大班户外游戏观察记录册(5篇)

大班户外游戏观察记录册（5篇）

户外游戏观察记录1

第 3 周星期：三 ****幼儿园

户外游戏观察记录2

第 4 周星期：四 ****幼儿园

户外游戏观察记录3

第 4 周星期：四 ****幼儿园

户外游戏观察记录4

第 5 周星期：三

户外游戏观察记录5

第 5 周星期：三

****幼儿园

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幼儿园大班游戏活动观察记录50篇

幼儿园大班游戏活动观察记录50篇 1.活动名称:跳绳比赛 活动时间:上午9点-10点 观察目标:观察幼儿对跳绳的兴趣和技能表现 观察内容:记录幼儿在跳绳比赛中的表现，包括跳绳的次数、动作的 连贯性和跳绳时的表情等。 观察发现:大部分幼儿表现出较强的跳绳兴趣，能够跳出一定的次数，并且动作较为流畅。部分幼儿在跳绳时表情集中，有些幼儿还存在困扰和 挫败感。 2.活动名称:倒立比赛 活动时间:上午10点-11点 观察目标:观察幼儿对倒立的兴趣和技能表现 观察内容:记录幼儿在倒立比赛中的表现，包括倒立的时间长短、稳 定性和姿势的正确性等。 观察发现:大多数幼儿对倒立并不感兴趣，其中只有少数幼儿能够倒 立一段时间，并保持相对稳定的姿势。有些幼儿存在倒立时头重脚轻的情况，缺乏平衡感。 3.活动名称:拼图游戏 活动时间:上午11点-12点 观察目标:观察幼儿在拼图游戏中的认知和动手能力

观察内容:记录幼儿在拼图过程中的思考和动手操作，包括选择拼图图案、组织拼图碎片和完成拼图的时间等。 观察发现:大多数幼儿能够选择适合自己的拼图图案，并且有较好的组织能力，能够将拼图碎片组合在一起。部分幼儿在拼图时表现出较强的耐心和专注力。 4.活动名称:室内足球比赛 活动时间:下午2点-3点 观察目标:观察幼儿在足球比赛中的协作和运动能力 观察内容:记录幼儿在足球比赛中的传球、射门和防守等技能表现，以及幼儿之间的合作和默契程度。 观察发现:大部分幼儿能够基本掌握传球和射门的技巧，并能够与队友合作进行比赛。有些幼儿在防守时存在一定的困惑，还不够成熟。 5.活动名称:赛跑比赛 活动时间:下午3点-4点 观察目标:观察幼儿在赛跑比赛中的速度和耐力表现 观察内容:记录幼儿在赛跑比赛中的起跑速度、奔跑的姿势和到达终点的顺序等。 观察发现:大多数幼儿能够迅速起跑并保持较快的速度奔跑，但有些幼儿在奔跑时姿势不够稳定，容易摔倒。部分幼儿在终点前没有明确的目标意识，容易停下或迷失方向。 6.活动名称:模仿游戏

新整理大班户外观察记录(20篇)

大班户外观察记录(20篇) 大班户外观察记录第1篇： 观察对象：王圣镈 记录者：庞淑华 时间：9月18日―30日 地点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。 现象分析 每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？ 实施措施及效果 我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂

礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录第2篇： 观察对象：李丽记录者：顾婷婷 时间9月10―20日 地点大型玩具 观察环节自由活动 现象记录 自由活动时，幼儿玩爬小山。这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利，都能经过。就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。他哭着说：教师，我过不去，我不想玩了。爬过小山的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去小山的幼儿就有一点点失落。 现象分析 每个孩子的发展本事不一样，对于幼儿不能一刀切，异常要关注发展稍弱的幼儿。我对幼儿本事的估计，只研究到了大多数。

大班户外观察记录20篇

大班区域观察记录 【篇一】 编织区的xx小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来；梁xx小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。 评析： 针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中，我发现编织区的幼儿逐渐增多，并且编织的又快又好，基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自己的作品快乐的玩耍，我感到无比的欣慰。 【篇二】 实地记录：陈xx小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，陈xx小朋友一个人站在旁边。我就问他：“陈xx：你怎么不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。”我说：“区域

里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好？”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。 评价：由于陈xx的父母很少带他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不知道怎么样和同伴一起玩。当他看到小朋友们都进了区域玩，而自己又不知道怎么样去和他们一起玩。只有一个人站在旁边看着小朋友玩。 【篇三】 实地记录： xx是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。今天，又到进区域自由游戏的时间了。今天，xx正在搭建积木。别的小朋友也想和他玩，他不愿意。人家一拿积木，他马上动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样子。 评析: 由于，现在的孩子都是独生子女。在家的玩具都是自己一个人玩，没有和别人一起分享玩具的经验。在幼儿园都是大家一起玩，当同伴提出要求一起玩的时候，他就非常不愿意。人家一碰他的玩具，他就会认为这些玩具都是我的，你不能动。结果就动手打人了，还非常的生气。 【篇四】

