幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》

含反思

一、活动目标：

1. 让幼儿了解牙齿的紧要性和保护牙齿的方法。

2. 培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

3. 让幼儿关注本身的牙齿健康，加强自我保健意识。

二、活动准备：

1. 图书馆中有关于“保护牙齿”的儿童图书。

2. 牙刷、水杯、牙膏、牙线等牙齿清洁用品。

3. 素材：牙齿图片、牙齿保健学问卡片。

4. PPT讲解牙齿保护学问。

三、活动过程：

1. 教唱《刷牙歌》和《我爱牙齿》启蒙

儿童爱好玩耍，脾气也爱好大发，牙齿卫生也就简单被忽视。教唱《刷牙歌》和《我爱牙齿》可以让幼儿活泼、有趣味味的了解口腔卫生的紧要性，更好的印象于心。

2. 图书阅读启蒙

首先让幼儿体验一下，什么样的牙齿不健康，身体情形，并通过阅读有关书籍：

《我有一个良好的牙齿》《护齿Q&A》《儿童口腔健康教材》等等，让幼儿了解为什么牙齿的保护和清洁是特别紧要的。

3. 用游戏学习

在游戏环节中，幼儿将体验什么是良好的口腔卫生习惯，并将学习到九种饮食，这些食品有助于牙齿的保护。这也提示了孩子们，每天吃些什么是特别紧要的。

4. 教授牙齿保健套路

幼儿还将学习其他的口腔卫生技能，包括正确的刷牙和清洁方法以及如何使用牙膏和牙线来进行口腔卫生。

5. 培育幼儿自动保养珍惜牙齿

讨论一下如何从日常生活中做一些小修改来保持牙齿健康。

·饮用牛奶或水：糖分和酸度高的饮料、甜点和糖果甚至有些蔬菜，都不利于口腔健康。相反，饮用水或牛奶是良好的做法。

·刷牙之前漱口：教孩子们在漱口之前先喝一些水。这样做可以将口腔内的细菌冲走。

·培育健康的饮食习惯：营养丰富的食品、蔬菜、水果，特别是含有维生素C的水果和蔬菜，对口腔健康至关紧要。

四、反思

此次幼儿园大班“保护牙齿”教学活动紧要针对自闭症儿童进行设计，活动中融入多种学习方式，如唱歌、阅读、游戏等，使幼儿参加积极性高。通过活动，幼儿了解了牙齿的紧要性并把握了基本的口腔卫生学问和技能，并通过讨论和互动的方式对健康饮食等方面做出了意识上的更改。但需要注意的是，更明确的教学目标和细化到实在的教学内容有助于更好的完成任务。在今后的教学实践当中，我将对教学目标进行梳理和整理，重视个体差异，强调个性化需求，重视预习和备课的细节和规划。

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》 含反思 一、活动目标： 1. 让幼儿了解牙齿的紧要性和保护牙齿的方法。 2. 培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 3. 让幼儿关注本身的牙齿健康，加强自我保健意识。 二、活动准备： 1. 图书馆中有关于“保护牙齿”的儿童图书。 2. 牙刷、水杯、牙膏、牙线等牙齿清洁用品。 3. 素材：牙齿图片、牙齿保健学问卡片。 4. PPT讲解牙齿保护学问。 三、活动过程： 1. 教唱《刷牙歌》和《我爱牙齿》启蒙 儿童爱好玩耍，脾气也爱好大发，牙齿卫生也就简单被忽视。教唱《刷牙歌》和《我爱牙齿》可以让幼儿活泼、有趣味味的了解口腔卫生的紧要性，更好的印象于心。 2. 图书阅读启蒙 首先让幼儿体验一下，什么样的牙齿不健康，身体情形，并通过阅读有关书籍： 《我有一个良好的牙齿》《护齿Q&A》《儿童口腔健康教材》等等，让幼儿了解为什么牙齿的保护和清洁是特别紧要的。 3. 用游戏学习

