【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题10 标点符号

在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。

1.标点符号的分类

标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2.二年级学习的标点符号

(1)逗号：表示一句话中间的停顿。

如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。

如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。

(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。

如：①她去哪儿了？

②你难道不知道这件事？

(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。

如：①好大的雪！

②你给我出去！

3.记忆标点符号的用法

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

1.提示语位置不同时标点符号的用法：

(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。

例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。

例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

(3)提示语在中间，画个逗点在后面。

例如：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！

2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：

“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。

(1)（提示语+人物语言）

妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”

(2)（人物语言+提示语）

“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。

(3)(人物语言+提示语+人物语言)

“宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！”

3.标点符号的书写。

(1)句号、问号、感収号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。

(2)引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末

尾,不能放在一行的开头。

三年级对标点符号的运用比二年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。

1.给句子加标点符号。

2.根据所给的标点写句子。

3.判断标点符号运用的对错。

1.（2022聊城桥黄小学二年级期末）在□里添加合适的标点符号。

(2)

(3)

(4)

2.（2022聊城东方双语小学二年级期末）给下面一段话加上合适的标点符号，使它们表示不同的意思。

玲玲老师叫你快去

3.（2022聊城外国语小学二年级期末）下列句子标点符号使用正确的一项是( )。

A.“乐乐，你看。”妈妈高兴地叫起来，“你的作文发表了！”

B.“乐乐，你看。”妈妈高兴地叫起来：“你的作文发表了！”

C.“乐乐，你看。”妈妈高兴地叫起来，“你的作文发表了”！

4.（2022聊城三里铺小学二年级期末）按要求写句子。

(1)含有冒号（：）的句子：

(2)含有问号（？）的句子：

(3)含有感叹号（！）的句子：

1.补充标点符号

2.根据提示语的不同位置写句子。

3.判断标点符号运用的对错。

4.根据所给的标点符号写句子。

1.给下面句子加上标点。

(1)不不您误会啦我忙不迭地解释我不是残疾人我是去给别人送拐杖的说着我踢踢腿给他看车上的人都笑了

(2)每天清晨我坐在窗前放声朗读课文一遍二遍三遍毫不厌倦

2.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。

(1)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

(2)走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤。因为他们搬运食物的时候，从来不看路。

(3)小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗。”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )。

A.一阵秋风吹过，树叶像一只只蝴蝶飘落下来。

B.我们去爬山，山上的景色真美呀！

C.这朵花很好看，它叫什么名字？

D.每当我看见，这片枫树林，我就会想起教我画枫叶的陈老师。

一、基础训练。

1.在句子中“□”处给句子加上合适的标点符号。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

2.给下面的语段加上合适的标点符号。

3.给下面的留言条加上合适的标点符号。

：。，！

凡凡

10月15日中午

二、提升训练

1.给下面的句子加上合适的标点符号。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

2.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )。

A.葡萄沟真是个好地方。

B.叶子上的虫还用治？

C.那我们一起重新写吧！

D.谁有办法把这头大象称一称。

3.给下面的句子加上合适的标点符号。

(1)

(2)

(3)

4.下面是一位小朋友写的日记，请在方格内填入合适的标点符号。

12月21日星期一阴

“难道是天气太冷，他感冒了

5.给下面的句子加上标点，表示不同的意思。

(1)你同意他不同意

①

②

③

④

(2)这苹果不大好吃

①

②

③

④

答案

二年级真题回顾

1.(1)“”。 (2)：“？” (3)、，！ (4)，，！

2.（1）玲玲，老师叫你快去。（老师叫玲玲去）（2）玲玲老师，叫你快去。（叫玲玲老师快去）（3）玲玲，老师叫你。快去！（强调玲玲去得要快）（4）玲玲老师叫你，快去！（你快去）

3. A

4.（1）弟弟说：“这里的景色真美。”

（2）这是你的铅笔吗？

（3）妈妈说：“小明写的字真好啊！”

三年级真题模拟

1.(1) “，，！”，“，。”，。。

(2)，，，、、……。

2.(1)鲜花后面的“。”改为“，”

(2)撞伤后面的“。”改为“，”？

(2)“能蹚过去吗”后面的“。”改为“？”

3.D

衔接训练

一、1.(1)。 (2)。 (3)，。 (4)，。 (5)，。 (6)，。 (7)，，。

2.，。，，，，。（，），。

3.：示例：，。，！

二、1.(1)？ (2)？ (3)？（！） (4)！ (5)！ (6)！ (7)，？

(8)，！ (9)，！ (10)，！（。） (11)，？ (12)，！（。） (13)，？

2. D

3.(1)，。 (2)，！ (3)，？，。

4.! , . ?