大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇 大班户外观察记录第 1 篇 观察对象： xxx 记录者：xxx 时间： *月 *日―*日 地点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：“你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！” 她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。现象分析 每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？ 实施措施及效果 我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：“如果有人和

你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。” 她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：“王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来” 。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录第 2 篇 观察对象：李丽记录者：顾婷婷 时间 *月10―*日 地点大型玩具 观察环节自由活动 现象记录 自由活动时，幼儿玩爬“小山” 。这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利，都能经过。就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。他哭着说：“教师，我过不去，我不想玩了。” 爬过“小山” 的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去“小山” 的幼儿就有一点点失落。 现象分析

大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇 观察一：春天的花朵 今天，我们到学校的花坛观察春天的花朵。花坛里开满了各种各样的花，有红色的玫瑰花、黄色的菊花、紫色的薰衣草等。我们仔细观察花朵的颜色、形状和大小，还用手轻轻摸了摸它们的花瓣，感受到了花朵的柔软和细腻。我们认为春天的花朵真美丽！ 观察二：夏天的树叶 今天，我们来到了学校的操场，观察夏天的树叶。树叶长得绿绿茂茂的，像一把把绿色的伞盖。我们仔细观察树叶的形状和大小，并用双手摘下一片树叶，感受到了它的光滑和凉爽。夏天的树叶给我们带来了清凉和快乐的感觉。 观察三：秋天的果实 今天，我们来到了学校的果园，观察秋天的果实。果树上挂满了各种水果，有红色的苹果、黄色的香蕉、橙色的橙子等。我们仔细观察水果的颜色、形状和大小，并用手轻轻摸了摸果实的表面，感受到了果实的光滑和饱满。秋天的果实给我们带来了美味和丰收的喜悦。 观察四：冬天的雪花 今天，我们来到了学校的操场，观察冬天的雪花。雪花悄悄地飘落下来，像一朵朵白色的花瓣。我们仔细观察雪花的形状和大小，还用

手伸出去接住一片雪花，感受到了它的凉爽和柔软。冬天的雪花给我 们带来了纯洁和快乐的感觉。 观察五：草地上的昆虫 今天，我们到学校的草地观察昆虫。草地上有红色的蚂蚁、绿色的 蝗虫、蓝色的甲虫等。我们仔细观察昆虫的形状和颜色，并用放大镜 观察它们的细节。我们还用手轻轻地抓住了一只蚂蚁，感受到了它的 细小和爬行的感觉。草地上的昆虫给我们带来了生态多样和奇妙的感受。 观察六：湖边的鸟类 今天，我们来到了学校附近的湖边，观察湖边的鸟类。湖边有白色 的天鹅、黑色的乌鸦、红色的朱雀等。我们仔细观察鸟类的形状和羽 毛的颜色，并用望远镜观察它们的活动。我们还听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然的和谐与美丽。 观察七：公园里的小动物 今天，我们到公园观察小动物。公园里有灰色的松鼠、棕色的兔子、黄色的小鸭子等。我们仔细观察它们的形状和行动，还用面包屑喂食 了一只松鼠，感受到了它的柔软和顽皮。公园里的小动物给我们带来 了快乐和亲近自然的体验。 观察八：草地上的花草 今天，我们到草地观察花草。草地上有白色的马蹄莲、粉红色的满 天星、紫色的紫罗兰等。我们仔细观察花草的形状和花朵的香味，并

大班观察记录范例【五篇】

大班观察记录范例【五篇】 1.大班观察记录范例 观察内容： 每周二下午建构游戏的时间又到了，杨xx和孙xx小朋友选择了清水积木搭建楼房。刚开始他们没有计划随便的搭建，但搭着搭着就倒了，杨xx就急了，埋怨孙xx小朋友不好好的搭建，眼看就要吵起来了，我说：“你们两个看看墙上的图片，你们可以利用材料这样进行搭建。”我稍稍指导了一下，两人很快玩起来，搭了一个很高的楼房。 分析： 1、这两名小朋友很少选择清水积木搭建。 2、杨xx小朋友性格比较急，不合心意就容易发火，孙xx小朋友的性格比较随意，怎么都行，开心就好。 3、刚开始搭建时就没有计划，漫无目的进行搭建。 采取措施： 1、多引导小朋友尝试用不同玩具进行搭建，每种玩具都玩到，熟练了就不会发生玩不好的事。 2、两个小朋友的性格不一样，有时会玩不到一起，想杨xx小朋友性格比较急，孙xx又比较随意，引导他们多谦让一些，多听听对方的意见。 3、引导幼儿有计划的玩，养成好的习惯。

