九年级政治全册 4.3.1 新时代 新要求教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中九年级全册政治教案

4.3迎接挑战立志成才

第一课时新时代新要求

教学目标

学习作为广大青少年的主要任务，学习压力的存在不可避免，其中考试压力尤为突出，也最为常见。所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题，又为以后求学和就业出现的压力问题，提供了减压的办法，并为其做好了心理准备。

学生分析：

1、学生对个人前途缺乏规划，需要给予适当引导。

2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力，尤其是考试带来的压力，特别是即将到来的中考，学生心理负担更重。对此，学生也很期望外界对他们进行压力教育。

教学重难点：

重点：如何减压，如何克服考试焦虑。

难点：掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。

教学过程

一、课堂导入

看下面的案例，就案例谈自己的看法。

1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。

讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？

（前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系）初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗？你准备怎样创造美好的未来？这节课的学习或许对你有帮助。

二、自主学习

（一）新时代新要求

学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题：

1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。

2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。

3、新时代需要什么人才？

4、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。

某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。

（1）请你为这次班会拟定一个主题。

（2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。

（（1）①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。

（2）①在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习既是个人持续发展的需要，也是社会发展的必然要求。②在当代，要生存，要发展，要满足时代要求，我们必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力，学会学习。③在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，养成良好学习习惯，自觉履行受教育义务，为祖国繁荣富强建功立业。）

5、为了适应祖国建设和时代发展的要求，我们青少年应该怎样做？

一、观察与思考

展示材料：有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。

学生思考：①总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？

②谈谈一个人为什么要终身学习？

教师：通过学生的思考和回答引出终身学习是个人持续发展的要求。21世纪对青少年提出了新的要求，“学会做人、学会生活、学会学习、学会合作”。

新时代需要怎么的人才？为了实现自己的理想，能适应祖国建设需要和时代发展的要求，我们应该具有怎么样的素质？

出示人才的四种类型：

“一”字型人才：这种人才虽然知识面比较宽，但是缺乏深入的研究和创新；

“1”字型人才：这种人才在某一专业方面研究得比较深，非常可贵，但知识面太窄，缺乏将各种知识融会贯通，进行创造性研究的能力；

“T”字型人才：这种人才不仅知识面较宽，而且在某一点上还有比较深入的研究，但其弱点是不能冒尖，没有创新；

“十”字型人才：这种人才既有较宽的知识面，又在某一点上有较深入的研究，而且敢于出头、冒尖。

从而得出：

全面而有个性地发展

——中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，全面而有个性地发

展，争做有用之才。

填一填，

（答：终身学习是社会发展的必然要求；是个人可持续发展的要求。）

附录1：本科生毕业3年后读中专 称想掌握一门技术

据《某某都市报》报道，8月16日，某某省机械工业

学校新生报名入学。一名科技大学毕业的本科生，在工作3

年后，到该校报名就读，成为数控技术应用专业的一名中专

学生。

今年27岁的汪洋，家住某某市。2003年从科技大学工

商管理系本科毕业，先在一家期货公司干了半年，又转投某

某驻京的一家灯饰公司。7个月后，他升到了业务经理的位

置。但让汪洋苦恼的是，自己的专业知识很难用得上，工作

中找不到感觉，压力很大。

2005年5月份，他辞职回到某某找工作。然而，受所学专业限制，找工作“高不成低不就”。相反的，他发现，一些技术人才非常抢手。几经周折后，汪洋决定：要好好学门技术。汪洋说，他了解到，中国在数控技术应用方面的人才十分短缺，便作出了这样的决定。

为了能学到一门可以有稳定收入的技术，汪洋选择了读学校的数控班。这个班的学生就业率几乎为100%，大部分在某某和长三角等地就业，有的学生甚至拿到了8000-10000元的高薪。

四年的大学本科生活，汪洋这样看待：“没有大学四年，我觉得我的人生有些残缺。但3年多的社会打拼让我认识到，自己要是掌握了一门技术，实实在在地干点事情，过得会比较踏实一些。”

附录2：团队精神大展示：

1、日本一家著名的企业在招聘员工时，要进行一场特殊的考试。他们把来应聘的人带到一个农场，把他们任意搭配，每两人一组，给每组一把铁锯，然后让每组把一根圆木锯成两段。开始时，每个组都一样，两个人总是不合拍，不是一个太快，就是另一个太慢，进度很慢。过了一会儿，情况发生了变化，有的组两个人还是配合得不好，快慢不当，又急着赶进度，越急就越相互埋怨，累得满头大汗仍锯得很慢；有的组两个人能很快磨合好，互相配合，掌握好规律，不一会就把木头锯断了。两个最快把木头锯断的人将被优先录用。 想一想：

