高考英语的知识点总结

高考英语的知识点总结

知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已;下面小编给大家分享一些高考英语知识点总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高考英语知识点总结1

一、can和could

1、can的用法

(1)表示体力和脑力方面的能力。

(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。

(3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。

(4)表示允许，意思与may接近。

(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。

(6)can的特殊句型

cannot…too / enough表示“无论怎么。。。也不过分”。“越。。。越好”。

cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。

2、could的用法

(1)表示能力，指的是过去时间。

(2)表示允许，指的是过去时间。

(3)表示可能，可以指过去时间，也可以指现在时间，表示语气缓和。

(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句，回答时用can。

3、can与could的区别

can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。

4、can与be able to的区别

(1)现在时：无区别，但后者不常用。

(2)完成时;can没有完成时，此时要用have(has,had)been able to。

(3)将来时：can没有将来时，要用will be able to。

(4)过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。

二、may 和might

1、may的用法

(1)表示询问或说明一件事可不可以做。

(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。

注意：表示可能性时，can’t语气强，表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。

2、might的用法

(1)表示询问或允许，指的是过去时间。

(2)表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。

3、may与might的特殊用法

(1)“may+主语+动词原形”表示祝愿。

(2)“may/ might well+动词原形”表示(完全)能，很可能。

(3)“may/ might as well+动词原形”表示最好，满可以，倒不如。

(4)may be 是“情态动词+系动词be”结构，表示“可能有，可能在”，否定式为may not be。

maybe是一个词，为副词，意为“大概，或许，可能”，在句中作状语。

三、must的用法

1、表示“必须”，多强调说话人的主观看法。

2、must和have to 的区别：

(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须，应当”做某事;have to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，have to强调客观需要。

(2)must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但have to 有不同的形式，可用于不同的时态。

(3)在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止。

3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”，应使用needn’t或don’t have to。

注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。

4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。

5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。

四、need的用法

1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。

2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。

4、need to do和need doing

need to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语;need doing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。

注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。

5、needn’t have done与didn’t need to do

needn’t have done表示过去本不必做但实际上却做了某事

didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事

高考英语知识点总结2

一、一般现在时

1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom, sometimes, every day, now and then, once a week等。

2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。

3、表示客观事实或普遍真理。

4、书报的标题，故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明等。

5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作，只限于go, arrive, leave, start, stay, return, begin, come等动词。

6、在时间、条件、方式、让步状语从句中，表示将来的动作。

注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。

7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态。

Here comes the bus!How it rains!

二、一般过去时

1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态，与现在没有关系。常用的时间状语有：yesterday, last night, at that time等。

2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。

3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作。

4、有些情况发生的时间没清楚表明，但实际上是“刚才，刚刚”发生的，属于过去时间，应使用过去时态。常见的有I didn’t know…或I forgot…等。

5、一般过去时可与today, this week, this month等时间状语连用。

三、一般将来时

1、will/shall do

(1)表示将来会出现的动作或状态。常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…,at the end of this term, in

a few minutes等。

(2)表示将来经常发生的动作。

(3)表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。

(4)表示说话过程中做出某种决定。

注意：条件状语从句中的will表示“决心，意愿”，此时will是情态动词表示意愿。

2、be going to do

(1)表示已经决定或安排要做的事。

(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。

3、be to do

(1)表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。

(2)表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令。

(3)表示注定要发生的事情。

4、be about to do

(1)表示即将发生的动作，意为“正要，即将”。

(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用，但可以同由as或when引导的时间状语从句连用。

5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。

四、过去将来时

1、would/should do表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态。通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中。

2、were/was to do 表示过去将来时间的安排，如果这个安排后来被取消，没有实现，则用was/were to have done表示。

五、现在进行时

1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态。

2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。

3、有时可表示即将发生的动作(只限于go, come, stay, leave, start, begin, arrive, return, fly, drive等动词)，这时常有一个表示将

来时间的状语。

4、常与always, forever, constantly, continually, all the time等时间副词连用，表示反复发生的或习惯性的动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。

5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know, understand, love, like, hate, feel, desire, wish, want, refuse, remember, hear, see, have等，这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态，表示说话时发生的动作。

六、过去进行时

1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。

2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。

3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。(见现在进行时3)

4、与always, frequently等副词连用，表示感情色彩。

七、将来进行时

1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作。

2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作。此时一般有具体的时间状语。

3、表示将来某一时刻自然发生的事，而不是人为安排要做的事。

4、表示有礼貌地询问对方的打算，语气比较委婉。

高考英语知识点总结3

that 从句

1、主语从句

(1)that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有：

It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable, etc.)+that从句

It+be+名词词组(no wonder, an honor, a good thing, a pity, no

surprise, etc.)+that从句

It+be+过去分词(said, reported, thought, expected, decided, announced, arranged, etc.)+that从句

