幼儿园小班健康《活动认识牙齿》课件 (一)

幼儿园小班健康《活动认识牙齿》课件 (一)

近年来，人们的生活水平逐渐提高，人们的关注点也越来越多地转向了健康领域，尤其是儿童健康问题备受关注。因此，为幼儿园小班设计一份健康《活动认识牙齿》课件，是重要和必须的。下面我们来一起看看它的分点内容。

一、活动目的

设计这份课件的主要目的是帮助小班幼儿了解牙齿的重要性，培养他们的口腔健康意识，并加强口腔清洁的习惯，从而预防各种口腔疾病的发生。

二、活动内容

1.了解牙齿：

幼儿们对于牙齿的认知主要停留在“咬东西”，“张嘴笑”的层面，缺乏对于牙齿的结构，类型，形态以及作用等方面的了解。为了改变这种情况，老师在课件中可以加入了解牙齿的PPT，一些有趣的牙齿知识普及，通过图片和语言的方式，引导幼儿去理解牙齿在人体中的作用。

2.明白口腔卫生保健的重要性：

意识到口腔健康和个人卫生习惯密切相关。老师可以通过PPT演示一些口腔疾病发生的原因以及预防方法，引导幼儿在饮食习惯，口腔卫生上逐渐养成健康的习惯。

3.学会正确刷牙：

在实践环节中，老师可以通过展示正常刷牙方法的图片，模仿刷牙的

声音和方法，让幼儿学习到正确的刷牙技巧。通过小游戏和互动环节，加深幼儿对于刷牙的印象和重要性，对于他们养成刷牙习惯的道德和

心理上都有很大的帮助。

4.营造良好的口腔保健氛围：

针对以往寒暑假期出现的口腔疾病高发情况，老师可以在活动中营造

一个口腔保健氛围，鼓励幼儿家长一起参与到这一活动中来，通过亲

子同步，亲子一起刷牙等实践操作，给家长和孩子带去种类的快乐。三、活动评价

在活动中，老师应该注重每位幼儿的实际操作情况，并及时评价，帮

助幼儿发现问题，及时纠正。针对活动的开展情况，老师可以在活动

后搜集家长，孩子的意见反馈和：

1.口腔卫生意识有没有得到

提高；

2.刷牙习惯有没有引起家长的关注；

3.整个活

动过程中是否产生类似实践不足的情况；

4.是否需要对活动中

的环节做出修改和优化等。

通过各种反馈，改进和优化活动，

提高活动的实效性和说服力。

结论

以上就是这份课件的大体分点内容，通过这些环节的安排和实践操作

的组织，能够为幼儿学会关注自身健康，养成健康习惯，为幼儿园的

教育工作贡献一份力量。

幼儿园小班教案《牙齿》

幼儿园小班教案《牙齿》 小班教案《牙齿》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法，了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法，快来看看幼儿园小班《牙齿》教案吧。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。 4、初步了解牙齿其特性。 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片； 3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具： 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

幼儿园小班健康《活动认识牙齿》课件 (一)

幼儿园小班健康《活动认识牙齿》课件 (一) 近年来，人们的生活水平逐渐提高，人们的关注点也越来越多地转向了健康领域，尤其是儿童健康问题备受关注。因此，为幼儿园小班设计一份健康《活动认识牙齿》课件，是重要和必须的。下面我们来一起看看它的分点内容。 一、活动目的 设计这份课件的主要目的是帮助小班幼儿了解牙齿的重要性，培养他们的口腔健康意识，并加强口腔清洁的习惯，从而预防各种口腔疾病的发生。 二、活动内容 1.了解牙齿： 幼儿们对于牙齿的认知主要停留在“咬东西”，“张嘴笑”的层面，缺乏对于牙齿的结构，类型，形态以及作用等方面的了解。为了改变这种情况，老师在课件中可以加入了解牙齿的PPT，一些有趣的牙齿知识普及，通过图片和语言的方式，引导幼儿去理解牙齿在人体中的作用。 2.明白口腔卫生保健的重要性： 意识到口腔健康和个人卫生习惯密切相关。老师可以通过PPT演示一些口腔疾病发生的原因以及预防方法，引导幼儿在饮食习惯，口腔卫生上逐渐养成健康的习惯。