在游戏环节中，幼儿将体验什么是良好的口腔卫生习惯，并将学习到九种饮食，这些食品有助于牙齿的保护。这也提示了孩子们，每天吃些什么是特别紧要的。 4. 教授牙齿保健套路 幼儿还将学习其他的口腔卫生技能，包括正确的刷牙和清洁方法以及如何使用牙膏和牙线来进行口腔卫生。 5. 培育幼儿自动保养珍惜牙齿 讨论一下如何从日常生活中做一些小修改来保持牙齿健康。 ·饮用牛奶或水：糖分和酸度高的饮料、甜点和糖果甚至有些蔬菜，都不利于口腔健康。相反，饮用水或牛奶是良好的做法。 ·刷牙之前漱口：教孩子们在漱口之前先喝一些水。这样做可以将口腔内的细菌冲走。 ·培育健康的饮食习惯：营养丰富的食品、蔬菜、水果，特别是含有维生素C的水果和蔬菜，对口腔健康至关紧要。 四、反思 此次幼儿园大班“保护牙齿”教学活动紧要针对自闭症儿童进行设计，活动中融入多种学习方式，如唱歌、阅读、游戏等，使幼儿参加积极性高。通过活动，幼儿了解了牙齿的紧要性并把握了基本的口腔卫生学问和技能，并通过讨论和互动的方式对健康饮食等方面做出了意识上的更改。但需要注意的是，更明确的教学目标和细化到实在的教学内容有助于更好的完成任务。在今后的教学实践当中，我将对教学目标进行梳理和整理，重视个体差异，强调个性化需求，重视预习和备课的细节和规划。

幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇

幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康教育教案《保护牙 齿》含反思 幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思「篇一」 一、活动目标 1、细致观察画面，猜测时间发生的原因，完整连贯地表达自己的想法。 2、在交流过程中，体验调解情绪的简单方法，保持积极乐观的态度。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 二、活动准备 记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴？标记，自制宝盒一个。 三、活动过程： （一）导入部分 师：看你们这么开心呢，我把你们的表情画了下来呢。（师画） 提问：你们有什么开心的事？生活中还有哪些不同的心情？（幼儿回答，师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标）

师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时伤心、有时还很无聊。 （二）故事欣赏 提问：故事中的孩子在干吗？他们的心情怎样？好朋友在一起还能做些什么事情？ 播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了？可能发生了什么事情呢？（朋友之间发生了矛盾） 师：好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法帮助他们？ （三）联系实际生活讨论 生活中你有什么让你心情那个糟糕的'事情？有什么好方法能让心情好起来？（幼讨论、说一说） 师小结：寻找美食、没自己喜欢的东西；找朋友一起玩，有时还可以唱歌听听。 问：当朋友心情不好时，你有什么好方法让朋友开心起来？ （四）操作、交流 请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在？卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的？卡，大声说说好方法。 （五）结束活动 师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友终于笑了。（播放图片）

他们把好心情装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑？（师提供宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的改变心情的方法。） 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 小百科：原来：释义：①开始的时候；从前。②词。起初，没有经过改变的。 ③副词，表示知道了真实情况。 幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思「篇二」 在之前这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先欣赏原大班孩子的"大头像"，围绕"特别"进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。 然后，我和孩子一起讲讲自己特别的地方。刚开始，孩子们讲不出所以来，于是，老师慢慢引导：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘玙的两颗大门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；在师幼共同描述中孩子找到了自己特别之处：或头发或嘴唇。孩子们这次的作品效果很不错，几乎每个孩子的画面都很丰满，每个人物都是大大地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了明显的进步，人人都把自己特别的地方描绘得相当生动：曹汀兰嘴里缺失

