“大五”人格特质理论包括
人格理论
开放性（openness）：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特质。
责任心（conscientiousness）：显示胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。
外倾性（extraversion）：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。
宜人性（agreeableness）：具有信任、利他、直率、依从、谦虚、移情等特质。
神经质性（neuroticism）：难以平衡焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等情绪的特质，即不具有保持情绪稳定的能力。
发现和历史
从奥尔波特的开拓性工作，到卡特尔提出16种根源特质，再到大五人格的发现，一个基本的假设一直贯穿始终，即词汇学假设（lexical hypothesis）：人类生活中重要的方面会被赋予描述的词汇，不仅如此，如果某个事物真的重要而且普遍存在，在所有的语言中它都会被赋予更多的词汇来描述。于是，从词汇中去发现人格特质成为了人格研究的重要途径。奥尔波特率先开始了这项艰苦卓绝的工作，他让助手精确地数出了在英语辞典中有多少个描述人格差异的词汇，结果是17953个。之后他又从中挑选出4500个，但这显然还是太多。后来卡特尔从这4500个词中选出了他认为特别重要的35个词，并对他们进行了因素分析。1949年，菲斯克从卡特尔的词汇表中选出了22个用于分析，他对比了在这些特质上自我评定和同伴评定、心理咨询师的评定之间的关系。他的分析发现有五个因素总是最先出现在列表上，这就是后来的大五人格因素。十几年后，由两位心理学家组成的研究小组检验了包括大学生和空军职员在内的8个样本的数据，也发现了同样的5个因素。随后多年，在更大范围样本研究中，大五人格因素一直被不断地重复发现，直至成为一个西方心理学界公认的人格特质模型。
详细解释
神经质
神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。高神经质个体倾向于有心理压力，不现实的想法、过多的要求和冲动，更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪。他们对外界刺激反应比一般人强烈，对情绪的调节、应对能力比较差，经常处于一种不良的情绪状态下。并且这些人思维、决策、以及有效应对外部压力的能力比较差。相反，神经质维度得分低的人较少烦恼，较少情绪化，比较平静。神经质有六个子维度，对于每个子维度都有一些说明性的形容词。
N1 焦虑（ANXIETY）
焦虑的个体忧虑、恐惧、容易担忧、紧张、神经过敏。得高分的人更可能有自由浮动的焦虑和恐惧。低分的人则是平静的、放松的。他们不会总是担心事情可能会出问题。
高分特点：焦虑，容易感觉到危险和威胁，容易紧张、恐惧、担忧、不安。
低分特点：心态平静，放松，不容易感到害怕，不会总是担心事情可能会出问题，情绪平静、放松、稳定。
N2 愤怒和敌意（ANGRY HOSTILITY）
反映的是体验愤怒以及有关状态（如挫折、痛苦）的倾向，测量个体体验愤怒的容易程度。
高分特点：容易发火，在感到自己受到不公正的待遇后会充满怨恨，暴躁的、愤怒的和受挫的。
低分特点：不容易生气、发火，友好的、脾气随和，不易动怒。
N3 抑郁（DEPRESSION）
测量正常个体在体验抑郁情感时的不同倾向。高分者容易感到内疚、悲伤、失望和孤独。他们容易受打击，经常情绪低落。低分者很少有这种情绪体验。
高分特点：绝望的、内疚的、郁闷的、沮丧的。容易感到悲伤、被遗弃、灰心丧气。容易感到内疚、悲伤、失望和孤独。他们容易受打击，经常情绪低落。
低分特点：不容易感到悲伤、很少被遗弃感。
N4 自我意识（SELF-CONSCIOUSNESS）
核心部分是害羞和尴尬情绪体验。这样的个体在人群中会感到不舒服、对嘲弄敏感、容易产生自卑感。自我意识类似于害羞和社交焦虑。低分者不一定有优雅良好的社会技能，他们只是较少被一些难堪的社会情景所扰乱。
高分特点：太关心别人如何看待自己，害怕别人嘲笑自己，在社交场合容易感到害羞、焦虑、自卑、易尴尬。
低分特点：在社交场合镇定、自信，不容易感到紧张、害羞。
N5 冲动性（IMPULSIVENESS）
指个体对冲动和渴望的控制。个体对欲望的觉察太强烈（如对食物、香烟和财产）以致不能抗拒，虽然事后他们也会为他们的行为后悔。低分者更易抵挡这些诱惑，对挫折有更高的容忍力。
高分特点：在感受到强烈的诱惑时，不容易抑制，容易追求短时的满足而不考虑长期的后果。不能抵抗渴望的、草率的、爱挖苦人的、自我中心的。
低分者特点：自我控制的、能抵挡诱惑的。
N6 脆弱性（VULNERABILITY）
指在遭受压力时的脆弱性。高分者应付压力能力差，遇到紧急情况时变得依赖、失去希望、惊慌失措。低分者认为他们自己能正确处理困难情况。
高分特点：压力下，容易感到惊慌、混乱、无助，不能应付压力。
低分特点：压力下，感到平静、自信。适应力强的、头脑清醒的、勇敢的。
外向性
外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。这个维度将社会性的、主动的、个人定向的个体和沉默的、严肃的、腼腆的、安静的人作对比。这
个方面可由两个品质加以衡量：人际的卷入水平和活力水平。前者评估个体喜欢他人陪伴的程度，而后者反映了个体个人的节奏和活力水平。
外向的人喜欢与人接触，充满活力，经常感受到积极的情绪。他们热情，喜欢运动，喜欢刺激冒险。在一个群体当中，他们非常健谈，自信，喜欢引起别人的注意。
内向的人比较安静，谨慎，不喜欢与外界过多接触。他们不喜欢与人接触不能被解释为害羞或者抑郁，这仅仅是因为比起外向的人，他们不需要那么多的刺激，因此喜欢一个人独处。内向人的这种特点有时会被人误认为是傲慢或者不友好，其实一旦和他接触你经常会发现他是一个非常和善的人。
外向可以分为以下六个子维度。
E1 热情（WARMTH）
它和人际亲密问题最相关。热情的人富有感情、友好。他们真心地喜欢他人，并很容易和别人形成亲密的关系。低分者并不是怀有敌意或一定缺少同情心，而是更正式、沉默、在行为举止上比高分者冷淡。
高分特点：热情的人喜欢周围的人，经常会向他们表达积极友好的情绪。他们善于交朋友，容易和别人形成亲密的关系。好交际的、健谈的、富有情感的。
低分特点：虽然并不意味着冷淡、不友好，但通常会被认为是对人疏远的。
E2乐群性（GREGARIOUSNESS）
指偏爱有他人的陪伴。合群的人喜欢他人的陪同，人越多他就越开心。低分者往往是孤独者，他不寻求甚至主动避免社会刺激。
高分特点：喜欢与人相处，喜欢人多热闹的场合。开朗的、有许多朋友的、寻求社会联系的。
低分特点：避免人群，感觉太闹。希望有更多的时间独处，有自己的个人空间。避开人群的、喜欢独处的。
E3 独断性（ASSERTIVENESS）
