部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)

部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课（教材分析及教学建

议）

第一单元

一、教材解读：

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。

二、语言表达特点：

本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。

三、教材位置

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

四、学情分析

这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

五、教学目标:

1．本组共要认识62个字，会写42个字。

2．正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3．能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4．知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。

5．继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

6．继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。

7．继续培养学生认真书写的习惯。四、教学重、难点：识字，写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。

六、课时安排：共9课时

第三单元

一、教材分析

课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。

二、语言表达特点

本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。

三、教材位置

1、人文主题的位置。第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。贴近儿童生活，

有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。

2、单元训练重点位置。本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。

四、学习目标

1、本单元要求会认61个生字。会写35个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。

五、学习重点难点

1、识字写字

2、正确流利有感情的朗读课文。

六、学习时间：11课时

第五单元

一、教材分析

围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。

二、教材位置

1、人文主题位置

本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

2、单元训练重点位置

让孩子们通过对成语故事的学习，从中明白一定的道理。

三、学情分析：

学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。教学中，鼓励学生独立思考，说出自己的阅读感受，鼓励学生大胆质疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯，在阅读教学中，引导学生模仿课文中人物的神态、动作表演课文内容。利用插图，激发学生主动阅读，引导他们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的道理。

四、学习目标：

1、认识本单元的所有生字。会写要求范围内的生字。

2、能正确、流利地成语，体会其中的韵律感。

3、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

4、发挥想象，初步理解寓意。

5、体会反问句、感叹句与陈述句不同的语气。

6、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

7、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看看是不是对别人有用”。

五、教学重难点：

1、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

2、认识本组中的生字，会写本组中的生字。

六、教学策略

在学习这个单元之前，让学生收集一些寓言故事，通过看故事、讲故事，初步明白课文中蕴涵的道理，为学习课文打下一个良好的基础。

六、课时安排：共10课时

第六单元

一、教材分析

围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。

二、训练重点：

1.与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会。从而感知社会。

2.创设情境，反复朗读课文，感悟课文，获得美好的人生体验。

3.情感态度和价值观：这一组教材是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组主题“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好人间”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的体验，培养爱心。教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生接触社会，了解社会，关心社会。在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情景表演等进行交流，使本组教学的专题深

入到学生的心灵之中。

三、教学时间：12课时

四、《大禹治水》一课教学注意事项：

《大禹治水》是一篇蕴含丰富人文内涵的课文。课文是按照时间顺序来叙述的。这是一个流传千古的神话故事，篇幅短小，语言高度凝练概括，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。三、四自然段写了大禹治水的方法以及几个典型细节和几个有代表性的数字说明他的奉献精神。作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着让学生理解何为奉献的重任。

这个故事虽然流传千古，但是上古时代距离今天也有上千年，对小学二年级的学生来说，时空距离和心理距离遥远，要读懂课文并且在学生幼小的心灵上留下美好的印记难度颇大。这就需要老师的情景渲染，对比烘托等多种方法进行教学。另外，本班孩子抓重点词句理解课文能力较强，教学时可大胆放手，由孩子们自读自悟可能效果会更好。

第八单元

一、教材特点

1.内容方面：

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”当我们置身在万人大合唱的情境中时，就会感到浑身是劲。本组教材是围绕着友好相处、团结合作这一专题编排的。从“狐假虎威”到“风娃娃”，到语文园地中的“称赞”，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到相互帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。

2.语言表达特点：

本组教材特点是语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。

二、教材位置

1.人文主题的位置

第八单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有好心办坏事的《风娃娃》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。

2.单元训练重点位置

本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。（每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字和偏旁表义的特点来识字。

三、学习目标：

1.本单元要求会认59个生字。会写32个生字。

2.正确流利有感情的朗读课文。

3.引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。

四、学习重点难点；

1.识字写字

2.正确流利有感情的朗读课文。

部编版二年级上册语文各单元教材分析及教学要点

部编版二年级上册语文 各单元教材分析及教学要点 第一单元 单元说明： 本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。 本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。三篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果。比如《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词，说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。 本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。三篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。 本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成，低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主的形式。交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。