《保护牙齿》大班健康教案及反思

保护牙齿：大班健康教案及反思 1. 引言 保护牙齿是儿童健康教育中的重要内容之一。牙齿的健康与儿童的 饮食、口腔卫生习惯密切相关。通过开展有针对性的健康教育活动， 可以帮助幼儿了解牙齿的重要性，培养正确的口腔卫生习惯，预防蛀 牙等口腔疾病的发生。本文档将介绍一份针对大班幼儿的保护牙齿健 康教案，并对教案的实施效果进行反思。 2. 大班健康教案：保护牙齿 2.1 教学目标 •认识牙齿的作用和重要性； •了解饮食对牙齿健康的影响； •学习正确刷牙和口腔清洁方法； •培养养成良好的口腔卫生习惯。 2.2 教学内容 2.2.1 牙齿的作用和重要性 •牙齿的主要作用：咀嚼食物、保护口腔和面部的形状、帮助发音。 •牙齿的组成结构：牙齿冠、牙齿根、牙齿牙髓。 •牙齿的类别：门牙、犬牙、前磨牙、后磨牙。

2.2.2 饮食对牙齿健康的影响 •饮食中的糖分对牙齿健康的影响； •汽水、糖果、巧克力等对牙齿的伤害； •健康均衡饮食的重要性。 2.2.3 正确刷牙和口腔清洁方法 •刷牙的时间和频率：早晚各一次，餐后也要注意清洁； •正确刷牙的方法：用小圆弧形轻柔刷牙，注意刷牙面、牙缝、舌头； •使用牙线和牙线杆的正确方法。 2.2.4 养成良好的口腔卫生习惯 •养成定期刷牙、口腔检查、就医等好习惯； •避免咬硬物、乱用牙齿等不良行为； •学会饭后漱口。 2.3 教学方法 •多媒体讲解：使用图片、视频等多媒体资料，直观生动地介绍牙齿的重要性以及正确刷牙方法。 •实物展示：通过展示人工牙齿模型和牙刷等实物，加深幼儿对牙齿结构的认识。

•观察交流：教师引导幼儿观察不同食物对牙齿的影响，启发幼儿 思考饮食和牙齿健康的关系。 2.4 教学资源 •多媒体设备：投影仪、电视、电脑等； •人工牙齿模型和牙刷等实物； •牙线、牙线杆等实物。 2.5 教学评估 •教师观察评估：观察幼儿对教学内容的反应，是否能正确描述牙 齿的作用和正确刷牙的方法。 •情景表演评估：组织幼儿进行模拟刷牙情景表演，并评估他们的 表现是否正确。 3. 反思 教案的实施情况与预期目标相比，取得了一定的成功。教学活动中 使用的多媒体设备和实物展示方式，让幼儿能够直观地了解牙齿的结 构和正确刷牙方法，提高了教学的趣味性和实效性。幼儿们积极参与 了教学活动，表现出对牙齿保护的兴趣和重视。 然而，教案的一些细节需要进一步完善。首先，在教学目标的设定上，应该进一步强调正确刷牙方法的重要性，提醒幼儿们不仅要刷牙，还要掌握正确的刷牙方法。其次，针对不同幼儿的差异性，可以对教 学内容进行适当的调整和扩充，以满足不同幼儿的学习需求。

幼儿园幼儿大班健康活动教案《保护牙齿》含反思

幼儿园幼儿大班健康活动教案《保护牙齿》 含反思 保护牙齿 引言： 牙齿是我们身体健康的重要组成部分，所以保护牙齿对于我们每个人来说都是至关重要的。在幼儿园里，我们可以通过一系列有趣而富有创意的健康活动来教导孩子们保护牙齿的重要性，让他们养成良好的口腔卫生习惯。 一、活动目标： 1. 让幼儿了解牙齿的重要性和功能； 2. 教育幼儿正确刷牙的方法； 3. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯； 4. 增强幼儿对牙齿保健的意识。 二、活动准备： 1. 游戏道具：一副牙齿模型、牙刷、牙膏； 2. 美术材料：彩纸、颜料、画笔； 3. 图书：《小猫学刷牙》、《小龙去看牙医》等； 4. 视频素材：有关牙齿保健的卡通动画。 三、活动内容： 1. 介绍牙齿的重要性和功能

