七年级政治上册 3.1 我和父母教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案

教学目标

认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。

2．过程与方法

通过“探究园”中的“亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。通过“实践与评价”中的“亲情碰碰车”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。

结合活动中提出的问题，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。

3．情感、态度与价值观

学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。

4．课时安排建议

建议教学时数为2课时。第1课时通过“亲子之间”的活动，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾；通过设计“节日的礼物”，以实际行动回报父母的关爱。第2课时通过“亲情碰碰车”活动，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法。从“关于成长的谈判”一文引入，通过撰写“续写《一封家书》”，深化本课主题。

5．活动指南

活动一：亲子之间

(1)设计目的：通过学生熟悉的甚至亲历过的日常生活的六个小场景，引发其深入思考：如何面对关爱与冲突。活动旨在使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。

(2)准备工作：课前布置学生自主组合，模拟教材设置的情景做课堂表演的准备(亦可表演发生在本班同学与其父母之间真实的故事)；学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。

(3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧X型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模X型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。

第二步：学生配对模拟情境表演；评选出最佳表演奖。

第三步：参与扮演的同学站在所饰演的人物的立场谈内心的感受。

第四步：教师小结。

第五步：续演（选择6个情景中自己感受最深的故事，由学生自编、自导、自演）第六步：依据同学们续演的内容，讨论哪种是最佳的解决问题的办法，并说明理由。

第七步：交流以往解决与父母矛盾的方法，讨论、分享成功解决矛盾的经验。第八步：教师总结。

(4)评价指导：通过自我评定和他人评定相结合的方式确定自己对待父母的不正确的态度。包括：反思并将自己对待父母的不正确的态度和方式列个清单，然后确定急需改变的态度和方式；根据自己确定的这些错误的态度、方式，制定改变的计划，这个计划既包括改变的时间计划，也包括改变的方式计划和结果评估计划。付出努力完成计划，并定期检查计划执行情况，根据结果对计划做进一步的修改。

活动二：节日的礼物

(1)设计目的：通过活动懂得应该以实际行动回报自己的长辈。

(2)准备工作：搜集相关素材引入本环节。

(3)过程指导：以搜集的素材引入本环节。

4．“实践与评价”指南

活动一：亲情碰碰车

(1)设计目的：揭示由于看问题的立场、角度不同，认知便不同，认知中有彼此一致，也有偏差。尽管生活中部分子女与父母的认知有偏差，但要让学生读懂父母的心，父母的爱，正确认识与父母之间的矛盾，克服逆反心理。

(2)准备工作：事先对学生将在课堂上填写的“亲情对对碰”中可能出现的问题进行预测，准备应对措施；指导学生设计好行动方案。

(3)过程指导

第一步：请学生以“角色扮演”的形式呈现教材内容。

第二步：请扮演者谈感受。

第三步：寻找与父母交往中印象最深刻的情节，并根据典型情节，设计行动方案(小组合作，集思广益，设计一个改进与父母关系紧X的方案)。

第四步：合作小组学生依照设计方案模拟表演与父母沟通、交流的情景。

第五步：教师小结。

第六步：建议要求学生设“沟通记录本”，作为双方沟通的桥梁。“沟通记录本”至少设计两个栏目：“爸爸妈妈我想对你说”和“孩子我想对你说”。

要求：首先让父母填写(1)中的内容，把自己填写的内容与父母做对比，针对填写内容与父母做沟通、交流。其次，亲子角色互换。针对自己与父母所填写的内容中有矛盾的问题，请求父母与自己进行角色互换。让双方从对方的角度去分析、体验对方的心理状态，互相理解，消除隔阂。

(4)评价指导：人们心理距离的远近与人与人之间的沟通有很大关系，沟通是促成心理相融的最好的方式，心理相融又是产生密切关系的基础。人们之间的密切程度往往是由相互之间沟通的程度来决定的。人们之间矛盾形成的原因之一是缺乏沟通，或存在沟通异常。亲子关系的改善离不开沟通和交流，通过“沟通记录本”，架起父母与孩子的桥梁。让学生每周回顾记录本的内容，从中总结出自己是否从这种特殊的沟通、交流中不知不觉地对父母多了一些理解。

活动二：续写《一封家书》

(1)设计目的：懂得孝敬父母和长辈。

(2)准备工作：教师可在课前做一些初步摸查，了解本班学生的个案素材。

(3)过程指导：组织学生写一封信给自己的父母。第二步：要求学生把信亲手交给父母，聆听他们阅后的感受。

(4)评价指导：教师指导学生学会爱，让学生把心中的爱说出来、做出来。指导学生以实际行动向父母献爱心，孝敬父母及长辈。

1）评价目标：学生在本课中涉及到的各项能力是否有提高，以及是否具有正确的情感态度与价值观。通过学生的变化评价教师教育的教学效果。

2）评价方法：观察法、讨论法、角色扮演、自评与他评相结合。

3）评价过程：学生反思自己学了本课后与父母交流、沟通的情况，以及彼此关系是否有所改善，同时请父母评价。教师定期收集学生与家长的“沟通记录本”，并对其中较为典型的案例进行分析。

