初中英语语法教案大全
初中英语语法大全
名词
（一）概述
名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是：
人的名字Li Ming, Tom 地方名称China，London 职业称呼teacher, doctor
物品名称pencil，dictionary 行为名称study，invention 抽象概念history, grammar
（二）普通名词和专有名词
1．普通名词
凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型：
1)个体名词
个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如：
He has two aunts. 他有两个姑姑。
Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。
也可指抽象东西，例如：We've lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。
I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。
个体名词有复数形式,如：weeks，problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem，an old man.
2）集体名词
集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：
family（家，家庭）army(军队) company（公司；全体船员) enemy（敌人）government（政府）group(小组，团体）public（公众) team（队；组）police（警方)
集体名词有时作单数看待，有时作复数看待.一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时
有的集体名词通常用作单数，例如：
Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。例如:
The police are looking for him. 警察正在找他。
3)物质名词
物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：
beer, cloth, coal, coffee, coke，cotton, ice，ink, jam, juice, meat，medicine, metal，milk, oil paper，rain, salad，salt，sand, snow, soup，steel，sugar, tea，water, wine，wood, wool等.
一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况：
a．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”:
Tree beers, please. 请来三杯啤酒。
A chocolate ice—cream for me。给我一份巧克力冰淇淋。
b．有此物质名词可作可数名词，表示“一种"：
It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。
It was a delicious wine. 那是一种美味的红酒。
c ．个别物质名词可用于复数形式或有特殊意义:
It was now the time of the spring rains. 现在是春天雨季的时候。
Here are the snows of last year. 这是去看的积雪。
d ．抽象名词
抽象名词主要表示一些抽象概念，一般不可数,因此没有复形，前面也一般不加不定冠词a/an 。常见的抽象名词有:
age ， anger, beauty, childhood ， death, duty, fear, fun ， happiness, health, help ， history, industry, joy ， labour ， love ， luck ， music, nature ， peace, pleasure, power ， safety ， silence, sleep, time, training ， travel, trust ， truth ， waste, weather, work ， worth ， youth 等。
在多数情况下，这种名词常用于单数形式，不加任何冠词.例如：
safety first ！ 安全第一！ I t’s wonderful weather. 天气好极了。
但有时也加定冠词the,或不定冠词a/an 。
例如： I shall never forget the beauty of that lake. 我永远不会忘记那个湖的美丽。
There’s a beauty in simplicity 。 朴实之中有一种美。
2．专有名词
专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称.例如：
1）人名：Mary, Mrs Green ， Zhanghua 2）地名：Beijing, West Lake
3）某类人的名称：Americans, Russians 4）某些抽象事物的名称：English ， Chinese
5)月份、周日及节日名称：May ， Saturday ， Easter 6）书名、电影及诗歌的名称：Cone with the Wind
7）对家人等的称呼：Mum ， Dad, Uncle Tom 专有名词的第一个字母要大写。
（三）可数名词和不可数名词
名词按所表示的事物的性质分为可数与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。
普通名词中的个体名词和集体名词一般是可数的，所以它们又可称为可数名词。可数名词单数往
普通名词中的物质名词和抽象名词及专有名词一般是不可数的，这些名词又可称为不可数名词。不可数名词不
能用不定冠词修饰,也不存在复数形式,如ice （冰）,water (水）, rice (稻子）等。
在英语中个别名词既可以作不可数名词，又可以作可数名词。但由于用法不同，它们的意思往往也不大相同，对这些名词要特别注意。
例如
一般说来，汉语和英语对某一个名词是否可数的看法基本上是一致的。但也有不少名词在汉语中常被用作可数名词，而在英语中却绝对是不可数名词，对这些名词也要特别注意,发如：fun ，work ，advice ，weather ，homework ，news ，money ，information,bread ，hair ）,chalk ，furniture 等。
（四)可数名词复数形式的构成
可数名词的复数形式通常是在单数形式后加—s 或-es ，现将其复数的一般构成方法及读音列表如
有些以f结尾的名词变为复数时也只加—s。如：handkerchief→handkerchiefs, roof→roofs等.
英语中还有不少名词的复数形式是不规则的，必须把它们牢记在心.如：man→men，w oman→women, Frenchman→Frenchmen, child→children, tooth→teeth，foot→feet, goose→geese，mouse→mice, sheep→sheep, deer→deer，fish→fish等。
(五)名词的所有格
在英语中，有些名词的词尾可以加上’s，用来表示所有关系，这种结构称为名词的所有格。1．名词所有格的构成
名词所有格的构成一般有以下三种情况：
1)如果名词是单数,只在词尾加’s。
例如：the boy’s schoolbag 这男孩的书包the worker’s shoes 这个二人的鞋
2）复数名词如果以s结尾，只加'（在s的右上角）即可
如: the teachers’ office 老师们的办公室the students’ classroom 学生们的教室
3）复数名词如果不以s结尾，则在词尾加's 如：Women's Day 妇女节the People's Park 人民公园
2．名词所有格的用法
名词的所有格主要有以下五种用法：
1）表示人成动物与其他的人、动物或事物的所有关系。
例如：He is Mary’s younger brother。他是玛丽的弟弟。
They are reading Lei Feng's Diaries。他们在读雷锋的日记。
2）表示时间、距离、国家、城市等名词与其他事物的所有关系。
例如: Our school is half an hour’s walk from here. 我们学校离这儿步行有半小时的距离。
Beijing is China’s capital。北京是中国的首都。
3）表示无生命东西的名词的所有关系，一般使用与of构成的短语结构。
例如：The front door of the house was painted red。那屋子的前门被漆成了红色。
There is a map of the world on the front wall of our classroom
我们教室前面的墙上有一幅世界地图.
4)名词所有格后面跟地点,往往要将地点名词省略.
例如: My sister often goes to my uncle’s. 我的妹妹经常到我叔叔家去.
You look ill。You’d better go to the doctor’s。你脸色不好，最好去看看病。
5）被名词所有格所修饰的词,如果前面已经提出到过,一般可以省略。
例如：I am using my dictionary。You can use Tom’s. 我们字典我正在用，你可以用汤姆的。Our bedroom is much larger than John and Dick’s. 我们的寝室比约翰私迪克的大得多，
（六)可数名词和不可数名词的数量表达
1．两种名词都有能修饰的数量词有：some, any, plenty of，a lot of, lots of等。
例如：Please give me some paper. 请给我一些纸.
I don’t want to borrow any magazines. 我不想借什么杂志。
2．用来修饰可数名词的数量词有：many，several. hundreds of，a number of，a pair of，a few, few等。
例如：You have made quite a few spelling mistakes in your composition。你的俄文中有很多拼写错误。
Several days later, a group of students went to help the old man。几天以后，一群学生去帮助了那位老人。
3．用来修饰不可数名词的数量词有：much, a great deal of, a bit of，a drop of，a piece of, quite a little，little,等.
例如：I want a piece of red chalk. 我想要一支红粉笔。
Please give her a bit of bread。请给她一点面包。
（七）名词的用法
1．作主语例如:The radio says that it may stop raining later. 广播说一会儿雨可能会停。
2．作表语例Class 3 were the winners。三班获胜了
3．作宾语例如：I told him a story. 我给他讲了个故事。
4．作宾语补足语例如：He named her Jenny. 他给她取名詹妮。
5．作定语例如：We are discussing the population problem。我们正在讨论人口问题.
6．作状语例如：He sat here a long time. 他坐在这儿很久了。
7．与介词组成词组例如: I am working hard on my Chinese. 我正在努力学习汉语.
