家长指导孩子合理使用手机主题班会教案

家长指导孩子合理使用手机主题班会教案

一、导入（5分钟）

- 通过问候和简单的互动，与家长建立良好的沟通氛围。

- 引入话题：“手机在孩子的生活中起到了什么作用？”

二、分析问题（10分钟）

1. 提出问题：“手机对孩子的影响有哪些？”

2. 鼓励家长参与讨论，分享自己的观点和经验。

3. 确定手机使用可能存在的负面影响，如影响研究、沉迷游戏、社交隔离等。

三、合理使用手机的重要性（10分钟）

1. 引导家长思考手机合理使用的重要性。

2. 强调手机作为工具的功能，如获取信息、联系家人、研究资

源等。

3. 提示家长如何与孩子沟通，形成共识，共同制定合理使用手

机的规则。

四、制定合理规则（15分钟）

1. 建议家长根据孩子的年龄、特点和需求制定合理规则。

2. 强调规则的灵活性和适应性，鼓励与孩子共同制定规则，增

强孩子的积极性和责任感。

3. 提供一些参考规则，如限制使用时间、关注内容、建立技术

休息时间等。

五、引导家长监督和指导（15分钟）

1. 讲解家长应如何监督孩子的手机使用情况。

2. 提醒家长倾听孩子的需求和困惑，并提供适当的指导和支持。

3. 强调家长在监督过程中要保持沟通和理解，尊重孩子的隐私。

六、分享亲身经历（10分钟）

1. 鼓励家长分享自己在指导孩子合理使用手机方面的亲身经历

和心得体会。

2. 通过分享成功案例和困惑经验，增加亲身经历的可信度，提

高家长的参与度。

七、提供参考资源（5分钟）

1. 分享有关合理使用手机的教育资源和阅读材料。

2. 推荐一些有用的手机应用程序，如家长监控应用、研究辅助工具等。

八、总结（5分钟）

1. 总结今天的主题班会内容，并再次强调合理使用手机的重要性。

2. 鼓励家长在日常生活中积极指导和引导孩子合理使用手机。

3. 感谢家长的参与和共享。

合理使用手机主题班会教案教学设计

合理使用手机主题班会教案教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

合理使用手机主题班会教案 时间：2019年 12 月8日下午 班级：七年级（11）班 班会目的： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。 活动过程：1、教师开篇，导入主题。 2、揭开序幕：小品（学校手机族日常学习生活的缩影）。 3、学生自由讨论（从小品中引发思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）。 使用手机的弊端 随着科学技术的发展、人民生活水平的不断提高和信息时代的到来，手机早已在我国普及开来，许多家长也给孩子们配上了手机，学生使用手机本也无可厚非，它给家长带来了许多方便。可是，当手机在给学生以及家长等带来许多好处的同时，也出现了许多我们始料不及的不和谐的现象。 第一，学生在校期间带手机会干扰正常的教学秩序。学生一旦将手机带入教室便会有意无意地玩弄手机、打游戏、吸引周围同学观赏、玩耍，甚至起哄；如不关机，难免自习、课堂上手机铃声不断，干扰课堂秩序； 第二，一些学生在上课、上晚自习的时候频频使用手机发短信、玩游戏、抬头（用手机）拍照等，上课不听讲，影响学生的听课和学业； 第三，携带手机有损于学生健康成长，过多地使用手机对学生的大脑发育造成不良影响； 第四，有些学生订阅低俗不良乃至黄色短信或者到网上去下载笑话，有损学生的身心健康。义务教育阶段的学生正是身体成长和知识积累的黄金时段，它不仅是为高中学习做准备，更重要的是树立并形成自己的价值观。手机仍属较高档次消费，况且学生还未能赚钱，学生的主要任务是学习，尽管许多学校和省市区教育行政部门明知手机进校园弊大于利，但由于没有相关规定做依照，只能建议而不敢明令禁止学生带手机进校园。因此，特建议制定相关政策法规，禁止义务教育阶段学生带手机进校园。 第五，有些学生利用手机进行考试作弊，严重影响了考场纪律，养成学生不诚实的习惯； 第六，有些学生利用手机与校外不良人员交往，还有些学生发短信谈恋爱； 第七，手机属贵重物品，容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标。加重了家庭经济负担。

《远离手机》主题班会教案

《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案班会动机： 手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们学校也不例外。由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成绩下降。 活动目的： 通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。 2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切xx产物都应辨证接受，真正体现它的价值。 培养同学们人生观和价值观。 活动过程： 一、集体宣誓：《远离手机誓词》 二：导入主题： 1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职xx拥有手机达到90％以上。 2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。 ②不良信息，玷污心灵。据了解，xx一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 ④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 ⑥影响校园xx。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。 ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近xx医学杂志《xx》的手机报告显示，使用手机造成记忆力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象，而儿童，xx受影响的可能更大。大部分国家通用的手机系统GSM频率为900和1800MHz,其振动的电子过程有机会对人体健康造成影响,主要是对脑部及精神状态的影响. 而且手机振动所散发出的电磁波可能会导致xx大脑的神经出现病变。xx正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。 三、解决方案：

