八年级英语下册预习学案

八年级英语下册预习学案

Unit 1 What’s the matter?

第一课时 SectionA 1a-2d

预习自学：

一、基础单词：

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1.问题_______

2.背部______

3.脚________

4.喉咙______

5.胃_______ 6发烧________ 7.躺________ 8.放松_______ 9.头疼 _______10.sore _______10.Stomachache _______ 11.neck _______

12.cough _______ 13.toothache_______

二.核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1.感冒___________

2. 躺下______________

3.量体温_______

4.发烧____________

5 得胃疼___________ 6.去看医生___________________ 7.课间休息_____________________

三.重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1. What’s the matter?

这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句, 意思是“怎么了?”其后通常与介词with连用。类似的问句还有:

What’s wrong? 怎么啦?

What’s wrong with you? 你怎么了?

What’s your trouble? 你怎么了?

What’s the trouble with you? 你怎么了?

What’s up? 你怎么了?

2. have a cold伤风, 感冒, 是固定词组

表示身体不适的常用词组还有:

have a bad cold 重感冒

have a fever 发烧

have a headache 头痛

have a stomachache 肚子痛, 胃痛

have a toothache 牙痛

根据要求填空：

My sister had a toothache last night.（对划线部分提问）

1________was _______________________your sister last night?

2________was ___________ __________with your sister last night?

第二课时 Section A 3a-Grammar Focus

一．基础单词：

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1.问题 _______

2. passenger________

二．核心短语：

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1．下车 ________________ 2.使惊讶 _______________ 3.同意做某事__________4.幸亏 _____________ 5.see sb doing sth _____________ 6. get into trouble_______________

7.in time __________________ 8.think about ______________

三．重要句型：

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。1________the matter ________Ben?

2-Should I put some medicine on it?

---Yes,you_____./No, you ______.

3 But to his ________,they all________ to go with him.

4_____________ _________Mr Wang and the passengers, the man was saved by the doctors in time. 四．根据汉语提示填空。

方法指导：先将下列短语会背，然后默写出来，再对照课本纠正。

1 I want to know how he got _____ _______(陷入困境) at that time.

2 Some people blamed Harry when he ___ ____ ____ (陷入困境), but Joe stood by him.

3.May I _____ _____ (打扰你) to move your chair a bit?

第三课时SectionA 4a- Section B 1d

预习自学：

一．基础单词：

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1．她自己_______ 2.受伤______ 3.我们自己________ 4.knee______ 5.hit_______

6.生病的；有病的________

7.呼吸________

二.核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1.摔倒___________

2. 伤着自己______________

3.see a doctor_______

4.感觉生病了____________

5.流鼻血___________

6.爬山___________________

7.呼吸困难_____________________

三.重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1.--- I _______ _______ when I played basketball yesterday.

What ______ I do? 我昨天打篮球时受伤了。我该怎么办呢？

---- You should see a doctor and ____ an X-ray.你应当去看医生并做X光检查。

2．--- _______we go to school? 我们应该去上学吗？

----No, you ______. 不，不应该。

3．Someone got _____ _____ the head.有人的头部被击中了。

四．用括号内单词的适当形式填空。

方法指导：认真审题，回忆反身代词的用法，必要时可查阅资料。

1．Linda achieved this difficult task by _______(she).

2.My little son can dress_________(he) now.

3.As an adult, you shouldn’t leave them by ________(they).

五．用括号内所给单词的适当形式填空。

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1．Li Ying always does her homework by _________(she).

2.Does your father have problems______________(breath)?

3.Someone ______(be) singing in the music classroom now.

4.He likes going mountain __________(climb) best.

第四课时 Section B 2a-2e

一．基础单词：

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1.几乎；差不多_______

2. 岩石________

3.从……去掉;离开______________

4.意思是:打算___________

5.决定;抉择_________

6.死亡__________

7. risk_______

8.situation__________

9.kilo________ 10. improtance___________ 11. control_________ 12. spirit___________

二：核心短语：

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1．习惯做某事 ________________________ 2.用尽:耗尽__________________3.切除_____________________ 4.离开;从……出来_________________5.做出决定________________________6.放弃_____________________ 7.继续/坚持做某事__________________8.be interested in_______________9.take risks_______________ 10. lose one’s life________________11.save one’s life______________ 12.so that__________________ 13.mean doing sth._______________ 14.be in control of_________________

三．重要句型：

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。1．As a mountain climber, Aron is _______ to _______ risks.

