高中信息技术教案《网络技术应用教学》全套教案

高中信息技术教案《网络技术应用教学》

全套教案

前言

本教案适用于高中信息技术教学中的“网络技术应用”课程，主要涵盖网络基础知识、常见网络应用、网络安全与管理以及网络发展趋势等方面内容。

教学目标

通过本教学，学生将会了解：

- 计算机网络的基础概念

- 常用网络应用及其特点

- 网络安全与管理的重要性

- 网络领域的新技术与新应用

教学内容与进度安排

本教学分为4个单元，共12个课时，具体内容如下：

第一单元：网络基础知识

- 课时1-2：计算机网络的基本概念与分类

- 课时3-4：网络协议与通信原理

- 课时5-6：网络拓扑结构与传输介质

第二单元：常见网络应用

- 课时7-8：互联网、局域网、广域网的概念与特点

- 课时9-10：电子邮件、即时通讯、网络电话的使用与操作

第三单元：网络安全与管理

- 课时11-12：网络安全的概念与基本防护措施，网络管理的基本方法与工具

第四单元：网络发展趋势

- 课时13-14：云计算、物联网、人工智能与大数据在网络中的应用

- 课时15-16：未来网络的发展与展望

教学方法与手段

本课程采用讲授、实践、案例讨论等多种教学方法，充分调动学生研究兴趣，加强实践能力，培养学生探索、研究问题的能力。同时，还将配备计算机、多媒体设备等教学手段，提高教学效果。

教学评价

本教学将采用课堂主动性评价、小组合作评价以及期末综合评价等多种方式，全方位地评价学生的研究情况和教学效果。

结语

本教案旨在帮助教师全面系统地设计和实施《网络技术应用教学》课程，让学生在学习中深入了解网络技术的知识与应用，提高综合素质，积极适应信息时代的发展和变化。

高中信息技术_全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓 信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

B、C、D E 、搜索框中输入关键词。 检验结果： 依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网”从中找到数据输入到电子表格中，再把数据以图表的形式表示。 信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。 （实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

使用表单创建交互访问 高中信息技术选修3《网络技术应用》 课件教学案

5．2 使用表单创建交互访问 龙泉四中何成萍 一、教学目标 知识与技能： 1、掌握表单向导的使用。 2、制作一个简单的在线调在网页。 3、了解解表单对收集数据的处理。 过程与方法： 以任务的方式进行创建表单交互访问。。 情感态度与价值观： 1、培养学生合作学习的意识和能力。 2、培养学生的创新意识。 二、教学重、难点 1、表单向导的使用。 2、表单的属性设置。 3、表单对收集数据的处理方法。 三、学习过程 一、创设情境、引起注意、提出任务。 网上有不少的在线调查，它们是如何实现的呢？通过调查分析，可以网上的已有的在线调查设计思路为线索，制作一个在线调查评价网页，收集同学对网站开发的意见。 二、共同讨论、分析任务、发现问题。

制作一个在线调查网页，用户需要在网页中提交自己的意见，有什么方法可以让用户填入自己要表达的信息？这些信息如可汇总和显示？网上的在线问卷或在线调查中有文本框或单选框，这些部件就是用于收集用户的信息的，称为表单域。但是如何把信息进行汇总和处理则暂时无法解答，存在着一个疑问题。 三、针对问题、明确思路、提示重点。 教师引导学生查看网页中的“插入” 菜单，发现有“表单”菜单项里面有文本框、单选按钮等部件可供使用。 教师再引导学生查看“文件”菜单中的“新建”菜单项，会发现在“模块”标签页内有“表单向导” 。 四、自主探索、领会意图、解决任务。 有了上面的分析和提示，同学们对解决任务的过程比较清楚了，接下来就让同学们亲自动手解决任务。 五、检查结果、发现不足、总结经验。 有了”表单向导”的帮助，依据向导的提示操作，各小组同学相互检查，看是否符合要求，并作相关记录。 教师提出问题：同学们在完成在线调查的问卷后，结果保存在什么位置呢？结果是如何显示的呢？（教师指出存在的问题，让学生进一步思考和研究）。 教师提示学生可以通过查看“表单”属性来找出收集好的信息存储的位置，引导学生找到正确的答案。