中小学生正确使用手机主题班会教案

中小学生正确使用手机主题班会教案正文： 主题：中小学生正确使用手机 班会教案 一、引言 近年来，随着智能手机的普及，手机已经成为了中小学生生活中不可或缺的一部分。然而，不正确地使用手机可能会带来一系列的负面影响。因此，我们有责任教育中小学生正确使用手机，保证他们能够合理、健康地使用手机。 二、目标 本次班会旨在帮助学生了解正确使用手机的重要性，并提供实用的指导，以使他们能够利用手机为自己的学习和生活带来更多的好处，同时避免不当使用手机所可能带来的问题。 三、活动内容 1. 分享正面事例 请同学们分享自己或身边同学正确使用手机的正面事例。例如：利用手机查找学习资料、使用学习应用程序等。这些例子将激励其他同学正确使用手机，并感受到使用手机的好处。 2. 讨论不当使用手机的问题

引导同学们讨论手机过度使用、沉迷手机游戏和上网等问题。通过 这种方式，同学们能够更好地认识到不当使用手机可能带来的风险和 影响。 3. 分析手机对学习的积极影响 分组讨论，要求同学们探讨手机在学习中的积极影响。例如：使用 手机学习软件、应用程序进行辅助学习、查找学术信息等。这有助于 同学们树立正确的使用手机的认识，并了解到手机对学习的积极价值。 4. 引导合理使用手机的方法 向同学们介绍合理使用手机的方法，例如制定合理的使用时间和使 用规则，设定屏幕时间限制等。同时，提醒同学们保持眼睛和姿势的 正确，以预防相关健康问题。 5. 提供安全上网知识 向同学们提供有关网络安全的知识，包括不轻易透露身份信息、避 免点击不明链接、辨别网络骗局等。这将帮助他们避免上当受骗和陷 入不良网络环境。 6. 制定个人行动计划 引导同学们制定个人行动计划，明确自己今后要做到的合理使用手 机的规范，并建议向家长和老师寻求帮助和监督。 四、总结

家长指导孩子合理使用手机主题班会教案

家长指导孩子合理使用手机主题班会教案 一、导入（5分钟） - 通过问候和简单的互动，与家长建立良好的沟通氛围。 - 引入话题：“手机在孩子的生活中起到了什么作用？” 二、分析问题（10分钟） 1. 提出问题：“手机对孩子的影响有哪些？” 2. 鼓励家长参与讨论，分享自己的观点和经验。 3. 确定手机使用可能存在的负面影响，如影响研究、沉迷游戏、社交隔离等。 三、合理使用手机的重要性（10分钟） 1. 引导家长思考手机合理使用的重要性。 2. 强调手机作为工具的功能，如获取信息、联系家人、研究资 源等。 3. 提示家长如何与孩子沟通，形成共识，共同制定合理使用手 机的规则。 四、制定合理规则（15分钟）

1. 建议家长根据孩子的年龄、特点和需求制定合理规则。 2. 强调规则的灵活性和适应性，鼓励与孩子共同制定规则，增 强孩子的积极性和责任感。 3. 提供一些参考规则，如限制使用时间、关注内容、建立技术 休息时间等。 五、引导家长监督和指导（15分钟） 1. 讲解家长应如何监督孩子的手机使用情况。 2. 提醒家长倾听孩子的需求和困惑，并提供适当的指导和支持。 3. 强调家长在监督过程中要保持沟通和理解，尊重孩子的隐私。 六、分享亲身经历（10分钟） 1. 鼓励家长分享自己在指导孩子合理使用手机方面的亲身经历 和心得体会。 2. 通过分享成功案例和困惑经验，增加亲身经历的可信度，提 高家长的参与度。 七、提供参考资源（5分钟） 1. 分享有关合理使用手机的教育资源和阅读材料。

2. 推荐一些有用的手机应用程序，如家长监控应用、研究辅助工具等。 八、总结（5分钟） 1. 总结今天的主题班会内容，并再次强调合理使用手机的重要性。 2. 鼓励家长在日常生活中积极指导和引导孩子合理使用手机。 3. 感谢家长的参与和共享。

小学生合理使用手机主题班会教案设计(3篇)

