职高信息技术课件

职高信息技术课件第一部分：计算机基础知识

1. 计算机的概念和发展历程

- 计算机的定义和基本组成结构

- 计算机的发展历程和不同时代的特点

2. 计算机软硬件

- 计算机硬件的组成和功能

- 计算机软件的种类和应用领域

3. 计算机网络基础

- 计算机网络的定义和组成

- 计算机网络的分类和特点

- 计算机网络的应用和发展趋势

第二部分：信息技术基础知识

1. 信息系统概念和结构

- 信息系统的定义和基本结构

- 信息系统的作用和发展趋势

2. 数据库基础

- 数据库的定义和特点

- 数据库的组成和应用领域

3. 网页制作和设计

- 网页制作的基本原理和技术

- 网页设计的规范和方法

- 网页制作的应用和发展趋势

第三部分：信息技术应用

1. 办公软件应用

- 办公软件的种类和功能

- 办公软件的基本操作和应用技巧 - 办公软件在实际工作中的应用案例 2. 多媒体技术应用

- 多媒体技术的定义和特点

- 多媒体技术的应用领域和方法

- 多媒体制作的基本原理和技术

3. 信息安全和网络安全

- 信息安全的重要性和定义

- 信息安全的基本原则和方法

- 网络安全的常见威胁和防范措施第四部分：信息技术发展趋势

1. 人工智能和大数据

- 人工智能的概念和特点

- 人工智能在各个领域的应用

- 大数据的定义和应用

2. 云计算和物联网

- 云计算的基本原理和特点

- 云计算的应用和发展趋势

- 物联网的概念和应用领域

3. 区块链技术和虚拟现实

- 区块链技术的定义和特点

- 区块链技术的应用和发展趋势

- 虚拟现实技术的基本原理和应用案例

结语：

通过本课程的学习，希望同学们能够对信息技术有一个全面的了解，掌握基本的计算机知识和技能，适应信息化社会的发展和工作需要。也希望同学们能够关注信息技术发展的趋势，不断提升自己的技术水平，为社会和行业发展做出积极的贡献。

职高信息技术课件

职高信息技术课件第一部分：计算机基础知识 1. 计算机的概念和发展历程 - 计算机的定义和基本组成结构 - 计算机的发展历程和不同时代的特点 2. 计算机软硬件 - 计算机硬件的组成和功能 - 计算机软件的种类和应用领域 3. 计算机网络基础 - 计算机网络的定义和组成 - 计算机网络的分类和特点 - 计算机网络的应用和发展趋势 第二部分：信息技术基础知识 1. 信息系统概念和结构 - 信息系统的定义和基本结构 - 信息系统的作用和发展趋势 2. 数据库基础 - 数据库的定义和特点 - 数据库的组成和应用领域 3. 网页制作和设计 - 网页制作的基本原理和技术 - 网页设计的规范和方法 - 网页制作的应用和发展趋势

第三部分：信息技术应用 1. 办公软件应用 - 办公软件的种类和功能 - 办公软件的基本操作和应用技巧 - 办公软件在实际工作中的应用案例 2. 多媒体技术应用 - 多媒体技术的定义和特点 - 多媒体技术的应用领域和方法 - 多媒体制作的基本原理和技术 3. 信息安全和网络安全 - 信息安全的重要性和定义 - 信息安全的基本原则和方法 - 网络安全的常见威胁和防范措施第四部分：信息技术发展趋势 1. 人工智能和大数据 - 人工智能的概念和特点 - 人工智能在各个领域的应用 - 大数据的定义和应用 2. 云计算和物联网 - 云计算的基本原理和特点 - 云计算的应用和发展趋势 - 物联网的概念和应用领域 3. 区块链技术和虚拟现实 - 区块链技术的定义和特点 - 区块链技术的应用和发展趋势

- 虚拟现实技术的基本原理和应用案例 结语： 通过本课程的学习，希望同学们能够对信息技术有一个全面的了解，掌握基本的计算机知识和技能，适应信息化社会的发展和工作需要。也希望同学们能够关注信息技术发展的趋势，不断提升自己的技术水平，为社会和行业发展做出积极的贡献。