苏教版高中网络技术应用 教学案

苏教版高中网络技术应用教学案 第一章网络能为我们做什么 第一课跨时空的服务 教学目标： 了解几种因特网服务类型的基础知识，并通过实践体验使用FTP上传资源的乐趣。教学重点、难点：在局域网中实现FTP服务 一、因特网服务类型 1.WWW服务（万维网）：1998年 ⑴英文全称：world Wide Web ⑵特点：是Internet上集文本、声音、图象、视频等多种媒体信息于一身的信息 服务系统，是Internet上的重要组成部分。 ⑶WWW中的信息资源主要由一篇篇网页为基本元素构成。 ①web页采用超级文本的格式 ②主页是一个web站点的首页 在DOS/Windows系统中HTML文档的后缀为“.htm” ⑷Internet描述的格式： 访问工具（协议）://主机地址/xingmeng/index.htm 例1：http://222.17.248.79/xingmeng/index.htm 访问工具：http(超文本传输协议) IP地址： 222.17.248.79（此文件放在这个名为222.17.248.79的服务器上）文件夹是xingmeng 端口号一般是8080、80 例2：下列哪一项表示主机地址？（ C ）

https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html, B.http://192.168.1.50/xingmeng/ C.222.17.248.2 https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html,/6002.aspx 2.E-mail服务 （1）特点：Internet提供的最早、最普及的一种服务。 (2) 格式：用户名@域名。如：xing@https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html, (3)E-mail服务器的作用：存放所传送和接收的电子邮件 (4)E-mail系统的功能：撰写、传输、报告、显示、处理 (5)E-mail的工作原理 用户发送E-mail文件à存放在E-mail服务中排队等候à发送到目的邮件服务器(要是用户不在线的话.emaiil存放在哪?) (6)遵守的协议 ①SMTP(简单邮件传输协议) 提供一种直接的端到端的传送方式，允许SMTP不依赖中途各点传送信息。 建立在TCP/IP协议基础之上的协议。 SMTP协议是面向文本的网络协议，只支持文本形式的电子邮件的传输。 ②MIME（多用途网际邮件扩展协议） 特点：支持二进制文件传输（exe、图形文件等）、支持常规的文件文本传输 例3： yang36@https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html,包含哪些内容？ ①用户名②邮箱地址：https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html, ③此邮箱在雅虎中是唯一的、

高中信息技术选修3——网络技术应用

高中信息技术选修3——网络技术应用 2.2 IP地址及其管理 一、教材分析 这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。 二、学生分析 我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 三、教学目标分析 1、知识与技能目标 ①熟悉IP地址的概念、管理。 ②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。 2、过程与方法目标 学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。 3、情感态度与价值观目标 ①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。 ②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。 ③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 四、教学重点难点 1、教学重点：IP地址的格式及分类。 2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。

五、教学策略设计 以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。 六、教学媒体选择 多媒体网络机房。 七、教学过程

高中信息技术必修2教科版全套教案

高中信息技术必修2教科版全套教案 课程名称：信息技术必修2 适用年级：高中 教学内容： 1.网络技术 2.网络安全 3.数据库管理 4.编程基础 教学目标： 1.了解网络技术的基本概念和原理，掌握网络通信的基本知识和技能； 2.意识到网络安全的重要性，学会防范网络安全威胁； 3.学会使用数据库管理系统进行数据管理和查询； 4.掌握编程基础知识，具备初步编程能力。

教学方法： 1.理论教学 2.实践操作 3.案例分析 教学准备： 1.电脑、投影仪、视频资源 2.网络实验室、数据库管理软件 3.编程软件 教学过程： 第一节课：网络技术 1.网络基本概念（20分钟） -介绍网络的基本概念，网络的分类和组成-讲解网络的拓扑结构和传输介质 2.网络通信原理（30分钟）

-讲解网络通信的基本原理，介绍TCP/IP协议 -演示网络通信实验，让学生了解数据包传输过程 3.实践操作（30分钟） -学生实际操作配置网络参数，进行网络通信实验 -学生观察并记录数据传输过程中的问题和解决方法 第二节课：网络安全 1.网络安全意识培养（20分钟） -介绍网络安全的重要性，引导学生了解网络安全威胁 -分析网络安全案例，让学生认识到不良信息对网络安全的危害2.网络安全防范（30分钟） -讲解网络安全防范的基本方法和技巧 -演示防范网络攻击的实验，让学生了解网络安全防范的重要性3.案例分析（30分钟） -分析网络安全案例，让学生思考网络安全问题的解决方法

