九年级政治全册 4.1 立报效祖国之志教案 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案

4．1立报效祖国之志

（共三课时）

一、本课的情景故事

本课的情景图片

课本P92～93探究园活动“经典透视——鲁迅为何几改志愿。”以鲁迅几改志愿的典型事例和图片，来帮助学生正确认识个人前途与祖国命运息息相关，懂得只有把个人的志向、前途和祖国的命运联系在一起，才能有所作为。

课本P94探究园活动“社会风景——人才招聘面面观”。以我们社会生活中市场人才招聘的情形的漫画作为内容，探讨现代社会衡量人才的标准，以此启迪学生立志成才，服务社会，报效祖国。

二、本课的教学分析

（一）本课的课文分析

【课程标准的基本要求】

本课依据课程标准内容目标4．8编写。

4．8 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

“立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”这要求我们的学生：(1)正确认识个人前途与祖国命运的关系。(2)立志把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设，报效祖国。(3)扬个人特长，做有用之才。

【教育教学目标分析】

根据课程标准的规定，本课教育教学目标是：

1．知识目标。

正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，懂得做坚定爱国者的基本要求，了解每个人都有自己的特长。

2．能力目标。

分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辩证思维能力。分析盲目排外和盲目崇外两种错误倾向，培养学生的辨析能力，提高学生的道德判断和辨别是非的能力。利用教材提供的“探究园”及其设计的活动，培养学生的探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

3．情感、态度和价值观目标。

培养学生热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运的情感；自觉地把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己能全面而有个性地发展。

【教学重点与难点】

1．“个人前途与祖国命运息息相关”，既是重点又是难点。

首先，这个知识点是学习后面“立报效祖国之志”的基础。其次，在现实生活中，许多人把个人前途和祖国命运截然分开，只重视个人私欲，很少考虑国家命运和利益，没有认识到个人前途与祖国命运的一致性。同时，受个人主义的影响，现在部分学生的志向越来越低俗化、自私化。所以，让学生真正明白个人前途与祖国命运的关系具有重要的意义。而让学生能真正把自己前途与祖国命运联系起来，立报效祖国的志向也是教学的一个难点。

要突破这个重点和难点，可以从以下几个方面理解：

(1)理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。每个人都有自己的理想，都有对美好未来的憧憬和向往，对同学们来说，人人都期盼理想实现，梦想成真。然而，要深知，没有祖国的荣誉，就没有个人的荣誉；没有祖国的兴旺发达，就没有个人前途可言。个人理想的实现必须建立在国家和民族的基础上。祖国养育了世代中华儿女，祖国的治乱兴衰、繁荣昌盛，关系着个人的安危荣辱，关系着个人理想的实现。没有祖国的独立和民族的兴旺，就没有个人的生存权利，更谈不上有个人的理想和前途。祖国独立和强盛了，才可能有个人的一切，所以说，祖国的生存和发展，是个人生存和发展的基础。

(2)我们要正确处理好个人志愿、理想与祖国需要的关系。一方面，国家的建设、发展总是尽可能地满足个人的愿望；另一方面，当个人的理想前途与祖国的需要产生不一致的时候，这就要求我们根据国家需要来改变自己原来的理想，做到个人前途要服从并符合祖国需要。

(3)通过新中国成立前后两代知识分子的命运的事例来论证说明。

2．“立报效祖国之志”是重点。

“立报效祖国之志”不仅是本课书的重点，而且也是单元的重点。树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向，报效祖国，是让学生通过学习前三个单元之后在情感、态度与价值观都得到升华。同时，也为学习好后面两课打下牢固的思想基础。

重点的突破：榜样的力量是无穷的，老师在讲述这一内容的时候，可以通过“周恩来”、“”……事例来启发激励学生，帮助学生初步树立报效祖国的宏图大志。

3．“全面而有个性地发展”是难点。

以往我们的教育只重视学生学习知识的掌握，而忽视了学生的全面发展，只强调学校、班级学生的共性教育，忽视了学生个性的发展，不能正确看到学生的特长和特点。近几年，在部分学生的思想观念中，也存在着一种“过分强调自己的个性，过分强调自我，以自我为中心”的错误思想。这两种错误思想都不利于学生的健康发展。

难点的突破：老师必须强调学生的发展应该在“全面”的基础上突出自己的个性(个性在这里指的是特点和特长)。要讲明个性的真正内涵，区分清楚个性并不是以自我为中心，也不是为所欲为，我行我素。让学生正确认识全面和个性的关系。

【知识结构分析】

本课由“主题词”、“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”五个板块组成。

主题词包含个人前途、祖国命运、报效祖国。

探究园设计了两个活动。

“探究园”活动—是“经典透视——鲁迅为何几改志愿”，探究鲁迅几改志愿的原因以及对青少年成长的启迪；“探究园”活动二是“社会风景——人才招聘面面观”，探讨现代社会衡量人才的标准，并由此探究其对青少年学生的启迪。

国情导读由导语、四个目组成。

导语指出了本课中心——青少年从小就要树立报效祖国的大志。

第一目个人前途与祖国命运息息相关。包括三个层次的内容：第一层次，从人类历史事实和我国改革开放以来的成就，说明祖国命运影响个人前途；第二层次，讲国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗；第三层次，讲述正确认识个人与祖国关系的意义。

第二目立报效祖国之志。包括三个层次的内容：第一层次，从正反两方面说明立志的作用；第二层次，介绍周恩来、竺可桢和任弼时革命前辈从小就立志报国的事迹，说明报效祖国是大志；第三层次，讲青少年学生要向革命前辈学习，从小就要立下报国之志。

第三目做坚定的爱国者。包括三个层次的内容：第一层次，讲热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代青少年精神世界的主流；第二层次，讲做坚定的爱国者的基本要求；第三层次，讲既要反对盲目排外又要反对盲目崇外的两种错误倾向。