2010年全国中等职业学校计算机应用基础课程

2010年全国中等职业学校计算机应用基础课程“创新杯”教师说课比赛 获奖名单和优秀课件展示 获奖名单和优秀课件（排名不分先后） 一等奖: 姓名学校说课题目预交课件 季妍宁波市职教中心学校任务8.4 放映演示文稿（07版）汇报录像于斌济南第六职业中专任务7.3 自由控制演示文稿的播放（山东版）汇报录像沈建康宁波市甬江职业高级中学任务7.1 认识多媒体技术（07版）汇报录像王丹阳辽宁省朝阳市财经学校任务6.1.4 使用视频播放器获取视频片段汇报录像乌亮大连市经济贸易学校任务6.1.2 获取屏幕图像预交课件汇报录像陈冬琪福建省晋江职业中专学校任务3.2.2 搜索预交课件网上资源预交课件汇报录像黄维英宁波行知中等职业学校任务5.2 设置文档格式（07版）汇报录像韩健青岛电子学校任务4.4 Word表格制作（山东版）预交课件汇报录像黄水萍杭州市电子信息职业学校任务5.4.2 处理数据预交课件 巩小林大连计算机学校任务3.2.2 搜索预交课件网上资源预交课件 陈燕钫福州电子职业中专学校任务4.2.2 设置段落格式预交课件 龙燕清广东省经济贸易职业技术学校任务5.5.2 格式化数据图表 胡咏红江门市第一职业高级中学任务7.3.1 插入对象 孔艳霞广州市轻工职业学校任务5.2.2 管理工作表 郭辉南宁市第六职业技术学校任务5.5.1 创建数据图表预交课件 万宏黑龙江省贸易经济学校任务4.4.1 创建和编辑表格预交课件 国园吉林女子学校任务7.3.1 插入对象预交课件

王丹丹吉林工业经济学校任务4.2.1 设置字符格式预交课件孙慧霞长春公共关系学校任务4.5 制作班级板报预交课件涂佳南昌一专任务7.2.1 使用幻灯片版式和母版 赵玲玉沈阳市信息工程学校任务5.3.1 格式化数据预交课件杜勤英厦门工商旅游学校任务5.4.2 处理数据预交课件周美娟青岛旅游学校任务7.3 自由控制演示文稿的播放（山东版）预交课件李梅青岛外事服务学校任务5.4 数据分析（山东版）预交课件任美璇山东省轻工工程学校任务7.3 自由控制演示文稿的播放（山东版）预交课件苏闽淄博信息工程学校任务5.3 表格中的数据处理（山东版） 赵裕军山东省烟台市电子工业学 校 任务5.2 工作表的格式设置（山东版） 柯楠陕西银行学校任务3.2.2 搜索预交课件网上资源 王玉琪上海振华外经职校任务4.4.3 计算的排序表格数据预交课件 胡海燕玉溪第二职业高级中学任务4.5 制作班级板报预交课件 张继辉杭州市临平职业高级中学任务5.5 文档设置与打印（07版）预交课件 张凤凤富阳城镇职业高级中学任务8.2 修饰演示文稿（07版） 二等奖: 姓名学校说课题目预交课件王学芳马鞍山信息技术学校任务2.2.2 操作文件与文件夹 魏云大连商业学校任务2.3.2 使用Windows XP自带程序预交课件徐丽岩大连开发区职业中专任务6.1.1 从图像文件中获取文本信息预交课件王媛福建省邮电学校计算机教学部任务5.5.2 格式化数据图表预交课件李廷诚福建经济学校任务5.2.2 管理工作表预交课件苏春月酒泉工贸中等专业学校任务2.5.2 使用中文输入法输入中文预交课件李相君顺德胡锦超职业技术学校任务4.3.1 设置页面格式、页眉和页脚 谭婧婧珠海市第一中等职业学校任务5.4.1 计算数据 徐晓宏广州市天河职业高级中学任务2.1.4 操作窗口与对话框 季薇广州市市政职业学校任务1.2.1 认识微型计算机的组成 李晓霞南宁市第一职业技术学校任务4.3.1 设置页面格式、页眉和页脚

