(完整版)高考英语语法知识点总结
专题一定语从句
一、关系代词引导的定语从句
1、that 指人或物在从句中作主语,宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略)
who 指人在从句中作主语,宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或 of which+the+名词
2、as 的用法
（1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类,不同一个
the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”.
Which相当于并列句,可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’"。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all， as we all can see， as has been said before/above,
as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
C、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词,相当于who/that…not
例:In China there is no one but knows Lei Feng。
二、只用that不用which的情况
1、。先行词为 all ， much， everything， nothing ， something ，anything, nothing， none, the one 等不定代词时
2、先行词被only， any, few， little, no ， all， just , very ，right等修饰时。
3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时.
6、当先行词既指人又指物时.
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词.
9、被修饰成分为表语，或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
3、当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1、当先行词是one， ones，anyone或those时.
2、there be 结构中.
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时.
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
6、先行词是指成员的集体名词.
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who，不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
1、when 时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point。 Situation, case, position， stage, scene, spot, activity, family， job等名词时用where.
3、why 原因状语先行词为reason。
六、介词与关系代词
1、介词如何确定
（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
（2）依据先行词的习惯搭配来确定
（3）根据意思来确定
（4)为了强调某一名词,不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。(2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
七、定语从句中的主谓一致
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式.
2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但
当one前有the，the only，the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
八、注意way和time后接定语从句的情况
1、当先行词是way，且意为“方式、方法"时，引导定语从句的关系词有下列三种形式:that/in which/不填.注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句.
专题二状语从句
一、时间状语从句
1、when的用法
(1）when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。
(2）when在be about to do。。。when。.。，be doing。。。when.。。，had done。..when.。。，be on one’s way。.。when。。。，be on the point of doing..。when.。.等结构中，作“那时突然”讲。
(3）when “既然、鉴于；尽管,虽然(位于主句之后）；如果”
2、while的用法
（1)表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。
（2）用作并列连词，表示相对关系“然而”。
（3)引导让步状语从句，相当于although，意为“虽然",位于主句前。
（4）引导条件状语从句,相当于as/so long as，意为“只要”。
3、as 的用法
（1）表示“当。。。时候”，强调同时发生,不指先后.
(2）说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着",表示时间的推移。
（3）表示“一边.。。一边。..”。
（4）强调两个动作紧接着发生.
（5）表示“虽然，尽管”。
（6）其他含义“正如，正像"，“作为”，“由于，因为”.
4、before的用法
（1)一般意为“在。。.之前”“.。。才”,“。。。就”“还没有.。。"“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则，要不然"。
（2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”；在否定句中,意为“用不了多长时间就"。
5、until和till
(1）与肯定句连用，必须是延续性动词.
(2）与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。.之前不。。.”。
注意:not until可用于强调句和倒装句
强调句：It is/was not until…that…倒装句:not until 放句首时，主句要部分倒装。
6、since的用法
（1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。
(2）It is/has been +时间段+since+一般过去时
7、表示“一。。。就。。。”的句型
(1）as soon as, once，immediately,directly,instantly，the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一...就。。。"，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。
（2）on doing sth.或“on one’s+名词”作时间状语。
8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。
注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时.
二、地点状语从句
1、地点状语从句由where，wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。
Wherever=to/at any place where
2、地点状语从句与定语从句的区别
Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词。
三、原因状语从句
引导词：because, since，as， now that， not that…， but that…, seeing that， considering that, in that
注意：for也可以表示原因，属并列连词,但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由.
四、目的状语从句
引导词:so， so that， in order that， that， to the end that（以便，为了），in case，for fear that，lest（以免，以防),
目的状语从句中通常有情态动词can,could，may，might，should,would等。
注意：1、in case 还可表示“万一，假如"。
2、目的状语从句可以用so as to， in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致.
五、结果状语从句
引导词：so。..that(如此。。。以至于。。。)，such。。.that(如此..。以至于.。。），so that（结果是），with the result that（所以，结果是）
注意：（1）so。..that与such。。.that的区别
So+形容词 such+a/an+形容词+单数名词
So+形容词+a/an+单数名词 such+形容词+复数名词
So+副词 such+形容词+不可数名词
So many/few+复数名词
So much/little+不可数名词
（2）so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句
目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词；
结果状语从句常常用逗号与主句分开。
（3）so。。。that与so。。。as；such。..that与such。.。as
So。..that/such.。.that为结果状语从句；so.。。as/such。.。as为定语从句。
六、条件状语从句
引导词:if(如果），unless（除非），if only(只要,但愿），only if（只有），in case（万一）,suppose/supposing(that）
(假设)，provided/providing（that)（只要，假若），on condition that(要是，在。。。条件下），so/as long as(只要），（let's/let us)say(假设）
七、方式状语从句
引导词：as（像。.。一样，正如。..），as if/as though(好像，宛如）
注意:1、固定句型 A is to B what C is to D。意为“A对B而言正如C对D一样”.
2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气；若与事实相符，不用虚拟语气。
八、让步状语从句
引导词：though/although/as(虽然，尽管），even if/though（即使，尽管），whether/no matter whether。。。or（not)
（不管。。.是否，不管是.。.还是）wh—ever/no matter wh—(无论。。。）
注意：（1)though，although，as的区别
A、Though，although的主句中可以用yet， still， nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装。
其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词（无冠词）+as/though+主语+谓语……
（2）though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法.
（3）某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that， despite the fact that， regardless of（the fact that）
九、比较状语从句
引导词:as。。.as（和。。.一样），not as/so.。。as(和。。。不一样），than(比），the more...the more。.。（越。。.越.。。）
十、状语从句中的省略问题
1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be,则通常可省去从句的主语和系动词be，留下其余部分。
2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be，留下其余部分。
专题三名词性从句
一、that 从句
1、主语从句
（1）that从句作主语时,常用it作形式主语，常见的句型有：
It+be+形容词(obvious, true, natural， surprising，good,wonderful，funny，possible，
likely,certain,probable,etc。）+that从句
It+be+名词词组（no wonder， an honor， a good thing, a pity, no surprise， etc.)+that从句
It+be+过去分词（said， reported， thought， expected， decided, announced， arranged, etc.）+that 从句
（2）that可以省略，但that从句位于句首时，that不能省略.
2、宾语从句
（1）常见的可以接that从句作宾语的动词有see, say, know, imagine， discover， believe, tell， show，think， consider， be sure， be afraid等.在可以接复合宾语的动词之后，如think， make, consider 等，可以用it作形式宾语.
（2）That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作except, in 的宾语。
3、表语从句（that不可省略）
4、同位语从句
连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后，如:fact， hope， desire, thought, suggestion, idea, news， problem， possibility等，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不担当任何成分，不能省略。
二、whether/if从句
1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if；当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss后引导宾语从句时,必须用whether。
2、在宾语从句中：
（1）及物动词后：whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if；if不能与or not连用，但可以用whether or not；whether后可以加不定式.
（2）介词后：只能用whether,不用if。
三、特殊疑问词引导的从句
1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语。
2、宾语从句
（1）常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask， answer, know, decide， find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。
（2）作介词宾语。
3、同位语从句、表语从句
四、名词性关系从句
What=the thing（s） which/that， whoever=anyone who， whichever=anyone/anything that，whatever=anything that， where=the place where, when=the time when
五、名词性从句的几个难点
（一）that不可省略的情况
1、主语从句,that从句置于句首时；
2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略；
3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中,that不可以省略。
（二）wh—ever与no matter wh—的用法区别
Wh-ever既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句；而no matter wh-只能引导让步状语从句.
（三）as if/though， because, why可以引导表语从句
注意：because引导的表语从句,主语不能是reason或cause，而且since，as不能引导表语从句.