作为一名登山者，Aron 习惯了冒险。

2．Then, with his left arm, he bandaged himself_______ _______ he would not lose too much blood.然而，为了不失血过多，他用左胳膊给自己进行包扎。

3．In this book, Aron tells of the importance of _________ good _________,and of being in _________ of one’s life.在这本书中，Aron 讲述了做出正确决定并主宰自己生活的重要性。

4．Aron did not ________ _______ after the accident and _______ on climbing mountains today. Aron 在那次事故之后没有放弃，现在仍在坚持登山。

四．用括号内所给单词的适当形式填空。

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1．Li Lei is a mountain ________(climb).He likes climbing the mountains.

2.Have you already made a _______(decide) to choose support him?

3. Lots of ______(die) from drowning in the river have happened this year.

4.Although the singer felt very tired ,she still kept on (sing) on the stage.

第五课时Section B 3a --- Self Check

一、基础单词:

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

护士

二、核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、割伤自己

2、have a cold

三、重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1、？发生了什么事？

2、I don’t .我感觉不舒服。

3、That doesn’t .那听起来并不好。

4、跌倒

5、割伤我自己

6、腿疼

四、用括号内所给单词的适当形式填空:

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1、Take care not to hurt (you ) when you jump high..

2、Please brush your (tooth) on time every day.

3、It’s getting colder these days , and so some people have bad (cold)

4、That (not sound) like a good idea.

5、Mom, I can’t go to school this morning . I don’t feel very (good).

6、He believe that I should (have ) a good habit .

7、(drink) some hot tea with honey,you’ll be better.

8、Zhou Ping usually plays computer games too long without (move).

9、All students agreed (have) a picnic on weekend.

10、I hurt ( I ) when I played basketball yesterday.

五、根据汉语意思完成句子:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。1--------- 你怎么了？

--------- 我背疼。

------ What’s the with you ?

------ I have a sore

2、Linda 被小汽车撞了，但受伤并不重。

A car Linda ,but it didn’t her badly.

3、如果你喉咙疼，你应该多喝加糖的咖啡。

If you have a sore , you should drink coffee sugar.

4、幸亏有了你的帮助，我们才能按时完成这个项目。

your help , we can finish this project on time.

5、使我感到惊讶的是，Molly 竟然能够说出这么棒的汉语！

my , Molly can speak Chinese so well on earth.

6、我爷爷快80 岁了，他习惯早晨在公园里散步。

My grandpa is 80 years old , and he is to walking in the park in the morning.

7、门被锁上了，结果我无法从浴室里出来。

The door was locked , and I couldn’t of the bathroom.

8、我们把钱用完了的时候，我们该怎么办？

When we of money, what should we do?

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.

第一课时Section A 1a—2d

一、基础单词:

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、都市；城市

2、义务做；自愿做；志愿者

2、孤独的；寂寞的4、cheer

5.notice

二、核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、打扫；清除干净

2、（使）变得高兴；振奋起来

3、分发；散发

4、曾经；过去

5、help to do sth.

6、help out

7、care for 8、张贴

9、想出10、推迟

三、重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。1------I hope outside .我希望在外面工作

------You could help to the parks.

你可以帮助把城市里的公园打扫干净。

2、We need to a plan for the City Park Clean-up Day.

我们要为城市公园清洁日制定一个计划。

3、They told me stories about the past and how things be.

他们给我讲述了过去的故事和过去所发生的事情。

三、用括号内所给单词的适当形式填空。

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1.It’s getting cold at the moment . Linda needs (wear) clothers , I think.

2.Do you like telling (story) about the risks?

3.What did the singers use to (be) like? Nobody knows it.

4.Shanghai is one of the biggest (city) in the world.

5.He asked the police (save) the girl in danger.

五、根据汉语意思，完成句子。

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1、因为下雨我们不得不推迟会议。

Because of the rain we had to the meeting .

2、放学后我要分发广告。

I will advertisement after school.

3、让我们给玛丽打电话要她马上过来。

Let’s Mary and ask her to come here at once.

