地指导、培养多种类型的艺术人才，并形成艺术教育的良好规模，使学校的艺术教育渠道得到拓宽，使更多的学生有机会并主动地参加艺术特长教育与培养，提高艺术教育的普及率，形成我校音乐艺术教育的艺术格局与氛围。 1.知识目标： 通过口风琴教学，让每个学生在摸摸、吹吹、说说后逐步掌握口琴的音色、音质、音高、音强，并研究相应的乐理知识，以达到触类旁通之效果。 2.技能目标： 通过口风琴教学，让每个学生在讲讲、练练、演演中接受不同的成功目标，得到充分的自由发展，并在追求中不断获得

乐趣。通过“眼看（曲谱）”、“脑记（旋律）”、“手动（口琴）”、“口动（吹奏）”、“心拍（心记节拍）”来锻炼提高学生识谱、记谱、视唱和视奏的能力。这样既培养了学生敏捷的反应力，又提高了学生专一认真和有条不紊的良好心理素质。 3.情感目标： 通过口风琴教学，让每个学生在听听、评评、议议中，将成功感伴随于口风琴研究的情趣中，由此培养了他们在生活和研究中的优良性格：自信心、积极性、创造性，并使学生充满喜悦、热情。在研究吹奏过程中，努力使师生之间、同学之间形成一种互相帮助、实现共同成功的伙伴关系，促使良好研究氛围的形成。 二）具体目标： 1.以口风琴校本课程的开发与实施为契机，进一步深化提高我校的艺术教育工作，以培养学生审美能力、鉴赏能力、创造能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

校本课程口风琴课程纲要

校本课程口风琴课程纲要 营边小学校本课程口风琴课程纲要 口风琴属于“键盘簧片乐器”，它具备口琴和竖笛的演奏特点。口风琴师五十年代中期由日本东京大学音乐教育家大厂善一在吸收，借鉴簧片乐器与键盘乐器结合的基础上研制的，它可以吹奏旋律，也可以进行多声部演奏。口风琴是适合在农村学校的音乐课堂中推广的，它有利于艺术性的教学活动，培养学生多方面的音乐能力，成本也较为低廉，在农村学校的经济范围内。 农村学校口风琴的普及与推广具有实际提高音乐素养的优势。 1 口风琴易于提供良好的音乐，音色和音准，可以培养学生的听觉能力，有助于建立良好的音感基础。 2 口风琴简单易学，表现力丰富，利于集体教学。 3 口风琴即可独奏又可合奏，组合灵活，可以进行各种形式的互动学习，培养合作交流能力都有积极作用，它可以单独组成乐队，也可以配合其他乐器演奏。 4 口风琴教学促进对键盘的认识，对于乐理的教授起到直观作用。 5 口风琴教学有助于学生尝试音乐的节奏，旋律的创作实践，培养学生的创造能力。 6 口风琴学习可以使用五线谱也可以使用简谱，助于识谱的学习也有助于学习转调，即兴旋律演奏。 7 口风琴在使用中要特别要求学生注意卫生，自备“吹嘴”，吹奏前漱口，保证口腔卫生，在吹奏完毕口进行琴体排水。 上册横奏 1 初次见面，我叫“口风琴” 2 手指热身操high起来 3 爬一爬五线谱，彩色键盘真可爱 4 气息开车练习 5 摇啊摇 6 小宝宝要睡觉

7 玛丽有只小羔羊 8 划船歌 9 小小鸭子 10 音乐台阶 11 乘音乐列车去旅游 12 小蜜蜂 13 小猫圆舞曲 14 穿越大拇指 15 转圈 16 祝你生日快乐 17 鹰 18 扩指缩指真灵活 19 小摇篮 20 三个魔法师 21 欢乐颂 22 DO RE MI 23 踏级石 下册立奏 1 五指手法站起来 2 平安夜 3 自新大陆 4 G大调的楼梯 5 铃儿响叮当 6 吐奏联系 7 哇哈哈 8 F大调的楼梯 9 F大调的铃儿响叮当 10 卖报歌 11 你还在睡觉？ 12 快乐双人组—“五月里”

