【暑假衔接】知识点专题08口语交际(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题08 口语交际

口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。

在小学二年级，要学习的口语交际是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主每个单元的《口语交际》都有不同的主题，把心里想的完整、清晰地表达出来，心中所想和口头表述要达到心口统一，这也能锻炼同学们的思维表达能力和语言表达能力，对语文学习非常有好处。

1.口语交际需要注意的问题。

听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、概括、归纳等能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

(1)创设一定的交际语境

给学生所交际的内容创设一定的环境，然后让他们能入情入境，这样，他们才有了一种“交际”的愿望。语境创设要符合孩子的年龄特点，要活泼、有吸引力，同时尽量避免一节课中更换不同的语境，也要尽量避免创设环境而不用。

(2)“听”与“说”的统一

与以往传统的“说话”课不同，新课标下的口语交际不光重视学生的说，同时也注意培养孩子倾听的习惯，做到听说统一，即：在孩子说的同时，也让孩子认真倾听，听懂别人说话的内容，还能对别说所说内容进行进行提问、评价等，真正体现“交流”

(3)贴近生活的话题、灵活的组织形式

二年级的口语交际，一定要注意选择孩子适合的话题、贴近他们生活实际的话题，这样所有的孩子都能有话可说。根据学生的年龄特点采取灵活的形式，这样便于学生接受。

2.二年级主要学习的口语交际。

（1）有趣的动物：和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？

（2）做手工：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。

（3）商量：生活中，有时候需要跟别人商量，根据具体的情景，学会商量。

（4）会看图讲故事：根据图画，想象画面讲故事。

（5）注意说话的语气：说话的时候，使用恰当的语气。

（6）长大了做什么：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。

（7）图书借阅公约：和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。

（8）推荐一部动画片：在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！

三年级对口语交际的掌握要求进一步提高，重点学习通过情境的创设，通过多种方式引起话题，通过语言的描绘，表达自己生活的体验和感受。如，我的暑假生活、，、名字里的故事、身边的“小事”等口语交际的掌握和运用的能力。在巩固和掌握二年级学习的口语交际的基本方法的基础上，深入学习表达自己的看法的能力，养成正确运用口语交际的良好习惯。

我的暑假生活：暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下写日记：你写过日记吗？写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记！坚持写下去，一定会大有收获。

我来编童话：童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。根据所给的条件，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？发挥想象，把故事写下来。

名字里的故事：每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗?回家问问长辈吧。你的名字里也许包含着他们对你的期待，说不动还藏着一个故事呢身边的“小事”：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。选择一件印象最深刻的写出来。

请教：有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。这个时候你是怎样请教别人的。

三年级对口语交际的掌握和运用比二年级难度更大一些。根据二年级掌握的根据具体的语言环境进行口语交际的基础上，重点学习通过语言的描绘，学会说话，学会交流，学会解决生活中的一些实际问题，表达自己生活的体验和感受。

1.按要求，介绍有趣的动物、做手工、长大了做什么、推荐一部动画片等。

2.根据语境进行商量。

3.看图讲故事。

1.（2022聊城阳光小学二年级期末）口语交际。

下面图中,鼠小弟想请爷爷陪他去公园玩,结果被爷爷拒绝了,你知道为什么吗?如果你是鼠小弟,你会怎么说?

2.（2022聊城外国语二年级期末）口语交际。

通过本册的学习，我们了解了很多职业,如教师、工程师、服务员、裁判员等,你的爸爸或妈妈是做什么的呢?给大家介绍一下吧。

3.（2022聊城新星小学二年级期末）说说自己的理想。

有的人长大以后想做医生,救死扶伤;有的人长大以后想做企业家,为社会创造更多的财富……你长大以后会选择做什么?为什么想做这个职业?想一想,用几句简单的话写下来。

4.（2022聊城百草园小学二年级期末）看图，讲故事。

小老鼠在干什么?后来发生了什么事?他是怎样做的?妈妈知道了,会对他说些什么?仔细看图,展开想象,编个故事写下来。

1.按要求，介绍暑假生活、写日记、身边的“小事”等。

2.根据语境进行请教。

3.根据所给的语境编童话

4.说说名字里的故事

5.看图讲故事。

1.二(1)班成立了图书角。为了大家能更好地借阅图书,明明起草了一份“图书借阅公约”。其中合理的条款有( )(多选,填序号)

①图书角开放时间:早8:00到晚11:00。

②登记后方可借阅,每人每次只能借阅一本图书。

③每本书的借阅时间不得超过十五日,借阅人十五日内未看完,可归还后重

新办理借阅手续。

④图书若出现涂画、污损或丢失的情况,借阅人必须按图书原价进行赔偿。

2.推荐一部动画片

我最喜欢看的动画片是《》，最喜欢的里面（人

物），因为

3.口语交际。

我们从课文《千人糕》中知道一块米糕凝聚了很多人的劳动,那你知道我们

穿的衣服包含着哪些人的辛勤劳动吗?请你将明明和爸爸的对话补充完整。

爸爸:你知道你平时穿的衣服是怎么来的吗?