5.(1)①你同意，他不同意。

②你同意他不？同意。

③你同意，他不同意？

④你同意他？不同意。

(2)①这苹果不大，好吃。

②这苹果，不大好吃。

③这苹果不大好，吃。

④这苹果不大好吃？

俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前

途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！

部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习（含答案） 1. 读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下句中引号的作用。 “怎么了？”爸爸问他。 2. 给句子加上标点符号。 ①总有一天______我要驾驶着中国的宇宙飞船______到你那儿去作客呢______ ②在你的上游有拦河大坝吗______ 3. 写出下列句子的标点符号。 ①天哪______这么高的山______ ②我没有一双像你一样有力的翅膀______也没有四条善跑的长腿______怎么上得去呢______ 4. 读课文《穷人》，说说下列句子中省略号的作用。 我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 5. 我喜欢蓝天，不喜欢大海________（选择标点符号）（） A .。 B .？ C .！ 6. 给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。 （1）张琳王刚参加演出了（陈述二人都参加演出了） （2）张琳王刚参加演出了（张琳喊王刚参加演出） 7. 加标点。 ①中秋的月真圆啊______ ②清明时节______人们纷纷去扫墓踏青______ 8. 阅读下文，回答问题 我家有一只小花猫。 小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛__它的嘴边有八根胡子__又细又长又硬__我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起

路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉， 嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 （1）给第二自然段加上标点符号。 小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛______ 它的嘴边有八根胡子______ 又细又长又硬______ （2）小花猫的尾巴是______，眼睛是______，胡子______。 （3）写小花猫颜色的词语有：______。 9. 给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来______在我们身边大摇大摆地散步______有的好奇地歪着头看着我们______可能正猜想我们在做什么______它们猜得到吗______大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子______听说美法两国多次交涉______她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约______她______就是诞生于达·芬奇笔下______面带永远微笑的______蒙娜丽莎______ 10. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。 这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______ 11. 判断下列省略号的作用，把序号填入横线上 省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略 递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……______ （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”______ （3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”______ （4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”______ 12. 阅读下文，回答问题 《变色龙》 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 （1）“刹那间”形容时间短，请再写出几个这样的词语。

部编人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习(含答案)

部编人教版三年级语文上册标点符号专项综合练习（含答案） 1. 写出破折号的用法。 A、递进 B解释说明 ①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。______ ②“妈——”“妈——” ______ 2. 选出下列句子中破折号的用法，只填序号。 破折号有三种用法：①解释说明；②意思转折；③声音延长。 1.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______ 2.托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。______ 3.你请稍等一会儿——我送您出去，先生。______ 4.这是一位外国的亲王定做的——你也许认识他。______ 3. 读课文《放飞蜻蜓》填上适当的标点符号。 ①他停下脚步______慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头______说______翠贞______你知道蜻蜓吃什么吗______ ②陶行知又问______蜻蜓的尾巴有什么用______谁知道______ 4. 读课文《一个小山村的故事》，填上适当的标点符号 一年年______一代代______山上的树木不断减少______裸露的土地不断扩大______树木变成了一栋栋大大小小的房子______变成了各式各样的家具______还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟______消失在天空中了______ 5. 在空白处加上标点符号。 扁鹊又来拜见蔡恒公______说道______您的病已经发展到皮肉之间了______要不治还会加深______蔡恒公听了很不高兴______没有理睬他______扁鹊又退了出去______

6. 给下面的句子加标点符号。 今年______傣族人民特别高兴______因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节______ 7. 阅读下文，回答问题 ________________________ 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。 夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨…… 冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑（gān）橘（jú）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。 漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。 （1）写漓江的景色是按______顺序写的。 （2）给第三自然段加上合适的标点。 夏天______漓江的水更清了______人们有的在江中游泳______有的在江中划船______有的玩水球______漓江洗去了人们一天的疲劳______使人们感到轻松愉快______ （3）给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。 （4）找出文中的比喻句。 （5）用“有的……有的……有的……”写一段话。 8. 读下面的话，想一想，写出句子的意思。 王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人。三人看了后分别说出自己的意见。这三种意见，都言之有理又各不相同，请你试着写一写。 9. 加标点。 ①天安门广场真美丽啊______ ②妈妈带我去爬万里长城______ 10. 给句子加上标点符号。 ①______是的______是的______小驯鹿也激动起来______ ②你能让我到你身上坐一坐吗______ 11. 填标点符号。