第四目全面而有个性地发展。包括两个层次的内容：第一层次，讲每个人都有自己的优点和长处。每个人由于遗传因素、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了独特的个性；第二层次，讲述中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，在全

面发展的同时，要发扬个人特长，争做有用之才。

实践与评价提供了两个活动。

一是“出谋划策——追求”，要求学生进行角色扮演：“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母，答应表哥大学毕业后去西部贫困地区工作?”二是“青春论坛——人因目标而伟大”。课文提供了两则材料，要求学生结合自己的实际，以“人因目标而伟大”为题写一篇演说词。

阅读与感悟选录一篇《在自己的国土上做自己想做的事，是无比幸福的》短文，给学生进行拓展性阅读与思考，使学生加深对所学课题的认识和理解。

（二）课内活动的设计意图及操作建议

探究园活动一：经典透视——鲁迅为何几改志愿。

1．设计意图。

设计本活动的目的是以鲁迅几改志愿的典型事例，来帮助学生正确认识个人前途与祖国命运息息相关，懂得只有把个人的志向、前途和祖国的命运联系在一起，才能有所作为。

2．操作建议。

第一步，结合问题三，课前要求学生细读教材中的材料，并指导学生搜集具有崇高志向的中外人士资料，进行交流与共享。

第二步，让学生思考问题二。可以让学生分小组来讨论交流自己的阅读感想，然后请各组学生代表谈自己所受的启迪。

第三步，结合问题一，学习“国情导读”第一、第二目，让学生正确认识个人前途与祖国命运的关系，树立报国之志。

第四步，教师总结。

3．教材设问及参考答案。

(1)试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。

(2)鲁迅的故事对你有什么启迪?

(3)你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗?

参考答案

(1)鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀着一颗报国救民之心。

(2)鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择的时候，应把个人的前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。

(3)周总理“为中华之崛起而读书”、钱学森“我作为一名中国的科技工作者，活着的目

的就是为人民服务”、李大钊……

探究园活动二：社会风景——人才招聘面面观。

1．设计意图。

本活动以我们社会生活中市场人才招聘的情形作为内容，探讨现代社会衡量人才的标准，以此启迪学生立志成才，服务社会，报效祖国。

2．操作建议。

(1)准备工作：指导学生参观人才市场招聘会或浏览网上及报纸上的招聘广告，了解社会对人才的要求；搜集现代社会衡量人才标准的相关材料；布置学生自由组成小组，每组4～6人，组内确定小组长、书记员以发言代表。

(2)过程指导：

第一步，每位同学认真阅读教材的文字材料以及观察图片，并对教材中提出的问题进行思考。

第二步，在小组内针对教材中提出的问题，进行交流。小组长负责主持，书记员负责记录并整理组员发言的主要内容。

第三步，由每个小组的发言代表总结小组发言，其他同学可以补充或提出建议。

第四步，教师小结、点拨。

(3)评价指导：教师的评价要注意各小组在组内交流时各同学之间的表现、态度、合作精神，同时对小组的发言也要作适当的点拨，指出好的方面以及需要改进的地方。

(本探究活动也可以通过让学生进行角色扮演，模拟现场招聘会，老师设计好情景和问题，让学生在参与和体验学习中掌握知识。)

3．教材设问及参考答案。

(1)上面的材料对你有什么启迪?

(2)分析上述材料，探讨现代社会衡量人才的标准。

参考答案

(1)从上述材料可看到，现在的社会是“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会，人们要成功就业必须掌握一定的专业知识，具备一定的能力。我们青年学生要全面而有个性地发展自己，刻苦学习，努力成才。

(2)现代社会衡量人才的标准：首先坚持了“全面发展”的人才标准，要求人才具备良好的思想道德素质和职业素质、较高的科学文化素质、一定的专业技能；其次，具有创新能力是衡量现代人才的根本标准。

实践与评价一：出谋划策——追求。

1．设计意图。

本活动设计的目的是通过扮演角色，使学生加深对教材内容的理解，能正确认识和处理好个人前途与祖国命运之间的关系。

2．操作建议。

第一步，指导学生各自阅读材料。

第二步，引导学生运用所学知识去帮助小芳出谋划策，然后小组内讨论，列出若干理由。

第三步，各组派代表发言，交流心得体会。

第四步，教师总结，评选出“最佳理由组”。

实践与评价二：青春论坛——人因目标而伟大。

1．设计意图。

使学生通过比较有人生目标的人与没有人生目标的人的区别，进一步思考立志的作用，让学生明白从小就要立志，就要树立报效祖国之大志。教材中展示了“人因目标而伟大”的富有人生哲理的两则材料，目的在于使学生拓展知识，懂得人生不能随波逐流，要有自己的人生目标。

2．操作建议。

教师指导学生阅读教材中《人因目标而伟大》的富有人生哲理的两则材料，理解其中的寓意，并与同学们进行分享。

（三）课时安排与教学方法

【课时安排与教学方法建议】

本课建议分三课时进行教学。

课时1：个人前途与祖国命运息息相关。

为了更好地进行教学，建议把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅为何几改志愿”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价一‘出谋划策——追求’”这四部分进行重新整合，作为第一课时安排教学。

教学方法：

(1)让学生阅读“探究园”活动一“鲁迅为何几改志愿”，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题。让学生从中领悟到“立志要与国家的前途和命运相结合，要立报效祖国之大志”。老师接着导入课题。

(2)老师要结合各种事例讲述个人前途与祖国命运的关系、立报效祖国之志的重要性，

特别是可以通过新中国成立前后知识分子命运的比较来说明。建议采用“视频、图片、文字”等资料来展示事例。

(3)情景回归，“实践与评价一‘出谋划策——追求’”，让学生进行角色扮演，去完成课本第98页的问题：“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母?”