高分者有支配性、有说服力、在社会上有支配力的。他们说话毫不犹豫，通常成为群体的领导。低分者宁愿躲在幕后，让他人谈论。
高分特点：喜欢在人群中处于支配地位，指挥别人，影响别人的行为。支配的、有说服力的自信的、果断的。
低分特点：在人群中话很少，让别人处于主导支配地位。谦逊的、腼腆的、沉默寡言的。
E4 活力（ACTIVITY）
u 在这项上得高分被视为快节奏和激烈的运动，有活力感，有保持忙碌的需要，忙碌的人过着快节奏的生活。低分者更悠闲和放松，但不一定懒惰或行动迟缓。
u 高分特点：在生活工作中快节奏，忙碌，显得充满精力，喜欢参与很多事情，精力充沛的、快节奏的、充满活力的。
u 低分特点：在生活工作中慢节奏，悠闲的，不着急的、缓慢的、从容不迫的。
E5 寻求刺激（EXCITEMENT SEEKING）
u 高分者渴望得到兴奋和刺激，喜欢鲜亮的、喧闹的环境。寻求刺激类似于寻找感觉的一些方面。低分者几乎对兴奋没有什么需要，喜欢那种被高分者看来是枯燥的生活。
u 高分特点：在缺乏刺激的情况下容易感到厌烦，喜欢喧嚣吵闹，喜欢冒险，寻求刺激、浮华、寻求强烈刺激，喜欢冒险。
u 低分特点：避免喧嚣和吵闹，讨厌冒险，谨慎的、沉静的，对刺激不感兴趣的。
E6 积极情绪（POSITIVE EMOTIONS）
u 表示体验积极情绪（如喜悦、快乐、爱和兴奋）的倾向。
u 高分特点：容易感受到各种积极的情绪，如快乐、乐观、兴奋等。快乐的情绪高涨的、愉悦的、乐观的。
低分特点：不容易感受到各种积极的情绪，但并不意味着一定会感受到各种负面情绪。低分者只是不那么容易兴奋起来。不热情的、平静的、严肃的。
开放性
开放性描述一个人的认知风格。对经验的开放性被定义为：为了自身的缘故对经验的前摄（proactive）寻求理解，以及对陌生情境的容忍和探索。这个维度将那些好奇的、新颖的、非传统的以及有创造性的个体与那些传统的、无艺术兴趣的、无分析能力的个体做比较。开放性的人偏爱抽象思维，兴趣广泛。封闭性的人讲求实际，偏爱常规，比较传统和保守。开放性的人适合教授等职业，封闭性的人适合警察、销售、服务性职业等。[2]开放性可以分为六个小的方面：
O1 想象力（FANTASY）[2]
u 对想象开放的人有生动的想象和活跃的幻想生活。他们的白日梦不仅仅只是一种逃避，而更是一种创造有趣的内心世界的方式。他们详尽描述和展开他们的幻想，并相信想象对丰富多彩的、有创造性的生活功不可没。低分者更单调乏味，喜欢把注意力放在手头的任务上。
u 高分特点：对于他们来说，现实世界太平淡了。喜欢充满幻想，创造一个更有趣、丰富的世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。
u 低分特点：理性的、现实的，实干的，更喜欢现实思考的。
O2 审美（AESTHETICS）[2]
u 高分者对艺术和美有很深刻的理解。他们被诗歌感动、陶醉于音乐之中，为艺术所触动。他们不一定有艺术的天赋，甚至不必和许多人认为的那样有高品位，但他们中的大多数人对艺术感兴趣，这使得他们比常人发展更广泛的知识和欣赏能力。低分者相对来说，对艺术和美不那么敏感和感兴趣。
u 高分特点：欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。
u 低分特点：对美缺乏敏感性，对艺术不感兴趣。对艺术不敏感的、不理解的。
O3 感受丰富的（FEELINGS）[2]
u 表示对自己的内心感受的接纳能力，把情绪评价为生活中的重要组成部分。高分者能体验到更深的情绪状态，并能不同的情绪状态区分开来，他们比其他人更强烈地体验到开心和不开心。低分者感情较迟钝，不认为感受状态有多重要。
u 高分特点：容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。
u 低分特点：较少感知到自己的情感和内心世界，也不愿意坦率地表达出来。情绪范围窄、对环境不敏感。
O4 尝新（ACTIONS）[2]
u 开放性在行为上被视为愿意尝试不同的活动，去新的地方，吃不寻常的食物。高分者更喜欢新奇和多样性的事物，而不是熟悉和常规的事物。在一段时间内，他可能有一系列不同的爱好。低分者发现改变有困难，宁可坚持已尝试过的、可靠的活动。
u 高分特点：喜欢接触新的事物，去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味，愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。
u 低分特点：对不熟悉的事物感到有些不舒服，喜欢熟悉的环境和人。生活方式固定、喜欢熟悉的事物。
O5 思辨（IDEAS）[2]
u 求知欲是开放性的一个方面，不仅体现在为了他们自身的缘故而积极追求理智上的兴趣（intellectual interests），而且表现为思路开阔、愿意思考新的、非常规的观点。高分者喜欢哲学的辩论和“头脑风暴”（brain-teasers）。低分者的求知欲有限，如果他们是聪明的，也只是将他们的资源狭窄地集中于有限地几个主题上。智力兴趣和艺术兴趣是开放性比较高的人的两种主要的兴趣点：高智力兴趣的人喜欢抽象的概念，喜欢讨论理论性问题，喜欢解决复杂的智力问题。而低智力兴趣的人则更喜欢和具体的人与事情打交道，而不是抽象的概念和理论，感觉抽象的思考是在浪费时间。
u 高分特点：有求知欲的、善于分析的、理论定向的。
u 低分特点：事务的、事实定向的、不欣赏思想挑战的。
O6 价值观（VALUES）[2]
u 对价值观念开放意味着不断检验社会的、政治的和宗教的价值观念。封闭的个体倾向于接受权威，尊重传统，结果导致不管他属于什么政治党派，他都是保守的。
u 高分特点：喜欢挑战权威、常规和传统观念。在极端状态下，他们会表现出对现存规则的敌意，同情那些打破现存法律的人，喜欢混乱、冲突和无序的状态。能容忍的、宽宏大量的、不顺从的。
低分特点：喜欢遵循权威和常规带来的稳定和安全感，不会去挑战现有秩序和权威。教条的、保守的、顺从的。
宜人性
外倾性是评估个体喜欢与他人一同出现的程度，而宜人性则考察个体对其他人所持的态度，这些态度一方面包括亲近人的、有同情心的、信任他人的、宽大的、心软的，另一方面包括敌对的、愤世嫉俗的、爱摆布人的、复仇心重的、无情的。这里所说的广义的人际定向范围。宜人性代表了“爱”，对合作和人际和谐是否看重。宜人性高的人是善解人意的、友好的、慷慨大方的、乐于助人的，愿意为了别人放弃自己的利益。宜人性高的人对人性持乐观的态度，相信人性本善。宜人性低的人则把自己的利益放在别人的利益之上。本质上，他们不关心别人的利益，因此也不乐意去帮助别人。有时候，他们对别人是非常多疑的，怀疑别人的动机。[2]
对于某些职位来说，太高的宜人性是没有必要的，尤其是需要强硬和客观判断的场合，例如科学家、评论家和士兵。
宜人性可以分为六个子维度：
A1 信任（TRUST）[2]
u 高分者认为他人是诚实的、是心怀善意的。低分者往往愤世嫉俗、有疑心，认为他人不诚实、是危险的。