部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)

部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议) 第一单元围绕着“童话”为主题，介绍了一群小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下找到妈妈的故事。这个过程中，小蝌蚪不知不觉地变成了小青蛙。这个故事告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我们需要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。这个故事告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样。通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。

研究本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律。同时，应注意引导学生养成自主识字的惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。还应培养学生合作研究的惯，预的惯和认真书写的惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章。通过一年级的研究，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。 教学目标包括认识62个字，会写42个字。同时，学生要能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。学生还要能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。最后，学生要知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。 5.本单元的教学目标之一是培养学生自主识字的惯。教师可以引导学生按照偏旁部首的分类方法来研究生字，并提醒他

部编版小学语文二年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)

部编版小学语文二年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课) 本次课的主题是“道理”，我们将研究三篇寓言故事。第一篇是《坐井观天》，通过青蛙和小鸟的对话，讲述了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，看得全面，不能像青蛙那样自以为是。我们要认识本单元的所有生字，会写要求范围内的生字，并能正确、流利地朗读对话，体会其中的韵律感。 重点是理解课文内容，提高朗读能力，发挥想象，初步理解寓意。难点是理解寓意，并在此基础上发挥想象，续编故事。为了达到这些目标，我们会运用灵活多变的形式让学生正确、流利地朗读课文，创设故事情境，让学生在情境中参与故事，感悟故事，引导学生养成自主识字的惯和合作研究的惯。 在第一节课中，我们将研究《坐井观天》。首先，我们来认识三个生字，然后研究写八个字，让学生有积累词语的兴趣。接下来，让学生分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。最后，让学生在初步理解寓意的基础上发挥各自不同的想象，续编故事。

通过本节课的研究，我们希望学生能够更好地理解寓言故事中的道理，提高朗读能力，发挥想象，初步理解寓意。同时，我们也会注意引导学生养成自主识字的惯和合作研究的惯，让学生在识字、阅读的过程中积累更多的词汇。 1.修改后的文章： 用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？这是为什么呢？因为长长的筒壁挡住了我们的视线，所以看上去天只有纸筒口那么大。而走出教室看天，没有什么障碍挡住我们的视线，所以天无边无际。 青蛙坐在井里看天，为什么认为天只有井口那么大呢？这是因为青蛙的视线被高高的井壁挡住了，它的目光狭小，所见有限，所以它认为天只有井口那么大。相机指名读好句中的关键词“天天”“一抬头”。 比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。老师指导朗读青蛙和小鸟的话。青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。

部编版小学二年级语文上册《第五单元集体备课》

部编版小学二年级语文上册《第五单元集体备课》 部编版小学二年级语文上册教学设计 第五单元集体备课 一、教材解析 本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》这3篇课文。该单元的故事，内容浅显，寓意深刻，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。 《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子·秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。这则寓言告诉我们：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。这篇故事告诉我们：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。 《我要的是葫芦》讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。 《口语交际》借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法，意见不同时不勉强他人。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。最后提供了几个情境供学生练说。 《语文园地五》安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生

部编版二年级语文上册各单元教材分析

第一单元教材分析 第一单元识字课文三篇《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》；口语交际内容为《有趣的动物》；语文园地一由三部分构成。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。 第二单元教材分析 第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和《语文园地二》组成，是一组陶冶情操的好教材。《场景歌》描写的是物体的数量词，让学生学会更精准地表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好的大自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。 对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室里唱歌、跳舞——本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。教学时，可是一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法，并在今后的学习中坚持运用，使学生真正掌握。 第三单元教材分析