提问：为什么要以“拉锯”来录取应聘者？这个故事给我们什么启示？

2、让学生根据自己的知识讲述他们所知道的有关发挥团队精神的例子（也可举反例），然后展示共同来感受团队精神所起的作用，深化团队精神的重要性。

3、教师总结：社会发展不仅需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，

社会发展变化

个人应对之策 许多现在待业将消失，新的行业将

兴起，失业、转岗的问题不断产生

不断学习，了解各种信息，关注未来社会就业市场的发展趋势 个人休闲时间增加

学会过高品质的休闲生活 工作和生活的科技含量更高

学会使用电脑及适应相应的生活环境 复合型人才更受社会欢迎

学会一专多能

…… ……

我们才能更好的施展个人才华，实现自身价值。才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

五、播放歌曲、体验情境

播放歌曲《我的未来不是梦》。在展望与歌声中结束本课学习。

六、自我激励，结束本课

让同学们自我激励，送自己和同学们一句鼓励祝福的话。在对自己激励和来自他人的祝福中结束本课教学。

七、课外延伸：走访当地的劳务市场或人才招聘会，并从就业形势、人才需求

和成才等方面与家长谈谈自己的志向。

五分钟测试

材料：

中共中央、国务院2013年1月18日在人民大会堂举行2012年度国家科学技术奖励大会。中国爆炸力学奠基人和开拓者之一、著名力学家、中国科学院和中国工程院院士X哲敏，中国预警机事业开拓者和奠基人、著名雷达专家、中国工程院院士王小谟，荣获2012年度国家最高科学技术奖。

国家科学技术奖励大会的召开，对我们青少年有何重要启示？

参考答案：

答：创新的希望在青年人，我们中学生应以获奖的科学家为榜样，从小树立崇高远某某想，刻苦学习科学文化知识，发扬艰苦创业精神，培养敢为人先的创新精神，勇于实践，勇于创新，把科学精神与科学某某态度结合起来，努力提高自己的创新能力，努力把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才，将来为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。

2021年九年级政治 4. 立报效祖国之志 教案 粤教版

2019-2020年九年级政治 4.1 立报效祖国之志教案粤教版 课时安排第1课时：个人前途与祖国命运息息相关。 教学目标 知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。 能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。 重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。 难点：个人前途与祖国命运息息相关。 教学过程 探究园活动：经典透视——鲁迅几改志愿的启迪，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题： （1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？ （学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容） 第（1）问的参考答案： 鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。 这说明一个道理： 1、个人前途和祖国命运息息相关。 （1）祖国命运影响个人前途。 通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。如九一八事变后，东三省沦陷，东北人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。又如改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连（见附录）。 （2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。 （3）正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。（意义） 第（2）问的参考答案： 鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。 连同学生回答第（3）问，要求学生向鲁迅及其他先进人物学习—— 2、立报效祖国的大志 出谋划策——追求P97 让学生进行角色扮演，完成课本98页“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母？” 让学生学以致用。 课时安排第2课时做坚定的爱国者 教学目标

2023年秋最新版九年级上册道德与法治全册知识点(上)

2023年秋最新版九年级上册道德与法治全册知识点（上） 第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 第一框坚持改革开放 1、为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民作出了哪些努力？（P3） ①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。 ②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。 ③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。 2、改革开放是如何进行的？（P4） 1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。 【阳阳老师说明】对外开放是我国的基本国策，而对于“改革开放是不是我国的基本国策”目前存在争议。尽管目前国家重要文件中并没有出现“改革开放是中国的基本国策”这句话，但是包括2022年在内召开的好几次国家重要会议讲话中都有提到“改革开放是中国的基本国策”。现在很多教辅书把“改革开放是我国的基本国策”视为错误观点，我认为这一做法欠妥，建议命题老师在出题时要尽量避免上述这一有争议的表述。 3、★改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？（改革开放是怎样促进我国发展的？/改革开放带来的变化有哪些？）（P3-P5） ①极大激发广大人民群众的创造性，极大激发和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。 ②我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 ③改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）已成为社会共识。 4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（P4相关链接） 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

九年级政治全册 4.3.1 新时代 新要求教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中九年级全册政治教案