8．作介词宾语例如：Give the money to your sister。把钱给你姐
冠词
重点知识归纳及讲解
（一）概说
1．冠词是一种虚词，不能独立担任一个成分,只能附着在一个名词上，帮助说明其词义.英语中有两个冠词：
1）定冠词the 2)不定冠词a/an
定冠词the通常读作［］，在元音前读作［i]，特别强调或单念时读作［i:］。
不定冠词在元音音素开始的单词前用an这个形式，读作[n];在其他情况下则使用a，读作[］. 2．冠词的基本意义
不定冠词a/an与数词one同源，表示“一个"的意思，用在可数名词单数前.
例如：She is a nurse。她是个护士。
He is an Englishman，with an Irish wife。他是一位英国人,有一个爱尔兰妻子。
定冠词the，与this同源，有“这（那）个”的意思，但比较弱,表示一（几）个特定的人或东西，有时可译作“这个(些）”或“那个（些）"。
例如：That's the book you want。这就是你要的那本书.
Who's the young man over there? 那边那个年轻人是谁?
但在很多情况下，“这"或“那"这类词在译文中并不出现.
例如：Put it on the table. 把它放在桌上。Shut the door, please。请把门关上。
3．特指和泛指
一般来说，名词有特指和泛指两种情况,请比较下面的句子：
A gentleman is asking to see you。有位先生要求见你。(泛指)
Ask the gentleman to come in. 请那位先生进来。（特指）
在特指时一般前面要加定冠词,而泛指时则有三种情况：
1）在可数名词单数前加不定冠词。例如: She sent me a postcard 她寄给我一张明信片。
2）在可数名词复数前可不加冠词，可使用some, any这类词。
例如：These are new words。这些是生词。
She sent me some flowers。她送给我一些花。
3)在不可数名词前多不加什么，有时也可加some, any等。
例如: It's lovely weather. 天气真好。
Do you want any sugar in your tea? 你茶里要放点糖吗?
Give us some help。给我们一些帮助。
（二)不定冠词的基本用法
1．泛指某一类人或事物中的一个，代表某一类别（不一定译为“一”)
例如：His father is a doctor。他父亲是医生.
2．代表某一类人或事物，相当于any（+名词）（不必译为“一”，但必须用a，表示类别）
例如: A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
3．指某人或某物(不是指某一类），但不具体说明何人或何物（一般译为“一"）
例如：This book was written by a worker。这本书是一位工人写的。
4．表示数量，有“一"的意思，但数的概念没有one强烈（一般译为“一"）
例如：Wait a moment。等一下。
5．表示单位，相当于“每"的意思
例如: We have three meals a day. 我们每日吃三餐。
6．用于某此固定词组中
例如： a few， a little， a bit (of）, a lot of等。
(三）定冠词的基本用法
1．特指某（些）人或某（些）事物
例如：Give me the book。把那本书给我。
2．指谈话双方都知道的人或事物
例如：Where is the doctor？医生在哪儿?
3．再次提到上文提到过的人或事物
例如: I bought a dictionary yesterday。The dictionary is at home。昨天我买了一本词典。词典在家里。
4．用在大家所熟悉的、世界上独一无二的事物
例如：The earth is bigger than the moon，but smaller than the sun。地球比月亮大,但比太阳小。5．用在序数词和形容词最高级前
例如：Mr Wang teaches the first class. 王先生上第一节课.
Of all the stars the sun is the nearest to the earth. 在所有的恒星中，太阳离地球最近。
6．用在单数可数名词，表示某一类人或事物
例如：The horse is a useful animal。马是有用的动物。
7．与下列专有名词连用
1）在江、河、湖、海、群岛、山脉的名称前
例如：the Changjiang River, the Great Lake
2)在姓氏的复数名词前,表示夫妇二人或全家人
例如：The Greens are sitting at the breakfast table. 格林一家人正围坐在早餐桌旁.
8．和某些形容词连用，表示一类人
例如：the old 老人the young 年轻人the rich 富人the poor 穷人the sick 病人the dead 死人9．在一些习惯说法中
the east （west, south，north）in the morning (afternoon, evening) on the left (right)
in the end go to the cinema
(四）不用冠词的几种情况
1．在专有名词,抽象名词和物质名词前
例如：Have you ever been to Shanghai？你到过上海吗？We love science。我们爱好科学。2．在表示一类人或事物的复数名词前
例如：Girls can be scientists。女孩子可以当科学家。
3．在季节、月份、星期、一日三餐的名称前
例如: It is hot in summer。夏天天气热.Have you had breakfast? 你吃过早饭没有？
It’s Tuesday，August the 22nd。今天是八月二十二日，星期三.
4．称呼语或表示头衔，职务的名词前
例如：What’s the matter with you，Mike？怎么啦，迈克？He is headmaster of our school。他是我们学校的校长。
5．学科和球类运动的名称前
例如：We study English. 我们学习英语。Do you like to play football? 你喜欢踢足球吗？
6．名词前已有用作定语的this，that my, your，some, any，no, whose, every，each等代词时，不用冠词
例如：That is her bike。那是她的自行车
Each student in his class studies hard. 这个班的每个学生都努力学习。
7．在某些固定词组的名词前
例如：at home，at night, after school，by bus, in bed，in town, in front of，go to school, go to bed 等。
代词
一、内容概述
1．代词的作用
严格地讲，代词是代替名词的,在句子中起名词的作用，可用作：
1）主语
例如: This is our new home. 这是我们的新家。
Who is on the phone? 谁在打电话？
2）宾语例如：Take good care of yourself. We should help each other.
3）表语例如: That’s not mine. Who is it? -It’s me。
4)同位语例如：We both live in the dormitory. He ate them all.
5）呼语例如：Be patient, everybody.
2．代词的分类
代词通常可分为以下八类：
1)人称代词（I, you，he ，we等)
2)物主代词（our，your, their, his等）
3)反身代词(myself, ourselves, yourself，itself等)
4）相互代词（each other，one another）
5)指示代词（this, that，these, those等）
6)疑问代词（who, what, which, whose等)
7）关系代词（who, that, which，whose等)
8）不定代词（both，all, some，any等）
二、重点知识归纳及讲解
（一)人称代词
1)人称代词的主格在句子中充当主语
例如：I am studying English now。我现在正在学英语。
We love our country。我们热爱我们的国家。
如果有几个人称代词并列充当主语，它们的顺序是:
单数形式you, he and I
复数形式we, you and they
2)人称代词的宾语在句子中充当宾语、介词宾语或表语.
例如：Can you help us? 你能帮助我们吗？
We are waiting for them。我们正在等他们.
Who is there? It’s me. 是谁呀？是我。
(二)物主代词
物主代词用来表示人和物之间的所有关系,这类代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种,并有不同的人称和单复数之分。
2．形容词性物主代词与名词性物主代词的主要用法区别
1）形容词性物主代词不能独立使用，只作定语,用来修饰后面的名词。
例如：
My parents are both doctors.
我的父母都是医生。
We saw a film yesterday。Its name was Speed。
我们昨天看了一场电影，片名是《生死时速》。
2）名词性物主代词应独立使用，后面不跟名词,相当于形容词性物主代词+名词,它们在句中可以作主语、宾语或表语。
例如：
Is this her pen？No, hers is red. （主语）
这是她的钢笔吗？不,她的是红色的。
Let’s clean their room first，and then clean ours。（宾语）
咱们先打扫他们的房间,然后再打扫我们的。
These letters are his。（表语）
这些信是他的.
（三）反身代词
反身代词用来表示反射或强调。
1）在句子中作宾语，表示动作回射到动作的执行者本身。
例如：My grandmother is too old to look after herself.
我奶奶年纪太大了，照顾不了她自己。
Lei Feng was always ready to help others, he never thought of himself。
雷锋总是乐于帮助别人，从不考虑自己。
2）在句中作名词或代词的同位语，用来加强语气，常可译为“亲自”、“本人"等。在这种情况下，反身代词可以紧跟名词或代词之后，也可以放到句末。
例如：We ourselves will build the factory.