部编本人教版小学二年级上册语文单元集体备课(先周单元主讲稿) 全册

部编本二年级上册语文单元备课 第一单元 教材分析： 单元教学目标： 1、认识“塘、脑”等43个生字和4个多音字。会写“两、就”等28个生字。积 累课后词语和短语，会用加点词语说句子。 2、正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈 有办法》。 3、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心 观察身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。 4、《口语交际》敢于表达自己喜欢的动物和它有趣的地方并与同学交流。 教学重点： 1、识字写字，积累课后词语和短语，会用加点的词语说句子。 2、背诵课文。 教学难点： 1、书写生字和词语。 2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心 身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。 教学方法： 认字写字： 交流认字方法及识字途径：学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。 课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容 课时安排： 1、《小蝌蚪找妈妈》2课时 2、《我是什么》2课时 3、《植物妈妈有办法》2课时 4、语文园地一2课时 5、口语交际2课时（机动一节）

教学重点： 1、要求会写的生字39个。 2、通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮 食等情感态度。 3、利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写 字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的魅力。 教学难点： 1、通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮 食等情感态度。 2、利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写 字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的魅力。 教学方法： 识字写字：1、情境创设法2、游戏激趣法3、质疑解释法4、生活中识字 5、自主合作探究法 6、结合已掌握的识字方法，尝试理解汉字的含义。 7、学习独立识字，学会用部首查字法查字典。 8、形成并坚持良好的书写习惯。 朗读、背诵：1、配合多媒体教学，进行各种形式的朗读，从而让学生感受生活的美好，大自然的和谐。 2、熟读成诵。积累语言。有助于审美教育。 课时安排： 《场景歌》2课时（含机动1节） 《树之歌》2课时（含机动1节） 《拍手歌》2课时（含机动1节） 《田家四季歌》2课时（含机动1节） 语文园地二2课时+ 机动课2节

部编版二年级语文上册精编全册单元教材分析(1-8单元)

部编版二年级语文上册单元教材分析（精编）全册1-8单元 第一单元教材分析 在这一单元，我们将走进大自然，去看看小蝌蚪经历四次“变身”成长为“农田卫士”的青蛙，去学学水这个魔术师变幻莫测的“高招”，去和有着“旅行梦” 的各种植物来一趟别样的旅行。只要仔细观察，勤加思考，我们就一定能揭开大自然的神秘面纱，一睹她的芳容！ 本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了三篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，探究其中的奥秘。

第二单元教材分析 漫步海边、乡间、公园、郊外时，聪明的你定会发现量词的身影；感受树木不同的身姿时，聪明的你定想知道树名；和鸟兽交朋友时，聪明的你定会从新朋友身上学到知识；来到田园，聪明的你定会从四季风光和农事活动中学到知识。识字不难，语文有趣，我们都能

由识字这条道路走进多彩的语文花园。 本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木” “动物”“农事”串联起了本单元的会认字、多音字、会写字，旨在引导学生在短小、生动的韵文儿歌中识记生字，启发学生运用多种方法识记生字，感受汉字的趣味。课文内容贴近儿童生活，大都以喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。通过本组课文的学习，学生能亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发对大自然的喜爱之情。

第三单元教材分析 儿童时期的生活，是一个丰富多彩的世界，更是一段欢快流动的过程，是一种体验人生、感悟自然的过程，是真情的种子发芽的过程，是关爱的花蕾含苞待放的过程。启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉。他们有着聪明的才智，也有着丰富的情感：家人之间的至爱亲情，对爸爸的无限思念，对妈妈的无限爱意。孩子有着孩子的视角，孩子有着孩子的故事。用心感受，你会发现一个不一样的世界！ 本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了四篇课文，这些课文以儿童的视角，

