关注农村教育 构建幸福校园

关注农村教育构建幸福校园

问题的提出

据统计，我国13亿人口中有7亿多是农民，构建和谐幸福的社会重点在农村，突破口也在农村。现在的农村娃在不久的将来，将成为担负起中华民族伟大复兴历史重任的主力军，只有努力把他们培养成为全面发展的人才，才能更好地回报祖国、回馈社会；只有激励他们自觉履行社会义务，才能使其成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，这些都离不开农村教育。

近几年，农村办学条件有了很大程度的改善。但农村教育的现状却不容乐观，一些农村的家长不重视教育，部分留守学生缺乏管教，许多好学生跑到城里上学去了，甚至有些学生逃课去泡网吧。无论我们教师怎么努力，教学成绩与城里初中相比，总是相形见绌。关注农村教育，切实抓好农村基础教育，使农村教育从困境中走出，使农村娃在校园里幸福地成长，是急需解决的问题。

形成原因

1、在农村开始盛行新的“读书无用论”。新的“读书无用论”在许多农民的心里悄然滋生。多数农民送子女上学目的具有很强的功利性，希望他们的子女跳出农民，抱上铁饭碗甚至于金饭碗。当今大学生就业形势严峻，来自农村的大学毕业生由于缺少有关社会关系，更不容易找到工作，这种情况直接影响了农民送子女入学的积极性。与其到时大学毕业找不到工作，还不如不上学早点去打工挣钱，这是一般农民的普通心理。

2、留守学生出现没人管或管不了的现象。留守学生对农村基础教育提出严峻挑战。近年大量农民外出打工，“留守学生”教育问题日显突出。多数留守学生由于平时缺乏父母管教，加之老人溺爱，管不了自己的孙子、孙女，致使留守学生极易出现学习困难、缺课、逃课甚至辍学倾向。

3、农村生源外流严重。一是许多农民在城里打工，也将他们的子女带到城里读书，就减少了生源；二是一些农村的富裕家庭为了自己的子女有更好的受教育条件，选择把他们送到城里上学。

4、农村教育受一些不良的社会环境的影响。一些学校附近有网吧、游戏厅，使我们的学生沉浸在虚幻的游戏世界里，迷恋网络游戏，甚至于看一些暴力、黄色碟片等。不但使学生学习成绩下降，还在很大程度上影响了学生的身心健康，严重阻碍了学生的健康成长。

采取措施

一、大力宣传农村教育。构建和谐幸福的社会必须具备以下条件：经济的可持续发展，人权的平等和对生命的珍视，民主、平等、和平、发展，等等，这些都应以每一个公民最基础的教育为前提。因此，我们应大力发展基础教育特别是农村的基础教育，让每一个在农村的学生都意识到知识的重要，懂得在以后的社会和成长的道路上，在学校里面学校的东西都是不可缺少的，为构建和谐幸福的社会创造一个良好的社会大环境，这样才会使得农村的基础教育得到更好，更快的发展。使家长认识子女接受教育的重要性，积极支持子女入学，这是学生在校园幸福学习的前提。

二、多给留守学生一些关爱。家长外出打工使孩子受冷落，学校成了留守生的大本营，这是农村基础教育的难题。为此，我们教师要多给留守学生一些关爱，关注每一个学生发展的同时，加强对留守学生的教育，注重在教学各环节中关爱留守学生，并及时纠正不良习惯，让

学生快乐幸福地成长，愉快地投入到学习中。

三、多方面提高农村家长素质。

家庭是人生的第一所学校，父母是学生的第一任老师，父母与子女的沟通应建立在民主、平等、和谐、尊重的基础上。现在农村还有相当一部分家长教育观念落后，不会与孩子沟通交流，也不会正确的引导孩子观察、思考。我们通过办家长学校，提高家长素质，增强家长对学生学习的辅导能力，帮助家长树立为国教子的家庭教育理念，形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法；使家长重视孩子的思想波动、叛逆心理等，促进良好家庭教育环境的形成。教给家长教育子女的基本方法，使家长懂得针对子女的情况开展教育，能在家中帮助辅导教育学生。

我们还可以充分利用新闻媒体进行农村家庭教育指导，向社会广泛普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确观念，掌握科学方法，提高科学教育子女的能力。农村学生的教育需要学校教育与家庭教育密切配合，需要家长的积极支持。四、积极提高课堂教学质量。