我们将自己建造这个工厂.
He spoke to me myself. 他对我本人说话.
3）反身代词在实际运用中可构成许多常用词组。
例如：by oneself 亲自for oneself 为自己
call oneself 称自己teach oneself 自学
help oneself to 随意吃lose oneself 迷路
speak to oneself 自言自语seat oneself 就座
make oneself understood 让别人懂得自己的意思
(四）指示代词
指示代词是表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词，如:this，that，these, those 等.英语中指示代词的用法同汉语中的情况相似。this和these一般用来指较近的事物，that和those 则指较远的事物。
指示代词可以充当句子中的主语、定语、宾语或表语。
例如：
This is a difficult question. 这是个难题.
That bas ketball isn’t ours。那个篮球不是我们的。
Do you like these？你喜欢这些吗？
(五）不定代词
不定代词是不指明代替任何特定名词的代词。
1．不定代词有以下形式：
some, somebody，someone, something，any，anybody, anyone，anything, nobody，nothing, all, both, neither，none, either, each，everybody，everyone，everything，other, another，much ,one 2．不定代词在句子中的作用：
1)作主语
例如：Everyone has come. Let’s begin。大家都到了,我们开始吧.
Both of his parents are doctors。他的父母都是医生。
One is the teacher，the others are students. 一人是老师，其余的是学生.
2）作宾语
例如：This one is too small, please show me another。
这个太小,请另外拿一个给我看看。
Please introduce me to the others. 请把我介绍给所有其他的人。
3)作表语
例如：That’s all for today。今天就到这儿吧。
It's too much for me. 这件事非我力所能及。
3．常见不定代词的用法讲解
1）some和any
a．some常用于肯定句，any多用于否定句,疑问句或条件状语从句，两者都可以代替可数或不可数名词.
例如：Some say yes a nd some say no. I don’t like any of them。
Does any of them know this?
b．如果在提问时期待对方肯定回答,或鼓励别人说yes时,疑问句中的不定代词要用some，不
用any。
例如：Would you like some of the tickets? 你想要些票吗?
c．在强调“任何一个”意思的时候，any也可用于肯定句。
例如: You can take any of the newspapers here.
2）either和neither
either用于肯定，neither用于否定，二者均限于两个个体的情况。
例如：You can see tall trees on either of the river banks。
在河的两岸你们能看到高大的树。Neither of them wants to see the film with me。
他们两个谁也不想和我去看电影.
3）one和ones(one的复数形式）
one可以指某人,人人或某物，也可以用来代替上文中提及的可数名词,以避免用词的重复.当one 指人时,其反身代词为oneself，所有格形式是one's.
例如：One should follow the laws. 人人应该遵守法律。The one in red is our monitor. 穿红衣服的那位是我们的
Shanghai has a lot of new buildings, but it also has many old ones. 上海有很多新的建筑物，也有不少老的建筑物.
4）复合不定代词
复合不定代词是由some，any, no，every同body，one, thing等词构成的代词。复合不定代词都可看作单数，表示“某人”或“某物”，并在句中作主语、宾语或表语。同some和any在用法上的区别一样，some，someone和something一般用于肯定句，anybody，anyone和anything一般用于否定句、疑问句和条件状语从句中。
例如：We want somebody to help us。我们想要有人来帮助我们。
Have you found anything here? 你们在这儿发现什么了吗？
If anyone comes to visit us，tell him we have gone to the cinema.
如果有人来访，就告诉他我们去电影院了。
表示人的复合不定代词后面都可以加's构成所有格。
例如：Somebody’s wallet has just been stolen. 有人的钱包刚刚被偷了。
复合不定代词要求后置定语。
例如：We will have something important to do this afternoon。
（六)疑问代词
疑问代词是用来构成特殊疑问句的代词，如who, whom，whose, what和which等。
在疑问句中，疑问代词一般都放在句首，并在句中充当主语、宾语、表语或定语.
例如：Who is your maths teacher？（表语）
Whose bag is that？（定语)
Who teaches you English?(主语）
Whom are you talking about？（宾语）
(七）相互代词
意思上没有区别，它们在句中可以作宾语,其所有格可以作定语。
（互相）（彼此的）
例如：Do you often help each other？
We are interested in one another’s work.
数词
一、本周内容概述
表示数目和顺序的词叫数词。数词可分为基数词和序数词两类。
二、重点知识归纳及讲解
(一)基数词
1．13-19是由个位数加后缀-teen构成。注意其中13、15的拼写是thirteen和fifteen。2．20—90由个位数加后缀—ty构成,注意其中20—50的拼写分别是twenty, thirty，forty 和fifty；80的拼写是eighty。
3．其它非整十的两位数21—99是由整十位数加连字符“—”,再加个位数构成。如：81 eighty—one。4．101-999的基数词先写百位数，后加and再写十位数和个位数。如: 691 six hundred and ninety—one. 5．1000以上的基数词先写千位数，后写百位数，再加and，最后写十位数和个位数。
如：5893 five thousand eight hundred and ninety-three。在基数词中只有表示“百"、“千”的单位词,没有单独表示“万”、“亿”的单位词，而是用thousand（千）和million（百万)来表达，其换算关系为：1万=10 thousand;1亿=100 million；10亿=a thousand million=a billion。
7．多位数的读法：
1）1000以上的多位数，要使用计数间隔或逗号“，”。即从个位起，每隔三位加一个间隔或逗号。第一个间隔或逗号前是thousand（千），第二个间隔或逗号前是million(百万）,第三个间隔或逗号前是a thousand million或a billion(十亿)。
2）每隔三位分段以后就都成了101—999.读的时候十位数（或个位数）的前面一般要加and。如：888，000，000读作：eight hundred and eighty-eight million.
（二)、基数词的用法
1．基数词的复数形式表示大量的的数目。
在这种情况下,表示单位的基数词（hundred, thousand, million, billion)不能在词尾加-s。
例如：
two hundred students 二百个学生five thousand years 五千年
2．基数词的复数形式表示大量的的数目,在这种情况下，表示单位的基数词词尾加-s，要与of 短语连用。
3．基数词在句中的作用
基数词的作用相当于名词和形容词,它在句子中可充当主语，宾语，表语和定语。
例如：Three and five is eight. 3+5=8
主语表语
How many oranges do you want？你要多少桔子？
I want eight。我要八个。
宾语
There are eight boats in the lake。湖里有八条小船。
定语
（三）序数词
表示顺序的词,叫序数词。序数词用来表示数词顺序。除特殊情况外，序数词一般都由相应的基数词加后缀—th构成。
1．英语中表示第一、第二、第三的序数词属特殊形式，要注意它们的拼写。
2．表示“几十”的序数词通常是将基数词词尾y变成i再加上后缀-eth。
3．其余的二位数序数词是以相应的整十基数词加个位序数词。如：fifty—first（第五十一)。
4．少数序数词拼法不规则，如：fifth（第五),eighth(第八）,ninth（第九)，twelfth（第十二)等.
注意：
1．序数词可缩写为阿拉伯数字加序数词最后两个字母。
例如：
第一：（the) first=1 st 第二:(the) second=2 nd 第三：（the）third=3 rd
第五：（the) fifth=5th第九十七：（the) ninety-seventh=97 th
第一百零一:(the）one hundred (and）first=101st
2．编了号的事物要用基数词表示顺序，但是基数词要后置。
例如：第一课:Lesson One 第三十二页：Page 32
第305房间：Room 305 第12路公共汽车：Bas No.12
五、序数词的用法
序数词和基数词一样，也能起名词或形容词作用，在句子中作主语、表语、宾语和定语.
例如：
The first is bigger than the second. 第一个比第二个大.