(2)that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略。

2、宾语从句

(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine, discover, believe, tell, show, think, consider, be sure, be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think, make, consider 等，可以用it作形式宾语。

(2)That从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except, in 的宾语。

3、表语从句(that不可省略)

4、同位语从句

连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如：fact, hope, desire, thought, suggestion, idea, news, problem, possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。

二、whether/if从句

1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。

2、在宾语从句中：

(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether 后可以加不定式。

(2)介词后：只能用whether,不用if。

三、特殊疑问词引导的从句

1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。

2、宾语从句

(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask,

answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。

(2)作介词宾语。

3、同位语从句、表语从句

四、名词性关系从句

What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when

五、名词性从句的几个难点

(一)that不可省略的情况

1、主语从句，that从句置于句首时;

2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略;

3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。

(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别

Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。

(三)as if/though, because, why可以引导表语从句

注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。

(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别

That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。

高考英语知识点总结4

状语从句

一、时间状语从句

1、when的用法

(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。

(2)when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。

(3)when “既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”

2、while的用法

(1)表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。

(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。

(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

(4)引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。

3、as 的用法

(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。

(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。

(3)表示“一边。。。一边。。。”。

(4)强调两个动作紧接着发生。

(5)表示“虽然，尽管”。

(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。

4、before的用法

(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。

(2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。

5、until和till

(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。

(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。

注意：not until可用于强调句和倒装句

强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。

6、since的用法

(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。

(2)It is/has been +时间段+since+一般过去时

7、表示“一。。。就。。。”的句型

(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。

(2)on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语。

8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。

注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。

二、地点状语从句

1、地点状语从句由where,wherever引导。

注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。

Wherever=to/at any place where

2、地点状语从句与定语从句的区别

Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。

三、原因状语从句

引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that

注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。

四、目的状语从句

引导词：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，为了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，

目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。

注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。

2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。

五、结果状语从句

引导词：so...that(如此。。。以至于。。。)，such...that(如此。。。以至于。。。)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)

注意：(1)so...that与such...that的区别

So+形容词such+a/an+形容词+单数名词

So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词

So+副词such+形容词+不可数名词

So many/few+复数名词

So much/little+不可数名词

(2)so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句

目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;

结果状语从句常常用逗号与主句分开。

(3)so...that与so...as;such...that与such...as

So...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句。

六、条件状语从句

引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)

(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假设)

七、方式状语从句

引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)

注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意为“A对B而言正如C对D一样”。

2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。

八、让步状语从句

引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter whether...or(not)

(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)

注意：(1)though,although,as的区别

A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。

B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。

其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……

(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。

(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)

九、比较状语从句

引导词：as...as(和。。。一样)，not as/so...as(和。。。不一样)，than(比)，the more...the more...(越。。。越。。。)

十、状语从句中的省略问题

1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。

2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it 及系动词be,留下其余部分。

高考英语知识点总结5

定语从句

一、关系代词引导的定语从句

1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)

who 指人在从句中作主语，宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词

2、as 的用法

(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一类，不同一个

the same…that 表示同一个

(2)as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which 代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

3、but用作关系代词，相当于who/that…not

例：In China there is no one but knows Lei Feng.

二、只用that不用which的情况

1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10、先行词为what，关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

1、当介词放在关系代词之前时。

2、在非限制性定语从句中。

3、当关系代词指整个主句的概念时。

四、只用who不用that的情况

1、当先行词是one, ones,anyone或those时。

2、there be 结构中。

3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

4、为了避免重复或引起歧义。

5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。

6、先行词是指成员的集体名词。

7、who可以引导非限制性定语从句。

8、先行词是拟人化的名词。

9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

五、关系副词引导的定语从句

1、when时间状语

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

2、where 地点状语

注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.