-学生分组讨论，提出有效的网络安全防范措施 第三节课：数据库管理 1.数据库基本概念（20分钟） -介绍数据库的基本概念，数据模型和数据库管理系统 -演示数据库的基本操作，让学生了解数据库的结构和功能2.数据库查询语言（30分钟） -讲解数据库查询语言的基本语法和查询操作 -学生实际操作编写SQL查询语句，进行数据库查询 3.数据库设计原理（30分钟） -讲解数据库设计原理和范式理论 -学生设计简单的数据库结构，提出数据库设计方案 第四节课：编程基础 1.编程基本概念（20分钟） -介绍编程的基本概念，编程语言和程序设计

高中信息技术高二上中网络技术应用(选修)《认识IP地址》教案

第一节认识IP地址 一、教材分析 本节课所使用的教材是普通高中教材《网络技术应用（选修）》，教学内容是第二单元第一节的内容。通过必修课程中网络部分内容的介绍，学生对网络有了初步的了解，体验到网络的多方面作用，且在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。本章在此基础上介绍IP地址，从学生的角度来看，学生对网络域名更为熟悉，随着对网络技术更深一步的学习，不可避免地需要接触到IP地址，本节内容在网络技术中是一个很重要的基础知识点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，在授课过程中，结合任务单（附录），让学生在思考实践中接受这个概念。 二、学生分析 学生对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对域名比较熟悉，但是对IP地址还很陌生。要想让他们理解抽象的IP地址的概念，最好的方法是用其熟悉的电话号码、通讯地址来作类比。 三、教学目标分析 让学生知道网络间是如何实现相互访问相互通讯的，体会因特网中IP地址的组织和管理的重要性，了解IP地址的概念、格式和分类，并掌握IP地址的书写方法，知道IP地址的管理方法，另外就全球IP地址短缺的问题，让学生感受IP地址的有限性的分配的不平衡性，使学生树立节约资源、合理使用资源的意识。 四、教学重点：IP地址的格式与分类

五、教学环境：多媒体教室 六、教学过程 【教学导入】大家都对电话号码都是比较熟悉的，假如我要给某个同学家打电话，那么首先他家一定要有个号码，并且整个号码是唯一的，否则会带来很多误会，比如，0898－86232121。那么，同样的道理，我们的电脑要能上网，他也是要有个IP地址的。这个个IP地址就相当于电话号码的功能一样一样，也是唯一的。 【IP地址的概念】IP是英文Internet Protocol的缩写，意思是“网络之间互连的协议”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。按照TCP/IP（Transport Control Protocol/Internet Protocol，传输控制协议 /Internet协议）协议规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit，比特换算成字节，就是4个字节。例如一个采用二进制形式的IP地址是“00001010000000000000000000000001”，这么长的地址，人们处理起来也太费劲了。为了方便人们的使用，IP地址经常被写成十进制的形式，中间使用符号“.”分开不同的字节。于是，上面的IP地址可以表示为“10.0.0.1”。IP地址的这种表示法叫做“点分十进制表示法”，这显然比1和0容易记忆得多。有人会以为，一台计算机只能有一个IP地址，这种观点是错误的。我们可以指定一台计算机具有多个IP地址，因此在访问互联网时，不要以为一个IP地址就是一台计算机；另外，通过特定的技术，也可以使多台服务器共用一个IP地址，这些服务器在用户看起来就像一台主机似的。 【教师活动】一个IP地址他是全球唯一的，一台电脑可以有2个或者多个IP地址，但是绝对不可能一个IP地址两台电脑公用。举例子说明，比如：202.100.192.68

高中信息技术课教案计算机网络的基本概念与应用

高中信息技术课教案计算机网络的基本概念 与应用 教案：高中信息技术课——计算机网络的基本概念与应用 一、引言 计算机网络现在已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。无论在工作还是日常生活中，我们都需要使用计算机网络来进行信息交流和资源共享。因此，在高中信息技术课上，学生需要掌握计算机网络的基本概念与应用，以提高他们对计算机网络的理解和运用能力。 二、课程目标 1. 了解计算机网络的基本定义和分类。 2. 掌握计算机网络的组成要素和基本结构。 3. 理解和运用网络协议进行信息传输。 4. 学会利用计算机网络进行资源共享和信息交流。 5. 能够识别和解决网络故障。 三、教学内容 1. 计算机网络的定义和分类 A. 计算机网络的定义 B. 局域网、城域网、广域网的区别与应用

C. 互联网的概念和基本协议 2. 计算机网络的组成要素和基本结构 A. 硬件组成和作用 B. 软件组成和作用 C. 服务器和客户端的区别与联系 3. 网络协议的概念和应用 A. TCP/IP协议族 B. HTTP、FTP、SMTP等常用协议的作用和应用 C. IP地址和端口号的作用和应用 4. 计算机网络的资源共享和信息交流 A. 文件服务器和打印服务器的配置和使用 B. 电子邮件和即时通信工具的使用 C. 网络文件传输和共享 5. 网络故障的识别和解决 A. 常见网络故障的表现和原因分析 B. 使用网络故障诊断工具进行故障排查 C. 常见网络故障的解决方法和预防措施