（四）that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别
That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分；that引导的定语从句成分是残缺的,that在从句中充当主语、宾语或表语。
专题四动词的时态和语态
一、一般现在时
1、表示经常发生的习惯性的、现在反复出现的动作或状态，常用的时间状语有：always,usually,seldom，sometimes， every day, now and then， once a week等。
2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态，这种状态带有一定的持续性。
3、表示客观事实或普遍真理。
4、书报的标题,故事的叙述，小说、戏剧、电影等情节介绍，图片的说明等。
5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作,只限于go, arrive， leave, start，stay, return, begin, come等动词。
6、在时间、条件、方式、让步状语从句中,表示将来的动作.
注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来。
7、用在某些表达中，表示现在正在发生的动作或存在的状态.
Here comes the bus！ How it rains!
二、一般过去时
1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系。常用的时间状语有：yesterday， last night, at that time等.
2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态，与现在没有关系。
3、用used to do或would do表示过去经常或反复发生的动作.
4、有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是“刚才，刚刚”发生的,属于过去时间，应使用过去时态。常见的有I didn’t know…或I forgot…等。
5、一般过去时可与today, this week， this month等时间状语连用。
三、一般将来时
1、will/shall do
（1）表示将来会出现的动作或状态.常用的时间状语：this evening, tomorrow, next week/month…，at the end of this term， in a few minutes等。
(2)表示将来经常发生的动作.
（3）表示事物的固有属性或必然趋势、倾向。
（4)表示说话过程中做出某种决定。
注意：条件状语从句中的will表示“决心,意愿”，此时will是情态动词表示意愿.
2、be going to do
（1）表示已经决定或安排要做的事。
（2）表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事。
3、be to do
（1）表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作。
（2）表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令.
(3)表示注定要发生的事情。
4、be about to do
（1）表示即将发生的动作，意为“正要，即将"。
（2）不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用。
5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作。
四、过去将来时
1、would/should do表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态。通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中。
2、were/was to do 表示过去将来时间的安排，如果这个安排后来被取消,没有实现，则用was/were to have done表示.
五、现在进行时
1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态.
2、表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。
3、有时可表示即将发生的动作(只限于go， come， stay, leave， start, begin， arrive， return， fly, drive等动词），这时常有一个表示将来时间的状语。
4、常与always， forever, constantly, continually， all the time等时间副词连用，表示反复发生的或习惯性的动作，常表示不满、抱怨或赞赏等情感。
5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时，它们是：know， understand, love， like, hate， feel, desire, wish， want， refuse， remember， hear， see, have等，这些动词一般不用进行时，通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作.
六、过去进行时
1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间通常有时间状语（从句）或由上下文来表示。
2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。但说话时不一定正在进行。
3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词.（见现在进行时3）
4、与always, frequently等副词连用,表示感情色彩。
七、将来进行时
1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作.
2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作。此时一般有具体的时间状语。
3、表示将来某一时刻自然发生的事,而不是人为安排要做的事。
4、表示有礼貌地询问对方的打算,语气比较委婉.
八、现在完成时
1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果.常用的状语有already， yet, just等。
2、表示过去已经开始，持续到现在，而且还可能继续下去的动作状态.往往和表示一段时间的状语连用，如today, this week, lately, recently, in the past few days, since， for a long time等。
注意：（1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用。
(2）此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用。这类动词有：begin, leave, go, borrow， come, return， born, die， buy， arrive。
3、在时间或条件状语从句中，现在完成时代替将来完成时，表示将来某个时刻之前已经完成的动作.
4、现在完成时和一般过去时的区别
现在完成时：表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，不能喝表示过去的时间状语连用。
一般过去时：只单纯表示过去的动作或状态，和现在不发生联系。它可以和表示过去的时间状语连用。
九、现在完成进行时
1、表示从过去某时开始一直延续到现在的动作，可能刚刚停止，也可能还在继续进行。
2、重复的动作表示感情色彩.表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作.
3、现在完成时和现在完成进行时的区别
（1）表示动作已完成,着重结果;现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性.
（2）状态动词、知觉动词或情态动词如：see, feel, know， love等，不用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。
十、过去完成时
1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作，即“过去的过去”.
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过去完成过去现在
注意：在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生，则不需用过去完成时，尤其是在含有before 和after的复合句中，常用一般过去时代替过去完成时。
2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等.常用had hoped/ planned/ meant/ intended/ thought/ wanted/ expected等或用上述动词过去式接不定式表示即:hoped/ planned…+to do。
3、过去完成时用于hardly…when， no sooner…than等固定句型中。
十一、不能用被动语态的情况
1、there be 结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时，无被动语态.
2、系动词无被动语态。
3、一些表示状态的及物动词,如cost, have, own， possess等不能用被动语态。
4、表示“希望、意图"的动词，如wish, want, hope， like， love，hate等不能变被动语态.
5、当及物动词leave， enter， reach等的宾语是表示地点和处所（包括组织、团体、军队、国家等）的名词时，不可变为被动语态。
十二、主动形式表被动意义
1、某些动词形式上主动,但含有被动意思，往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物.
2、在“have+宾语+to do”结构中，当不定式的逻辑主语在句中出现时，不定式用主动语态，否则用被动语态。
3、在“be+形容词+to do”中，不定式的逻辑宾语是句子的主语，用主动表被动。
4、在某些词组中，用动词的主动形式表被动.
（1）be worth doing
(2）want， require, need后面的动名词用主动形式表示被动含义。
(3）with复合结构
十三、被动形式表示主动意义的几种情况
be seated(坐着）， be hidden（躲藏），be lost（迷路），be drunk（喝醉），be dressed（穿着）
专题五情态动词
一、can和could
1、can的用法
（1)表示体力和脑力方面的能力。
（2）表示对现在的动作或状态进行主观的猜测，主要用在否定句和疑问句中。
（3)表示可能性，理论上的可能性，意为“有时候可能会”，可用于肯定句。
（4）表示允许，意思与may接近。
(5)表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等，主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
（6）can的特殊句型
cannot…too / enough 表示“无论怎么.。。也不过分”。“越。。。越好"。
cannot but+ do sth. 表示“不得不，只好”。
2、could的用法
（1）表示能力，指的是过去时间。
(2）表示允许,指的是过去时间。
（3）表示可能，可以指过去时间,也可以指现在时间，表示语气缓和。
(4)委婉客气地提出问题或陈述看法，指的是现在时间。主要用于疑问句,回答时用can。
3、can与could的区别
can表推测时只用于否定句和疑问句（could无此限制).couldn’t的可能性比can’t小。
4、can与be able to的区别
(1）现在时：无区别，但后者不常用。
（2）完成时；can没有完成时，此时要用have（has，had）been able to。
（3）将来时：can没有将来时，要用will be able to。
(4）过去时：could表示一般能力，was/were able to 表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力。
二、may 和might
1、may的用法
（1)表示询问或说明一件事可不可以做。
（2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意:表示可能性时，can't语气强,表示“不可能”，may not语气弱，表示“可能不”。
2、might的用法
（1）表示询问或允许,指的是过去时间。
（2）表示可能发生的事，可以指过去时间，也可以指现在时间，语气更加不肯定，可能性比may小一些。
3、may与might的特殊用法
(1)“may+主语+动词原形”表示祝愿。
（2)“may/ might well+动词原形”表示（完全)能，很可能。
（3)“may/ might as well+动词原形"表示最好，满可以，倒不如。
（4)may be 是“情态动词+系动词be"结构,表示“可能有，可能在”，否定式为may not be.
maybe是一个词,为副词，意为“大概，或许，可能"，在句中作状语。
三、must的用法
1、表示“必须",多强调说话人的主观看法。
2、must和have to 的区别:
（1)must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须,应当"做某事；have to表示由于某种外界原因而“必须，不得不”做某事。即must侧重说明主观看法，have to强调客观需要.
