高中信息技术选修：网络技术应用-域名与域名系统(省一等奖)

课堂教学设计

粤教版高中信息技术选修三网络技术应用模块测试卷(一)(解析版)

《网络技术应用》模块测试卷一 测试时间：90分钟满分：100分 说明：本卷分为第一卷和第二卷两部分。第一卷为客观题，含单项选择题、多项选择题，填空题和判断题，单项选择题40小题，每小题1分，共40分；多项选择题10小题，每小题2分，共20分；判断题15小题，每小题1分，共15分；第二卷为主观题，其中简答题3小题，每小题5分，共15分；综合题1题，共10分；全卷100分。 第一卷 一、单项选择题（每小题1分，共40分） 1. 计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（）。 A. 网络游戏 B. 打印文件 C. 观看电影 D. 数据传输和资源共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是计算机网络的功能。计算机网基本功能是数据传输和资源共享。故选项D正确。 2. 计算机网络中广域网和局域网的分类是以（）来划分的 A. 信息交换方式 B. 传输控制方法 C. 网络使用者 D. 网络覆盖范围 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是网络分类相关知识。按照覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。故选项D正确。 【点睛】 3. 下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是（）。 A. 网络上只要有一个结点发生故障就可能使整个网络瘫痪的网络结构是星型 B. 每一种网络只能包含一种网络结构 C. 局域网常用的拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种 D. 环型拓扑结构比其它拓扑结果浪费线

【答案】C 【解析】 【详解】 4. 某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约700米，用于连接它们间的恰当传输介质是（）。 A. 五类双绞线 B. 微波 C. 光缆 D. 同轴电缆 【答案】C 【解析】 【详解】略 5. OSI（开放系统互联）参考模型的最低层是（） A. 物理层 B. 网络层 C. 传输层 D. 应用层 【答案】A 【解析】 【详解】略 6. TCP/IP协议体系大致可以分成（）。 A. 七层 B. 五层 C. 四层 D. 三层 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查TCP/IP协议体系。TCP/IP协议体系如图：大体可分为应用层、传输层、网际层与网络接口。

苏教版高中网络技术应用 教学案

苏教版高中网络技术应用教学案 第一章网络能为我们做什么 第一课跨时空的服务 教学目标： 了解几种因特网服务类型的基础知识，并通过实践体验使用FTP上传资源的乐趣。教学重点、难点：在局域网中实现FTP服务 一、因特网服务类型 1.WWW服务（万维网）：1998年 ⑴英文全称：world Wide Web ⑵特点：是Internet上集文本、声音、图象、视频等多种媒体信息于一身的信息 服务系统，是Internet上的重要组成部分。 ⑶WWW中的信息资源主要由一篇篇网页为基本元素构成。 ①web页采用超级文本的格式 ②主页是一个web站点的首页 在DOS/Windows系统中HTML文档的后缀为“.htm” ⑷Internet描述的格式： 访问工具（协议）://主机地址/xingmeng/index.htm 例1：http://222.17.248.79/xingmeng/index.htm 访问工具：http(超文本传输协议) IP地址： 222.17.248.79（此文件放在这个名为222.17.248.79的服务器上）文件夹是xingmeng 端口号一般是8080、80 例2：下列哪一项表示主机地址？（ C ）

https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html, B.http://192.168.1.50/xingmeng/ C.222.17.248.2 https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html,/6002.aspx 2.E-mail服务 （1）特点：Internet提供的最早、最普及的一种服务。 (2) 格式：用户名@域名。如：xing@https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html, (3)E-mail服务器的作用：存放所传送和接收的电子邮件 (4)E-mail系统的功能：撰写、传输、报告、显示、处理 (5)E-mail的工作原理 用户发送E-mail文件à存放在E-mail服务中排队等候à发送到目的邮件服务器(要是用户不在线的话.emaiil存放在哪?) (6)遵守的协议 ①SMTP(简单邮件传输协议) 提供一种直接的端到端的传送方式，允许SMTP不依赖中途各点传送信息。 建立在TCP/IP协议基础之上的协议。 SMTP协议是面向文本的网络协议，只支持文本形式的电子邮件的传输。 ②MIME（多用途网际邮件扩展协议） 特点：支持二进制文件传输（exe、图形文件等）、支持常规的文件文本传输 例3： yang36@https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html,包含哪些内容？ ①用户名②邮箱地址：https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html, ③此邮箱在雅虎中是唯一的、

(完整)网络技术应用练习题复习题(教科版分章节)