首先，我们可以通过向孩子们展示一个精致的牙齿模型，让他们触摸和观察，引起他们对牙齿的兴趣。然后，我们可以向他们解释牙齿的重要性和功能，比如辅助咀嚼食物、发音、保持面部结构等。 2. 讲解刷牙的正确方法 接下来，我们可以给孩子们展示正确刷牙的方法。通过展示牙刷和牙膏，我们可以告诉他们每天起床后、睡前和餐后都要刷牙，用大约豌豆大小的牙膏，以圆形和上下轻柔刷牙的方式刷洗牙齿和牙龈。我们可以和他们一起模仿刷牙的姿势，让他们亲自动手尝试。 3. 创意手工制作 为了提高孩子们的创造力和动手能力，我们可以让他们参与一个创意手工制作活动。首先，我们可以提供彩纸、颜料和画笔等材料，让孩子们自由发挥，制作有趣的牙齿形状的画作，可以是笑脸牙齿、动物牙齿等。通过这个活动，孩子们可以进一步加深对于牙齿保健的理解和兴趣。 4. 观看有关牙齿保健的卡通动画 以幼儿喜闻乐见的卡通动画的形式给孩子们展示有关牙齿保健的知识，可以吸引他们的注意力和培养他们的学习兴趣。在观看过程中，我们可以引导孩子们思考牙齿保健的重要性，并鼓励他们向老师提问或分享他们的想法和经验。 四、活动总结与反思： 通过幼儿园的这一系列保护牙齿活动，我们成功地提高了幼儿们对牙齿保健的意识和知识。幼儿们学会了如何正确刷牙，养成了良好的口腔卫生习惯。通过参与手工制作和观看卡通动画，幼儿的创造力和学习兴趣得到了进一步的培养。但是，在后续的活动中，我们可以进一步加强家长的参与，提醒他们监督幼儿正确刷牙，并与他们分享更多有关牙齿保健的信息和实用技巧，从而更好地促进幼儿口腔卫生的健康发展。

幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康优秀教案《保护牙齿》 含反思 一、教学目标： 1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。 2.了解牙齿的正常生长发育规律。 3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。 二、教学内容： 1.认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。 2.了解牙齿的正常生长发育规律。 3.学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。 三、教学重点： 教学重点在于让幼儿把握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。 四、教学难点： 教学难点在于理解和认得牙齿的结构及保护牙齿的紧要性。 五、教学方法： 1.情境教学法。 2.示范教学法。 3.情感教育法。 六、教学过程： 1.环节一：察看和讨论 通过幼儿爱好的卡通形象巧克力小子，再加上牙齿挂图，引导幼儿讨论牙齿的形状，颜色以及牙齿能够做什么等话题，并在班级

讨论环节中，选择几名幼儿仿照人物或学习牙齿保健学问的旁白或广告口号，让其他小伙伴进行投票，选出最具有劝服力和启示性的口号，最后让幼儿本身制作和捉摸牙齿拼图。 2.环节二：理解和认得 通过童话故事《牙痛的小熊》的封面呈现引入，让幼儿在借鉴人物的形象故事情节和情感表达的同时，以轻松活泼的方式，理解和认可牙齿的生命周期，把握学习牙齿保健学问的方法和途径，学会正确的牙齿保护方法。 3.环节三：案例分析 通过演示和讲解，供应幼儿一些经典的牙齿保健阅历和案例分析，如口气较差、牙龈出血等，并让幼儿分述本身的经过和感受，以此强化mini教育模式和生动细腻的情感教育效果。 4.环节四：操作实践 依据幼儿自身的情况，进行手工制作、场外拓展、情景模拟、实例操作等实践活动，让幼儿亲自制作和操作牙刷、牙膏，并模拟去牙医的情况，了解保持健康的生活习惯和健康饮食的紧要性。 七、反思 本次教学活动旨在对大班幼儿进行牙齿保健教育，在教学过程中，笔者接受情境教学、示范教学和情感教育法，让幼儿在活泼的情景教学中学会正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯，理解和认得牙齿的结构和保护牙齿的紧要性，加强自我保健意识。此外，在案例分析和实在操作中，让幼儿在亲身体验和实践中把握生活的技能和方法，帮忙幼儿将学问全面的应用到生活中。但是，通过本次教育活动，也发觉了本身的不足之处。例如，在教育设计过程中，本着以幼儿为中心的原则，教学方式比较单一，没有充分考虑幼儿的个性化需要；在教学深度和广度方面，教学内容过于简单，还有

幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思

大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿观察牙齿形状的不同，了解蛀牙的原因及其不良后果，通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力，幼儿园大班健康《保护我们的牙齿》含反思教案。 活动目标： 1、了解蛀牙的原因及其不良后果。 2、观察牙齿形状的不同。 3、通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力。 4、学习正确的刷牙方法。 5、认识牙齿保健的方法。 6、培养幼儿良好的生活自理能力。 活动准备： 1、挂图 2、牙齿模型 3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷） 活动过程： 1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。 老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？ 2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。

（1）根据故事内容与幼儿讨论。 老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应该怎么办呢？ （2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。 3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。 （1）老师：有蛀牙了会怎样？ （2）让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观察自己的牙齿。 老师：看看牙齿的排列及形状。 老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？ 老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？ （定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。） （3）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。 4、介绍刷牙的注意事项。 （1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。 ①牙刷的大小。

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反 思 《爱护牙齿》- 幼儿园大班健康活动教案 一、活动目标： 1. 培养幼儿的口腔卫生意识，让他们了解牙齿的重要性。 2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、饭后漱口等。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。 4. 提高幼儿对牙齿健康的关注程度，减少糖分摄入，降低龋齿发生率。 二、活动准备： 1. 海报：制作一幅生动有趣的海报，向幼儿展示正确的刷牙步骤和注意事项。 2. 工具准备：牙刷、牙膏、洗牙杯等。 3. 教具：幼儿牙齿模型、图片等。 三、活动实施： 1. 导入：教师可以准备一张有牙齿洞洞的图片，让幼儿观察，引发他们对牙齿 卫生的思考。询问他们为什么会有牙齿洞洞，引导他们明白牙齿洁白而健康的重要性。 2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿体验刷牙乐趣，增加对刷牙的兴趣。 a. 游戏1：模仿动作，教师模拟正确的刷牙姿势和动作，引导幼儿跟随模仿。同时，教师可以根据幼儿的实际情况调整动作难度，让幼儿感受到正确的刷牙方法。

b. 游戏2：对牙齿进行分类。教师拿出牙齿模型，让幼儿触摸并辨认不同形状的牙齿。引导幼儿认识前牙、犬牙和臼齿，了解它们各自的功能。 3. 图片分享：教师展示一些关于牙齿健康的图片，让幼儿讨论图片中的人物是否有健康的牙齿，从中获得一些正确刷牙的启示。 4. 口腔卫生海报：教师向幼儿展示制作好的海报，并进行简单说明。然后，幼儿分成小组，由每个小组负责一个海报的内容，以图画和简短的语言展示正确的刷牙步骤和注意事项。 5. 分组活动：让幼儿分成小组，进行集体刷牙活动。每个小组由一名幼儿在模型上刷牙，其他幼儿观察并提出改进意见。通过集体刷牙活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。 6. 反思：活动结束后，教师与幼儿共同进行反思。幼儿可以表达他们在活动中学到了什么，对口腔卫生有何新的认识等。同时，教师也可以给予幼儿正面的肯定和建议。 四、教学反思： 通过本次活动，幼儿们对牙齿健康有了更深的认识，也养成了良好的口腔卫生习惯。他们通过模仿、观察和合作，学会了正确的刷牙方法和注意事项。活动中的互动游戏和小组活动让幼儿们更加积极主动地参与，增强了他们的学习兴趣和团队意识。在反思环节，幼儿们表达了自己的收获和学习心得，教师也纠正了他们在刷牙过程中的一些错误。 在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的健康意识，通过丰富多样的活动形式和教具选择，让他们在轻松愉悦的氛围中学会爱护自己的牙齿，并逐渐形成良好的个人卫生习惯。