3、why 原因状语先行词为reason。

六、介词与关系代词

1、介词如何确定

(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

(2)依据先行词的习惯搭配来确定

(3)根据意思来确定

(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词

宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

七、定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

八、注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略;若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。

高考英语知识点_考点全归纳

高考英语知识点：考点全归纳 一、听力部分 高考英语听力部分主要考察考生的听力技能。针对听力部分，考试中会涉及到以下几个知识点： 1. 听力题型 高考英语听力部分共有四种题型，分别是：“听力选择题”、“听力填空题”、“听力短文填空题”和“听力判断题”。 2. 英语语音 英语语音是高考英语听力部分的重点考察内容之一。英语语音主要包括英语发音、英语单词的重读以及英语语调等。 3. 英语语音的训练 为了帮助考生能够更好地掌握英语语音，考生可以利用多种方法进行英语语音的训练，比如说朗读练习、多听多模仿等。 二、阅读理解部分 高考英语阅读理解部分是英语考试中的重点部分之一，主要考察考生的阅读理解能力。具体内容包括以下几个方面： 1. 阅读题型 高考英语阅读部分共有4种题型，包括“匹配题”、“选择题”、“排序题”和“填空题”。 2. 阅读材料 阅读理解材料分为文章类及非文章类两种。主要包括社会生活、自然科学、人文艺术等方面。 3. 阅读技巧 掌握一些阅读技巧可以帮助考生更好地进行阅读理解，比如说：无关选项排除法、分类及归纳法等。

三、写作部分 高考英语写作部分考察考生的写作能力，主要涉及到以下几个内容： 1. 写作题目 写作部分一般有两类题目，一种是提纲式作文，另一种是描写短文小作文。 2. 写作句型 写作中的句型掌握也非常重要，可以通过背诵和使用，提高考生的写作表达能力。 3. 写作技巧 写作技巧包括常见的句式、过渡、段落结构等方面，考生需要在平时多加练习与见识，提前做好准备。 四、翻译部分 高考英语翻译部分是英语考试中较为容易的一个部分，主要考察考生的翻译能力。具体内容包括以下几个方面： 1. 翻译技巧 翻译技巧掌握对于提高翻译能力非常重要，比如说熟知汉英词语的转换与表现方式、语法及词典的使用等。 2. 句子翻译 高考英语翻译部分一般要求考生在一定时间内将若干个汉语句子或短文翻译成英语，要求考生能够注重语序、单词用法、语法等。 3. 文章翻译 文章翻译是高考英语翻译部分的难点之一，要求考生能够从整体把握文章的意思，并通过适当的表达方式进行翻译。 五、 针对以上四个部分，考生需要特别注意各个方面的细节，掌握相应的技巧。在平时的备考过程中，可以多进行练习或切换题型进行练习，以逐渐提升自己的英语能力及考试技术。

高考英语必备的知识点总结

高考英语必备的知识点总结 高考英语是中国高中学生必须面对的重要考试之一，对于每一个准备参加高考的学生来说，掌握高考英语必备的知识是非常重要的。下面我将总结出一些高考英语必备的知识点，希望对大家备考有所帮助。 一、阅读理解 阅读理解是高考英语中的重中之重，一般包括广告、新闻、科普文章、小说等不同类型的文章。为了顺利完成阅读理解，需要注意以下几个方面的知识点： 1.词汇 对于小学和初中阶段学习的基础单词，高考阅读理解中不难出现。另外，对于生僻或专业单词也需要学习和掌握，以免影响理解。 2.语法 阅读理解中会考察一些语法知识，如动词的时态、语态、主谓一致等。其中特别需要注意的是时态的转换，如“现在完 成时”和“一般过去时”的区别。 3.上下文语境 进行阅读理解时，需要注意上下文语境，考虑作者所要表达的意思。可以从代词、副词等词语推测文章中某些词的含义。

4.真正意思 需要将自己置于作者的角度，理解文章的真正意思，从作者的观点出发去理解文章。 二、写作 英语写作可以分为“翻译”和“写作”两个部分。其中“翻译”主要考察对汉语和英语之间的语言转换能力；“写作”则主要考察学生的表达和组织能力。以下是几个需要注意的知识点： 1.段落和结构 英语写作中，一个好的段落和结构是非常重要的。需要合理组织思路和条理，让文章有逻辑性和前后呼应。 2.核心观点 英语写作中，需要对文章有一个明确的核心观点，并在文章中进行阐述。需要注意抓住重点，突出核心。 3.词语 英语写作中，需要使用恰当的词语和表达方式，尽可能地减少语法错误和词汇不当的情况。 4.语法 英语写作中，语法错误是不可避免的，因此需要在写作之前尽可能多地练习语法知识，以避免犯错。同时，需要在写作中尽可能地运用正确的语法。 三、听力理解

高考英语知识点总结(超全版)