4.3迎接挑战立志成才 第一课时新时代新要求 教学目标 学习作为广大青少年的主要任务，学习压力的存在不可避免，其中考试压力尤为突出，也最为常见。所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题，又为以后求学和就业出现的压力问题，提供了减压的办法，并为其做好了心理准备。 学生分析： 1、学生对个人前途缺乏规划，需要给予适当引导。 2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力，尤其是考试带来的压力，特别是即将到来的中考，学生心理负担更重。对此，学生也很期望外界对他们进行压力教育。 教学重难点： 重点：如何减压，如何克服考试焦虑。 难点：掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。 教学过程 一、课堂导入 看下面的案例，就案例谈自己的看法。 1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。 讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？ （前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系）初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗？你准备怎样创造美好的未来？这节课的学习或许对你有帮助。 二、自主学习 （一）新时代新要求 学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题： 1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。 2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。 3、新时代需要什么人才？ 4、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。 某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。 （1）请你为这次班会拟定一个主题。

人教部编版道德与法治九年级上册单元复习提纲全册(1-2单元)

第一单元富强与创新 第一课踏上强国之路 1、改革开放的意义 （1）改革开放新,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 （2）改革开放是强国之路。 （3）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 2改革开放是怎样促发展的?（改革开放推动中国发生变化的表现：） (1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 (2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 3、改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?（改革开放四十年的成就） (1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。 (2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 (3)从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金 融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量.改革不仅深刻地改变中国，也影响世界。 4、中国的腾飞证明了什么道理? 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 5.为什么改革只有进行时,没有完成时? (1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 （2）进入新时代,我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发

粤教版九年级政治第四单元立志成才报效祖国复习提纲

粤教版九年级政治第四单元立志成才报效祖国复习提纲 第四单元立志成才报效祖国复习提纲 4.1 立报效祖国之志 1、个人的前途与祖国命的关系？ （1）、个人的前途与祖国命运息息相关。（2）、祖国命运影响个人前途。（3）、国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。 2、正确认识个人与国家关系的意义是什么？ 答：当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。 3、立报效祖国之志的重要意义？（立志的作用？） 答：①、只有将个人的抱负同时代和国家的发展结合起来，才能使自身价值得到充分实现。②、如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。③当一个人下决心为祖国的独立、尊严、荣誉、富强而贡献自己的一切时，就会产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。 4、中学生应怎样做坚定的爱国者？P95－96 答：①、弘扬中华民族精神，维护民族团结、促进祖国统一。②、我们要抵制各种腐朽思想和生活方式的侵袭，同分裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。③、努力学习，全面而有个性的发展自己。 5 、请列举你在日常生活中热爱祖国、服务人民的具体行为。 答：①、在学校做个努力学习、全面发展的好学生，如争当“升旗手”、“三好学生”②、在社会上做个遵纪守法、爱绿爱护的好公民，如爱护公共环境卫生、经常参加社会公益劳动。 6、当代中国青少年精神世界的主流是什么？在我们周围有哪些思想和行为不符合当代中国青少年精神世界的主流？ 答：（1）热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国青少年精神世界的主流。（2）不符合当代中国青少年精神世界的主流