主语
Give me the first。把第一个给我.
宾语
She’s often the first to go to school。她经常第一个去上学。
表语
We're going to learn the eighth lesson。我们将要学习第八课。
定语
六、年、月、日和时间的表达法
1．年份用基数词表达,分两位一读，年份前用介词in.
例如:
1999 nineteen ninety—nine 2000 two thousand 2001 two thousand and one
2．月份的第一个字母要大写，有些月份名称有缩写形式。
例如：
一月January（Jan。），二月February(Feb。）, 三月March(Mar。)，四月(Apr.)，五月May, 六月June, 七月July, 八月August（Aug.），九月September(Sep。）, 十月October(Oct.），十一
月November(Nov.)，十二月December(Dec。).
3．日期的表达要用序数词，读时前面要加定冠词the，介词要使用on。
例如: 在6月1日:on June 1 st 读作：on June the first.
年、月、日同时表达时,一般应先写月、日、后写年。
例如：
在2001年5月4日：on May 4 th, 2001.
4．年代用基数词的复数表示.
例如: 20世纪90年代：nineteen nineties
21世纪20年代：twenty twenties
5．时间表达法：时间可用顺读法或倒读法两种方式表达。
例如:
顺读法倒读法5：00 five (o’clock) 6:18 six eighteen eighteen past six
12：15 twelve fifteen fifteen (a quarter）past twelve
4：30 four thirty half past four 5:50 five fifty ten to six
6：45 six forty-five a quarter to seven
注意:
1）表示整点时间,直接用基数词表达，后边可接o’clock （也可不加)。表达“几点几分"时，绝不能用o’clock。
2）表达“15分”或“45分”时,常用quarter（刻).
3）在倒读法中，如果钟点不过半，须用“分钟数+past+钟点数”的形式；如果钟点过半，则用“差多少分钟数+to+全钟点（下个钟点数）”的形式。
例如：8:20 twenty past eight 8：40 twenty to nine
6．分数的表达法
1）分子用基数词，分母用序数词.分子大于1时，分母用复数。
2）小数的读法：小数点前面的数按照基数词的读法，小数点后面的数按照数本身读，小数点读point。
例如：0。38 zero point three eight 96.89 ninety—six point eight nine
3)百分数，在数词后加percent.
例如：15%读作：fifteen percent 60%读作:sixty percent
7．表示语数
1）…几倍大小（长短，数量）=…几倍(或分数）+the size（length，amount)。
例如：The earth is forty—nine times the size of the moon。
2）…比…几倍=…倍数(或分数)+形容词（副词）比较级+than+被比部分。
例如：His house is three times bigger than mine.
3）…是…倍=…倍数（或分数）+as +形容词+as +被比部分。
例如：This factory is four times as big as that one。
8．表示约数
1）“多于”用more than或over。
例如：The street is over（more than) 500 metres long。这条街有500多米长。
2）“小于”用less than。
例如: Three are less than 30 people in the classroom. 教室里不到三十人。
3）“或…以上”用or more。
The building can hold 5000 people or more。那座建筑物可容纳5000人或5000人以上。
4）“或…以下”用or less。
例如：We can finish the work in two weeks or less。
我们可以在两周内或不到两周完成这件工作。
5）“大约”用about，around, nearly等.
例如：The box weighs about 50 pounds.
这箱子重约50镑。
6）“左右”用or so.
例如：In the past ten years or so, they have changed a lot。
在过去的十年里，他们改变了许多.
语法复习专题四--形容词和副词
一、考点聚焦
1、形容词、副词的作用与位置
形容词是用来修饰名词的，常被放在名词前作定语，或放在系动词后面作表语。而副词则用来修饰形容词、动词，其他副词或者句子，一般位于形容词之前，动词之后或句子之首。以下属几种特殊情况,须牢记；
（1)形容词短语作定语,定语后置。
a language difficult to master, a leaning tower about 180 feet high
（2)表语形容词（afraid、alike、alone、asleep、awake、alive等）作定语，定语后置。如a man alive。有些表身体健康状况的形容词如well、faint、ill只作表语。sick既可作表语又可作定语,ill如作定语意为“bad”。
（3）用作定语,修饰由不定代词one、no、any、some和every构成的复合词如anything、something等时,通常后置.如：
I have something important to tell you.
（4)else常用作疑问代词和不定代词的后置定语.
（5)enough、nearby修饰名词前置或后置,程度副词一般位于形容词、副词前面，enough修饰形容词、副词时，必须后置。
（6）几个副词并列作状语时，其顺序较灵活，但一般是：方式→地点→时间。如：
Wehad a good time together outdoors last Sunday。
（7）频度副词如often、always、usually等在be动词后,行为动词前。
（8)副词作定语，定语后置.如：
The person there is waiting for you.
（9)几个并列的形容词作定语,其语序通常为：限定语(The、A)+ 描绘性形容词+ size(大小)+ shape（形状）+ age(年龄、时间)+ color(颜色）+ origin（国籍、来源）+ material（材料）+ purpose （目的）+ 名词。如：
a heavy black Chinese steel umbrella，
the man’s first tow interesting little red French oil paitings
（10)以-ly结尾的词性辨析。
①下列单词以-ly结尾,但却是形容词而非副词：lively、lonely、lovely、deadly、friendly、ugly、silly、likely、brotherly、timely等.
②表愿意(无—ly）和引申意(有-ly)的副词:
deep深wide宽广high高low位置低
deeply深入地widely广泛地highly高度地lowly地位卑微
③有无—ly意义大不相同的副词:
dead完全，绝对be dead asleep
deadly非常be deadly tired
pretty相当be pretty certain that…
prettily漂亮地be prettily dressed
close近Don’t sit close。
closely密切地Watch closely!
late晚、迟arrive late，come late
lately最近I haven’t seen him lately(recently).
2、复合形容词的构成
（1）形容词+ 名词+ ed
kind-hearted好心的，white—haired白发的
（2）形容词+ 形容词
red-hot炽热的,dark—blue深蓝的
（3）形容词+ 现在分词good—looking好看的，easy—going随和的
（4）副词+ 现在分词hard-working勤劳的，fast—moving快速转动的
（5）副词+ 过去分词hard—won得来不易的,newly—made新建的
（6)名词+ 形容词life—long终生的，world—famous世界闻名的
（7）名词+ 现在分词peace—loving爱好和平的，fun-loving爱开玩笑的
（8)名词+ 过去分词snow-covered白雪覆盖的，hand-made手工的
（9）数词+ 名词+ edfour-storeyed 4层楼的,three—legged 3条腿的
（10）数词+ 名词(名词用单数）ten—year 10年的，two-man两人的
3、形容词和副词的比较等级
（1）原级的构成和用法.
构成:形容词、副词的原级即本身。
用法:表示双方在程度、性质、特征等某方面相等时，用“as + 原级形容词/副词+ as"的结构;
表示双方不相等时，用“not so(as）+ 原级形容词/副词+ as”的结构;表示一方是另一方的若干倍时，用“倍数+ as + 原级形容词/副词+ as"的结构。如：
Xiao Wang is as tall as Xiao Yu.
This building looks not so （as)high as that one.
Miss Xu speaks English as fluently as you 。
This room is three times as large as that one。
（2）比较级和最高级的构成。
掌握比较级和最高级的变化规则，熟记少数不符合规则的特殊形容词和副词。
(3）比较级的用法。
①对方比较,表示一方超过另一方时,用“比较级+ than”的结构表示。如：
This picture is more beautiful than that one。
②表示一方不及另一方时,用“less + 原级+ than”的结构表示.如：
This room is less beautiful than that one.
③表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如even、a lot、
a bit、a little、still、much、far、yet、by fay等修饰.如：
He works even harder than before.