明明:是服装厂生产的,在里买的啊

爸爸:那你知道它都经过了哪些人的劳动才生产出来的吗?

明明:我知道,

。

爸爸:说得好,所以你要爱惜你的衣服因为它来之不易。

明明:嗯,我记住了。

4.看图讲故事。

山羊奶奶在做针线活,可是一不小心针掉在地上找不到了,怎么办呢?小山羊

来了,他想出了什么办法?展开丰富的想象讲一个生动的故事。

一、基础训练。

1.为了方便大家看书，百草园小学（二）（1）班建立了图书角。请你评一评下面李强和王华两位同学的做法。

我觉得（人名）的做法好，因为

。（人名）的做法不好，我们应该

。

2.口语交际。

课后,丽丽去向王老师请教问题,请你帮她们把对话内容补充完整吧,注意说话的语气。

丽丽:王老师，。

王老师:什么问题?你说吧!

丽丽:您能给我讲讲“揠苗助长”这个成语的寓意吗?

王老师:好的。在讲之前,你能先简单地跟我说说这个故事吗?

丽丽:故事是讲一个人为

了，就把

，结果。

王老师:对!因此“揠苗助长”的寓意就是

。

3.口语交际。

阅览室里静悄悄的,同学们都在认真地看书。小华正在读一本故事书,突然读到一个非常好笑的句子,他便哈哈大笑起来。如果你坐在他旁边,你会对他说什么?请把你想说的话写下来。注意说话的语气。

二、提升训练

1.班里的图书角要怎样管理?补充下面的“图书借阅公约”,再讨论一下。

2.简单介绍一下你的一位家人吧!可以写一写他(她)是谁,他(她)长什么样子,他(她)有什么爱好,你们常常在一起做的事情……

3.看图讲故事。

观察图画,思考:图上都有谁?他们遇到了什么难题?是怎样解决的?最后怎样?请你展开想象,将故事写下来吧!

4.借助提示讲故事

小笨熊请客

小笨熊想请朋友来新家玩儿,它决定写信把新家的

“标记”告诉大家。

它走出房子看了看,发现房顶上落着一只白色的鸽

子。小笨熊高兴极了,它想:对了,信上就这么写一一我

家房顶上有一只白色的鸽子。有了这个标记,朋友们一

定能认出我的新房子。

到了那夭,小笨熊把屋里和屋外收拾得整整齐齐、干千净净,还准备了好多饭菜。可是,它等啊,等啊,等了很久,却不见一个朋友来。它伤心极了。这是怎么一回事呢?

为什么小笨熊一个朋友也没等到呢?该怎样描述标记才能让大家找到小笨熊的房子?借助这两个问题，试着把故事讲给家长听。

答案

二年级真题回顾

1.示例:因为鼠小弟说话的语气不好,让人听了感觉不舒服,所以爷爷会拒绝。如果我是鼠小弟,我会说:“爷爷,您能陪我去公园玩吗?

2.示例:我的爸爸是一名快递员,他及时把包裹送到顾客那里,工作很辛苦,

但是很伟大。

3.我长大以后想当一名老师。因为老师可以教会我们许多知识,我们不懂得知识,老师都会告诉我们。我们不懂的东西老师都会教会我们,所以我喜欢当老师。

4.示例:小老鼠到山上去采蘑菇。忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了大雨。小老鼠没带伞,也找不到避雨的地方。看到蘑菇时小老鼠眼前一亮,他忙摘下一朵大蘑菇,顶在了头顶上,小老鼠撑着蘑菇伞高高兴兴地回家了,

妈妈知道了,称赞小老鼠是一个聪明的孩子。

三年级真题模拟

1.② ③ ④

2.葫芦兄弟二娃他有一双千里眼和一对顺风耳,聪明伶俐,富有爱心(答案不唯一) (3)这部动画片很好看。动画片里面有7个葫芦娃,个个都本领高强。(答案不唯一)