幼儿园幼儿大班健康活动教案《保护牙齿》含反思

幼儿园幼儿大班健康活动教案《保护牙齿》含反思 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活动预备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张; 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳; 活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的缘由。 活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题 1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿) 2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢? (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬) (二)查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害 1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答) 2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (幼儿上台来辨别)师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，(教案出自：快思教案网)还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。) (三)师生共同查找爱护牙齿的方法 1、幼儿相互观测牙齿师：那我们现在请小伙伴来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有许多小伙伴都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的) 2、了解乳牙和恒牙师：小伙伴们说的都很好，老师发觉许多小伙伴开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伙伴的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》含反思

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》含反 思 标题：保护牙齿，迈向健康的明天 引子： 孩子们都说，笑容是最美丽的语言。而拥有一口健康的牙齿，则是展现自信和美丽的关键。为了提高幼儿们保护牙齿的意识，我们特别设计了一堂综合性的健康活动课程，旨在传授孩子们正确的口腔保健知识和习惯。 开篇： 亲爱的孩子们，今天我们将学习如何保护牙齿，让它们更健康、更美丽。来，大家先观察一下老师的牙齿，有哪些地方不同，记下来。 一、生动故事教学，引导孩子发现问题： 一位我们都熟悉的动物——大灰狼，它可是有着非常厉害的牙齿呢！但你们知道吗？大灰狼的牙齿并不白，而且有很多洞洞。那为什么大灰狼的牙齿会如此糟糕呢？让我们一起思考。 通过与孩子们的互动，我们引导他们分析大灰狼牙齿糟糕的原因，引发孩子们思考。滑漆、甜食等问题在讨论中逐渐浮出水面。 二、知识普及，教会正确的口腔保健方法： 1. 刷牙次数：小朋友们知道要保护牙齿，就要多刷牙。刷牙一天要多少次呢？我们一起数一数。每天早晚各刷牙一次，再加上饭后漱口，共刷牙3次。看看你们有谁记得刷牙记得最多的次数。

2. 正确刷牙方法：戴上纯白手套的小朋友，能否示范一下正确的刷牙方法呢？ 大家一起观察，看看他刷的是否正确。我们手上的白手套代表着我们的牙齿，你们有没有发现他有没有刷干净呢？ 3. 饮食健康：嘴里有很多牙齿喜欢吃的食物，比如肉、鱼、蛋、奶制品等，它 们能帮助牙齿长得更快、更结实。甜食和饮料中的糖分会腐蚀牙齿，糖可不是牙齿的好朋友哦！大家记住了吗？ 三、实践操作，贯彻口腔保健的日常生活： 请大家拿出牙刷、牙膏和杯子，让我教你们正确的刷牙动作。要记住，用姿势 端正、刷头顺序正确、力度适中的方法来刷牙才能更好地保护我们的牙齿和牙龈。 四、游戏互动，激发兴趣和记忆： 为了让孩子们更加深入地了解口腔保健的重要性，我们设计了一个互动游戏。 每个孩子都得到一张画布，画上一张嘴巴，然后用贴纸代表着食物。快速捏碎胶带，代表糖分破坏牙齿。根据大家的表现，我们来评选出最健康的牙齿。 总结： 为了拥有健康的牙齿，我们需要保持良好的口腔卫生习惯，正确刷牙，饮食要 健康，少吃甜食。牙齿健康，笑容灿烂，让我们每个人都成为美丽的小天使。 反思： 这堂课上，我注意到一些孩子没有掌握正确的刷牙方法，有的甚至没有记住刷 牙次数。下次上课，我需要加强这方面的讲解和辅导。同时，孩子们的参与度还有待提高，可以设计更多互动环节来激发他们的兴趣，让他们更加主动地学习口腔保健知识。