三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习 (含答案)人教部编版

注意提示语的位置，给下列句子加上合适的标点符号。 1.那让我先藏你来找红头说 2. 好吧青头说完转过身子闭上眼睛 3. 藏好了吗青头大声问 4. 救命啊救命啊红头拼命地叫起来 5. 你在哪儿青头急忙问 6. 可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说 7. 过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中 8.为什么我惊愕地问 9.父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重 10. 列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷 11. 列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了 12. 男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着 13. 列宁问会飞回来 14. 一定会飞回来男孩肯定地说 15. 列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了 16. 不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了你再试试来 17. 哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊 18. 你跟我学有一次一只同情它的小公鸡对它说 19. 我觉得很难小狗对小公鸡说道 20. 师卫生部长匆匆赶来对白求恩说师长决定让您和一部分伤员离开这里 【答案】： 1.“那让我先藏，你来找。”红头说。 2.“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 3.“藏好了吗？”青头大声问。 4.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 5.“你在哪儿？”青头急忙问。 6.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 7.过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” 8.“为什么？”我惊愕地问。 9.父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 10.列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 11.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 12.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 13.列宁问：“会飞回来？” 14.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 15.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 16.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！” 17.“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 18.“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。 19.“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 20.师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”

部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习（含答案）1. 把下列词语组成句子，并加上合适的标点符号。 （1）一把的好像伞松鼠尾巴 （2）从里下来雨点儿云彩飘落 2. 把下面的句子补充完整，并加上标点。 （1）老师和我们一块儿______ （2）______多么美丽啊______ （3）______做完了吗______ 3. 读课文《鸟儿的侦查报告》，填上适当的标点符号。 ______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______ 4. 判断下面破折号的作用。 破折号的作用有： A解释说明； B转折 ①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。______ ②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。______ ③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。______ 5. 指出下列各句中引号的作用。 表示特定称谓直接引用起强调作用 ①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______ ②计算机会越来越“神”。______ ③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。______ 6. 下列标点使用完全正确的一项是（） A .“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 B .老爷爷笑呵呵地说，“谢谢你啦！小朋友！” C .“你好，灰雀！”列宁微笑着说：“昨天你到哪儿去了？”

7. 读句子，想想标点符号用得对不对。 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连说：“好！好！” 8. 读课文《赵州桥》，给下列段落加标点符号 桥面两侧有石栏______栏板上雕刻着精美的图案______有的刻着两条相互缠绕的龙______嘴里吐出美丽的水花______有的刻着两条飞龙______前爪相互抵着______各自回首遥望______还有的刻着双龙戏珠______ 9. 读课文《沙滩上的童话》，把标点符号补充完整 ①妈妈开心地笑了______ 一面笑______一面说______妈妈怎么能当公主呢______ ②大家你一句______我一句______这里住着一个凶狠的魔王______ 10. 读课文《翠鸟》，填上适当的标点符号。 我们真想捉一只翠鸟来饲养______老渔翁看了看我们说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里吗______沿着小溪往上走______在那陡峭的石壁上______它从那么远的地方飞到这里来______是要和你们做朋友的呀______ 11. 给下列句子加上合适的标点。 ①______你们这里有游击队吗______军官突然问______ ②这里有麻雀______乌鸦______猫头鹰______多着呢______ ③______你这个坏家伙______军官打断孩子的话______我是问你这里有没有人______ 12. 读课文《和时间赛跑》，填上适当的标点符号。 如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______ 13. 给下面一段对话加上合适的标点、 老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道

部编人教版二年级语文上册标点符号专项水平练习(含答案)

部编人教版二年级语文上册标点符号专项水平练习（含答案）1. 课外阅读，回答问题。 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 __老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__ 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 （1）给第二自然段加上标点。 ______ 老师______ 您不是很喜欢吃鱼吗______ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问______ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受______ 这是为什么呢______ （2）联系上下文解释词语。 ①一直：______。 ②难免：______。 （3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______ ①要吃鱼，花钱买。 ②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 （5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。 2. 给下面的句子加上标点。 ①燕子______你为什么飞得这么低呀______ ②小鸭子捉不到虫子______急得直哭______ ③让我来送小蚂蚁吧 ______ ④春天的太阳该画什么颜色呢 ______ 3. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点。 ①春天来了______ ②我们和______一起去______