4、我准备带她去看电影，以便使她高兴起来。

I’m going to take her to the cinema

5、他长得像他妈妈。

第二课时 Section A 3a- Grammar Focus

一、基础单词:

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、感觉，感触 ____

2、物主，主人 ______

3、旅行

4、several _______

5、satisfaction _____

6、joy _______

二、核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、自愿做某事

2、尝试

3、实现

4、同时

三、重点句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1、Mario believes it can help to get his job.

Mario相信这能帮助他得到未来理想中的工作。

2、She decided to for a volunteer after-school reading program.她决定尝试一下课外志愿阅读计划。

3、I’d help homeless people.我想帮助无家可归之人。

4、She there once a week kids learn to read.她每周去那儿一次做志愿者来帮助孩子们学习读书。

四、用括号内所给单词的适当形式填空。

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1、Li Lei always has a strong (feel) of pride.

2、Aren’t you the (own)of this apartment?

3、I’m not a soccer (love). Instead, I hate it very much.

4、Do you really volunteer (help) to clean up the old people’s home.

5、He has a smile with (satisfy) on his face.

第三课时 Section A 4a—Section B 1e

一、基础单词:

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、生病的;有病的 _____

2、募集，征集 __

3、独自，单独

4、修理，修补 ____

5、sign

6、wheel ___

二、核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

1、忙于某事

2、与……想象

3、修理

4、赠送，捐赠

5、hand out

6、at least

7、in one’s free time 8、be similar to

三、重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1、I want to .我想独自去旅行。

2、I my mother.我与我妈妈很像。

3、I it .我捐赠了它。

4、Jimmy broken bicycle parts, like .Jimmy 修理自行车上像车轮之类的坏了的部分。

四、用括号内所给单词的适当形式填空。

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1. Li lei is always (worry).

2. Would you like to volunteer to help those (home) people? They really need help now.

3. My computer was (break) yesterday. I want to have it repaired.

4. Stop (talk). It’s time for class.

5. He likes singing in the open air in (he) free time.

第四课时 Section B 2a-2e

一、基础单词:

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

信；函____________ 打开______________ 门________________ 拿；提；扛________

激动的；兴奋的__________聪明的；聪颖的__________ 理解；领会_________变化；改变_________

Miss______ Blind______ deaf______ Imagine______ Difficulty______ Train______

Training___________ Kindness___________ Disabled__________

二、核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

建起；建立___________ 对……有影响？有作用__________ write to sb.__________

send sth. to sb.__________

三、重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1、I’d ___ to thank you ___ sending money t Animal Helpers.

我很感谢你把钱送给动物助手

2、You helped to make ___ ___ for me to have Lucky

你的帮助使得我有可能拥有Lucky

3、Lucky ___ a big ___ ___ my life.

Lucky对我的生活有巨大的影响

4、What would it be ___ to be ___ or ___?

对于盲人和聋子来说会是什么样子呢？

第五课时 Section B 3a-Self Check

一 .基础单词:

方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

强壮的；强健的_______ 先生_______ madam_______

二.核心短语:

方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。

志愿者工作__________ 制订出；产生出__________ ask for_________

三.重要句型:

方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。

1.___ ___ job do you want to do?

你想做那种志愿者工作？

2.___ can these help you ___ ___ the job?

这些怎么能帮你做这项工作呢？

3.I want to ___ ___ as a volunteer in your old people’s home.

我想住在你们的敬老院里做志愿者帮助解决苦难。

四.用括号内所给单词的适当形式填空.

方法指导：认真审题，必要时可查阅资料。

1.____(volunteer) in your vacation is an interesting job.

2. What can we do ___(help) them by then

3.I’m better than Tim at ____(sing)

4.My little brother is ___(happy) today because he ran out of his money very early. He can’t buy his favorite CDs at last.