4）评价总结：分析学生自评与家长评价，并适当给予鼓励与表彰。

附本课知识要点：

一、报答养育之恩：1．父母赋予我们生命；

2．父母关爱我们成长；

3．孝敬父母是中华民族的传统美德；4．孝敬父母要付诸行动。

二、“爱的冲突”：1．与父母产生某种冲突是正常的现象；

2．与父母产生某种冲突有不良作用；

3．积极消除与父母对立的不良情绪。

三、化解冲突小锦囊：1．学会换位思考，理解父母的难处；

2．多与父母谈心、沟通。

基础知识导学

(一)基本概念：

1. 家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。

2．礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。

3．以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。

(二)基本观点、原理

1．父母对我：(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。

2．报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；(2)要化为实际行动：用心领受父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情。

3．“爱的冲突”与化解：

(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自由……

(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。

(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰嗦烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……

(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。

资料库：l. 逆反心理是指个体对于外界的教育引导所采取的一种负向心理活动，它是一种反常的情感体验和行为倾向，通常表现为情感上的对立、抗衡和情绪上的厌恶、不满，是中学生一个鲜明的心理特点和年龄特征。

人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可以为人们接受的充足的禁止原因，那么，禁止本身就会引发探究反射，形成与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。

2.父母之爱：世界上只有父母对孩子的爱是出自本能的，是最无私的爱；亲情是一种力量，是一种要比爱情更持久，更内敛而热烈的力量。

重点难点易错点

l.明白为我们生命付出最多的是父母，能用实际行动报答父母(重点)

2.学会与父母沟通，化解与父母的冲突(重点、难点)

课文问题解答

探究园

亲子之间

解决亲子之间“爱的冲突”的办法有：

①父母偷听：坦诚地与妈妈谈谈，让她对自己放心的同时，懂得尊重自己的隐私权，如果妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思想工作，还是不能解决问题的话，就运用法律知识说服妈妈。因为我国法律保护每个公民依法享有人身权利(人身权利包括人身自由权、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等内容)。

②父母唠叨：找机会跟妈妈好好谈谈，对于妈妈的唠叨表示理解和感激，希望妈妈放心，给自己自我成长和自立的机会。

③亲子之间的代沟：不同的年龄阶段，生活和心理的特征都有所不同，亲子之间有代沟，这是正常的社会现象，关键是看你怎样避免由于代沟所带来的亲子之间的矛盾。理解的途径是沟通，亲子之问应该多沟通，让父母理解自己，同时，自己也要理解父母，只有双方相互理解，才有双方的相互关爱和信任。

④父母在亲戚朋友面前揭露自己的短处：如果父母说的是事实，就应该意识到自己的缺点和不足，要下决心改正，不要让父母再为自己操心。如果父母说得太过分，可以找机会父母谈谈，希望父母对自己有什么要求就坦白地对自己说出来，不要把自己缺点和不足对亲戚朋友说，给自己留一点尊严，并向父母承诺改正缺点。

（2）节日的礼物

对父母表示“爱”的方式有：①与父母有关的节日，向父母表示亲切的问候和衷心的祝福；

②自制一份节日礼物向母祝贺；③帮助父母做家务或亲自动手做一顿饭给父母吃；④努力学习，拿一个好的学习成绩作为礼物给父母看；⑤开一个家庭音乐(或艺术)会，自己为父母表演节目庆贺；等等 (提示：在母亲节、父亲节、母亲生日、父亲生日、自己生日，或你取得某些成时，向你爸爸妈妈献上一份礼物。

——关于成长的谈判。

(提示：晓琴的建议中体现了初中生要求独立意识增强，时时认为自己已长大了，对会已有一定的认识，需要拥有对自己事情的决策权，有自己的隐私和自由。妈妈的回答中处处体现父母对子女的关心、爱护、期望和无私。)

课堂小测

1、不管岁月如何变迁，时光如何转换，_____是我们最重要的人际关系，并且他们之间的爱永远不变。

A．同学关系 B．师生关系 C．亲子关系 D．朋友关系

2、小丽的妈妈为了了解小丽的心思，偷偷的看了让小丽的日记本。小丽知道后很生气，她的最好做法是

A.把母亲告上法庭，告他侵犯隐私权

B.和母亲大吵大闹，得理不让人

C.让母亲赔礼道歉，否则离家出走

D. 克制自己，主动与母亲沟通

3、父母为抚养儿女付出辛勤的劳动，作为青少年学生，我们应尽自己所能孝敬父母和长辈。如

A．父母要我干什么就干什么 B．父母做了错事帮他们隐瞒

C．辍学到外面打工，挣些钱给父母 D．帮助父母做一些力所能及的家务活

4、把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长的是

5、“爱的冲突”的出现是

Ａ.是反常的Ｂ.是幼稚的表现Ｃ.是不孝敬父母的表现Ｄ.是正常的、自然的

6、对父母及其他长辈的忧虑和烦恼，我要

7、对父母的养育之恩，我们要

8、下列不属于孝敬父母的行为是

A．顺应父母的教诲与期待 B．与父母保持一段距离

C．关注父母的健康和心情 D．体谅父母的忧虑和烦恼

9、小华知道妈妈的生日快到了，小华的做法和想法中正确的是

A．妈妈已经是成年人了，不需要过生日

B．我自己不挣钱，没办法买礼物给她，所以就当不知道吧

C．精心制作一份特别的生日礼物，准备给妈妈一个惊喜

D．应该是爸爸给她过生日，不关我的事

10、如果与父母发生了矛盾或争吵，你不应该

A．争吵到底、决出谁是谁非 B．真诚地表示歉意和内疚

C．主动宣告“停战”，暂时回避冲突 D．笑一笑百事了，不计较小事

答案

1.C

2.D

3.D

4.A

5.D

6.A

7.B

8.B

9.C 10.A

思想品德：3.1《我和父母》教案(粤教版七年级上)