职高信息技术《PHOTOSHOP图形图像处理》说课稿

《PHOTOSHOP 图形图像处理》说课稿 各位专家、老师们好： 《图形图像处理》课属计算机软件应用类课程，这类课程有实践性、工具性、直观性的特 点。在这一类课程的教学实践中我主要的教学思想是使用任务驱动法和学生的自主学习相结 合，在设计任务时要紧扣教学内容并紧密联系学生的已有知识结构和实际生活，以培养学生的 协作能力、分析问题、解决实际问题的能力为目标。在教学过程中，要充分体现以人为本的思 想，要能用生活化的语言讲清楚专业的概念。b5E2RGbCAP （一）说教材 ? 教材简析：
《PHOTOSHOP 图形图像处理》是我校多媒体设计专业和电脑美术设计专业的一门重要 的必修课，选择了清华大学出版社《中文 Photoshop 图形图像处理》作为教材。本课是第九 章“曲径通幽”，讲述“通道和蒙版”的操作及作用。p1EanqFDPw 从对教材内容编写分析来看， 这一节的优点是对通道和蒙版的概念和控制面板的使用进行 了详细说明，有利于学生的理论学习；缺点是理论介绍过多、对其功能体现不明显、不条理； 综合实例操作步骤详细但分析原因过少，不利于学生对通道和蒙版作用的理解和自主学习，特 别是给学生的课后应用带来困难。因此，我对教材的深入挖掘和拓展。根据多年的教学经验从 通道和蒙版不同的应用角度出发给出范例，并结合了色彩修饰、路径、滤镜等相关知识，引导 学生学习。DXDiTa9E3d ? 说本课内容在学科知识体系中所处地位和作用：
本节讲授的通道知识和应用方法都是最基本的，不仅适用于 Photoshop 的不同版本，而 且具有在许多应用软件中有一定的通用性，因此对本节的学习是非常重要的。RTCrpUDGiT 本课是在学生初步认识并掌握了 PHOTOSHOP 选择工具以及图层、 色彩修饰和路径的基 本操作的基础上，通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图形进行精细选择的基本操作技 能，从而提高学生对图形的处理能力。指导学生利用通道和蒙版对图像进行处理，能使图像更 富创造力，从而完成整幅图像设计制作任务，并为以后提出更高层次的学习任务做好铺垫。
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高职信息技术考点

高职信息技术考点 1．1 信息及其特征 信息无处不在 1. 物质、能源和信息( information )是人类社会的三大要素。 P2 2. 信息指数据( data )、信号、消息中所包含的意义。P2 3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。P2 4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。P2 5. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有 不确定性”。P2 信息的载体和形态 1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的 物理形式而变化。P3 2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息 的常见表现形态。P3 3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承 载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。P3 4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。P3 5．不存在没有载体的信息。P3

信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承 载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另 一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物 质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 1．2 信息的编码 1.信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2.计算机只能识别和处理由“ 0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3.冯?诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4.基本单位：字节，Byte简写“ B”；最小单位：位，bit简写 b”。 5.1B=8b ；1KB=1024Be 1MB=1024KB 1GB=1024MB 6.n 位能最多表示2n 个数，能表示的最大十进制数是2n-1 。 7.进位制标识：二进制（B）,十进制（D）,十六进制（H） 8.二进制进位规则：逢二进一。 9.十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4 位二进制