这一环节的活动可以这样进行：

①让全班所有的同学都进行角色体验，思考教材问题，并把理由分别写出来。

②把全班分为若干小组，小组内交流综合。

③各小组代表发言、交流，其他同学也可以自由发言补充。

④老师总结。评选出“最佳理由奖”、“最佳口才奖”。

课时2：做坚定的爱国者。

把“探究园”活动二“社会风景——人才招聘面面观”和“国情导读”第三目“做坚定的爱国者”、第四目“全面而有个性地发展”，“实践与评价二‘青春论坛——毛毛虫实验’”故事部分整合为本课第二课时进行教学。

教学建议：

(1)老师讲述清楚“当代中国青少年精神世界的主流是什么”，“中学生如何才能成为一个坚定的爱国者”。在讲中学生如何才能立志报国时，其中重要一点就是“落实到行动上就是要努力学习，在全面发展的向时，扬个人特长，争做有用之才”。老师可以接着设问，“什么是有用之才?”“什么是人才?”从而进行“探究园”活动二“人才招聘面面观”。

(2)老师引导学生进行“探究园”活动二“人才招聘面面观”的学习，可以利用情景模拟、角色参与、小品等模式来进行，让学生参与，调动学生的积极性。也可以让学生在课前查阅资料，了解什么是人才。老师提出最贴切的人才的定义和标准，并说明：人才是多方面的，“七十二行，行行出状元”。接着老师就可以进入“个性”内容的讲解。

(3)老师可以结合班内同学的实际进行“个性”知识的讲解。指出每个同学都有自己的优点和特长，只要发挥所长，每个人都能焕发出光彩，成为对社会有用的人，使学生情感态度价值观得到升华。

(4)引导学生阅读思考“实践与评价二‘毛毛虫实验’”故事，得出“人要有个性要有自己的主见”的观点。

课时3：人因目标而伟大。

把“实践与评价二‘青春论坛——砌砖’”的故事，“阅读与感悟——在自己的国土上做自己想做的事，是无比幸福的”，连同本课知识小结作为本课第三课时进行教学。

教学建议：

(1)让学生阅读思考“实践与评价二‘青春论坛——砌砖’”故事，从中懂得目标对一个人的重要性。

(2)可以让学生说出一些关于“理想、目标、立志、励志”的名言或故事。

(3)本课知识点小结。

(4)让学生阅读与感悟——中科院自动化研究所所长谭铁牛事迹。

【教学提纲】

课时1：个人前途与祖国命运息息相关

一、“探究园”活动：经典透视——鲁迅为何几改志愿

二、个人前途与祖国命运息息相关

1．祖国命运影响个人前途；

2．国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献；

3．正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。

三、立报效祖国之志

1．立报效祖国之志的重要意义；

2．青少年要向革命前辈学习，从小就立下报效祖国的大志。

四、实践与评价：出谋划策——追求

课时2：做坚定的爱国者

一、做坚定的爱国者

1．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代青少年精神世界的主流。

2．中学生如何才能成为一个坚定的爱国者。

(1)当代中学生，立志报国，就要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为己任；

(2)要反对盲目排外和盲目崇外这两种错误倾向；

(3)在坚持改革开放的同时，要抵制和反对各种腐朽思想的侵袭，同分裂祖国和损害国家与民族利益的言行作斗争；

(4)落实到行动上就是要努力学习，在全面发展的同时，扬个人特长，争做有用之才。

二、全面而有个性地发展

1．中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，在全面发展的同时，

扬个人特长，争做有用之才；

2．探究园：社会风景——人才招聘面面观；

3．由于每个人的背景和经历不同，从而形成自己独特的个性；

4．只要发挥所长，每个人都能焕发光彩，获得成功。

三、实践与评价二：青春论坛，阅读“毛毛虫实验”故事的启示

课时3：人因目标而伟大

一、实践与评价二：青春论坛——人因目标而伟大

阅读“砌砖”故事的启示。

二、阅读与感悟——中科院自动化研究所所长谭铁牛事迹

三、本课小结

1．个人前途与祖国命运的关系；

2．为什么要立报效祖国之志；

3．当代中国青少年精神世界的主流；

4．中学生如何做一个坚定的爱国者；

5．全面而有个性地发展。

2021年九年级政治 4. 立报效祖国之志 教案 粤教版

2019-2020年九年级政治 4.1 立报效祖国之志教案粤教版 课时安排第1课时：个人前途与祖国命运息息相关。 教学目标 知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。 能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。 重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。 难点：个人前途与祖国命运息息相关。 教学过程 探究园活动：经典透视——鲁迅几改志愿的启迪，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题： （1）鲁迅的故事对你有什么启迪？ （2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？ （学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容） 第（1）问的参考答案： 鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。 这说明一个道理： 1、个人前途和祖国命运息息相关。 （1）祖国命运影响个人前途。 通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。如九一八事变后，东三省沦陷，东北人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。又如改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连（见附录）。 （2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。 （3）正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。（意义） 第（2）问的参考答案： 鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。 连同学生回答第（3）问，要求学生向鲁迅及其他先进人物学习—— 2、立报效祖国的大志 出谋划策——追求P97 让学生进行角色扮演，完成课本98页“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母？” 让学生学以致用。 课时安排第2课时做坚定的爱国者 教学目标