第三单元《学会交往》 3.1 《我和父母》教学设计 【教材分析】 根据国家教育部制定的初中思想品德课程标准，整个初中阶段的教学内容是从学生适应社会公共生活和思想品德形成、发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对学生进行心理、道德、法律和国情等方面的教育。 随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母、教师之间的关系也有了一些微妙的变化。他们认为自己已经长大了，对父母和老师的依赖感降低，希望得到父母和老师的理解、尊重。而在父母的心目中，他们还小，还很不成熟，还需要保护。于是他因不满父母的过多干涉而产生种种不满情绪，与父母发生冲突；由于中学教师教学和管理方式的变化，加上教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。为此，第三单元根据思想品德教育的目标，主要围绕他们怎样正确处理人际关系，学会与父母、教师的关系，学会与父母、教师进行有效沟通而展开的。本单元共安排了“我和父母”、“师生情谊”、“文明交往”三个关系密切的主题，让学生体会掌握人际交往的基本礼仪、养成文明礼貌的行为习惯，善于与父母、教师沟通等对于学生个人成长的现实意义。 【学生分析】 七年级学生已有的认知水平和能力状况：青春期的学生正经历人的成长过程中一个必经阶段，即“心理断乳期”。这个时期的学生在思想上往往认为自己已经长大了，希望得到父母的理解、尊重与认可，不愿意父母再把自己当成小孩子看待，想从父母的保护和依赖中挣脱出来。而这时期的父母往往不能很好地转换角色，形成亲子之间“爱的冲突”。在行为上喜欢特立独行、与众不同，对父母的态度更多的是疑问和批评，行为冲动较多，与父母之间容易发生冲突。 学生存在的学习问题：问题之一是现在的学生独生子女居多，自我意识较强，加上家庭教育的原因，有相当一部分同学对父母含辛茹苦的付出习以为常，不懂得感恩；问题之二是作为中国茄克之都的晋江市英林镇，生活节奏快，工作压力大，父母与子女交流的时间极为有限，加上有很多外来工的子弟，亲子之间交流的渠道不畅。这一切都导致了现在有相当一部分的学生不善于与人交流，缺乏与父母沟通的能力。 学生的学习需要和学习行为：说教式的教学方式既不能完成教学目标，也不能满足学生的学习需要。根据这个年龄段学生的学习特点，以设计活动为主，让学生在活动中体验、感受，进而改变自己，达到感谢父母、爱父母、孝敬父母，形成和谐的亲子关系，才是符合学生所需的学习方式。 【教学目标】 知识目标：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理 能力、方法目标：通过看漫画、听故事等活动，提高学生独立思考分析问题、提出疑问和进行反思的能力；通过创设情景，开展“爱的清单”活动，让学生体会和感受父母之爱，提高他们感知的能力；通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，提高学生辨别能力；通过学生自创短剧表演“爱的冲突”，提高学生与人交往、合作的能力；通过“阅读与感悟”，提高学生独立认识问题、分析问题、解决问题的能力。

粤教版七年级(上)思想品德教材电子版

粤教版七年级（上）思想品德教材 目录 第一单元走进中学 1.1我上中学了 1.2认识新伙伴 1.3融入新集体 第二单元认识自我 2.1悦纳自己 2.2调控情绪 2.3男生女生 第三单元学会交往 3.1我和父母 3.2师生情谊 3.3文明交往 第四单元学会学习 4.1培养正确学习观念 4.2掌握科学学习方法 4.3养成良好学习习惯

第一单元走进中学 1.1我上中学了 穿上崭新的校服，走进比小学时候更宽敞的教室，面对一群陌生的、但跟你一样意气、扬的新同学，你很快会发现：中学与小学有很大的不同，展现在眼前的一切都是崭新的。 迈出小学校门，相伴六年的小学同学便各奔东西，走进了不同的中学。如今面对的同学大多数是陌生的，彼此不太了解，让我们蓦然生出孤单的感觉。不知不觉间，我们的位置发生了变化：在小学我们是高年级的大哥哥大姐姐，到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹；在小学我们可能是很优秀的一个，现在却似乎变得没多大光彩了……这一切让我们真切感受到中学生活的新变化。 在中学，学习科目增多了。除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐外，还增加了历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等，真有点应接不暇。而这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。 在中学，学习难度加大了。每节课的信息量大大增加，老师讲课速度也加快了，会让人一下子难以适应。作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。 在中学，自主管理的要求高了。中学与小学相比，老师管得少多了，很多事情都得自己做主，自己操心，这有利于提高我们的自主管