1.a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。 I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙，我有很多事要做。 若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时，应加of . ①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。 ②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。 2.able(可以的，有能力的，可能的)①He is an able man.那人本事不小。 enable(v)使……能 ②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。 disable:有残疾的，不能干的；the disabled表示一类人（残疾人） able作词辍时 ①可以……的，值得……的（有被动含义） eatable可食用的，measurable可以测量、估计的；readable可读的 ②其他含义：conformable舒适的、安逸的；suitable 合适的，恰当的 3.above, over, on 三个词都可以表示“在……上“，但用法不同。On表示与某物体表面接触；over表示在某物体垂直的上方，含“布满、覆盖、跨越”之意，与under 相对；above表示位置高于，但不一定垂直，与below相对。注意：与数字、数量、长度词连用时，多用over,同more than。如：over10,000people一万多人；表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty五十开外的人；above zero零度以上。 习惯用语：well above average远在一般以上；above sea-level海拔以上；the one above上面的一个；above all首先，尤其重要的是；over there 那边；all over 遍及；over again 再一遍；over and over再三地 [应用]介词填空 ①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it. ②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him. ③There seemed to be a war and many planes were flying____the city. ④The moon was______the trees in the east. Key:①on,under ②over ③over ④above above all 首先，特别是，最重要的是 after all 到底，毕竟 at all (用来加强语气)与not连用，表示“一点也不，完全不”。 in all 总共 all but 几乎，差点没（=almost,nearly） ①We have all but finished the work. ②The day turned out fine after all. ③Children need many things ,but above all they need love. ④He wasn’t at all tired. ⑤Do you feel ill at all(真的，确实)？ ⑥There were twenty in all at the party.

高三英语重点知识点总结5篇

高三英语重点知识点总结5篇 高三英语知识点有哪些？这是同学们在英语复习时比较关心的问题。 高三英语知识点1 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didnt go to see the film. It doesnt interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句 It is a fact that 事实是 It is an honor that 非常荣幸 It is common knowledge that 是常识

(2) it is +形容词+从句 It is natural that 很自然 It is strange that 奇怪的是 (3) it is +不及物动词+从句 It seems that 似乎 It happened that 碰巧 (4) it +过去分词+从句 It is reported that 据报道 It has been proved that 已证实 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) 结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens，It occurs 结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right) That he failed in the examination occurred to him. (wrong) (4) It doesnt matter how/whether 结构中的主语从句不可提前。 例如：

高中英语高考必考知识点整理汇总(共40个)

高考英语必考知识点 一、动词短语搭配 1.be fond of “喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式 [1] He’s fond of swimming.他喜欢游泳。 [2] Are you fond of fresh vegetables.你喜欢新鲜蔬菜吗? [3] He is fond of his research work.他喜爱他的研究工作。 2.hunt for = look for 寻找 hunt for a job 找工作 3.in order to/so as to 两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. [1] He went to Beijing in order to/so as to attend an important meeting. [2] In order to be noticed, he shouted and waved to us. 为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。 4.care about [1] 喜欢，对……有兴趣 = care for She doesn’t care about money.她不喜欢钱。 [2] 关心 = care for She thinks only of herself.She doesn’t care about other people.她只考虑自己。不关心别人。 [3] 在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say.这些年轻人根本不在乎老人说的话。 5.such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。 6.drop a line 留下便条, 写封短信 7.make yourself at home 别客气；随便；无拘束 If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。 8.stay up 不睡；熬夜 [1] I'll be late home, don't stay up for me.我将回家很晚，不要等我了。 [2] He stayed up reading until 2:00 in the morning.他熬夜看书直到凌晨两点。 https://www.sodocs.net/doc/fa19236233.html,e about 引起；发生；产生 [1] How did the accident come about?这场事故是怎么发生的？ [2] They didn't know how the change had come about.他们不知道这个变化是怎样产生的。 10.end up with 以……告终；以……结束 The party ended up with an English song.聚会以一首英文歌结束。 11.more or less 几乎；差不多；大约；大概；大体上 [1] I've more or less succeeded, but they haven't.我差不多成功了，而他们没有。 [2] Our living condition has more or less improved.我们的生活水平或多或少提高了。 12.bring in 引进；引来；吸收 [1] We should bring in new technology.我们应该引进新技术。 [2] He brings in 800 dollars a month.他一个月挣八百美元。 13.get away（from）逃离 [1] The thieves got away from the shop with all our money.小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。

高考重要英语知识点总结归纳

高考重要英语知识点总结归纳 高考重要英语知识点1 1. be fond of “喜爱，爱好” 接名词、代词或动词的-ing形式。 He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗? He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。 2. hunt for = look for 寻找 I have found the book I was hunting for. 我找到了那本我在找的书。 hunt for a job 找工作 3. in order to/so as to：这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. 他去北京是为了参加一个重要会议。 In order to be noticed, he shouted and waved to us. 为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。 4. care about 1) 喜欢，对……有兴趣 = care for She doesn’t care about money. 她不喜欢钱。

