人教版科学五年级科学上册复习资料

人教版《科学》五上册复习资料

第一单元：生物与环境

1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。

2、植物的生长需要（阳光）、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。

3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会（努力适应）环境的变化。

4、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。

5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是（相互依赖），（互相影响的）。

6、（食物）是动物生存最重要的需求之一。

7、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。

8、同一种（植物）会被不同的（动物）吃掉，同一种（动物）也可以吃多种食物，（生物）之间这种复杂的（食物）关系形成了一个网状结构，叫（食物网）；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护（一种生物），也就是保护了（许多种生物）。

9、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。

10、自然界和（生态瓶）一样，如果环境条件受到破坏，生物的（生存）就会受到影响。

11、自然界里某一区域的生物形成一个（平衡和谐）的整体，叫做（生物群落）。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个（生态系统）就会失去平衡。

12、食物链上的各种生物（相互依赖）、（相互影响）、（相互制约）、一环扣一环。如果某一环节发生（故障），链条就失去整体性，生态系统就会（发生紊乱）。

13、世界上第一个自然保护区——（美国黄石国家公园）。（1872年3月1日）作为第一座国家公园由美国国会建立。

14、中国第一个自然保护区——（广东鼎湖山自然保护区）。（三江源自然保护区）是我国面积最大的自然保护区，重点保护（长江）、（黄河）和（澜沧江）源头的生态系统。

问答题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？

2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？

3、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?

4、香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？

5、生态瓶的制作步骤是什么？

第二单元：光

1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。

2、像这样，从（不同侧面照射）得到的物体的影子叫（投影）。

3、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）

4、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。

5、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。科学家根据光速计算出地球到月球的准确距离是（384403千米）。

6、许多光源在发光的时候也在发热。太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度，是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。不能用放大镜和望远镜看太阳。

7、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器。18世纪（英国）科学家（普利斯特列）曾用凸透镜汇聚光线获得（高温）去加热一种化学物质，从而制得（氧气）。

8、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。

14、物体摆放方式中，（和太阳光垂直）的摆放方式与和地面水平、垂直的摆放方式相比，温度升得快一些。

15、1801年，（德国）物理学家（约翰·里特尔）在紫色光的外面发现了“紫外光”，人们把它称为（紫外线）。

问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？

2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)

3、教室的墙壁为什么涂成白色的？

4、人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？

5、小明用黑布和白布分别包了两块同样大的冰块，放在太阳底下晒，你猜哪个先融化？为什么？

第三单元：地球表面极其变化

1、地球表面有（平原、高原、盆地、山地、海洋、河流）等多种多样的地形地

貌。地球（内部的运动）和（外力作用）的影响是（形成）和（重塑）地球表面多种地形的原因。大陆板块相互（碰撞）、（分离）、（平移）从而导致地表的巨大变化。

2、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。地球从内到外可以分成（地核）、（地幔）、（地壳）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。在地球的深部，越往下去，（温度）越来越（高），（压力）越来越（大）。

3、（地球内部运动）使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很（猛烈）的，可以使地球局部表面在瞬间发生较大的改变，如（地震、火山）。有时也表现为（极其缓慢）的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。然而地球表面的很多变化都是在（流水、风、冰川、海浪）等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们短时间内难以觉察的。

4、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。（风化作用）会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在（缓慢）的过程中进行的。（风化作用）和（生物）的作用会是岩石最终变成（土壤）。

5、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，（重）的颗粒先沉积，（轻）的颗粒后沉积。

6、土壤分层实验中，最底层是（沙砾<小石子>），中间是沙和（粉沙），最上层是颗粒最小的（黏土），浮在水面上的是一些（植物残体）。

7、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。土壤层：（枯枝落叶层）、（有腐殖质的表土层）、（亚土层）、（岩石碎屑）。

8、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（侵蚀）。（雨水降落到地面）便是土壤被侵蚀的开始。

9、自然界中每时每刻都有（侵蚀）和（沉积）的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方（土壤流失），而（沉积）却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上（不同的地形地貌）。

10、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。（保护森林）（退耕还琳）可以减少土地的侵蚀。

11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅卵石），下游河床堆满（细沙）。

12、（流水、风、冰川、波浪和重力）等都会侵蚀土地。为了家园，人们想办法尽可能减少侵蚀。

问题：1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。

2、地球表面有各种各样的地形地貌，你能说说他们是怎么形成的吗？

第四单元：运动和力

1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）。重力是物体由于（地球吸引）而受到的向下的（拉力）。水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面……..这些运动都是因为受到（自身重力）的作用。