理能力。 在中学，社团活动更丰富多彩了。学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学社，还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与，这些都是发展自我、培养个人综合素质的好机会，同时也是新的挑战。 一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是一一主动适应崭新的中学生活。 我们可以尝试这样来适应一一 自觉遵守规章制度。中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是社会对我们的要求提高了。尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求，并以此规范自己的行为。 尽快建立新的人际关系。面对陌生的新同学，有些同学可能会有孤单、失落的感觉。但是，要知道，刚上中学，是形成新的人际关系的好时机，尽快地熟悉你的班级，熟悉你的同学，交出真诚，献出热情，保持同学之间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。 主动迎接学习的新挑战。在中学，我们再也不可能仅仅依赖老师的安排和父母的督促，我们要积极、主动学习，做到尽快适应老师的讲课方法，还要做到课前预习、课后复习。请相信：勇者无往而不胜。只要我们调整好心态，寻找到方法，建立起信心，认识新知的喜悦、探索成功的自豪、青春激荡的豪情就会与我们紧紧相伴。 中学是我们人生的一个新起点。只要我们平静、坦然、勇敢地面

粤教版七上道德与法治七年级政治上册教案-尊师爱师,亦师亦友

第二课时尊师爱师，亦师亦友 新课导入：情景导入新课。 展示情景：数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，小林扔纸条给小北，约他放学后去踢球，小北立刻把纸条退了回去，并小声劝他：“上课不要传纸条。”何老师正好看见小北退纸条的动作。何老师狠狠的批评了小北。 提问：作为学生，我们应该如何正确处理师生之间的矛盾？ 新课教学： 情景分析： 案例1：开学的第一天，某中学七年级某班的班主任，在为一个转学生办理报名手续时，因误会与该学生发生冲突。 提问：（1）假如你遇到上述情景，你会如何去做？ （2）你认为我们应该怎样处理师生之间的矛盾？ 案例2：学生展示自己与老师相处的各种情景，特别是学生被批评的合理或不合理情景。教师引导学生分析怎样与老师交往？ 知识归纳：（师生共同完成） 三、尊师爱师，亦师亦友 1、化解师生矛盾，建立和谐的师生关系：要靠理解和沟通 2、怎样尊重老师（怎样建立良好的师生关系？） （1）尊重与信任老师 从细节做起：讲讲礼貌，遵守课堂纪律、专心听讲、积极思考讨论回答老师的提问、认真完成老师布置的作业。 最关键是正确看待老师的表扬和批评。 （2）理解和体谅老师。老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐，也有力所不能及的地方。当我们需要老师帮助时，我们可以主动求助，而不是被动等待。当老师做错了某些事，我们也可以用恰当的方式善意指出。相互理解是化解冲突的良策；懂得同理心的作用。 （3）关心和帮助老师，和老师做朋友。亦师亦友是师生关系的美好境界，需要我们和老师共同努力营造。我们可以主动接近老师，找机会和老师谈心，欣赏老师的优点；当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮助……

七年级政治上册 3.1 我和父母教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案

教学目标 认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。 2．过程与方法 通过“探究园”中的“亲子之间”活动，展示在亲子关系方面的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。通过“探究园”中的“节日的礼物”的活动，以实际行动回报父母的关爱。通过“实践与评价”中的“亲情碰碰车”活动，学会与父母沟通，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法，更好地改善亲子关系。并通过“给父母的一封信”把自己的所想所感与父母交流。 结合活动中提出的问题，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。 3．情感、态度与价值观 学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法，更好地改善亲子关系。 4．课时安排建议 建议教学时数为2课时。第1课时通过“亲子之间”的活动，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾；通过设计“节日的礼物”，以实际行动回报父母的关爱。第2课时通过“亲情碰碰车”活动，学会换位思考，掌握化解与父母之间的冲突的方法。从“关于成长的谈判”一文引入，通过撰写“续写《一封家书》”，深化本课主题。 5．活动指南 活动一：亲子之间 (1)设计目的：通过学生熟悉的甚至亲历过的日常生活的六个小场景，引发其深入思考：如何面对关爱与冲突。活动旨在使学生理解父母对子女的爱的不同表达方式，鼓励学生从不同的角度找到适合自己的有效的应对方法，让亲子关系朝着有利的方向发展。 (2)准备工作：课前布置学生自主组合，模拟教材设置的情景做课堂表演的准备(亦可表演发生在本班同学与其父母之间真实的故事)；学生课前准备文稿：“我眼中的妈妈”。 (3)过程指导：第一步：请学生讲述“我眼中的妈妈”(例如：放心型妈妈、炸弹型妈妈、体贴型妈妈、比较型妈妈、周末型妈妈、不管型妈妈、跟踪型妈妈、间谍型妈妈、紧X型妈妈、糊涂型妈妈、老土型妈妈、婆婆型妈妈、愿望型妈妈、模X型妈妈、单亲型妈妈、疯狂型妈妈、工作狂型妈妈等等)。 第二步：学生配对模拟情境表演；评选出最佳表演奖。 第三步：参与扮演的同学站在所饰演的人物的立场谈内心的感受。 第四步：教师小结。

粤教版七年级政治上册第一单元测试题(含答案)

