2020年三年级下册语文阅读练习题(一)

2020学年三年级下册语文

课外阅读练习题精选

（一）花圃

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1.填空。（8分）

这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。

2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（3分）

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人

．．的香味。

这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )

②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )

③葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( )

3.写出下面词语的反义词：（2分）

高大— ( ) 热闹— ( )

4.照样子写词语。（4分）

绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________

5.用“＿＿”划出打比方的句子。（2分）

6.给文中画□的地方加上标点。（2分）

7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是________类。（2分）

（二）笸箩

前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。

1.给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。（2分）

2.填空。（4分）

笸箩里放着、、和。

3.特别引人注目的是。（2分）

4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。（4分）

①邓奶奶把针线包带到了北京。

②邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

5.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“＿＿”在原

文中划出来。（2分）

（三）掩（yǎn）耳盗（dào）铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1.文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“＿”画出来。（2分）

2.选择正确的答案，在括号里面“√”。（3分）

《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：

（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )

（四）画

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。

1.从文中找出下列词语的反义词。（4分）

复杂—（）痛苦—（）矮小—（）战争—（）2.用“简单”写一句话：_______________________________________ ____________________________________________________（2分）

3.用“”画出这幅画的内容。（2分）

4.人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？（4分）

（五）船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。

鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1.写出下列各词的反义词。（3分）

前进—（）短暂—（）附近—（）

2.再联系上下文解释词语。（2分）

良机：周游：

3.海中乘船周游，一举两得，指的是；鱼印乘的“船”指的是；鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指。（3分）

（六）梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1.这篇短文是按顺序写的。（2分）

2.联系上下文，想一想再填空。（3分）

①短文中的“你”指的是；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是；

③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是。

3.找出比喻句，用“＿＿”划出来，句子中是把

比作。（3分）

（七）＿＿＿＿＿

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、

味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）

（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2.读短文，找出银梨的特点填空。（4分）

（1）形状：

（2）颜色：开始呈，后来

（3）气味：

3.从短文中找出一个比喻句用“＿＿”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。（2分）

4.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、

、。（3分）

5.给短文加上一个合适的题目，填在文前的“＿＿”上。（2分）

6.作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）

（八）有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠

大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。

1.选择括号里正确的读音或字词。用“√”表示。（4分）

2.文章是围绕哪句话来写的？用“＿＿”划出来。（3分）

3.根据短文填空。（4分）

刺猬的头，眼睛和耳朵，牙齿，门牙，它们四肢，跑起来很快。爪子、，浑身长满了。

4.下列句子中哪个是比喻句，在括号里里打“√”。（2分）

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

（九）夜

数不清的（）在空中闪烁着，皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮，（），“唧唧”的虫声从四周（），

河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（）要和天上的星星比光亮。

夜是多么的（）呀！

1.选择适当的词填入括号中（8分）

美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮2.联系上下文解释下列词语的意思（2分）

闪烁：皎洁：

3.这段话是围绕这句话写的，通过、、、、和这些景物描写夜的（8分）

4.用“＿＿”画出文中的拟人句。（2分）

（十）___________________

一只．（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得．（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调．（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸

好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎ

n（），一面叹息道：“唉，真kě lián（），连这么

个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都

过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

1.给加点的多音字选择正确的读音，画“＿＿”。（3分）

2.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。（3分）

3.读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。（3分）

4.用波浪线画出小男孩说的话。（2分）

5.联系上下文解释词语意思。（2分）

疑惑不解: 深思 : 6.给文章加个题目，填在文前的“＿＿”上。（2分）

（十一）猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓

（zhuó）越的建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(b

ó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝

下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨

(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了

看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1.给第三自然段加标点。（5分）

2.在文中找出下列词语的近义词。（4分）

念叨—（）疑惑—（）有名—（）思考—（）3.联系上下文解释词语。（2分）

勃然大怒：兴致勃勃：

4.仔细阅读短文，用“＿＿”画出猴子根本不懂建筑的句子。（2分）

5.这篇短文告诉我们一个什么道理？（3分）

（十二）大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

1.在文章中找出一组意思相近的词语。（2分）

（）－（）

2.根据词意，从文章中找出相应的词语。（2分）

清爽新鲜。（）生命力旺盛。（）

3.用“＿＿”画出文中的比喻句。（2分）

4.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天__________，空气________________，还写了白色的羊群在__________________，欢乐的牧羊人________________________________________。（4分）