信息技术《网络技术应用》（分章节练习题） 第一章网络能为我们做什么 1。 FTP服务器提供匿名登录,其用户名一般采用的是（） A. FTP B. Telnet C. anonymous D。 Internet 2。常用窗口式的FTP客户端软件是（） A. Word B. CuteFTP C。 Cterm D。 WPS 3. 病人坐在家中打开电脑进入网上病情诊断的网址,医生便可以对病人的身体进行常规诊断,这种应属于( ） A. 远程医疗 B。自动控制 C。虚拟现实 D。网络计算 4. 随着因特网技术的发展，因特网的交流已经做到（） A. 仅文字交流 B。仅声音交流 C. 仅图像交流 D. 文字、声音、图像皆可 5。下列方法设置的密码，你认为最安全的密码是（） A。以8位数字作为密码 B。以8个字母作为密码 C。以字母和数字组成的8个字符作为密码 D。都一样，因为都是8位密码 6。以下说法不正确的是（） A。非对称密钥（公开密钥)加密算法在加密与解密中采用不同的密钥 B。软件防火墙是通过纯软件件的方式来实现,价格便宜，个人用户较多使用这类防火墙 C. 计算机病毒是某些人利用计算机软件和硬件所固有的脆弱性编写的 D。对称密钥加密算法的特点是运算量大、速度快，安全强度高 7. 下列不属于元搜索引擎特点的是( ） A。搜索时，用户必须多次提交搜索请求 B。可利用多个搜索引擎，同时搜索多个数据库C。目前一般只支持AND、OR、NOT等较低级的操作 D。为了借用尽可能多的搜索引擎，一般只使用简单、直接的搜索策略 8. 危害信息安全的两大源头是病毒和黑客，黑客是（ ) A。计算机编程的高手 B。 Cookies的发布者 C. 网络的非法入侵者 D. 信息垃圾的制造者 9. 以下不属于计算机安全措施的是（） A。及时下载并安装操作系统漏洞补丁程序 B. 安装并定时升级正版杀毒软件 C。安装软件防火墙 D。不将电脑联入互联网(因特网) 10。某站点深受大学生的喜爱,他们可以在站点上发帖子，发信件进行交流和讨论.据此，你认为该网站体现了因特网的哪些应用功能( ） A. FTP和BBS B。 BBS和E—mail C. Telnet和E—mail D。 E—mail和FTP 11. 以下因特网服务功能的缩写对应的中文名称是：E-mail；FTP;Telnet；BBS；WWW 1. 文件传输 2。电子公告牌系统(论坛) 3. 电子邮件 4. 信息检索（万维网服务） 5. 远程登录（） A。 21534 B. 35124 C. 31524 D。 25134 12. 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的一条是（ ) A. 计算机病毒具有潜伏性 B。计算机病毒具有传染性 C。感染病毒的计算机具有对病毒的免疫力 D。计算机病毒是一个特殊的寄生程序 13。 CIHv1. 4病毒破坏微机的BIOS,使微机无法启动。它是由日期条件触发的,其发作日期是每月的26日,这主要说明（） A。该病毒在每月的26日开始传染 B。有些病毒可以在一定程度上破坏电脑硬件系统 C. 病毒都具有很大破坏性 D. 一般病毒是藏在电脑的BIOS里面的 14。下列关于电脑病毒的叙述中,正确的是（） A. 反病毒软件可以查、杀任何种类的病毒 B. 计算机病毒是一种被破坏了的程序 C. 反病毒软件必须随着新病毒的出现而升级,提高查、杀病毒的功能 D。感染过计算机病毒的计算机具有对病毒的免疫力 15. 目录索引类搜索引擎一般采用什么方式采集和存储信息（ ) A。人工方式 B。“蜘蛛”程序 C。关键字检索 D. 检索工具 16。下列因特网的服务名称是直接使用其协议名称命名的是（） A。 E-mail B. BBS C。 Telnet D。 WWW 17. 最早的FTP搜索引擎是基于文本显示的（ )