学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现，因此教师要提高课堂质量必须从调动学生积极性入手。学生积极性的调动，教师的启发诱导是关键。教师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、教学形式、教学方法，以适应学生的心理，促使学生乐学、思学。学生学习积极性提高了，学习劲头大了，学习成绩也就提高了。

另外在教学过程中要强调面向全体学生，尤其是针对学习困难或弱科的学生，采用帮扶的措施，与优秀生结成帮扶对子，教师则采取个别辅导、课后补习的办法，不断提高他们的学习成绩。力求在求知的路上，一个都不能少。

五、积极争取家长的支持。

家长是学生的第一任教师，家庭教育是学校教育的重要补充，也是学生身心健康发展的重要因素。学校要通过开家长会等形式，使家长认识子女接受教育的重要性，支持子女入学，督促学生努力学习。我校定期开展家长会，定期与家长取得联系。教师要向家长汇报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现。同时了解学生在家的表现，争取家长的大力配合，共同探讨、共同教育管理好学生。

六、激励学生积极上进。给学生一个公正、客观的竞争空间。针对不同层次的学生，制定较多荣誉评定办法，设置十佳少年、学习进步奖、校园礼仪明星等，以荣誉激励学生不断上进。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进团体办法，促进班级的整体进步。在建立奖惩制度时，要努力做到客观、公正。要以奖为主，惩罚要适可而止，不挫伤学生的积极性。奖励和惩罚的最终目的都要能起到促进作用。关心和激励我们的学生，让学生全面发展，整体提高。这是办好农村教育、构建幸福校园的根本。

七、坚守住校园这方净土。我们农村学校，是文化的传播中心，教师则是社会文明的传播者。学校应该尽最大努力避免社会的不良环境对学生的影响。

1、从学生思想着手，做好学生的思想转化工作，加强对学生的日常管理和调控，增强学生的自知能力和自控能力，能理性地远离网吧、游戏厅等不良场所。

2、大力清除不良的校园周边环境，如网吧、游戏厅等，采取定期检查和不定期访查等方式，坚决杜绝我们的学生在不良场所逗留，从而还校园一方净土。

八、引导学生树立理想规划人生。我们的学生是农村娃，由于接触面小，眼界不够宽阔，多数学生没有切合实际的理想，更谈不上规划人生。理想是人生发展的动力，可以说，培养学生树立崇高理想，就是给了他们一盏指路明灯，指引他们奋力前行。

我们要引导学生树立为祖国富强和民族振兴而奋发成才、乐于奉献的的崇高理想，让他们明确自己的使命与责任，正确地认识自我。应做到志存高远，努力走好每一步，来实现自

己的理想。

取得成效

更多的人投入到关心农村教育的行列中：更多的家长能支持农村教育，积极辅导自己的孩子并配合教师教育好孩子；更多的老师致力于提高农村教育质量，努力办好让人民幸福的教育；更多的农村娃能知道自己作为学生的使命，能懂得自尊、自爱、自重，懂得珍爱自己和他人的生命，懂得追求生命质量的完善，懂得提升生命的价值和意义，并且树立崇高的民族自尊心、自信心和自豪感，形成正确的世界观、人生观、价值观，明确时代赋予他们的社会责任，与时俱进，在不同的起跑线上播种希望，放飞希望。

维护妇女儿童权益-构建幸福和谐校园

维护妇女儿童权益构建幸福和谐校园妇女是社会的半边天，儿童是祖国的未来，学校以科学发展观为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中国妇女发展纲要》等法规文件精神，以维护妇女儿童利益为根本，努力构建幸福和谐校园为目标，用心用情去维护妇女儿童权益并取得显著成效，现将事迹汇报如下： 一、高度重视维护妇女儿童权益工作。 学校高度重视维护妇女儿童权益工作，加强维权干部队伍建设，成立了市第二实验小学妇女儿童权益工作领导小组。以校长、书记为组长，副校长为副组长，各处室主任、工会主席为成员的领导小组。 建立了全方位的维权工作网络，以学校妇女儿童权益工作领导小组为核心，以校党支部、工会、女工部、各处室、各年级组为维权工作通道，以家长会、家长委员会、家长学校、全体教职工代表大会、少先大队部、班会、校园网等为维权工作途径和渠道，切实提高维权工作能力，扎实开展权益维护工作。 二、创新开展工作，努力实现维权工作新思路、新机制、新方法，为推动妇女儿童维权工作作出应有的贡献。 1、全面实施素质教育，促进妇女儿童身心健康发展