四、教学方法 1. 多媒体展示：通过投影仪展示计算机网络的基本概念和应用实例，以便学生深入理解。 2. 实例分析：通过实际案例，引导学生理解和运用计算机网络的概 念和协议。 3. 互动讨论：鼓励学生提出问题和分享经验，以促进学生的思维和 合作能力。 4. 实践操作：通过实践操作，让学生亲身体验计算机网络的资源共 享和故障排查过程，提升他们的实际操作能力。 五、教学评估 1. 课堂练习：设计针对计算机网络基本概念和应用的练习题，用于 检验学生对知识的理解和掌握程度。 2. 实验报告：要求学生进行实验操作，并撰写实验报告，评估他们 对计算机网络资源共享和故障排查的能力。 3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，并要求他们就特定的网络问 题进行思考和解答，以检验他们的分析和解决问题的能力。 六、教学资源 1. 计算机网络教材和参考书籍 2. 多媒体课件和实例展示

高中信息技术网络教案

高中信息技术网络教案 一、教案概述 本节课主要内容为高中信息技术的网络部分，通过网络概念的介绍、网络拓扑结构的讲解以及网络安全知识的传授，旨在提高学生对网络 基础知识的理解，培养学生的网络应用和网络安全意识。 二、教学目标 1. 理解网络的基本概念，并能用自己的语言解释网络的作用和意义。 2. 掌握主流网络拓扑结构的基本原理和特点。 3. 学会使用网络设备进行网络布线，并能对常见网络问题进行排除 和解决。 4.了解网络安全的重要性，了解常见的网络安全威胁及预防方法。 三、教学准备 1. 多媒体课件 2. 网络设备模拟器 3. 网络安全实例及案例分析材料 4. 学生实验用电脑 四、教学过程 1. 课堂导入

教师通过引导学生的讨论，引出网络的概念和作用，强调网络对现 代社会的重要性。 2. 网络拓扑结构讲解 教师通过多媒体课件，详细讲解主流网络拓扑结构的原理和特点。 包括总线型、环形、星型、网状等结构，并对每种结构的适用场景进 行解释。 3. 实操演练 教师分发网络设备模拟器给学生，并指导他们进行网络布线的实操 操作。学生们在教师的指导下，按照不同的拓扑结构完成网络布线， 并进行联通测试。 4. 网络安全知识传授 教师通过案例分析的方式，介绍常见的网络安全威胁，如病毒、黑 客攻击等，并解释相应的防护措施。同时，通过网络安全实例的分析，教授学生如何保护个人信息和隐私。 5. 知识总结 教师对本节课的主要内容进行总结，并强调网络知识在现代社会中 的重要性。鼓励学生查找更多的网络知识，不断提升自己的信息技术 水平。 五、课后作业 1. 完成课堂练习题。

2. 阅读相关网络知识，了解网络技术的最新发展。 3. 筹备小组实验项目，以展示网络应用技术为主题。 六、教学评价 通过观察学生在实操过程中的表现，以及课堂上的互动和思维展示，对学生的学习效果进行评估。同时，布置的课后作业也是对学生掌握 程度的一项衡量。 七、教学反思 在本节课中，通过多媒体课件、实操演练、案例分析等多种教学手段，提高了学生对高中信息技术网络部分的理解和应用能力。随着网 络技术的快速发展，我们应该保持对新知识的持续学习与更新，以适 应信息时代的需求。

高中信息技术选修：网络技术应用 网络应用中的安全【区一等奖】

《计算机网络病毒》教学设计 河北宁晋中学李云星 一、教材分析 本节选自教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第一章第二节第二个知识点第一部分《计算机网络病毒》，由于计算机网络病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节的这一部分作为重点讲授课。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步理解计算机病毒的危害；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、学情分析 如今家庭电脑已是日益普及，然而使用过程中计算机病毒却让人防不胜防。学生在高一第一学期时学过计算机基础知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、特点和对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深的认识，同时在教师的带领、小组协作下发挥自主学习和探索精神。 三、教学策略 先通过创设情境引出学习的内容，激发学生要学习的内在需求；然后以问题的形式来构建学生的学习线索；根据问题和要求学生把从网上和日常生活中搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案，但一节课的时间是短暂的，以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素，教师有必要提供一定的资源和详细讲授来帮助学生的学习，使学生在有限的时间内完成学习任务；本课教学中一次新的尝试（课堂组织方式的改变），学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神，提高学习积极性。 四、教学目标 （一）知识与技能 1.能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念，能够描述计算机病毒的特点。 2.了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。 （二）过程与方法 1.通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息，学会采用多途径获取知识的方法。 2.在从获取的资源中进行筛选，整理、汇总和归纳的过程中，学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考，提高解决问题的能力。 3.能够与小组成员讨论、交流并归纳结果，发挥小组合作和自主探究的精神，学会团队解决问题的方法。 （三）情感、态度与价值观