5. Everyone ____(enjoy) themselves at this time yesterday.

人教版八年级英语第十单元学案

人教版八年级英语第十 单元学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

南流乡中学案立德践行敏学精思 八年级学案 课题 Uint10 B 编制人：杜静兰课时：(3a-self-check) 时间：11 学习目标： 单词：over, reader, fit, communicate, lady, foreign, build 词组：work harder, eat more vegetables, learn a new language, keep fit, Communicate—with , as a language teacher, talk with, 学习过程： 课前预习：英汉互译 a basketball player hold art exhibitions save some money play an instrument one year or two have a welcome party 同时上表演课 计算机科学全世界与--- 交流 一．阅读短文翻译下列词组 一千多封信，更努力学习，吃较多的蔬菜 保持健康，学一种新语言，辞职 1.He is not popular he never communicates with others. A well B good C fine D nice 2.He has friends here because he is new. A few B a few C little D a little 3.Some readers are going to exercise more . A keep fit B kept fit C to keep fit D keeps fit 4.I will enjoy a reporter. A being B to be C be D is 5.He is going to to Paris next month. A take B stay C leave D move 四．小写作假如你是一班之长，名叫Eric，你们的邻居将外出一周，家里只剩下一位80 岁的老奶奶，包括你在内共六名同学（Lily, Jack , May, Lucy Dick）要负责照顾老奶奶一周。

八年级英语上册教学案例

2014-2015学年第一学期（八级上册） 英语教学案例 城关中学姚雪丽 新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。 以新人教版（八年级上册）Unit 5 I’m going to be a basketball player为例。本单元的语言点有两个：①“What are you going to be when you grow up? / I’m going to be …”②“How are you going to do that? I’m going to …”学习目标是：引导学生根据图片领会所要谈论的职业话题，启发学生的思维。掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。使学生了解关于一些职业的名称如何用英文表达。 Step 1 Lead-in vocabulary teaching ：Show some pictures of famous persons. 设计思路：以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星，名人为话题，可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，引出本单元的新单词。Step2 Talk about “How are you going to do if you want to be …?”For example, “I want to be an English teacher, and I’m going to study English very hard.” Listen to the tape and match the items below. 教学思路：先引导学生学会谈论新的句型结构，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前根据听到的录音材料内容连线，锻炼和检查学生根据所听内容完成任务的能力。 Step 3 Ask students to work in pairs. Then, get some pairs to act their conversations out. 教学思路：在生活中运用语言进行交际。激发学生们学习英语的好奇心、表现欲以培养语言学习的信心。暴露容易出错的问题和错误，以

八年级英语下册预习学案培训资料

八年级英语下册预习 学案

精品文档 八年级英语下册预习学案 Unit 1 What’s the matter? 第一课时SectionA1a-2d 预习自学： 一、基础单词： 方法指导：借助电脑等工具跟读下列单词，达到会读，然后给家长背诵，会背后默写下列单词，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。 1.问题_______ 2.背部______ 3.脚________ 4.喉咙______ 5.胃_______ 6发烧________ 7.躺________ 8.放松_______ 9.头疼_______10.sore _______10.Stomachache _______ 11.neck _______ 12.cough _______ 13.toothache_______ 二.核心短语: 方法指导：在1a-2d部分的书中找到下列短语，然后将汉语写到旁边，最后背诵并默写，默写完后，自己对照课本纠正，错的重新背诵，并默写3遍。 1.感冒___________ 2. 躺下______________ 3.量体温_______ 4.发烧____________ 5 得胃疼___________ 6.去看医生___________________ 7.课间休息_____________________ 三.重要句型: 方法指导：在文中找到下列句子，并将汉语意思写到书上，然后会背这些句子，背诵后按要求完成下列各题。 1. What’s the matter? 这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是“怎么了?”其后通常与介词with连用。类似的问句还有: What’s wrong? 怎么啦? What’s wrong with you?你怎么了? What’s your trouble?你怎么了? What’s the trouble with you? 你怎么了? What’s up?你怎么了? 2.have a cold伤风,感冒,是固定词组 表示身体不适的常用词组还有: have a bad cold重感冒