职高信息技术课本

职高信息技术课本 职高信息技术（vocationalinformationtechnology，简称VIT）是一种重要的教育类别，其教学内容涵盖了日常生活中大量使用的信息技术应用技能，并围绕着更加职业性化的目标，为职业教育打造一个全新的教育概念。职高信息技术课本（VIT Textbook）是一款针对这一类别的教学工具，为职业生涯教育的学习提供了有力的支持。 职高信息技术课本的章节结构囊括了信息技术领域的各个方面，包括计算机网络、多媒体技术、电子商务、网站制作和管理、数据库等；同时，也着重介绍了信息技术在行业中的应用，以及如何利用此类技术实现更加有效的工作。课本内容全面，精确地描述了现今信息技术的发展方向，以及职业生涯未来在信息技术领域的发展趋势。 职高信息技术课本涉及的知识范围广泛，且内容翔实，容易理解，适合学生针对性地学习，能够提升职业学习者的信息技术能力。此外，课本还提供了多种丰富的信息技术应用示例，可帮助职业学习者更好地掌握应用知识。 从环保意义上讲，职高信息技术课本可以减少学习者必须购买厚厚的书籍而带来的环境污染。此外，职高信息技术课本还可以借助互联网进行交流和共享，可以有效地提高信息的流通效率。 值得一提的是，职高信息技术课本不仅能够帮助学生掌握信息技能，还能够提高他们在工作中的专业素养。职高信息技术课本教学目标不仅仅局限在信息技术领域，而是着眼于全面发展，将学生职业素养、技能能力和综合素养等融于教学内容之中，以此来激发学生的创

造力和创新能力。 职高信息技术课本的编写弥补了以往职业生涯教育存在的空白，为职业教育的学习提供了工具，同时也为学习者提供了有力的支持。《职高信息技术课本》可以帮助职业学习者更加系统地学习信息技术，为职业生涯教育提供强有力的支持，并可以更好地帮助他们在职业生涯中取得更大的成就。

职高信息技术课件

职高信息技术课件 课件名称：信息技术在职业高中教育中的应用 引言： 信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分，对于职业高中的学生来说，信息技术的学习和应用更显重要。本课件将围绕信息技术在职业高中教育中的应用展开，包括教学实践、课堂应用以及人才培养等方面的内容。 一、信息技术在职业高中教学中的重要性 1.1 信息技术的广泛应用 信息技术已经渗透到各行各业，对于职业高中的学生来说，掌握信息技术已经成为必备的基本技能。 1.2 提升学生的综合素养 信息技术的应用不仅可以提高学生的信息获取和处理能力，还可以培养学生的创新意识和实践能力。 1.3 为未来职业发展打下基础 职业高中的学生将来很可能从事与信息技术相关的职业，因此对信息技术的学习和应用将为他们未来的职业发展打下坚实的基础。 二、信息技术教学实践 2.1 利用教学软件辅助教学 职业高中可以通过引入各类信息技术教学软件，如多媒体课件、虚拟实验平台等，来提升信息技术教学的实效性和生动性。 2.2 创新教学方法 结合信息技术的特点，职业高中可以探索更加灵活、生动的教学方法，如借助互联网资源进行案例教学、问题导向教学等。 2.3 组织信息技术类竞赛和活动 为了激发学生的学习兴趣和竞技意识，职业高中可以组织信息技术类竞赛和活动，例如编程比赛、信息技术知识竞赛等。

三、信息技术在课堂应用中的实践 3.1 多媒体课件的应用 教师可以运用多媒体课件丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。 3.2 互动教学工具的应用 利用现代信息技术手段，如智能电子白板、在线测试系统等，可以增加课堂互动性，提高学生的动手操作能力。 3.3 网络资源的应用 教师可以精心挑选一些质量高、内容丰富的网络资源，引导学生进行在线学习、自主探究和作业创作。 四、信息技术人才培养 4.1 关注学生实际应用能力培养 信息技术教学不仅仅是传授知识，更应该注重培养学生的实际应用能力，提高他们的技能水平。 4.2 开设相关职业技能培训课程 对于对信息技术感兴趣的学生，学校可以开设一些针对性的职业技能培训课程，如网页设计、程序开发等。 4.3 鼓励学生参与实际项目 学校可以鼓励学生参与一些实际项目，如社会实践、校园网站建设等，以提升学生的实际操作能力和团队合作意识。 结语： 信息技术的普及与应用已成为教育教学的必然趋势。职业高中应致力于将信息技术融入到各个学科领域，以提高学生的综合素养和就业竞争力。希望本课件能对职业高中信息技术课程的设计与实践提供一定的参考和启示。