思想品德七年级第一单元走进中学测试题 一、单项选择题 1 进入中学后一切都是陌生的，为了尽快适应新的环境，取得好成绩以下建议中你认为不合适的是（） A 不管环境如何只要闷头学习就定能取得好成绩 B 尽快了解新学校 C 尽快认识新同学，建立新友谊 D 尽快熟悉新老师，融入新的班集体 2 在处理好与同学的关系时，你认为下面的方法可行的有（） ①同学之间是竞争对手，学习上只能各人顾各人 ②在与同学相处时要主动、热情、真诚 ③要平等待人，尊重他人 ④不可背后议论别人，说别人的坏话 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 3 “认识新同学、结交新朋友、建立新友谊”。下列描述不可取的是（） A 要想得到别人的友谊，自己得先向别人表示友好 B 要播洒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光 C 要想得到别人的尊重，自己首先要尊重别人 D 要想不被别人看不起，交友就不要太主动 4 在人与人交往的过程中，“含羞草”的心理如果不及时克服，就容易发展为闭锁心理，把朋友拒之门外。因为 ①人际交往是双向的②想获得理解，就要袒露自己的真实思想③渴望人际交往的温暖，就要献出自己的信任④不知道自己心里的秘密，朋友就不会愿意和自己交往 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 5 小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（） A 朋友要坦诚相见，这样做是对的 B 朋友之间应互相关心、互相帮助、小红不是真正的朋友 C 小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 D 交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 6 中学生小丽经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（） A 心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 B 埋头读书，多与科学文化知识交朋友 C 走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中 D 控制情绪，等待别人来主动关心 7 谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水。那么我们就应该掌握与同学友好相处的“金钥匙”。下列可以作为与同学友好相处“金钥匙”的有 ①坦率地敞开自己的心扉给予同学情感上的支持②在同学需要帮助时，积极主动提供帮助③能够尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容④同学帮助过自己，自己才主动去帮助同学 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 8 班集体由几十个同学组成，要融入新的班集体，先就要处理好与同学的关系。建立良好的同学关系是我们融入到新的班集体必备的条件。为此，我们要（） ①做到主动、热情、真诚，这是优化同学关系的重要前提 ②平等待人，尊重地人的人格，懂得尊重人的人才可能受人尊重 ③我行我素，不管他人的感受，充分表现自己的性格 ④正确处理合作与竞争的关系，学会在合作的基础上开展必要而有益的竞争 A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④ 9 进入初中我们几十个人组成了一个

(秋季版)七年级道德与法治上册 2.3 绿色上网教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案

《2.3 绿色上网》教学设计 一、教学目标 知识目标：了解网络交往的特点，知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来的影响。知道网络的优势，懂得辨识网络交往的利弊。懂得网络交往要遵守道德和法律。 能力目标：学会合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，理性利用网络媒介参与公共生活，为自己的学习、生活服务。培养抵御网络不良诱惑的能力；提高安全防X能力、辨别能力，在网络交往中更好的保护自己。 情感、态度、价值观目标：形成理性看待网络的意识；培养遵守网络规则的意识，增强道德观念，树立法律意识以及净化网络环境的责任意识。 二、教学重难点 重点：学会合理利用网络，遵守网络规则 难点：辩证看待网络的利弊，学会利用网络的优势从事有益于社会的事 三、教学方法：案例分析法、小组讨论法、讲授法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 《第一课时》 【导入新课】 播放歌曲《大王叫我来巡山》 【师】大王叫你来干嘛？大王叫我来巡山！这首被称为2016年最新洗脑神曲的歌曲，在网络上火速红起来，让我们不得不感叹网络的力量。我们作为中学生，又该如何对待网络呢？【新课教学】 一、走进网络时代 【师】老师首先来个小调查。你每天上网吗？平均多长时间？ 【生】 【师】你上网大多在做什么？

【生】 【师】网络给你的生活带来哪些改变？ 【生】 材料：中国互联网信息中心NIC发布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民规模达6.2亿，占比提升至90.1%，无线网络覆盖明显提升，网民Wi-Fi使用率达到91.8%。 【师】我们可以通过网络阅读新闻、学习、查询信息、网上银行、网上炒股、共享各类资源、收发电子、聊天、参与互动、购物、休闲娱乐，企业商家可以在网络上做生意，政府可以通过网络进行政务公开、了解社会、民众的基本情况，百姓可以通过网络进行监督。 相关材料见课件 1、网络具有的优势-网络的积极作用 【师】打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。网络连接世界，成就无限可能 （1）网络是一个百科全书式的信息世界。网络信息量大，实现了全球信息共享。 【师】利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的时空限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们一起看看这个指示牌。 出示图片见课件 播放视频《度娘广告逆天了！有问题找度娘！》 （2）网络交往的快捷便利是无可比拟的。 【师】网络让我们瞬间跨越时空，能够即时与或近或远的亲友进行联系，与全然陌生的人们进行交流，讨论共同感兴趣的话题。 网络还可以让人足不出户就能进行求医问药、购物娱乐等活动，给我们的生活带来了极大的便利和乐趣。 【师】在网络交往中，我们会经常用到一些语言，网虫们为了提高网上聊天的效率或诙谐、