高中信息技术《网络技术应用》第二章 第一课 域名与域名管理 第2课时教案-人教版高中全册信息技术教案

第一课域名与域名管理 教学目标： 1.知道域名的管理机构及管理方法 2.理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规 3.明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名。 4.掌握域名的类型及含义 教学内容： 1.熟悉域名的管理机构和管理方法 2.了解我国的域名管理发展趋势 3.了解商标侵权行为引起的域名争议 教学重点：域名注册的须知 教学难点：商标为什么被当成互联网上的一种财富 一、域名的管理 1.域名管理机构 〔1〕称呼：ICANN〔互联网域名与地址管理机构〕 〔2〕组成：学术研究人员、技术组织、因特网工程师、志愿者、美国政府签约人员或机构。 如：ISCO〔因特网协会〕 〔3〕职能：管理因特网上的域名家族 2.我国的域名管理发展趋势 ⑴1990年10月，在因特网上，中国有了自己网上标识。 问题：钱天白教授代表我国在ICANN上注册了域名.cn。 域名注册成功后，我国因特网是否完全与世界因特网全功能联接呢？ 由于当时我国尚未实现与国际互联网的全功能连接，我国CN顶级域名服务器暂时建在了德国卡尔斯鲁厄大学。 ⑵1997年6月3日，我国成立了CNNIC〔中国互联网络信息中心〕，行使国家互联网络信息中心的职责。 2002年12月16日，CN域名服务体系正确开始运行，首批域名注册服务机构正式开始提供CN域名注册服务。 ⑶我国CNNIC的主要职责 ①管理域名注册 提供域名管理政策和规定、域名注册服务机构、域名统计信息查询、提供有关域名问题的解答 ②分配IP地址③目录数据库服务④因特网寻址技术研发 ⑤因特网调查与相关信息服务⑥国际交流与政策调研

⑦承担中国互联网协会政策与资源工作委员会秘书处的工作 三大搜索方式 页面搜索 76.7% 地址栏搜索 31.0% 工具条搜索 14.4% 例：因特网上经常发生域名被抢注问题，网络商标侵犯权案例份至沓来，如：1996年，海尔、亚都等商标被海外公司抢先注册了域名。1997年12月，我国第一例域名纠份案发生在中国科龙集团上，该公司负责人欲以注册商标“kelon〞作为域名，不料已被人注册，遂将一纸诉状递到北京海淀区法院。后来，终于争回了域名权。面对这种猖獗的网上商标侵权行为，应由谁解决域名争议问题？ 3.国际域名争议解决机制的出台 1990年10月23日，ICANN在世界知道产权组织的协助下，批准并实施了“统一域名争议解决方案〞，其中规定了一种域名争议专家解决专家程序。 争议解决机构：世界知识产权组织仲裁调解中心 国家仲裁论坛〔美国〕 eResolution〔加拿大〕 CPR Institute〔美国〕 规定：所有域名注册的申请人都要与负责注册的机构签订协议，承诺言就自己所知要法语注册的域名不侵犯第三人的权利，不利用域名进行非法活动，并承诺一旦出现争议便接受ICANN所指定的争议解决机构的裁决。 2002年9月30日，《中国互联网络域名管理办法》和《中国互联网络信息中心域名争议管理办法》开始实施。 《中国互联网络域名管理办法》中规定：域名注册服务遵循“先申请先注册〞的原那么。 二、人们拥有域名的原因 ⒈为了发布信息⒉为了一个业余爱好⒊为了某个集团的利益⒋为了开展业务 ⒌保留某个名字，不让别人使用，或“预存〞起来以备将来使用 三、网上商标知识产权 1.域名是企业丰富的无形资产，可以作为商品出售。 国际商用机器公司域名：https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html, 索尼〔SONY〕公司域名：https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html, 可口可乐公司域名：https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html, 迪斯尼域名：https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html,

高中信息技术选修：网络技术应用 网络应用中的安全【区一等奖】

《计算机网络病毒》教学设计 河北宁晋中学李云星 一、教材分析 本节选自教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第一章第二节第二个知识点第一部分《计算机网络病毒》，由于计算机网络病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节的这一部分作为重点讲授课。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步理解计算机病毒的危害；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、学情分析 如今家庭电脑已是日益普及，然而使用过程中计算机病毒却让人防不胜防。学生在高一第一学期时学过计算机基础知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、特点和对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深的认识，同时在教师的带领、小组协作下发挥自主学习和探索精神。 三、教学策略 先通过创设情境引出学习的内容，激发学生要学习的内在需求；然后以问题的形式来构建学生的学习线索；根据问题和要求学生把从网上和日常生活中搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案，但一节课的时间是短暂的，以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素，教师有必要提供一定的资源和详细讲授来帮助学生的学习，使学生在有限的时间内完成学习任务；本课教学中一次新的尝试（课堂组织方式的改变），学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神，提高学习积极性。 四、教学目标 （一）知识与技能 1.能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念，能够描述计算机病毒的特点。 2.了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。 （二）过程与方法 1.通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息，学会采用多途径获取知识的方法。 2.在从获取的资源中进行筛选，整理、汇总和归纳的过程中，学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考，提高解决问题的能力。 3.能够与小组成员讨论、交流并归纳结果，发挥小组合作和自主探究的精神，学会团队解决问题的方法。 （三）情感、态度与价值观