获取成效： 1、在幼儿熟悉玩清水积木的技能后，幼儿都很喜欢用清水积木来搭建物体，观察到幼儿在搭建的过程中非常开心。 2、孩子们在动手搭建前，一起商量着用什么材料搭建，搭建什么作品，共同商量好后再一同搭建，减少了很多幼儿之间合作的矛盾。 2.大班观察记录范例 观察过程分析与措施： 4月6日的趣味百花园自主游戏活动中在进行了简单的热身活动后，孩子们选择铁桶玩了起来，溪溪和桐桐分别推着铁桶往草坡的方向滚动着玩，于此同时，然然和其他几名小伙伴同样朝着操场的方向滚着铁桶，结果，两个铁桶碰在了一起，桐桐手夹在了铁桶中间，桐桐着急的向溪溪喊起来“我的手，我的手被夹住了”，两组小伙伴面面相觑，溪溪让大家不要动，然后把铁桶向后滚，桐桐的小手从松动的铁桶中拿了出来，索性并无大碍，于是两组小朋友继续滚桶，开始进行游戏，并且互不相让的进行滚铁桶比赛，随着双方用力的不同，铁桶一会儿滚到这边，一会儿滚到那边。在进行了大约两分钟左右时间的比赛后，桐桐因为力气很大以绝对性的优势步步推进，溪溪则不断在后面追赶者桐桐。此时湉湉推着铁桶过来说“这个游戏比赛不公平”，溪溪是女孩子，桐桐是男孩子，而且桐桐力气非常大”。于是两人立刻

幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共五篇

幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共 五篇 幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例 观察一：滑梯区域 日期：2021年5月10日 观察人：王老师 观察内容： - 孩子们在滑梯上的活动情况 - 孩子们之间的互动情况 - 安全措施的执行情况 观察结果： - 孩子们喜欢在滑梯上玩耍，有的下滑梯很快，有的比较慢 - 孩子们之间会互相鼓励、帮助，有的会排队等候 - 幼儿园工作人员观察到的安全问题及时处理，并提醒孩子们注意安全

观察二：草坪区域 日期：2021年5月12日 观察人：李老师 观察内容： - 孩子们在草坪上的活动情况 - 孩子们对草坪的反应 - 玩耍时的涉及安全问题情况 观察结果： - 孩子们喜欢在草坪上跑跳，有的玩捉迷藏，有的踢足球 - 孩子们对草坪充满好奇，会摘起一些花草观察 - 幼儿园工作人员时刻关注孩子们的安全，发现有孩子摔倒时及时进行疏导救助 观察三：秋千区域 日期：2021年5月15日 观察人：张老师 观察内容：

- 孩子们在秋千上的活动情况 - 孩子们对秋千的喜爱程度 - 安全措施的有效性 观察结果： - 孩子们喜欢在秋千上荡来荡去，有的很高兴，有的有些害怕- 孩子们之间会互相让座，以便别的孩子也能体验秋千的乐趣- 幼儿园工作人员监督孩子们正确使用秋千，确保安全 观察四：沙池区域 日期：2021年5月18日 观察人：陈老师 观察内容： - 孩子们在沙池中的活动情况 - 孩子们制作沙雕的兴趣度 - 沙池的清洁度和维护情况 观察结果：

- 孩子们喜欢用铲子、桶子等工具玩沙子，有的孩子会合作制作沙雕 - 孩子们对沙子的触感很感兴趣，会用手捏成各种形状 - 幼儿园工作人员每天保持沙池的清洁，并定期添加新的沙子维护沙池的质量 观察五：爬山架区域 日期：2021年5月20日 观察人：刘老师 观察内容： - 孩子们在爬山架上的活动情况 - 孩子们对爬山架的使用情况 - 安全措施的实施情况 观察结果： - 孩子们喜欢在爬山架上攀爬，有的勇敢尝试较高的难度，有的选择简单的部分 - 孩子们之间互相帮助，有的会给其他孩子提供支撑和帮助