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第四章 第一课 规划网站教案

第一课规划网站 建立主题网站——《规划网站》 1、教学目标1、知识与技能： 1）了解网站设计制作的一般步骤和原则； 2）体验规划网站的过程； 3）对自己的主题网站有较为详尽的规划； 4、教学重点及难点：1、教学重点： 1）、网站结构的规划与绘制； 2）、在Frontpage 2000中设置网站各页面间的层次结构； 2、教学难点： 1）、网站结构的规划与绘制。 3、情感态度与价值观：1）、通过设计制作网站，提高学生对网站的总体规划能力。 2）、充分发挥学生的想象力，制作出具有个人特色的网站。 3）、树立以人为本的思想，在网页设计制作中充分考虑浏览 者的感受 4、教学过程与方法：1、教学方法： 遵循新课程理念，我采用“任务驱动”式教学，用任务去驱 动学生主动地探索、发现、学习新知识，用任务帮助学生们 运用所学知识进行实际操作，用任务来体现学生的创意、展 示个性。 2、教学流程（设计思路） （1）登陆https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html,以此网站为例讲解网站、网页、 主页三者之间的关系。 （2）类比有明显反差的两个网页，从而引入网站规划的必然 性 （3）与学生共同讨论网站、网页、主页三者之间的关系； （4）通过“我爱音乐网”为实例，与学生共同分析，引导学 生在确定主题后如何规划一个网站的层次结构； （5）以介绍“我心中的民族情”为主题，让学生画出介绍自 己的网站结构图（并给予学生指导）； （6）教授学生使用Frontpage 2000软件，来创建网站—— “我心中的民族情”（只要求学生在课堂上） 信息采集 活动内容以小组为单位，选择某民族进行介绍，作品 形式为网页。 介绍某民族可以从以下方面 内容要点民族象征服饰等

高一信息技术教案设计精选5篇

高一信息技术教案设计精选5篇篇一：高一信息技术教案篇一 一、教材分析 首先，谈谈我对教材的理解。本课选自高中信息技术选修课本《网络技术应用》第二章第二课，共有三个知识点：分别是IP地址的格式、分类以及管理。本节课是在学习了域名的基础上进行学习的，是本单元将要学习的“如何将计算机接入因特网”等知识的基础与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。 二、学情分析 接下来我再谈谈对学情的理解： 1、在知识方面，高中学生已经有了一定的信息技术基础知识储备，对计算机网络也有了一定的了解，但存在着个体差异。 2、在技能方面，学生思维活跃，理解及操作能力也比较强，有很强的概括能力和抽象思维能力。

3、在情感方面，学生求知欲望强烈，喜欢探求真理，学习的积极性很高。 三、教学目标分析 根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况，制定本节课的三维目标： 1、知识与技能目标：学生能准确说出IP地址概念；完整复述IP地址的格式及分类方法，能通过计算分辨出IP地址的类型。 2、过程与方法目标：学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷；通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。 3、情感态度与价值观目标：学生体验通过计算识别IP 地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。 四、重难点分析 根据本节课的教学目标以及知识的难易程度，我将本节

课的教学重点确定为能够理解IP地址的概念，了解其格式组成以及分类形式；将本节课的教学难点确定为学生能根据IP地址的分类正确判断所属类型。 五、教学方法 接下来我来谈谈这节课我准备采用的教学方法。首先，依据新课改理念，我准备采用“任务驱动”和“自主探究”等教学方法，同时，在授课过程中把学生容易出错的地方用提问的形式让学生进行思考，引起他们学习兴趣的同时，也能加深学生对于知识的印象。 其次，新课改理念也提出，培养学生的实践能力和创新能力，发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此，在教学中，我会不断引导学生通过自主探究和小组协作学习的方法进行学习。 六、教学过程 首先是导入新课环节，我打算采取视频导入的形式，先给学生播放一段关于公安机关利用计算机技术查获全国首例利用网络进行聚众赌博的案例。通过让学生复述故事，引导学生思考公安机关破案的关键线索，根据学生的回答引入IP地址这个概念。