职高高一信息技术知识点

职高高一信息技术知识点 信息技术是现代社会中非常重要的一门学科，职业高中高一学 生在学习信息技术时需要掌握一些基础的知识点。本文将为你介 绍职高高一信息技术的相关知识点。 1. 计算机硬件 计算机硬件是指组成计算机实体的各种物理设备，主要包括中 央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘、显示器、键盘等。学 习信息技术的学生需要了解计算机各个部件的功能和工作原理， 以及如何进行硬件的安装和维护。 2. 计算机软件 计算机软件是指在计算机上运行的各种程序和数据。学习信息 技术的学生需熟悉操作系统、办公套件、编程语言、图像处理软 件等常用软件的使用方法，并能够进行基本的软件安装和配置。 3. 网络基础知识 网络是信息技术中不可或缺的一部分，学生需要了解基本的网 络概念和相关术语，如IP地址、DNS、HTTP、TCP/IP等。此外，

还需要了解局域网和广域网的区别，以及常见的网络设备和拓扑结构。 4. 常用办公软件 办公软件是在职场和学习中常用的工具，学生需要熟悉常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。了解如何创建文档、制作表格、设计幻灯片等操作，能够高效地运用办公软件进行日常工作和学习。 5. 网页设计和开发 学生需要了解网页设计和开发的基本知识，包括HTML、CSS 和JavaScript等技术。他们需要学会使用HTML创建网页结构，使用CSS进行样式设计，使用JavaScript实现网页的交互功能。 6. 数据库管理 学生需要了解数据库的基本概念和操作，包括创建数据库、设计数据表、插入和查询数据等。他们还需要了解常见的数据库管理系统，如MySQL、Oracle等，并能够使用相关工具进行数据库管理和维护。

职高一信息技术会考知识点

职高一信息技术会考知识点 职高一信息技术会考知识点包括计算机硬件、操作系统、网络 通信、数据库管理、程序设计基础等内容。以下将详细介绍这些 知识点。 1. 计算机硬件 计算机硬件是指计算机系统中所使用的各种硬件设备，主要包 括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘、显示器、键盘、 鼠标等。在考试中，你需要了解各硬件设备的功能和特点，以及 它们之间的连接方式。 2. 操作系统 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制硬件资源，提供用户与计算机系统之间的接口。常见的操作系统有Windows、Linux、Mac OS等。你需要了解操作系统的基本功能、常用命令 及其用法。 3. 网络通信 网络通信是指计算机之间通过网络进行信息交流和数据传输的 过程。在考试中，你需要了解常见的网络类型（如局域网、广域

网、互联网）、网络协议（如TCP/IP、HTTP）、网络安全和隐私保护等知识。 4. 数据库管理 数据库是用于存储和管理大量数据的软件系统，常见的数据库 管理系统有MySQL、Oracle、SQL Server等。你需要了解数据库 的基本概念、关系型数据库的设计原则、SQL语言的基本语法等。 5. 程序设计基础 程序设计基础是指掌握计算机程序设计的基本原理和方法。你 需要了解算法、流程图、变量类型、循环结构、条件语句等基础 知识，并能够通过编写简单的程序解决实际问题。 以上就是职高一信息技术会考的主要知识点。通过学习和掌握 这些知识，你将能够更好地理解和应用计算机技术，在未来的学 习和工作中取得更好的成绩。如果你有任何关于这些知识点的问题，欢迎随时向老师或同学请教，共同进步！

职高信息技术学生成绩表模制作

职高信息技术学生成绩表模制作 一、需求分析 1.1 项目背景 职业高中信息技术学生成绩表模板制作，是根据职业高中教育特点和信息技术学科的课程要求，为学生提供一种便捷、可视化的成绩管理工具。 1.2 项目目标 制作一个可重复使用的成绩表模板，能够满足不同学科、不同班级、不同年级的成绩管理需求。同时，该模板还应具备数据分析功能，能够生成各种图表和报告。 1.3 功能需求 - 支持多个学科的成绩录入和管理； - 支持多个班级和年级的成绩管理； - 支持自定义考试名称和考试时间； - 支持自动计算总分、平均分等统计数据； - 支持按照班级或年级进行数据筛选和排序； - 支持生成各种图表和报告。 二、设计方案