u 高分特点：相信别人是诚实、可信和有良好动机的。宽恕的、信任他人的、平和的。
u 低分特点：认为别人是自私、危险、想占自己便宜。谨慎的、悲观的、猜忌的、铁石心肠的。
A2坦诚（STRAIGHTFORWARDNESS）[2]
u 高分者为人坦率、真挚、老实。低分者更愿意通过奉承、诡辩、欺骗来操纵别人。他们认为这是必要的社会技能，认为直率的人很天真。
u 高分特点：认为在与人交往时没有必要去掩饰，显得坦率、真诚。直接的、坦率的、坦白的、老实的。
u 低分特点：在与人交往时往往会掩饰自己，防卫心理较重，不愿意向别人露出自己的底牌。精明的、机敏的（clever）、献媚的。
A3 利他（ALTRUISM）[2]
u 高分者主动关心别人的幸福，表现在对他人的慷慨和关心上，以及在别人需要帮助时提供帮助的意愿上。低分者多少有点自我中心，不愿意卷入别人的麻烦中去。
u 高分特点：愿意帮助别人，感觉帮助别人是一种乐趣。热心的、心软的、温和的、慷慨的、好心的。
u 低分特点：不愿意帮助别人，感觉帮助别人是一种负担。自私的、愤世嫉俗的、冷酷的、势利的。
A4 顺从（COMPLIANCE）[2]
u 表示与人际冲突有关的性格。高分者往往尊重服从他人，克制攻击性、宽恕和遗忘的。顺从的人很温顺、温和。低分者有攻击性，更喜欢竞争而不是合作，在必要时毫不客气地表示愤怒。
u 高分特点：不喜欢与人发生冲突，为了与人相处，愿意放弃自己的立场或者否定自己的需要。恭顺的、有求必应的、好心的。
u 低分特点：不介意与人发生冲突，会为了达到自己的目的去威胁别人。倔强的、有过分要求的、刚愎自用的、铁石心肠的。
A5 谦逊（MODEST）[2]
u 高分者很谦逊，不爱出风头（self-effacing）。低分者认为自己高人一等，其他人可能认为他们自负、傲慢。
u 高分特点：谦逊的、不摆架子的。
u 低分者被他人视为：攻击的、傲慢的、爱炫耀的、粗暴的。
A6 同理心（TENDER-MINDEDNESS）[2]
u 这是测量对他人的同情心和关心的态度。高分者为他人的需要所动。低分者更铁石心肠，很少为恳求所打动而产生怜悯之感。他们将自己视为现实主义者，在冷静的逻辑推理的基础上做出理性的决策。
u 高分特点：富有同情心，容易感受到别人的悲伤，表示同情。友好的、热心的、温和的、心软的。
低分特点：对别人的痛苦没有强烈的感受，为自己的客观而感到自豪，更关心真实、公平而不是仁慈。心胸狭窄的、冷酷的、固执己见的、势利的。
尽责性
尽责性指我们控制、管理和调节自身冲动的方式，评估个体在目标导向行为上的组织、坚持和动机。它把可信赖的、讲究的个体和懒散的、马虎的个体作比较。同时反映个体自我控制的程度以及推迟需求满足的能力。冲动并不一定就是坏事，有时候环境要求我们能够快速决策。冲动的个体常被认为是快乐的、有趣的、很好的玩伴。但是冲动的行为常常会给自己带来麻烦，虽然会给个体带来暂时的满足，但却容易产生长期的不良后果，比如攻击他人，吸食毒品等等。冲动的个体一般不会获得很大的成就。谨慎的人容易避免麻烦，能够获得更大的成功。人们一般认为谨慎的人更加聪明和可靠，但是谨慎的人可能是一个完美主义者或者是一个工作狂。极端谨慎的个体让人觉得单调、乏味、缺少生
气。[2]
尽责性可以分为六个子维度：
C1能力（COMPETENCE）[2]
u 表示对某人有能力的、明智的、深谋远虑的、高效的感觉。高分者感到对应付生活有很充分的准备。低分者对自己的能力看法较低，他们承认自己常常准备补充，而且无能。
u 高分特点：对自己的能力自信的。高效的、一丝不苟的自信的聪明的。
u 低分特点：对自己的能力不自信，不相信自己可以控制自己的工作和生活。困惑的、健忘的、愚蠢的。
C2 条理性（ORDER）[2]
u 高分者整齐、整洁、组织得很有条理，他们把东西摆放在恰当的地方。低分者不能很好地组织，认为自己很没有条理。
u 高分特点：具有良好的条理性，喜欢制定计划，并按规则办事。精确的、高效的、有条不紊的。
u 低分特点：没有计划性和条理性，显得杂乱无章。无序的、易冲动的、粗心的。
C3 责任感（DUTIFULNESS）[2]
u 从某方面来说，责任心意味着受良心的支配，而那是由尽责这一子维度来评估的。高分者严格遵守他们的道德原则，一丝不苟地完成他们的道德义务。低分者在这些事情上是漫不经心的，多少不可信赖或不可靠。
u 高分特点：有责任感，按规矩办事。可信赖的、有礼貌的、有组织的、一丝不苟的。
u 低分特点：感觉规矩、条例是一种约束。经常被别人看作是不可靠、不负责任的。懒散的、漫不经心的、不专心的。
C4 追求成就（ACHIEVEMENT STRIVING）[2]
u 高分者有较高的抱负水平，并努力工作以实现他们的目标。他们勤奋、有目标、有生活方向感。低分者懒散，甚至可能懒惰，他们没有追求成功的动力，缺乏抱负，可能看起来毫无目标，但他们常常对自己低水平的成就感到非常满意。
u 高分特点：追求成功和卓越，通常有目标感的，甚至会被别人当作工作狂。有抱负的、勤奋的、富有进取心的、坚忍不拔的。
u 低分特点：满足于完成基本的工作，被别人看作是懒惰的。悠闲的、爱空想的、无组织的。
C5 自律（SELF-DISCIPLINE）[2]
u 指即使枯燥乏味或有其它干扰，也能执行任务并将其完成。高分者有激励自己把工作完成的能力。低分者拖延例行工作开始的时间，容易丧失信心并放弃。
u 高分特点：尽力完成工作和任务，克服困难，专著于自己的任务。有组织的、一丝不苟的、精力充沛的、能干的、高效的。
u 低分特点：做事拖延，经常半途而废，遇到困难容易退缩。没有抱负的、健忘的、心不在焉的。
C6审慎（DELIBERATION）[2]
u 这个子维度评估行动前是否仔细考虑的倾向。高分者谨慎、深思熟虑。低分者草率、说话做事不计后果。
u 高分特点：三思而后行，不冲动。谨慎的、有逻辑性的、成熟的。
低分特点：没有考虑后果，冲动，想到什么做什么。不成熟的、草率的、冲动的、粗心的。
“大五”人格特质理论包括
人格理论 开放性（openness）：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特质。 责任心（conscientiousness）：显示胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 外倾性（extraversion）：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。 宜人性（agreeableness）：具有信任、利他、直率、依从、谦虚、移情等特质。 神经质性（neuroticism）：难以平衡焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等情绪的特质，即不具有保持情绪稳定的能力。 发现和历史 从奥尔波特的开拓性工作，到卡特尔提出16种根源特质，再到大五人格的发现，一个基本的假设一直贯穿始终，即词汇学假设（lexical hypothesis）：人类生活中重要的方面会被赋予描述的词汇，不仅如此，如果某个事物真的重要而且普遍存在，在所有的语言中它都会被赋予更多的词汇来描述。