高中信息技术选修：网络技术应用IP 地址及其管理(通用)-说课一等奖

IP地址及其管理 河北省沙河市第一中学王延涛 一、教材分析 这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，主要介绍IP地址的格式、分类、管理及发展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。 二、学生分析 学生对网络方面的知识略有了解，但对IP地址较难理解，一组抽象的数字就更难懂。因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 三、教学目标： 1、知识与技能目标 ①了解IP地址的概念、管理。 ②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。 2、过程与方法目标 学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。 3、情感态度和价值观目标 ①理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。 ②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。 ③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 四、教学重点难点： 1、教学重点：IP地址的格式及分类。

2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。 五、教学过程： （一）新课引入 1.首先让学生观看一段视频，视频内容是关于IP地址将要枯竭，以及现在的IP 地址现状，引起学生们的兴趣 2.资料阅读： 2002年1月12日，广东阳江市公安局接到当地一位李女士的报案，她说自己收到了一封带有7张色情图片的电子邮件.当地公安通过查询电信部门的IP记录找到了发送色情邮件的IP地址，并且找到了该IP地址的使用者梁某某.警方以传播淫秽信息为由对梁某某处以1500元的罚款.梁某某认为自己是冤枉的而提交了行政复议，他指出:发件人IP只能说明该邮件发送过程中最后与邮件服务器连接的是原告(梁某某自己)的电脑，但这并不能说明该邮件是原告或是在原告的电脑上编写并发送的! 阳江市人民政府在《决定书》中指出:由于IP地址，上网账号，口令在网络上是唯一的，可以认定该色情邮件是申请人(梁某某)冒用他人信箱，在自己机器上完成并发送的。 思考: 1. 该市公安局是依据什么来破案的 2. IP地址为什么能作为证据来破案 提出问题：什么是IP地址让学生自己阅读书上P44页（3分钟）然后找学生来回答IP地址的概念 （二）IP地址的概念 采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网络上的每一台主机都能够和其他主机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网络上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，该地址用在所有与该主机的通信中。 IP地址就像是我们的家庭住址一样，如果你要写信给一个人，你就要知道他（她）的地址，这样邮递员才能把信送到，计算机发送信息就好比是邮递员，它必须知道唯一的“家庭地址”才能不至于把信送错人家。只不过我们的地址使用文字来表示的，计算机的地址用十进制数字表示。

高中信息技术会考选择题选修练习题及答案(源自贵州省高中信息技术学业水平考试作答系统练习版)按章节整理

高中信息技术会考选择题选修练习题及答案(源自贵州省高中信息技术学业水平考试作答系统练习版)按章节整理 网络技术应用 第一章、网络技术基础 一、计算机网络的功能 1、(选修)下列关于计算机网络资源共享功能的描述，正确的是( C )A、只能共享硬件B、只能共享软件 D、可以共享硬件、软件和服务C、可以共享硬件、软件和数据 2、(选修)下列事项中，体现了计算机网络功能的是( B ) A、在计算机上播放下载的电影 C、在计算机上制作三维动画 B、在手机上通过二维码付款 D、利用Excel制作数据图表3、(选修)计算机网络给人们的生活带来了极大的便利，属于其基本功能的是( C )A、网络购物、网络游戏 C、数据传输、资源共享 B、影音娱乐、地图导航 D、电子邮件、电子支付

二、计算机网络的分类 1、(选修)下列计算机网络分类方法中，属于常用的分类方法是( C )A、按组建年代划分 C、按覆盖规模划分 B、按使用对象划分 D、按设备新旧划分 2、(选修)以计算机网络的网络规模和地理范围为依据可以将计算机网络分为( B )A、高速网和低速网 C、有线网和无线网 B、广域网和局域网 D、公有网和私有网 3、(选修)计算机收集的拓扑结构分类中，不包括( D ) A、总线型 B、星型 C、环型 D、树型 三、计算机网络的组成 1、(选修)下列关于网络拓扑结构的说法中，错误的是( D )。 A、只要有一个结点发生故障就会使整个网络瘫痪的是环型网络结构 B、局域网的拓扑结构普通有星型、总线型和环型三种 C、星型扑结构要求网络有中央节点