2020部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习(含答案)

2020部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习（含答案）1. 判断下列省略号的作用，把序号填入横线上 省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略 递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……______ （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”______ （3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”______ （4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”______ 2. 加上标点符号。 ①朱德同志带领队伍到井冈山______ ②朱德同志累坏了怎么办______ 3. 阅读下文，回答问题 《变色龙》 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 （1）“刹那间”形容时间短，请再写出几个这样的词语。 （2）这句话中的“——”作用是什么？ （3）这段话的主要内容是什么？ 4. 写出下列句子的标点符号。 你把我喝的水弄脏了______你安的什么心______ 5. 给下面的句子加上标点 ①茨威格莫名其妙______赶忙叫住罗丹______喂______亲爱的朋友______你怎么啦______我还在屋子里呢______罗凡这才猛然想起他的客人来______ ②我喜欢花港______更喜欢______泉白如玉______的玉泉______ 6. 读课文《清明节的由来》给下面文段填上适当的标点符号。 重耳狼吞虎咽地吃完了______问______这是哪儿来的肉______介子推把真实情况告诉他______重耳感动得流下了眼泪______说______你这样待我______日后我怎样报答你呢______介子推语重心长地说______我不求报答______但愿

2020部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)

2020部编人教版三年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）1. 句子练习。 （1）给句子加标点。 ______不行太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁说______真的弄点吃的不容易啊______有时候等了半夜也不见鱼上钩______为了弄一点儿鱼饵______我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓______ （2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。（修改病句） （3）群马疾驰，向我们飞来。（改为比喻句） （4）洪水吞没了小伙子。（改为“被”字句和“把”字句） （5）小艇像新月。（扩句） （6）死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。（缩句） （7）小红学习好。小红爱劳动。（用关联词语把两句话合成一句话） （8）你不像个党员。（改为反问句） （9）把下面的词语组成一句通顺的话，再改写成反问句。 祖国欢欣鼓舞人民诞生伟大了中国感到的 2. 读课文《一个小山村的故事》，填上适当的标点符号 一年年______一代代______山上的树木不断减少______裸露的土地不断扩大______树木变成了一栋栋大大小小的房子______变成了各式各样的家具______还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟______消失在天空中了______ 3. 给下列句子加标点符号。 ①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______ ②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______ ③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______ 4. 这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“？”和“！”，是因为（）。 A .狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。 B .因为它们在赞叹。 C .因为狼和小羊充满疑问。 5. 给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。 ①老渔翁说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里______沿着小溪上去在那高高的石壁上______洞口很小______里面又很深______不容易上啊______

部编人教版二年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)

部编人教版二年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案） 1. 加标点。 ①你想到了什么好办法了吗 ②妹妹正在认真地做作业 ③华山真高啊 ④鲁班真是一个非常细心的人 2. 给句子加上合适的标点符号。 （1）我们要保护小青蛙______ （2）夏天来了______小青蛙在池塘里叫个不停______ 3. 按要求完成练习。 （1）教授对他说______你不要白费力气了______（加上标点） （2）“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”（改成反问句） （3）______蟋蟀不肯随遇而安，______它要自己挖出一所房子。（填关联语） 4. 给下面的句子加上标点符号 有一天______小青鸟的爸爸______妈妈对它说______你已经长大了______不能成天玩______应该去学本领了______小青鸟答应了______便离开爸爸______妈妈学本领去了______ 九年的时间过去了______小青鸟什么本领也没学好______它天天悲哀地叫着______懊悔______懊悔______懊悔______ 5. 给下面句子加标点符号. （1）美丽的花朵好香啊______ （2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______ （3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______ 6. 给下列句子加标点。 ①这头象又高又大______身子像一堵墙______ 腿像四根柱子 ______ ②妈妈______现在我还是最弱小的吗______ ③我叫______激光______ 我和太阳______点灯______ 手电筒的光都不一样 ______ ④波斯猫非常失望______边走边叹气______ 唉______到哪才能找到快乐呢______