于是，从词汇中去发现人格特质成为了人格研究的重要途径。奥尔波特率先开始了这项艰苦卓绝的工作，他让助手精确地数出了在英语辞典中有多少个描述人格差异的词汇，结果是17953个。之后他又从中挑选出4500个，但这显然还是太多。后来卡特尔从这4500个词中选出了他认为特别重要的35个词，并对他们进行了因素分析。1949年，菲斯克从卡特尔的词汇表中选出了22个用于分析，他对比了在这些特质上自我评定和同伴评定、心理咨询师的评定之间的关系。他的分析发现有五个因素总是最先出现在列表上，这就是后来的大五人格因素。十几年后，由两位心理学家组成的研究小组检验了包括大学生和空军职员在内的8个样本的数据，也发现了同样的5个因素。随后多年，在更大范围样本研究中，大五人格因素一直被不断地重复发现，直至成为一个西方心理学界公认的人格特质模型。 详细解释 神经质 神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。高神经质个体倾向于有心理压力，不现实的想法、过多的要求和冲动，更容易体验到诸如愤怒、焦虑、抑郁等消极的情绪。他们对外界刺激反应比一般人强烈，对情绪的调节、应对能力比较差，经常处于一种不良的情绪状态下。并且这些人思维、决策、以及有效应对外部压力的能力比较差。相反，神经质维度得分低的人较少烦恼，较少情绪化，比较平静。神经质有六个子维度，对于每个子维度都有一些说明性的形容词。 N1 焦虑（ANXIETY） 焦虑的个体忧虑、恐惧、容易担忧、紧张、神经过敏。得高分的人更可能有自由浮动的焦虑和恐惧。低分的人则是平静的、放松的。他们不会总是担心事情可能会出问题。
大五人格模型与工作绩效的关系
大五人格模型与工作绩效的关系 一、前言 大五人格模型是目前心理学领域中最为广泛使用的人格理论之一，其包括开放性、责任心、外向性、宜人性和情绪稳定性等五个维度。而工作绩效则是衡量一个员工在工作中表现的指标，包括工作质量、工作效率等。本文将探讨大五人格模型与工作绩效之间的关系。 二、大五人格模型 1. 开放性 开放性是指个体对新鲜事物和想法的接受程度。在职场中，开放性高的员工通常更加善于创新和适应变化，能够更好地适应公司发展的变化。 2. 责任心 责任心是指个体对自己行为后果负责程度的体现。在职场中，责任心高的员工通常更加可靠和信任，在团队合作中也更容易获得信赖。
3. 外向性 外向性是指个体与他人交往和社交活动的程度。在职场中，外向性高 的员工通常更加善于沟通和协调，在团队合作中也更容易获得成功。4. 宜人性 宜人性是指个体对别人的关心和照顾程度。在职场中，宜人性高的员 工通常更加善于处理与客户和同事之间的关系，能够更好地维护公司 形象。 5. 情绪稳定性 情绪稳定性是指个体对情绪波动的控制能力。在职场中，情绪稳定性 高的员工通常更加冷静和理智，在处理突发事件时也更加从容和自信。 三、大五人格模型与工作绩效之间的关系 1. 开放性与工作绩效 开放性高的员工通常更加善于创新和适应变化，能够更好地适应公司 发展的变化。这种特质在现代企业中尤为重要，因为市场竞争日益激烈，企业需要不断创新来保持竞争力。因此，在一些需要创新思维的
岗位上，开放性高的员工通常表现更加出色。 2. 责任心与工作绩效 责任心高的员工通常更加可靠和信任，在团队合作中也更容易获得信赖。这种特质在企业中非常重要，因为信任是团队合作成功的基础。责任心高的员工通常会更加认真对待工作，能够保证工作的质量和效率。 3. 外向性与工作绩效 外向性高的员工通常更加善于沟通和协调，在团队合作中也更容易获得成功。这种特质在企业中非常重要，因为现代企业需要员工之间高效的沟通和协调才能顺利完成任务。外向性高的员工通常能够更好地与同事合作，也更容易在客户关系上取得成功。 4. 宜人性与工作绩效 宜人性高的员工通常更加善于处理与客户和同事之间的关系，能够更好地维护公司形象。这种特质在现代企业中尤为重要，因为企业需要与客户保持良好的关系才能取得商业成功。宜人性高的员工通常表现得友善、热情、有礼貌，并且愿意帮助别人。
大五人格理论
大五人格理论
大五人格理论 大五类人格理论 理论概括 近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模式， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。 大五人格 大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R评定。 ·外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 ·神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 ·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 ·随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 ·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 对人格特质回答 对于第二个问题，被普遍认同的5个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性)，人际关系性向(社交性)，对规则认同与遵循倾向(责任感)，情绪反应性(情绪稳定性)和智能性向(开放性或智能)。 大五人格解释 神经质 神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。高神经质个体倾向于有心理压力，不现实的想法、过多的要求
大五人格特质理论包括
大五人格特质理论包括 大五人格特质理论包括: 【题目】： 大五人格模型所包含的人格特质有哪些? 【答案解析】： 答:大五人格模型提供的不仅仅是一个人格框架,研究表明,这些人格维度与工作绩效之间存在重要的关系。 大五人格模型的五项人格特质如下: (1) 、外倾性。个体善于交际、健谈、果断以及善于与他人相处的程度。 (2)、随和性。个体脾气温和、善于合作和值得信任的程度。 (3) 、尽责性。个体值得信赖、负责任、可靠、执着和以成就为导向的程度。 (4) 、情绪稳定性。个体保持冷静、热情、安全感(积极的)或者紧张、忧虑、沮丧和缺乏安全感(消极的)的程度。 (5) 、开放性。个体聪明、涉猎广泛,富有想象力、创造性和好奇心以及具有艺术敏感性的程度。 扩展资料： 人格理论： 开放性：具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特质。 责任心：显示胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 外倾性：表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质。 宜人性：具有信任、利他、直率、依从、谦虚、移情等特质。