口风琴教学工作总结(共8篇)

口风琴教学工作总结（共8篇） 器乐教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于：培养学生 自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表 演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感 的陶冶。 本学期已经结束，现将音乐口风琴兴趣小组教学工作总结如下： 一、达到了预期的教学目标 1、培养了学生的音乐兴趣和良好的音乐素养。 2、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。 3、展现了我校的素质教育和精神风貌。 二、训练模式： 1、保证了训练时间、保证人员到位； 2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式； 3、训练了学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4、丰富了学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 5、树立了精品意识，争取到了家长支持，做好了安全工作。 1、教师要认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一 定的兴趣性。 2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 四、主要收获： 1、狠抓了教学常规管理，重点放在纪律的管理上。 2、以实践为主，对重点、难点多启发、多示范、多引导。 3、让学生形成了良好的音乐习惯。 4、培养了学生的特长，让学生发挥出自己的特长，锻炼和发展学生的能力。全体音乐老师参与组织、参与训练，通过活动增进了师生情，加强了教师之间的沟通和交流，提高了业务，为今后的工作积累了经验。乐其所为，其为所乐。 口风琴教学工作总结 通过这一学期的口风琴教学让我认识到，口风琴在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。它对于培养学生音乐的兴趣，扩大学生的音乐视野，提高学生的歌唱识谱能力，发展学生的欣赏和创造力均有一定的促进作用。 根据这一学期在校本课程的口风琴教学中，我简单的对自己的工作做一个总结： 一、学生之间都存在不同的差异 音乐技能课中，差异教学的产生是必然的。因此，往往设计时考虑到学生的不同特点，设计不同的教学环节来完成相同的内容。这样既能让音乐能力较强的学生得以发挥，也能让音乐能力较弱的学生寻找到自己在音乐教学课中的地位。在口风琴课堂教学课中，这些差异性尤为明显。 学生个体之间也存在很多差异，总体来看，男生对音乐的兴趣明显低于女生，在表现力、肢体协调能力方面都略逊一些。但在口风琴教学中，让学生自由设计指法，有选择的进行演奏，找到适合自己的乐句和方式进行演奏，让不管男生还是女生都有了成就感。用颜色标出不同难度的小结和乐句，分句演奏的方法，师生互相练习

小学校本口风琴教程教材

小学校本口风琴教程教材 中学口风琴 校本课程 主讲教师: 教学材料:校本教材 课程类型:艺术类 授课时间:一学年(每周一节) 授课对象:六年级学生 1 目录: 一、前言: 1、第一章口风琴的基本知识 (3) 一特性简介 (4) 二用途特点 (4) 三演奏形式 (4) 四口风琴的结构及名称 第二章口风琴的演奏方法和演奏姿势 (5) 一口风琴的演奏姿势 (5) 二口风琴的基本指法 (8) 三口风琴吹奏呼吸法 (10) 第三章口风琴的基础练习 一长音练习: (11) 口风琴教学课堂设计(一) (12)

口风琴教学课堂设计(二) (14) 口风琴教学课堂设计(三) (17) 口风琴教学课堂设计(四) (20) 口风琴教学课堂设计(五) (22) 2 口风琴教学课堂设计(六) (27) 口风琴教学课堂设计(七) (29) 口风琴教学课堂设计(八) (32) 则中学校本课程---口风琴 第一章口风琴的基本知识 口风琴是一种体积小，音准好的一种键盘式吹奏乐器。它价廉物美。携带方便，易学易掌握。 一特性简介 口风琴它既保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点。所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用比较简单，方便适合 3 学生接受因此把口风琴引入课堂。为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩展学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣。促进学生综合音乐素质的培养有着重要的作用。 二用途特点