3.学会正确刷牙： 在实践环节中，老师可以通过展示正常刷牙方法的图片，模仿刷牙的 声音和方法，让幼儿学习到正确的刷牙技巧。通过小游戏和互动环节，加深幼儿对于刷牙的印象和重要性，对于他们养成刷牙习惯的道德和 心理上都有很大的帮助。 4.营造良好的口腔保健氛围： 针对以往寒暑假期出现的口腔疾病高发情况，老师可以在活动中营造 一个口腔保健氛围，鼓励幼儿家长一起参与到这一活动中来，通过亲 子同步，亲子一起刷牙等实践操作，给家长和孩子带去种类的快乐。三、活动评价 在活动中，老师应该注重每位幼儿的实际操作情况，并及时评价，帮 助幼儿发现问题，及时纠正。针对活动的开展情况，老师可以在活动 后搜集家长，孩子的意见反馈和： 1.口腔卫生意识有没有得到 提高； 2.刷牙习惯有没有引起家长的关注； 3.整个活 动过程中是否产生类似实践不足的情况； 4.是否需要对活动中 的环节做出修改和优化等。 通过各种反馈，改进和优化活动， 提高活动的实效性和说服力。 结论 以上就是这份课件的大体分点内容，通过这些环节的安排和实践操作 的组织，能够为幼儿学会关注自身健康，养成健康习惯，为幼儿园的 教育工作贡献一份力量。

主题活动《牙齿》

主题活动：牙齿 【主题由来】 从大班上学期开始，我班就相继有一部分幼儿换牙了。到了下班下学期几乎所有的孩子都换牙了，他们经常跑过来高兴的告诉我：“叶老师，我掉牙了。”我告诉他们：“换牙代表你已经长大了。”孩子们经常凑在一起交流换牙的秘密：“今天我又掉了一颗牙齿。”“我妈妈说掉了牙不能舔，要不新牙长不出来。”“我奶奶说掉了下牙要往上扔。”“以前我上医院拔过牙呢。”听着他们的交谈我感到好玩之余意识到：大部分孩子已经对换牙的现象产生兴趣，何不利用换牙的契机开展“牙齿”的主题，通过我们的牙齿之旅，使幼儿了解并探索牙齿的奥秘，懂得保护牙齿的基本知识呢？于是，生成了我们“牙齿”的主题。一日生活即教育，我们的教师要有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心去观察和感悟发生在幼儿身边的每一件小事。和幼儿生活息息相关的事物才是我们开展主题的最好素材。 【预设网络图】

【预设活动总目标】 1．知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕。 2。了解换牙的有关知识，学会保护新长出的恒牙。 3．知道酸会腐蚀牙齿。 4．知道牙齿有门牙和槽牙，了解门牙和槽牙的用途。 5．了解动物牙齿的形状与它的食物密切相关， 6．知道蛀牙或是换牙时出现了问题应该及时到医院咨询、检查。消除孩子就诊时的紧张情绪。 7.能利用绘画、讲解、念儿歌等多种形式，将自己知道的护牙常识传播给全园的小朋友及家长。 8.掌握正确的刷牙方法。知道保护牙齿的方法。 9．养成良好的口腔卫生习惯。 活动一：牙齿的生长 换牙大统计 【活动目标】 1.了解自己及同伴的换牙情况。 2.了解初步的统计方法，知道统计能给我们带来的直观效果。 【活动准备】 两张黄色卡纸、镜子、彩笔等。 【活动过程】 一、与幼儿共同制作“换牙统计表” 二、利用区域及自由活动时间，有换牙的孩子可以自由的在统计表上填写自己换牙的情况。 三、根据幼儿的换牙统计情况，两周评选一次“换牙大王” 【活动反思】 在主题开展的初期，我们从孩子们最关心的换牙入手。到底有多少幼儿开始换牙呢？我们首先做了一个“换牙大统计”。通过此次活动，孩子们了解了自己和同伴的换牙现状，同时也对换牙期出现的一些生理现象产生了疑问。部分家长也反映孩子们出现害怕拔牙，不愿配合的情绪，有的孩子换了牙齿不适应，经