神经质性：难以平衡焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等情绪的特质，即不具有保持情绪稳定的能力。 人格大五理论即“人格大五结构模型”。人格小五结构模型亦称“人格小五理论"。在童青少年的人格结构模型。 为与成人的人格大五结构模型相区别,有研究者将儿童青少年人格的五因素称为“小五”。包括五个维度: (1)、外向性，由快乐健谈等词标定,或用精力充沛、愿意表达自己的情感等语句措述。 (2)、随和性，由为他人者想等正性语句或嫉妒、粗鲁等负性语句描述。 (3)、责任感，由仔细、有计划、做事力求四清等语句描述。 (4)、情绪稳定性，由神经质、对自己没有把握、情绪化等语句描述。 (5)、对经验的开放性，由想象力、创造力、好奇、聪明等语句描述。主要采用量表评定、Q分类、访谈等方法，由父母或教师对儿童青少年人格特点进行评鉴。 “大五人格特质”包括：外倾性、亲和性、责任心、神经质和开放性。 五个人格因素中的每一个都由两个极端之间的范围组成，而大多数人得分在每个维度的两端之间。 1.外倾性
大五.大七人格因素理论
大五因素理论（Big Five—Factor Model）是基于人格特质说发展起来的， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。大五人格可以通过NEO-PI-R评定。 ·外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 ·神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 ·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 ·随和性(agreebleness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 ·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 人格特质说包括：1.构成人格的基本要素或特质有多少?2.它们是什么?如何解释它们?3.这些特质是否是普适性的，是否对每一个人都适用? 4.这些因素以什么方式构成个人的人格? 大五因素理论的回答是： 对于第一个问题，目前普遍认同的是5因素的人格特质：只要对人进行描述的题目足够广泛，具有代表性，无论是用他人评定法还是自我报告法，均可证实存在5个强健因素构成人格总体。 对于第二个问题，被普遍认同的5个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性)，人际关系性向(社交性)，对规则认同与遵循倾向(责任感)，情绪反应性(情绪稳定性)和智能性向(开放性或智能)。 对于第三个问题，众多研究认为这5个广义的人格特质是普适存在的，不以语言、文化、种族等的不同而不同。 对于第四个问题，各个特质的分数组合形态众多；各种分数组合形态的意义和心理机制尚未被有效地揭示出来 ZT：大五人格理论 特质心理学认为特质是人格的基本单元，决定了人的行为。特质具有跨时间和情境的特点。例如，一个具有爱交际特质的人，即使他有时候也喜欢一个人在家里待着，但大多数时候，他愿意和朋友们在一起。此外。特质是一个连续体，每个人都在这个连续体上占有一个位置。例如，我们或多或少都有心地善良的一面，也或多或少有残忍的一面。而且，就整个人群而言，越到这个连续体的两端，人数越少。自特质学说创立之日起，特质心理学家们就致力于探索人类的人格到底是由哪几种特质构成。奥尔波特是特质说的鼻祖。自他以后，卡特尔为特质学说作出了巨大的贡献。他利用因素分析的方法，总结出人类具有16个核心特质，并在此基础上发展出一份堪称伟大的人格测量量表--16PF。确定和描述人格基本维度的工作并没有止于卡特尔最初的模式。几十年来，人格结构一直是人格研究领域里的一个经久不衰的主题（John，1990）。尽管在这个问题上从来没有取得过完全的一致，但研究者们近来在对人格进行因素分析时，却有了一个惊人的且相当一致的发现。许多不同的研究团体在不同的人格研究资料中不断地发现关于五个人格纬度的证据。 对于这五大因素的具体内容及名称，心理学家们至今仍未取得一致的意见。最广泛的叫法是"神经质性"（Neuroticism）、"外向性"（Extr aver sion）、"求新性"（Openness）、"随和性"（Agr eeableness）和"尽责性"（Conscientiousness）。细心的读者会发现：这五个维度的第-个字母正好组成OCEAN（海洋）-词，似乎也暗示着这五个人格特质正好容纳了人类人格的"海洋"。 神经质性维度指的是情绪的稳定性和调节情况。那些经常感到忧伤、情绪容易波动的人在神经质性的测量上会得高分。消极情绪有许多不同的种类，如悲伤、愤怒、焦虑和内疚等。它们都有着不同的原因、并且需要有不同的对待方式，但是各种研究一致表明：那些趋向于某一种消极情绪的人通常也会体验到其他的消极情绪（Costa＆Mc Cr aet，1992a）。在神经质性上得分低的人多表现为平静、自我调适良好、不易于出现极端和不良的情绪反应。 研究者们确定的第二个人格维度是外向性，其一端是极端外向、另一端为极端内向。外向者非常爱好交际，通常还表现为精力充沛、乐观、友好和自信。内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的。正如一个研究小组所解释的那样："内向者含蓄而不是不友好，自主而不是追随他人、稳健而不是迟缓"（Cost＆Mc Cr aet，1992b）。 求新性是指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。构成这一维度的特征包括活跃的想象力、对新观念的自发接受、发散性思维和智力方面的好奇。在求新性上得高分者是不依习俗的、独立的思想者。得低分者则多数比较传统，喜欢熟悉的事物胜过喜欢新事物。有的研究者把这一维度称作是智力维度，尽管它实际上与智力并不是一回事。
十项目大五人格量表
十项目大五人格量表 大五人格理论是描述个体性格特质的一种心理学模型，包括开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质五个维度。针对这五个维度，以及 其他相关特质，研究者们设计了一项量表，即十项目大五人格量表， 用于测量个体在这些维度上的得分。本文将介绍该量表的背景、构成 和使用。 一、背景简介 大五人格理论起源于20世纪80年代，由心理学家McCrae和Costa 提出。他们认为人格特质可以归纳为五个基本维度，这五个维度可以 较全面地描述一个人的性格特点。这一理论在心理学领域引起了广泛 关注，而十项目大五人格量表就是在此理论基础上发展而来的。 二、构成要素 十项目大五人格量表涵盖了五个维度的十个项目，分别是： 1. 开放性：描述个体的想象力、审美、好奇心等特质。 2. 尽责性：描述个体的责任感、自律性、积极性等特质。 3. 外向性：描述个体的社交能力、外向行为、乐观情绪等特质。 4. 宜人性：描述个体的友善、合作、关怀他人等特质。 5. 神经质：描述个体的情绪稳定性、紧张情绪、焦虑等特质。