注意：英语的比较级前如无even、still或yet等时，译成汉语时可用“较"或“…一些”或不译出，一般不可有“更".如：
She is better than she was yesterday
Please come earlier tomorrow.
另注意：by far通常用于强调最高级。用于比较级时,一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中间加“the"。如:
He is taller by far than his brother.
He is by far the taller of the two brothers.
④表示一方随另一方的程度而变化时，用“the + 比较级(主语+ 谓语），the + 比较级（主语+ 谓语）”的结构(意为“越……越……”）.如：
The harder he works, the happier he feels。
⑤不与其他事物相比,表示本身程度的改变时，用“比较级+ and + 比较级”的结构。如:
The weather is getting colder and colder.
The girl becomes more and more beautiful。
⑥某些以-ior结尾的形容词进行比较时，用to代替than。这些词有inferior（劣等的，次的）、
superior(较好的，优于……）、junior（资历较浅的）、senior(资格较老的)、prior（在……之前）等。
He is superior to Mr.Zhang in chemistry.
⑦在比较从句中为了避免重复,我们通常用that（those）、one(ones)代替前面出现的名词。that指物，one既可指人又可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词。
The book on the table is more interesting than that（或the one)on the desk.
A box made of steel is stronger than one made of wood.
⑧倍数表达法。（A）A is three(four，etc。)times the size（height, length etc。)of B。这座新楼是那座旧楼的四倍大(高）.The new bui9lding is four times the size(the height)of the old one。这座新楼比那座旧楼大三倍（高三倍）.（B)A is three（four，etc。)times as big(high，long, etc.）as B. Asia is four times as large as Europe。亚洲比欧洲大三倍。（C）A is three （four, etc。）times bigger（higher，longer, etc。)than B. Your school is three times bigger than ours。你们的学校比我们的学校大三倍。用times 表倍数通常用于三倍以上，两倍可以用twice或double.
(4）最高级的用法.
①三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the + 最高级”的结构表示.这种句式一般常有表示比较范围的介词短语.如:
Zhang Hua is the tallest of the three.
He works（the)hardest in his class.
②最高级可被序数词以及much、by far、nearly、almost 、by no means、not quite、not really、nothing like等词语所修饰.如：
This hat is by far / much / nearly / almost / not nearly / by no means / notquite / nothing like the biggest。
How much did the secon most expensive hat cost？
③表示“最高程度"的形容词，如excellent、extreme、perfect等，没有最高级，也不能用比较级。
④形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词、代词时，被修饰的词往往省略。如:
He is the tallest (boy) in his class。
⑤作状语的副词最高级前可以不加定冠词。如：
Of all the boys he came (the）earliest。
（5）形容词和副词前面使用冠词的情况。
①形容词最高级前一般要加定冠词,副词最高级前可不加冠词。
②形容词最高级前有时加不定冠词，或不加冠词，不表比较，表示“非常”.如：
He is a most clever young policeman。(a most=very）
The film is most interesting。（most=very）
③表示两者间“较……的一个”比较级前加the。如：
who is the older of the tow boys？
④在“the + 比较级…,the + 比较级…”结构中。
⑤在same前一般要加the.
⑥有些形容词前加the 成为名词。如the poor、the rich 等。
（6）由as / so组成的形容词或副词短语。
①as much as + 不可数名词数量。
Each stone weighs as much as fifteen tons.
She could earn as much as ten dollars a week.
②as many as + 可数名词数量多达
I have as a many as sixteen referrence books。
③as early as早在
As early as the twelfth century the English began to invade the island。
④as far as远到；就……而知（论）
We might go as far as (走到)the church and back。
As far as I know（就我所知）,he has been there before.
⑤may （might，could）as well不妨、不如
Then you might as well stay with us here。
⑥as … as can be到了最……的程度，极其
They are as unreliable as they can be.他们极其不可信.
⑦as … as one can
He began to run，as fast as he could.
⑧as … as possible
Just get them to finish up as quickly as possible。
（7）几组重要的词语辨析.
①very 和much的区别。（A）可分等级的形容词和副词前使用very不用much.（B)表示状态的过去分词前用very。a very frightened boy，a very tired child，a very complicated problem,
一般的情况下，以-ing、-ed结尾的分词多用much、very much / greatly等修饰。如：We were greatly shocked by the news about Tom. I was much amused by Jack’s attitude。（C）已转化为形容词的现在分词前用very。如：very interesting / worrying / exicting。(D）too前用much或far，不用very。You are much / far / a lot too nice。另外，在too many / much，too few / little前用far. There’s far too little opportunity for adventue these days.W e’ve got far too many eggs and far too few egg cups.（E）关于原级形容词要记住下列固定的修饰结构：（a）修饰绝对意义的形容词,一般不用very,而用quite completely、well、entirely。如：quite wrong(mistaken，sure）、completely dead、quite impossible、quite perfect等。（b）修饰以a—开头的形容词，多有特殊的修饰词:quite alone, very much alone，wide awake, fast asleep, very much afraid。（c)修饰一些特殊形容词的修饰语有：be well worth, much the same, freezing cold, quite different，terribly cold / frightening。
②so…that …与such … that … 的区别.
so + 形容词/ 副词+ that …
so + 形容词+ a（n）+ 单数可数名词+ that …
so + many / much / little / few + 名词+ that …
such + a(n）+ 形容词+单数可数名词+ that …
such + 形容词+ 不可数名词+ that …
such + 形容词+ 复数名词+ that …
注意：下列结构中只能用so不可用such,当名词前有many、much、little、few等表示“多、少"的词修饰时,如so much progress、so many people、so little food、so few apples等。但当little 表示“小”时用such。如：These are such little boys that they can’t dress themselves.下列so的用法是错误的:so a diffcult problem，so difficult problems, so hot weather。
③其他几组词的辨析。（A）ago、before:ago表示以现在为起点的“以前”；before指以过去或将来的某时刻为起点的“以前”。泛指“以前”用before而不用ago。（B）already、yet、still：already表示某事已经发生；yet表示期待某事发生；still表示某事还在进行,主要用于肯定句。
（C)too、also、either:too和also用于肯定句,too多用于口语,also多用于书面语，either用于否定句。(D)good、well:与good不同的是，well作形容词，只能在系动词后作表语,表示“身体状况好",也作副词修饰动词。(E）quick、fast：作形容词皆表“快”。fast多指运动的物体，含持续的意思。quick多指一次动作的敏捷、突然，而且持续的时间较短。(F)real、true：形容词表“真的”。real强调真实存在的而不是幻想的,在句中常作定语;true指与事实标准和实际情况相符合，在句中作表语或定语.(G）hard、difficult:均表“困难”，但hard通常指体力上困难;difficult则指
智力或技能上的困难，困难程度大于hard。它们都可作定语和表语。
语法复习专题五--介词和连词
一、考点聚焦
1、介词的分类与语法功能
(1）介词是虚词,不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。介词分为：简单介词，如at、in、for等；合成介词，如within、inside、onto、througout等;短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。双重介词，如from behind / above / under、until after 等。分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。
常见的介词宾语:名词、代词、动名词、从句、不定式等.如：
①It is going to rain this afternoon according to the weather forecast.
②He quarrelled with her yesterday.
③He succeeded in passing the final exam.