学生合理使用手机主题班会教案设计(篇一) 别让你的注意力“被收割” 班会背景： 在当今讯息繁杂的社会环境中，专注，已经变成一种宝贵的资源与财富。美国哥伦比亚大学法学院教授吴修铭在《注意力商人》这本书里指出，争夺注意力是一切商业活动最底层的逻辑。在我们毫无察觉时，我们的注意力已经被悄悄被商家收割了。为了掌控注意力，媒体、广告主和观众陷入三方博弈，互联网、智能手机兴起后，注意力争夺战更加升级。刷抖音、刷朋友圈、看直播、玩网游、小程序、APP……成人也一样陷入其中不能自拔，更何况孩子们。 由此可见，管理好自己的注意力，已经变成每个人都需要去提升的能力。对学生而言，在求学阶段需要管理好自己的注意力，而进入社会后也一样需要管理好自己的注意力。 为了引导学生珍视自己的注意力、并尝试管理自己的注意力，设计了此次主题班会。 班会目标： 1.学生能正确认识到自己的注意力是一种稀缺资源，自己的注意力很宝贵。 2.学生能反思自己平时对注意力的管理情况。 3.学生能重新尝试管理、分配自己的注意力，将自己的注意力用于自我发展上。 设计理念：

以行求知，体验中学，是卢梭自然主义教育思想的一个基本观点。杜威则直接提出，“从做中学”“从活动中学”“从经验中学”。中国著名教育家陶行知也强调教育即生活，倡导在做中学。我国当代著名学者刘惊铎在其《道德体验论》一书中，澄清了体验的基本概念和内涵，在理论上把体验分为“亲验活动”和“想验活动”。体验教育的理念已经渗透到各级教育实践中。 体验教育，即教育对象在实践中认知、明理和发展。这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实践行为，是亲身经历的动态过程；二是内心体验，是在行为体验的基础上所发生的内化，是升华的心理过程。两者是相互作用，相互依赖的，对促进学生的发展具有积极作用。 体验教育既应注重教育活动的形式与过程，更注重学生这一实践主体的内心体验。它要求孩子用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。 本次主题班会就是基于体验教育的理念来设计。 班会形式： 活动体验、讨论交流、内心体验、实操 班会对象： 六年级学生 班会准备： 班会设计教案、班会课件 班会过程： 一、开始阶段：激趣导入引出话题 （一）小调查：

中学生理性合理使用手机主题班会教案【2篇】

中学生理性使用手机主题班会教案【2篇】 理性使用手机主题班会教案1 〔班会目的〕： 1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。 〔活动过程〕： 一、学生使用手机的普遍性 浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。 反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响? 让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。 二、学生使用手机的“弊” 1、中学生带手机之弊及案例分析 案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“弊”弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。③助长学生攀比成风。 ④额外增加父母负担。⑤手机为考试作弊提供了条件。

⑥影响校园治安。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。⑧手机对人有辐射。由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。 三、政府、学校对学生使用手机的管理 国外的做法：观看视频 我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分 南阳中学的要求： 我校认为学生带手机回校弊大于利。所以，学校决定，禁止学生带手机回校，凡违反者一经学校发现，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，第二次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记入档案。为了孩子的健康成 1 长，为了孩子能在学校专心学习，我们希望家长能大力配合学校做好此项工作。 既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持学生使用手机，那么手机是否一无是处呢? 四、学生使用手机的“利” 1、学生使用手机确实有其必要性。那么使用手机究竟能给我们带来什么益处呢? 请同学们结合平时自己的实际情况，与小组成员一起讨论手机为我们带来的便利。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用手机的“利”。利的方面：

2021中小学“五项管理”主题班会教案之手机管理

2021中小学五项管理主题班会教案之 手机管理 【班会背景】： 自我校《关于学生使用手机的管理规定》于2021年3月5日起正式生效以来，校园内使用手机现象减少了很多，但仍有少数同学悄悄地将手机带到校园，还有些同学对学校规定处于观望状态，甚至是抵触情绪。还有些同学校外、家里使用手机过度，导致沉迷上瘾。 【活动目的】： 1、通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。 2、引导学生掌握合理使用手机若干策略，提升自我管理能力。 【活动准备】： 组织班干部开会，讨论并确定班会主题。设计问卷调查。PPT制作。 【活动过程】： 一、导入主题： 1、热身游戏猜一猜：手机功能知多少？ 【设计意图】：以普遍熟悉且感兴趣的手机软件拉近师生之间、学生与课堂之间的距离，为整节课的学习营造轻松愉悦的氛