部编人教版三年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)

部编人教版三年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）1. 某学生在日记里写道：“天亮了，起床了，吃饭了，上学了，下课了，回家 了……”老师看完，写了一个评语。下边已把评语的标点删掉了。请为评语补上标点符号，还它原来妙趣横生的面目。 该用了不用了不该用了尽是了了字用得太多了希望今后少用了 2. 给下面一段对话加上合适的标点、 老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道 3. 综合改错。（错别字、标点、语病共6处） “六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。 4. 把句子补充完整，并加上标点符号。 ①月亮湾真是个______ ②茶园里不时飘来______ 5. 把句子补充完整，并加上标点符号。 ①狐狸在树林里 ②乌鸦的羽毛 6. 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。 （1）你会游泳吗______ （2）下课了______同学们在操场上玩______ （3）我们的学校真美呀______ 7. 给下面句子加上标点符号。 只听______轰隆______一声巨响______大山被劈成了两半______受苦多年的妈妈重见了天日______ 8. 标点用法我知道。（填序号） 破折号的用法：A．声音延长B．解释说明 C．转折D．递进 ①我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风

险。______ ②我又看了看他的手——他的手多瘦啊！______ ③我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。______ ④到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。______ ⑤我对着高山喊：周总理——______ 9. 阅读下文，回答问题小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。 我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。 有一天，我从缸里捉出几只较大的虾____发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵____不久____缸里的小虾真的多了起来____葡萄架上一片落叶掉进缸里____叶子下就会聚着许多小小的虾儿了____ （1）给短文的最后一段加上标点。 有一天，我从缸里捉出几只较大的虾______发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵______不久______缸里的小虾真的多了起来______葡萄架上一片落叶掉进缸里______叶子下就会聚着许多小小的虾儿了______ （2）照样子写词语。 一张一张 ______ ______ ______ 圆圆的 ______ ______ ______ （3）找出描写小虾有趣的句子。 （4）从哪些地方可以看出小虾脾气不好？ 10. 读课文《奇异的植物世界》，填上适当的标点符号。 ______这是什么呀______小星问______这叫蜡烛树______李叔叔边说边摘下一根______蜡烛______剥开皮______用火一点______真的点着了______和烛光一样明亮______ 11. 给下面的句子加标点。 我演到一半时______两个人开始窃窃私语______身为主演的我大为不满______竟然出了戏______跑到他们面前______提出抗议______不许说话______不然下次看你们演戏______我也说话______事后妈妈批评我没有风度______我说

部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)

部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习题（含答案） 1. 读《顶碗少年》，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。 A.表示文中省略的部分 B.话语中没有说完的部分 C.表示断断续续的话语中的停顿 ①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。______ ②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。______ ③每想起，总会有一阵微微的激动……______ 2. 给下面的句子加上标点符号。 ①小家伙们______你们吵什么呀______ ②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______ ③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______ 3. 给下列句子加上正确的标点符号。 （1）小鸟飞的真低呀______ （2）你作业写了吗______ （3）天安门前的人非常多______ （4）爸爸看到我来了______高兴地笑了______ 4. 给下列句子加上标点符号。 雪孩子哪里去了呢______ 她堆了一个漂亮的雪孩子______让他和小白兔一起玩______ 5. 课文在线。（阅读课文《永生的眼睛》片段，完成练习） “琳达，”父亲平静地搂着我，____一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分____你妈妈和我都觉得____如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康____那么我们的死就是有意义的____他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。 （1）给文章空缺的地方加上合适的标点符号。 父亲平静地搂着我______一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分______你妈妈和我都觉得______如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康______那么我们的死就是有意义的______ （2）写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：健康______ 捐赠______

部编人教版二年级语文上册标点符号专项强化训练(含答案)