新课标人教版高中信息技术必修一全部教学案

新课标人教版高中信息技术必修一全部教 学案 一、引言 本文档旨在为高中信息技术必修一课程的教学提供全面的教学案。根据新课标人教版教材内容，我们将为学生提供系统的教学计划和建议，以帮助他们研究和掌握信息技术知识和技能。 二、教学目标 - 理解和掌握信息技术的基本概念和原理。 - 掌握常用的办公软件和计算机操作技能。 - 培养信息技术的运用能力，应用于生活和研究中。 - 培养信息技术的思维能力和创新意识。 三、教学内容 1. 计算机基本知识与操作 - 计算机硬件与软件的基本概念 - 计算机操作系统与界面的使用 - 常用办公软件的操作技巧

2. 网络与互联网应用 - 互联网和网络基础知识- 网络安全与个人信息保护- 网络资源的搜索和利用 3. 多媒体技术与信息处理- 多媒体信息的表达与编辑- 图像处理与图形设计 - 音频和视频处理技术 4. 数据处理与数据库 - 数据的表达和处理 - 数据库的基本概念与应用- 数据处理软件的使用 5. 信息技术的应用 - 信息技术在生活中的应用- 信息技术在研究中的应用- 信息技术在工作中的应用

四、教学方法 1. 理论授课：通过讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概 念和知识。 2. 实践操作：提供计算机实验室或个人电脑，让学生亲自实践 操作，巩固所学知识。 3. 课堂互动：通过问题解答、小组讨论和案例分析等形式，激 发学生的思考和参与。 五、教学评估 1. 课堂小测：定期进行课堂小测，检查学生对知识的掌握情况。 2. 实践任务：布置实践任务，要求学生独立完成，以检验他们 的实际操作能力和应用能力。 3. 考试评估：定期进行考试，评估学生对整个课程的综合掌握 情况。 六、教学资源 1. 课本：使用新课标人教版高中信息技术必修一教材作为主要 教学资源。 2. 多媒体资料：使用多媒体教学软件和相关的多媒体资料，丰 富课堂教学内容。

高中信息技术《网络技术应用》第二章 第一课 域名与域名管理 第2课时教案-人教版高中全册信息技术教案

第一课域名与域名管理 教学目标： 1.知道域名的管理机构及管理方法 2.理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规 3.明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名。 4.掌握域名的类型及含义 教学内容： 1.熟悉域名的管理机构和管理方法 2.了解我国的域名管理发展趋势 3.了解商标侵权行为引起的域名争议 教学重点：域名注册的须知 教学难点：商标为什么被当成互联网上的一种财富 一、域名的管理 1.域名管理机构 〔1〕称呼：ICANN〔互联网域名与地址管理机构〕 〔2〕组成：学术研究人员、技术组织、因特网工程师、志愿者、美国政府签约人员或机构。 如：ISCO〔因特网协会〕 〔3〕职能：管理因特网上的域名家族 2.我国的域名管理发展趋势 ⑴1990年10月，在因特网上，中国有了自己网上标识。 问题：钱天白教授代表我国在ICANN上注册了域名.cn。 域名注册成功后，我国因特网是否完全与世界因特网全功能联接呢？ 由于当时我国尚未实现与国际互联网的全功能连接，我国CN顶级域名服务器暂时建在了德国卡尔斯鲁厄大学。 ⑵1997年6月3日，我国成立了CNNIC〔中国互联网络信息中心〕，行使国家互联网络信息中心的职责。 2002年12月16日，CN域名服务体系正确开始运行，首批域名注册服务机构正式开始提供CN域名注册服务。 ⑶我国CNNIC的主要职责 ①管理域名注册 提供域名管理政策和规定、域名注册服务机构、域名统计信息查询、提供有关域名问题的解答 ②分配IP地址③目录数据库服务④因特网寻址技术研发 ⑤因特网调查与相关信息服务⑥国际交流与政策调研