围。同时唤起学生对手机各种功能的认知。 二、发现问题 2、调查情况想一想：手机给你的生活带来许多便利的同时,有没有给你带来什么困扰呢？ 【设计意图】让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。 3、播放网络视频和网络图片 4、反思自我聊一聊：真的是手机的问题吗？ 5、提出自律的概念。 【设计意图】让学生进一步感受手机给我们生活带来的负面影响，帮助学生了解手机的利弊关键在于自己的自控能力。 6、自律能力测一测 探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？（请同学们对号入座） A.我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用） B.我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。 C.我带手机，基本关机，但是中午（晩上）的休息时间都会开机玩一会。 D.我带手机，只要不上课，就要玩会。 E.我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。 【设计意图】让学生了解自己的自律程度，也为下一步引导

理性使用手机主题班会教案

理性使用手机主题班会教案理性使用手机主题班会教案1 《中学生应如何正确使用手机》主题班会活动方案设计目的： 1、正的用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辩证接受，在使用中真正体现它通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到使用手机的时间，场合，真的价值。 3、培养同学们看待事物的辩证思想。 活动准备： 1、PPt主题图片; 2、主持人准备好开场白。 活动过程： 一、教师开篇稿

年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓家，同时进入青年学生的生活领域。一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”，在呈贡一中同样也有这样的风景线。作为青少年的你们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。在校园里也随时看见学生用手机发信息、聊天、玩游戏......更有甚者，还有的学生在考试时使用手机作弊。在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 20XX年9月开学以来，校园里使用手机的学生是随处可见，因此，学生在校园使用手机也成了老师关心的一个典型现象。今天我们就来讨论怎样正确使用手机。 随着人民生活水平的提高，手机以一种快捷、方便的通讯工具进入人们的生活，成为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来了方便，是人与人沟通的重要工具，似乎也是时尚的体现。只要我们稍加留意，随处可以看到一些同学拿着手机侃侃而谈。 二、同学们谈手机的优点 (1)、手机可以随时随地和人沟通只要一按号码，千里之遥可以近在咫尺，拉近人与人之间的距离;

(完整版)小学生预防沉迷手机健康使用主题班会教案

(完整版)小学生预防沉迷手机健康使用主 题班会教案 一、教学目标： 1. 了解手机对小学生的影响和危害； 2. 提醒学生正确使用手机的重要性； 3. 研究如何预防沉迷手机并保持健康的使用惯。 二、教学内容： 1. 班会主题演讲：手机对小学生的影响和危害； 2. 分组讨论：正确使用手机的重要性； 3. 知识普及：预防沉迷手机的方法。 三、教学过程： 1. 开场导入：向学生提出问题，探讨手机在日常生活中的作用和影响； 2. 主题演讲：由班上的学生担任演讲嘉宾，分享手机对小学生的影响和危害，包括影响研究、健康问题等； 3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论正确使用手机的重要性，并提出自己的看法和观点；

4. 展示交流：每个小组派代表发表观点和总结讨论结果； 5. 知识普及：向学生介绍预防沉迷手机的方法，包括合理设置使用时间、注意眼睛保护、多参与户外活动等； 6. 作业布置：要求学生写一篇文章或制作一张海报，宣传预防沉迷手机的重要性。 四、教学资源： 1. 班会主题演讲稿； 2. 分组讨论的问题和指导； 3. 预防沉迷手机的知识普及材料。 五、教学评估： 1. 学生参与度：观察学生在讨论和展示环节的积极程度； 2. 学生作品评价：对学生的文章或海报进行评价，判断他们对预防沉迷手机的理解与表达能力。 六、教学延伸： 1. 组织手机使用小组活动，鼓励学生结对合作，在规定时间内完成一项任务，强调正确使用手机的重要性；

2. 通过家校合作，向家长传达预防沉迷手机的信息，共同关注学生的手机使用情况。 注：以上内容仅供参考，根据实际情况可以进行适当的调整和变化。

合理使用手机教案

主题班会设计方案

中学生不良的交通行为表现 [教学主题]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 [教学目标]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识，使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增加自我保护的意识。 [教学重点]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识 [教学方法]：讲演法 教学步骤：

一、导入 作为中学生，我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明 二、中学生不良的交通行为表现 1．中学生在路上的不良行为：（学生结合自身实际列举） （1）在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。 （2）横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。 （3）只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。 （4）在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。 （5）在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。 穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。 （6）从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。 （7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。 2．中学生骑自行车的不良行为：（学生结合自身实际列举） （1）未满12岁的中学生上路骑车。 （2）在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。 （3）骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。 （4）骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。 （5）通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。

