换牙保护牙齿儿歌教案

换牙保护牙齿儿歌教案

教案标题：换牙保护牙齿儿歌教案

教案概述：

本教案旨在通过儿歌的方式教授孩子们保护口腔健康和正确洗刷牙齿的方法。通过有趣的歌曲和互动活动，培养孩子们养成良好的口腔卫生习惯，理解换牙时期的牙齿保护重要性。

教学目标：

1. 了解换牙的原因、过程和注意事项。

2. 掌握正确的牙齿洗刷步骤和技巧。

3. 培养养成日常牙齿保健的习惯。

4. 提升听力、语言表达和合作能力。

教学资源：

1. 预先准备的幻灯片或投影仪。

2. 大型牙齿模型或图片。

3. 牙刷和牙膏的实物或图片。

4. 含有儿歌歌词的卡片或PPT幻灯片。

教学过程：

引入活动：

1. 使用大型牙齿模型或图片向学生介绍换牙的原因和过程，解释为

什么要保护牙齿。

2. 向学生展示牙刷和牙膏，让他们描述并谈论自己平时是如何洗刷

牙齿的。

主要活动：

3. 播放换牙保护牙齿的儿歌视频。

4. 教师与学生一起学唱儿歌，逐句教唱、重复多次，确保学生掌握

歌词。

5. 借助幻灯片或卡片展示歌词，让学生跟随幻灯片或卡片朗读歌词，并边读边做相应的口型动作。

6. 分组活动：将学生分成小组，每个小组自行设计一个与换牙保护

牙齿相关的动作，用手势表达出来。每个小组轮流展示自己的动作，

其他小组学生们猜测该动作对应的歌词。

7. 教师与学生一起分析和讨论正确洗刷牙齿的步骤和技巧，并提供

示范。鼓励学生积极参与，模仿教师的动作。

巩固活动：

8. 小组合作：将学生分成小组，每个小组设计一段小话剧，展示正

确的洗刷牙齿过程，同时要有相应的儿歌伴奏。每个小组轮流表演，

其他小组同学根据表演给予评价和反馈。

9. 分享回顾：请学生分享自己在家里采取的保护牙齿的行动，如定期刷牙、使用牙线等。学生可以用图片或口头形式进行分享。

10. 总结提升：教师总结本节课的内容，再次强调保护牙齿的重要性。并提供家庭作业，鼓励学生在家与家人一起唱唱这首儿歌，并每天保持良好的口腔卫生习惯。

拓展活动（可选）：

- 邀请一位牙医来学校做一个专题讲座，讲解儿童口腔保健的重要性，并解答孩子们的问题。

- 让学生设计一张海报，鼓励全校学生保护自己的牙齿，并贴于校园中。

评估方式：

- 教师观察学生在活动中的参与程度和对口腔保健的理解。

- 学生通过话剧表演和分享回顾，展示他们对换牙保护牙齿的理解和应用。

备注：

- 教师可以根据学生的年龄和兴趣，调整教案中的活动和资源。

- 教师应提前熟悉儿歌的歌词和旋律，确保顺利进行歌曲教学。

- 为了保证每个学生的参与度，请学生轮流表演和分享，鼓励积极参与和互相鼓励。

换牙保护牙齿儿歌教案

换牙保护牙齿儿歌教案 教案标题：换牙保护牙齿儿歌教案 教案概述： 本教案旨在通过儿歌的方式教授孩子们保护口腔健康和正确洗刷牙齿的方法。通过有趣的歌曲和互动活动，培养孩子们养成良好的口腔卫生习惯，理解换牙时期的牙齿保护重要性。 教学目标： 1. 了解换牙的原因、过程和注意事项。 2. 掌握正确的牙齿洗刷步骤和技巧。 3. 培养养成日常牙齿保健的习惯。 4. 提升听力、语言表达和合作能力。 教学资源： 1. 预先准备的幻灯片或投影仪。 2. 大型牙齿模型或图片。 3. 牙刷和牙膏的实物或图片。 4. 含有儿歌歌词的卡片或PPT幻灯片。 教学过程： 引入活动：