每个项目都有一系列陈述，被测者需要根据自身的情况选择最符合自己的程度。 三、使用方法 十项目大五人格量表常见的使用方法是通过问卷形式进行。被测者需要根据陈述选择最符合自己的程度，例如“我喜欢结交新朋友”、“我通常卫生整洁”等。每个项目都有几个陈述，被测者按照自己的实际情况进行选择。根据被选中的陈述，可以计算得出被测者在各个维度上的得分情况。 四、量表的应用 十项目大五人格量表在心理学实验研究、人力资源管理、心理咨询等领域具有广泛的应用价值。 首先，在实验研究中，该量表可用于评估被试的个体差异，了解不同个体在特定任务或环境下的表现及反应差异，从而得到更加准确的实验结果。 其次，在人力资源管理中，该量表可用于选拔和评估员工，帮助企业了解员工的个性特点，从而更好地进行人员配置和团队建设。 此外，在心理咨询中，该量表可用于辅助心理咨询师了解个体的性格特点和心理问题，有助于提供更加个体化的咨询服务。 五、量表的优缺点 十项目大五人格量表具有一定的优点和限制。
大五大七人格因素理论
大五大七人格因素理论 大五因素理论（Big Five—Factor Model）是基于人格特质说发展起来的， Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。大五人格可以通过NEO-PI-R评定。·外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 ·神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 ·开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 ·随和性(agreebleness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。·尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 人格特质说包括：1.构成人格的基本要素或特质有多少?2.它们是什么?如何解释它们?3.这些特质是否是普适性的，是否对每一个人都适用? 4.这些因素以什么方式构成个人的人格? 大五因素理论的回答是：
对于第一个问题，目前普遍认同的是5因素的人格特质：只要对人进行描述的题目足够广泛，具有代表性，无论是用他人评定法还是自我报告法，均可证实存在5个强健因素构成人格总体。 对于第二个问题，被普遍认同的5个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性)，人际关系性向(社交性)，对规则认同与遵循倾向(责任感)，情绪反应性(情绪稳定性)和智能性向(开放性或智能)。 对于第三个问题，众多研究认为这5个广义的人格特质是普适存在的，不以语言、文化、种族等的不同而不同。对于第四个问题，各个特质的分数组合形态众多；各种分数组合形态的意义和心理机制尚未被有效地揭示出来 ZT：大五人格理论 特质心理学认为特质是人格的基本单元，决定了人的行为。特质具有跨时间和情境的特点。例如，一个具有爱交际特质的人，即使他有时候也喜欢一个人在家里待着，但大多数时候，他愿意和朋友们在一起。此外。特质是一个连续体，每个人都在这个连续体上占有一个位置。例如，我们或多或少都有心地善良的一面，也或多或少有残忍的一面。而且，就整个人群而言，越到这个连续体的两端，人数越少。自特质学说创立之日起，特质心理学家们就致力于探索人类的人格到底是由哪几种特质构成。奥尔波特是特质说的鼻祖。自他以后，卡特尔为特质学说作出了巨大的贡献。他利用因素分析的方法，总结出人类具有16个核心特质，并在此基础上发展出一份堪称伟大的人格测量量表--16PF。确定和描述人格基本维度的工作并没有止于卡特尔
大五人格模型
大五人格模型 理论概括 近年来，研究者们在人格描述模式上形成了比较一致的共识，提出了人格的大五模型，Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。 大五人格 大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R评定。 开放性（O penness）Vs封闭性 : 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。 具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 尽责性(C onscientiousness)Vs非尽责性： 有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。 包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 外向性（E xtraversion）Vs内向性： 好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄; 表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 随和性(A greeableness)Vs不随和： 热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。 包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 神经质（N euroticism）Vs情绪稳定性 : 烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意， 包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 人格特质说 包括：1.构成人格的基本要素或特质有多少? 2.它们是什么? 如何解释它们? 3.这些特质是否是普适性的，是否对每一个人都适用? 4.这些因素以什么方式构成个人的人格? 大五因素理论的回答 对于第一个问题，目前普遍认同的是5因素的人格特质：只要对人进行描述的题目足够广泛，具有代表性，无论是用他人评定法还是自我报告法，均可证实存在5个强健因素构成人格总体。 对于第二个问题，被普遍认同的5个因素分别反映了人格的一般心理倾向 (内外倾向性)，人际关系性向(社交性)，对规则认同与遵循倾向(责任感)，情绪反应性(情绪稳定性)和智能性向(开放性或智能)。 对于第三个问题，众多研究认为这5个广义的人格特质是普适存在的，不以语言、文化、种族等的不同而不同。
大五人格测试量表及评分标准