（2）must只有一种形式，可用于现在、过去或将来时，但have to有不同的形式，可用于不同的时态.（3)在否定句中,don’t need to, don't have to, needn’t表示没有义务；mustn't表示禁止。
3、must的否定形式must not/ mustn’t 意为“不许，禁止”，表示绝对禁止。若表示“没必要，不必”,应使用needn’t或don’t have to.
注意：对must作否定回答时，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to.
4、must 表示“偏偏"，指令人不快的事情.
5、must用来表示推测，意为i“准是，肯定是"，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。
四、need的用法
1、need用作情态动词，后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句中。
2、回答need时，肯定回答用must,否定回答用needn't或don’t have to。
3、need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。
4、need to do和need doing
need to do中不定式的逻辑主语就是主句的主语；need doing是主动形式表示被动含义，即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者。
注意：want和require作“需要”讲时，和need的用法相同。
5、needn't have done与didn't need to do
needn't have done表示过去本不必做但实际上却做了某事
didn’t need to do表示过去不必做而实际上也没做某事
五、dare的用法
1、dare用作情态动词,后面接动词原形，通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化,但有过去式（dared）。
2、dare用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，后面加to do。
注意：(1)I dare say意为“我认为,我相信，很可能"。
（2）dare用作实义动词时，表示“敢冒(危险），不俱"。
（3）dare可用于激将或挑战。例:He dared me to jump down。
六、will和would
1、will的用法
（1）可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称。
（2)可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常，惯于，总是”。
（3）表示命令（说话这确信命令一定会得到执行）或允诺。
（4）will可用于祈使句的附加疑问句。
（5）用于疑问句，表“邀请，请求”，常与第二人称you连用。
2、would的用法
（1）作为will的过去时态,用于过去时中，表示主观愿望或意志，意为“愿意，执意”.
（2）用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气。
(3）表示过去的习惯，后接动词原形，意为“总是，总会"。
（4）would表意愿用于词组中。
Would like “喜欢，想要"（=would love）
Would rather “宁愿”.
七、shall和should
1、shall的用法
(1）shall用于第一、三人称陈述句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
（2)shall用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁.
（3)用于所有人称，表示规章、法令、预言等，可译为“必须”.
2、should的用法
（1）表示义务、责任或劝告、建议、命令等，意为“应该”。
(2）表示有一定根据的推测、推论或可能性，意为“可能，该”(肯定的语气没有must表推测时强)。(3)多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该的事.
（4）ought to和should的比较
A、ought to也可以表示推论、可能性，和should用法一样。
B、在省略回答中，ought to中的to可以省略.
C、should和ought to表示做正确的事情或理应做的事情。
be supposed to 意为“被期望，应该”，表示被期望发生或根据安排、要求做某事，或认为做某事是正常的。
八、had better 意为“最好”，’d better 为其缩写形式，其后续跟动词原形。
注意:had better 的否定形式had better not 。
九、used to “过去常常”，仅用于过去时态中，通常用于所有人称。
1、used to +动词原形，表示过去（有规律的)习惯或过去某一时期的的状况,但现在已不存在。
2、其反意疑问句简略回答中，也有两种形式:didn’t ，use（d）n’t
3、used to 和would的区别
（1）used to 可表示过去经常发生的动作或存在的状态,而would仅表示过去习惯性或重复性的动作。（2）used to 强调过去的行为同现在的对比，含有“过去如此，现在已不再这样了”之意。Would仅表示过去习惯性动作，没有预先在对比的含义。
（3)used to不能跟表确定时间短的时间状语连用。
（4）used to 可用于无人称句和存在句，而would则不可。
4、used to与be used to do和be used to doing
（1）used to表示“过去常常"隐含现在不这样了，其中to是不定式符号，后跟动词原形，仅用于过去时态。
（2）be/get/become used to 表示“习惯于”时，意为“变得习惯于“或“开始习惯于”.
（3）be used to do表示“被用来".
十、情态动词后的某些动词形式
1、情态动词+have done
(1）“must+have+done"表示对过去事情的肯定推测，译成“一定做过某事"，该结构只用于肯定句。
(2)“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测，译成“不可能做过某事”.
（3)“can+have+done"表示对过去行为的怀疑，用于疑问句，译成“可能做过……吗？"
（4）“could+have+done”是虚拟语气,表示对过去事情的假设，意思是本来能够做某事而没有做.
（5)“may+have+done”表示对发生过的事情的推测，意思是“可能已经"或“也许已经”，用于肯定句中. (6）“might+have+done”表示对过去事情的推测，might与may意思相同，多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”。
(7）“would+have+done"虚拟语气，表示对过去事情的假设，意思是“本来会做”。
（8）“should+have+done”意思是“本来应该做某事，而实际没做.” “shouldn't+ have+done”表示本来不应该做某事,而实际做了。含有指责对方或自责的含意。
（9）“ought to+have+done”表示过去应该做而实际并没有做,译成“理应做……”，往往表示遗憾。与“should+have+done”用法基本一样。
（10）“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做。“needn’t+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”。
2、情态动词+be doing：表示对现在正在做的事情的推测。
十一、含有某些情态动词的反意疑问句
1、must
当must表示命令时,反意疑问句用needn’t。
当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致。
2、can't
当can't表示没能力做某事时，反意疑问句用can sb.?
当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实陈述句决定。
专题六虚拟语气
一、虚拟语气在条件句中的用法
（1）若表示在某一假设的条件下，必然而然就会发生某事,第一人称可用should或would, 而二、三人称只用would.
（2）若表示在某一假设条件下就能够干某事，各人称都用could。
（3）如果表示在某种假设条件下有可能会发生某事，各人称都用might.
3。虚拟语气的倒装
当虚拟条件句中含有 were，had，should,could等动词时，可以将if省略，然后将 were，had，should，could 等词移至句首。
注意：以上移至句首的 had不一定是助动词，如果是实义动词也可倒装：
If he had money，he would buy a car. Had he money，he would buy a car。
4。错综虚拟语气（主从句指的是不同的时间，根据上下文的意思采用不同的谓语动词形式）
常见的两种错综虚拟语气:
（1）从句与过去事实相反相成，而主句与现在事实相反.例如：
If you had not been strict with me when I was young, I could not be such a successful person now。（这种虚拟语气的特点是主句中常含有时间准状语now 或nowadays）
(2）Should anyone come and ask for me， tell them I will come back tomorrow.（主句为祈使句，条件句与将来事实相反，表示说话人认为某件事情发生的可能性很小.）
5。含蓄虚拟条件句
含蓄虚拟条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。这类用法
主要见于以下七种方式：
（1）将条件隐含在不定式短语中。
I should be happy to go with you. (=I should be happy if I could go with you.)
(2）将条件隐含在分词短语中。
Born in better times， he would have been a scholar。 (=If he had been born in better times，he …）
（3）将条件隐含在介词短语中。
Without air, no one could live. （=If there were no air, no one could live。）
常用的介词或介词短语，如but for， but that， without, in case of， under， under more favorable condition等。
(4）将条件隐含在名词短语中。
A true friend would not have betrayed me. （=If he had been a true friend, he would…)
(5）将条件隐含在某些连词（如or, or else, otherwise等)中.用法如下：它们后的句子如果说的不是
客观事实，它们前边的句子采用陈述语气，后边的句子采用虚拟语气。
（a）句子（一般现在时)+ or, or else， otherwise + 句子（谓语部分:should\would\could\might等+ 动词原形)
（b）句子(一般过去时）+ or， or else， otherwise + 句子(谓语部分：should\would\could\might等+ have done）
（6）将条件隐含在一定的上下文中。
Don’t bother to read all these papers。 It would take too long.