（十三）小花鹿

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小

花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。

一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1.给没有加标点的地方加上标点。（5分）

2.联系上下文解释词语。（2分）

倾听：________________________ 功劳：_______________________

3.第二自然段是围绕哪句话来写的，用“＿＿”画出来。（2分）

4.作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）。（5分）

5.“小花鹿”的功劳是_______________________________。（2分）

6.判断下面的句子是不是比喻句，不是的打“×”。（2分）

(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（）(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（）

（十四）秋天

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显

得更加苍翠。

花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不

胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一

个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1.这篇短文是围绕哪一句话来写的？请你用“＿＿”画出来。（2分）

2.用“”画出文中的比喻句。（2分）

3.照样子写词语。（8分）

果实累累_________ _________ 黄澄澄_________ _________

翩翩起舞_________ _________ 大大小小_________ _________

4.联系上下文理解词语。（2分）

争芳斗艳：_____________________ 美不胜收：________________ 5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（十五）保护环境

回首二十世纪，我们唯(wéi)一的家园──地球，由于环境污染，

变得千疮（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝

(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的

沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复

人类，地球在哭泣。

保护环境，拯（zhěng）救地球，让我们都来关心环保。

1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“＿＿”画出来。

（4分）

2.面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。（4分）

_________________________________________________________ _ _ _

（十六）带刺的生物

有些生物浑(hún)身长满了刺。

豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，一旦遇到危险，豪

猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞片就是它

的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘

像刀刃(rèn)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，

它们身上的刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。

生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了

保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害。

1.写出下列词语的反义词。（4分）

危险—（）保护—（）熟悉—（）减少—（）

2.短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。（4分）

_______________________________________________________

2.这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。（4分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（十七）______________

1906年，美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。

1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。

1.给短文加上一个合适的题目，填在文前的“＿＿”上。（2分）

2.母亲节是_____年设立的，把每年的_________定为母亲节。（2分）

3.她的诚心感动了许多人。（改为反问句）（2分）

_______________________________________________________ 4.安娜·贾维丝小姐为设立母亲节做了哪些事？请简要写下来。（4分）

_______________________________________________________ _______________________________________________________

（十八）风筝

风筝的用途很多。

据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。

不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。

1.短文围绕哪句话来写的，请用“＿＿”画出来。（2分）

2.短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。（4分）

______________________________________________________

3.你有放过风筝吗？写一写你放风筝的经历。（3分）

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

（十九）

有位著名作家到某地旅店投宿。

人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间

时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，

果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，

饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。

结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地

做了一切该做的事。

1.写出下列词语的近义词。（4分）

著名—（）特别—（）聪明—（）认真—（）

2.联系上下文解释词语。（2分）

果如其然：_____________________ 饱餐一顿：________________ 2．“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。（3分）

_____________________________________________________

（二十）石榴

妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，味道真是好极了！我和妹妹都说石榴好吃。

妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂得了看事物可不能只看外表！

1.填空。（3分）

（1）说石榴不好看是因为。（2）说石榴好看是因为。（3）说石榴有用是因为。

2.下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。（2分）

（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（）（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（）3.用一句话写出短文第二自然段的意思。（2分）

4.读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？（3分）

2020年三年级下册语文阅读练习题(一)

2020学年三年级下册语文 课外阅读练习题精选 （一）花圃 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1.填空。（8分） 这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。 2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（3分） 一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人 ．．的香味。 这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( ) ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( ) ③葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( ) 3.写出下面词语的反义词：（2分）