2019-2020年九年级政治全册 4.3.3 正确选择升学与就业之路教案 (新版)粤教版

2019-2020年九年级政治全册 4.3.3 正确选择升学与就业之路教案 （新版）粤教版 教学目标 今天的青少年面临越来越多的选择，选择对青少年提出了更高的要求；进行合理选择的方法和策略。要知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，如升学与就业的选择，并愿意为自己的选择承担责任。步入社会后，要懂得敬业与爱岗之间的关系，奉献社会是社会主义职业道德的本质特征。 学生分析 针对的问题：今天的学生所面临的选择越来越多，让青少年不知道如何选择，关键时刻则更加如此。同时部分学生缺乏选择的策略与勇气，选择了逃避。或对自己的选择不敢、不愿去承担后果等。学生的需要：选择是所有青少年都必须面临的问题，逃避和畏缩都是不应该的。在升学和就业面前都要充分作好选择的心理准备。要有科学合理的方法和策略来选择，同时还要勇于承担后果和责任。以后面对自己的职业积极自觉地为社会作贡献。 教学过程 一、创设情境，导入新课 甲乙两个大学生要到新华书店去买书。 从学校大门出来，两位同学发生了分歧。学校处于两个候车亭之间，且路途差不多。甲要去上边的候车亭乙要到下边的候车亭。 甲说：向上走，比下一站早上车，意味着少一些竞争，找到座位的可能性要大得多。 乙说：向下走，与车辆同向，等到车的几率比向上走高，边走边等，多好。 甲说：我宁可少一些上车的机会，也要找个座位享受一番，站着多难受！ 乙说：年轻人，累点儿算啥？我每向下走一步，就离目的地近一点儿，实在没有班车，我可以步行到书店。 （1）你赞成哪位同学的意见？为什么？ （2）请你试着续写甲乙两位同学毕业以后的故事。 学生答后，教师总结：生活中充满大大小小的选择，社会越进步，个人选择的机会就多，面对越来越多的选择机会，我们青少年要不断提高自己的选择能力。尤其是那么关键的几次选择！ 二、寻找冲突，关注冲突 从学生的目前情况出发，大家都初中即将毕业，我们都面临着人生中的一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有我们的想法，我们周围的人也会有他们的意见和建议。（全班讨论交流）。 重点突出选择时面临的冲突：教师要多加关注。 三、分析冲突，学会选择 根据学生所记录下的两种声音的冲突，进行分析。教师可先请学生根据以往的经验，说出选择前该做好哪些准备，在此基础上教师进行补充。并布置完成书本P117-118表格内容。 展示“小娜的故事” 小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真，一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她……

夯实法治基础 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册 (1)

实习课程第二单元四课课题夯实法制基础 教学目的和要求1.情感、态度和价值观目标 体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。 感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2.能力目标 正确看待法治中国建设中出现的问题。 能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。 3.知识目标 了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 知道全面推进依法治国总目标。 教学重点和难点一、法治的内涵及其价值 1.法治的内涵 2.法治的价值 二、法制与法治、法治与人治、法治与德治 1.法制和治 2.法治与人治 3.法治与德治 三、中国的法治历程 四、全面推进依法治国对实现中华民族伟大复兴的意义和价值 五、完整理解中国特色社会主义法治体系 教学方法思辨性话题的应用；合作探究式教学；法制实践教学。教具PPT

板书设计 课后小结（包括自我分析及评议意见） 围绕“法治”开题，讲述有关法治的相关内容，显得有些刻板，法治与中学生的生活密不可分，但他们对于一些专业的法律知识学生并没有涉及很深，因此在授课过程中可能会造成对知识的抵触；同时，在授课过程中，一些较为宏大的授课内容可能会理解上出现偏差，在理论与实践的结合中出现不匹配，因此具体的案例至关重要；面临中考的压力，就不能把政治课当作简单的知识分享，因此在讲课过程中也会比较刻板，学生可能较少产生兴趣。 具体的生活案例十分重要，课本的创新讲授也非常必要，在本课的授课我联系了很多时事，但在创新上还有不足，应当改进。 实习学校指导教师意见 院（系）指导教师意见

教学过程 【课堂导入】3-5min 提问：今天我们上的这节框题叫做“夯实法治基础”，注意是这个法治！ 【法治与法制】 提问：法zhi，可以是法治也可以是法制，那么你认为法治与法制是什么关系？在解释这个问题的时候，你可以组组词，治-治理，制-制度。 回答： 区别：①“法制”是指法律制度，侧重于立法层面；而“法治”强调的是通过法律对国家和社会事物的管理，侧重于执法、司法层面。②“法制”的产生和发展与国家直接相联系，而“法治”则直接与民主制国家相联系。在任何国家都存在法制，而在民主制国家才存在法治。就是说，有法制不一定有法治，但实行法治必须以存在法制为前提。 联系：法制是法治的前提，法治是法制的体现和保障。法治是包括法制的，还包括用法来治理国家的能力等等。可以理解为，法治是一个大的系统，法制只是其中的制度部分。 提问：今天我们所讲的法治是什么？ 答案在书的第45页，法治，意味着依法治理。 【知识点1--法治的作用】5min 提问：我相信大家对今年的疫情防控一定深有感触，在疫情防控之中的法治你有什么了解？ 回答：我来分享分享我了解到的法治。 材料：今年2月，习近平总书记发表了一篇讲话：全面提高依法防空依法治理能力 提出“要加大对危害疫情防控行为执法司法力度，严格执行传染病防治法及其实施办法、野生动物保护法、动物防疫法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规，依法实施疫情防控及应急处理措施。要加强治安管理、市场监管等执法工作，加大对暴力伤害医务人员违法行为的打击力度，严厉查处各类哄抬防疫用品和民生商品价格的违法行为，依法严厉打击抗拒疫情防控、制假售假、造谣传谣等破坏疫情防控的违法犯罪行为，保障社会安定有序。要依法规范捐赠、受赠行为，确保受赠财务全部即使用于疫情防控。要依法做好疫情报告和发布工作，按照法定内容、程序、方式、时限及时准确报告疫情信息。要加强疫情防控法制宣传，组织继承开展疫情防控普法宣传，引导广大人民群众增强法律意识，依法支持和配合疫情防控工作。邀请废话疫情防控法律服务，加强疫情期间矛盾纠纷花切，为困难群众提供有效法律援助。” 问题：从这段材料里，你看到了什么？ 回答：法治对我们的生活影响其实是方方面面的。从上面的材料中，我们就发现了法律的作用不仅对个人，而且对社会有很大作用。 【法治的作用】（为什么要走法治道路） 个人角度：（1）为人们提供良好的生活秩序，建立基本、稳定、持续的生活预期。（2）保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 社会角度：法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，是实现中华民族伟大