(=…If you read all these papers, it would take too long）
常用来表示含蓄虚拟条件的手段连词如:so that， unless, in case, supposing, lest, provided，for fear that, on condition that, if only等.
(注：lest， for fear that和in case引起的从句中谓语动词多用should+动词原形,但可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气形式。)
注意：but后面转折成真实情况的用法
例：I would have bought it yesterday， but I had no money。
二、虚拟语气在名词性从句中的应用
1、主语从句中的虚拟语气：It is ＋形容词／动词的过去分词/名词＋主语从句的结构中，从句的谓语动
词须用动词原形或 should ＋do的形式
常用的这类词有：形容词：advisable、natural、anxious、necessary、better、regretful、desirable、strange、surprising、important过去分词：decided、recommended、demanded、requested、desired、required、ordered、suggested名词：duty、pity、no surprise、regret、no wonder、shame
2、宾语从句中的虚拟语气
（1） wish后的宾语从句
wish（that）+ did/were（would/should do) 表示与现在或将来相反
Had done（would/should have done) 表示与过去相反
（2）某些动词表示愿望、要求、建议和命令等。从句形式为：(should）+动词原形
常用的动词有:advise、order、command、decide、propose、demand、recommend、request、require、insist、suggest、urge
注意：insist表示“坚持认为，坚持说”时，从句中不用虚拟语气；表示“坚持要求”时，从句用虚拟语气。suggest表示“暗示,表明”时，从句不用虚拟语气；表示“建议”时，从句用虚拟语气。
3、表语从句和同位语从句中的虚拟语气
表示建议、命令、主张、目的和愿望等名词后面的表语从句或同位语从句中用虚拟语气。其形式为：（should）+动词原形。
常用的名词有:advice、preference、demand、proposal、desire、request、requirement、necessity、order、suggestion
三、虚拟语气的特殊句型
1、would rather后句子用虚拟语气:would rather后接句子时,句子谓语习惯上要用虚拟语气，具体用法为：a．一般过去时表示现在或将来的愿望
b。用过去完成时表过去的愿望
2、It’s（about/high）time后后的从句用虚拟语气：从句谓语通常用过去式表示现在或将来,有时也用过去进行时或“should+动词原形”(should不能省略），其意为“(早）该干某事了”，暗含“现在做这件事稍微有点迟.”
注意：若从句中出现be动词，不能用was，要用were.
3、as if(though）引起的方式状语从句和表语要使用虚拟语气(从句中动词形式与wish宾语从句的形式相同）
4、If only 表示“但愿……，要是……就好了”（从句中动词形式与wish宾语从句的形式相同）
5、由连接词in case, so that, unless， lost, for fear that引起的状语从句中，谓语动词要用虚拟形式，即should(might， would）+动词原形。
专题七非谓语动词
一、不定式和动名词作主语的区别
1、动名词作主语通常表示抽象动作;而不定式作主语表示具体动作。
2、名词作主语时,通常用以表示一件已知的事或经验.
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
3、不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
二、不定式、动名词和分词作表语的区别
1、不定式作表语
1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作.
2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。
3)如果主语是以aim, duty， hope, idea， job， plan, problem, purpose, thing, wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
2、动名词作表语:动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。
(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异,进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。
3、分词作表语
分词做表语有两种情况,一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语。
这类词常见的有：interesting –interested,exciting –excited,delighting –delighted，disappointing --disappointed encouraging –encouraged，pleasing –pleased，puzzling –puzzled，satisfying —--satisfied，surprising –surprised,worrying --worried
三、不定式和动名词作宾语的区别
英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求:
1、不定式做宾语和宾语补足语
1)下面的动词要求不定式做宾语
如afford，aim,appear，agree,arrange，ask，be，decide，bother，care，choose，come,dare，demand 等
2)下面的动词要求不定式做宾补:动词+宾语+动词不定式
如ask, beg， choose， expect , hate， help intend，like， love， need prefer, prepare， promise 等
2、有少数动词只能用动名词作宾语
如admit,acknowledge, appreciate， avoid， consider， contemplate， delay, deny，feel like等3、动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别
1）forget to do 忘记要去做某事;forget doing忘记做过某事
2）stop to do 停止正在做的事而去做另一件事;stop doing 停止正在或经常做的事
3）remember to do 记住去做某事; remember doing记得做过某事
4）regret to do对要做的事遗憾;regret doing对做过的事遗憾、后悔
5）try to do努力、企图做某事；try doing试验、试一试某种办法
6) mean to do打算，有意要；mean doing意味着
7）go on to do 继而去做另外一件事情；go on doing 继续原先没有做完的事情
8)propose to do 打算要做某事；proposing doing建议做某事
9) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为;+doing 表示抽象、倾向概念
（注）如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词.
I should like to see him tomorrow．
10）need，want, deserve +动名词表被动意义;+不定式被动态表示“要修、清理等"意思。
四、不定式、现在分词和过去分词作定语的区别
1、不定式作定语
1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系
He was the last one to leave school yesterday．
2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系
Get him something to eat．
3)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。
4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词，如:ability，ambition，effort，failure，opportunity,chance，force, promise， courage，wish等
5）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next，second，last, only和not a，the等限定词时候，只能用不定式.
6）不定代词something，nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。
7）如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要器接不定式做补语,则相应的名词一般用不定式做定语.如：tend to do--—tendency to do;decide to do = decision to do；be curious to do = curiosity to do
2、分词作定语
分词作定语时有下面几个特点：
1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
2)现在分词表示正在进行,过去分词表示状态或做完(完成）的事。
3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，如departed, elapsed，faded, fallen, gone，frown-up, retired, returned，risen，set 等
3、不定式和分词作定语时的时间关系
一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后;现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
五、不定式和分词作状语的区别
1、现在分词与过去分词作状语的区别.
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被
动关系的区别。
1)现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系是主动关系。
2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
2、动词不定式和分词作状语的区别
1）分词作状语一般表示伴随,而不定式常常表示目的。
2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
3、下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的：
a：not/never too…to，too…not to , but/only too…to, too ready/eager/apt/inclined t o 表示肯定意义
b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find, hear, see, be told, form, give, make，produce 等。
c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语.
六、非谓语动词常考的其它结构
1、疑问词+不定式结构
疑问词who，what，which,when，where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语和双重宾语.
2、介词except和but作“只有…,只能…"讲时跟不定式结构(but与不带to的不定式连用）。
3、不带to的不定式
1)在表示生理感觉的动词后的不定式不带to。这类词有:feel , observe ，watch，listen to Perceive，notice，see, look at，hear等
2)另一类是某些使役动词，如make, let，have等。
（注）①上述感觉动词与使役动词转换为被动结构时．其后的不定式一般需带to
②在动词find与help之后，不定式可带to亦可不带to
3)在do nothing／anything／everything but（except)结构中。
但是，如果谓语动词不是“do nothing，anything，everything”，那么but(except）所跟的不定式则仍须带.
4、不定式与动名词的逻辑主语和分词独立结构
1)不定式的逻辑主语为：for +名词（或代词宾格）+ 不定式.
（注）在表示人物性格、特性等的形容词后面，常用of引出不定式的逻辑主语。
2）动名词的逻辑主语为；①人称代词的所有格+动名词;②名词's+动名词。
3）某些形容词,如：careless等不定式后可以加of来引导出其逻辑主语.这类词主要
有:absurd, bold，brave，honest，careful，careless，clever， wise，foolish，silly，good, nice, rude等
七、非谓语动词中的有关句型
1、动名词作主语的句型
1)Doing.。.+ v。
2) It is + no use，no good (fun, a great pleasure, a waste of time)等名词+doing sth.