九年级政治观点 粤教版

九年级政治政治知识观点归纳粤教版 第一单元认识国情了解制度 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处在社会主义初级阶段 1，我国正处于社会主义初级阶段。 2，我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡。 3，我国的科学技术水平和人们的文化素质还不够高。 4，我国的社会主义社会的具体制度还不够完善。 5，我国正处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情。 6，社会主义初级阶段的基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的总本依据。 二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 1，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段社会的主要矛盾。 2，现阶段我国的根本任务是坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。3，“三个有利于”的判断标准是判断改革开放和社会主义现代化建设成败与否的根本标准。 三、党在社会主义初级阶段的基本路线（建设中国特色社会主义） 1，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放是社会主义初级阶段基本路线的核心内容。 2，我国社会主义初级阶段的奋斗目标是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。3，以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 4，四项基本原则是立国之本，是国家生存发展的政治基石。 5，改革的实质是社会主义制度的自我完善与发展。 6，改革的目的是解放和发展社会生产力。 7，改革开放是强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。 8，党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线。 9，党的基本路线是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现。 10，党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。 11，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。 12，坚持党的基本路线不动摇，要正确处理改革、发展、稳定的关系。 13，改革是动力，发展是目标，稳定是前提。 14，改革开放三十多年来巨大变化的根本原因（归因于）：坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持解放思想，改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。 15，中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 16，中国特色社会主义制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度、基本经济制度。 17，中国特色社会主义道路的内涵：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。 18，改革开放30年来，我国取得巨大成就的原因有哪些？（或者问，请结合所学知识，探讨改革开放以来我国发生巨变的奥秘。） ①根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。 ②主要原因有：①坚持党的基本路线不动摇；坚持中国共产党的领导；②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；③坚持四项基本原则；坚定不移地进行改革开放；④坚持基本经济不动摇；深入贯彻落实科学发展观；⑤实施科教兴国战略和人才强国战略等。 1.2富有活力的经济制度 二、富有活力的基本经济制度 1，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 2，公有制经济在我国经济中占主体地位。 3，公有制是社会主义经济制度的基础。 4，公有资产在社会总资产中占优势。 5，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 6，坚持公有制经济的主体地位，有利于发挥社会主义制度的优越性。 7，坚持公有制经济的主体地位，有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位。 8，坚持公有制经济主体地位是实现全体人民共同富裕的重要保障。 9，我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。 10，国有经济是国民经济的主导力量。 11，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。

粤教版九年级思想品德第一单元复习提纲

九年级思想品德复习提纲 第一单元认识国情了解制度 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处在社会主义初级阶段 1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？（或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？） ①新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；②社会生产力水平还比较低；③地区发展不平衡；④科学技术水平、民族文化素质还不够高；⑤社会主义具体制度还不完善。2、中国最基本国情是什么？ 社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。这是当代中国最基本的国情。（我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。） 3、社会主义初级阶包括哪两层含义？认识中国基本国情有什么重要意义？ （1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。 （2）意义：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 4、社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务是什么？ ①主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 ②国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？ “三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 二、党在社会主义初级阶段的基本路线 1、制定党的基本路线依据是什么？社会主义初级阶段的基本国情和我国社会的主要矛盾。 2、党的基本路线 （1）内容：：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 （2）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简言之，就是“一个中心，两个基本点”。 (3)社会主义初级阶段的奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（4）基本路线由什么决定的？基本国情和全国各族人民的根本利益。 3、（1）什么是以经济建设为中心？（2）为什么坚持以经济建设为中心？ （1）以经济建设为中心，就是说，在整个社会主义初级阶段，党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首要地位。（2）以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 4、坚持四项基本原则 ①什么是四项基本原则？坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 ②坚持四项基本原则的重要性或意义？四项基本原则是立国之本，是国家生存和发展的政治基石。 5、坚持改革开放 改革开放是强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。 实行对外开放是我国长期的基本国策。 6、为什么要坚持党的基本路线？（坚持党的基本路线的意义） 党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。 7、如何坚持党的基本路线？ ①坚持党的基本路线就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践之中。②坚持党的基本路线就是要正确处理改革、发展、稳定的关系。其中，改革是动力，发展是目标，稳定是前提。 1.2富有活力的基本经济制度 一、举世瞩目的经济成就 改革开放以来我国经济方面所取得的成就：①我国经济保持平稳快速发展，经济效益明显提高。经济实力和综合国力上了一个大台阶。成为仅次于美国和日本的世界第三大经济体。②实现从温饱不足到总体小康。③外贸规模扩大，地位上升。④教育普及程度接近中等收入国家平均水平，科学技术不断提高，社会事业加速发展。 二、富有活力的基本经济制度 1、我国经济制度的组成：公有制经济与非公有制经济。 2、我国公有制包括哪些内容？非公有制又包括哪些内容？ 公有制经济包括：国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 非公有制包括：个体经济、私营经济和外资经济。 3、各种经济形式的作用和地位 ①国有经济的地位作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。 ②集体经济的地位作用：集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。它是公有制经济的重要组成部分。 ③公有制经济的地位：公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 ④公有制经济的作用：公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。 ⑤非公有制经济的地位和作用，和政策。 个体私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。 国家正在完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。 4、基本经济制度 基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

九年级思想品德复习提纲(粤教版)