1. 使用大型牙齿模型或图片向学生介绍换牙的原因和过程，解释为 什么要保护牙齿。 2. 向学生展示牙刷和牙膏，让他们描述并谈论自己平时是如何洗刷 牙齿的。 主要活动： 3. 播放换牙保护牙齿的儿歌视频。 4. 教师与学生一起学唱儿歌，逐句教唱、重复多次，确保学生掌握 歌词。 5. 借助幻灯片或卡片展示歌词，让学生跟随幻灯片或卡片朗读歌词，并边读边做相应的口型动作。 6. 分组活动：将学生分成小组，每个小组自行设计一个与换牙保护 牙齿相关的动作，用手势表达出来。每个小组轮流展示自己的动作， 其他小组学生们猜测该动作对应的歌词。 7. 教师与学生一起分析和讨论正确洗刷牙齿的步骤和技巧，并提供 示范。鼓励学生积极参与，模仿教师的动作。 巩固活动： 8. 小组合作：将学生分成小组，每个小组设计一段小话剧，展示正 确的洗刷牙齿过程，同时要有相应的儿歌伴奏。每个小组轮流表演， 其他小组同学根据表演给予评价和反馈。

9. 分享回顾：请学生分享自己在家里采取的保护牙齿的行动，如定期刷牙、使用牙线等。学生可以用图片或口头形式进行分享。 10. 总结提升：教师总结本节课的内容，再次强调保护牙齿的重要性。并提供家庭作业，鼓励学生在家与家人一起唱唱这首儿歌，并每天保持良好的口腔卫生习惯。 拓展活动（可选）： - 邀请一位牙医来学校做一个专题讲座，讲解儿童口腔保健的重要性，并解答孩子们的问题。 - 让学生设计一张海报，鼓励全校学生保护自己的牙齿，并贴于校园中。 评估方式： - 教师观察学生在活动中的参与程度和对口腔保健的理解。 - 学生通过话剧表演和分享回顾，展示他们对换牙保护牙齿的理解和应用。 备注： - 教师可以根据学生的年龄和兴趣，调整教案中的活动和资源。 - 教师应提前熟悉儿歌的歌词和旋律，确保顺利进行歌曲教学。 - 为了保证每个学生的参与度，请学生轮流表演和分享，鼓励积极参与和互相鼓励。

幼儿园大班健康教案《我换牙了》

幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》「篇一」 教学目标： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 教学重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 教育目标： 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 教学方法： 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。 课前准备：

1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 3、教学课件： 一、导入： 1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一 二、观察调查： 1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。 2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？” 3、学生统计换牙人数 4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。 三、交流感受： 1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图 （1）牙齿刚刚松动时 （2）掉牙时 （3）刚长出新牙时 （4） 4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。 四、经验积累： 1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？

保护我们的牙齿幼儿园中班教案5篇

保护我们的牙齿幼儿园中班教案5篇 保护我们的牙齿幼儿园中班教案（精选篇1） 活动设计思路： 1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯; 2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。 活动目标： 1.初步了解刷牙的正确方法; 2.懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙; 3.在通过学习儿歌操的过程，发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。 活动准备： 1.一个小熊拔牙的故事 2.自制小牙刷和小熊头饰若干 3.儿歌操《小牙刷》 活动过程： 1.引出主题 2.进入主题， 具体内容： a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事; b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿："因为糖吃多了(睡觉的时候都在吃)""因为不刷牙" c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊!"幼儿："对!"老师："嗯!所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀!"幼儿："好!"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。 d.教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌

e.教师带幼儿边唱儿歌边做动作 备注： 1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离; 2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正; 3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬; 4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求; 5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。 活动延伸： 教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。 活动小节： 1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展; 2.小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，(如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等)，使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为; 3.要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽; 4.老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道(如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等)，让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

《保护牙齿》教案15篇

《保护牙齿》教案15篇 《保护牙齿》教案1 设计意图： 中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 2、掌握正确的刷牙方法。 3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。 活动难点： 掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动准备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、如果不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题： 1、帮帮龙喜欢吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿健康的食物 启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。 引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、游戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。

幼儿园大班《保护牙齿》教案14篇

幼儿园大班《保护牙齿》教案14篇 幼儿园大班《爱护牙齿》教案1 活动名称： 爱护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，加强爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 材料预备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的'刷牙方法 争论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，

而有的却长得那么难看呢？ 试验：品尝黑芝麻糖，相互观测牙齿表面的改变。漱口，观测杯子里的漱口水的改变。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论，全面护牙——小伙伴，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。 幼儿园大班《爱护牙齿》教案2 教材分析： 爱护牙齿是大班一般的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜爱的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验爱护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好

大班健康《换牙我不怕》微教案

大班健康《换牙我不怕》 【设计意图】 进入大班,我们班的孩子陆续出现了换牙的情况,由于幼儿生活经验缺乏,家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不整齐,有的孩子还会用手去摸,用舌头舔,甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。针对这一现象,我们生成了本次微课,帮助幼儿正确认识这一生理现象,了解换牙的常识以及保健知识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。 【活动目标】 ⒈认识乳牙和恒牙,知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象,不必担心害怕。 ⒉掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。 【活动重难点】 如何保护新长的牙齿 【活动准备】 恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌 【活动过程】 一、情景导入 ⒈出示两位小朋友,她们的牙齿怎么了？(门牙松动了,牙齿掉了)