学校严格控制学生作息时间，规范学生作业量，规范双休日、节假日安排，减轻学生过重课业负担。树立“健康第一”的理念，妇女儿童健康水平不断提高。 2、关爱流动留守儿童，大力开展“流动留守儿童之家”建设活动 目前，学校在校学生1565名，流动学生人数686人，占学校总人数的43.86%，进城务工子女674人，随军子女4人，来峡投资人子女9人，占学校总人数的43.07%，学校留守儿童58人，占学校总人数的3.71%，还有18名残障儿童，占学校人数的1.15%。 结合学校情况，学校在关爱流动留守儿童、智障残疾儿童工作方面取得了显著成效，相继开展了结对子帮扶活动，建立流动留守儿童、智障残疾儿童学生关爱档案，开展心理疏导、节日慰问、爱心捐赠活动等，为流动留守儿童、智障残疾儿童提供了良好的学习平台，营造温馨的学习生活环境，各种形式的关爱活动使孩子们学业有教，亲情有慰，生活有助，安全有护。让孩子真正感受“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”的师生大爱，促进了孩子们健康快乐的成长。 3、以维护女工权益为重点，开展系列女工活动 学校关心女职工疾苦，积极为女工排忧解难，关注女职工身体健康，为女职工购买了生育保险与工伤保险,并组织全校教师参加机关事业单位在职职工住院医疗互助活动、提高了抗击重大疾病的信心和能力，减轻了家庭负担，营造了温馨和谐的环境。

打造校园文化创建幸福校园.

打造校园文化创建幸福校园 ——鸡西小学校园文化建设汇报材料 校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。其主要包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设三大方面。 一、以学校理念为核心，建构校园物质文化，彰显学校特色。 1. 确定理念系统，形成育人核心。我校遵循传承与发展的原则，通过学校理念研讨团队反复推磨，确定学校理念系统。办学理念：生命教育与幸福教育；办学宗旨：为每个孩子的幸福人生奠基；办学目标：让学校成为幸福的地方；培养目标：培养智慧、文明、健康、艺广的鸡西小学生；学风：乐学、善思、合作、创新；教风：博学、善教、求真、奉献；校训：做幸福进取的鸡西主人。（校徽、校歌） 2.明确设计原则，找准设计方向。 围绕学校理念及厚重的发展历程，确定校园文化设计所遵循的基本原则：生命与幸福的凸现；厚重与灵动的结合；历史与现代的交融；艺术与特色的彰显。依此找准方向，展开设计。 3.突出设计主旨，营造育人氛围。 走进校园首先映入眼帘的是学校的校训：做幸福进取的鸡西主人，十个显赫的大字时刻提醒激励师生的责任感、使命感。操场角落的“春雨”气象站是小气象员们的天地，每天数据的采集培养了孩子们精细 的态度，激发了对科学的热爱。崭新的篮球架、排球场、规范的跑道成为孩子们的最爱，追逐玩耍，提升技能，增强体质。 一楼的设计以学校理念为核心，分为三个部分。中厅是学校的办学理念，包含了以“生命、幸福”为中心的生命教育的六个维度和实施幸福教育的六条途径，学校的办学宗旨和以“幸福从微笑开始”为主题的笑脸墙，让学校的理念入脑入心，内化于心，外化于行。西侧以“激扬生命，体验幸福”为主题的十二块展板，采撷了教育的精彩瞬间，呈现了师生的幸福收获。东侧以“主题实践，厚重根基”为主题的德育长廊，是我校德育主题实践活动的完整再现，清晨励语、歌声飞扬、主题阅读、活动体验、明星评选等活动扎实推进，促进了学生良好习惯的养成，初步形成了学校的德育特色。 二楼的设计紧紧围绕“鸡西”展开，一是指校名——鸡西，“铭记历史，展望鸡西”通过“百年育人风雨路、辛勤园丁照杏林”等十个板块介绍了学校81年的发展历程，体现了学校厚重的历史积淀，激发师生对学校热爱之情的同时，坚定师生为学校建设添上浓重一笔的信心与决心。二是指市名——鸡西，学校以市名进行命名，应是全体师生的骄傲，在此将教育进行拓展，延伸到爱家乡教育，“小城故