高大— ( ) 热闹— ( ) 4.照样子写词语。（4分） 绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________ 5.用“＿＿”划出打比方的句子。（2分） 6.给文中画□的地方加上标点。（2分） 7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是________类。（2分） （二）笸箩 前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。 1.给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。（2分） 2.填空。（4分） 笸箩里放着、、和。 3.特别引人注目的是。（2分） 4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。（4分） ①邓奶奶把针线包带到了北京。 ②邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“＿＿”在原

三年级下册语文试题-基础及阅读综合练习 (8套含答案)人教部编版

2020部编版三年级语文下册基础及阅读综合练习( 8套带答案) 练习一 一、照样子，写词语。 （1）一条条（一xx）一________ 一________ （2）急急忙忙（AABB式）________ ________ （3）绚丽多彩（表颜色）________ ________ 二、找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。 ①桃花杜鹃花梅花月季________ ②荷花菊花牡丹向日葵________ ③桂花牵牛花芙蓉百合________ ④腊梅水仙杜鹃马蹄莲________ 三、读下面的诗歌片段，完成练习。 秋的声音 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。

听听， 我们听到了秋的声音。 （1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。 A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 ①在每一片叶子里________ ②在每一朵小花上________ ③在每一滴汗水里________ ④在每一颗绽开的谷粒里________ （2）对诗中画波浪线的句子理解正确的是（） A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C. 我们要珍惜美好的秋天。 答案： 一、 （1）片片；阵阵 （2）开开心心；干干净净 （3）五颜六色；五光十色

二、梅花；菊花；牵牛花；腊梅 三、（1）C；A；D；B （2）C 练习二 一、按要求填空。 （1）“舞”字共________画，第13笔是________。带有“舞”字的成语有：________、________。 （2）用“假”字的两个读音分别组一个词：________、________。（3）“所”字用部首查字法应查________部，再查________画，组词：________、________。 二、选出下列汉字的正确读音。 绒________（róng yóng） 扮________（bàn pàn） 摔________（shuāi suāi） 凤________（fèng fòng） 三、课外阅读，回答问题。 秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；

2020年部编版语文三年级下册课外同步阅读练习及答案

部编版语文三年级下册课外同步阅读练习及答案 第一单元： 挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。 孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。 孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢? 我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗? 孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神! 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。(多选)(4分) A.能够食用 B.给人们带来春天的气息 C.长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子,为人所用 3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。（4分）

4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。（4分） 1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。 2.AD 3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中,我们要勇于克服困难,当成绩不理想时不要气馁,要积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。 第二单元： 雨珠露珠泪珠 东方破晓，晨光熹微，黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰边走过，看见花瓣上有三滴晶莹透明的水珠在向她招手，请她留步。 “熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”快乐的女神驻足问道。 “有劳大驾，请你给我们当裁判。” “噢，什么事啊？”女神迷惑不解地问道。 “我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？” 女神不知所云，稍停了片刻，定一定神，指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧！” 雨珠听到让她先说，得意洋洋地晃晃身子说：“我啊，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。” “我是黎明前凝成的露珠，”另一颗急不可待地抢着回答，“人们称赞我是五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。” 第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问：“那么，你呢，我亲爱的小姑娘？” “我算不得什么，”她忸怩地回答，“我来自一位姑娘的明眸，起初像是微笑，而后称为友情，不久夺眶而出，而现在叫眼泪。” 头两颗水珠听她这么一说，不约而同地撇撇嘴，趾高气昂，露出轻蔑的笑容。黎明女神出人意料地笑了，笑得那么开心、自然，像灿烂的阳光。随后她弯下身子，小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们更纯洁，也更珍贵！” “可是，我是大海的女儿啊！”雨珠急得叫了起来。 “可是，我是辽阔苍穹的女儿！”露珠蹦跳了起来。 “是的，一点也不错，”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。不是出身高贵，地位显赫，外表美观，自吹自擂的就高贵。世上有好多东西不是以此列为评价美丑善恶的标准。因此，我选择她最珍贵是出乎你们意料的，但是只要你们稍微思考一下，就会明白这是情理之中的。所以，你们要以此为教训，好好静思一下，为你们的前