3.服装店农民伯伯种棉花,纺织工人把棉花纺成了线,再织成布,服装设计师设计款式,再由制衣工人加工而成

4.示例:小山羊来了,他问山羊奶奶:“奶奶,您在找什么呢?山羊奶奶

说:“我的针掉在地上,找不到了。”小山羊也帮着到处找,但还是找不到。小山羊灵机一动,想出了一个好办法。他急忙跑到抽屉前把吸铁石拿出来,把吸铁石放在地上点儿一点儿地吸过去,没过多大一会儿,针就被吸到了吸铁石上面。小山羊告诉奶奶:吸铁石有磁性,才会把针吸上来。山羊奶奶非常高兴,直夸小山羊聪明。

衔接训练

一、1.示例：李强他能把自己的书带去学校跟大家一起分享。

王华爱护书籍，不要随意毁坏

2.示例:我想向您请教一个问题

让禾苗长得快一些

禾苗一棵一棵拔高了

禾苗都枯死了

违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事

3.示例:小华,这里是阅览室,大家都在认真看书,你笑得这么大声会打扰到别人的。请你小声点儿好吗?

二、1. 示例：8:30—16:00 自己的名字和借书时间一个星期在书上乱涂乱画

2.示例:我的爸爸个子高高的,脸圆圆的,浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛,一笑就会露出洁白整齐的牙齿。爸爸是一个建筑师,他天天画图纸。有一次,我不小心把爸爸的图纸打湿了。因为害怕被责罚,我哭了起来。爸爸却对我

说:“没关系,勇于承认错误就是好孩子。”他让我帮他削铅笔,又画了一张图给我看。我爱我的爸爸!

3.示例:蚂蚁小亮和小力每人摘了一片大大的叶子扛着回家去。突然遇到了一条小河,他们便把树叶放在水面上当作小船，乘着树叶船回家。一会儿又下雨了,这可怎么办啊？还是小亮聪明，他对小力说：“我们两个合作，一片叶子当作船，一片叶子当作伞好吗？”小力非常赞成小亮的想法，于是他们便乘坐一条树叶船,打着一把树叶伞回家了。

5.示例:因为房顶上的鸽子飞走了,朋友们找不到地方了。可以挂彩旗作为标记。

讲故事（就是短文内容，讲出大概的故事情节即可）

俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！

【暑假衔接】知识点专题08口语交际(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题08 口语交际 口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。 在小学二年级，要学习的口语交际是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主每个单元的《口语交际》都有不同的主题，把心里想的完整、清晰地表达出来，心中所想和口头表述要达到心口统一，这也能锻炼同学们的思维表达能力和语言表达能力，对语文学习非常有好处。 1.口语交际需要注意的问题。 听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、概括、归纳等能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。 (1)创设一定的交际语境 给学生所交际的内容创设一定的环境，然后让他们能入情入境，这样，他们才有了一种“交际”的愿望。语境创设要符合孩子的年龄特点，要活泼、有吸引力，同时尽量避免一节课中更换不同的语境，也要尽量避免创设环境而不用。 (2)“听”与“说”的统一 与以往传统的“说话”课不同，新课标下的口语交际不光重视学生的说，同时也注意培养孩子倾听的习惯，做到听说统一，即：在孩子说的同时，也让孩子认真倾听，听懂别人说话的内容，还能对别说所说内容进行进行提问、评价等，真正体现“交流” (3)贴近生活的话题、灵活的组织形式 二年级的口语交际，一定要注意选择孩子适合的话题、贴近他们生活实际的话题，这样所有的孩子都能有话可说。根据学生的年龄特点采取灵活的形式，这样便于学生接受。 2.二年级主要学习的口语交际。 （1）有趣的动物：和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？

（2）做手工：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 （3）商量：生活中，有时候需要跟别人商量，根据具体的情景，学会商量。 （4）会看图讲故事：根据图画，想象画面讲故事。 （5）注意说话的语气：说话的时候，使用恰当的语气。 （6）长大了做什么：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。 （7）图书借阅公约：和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。 （8）推荐一部动画片：在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！ 三年级对口语交际的掌握要求进一步提高，重点学习通过情境的创设，通过多种方式引起话题，通过语言的描绘，表达自己生活的体验和感受。如，我的暑假生活、，、名字里的故事、身边的“小事”等口语交际的掌握和运用的能力。在巩固和掌握二年级学习的口语交际的基本方法的基础上，深入学习表达自己的看法的能力，养成正确运用口语交际的良好习惯。 我的暑假生活：暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下写日记：你写过日记吗？写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记！坚持写下去，一定会大有收获。 我来编童话：童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。根据所给的条件，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？发挥想象，把故事写下来。 名字里的故事：每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗?回家问问长辈吧。你的名字里也许包含着他们对你的期待，说不动还藏着一个故事呢身边的“小事”：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。选择一件印象最深刻的写出来。 请教：有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。这个时候你是怎样请教别人的。