打造幸福校园,培育阳光人才

打造幸福校园，培育阳光人才 发表时间：2018-09-04T11:26:12.850Z 来源：《中小学教育》2018年第330期作者：万金陵 [导读] 教师是一所学校立校的基础，是一所学校教育教学的根本保证。 江西省九江第一中学332000 江西省九江市有一所享有“千载学府、百年名校”之美誉的中学——江西省九江第一中学。正式立校于1902年的九江第一中学具有116年的直接历史，学校前身为宋明理学奠基人周敦颐所创办的濂溪书院，故此学校也具有近千年的间接历史。同时，学校也是我国最早的具有现代意义的著名中学之一。自建校以来，学校几易校名，最终于1980年恢复了“江西省九江第一中学”的校名。目前学校共有老校区和八里湖新校区两个校区， 126个班级，8000多名学生和500多名教职工。近年来，学校不断推进素质教育的建设，着力加强师资队伍的建设，培养健康阳光、全面发展的优质学生，为推动本校的教育教学质量更上一层楼而不懈努力！ 一、完善教育教学基础设施鼓励教师进行持续的自我提升 教师是一所学校立校的基础，是一所学校教育教学的根本保证。一个教师专业素养的高低程度则决定了教师在开展教育教学工作中是否能够得心应手，是否能够使学生信服、敬佩，也极大地影响了教师的工作状态。 因此，学校致力于打造一支具有高专业素养和高职业道德的“双高”教师队伍。与此同时，学校还极力培养青年教师，促使他们快速实现专业成长。一方面，学校鼓励、支持、组织青年教师通过学习，提高自身的专业素养；另一方面，学校成立了读书协会和研究生协会，实施“青蓝工程”，召开学习型教学研讨会，实行团队互助。学校还邀请教育界名家主讲“濂溪大讲堂”，促进名家与教师的深度交流，以专家引领教师，促进教师成长。近年来，学校还成为了北京师范大学校本培训基地，并与陕西师范大学出版总社签订了“战略合作基地学校”协议等。 此外，学校还不断加快数字化校园建设进度，为教师学习提升提供了有力的技术支撑。如今，学校的电子白板教学设备均已安装完成并成功投入使用；全校实现了校内无线上网，并为教师配备齐全的教学电脑；考试全程监控双向系统和双向电视视频会议系统建成并已经成功投入使用；另外，学校增加了配置电脑多台的计算机教室，同时添置了网上阅卷系统。近年来，学校教师在全国各级报刊累计发表了各类文章数百篇，多名教师荣获了国家级奖项。 二、组织丰富多彩的课余活动积极为教师创造阳光温馨的校园 乌申斯基曾说，教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的形成和发展。因此，教师健全而高尚的人格是教育的基础，是深刻影响学生成长的因素。 学校现有教师500余名。无论是德高艺馨的名师，还是初育桃李的新人教师，学校都一律平等相待。学校关心所有教师的生活和工作，从入职培训到专业成长，从日常琐事到婚姻家庭，从子女入学到工作就业，从风华正茂到桑榆暮景，都是学校关心的大事，都无不蕴含着学校的殷殷之情。 丰富多彩的活动是学校陶冶教师情操、健全教师体魄、增强教师愉悦感的有效途径。2012年成立的“九江一中全民健身协会”经常组织教师在业余时间开展文体活动。学校每年二月定期开展的“师风师德教育月”活动，更是整体提高了全校教师的师德水平，得到了广大师生的广泛认可。 三、建立完善教师激励和分配机制促进学校发展优质教育 无论是企业管理之中，还是生活中人与人之间的相处，“存小异求大同”都是处理问题的上上之道。正因如此，学校多年来始终秉承“君子和而不同”的理念，追求和美的至高境界，以和谐共事助力学校发展，追求干群关系、师生关系、团队关系、家校关系的和谐。第一，学校以公平的信念构建起了各尽所能、各得其所的激励和分配机制，营造了融洽、和谐的干群关系。第二，良好和谐的师生关系，是实施优质教育的前提。学校在教师与学生之间建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，创造了民主、和谐的学习氛围和精神氛围。第三，良好的团队关系是个人发展和学校教育事业繁荣的重要保证。学校致力于打造以彼此尊重、团结协作、共同提高为主要特征的团队关系。 四、认真倾听教师真实的心声努力提高教师的幸福指数 在全面推进素质教育的今天，教师的职业倦怠心理、职业情感、职业困惑、个人专业化程度都对学生的发展有着不可忽视的影响。学校本着“倾听教师心声，提高教师幸值”的目标，坚持以提高教师的幸福指数为根本，努力创造和谐、锐意进取的氛围，全方位、多渠道、多层次地提高教师的幸福指数。 首先，保障教师的物质性收益，满足他们生活的需要；其次，为教师提供优质的办公环境和教学条件，满足他们工作的需要；再次，保证教师的安全感、自尊感，保证他们沟通的渠道，满足他们心理的需要；最后，让每位教师都享受到学校真诚的关注和悉心的关怀，使他们保证基本的尊严和自身的人格。 通过推动师资队伍的建设，学校实现了促进学生全面发展的目的；学校组织学生开展“模拟联合国”的活动和研究性学习，为全省做出了有效示范，并积极影响了全国的学校；学校连续数年取得优异的高考成绩，并在全省保持了领先地位。 “天道酬勤”。学校通过打造幸福教师队伍、培育全面发展人才、建设优质学校的教育之路已经越走越宽阔。然而，“道阻且长”。但是，学校依然会以昂扬的状态，带领全体师生，继续向优质学校的建设迈进，努力为祖国教育事业的发展做出自己的贡献。