2.1 数据库设计 根据需求分析，需要设计一个数据库来存储成绩数据。数据库中应包 括以下几个关键表： - 学生信息表：记录学生姓名、性别、班级等基本信息； - 学科信息表：记录学科名称、考试时间等信息； - 成绩表：记录每个学生在每次考试中的成绩。 2.2 界面设计 为了方便用户使用，需要设计一个友好的界面。界面应包括以下几个 部分： - 学生信息录入窗口：用于录入学生基本信息； - 成绩录入窗口：用于录入每次考试的成绩； - 成绩查询窗口：用于查询和管理成绩数据； - 统计图表窗口：用于生成各种图表和报告。 2.3 程序设计 程序应该分为前端和后端两部分。前端主要负责用户交互和数据展示，后端主要负责数据存储和处理。具体技术栈可以选择Java、Python 等语言，并结合MySQL、MongoDB等数据库进行开发。 三、实现步骤 3.1 数据库设计与搭建 根据需求分析中的数据库设计，创建相应的表结构，并在MySQL或

职高信息技术基础模块

职高信息技术基础模块 信息技术是指利用计算机和通信技术来存储、处理、传输和获取信息的一种技术。信息技术基础模块是职高信息技术专业的基础课程之一，旨在培养学生的信息技术基本理论和实践能力。本文将从硬件、软件、网络和应用等方面介绍职高信息技术基础模块的内容。 一、硬件方面 信息技术基础模块首先涉及计算机硬件的知识。学生将学习计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的功能和工作原理。此外，还将学习计算机的外部设备，如打印机、扫描仪、摄像头等，并了解它们的使用方法和注意事项。通过这些学习，学生能够理解计算机硬件的基本知识，能够进行简单的硬件维护和故障排除。 二、软件方面 信息技术基础模块还包括对计算机软件的学习。学生将学习操作系统的基本知识，了解操作系统的作用和功能，掌握操作系统的安装和配置方法。此外，还将学习常用办公软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。通过这些学习，学生能够熟练使用常用办公软件，提高工作效率和质量。 三、网络方面 信息技术基础模块还涉及计算机网络的知识。学生将学习网络的基

本概念和分类，了解局域网、广域网和互联网等概念，并了解它们的特点和应用场景。此外，还将学习网络的配置和管理方法，了解网络安全的基本知识和防护措施。通过这些学习，学生能够理解网络的基本原理，能够进行简单的网络配置和管理。 四、应用方面 信息技术基础模块还包括计算机应用的学习。学生将学习使用计算机进行信息管理和处理，了解数据库的基本知识和操作方法。此外，还将学习使用计算机进行图像处理、多媒体制作和网页设计等应用技术，提高学生的实际操作能力。通过这些学习，学生能够灵活运用计算机进行信息管理和处理，提高工作的效率和质量。 职高信息技术基础模块涵盖了硬件、软件、网络和应用等方面的内容。学生通过学习这些知识和技能，能够掌握信息技术的基本理论和实践能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

职高高考计算机知识点

职高高考计算机知识点 计算机技术在当今社会中扮演着重要的角色，无论是在工作、学 习还是生活中，我们都离不开计算机的帮助。对于那些选择职业高考 计算机专业的学生来说，了解和掌握相关的知识点尤为重要。本文将 就展开论述，希望能帮助到有需要的读者。 一、计算机的基本原理和硬件知识 要了解计算机，首先需要了解计算机的基本原理和硬件知识。计 算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件是指计算机中的物理设备， 软件则是指控制计算机硬件工作的程序。对于职高高考而言，硬件方 面需要了解的知识点包括计算机的各个部件和它们的功能、计算机的 工作原理等。 二、操作系统和网络知识 操作系统是计算机系统的核心，它负责管理计算机的硬件资源和 软件资源，是计算机与用户之间的接口。操作系统的作用包括文件管理、内存管理、进程管理等。对于职高高考计算机专业的学生来说， 需要了解各种操作系统的特点和使用方法，例如Windows、Linux、Mac OS等。 网络知识也是计算机专业考试中重要的一部分。网络是将分散的 计算机设备通过通信线路互联起来，实现信息共享和资源共享的系统。学生需要了解计算机网络的基本概念和组成、网络拓扑结构、网络协 议等知识点。 三、数据库和编程知识