三年级上册语文试题- 期末专项复习 口语交际、综合实践与习作(含答案)人教部编版

期末专项复习口语交际、综合实践与习作 一、口语交际。 1．[劝说]漫画中小男孩的做法对吗？你会怎样劝他呢？写一写。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 2．[请教]小东经常丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，但他不知道怎么克服这个缺点，所以想向同桌小明求助。请你帮小东想一想，他该怎么说呢？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 3．[沟通]红红借了同桌的一本《格林童话》，在家放着时被自己的弟弟给撕坏了，红红应该怎么处理？请你帮一帮红红。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 4．[表达]请你说说王维、李东、杨洋他们说的三句话分别是什么意思。 你和同学们一起去春游，站在山顶上欣赏美丽的风光，品尝随身携带的食品，

统编版三年级语文下册口语交际与写作专项复习(含答案)

统编版三年级语文下册口语交际与写作专项复习（含答案） 时间：90分钟满分：100分 一、同学交往我最棒。（9分） 1.在期中检测中，小芳同学有一道应用题做错了，她很伤心，你会怎样安慰她？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.小明在某刊物上发表了一篇短文，他把这一消息告诉了同学，希望与大家共同分享快 乐。你将如何祝贺小明？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.许鸣非常贪玩，经常因为玩电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎样劝 告他呢？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、根据情境完成对话。（9分） 1.小林的妈妈在北京打工，小林想在母亲节这天给妈妈打个电话。电话中小林该怎么 说？接到小林电话的妈妈又会说些什么呢？ 小林：_______________________________________________________________ 妈妈：_______________________________________________________________ 小林：_______________________________________________________________ 2.假如你的奶奶住在南京，你听到天气预报说未来一个星期南京每天最高气温为39℃， 于是你给奶奶打了个电话，请把你和奶奶打电话的内容写下来。 我：_________________________________________________________________ 奶奶：_______________________________________________________________ 我：_________________________________________________________________ 3.李兵同学走路时不小心将王东同学的书撞落在地，这时李兵应该怎样对王东说？王东 听了李兵的话，又会怎样回答？ 李兵：_______________________________________________________

【暑假衔接】二升三语文专题讲义-第3讲：基础知识专题之关联词(教师版,部编版,含答案)

2021暑假二升三基础知识专题之关联词 学习目标 1.了解常用的8 种关联词； 2.掌握并熟练运用关联词。 课堂导入 同学们，你们还记得哪些关联词呢？让我们一起来“开火车”吧。 知识精讲 ●．什么是关联词？ 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。 ●特点 1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标 志。 2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒 服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。 ●常见关联词 （1）并列关系（各分句间的关系是平行并列的）

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、 是……也是……（不是）、不是……而是…… （2）承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… （3）递进关系（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、 ……甚至…… （4）选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、 要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… （5）转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… （6）因果关系（分句间是原因和结果的关系） 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就…… 之所以……是因为…… （7）假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… （8）条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）…… 只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 例题精讲 1.下列句子中关联词语使用恰当的一项是（） A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。 B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。 C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。 D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。 【答案】D 2.下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。 在环境治理的过程中，即使每一个人都能从自己做起，不仅目前污染严重的状况不一定能在短期内改变，而且环境进一步恶化的趋势是可以得到有效控制的。

【暑假衔接】二升三语文专题讲义-第2讲：知识专题之缩写(教师版,部编版,含答案)

2021暑假二升三基础知识专题之缩写 学习目标 1．掌握缩句的概念并能对句子进行缩写 2 . 能快速流畅的把词语连成句子 课堂导入 “长话短说”小游戏 游戏规则：老师说一个长长句子，让学生用简短的语言说出来。如： 老师说长句子：“我家附近的公园里有憨态可掬的熊猫、美丽优雅的火烈鸟、迟钝缓慢的乌龟等动物。” 学生根据意思说短句子：“公园里有动物。”那我们一起玩这个游戏吧。 知识精讲 ●什么是缩写句子？ 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，如“谁干什么”，并且不能改变原句的主要意思。 ●方法技巧 1、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 5、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。

部编版三年级语文下册复习专题《口语交际专项》试题汇编(附答案)

部编版三年级语文下册 复习专题《口语交际专项》试题汇编（附答案） 一、口语交际。 1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说呢？ . . . 2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势? . . . 3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。 . . . 4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。我想对他说…… 情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体.我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。 . . . 5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。 （1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。 （2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。 （3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。 . . .