教师对学生的爱源于母爱

爱由心生 教师对学生的爱源于母爱，更胜于母爱，工作中有一种力量激励着我，那就是对幼教事业的热爱。因为热爱，所以拥有对孩子们生生不息的爱，因为热爱，所以对幼教工作拥有极大的热情，也因为热爱，对幼教事业充满了责任感。 幼儿教师是一个爱的港湾，她给予每个孩子以母爱、温暖和欢乐。我们班的琪琪小朋友，是一个非常可爱的小姑娘，她的父母是外地人，在这边做生意，因为在家里与孩子沟通都是用老家话，所以孩子的普通话说得不是很好，琪琪小朋友害怕别人听不懂他说话，拒绝和老师、小朋友们沟通。琪琪刚来到我们班的时候总是哭闹着不肯让妈妈走，我有时会摸摸她的头或肩膀，她也很抗拒。我找到琪琪的家长和她妈妈沟通之后，知道孩子是可以听懂普通话的。于是我总是主动和她聊天，虽然她只是点头摇头，但这至少是一个好的开始。后来让她答“到”，说一些简单的词语，孩子的脸上开始有了笑容，也愿意让老师抱抱，一点一点的和我亲近起来，我知道这时的琪琪已经接受了我，逐渐的她活跃在舞蹈课、武术课上，也愿意参与到班里的活动中。一次次爱的传递，一次次心灵的沟通，看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛，我心中感到一种说不出的甜蜜。 爱是教师最美丽的语言。我是孩子们的老师，但有时候我觉得我更像他们的亲人，我给予了他们老师的挚爱、亲人的真情。老师每天和孩子接触的时间甚至比家长都多，天天看着这些可爱的孩子们怎么能不爱呢？老师们，聪明、活泼、爱动脑子的孩子你们都喜欢吧。可那些调皮捣蛋惹是生非的孩子呢？他们更需要我们的引导与帮助。我们班的王希铭小朋友破坏力极强，而且有些散漫，甚至会对老师拍桌子瞪眼，这样的孩子谁不头疼。这个孩子很情绪化，有时候一天能惹出好几件麻烦事，那天我们做完操去看种植园里的种子是不是长出来拉，小朋友们都高高兴兴地看着那些刚长出来的小苗，王希铭却跑过去狠狠的踩那些小嫩苗，其他孩子看着那些被踩坏的小苗都要流眼泪拉，我走过去对王希铭小朋友说：你把小苗踩坏了，小朋友们都很伤心，那是小朋友们亲手种的。王希铭没有说话，他的情绪好像更差了，回到教室趁老师不注意推了柳思含小朋友，回到座位喝水的时候又故意把水倒在地上，我没在对他批评教育，只是拿来墩布把地上的水擦干净，并让他做到小椅子上，我虽然没有批评他，但是他好像意识到自己的错误，安安静静的坐在椅子上，我趁机表扬了他，没想到取得了非常好的效果，他表现的很积极，身体坐的直直的，吃饭的时候也不乱讲话，每次和他讲道理，批评教育，他都会以逆反的心里去惹更多的麻烦，没想到一句鼓励的话使我们的淘气包也变得这么温顺了，在之后的几天我不断的找机会夸奖他，有的时候只是一个肯定的眼神，或一句温暖的问候，他开始慢慢的转变，说话不再大喊大叫了，对老师也有礼貌了，可是新的问题又出现了，总有小朋友告状“王希铭打我拉”，因为王希铭平时有爱打人的习惯，只要他和小朋友有接触，小朋友们就认为“王希铭打我拉”，汤云琪跑过来说：郑老师王希铭拽我衣服。我问王希铭：你是不是觉得汤云琪的衣服特别漂亮，想和汤云琪做好朋友。王希铭天真的笑笑，点了点头，“那郑老师告诉你，小朋友不喜欢你摸他，如果你喜欢哪个小朋友，你就伸出你的小手和小朋友握握手，说咱们做好朋友吧！”“小朋友们，王希铭现在已