⑦承担中国互联网协会政策与资源工作委员会秘书处的工作 三大搜索方式 页面搜索 76.7% 地址栏搜索 31.0% 工具条搜索 14.4% 例：因特网上经常发生域名被抢注问题，网络商标侵犯权案例份至沓来，如：1996年，海尔、亚都等商标被海外公司抢先注册了域名。1997年12月，我国第一例域名纠份案发生在中国科龙集团上，该公司负责人欲以注册商标“kelon〞作为域名，不料已被人注册，遂将一纸诉状递到北京海淀区法院。后来，终于争回了域名权。面对这种猖獗的网上商标侵权行为，应由谁解决域名争议问题？ 3.国际域名争议解决机制的出台 1990年10月23日，ICANN在世界知道产权组织的协助下，批准并实施了“统一域名争议解决方案〞，其中规定了一种域名争议专家解决专家程序。 争议解决机构：世界知识产权组织仲裁调解中心 国家仲裁论坛〔美国〕 eResolution〔加拿大〕 CPR Institute〔美国〕 规定：所有域名注册的申请人都要与负责注册的机构签订协议，承诺言就自己所知要法语注册的域名不侵犯第三人的权利，不利用域名进行非法活动，并承诺一旦出现争议便接受ICANN所指定的争议解决机构的裁决。 2002年9月30日，《中国互联网络域名管理办法》和《中国互联网络信息中心域名争议管理办法》开始实施。 《中国互联网络域名管理办法》中规定：域名注册服务遵循“先申请先注册〞的原那么。 二、人们拥有域名的原因 ⒈为了发布信息⒉为了一个业余爱好⒊为了某个集团的利益⒋为了开展业务 ⒌保留某个名字，不让别人使用，或“预存〞起来以备将来使用 三、网上商标知识产权 1.域名是企业丰富的无形资产，可以作为商品出售。 国际商用机器公司域名：https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html, 索尼〔SONY〕公司域名：https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html, 可口可乐公司域名：https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html, 迪斯尼域名：https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html,

2.6 网络应用软件开发教学设计浙教版(2019)高中信息技术必修2(精品、经典)

《网络应用软件开发》项目教学设计 一、课程内容要求 课程模块必修二《信息系统与社会》： 2.5通过分析常见的信息系统，理解软件在信息系统中的作用，借助软件工具与平台开发网络应用软件。 二、课程学业要求 借助软件工具与平台开发网络应用软件（计算思维）。 三、学科核心素养 1.在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识。（信息意识） 2.针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题。（计算思维） 3.能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题，并采用模块化和系统化方法设计解决问题的方案。（计算思维） 4.正确区分问题解决中涉及的各种数据，并采用适当的数据类型表示，并按照问题解决方案，选用适当的数字化工具或方法获取、组织、分析数据。（计算思维） 5.针对不同模块，设计或选择合适的算法，利用编程语言或其他数字化工具实现各模块功能。（计算思维） 6.利用适当的开发平台整合各模块功能，实现整体解决方案（计算思维） 7.根据学习任务的复杂程度和个体学习需求的特点，合理运用数字化环境，主动参与协作与协同学习。（数字化学习与创新） 8.采用简单的技术手段，保护数据、信息以及信息设备的安全。（信息社会责任） 四、项目课时设计 1.初识网络应用软件开发（1课时） 2.我的项目选题与规划（1课时） 3.我的项目探究与实施（8课时） 4.我的项目成果与评价（1课时） 五、第1课时设计 （一）教学主题 初识网络应用软件开发 （二）教学目标 1.体验开发网络应用软件的基本过程。 2.了解网络应用软件开发过程中各个环节的主要策略。 3.认识网络应用软件开发过程中各个环节的可选工具。 （三）教学内容 本课依据《普通高中信息技术课程标准》，参考粤教版高中信息技术必修2教科书《4.2.2应用软件及其设计过程》、《4.2.3应用软件的开发工具和平台》内容，重新设计项目范例，简要呈现项目范例的需求分析、概要设计、详细设计、编码实现过程，内容包括需求分析之功能需求分析、需求分析之其他需求分析、概要设计之软件体系选择、概要设计之软件结构设计、概要设计之数据库概念设计、概要设计之接口设计、详细设计之工具平台与框架选择、详细设计之核心算法设计、详细设计之数据库物理设计、详细设计之界面设计、编码实现与软件测

高中信息技术 网络操作教案

高中信息技术网络操作教案 1.设置本地计算机的网络参数。我们先用本子记下网络参数，例如自 己电脑的IP，网关，子网掩码，DNS等等。 我们假设自己电脑的参数如下： IP： 192.168.0.128 网关： 192.168.0.1 子网掩码： 255.255.255.0 DNS： 202.103.68.79 另一个DNS： 156.106.22.56 操作：右击“网上邻居”——属性——右击“本地连接”——属性——就打开了“本地连接属性”对话框——Internet协议（TCP/IP）——属性——就打开了“Internet协议（TCP/IP）属性”对话框。我们就在这里输入参数。勾选“使用下面的IP地址”——输入自己的网络参数——确定——OK 在“本地连接属性”对话框里勾选“连接后在通知区显示图标”，就能监视网络连通的时候的数据包传输等状况。 2.查看本地计算机网络参数和网关参数以及其他网络设置。 如果不清楚自己的计算机的网络参数可以用命令查看，也可以用个批处理来查看。 查看本计算机网络参数操作：开始——运行——（输入命令“cmd”）——确定，从弹出来的DOS窗口中输入“ipconfig/all”，就可以看