师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了? 好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? ⒉观察牙齿知道换牙,认识乳牙和恒牙。 ⑴师：原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙,那么什么是乳牙什么是恒牙？让我们来了解一下！ ⑵出示乳牙图片和恒牙的图片,让幼儿仔细观察他们的不同。 小结（视频表现或者文字加图片）：我们生下来时是没有牙齿的,大约6个月慢慢长出牙齿,这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长到五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙多,对人的身体很重要。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。 二、消除换牙带来的恐惧心理。 ⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友(照片插入) ⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?(采访这几位小朋友视频形式) 小结：掉牙、换牙期间,我们会感觉有些不太舒服,牙齿松动、要掉没掉的时候,我们会担心掉牙的时候会流血、会

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思 - 幼儿园语言教案

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思 - 幼儿园语言教案大班教案《换牙我不怕》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的心情，观赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法，训练幼儿做事要英勇，克服恐惊，快来看看幼儿园大班《换牙我不怕》含反思教案吧。 活动目标 1、观赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。 2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的心情。 3、训练幼儿做事要英勇，克服恐惊。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 重点：观赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。 难点：了解一些换牙的常识，学会准确的刷牙方法。 活动预备 1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。 2、课前了解班里幼儿的换牙状况。 3、牙齿模型，牙刷一个。 4、绘画材料人手1套。 活动过程 活动导入 一、找一找：谁开头换牙了 1、老师引导幼儿相互观看同伴的牙齿，看看谁开头换牙了。 2、请开头换牙的幼儿讲讲自己的感受。 换牙我不怕 1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》，理解并观赏儿歌《毛毛换牙》。 2、老师：毛毛怎么啦？（换牙了）换牙了怕不怕？为什么会换牙？换牙的时候会有哪些不便？换牙的时候要留意什么？

3、老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，这说明小伴侣长大了。被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。 二、说一说：怎样保护牙齿 1、老师：假如恒牙被碰掉了，或烂了，就再也不会长出新牙，那该多难过啊，所以我们要保护好牙齿，你们知道有什么保护牙齿的好方法吗？ 2、幼儿自由争论保护牙齿的方法，老师小结。 师：小伴侣说的都很对，未能吃太多的糖，睡觉前未能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能保护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说） 3、老师出示牙齿模型，示范准确的刷牙方法。 师：牙刷要竖着上下刷，里外刷，左右两边也要刷，未能左右横着刷，会伤到牙龈的，影响牙齿的生长。小伴侣每天早晚刷两次牙，牙齿才会更健康。 4、组织幼儿用手仿照准确的刷牙方法，老师指导。 过渡语：小伴侣真棒，能用准确的方法刷牙，可有的小伴侣不会保护自己的牙齿，我们一起来看看谁做的对谁做错了，翻开幼儿用书第41页。 5、幼儿翻阅幼儿用书《谁对谁不对》，说说哪些做法能保护牙齿，哪些未能，应当怎样改正。 6、让幼儿画一画：保护牙齿的好方法 1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜爱的牙膏牌子。 2、幼儿操作绘画材料，制作保护牙齿的宣扬画，引导幼儿可以仿照幼儿用书的图片，把画面画下来，老师巡回指导。 （三）活动终止 3、幼儿在集风光前介绍自己的宣扬画。 4、将幼儿的宣扬画张贴在教室里，宣扬保护牙齿的好方法，也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣扬。 活动延长 请家长协作，督促幼儿早晚刷牙，保护好牙齿。 教学反思 反思一： 通过活动我的心情之《换牙我不怕》，这个主题是，训练每个孩子都不行避

中班《保护牙齿》教案（通用5篇）

中班《保护牙齿》教案 中班《保护牙齿》教案（通用5篇） 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班《保护牙齿》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 中班《保护牙齿》教案1 一、活动目标 1、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣。 2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。 二、活动准备 1、牙齿模具两副 2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个 3、录音机和磁带“刷牙歌” 三、活动过程 1、感知牙齿 师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？ 小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。 2、保护牙齿 (1) 欣赏故事，感知故事内容。 (2) 提问： a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼） b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。） c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等） 3、了解正确的刷牙方法并练习。 4、设疑