④I’m still thinking of how I can fulfil the task ahead oftime。
⑤The professor will give us a talk on how to study English well。
（2）介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等.如：
①This machine is in good condition。(表语）
②Where is the key to my bike?（定语)
③Nothing in the world could live without air or water。（状语）
④She always thinks herself above others。（宾补)
2、介词搭配
（1）“动词+介词”搭配:注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。
①rob sb. of sth. / clear the road of snow（“夺去、除去"意
义的动词与of 连用）
②supply us with food / fill the glass with wine（“供给”意义的动词与with连用）
③make a desk of wood / make bread from flour / make the material into a coat(“制作、制造”意义与of、from、into连用）
④介词+ the + 部位与动词的关系（=动词+ sb。’s + 部位，可换用）
strike him on the head（“击，拍,碰，摸"意义与on连用)
catch hi m by the arm(“抓，拉，拿，扯"意义与by连用)
hit the boy in the face(“肚，胸，眼，脸”等人体前部与in连用)
⑤prevent(stop, keep)sb。from doing sth.(“阻止,禁止”意义与from连用）
⑥persuade(advise, warn)sb. into doing sth。（“说服，建议”意义与into连用）
⑦buy sb. for sth.（leave、get、win、gain、lose等“得失”意义与for连用)
⑧tell sth。to sb.(show、teach、sing、write、read等“告知”意义与to连用）
⑨give sth。to sb。(give、allow、promise、pass、hand等“授予”意义与to连用）
注意：⑦⑧⑨可换成buy sb.sth。双宾结构。
⑩say to sb。（suggest、explain、apologize、murmur、whisper与“对象”连用必须用to）不可说suggest sb.sth。。
同一动词与不同介词搭配意义不同。
for(寻找)to sth. of（听说）on（拜访)
look to (眺望）agree with sb。hearcall for（需要)
at（看）on sth。from(收到信) in(请)
同一介词与不同动词搭配,意义各异。
reply to the letter回信，sing(dance）to the music和……唱(跳)，amount to 达到，加起来有……,devote to把……贡献给，drink to为……干杯,object to反对，look forwardto 渴望，come to苏醒，belong to属于，search for搜……，ask … for … 寻找，use … for用作,leave for前往，take … for误以为,call of倡导，wait for等待，care for喜欢，make up for弥补损失，turn to求助（救）于，help oneself to随意，agree to同意,compare … to把……比作，send for派人去请(拿）……,sail for驶向，航向，set out for动身去,go in for爱好……。
(2）常见“形容词+ 介词”搭配。
of担心……about / at sth.
afraidangry
for 替……而担心with sb.
for sth。渴望……from与……不同
amxiousdifferent
about sth。/ sb担心……to…不关心……
of讨厌with sb。
tiredstrict
from/ with因……疲倦in sth.要求严格
at擅长受……欢迎
goodfor对……有益流行在……
初中英语语法教案设计
初中英语语法教案设计 【篇一：初中英语语法教学教案】 初中英语语法教学教案 教学思路: 本节课我教的是情态动词can和could作“能力”解时的区别。这节课我打算通过复习以前学过的情态动词can的用法，以及通过做游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握can的用法，以及了解can和could的区别。 一、teaching content: topic:unit5can you play the guitar? grammar：using “can”/ “could” to talk about ability 二、teaching aims: https://www.sodocs.net/doc/3419210082.html,e can talk about the ability at present. https://www.sodocs.net/doc/3419210082.html,e could talk about ability in the past. 三、teaching keyanddifficult points: how to use “can” and “could” to express ability in the pre sent and past. 四、teaching methods: task-based language teaching method 五、teaching procedures: step 1：warming up task 1: revision t: what can you do now? s1: i can sing. s2: i can draw s3: i can dance. t: can you ride a bike / swim / fly a kite / play football / play chess? ss:yes, i can. / no, i can’t. task 2: playing a game t: now letusplay a game.five students come to the front and perform for the class according to myinstructions.andgestures.theothers answer my questions. t : what can she do? ss : she can ride a bike /swim/ fly a kite/ play football / play chess . t: can she swim/ fly a kite/play football /play chess. ss: yes ,she can? no, she can’t.
初中英语语法教案大全
初中英语语法大全 名词 （一）概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是： 人的名字Li Ming, Tom 地方名称China，London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil，dictionary 行为名称study，invention 抽象概念history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1)个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西，例如：We've lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式,如：weeks，problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem，an old man. 2）集体名词 集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family（家，家庭）army(军队) company（公司；全体船员) enemy（敌人）government（政府）group(小组，团体）public（公众) team（队；组）police（警方) 集体名词有时作单数看待，有时作复数看待.一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时 有的集体名词通常用作单数，例如： Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。 有的集体名词多作复数看待。例如: The police are looking for him. 警察正在找他。 3)物质名词 物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有： beer, cloth, coal, coffee, coke，cotton, ice，ink, jam, juice, meat，medicine, metal，milk, oil paper，rain, salad，salt，sand, snow, soup，steel，sugar, tea，water, wine，wood, wool等. 一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况： a．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”: Tree beers, please. 请来三杯啤酒。 A chocolate ice—cream for me。给我一份巧克力冰淇淋。 b．有此物质名词可作可数名词，表示“一种"： It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。
初中英语语法教案英文
初中英语语法教案英文 【篇一：初中英语语法教案】 一级语法教案 句子成分和基本句型 教学目标和要求 teaching aims 一．知识要点 master the sentence members and basic patterns 1. five sentence members： subject(主语) verb（谓语） object （宾语）predictive(表语) complement(补足语) adverbial（状语）attributive（定语） 2. seven basic sentence patterns：sv（主谓）svp（主谓表）svo（主谓宾）svoo(主谓宾宾) svoc（主谓宾补）sva（主谓状）svoa（主谓宾状） 二．难点 句子成分的划分及七种句型的理解与区分 三．考点 句子成分的划分 四．课时设计与分配 period one ：introduce five members period two：the seven basic patterns period three：exercises period one 一．五种句子成分 主（s）谓（v）状（a）宾（o）补（c）定 1.主语：表示所说的“是什么”或“是谁”，通常用名词，代词，动词不定式，或相当于名词的词，短语或从句担任。主语要放在句首。例：the girl studies english. 这个女孩学习英语。（叙述“谁”） the post office is open. 邮局门开着。（叙述“什么”） only five are there. 只有五个人在这里。（数次做主语） 注：it 做主语时，可以有以下作用
初中英语 语法优秀教案模板(共7篇)
初中英语语法优秀教案模板〔共7篇〕 第1篇：初中英语语法总结〔优秀〕 1.see、hear、notice、find、feel、listen to、look at (感官动词)+do 2.〔比拟级 and 比拟级〕表示越来越怎么样 3.a piece of cake =easy 小菜一碟〔容易〕 4.agree with sb 赞成某人 5.all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6.all over the world = the whole world 整个世界 7.along with同……一道，伴随…… 8.As soon as 一怎么 样就怎么样 9.as you can see 你是知道的 10.ask for ……求助向…要…〔直接接想要的东西〕 11.ask sb for sth 向某人什么 12.ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13.at the age of 在……岁时 17.be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18.be + doing 表：1 如今进展时 2 将来时 19.be able to (+ v 原) = can (+ v 原〕可以…… 20.be able to do sth 可以干什么
21.be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… 22.be allowed to do 被允许做什么 23.be angry with sb 生某人 的气 24.be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气25.be as…原级…as 和什么一样 26.be ashamed to 27.be away from 远离 28.be away from 从……分开 29.be bad for 对什么有害 30.be born 出生于 31.be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32.be careful 留神；小心 37.be full of 装满……的 be filled with 充满 38.be glad+to+do/从句 39.be going to + v(原〕将来时 40.be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 擅长…… 41.be good for 对什么有好处 42.be happy to do 很快乐做某事 43.be helpful to sb 对某人有好处 44 be in good health 身体安康 45.be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46.be interested in 对某方面感兴趣 47.be late for = e late to 迟到 eg: Be late for cla 上课迟到 48.be like 像…… eg : I'm like my mother 49.be mad at 生某人的气
初中英语时态教案
初中英语时态教案 【篇一：初中英语《八种时态》教案】 【篇二：初中英语动词的时态(教案)】 初中英语语法——动词的时态（教案） 一般现在时 一．要点提示 一般现在时主要用动词原形表示，但是当主语是第三人称单数或者单数名词时，动词的形式要发生变化，其变化规律是： 1. 一般动词后加-s, 如：wears, reads, plays, likes, 2.以s, x, ch, sh,o结尾，后加-es, 如：watches, brushes, goes 3.辅音字母+y结尾，变y为i，再加-es, 如：worries, carries. 4.元音字母+y结尾，直接加-s 5.be动词一般现在时的特殊形态是：am, is, are。have的第三人称单数是has 二．用法指南 一般现在时的用法 1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 i leave home for school at 7 every morning. 2) 表示现在的状态、特征、能力、性格等。 i know him very well. 3) 表示格言或警句中。 pride goes before a fall. 骄者必败。 failure is the mother of success. 失败是成功之母。 4) 表示客观真理，客观存在，科学事实。 the earth moves around the sun. shanghai lies in the east of china. 5）在时间条件等状语从句中，用一般现在时表将来（主将从现） if it rains tomorrow, we won’t go to the park. 三. 一般现在时态的肯定形式，否定形式及疑问形式 肯定形式是用动词原形，be动词用am, is, are, 注：动词的第三人称单数形式的变化；否定形式是在be动词后加否定词not(缩写成isn’t, aren’t, am与not不能缩写),或者添加助动词do/does加not 再加动词原形(缩写成don’t/doesn’t).