八年级英语下册复习学案(全册).docx

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网https://www.sodocs.net/doc/77214956.html, 八年级下册复习学案 Unit1 课前自学(通读课本，完成系列各题)。 一默写下列单词、短语。 机器人纸张更少的污染建筑物太空 飞行月亮落下单独地大概有能力做某事 穿衣甚至面试预测声音公司 策略不愉快的科学家将来大量已经 工厂简易的这样的到处人类厌烦的 庞大的形状蛇可能的似乎不可能的 家务随意地 二翻译下列句子。然后背诵。 1人们将不再使用钱，一切都是免费的。________________________________________________ 2孩子们将不去上学，他们将在家里通过电脑学习。 _______________________________________ 3作为一名记者，有一天我甚至可能去澳大利亚参观。 _______________________________________ 4十年后，我将养许多不同种类的宠物。___________________________________________________ 5预测未来是困难的，有许多著名的预言都没有实现。 ________________________________________ 6机器人可以帮助做家务，科学家相信未来会有这样的机器人。 ___________________________ 7他们认为机器人在 25 到 50 年之后能够与人交谈。 ____________________________________________ 8现在看起来是不可能的，但是我们永远不知道将来会发生什么。 _______________________________ 三，自主梳理，层层迭进。 1I might even keep a pet parrot . 我甚至可能养一个宠物鹦鹉。 keep 用法小结：（1） keep +宾语 + 形容词〈宾补〉 we must keep our schoolyard tidy every day . 我们必须每天保持我们的校园清洁卫生。 〈 2〉keep doing sth 一直做某事 Why did the boy keep crying all the time ? 为什么那个男孩一直在哭？ 〈 3〉keep +形容词〈表语〉We should keep heathy every day . 我们应保持身体健康。 〈 4〉 keep sb doing sth让某事一直做某事Sorry , I have kept you waiting so long .对不

初中：八年级英语下册Unit5教案

初中英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 初中英语 / 八年级英语教案 编订：XX文讯教育机构

八年级英语下册Unit5教案 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言 能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中八年级英 语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写， 可以放心修改调整或直接进行教学使用。 牛津初中英语8b unit5单元知识点复习 1. remember to do sth. 记得要做某事 remember doing sth. 记得做过某事remember____ (turn) off the lights before you leave the classroom. don’t worry , i remember ____(buy) the book for you yesterday. 2.forget /left a: i’m sorry i____ my homework at home. b: never mind ,but don’t _____to bring it tomorrow. 3. a) be / get used to sth/doing sth.习惯于做某事 be not used to doing sth/ sth eg: (1) 你将很快习惯这儿的生活方式. you will soon ____ ____ ____ ____ _____here. (2) 我不习惯喝酒. i ___ ____ ____ ____ _____the wine. b) used to do sth 过去经常做某事(现在不做了) 否定形式: didn’t use ,或 usedn’

仁爱英语八年级下册导学案教案

Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I am so happy. SectionA 一、目标导航【明确目标，把握方向】 1.掌握表达个人情感的词汇，并能正确表达个人情感； 2.掌握“系动词+形容词”的系表结构及用法。 二、自主预习【课前预习，探索新知】 Ⅰ.读译1a，回答问题 1.Why does Kangkang look excited? ________________________________________________ 2.When are they going to see the movie? _____________________________________________ 3.Where are Kangkang, Michael and Jane going to spend the evening? ___________________________________________________________ Ⅱ.读译3a，回答问题 1.Did Mr. Lee get a ticket to the movie? ______________________________________ 2.How did he feel? ______________________________________ Ⅲ. 在文中找到，划出并背诵下面的短语 1.看上去很激动___________ 2.邀请…做… _____________ 3.去看电影__________________ 4.《音乐之声》__________________ 5.我最喜爱的电影之一_____________________ 6.为…准备… _________________ 7.向…致谢________________ 8.笑脸___________________ 9.去电影院看电影__________________ 10.感到失望_____________ 11.尝着很香___________ 12.听着很美_____________ 13.帮助别人____________ 14.受到穷人们的欢迎_______________ 15.对穷人们很残暴____________________ 16.不受人们的欢迎________________________ 17.本周六______________ 18.真遗憾！_______________ 19.感到开心__________________ 20.在电视上播出______________ Ⅳ. 在文中划出下面的句子并翻译 1.How are you doing? Very well. 译:_________________________ 思考:well可以换成good吗？ 链接：我们学过的见面问候的方式有很多: 第一次见面问候(正式的)_________________________对应答语_________________________ 第一次见面问候(非正式的)_______________________对应答语_________________________ 熟悉的人见面问候______________________________对应答语_________________________ 熟悉的人见面问候______________________________对应答语_________________________ 2.My father and mother want to invite your parents to go to the movie. 1 2 3 译：_____________________________________________________________ 点拨：to的用法有两种: 一、不定式符号to ; 二、介词to 分析:句子中的三个to: (1)_____________ (2)_____________ (3)______________ 练习: 妈妈让我早睡早起。Mum______me_____ _____ _____bed and_____ _____ early. 3.I went to buy a ticket, but there was none left. 译：_____________________________________ 对比：I went to look for the children, but there was none left. 译：___________________________ 点拨：none = no one---既可以指人也可以指物left是leave(留下)的过去分词形式，不是过去式