还有哪些保护牙齿的方法？ 四、活动生成及建议 1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。 2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。进一步了解保护牙齿的重要性。 3、教师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 中班《保护牙齿》教案2 活动目标 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 教学重点、难点 掌握正确的刷牙方法。 活动准备 1、课件 2、牙刷 3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。 活动过程讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 牙齿上的黑洞洞是怎么来的？ 不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论） （播放课件）学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？ 幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？ 幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食。

《保护牙齿》小班教案(8篇)

《保护牙齿》小班教案（8篇） 《爱护牙齿》小班教案1 活动目标： 1、通过儿歌，让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼” 1、讲解并描述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因， 2、“请小伙伴们想一想，小熊为什么会牙疼？”小伙伴可以两个两个相互争论一下。” 二、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简约讲解并描述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？” 三、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？” 四、通过儿歌《爱护牙齿》，援助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学

习正确的刷牙方法。“请小伙伴门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？” 五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容。 《爱护牙齿》小班教案2 教学目标： 1、了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关知识，掌控正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学预备： 1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示假设干 2、《爱吃糖的老虎》课件 3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌 教学过程： 一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的缘由 1、今日，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？ 2、幼儿看FLASH 提问：你知道小老虎怎么了？ 它的牙齿怎么了？为什么会这样？

二、找龋齿 1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？ 请你用小镜子找一找自己和伙伴的牙齿有没有变黑或坏掉的？ 〔幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿〕 2、幼儿相互查找蛀牙 3、集中，提问：你找蛀牙了吗？ 共同争论蛀牙形成的缘由 4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿” 三、预防龋齿，爱护牙齿 1、争论：我们应当怎样爱护牙齿？ 2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习 3、出示“小娃娃”图饰， 师：小宝宝平常吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今日来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉 4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，老师指导 5、结束活动 《爱护牙齿》小班教案3 活动目标： 1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得爱护牙齿的意义。

保护牙齿的教案（精选9篇）

保护牙齿的教案（精选9篇） 保护牙齿的教案（精选9篇） 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的健康活动的保护牙齿教案（精选9篇），希望能够帮助到大家。 保护牙齿的教案篇1 活动名称：保护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备：材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） 她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 保护牙齿的教案篇2 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点： 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 活动准备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一

幼儿园小班保护牙齿健康教案（精选10篇）

幼儿园小班保护牙齿健康教案（精选10篇） 保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 幼儿园小班保护牙齿健康教案篇1 [教学目标] 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 [教学准备] 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片； 3、《爱吃糖的老虎》课件。 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； [教学过程] 一、情景交流，引出牙齿课题。 师：姜泽树，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！） 师：小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！ 二、实验对比做铺垫。 （出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳） 引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。） 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、找龋齿 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿） 四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？ 2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 五、预防龋齿，保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么坏掉牙齿？ 3、老虎如何保护自己的牙齿。 [总结和评价] 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

《保护牙齿》教案12篇

《保护牙齿》教案12篇 《保护牙齿》教案1 1.知道牙膏和牙刷的`名称及用途。 2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。 活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。 2.事先排好情境表演。 活动过程 1.请幼儿观看情境表演。 2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？ 3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？ 4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。 5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。） 6.学习正确刷牙方法。 教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。 教师指导幼儿用正确方法刷牙。 7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？ 《保护牙齿》教案2 教学目的： 让学生了解牙齿的构造和功能。 教学重点： 牙齿的功能与健康的关系。

教学难点： 掌握牙齿基本构造，预防龋齿。 教具： 幻灯片、录像、图片、卡片、红花 课时： 一课时。 教学过程： 一、揭示课题，齐读课题一次 二、引入新课引入(介绍真真) ①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。 师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗 ②带问题看录像 三、讲解新课 ①看书，巩固知识。 ②让学生回答问题，讲解重点问题。 a.牙齿的分类 按功能与形态，分三种：切牙、尖牙、磨牙。 (出示图片，让学生指出各种牙的位置，并涂上相同的颜色) 切牙(门牙)：切断食物尖牙(犬牙)：撕碎食物 磨牙(臼牙)：磨碎食物 举出各自作用的例子(菜、鸡腿、花生) 总结：不论分工如何，牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。

幼儿园大班教案《保护牙齿》

幼儿园大班教案《保护牙齿》 幼儿园大班教案《保护牙齿》 幼儿园大班教案《保护牙齿》1 活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目的 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个安康的孩子。 3、初步理解安康的小常识。 4、初步理解预防疾病的方法。 5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅 2、牙型模具一套 活动过程〔活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地