口风琴的特点是易吹易学，并有键盘，可以奏任何调，便于演奏，对学习和掌握音乐基本知识有很大帮助。能激发学生思维的多向性发展。能促进眼，耳，口。手，足多种器官协调发展。对学生智力发展有着积极的作用。 三演奏形式 1同桌，同组之间相互吹奏比赛 2(课内，课外相结合 3(吹唱动听有机结合。 4可以独奏齐奏领奏合奏 四口风琴的结构及名称 4 图2 图3 5

参加艺术实践活动心得体会范文三篇

参加艺术实践活动心得体会范文三篇 参加艺术实践活动心得体会范文三篇 所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面是职场为大家整理的艺术实践活动心得精选范文，欢迎大家阅读！ 篇一：历时一个多月的第八届校园文化艺术节落下了帷幕，本次艺术节活动以“迎世博，做一个有道德的人”为主题，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以“喜迎世博”为契机，通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。 秉着“崇德尚才求实创新”的明德精神，在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。现做以下总结：本届校园文化艺术节的活动原则是“人人参与，人人受益”。让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，内容涵盖文学、艺

术等方面，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括大合唱比赛、手抄报电子小报、课本剧小品、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个半月时间，以课外时间为主进行组织活动。 各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。艺术节期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目。并于6月初为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。 在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用，除了积极参与活动外还参与主持节目、布置宣传橱窗优秀作品展示等。为学校和同学们的发展贡献了自己的力量本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术活动项目丰富而精彩。本次活动能够成功举行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。各部门，年级组体前准备各项工作，确保了各活动如期彩排、表演。

2021年一年级校本课程教学计划

2021年一年级校本课程教学计划 校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。校本课程的开发与实施为学校的发展、教师的专业发展和学生的个性发展带来了舞台。下面是小编为大家整理的关于2021年一年级校本课程教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 2021年一年级校本课程教学计划1 一、指导思想： 本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更加扎实并进一步推广。促进学生的全面发展、教师专业素质的不断提升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全面发展，为了使我校的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课程资料应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源”向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多的活动资料。在实施中，要努力为学生搭建自主选取的平台，服务于学生个性的发展。教育教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族采风的一些资料，就应让更多的家长参与进来，努力使家长更多地了解我们的课程，了解我们的学校。 校本课是综合性和实践性的课，综合性和实践性是校本课的主要特征，本校的校本课程资料就是综合实践活动类的研究性学习性质的校本课程，在这一学期，我们要让学生更多的走出学校、走出课堂。在今后的工作中，我们还务必重视与各课程间、各个部门间的相互贯通、相互配合。加强校本课程间、校本课程与其它各科课程间的纵向联系与横向联系，加强课程的整体效应，还要注意学校各部门间人力、物力资源整合，相互配合。另外，我们的教学评价机制还有待完善，本学期不管是对老师的评价还是对学生的评价还都需要进一步探索。 二、主要工作： 1、民族体育项目真正做到民族体育项目进入体育课堂。在全镇普及的基础上加强训练，各完小都建立起一支能参加比赛的队伍，在春运会上，把绫球和推铁环作为比赛项目。

校园文化艺术节心得体会5篇

校园文化艺术节心得体会5篇 本学期一开头，学校对校园文化艺术节做了统筹安排，在学校领导关心和教师的帮忙下，根据方案要求我详细抓了出席教办庆六一汇演的节目和我校庆六一汇演的文艺节目，这些节目得到了领导和教师的认可。下面我将这段时间的工作向各位领导汇报： 一、乐器合奏《小城故事》 学校自合班并校以来，有了很大的进展，内配设施到达省级一类标准。我们拥有古筝、电子琴、架子鼓等乐器，条件很优越。可是学生没有根底，所以在选人选才上要特殊慎重。我先后从三四五年级选出成绩优异的学生参与紧急培训，随后又进一步选出四名比拟有天赋的学生练习乐器合奏曲目《小城故事》。《小城故事》是大家耳熟能详的歌曲，旋律美丽简洁，所以打算临时先练习此曲。经过两个月的排练，李玉贤、尚心怡、鹿阳、陈晓琨四名同学到达了预期的效果。 二、歌伴舞《心中有朵马兰花》 《心中有朵马兰花》是我一次偶然的时机看到刘慧悦等几名同学排舞蹈时听到的歌曲。此曲欢快，旋律美丽，适合少年儿童演唱。刘慧悦的嗓音条件很好，演唱的很有感情，很动听，所以我打算把原来的舞蹈改成歌伴舞，这样就把节目充实起来，一方面呈现学生的唱功，另一方面呈现学