D、每一个收集只能包含一种收集结构 2、(选修)下列选项中，不属于收集传输介质的是( C ) A、电磁波 B、双绞线 C、交换机 1 D、光纤3、(选修)下列关于计算机网络的叙述，错误的是( D ) A、双绞线、光纤、电磁波都可以作为计算机收集的传输介质使用. B、计算机收集由收集硬件和收集软件组成 C、计算机必须通过网卡接入计算机网络 D、计算机网络不需要软件也可以传输数据 4、(选修)XXX家中的电视机、平板电脑、智能手机全部都通过一个无线路由器上网，这个网络的拓扑结构是( A )。 A、星型结构 B、总线型结构 C、环形结构 D、网状型结构5、(选修)下列关于计算机收集的说法，正确的是( B ) A、将网络硬件使用传输介质连接起来就组成了网络 B、光纤的传输速率比双绞线快 C、交换机属于信息传输设备 D、每块网卡都有一个牢固的IP地点 四、收集通信道理

2022-2022年高中信息技术知识点《网络技术应用》《域名和域名的

2022-2022年高中信息技术知识点《网络技术应用》《域 名和域名的 2022-2022年高中信息技术知识点《网络技术应用》《域名和域名的 管理》课后练习试卷【1】含答案考点及解析 班级:___________姓名：___________分数：___________ 题号一二三得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考 号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人四总分得分一、选择题 1.将网页中的图片保存到本地计算机中，主要操作过程如下： ①在“保存图片”对话框中，选择要保存的文件夹；②在“保存图片”对话框中，单击“保存”按钮； ③浏览需要保存图片的网页；④右击图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”；正确的操作顺序是（）。A．①②③④【答案】C【解析】 2.下列选项中，不属于网络规划设计阶段工作的是A．选择网络硬件 和软件B．发布网站C．确定网络规模D．确定网络拓扑结构【答案】B 【解析】 3.据报道中国已经开通了5万多个政务微博，成为政府发布信息的新 模式。下列关于微博的叙述，错误的是 A．微博发布的内容一般较短，有字数的限制B．微博可以作为网络 互动的工具

C．微博与博客相比更方便，因为不需要账号就可以发布信息D．微 博除了发布信息，也可以作为网络社交的工具【答案】C【解析】B．②③④① C．③④①② D．④①②③ 4.下列关于Wi-Fi的叙述，正确的是 A．只有通过无线路由器才能上Wi-Fi B．Wi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备等终端以无线方式互相 连接的技术C．Wi-Fi可以无条件、无限制的使用 D．随着Wi-Fi的普及应用，一定会完全代替有线网络【答案】B【解析】 5.可用来修改和编辑网页的软件，下列哪个选项符．合．()A．Word、WinRar、ACDSeeB．画图、FrontPage、E某cel C．FrontPage、记事本、DreamweaverD．以上答案都不正确【答案】 C【解析】 6.访问万维网服务器应使用的协议是（）。A．HTTP【答案】A【解析】 7.网站建设开发的流程比较合理的是 A．树立整体风格．规划网站结构．确定主题及制作工具．收集素材 制作网页．发布网站B．确定主题及制作工具．收集素材制作网页．树立 整体风格规划网站结构．发布网站C．收集素材制作网页．确定主题及制 作工具．树立整体风格规划网站结构．发布网站D．确定主题及制作工

中图人教版(2019)信息技术必修二 3.2.5 3.2.6 IP地址与域名 教案

案例IP地址与域名 1. 教学目标 ·了解IP地址的作用、表示方法以及IP地址的分类。 ·了解域名的作用及含义。 ·学会查看本机IP地址和子网掩码。 2. 教学对象分析 大部分高一学生对IP地址有一定的认识，但对IP地址的表示法、IP地址的分类、域名的作用、域名的含义等理论知识了解不多。 3. 教学重点与难点 教学重点：IP地址表示方法、IP地址类型、域名产生的原因、域名字符的含义。 教学难点：IP地址表示方法、子网掩码。 4. 教学方法与教学手段 实验法、实践法、讨论法、讲授法等。 5. 教学过程设计