初中英语语法教案
初中英语语法教案 Unit 1 Grammar: Simple Present Tense Objectives: 1. To learn and understand the rules of simple present tense. 2. To identify the functions of simple present tense. 3. To practice using simple present tense in sentences and short paragraphs. Materials: 1. Whiteboard and markers 2. Copies of the worksheets for students 3. Handouts with examples of present tense verbs for students Activities: 1. Introduction: (5 mins) The teacher draws a picture on the board and asks the students to describe what they see. The teacher then guides the students to use the present tense to describe the picture, focusing on what happens in the picture every day. 2. Rule Presentation (10 mins) The teacher explains the rules of simple present tense, including: - Form: subject + verb (s/es for third person singular) - Function: to describe habitual actions, general truths, scientific facts, and future events The teacher provides examples of each function for the students to understand.
初中语法课全英教案
初中语法课全英教案 【篇一：初中英语优质课教案】 初中英语优质课教案授课日期：2009年10月27日 执教教师：姚乾兴 工作单位：望谟县打易中学 一、教学内容： unit4 how do you get to school? 二、教学目标： 1、知识目标：单词：subway take the subway train ride a bike walk 等。 2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。听：能听 懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读： 能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。 3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动 作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。 4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的 看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。 5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队 合作精神。 6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现 7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。 三、教学重点、难点： 1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句. 2. 乘坐交通工具的表示方法. 3. it takes /will take/took sb. some time to do sth. 四、课前准备： cards and a tape-recorder . 五、教学运用：情景交际法、游戏法等。 六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢 体语言的应用。 七、教学过程： step 1.warming up. great the class as usual.
初中英语语法名词教学教案设计
初中英语语法名词教学教案设计 初中语法名词教学设计 课题：名词教学 课型：新授 具体内容：名词 第一课时和第二课时 目标：掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能够灵活使用。 教学重点：名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式。 教学难点：名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式。
教学方法：引导探究法 教具准备：PPT 教学过程： 一、复旧知： 1.复十大词类，了解英语中有哪些词类。 2.了解英语中使用最多的词类。 二、导入： 1.引导学生说出几个名词。 三、名词的分类： 1.专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等名称。
2.可数名词：表示个体的人或事物的词。 3.不可数名词：表示构成各种物体的物质或材料的词。 4.抽象名词：表示状态、品质、行为、感情等抽象概念的词。 四、可数名词的复数形式： 1.一般情况：加-s。 2.以辅音字母加-y结尾的词变y为i,加-es。 3.以元音字母加-y结尾的词加-s。 4.以f(fe)结尾的词变f(fe)为ves。 5.改变单数名词中的元音字母。
6.以-s,-x,-sh,-ch等结尾的词加-es。 7.不规则变化。 五、名词所有格： 1.表示所有关系的名词后加-apostrophe-s。 2.表示复数名词所有格的名词后加-apostrophe。 3.表示复数名词和以s结尾的名词的所有格，在名词后加-apostrophe-s。 六、练： 1.给出名词的单数形式，让学生写出复数形式。 2.给出名词的复数形式，让学生写出单数形式。
3.给出名词的所有格形式，让学生写出单数形式和复数形式。 七、总结： 1.名词的分类。 2.可数名词的复数形式。 3.名词所有格的变化形式。 小结： 通过本次课程的研究，学生们掌握了名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能够灵活使用。同时，学生们也掌握了名词变复数的不规则变化和名词所有格的变化形式。
初中英语语法名词教案精品
名词 I。名词的种类: 1、专有名词 国名地名人名，团体机构名称 1）不带冠词的专有名词(第一个字母要大写) 人名：Lu Xun 称呼：Dad，Uncle Tom, 地理名称：Beijing,China 星期和月份：Monday,January 节日:National Day 2）带冠词的专有名词 表示全体国民的专有名词前带the：the Chinese;the English 当姓氏的名词表示“一家人”或“夫妇两人”时要带the：the Smiths 表示书籍、报刊、杂志的名词前一般要用the:the Times 团体、机构、学校、医院、公共建筑的名词前要加the：the Red Star Hospital 表示江河、湖海、运河、海湾、山脉、群岛、森林、平原、盆地、沙漠等名词前一般要用the:the Pacific Ocean 2、普通名词 可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 Dictionary ,pencil，chair,window,table,book,bike,door，bag，student,cake，day Family，police,class，group，team,crowd, couple, government, population, public, party Konwledge，danger，health,life，homework,interest,love Rice，glass,water，porridge，paper,air,wood，wool,wheat,steel II. 名词的数： 1.规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加—s或-es。 现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1) 一般情况在词尾加—s map-maps，sea—seas，girl—girls，day—days 2）以s，x, ch，sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes，watch—watches, dish—dishes 3）以-f或—fe结尾的词变-f和-fe为v再加—es leaf-leaves，thief-thieves，knife-knives，wife-wives, half-halves 加-s chief—chiefs, proof-proofs，roof—roofs 口诀： 4）以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加—es party—parties, family—families, story—stories, city—cities 5）以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加—s toy—toys, boy—boys, day-days, ray—rays, Henry-Henrys 6) 以辅音字母加-o结尾的名词 一般加—es Negro—Negroes, hero-heroes，potato—potatoes，tomato—tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo—photos, auto-autos, kilo—kilos，solo—solos 两者皆可 zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos
初中英语语法归纳(现在进行时)讲课教案
初中英语语法归纳：现在进行时 英语语法现在时表示现在成为习惯或经常性的动作，进行时则表示现在正在进行的动作。那么，英语现在进行时的句子结构和语法特点是怎样的呢?下面为您讲解一下。 一、现在进行时用法： 1,表示说话时正在进行或发生的动作。 Please don't make so much noise. I'm writing a composition. 不要吵闹。我正在写作文。Let's set off. It isn’t raining now. 咱们出发吧。现在不下雨了。 这类情况常与now现在，at the present现在，at the moment现在，today今天，this week这个星期，this year今年等时间状语连用。有时通过上下文可以判断出应采用何种时态，如：It's four o'clock in the afternoon. The children are playing football on the sports ground. 现在是下午四点。孩子们在操场上踢足球。 Hurry up! We are all waiting for you. 快点!我们大家都等着你。 Look! They are reading over there under the tree. 看!他们在那边的树底下看书。Listen! She is singing in the room. 听!她在房间里唱歌。 Where is Kate? She is reading in the room. 凯特在哪里?她在房间里看书。Why are you crying? Is something wrong? 为什么哭呢?有什么不对? 2,表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作。 We are working in a factory these days. 这几天我们在一家工厂工作。They are compiling a dictionary. 他们在编一本词典。 这类情况常与today今天，this week这个星期，this evening今天晚上，these days 现在、目前等时间状语连用。 3,在口语中表示主语计划将要作的动作。 They are leaving for New York tomorrow. 明天他们将要动身前往纽约。Is your brother departing soon? 你的兄弟很快就要启程吗? 这类情况常与come来，go去，leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。 4,现在进行时与always等副词连用时带有感情色彩。 He's always quarrelling with others. 他老喜欢跟别人吵架。 She is constantly worrying about her son's health. 她不停地为她儿子的健康担心着。The boy is forever asking questions. 那个男孩老是问问题。 这类情况常与always总是，usually通常，continually不断的，constantly经常的，forever永远、老是等副词连用。 5,有的现在进行时句子和一般现在时同义。用现在进行时表示问者的关切心情。How are you feeling today? (How do you feel today?)你今天感觉如何? I am looking (look)forward to your next visit. 我盼望你下次再来。 Why are you looking(do you look)so sad? 为什么你看起来这么愁眉苦脸的样子呢?