生的舞蹈。就这样，在刘慧悦和舞蹈队的同学们的努力下，我们的歌伴舞《心中有朵马兰花》慢慢成形。 三、歌曲《外婆的澎湖湾》 尚庆阳同学是三年级一班的一名学生，这名同学的条件很不错，在校园文化艺术节的时候演唱《我会好好的》，效果不错，就是表情欠丰富，究竟这是一首成人歌曲，孩子难以体会其中的意蕴。随后，我将歌曲改成《外婆的澎湖湾》，指导尚庆阳同学加紧练习，特殊是对唱曲的节奏，感情，表情动作等方面多加练习，最终取得了抱负的效果。 四、舞蹈《五月的风》 《五月的风》是藏族舞蹈，旋律欢快，在选这个素材的时候，依据了学生的综合素养，在去年舞蹈的根底上，学生对藏族舞蹈的旋律节奏、舞蹈动作等都有了肯定的了解和熟悉，排练起来会引起共鸣。刘慧悦、鹿嘉琪等12名同学排练时的汗水铸就今日胜利。这12名同学是：五年级的刘慧悦、鹿嘉琪、杨小爽、刘彩玉、柳俊杰、邓金玉、王珂;四年级的刘慧平、吕文慧、王金凤;三年级的王秀丽、李雷雷 在这里值得一提的是，或许学生们的表情不够丰富，或许学生们的动作不够标准，或许学生的音调不够精确，但是他们那种勤奋学习，刻苦练习，一丝不苟的精神，时时刻刻感动着我，为这些孩子感到傲慢! 以上是我对艺术节工作的汇报，在这里我再次感谢学校领导给了我一个展现的平台，感谢教师们对我工作的帮忙，也敬请各位领导和教师们对

学校校园艺术节活动总结范文

学校校园艺术节活动总结范文学校校园艺术节活动总结篇1 开展此次校园文化艺术节，目的是为了进一步推进我院校园文化的建设，进一步适应教育改革和素质教育的新形势，拓展大学生的文化素质，展现大学生朝气蓬勃的时代风貌，挖掘大学生的创新潜能，使我院学生在丰富多彩的校园生活中不断认识自我，锐意进取，奋勇图强。就艺术节的活动做如下总结： 一、内容丰富 本届校园文化艺术节除了保留传统的舍标比赛、辩论赛等活动项目以外，新增了如校园游园活动、第三届校园辩论赛、摄影大赛、首届非专业模特大赛、舞台剧公演等一系列丰富多彩的文化活动。 二、参与面广 为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学能参加一次活动，院团委，联合各部门开展了各级各类的活动、竞赛。据不完全统计，全院有600多人次参与各项活动，参与面达到60%以上。 本届艺术节，除保留了传统的辩论赛、十佳歌手、足球赛外，还组织了首次非职业模特大赛、首次舞台剧公演、首次校园flash大赛等活动。为同学们提供了更广阔的舞台，也让同学们得到了较全面展现自我的机会。 辩论赛在同学中引起了广泛的影响，特别是总决赛，到场观众坐满了整个六楼礼堂，辩手们准备充分，神采奕奕。比赛取得了良好的效果。