图3.2-14 IP地址 温馨提示：操作时，可以用Python命令进行数制转换，也可以使用“计算器”软件。 >>> bin(192) ＃十进制数转换成二进制数 '0b11000000' ＃转换结果 >>> int('10101000',base=2) ＃二进制数转换成十进制数 168 ＃转换结果 3. IP地址的分类 互联网是由各种网络连接而成的庞大网络，这 些网络也要有自己的标识。为此，IP地址分为网络号和主机号两部分。制定规范时，根据网络号和主机号的位数，把常用IP地址分为A类（8位网络号）、B类（16位网络号）和C类（24位网络号）。 常见的IP地址分类见图3.2-15。 进一步学习子网掩码的作用。 图3.2-15 常见的IP地址分类 4. IP地址的子网划分 为了便于网络管理，常常会把同一段的IP地址 分配给同一组织或机构。比如，把能容纳255台设 备的C类地址分配一个机构。如果想继续对网络进 行细分，则可以通过子网掩码来实现（图3.2-16）。 图3.2-16 子网掩码与子网号

高中信息技术学业水平单元测试：网络技术应用练习(十) 试题

信息技术学业水平测试网络技术应用练习（十） 【单选题】 【第01题】欲将某软件的序列号保存在一个文件中，使用下面( )软件所产生的文件最小。 A、Flash B、PowerPoint C、PhotoShop D、记事本 【第02题】不列入信息技术应用范围的是( ) A、人工智能 B、电子商务 C、语音技术 D、纳米技术 【第03题】顶级域名表示网站所属的地区或组织性质，以下( )代表政府部门。 A、gov B、com C、cn D、edu 【第04题】下列哪种网络拓扑结构为环型结构( ) A、A B、B C、C D、D 【第05题】下列英文缩写中，意思为"博客，网络日志"的是( ) A、http B、Blog C、ebook D、VCD 【第06题】域名服务器上存放着Internet上主机的( ) A、IP地址 B、域名 C、域名和IP地址的对照表 D、IP地址和以太地址对照表 【第07题】网页设计中，下面关于ASP的表述中，正确的是( ) A、ASP是一套客户端脚本运行环境。 B、ASP程序中不可以包含HTML标记脚本语言。 C、ASP是一种静态网页开发工具。

D、ASP程序可以用Windows的记事本打开编辑。 【第08题】天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的( ) A、载体依附性 B、共享性 C、时效性 D、必要性 【第09题】在制作网页时，下列关于创建超链接的叙述错误的是( ) A、可以与外部网站链接 B、一张图片不能包含多个链接 C、可以利用图片作为链接 D、在表格中可以建立超链接 【第10题】在搜狐搜索引擎中，先单击"科学技术"类别名，后选择"科学普及"类别，再单击"中国公众科技网"，这种搜索方式属于( ) A、全文搜索 B、元搜索 C、目录搜索 D、特色信息检索 【第11题】目前较好的防病毒软件能够做到的是( ) A、完全杜绝病毒对计算机的侵害 B、检查计算机是否染有病毒，消除已感染的所有病毒 C、查出计算机已感染的所有病毒，删除感染病毒的文件 D、检查计算机是否染有已知病毒，并作相应处理 【第12题】城市电话网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条临时专用物理连接线路。这种电话网采用的技术是( ) A、报文交换 B、电路交换 C、分组交换 D、数据交换 【第13题】网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是( ) A、FTP协议 B、TCP/IP协议 C、UDP协议 D、POP3协议 【第14题】IP地址128.34.202.212属于：( ) A、A类地址 B、B类地址 C、C类地址 D、D类地址 【第15题】当有朋友给我发送邮件而我当时没在线，那么已发送的电子邮件将会( ) A、退回给发信人 B、保存在服务器上 C、因为超过时间，无法打开 D、该邮件被丢掉并永远不再发送 【第16题】数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是( ) A、数字编码器 B、数字解码器 C、数字到模拟的转换器(D／A转换器) D、模拟信号到数字信号的转换器(A／D转换器)