部编人教版二年级语文上册标点符号专项强化训练（含答案）1. 请给下列句子加标点。 （1）列宁问______会飞回来______ （2）______一定会飞回来______男孩肯定地说______ 2. 下列标点符号使用正确的一项是（）。 A .遇到不认识的字。我们可以用部首查字法查字典， B .孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”? C .叶子上的虫难道还用治? 3. 给句子加上合适的标点。 （1）整个世界都变黄了他们说 （2）我倒是想知道我们之中谁会走得更远最小的一粒都说是吗事情马上就要揭晓了 （3）该怎么样就怎么样这粒豆说 4. 阅读短文，回答问题。 囊萤映雪 古时候，有两个穷苦人家的孩子__一个叫车胤（yìn）__一个叫孙康__他俩都非常好学__ 白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。 夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。 一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。 车胤和孙康后来都成了有学问的人。 （1）在横线上填写适当的量词。 一______灯一______薄纱一______书一______雪 （2）在文中第一自然段的空白处填上恰当的标点。 古时候，有两个穷苦人家的孩子______ 一个叫车胤（yìn）______ 一个叫孙康______ 他俩都非常好学______ （3）车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？ （4）读了这个故事，我们应该向车胤和孙康学习什么？ 5. 我能选出下列破折号的用法。

统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)

统编版语文三年级标点符号提示语位置训 练题（含答案） 标点符号——提示语训练 知识讲解： 提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。 一、提示语在前 例：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”（提示语在前面） 二、提示语在后 例：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”列宁自言自语地说。三、提示语在中 例：“多好的灰雀啊，”列宁自言自语地说，“可惜再也飞不回来了。”填空： 提示语在前，提示语后加（）；提示语在后，提示语后加（）；提示语在中间，提示语后加（），说的话使用双引号（），根据语气使用（） 标点符号歌： 三年级提示语位置练一练： 我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。” （改为提示语在中）

（改为提示语在后） “太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了。” （改为提示语在前） （改为提示语在后） “可是，我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 （改为提示语在前） （改为提示语在中） 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” （改为提示语在中） （改为提示语在后） 小男孩哭着说：“不好，我把胶卷忘在家里了。” （改为提示语在中） （改为提示语在后） 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。” （改为提示语在中） （改为提示语在后） 答案： 1、我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。” （改为提示语在中）“时间不早了，”我对妈妈说，“我们回家吧。”（改为提示语在后）“时间不早了，我们回家吧。”我对妈妈说。“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了！” （改为提示语在前）姐姐兴奋地叫起来：“太美了！这儿真是太美了！”

【暑假衔接】二升三语文专题讲义-第2讲：知识专题之缩写(教师版,部编版,含答案)

2021暑假二升三基础知识专题之缩写 学习目标 1．掌握缩句的概念并能对句子进行缩写 2 . 能快速流畅的把词语连成句子 课堂导入 “长话短说”小游戏 游戏规则：老师说一个长长句子，让学生用简短的语言说出来。如： 老师说长句子：“我家附近的公园里有憨态可掬的熊猫、美丽优雅的火烈鸟、迟钝缓慢的乌龟等动物。” 学生根据意思说短句子：“公园里有动物。”那我们一起玩这个游戏吧。 知识精讲 ●什么是缩写句子？ 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，如“谁干什么”，并且不能改变原句的主要意思。 ●方法技巧 1、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 5、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。

部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习(含答案)

部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习（含答案） 1.指出破折号的不同用法（填序号）。 A.表解释说明； B.表语意转换； C.表声音断续 （1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树， 直到自己爬不起为止。______ （2） _________________________________________________________ 我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。_____________________ （3） ______________________________ T——冬——T——冬…… 2.我能给下面的句子加上标点。 ①我和弟弟常常在草地上玩耍______ ②这是为什么呢_____ ③多么有趣的蒲公英_____ 3.下列标点符号使用正确的一项是（）。 A .遇到不认识的字。我们可以用部首查字法查字典， B・孩子们问老师：“雪真的是白色的吗”？ C .叶子上的虫难道还用治？ 4.连词成句，加上合适的标点。 （1）太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的 （2）喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只 5.说说下列句子中引号的作用 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？” 6•阅读下文，回答问题 茅以升苦背圆周率 茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。 他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。从此，人们称他为“书呆子覺 有一年—学校举行新年晚会—同学们唱歌—跳舞—弹琴—吹笛—个个都表演了节目—非常热闹—这时，有人提议让茅以升也表演个节£1,想捉弄一下这个“书呆子嘔出人意料，茅以升竟红着脸上了场。他不慌不忙地说：“我不会弹琴，不会唱歌，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧——3.1415926……”他竟然一口气背出圆周率小

部编版语文二年级下册 标点符号暑假作业(含答案)