手机班会4篇

手机班会4篇 手机班会第1篇 〔班会目的〕： 1、通过辨析，达到自我训练的目的，并让同学们清楚地生疏到，在使用手机时，应留意时间性、空间性。真正用好手机。 2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。 3、培育同学们看待事物的辨证思想。 〔活动过程〕： 一、同学使用手机的普遍性 扫瞄几组图片，数据及观看视频《同学用智能手机消遣大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。 反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响? 让我们今日这节班会课深化的争辩手机给我们带来的利与弊，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的绊脚石。 二、同学使用手机的弊 1、中同学带手机之弊及案例分析 案例分析，大家从自己身上或者四周的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。 2、同学小组争辩并作记录，发言。

3、小结同学使用手机的弊弊的方面： ①短信谈天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。③助长同学攀比成风。 ④额外增加父母负担。⑤手机为考试作弊供应了条件。 ⑥影响校内治安。 ⑦使用手机会阻碍学校的训练教学秩序。⑧手机对人有辐射。由于手机的对同学造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束同学的行为。 三、政府、学校对同学使用手机的管理 国外的做法：观看视频 我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成果一律以0分论处。浙江台州一中：同学用手机需先与学校签合同宁波：禁止同学带手机违者扣分 南阳中学的要求： 我校认为同学带手机回校弊大于利。所以，学校打算，禁止同学带手机回校，凡违反者一经学校发觉，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，其次次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记入档案。为了孩子的健康成 1 长，为了孩子能在学校认真学习，我们期望家长能大力协作学校做好此项工作。 既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持同学使用手机，那

幼儿园大班教育孩子正确使用手机的教案

幼儿园大班教育孩子正确使用手机的教案 教案一：教育幼儿正确使用手机 主题：正确使用手机 年龄段：幼儿园大班 教学目标： 1.了解手机的基本功能及操作方法 2.认识使用手机的好处和注意事项 3.培养正确使用手机的意识和习惯 教学内容： 1.什么是手机

2.手机的功能 3.正确使用手机的方法： a.在成人的陪同下使用手机 b.避免久坐、减少辐射 c.避免上瘾，适度使用 教学过程： 1.讲解什么是手机，手机的功能 先问幼儿们是否见过手机，让他们对手机有一个大概的了解。然后向 他们介绍手机的功能，包括打电话、发短信、拍照、听歌、玩游戏等。 2.正确使用手机的方法： a.在成人的陪同下使用手机。 让幼儿们知道手机不是一个玩具，需要成人的陪伴才能使用。当需要 使用手机时，一定要先询问家长老师的意见。

b. 避免久坐，减少辐射 当使用手机时间过长时，容易久坐不动，这样不利于身体健康。另外，手机辐射也会对身体造成伤害。幼儿需要知道，使用手机时不能长时 间使用，还要尽量选择少辐射的手机。 c.避免上瘾，适度使用 使用手机虽然有很多好处，但却是容易上瘾的。幼儿不能总是沉迷在 手机中，要多与家人、朋友交流，多运动、读书等多元发展。 教学方式： 1.听讲与演示：老师向孩子们讲解手机的基本功能，如何正确使用手机。 2.互动探究：让孩子们通过互动游戏、小组讨论等方式，认识正确使用手机的方法。 3.实际操作：让孩子们操作手机，加深对课程内容的理解。 教学评估

评估方式： 观察孩子们的表现及参与程度等。 评估方法： 1、教学效果的直接评估： 可针对课中情境场景让孩子回答问题的形式，了解孩子们是否掌握了正确使用手机的方法及相关知识。 2、教学效果的间接评估： 可让家长、其他教师、管理者针对孩子们日常生活中是否能够正确使用手机进行反馈，了解孩子们的掌握情况。 教学反思： 本教案的教学难度不高，重点在于让幼儿们正确使用手机，并培养相关意识和习惯。因此，在教学中应特别注重实际操作，让孩子们通过操作手机，深入了解手机的基本功能和如何正确使用手机。同时，老师还可以在讲解中增加一些幽默的元素，让孩子们更好地接受课程内

主题班会我与手机有个约定(初中)