2)关心 = care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3)在乎，在意(接从句或不接任何成分) These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说的话。 5. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry. 她教三门科目,像物理、化学。 6. drop a line 留下便条, 写封短信 7. make yourself at home 别客气;随便;无拘束 If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。 8. stay up 不睡;熬夜 (1) I'll be late home, don't stay up for me. 我将回家很晚，不要等我了。 (2) He stayed up reading until 2:00 in the morning. 他熬夜看书直到凌晨两点。 9. come about 引起;发生;产生 (1)How did the accident come about? 这场事故是怎么发生的? (2) They didn't know how the change had come about. 他们不知道这个变化是怎样产生的。

高考英语必背知识点总结5篇

高考英语必背知识点总结5篇 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。 高考英语知识点1 一、不定式做主语： 1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。动名词doing表示习惯的，经常的动作。 e.g:Tofinishthebuildinginamonthisdifficult. Todosuchthingsisfoolish. Toseeistobelieve.(对等) 注:1).不定式作主语时,谓语用单数 2).当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。 it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中： (1)Itis/was+adj.+ofsb.todo… (2)Itis+adj.+forsb.+todo… Itiseasy/difficult/hard/foolish/unwise/right/wrong/unnecessary (3)itis+a+名词+todo... Itisapity/apleasure/apleasantthing/one’sduty/anhonor/ashame/acrime/noeasyjob…todo Ittakes(sb.)sometime/courage/patience…todo…

Itrequirescourage/patience/hardwork…todo… 注意:probable和possible均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。 Itisprobableforhimtocometothemeeting.(错) Itispossibleforhimtocometothemeeting. Itispossible/probablethathewillcometothemeeting. 高考英语知识点2 Happy Christmas? 英语可说happy Christmas 吗?请看这样一道题： —__________ Christmas! —Same __________ you. A. Merry, as B. Merry, on C. Happy, as D. Happy, to 此题应选D。容易误选A，B。错误思维是： 1. 可以说Happy new year, 但必须说Merry Christmas. 2. the same as, the same...as 是固定搭配。 关于第2点，比较好解释，因为(The) Same to you. 是口语惯用语，回答祝愿，其意为“也祝你……”。 而第1点搞错的人就很多了，不少人都想当然地认为不能像Happy New Year, Happy birthday那样用Happy Christmas, 其实这是一种典型的想当然错误，请看有关词书的实例。如： 1. 大家熟悉的《朗文当代英语词典》(1987年版)就多处出现Happy Christmas 的用例。如：

高考英语知识点考点归纳

高考英语知识点考点归纳 高考进行一轮复习当中，考生应该如何复习高考英语这个考试科目呢?下面是小编为大家整理的关于高考英语知识点考点归纳，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考 学习! 高考英语知识点考点归纳 1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一 时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接 了to，或相反等。 3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。 4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常 用介词的搭配。 5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是 就近原则对主语的影响。 6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称 呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉 了the;a，an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发 音却是以元音素开头，故用an，而useful， university，european， one—hour等虽 然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。 7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。 8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)， 或相反等等。 9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词 或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。 如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关 系代词”结构中漏掉了介词等。 10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。

最全高考英语知识点总结

最全高考英语知识点总结 高考英语知识点总结 作为每一个学习者来说，高考是人生中一次重要的考试。英语 作为其中重要的一科，对于学生的综合能力和应试能力要求较高。下面将针对高考英语的各个知识点进行总结和归纳。 一、词汇与短语 高考英语中，词汇与短语是考察的重点之一。我们可以将其分 为基础词汇、常见短语和重点词汇三个部分进行整理。 1. 基础词汇：高中英语词汇量的积累是非常重要的，常见的有 动词、名词、形容词和副词等。例如：achieve（实现），courage （勇气），confident（自信的）等。 2. 常见短语：对于高考英语来说，短语的理解和运用同样重要。例如：take part in（参加），as a result（结果），in addition（另外）等。