数据库是组织、存储和管理大量数据的系统，是现代信息管理的 重要工具。掌握数据库的基本原理和能够操作数据库的技能对于计算 机专业学生来说是必不可少的。了解数据库的类型、数据库的设计和 管理、SQL语言等方面的知识都是职高高考的考点。 编程是计算机专业学生必备的技能之一。掌握至少一种编程语言，能够编写简单的程序是必须的。在职高高考计算机专业考试中，常见 的编程语言有C语言、Java、Python等，学生需要了解这些编程语言 的特点和语法规则，并能够编写简单的程序代码。 四、计算机安全和信息化知识 计算机安全是一个重要的领域，随着计算机的广泛应用，网络安 全问题也日益严峻。学生需要了解计算机病毒、网络攻击和防御措施、信息泄露等方面的知识，以保护自己和他人的信息安全。 信息化是指利用现代计算机、通信和信息技术，改革和提高社会 信息管理、社会信息流动和社会信息服务的各类社会活动。了解信息 化的基本概念、信息系统的建设与应用等方面的知识，对于职高高考 计算机专业学生来说是必要的。 总结起来，职高高考计算机专业的学生需要掌握计算机的基本原 理和硬件知识、操作系统和网络知识、数据库和编程知识以及计算机 安全和信息化知识。只有全面了解这些知识点，才能更好地适应和应 对计算机技术的发展与应用。希望本文的介绍能够对计算机专业学生 有所帮助。

职高一信息技术知识点

职高一信息技术知识点 信息技术在当今社会中扮演着不可或缺的角色。作为现代人， 我们需要了解和掌握一些职业高中一年级信息技术的基本知识点，以便在学习和工作中更好地应用这些知识。本文将简要介绍职高 一年级信息技术的几个重要知识点。 一、操作系统 1. 操作系统的概念 操作系统是计算机系统中的核心软件，负责管理和控制计算机 的硬件和软件资源。它提供了一个友好的用户界面，使得用户可 以方便地与计算机进行交互。 2. 常见的操作系统 目前最常见的操作系统包括Windows、Mac OS和Linux。Windows是由微软公司开发的操作系统，被广泛应用于个人计算 机和企业环境；Mac OS是由苹果公司专门为其硬件设备开发的操 作系统；Linux是一种开放源代码的操作系统，被广泛用于服务器 和嵌入式系统。 3. 操作系统的功能

操作系统具有管理内存、文件系统、进程调度、设备管理等功能。它能够为用户提供一个稳定、高效的工作环境，并管理计算机资源的分配和利用。 二、网络与互联网 1. 网络的概念 网络是指将多台计算机通过通信线路连接起来，实现信息共享和资源共享的系统。它使得人们可以在不同地点之间进行信息传输和交流。 2. 互联网的概念 互联网是全球最大的计算机网络，由无数个局域网和广域网连接而成。它使用TCP/IP协议族进行数据传输，为人们提供了广泛的信息和资源。 3. 常见的网络协议 网络协议是指在网络中进行数据传输和通信时所遵循的规则和约定。常见的网络协议包括TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP等。TCP/IP协议是互联网所使用的基本协议，包括TCP（传输控制协议）和IP（互联网协议）两个部分。