九年级政治全册 1.1.3 建设中国特色社会主义教案 (新版)粤教版-(新版)粤教版初中九年级全册政

第三课时《建设中国特色社会主义》 [课标要求]“我与国家社会关系”中“认识国情、爱我中华”部分；“4．1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。” [教学目标] 1.知识目标：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”。 ：理清“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。 ：在理解党建设中国特色社会主义相关内容的基础上，树立坚持建设中国特色社会主义的信心。 [教学重点] 中国特色社会主义道路的相关内容。 [教学难点] 改革开放三十多年发生巨大变化的原因。 [导入新课] 一、探究园：听《春天的故事》 思考： 1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？ 2. 总书记说：“实现中国梦必须走中国道路”, 对此，应如何理解？ 二、自学探究与完成 1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？ 2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？ 3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？ 4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？ 5.为什么说改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路？

三、国情导读 引入：在十八大报告中指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。 这道出了社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因。 （一）建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务 1. 总依据：社会主义初级阶段——基本国情； 2. 总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体； 3、总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 （二）中国特色社会主义的构成—— 1、中国特色社会主义道路 2、中国特色社会主义理论体系 3、中国特色社会主义制度 （三）中国特色社会主义道路 内容：中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义某某政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强某某文明和谐的社会主义现代化国家。 1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）： （1）始终把经济建设作为中心工作； （2）各项工作都必须服从和服务于经济建设； （3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位； （4）引用的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。 2.四项基本原则 (立国之本）： （1）主要内容包括： 根本制度——社会主义制度。

2019-2020年九年级政治全册 1.3.2 民族区域自治和基层群众自治制度教案 (新版)粤教版

2019-2020年九年级政治全册 1.3.2 民族区域自治和基层群众自治 制度教案（新版）粤教版 教学内容 第一单元第三课第二目：民族区域自治和基层群众自治制度 教学目标 (一)知识与技能目标 1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国一项基本政治制度。 2、明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。 3、理解民族区域自治适合我国国情,具有优越性。 4、基层群众自治制度的内容及意义 (二)过程与方法目标 1．通过学习，使学生进一步理解民族区域自治制度是我国基本的政治制度，领会这一制度的优越性。 2．使学生理解民族区域自治的含义，进而理解实行民族区域自治的必然性。 (三)情感、态度与价值观目标 长期的实践证明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。 教学重点、难点 民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度 教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 教学过程 (一)引入新课 多媒体展示材料：回顾我国民族区域自治的进程 材料一：1949年9月，中国人民政治协商会议通过的共同纲领明确规定，中华人民共和国境内“各少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治”。 材料二：1954年9月，颁布第一部《中华人民共和国宪法》，民族区域自治制度被写入宪法。 材料三：1984年10月，颁布了《中华人民共和国民族区域自治法》。作为基本法，它的颁布实施标志着民族区域自治进入了法制化建设的新阶段。 材料四：xx年2月，全国人大常委会通过了新修改的民族区域自治法，正式确立民族区域自治制度作为我国一项基本政治制度的地位，扩大了民族自治地方自治机关的自治权。 材料五：十八大指出，要全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。 探究与共享： ⑴你了解什么是民族区域自治制度吗？ ⑵法律赋予了民族自治地方哪些自治权？