八年级英语导学案答案

Module 1 Unit 1 Step 7 1. 1)advice 2)mistakes 3)pronounce 4)messages 5)grammar 6)correct 7)understand 2. A:1) welcome back 2) make a mistake 3) practice doing sth. 4) try to do sth. 5）as … as possible 6) write down 7) what about /how abou t 8) agree with B: 1）It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 2) Let’s try to speak as much as possible. 3）Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes. 4) why don’t we try to find some English pe n friends. Unit 2 Step 4 1.1)improve 2)meaning 3)conversation 4)remembering 5) shy 6)possible 2. 1)speak 2)write 3) to check 4) listening 5) not to translate 6) speaking 7)quickly 3.1) ask for advice 2)three basic questions 3)advise somebody to do something 4）start a conversation 5）be afraid to do 6）the meaning of the new words 7）smile at somebody 8)something new 9)write down 10)a teacher from the US 4.1) Many students ask for advice about how to improve their English. 2) Watching films and listening to songs are great ways to learn English. 3)I also advise you to talk about the films or songs with your friends. 4) These are good ways to start a conversation. 5) It is natural to forget new words! Unit3 一.1-5 CBACB 6-10 CCADC 11-15 BBAAC 二. 1-5 ABCCD 6-10ABCAD 三.A) 1-4 DBDD B) 5-9 BADC B 四.A)略B)1. vocabulary 2.mistakes 3.meaning 4.conversation 5. quickly 6.correct 五.1.to watch 2.watching，listening 3.to learn 4.to remember 5.going 6. to finish 六.A: 1) welcome back 2)make a mistake 3) be afraid to do sth. 4)something new 5)some advice 6) ask for advice 7)advise sb to do sth. 8）agree with sb B: 1) It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 2) Don’t forget to write dow n the correct answers next to the mistakes. 3) why don’t we try to find some English pen friends. 4) Many students ask for advice about how to improve their English. 七. 范文 I’m glad to share my ideas on how to learn English well with you. I think we sho uld often listen to the radio in English films. When we are free, why not learn to sing more English songs？It’s good for our listening and speaking. When we are having English class, we

八年级英语教学案例

Can you e to my party?（Section A）教学案例 【设计理念】 新课程改革以来，英语课堂教学发生了巨大的变化。新的课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，这建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。它强调激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，鼓励学生积极参与教学活动，用英语做事，体验学习的乐趣，从而发展学生的综合语言运用能力，提高跨文化意识，形成健康的人生观。 【针对问题】 1、如何调动学生学英语的积极性、主动性，如何体现学生的主体地位？ 2、如何围绕学生的认知水平设计突破性的教学活动，提高课堂教学的效果？ 【教材分析】 新目标英语八年级上册第五单元Can you e to my party?主要围绕邀请的话题展开，提供了若干简短的小对话，并配以彩图，供学生了解人物所交谈的方式及一些活动，此外还提供了请柬，E-mail 及日程表。 【学生分析】 1．八年级学生已具有较好的语言交际能力，能较完整地进行对话练习。 2．动笔能力较强，能够写出比较有思想性的文章。 【案例描述】 为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。课前我精心设计制作了56张样式精美的生日邀请卡。一进入教室，我就微笑地发给学生邀请卡，并告诉学生我将邀请他们参加一个私人的生日聚会，学生拿到卡后很兴奋，议论纷纷。见同学们进入状态后，我让英语科代表带全班同学一起用英文唱“祝你生日快乐”歌。（这首歌既活跃了课堂气氛，又给了同学们生日的美好回忆。）接着我问 Hello,Zhang Feng , can you e to my birthday party? Sure , I’d love to . / Hi, Li Jun , can you e to my birthday party? Sorry, I can’t. I’m going to Qiyang to visit my grandmother. …… 利用以上所学来向对方提出或拒绝或接受邀请,这样一来学生在