再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕 1、开场环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并考虑以下几个问题 2、根本环节：老师提问引入课题 a、熊宝宝为什么牙痛呀？ b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、医生怎么处理的呢？ 3、鼓励幼儿踊跃答复下列问题，答复下列问题完毕后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。 4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的 5、老师演示正确的刷牙方法 6、完毕环节：老师总结怎样保护我们的牙齿 7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏 教学反思 1.对活动过程的反思：〔以下方面无论是与否，都应该分析^p 是与否的原因，从而总结经历或提出改良措施〕 ⑴对幼儿开展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易承受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、态度、才能、知识、技能等方面得到自主开展。

幼儿园大班健康保护牙齿教案(精选20篇)

幼儿园大班健康保护牙齿教案（精选20篇） 1.幼儿园大班健康保护牙齿教案篇一 教学目标： 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学准备： 1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》； 2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用） 3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 4、录音机播放《刷牙歌》。 教学过程： 一、利用课件引出主题 1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？ 韵律操《神奇的手指》 2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里凶的动物是谁吗？（老虎）对，老虎是森林，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！ 3、播放《爱吃糖的老虎》课件。 提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？ 老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。 4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？ 二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做） 1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩图片模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西……）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？ 2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？

①刷牙前先要做什么？ 刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！ ②放课件，示范怎么刷牙。 上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。 3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（BGM：健康歌） 三、集体练习刷牙（活动） 1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一 同刷牙。 小朋友们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》 2、活动结束后，组织小朋友们站好队形，露出洁白的牙齿，教师拍合影。 宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！ 照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！ 跟教室里的老师说：“再见！” 2.幼儿园大班健康保护牙齿教案篇二 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点： 使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。 活动准备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程：

保护牙齿小班教案（精选20篇）

保护牙齿小班教案（精选20篇） 保护牙齿小班教案（精选20篇） 作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的保护牙齿小班教案，希望对大家有所帮助。 保护牙齿小班教案篇1 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的原因。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片； 3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具：

4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。 保护牙齿小班教案篇2

健康教案：《保护牙齿》

健康教案：《保护牙齿》 健康教案：《保护牙齿》1 目标 １．使幼儿知道牙齿的重要作用。 ２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 ３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。 准备 １．每组一盘花生。 ２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。 ３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。 ４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。 过程 一、了解牙齿的作用 １．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。 ２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）

３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。 二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。 ２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？ ３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。 三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。 四、教幼儿刷牙 １．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。 ２．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。 ３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸 １．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。 ２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

《保护牙齿》教案

《保护牙齿》教案 《保护牙齿》教案1 教学目标： 1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学准备： 1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干 2、《爱吃糖的老虎》课件 3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌 教学过程： 一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的原因 1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？ 2、幼儿看FLASH 提问：你知道小老虎怎么了？ 它的牙齿怎么了？为什么会这样？ 二、找龋齿 1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？ 请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？

（幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿） 2、幼儿互相寻找蛀牙 3、集中，提问：你找蛀牙了吗？ 共同讨论蛀牙形成的原因 4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿” 三、预防龋齿，保护牙齿 1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？ 2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习 3、出示“小娃娃”图饰， 师：小宝宝平时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉 4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导 5、结束活动 《保护牙齿》教案2 一、过渡导入 上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。（出示课题） 二、鼻子的保护。 （1）为什么要保护鼻子？

A鼻子的作用：呼吸的重要器官； B重要性:生病的危害：鼻炎影响大脑。 （2）请学生讲该如何保护鼻子。 （少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩） （3）老师讲关于鼻子的医学故事。 三、牙齿的保护。 （1）为什么要保护牙齿？ A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官 B重要性：没有它，无法消化食物。 （2）如何保护牙齿？ （坚持刷牙） A学生四人小组讨论并自由发言。 B现场做小调查： 我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？ （3）选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容） （4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日爱牙日） 四、课外延伸 回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。

《换牙》健康教案

《换牙》健康教案 《换牙》健康教案1 活动目标： 1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧害怕。 2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。 3．学习保护新牙的正确方法。 4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。 2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。 3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。 4．排练好情景表演“换牙庆祝会〞。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。 活动过程： 〔一〕师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。 1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数〞的调查表。 教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉? 2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。 教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么? 教师：人为什么要换牙?换牙好不好? 3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到快乐!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家

一起跟着我说：“耶!我长大了!〞 〔二〕教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程 1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。 教师：请你讲讲自己换牙的过程。 2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。 3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。 〔三〕教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。 1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？ 2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙〞的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。〞 3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会〞，让幼儿扮演“乳牙〞和“恒牙〞角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。 活动反思： 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸〞这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑〞、“谈换牙的感受〞、“说换牙时的难忘事〞等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的气氛中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在