大五人格测试量表及评分标准大五人格理论是当代最为广泛接受和应用的人格理论之一。它将人 格特质分为五个维度，即神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性，并通过测量这五个维度来揭示一个个体的人格特征。本文将介绍大五 人格测试量表及评分标准，以帮助读者更好地了解和应用这一理论。 一、大五人格测试量表 大五人格测试量表是一种常用的测量个体人格特征的工具。最常见 的大五人格测试量表是NEO-PI-R（Revised NEO Personality Inventory），它包含五个主要维度的测量子量表，分别是： 1. 神经质：测量个体的情绪稳定性和情绪反应程度。 2. 外向性：测量个体对外部世界的关注和社交需求。 3. 开放性：测量个体对新奇事物的接受程度和对经验的开放性。 4. 宜人性：测量个体的合作性、同情心和友善程度。 5. 尽责性：测量个体的自律性、坚持力和责任感。 每个维度下还有多个子特质，例如神经质维度下包括焦虑、敌对、 抑郁等子特质。通过测试量表，我们可以量化个体在这些维度和子特 质上的得分，以揭示个体的人格特征。 二、大五人格评分标准
大五人格评分标准根据测试量表的得分来对个体的人格特征进行分析和评价。通常，评分标准可以分为两种方法：百分制评分和标准分评分。 1. 百分制评分 百分制评分将个体在每个维度上的得分转化成百分比。例如，如果一个人的神经质得分为60分，而该维度的满分为100分，则该人的神经质得分百分比为60%。通过百分比，我们可以了解个体在各个维度上的得分情况，并进行比较和分析。 2. 标准分评分 标准分评分是将个体的得分转化为标准差单位，以便更好地比较个体之间的差异。标准分评分常用的指标是Z分数和T分数。Z分数以0为中点，正负表示个体在维度上的得分是高于还是低于平均水平。T分数以50为中点，通过偏差值评估个体在维度上的得分情况，一般以60为标准，大于60分表示该维度得分较高。 除了单个维度的评分，我们还可以将各个维度之间的得分进行比较和分析，以揭示个体在不同人格特质上的相对优劣和平衡程度。 总结： 大五人格测试量表及评分标准是一种常用的评估个体人格特征的方法。通过测试量表，我们可以了解个体在神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性等五个维度上的得分情况，并通过百分制评分或标准分评分来评估和比较个体的人格特征。这一方法在心理学研究、人力
大五人格模型与工作绩效的关系
大五人格模型与工作绩效的关系 一、引言 大五人格模型是一种常被用于评估人的个性特征的心理学理论，它将人的个性特征分为开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质五个维度。而工作绩效则是评价个人在工作中表现的指标。本文将探讨大五人格模型与工作绩效之间的关系，并讨论个人在不同人格特征下对工作绩效的影响。 二、大五人格模型的维度 大五人格模型的五个维度包括： 1. 开放性 开放性指一个人对新鲜事物的接受程度和创造力的倾向。在工作中，开放性高的人更愿意接受新的挑战和思考创新的解决方案。 2. 尽责性 尽责性描述了一个人对任务完成的勤勉程度和责任心。尽责性高的人更加注重工作的质量和效率，能够持续地保持高水平的工作绩效。 3. 外向性 外向性描述了一个人与他人交往和社交活动的倾向。外向性高的人善于与他人合作，表现出较强的沟通能力和领导潜力。 4. 宜人性 宜人性指一个人对他人情感和友好程度的倾向。宜人性高的人更具有同理心和合作性，更易于与他人建立良好的合作关系。
5. 神经质 神经质描述了一个人对情绪的稳定性和情绪反应的强烈程度。神经质高的人更容易感到压力和焦虑，对工作环境中的变化更难以适应。 三、大五人格模型与工作绩效的关系 大五人格模型与工作绩效之间存在一定的关联性，不同的人格特征会对工作绩效产生不同的影响。下面将分别探讨每个维度与工作绩效的关系。 1. 开放性与工作绩效 开放性高的人善于思考创新的解决方案，对新的挑战有着较高的接受度。这使得他们在工作中更具有创造力和解决问题的能力，对工作绩效有积极的影响。 2. 尽责性与工作绩效 尽责性高的人注重工作质量和效率，能够保持勤勉和责任心。他们通常更加专注于任务的完成，并且在工作中表现出较高的绩效水平。 3. 外向性与工作绩效 外向性高的人善于与他人合作和沟通，具有较强的社交能力和领导潜力。这使得他们在工作中能够更好地与同事合作，充分发挥团队的协作力量，对工作绩效有积极的影响。 4. 宜人性与工作绩效 宜人性高的人更具有同理心和合作性，能够与他人建立良好的合作关系。他们在工作中更易于与同事和客户建立良好的互动，对工作绩效有积极的影响。 5. 神经质与工作绩效 神经质高的人容易感到压力和焦虑，对工作环境中的变化相对难以适应。这可能对工作绩效产生一定的负面影响，但也有一些研究表明，适度的神经质对于工作绩效有一定的促进作用。
大五人格特质指的是哪五种
大五人格特质指的是哪五种 大五人格理论中主要有五种人格： ①开放性Openness ②尽责性Conscientious ③外倾性Extravertion ④宜人性Agreeableness ⑤神经质Neuroticism 我们在日常工作、生活中会展现不同的人格特质。 通俗来讲，人格特质指的就是我们日常所说的性格。在心理学领域中，有个广受认可和运用的人格理论被称为“大五人格理论”。大五人格理论将个体的人格特质分为五类，包括开放性（openness）、尽责性（conscientiousness）、外倾性（extraversion）、宜人性（agreeableness）和神经质性（neuroticism）。有趣的是，这五个词的首字母刚好能够构成“ocean”一词，因此大五人格也被称为是“人格的海洋”。 开放性反映的是我们对新鲜事物的接受能力和探索倾向。例如，有的人乐于面对新的挑战，有的则不喜欢变化或是缺乏想象力。 尽责性反映的是我们在实现目标过程中的动机、坚持程度和自控能力。例如，有的人认真负责、值得
信赖，有的则粗心大意、容易半途而废。 外倾性反映的是我们对社交和表达的倾向程度。例如，有的人享受成为关注的焦点，有的则偏爱独处。 宜人性反映的是我们对他人的理解、宽容和帮助等亲和程度。例如，有的人同情心强、乐于助人，有的则冷漠自私、咄咄逼人。 神经质性反映的是我们调节自我情绪的能力。例如，有的人易于焦虑、情绪不稳定，有的人则抗压能力强、心态良好。 越来越多的研究表明，除了适用于成年人外，大五人格理论及其测试也同样适用于考察童年期和青少年期的人格特质（e.g. John et al., 1994；Lamb et al., 2002）。追踪研究还发现，儿童时期大五人格测试的结果可以预测青少年期的学业成绩和社会性发展等，强调了人格特质在个体发展中起到的重要且长期的作用。 需要强调的是，大五人格理论中的五类人格特质在每个人身上的体现都不是绝对的。换句话说，我们不能简单地认为自己的性格特质仅具有某一类的特点。事实上，每个人在这五个类别上都会有一定的表现，只是程度大小不同。