人教版八年级英语下册全单元导学案

2013年人教版八年级英语(下册)导学案 【课题】 Unit1 section A 1a-2c ( 1课时) 【学习目标】 学会用将来时态预言。 【重点、难点】 1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. There be 句型的一般将来时。 【导学指导】 温故知新小组讨论设想未来世界的变化。 运用be going to谈论将来的计划和打算。 自主互助学习 知识剖析： 一般将来时态 构成: will / be going to +动词原形 1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。 Are you going to post that letter? I am going to book a ticket. 另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 It’s going to rain. 2.用will/ shall do表示将来： You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形 I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加not She will come to have class tomorrow. Will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。 Yes,she will/ No.she won’t . 3. fewer 与less及more表数量的用法。 1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewe st“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。 2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。例：There will be less pollution. “a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。 3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰不可数名词。 比较级、最高级为不规则变化：many / much －more－most。 重点难点释义: 1. In ten years 十年后 In+一段时间：…..之后 in 5 months :5个月后 in 3 years: 3年后 in a week: 一周后 I′ll be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者 学习过程： 1.小组看图1a，完成下列对话。 A: Will people have ________ in their homes? B: Yes, ________ ________. I think every home will have one. 2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。 3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2）There be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。 1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。 5.综合运用能力提高。 小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。 【课堂练习】 一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。

八年级英语上册 Unit 1-10单元总复习学案(无答案) 人教新目标版

Unit 1-10单元总复习学案 八年级上 Unit1 Where did you go on vacation? 一．重点短语 1.去度假_________________ 2.待在家里 ________________ 3.去爬山___________________ 4.去海滩 _________________ 5. 相当多 ____________________ 6.为考试而学习 _____________ 7. 因为连接句子用___________,连接名词短语用____________ 8. 找出；查明____________ 9. 照相 _______________ 10. 不同的事情_____________ 11. 除了做某事什么也不做______________ 12. seem 的三种用法看起来…… 13. 决定去做某事________________ 14. 忘记做某事___________________ 15.喜欢做某事 enjoy ___________ 16. 继续做某事__________________ 17.告诉某人（不要）做某事________________________________ 18. 如此……以至于______________ 19. 在过去 ________________ 20.尽力做某事_________________ 21. 等候某人________________ 22. some和any 的区别 ________用于肯定句，_________用于否定句和疑问句，_________用于疑问句可表示提出要求希望得到肯定回答。 如: Can you give me ________ (一些) advice？ 23.不定代词的三种用法 1. 2. 3. ________________ 24 enough 的用法 1.足够的钱 2.足够大（年龄） 25. 想要做某事（四种） 26. little, a little , few, a few 的区别 ______ 和________修饰不可数名词；______ 和________修饰复数名词； ________和_______表否定，表示几乎没有，_________ 和________表肯定，表示有少量的。第一单元复习测试题 1.We decided (go) to the beach near our hotel. 2.I really enjoy (walk) around the town. 3.We wanted (walk) up to the top. 4.My family (go) to the beach every summer. 5.Did you have a great time (talk) in groups? 6. Lucy usually_ ______to school early. But today she ________to school late. (go) 7.Our teacher often keeps us (read) English in the morning. 8. It’s very interesting ___________ ( feed) the pets.

人教版初二英语下册导学案英语答案

Unit1 参考答案 第一课时 检测提升 Ⅰ单项选择 1 A 2 D 3 B 4 D 5 B Ⅱ适当词型填空 1 had 2 Does，have 3 lie，rest 4 anything 5 better Ⅲ翻译句子 1 What’s the matter?/ What’s wrong?/ What’s the trouble? 2 Maybe you should see a dentist. 3 What s hould I do? 4 He didn’t have enough money yesterday 5 You’d better bake your temperature. 6 Nanc y has a stomachache today. Ⅳ补全对话 A D B C 第二课时 Ⅰ根据首字母填写单词 1 matter 2 ears,eyes 3 temperature 4 fever 5 passengers Ⅱ介词填空 1 At 2 along 3 on 4 of 5 to 6 for 7 without 8 off 9 for 10 to 11 with 12 onto 13 to 14 in Ⅲ翻译句子： 1 The driver of bus No.26 saw an old man lying on the side of the road. 2 Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. 3 To his su rprise, they all agree to go with him. 4 They don’t want to get into trouble. 5 He expe cted most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. Ⅳ选择最佳答案 1 What’s 2 feel 3 fever 4 bored V 1.B 2.B 3.B 4.C 第三课时 Ⅰ英汉互译 1.扎绷带 2.清洗脸部 3.告诉他去医院 4.put on a clean T-shirt 5.rest for a few days 6.have a nosebleed 7.get an x-rag 8.get hit on the head 9.碰破了膝盖 Ⅱ. 单项选择 1.A 2.C 3.B 4.D 5.A Ⅲ. 句型转换 1.What’s wrong ?/ Wh at’s the trouble? 2. I have a pain on my back. 3. The young bus driver is 24 year s old. Ⅳ补全对话 1.C 2.A 3.D 4.B 5.E Ⅴ翻译句子 1.The doctor told my father to give up smoking. 2 Mrs green is a 36-year-old woman. 3What happened to him?/ What was the matter with him ?