兴化板桥初级中学初三全年政治备课笔记(粤教版)

4.3 拥抱美好的未来 教学目标 1、知识目标 了解学习压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。 2、能力目标 初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确的选择。 3、情感、态度、价值观 通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格；帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。 教学重点与难点： 1、如何理智对待学习压力？ 2、升学与就业选择 3、爱岗敬业和奉献社会 4、如何克服考试焦虑 5、正确选择升学与就业之路 综合设计思路： 一、新时代新要求 1、青少年施展才华的极好机会 （1）人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源 （2）国家需要大量能适应各行各业的专门人才、技术人才等 2、祖国建设和时代发展所要求的人才 要求：要不断提高自身素质，要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的心理素质，还要具有创新思维、创新能力。 二、理智面对学习压力 1、学习压力的积极和消极影响 （结合耶克斯——多德森定律进行说明学习压力给我们的影响，既有积极的一面也有消极的一面；学习需要适度的压力，要适度给自己加压。）

（1）积极影响：可以激发我们的干劲和潜能 （2）消极影响：没有学习压力，会使我们失去动力，停滞不前；过度的学习压力，会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 2、学会适度加压和减压 （1）适度加压：在现有基础上能够为自己提出更高的要求 （2）适度减压：学会缓解 三、克服考试焦虑 1、考试的作用 2、导致考试焦虑的原因及考试焦虑的影响 （1）原因 面临的考试很重要；考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了自身的实际能力，都容易导致考试焦虑。 （2）影响 影响我们已有水平的正常发挥，还可能导致考试失败。 3、克服考试焦虑的重要途径 （1）培养心理调控能力 ●合理宣泄，缓解焦虑 ●转移注意焦点，增强动力 ●悦纳自我，提高自信 ●科学安排时间，认真备考 （2）考前减压: ●深呼吸.长长的吸一口气,然后慢慢地呼出,反复几次. ●皱眉头。下巴不动，眼睛看着天花板，使点劲，默念1、2、3、4、5，然后放松， 眼睛再住下看，反复几次。 ●使劲闭上眼睛。默念1、2、3、4、5，然后再睁开眼，要感觉眼前有星星闪烁表明 使的劲足够。反复几次。 ●低头。将下巴尽量向胸口方向靠，要感觉脖子周围的肌肉在用力。 ●双手交叉握紧，手臂尽量靠拢，向后伸，有挺胸的感觉。 四、正确选择升学与就业之路 1、生活中充满选择 2、正确选择升学 3、学会正确选择就业 （1）要了解我国目前的就业形势 （2）在就业选择上要考虑几个因素：自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要（3）要明白职业选择是双向的 （4）要有先就业再择业的策略 五、在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会

九年级政治全册第三单元科学发展国强民安3.1以人为本科学发展复习提纲(新版)粤教版

3.1以人为本科学发展 1、科学发展观的内涵： 第一要义是推动经济发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 2、科学发展观的地位: ①科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最 新成果； ②科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道，已 经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想。 3、怎样贯彻落实科学发展观？ ①坚持把发展作为党执政兴国的第一要义，继续坚持“发展是硬道理”的战略思想，坚持以经济建设为 中心不动摇； ②反对唯国内生产总值（GDP论，转变发展观念，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根 本目的； ③始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点_____________ 和落脚点。 4、科学发展道路的内涵： 一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。中国选择走科学发展道路是唯一正确可行的选择。 5、现阶段我国科学技术的现状： ①近20年来，我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大的提高 ②但总体上与发达国家相比仍有较大差距（表现在：科技自主创新能力弱，科技对经济的 的贡献率低） 现代科学技术的重要性： 现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素; 科学技术是第一生产力。 6、我国教育发展的现状： ①我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济和社会的进步作出了突出贡献。 ②但与发达国家比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势 地位。 教育的重要性： ①教育是发展科学技术和培养人才的基础；是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进 生产力的重要动力； ②教育是民族振兴的基石，教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。 7、怎样实施科教兴国战略？（国家、个人角度）？ 「国家」： ①全面落实科学技术是第一生产力的思想_ ②坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置； ③增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力；_ ④提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来； ⑤科教兴国的关键是落实科技创新和教育创新，变人口大国为人才强国，化人口压力为人 才优势；，提高中学民族的创新能力，建设创新型国家；