大五人格问卷第二版(bfi-2)的简要介绍
大五人格问卷第二版（Big Five Inventory-2，以下简称BFI-2）是一种用于测量个体人格特质的经典工具。BFI-2基于大五人格理论，这一理论认为人的个性可以通过五个特质来描述，包括：外向性（Extraversion）、宜人性（Agreeableness）、尽责性（Conscientiousness）、情绪稳定性（Emotional Stability）、开放性（Openness to Experience）。BFI-2对这五个特质进行了量表化的测量，使得研究人员能够客观地评估被试者在这五个方面的表现。 BFI-2问卷包含60个项目，每个项目都是针对某一具体特质制定的描述。被试者需要根据自己的实际情况选择最符合自己的答案，从而给出一个相对客观的评价结果。BFI-2问卷设计合理，项目内容具有较高的相关性和可信度，可以较为准确地反映被试者的个性特征。 BFI-2问卷的应用领域非常广泛，包括心理学、教育学、管理学、人力资源管理等多个领域。在心理学领域，BFI-2被广泛应用于人格心理学的研究中，研究人员可以通过被试者的得分情况来探讨人格特质与行为、情绪等方面的关系。在教育学领域，BFI-2可以用于评估学生的个性特征，帮助教师更好地了解学生，从而更好地进行教学和管理。在管理学和人力资源管理领域，BFI-2可以用于员工招聘、选拔和评估，帮助企业更好地了解员工的个性特征，从而更好地进行人力资源管理和团队建设。 除了以上应用领域外，BFI-2还可以用于临床心理学中的个性评估，帮
助临床心理学家更好地了解患者的个性特征，从而更好地进行诊断和 治疗。BFI-2还可以用于社会学研究、用户行为研究等多个领域。 BFI-2作为一种经典的人格特质测量工具，具有较高的可应用性和可信度，被广泛应用于各个领域的研究和实践中。其科学严谨的设计和客 观准确的测量结果，使其成为研究者们不可或缺的重要工具。希望 BFI-2能够在更多的领域中发挥作用，为各种研究和实践工作提供有力的支持。BFI-2问卷的有效性和可靠性是其被广泛采用的重要原因之一。许多研究表明，BFI-2问卷在不同文化背景和不同人裙中都具有较高的测量稳定性和效度。这意味着无论是在西方国家还是非西方国家，无 论是在成年人裙还是青少年裙体中，BFI-2问卷都能够准确地测量被试者的个性特质。这种跨文化的普适性使得BFI-2问卷成为了人格心理 学研究的重要工具，丰富了我们对于人格特质的理解。 除了用于研究外，BFI-2问卷还可以用于临床应用。临床心理学家可以通过被试者的BFI-2测验结果来了解其个性特质，有助于确定诊断和 选择治疗方法。情绪稳定性维度的评估结果可以帮助临床心理学家更 好地了解患者对于情绪和压力的调节能力，而外向性维度的评估结果 则可以帮助临床心理学家了解患者的社交行为和偏好。在临床心理学 的实践中，BFI-2问卷可以为临床心理学家提供重要的参考依据，有助于全面了解患者的个性特点及其对心理健康的影响。 BFI-2问卷还为人力资源管理提供了重要的工具。在企业招聘和选拔过
大五人格模型
许多当代人格心理学家认为人格（性格）有五个基本维度：开放性、尽责性、外倾性、宜人性、和神经质。这就是大五人格特质模型。开放性是创造力和好奇；尽责性是体贴；外倾性是社交；宜人性是善良；神经质通常与悲伤或情绪不稳定有关。 了解这些人格特征的特点，以及该特征得分高低意味着什么，可以让你在不进行人格特征测试的情况下洞察自己的性格。还可以帮助你更好地理解他人，并且基于他们的人格在连续光谱上的位置，灵活的与之交流。 1、人格五因素模型的历史 长期以来，人格特质理论一直试图精确地确定存在有多少人格特质。早期的理论提出了不同的数字。例如，戈登·奥尔波特的列表中包含了4000种人格格特征，雷蒙德·卡特尔有16人格因素，汉斯·埃森克提供了三因素理论。许多研究人员认为卡特尔的理论过于复杂，而艾森克的理论范围过于有限。因此，大五人格特质应运而生，并且被大多数人用来描述人格的基本特征。许多研究人员支持有五个核心人格特征的观点。多年来，心理学界对这一理论的证据不断增加，始于 D.W.Fiske(1949)的研究，后来又被其他人所扩展，包括Norman(1967)、Smith(1967)，Goldberg(1981)和McCrae & Costa(1987)。 2、大五人格特质 需要注意的是，大五人格中的每一个人格特征都代表了两个极端之间的幅度范围。例如，外倾性代表了极端外倾性和极端内向之间的连续体。在现实世界中，大多数人都处于两者之间。以下是这五个特征的通用描述。（需要指出的是，虽然有大量文献支持这些主要人格特征，但研究人员并不总是对每个维度的确切标签达成一致。） 开放性Opennes 开放性强调想象力和洞察力，这是所有五种性格特征中最重要的。开放性高的人往往有广泛的兴趣。他们对世界和其他人充满好奇，渴望学习新事物，享受新体验。开放性人格特征高的人也往往更爱冒险，更有创造力。相反，这种性格特征较低的人往往更传统，可能难以进行抽象思考。
大五人格测量
“大五”人格测试 “大五”人格（Big Five Personality)是目前比较流行的一种人格测试方法，有结果证明，在测评结果的真实性上，它比16PF和九型人格要高。 描述个体人格的5种普遍因素，它们概括了人格结构。 一、外倾性（extraversion） 好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 二、神经质或情绪稳定性（neuroticism） 烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 三、开放性（openness） 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 四、随和性(agreebleness) 热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 五、尽责性(conscientiousness) 有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 “大五”性 格测试量表 说明：在以下的每个数字号表中，指出你一般最想描述的点。假使态度中等，就将记号打在中点。
1．迫切的 5 4 3 2 1 冷静的 2．群居的 5 4 3 2 1 独处的 3．爱幻想的 5 4 3 2 1 现实 4．礼貌的 5 4 3 2 1 粗鲁的 5．整洁的 5 4 3 2 1 混乱的 6. 谨慎的 5 4 3 2 1 自信的 7. 乐观的 5 4 3 2 1 悲观的 8. 理论的 5 4 3 2 1 实践的 9. 大方的 5 4 3 2 1 自私的 10．果断的 5 4 3 2 1 开放的 11．泄气的 5 4 3 2 1 乐观的 12．外显的 5 4 3 2 1 内隐的 13．跟从想像的 5 4 3 2 1 服从权威的 14．热情的 5 4 3 2 1 冷漠的 15．自制的 5 4 3 2 1 易受干扰的