粤教版《道德与法治》七年级上册全册重点知识点

粤教版七年级上册道德与法治 第一单元知识点 一、中学时代的重要性： 1、是我们身心和智能迅速成长的黄金阶段，也是我们掌握知识，塑造自我的 黄金时期。 2在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力。 3、锻炼自己的才能，使自己在德智体各方面全面发展。 二、义务教育的含义和作用： 1、含义：是国家统一实施的让所有适龄儿童﹑少年必须接受的教育。 2、作用：只有我们少年儿童在成长的适当阶段都能接受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律（四有公民）的人，才能提高全民族的素质。 三、保证义务教育实施的措施： 1、国家：国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门，社会组织和个人都 要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环境。 2、父母和监护人：父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业。 3、学校：学校也要按照规定完成教育教学任务，保证教育教学质量 4、个人：完成规定年限的义务教育，认真履行遵纪守法、尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务。 四、怎样适应新生活： 1、适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。 2、适应新生活，需要我们尽快完成角色的转换 3、适应新生活，需要我们调整生活节奏。（制定可行的学习和生活计划，适应新的作息时间，安排好自己的课余生活。） 五、怎样走出舒适圈，怎样培养积极主动的心态？ 良好的心态可以帮助我们缩短适应期。面对困难和挑战，积极采取主动行动。一个积极主动的同学，会尽快熟悉校园环境，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动，将尽快成为新环境的主人。 六、怎样结识新同学？ 1、敞开心扉，主动伸出友谊的手 2、坦诚交流，相互了解 3、热情待人，关心他人 4、展示文明形象，做一个受欢迎的人 七、文明少年应有哪些素养？ 讲究卫生，衣着整洁，举止文雅，态度诚恳。自觉纠正不良习惯，塑造文明形象。 八、个人与集体的关系？ 1、个人和集体的关系就如同树木和森林。（个人与集体是不可分割的，个人 离不开集体，集体也不能缺少个人） 2、我们每个人都如同青葱的小树，只有依托在集体的森林中，才不会被暴风 摧折，才能枝叶茂盛，长成大树。（个人只有在集体中才能茁壮成长）

七年级政治上册 1_2 在集体中成长教案 粤教版(道德与法治)

第二课时在集体中成长 一、教学目标： 1、知识目标： （1）明确个人离不开集体。 （2）如何建立良好的班集体？ 2、能力目标：通过参与有关活动，培养和提高综合能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。 3、情感、态度、价值观目标：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 二、教学重点：如何帮助学生尽快融入新集体。 三、教学难点：如何帮助学生尽快融入新集体。 四、教学方法：情景分析、角色扮演、故事探究法 五、教具准备：多媒体 六、课型：新课教学 七、教学用时：1课时 八、教学过程 （一）导入新课：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语说明什么？（个人离不开集体，个人与集体是不可分割的）导入新课。 （二）讲授新课： 一、个人与集体的关系 活动一：情景分析：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 提出问题： 1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？ 2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 教师引导分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一

七年级政治上册提纲粤教版

七年级政治提纲 第一课走进中学 注意：本提纲的内容要求背诵、默写！！！ 1.1 我上中学了 1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合；（2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩。 2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活。 3、学校适应是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。 1．2认识新伙伴 1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法） （1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。 2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系 ①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。 ②相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。 3、热情开朗的性格的作用：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。

4、热情开朗的性格是可以培养的，可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 5、与同学友好相处的金钥匙：①与同学友好相处的交往方式；②坦率地敞开自己的感情； ③在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密； ⑥双方互相信任；⑦朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑧公开场合不互相指责；⑨给朋友以情感上的支持；⑩交流时注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社会关系；⑿发生矛盾时互相宽容；等等。 1．3融入新集体 1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。 2、增强班集体的凝聚力 (1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。 (2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。 (3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。 3、自觉维护集体荣誉 (1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。 (2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。 4、让个性在集体中张扬

2019-2020学年度粤教版初中政治思品七年级上册3.1 我和父母巩固辅导第四十三篇

2019-2020学年度粤教版初中政治思品七年级上册3.1 我和父母巩固辅导第四十 三篇 第1题【单选题】 家庭矛盾和冲突是难免的，解决亲子冲突最好的方式是( ) A、顺从心理 B、逃避方法 C、互动沟通 D、逆反心理 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 孝敬父母，最重要的是对父母( ) A、侍俸和赡养 B、敬重和爱戴 C、尽首先义务 D、尽法律义务 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

2014年春晚的一首歌曲《时问都去哪了》红遍全国。这首歌告诉我们，父母为我们付出了很多，所以我们( )①必须满足父母的一切要求②要永远铭记父母的养育恩情③应敬重、爱戴、帮助、体谅父母④孝敬父母不能只停留在口头上 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝诗人孟郊的这首诗说明了( )①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱②孝敬父母是中华民族的传统美德③对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报④不孝敬父母是违法的 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 我们与父母进行沟通的过程，其实是( ) A、明辨是非，寻求最佳结果的过程

B、战胜父母，赢得家庭主导的过程 C、双方相互妥协、相互迁就的过程 D、子女接受父母的批评教育的过程 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 父母对我们的约束、管教、批评，甚至责骂，目的只有一个，就是希望我们成才。当然，父母有时在某些方面，可能有些操之过急或方法不当，或者误会了我们，正确的做法是( ) A、离家出走 B、产生逆反心理，故意作出一些错上加错的行为 C、冷淡，不理会他们 D、不冲动，多沟通 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与( )的关系。 A、祖父母 B、父母 C、外祖父母 D、兄弟姐妹 【答案】：

(2020年秋季版)七年级政治上册 2.1.1《长大的我,和谐的家》导学案(答案不全) 粤教版(道德与法治)