2018新人教版八年级英语上册教案

◇总第1课时 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen.

人教版英语八年级下册英语 第一单元学案

八年级下册Unit 1 What’s the matter？ Section A 1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？ 【解析】 What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了？ = What’s up? = What happens to sb.? 【2013自贡3】18. —What’s the matter ______ Tom. He is wet through. —His car ran _______ the river. ; in ; into ; into —What’s the matter with you ? —I have a bad cold. ( ) ①What’s ____ with you? A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter ( )②—______? —Nothing serious , but a bit tired. —Better have a rest now, dear. A. Is that all B. Is there anything else C. What’s this D. What’s the matter with you 【2011．云南昆明】27. —What’s the matter with Tina? —_______________. A. She is away. B. She is cool. C. She has a sore throat. D. She should take some medicine 【拓展】matter的用法(1) It doesn’t matter没关系（用来回答别人道歉时的用语） ( ) —I’m sorr y to break your pen. —_______ A. That’s right B. It doesn’t matter C. Thank you 【2013黑龙江齐齐哈尔】17.－I have a pain in my back. －_____ . You’d better see a doctor. A. I’m sorry to hear that B. Nothing serious C. It doesn’t matter 【2013四川广安】26．—Sorry, I'm late again． —______. A．That’s OK B．It doesn't matter C．Good idea 2. I have a cold 我感冒了 I have a stomachache 我患胃痛 I have a sore back. 我背痛。 【解析1】have a/an + 疾病名词“患……病”(cold/fever/cough) have a sore throat 患喉咙痛have a sore back 患背痛 have a fever 发烧have a cold =catch a cold 患感冒 have a stomachache 患胃痛have a toothache患牙痛 have a headache 患头痛have a backache患背痛 ①Mike’s sister _________________(not have) a stomachache. 【2012曲靖中考】I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache . A. was B. went C. had D. took 【2013山东莱芜】—Tony, What’s ___ matter with you? —I have _____ toothache. A. a; the B. the; a C. /; the D. the; /

八年级下英语学案(18)

八年级下英语学案（18） Unit6 Could you please tell me where the restrooms are? Section A 姓名________ 班级______ 小组______等级_______ 【自主预习案】 一．短语营地（请从文中找出下列单词，短语。先记忆，再默写） 1. 看起来吓人的 2. 来！快！得了！ 3. 抓住我的手 4. 首先 5. 当然 6.在某人去某地的路上 7. 路过8. 一位工作人员9.走向 10. 早一点 二、翻译下列句子： 1、起初我好害怕，但是大喊确实有帮助。 2、我建议去水上世界的水城餐馆。 3、在他们去水城餐馆的路上，爱丽丝和何伟经过鲍勃叔叔的餐馆。 4、打扰一下，你能告诉我们今天晚上乐队什么时候开始演奏吗？ 5、这里总是很忙，所以早一点儿来，以便能找到餐位。 【问题探究案】 suggest及物动词，意为“建议；提议”，名词：suggestion，意为“建议；提议”。 1.suggest sth. 意为“提议/建议某事” He suggested a walk. 2.suggest doing sth. 意为“建议做某事” She suggested going there by bike. 3.suggest + that 引导的宾语从句，意为“建议……”，这时宾语从句要用虚拟 语气，谓语动词用“（should +）动词原形”。 He suggested (that) we (should) do it at once. 4.suggest 还可表示“暗示；表明” His pale(苍白的) face suggested that he was ill. 【能力提升案】 一、单项选择 1. He ________ half a year learning how to drive. A. paid B. took C. cost D. spent 2. There is a bank _________ the second floor. A. in B. with C. on D. at 3. Could you tell me _______ the library? A. how to get B. how get to C. how to get to D. how get