参考答案 一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。还要用委婉商量的语气。 答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!” 二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。理由充分，让听者感觉到真诚。答案：敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧. （320字） 三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以说你对习俗的看法。 答案：春节 每年农历的正月初一，是中国农历的新年。在中国的传统节日中，这是一个最重要、最热闹的节日。由于过农历新年的时候，正是冬末春初，所以人们也把这个节日叫“春节”。 中国人过春节有许多传统习俗。从腊月二十三起，人们便开始预备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，写春联，蒸年糕，做好各种食品，预备辞旧迎新。 春节的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人团聚的时候。一家人围坐在一起，吃一顿丰盛的年夜饭，说说笑笑，直到天亮，这叫守岁。除夕零点的钟声一响，人们还要吃饺子。古时候叫零点为“子时”,除夕的子时正是新旧年交替的时候，人们在这时吃饺子，是取“更岁交子”的意思。这也是“饺子”名称的由来. 过了除夕便是大年初一，从初一开始，人们要走亲戚、瞅朋友，互相拜年。拜年，是春节的重要习俗。拜年时，大家全部要说一些祝愿幸福、健康的吉祥话。 四、点拨：第一个问题劝说时要晓之以理，动之以情。说吸烟的害处。第二个问题你可

部编版小学二年级下册语文口语交际与写话专项测试卷(一)【含答案】

部编版小学二年级下册语文口语交际与写话专项测试卷（一） 时间：30分钟满分：50分 一、口语交际。（20分） （一）如果遇到下面的情况，你会怎么说呢？（12分） 1.你不小心摔坏了天天的玩具。［道歉］ 2.你看到奇奇开着水龙头玩水。［劝阻］ 3.别人问你长大后想做什么，原因是什么。［表达愿望］ （二）读一读，根据语境选择合适的答案，将序号填在括号里。（8分） 1.公交车上，当你要下车时，有位阿姨在你前面，挡住了路，你该怎么 她说呢？下列选项中最得体的是（）［语气］ A.喂，你让一下，我要下车！ B.阿姨，你让开！ C.让一让，我要下车。 D.阿姨，我要下车，请您让一下好吗？ 2.同学们在讨论如何制定图书借阅公约，（）的行为是正确的。 ［发言］ A.默默坐着，只听别人发言

B.主动发言，并认真听别人的意见 C.如果别人说的意见和自己不一致，就立刻打断他，告诉他自己的想法 D.不管是否有人在发表意见，都要大声说出自己的想法 二、写话。（30分） 1.(名校期末真题试卷）看图，想一想：小灰兔在做什么？他的心情是什 么样的呢？请你简单写一写，写的时候，请用上表示时间的词语。（15分） ［看图写话］

2.根据下面给出的开头展开想象，把这个故事写完整。（15分）［续写］......春天到了，小兔子正要去城里看望他的朋友，这时，他看到小松鼠急急忙忙地跑过来，表情沉重，似乎有什么急事......

答案 一、（一）示例：1.对不起，我不是故意弄坏你的玩具的，我给你修一修，如果修不好我就赔你一个新的，可以吗？ 2.奇奇，你这样是很浪费水的，我们应该节约水，赶紧把水龙头关掉，以后不要再这样做了，好吗？ 3.我长大后想当一名医生，因为医生可以治病救人。 1.D1.D 2.B 二、略

部编版二年级语文上册口语交际专题复习(原创)(含答案)

部编版二年级语文上册口语交际专题复习 (原创)(含答案) 一、有趣的动物 在语文课上，同学们进行了一次“有趣的动物”交流会。老师问同学们喜欢哪种动物，它们有什么有趣的地方。___说她 喜欢鹦鹉，因为它们有五彩缤纷的羽毛，而且还会模仿人说话。___和___也分享了自己喜欢的动物。大家都觉得动物世界很有趣。 二、做手工 一）果果正在做象棋，他按照顺序一步一步地完成了它。首先，他画上了象棋格子做成棋盘，然后把挂历裁成正方形，接着把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上。最后，象棋就做好了。