幼儿园大班健康教案《保护牙齿》带教学反思

幼儿园大班健康教案《保护牙齿教学》 目标： 1. 让幼儿了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。 2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯。 3.培养幼儿正确的饮食习惯，减少对牙齿的损害。 教学准备： 1.图片或模型展示牙齿的结构。 2.牙刷、牙膏、牙线等实物。 3.一些食物的图片或实物。 教学过程： 引入活动： 1.通过展示牙齿的图片或模型，引导幼儿讨论牙齿的作用和重要性。 2.提问：你们知道怎样保护牙齿吗？ 一、牙齿的结构和重要性 1.展示牙齿的结构图，向幼儿介绍牙齿的不同部分（牙冠、牙根、牙釉质等）。 2. 解释牙齿的作用：咀嚼食物、帮助发音、保持面部形态等。 二、牙齿的保护方法 1.向幼儿展示牙刷、牙膏、牙线等实物，介绍正确的刷牙方法。 2.演示正确的刷牙动作，引导幼儿模仿。 3.强调刷牙的时间和频率，建议每天早晚各刷牙两次，每次刷牙2分钟。 4.提醒幼儿刷牙时要注意到每一颗牙齿的每一个面。 三、饮食对牙齿的影响 1.展示一些食物的图片或实物，引导幼儿讨论哪些食物对牙齿有害。 2.解释含糖食物对牙齿的损害，如蛋糕、糖果、汽水等。 3.强调饮食均衡，多吃水果、蔬菜和牛奶等对牙齿有益的食物。 四、总结活动： 1.回顾今天学习的内容，让幼儿总结保护牙齿的方法。 2.提醒幼儿每天要坚持刷牙，并注意饮食健康。 教学延伸： 1.邀请牙医或口腔保健专家来幼儿园进行口腔保健讲座。 2.组织幼儿参观牙科诊所，让他们亲身体验牙科检查和治疗的过程。 评估方法： 1.观察幼儿在刷牙时的动作是否正确。 2.听取幼儿对牙齿保护方法的理解和应用。 教学反思： 1.教学过程中要注意语言简单明了，与幼儿的实际生活经验结合。 2. 鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题，培养他们的口腔保健意识。

健康活动保护牙齿大班教案及反思

健康活动保护牙齿大班教案及反思健康活动保护牙齿大班教案及反思 健康活动保护牙齿大班教案及反思1 设计意图： 由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。 活动目标： 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、课件 2、牙刷 3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。 活动过程： 讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）

----------（播放课件）学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ ----------幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？ -----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌） 牙科医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床） 你是怎么保护好自己的牙齿的？ 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法） 大家一起刷刷牙 医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净， 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思 一、活动主题 《爱护牙齿》 二、活动目标 1.了解牙齿的重要性，懂得如何正确刷牙保护牙齿。 2.提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。 3.通过互动活动，增强幼儿对健康饮食的认识和理解。 三、活动内容 1.自我策划 活动前，让幼儿自己想想有哪些习惯能保护牙齿，记录下来， 展示在课堂上，让其他的小朋友也能互相学习和交流。例如：定期 刷牙、避免吃太多甜点、不吃太硬的食物等等。 2.图片介绍 老师可以为幼儿展示一些牙齿不健康的图片，让幼儿看看不健 康的牙齿长什么样子，以及为什么不健康。之后再展示一些健康的 牙齿图片，让幼儿看看健康的牙齿长什么样子，以及为什么健康。 3.游戏互动 可以为幼儿设计一些有趣的游戏，让他们能够更好地理解如何 保护牙齿，例如搭桥游戏，让小朋友在桥上走，但要注意不要让桥 上的豆豆掉下来，这样会伤害到牙齿；或者是模拟漱口的游戏，教 宝宝漱口步骤。 4.动手实践 让幼儿学习正确的刷牙方式，让他们亲自动手实践，或者让幼 儿用玉米棒或其他的食物代替牙齿来刷牙，让他们感受一下刷牙的 正确方法和刷牙时的感觉。同时也可以利用小白鼠和玩具牙钩等教 具让宝宝直观地了解牙齿间遗留食物的问题，以及如何正确地使用 牙线来清洁难以到达的地方。 5.分享反思 活动结束后，让每位幼儿分享一下自己学到了什么，有什么感悟，以及如何运用这些技巧来保护他们的牙齿。 四、反思 通过本次活动，孩子们对牙齿的重要性有了更深入的了解，同 时他们也认识到了如何保护牙齿，掌握了正确的刷牙方法。在游戏 互动环节中让幼儿参与，增强了他们的参与感，更好地掌握了学习 内容。同时，本次活动还让幼儿学习了口腔健康和保护身体的方法，提高了他们的卫生意识和自我保健能力。在以后的生活中，希望幼 儿能够将这些知识应用到实际生活中，更好地保护自己的身体健康。