2、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。橡皮筋绕的圈数（越多），行驶速度（越快），行驶距离（越远）；橡皮筋绕的圈数（越少），行驶速度（越慢），行驶距离（越近）。

3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。

4、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）。生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。

5、要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体用（更大）的力。

6、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力。

7、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。弹簧测力计是利用弹簧（“受力大，伸长长”）的特征制成的。

8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。

10、物体间接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩擦力（大）；物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，运动时的摩擦力（小）；滚动摩擦力要（小），滑动摩擦力要（大）。

11、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。

12、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力)。

13、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。

14、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）

实验：

1、设计一个实验证明绿豆种子发芽是否需要有光照，写出试验计划。

我们提出的问题：

我们的推测：

两个组相同的条件：

两个组不同的条件：

试验方法：

2、2、设计一个实验证明绿的生长是否需要有光照，写出你的研究计划。我们想研究的问题：

我们的猜想：

相同条件：

不同条件：

试验方法：

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《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。 2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在（沙漠里），香蕉生长在我国（南方）。各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜欢在（黑暗）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋），骆驼可以生活在干旱的（沙漠）。动物在（形态）、（构造）和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡） 8、生物包括（动物）和（植物）。（食物）是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区），成立于（1956）年。 简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化？ 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件？ 答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。 2、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 答：我们应退耕还林、退耕还草，放牧适量的牛羊，不捕杀野生动物和乱挖珍贵植物，努力保护自然界的生态平衡。 3、谈谈动植物的关系。 答：动植物的生长都离不开阳光、温度和水这三个基本条件，它们有密切的关系，植物是食物链的第一层次，动物中的食肉动物是食物链的终止。

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小学五年级科学上册复习资料 第一单元 1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12、像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14、如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链。 草、兔、鸟、蛇、螳螂、鹰 1、草—兔—鹰 2、草—蝗虫—鹰 3、草—鸟—蛇 4、草—鸟—蛇—鹰 5、草—兔—蛇—鹰 6、草—蝗虫—蛇—鹰 第二单元 1、向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3、影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4、影子的长短与光源的位置、角度有关。 5、影子的大小和光源到物体的距离有关。 6、影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7、古代的人利用日影观测仪计时。 8、小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9、光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11、运用光的反射的有额镜、反光镜。 12、太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13、吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14、物体和太阳光垂直升温快。

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五年级上册科学复习资料(第一单元) 1、植物的一生是从(种子发芽)开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是(温度)、(水)、(光)。 2、各种植物的生长需要一定的(条件)，不同的植物生长的(环境不同)，(水分)、(空气)、(适宜的温度)是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在(沙漠里)，香蕉生长在我国(南方)。各种动物都对环境有(不同)的需求，蚯蚓喜欢在(黑暗)的环境中，蝴蝶多在(白天)活动，蛾多在(夜间)活动，白熊生活在寒冷的(北冰洋)，骆驼可以生活在干旱的(沙漠)。动物在(形态)、(构造)和(习性)上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为(食物链 )。食物链中能自己制造食物的叫做(生产者 )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做(食物网 )。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是(相互依赖)、(相互影响)的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生物群落)。 7、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(相互作用)、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)，如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会(失去平衡) 8、生物包括(动物)和(植物)。(食物)是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。中国第一个自然保护区是(广东鼎湖山自然保护区)，成立于(1956)年。 简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化? 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件? 答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。

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人教版科学五年级科学上册复习资料 1、种子发芽需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。这些条件都是必不可少的。 2、植物的生长需要阳光、空气、水、温度等多种因素。 这些因素相互作用，共同促进植物的生长。 3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努 力适应环境的变化。这种适应能力是植物的生存之道。 4、动物的生存需要一定的环境条件，如空气、水、空间 和食物等。不同的动物对环境的要求也不一样，例如蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之 间也是相互依赖、互相影响的。这种相互关系构成了生态系统的基础。 6、食物是动物生存最重要的需求之一。没有食物，动物 就无法生存。 7、生物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。食物 链中能自己制造食物的叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

8、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以 吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 9、像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互 依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 10、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。我们应该重视环境保护，保护自然界的生态平衡。 11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 12、食物链上的各种生物相互依赖、相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。 13、美国黄石国家公园是世界上第一个自然保护区，建立于1872年3月1日。自然保护区是保护自然生态的重要手段。