《长大的我，和谐的家》导学案 【教学目标】 1.了解家庭的功能和重要性 2.体会父母对子女的爱，做到孝敬父母。 3.了解法律对家庭的保护，营造和谐家庭。 【重难点】 1.重点：体会父母对子女的爱，做到孝敬父母；营造和谐家庭。 2.难点：家庭的功能。 【预习自测】 1.家庭是社会的，人们在家庭中生育子女，抚养后代，赡养长辈，人类社会才得以繁衍。家庭是我们的，父母长辈的劳动为家人提供衣食住行、子女教育等所需的。家庭是我们的，让我们获得精神安慰，亲情温暖，让我们在遇到挫折时有所依托。家庭是父母教育子女的场所，父母是孩子的，教会我们掌握最基本的，辨别是非对错，把长大的我们送进社会。 2.拥有一个幸福温暖的家，是每个家庭成员共同的期待。父母对子女的疼爱，是一种。这种爱是无私的，无论父母能力大小，财富多寡，他们都竭尽全力给予子女他们所能给予的。父母疼爱子女的方式不尽相同，但希望子女一生平安幸福是他们。父母不仅赋予我们生命，还 ，这份恩情我们应该永远铭记于心。 3.孝敬父母长辈是，也是社会的基本。对于未成年人而言，孝敬父母主要表现为对父母的，尽可能帮助父母，为他们分忧；积极上进，让父母放心。当我们长大成人之后，就要承担 。这不仅是，也是。 4.我国法律对家庭关系、家庭生活给予保护，规定了父母对未成年子女的 义务，成年子女对父母的义务，家庭成员对老年人要关心照料，禁止任何形式的家庭暴力，等等。在家庭生活中如违反了有关法律规定，要承担。 【新课讲授】

一、创设情境 片段一：早上，妈妈亲切地叫小罗起床梳洗，并且准备好了小罗的早餐，待小罗吃饱后，妈妈又开车送小罗到学校。 片段二：小叶最近的一次考试成绩不理想，她为此而苦恼，害怕父母的责备。回家后，小叶把这件事告诉妈妈，妈妈不仅没有责怪小叶，反而亲切地开导她，鼓励她要更加努力学习。片段三：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继续自己的梦想。 提问： 1.在上述三个片段中，家庭分别发挥着怎样的作用？ 2.在你的心里，你认为什么是“家”？ 二、探究分享 1.讨论 ①家里经济条件好，父母对我有求必应，我也不觉得很幸福。 ②有钱的家庭不一定会幸福，但没钱一定不幸福。 ③只要家里人相亲相爱，无论富裕还是贫穷，都会幸福。 ④父母一年到头不在家，外出务工，得不到关爱，我觉得不幸福。 ⑤爸爸妈妈对我管得太严，我一点自由也没有，觉得自己很不幸福。 ⑥父母离婚了，我和妈妈一起生活，妈妈很爱我，我也觉得幸福温暖。 提问：上述观点你同意哪一种？你心目中的幸福家庭是怎样的？请和大家分享！ 2.案例： “我们为双方调解的过程中，老人才慢慢地说出了自己起诉的真正原因。”王宏伟介绍说，孙老汉的老伴去世得早，他每个月也能拿到3000元退休金，实际吃、穿不愁，可老人总是感觉一个人太孤单。平日里没个说话的人，叫孩子们回家，子女又都因为有这样那样的原因，无法经常回家探望，结果老人越发感觉委屈，干脆把儿女起诉到了法院，但实际并非真的为了赡养费。 在与老人的子女沟通时，两名子女也都表示，他们很乐意回家照顾老人，只是各自家里确实存在困难，无法经常回家。为了父亲有人照顾，子女们也曾提出雇个保姆，或者老人先住到养老院，可老人就是始终不同意，坚决不肯把钱花到外人身上，而是宁愿把这些钱省下来给子女。“老人说，孩子们回家就给他洗洗衣服、做做饭，每个月他可以给子女发工资。”听明白了老人的心思，王宏伟立马为双方调解，并明确要求被告的两名子女常回家探望老人，

七年级政治上册 2.3.2 珍惜青春教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案

第二课时珍惜青春 （一）练习引入 （投影） 事例1：杨进因为父母离异，自暴自弃，经常旷课，成天游离于网吧。 事例2：王丽是个孤儿，然而她喜欢帮助身边有困难的同学，还利用星期天去给孤寡老人打扫卫生。她立志要做一个像李素丽那样的人。 事例3：X倩生活在偏远的农村，那里的经济很落后，但她立志为改变贫穷落后的山村而刻苦学习。 对照说明：他们的青春怎样？ 学生发言。（略） 教师小结：我们中学生正处在青春期，思想与心理都不成熟，做事比较冲动，不顾后果，像事例1的杨进那样的选择，就会使我们的青春蒙上灰尘；而王丽和X倩那样的选择才会让青春闪光。我们应该像她们那样珍惜美好的青春，让青春焕发出光彩！ （板书）二、珍惜青春 导言：青春是我们人生的某某期、转折期和事业的奠基期。"生命属于人们只有一次"，青春又何尝不是呢？青春不是太阳，落了还会重新升起。青春美好但短暂，所以同学们要珍惜自己的青春，伴随自己的理想去奋斗。这样，我们的人生才能闪闪发光。 （二）自主探究 我说我议：“我们应该怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？” (板书) （1）开放自己的心灵世界 （2）努力充实自己 （3）从生活小事做起 开放自己的心灵世界 多与父母、老师和同学沟通；善于调节情绪，保持乐观开朗的心情；多读好书；多做好事等。努力充实自己 全面提高自身素质，勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养创新精神和实践能力。 从生活小事做起 美丽的青春需要我们一笔一画去描绘。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。 导入：歌曲〈童年〉的启示，一寸光阴，一寸金，时间宝贵，我们一定要珍惜。 时间的特点：一去不复返。 教师讲：即使是最伟大的科学家，用最先进的仪器，都不能将逝去的时间挽回。因此有的人将时间比作流水“门前一道清流，夹岸两行垂柳，风景年年依旧，只有那流水总是一去不回头。”时间的客观性——不管人们怎么对待时间，它都一分一秒的流逝。 讨论：为什么同是经过半个学期的努力，有的同学的收获很大，而有的同学的收获很小呢？（学生答略） 教师讲：主要就是我们同学对待时间的态度不同，有的人珍惜时间，而有的人浪费时间。讲一讲：你周围的人是如何对待时间的？