3)It is + useless （nice，good，interesting，expensive等形容词)+ doing sth．
专题八主谓一致
一、单数名词作主语时的主谓一致
1、集合名词与谓语动词的一致
(1）集合名词作主语，如果表示整体概念，谓语动词用单数形式；如表示成员则用复数。常见的这部分名词有：army, audience， class， club， committee， company， crowd， family, group, government，organization， party， personnel, public, staff, team， union， crew等。
注意：若以上集合名词表示组成该集合体的分散个体时，与其对应的人称代词也应该使用they， them或their。
（2）有些集合名词，如cattle, folk， people, police, poultry（家禽）等作主语,总是跟复数动词形式。
（3）有些表示某类别的总称的集合名词,如machinery（机械），clothing（衣服），lugage（行李），furniture （家具),equipment(设备)，jewelry（珠宝）等作主语时，谓语动词常用单数。
2、单复数同形的名词与谓语动词的一致
单复数同形的名词作主语，要根据上下文以及修饰这些词的词来确定其谓语形式。常见的这部分名v词有aircraft, crossroads, deer, fish, headquarters, means， series, sheep, species, works等。注意:fishes表示“各种各样的鱼”.
3、表示成双成套的名词，如trousers， shoes, glasses， compasses等作主语时,谓语动词用复数。
二、复数名词作主语时的主谓一致
1、以“s”结尾的书刊名、国名、组织名、游戏名、运动名作主语时,谓语动词通常用单数形式.
2、表示群岛、瀑布、山脉等以“s”结尾的专有名词作主语时,谓语动词往往用复数。
3、以“ics"结尾的名词指一门学科时，常用单数谓语动词形式。当这些名词表示实际内容时,谓语动词则用复数形式.
注意：（1）plastics（塑料）作主语时,其谓语动词大都采用复数形式;plastics表示“塑料学”时，其谓语动词只能用单数形式.
（2）名词clothes， works(著作）,goods，contents，the Olympic Games的谓语动词往往用复数。
三、“名词（或代词)+介词短语”作主语时的主谓一致
1、有时主语与谓语动词之间插入一个介词短语,该短语对谓语动词不产生影响.
2．、当主语后面跟有with，together with,along with,accompanied by,like，in addition to，as well as，as much as,more than,rather than,no less than，except,but，besides,including等连接的词组时,其谓语动词的单复数不受这些词的影响。
四、“名词（或代词）+ of + 名词”作主语时的主谓一致
1、由“some of,plenty of，a lot of，lots of,most of，the rest of，all of，half of,part of,the remainder of或分数、百分数+of+名词"等短语作主语时，谓语动词常与of后的名词保持数的一致。如果of后面所接名词为复数形式，谓语动词为复数;如果of后面所接名词为单数形式或不可数名词，谓语动词用单数形式。注意：（1)当上面有些词单独作主语时，其主谓语一致关系遵循意义一致的原则。
(2)population表示“人口”，即一个国家或地区的居民数目，它作主语时谓语动词要用单数形式.当它前面有分数或百分数时，population是指一个国家或地区的全体居民,它作主语时,谓语动词可用单数也可用复数形式,但当后面出现复数名词与其呼应时，谓语动词最好用复数形式。
2、由“a kind of，this kind of,many kinds of”和“名词+of this kind”等，以及由与kind意义相似的type,sort,form，part,piece，section等构成的类似短语作主语时，谓语动词与of前的名词保持数的
一致。
3、当none of后面接的是可数名词时，谓语动词用单复数都可以；如接的是不可数名词，就只能用单数.当either/neither of。。.构成的短语作主语时，谓语动词通常用单数形式。
4、当“a number of/a variety of/varieties of +可数名词复数”作主语时，谓语动词用复数形式。但“the number of（表数目）和the variety of(表种类)等+可数名词”作主语时,谓语动词用单数。
5、“a large amount of +不可数名词"作主语,谓语用单数。
“large amounts of +不可数名词“作主语,谓语用复数.
“a large quantity of +不可数名词”作主语，谓语用单数。
“a large quantity of +复数名词”作主语,谓语常用复数.
“large quantities of +不可数名词/复数名词”作主语，谓语用复数.
“a good/great deal of + 不可数名词”作主语,谓语用单数。
五、有并列连词连接的名词作主语时的主谓一致
１、由and 或both。。。and。。。连接两个单数名词作主语时,指的是复数概念，谓语动词用复数形式(不可数名词同样）
注意：如果and连接的两个词是指同一个人、同一事物或同一概念、则两个名词共用一个冠词，谓语动词必须用单数。两个名词钱都加冠词或其他限定词，则谓语动词要用复数形式.
2、由and连接的两个或三个单数主语钱如果有every，each,no,many a修饰时，谓语动词用单数形式。
3、or,either。。.or。。.,neither..。nor。..，not only..。but(also）...等连接的并列成分作主语时，根据就近一致的原则处理。离谓语动词近的主语部分是单数，就用单数；离谓语动词近的主语是复数，谓语动词就用复数。
4、主语由肯定否定两部分构成时，谓语与肯定的一致。
六、名词性从句作主语时的主谓一致
1、what引导的从句作主语时，谓语动词通常用单数。但如果其后是系表结构，表语是复数名词，谓语动词用复数形式.
2、由that等其他词引导的名词性从句作主语时，其谓语动词用单数形式。
七、动名词或不定式短语作主语时的主谓一致
1、单个动名词短语或不定式作主语时,谓语动词通常用单数.
2、若用and连接两个动名词、不定式短语或主语从句，表示两个不同的概念，则谓语动词用复数形式。若表示同一概念，则谓语动词用单数形式。
八、某些表示数量的名词词组作主语时的主谓一致
1、当名词词组中心词为表示金钱、时间、度量、距离、价格等复数名词时，往往可根据意义一致的原则，把这些复数名词看做一个整体，谓语动词采用单数形式.
2、在四则运算中，谓语动词多用单数，也有用复数的。减法和除法常用单数。
九、名词化的形容词作主语时的主谓一致
1、当某些形容词和过去分词同定冠词the连用表示某类人作主语时，谓语动词用复数形式；当某些形容词同定冠词连用表示某类事物或表示某一类抽象概念作主语时，谓语动词用单数形式。
2、以—sh,-ch，和—ese等结尾的表示“国家的,民族的”这类形容词与定冠词the连用,表示整个民族，谓语动词用复数形式。常见的这类词有:the Chinese，the English,the British等。
十、there be 结构中的主谓一致
There be结构中的谓语动词通常和最邻近的那个主语一致。
十一、不定代词each，one，no one，somebody等词作主语时的主谓一致
不定代词“each, one， no one， some（any， no， every)+body（one或thing）”在句中作主语或作限定词时,谓语动词一律用单数形式。
注意：each， all, both用作同位语时，谓语动词应与主语保持一致.
十二、其他主谓一致的情况
1、倒装句中的主谓一致
在主语和谓语倒桩的句中，动词的数应和它后面的主语的数一致.
2、表示数量的“one and a half+复数名词“作主语时，其谓语要用单数形式.
3、“a/an + 单数名词 + or two”作主语时，谓语动词用单数.
4、在“It+be+被强调部分+that/who.。.”结构中，be用单数形式is或was，如被强调部分是主语，that/who 后的谓语与被强调部分的人称、数保持一致.
5、定语从句中，关系代词who，which,that等作主语时，其人称和数的变化随先行词而定。
6、who，which，what等疑问代词及such作主语时,谓语动词要根据其后的名词表语来决定其单复数形式。
7、“the majority of+复数名词”作主语时，用复数谓语。the majority 单独作主语时，谓语既可用单数，也可用复数形式.