到本地计算机的网络参数信息了。（config——配置，ip——IP地址）史上最强批处理合集 （https://www.sodocs.net/doc/8819173725.html,/topic.jsp?tid=7287127） 该批处理合集里有很多批处理文件，可以方便我们做很多事。合集中的“显示网络配置.bat”文件，就是将手工操作的命令做成了一个批处理文件，我们运行该文件，就能直接显示本计算机的网络参数。 网络参数还包括本地计算机在局域网中的域和工作组名以及本计算 机名等。这个设置和查看可以从“系统属性”里查看到和进行设置。设置磁盘共享操作： 建议在校园网中的计算机都设置成： 系统盘和应用软件安装盘不要设置共享，双系统的系统盘就是C盘和D 盘，E盘是安应用软件的磁盘，这三个逻辑盘都不设置共享，其他盘都可以设置共享，以方便资源共享。 打开“我的电脑”——右击F盘——共享和安全——勾选“在网络上共享这个文件夹”（就是该F盘，具有了读的权限，读的意思是只能浏览和拷贝文件出来。不能修改和写进文件的。） 其他盘也照此操作。 临时文件盘可以设置成“写”的权限，我们就能把文件送进这个电脑的该磁盘了。勾选“允许网络用户更改我的文件”，就具有了写的权限，但是，这样设置就能从局域网中的别的电脑上删除或更改这个电脑上该磁盘的文件哟。一般是不建议把整个分区设置为“写”权限的，而是在该分区建立一个叫做“文件接收”夹的文件夹，来传送文件。

网络技术应用教学案(浙教版高中))精品

【关键字】方案、目录、意见、情况、方法、空间、文件、质量、增长、运行、传统、地方、认识、问题、难点、要点、系统、机制、有效、充分、均衡、合理、快速、执行、发展、建设、建立、制定、提出、掌握、了解、特点、位置、关键、安全、网络、理想、思想、地位、基础、需要、环境、工程、职能、资源、重点、体系、负担、能力、需求、方式、作用、规模、结构、水平、主体、科学性、任务、速度、关系、设置、分析、形成、拓展、丰富、规划、开 网络技术应用教学案（选修） 1．网络技术基础 1．1计算机网络的功能 【知识链接】 本考点要求学生达到“了解”水平。 1、计算机网络：是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中，计算机与计算机之间可以进行数据通信、数据共享及协同完成某些数据处理。 2、计算机网络的三大功能：数据通信、资源共享、分布处理（协同工作）。 ①数据通信：这是计算机网络最基本的功能，主要完成网络中各节点间的系统通信，如电子邮件、网上聊天等。 ①资源共享：可以实现硬件、软件资源共享，如共享打印机等。 ③分布处理（协同工作）：网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作，如办公自动化、卫星发射系统等。 【技能扫描】 了解网络的概念，体会网络的三大功能。 1．2计算机网络的分类 【知识链接】 本考点要求学生达到“了解”水平。 1．按覆盖范围分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（W AN）。 局域网：十千米以内。 城域网：几十千米。 广域网：几十千米到几千千米，甚至全球范围。 2、按网络拓扑结构分类：总线型、环型、星型，另有树型、网状型等。 总线型：采用单根传输线（称为总线）作为传输价质，计算机均通过网卡直接连接到总线上，各计算机地位平等。优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争。 环型：各个节点（计算机）通过点到点的通信价质首尾相接，形成闭合的环形通信网络。优点：结构坚固，负载能力强且均衡，无信号冲突；缺点；技术较为复杂。 星型：一般使用交换机或主机作为中央节点设备，其他节点（计算机）都与中央节点相连接。优点：增加站点容易，成本低；缺点：中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳。 2．按交换方式分类：电路交换网络（如固定电话通信系统）和分组交换网络（如IP电话）。 3、按通信方式分：点点传输网络（如星型网、环型网）和广播式传输网络（如无线网、总线型网）。 【技能扫描】 了解网络的基本分类。 1.3计算机网络的组成 【知识链接】