部编版小学语文三年级下册阅读专项训练试题含答案(共五套)

三年级下语文阅读训练（一） 一、阅读短文，回答问题。 苏州园林（节选） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。 1.短文中加粗的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。 _____________________________________________________________________ 2.画横线的句子使用了（）的说明方法。 A．举例子 B．做比较 C．打比方 D．下定义 3.根据短文内容填空。 这篇短文的说明对象是____________，说明对象的突出特征是 ____________________。 4.根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图（_____）最符合该段所描绘的景象。

成都市2020年语文三年级下册期中专项训练：课内阅读理解(I)卷

成都市2020年语文三年级下册期中专项训练：课内阅读理解（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 课内品析 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1 . 以上片段选自课文《_________》，作者是____________。 2 . 句子中加点的字是作者细致入微的__________描写，从中我们可以体会到________________。 3 . 请用“”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？ ___________________________________ 阅读课文语段，完成下列各题。 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好（）发展到皮肉之间（）用扎针的方法可以治好（）即使发展到肠胃里（）服几剂汤药也还能治好（）ー旦深入骨髓（）只能等死（）医生再也无能为力了（）现在蔡桓候的病已经深入骨髓（）所以我不再请求给他医治（）" 4 . 给语段加上合适的标点。 5 . 疾病发展到皮肉之间，可以用_______的方法治疗;发展到肠胃，可以_________治疗;如果深入骨髓，就无法治疗了。 6 . 扁望望见蔡桓侯掉头就跑，是因为（）

2020年部编版三年级语文下册《燕子》阅读理解练习题含答案

2020年部编版三年级语文下册《燕子》阅读理解练习题含答 案 类文阅读-2燕子 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”，识的是鸟的。 2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明

C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么？ 1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。 燕子 一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。 燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。 接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… 燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！ 1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。 分享报告撞衔 2.在等待燕子时，“我”的心情是（）的。 A.着急 B.充满希望

部编版三年级语文下册第三单元《课内阅读》练习题(附答案)

部编版三年级语文下册 第三单元《课内阅读》练习题（附答案） （一）清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 (1)这首诗的作者是______代诗人。诗中描写的是中国的传统节日。 (2)诗中“”是环境描写。 (3)解释下列词语的意思。 何处： 遥： (4)请你猜测一下“行人欲断魂”的原因。 (3)请用自己的话写出古诗的前两句所描绘的画面。 （二） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，（吸取吸收）了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地(促使促进）了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 (1)用“√”画出文中括号里使用正确的词语。 (2)蔡伦用什么原料造纸？

(3)蔡伦改进的造纸方法的优点有（）（多选） A.原料容易得到。 B.可以大量制造。 C.价格便宜。 D.能满足多数人的需要。 (4)我国的造纸术对世界产生了什么影响？ （三） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 (1)“拱形”中的“拱”的意思是（） A.拱手。 B.肩膀向上耸。 C.向外钻或顶。 D.建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低。 (2)这段话主要写了（） A.赵州桥的设计。 B.赵州桥的历史。 (3)“这种设计”指哪种设计？在文中用“”画出来。 (4)为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举？ 参考答案： （一）(1)唐杜牧清明节； (2)清明时节雨纷纷； (3)哪里。远方。 (4)祭祀过世亲人，因为思念亲人而难过。

2020年新部编本三年级语文下册 23海底世界 类文阅读练习及答案

类文阅读-23海底世界 船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。 䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。 䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1.在短文中找出下面各词的反义词。 笨拙—（）长久—（） 2.按短文填空（分）。 䲟鱼的体型，行动，性格，尾巴。3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“”在短文中画出来。 4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（） （2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（） （3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（） 1.敏捷短暂 2.苗条匀称敏捷活泼细长 3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭 4.（1）×（2）√（3）× 大海的呼吸 大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项同步练习(含答案)