教师资格证面试高中信息技术教案：表格制作与处理

教师资格证面试高中信息技术教案：表格制作与处理 一、说教材 1、教材地位和作用 本节课内容是属于职高《信息与计算机应用》第四章文字处理中第五节《表格制作与处理》，学习表格制作与处理不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，同时为学习其他图表处理软件打下基础。根据新课程内容标准，学生必须熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 表格制作与处理恰好是人们直观化、形象化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。 2、教材处理 本节内容信息量较大，涉及到操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作，如果在一节课中教师拘泥于教材，要求学生掌握表格制作和处理的所有操作点，就无法贯彻新课标精神，所以我把本节课分为两课时，两节课都以案例教学法逐步解决表格编辑、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基本编辑能力，后节课侧重表格修饰、计算和排序问题。 如此处理教材的目的，避免误入只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的怪圈，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。二、说学生 职高生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，高一的学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，学生来源不同，技能基础和个性差异较大，于是，我们设计的任务要顾及到学生的学习兴趣，注意实用性，要考虑到学生的技能基础和个体差异。本节课是一次校外公开课，面向的对象是自己不熟悉的其他学校高一学生，而对学生个性事先不大了解，因此，我们的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。三、说教学目标 通过学生和教材情况分析，根据新课程思想，我确定本节课的目标如下 知识目标： 让学生了解表格创建、编辑和修饰的意义； 能力目标： （1）掌握表格的创建和编辑的方法。 （2）培养学生信息加工能力。 （3）培养学生书面和口头表达能力，培养学生协作能力，培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力； 德育目标：

职高数学教学信息技术

职高数学教学信息技术论文 一、信息技术教学形式的优劣 １．信息技术教学形式的优点 〔１〕增加学习兴趣 进步教学效率．有些课程对于一些学生来说枯燥无味，尤其是数学，那些抽象的概念、复杂的运算与严谨的证明，使得学生没有一点兴趣．多数孩子由于缺乏兴趣，不能在课堂上积极表现，求知欲望也会止步于此，导致学习效率较低，甚至厌学．然而，假设运用信息技术教学形式，就可以改变现状．先比喻传统的教学形式，信息技术教学形式最大的优势就是可以激发学生的学习兴趣．例如，一年级的学生在计算５－３时，不是对抽象数字的分析综合，而可能是用五个手指减去三个手指、五个苹果吃了三个等详细的事物形象形成的表象算出来的．所以在详细的教学过程中，对于一些学生不容易理解的抽象问题，可以利用多媒体课件，使教学由抽象到直观、文图并茂、声像毕具，形象生动，激发学生的学习兴趣．兴趣是学生最好的教师，假设兴趣提上来了，学习的效率自然也升上来了． 〔２〕利用信息技术教学形式 开展学生的思维才能．事物的直觉形象思维只停留在表象阶段，抽象逻辑思维才深化理解事物的本质与内在规律．对于大多数人来说，数学都是一门抽象的课程，然而人们认识事物都是先从事物的表象入手，再过渡到抽象逻辑思维．形象思维是认识客观事物的根底，只有从形象思维开展到抽象逻辑思维，才能使认知深化到事物本质及其规律性．所谓抽象逻辑思维主要是对详细的事物通过比拟、分析、综合、概括与推理、判断等过程，从而抽象概括出事物的概念、法那么、定律、性质和本质特征．数学知识内容具有抽象性和逻辑性等特点，因此非常有利于培养学生的抽象的逻辑思维才能．然而，学生的思维正

处于以详细形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶段，这种抽象逻辑思维在很大程度上要与直接感性的经历相联络，因此使用信息技术教学形式将会有助于学生们思维的开展．由于信息技术能形象地用动画展示动态的变化过程，有利于启迪学生的思维活动，使他们的想象才能得到发挥，由此知识掌握很扎实，同时又学会了把问题转化为知识，也学会探究了学习的方法，同时培养了学生的抽象概括与分析、推导等思维才能． 〔３〕利用信息技术 培养学生的创新才能．例如，?几何画板?软件是一个平面几何工具软件．该软件功能强大，可以动态地呈现几何关系．教师利用它既可以根据教学需要编制课件进展课堂教学，又可以让学生利用这一工具在计算机上探究，制作各种几何图形、进展各种变换，从而可以发现和研究图形的内在关系，为学生提供一个非常理想的“做数学〞的环境，帮助学生形象化地理解几何关系，使学生真正成为学习的主人． ２．信息技术教学形式的缺点 〔１〕劣质课件 影响学习．劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生．文字总结，题海式练习，难以发挥多媒体教学在教育中的优势．这种教学方式不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学消费生大脑疲劳而达不到预期的教学效果． 〔２〕教师过于依赖信息技术 失去主导性．目前的现状是无论授课内容是否适宜或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和讲解员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师分开多媒体课件后无法