2019-2020年高中信息技术 2.1域名与域名管理学案

2019-2020年高中信息技术 2.1域名与域名管理学案 【学习目标】 知识与技能：了解域名的概念，理解域名基本结构及域名命名规则； 知道域名的管理办法和重要的管理机构。 过程与方法：通过比较分析使学生掌握区分域名与网址的方法； 运用类比的手段让学生学会分析域名层次结构的方法； 情感态度价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规，形成规范使用域名的意识。 【教材助读】 1.你姓什么，名什么，为什么取这个名字？ 2.苏联的革命家“列宁”的全名叫什么？你知道他姓什么？名什么吗？ 预习反馈：他的全名是：弗拉基米尔·弗拉基米罗维奇·普京，普京是姓氏，弗拉基米尔是名字。【课堂探究】 一、新课引入 【提问】如果在路上你身后有人叫你的名字，你的第一反应是什么？ 【讲解】回头或答应“哎”，因为别人叫出了你身份的标识——“名字”。那因特网上的网站是不是也有名字呢？是的。网站在因特网上的“名字”，就是“域名”。（利用人名与域名的相似关系引入域名概念） 二、新课讲解 （一）域名的一般知识 1．域名的概念 【讲解】域名（Domain Name）是网络上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的。全世界没有重复的域名。 2．域名与网址 学生活动1：请同学们利用“百度”搜索新浪网和新浪邮箱，搜狐网和搜狐邮箱这四个网站，将网址写下来，联系因特网服务类型，填写对应的服务类型。 【分析】那么提供服务的主机都命名为，提供E-mail服务的主机都命名为mail，这样就不能唯一地标识因特网中的主机位置。为了解决这个问题，因特网管理机构采取在主机名后加上后缀的办法，来标识主机的区域位置，这个后缀称为域名。新浪的域名就为https://www.sodocs.net/doc/c619075840.html,，搜狐的域名为sohu。 【归纳总结】网址 = 协议 + 主机名 + 域名 3．域名的基本结构

高中信息技术_域名与域名的管理教学设计学情分析教材分析课后反思

域名与域名的管理教学设计 【教材分析】 域名与域名的管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容，域名是学生了解因特网的一个入门知识，和以后网站的建设等知识有着密切的联系，是因特网组织与管理的重要方式，本节主要介绍了“域名的相关知识”和“域名的注册管理”。 【学生分析】 本节课所要面对的是高二年级的学生，他们对网络已有了初步的认识，能够熟练地打开网址，使用搜索引擎，对网址也已经很熟悉，但是对网址中的“域名”并不了解。学生对网络知识有着浓厚的兴趣，所以会急于了解新知识。 【教学目标】 1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，学会设计申请域名，知道域名的管理机构。 2．过程与方法：通过尝试查询注册域名，实现学生动手能力和操作能力的提升。 3．情感态度与价值观：通过体验域名的设计申请过程，形成规范使用域名的意识；提升辨别钓鱼网站的能力。 【教学重点】域名的基本结构和命名规则； 【教学难点】域名设计的规范性；借助域名辨识钓鱼网站 【教学课时】 1课时 【教学方法】任务驱动、自主探究、小组合作 【教学环境】网络教室 【教学思路】以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。

【教学反思】 本节课学生通过设计申请域名真实体验了域名的设计申请过程直至付费，课程中还添加了利用域名防范钓鱼网站的内容，通过实例的分析讲解，使学生学会辨识域名，利用域名防范钓鱼网站，开拓了学生的视野，提高了学生的信息素养。本节课中既有学生讨论又有学生操作展示，因此在教学的时间上必须做到详略得当，否则难以在规定的时间内完成教学内容。 信息及其特征学情分析 本节课所要面对的是高二年级的学生，他们对网络已有了初步的认识，能够熟练地打开网址，使用搜索引擎，对网址也已经很熟悉，但是对网址中的“域名”并不了解。学生对网络知识有着浓厚的兴趣，所以会急于了解新知识。

高中信息技术(选修)网络技术应用2.1域名与域名的管理教学设计

高中信息技术（选修）网络技术应用 2.1 域名与域名的管理教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。 2.过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。 3.情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规； 形成规范使用域名的意识。 二、教学内容分析 1.教材分析 域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。 教学重点：域名的基本结构和命名规则 教学难点：动手注册域名 2.学生分析 每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。 三、教学方法 提问法、实践法。 四、教学环境 多媒体教室或网络教室五、教学设计思路 以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。

六、教学过程 1.新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。从而引出域名的概念。 2.域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则） （1）师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址，并找出域名部分。稍后找学生回答。 活动：学生在下面交流，并完成任务。老师把学生的答案写在黑板上。 意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。 （2）师：大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组成的？组成特点是什么？ 活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名的一般规则。不足之处由老师来补充。 意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。 3.域名的管理 （1）师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名呢？ 给出域名注册过程：选择域名注册服务商一》查询自己希望的域名是否已经被注册 -＞注册用户信息一＞支付域名注册服务费一》提交注册表单一＞域名注册完成。 活动：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。 意图：既巩固学生前面学过的知识，也增强了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣。 （2）师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？输入一个已有的域名查询试试，看有什么情况出现？ 活动：学生在下面验证，出现“已被注册的域名”的查询结果。 意图：引出下一内容：域名的管理。 (3)域名的管理相对简单，可以让学自学，最后以提问的方式让学生自己总结。 七、课堂小结 让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，