2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读课文片段，回答问题。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 （1）给文中划横线的字选择正确的读音。 （2）写出下列词语的近义词。 意兴——______ 搏将——______ 知趣——______ （3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？ （4）“竖在”、“不便”说明了什么？ （5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是______描写和______描写，说明了______ 2. 课内阅读。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过_______轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （1）按原文填空。 （2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。 （3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： ①______②______③______ （4）第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。 A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越 3. 课内阅读。 我正要níng shì他们时，zhòu rán 一惊，睁开眼，云jǐn 也已皱蹙_______（zúcù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán 起立，将整篇的影_______（yǐng yěng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几_______（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓_______（mí ní）色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛

新版部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

新版部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题 荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 （1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________，颜色是________的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把________比作________。 （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个） （3）我们看到的荷花是什么样的？ ①刚开的白荷花：________。 ②全开的白荷花：________。 ③将要开的花骨朵儿：________。 （4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（） A. 因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。 B. 因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。 C. 因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。 【答案】（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘 （2）钻，伸 （3）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的 （4）A 【解析】【分析】（1）从“挨挨挤挤，碧绿”可以知道荷叶数量多，颜色绿。句子运用了比喻的修辞手法，把“荷叶”比作“大圆盘”。 （2）冒的意思是“透出；往上升。”找出和它意思相近的词语即可。 （3）仔细阅读文章，可以从第一自然段找到答案。 （4）仔细阅读文章，根据题目抓住文章主要内容进行分析概括。 故答案为：（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘 （2）钻，伸 （3）才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了看起来饱胀得马上要破裂似的（4）因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。 【点评】（1）本题主要考查句子的理解能力。做题抓住关键性的词语进行分析。 （2）本题主要考查词语的理解能力。做题时要先理解词语的意思，再写出和它意思相近的词语。

新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

新部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课内阅读，完成练习。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。 一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 （1）选文写了________、________、________、________四种景物。 （2）用波浪线画出选文中的比喻句：________。它把________比作________。 （3）读画横线的句子，想象ー下，云彩会呈现出什么形状？ 云彩有的像________，有的像________，还有的像________。 【答案】（1）云彩；雨点；水洼；（落日的）余晖 （2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸。；水洼；镜子 （3）高山 ；骏马 ；巨人 【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （3）仿照课文发挥想象，写出云彩会呈现出什么形状，可以运用比喻、拟人等修辞手法，生动而又形象，能够给读者留下深刻的印象。 故答案为：（1）云彩、雨点、水洼、（落日的）余晖 （2）雨后，我们会看到……映射着我们的脸；水洼；镜子 （3）高山；骏马；巨人 【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）写想象内容注意条理清晰，语句通顺。 2．阅读短文，完成练习。 花大姐 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，

2020春部编版三年级语文下册专项练习：课内阅读含答案

课内阅读一 一、《画杨桃》片段 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？” 不像 那么像什么呢 像五角星 好下一个 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、在空白的地方加上标点符号。 2、“我”是怎样画杨桃的？ 3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 4、照样子写词语 认认真真： 哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。

7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。 二、《可贵的沉默》片段 我的情绪迅速（shù su）地传染给了他们，他们随着我一起点起数， 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越越响前排的孩子都回过头往后看几个男 孩子索性站了起我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的 内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福 孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没 有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手 一、在空白的地方加上标点符号。 二、写出下面词语的近义词。 迅速（）兴奋（）索性（）蕴藏（） 珍贵（）意识（）阻止（）传染（） 三、划去括号不正确的读音。 四、这“极为珍贵的东西”是什么？ 五、为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 六、填空。 左（）右（）七（）八（）不（）而（） （）（）十足四（）八（）（）口（）声 （）（）无比（）精会（）（）不自（） 七、用下面的词语说一句话。 神气十足： 八、照样子写词语。 越点越多： 三、《一面五星红旗》片段 突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 我犹（ you rou ）豫了一下，把国旗慢慢解(jie jia)下，再展开。这面做工精致的 五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包， 见我没有反应，以为我嫌少又拿起两块面包递给我