幼儿园大班户外活动观察记录20篇

幼儿园大班户外活动观察记录20篇 这是幼儿园大班户外活动观察记录20篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习. 幼儿园大班户外活动观察记录第1篇第一篇：幼儿园户外活动观察记录 又是一个快乐的周五，由于前些天接连的下雨，原本本周我们在草地的，只能转移到小学操场，孩子们自己动手搬了呼啦圈，皮球，羊角球，滚筒，轮胎碰碰车...... 由于小学的场地比拟大，轮胎碰碰车也在这大展拳脚了，刚开始，王温心拉着轮胎碰碰车，在吆喝着：有人要坐车吗？一块钱一次.过了一会，她拉到了她的第一个客人童仁坤，童仁坤上车后，王温心有模有样的问他要上哪去，童仁坤说了个地点，就开车了，在拉车过程中，司机还不忘提醒乘客，开车途中不要站起来，会摔下车. 一边拉一边还在吆喝着：还有位置，还有位置，有人要坐车吗？拉了一会，司机拉到了她的第二个乘客，司机同样的问了曹诗涵要去哪里，等他们俩坐稳后，车再一次出发.到了目的地后，两人下车，去玩其他的玩具了，王温心见状，也一起去玩了. 过了一会 第二篇：幼儿园观察记录：户外活动时尿裤子了 幼儿园观察记录：户外活动时尿裤子了 观察时间：2021.09.26 观察地点：教室观察幼儿：李振宇 观察目的：让幼儿知道小便要告诉老师不能小在身上观察内容： 今天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋.老师让小便的时候，只有几个小朋友去.过了一会儿，我们就发现李振宇的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了.我去问他：你裤子怎么了？出汗的他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便一定要先跟老师说. 观察分析： 由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的.孩子不愿意成认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他. 策略及措施： 1、老师在分析了原因之后，应该在维护孩子的那幼小的自尊心的前提下，让他认识到自己的错误，并能让他减少同样事件的发生 2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯. 第三篇：幼儿园中班户外活动观察记录摘要 幼儿园中班户外活动观察记录 观察内容： 今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，今天，我们玩平衡木、布包、毛球.请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很快乐.突然，听见传来了哭声.我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭.我马上跑过去了解原因：妞妞，你怎么了？并抚慰他不要哭了，妞妞抽搐着说：我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具.妞妞刚刚把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了.我抚慰他说：幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具

观察记录 户外大班

观察记录户外大班 1.确定观察的对象，填写观察者的基本信息。 2.接着再起一页，在中间写上我的观察记录等标题。 3.制作一个简单的观察表格，涵盖时间、天气、表现和个人感受等主要板块。 4.由于观察者的不同，表格的填写可以多样化，可以简单。 大班户外观察记录（精选10篇） 认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通，去了解她们的需求。下面是小编带来的大班户外观察记录（精选10篇），仅供参考，希望对你有帮助。 大班户外观察记录1 观察幼儿手部小肌肉动作协调能力和幼儿间分享合作能力。 观察时间： 20xx年6月5号 观察教师： 王秀娟 观察对象： 张福涛·高新皓·江俊杰·高瑞浩·高彤辉。 观察目的： 观察幼儿感知泥巴特点的能力和体验民间游戏乐趣的能力。

活动实录： 户外活动时间到了，今天的活动内容是“摔响碗”孩子们欢呼雀跃着涌向室外。张福涛这一组选择了草坪的一角作为活动场地，在老师示范后开始做泥碗。 老师看到高瑞浩·高彤辉迟迟未动，就走过去问：“你们俩怎么没做响碗？”“老师，我也想玩，可泥巴太脏了，妈妈都是不让玩的”“奥，没事，你们试着玩玩，老师会帮你们洗干净的”听了老师的建议他们俩高兴地玩了起来。原来是家庭的教育原因，老师记住这点，以后多和家长沟通。 分析解读： 在老师示范后，张福涛、高新皓和江俊杰马上就行动起来了，但是高瑞浩和高彤辉还在犹豫观望。这说明张福涛、高新皓和江俊杰非常主动，而高彤辉和高瑞浩性格胆小被动。 一个个泥碗做好了。 孩子们试着摔响碗，先把泥碗举高高。嘴里喊着“东洼里，西洼里，都来看我放花滴。东胡同，西胡同，都来给我打补丁” 一边说着，一边用力往下甩，碗口要朝下。 用力摔下去！ 嘭！嘭！响碗开花了！一个个响碗开花了！打补丁，补响碗，把响碗重新补好，开始第二轮摔碗。

大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇 大班户外观察记录（一）： 观察对象：朱嘉良 记录者：刘捷 时间：10月8日 地点：操场 班级：大二班 观察环节：体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏跳绳中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励， 让他充满自信。

大班户外观察记录（二）： 观察教师：夏婷婷 班级:大四班 观察时光：2019年11月 被观察者：彭琪轩 观察情景记录： 在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析： 1。该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法 指导与措施： 针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 大班户外观察记录（三）： 班户外活动场观察实录：动起来，昊昊