初一一般现在时的教案
一般现在时 一. 一般现在时的定义 一般现在时是英语中应用最广泛的时态之一，是初中英语语法重点。一般现在时拆开来讲就是： 1．经常性、习惯性的动作或存在的状态. I go to school on foot. He is very busy now. 1). 时间：指动作发生在“现在”的时间段内。那么，多长的时间才叫“现在”呢？一个月？一年？10年、100年？这就要根据动作的性质来定了。“现在”这个概念可短可长，只要在目前这个动作是经常发生的就行。 2). 状态：一般现在时最容易迷惑的一个问题，就是拿不准什么叫“经常发生的动作或存在的状态”？这个问题要分三层来讲。 3)．“经常发生的动作”，比如每天起床、吃饭、上学，一个星期去几趟超市或新华书店等。这些事件中，有的是有规律的，有的是偶尔做几次。这些都算经常发生的事件。我们要告诉人们的，是这个动作经常发生，是一般的情况而不是具体的某一次。事物存在的状态。比如墙上挂着一张地图、他最近看上去很精神、小王是个男孩等等。这些都是一些长期存在的状态。 2．表示主语的特征、性格、能力、爱好等. He can swim. I work hard. I like watching TV. 3．表示客观真理. There are seven days in a week. The moon moves round the earth. 有些动作或状态是永恒的，比如长江向东流、地球绕着太阳转，比如谚语中举的事例、文学作品中描绘的事例，像“好马不吃回头草”等等。这些动作已经无所谓过去、现在、将来了，所以都算作现在一般时内。 其结构按正常语序，即“主语+谓语+其它”，有时为了起强调作用，时间状语也可提前. 注:其句式变化可分为两种情况 1)表示动作，一般人称作主语的，变否定句须在动词前加助动词don’t；变一般疑问句须在句首加助动词do。 They have lunch at 12:00. They don’t have lunch at 12:00. Do they have lunch at 1 2:00? 2）单三人称做主语的，变否定句须在动词前加助动词doesn’t；变一般疑问句须在句首加助动词does。 Jenny speaks English very well. Jenny doesn’t speak English very well. Does Jenny speak Eng lish very well? 含有be动词的要在be上做变化. Danny is a good student. Danny isn’t a good student. Is D anny a good student? 其时间状语为often、usually、always、sometimes等频率副词，on Saturdays、in the morning(afternoon evening)、every day 等。学生常见错误如下： 1．be动词与行为动词同时出现在句子中 例：We are plant (plant) the trees in spring.
最全初中英语语法之-形容词副词教案()_9021
形容词 一.定义： 用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。 二. 形容词的作用，见下表： 作用例句 定语You can see a lot of beautiful flowers in the garden. 表语Your coat is too small. 宾语补足The old woman keeps everything clean and tidy. 语 注意： 有些形容词只能作表语，如：alone, afraid, asleep 等。例如： Don't wake the sleeping baby up. He is asleep. The old man is alone. 形容词用来修饰something, anything, nothing, everything 等不定代词，要放在这些词的后面。 例如： You'd better tell us something interesting. The police found nothing strange in the room. 多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词2）数词3）性质4）大小5）形状6）表示老少，新旧7）颜色8）事务、质地、人的国籍、用途。 例如： His grandpa still lives in this small short house. 他爷爷还住在这个矮小的房子里。 The woman bought two beautiful Chinese plates. 那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。 形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这 类词有：rich / poor; good / bad ; young / old ; healthy / ill ; living / dead ; black / white (表示人种等)。 例如： The young should take good care of the old. 年轻人应该好好照顾老人。 The rich never help the poor in this country. 在这个国家，富人从来不帮助穷人。 形容词短语做定语时要后置。 如：
最全初中英语语法之-现在完成时和过去完成时教案
现在完成时 一. 用法： （1）动作发生在过去，强调对现在的影响。与一般过去时的区别： 强调过去—一般过去式 强调对现在的影响---现在完成时 试比较： I have lost my new book. 我把新书丢了。（现在还未找到） I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（昨天丢的，现在找到与否没说明）My mother went to Shanghai. Where is your mother? ---She has gone to Shanghai. I didn’t have breakfast. I haven’t have breakfast yet. （2）动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在有某种影响和结果。 常被just、already、 yet 等副词修饰。如： --Have you had lunch yet? --Yes, I have. I've just had it. 你（已经）吃午饭了吗？我刚刚吃过。（现在我不饿了） （3）现在完成时表示未完成。动作从过去延续到现在，还可能以后继续。 通常和带有for和since等表示一段时间的状语。 He has been in the army for ten years. I have studied English since 1980. （4）表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”，表示次数：一次once; 二次: twice, 三次：three times…, ever, never等时间状语。如： I have been to Beijing twice.我去过北京二次。 She has watched this film three times. I have never seen more beautiful girl than she. 练习 5. He has lived in Nanjing ________ the year before last. 6. I’ve known him __________ we were children. 7. Our teacher has studied Japanese _________ three years. 8. She has been away from the city ___________ about ten years. 9. It’s about ten years __________ she left the city. 二. 构成： (1) 肯定句： have / has done (2) 否定句：...have/has not done (3) 一般疑问句： Have/ Has ... done ....? Yes, ... have/has. No, ...have/has not.
最全初中英语语法之-形容词副词教案()
形容词 一 .定义： 用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。 二 . 形容词的作用，见下表： 作用例句 定语You can see a lot of beautiful flowers in the garden. 表语Your coat is too small. 宾语补足The old woman keeps everything clean and tidy. 语 注意： 有些形容词只能作表语，如：alone, afraid, asleep等。例如： Don't wake the sleeping baby up. He is asleep. The old man is alone. 形容词用来修饰 something, anything, nothing, everything 等不定代词，要放在这些词的后 面。 例如： You'd better tell us something interesting. The police found nothing strange in the room. 多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词2）数词3）性质4）大小5）形状6）表示老少，新旧7）颜色8）事务、质地、人的国籍、用途。 例如： His grandpa still lives in this small short house. 他爷爷还住在这个矮小的房子里。 The woman bought two beautiful Chinese plates. 那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。 形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这类 词有： rich / poor; good / bad ; young / old ; healthy / ill ; living / dead ; black / white (表示人种等 )。 例如： The young should take good care of the old. 年轻人应该好好照顾老人。 The rich never help the poor in this country. 在这个国家，富人从来不帮助穷人。 形容词短语做定语时要后置。 如：