二）我想向大家介绍我做的手工。首先，我准备了材料，接着按照指示一步一步地完成了它，再经过一番努力，最后成功地完成了手工作品。 三、商量 一）___想拥有一个自己的滑板车，于是他找妈妈商量。___告诉妈妈，他认为玩滑板车可以锻炼他的平衡能力，同时也能给他的生活带来快乐，丰富他的课外生活。妈妈问___为什么想要滑板车，___说因为他的好朋友都有，只有他没有。妈妈提醒___，不能因为别人有就要求自己也要拥有，这是贪心和虚荣。妈妈还担心滑板车速度很快，会不安全，影响___的研究。___向妈妈保证，他只会在步行街或院子里玩，不会在车来车往的马路上玩，每次他把作业认真完成并得到妈妈的允许才会去玩，不会影响研究。最终，妈妈答应给___买一辆滑板车，但要他说到做到。 二）当你坐公共汽车时晕车了，你想和临窗的阿姨换一个位置，该怎么商量呢？你可以先礼貌地向阿姨问好，然后告诉

她你晕车了，想换个位置，是否可以和她交换。阿姨可能会同意，也可能会拒绝，无论如何，你都应该保持礼貌和理解。

小学2019-2020年人教部编本三年级语文上册第8单元-口语交际：请教 (含答案)

口语交际：请教 一、明确话题 生活中我们遇到自己无法解决的问题，向别人________是最好的办法。 我们本次交际的话题就是________。 二、情境交流 1．自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。 (1)你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________ (2)从这个情境中我知道：请教别人要____________，一定要学会运用________ __________。 2．住在深圳的端端给姑妈写好了一封信，当他来到邮局的时候，才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。 (1)你能发挥想象，补充端端的话吗？ 端端：__________________________________________________ 阿姨：小朋友，你好！那把你的信给我看看好吗？ 端端：__________________________________________________ 阿姨：小朋友，你信封上的地址忘写了，没有详细的地址是无法寄信的哦！ 端端：__________________________________________________ ________________________________________________________

部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案)

部编人教版三年级语文上册：口语交际专 项练习(含答案) 答案：嘟嘟XXX眠了，但是忘记拉窗帘，第二天早上， 阳光透过窗户照射到嘟嘟熊的脸上，嘟嘟熊被阳光吵醒了。他感觉到自己的身体非常舒适，于是他决定起床，出门去散步。XXX走到了森林里，发现了很多美丽的景色，他看到了冰雪 覆盖的湖面、飞舞的雪花和可爱的小动物。他觉得自己非常幸福，因为他有机会欣赏到了这些美丽的景色。XXX决定每天 早上都起床出门散步，欣赏这些美丽的景色。他也想告诉其他的动物们，阳光是多么美好，他们也应该起床去欣赏这些美丽的景色。 答案：当我们遇到问题时，应该勇于请教他人。但是，在请教他人时，我们要注意自己的态度，要有礼貌、虚心、真诚。首先，我们要把问题说明白，不要含糊不清，让对方听懂我们的问题。其次，如果对方的回答我们还不够明白，要及时追问，不要怕麻烦。最后，当我们得到了满意的答案后，一定要表示感谢，让对方感受到我们的诚意和尊重。 XXX，我想请教您一个问题，可以吗？"

这是一个常见的场景，学生在课堂上或者课后向老师请教问题。但是，有些学生并不知道如何恰当地向老师提问。下面，我们来谈谈如何向老师提问题。 首先，要明确问题的具体内容。不要模糊不清地问“这个 怎么做？”或者“这个不懂”，这样老师很难理解你的问题，也 很难给出有用的回答。应该尽可能详细地描述自己的问题，比如“我在做这个作业时遇到了这个具体的问题，我尝试了这些 方法但还是不行，您能帮我看看吗？” 其次，要注意自己的语气和态度。向老师请教问题是一件很正常的事情，但是要尊重老师的时间和劳动。不要在老师忙碌的时候打断他，也不要对老师不耐烦或者傲慢。应该表现出诚恳、礼貌和感激的态度，让老师觉得你是一个有诚意的学生。 最后，要注意自己的研究态度。向老师请教问题只是研究过程中的一部分，更重要的是自己的研究态度和方法。要认真听讲、做好笔记，积极思考和总结，不断提高自己的研究能力和水平。这样，才能真正成为一个优秀的学生。

【期末复习】部编版语文三年级上册专项练习【口语交际】(附答案)

【期末复习】部编版语文三年级上册专项练习【口语交际】（附答案） 时间：40分钟满分：100分 一、用一段话介绍自己的名字。(10分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、我会预测。(25分) 1.明明特别想读《大个子老鼠小个子猫》之《打针》，他来到了 书店，看着下列封面，他应该选哪一本呢？()(5分) 2.根据第1题选择的封面，请你预测一下这个故事的内容。 (20分) 三、语文与生活。(26分) 1.辰辰的家乡要创建文明城市，老师在班会上组织大家讨论怎样 做文明市民。请根据图片将对话补充完整。(18分)