部编版语文二年级下标点符号暑假作业 一、填空题 1．给句子加上合适的标点符号，再读句子，选出正确的语气。 （1）春天来了（____）春天来了（____）孩子们盼望的春天终于来了。要读出____（赞叹平淡）的语气。 （2）春天来了（____）我们看到了她（____）我们听到了她（____）我们闻到了她（____）我们触到了她（____） 这两句话要读出____（喜悦难过）的语气，把“我们”找到春天的感情读出来。2．给下列句子加上标点符号。 (1)春天的郊外景色异常美好（___） (2)我真高兴啊（___） 3．给句子加上标点符号。 （1）在宇宙飞船里走路更有趣（____） （2）你看（____）在太空中生活（____）是不是很有趣（____） 4．标点符号真重要！ （1）所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚（___）赔（___）购（___）贫（___）货”。 （2）小枣树不明白□问道（___）（___）说你什么呀（___）（___） 5．加标点符号。 （1）我们是先做作业还是看过电视以后再做 （2）学校成立了航模书法舞蹈美术等许多兴趣小组 （3）小红激动地说我们中队评上优秀集体啦 二、语言表达 6．连词成句,并在句末加上标点符号。(用序号排列) ①特别②我的③有意思④小伙伴 答案_________________。 7．连词成句，并加标点。 （1）一身她浅绿色的穿上衣服 _________________________________________________________________

（2）又大又红小枣树上枣子的结了许多 _________________________________________________________________ 8．连词成句，加上标点。 （1）松软种子睡里的泥土在 ____________________________________ （2）像小溪琴声春天叮叮咚咚的 _____________________________________ （3）的雷锋在足迹献出需要地方爱心的 _____________________________________ 9．连词成句，并加标点。 ①老奶奶去两个儿子看望她的 ____________________________ ②这几个同学请轮流我的座位上老师坐到 ________________________________ 10．连词成句，并加上标点符号。 （1）是海边的快乐天地沙滩我们的 ___________________ （2）都觉得小鸟孩子们很毛茸茸的可爱 ____________________ 11．把词语整理成一句通顺的话，并加上标点。 (1) 小柳树微风里跳舞在得意地 _____________________ (2) 钱币古人贝壳把当作 ____________________________ 12．仿照样子写句子，并加上标点。 （1）例：人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ___________________ （2）例：在太空中生活，是不是很有趣？ ___________________ 13．按要求写句子。 （1）带来世界给光明了太阳（连字词成句，并加标点） ___________________________

【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题10 标点符号 在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。 1.标点符号的分类 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 2.二年级学习的标点符号 (1)逗号：表示一句话中间的停顿。 如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 (2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。 如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。 (3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。 如：①她去哪儿了？ ②你难道不知道这件事？ (4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。 如：①好大的雪！ ②你给我出去！ 3.记忆标点符号的用法 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 1.提示语位置不同时标点符号的用法： (1)提示语在前面，冒号引号紧相连。 例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” (2)提示语在后面，后面画个小圆圈。 例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 (3)提示语在中间，画个逗点在后面。 例如：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！ 2.用不同的形式引用人物所说的话的用法： “宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。 (1)（提示语+人物语言） 妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！” (2)（人物语言+提示语） “宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。 (3)(人物语言+提示语+人物语言) “宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！” 3.标点符号的书写。 (1)句号、问号、感収号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。 (2)引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末

【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：标点符号(二)(人教部编版,含答案,含解析)

【暑假衔接】小升初语文衔接练习——标点符号（二） 【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。】 【考点回顾】 能正确使用常用标点符号。要掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号、问号、冒号、省略号、书名号、引号、破折号等标点符号的写法及作用。 【中考要求】 中考的具体要求为: 1、能直接给句子加标点; 2、能判断标点运用是否正确; 3、分析标点符号的表达作用; 4、按要求给句子加不同的标点，表达不同的意思。 常考的标点符号有句末符号(问号、句号、感叹号)、句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)、标号(引号、破折号、省略号、书名号、括号、着重号、间隔号等)。中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点符号易混处标号、点号连用的处理。 此考点常见的考试题型有三种:一是客观选择题型，要求考生对选项中标点符号使用的正误做出判断，从而选出符合题干要求的选项，这是此考点最常见的题型; 二是标注题，为试题提供的语言材料加注标点符号或对使用错误的标点符号进行辨识并加以修改; 三是分析表达式，主要考查标点符号在具体的语境中的表达作用。 【标点符号的误用例析】： 1.顿号。 例1：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。有两个错误。 简析：玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。