最新部编版语文三年级下册试题-阅读理解专项练习(附答案)

小学三年级语文阅读理解练习题 国旗和太阳一同升起 宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。 汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水泄不通。其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨。人们聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。 来了，国旗的卫士们来了！36名威武的护旗手排成整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。 雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下，更加熠熠生辉。 广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。 1.结合短文填词语。 （）的晨雾（）的乐曲（）的步伐 2.观看升国旗的有哪些人？用“——”在文中画出来。 3.国旗卫士们排着怎样的队伍前进？ 4.判断对错。 （1）战士们在《义勇军进行曲》中来到旗杆下。（） （2）天安门广场升国旗时长是两分零七秒。（） 三年级答案：

1.淡淡嘹亮整齐有力 2.画出：其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨 3.执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。后面是护旗方队，跟在方阵后面的是60人的军乐队。 4.（1）×（2）√ 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。” “别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢 （1）全文共有________个自然段，其中第________段是小花苗和蜜蜂的对话。 （2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。 （3）在大墙的阴影里，小花苗________ ，它靠自己的________爬到墙顶上以后，小花苗________ ，孩子们夸小花苗________。 （4）写出下面词的反义词 温暖——________ 难过——________ （5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 三年级答案： （1）7；3、4 （2）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。” （3）又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢（4）寒冷；高兴 （5）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

三年级下册语文试题-小学三年级课外阅读专项训练一(含答案)部编版

课外阅读专项训练一 （一）燕子筑巢 阳春三月，柳树吐出了新芽，桃树开出了花，可爱的燕子从南方回来了。 我7 岁的时候，也是这样一个美丽的春天，曾燕子在舅舅家房檐下筑巢。那天，我在舅舅家玩，看见两只燕子在屋前转了几圈，叽叽喳喳地叫着，然后落在一棵柳树上，东张西望的。它们穿着黑外衣，露出白衬衫，小眼睛黑亮黑亮的，真惹人喜爱。过了一阵子，它们飞走了。可不一会儿，又地衔着泥回来了。我，因为我知道它们要筑巢了。 只见一只燕子把嘴里的泥团按在屋檐下，另一只却飞出去了。一会儿，那只又衔着泥飞回来了，这只又飞出去⋯⋯不知过了多久，它们终于筑成一个半圆，然后在原有的半圆上加了一圈又一圈⋯⋯几天以后，巢了。它们又衔来许多稻草、羽毛，把巢铺好。过了几天，我看见两只燕子把头从巢里伸出来，愉快而兴奋地叫着。我真为它们的成功感到开心。 燕子的巢虽然不是世界上最美丽、最温暖的，却是它们心血的结晶，是它们坚持不懈的结果。我爱燕子，爱它那活泼可爱的样子，更爱它那持之以恒的精神。 我想，燕子告诉我们一个道理：成功是靠辛勤劳动获得的。 1. 选择合适的词语填在文中横线上。（填序号） ① 大功告成② 喜出望外③ 亲眼见过④ 出人意料 2. 照样子，写词语。 （1）例：叽叽喳喳（AABB 式写声音） （2）例：黑亮黑亮（ABAB式写颜色） 3. 燕子筑巢是它们的结晶，是它们的结果，是靠它们获得的。 4. 短文第3 自然段运用的修辞手法，描写了，表达了作者 之情。 5. 用“ ”画出文中描写燕子筑巢经过的句子，并说说你从中体会到了什么。 （二）丑菊 我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有此恶名的花儿究竟怎样。可是（心想事成 事与愿违），它偏偏跟我过不去，懒洋洋的地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。 今年“五一” ，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真（庆幸后悔）没把它拔掉。起初，底 狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，仿佛夹了颗小绿豆。长了几天，花苞就显出一点儿黄色，这时已有黄豆大小。再耐