辰辰：生活中经常会出现一些不文明的行为，我就见到有人__________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________。我们 应该自觉遵守社会公德，这样才能成为文明市民。 琳琳：虽然生活中会出现一些不文明的行为，但也有一些人在用自己的行动温暖着身边的人。今天，我是坐公交车上学的。 在车上，我看见_____________________。我觉得 __________________________________________________ __________________________________________________ ______________________。 …… 老师：经过大家的讨论，我们知道了什么是文明的行为，什么是不文明的行为。以后，我们在生活中要做文明人、办文明 事，为我们的家乡创建文明城市出一份力！

部编版三年级下册语文【口语交际】专项训练(含答案)

部编版三年级下册语文【口语交际】专项 训练(含答案) 三、点拨：首先要有称呼语，介绍一下自己的家乡和所选俗。讲述俗时要生动有趣，让听者感受到浓郁的地方特色。 答案：大家好，我是来自湖南的XXX。湖南是一个美丽的地方，有着壮丽的山水和丰富的文化。我想和大家分享一下我们湖南的一个传统俗——端午节。端午节是每年农历五月初五，我们会吃粽子、XXX、挂艾叶和喝雄黄酒。吃粽子是为了纪念XXX，XXX是为了纪念XXX，挂艾叶是为了驱邪避瘟，喝雄黄酒是为了预防疾病。在这个节日里，我们会和家人一起包粽子，去看龙舟比赛，还会在门口挂上艾叶，喝上雄黄酒，感受着浓浓的湖南文化。我希望大家也能来湖南看看，感受一下我们的端午节，体验不一样的文化风情。 四、点拨：首先要有称呼语，表达对家人或朋友的关心和担忧。在劝说时要注意语气和方式，不要过于强硬，要尊重对方的意见。 答案：情景一：爸爸，我知道您特别爱抽烟，但是抽烟对身体非常不好，对您的健康也有很大的影响。我担心您的身体会越来越差，也担心我和妈妈会受到二手烟的危害。所以我希

望您能少抽烟一点，或者戒烟，让我们一起健康地生活。情景二：XXX，我知道你很喜欢玩网络游戏，但是过度沉迷于游 戏不仅会影响你的研究，还会对身体造成伤害。我希望你能够控制好自己的时间，适当地玩游戏，保持健康的生活方式。我们还可以一起做其他有意义的事情，一起研究、运动、旅游等等。希望你能理解我的担忧，一起健康成长。 五、点拨：首先要有称呼语，介绍故事的背景和要点。在讲述时要注意情感的把握和语言的生动形象。 答案：大家好，我今天要讲一个故事，这个故事发生在一个小镇上。这个小镇上有一个老奶奶，她非常善良，经常帮助别人。有一天，她在路上捡到了一只小猫，于是她就带着小猫回家，给它洗澡、喂食，照顾得无微不至。小猫也很聪明，它会跳舞、唱歌，还会做饭。老奶奶很高兴，她觉得这是上天赐给她的礼物。可是有一天，小猫突然不见了。老奶奶非常难过，她找遍了整个小镇，也没有找到小猫。后来，她听说XXX被 一个坏人抓走了，于是她决定救回小猫。她经过千辛万苦，最终成功地救回了小猫。从此以后，老奶奶和小猫过上了幸福的生活。这个故事告诉我们，善良的人总会得到幸福，而坏人最终也会受到惩罚。让我们一起研究这个故事，感受善良和正义的力量。

部编版语文三年级下册 期末专项复习—口语交际(含答案)

统编版小学语文 三年级下册期末专项复习—口语交际 1．口语交际。 班里组织郊游活动，但小明对活动不热心，不想参加。请你劝劝他，你会怎样说呢？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．能说会道巧表达。 紧张忙碌的一学期过后，李丽想请父母带她外出旅游放松一下。当前，疫情防控仍需我们高度重视。作为李丽的好朋友，你会怎样劝告她呢？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．口语交际。 有同学违反交通规则，横穿马路。你会怎样劝告他？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．根据情境，把下面的对话补充完整。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。你怎样劝告他呢？ 我：________________ 表哥：电脑游戏好玩、刺激，还能开发智力，不信你来试试！ 我：_________________ 表哥：年龄不大，还挺会说话，那就听你的吧。 我：__________________ 5．发表你的观点，说说你的理由。 现如今，智能电话手表在生活中日渐普及，深受孩子们的喜爱。但是，许多学校不允许小学生在校内使用和佩戴。你认为这样的规定合理吗？为什么？ 观点：_________________ 理由：_________________ 6．口语交际。 在新冠病毒的防控期间，有些同学在大街上不戴口罩，遇到这种情况，你会怎样劝告他们？请写下来。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．语文实践。 爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业时，都忍不住哼上几句，这时候，妈妈总是责怪她“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎么回答妈妈？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．口语交际。 你的爸爸妈妈给你买书时，总是选作文类的书籍，说其他和学习无关的书就别多看了，会占用你太多的学习时间。面对这种情况，你会怎么劝说你的家长呢？把你想说的话写下来。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