3. 重点词汇：考生需重点掌握一些常见易错的英语词汇，如：separate（分离）与separate（分开），quite（相当）与quiet（安静）等。 二、语法知识 语法是英语考试中的重要内容之一。以下列举几个常考的语法 知识点。 1. 时态：包括一般现在时、过去时、将来时等。例如：I swim every day.（我每天游泳。） 2. 非谓语动词：包括动词不定式、动名词和分词。例如：He enjoys playing basketball.（他喜欢打篮球。） 3. 被动语态：包括一般现在时被动语态、一般过去时被动语态等。例如：The book is written by Tom.（这本书是汤姆写的。） 三、阅读理解 阅读理解是高考英语中的重点考察内容。对于做好阅读理解题，要注意以下几个方面。

英语高考考点知识点总结

英语高考考点知识点总结 英语高考，作为英语学科的重要考试，对于考生来说十分重要。 为了帮助大家更好地准备英语考试，我将在本文中总结一些英语高考 的考点和知识点。 一、语法知识点总结 1. 时态 英语中时态的使用非常重要。时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。要根据句子的语境和逻辑关系来选择正确的时态。 2. 句型 英语中有很多种句型，如倒装句、条件句、比较句、虚拟语气等。熟悉各种句型的结构和用法是提高英语语法水平的关键。 3. 冠词 英语中的冠词包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。正确使 用冠词，特别是在涉及特指和泛指的情况下，需要注意其用法和搭配。 4. 代词 代词包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。在使用 代词时，要注意代词的数、格和指代的对象的先行词之间的一致性。

5. 语态 英语中的语态包括主动语态和被动语态。正确使用被动语态需要注意谓语动词的形式和句子的语义结构。 二、词汇知识点总结 1. 同义词和反义词 英语词汇中有很多同义词和反义词。掌握这些同义词和反义词的用法，可以帮助我们丰富语言表达和理解词汇的对立关系。 2. 词根、前缀和后缀 英语中的词根、前缀和后缀可以帮助我们理解和记忆单词的意思。熟悉这些词缀的含义和用法，可以提高我们的词汇扩展能力。 3. 短语和习语 英语中有很多常用的短语和习语，如“take care of”、“keep in touch”等。学习这些短语和习语的用法，可以使我们的语言更地道和流利。 4. 同音异义词和多义词 英语中有很多同音异义词和多义词。理解和辨析这些词汇的不同含义，需要我们关注语境和上下文的信息。 三、阅读理解知识点总结 1. 主旨大意

高考英语知识点总结超全版

高考英语知识点总结超全版 高考英语是每个考生都面对的一场重要考试，它涵盖了听力、阅读、写作和翻译等多个方面，要求考生对英语的基本知识有着牢固的掌握。在这篇文章中，我将为大家总结一些高考英语的重要知识点，希望能帮助广大考生在备考过程中有所帮助。 一、语法知识点 1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。 2. 名词：可数名词、不可数名词、复数名词的构成及用法。 3. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词的用法。 4. 冠词：定冠词和不定冠词的用法。 5. 形容词和副词：形容词的比较级和最高级、副词的构成和用法。 6. 介词和连词：常见的介词、介词短语和固定搭配，连词的用法。 7. 句子结构：主谓结构、主系表结构、倒装句、条件句、非谓语动词等。 二、阅读技巧

阅读理解部分是高考英语中最重要且占比最大的一个部分。以下是一些阅读技巧，可帮助你更好地完成这一部分的题目。 1. 了解题型：高考阅读理解题型主要包括主旨题、细节题、推理题和态度题。 2. 有针对性地读题：在读文章之前，先读题了解题目要求，帮助你更有针对性地寻找答案。 3. 理清篇章结构：通读全文，了解文章的整体结构，这能帮助你更好地理解文章的内容。 4. 提炼关键信息：在阅读中提炼出关键词、关键句，以帮助你更准确地找到答案。 5. 多做练习：多做一些阅读理解的练习题，提高你的阅读理解能力和答题速度。 三、写作技巧 写作是高考英语中的一大重点，以下是一些写作技巧，帮助你更好地应对写作部分的考题。 1. 明确写作类型：高考写作常见的类型有记叙文、说明文、议论文等，要根据题目的要求明确写作类型。 2. 抓住主题：写作时要始终抓住主题，不要跑题，避免内容杂乱无章。 3. 合理安排结构：写作时要先明确段落之间的逻辑关系，合理安排结构，使文章层次清晰。

高三英语知识点总结归纳5篇

高三英语知识点总结归纳5篇 高三英语知识点1 一.一般过去将来时 1.概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中. 2.时间状语:The ne_t day (morning, year ),the following month(week ),etc. 3.基本结构:主语 +was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它 4.否定形式:主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do. 5.一般疑问句:was或were放于句首;would/should 提到句首.