小学语文三年级下册课外阅读练习题（1）

小学语文三年级下册课外阅读练习题（1） 小学语文三年级下册课外阅读练习题(1) 一粒种子 一粒种子睡在泥土里.他醒过来.觉得很暖和.就把身子挺一挺.他有点儿渴.喝了一口水.觉得很舒服.又把身子挺一挺.春风轻轻地吹着.种子问蚯蚓：外边是什么声音？蚯蚓说：那是春风.春风在叫我们到外边去. 一粒种子睡在泥土里.他醒过来.觉得很暖和.就把身子挺一挺. 他有点儿渴.喝了一口水.觉得很舒服.又把身子挺一挺. 春风轻轻地吹着.种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风.春风在叫我们到外边去.” “外边什么样儿？也这么黑吗？” “不.外边亮得很.”蚯蚓一边说.一边往外钻.“我来帮你松一松土.你好钻出去.” 种子听了很高兴.又把身子挺一挺. 春风在唱歌.泉水在唱歌.小鸟在唱歌.小孩子也在唱歌.种子听见外边很热闹.连忙说：“啊.我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺.眼前忽然一亮.啊.好一个光明的世界！ 1、在下面的括号里填上合适的词语. 一（）种子一（）水一（）小鸟 一（）蚯蚓一（）春风一（）小朋友 2、找出文中的一组近义词和一组反义词：( )—（） （）—（） 3、短文中与“忽然一亮”相照应的一个词是___________. 4、读一读.想一想.短文中哪个词语表现出种子正在生长？（） 5、想一想.种子发芽需要哪些条件？ （） 6、这篇短文讲了一个什么故事？ ________________________________________________________________ _____

拾贝的小女孩 辽阔的海滩上.潮水退了. 一个拾贝的渔家小女孩.明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳. 突然.她停住了脚步. ——在脚下的沙滩上.一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着. 头上的太阳.无情地蒸发着泥洼里的海水.小鱼在干涸中痉挛.她似乎听到了小鱼越来越响的哭声. 她的目光停滞了.流露出同情.充满了怜悯. 她弯下腰.小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼. 小鱼在她的手里蹦跳着. 她轻舒一口气.直起腰.慢慢地、一步一个脚印地走向大海边. 小鱼被送进大海了. 小鱼欢快地冲进大海的浪花里.好似奔向美丽的生活花园.和它不能离开的奇妙世界. 我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩.她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜 密…… 1、从短文中找出下列词语的近义词. 干枯（）可怜（）欢乐（） 2、我能照样子写词语：小心翼 翼____________ ____________ ____________ 3、概括短文的主要内容. ________________________________________________________________ ___________ 4、短文结尾写小女孩“圆圆的酒窝里盛满甜密……”.你知道小女孩为什么感到甜蜜吗？____________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________ ___________

2020年三年级语文下册课内阅读专项练习题

2020年三年级语文下册课内阅读专项练习题 1. 阅读下文，回答问题 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___ （1）给文中没有标点的句子加上合适的标点。 ______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______ （2）用“______”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么？ （3）用//把短文分成两层，并写出每层的意思。 （4）凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。 2. 认真阅读课文片段，完成文后练习 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 （1）联系上下文解释词语。 受益无穷：______。 （2）用文中划线的词语造句。 假若……就…… （3）用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。 3. 阅读课文片段，回答问题。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

第一单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)

第一单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析） 知识点：体会优美生动的语句 本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！ 知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句 修辞基本特点作用举例 比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。使语言生动形象，富有感染力；使抽象的事物更形象、具体；使深奥的道理变得浅显易懂。①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；有利于作者抒发感情。①小鸟在枝头歌唱。②千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 夸张夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，夸张可分为：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征。①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②他呀，