第一单元认识国情了解制度 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处在社会主义初级阶段 1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？（或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？） 答：①生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平和人们的文化素质还不够高；④社会主义社会的具体制度还不够完善。 2、中国最基本国情是什么？为什么？ 答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。为什么（见第1题）。 3、社会主义初级阶包括哪两层含义？它的提出有什么意义？ 答：两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。意义：它是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 4、现阶段我国社会主要矛盾和根本任务的分别是什么？ 答：主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。根本任务：沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康而努力奋斗。 5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？ 答:根本标准是“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 1.2富有活力的基本经济制度 一、举世瞩目的经济成就 1、改革开放三十多年来，我国取得了那些举世瞩目的经济成就？取得辉煌有哪些原因？ 答：我国经济保持平稳快速增长，而且经济结构逐步合理城乡之间、区域之间差距逐步缩小，经济效益明显提高。经济实力和综合国力上了一个大台阶，2012年我国GDP达到51.9万亿元，占世界10%，成为仅次于美国的第二大经济体。 祖国辉煌成就，这一切归功于：我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持解放思想，改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建设中国特色社会主义制度。 二、富有活力的基本经济制度 1、我国所有制结构组成部分有哪些？ 答：公有制经济与非公有制经济。 2、我国公有制包括哪些内容？非公有制又包括哪些内容？ 答：公有制经济包括：国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 非公有制包括：个体经济、私营经济和混合所有制经济中的非公有成分以及外商经济。 3、各种经济形式的作用和地位是怎样的？ 答：①国有经济的地位和作用：国有经济是国民经济的主导力量。国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。 ②集体经济的地位和作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分。集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。 ③公有制经济的地位：公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 ④公有制经济的作用：公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。 ⑤非公有制经济的地位：个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，

广东惠州市惠东县胜利学校九年级政治全册 4.1 立报效祖国之志教案 粤教版

4．1立报效祖国之志 （共三课时） 一、本课的情景故事 本课的情景图片 课本P92～93探究园活动“经典透视——鲁迅为何几改志愿。”以鲁迅几改志愿的典型事例和图片，来帮助学生正确认识个人前途与祖国命运息息相关，懂得只有把个人的志向、前途和祖国的命运联系在一起，才能有所作为。 课本P94探究园活动“社会风景——人才招聘面面观”。以我们社会生活中市场人才招聘的情形的漫画作为内容，探讨现代社会衡量人才的标准，以此启迪学生立志成才，服务社会，报效祖国。 二、本课的教学分析 （一）本课的课文分析 【课程标准的基本要求】 本课依据课程标准内容目标4．8编写。 4．8 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。 “立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”这要求我们的学生：(1)正确认识个人前途与祖国命运的关系。(2)立志把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设，报效祖国。(3)扬个人特长，做有用之才。 【教育教学目标分析】 根据课程标准的规定，本课教育教学目标是： 1．知识目标。 正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，懂得做坚定爱国者的基本要求，了解每个人都有自己的特长。 2．能力目标。 分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辩证思维能力。分析盲目排外和盲目崇外两种错误倾向，培养学生的辨析能力，提高学生的道德判断和辨别是非的能力。利用教材提供的“探究园”及其设计的活动，培养学生的探究学习能力、合作学习能力和表达能力。 3．情感、态度和价值观目标。

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第一单元认识国情理解国策 1.1初级阶段的社会主义 一、我国正处在社会主义初级阶段 1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？ ①、社会生产力水平还比较低；②、地区发展不平衡；③、科学技术水平、民族文化素质还不够高；④、社会主义具体制度还不完善。 2、中国最基本国情是什么？为什么？ 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。P5 为什么（见第1题） 3、社会主义初级阶包括哪两层含义？P5 认识中国基本国情有什么重要意义？P5最后一段 （1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。 （2）意义：P5最后一段最后两句。 4、基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系P6 ①基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。 ②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。P6 ③根本任务以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。P7 ④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。P5 5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？P6 “三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。P6 二、党在社会主义初级阶段的基本路线 6、中国共产党制定党的基本路线依据是什么？P6 社会主义初级阶段的基本国情和我国的主要矛盾基础。

7、党的基本路线P6 （1）内容：——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 （2）核心内容——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简言之，就是“一个中心，两个基本点”。 (3)我国现阶段的唯一中心——经济建设 (4)我国的立国之本——四项基本原则， (5)我国的强国之路——改革开放 (6)我国社会主义初级阶段的奋斗目标——把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 8、什么是以经济建设为中心？P6 以经济建设为中心，就是说，在整个社会主义初级阶段，党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首要地位。 9、坚持四项基本原则 ①什么是四项基本原则？——坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想。 ②坚持四项基本原则的重要性或意义是什么？——四项基本原则是是社会主义现代化建设事业的政治保证。是我们国家的立国之本，必须毫不动摇地坚持。 10、坚持改革开放P7 ①改革的实质——改革是社会主义制度的自我完善和发展。 ②改革的根本目的——就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。 ③对外开放是改革和建设必不可少的条件。实行对外开放是我国长期的基本国策。P7第二段 11、为什么要坚持党的基本路线？（坚持党的基本路线的意义）——P7最后一段

粤教版九年级政治第四单元立志成才报效祖国复习提纲

粤教版九年级政治第四单元立志成才报效祖国复习提纲 第四单元立志成才报效祖国复习提纲 4.1 立报效祖国之志 1、个人的前途与祖国命的关系？ （1）、个人的前途与祖国命运息息相关。（2）、祖国命运影响个人前途。（3）、国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。 2、正确认识个人与国家关系的意义是什么？ 答：当一个人能正确认识个人与国家的关系时，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。 3、立报效祖国之志的重要意义？（立志的作用？） 答：①、只有将个人的抱负同时代和国家的发展结合起来，才能使自身价值得到充分实现。②、如果脱离时代，脱离人民，必将一事无成。③当一个人下决心为祖国的独立、尊严、荣誉、富强而贡献自己的一切时，就会产生无私无畏的巨大动力和坚忍不拔的毅力。 4、中学生应怎样做坚定的爱国者？P95－96 答：①、弘扬中华民族精神，维护民族团结、促进祖国统一。②、我们要抵制各种腐朽思想和生活方式的侵袭，同分裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。③、努力学习，全面而有个性的发展自己。 5 、请列举你在日常生活中热爱祖国、服务人民的具体行为。 答：①、在学校做个努力学习、全面发展的好学生，如争当“升旗手”、“三好学生”②、在社会上做个遵纪守法、爱绿爱护的好公民，如爱护公共环境卫生、经常参加社会公益劳动。 6、当代中国青少年精神世界的主流是什么？在我们周围有哪些思想和行为不符合当代中国青少年精神世界的主流？ 答：（1）热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国青少年精神世界的主流。（2）不符合当代中国青少年精神世界的主流