(九年级政治教案)九年级政治下册第四单元知识点

九年级政治下册第四单元知识点 九年级政治教案 十、聚集两会 1.我国的国家性质(国体)和根本政治制度(政体)。 国家性质:中华人民共和国是以工人阶级为领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 根本政治制度:人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度,是实现全体人民当家做主、管理国家的根本途径和有效形式。 2.我国人民是怎样行使当家做主权力的(人民代表大会的产生和职权)。 在我国,人民通过民主选举选出自己的代表,组成人民代表大会,集中行使国家权力,再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。因此,我国人民代表大会制度的运作过程,就是人民当家做主行使国家权力的过程。人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。 3.全国人民代表大会的地位、任期、制度和主要职权。 地位:全国人民代表大会是我国最高权力机关。 任期:每届任期五年。

会议制度:全国人民代表大会一般每年召开一次会议,决定当年的大事。 主要职权: (1)审议全国人民代表大会常务委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告。 (2)审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算。 (3)制定或修改基本法律。 (4)增选或罢免国家领导人等。 4.中国人民政治协商会议(简称人民政协)的职能(三大职能)。 (1)政治协商。 (2)民主监督。 (3)参政议政。 5.人民政协的性质、组成和主题。 性质:中国人民政治协商会议是中国人民爱闷统下战线的组织,是中国共产党领导的,是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

福建省厦门市第五中学九年级政治全册 4.3 迎接挑战 立

迎接挑战立志成才 一、新时代，新要求 1、时代背景：①世界多极化，经济全球化和科技迅猛发展的时代，人才成为科技进步和经济社会发展的最重要资源，这是时代发展的需要；②国家需要大批优秀人才，为建设小康社会努力奋斗，这是祖国建设的需要；③国家正在建设全民学习、终身学习的学习型社会，这给青少年成才提供了良好的环境。 2、对青少年的要求：①有良好的思想道德素质，有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力；②具备良好的身心素质，创新思维，创新能力和实践能力，不断提高自身素质；③积极地参加到祖国的现代化建设，最大限度地发挥自己才能，适应祖国建设和时代发展的需要。 二、理智面对学习压力 没有压力就没有动力，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，而过度的压力会使我们陷入焦虑，影响正常发挥。因此在没压力的时候，我们需要适度加压。压力过大时，学会缓解，降低期望值，提高信心，培养学兴趣，改进学习策略和学习方法。 三、克服考试焦虑 1、考试的作用：①是一种必不可少的检测手段，它能反馈教师在教学中存在的不足与问题，检查教学目标，对学生学习成功具有重大意义；②引导学生学习，提升学习能力的作用；③是学习成功的助推器，能检查学生学习状况，提高学习水平，激励学生进步。 2、克服考试焦虑的主要途径：是培养自己的心理调控能力。具体方法：进入考场前，回忆一些比较美好的事物和准备的重点内容，告诉自己是有备而来的，带上愉快的心情。进入考场后，不想考试结果，保持平常心，认真做自己的题目等等。 四、正确选择升学和就业之路 1、选择需注意的问题：首先弄清自己的真实需要；其次要考虑目标的重要性；最后要弄清自己拥有哪些有利条件和不利因素。 2、选择就业要注意的问题：①首先要了解我国目前严峻的就业形势，要有一定的思想准备； ②其次，选择就业上要考虑的几个因素：自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要，社会需要；③再次，职业选择是双向的，不是一厢情愿的，学会客观评价自己，扬长避短；④最后，树立先就业再择业的思想策略。 五、在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会 1、爱岗敬业：①爱岗是热爱自己的工作岗位，本职工作。敬业是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。②爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华；③是社会对职业人才的基本要求，也是社会主义职业道德最基本的要求； ④方法：a、树立全心全意为人民服务的思想。b、专心致志地做好本职工作，干一行爱一行。 2、奉献社会：①含义：就是积极自觉地为社会作贡献;②爱岗敬业是奉献社会的前提和基础了,奉献社会是爱岗敬业的最终目的。奉献社会是社会主义职业道德的本质特征；③当代青少年，参加志愿者活动，是弘扬奉献精神的重要途径。 1