人教版五年级科学上册知识点梳理

第一章人教版五年级科学上册知识点梳理 1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落,如果一部分遭到破坏,整个生态系 统就失去平衡,生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链,同一种植物会被不同不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。食物链通常从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者 2.生物之间是相互制约,相互依赖和相互影响的 3.蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。 4.小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草 5.种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度,充足的水分,足够的氧气,种子萌发可以不需要阳光, 但是种子生长必须要阳光。农民伯伯种菜搭建大棚,这是为了控制植物生长所需的温度 6.苹果树不宜在热带地区栽种,柑橘不宜在北方栽种,这里起制约作用的主要是温度。香蕉是阔叶生长在 雨林。仙人掌是刺叶生长在沙漠,松树是针叶生长在山地。 7.制作生态瓶时,放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。增加植物,可以为生态瓶提供更多的氧 气 8.植物的生长需要一定的环境,当环境变化时他们会努力适应环境的变化,生物和环境是相互影响的。 9.做绿豆种子发芽的对比实验时,对比组与实验组至少用2粒种子,最好是20粒种子。 问答题： 1.草原上生活着原狐,猫头鹰,蛇,兔子,田鼠,鸟,青蛙,蜘蛛,蚱蜢,草,庄稼等生物 写出三条不同的食物链 草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰 庄稼田鼠猫头鹰原狐 庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐 2.草原上生活着鼠野兔鹰几种动物,他们能组成几条食物链 草鼠鹰草野兔鹰 第二章光 1.像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源,光是以直线的形式传播,光传播的速度是每秒约30万千米。 太阳离地球约1.5亿千米,从太阳发出的光达到地球约8分钟, 太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔收缩。 2.把红色、黑色、白色三个相同的纸筒放在阳光下,温度上升最快的是：黑色, 冬天人们喜欢穿浅色的 衣服,夏天人们喜欢穿深色的衣服,这说明阳光带着热量,物体的颜色对于吸收阳光起着一定的作用。 3.太阳能热水器涂成黑色,是为了增加吸热的效果。对于简易的太阳能,吸收太阳能最好的是斜放式黑 色金属箱。太阳能是最洁净的能源,不会对环境造成任何污染。 4.太阳光给我们带来光的同时,也给我们带来了热, 太阳表面的温度是6000摄氏度,内部温度高达2千 万摄氏度。 5.阳光下物体的影子总是和太阳的方向：相反的中午太阳最高,影子最短。 6.物体产生影子的条件是：光遮挡物屏,一天中影子的大小是不断变化的。太阳物体影子三者总在一 条直线上。一天中影子长短的变化,长—短—长。 7.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫：反射,也叫反光,反射光同样是以直线的形式

人教版小学科学五年级上册科学知识点整理

五年级科学上册知识点复习 第一单元 1.种子发芽的必需条件是水分, 空气, 相宜的温度。 2.种子发芽可以不须要阳光，但生长须要阳光。 3.植物生长须要泥土, 水份, 阳光, 空气, 相宜的温度。 4.蚯蚓喜爱生活在阴暗, 潮湿的环境中。 5.各种动物都喜爱生活在肯定的环境里。 6.生物的生存除了须要肯定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依靠，相互影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到猛烈的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种困难的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。 14.假如生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,假如环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链。草, 兔, 鸟, 蛇, 蝗虫, 鹰 1草→兔→鹰 2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇 4草→鸟→蛇→鹰 5草→兔→蛇→鹰6草→蝗虫→蛇→鹰 17.世界上第一个自然爱护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然爱护区是广东鼎湖山自然爱护区，三江源自然爱护区是我国最大的自然爱护区。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照耀得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必需有光源, 屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短及光源的位置, 角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上

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人教版五年级科学上册复习资料_ 第一单元：生物与环境 1、植物的一生是从(种子发芽)开始的，种子发芽需要三个基本条件 分别是(温度)、(水)、(光)。 2、各种植物的生长需要一定的(条件)，不同的植物生长的(环境不同)，(水分)、(空气)、(适宜的温度)是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在(沙漠里)，香蕉生长在我国(南方)。各种动物都对 环境有(不同)的需求，蚯蚓喜欢在(黑暗)的环境中，蝴蝶多在(白天)活动，蛾多在(夜间)活动，白熊生活在寒冷的(北冰洋)，骆驼可以生活在干旱的(沙漠)。动物在(形态)、(构造)和(习性)上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为(食物链)。食物链中能自 己制造食物的叫做(生产者)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 (消费者)。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)终止。 由多条食物链组成的网状结构，叫做(食物网)。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果 一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物， 也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们 彼此之间是(相互依赖)、(相互影响)的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生 物群落)。

7、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(相互作用)、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)， 如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会(失去平衡) 8、生物包括(动物)和(植物)。(食物)是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。中国第一个自然保护区 是(广东鼎湖山自然保护区)，成立于(1956)年。 简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长 出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件 答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。 2、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么 答：我们应退耕还林、退耕还草，放牧适量的牛羊，不捕杀野生动物 和乱挖珍贵植物，努力保护自然界的生态平衡。 3、谈谈动植物的关系。 答：动植物的生长都离不开阳光、温度和水这三个基本条件，它们有 密切的关系，植物是食物链的第一层次，动物中的食肉动物是食物链的终 止 第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做(光源)，如(日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫)等都是光源。