8、“an average of+复数名词”作主语与复数动词连用，意为“平均有。.。”;“the average of+复数名词"作主语与单数动词连用，意为“。.。的平均数”。
9、“a total of+复数名词”作主语与复数动词连用,意为“总共有。。。”;“the total of+复数名词"作主语与单数动词连用,意为“.。。的总数”。
10、当man(人类）,the world(世界上的人,人类）作主语时,谓语用单数。
11、“more+复数名词+than one”结构谓语常用复数。
12、当many a。。.或more than one+名词作主语时，尽管其意义是复数概念，但它的谓语动词仍采取单数形式.
13、在“one+of/in/out of+复数名词“结构中，一般采用语法一致的原则,即用单数动词。如果one改成two，three等数词，谓语用复数。
专题九倒装
一、完全倒装结构
1．there be 句型.
注意引导词there 还可以接appear， exist， lie, remain， seem, stand， live 等词。
2．用于here， there， now, thus, then + 动词 + 主语的句型中(谓语动词多为be， go, come等）。3．以out， in, up， down， off, away等副词开头,谓语动词是表示“移动”的go, come， leave等句子里。
注意在完全倒装的结构里，如果主语是人称代词,则用正常语序。
4．表示地点的介词词组位于句首,谓语动词是表示“存在”之意的be, lie, stand， exist等句子中.
5. “表语+连系动词+主语”结构。
二、部分倒装结构
1。含有否定意义的副词或连词(如not， seldom, little， hardly, never， rarely， nowhere等）放在句首时。
seen him. 我以前没见过他。
必背：表示“刚……就……的倒装结构
Hardly had he started to leave when it began to rain。
Scarcely had he sat down when his mobile phone rang。
No sooner had he handed in his paper than he realized his mistakes.
2。副词only +状语放在句首时。
Only when he is seriously ill does he ever stay in bed. 只有他病重时,他才待在床上。(only+状语从句，从句不倒装，主句倒装）
3。 so作“也”讲时，引导的句子用倒装语序,表示前面所说的肯定情况也适用于另一人（或物）。其句型是:So + be(have,助动词或情态动词）+主语。
注意:如果对前面所说的内容，加以肯定，或不作“也”讲而只起连词作用，表示一种结果的意思，那不倒装。
4．Neither/nor引导的句子用倒装语序，用于对前面所说的否定内容表示同样的看法.
注意：如果前面所说的内容既有肯定又有否定，或前后的谓语动词形式不一致时，用“It is the same with +主语”结构或用“So it is with +主语”结构.
5。“s o.。.that...和“such.。。that..."结构中的so或such位于句首时。
6．一些表示频率的副词（如many a time, often等）位于句首时。
7．表示方式、程度的副词位于句首时。
Well do I remember the day when I joined the League.
英语高考语法知识点总结大全
英语高考语法知识点总结大全 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语高考语法知识点有哪些?下面就是给大家带来的英语高考知识点，希望能帮助到大家! 英语高考知识点1 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句
It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) it is +形容词+从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (3) it is +不及物动词+从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… (4) it +过去分词+从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) …结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens…，It occurs… 结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right)
(完整版)高考英语语法知识点总结
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
高考英语语法知识点总结
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从 句 1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词 2、as的用法 （1）常用于下列结构：such?as;so?as;thesame?as;as?as 注意：thesame?as表示同一类，不同一个 thesame?that表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语， 而 as只可作系动 词be的主 语。 3、but用作关系代词，相当 于who/that?not 例：InChinathereisnoonebutknowsLeiFeng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词 为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时 2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰 时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰 时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
(完整版)高考必考英语语法大全
高考必考英语语法大全 虚拟语气在各种从句的应用主语从句的虚拟 1. It is + adj. + that sb. (should) do 常见的形容词有：necessary, important, strange, natural It's important that he take my advice. 2. It is + n. + that sb. (should) do 常见的名词有：a pity, a shame, no wonder, one's wish It's a pity that he be so silly. 3. It is + done + that sb. (should) do 常见的过去分词有：suggested, advised, demanded, requested, required, asked, ordered, proposed, decided, desired, insisted 等。 It's requested that she go home as soon as possible. 宾语从句的虚拟 1. 表命令，表建议，表要求的动词，后接宾语从句虚拟。虚拟的构成为(should) do 。 I advise that he stay at home. 2. wish 后接从句，虚拟的构成是往过去推一个时态。 I wish I had watched the football match last night. 注意以下几组词或短语用于虚拟语气中。 1. as if, as though He speaks English as if he were a native speaker. 2. otherwise, but, even though He was ill. Otherwise he would have been there. 3. with, without, but for Without your help, I would have died two years ago. But for your help, I would have died two years ago. 4. would rather I'd rather you told me yourself. 5. It's time that It's time that you went to bed. It's time that you should go to bed. 表语从句中的虚拟在表语从句中，表示间接的命令，要求、请求、建议、决定等，主句中的主语通常是suggestion, proposal, request, orders, idea 等。从句谓语形式是"(should)+ 动词原形" 。如：His suggestion is that we (should) leave at once. 名词从句部分： 1. that 不可省略的情况 2. that引导同位语从句和that引导定语从句的区别：同位语从句中的that是连词，不做 成分，只连接主从句，不能省略；定语从句中的that要代替先行词在从句中做主语、宾语或 者表语，并且做宾语时可以省略。从语义上看，同位语从句是对前面名词的解释、说明或内容；而定语从句时对前面名词的限定。 We should consider the students 'request that theolslcibhroary provide more books on popular science. （that 引导同位语从句）
高三英语语法知识点总结五篇
高三英语语法知识点总结五篇 高三英语语法知识点1 定语从句掌握定语从句的关键:弄清关系词在定语从句中的语法功能 1. When, why, where 为关系副词,在定语从句中状语. 2.Who, who, that, which为关系代词,在定语从句中作主语.宾语.表语. 1)We’ll never forget the date _________ the People’s Republic of China was founded. 2)October 1st _49 is the date___________ we’ll never forget. 3)Did he tell you the reason _________ he didn’t come to your birthday party? 4)Now we understand the reason _________ he tried to e_plain to us last time. 5)This is the room __________ Chairman Mao once lived. 1)This is the museum ____________ we paid a visit to ten years ago. The keys:1) when 2) which/that 3) why 4) that/which 5) where 6) which/that 名词性从句 1 考查it作形式宾语的句型 I hate _________ when people talk with their mouths full. A. it B. that C.
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。下面就是小编给大家带来的高三英语语法知识点总结，希望能帮助到大家！ 高三英语语法知识点1 none、all 的用法 a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数) All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数) b. None of the girls in our class like/likes football. 注意：在回答what/who 问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none. Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing. How much money do you have? None. every、each的使用 1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。 eg: every day、each classroom、each of the student 2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each. a. Here are enough glasses. Each of you can get one. b. We each should listen to the teachers carefully. 3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。 every three days 每3天、每隔2天 every few years每隔几年 every other day /week/line每隔1天/1周/1行 4)every与one连用，可用of修饰( 要分开写)。 every one of us 我们中的每一人 each of us我们中的每一人 every one of the books 这些书中的每1本 each of the books这些书中的每1本
高考英语语法总结归纳
高考英语语法总结归纳 高中语法主要有主谓一致、冠词、代词、连词、介词、动词短语、情态动词、时态语态、虚拟语气、非谓语动词、形容词、副词、名词、动词、从句等。下面给大家分享一些关于高考英语语法总结归纳，希望对大家有所帮助。 高考英语语法总结 语法点一：名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词. 二：代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,every,each,none的区别,还有something,anything,everything的用法(这个比较简单)这一块最难的应该是it,that,one作代词时的区别了 三：介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词.连词最常考得应该是“除此之外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词;as,for,since,because的区别 四：形容词和副词,这一块比较简单最常考的就是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,比如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是重点 五：动词和动词短语,这个考点是重点,在完形填空及改错和单选中是必考的,这个只能靠你自己的积累,课本中的动词短语是重点,必须记下来 六：情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是重点 七：动词的时态和语态(就是主动句和被动句)时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时(一般不考),现在完成时,过去完成时,现在完成进行时(现在很常考).