九年级政治全册 第四单元 立志成才报效祖国 4.3 创造美好的未来训练题 粤教版

《创造美好的未来》 一、基础知识题 1、____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。 2、国家正在建设全民学习、终身学习的____社会，这给我们青少年成才提供了极好的机会。 3、适度的学习压力可以激发我们的____和____。 4、考试是学习的重要环节之一。面对考试，我们要有______的态度和良好的__________。 5、我们在完成九年义务教育之后，将面临着_____与___的选择。 6、爱岗敬业是社会对职业人才的_____，奉献社会是社会主义职业道德的_____。 二、能力提高题 1、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了；小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确做法是 ①认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平②认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具③不能有太大的压力。这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响④不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 2、“石墨经过高温高压，可以成金刚石；不用力拍打，球无法弹的更高。”这启示我们A．只要有压力就会有动力，就会有进步 B．压力有积极地一面，适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥C．压力会影响学习效率和正常水平的发挥 D．承受的压力越大越好 3、下面是几位同学对待考试的认识，正确的是 A．我最怕家长问考试的情况，考砸了怎么办 B．一旦考砸了，下一次肯定考不好，同学们会笑话 C．无所谓，大不了挨父母一顿骂 D．太好了，趁机检验一下学习情况 4、随着中考日益临近，有的同学心理压力过大，出现情绪紧张、心慌意乱等现象，这种现象在心理学上称之为考试焦虑。下列对考试焦虑认识正确的是 A．考试时出现心理焦虑是正常的现象

九年级政治 4.1 中华文化 传承创新教案 (新版)粤教版

4.1中华文化传承创新 一、目标要求 1．知识目标。 了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。 知道发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一；理解发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要，也是中华文化的价值传播和价值实现的需要；明确建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。 2．能力目标。 培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。 3．情感、态度与价值观目标。 提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 认同中华文化的国际影响力，增强民族自豪感，积极传播中国文化。 二、教学内容分析及教学建议 内容分析 本课以传承创新中华文化为主线，首先指出和文化的重要性；接着指明中国是历史最悠久的文明古国之一，中华文化源远流长、博大精深；进而指出中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；强调创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流；最后表明发展文化产业，建设文化强国，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一。 主题词传统文化、文化创新、文化产业。 探究园通过情境体验介绍歌曲《我的中国心》自1984年春晚开始打动亿万听众的心，其后在海内外华人中广泛传唱，经久不衰，从而激起学生探究本课知识的兴趣。

九年级政治第四单元情系中华放眼未来4.3迎接挑战立志成才教学设计1粤教版

《4.3 迎接挑战立志成才》教学设计 教学目标 1、情感、态度与价值观目标 通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格。 2、知识与技能目标 （1）通过学习，使学生了解学习的压力、考试焦虑症的表现。 （1）知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。 教学重点 1、如何理智对待学习压力。 2、升学与就业的选择。 教学难点 正确选择升学与就业之路。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 活动一：学生阅读探究园“社会风景”小组合作探究问题。 上述情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？这对你有什么启迪？ 生：…… 师：说明现代社会倡导一种终身学习、全员学习的学习观念。启迪：我们不论什么时候都必须努力学习、做到“活到老，学到老”。 （设计说明：让学生知道当代社会是一个学习型社会，理解终身学习的重要性，懂得将来无论是升入高中学习，还是工作都必须终身学习，树立终身学习的观念。） 一、新时代、新要求 1、新世纪、新特点 人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。

过渡：新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，我们应如何适应新时代的要求？ 2、我们如何适应新时代的要求 我们要不断提高自身素质，要有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的身心素质，还要有创新思维、创新能力和实践能力。 过渡：同学们知道，我们要活到老，学到老，作为中学生，老师期待我们的进步，家长希望我们取得好成绩，同学们你追我赶。因此，在我们的学习生活中，每个同学都会感到学习压力的存在。 活动二：学习压力大家谈。 生：…… 师：老师对学生的回答进行引导归纳。 （设计说明：让同学意识到压力的表现，以及如何去克服压力。） 二、理智面对学习压力 1、正确认识学习压力的影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，过度的学习压力又会对我们产生不良影响。 2、我们必须理智对待学习压力 如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压”，即在现有基础上给自己提出更高的要求；如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。 （同学们可以谈谈缓解压力的方法。） 过渡：我们所受到的学习压力，常常是与考试联系在一起的。请同学们谈谈…… 活动三：同学们谈谈考试时自己的心理状态。 生：…… 师：老师对学生的回答进行引导归纳。 （设计说明：让同学意识到考试焦虑的表现，以及如何正确认识对待考试和克服考试焦虑。） 三、克服考试焦虑 1、正确认识和对待考试 考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。通过考试，可以检查我们学习的效果以及存在的问题，反馈教师教学存在的问题，检查教学目标达成的程度。因此，考试对于