部编版小学二年级语文上册集体备课计划

部编版小学二年级语文上册集体备课计划 二年级语文第一学期集体备课计划 集体备课是优质高效的课堂教学的前提。教师们需要结合课程标准和教材特点，根据学生的实际情况选择最科学的教法和程序，为课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进老师之间的交流和研究，我们制定了以下集体备课计划。 一、指导思想： 我们关注学生的个体差异和发展需求，让每个学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。我们希望通过集体备课，凝聚教研的集体智慧，优化备课组活动，探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标：

1.贯彻、落实课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，提高学生的语文素养。 2.以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的活动，激发学生研究的兴趣，在自主活动中提高学生的实践能力，促进学生个性的和谐发展。 三、具体实施步骤： 1.备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。每单元确定一个中心发言人。 2.备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与研究方式灵活；题具有多样性、层次性。

3.时间安排：备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。以后在每个单元的新课前进行集体备课。 4.活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍单元教 学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。 5.组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个 性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。 6.在进行集体备课之前，中心发言人需要仔细研究教材和 大纲，反复阅读教学参考书和相关资料。在集体备课时，需要详细介绍本课在教材中的地位和前后联系，重点难点，以及突出重点和突破难点的方法，分配每个课时的教学方法等。 7.在集体备课时，除了中心发言人发表主题发言外，其他 教师也应积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据。经过讨论和“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各科任教师可以在这个教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》

部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》 部编版小学二年级语文上册教学设计 第一单元集体备课 一、教材解析 第一单元围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 这一的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。我们可以通过本单元的学习，一起去了解这些植物和动物的生长、生活习性，一同去感受世界的美好多姿。 《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。课文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的道理。 《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的习惯。 《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。 二、单元教学目标

部编版小学二年级语文上册集体备课计划

部编版小学二年级语文上册集体备课计划 集体备课计划 二年级语文第一学期集体备课计划是为了优质高效的课堂教学做好充分准备。教师们根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序。为了充分发挥集体智慧，促进教师资源共享，特制定以下集体备课计划。 指导思想： 关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文研究中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 工作目标：

1.贯彻、落实课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养。 2.以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的活动，激发学生研究的兴趣，在自主活动中提高学生的实践能力，促进学生个性的和谐发展。 具体实施步骤： 1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。每单元确定一个中心发言人。 2.备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与研究方式灵活；题具有多样性、层次性。

3.时间安排：备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。以后在每个单元的新课前进行集体备课。 4.活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍单元教 学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。 5.个性化修改：组内教师根据学情，在上课前对集体讨论 的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。 6.在进行集体备课之前，中心发言人需要对教材和大纲进 行深入研究，反复阅读教学参考书和相关资料。在集体备课时，需要详细介绍本课在教材中的地位和前后联系，重点难点以及突破难点的方法，每课课时分配以及教学方法的设想等。 7.在集体备课时，除了中心发言人作为主题发言外，其他 教师也应该积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据。通过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师应该在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、

部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》

部编版小学二年级语文上册《第一单元集 体备课》 部编版小学二年级语文上册教学设计第一单元集体备课 一、教材解析 第一单元围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 这一的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。我们可以通过本单元的研究，一起去

了解这些植物和动物的生长、生活性，一同去感受世界的美好多姿。 《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了XXX，并帮助妈妈一起捉害虫。课文以童话故事的方式呈现了田鸡生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的原理。 《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的惯。 《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。 二、单元讲授方针 知识与能力： 1．研究本单元的生字词，掌握会写的字和会认的字。 2．通过本单元的研究，了解一定的自然科学知识，培养环保意识和爱护动物的意识。 过程与方法： 1．通过反复朗读和背诵，感受文中的主人公形象。

最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿(全册)

最新部编版小学语文二年级上册先周单元 集体备课稿(全册) 一、单元内容总述 本单元主题是“大自然的秘密”，包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》三篇课文。旨在引导学生探究大自然的奇妙变化，培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然的愿望。 本单元的重点是积累并运用表示动作的词语，比如《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”等。同时，图文结合也是重点，要引导学生借助插图理解重点词句，理解课文内容。 二、单元教学要点和课时安排 1.《小蝌蚪找妈妈》 本课讲述了小蝌蚪变成青蛙的成长过程，重点是能够说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。