部编人教版三年级语文上册：7.口语交际专项练习(含答案)

部编人教版三年级语文上册：7.口语交际专项练习（含答案） 口语交际专项训练（人教三上） 一、口语交际。 1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！ 多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷书，不如行万里路。”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。” 同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？ 我的暑假是这样过的： 我理想中的暑假生活是这样的： 2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。 正方反方 日记没有必要天天写， 没什么可写的就会变成流水 你支持哪一方的观点，说说你的理由。 我支持： 因为： 3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。呼噜呼噜， 嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。嘟嘟熊睡觉 之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样，又从窗口照进 来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故 事吧！ 4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。 我名字的含义： 我知道的一个名人名字的由来：

三年级下册语文试题-综合实践与口语交际、写作 人教部编版(含答案)

综合实践与口语交际、写作 一、综合实践。 某美国生物学家研究发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。 1.根据短文填空。 与孙辈生活在一起的老人会，与老人生活在一起的孙辈会。 2.请你设计一条关爱老人的宣传语。 2019年春节期间，中国移动每秒能处理470亿条短信的平台被挤得水泄不通。某研究公司对北京、上海、广州三地居民短信消费行为展开调查：63.1%的被访者使用过手机发短信，其中年轻人发送短信的比例高达89.7%，节日期间发送短信的人数占调查总数的68.1%。 3.这段话运用了和的说明方法。 4.春节是我国的传统节日之一。在这一天，你想把你的祝福短信发给谁？并写一写短信的内容。 5.下面是一则天气预报的两种说法，你喜欢哪一种？请说明理由。 ①明天雨带将向偏东方向移动，另外有一股冷空气，其前锋已经移到..... ②明天，雨带将离我们而去，接着我们见到的将是寒流的面孔。

6.当发生失火、落水、中毒等事件时，小朋友们应该学会自救和求救。说说生活中可能会遇到的意外事件，并说说应当怎样自救和求救。 二、口语交际。 1.班上要组织讲故事大赛，你踊跃报名参加。比赛要求参赛者结合自己搜集的资料或者自己听过的有关名人的事迹给大家讲一个故事，并说说这个故事对你有什么启发？ 2.小红刚从天气预报中得知，明天要降温10℃，小红想给远在乡下的奶奶打电话，告诉她明天降温的事，并提醒她加衣服，应该怎么说？ 3.我所在的三年级四班，班干部是由同学轮流担任的。你觉得该不该实行班干部轮流制，说说你的看法。

部编版三年级语文上册口语交际专项训练(含答案)

口语交际专项训练（部编版三年级语文上册） 一、口语交际。 1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！ 多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷书，不如行万里路。”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。” 同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？ 我的暑假是这样过的： 我理想中的暑假生活是这样的： 2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。 正方反方写日记是一种非常好的习惯， 应该坚持每天都写日记。日记没有必要天天写， 没什么可写的就会变成流水 账，这样的日记没有什么意义。 你支持哪一方的观点，说说你的理由。 我支持： 因为： 3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到 床上，他要开始冬眠了。呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这 一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。嘟嘟熊睡觉之前忘记 了一件事——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样，又从 窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？ 请你来接着讲一讲这个故事吧！

最新部编版三年级语文上册 7.口语交际专项练习(含答案)(统编版教材)

口语交际专项训练（人教三上） 一、口语交际。 1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！ 多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。妈妈说读万卷书，不如行万里路。”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。” 同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？ 我的暑假是这样过的： 我理想中的暑假生活是这样的： 2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。 正方反方 日记没有必要天天写， 你支持哪一方的观点，说说你的理由。 我支持： 因为： 3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。呼 噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。 嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样， 又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来 接着讲一讲这个故事吧！ 4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。 我名字的含义： 我知道的一个名人名字的由来：