幼儿园小班健康教案《保护牙齿》含反思

幼儿园小班健康教案《保护牙齿》含反思 小班教案《保护牙齿》旨在通过健康主题教学活动，让幼儿了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识，并掌握保护牙齿的方法。本教案还包括正确的刷牙方法以及培养每天早晚刷牙的好惯。以下是本教案的具体内容。 活动目标： 1.让幼儿了解保护牙齿的一般常识。 2.增强幼儿保护牙齿的意识，了解牙齿的功能。 3.使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的方法，并养成每天早晚在家刷牙的好惯。 4.研究正确的刷牙方法。 5.鼓励幼儿表达自己的理解。 6.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 牙齿模型和牙刷。 活动过程：

1.教师手拿花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。然后，教师边做漱口的动作，边朗读儿歌。接着，讲述《小熊拔牙》的故事，引发幼儿对牙疼现象的注意，并让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因。教师可以引导幼儿两个两个互相讨论。 2.结合故事内容，对照牙齿模型，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，并引导幼儿简单讲述龋齿的成因。 3.引导幼儿归纳牙齿的功能，并讲述保护牙齿的要点。教师可以提问，如何保护牙齿？ 4.帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的方法，研究正确的刷牙方法。教师可以让幼儿看看、摸摸牙刷，并描述它的特征。 5.教师一边朗诵儿歌《刷牙》，一边在牙齿模型上示范正确的刷牙方法。 6.小结幼儿刷牙方法，并要求幼儿每天早晚在家里坚持刷牙。 延伸活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，并通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

教学反思： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性。通过本教案，幼儿能够快速掌握儿歌和正确的刷牙方法，并对卫生惯有了更健康的认识。本教育活动的延续性是其真正的价值所在。 附儿歌：《小牙刷》

幼儿园小班健康童谣教案评判《牙齿》含反思

活动目标： 一、让幼儿明白爱惜牙齿的一样常识。 二、让幼儿明白牙齿的功能，增强爱惜牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是维持口腔清洁，爱惜牙齿的方式，要求幼儿养成天天早晚在家刷牙的好适应。 4、学习正确的刷牙方式。 五、教育幼儿养成清洁卫生的好适应。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动进程： 一、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引发幼儿的注意。 ⑵教师：“适才你们看到教师在干什么?”(幼儿：“漱口”注意发准音) ⑶教师边动作过示范朗诵童谣。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故情形境中试探龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊什么缘故会牙疼?” “小朋友能够两个两个相互讨论一下。” 二、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特点，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。 “没有了牙齿咱们会怎么样呢?” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述爱惜牙齿的要点。“咱们应该如何爱惜牙齿呢?” 4、帮忙幼儿了解牙刷的特点和作用，明白刷牙是维持口腔清洁，爱惜牙齿的方式，学习正确的刷牙方

法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?” 五、教师一边朗诵童谣《刷牙》一边在牙齿模型上示范。 六、小结幼儿刷牙方式，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方式，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 活动评判： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方式充分的调动了幼儿的踊跃性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，(快思教师.教案网出处)使幼儿专门快的学会了童谣，并在卫生适应上有一个健康的熟悉。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动终止 附童谣：《小牙刷》 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 教学反思 通过本节活动，幼儿明白了刷牙的益处，把握正确的刷牙方式，养成爱惜牙齿的良好适应，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