高考英语语法知识点归纳总结完整版
高考英语语法知识点归纳总结完整版 高考英语语法知识点归纳总结完整版 高考正在紧张的备考阶段,高考英语的学习依然至关重要,不仅靠知识的积累和运用。以下是小编准备的一些高考英语语法知识点归纳总结，仅供参考。 高考英语语法必备知识点 语法知识点1 1.as...as...引导的比较级： (1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。 (2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。 2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。 例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。 注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。 3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为： (1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were. I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。) (2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。 I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。) (3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主
高考英语必考语法知识点归纳总结
高考英语必考语法知识点归纳总结在高考英语考试中，语法是一个非常重要且必考的内容。掌握语法知识点不仅可以帮助我们正确理解句子的含义，还可以帮助我们准确地表达自己的意思。下面将对高考英语必考的语法知识点进行归纳总结。 一、动词及时态 1.动词的基本用法： - 动词的基本形式用于表达一般情况； - 动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态； - 动词的现在分词形式可用作形容词或进行时态的谓语； - 动词的过去分词形式可用作被动语态的谓语。 2.动词的时态： - 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态； - 现在进行时：表示正在进行的动作； - 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态； - 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作； - 将来时：表示将来发生的动作或状态。 3.动词的语态：
- 主动语态：表示主语进行或完成动作； - 被动语态：表示主语接受动作。 二、代词 1.人称代词： - 主格代词用作主语； - 宾格代词用作宾语或介词的宾语； - 形容词性物主代词用于修饰名词； - 名词性物主代词在句中充当名词的作用； - 反身代词表示动作的主体同时也是动作的承受者。 2.指示代词： - 指示代词可用于指示距离的远近或在句中代替特定的事物。 3.不定代词： - 不定代词用于代替不确定或泛指的人或事物。 三、形容词和副词 1.形容词： - 形容词修饰名词，用于描述或限定名词。 2.副词：
- 副词修饰动词、形容词或其他副词，用于描述或限定动作的方式、程度等。 四、句型和从句 1.简单句： - 简单句由主语和谓语构成，能够独立表达一个完整的意思。 2.并列句： - 并列句由两个或多个独立的分句组成，各分句之间用连词连接。 3.复合句： - 复合句包括一个主句和一个或多个从句。 4.定语从句： - 定语从句用来修饰一个名词或代词，并且不能独立成句。 5.名词性从句： - 名词性从句可以在句子中充当主语、宾语或表语。 五、形式和语气 1.直接引语和间接引语： - 直接引语是原话的直接陈述或引述； - 间接引语是对原话的复述或改写。 2.倒装和强调：
高三英语重点语法知识点总结梳理大全五篇
高三英语重点语法学问点总结梳理大全五篇英语的时态语法学习很重要哦，时态语法的正确运用能加分不少。下面就是我给大家带来的高三英语语法学问点总结，期望能关怀到大家！ 高三英语语法学问点1 只用that不用which的状况 1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、领先行词是级或被形容词级修饰时。 4、领先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、领先行词是数词时. 6、领先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。 11、有时为了避开重复而使用that引导定语从句。 只用which不用that的状况 1、当介词放在关系代词之前时。 2、在非限制性定语从句中。 3、当关系代词指整个主句的概念时。 只用who不用that的状况 1、领先行词是one, ones,anyone或those时。
2、there be 结构中。 3、领先行词是人，后面有较长修饰语时。 4、为了避开重复或引起歧义。 5、领先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。 6、先行词是指成员的集体名词。 7、who可以引导非限制性定语从句。 8、先行词是拟人化的名词。 9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。 关系副词引导的定语从句 1、when时间状语 留意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。 2、where 地点状语 留意：领先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where. 3、why 缘由状语先行词为reason。 高三英语语法学问点2 Ⅰ. 单句语法填空 1.To warm himself，the sailor sat in front of the fire rubbing one bare foot against the__other__. 解析：此处表示“另一只赤着的脚”，指“两者中另外一只”，用the other。句意：为了温存自己，那个海员坐在火堆前，赤着的一只脚在摩擦另外一只。 2.How would you like __it__ if you were watching your favorite TV program and someone came into the room and just shut it off without asking you? 解析：it作形式宾语，指代后面的if从句。
高三英语语法知识点总结归纳五篇
高三英语语法知识点总结归纳五篇精选 英语被很多学生认为是一门很难的学科，高中英语更是如此，但是英语作为三大主课之一，所占的分量自是不清，很多学生也明白如果英语学不好的话想要考上理想的大学是天方夜谭，但是苦于无学习之法，那么高中英语都有哪些学习方法呢? 高三英语语法知识点1 一、时间状语从句 1、when 的用法 (1) when 既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。 (2) when在be about to do。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one' s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。 (3) when 既“然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果” 2、while 的用法 (1) 表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。 (2) 用作并列连词，表示相对关系“然而”。
(3) 引导让步状语从句，相当于although ，意为虽然”位于主句前 (4) 引导条件状语从句，相当于as/so Io ng as 意为 只要” 3、 as 的用法 (1) 表示“当。 。 。时候”，强调同时发生，不指先后。 (2) 说明两种正在发展或变化的情况，表示 “随着 ”，表示时间的推 移。 (4) 强调两个动作紧接着发生 (5) 表示 “虽然，尽管 ”。 (6) 其他含义 “正如，正像 ”，“作为”，“由于，因为 ”。 4、before 的用法 (1) 一般意为 “在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”还“没有。。。”免“得”不“ 知不觉”宁“可，宁愿 ”， “否则，要不然 ”。 (2) It + will be/was + 时间段+before+—般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为 多长时 间之后才 ”在;否定句中，意为 “用不了多长时间就 ”。 5、 until 和 till (1) 与肯定句连用，必须是延续性动词。 (2) 与否定句连用， 必须是非延续性动词， 表示“直到。 。。才，在 之前不。。。 ”。 (3)表示 “一边。。。一边。。。 ”。
最新2021高考英语语法知识点归纳总结
最新2021高考英语语法知识点归纳总结高中阶段的英语学习，其实就是学语法、记单词和研究并熟练题型。 其中，语法是大多数同学最头疼的问题，原因在于其内容之繁杂和零散，因此，将高中英语所有语法项目总结在一起，供大家系统学习。 高考英语语法项目汇总 1、名词 (1)可数名词及其单复数 (2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 2、代词 （1）人称代词：主格和宾格形式 （2）物主代词：形容词与名词性形式 （3）反身代词：myself, himself, ourselves, etc. （4）指示代词this, that, these, those （5）不定代词some, any, no, etc. （6）疑问代词what, who, whose, which, etc. 3、数词 (1)基数词 (2)序数词 4、介词和介词短语词：汇表中所列介词的基本用法 5、连词：词汇表中所列连词的基本用法 6、形容词(比较级和最高级) （1）作定语、表语、宾语补足语的基本用法
（2）比较等级( 原级、比较级、最高级)的基本用法 ①构成-er, -est; more, the most ②基本句型 as＋原级形式＋as. . . not as ( so)＋原级形式＋as. . . 比较级形式＋than. . . the＋最高级形式＋. . . in ( of). . . 7、副词(比较级和最高级) （1）表示时间、地点、方式、程度等的基本用法 （2）疑问副词when, where, how （3）比较等级( 原级、比较级、最高级) ①构成-er, -est; more, the most ②基本句型 as＋原级形式＋as. . . not as ( so)＋原级形式＋as. . . 比较级形式＋than. . . the＋最高级形式＋. . . in ( of). . . 8、冠词：一般用法 9、动词 （1）行为动词或实义动词：①及物动词②不及物动词（2）连系动词be, look, turn, get, become, etc. （3）助动词be, do, have, shall, will, etc. （4）情态动词can, may, must, need, etc. 10、时态 （1）一般现在时
干货高中英语语法归纳总结大全,高考必备