主题班会|| 我与手机有个约定（初中） 一、学情分析 自新冠爆发以来，人们与手机更为亲密了，学生也不例外。尤其是网课的开设，让越来越多的孩子拥有了属于自己的智能手机。从此，手机以席卷的态势闯入学生的学习生活中，有的学生以此作为学习辅助机，但更多学生沉迷其中，难以自拔，更甚有因手机而与家人发生分歧矛盾的学生，他们放弃学习，不务正业。最可怕的是，这个圈正在扩大。而处于叛逆萌发期的初二学生，在使用手机方面，对他们进行正面教育，显得尤为必要。如何利用好手机这柄双刃剑，是本节课探讨的重点。 二、班会目标 1.以辨析使用手机的利弊作为契机，培养学生辩证思想，让学生达到自我教育的目的。 2.通过自我约定，要学生明确使用手机的时间性和空间性，以此提高自控能力。 三、课前准备 海报若干张、记号笔、角色分工 四、班会课流程 互动热身激趣导入 1. 致谢练习：两人一组，分为A、B两个角色，先A是致谢者，B是接受致谢者；然后角色互换：B为致谢者，A为接受致谢者。 用以下句子表述： A：_______（名字），我谢谢你，因为______（事情） B：（四目相对，专注聆听） 谢谢你，______（名字）。 2.视频快闪：世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你身边，你却在玩手机！ （视频来自网络） [设计意图] 1.以致谢方式为班会课铺垫积极的基调，促进班级连接。 2.用学生喜爱又熟悉的快闪营造轻松愉快的氛围，同时，凸显本节主题班会核心词——手机。头脑风暴进入议题 1.轻松谈：你都用手机做些什么？ 2.说利弊： ①手机为你的学习生活带来了哪些便利？ ②手机给你的学习生活带来了怎样的烦恼？ 3.明辩证：引导权衡认识手机使用的利与弊： 当利﹥弊时，你奴役了手机，成了主人； 当利﹤弊时，你被手机奴役，成了奴隶； 所以要合理使用手机。 4.谋策略：如何合理使用手机。 [设计意图] 1.头脑风暴鼓励全班学生关注和参与。 2.以辨析手机使用的利弊为契机，让学生跳出对手机的感性认识，从而达到自我教育的目的。 3.从理性出发，懂得手机作为一柄双刃剑，只有合理利用才能使其发挥应有的价值。 组内商讨定下履约 1. 以小组为单位，在“头脑风暴”“谋策略”方案建议中选出适合你的三条，并商讨如何具体操作，制成“我和手机有个约定”海报，小组成员签名； 2.小组展示，解说约定；

小学三年级合理使用手机班会教案

小学三年级：如何恰当使用手机班会教案 班会背景: 随着时代的发展，人类进入信息时代，手机、计算机等电子产品成为了日常生活必需品，智能手机的出现更是把网络带入人类活动的各个时间段、各个角落。学生使用手机的现象越来越严重，给学生自己、同学、家长和学校带来了诸多不便，如何制止在校园中乱使用手机，成为了学校、家长和社会共同关注的问题。 班会目的： 1.使学生了解手机的结构、发展和功能。 2.使学生了解使用手机的益处和危害。 3.使学生懂得如何正确使用手机。 班会重点: 1.了解使用手机的益处和危害。 2.学生如何正确对待使用手机 班会难点: 学生对使用手机的正确态度。 班会过程: 一、导入: 师:(展示一部手机)同学们，说一说它在你们的生活中重要吗?有多么重要? 生:(答案不同)…... 师:手机已经成为我们的生活必需品，我们来了解一下手机吧! 二、班会内容 （一）了解手机 手机的结构、发展史和功能;

国内外的手机品种和机型; 如何鉴别手机是行货还是水货等等。 师:我们再看看别人是怎么使用手机的，你的手机的用途是怎么样的?(多媒体展示)人们使用手机的场景，判断这些用途是益还是害。 师:同学们，想想，你的手机有哪些用途?是利还是弊? 生:(答案不同)学生讨论并交流: 利的方面： ①学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难 问题时,可以用手机进行讨论。 ③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ④方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。 ⑤当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。 ③助长学生攀比成风。 ④额外增加父母负担。 ⑤手机对人的身体健康造成的危害。比如辐射、影响视力等。 师:通过图片我们了解了这么多，那么同学们讨论一下:作为一名小学生，在日常生活中，我们应当怎么使用手机，才能让手

《合理使用电子产品》——中学主题班会教案.doc

《合理使用电子产品》——中学主题班会教案 一、教育目标： 通过这次主题班会，让学生把握自我，廉洁自律，信守诺言，很好地去适应高速发展的社会生活，做新时代合格的中学生。 二、教育内容： 1、用演讲的方式，适当穿插相应的娱乐节目，教育学生树立正确的世界观、人生观、价伉观。 2、如何文明、适时、合理地使用电子产品。 3、班级公约的签约仪式。 三、学生现状及分析： 随着高科技的发展，电子产品的更新换代，学生依赖电子产品娱乐的内容越来越多。从假期的家访情况看，我班学生在家不能合理地使用电子产品的现象比较严重。比如：一边戴着耳机听mp3, 一边写作业；一边写作业一边回复手机短信息的；上百集的电视节目，尤其是韩剧，集集不落，天天观看的；无节制地上网聊天，玩游戏等等。有的同学每月手机费用近200元；有的同学家里电话上网费和电话使用费有时超过400元；有的学生不顾家里的经济状况，向父母索要高档手机，更换最新mp3……。这些不良现象不但严重地影响了学生的学业和身心健康，也给父母带来了很大的经济负担。 P4、教育策略:

（一）、了解学生在家看电视、听mp3、打电话、玩电脑、发短信情况： 对全班学生的家庭状况做一个全面系统的了解和分析，如多少家庭有电脑、多少学生有手机、毎天在家看电视的时间是多少、经常看的电视节目是什么、每天在家打电话的时间有多长、电话的内容主要有哪些……，在全面了解的基础上，分清班级中的主要问题作为教育的切人点来推动集体教育的客观效果。 （二）、学生、家长和老师互动，制定方案： 1、利用家长会和家访的机会，与家长沟通，达成一致目的；然后在班里向全体学生发出倡议，让学生利用寒假时间认真思考，主动与家长沟通，协商制订出个人使用电子产品的具体措施，开学后交给班主任。 2、老师将学生和家长商议的措施做一统计，再交给班委讨论，拿出一个统一的、切实可行的措施，并将其纳入班级公约。 3、利用廉洁自律教育，召开一次主题班会，全体学生根据班级公约举行签约仪式，在仪式上先宣读我们的协约；然后全体学生共同表决；最后大家共同在协议上签约。 （三）、定期检查，家校配合，三级管理。 学生负责执行，家长负责监督，老师负责协调。 五、班会准备： 1、确定主题，选定主持人。 2、学生通过各种渠道收集相关资料。

家长做好榜样,引导孩子正确使用手机和网络 家长会主题班会教学设计

家长做好榜样，引导孩子正确使用手机和网络 课程背景：现代生活中，越来越多的父母回到家一有时间就开始不停地刷着手机，忙着玩游戏、刷朋友圈或是浏览各种网页。家长在孩子面前玩手机，自然就会对孩子变得冷淡，孩子在自我意识成长阶段，遭受到父母的冷落，让孩子觉得自己不如手机重要，从而形成亲子关系之间的疏离，而且孩子也会模仿大人玩手机和网络，一旦上瘾以后很难戒除，严重影响学习和生活。课程目标：引导家长意识到沉迷手机和网络对自身和家庭尤其是孩子造成的危害，明确以后要在孩子面前以身作则，不仅自己不能沉迷于手机和网络，还要引导孩子正确面对网络和手机的诱惑，提高自制力。 课程准备：微电影《放下手机、找回曾经的亲近》、关于使用手机和上网情况的调查问卷、崂山区育才学校家长和学生“拒绝诱惑、远离网络”承诺书、学生调查视频、课件 教学过程： 一、导入 1.感谢家长参与本次课程，播放视频：微电影《放下手机、找回曾经的亲近》，请家长谈谈观看后的感受。 教师总结：就像大家刚才大家说的，手机和网络无处不在，很多人患上了手机依赖症，影响了学习、工作、健康、家庭亲情和生活。请大家看一组图片（生活中人们时时处处都在看手机，成为低头族），确实值得引起我们的重视。 2.呈现图片：新编人类进化图（从类人猿逐步学会直立行走，到最后又成为了类似类人猿的玩手机的低头族）这说明，成天沉迷手机是一种退步，就像另一幅图片中描述的，现在人们成天躺着玩手机，就像一百年前躺着抽鸦片的人，手机对我们来说在某种程度上成为一种精神毒害。有人会说，玩手机就是打发一

下无聊的时间而已，不会有很大的影响，没必要大惊小怪，真的是这样吗？ 二、新授 1.请家长完成关于使用手机和上网情况的调查问卷，做完后统计结果：1-3个A能客观理性的使用手机4-7个A轻度手机依赖8-10个A重度手机依赖，您的行为已经影响孩子访谈家长：您刚才的调查结果是什么？您的孩子玩手机和上网吗？你在晚上和周末时间都和孩子一起做些什么呢？您觉得家长玩手机对孩子有什么影响？ 2.看一个新闻报道：家长沉迷手机对孩子的影响 3.孩子们对家长玩手机的看法是什么呢？看本校学生调查视频。请家长谈感受。 4.家长有坏习惯，孩子会模仿学会这个不良习惯，教师和家长分享几个生活中的案例，教师总结：家长是对孩子影响最早、最深的人，也是孩子接触最多的的模仿对象，家长的一言一行都会对孩子产生深远的影响。而且，孩子常把自己的行为和父母相对照，会把父母一些不当的言行当成自己犯错误的借口，也会不自觉的学会父母身上的一些不好的习惯。就像一首歌中唱的：长大后我就成了你。所以，家长一定要注意自己的一言一行，为孩子做好良好示范。引领家长大声说出：改变自己，不在沉迷手机和网络。 5.有家长会说：虽然我下决心要改掉坏习惯，可是还是不自觉地会拿起手机，一切恢复原来的模样。这是为什么呢？心理专家说：改变坏习惯最好的方式---找到一个好习惯替代它。什么习惯可以代替玩手机呢？运动、聊天等等，但是最好的方式就是阅读。有的家长虽然在手机上也读东西，但是用手机阅读最大的问题是阅读的长度。即便最大屏幕的手机也会碍于页面限制，超过3000字对于很多人来说就会出现阅读难度，于是写手为了迎合这一群体的阅读习惯，要么弄成