大班健康科学活动《乳牙和恒牙》PPT课件【幼儿教案】

活动目标： 1.知道乳牙和恒牙的区别，了解人从出生到年老过程中牙齿的变化 2.大胆说说自己的换牙感受 3.养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯 活动准备： PPT，幼儿用书 活动过程： 一、导入 1.小朋友。我们来做个小游戏。名字叫：“笑一笑，瞧一瞧”。请小朋友们需笑一笑，笑得 开心点，然后再瞧一瞧你旁边小朋友的牙齿。你发现了什么？ （有的掉牙齿了，好白，新长的牙好大，有的长蛀牙了，有的黄黄的，有的不整齐……） 2.很多小朋友已经开始换牙了，因为现在正是我们小朋友换牙的时候，你们长大了！那么， 新长出来的牙齿和掉了的牙齿有什么不一样的地方吗？我们今天一起去找找看吧！ 二、认识乳牙和恒牙，寻找不同点 1.教师出示PPT两张大嘴图，引导幼儿观察比较左边的是小朋友以前的牙齿，右边的是小朋友接下来会长出来的牙齿，请你来找找它们有什么不同吧！ （引导幼儿着重观察形状和数量） 2.记录幼儿归纳出的不同点将幼儿的归纳记录在黑板上 3.对不同点提出质疑有的人有锯齿牙，有的人却没有，这是怎么回事？（引导幼儿发现乳牙和恒牙的区别：换过的牙齿表面呈锯齿状，没有换过的牙齿表面比较平整） 4.总结乳牙和恒牙在形状和数量上的区别，学习名称：乳牙、恒牙 三、了解牙齿的成长过程 1.引发思考 牙齿也向我们一样，会悄悄长大，悄悄发生变化。谁知道，在我们更小的时候，牙齿是什么样的？等我们变老的时候，牙齿又会怎么样？ 2.阅读幼儿用书“乳牙和恒牙”了解牙齿的变化 3.交流阅读后的发现：从出生到年老，我们的牙齿会有哪些变化？

四、课后延伸：故事《我换牙了》

大班健康：乳牙和恒牙（教学反思）

小班健康公开课教案及教学反思《爱护我们的牙齿》

小班健康公开课教案及教学反思《爱护我们的牙齿》在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐未能及时用完餐，进一步观看后我发觉原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而准确的使用牙齿和爱护牙齿就特殊有必要，也由此设计出此活动。 一、活动目标： 1.熟悉牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2.知道门牙和磨牙的的使用方法。 二、活动预备： 1.学问阅历预备：熟悉牙齿、牙刷，有刷牙阅历。 2.物质材料预备：茶杯、镜子（每个小伴侣各一）; 牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱惜我们的牙齿》。 三、活动过程： 1.出示牙齿模型，熟悉牙齿特征。熟悉上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。 请小伴侣看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?;老师.教，案网哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。 2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。 牙齿的本领这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢? 3.了解蛀牙造成或产生的缘由。 老师给小伴侣带来了一些小饼干，请小伴侣一边吃一边用小镜子观看一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢? 4.学习准确漱口、刷牙的方法，并进行练习。 四、延长活动： 1. 练习使用磨牙咀嚼。

2. 餐后漱口。 3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。 4. 和家庭合作，共同关怀孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。 活动反思： 本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去观看孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，通过熟悉门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在将来的观看中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特殊欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。

幼儿园小班健康教案《牙齿》含反思

小班教案《牙齿》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道门牙和磨牙的的使用方法，认识牙齿特征，初步了解牙齿作用，能养成餐后漱口的习惯，快来看看幼儿园小班《牙齿》含反思教案吧。 活动目标： 1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2.知道门牙和磨牙的的使用方法。 3. 能养成餐后漱口的习惯。 4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5. 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。 2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。 活动过程： 1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。 请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢? 小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，(教案出自：星星教案网)要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、

长大。 2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。 牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3.了解蛀牙产生的原因。 老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢?4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。 延伸活动： 1. 练习使用磨牙咀嚼。 2. 餐后漱口。 3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。 4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。 活动反思： 本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

幼儿园小班健康优秀教案《保护牙齿》含反思

《小班健康优秀教案《保护牙齿》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》教案。 学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子； 活动过程： 一、情景交流，引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！ 二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰 当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿，保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片， 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、活动延伸：观看教案《爱吃糖的老虎》并提问 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿

幼儿园大班健康教案《认识牙齿》含反思

幼儿园大班健康教案《认识牙齿》含反思 大班健康教案《认识牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙，认识牙齿，了解牙齿的功用，消除对换牙的恐惧感，快来看看幼儿园大班健康《认识牙齿》含反思教案吧。 活动目标 1.认识牙齿，了解牙齿的功用。 2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。 3.消除对换牙的恐惧感。 4.体验游戏的快乐。 5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。 活动过程 1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的 颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。 2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。 引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用，小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙 比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。 4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗? 5.介绍乳牙、恒牙。 6.了解换牙的知识。 引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些 什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙：：恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕， 流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自 己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。 教学反思