6.例句:He said he would go to Beijing the ne_t day.他说他第二天要去北京. I asked who was going there.我问,谁要去那里. 二. 现在进行时 1.概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为. 2.时间状语:Now, at this time, days, etc. look. listen 3.基本结构:主语+be +doing +其它 4.否定形式:主语+be +not +doing+其它 5.一般疑问句:把be动词放于句首. 6.例句:How are you feeling today?你今天感觉如何? He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好.

高三英语知识点2 一.重要单词用法例析 1. below prep. adv. 在下面,低于 Do not write below the line. 不要该横线下写字. I live on the floor below. 我住在下一层. 2. concentrate vt. vi. 集中于,专注 I tried my best to concentrate my thoughts on the problem. 我努力让自己集中思想在这个问题上. 3. meanwhile adv. 在此其间,与此同时 The train won t leave for an hour. Meanwhile we can have lunch. 火车还有一个小时才开,其间我们可以吃中饭.

高考英语知识点汇总大全

高考英语知识点汇总大全 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

英语高考知识点总结分享

英语高考知识点总结分享 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的英语高考知识点总结分享，仅供参考，大家一起来看看吧。 英语高考知识点总结分享1 1.mean doing sth.意味着;mean to do sth.打算或企图做某事; mean sb. to do sth.打算让某人做某事be meant for打算作……用;为…而有2.take place发生;举行3.of all kinds各种各样的 4.starve to death饿死be starved of缺乏, starve for sth, starve to do,渴望 5.plenty of大量;充足 6.be satisfied with感到满意to one’s satisfaction感到满意是 7.do harm to sb.=do sb. harm伤害某人 8.in the shape of呈…的形状，以…的形式 9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人10.dress up穿上的衣服;打扮,化装11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.)给予、颁奖 reward sb. for sth.因…奖赏某人; reward sb. with sth.用某物酬劳某人 12. admire sb. for sth在某方面钦佩某人13.look forward to期望，期待，盼望14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐( have a good time, enjoy oneself.) 15. turn up.来;出现;把(收音机等)音量开大些turn down拒绝; turn off关掉; turn on打开; turn out结果是...... turn to sb. for help 向某人求助16.keep one’s word守信用; break one’s word,失信 17.It be obvious that-clause显而易见;一目了然 18.set off动身,出发;使(地雷、炸弹)爆炸; set in开始; set up建立，创立;set out to do = set about doing sth.着手做set down写下，记下19.remind sb. of sth.提醒，使想起

高考英语知识点总结

高考英语知识点总结 高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。那么接下来给大家分享一些关于高考英语知识点总结，希望对大家有所帮助。 高考英语知识点1 虚拟语气在一些特殊词中的使用或含蓄条件句 1.wish后的宾语从句。 与现在愿望不一致，用主语十过去时，例如： I wi。hIwere you. 与过去愿望不一致，用主语+had+过去分词，例如：Iwish I had visited the White House whenI was in the States 与将来愿望不一致，用主语+would (could)+原形。 2.It's time句型：当lt's tine后用that从句时应该为主i吾+should+动词原形或主语十过去时，例如：It，s time thatyou went to school.或It's time that you should go to schooL 3- If only引起的感叹句相当于“How I wish+宾语从句”。 (l)If only he could e.他要能来就好了。 (2)If only I had known the answer.我要早知道答案就好了。

4.WOuld rather，as if(though)引导的从句也需使用虚 拟语气，表示过去的情况用过去完成时，表示现在与将来的 情况用过去时，例如： (l)I'd rather you posted the letter right away. (2)She loves the children as if they were hers. 5.含蓄虚拟条件句含蓄条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。但是这类隐 含式虚拟条件句往往都可以转化为if引导的条件句。常用来表示含蓄虚拟条件的手段有： (1)介词或介词短语。如but for，but that，without,in case of, under more favorable condition等。 (2)连词。如so that, unless, in case, supposing,lest, provided(倘若……)，for fear that(唯恐)，in orderthat, on condition that, if only(要是……就好了)等。 注意：lest, for fear that和in case引起的从句中谓语动词多用should+动词原形，但也可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气形式。例如：The foreign teacher spokeslowly in case we misunderstood him这位外籍教师说得很慢以免我们误解。 (3)通过上下文及内在含义，句中往往有but,otherwise, unfortunately等类似转折词。 without, but. but for, otherwise引起的短语或句子常暗含着含蓄条件。例如： ①Without you,1 would never know him