干货高中英语语法归纳总结大全，高考必备 1.定语从句 引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why 等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose 在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。 如： ①I will never forget the days when/in which we worked together. ②I will never forget the days which/that we spent together. 解析： 在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days； 而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。 同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。 如： ①This is the factory where/in which I worked.（作状语） ②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语） 注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。
①This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss. ②That is the reason (why) I did it. ③This is the place (where) we met yesterday. 另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。 如： ①Mr. Jackson is the only foreigner that is present at the party. ②He is one of the students who were praised by the teacher. 解析： 在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式，而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词the students，为复数，所以从句谓语动词应为复数。 2.名词性从句中的易错点 （一）that引导的定语从句与同位语从句 定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，“……的名词”，而同位语从句是用来说明前面名词的内容。与that从句同位的名词必须是一些表示事实或概念的抽象名词， 如： fact,news,belief,truth,reply等。 That在定语从句中必须作成分，可用which或who/whom代替，而that在同位语从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。
高考英语语法与知识点总结归纳
高考英语语法与知识点总结归纳 高考临近，你的英语基础知识掌握的怎么样，学知识要学会总结，下面小编给大家带来的高考英语语法与知识点总结归纳，希望大家喜欢! 高考英语语法与知识点：时态和语序 当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响. 当主句为过去时 ①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生 ②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前 ③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后 ④如果从句是一个客观真理，那么从句的时态不根据主句的时态而变化 ⑤当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时，不能按正常语序安排，经常将这类引导词置于句首 无论任何时候都为陈述语序.但也有部分口语提问例外E.G:What's the matter?What's wrong with you?
高考英语语法与知识点：被动语态 一般现在时、一般过去时用be +及物动词的.过去分词，be 有人称、时、数变。 完成时态have(has)done，被动将been加中间。 一般将来shall(will)do，被动变do为be done。 将来进行无被动，shall(will)be doing。 现在完成时，被动have(has)been done。 现、过进行be doing，被动be加being done。 情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。 否定助后加not，疑问一助置主前。 主语恰是疑问词，直陈语序主在前。 一般情助加be done，双宾多将间宾变。 复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。 第二句“be有人称、时、数变”即be有人称、时态和单、复数的变化。“情助”是指情态动词和助动词“must，may，can，shall，will”等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。“疑问一助置主前”是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。 高考英语语法与知识点：被动语态例句 一般现在时： 主：We believe him.
高考英语语法知识点总结
高考英语语法知识点总结 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
英语高考语法知识点总结大全3篇
英语高考语法知识点总结大全3篇 英语高考语法知识点总结大全3篇 英语高考语法知识点总结大全1 词组句型用法例析 1. accuse 。of。控告某人犯某罪 I accused Donny of stealing money. 我控告Donny偷盗。 2. so as to (do sth.) 为了。 We got up early so as to catch the first train. 我们早起以便坐上第一班车。 辨析：so as to。不能位于句首，此时可用in order to。 In order not to be late for school, we must get up early. 为了上学不迟到，我们须早起。 3. defend。against。防卫。免受。 Our duty is to defend our country against the enemies. 我们的职责是保卫我们的国家免受敌人的侵袭。 4. have a nose for sth. 有探查或发现某事物的能力新课标第一网 That reporter has a nose for news. 那位记者对新闻特别敏感。 5. the same。as。./such。as。
He is such a kind man as all like. 他是个人人喜欢的善良的人。(as作like的宾语) 注：在定语从句中，先行词中包含有the same, such, so等时，要用as来引导;关系代词as在定语从句中作主语或宾语等。 比较：He is such a kind man that all like him. (that不作任何句子成分) 英语高考语法知识点总结大全2 倒装结构 学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装.如何区分之,编个顺口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒装,其它句式部分倒;否定提前倒助动,让步状语倒表语;复合句式倒主句,不 倒装的属特殊.下面举例说明： A、Here es the bus.(副词提前,全倒装) B、Here he es.(代词作主语,不倒装) C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前,全倒装) D、Never shall I do this again.(否定词提前,部分倒装) E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句,表语倒装) F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语,主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装) H、Not only will help be given to people,but also medical
高考英语语法知识点整理总结
高考英语语法知识点整理总结 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
高三英语语法知识点总结归纳五篇分享
高三英语语法知识点总结归纳五篇分享 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。下面就是给大家带来的高三英语语法知识点总结，希望能帮助到大家！ 高三英语语法知识点1 冠词是高考英语中的必考知识点，体现在语法填空和单项选择这两大题型中。正确掌握冠词的用法非常重要，今天，我们讲练结合，说一说冠词的用法。 Ⅰ. 单句语法填空 1.Have__a__good time! 解析：考查冠词。have a good time玩得开心。 2.Life is like __an__ ocean: Only __the__ strong-willed can reach the other shore. 解析：第一个空表示泛指，且ocean以元音音素开头，故用不定冠词an;形容词前用定冠词表示一类人，the strong-willed意为“意志坚强的人”。 3.I can't tell you __the__ way to the Wilson's xxxx we don't have __a__ Wilson here in the xxxx. 解析：way后有介词短语作定语，表特指，所以第一空填定冠词the;泛指“一个名叫Wilson 的人”，第二空填不定冠词a。 4.__The__ xxxx where I was born has grown into __a__ town. 解析：xxxx后有定语从句修饰，是特指，故第一空填定冠词;泛指“一座城镇”，故第二空填不定冠词a。 5.Every time there was__an__xxxxk，a great number of xxxxed people died. 解析：there was+可数名词单数，且“xxxxk”以元音音素开头，故用an。 6.__The__ news of the mayor's coming to our school for a visit was given out on the radio xxxxay. 解析：句意为：市长来我们学校参观的新闻昨天通过收音机发布了。名词news后有介词短语修饰，起限定作用，表特指，故填the。 7.In xxxx, __a__ xxxx xxxx, which xxxx xxx x as “adopt a xxxxt”，has been xxxx with a great xxxx. 解析：句意为：在德国，一个名为“领养祖父母”的项目已成功运行。xxxx为单数可数名词，此处意为“一个成功的项目”，表泛指。故填不定冠词a。 8.—Mom, why can't I have __a__ new bike? —Dear, you know, money doesn't grow on trees. 解析：句意为：——妈妈，我为什么不能要一辆新自行车?——亲爱的，你要知道，赚钱可不是件容易的事。bike为单数可数名词，是首次提到，此处表泛指，故用不定冠词a。 9.__The__ wish always xxxx xxxxc that you can come first in the final exam when you make no xxxx at all. 解析：句意为：你不付出任何努力而想在期末考试中得第一名的愿望是不现实的。wish后有that引导的同位语从句修饰，表特指，故填定冠词The。 10.Your son is in great danger and he needs __an__ xxxxte xxxxon which costs 48,000 yuan. 解析：句意为：你的儿子很危险，他需要紧急手术，费用为48,000元。xxxxon为单数可数