2.《我是什么》 本课介绍了水的变化过程，重点是能够清楚地介绍“我”是什么，以及“我”会变成什么。 3.《植物妈妈有办法》 本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。 口语交际部分以“有趣的动物”为主题，要求能够清楚地介绍一种有趣的动物。 语文园地部分包括“识字加油站”和“字词句运用”，前者是 以户外活动为主题，帮助学生识字学词；后者则是展示动词和两种句式，重点是理解动词的意思，研究用不同句式表达。 1.辨认字的部首并查找字典。 2.通过图片和文字理解农事活动。 3.阅读理解课文，了解农民的辛勤劳动。

4.运用研究到的词语，描述生活中的农事场景。 建议： 1.在课堂上可以利用图片或实物，让学生更直观地感受不 同的场景、树木、动物和农事活动。 2.鼓励学生自主运用已经掌握的识字方法，如部首查字法等，提高识字能力。 3.组织学生进行朗读和背诵，加深对课文的理解和记忆。 4.引导学生联系生活，将课文中学到的词语运用到实际生 活中，增强语言运用能力。 为主题，介绍了制作折纸飞机、编织手链等手工活动。重点是学会用英语表达制作手工活动的过程和方法。 在“查字典”这一课程中，我们以“狐”为例，介绍了部首查 字法的步骤。学生需要学会使用部首查字法来查找不认识的字。 在“日积月累”这一课中，我们编排了三句关于诚信和守规矩的名言。学生需要背诵这些名言，并逐渐积累更多的名言。 我爱阅读”这首儿歌介绍了十二个月中开花的花名和特点。学生需要了解每个月开花的花名和特点，并结合插图和补充资料来理解儿歌内容。

部编版二年级语文上册各单元教材分析

部编版二年级语文上 册各单元教材分析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一单元教材分析 第一单元识字课文三篇《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》；口语交际内容为《有趣的动物》；语文园地一由三部分构成。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。 第二单元教材分析 第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和《语文园地二》组成，是一组陶冶情操的好教材。《场景歌》描写的是物体的数量词，让学生学会更精准地表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好的大自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。 对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室里唱歌、跳舞——本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首

部编二年级上册语文集体备课教案

部编二年级上册语文集体备课教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned! 部编二年级上册语文集体备课教案 部编二年级上册语文集体备课教案4篇 语文老师离不开语文教案，语文教案支持着语文老师教学工作的顺利进行。语文老师要从内心深处去热爱学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染。你是否在找正准备撰写“部编二年级上册语文集体备课教案”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！ 部编二年级上册语文集体备课教案篇1

部编人教版二年级语文上册第六单元集体备课

第六单元教材分析 主备： 一、教材分析 第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。 二、教学目标 1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利有感情的朗读课文。 3.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。 4.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。 5.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。 三、教学重难点 教学重点： 1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利有感情的朗读课文。 教学难点： 1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。 2.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。 四、教法与学法

在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。 五、单元课时划分 15.《大禹治水》………………………………………………………… 2课时 16.《朱德的扁担》……………………………………………………… 2课时 17.《难忘的泼水节》…………………………………………………… 2课时 语文园地六…………………………………………………… 3课时

最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿(全册)

第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述。 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。 2.本单元重点： （1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确、生动，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。 （2）图文结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。 二、单元教学要点和课时安排。

第二单元 单元教学初探 一、单元内容总述。 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“认识事物，归类识字”这个专题进行安排的。向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。目的是引导学生在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。 2.本单元重点： （1）本单元重点放在识字写字上。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。 （2）本单元还安排了学习“部首查字法”。其中较难的两个步骤是：一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码，二是数清除去部首外的剩余笔画。要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。 二、单元教学要点和课时安排。