小学手机管理主题班会教案

小学手机管理主题班会教案 一、教育背景 随着社会的发展和科技的进步，手机以其强大的功能成为人们生活中不可或缺的一部分。但越来越多的人沉迷其中，影响了正常的工作和生活，这其中便包括分辨是非、抵制诱惑能力较弱的小学生。因此，帮助小学生认识到沉迷手机可能带来的伤害，学会合理正确地使用手机，是当前小学生德育和班主任工作的重要内容。基于这样的学情以及小学高年级学生的认知规律，我设计了此次主题班会课。 二、设计思路 环节一：我的“牛”友。通过游戏，引导学生归纳手机这个朋友“牛”在何处。 环节二：我的“损”友。通过图表呈现、现场采访，引导学生直面生活现状，思考沉迷手机的危害之处。 环节三：我的益友。采用小组合作的形式，让学生讨论与手机成为益友的具体方法。 三、教育目标 1.了解手机功能的强大，知晓手机是我们亲密无间的好朋友。 2.理解手机本身并无过错，是自己的过度沉迷才带来了不良后果。 3.引导学生掌握合理使用手机的若干策略，提升自我管理能力，进而远离生活中的其他伤害。 四、活动准备 教师准备：编制调查问卷，实施调查并完成统计、分析；编制活

动学习单；制作课件。 学生准备：完成问卷调查。 ①你在生活中经常使用手机吗？（） A.不使用 B.偶尔使用 C.经常使用 ②你一般使用手机做什么呢？（） A.查找学习资料 B.网络购物 C.刷刷朋友圈 D.听音乐 E.玩游戏 F.看电影或者电视剧 G.学英语 H.其他 ③你一般使用手机的时间是多久？（） A.周一到周四在一个小时或以内 B.周五到周日在一个小时或以上 C.每天都在一个小时以上 D.其他 ④你是否有过玩手机玩得入迷的经历？请举例。 五、实施过程 （一）我的“牛”友 1.我是手机的知音。 师：咱们来玩个小游戏吧，既考验你们的耳朵，也考验你们的眼睛。猜猜它是谁？ （幻灯片依次播放各种图片） 生1（捂嘴笑）：欢乐斗地主。 生2：这是抖音。 生3：这是微信小游戏“跳一跳”，跳到粉色格子加20分。

(高三主题班会)理性使用手机主题班会教案

理性使用主题班会教案 随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速开展，高科技越来越多进入我们的生活领域。在诞生31年后的今天，逐步进入中学生当中。下面是我带来的三篇理性使 用主题班会教案,希望对大家有所帮助! 理性使用主题班会教案1 〔班会目的〕： 1、通过辨析，到达自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到， 在使用时，应注意时间性、空间性。真正用好。 2、以探讨合理使用作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正表达出它的价值。 3、培养同学们看待事物的辨证思想。 〔活动过程〕： 一、学生使用的普遍性 浏览几组图片，数据及观看视频学生用智能娱乐大于学习显示了学生使用的普遍性及他们的的主要用途。 反思：你身边的同学有没有这样的现象他们这样使用会给他们 造成怎样的影响 让我们今天这节班会课深入的讨论给我们带来的“利〞与“弊〞，并理性使用，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石〞。

二、学生使用的“弊〞 1、中学生带之弊及案例分析 案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，给我们带来的负面的影响。 2、学生小组讨论并作记录，发言。 3、小结学生使用的“弊〞弊的方面： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。③助长学生攀比成风。 ④额外增加父母负担。⑤ 为考试作弊提供了条件。 ⑥影响校园治安。 ⑦使用会阻碍的教育教学秩序。⑧ 对人有辐射。由于的对学生造成的种.种不良影响，很多政府机构及都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。 三、政府、对学生使用的管理 国外的做法：观看视频 我国一局部地区的做法：杭州一中：不准带进校 龙岩一中：带进考场，无论是否用于作弊，该科一律以0分论处。浙江台州一中：学生用需先与签合同宁波：禁止学生带违者扣分 南阳中学的要求： 我校认为学生带回校弊大于利。所以，决定，禁止学生带回校，凡违反者一经发现，一律没收，学期结束由家长到政教处签