七年级政治上册3..家的意味教案新人教版道德与法治

第1课时家的意味 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。 (2)体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 2．能力目标 (1)提高与家人共建共享家庭美德的能力。 (2)提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 3．知识目标 (1)理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 (2)知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。 [教学重点和难点] 重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。 难点：孝亲敬长的意义与做法 [教学设计思路] 1．教材分析 《家的意味》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。” 本课分为两个层次：其一通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的意义；其二通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，让学生理解在中华家庭文化中，家的深厚意味和丰富内涵。通过对我国传统文化中“家规”“家训”的探究，引出中国家庭文化中“孝”的精神内涵，引导学生对家庭美德深入思考，进而引导学生学会孝亲敬长。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3．教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程]

部编初中人教版道德与法治七年级上册第七课 亲情之爱 教案

第七课亲情之爱 第1课时家的意味 一、知识目标 了解家庭的含义、家庭的功能、家庭确实立，明确家的丰富内涵。 二、能力目标 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 三、情感、态度与价值观目标 培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点。 【导入新课】 情景导入：听音乐?回家?。 思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容——家的意味。 活动：阅读教材P71运用你的经历，答复： 结合你的生活体验，说说“家〞是什么。 答案提示：此问可让学生从不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾。 一、生命的居所 1．教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 2．阅读教材P72探究与分享，答复： 家庭作为社会的细胞，承当着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。 答案提示：物质生产功能：农村家庭承当着包土地进展生产的功能，城镇个体户家庭承包着生产经营的功能。经济功能：家庭成员就业获得家庭经济收入。休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。 3．阅读教材P73阅读感悟。 (1)学生分享这两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 答案提示：(1)略。(2)体会到了家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。 4．教师：家是一个地理位置，是我们的生活场所，是人群集合体……但它又不等同于这些，它最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。家需要我们用心去感受，才能体味那一份温暖。

2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九

2019-2020学年度初中政治思品七年级上册3.1 我和父母粤教版巩固辅导九十九 第1题【单选题】 爸爸妈妈曾经承诺过你一件事，例如利用周末时间给你买衣服、鞋子或者带你去游乐场玩。但到时候，他们却抽不出时间。这时你应当这样想( ) A、他们一点都不关心我 B、如果我不跟他们大吵大闹，他们就不会把我当回事 C、他们说话不算话，一点信用也不讲 D、也许他们最近工作忙，等以后再说 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 有一种爱，是至深至纯的，无微不至的，不求回报的。这种爱是( ) A、儿女的爱 B、朋友之间的爱 C、老师的爱 D、父母的爱 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )

A、认真倾听，服从父母的一切安排 B、换位思考，体谅父母的良苦用心 C、保持沉默，不发表任何意见 D、积极交流，让父母事事迁就自己 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 重阳节前夕，小月到超市为爷爷奶奶、外公外婆购买礼物，结果买到伪劣产品，爸爸建议小月拨打消费者投诉热线维权。从小月的遭遇中可以发现她( )①能勇于同违法行为作斗争②善于防范侵害，保护自己③能够正确听从父母的建议④具有孝亲敬长的优良品德 A、④ B、①② C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于( ) A、主干家庭 B、核心家庭 C、单亲家庭 D、联合家庭

2019-2020学年度初中政治思品七年级上册第三单元 学会交往3.1 我和父母粤教版复习特训第八十篇

2019-2020学年度初中政治思品七年级上册第三单元学会交往3.1 我和父母粤 教版复习特训第八十篇 第1题【单选题】 成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。这句要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面同学的看法符合这一要求的是( ) A、小明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了 B、小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自己 的言行 C、小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的 D、小强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 “青春期的逆反心理是好事还是坏事？”对此下列解释正确的是( )①青春期产生的逆反心理，是成长过程中的正常现象②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘③逆反心理如果处理不好，对我们的成长不利④逆反心理是坏事 A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 “儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，是中国的一句古语。自己的家境可能不如别人富裕，父母的地位平平甚至可能有生理缺陷，但我们仍然要爱我们的父母。对此，下面理解不正确的是( ) A、天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母 B、无论父母怎样，都不能说“不” C、我们和父母的关系不可选择，要知礼明志 D、明理者不嫌父母有生理缺陷，有志者不嫌家贫 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 代沟既表现为父母与子女两代人之间的差别，也表现为社会生活中青年一代与老一代之间的差别。其产生的原因有( )①生活阅历的不同②成长过程中的社会背景不同③所承担的社会角色不同 ④与长辈们在生活态度方面的差异⑤与长辈们在兴趣爱好方面的差异 A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、②③⑤ D、①③④ 【答案】： 【解析】：