始兴县城南中学九年级思想品德复习提纲(粤教版全一册)

撰稿整理：林普能老师资料提供：邓世明老师 始兴县城南中学九年级思想品德复习提纲（粤教版全一册）第一单元第一课初级阶段的社会主义 1、我国发生翻天覆地的变化的体现 （1）国家实现了独立，各项事业取得了巨大的成就。 （2）我国已步入中等收入国家行列，社会主义制度的优越性得到了初步体现。 2、我国处于社会主义初级阶段的原因 （1）历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的。 （2）现实原因：现阶段我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不高，社会主义社会的具体制度不完善。 3、正确认识初级阶段 ▲含义：初级阶段就是不发达阶段。 ▲表现：表现在政治、经济、文化、社会生活各方面。 ▲时间跨度：20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、当代中国的基本国情 ▲国情 指一个国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况和特点。 ▲当代中国的最基本国情 ．．．．． 我国正处于社会主义初级阶段。 ▲中国最基本国情的含义 （1）从性质上看：我国已经是社会主义社会。 （2）从发展程度上看：我国的社会主义社会还处于初级阶段。 ▲认识基本国情的意义 （1）对国家来说：是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。 （2）对个人来说：是我们参与国家建设必须面对的现实。 5、现阶段我国社会的主要矛盾 是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 6、国家的根本任务 是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 7、“三个有利于”标准（判断所有问题的根本标准） ▲含义：即“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平”。 ▲意义：党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准 ．．．．。 8、党的基本路线 ▲党的基本路线 党的基本路线是党在不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的

九年级《思想品德》上册(粤教版).doc

九年级《思想品德》上册（粤教版） 各单元教学目标、重点、难点及课堂训练建议 第三单元科学发展振兴中华 第三单元课程目标： 1.了解时代的主题以及当今世界发展的特点； 2.增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平； 3.知道在国际竞争中中国面临着良好的发展机遇和严峻的挑战，机遇大于挑战； 4.明确我国在实现中华民族的伟大复兴的进程中要弘扬中华民族精神，走科学发展 之路，实施科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略。 3.1 和平发展时代主题 教学重点：1. 和平与发展是时代的主题； 2.经济全球化的趋势。 课堂练习： 1.2001年12月，美国总统布什单方面宣布美国退出苏美1972年签订的反导条约，遭到国际舆论严厉批评和强烈谴责。2003年3月，美国《洛杉矶时报》披露了美国国防向国会提交的涉及在紧急情况下，向包括中国在内的7个国家使用核武器计划的秘密报告。中国政府对此“深感震惊”并要求美方作出解释。 (1)以上材料说明了什么？ (2)面对这种形势，我们应该怎么办？ 2.【关注世界】 波音公司推出的787“梦幻客机”，波音飞机公司本身只负责生产大约10%——尾翼以及最后组装，其余的生产是由该公司关系密切的遍布于全球各地的40个合作伙伴来完成：飞机机翼是在日本生产的，碳复合材料是在意大利和美国其它地方生产的，起落架是在法国生产的。至于其数以万计的零部件，则是由韩国、墨西哥、南非等国来完成的。飞机的方向舵、翼身整流罩以及飞机垂直尾翼前缘均为中国制造。

（1）波音飞机公司的生产过程反映了当今世界经济发展有何特点？其主要体现在哪些个方面？ 【严峻挑战】 国际竞争主要表现在原料的争夺、市场的份额、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争夺。其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。这种形式也使我国面临前所未有的严峻挑战。这主要是因为我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距；我国自身的建设也存在不少困难，如资源、人口、环境等问题相当严峻。 （2）面对【严峻挑战】我国应该如何应对？并说说你自己该怎样去做。 3.【关注世界经济发展正确对待金融危机】 信息一：2008年下半年开始，发生在美国的次贷危机引发了影响全世界的金融危机。在全球化的大背景下，在中美经济关系空前密切的条件下，中国也难免不受影响。 信息二：从世界角度而言，中国以及发展中国家的市场继续增长的前景也有助于抵御世界经济发展过程中所产生的一些不利影响。如90年代末期的亚洲金融危机时期那样，中国有望再次成为一个“定海神针”。 信息三：而对于中国而言，这次全球金融危机反而很有可能给中国提供了一个契机。由于中国当前较为严格的资本管制，将使中国以相对较小的损失获得调整自身经济结构的动力，为进一步“和平崛起“创造有利条件。这是中国真正融入国际体系，成为国际体系的一个“利益相关者”的良机。 （1）信息一、二、三分别说明了什么？

九年级政治全册 第四单元 立志成才报效祖国 4.3 创造美好的未来训练题 粤教版

《创造美好的未来》 一、基础知识题 1、____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。 2、国家正在建设全民学习、终身学习的____社会，这给我们青少年成才提供了极好的机会。 3、适度的学习压力可以激发我们的____和____。 4、考试是学习的重要环节之一。面对考试，我们要有______的态度和良好的__________。 5、我们在完成九年义务教育之后，将面临着_____与___的选择。 6、爱岗敬业是社会对职业人才的_____，奉献社会是社会主义职业道德的_____。 二、能力提高题 1、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了；小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确做法是 ①认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平②认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具③不能有太大的压力。这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响④不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 2、“石墨经过高温高压，可以成金刚石；不用力拍打，球无法弹的更高。”这启示我们A．只要有压力就会有动力，就会有进步 B．压力有积极地一面，适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥C．压力会影响学习效率和正常水平的发挥 D．承受的压力越大越好 3、下面是几位同学对待考试的认识，正确的是 A．我最怕家长问考试的情况，考砸了怎么办 B．一旦考砸了，下一次肯定考不好，同学们会笑话 C．无所谓，大不了挨父母一顿骂 D．太好了，趁机检验一下学习情况 4、随着中考日益临近，有的同学心理压力过大，出现情绪紧张、心慌意乱等现象，这种现象在心理学上称之为考试焦虑。下列对考试焦虑认识正确的是 A．考试时出现心理焦虑是正常的现象