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人教版五年级科学上册复习资料 如下 第一单元：生物与环境 1、植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是温度、水、光。 2、各种植物的生长需要一定的条件，不同的植物生长的环境不同，水分、空气、适宜的温度是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在沙漠里，香蕉生长在我国南方。各种动物都对环境有不同的需求，蚯蚓喜欢在黑暗的环境中，蝴蝶多在白天活动，蛾多在夜间活动，白熊生活在寒冷的北冰洋，骆驼可以生活在干旱的沙漠。动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。食物链中能自己制造食物的叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。 5、生物与生物之间是相互依赖、相互作用、相互影响的;如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖、相互影响的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 7、像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统，如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡 8、生物包括动物和植物。食物是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，成立于1956年。 简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化? 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件? 答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。 2、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么?

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人教版五年级科学上册复习资料如下 第一单元：生物与环境 1、植物的一生是从(种子发芽)开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是(温度)、(水)、(光)。 2、各种植物的生长需要一定的(条件)，不同的植物生长的(环境不同)，(水分)、(空气)、(适宜的温度)是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在(沙漠里)，香蕉生长在我国(南方)。各种动物都对环境有(不同)的需求，蚯蚓喜欢在(黑暗)的环境中，蝴蝶多在(白天)活动，蛾多在(夜间)活动，白熊生活在寒冷的(北冰洋)，骆驼可以生活在干旱的(沙漠)。动物在(形态)、(构造)和(习性)上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为(食物链 )。食物链中能自己制造食物的叫做(生产者 )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做(食物网 )。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是(相互依赖)、(相互影响)的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生物群落)。 7、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(相互作用)、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)，如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会(失去平衡) 8、生物包括(动物)和(植物)。(食物)是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。中国第一个自然保护区是(广东鼎湖山自然保护区)，成立于(1956)年。 简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化? 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件? 答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。

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人教版五年级科学上册复习资料 人教版五年级科学上册复习内容有很多，怎么复习呢?下面店铺整理了人教版五年级科学上册复习资料，供你参考。 人教版五年级科学上册复习资料如下 第一单元：生物与环境 1、植物的一生是从(种子发芽)开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是(温度)、(水)、(光)。 2、各种植物的生长需要一定的(条件)，不同的植物生长的(环境不同)，(水分)、(空气)、(适宜的温度)是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在(沙漠里)，香蕉生长在我国(南方)。各种动物都对环境有(不同)的需求，蚯蚓喜欢在(黑暗)的环境中，蝴蝶多在(白天)活动，蛾多在(夜间)活动，白熊生活在寒冷的(北冰洋)，骆驼可以生活在干旱的(沙漠)。动物在(形态)、(构造)和(习性)上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为(食物链)。食物链中能自己制造食物的叫做(生产者)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的(肉食动物)终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做(食物网 )。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、(相互作用)、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是(相互依赖)、(相互影响)的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做(生物群落)。 7、像池塘里的这些(生物)和(非生物)这样，(相互作用)、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)，如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会(失去平衡) 8、生物包括(动物)和(植物)。(食物)是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。中国第一个自然保护

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人教版五年级上册科学复习资料 科学是小学五年级同学喜欢的课程，五年级上册科学复习内容有哪些呢?下面我为你整理了，希望对你有帮助。 五年级上册科学复习资料第一单元 1、植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是温度、水、光。 2、各种植物的生长需要一定的条件，不同的植物生长的环境不同，水分、空气、适宜的温度是植物生长必备的条件。 3、仙人掌生活在沙漠里，香蕉生长在我国南方。各种动物都对环境有不同的需求，蚯蚓喜欢在黑暗的环境中，蝴蝶多在白天活动，蛾多在夜间活动，白熊生活在寒冷的北冰洋，骆驼可以生活在干旱的沙漠。动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。食物链中能自己制造食物的叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。

5、生物与生物之间是相互依赖、相互作用、相互影响的;如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互依赖、相互影响的。 6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 7、像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统，如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡 8、生物包括动物和植物。食物是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，成立于1956年。 简答： 1、种子在发芽过程中都发生了那些变化? 答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件?

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人教版五年级上册科学复习资料 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是互相依赖,互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。

8. 小明发现大树的影子朝西,那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播,速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山,东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分, 绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈 的,像地震和火山,有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,很多的峡谷是板块拉伸后形成的 断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。