此次活动中，非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我校的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台。经过预赛、决赛两次激烈的角逐。 舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出又团委组织，艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。 三、结果丰硕 在为期一个月的艺术节活动中，开展了辩论赛、十佳歌手、足球赛等二十余项活动，本着公平、公正的原则评出摄影大赛一等奖一名，二等奖二名。非职业模特大赛冠军两名(男女)，亚军四名(男女)，辩论赛冠、亚、季军等。 6月15日第三届校园文化艺术节在一片喝彩声中落下了帷幕。本届校园文化艺术节的圆满成功，离不开学院领导的精心组织、老师的关怀和学生的支持。而广大学生在参与此次活动的过程中，也领略到了大学校园文化的风采。此次活动繁荣了我院的校园文化，丰富了我院学生的校园文化生活，开阔了我院学生的文化视野，增强了我院学生在当今社会的竞争意识，使我院学生在丰富多彩的校园文化生活中找到自己的身影，并不断认识自己，塑造自身，完善自我。 愿我院伴随着第三届校园文化艺术节的东风，在新的学年里腾飞! 学校校园艺术节活动总结篇2 根据__县教育局文件(桂教通〔20__〕X号)精神，为全面落实科学发展观，全面提高学生的综合素质，丰富学生的课余文化艺术生活，营造良好的校园文化教育氛围，推动我校艺术教

艺术活动实践心得体会感想5篇

艺术活动实践心得体会感想5篇 > 艺术活动实践心得体会感想5篇 心中有不少艺术活动实践心得体会感想时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。下面是小编给大家带来的艺术活动实践心得体会感想5篇，希望大家喜欢！ 艺术活动实践心得体会感想【篇1】 本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采；其目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面： 一、学生主体，全员参与。 本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。 活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两

部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。 从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。 二、隆重喜庆，展示技艺。 为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。 项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。 氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门；台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌；有的是五颜六色的花束；还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦；更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念。 艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，

艺术进校园活动总结集锦7篇

在全校师生热切的期盼下，我们欣喜的迎来了以“亮艺术风采，显三中品味”为主题的首届校园文化艺术节。本次校园文化艺术节是全体师生展示才华、彰显个性、发挥潜能、书写人生、美化生活的一次盛会。启动仪式在学校操场隆重举行。开幕式上，卫校长作了热情洋溢的讲话，为开幕式致辞，宣布首届艺术节开幕，并祝本届艺术节圆满成功。在校领导的高度重视和师生们的精心组织筹备下，文化艺术节的活动内容丰富精彩，有如一道异彩纷呈的文化大餐。 我校运动场热闹非凡，这里正在进行初三年级冬季跳长绳团体赛。这次比赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那清脆的声音伴着响亮的计数声和热烈的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向高潮。经过激烈的比拼，最后决出了跳绳团体赛的前六名：第一位 286 班，第二名 282 班，第三名285 班，第四名293 班，第五名291 班，第六名 294 班。

我校校园里弥漫着浓浓的书香味，同学们期盼已久的“传承 经典古诗文诵读”比赛正在举行。比赛中，师生们兴致高昂，演绎古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐、演唱、情境朗诵等多种形式，或者声情并茂、或者慷慨激昂地演绎了精彩的《静夜思》、《水调歌头》、《少年中国说》、《长歌行》等许多脍炙人 口的千古名篇。那深情的诵读，激情的表演，把一段段优美的 文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌，一幕幕感人的景。孩子们在诵读古诗词中陶冶着情操，吸收着丰富的中国传统文 化营养。 我校七年级各班在大操场举行了迎新年广播体操比赛。经过 两个多月时间的刻苦训练，同学们都熟练地掌握了这套广播体操 的要领。那整齐的队形、响亮的口号、规范的动作博得了评委老师及在场师生的一致好评。 我校餐厅的大舞台上张灯结彩，校园“个人材艺展示”竞赛在这里火热进行着。来自年级各班几十名小小艺术家们通过歌曲、舞蹈、演奏琵琶、吉他、萨克斯、古筝、钢琴及表演小品等形式，将自己的才艺带给了在场的观众，他们精湛的表演也不时 激起大家的阵阵喝彩。这次活动使孩子们在学好文化知识的同时，也限度地开辟自己的兴趣潜能。