粤教版九年级政治第四单元课后习题：4.1立报效祖国之志

粤教版九年级政治第四单元课后习题：4.1 立报效祖国之志 一、单项选择 1. 中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是( ) A节衣缩食 B.努力学习 C.早日参与社会工作 D.到外国留学 2. 立志报国，应以( )为己任 A排斥外来文化 B.崇洋媚外 C全盘西化 D.振兴中华 3 某女教练在祖国需要她的时候，毅然放弃高薪报酬，回国执掌中国女排，重振女排辉煌。这说明她是一个( ) A.把祖国的需要放在第一位的人 B.只为个人名誉和成就的人 C.把自己利益置于国家利益之上的人 D. 国家利益、个人利益都兼顾的人 4. 中国文学巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他( ) A把自己的前途看得高于一切 B.把自己的前途和命运放在祖国的利益之上

C把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起 . D.希望自己成为人民的救星，出人头地 5.下列观点正确的有( ) A 理想是个人的事情，与祖国的前途、命运无关‘ B.在当代中国，爱国不一定要爱社会主义 C.个人前途与祖国命运息息相关 D.一味追求洋商标、洋店名是一种时髦，不算崇洋媚外 6. 著名画家徐悲鸿早年在法国学习绘画时，曾受到一个外国学生十分无礼的挑衅。徐悲鸿发奋努力，决心为中华民族争气，为祖国争光。不久后，徐悲鸿的油画作品轰动了巴黎美术界，就连那个曾向徐悲鸿挑衅的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对于。徐悲鸿的成功体现了( ) A 坚定的爱国情感和民族自信心 B.倔强就能成功 C.中国人比外国人更聪明、更有智慧 D.中国人没有必要向外国人学习 7.我国著名的科学家钱学森，在新中国成立后，克服了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱，他之所以回国是由于( ) A他在美国受到迫害和歧视 B.他在美国的生活非常困难

2023年九年级政治全册中考重要知识点归类复习粤教版

九年级思想品德旳基本知识点归类 一、“制度”类 1.基本经济制度 2.分派制度 ３．主线制度 4.主线政治制度 5．人民代表大会制度 6．民族区域自治制度 7.基层群众自治制度 8.一国两制制度 二、“基本”类: １.基本国策:对外开放、计划生育、保护环境、保护资源 2．基本路线：领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放，自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、友好旳社会主义现代化国家而奋斗。3．党领导人民治理国家旳基本方略:依法治国 4.处理民族关系旳基本原则：民族平等、团结和共同繁华 5．实现祖国统一旳基本方针:“一种国家、两种制度”，简称“一国两制”。 6. 基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 ７．全面小康旳基本特性：(六个愈加）经济愈加发展、民主愈加健全、科教愈加进步、文化愈

加繁华、社会愈加友好、人民社会愈加殷实。 8.社会主义友好社会旳基本特性：民主法治、公平正义、诚信友善、充斥活力、安定有序、人与自然旳友好相处。 9．社会主义民主政治旳鲜明特点:坚持党旳领导、人民当家作主、依法治国三者旳有机统一１0.处理民族关系旳基本原则：民族平等、团结和共同繁华 1１.依法治国旳基本规定：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 12.科学发展观旳基本规定:全面协调可持续 13.可持续发展旳基本规定：人与自然旳友好相处,自觉肩负起对自然、对社会和子孙后裔旳责任。14．社会主义职业道德旳基本规定:爱岗敬业; １5.社会对职业人才旳基本规定：爱岗敬业 １6．计划生育旳基本规定:晚婚晚育、优生优育 17．社会主义关键价值体系旳基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为关键旳民族精神和以改革创新为关键旳时代精神，社会主义荣辱观。 1８.社会主义职业道德旳基本特性:奉献社会 19.公民基本道德规范：爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 三、“主线”类 1.是我国旳主线政治制度:人民代表大会制度 ２.我国旳主线制度：社会主义制度 3．社会主义初级阶段旳主线任务:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建

九年级政治 第一单元 认识国情 了解制度单元复习学案 粤教版

第一单元认识国情了解制度单元复习学案1.1初级阶段的社会主义 1、为什么说我国现在仍处于社会主义初级阶段？或我国社会主义初级阶段主要表现在哪里？或我国的社会主义初级阶段有什么特点？ 答：①社会生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平、民族文化素质还不够高；④社会主义具体制度还不完善。 2、中国最基本国情是什么？为什么？ 答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。P5 为什么（见第1题） 3、社会主义初级阶包括哪两层含义？P5 认识中国基本国情有什么重要意义？P5最后一段答：（1）两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。 （2）意义：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会、参与国家建设必须面对的现实。 4、基本国情、主要矛盾、根本任务之间的关系P6 答：①基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。 ②主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。P6 ③根本任务：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。P7 ④关系：基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。P5 5、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？P6 答：“三个有利于”标准，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。P6 6、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？这条基本路线的核心内容是什么？ 答：（1）基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。简言之，就是“一个中心，两个基本点”。（2）核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 7、“一个中心、两个基本点”的相互关系如何？ 答：（1）两者是相互依存，不可分割的有机整体。（2）改革开放同四项基本原则是统一的。二者一个是立国之本，一个是强国之路，同等重要，缺一不可。其次，坚持四项基本原则和坚持改革开放，经济上搞上去，都是为了更好地解放和发展生产力，实现社会主义现代化的宏伟目标。（3）改革是动力，发展是目的，稳定是前提。实践证明，只有正确处理好三者的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。 8、四项基本原则是哪四项？ 答：是指坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 9、改革的实质和目的是什么？ 答：（1）实质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。（2）目的；要在各方面都形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的、充满生机和活力的新体制，促进生产力的发展。10、为什么要坚持改革开放？ 答：（1）中国的发展离不开世界，对外开放是改革和建设必不可少的条件，实行对外开放是我国长期的基本国策。（2）改革开放是强国之路，是我们国家发展和进步的活力源泉。这些年来，我国的国民经济持续快速健康发展，人民生活水平不断提高，民主政治和精神文明建设成效显著，科技、教育、文化、卫生和体育等事业全面进步，国防和军队建设迈出了新步伐，祖国统一大业取得了新进展，对外工作开创了新局面。