1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。 2、引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感，注重幼儿表达能力的培养。 3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。 小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

小班健康教案设计《保护牙齿》（精选7篇）

小班健康教案设计《保护牙齿》 小班健康教案设计《保护牙齿》（精选7篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班健康教案设计《保护牙齿》（精选7篇），希望对大家有所帮助。 小班健康教案设计《保护牙齿》篇1 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片； 3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具： 4、牙刷一个；

5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 小班健康教案设计《保护牙齿》篇2 活动目标： 1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程：

幼儿园中班教案《牙齿》

教课资料参照范本 幼儿园中班教课设计《牙齿》 撰写人：__________________ 时间：__________________

幼儿园中班教课设计《牙齿》 中班教课设计《牙齿》适用于中班的主题教课活动中间，让幼儿喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯，认识蛀牙的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法，培育幼儿坚持的意志质量的养成，快来看看幼儿园中班《牙齿》教课设计吧。 活动目标： 1、认识蛀牙的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、培育幼儿坚持的意志质量的养成。 4、初步认识牙齿的小知识。 活动准备： 课件“牙齿的神秘”、牙齿模型。 活动过程： 一、我的牙齿——认识蛀牙的危害和预防 1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？” 2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞） 3、还看见了什么？（小结：本来东东的牙齿蛀掉了，我们把这 颗牙齿叫做蛀牙）。 4、检查伙伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单 的统计） 5、蛀牙好不好？会带来什么弊端？（请个别幼儿谈谈自己的感觉）

6、小结：一旦有了蛀牙，吃东西的时候就会遇到好多麻烦，很难受。 二、我会刷牙——认识刷牙的作用和方法 1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经 验） 2、刷牙的确是保护牙齿的好方法，那你们是如何刷牙的？（幼 儿个别经验再现） 3、正确的刷牙应该是如何的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的 构造和名称：上牙、下牙、咬合面） 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、 咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿 模拟做做看。） 5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操） 6、看看刷牙了以后会如何？（观看课件第四部分） 三、每天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录 1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进行记录。 小百科：牙齿是一种在好多动物上存在的构造，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食品的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

幼儿园小班保护牙齿健康教案

幼儿园小班保护牙齿健康教案 幼儿园小班保护牙齿健康教案1 教学目标： 1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学准备： 1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干 2、《爱吃糖的老虎》课件 3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌 教学过程： 一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的原因 1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？ 2、幼儿看FLASH 提问：你知道小老虎怎么了？ 它的牙齿怎么了？为什么会这样？ 二、找龋齿 1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？ 请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？ （幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿） 2、幼儿互相寻找蛀牙 3、集中，提问：你找蛀牙了吗？ 共同讨论蛀牙形成的原因

4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿” 三、预防龋齿，保护牙齿 1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？ 2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习 3、出示“小娃娃”图饰， 师：小宝宝平时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉 4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导 5、结束活动 幼儿园小班保护牙齿健康教案2 活动目标： 1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。 2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。 3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点： 重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。 难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯 活动过程： 一、开始部分 1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。 提问：

幼儿园小班保护牙齿健康教案(5篇)

幼儿园小班保护牙齿健康教案(5篇) 幼儿园小班保护牙齿健康教案1 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的*惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、初步养成良好的卫生*惯。 活动准备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张； 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的原因。 活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？“ （引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二）寻

找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的`牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？ （幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的'醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

《保护牙齿》幼儿园小班健康教案

《保护牙齿》幼儿园小班健康教案《保护牙齿》幼儿园小班健康教案（精选9篇） 《保护牙齿》幼儿园小班健康教案1 活动目标 1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1、电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。 2、每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。 3、知道预防龋齿的重要性。 活动过程 1、引出课题 （1）猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： 教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 （2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗？ 幼儿：讨论牙齿的功能。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 （3）相互检查，发现龋齿。

拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。 2、了解龋齿形成的原因及危害。 教师：为什么会有龋齿呢？ （1）看电脑动画《小蓝脸和小红脸》 提问： a、小明的牙齿为什么会疼？ （a）吃了东西就去睡觉。 （b）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c）牙齿就会变成什么样子？ b、龋齿的危害 （2）小红脸、小蓝脸有没有找过你们？ 引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。 （3）了解龋齿的危害。 教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。 3、教育幼儿如何保护牙齿。 （1）怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？ （2）怎样保护牙齿 小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。 4、动一动、粘一粘

幼儿园小班健康《长满牙的大嘴》课件 (一)

幼儿园小班健康《长满牙的大嘴》课件 (一) 随着社会经济的快速发展，幼儿教育逐渐受到人们的关注，幼儿园教 育也越来越受到家长们的重视。幼儿园是孩子们健康成长的重要阶段，而一个完美的幼儿园教育体系必须拥有良好的健康教育。 在幼儿园的健康教育中，口腔健康教育更是重要的一部分。而《长满 牙的大嘴》课件，就是一款非常好的口腔健康教育课件，能够让小朋 友们了解到口腔健康的重要性。 一、课件介绍 《长满牙的大嘴》课件是一款针对幼儿口腔健康教育而开发的课件。 该课件主要是讲述了小班的一位小朋友，由于没有注意口腔健康，结 果导致了牙齿出现了大问题。幼儿通过这个故事能够更加深刻地认识 到口腔健康的重要性，了解如何保护自己的口腔健康。 二、课件特点 1.形式新颖 《长满牙的大嘴》课件通过一个生动的故事和形象的画面，激发小朋 友们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握口腔健康知识，从而树立良好的口腔卫生习惯。 2.易于操作 《长满牙的大嘴》课件操作简单易学，适合小班的幼儿使用。教师可 以根据实际教学需要，自由地调整和修改课件内容，在教学过程中更

加灵活。 3.内容丰富 《长满牙的大嘴》课件以幼儿关心和感兴趣的故事为主，把口腔健康知识囊括其中。小朋友通过讲故事、看图片、听声音等多种形式，能够更好地理解和掌握口腔健康知识，配合实践活动，使学生生动体验口腔保健的乐趣。 4.生动形象 《长满牙的大嘴》课件图文并茂，充满趣味性和生动性，能够非常好地激发小朋友们学习口腔保健的兴趣,同时在学习的过程中，幼儿还能够认识口腔的部位，从而通过图片增强口腔健康的形象性。 三、实际运用 《长满牙的大嘴》课件，是一款非常好的幼儿口腔健康教育课件，经过实际的运用，广受教师和幼儿的认可。教师运用该课件开展口腔健康教育，能够有效地提高幼儿口腔健康知识的掌握程度，养成正确的口腔保健习惯，降低口腔健康问题的发生率，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。 结语 《长满牙的大嘴》课件，是一款非常优秀的幼儿口腔健康教育课件，以生动形象的方式，让孩子们快乐地学习，能够有效地提高幼儿口腔健康知识的掌握程度，引导幼儿树立正确的健康观念，为他们的生活注入了新的精彩和色彩。

幼儿园小班健康教案我的牙齿精选

幼儿园小班健康教案我的牙齿精选 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、教案大全、演讲稿、述职报告、心得体会、祝福语、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, lesson plans, speeches, job reports, personal experiences, blessings, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

保护牙齿小班健康课教案

保护牙齿小班健康课教案 保护牙齿小班健康课教案1 活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。 活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防 1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计) 5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验) 2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现) 3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面) 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。) 5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分) 三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。 保护牙齿小班健康课教案2 [活动目标] 1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 [活动准备] 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。 2、巧克力一块。 3、每人一面小镜子 4、保护牙齿的课件。(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)

幼儿园小班教案《牙齿》

幼儿园小班教案《牙齿》

3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。 活动准备： 1. 一个小熊拔牙的故事 2. 自制小牙刷和小熊头饰若干 3. 儿歌 操《小牙刷》 活动过程： 1.引出主题 2.进入主题， 具体内容： a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事； b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙" c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。 d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌 e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作 备注：

1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离； 2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正； 3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬； 4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求； 5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。 活动延伸： 教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。 活动小节： 1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展； 2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为； 3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；