幼儿园大中小班户外活动观察记录(15篇)

幼儿园大中小班户外活动观察记录(15篇） 幼儿园小班观察记录（一）： 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。 下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。 分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。

自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。 措施：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。但是在实际的操作中，思考到幼儿人数较多，最后分组由老师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。 反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。 幼儿园小班观察记录（二）： 观察对象：杜佳欣 观察时间：2021年6月26日——6月30日 观察资料：

2021大班户外观察记录(20篇)

2021大班户外观察记录(20篇) 2021大班户外观察记录大班户外观察记录第1篇：观察对象：王圣镈 记录者：庞淑华 时间：9月18日―30日 地点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧。她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。 现象分析 每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么? 实施措施及效果 我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼

睛，认真听我把话说完，还告诉她：如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录第2篇： 观察对象：李丽记录者：顾婷婷 时间 9月10―20日 地点大型玩具 观察环节自由活动 现象记录 自由活动时，幼儿玩爬小山。这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利，都能经过。就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。他哭着说：教师，我过不去，我不想玩了。爬过小山的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去小山的幼儿就有一点点失落。 现象分析 每个孩子的发展本事不一样，对于幼儿不能一刀切，异常要关注发展稍弱的幼儿。我对幼儿本事的估计，只研究到了大多数。没能研

大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇 1大班剪纸活动观察记录 观察记录有利于教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法，增强教育的针对性。下面是小编为大家整理的，欢迎阅读。 观察背景： 李xx，5岁，是一个好动的孩子，小手指灵活性较差。不喜欢剪纸，每次的剪纸作品都是几个不规则图形，且以圆形或多边形为主。在区域活动中，他从来没有选择过到剪纸角去剪纸。 观察记录： 早饭后，小朋友纷纷来到自己喜欢的活动区活动。只见李梓浩起初来到玩具区想玩玩具，可是 2大班剪纸教师观察记录

导语：大班剪纸教师观察体会教师一定要在尊重幼儿的兴趣和现有水平的基础上，围绕他们的需求和他们的问题来考虑活动内容，设计活动形式，提供探索的空间、时间、条件、材料。我们的教育就是要让幼儿学会提出问题和解决问题，学会建立各种事物之间的联系。以下是小编整理大班剪纸教师观察记录的资 料，欢迎阅读参考。 劳瑞女士在和孩子们进行“纸”的项目系列活动中，涉及到这么一个问题：我们可以用纸做什么？孩子们说，用纸 3大班剪纸活动的观察记录

引导语：剪纸是很多小朋友都喜欢做的一件事情，那么有关大班剪纸活动的观察记录要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 幼儿姓名及性别：金*，男 幼儿年龄：5周2个月 幼儿基本情况：金*是一个性格内向的孩子，但他的脑筋很灵活，接受能力较强。能够比较灵活的运用剪刀，能将自己的想法用剪纸的方式表现出来，喜欢遇到困难自己解决。 观察者：梁** 观察日期及起止时间：201*年3 4幼儿园大班观察记录 幼儿园大班观察记录 今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。

幼儿园户外观察记录20篇

户外观察记录20篇 户外观察记录（一）： 观察对象：xx 记录者：xx 时间： 地点：操场 班级：大二班 观察环节：体育游戏 现象记录 xx小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明皮皮小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时

常给予鼓励。 让他充满自信。 户外观察记录（二）： 观察教师：xx 班级: 观察时光： 被观察者：xx 观察情景记录： 在早操活动中，xx今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析： 1。该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法 指导与措施： 针对这一现象我与皮皮进行了个别谈话，他是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面

表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 户外观察记录（三）： 班户外活动场观察实录：动起来，淘淘 操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，淘淘的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候，孩子们在教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。淘淘爬桥的时候出了一点问题，果果在后面叫他快点，碰到了他，他生气的推了人家一下，然后继续往前。孩子们玩第二轮的时候他走到了队伍的最终面，然后跟天天跑去玩跷跷板。教师发现了以后提醒他过来，他不太情愿的又加入了游戏。 分析与措施：[由整理] 天天因为身体异常胖的缘故，在户外活动中他表现的并不是异常进取，做操能少动就少动。他的自我中心意识也异常强，别人如果触犯到他的时候，他更多的时候会用“打、推”来解决自我的不满。今日的活动中的表现也十分明显。以后教师还是要做到多提醒，多用一些游戏性的方式让他参与体育锻炼。当他出现“攻击性”行为时，要及时给与制止，并用正确的方式让孩子了解这样是不对的，帮忙孩子在愉悦