九年级政治 第一单元 认识国情理解国策第一课教案 粤教版

思想品德粤教版九年级第一单元认识国情理解国策第一课1.1 初级阶段的社会主义 ——————————自我检测———————————— 一、单项选择 1．当代中国最基本的国情是( ) A．我国是世界上人口最多的国家 B．我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 C．我国资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大 D．社会主义具体制度还不完善 2．现阶段，我国社会的主要矛盾是( ) 丸公有制经济和非公有制经济之间的矛盾 B．人口与资源之间的矛盾 C．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D．生产力和生产关系之间的矛盾 3．我国社会主义初级阶段的根本任务是( ) A．以经济建设为中心，集中力量发展社会主义 B．解决台湾问题，实现祖国的完全统一 C．坚持四项基本原则，坚持改革开放 D．最终实现共同富裕 4．社会主义初级阶段从——算起，至少需要——时间。( ) A．新中国成立一百年 B．中国共产党成立一百五十年 C．20世纪50年代中期一百年 D．十一届三中全会一百年 5．党从( )出发，在科学认识我国社会主义主要矛盾的基础上，制定了社会主义初级阶段的基本路线。 A．实现共产主义的最高理想 B．民的意愿 C．界和平的大局 D．社会主义初级阶段的基本国 6．( )是我国的立国之本，必须坚持不动摇。 A．的基本路线 B．改革开放 C．项基本原则 D．经济建设 7．改革的实质是( ) A．变社会主义的基本制度 B．社会主义制度的自我完善和发展 C．立社会主义市场经济体制

D．改革政治体制和其他方面的体制 8．联合国贸易与发展会议发表的《２００４年世界投资拒告》显示，中国是2003年全球吸收外国直接投资最多的囚家，达到53亿美元。这说明 ( ) A．吸收外国直接投资是我国的强国之路 B．对外开放是我国的基本国策 C．我国已进入全面小康社会 D．改革与开放辩证统一、不可分割 9 ．党的基本路线的核心内容简而言之是( ) A ．以经济建设为中心 B．坚持四项基本原则 C ．坚持改革开放 D．“一个中心，两个基本点” 10．党在社会主义初级阶段的奋斗目标是( ) A．以经济建设为中心 B．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 C．全面建设小康社会 D．解决人民的温饱问题 11．我国的社会主义仍然处于初级阶段，是因为( ) ①我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡 ②科学技术水平和人们的文化素质还．不够高 ③仍未实现祖国的完全统一 ④社会主义社会的具体制度还不够完善 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 12．我们在建设有中国特色社会主义的过程中，面对从未遇到过的所有问题，都要以是否( )为根本判断标准，， ①有利于发展社会主义社会的生产力 ②有利于增强社会主义国家的综合国力 ③有利于提高人民的生活水平 ④有利于保证公有制的绝对优势 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．党的基本路线的核心内容是( ) A．以经济建设为中心，坚持四项基本，原则坚持改革开放 B．和平统一，一国两制 C．艰苦奋斗，自力更生 D．坚持依法治国与以德治国相结合 14．以经济建设为中心，就是( ) A．在社会主义初级阶段，始终把经济建设作为中心工作 B．其它各项工作都不重要，只有经济建设最重要 C．只是发展经济，其他各项工作暂时搁在一边 D．把实现经济总量的快速增长放在首要地位 15．坚持四项基本原则，也就是 ( ) A．坚持公有制，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导和马克思列宁主义、毛泽东思想 B．坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持中国共产党的领导和马克思列宁主义、毛泽东思想 C．坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导和马克思列宁主义、

初中政治教案设计模板5篇

初中政治教案设计模板5篇 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。感谢您的阅读，以下是小编带来的初中政治教案设计模板内容，希望能帮助到您！ 初中政治教案设计模板1 一、指导思想 坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。 二、目的要求 让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。 三、情况分析 学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。 四、教学措施 1、深化思想品德课教学改革，加强学习。 2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生。 3、重平时学习与巩固，循序渐进。 4、以生为主，为生所用。

5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。 6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。 7、注重复习方法，提高复习效率。 五、提高教学质量的方法 要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。 1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。 现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,激励学生学好政治课的兴趣。 2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。 3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生讲授学会学习政治方法。首先要学会质疑，紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题。注重收集新闻材料，定时利用课余时间举办“时事政治会”、“新闻发布会”,对学生进行时事政治教育。 4.加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得成功的机会,体验到成功带给他们的满足和愉快。有了这种体验,学生就不再表现出种种情绪上的干扰,从而提高学生学习政治的自信心和探究能力。 六、教学进度(略) 初中政治教案设计模板2 《美好人生我选择》 第一框直面升学与择业 一、教学目标： (一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。 (二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。 (三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地