高中信息技术选修：网络技术应用 域名的一般知识-省赛一等奖

《域名与域名的管理》教学设计 一、教学目标 （1）知识与技能 掌握域名的概念和基本结构； 了解域名命名的规则和命名原则； 了解域名的管理。 （2）过程与方法 通过教师引导和学生探究，培养学生灵活应用所学知识解决问题的能力，进而能举一反三，触类旁通。 （3）情感态度与价值观 理解并遵守域名注册的道德和法规，体验域名对于生活的价值和意义。 二、学情分析 高一学生已经能够熟练地在网络世界中遨游。调查发现，他们对域名的一般知识和域名的管理并不了解。通过本部分的学习，学生不仅能“知其然”，更能“知其所以然”。因此，引领学生探究域名及其管理就显得更具现实意义。 三、重点难点 重点：域名的概念、基本结构和域名注册。 难点：域名和网址的关系；域名注册。 四、教学过程 1、情景导入 师：日常生活中，我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字 生：有啊，如新浪，网易，百度…… 师：非常好！网站在因特网中的相应“名字”，称为域名。那什么是域名它是怎样组成的这节课，我们一起来学习《域名与域名的管理》。

2、新课讲解， 1）域名的一般知识 （1）域名的概念 首先，请同学们自学课本P29，思考一下什么是域名 域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的。 日常生活中，人的姓名可以重复，但网络中的域名是唯一的，全世界没有重复域名。 任务1：请同学们浏览自己感兴趣的网站，尝试提取相应的域名。 学生活动 大家刚才都浏览了哪些网站你们在地址栏中输入的是什么（网址） 其实，域名就包含在网址中，那哪一部分是域名呢它和网址又有什么关系下面，我们来详细地分析一下。 【师生进行网址和域名的分析】 由此可见，域名≠网址，域名是网址的一部分；域名系统=主机名+域名；网址=协议+主机名+域名。那域名和网址到底是怎样的关系呢我们打个比方：域名好比一个单位的名称，比如我们学校的名称是江苏省平潮高级中学，网址好比单位的地址，如我们学校的地址是江苏省南通市通州区平潮镇胜利街1号。 （2）域名命名的一般规则

江苏省2019-2020学年高中信息考试-网络技术应用真题-选择题04(解析版)

1. 下列属于视频格式文件的是 A. 二泉映月.mp3 B. 二泉映月.mpeg C. 二泉映月.xls D. 二泉映月.doc 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是文件格式。MP3是音频文件，mpeg是视频文件，xls是电子表格文件，doc是Word 文件。故应选B。 【点睛】 2. 下列顶级域名中，代表教育机构的是（） A. edu B. org C. gov D. com 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点是域名的应用。edu代表教育机构，org代表各种组织，gov代表政府机构，com 代表商业机构。故正确答案为A选项。 3. 上课的时候，小王同学想在自己的计算机student1上访问教师机teacher（已共享）里的网页素材，下列方法中错误的是（） A. 直接在student1上打开“我的电脑”就可以访问教师机里的网页素材 B. 在“开始”菜单中运行“\\teacher”，在弹出的窗口中访问teacher中的网页素材 C. 右击“网上邻居”，选择查找计算机“teacher”，访问teacher中的网页素材 D. 单击“开始”按钮，打开“搜索”窗口，搜索计算机名“teacher”，访问teacher中的网页素材

【解析】 【详解】本题主要考查网上邻居相关知识点。想访问教师机（teacher）里的网页素材，必须进入网上邻居 找到教师机，故直接在student1上打开“我的电脑”无法访问教师机里的网页素材，故本题选A选项。 4. 目前使用计算机防病毒软件( ) A. 能防止任何一种计算机病毒 B. 能清除任何一种计算机病毒 C. 计算机就不会感染计算机病毒 D. 能防止和清除很多计算机病毒 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是防病毒软件。防病毒软件是一种计算机程序，可进行检测、防护，并采取行动来解 除或删除恶意软件程序，如病毒和蠕虫。但防病毒软件具有滞后性，故并不能防止、清除全部的计算机病 毒。故选项D正确。【点睛】5. 小华将实验室的4台计算机组成了如图所示的网络。从拓扑结构看，该网络属于（） A. 总线型 B. 星型 C. 环型