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思 大班健康活动《保护牙齿》教案与反思 大班健康活动《保护牙齿》教案与反思 在现实社会中，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班健康活动《保护牙齿》教案与反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班健康活动《保护牙齿》教案与反思1 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张; 3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳。 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 活动过程： (一)以猜谜语的形式引出主题 1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿) 2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下

子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬) (二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答) 2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答) 3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。) (三)师生共同寻找保护牙齿的方法 1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思(优秀3篇)

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思（优 秀3篇） 篇一：大班健康活动《保护牙齿》教案与反思篇一 一、设计意图： 幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求：”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”幼儿园的健康教育要求”教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”，并”与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯”，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。 3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 活动准备：物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新《纲要》指出：”教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣――实验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延伸活动（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 （二）实验活动，发现问题。 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。 2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。 3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思

幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思 活动目标： 1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。 2、观看牙齿样子的不同。 3、通过集体活动，增添幼儿沟通与表达的力量。 4、学习正确的刷牙方法。 5、熟悉牙齿保健的方法。 6、培育幼儿良好的生活自理力量。 活动预备： 1、挂图 2、牙齿模型 3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷〔时间较久的`牙刷〕 活动过程： 1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。 老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用途呢？ 2、老师绽开挂图讲解并描述故事《卢比的麻烦牙》。 〔1〕依据故事内容与幼儿商量。 老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢？ 〔2〕请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。 3、老师与幼儿商量蛀牙的形成缘由。

〔1〕老师：有蛀牙了会怎样？ 〔2〕让幼儿相互观看。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引导幼儿观看自己的牙齿。 老师：看看牙齿的排列及样子。 老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？ 老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？ 〔定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。〕 〔3〕老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是由于刷牙的方法不对，他们只是任凭刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷洁净。 4、介绍刷牙的留意事项。 〔1〕拿出事先预备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。 ①牙刷的大小。 ②刷毛的材质。 ③牙刷的新旧。〔使用时间〕 〔2〕老师：小伴侣要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能爱护好牙齿。 〔3〕老师展现挂图，介绍刷牙的步骤。 〔4〕拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观看如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、《爱吃糖的老虎》课件 学具： 1、牙刷1个 2、每人一块饼干 3、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验对比做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观察蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀 牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，保护牙齿。 1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么会坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿？ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 活动目标：

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思(6篇)

大班健康活动《保护牙齿》教案与反思（6篇） 大班健康活动《保护牙齿》教案与反思篇一 设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法 5、初步了解健康的小常识。 教学重难点 重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备 教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷 教学过程 一、组织教学上课，师生问好 导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙齿漂亮吗？（漂亮）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行） 师：这节课我们就来学学如何保护牙齿。 出示课题：保护牙齿 二、新授

1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答） 师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼） 问题二：小熊为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里） 问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为小熊吃完东西不刷牙） 师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道） 师：我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口，不刷牙，那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了，它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。 师：（图片）你们喜欢这个牙齿吗？为什么？你们想不想也要漂亮的牙齿啊？那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。 师：首先要做到饭后正确的漱口。 师：你们饭后漱口吗？是怎样做的？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的）师：指出这种漱口方法是不正确的。 （教师示范，学生练习）学生共同小结漱口的方法： 师：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。 师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外，还要做到早晚正确的刷牙。 师：早晚刷牙。