高中英语高考常考知识点总结大全

英语高考常考知识点总结大全 第一部分：语音辨音（5 分） 考点一： a,e,i,o,u五个元音字母的发音： 注意元音字母在重读开音节、闭音节中的读音，非重读音节中的读音及特 例情况： 开音节有两种： 1)一种是在重读音节中元音字母之后没有辅音字母，叫绝对开音节。 如： go no me paper 2)另一种是在元音字母之后有一个辅音字母（ r 除外），而后面又跟上 一个不发音的元音字母 e ，叫相对开音节。 如： home name face 在重读开音节中，元音字母一律读它的字母音，即长音。 闭音节： 以一个或几个辅音字母结尾（ r除外），而中间只有一个元音字母的音节叫闭音节。在闭音节中，元音字母一律读它的短音。 但是： a.字母 a 1) 在 /w/后常发短音[ ?]如wash,what,want； 2)在 water 一词中， a 发长音 / [ ?:] ； 3)在 danger strange change中发 /ei/； 4)在 class can't father after中发 /a:/ b.字母 e 在ever even eve这三个单词中的发音分别为：/e/ /i:/ /i:/。

c.字母 i 发 /i:/policeman machine d.字母 o 发 /u/woman/i/ women 在m,n,v,th 前发 / Λ / come，son，love，does，mother e. 字母 u发/i/ busy不发音build (built) 考点二：以 -ed结尾的单词的词尾正确读音； 清辅音后读作 / t / .looked hoped 浊、元音后读作 / d / cleaned answered t,d 之后加 ed, ed读/ id /started decided 考点三：以 -s ， -es结尾的单词的词尾正确读音； 清辅音后读作 /s/ .maps cakes 浊、元音后读作 /z / bananas dogs 在 /s/、/z/、/d ? //∫/音之后读/iz / classesbridgeswashes houses 考点四：常见字母组合的读音； (字母组合包括:元音字母组合和辅音字母合) 考点五：不符合读音规则的常用词的读音。 1.词性变化引起读音变化 (1)同形而不同词性的单词读音变化 excuse n./s/v./z/ separate v./ei/ adj./i/ breath n./ θ/v./ e/ record n./e/v./i/ absent adj./?/ v./ ? / a bstract adj./ ? / v./? / bow n./ ? u/v./au/

高考英语知识点总结

高考英语知识点总结 高考英语知识点总结 上学期间，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是学习的重点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是店铺为大家收集的高考英语知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高考英语知识点总结1 高考英语知识点总结 afford to do sth. 负担得起做某事 agree to do sth. 同意做某事 arrange to do sth.安排做某事 ask to do sth. 要求做某事 beg to do sth. 请求做某事 care to do sth. 想要做某事 choose to do sth. 决定做某事 decide to do sth. 决定做某事 demand to do sth. 要求做某事 determine to do sth. 决心做某事 expect to do sth. 期待做某事 fear to do sth. 害怕做某事 help to do sth. 帮助做某事 hope to do sth. 希望做某事 learn to do sth. 学习做某事 manage to do sth. 设法做某事 offer to do sth. 主动提出做某事 plan to do sth. 计划做某事 prepare to do sth. 准备做某事 pretend to do sth. 假装做某事 promise to do sth. 答应做某事

refuse to do sth. 拒绝做某事 want to do sth. 想要做某事 wish to do sth. 希望做某事 高考英语常用句型 Be getting on well with one’s study put one’s heart into… He has the best record in school. Take the essence and discard the dregs. be poor at.../be weak in... improve oneself in... 高考英语复习诀窍 高考英语复习诀窍之情景对话 高考英语复习应在两人之间进行，一问一答，问问题的同学可看参考，同时检查对方的回答是否正确，在对话结束后立即予以纠正，然后交换角色。每天练习可快速提高正确率，这样不仅能加深记忆，还能促进高考英语复习的效率。 高考英语复习诀窍之口头作文 高考英语复习可一个人进行练习，准备时要记住主要的英语复习内容以及表达这些内容的英语词汇、短语和句型。一个人练习时，可将内容录入录音机，再回过来检查，看自己声音是否清晰，语音语调是否良好，回答速度是否正常，表达内容是否完整。发现错误与不足后，及时改正提高。 高考英语复习诀窍之听力 要予以充分重视，听不同口音的高考英语复习材料。要利用一切可利用的资源练习英语听力，上课时老师应尽量多讲英语，课文录音要先听再跟读，英语听力训练要每天有，不能三天打鱼两天晒网。听之前要争分夺秒先浏览试题，然后依据题目要求捕捉所需信息。 高考英语复习诀窍之单项填空 要学会全面分析英语句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑;如选项为近义