幸福校园建设实施计划规划方案规划方案.doc

...... 打造阳光教育，缔造“幸福校园” 指导思想 以“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办促进人民幸福的教育”为宗旨，以创建 民主、文明、健康、和谐幸福校园为重点，以追求幸福为目的，建立健全促进和谐幸福校园 建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐幸福的良好局面。 目标任务 目标：创人民满意学校，建和谐幸福校园。按照“环境美，生活乐，人际谐，育人优， 心理健”的构建思路，我们将完成“三步曲”，第一步是“美丽校园”，第二步是“快乐课堂”，第三步是“理想学园”和“安全校园” ；从而最终达到“塑造和谐校园文化和提升师生幸福品质”的目标，确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位， 使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生的工作学习和生活 的激情与热情。 任务：加快教育现代化进程，实现教育信息化、网络化；全面推进素质教育，教育教学 质量进一步提升；深入开展警民共建、社区共建活动，教育服务和学校信誉进一步提高；以 活动为载体，促进学校干群关系、师生关系融洽和谐，学校发展充满生机活力，文明程度明 显提高，全校逐步形成各尽其能、各得其所、和谐相处的良好局面。 具体措施： 一、加强校园环境与文化建设，打造“美丽校园” 1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园 发挥绿色学校的优势，以梅园、李园、桃园、杏园、玉兰园、逸心园等“六园”为基础， 进一步加强学校绿化美化建设，建设绿色校园。 学校在种植大量树木绿化校园的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。 学校的花坛、花园、绿化带，每片绿化树木，都是学生们的“领养地”，让学生们培育养护植物，在实践中发展身心，训练素质。给校园里的花草苗木作鉴别，制作知识标牌，写上名称 及所属科目，努力创设一种良好教育氛围，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受自然美 的环境，让绿色文化对学生进行润物无声的教育。 2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。 以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎实开展“垃圾不落地”和“处处无杂草”的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放 整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。 3、开展校园文化建设，共建文化校园 （1）开展校园育人文化建设。①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、活动宣传牌 等将学校的办学理念、校风、校 训、学校及教师的师德承诺、学生主题教育活动、师生表彰等内容呈现出来，向社会及师生

珍爱生命,增强安全意识,构建和谐幸福的校园

珍爱生命，增强安全意识，构建和谐幸福的校园 关坪河九年制学校：聂显瑞 老师、同学们：大家新年好！金鸡报晓，喜鹊迎春。经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2011年春季。今天是新学期的第二个星期，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。 在过去的几年里我校在各级政府的真确领导和全体师生的共同努力下我校没有出现一例不安全事故。而且被教育局评为“平安校园”和“安全综合示范学校”的称号，在此同时，我们必须注意自身的安全问题。你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为中小学生第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。例如，去年5月份柴坪中学一学生因午睡时间偷去游泳而溺水死亡、去年9月份米粮中学在上学校路途中因游泳而溺水死亡、去年西口中学一个女学生因强渡河水溺水死亡、去年9月份回龙中学一位学生因不负母亲的批评而自杀未遂导致自己的家庭花费八万多元钱。前年云镇中学一学生应经常向自己的母亲要钱上网，而母亲没有给钱的“杀母案”、甘沟小学的食物中毒等…。 同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我想，你们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们成长。 今天我利用开学典礼这个机会围绕“安全”这个主题，与同学们一起交流几个安全方面的问题。希望全体师生加以注意和防范。 一、注意校园安全： 1、同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等危险区域。 2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。 3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。 4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。 5、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。 6、要注意食品卫生安全。现在春季到来了，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。不准吃零食和不合格的饮料，谨防“病从口入，毒从口入”。

我的幸福校园

我的幸福校园美丽的黄河三角洲，人文荟萃的滨州，闪耀着一颗璀璨的教育明珠——滨城区第一小学，这就是我深爱着的幸福校园。六年前，作为一名刚刚踏入校园的懵懂孩童，我怀着诸多的好奇和兴奋认识了她，六年来，老师的谆谆教导，丰富的校园文化，家校一体，走社区送温暖，阳光体育，书香家庭&&伴随着我的成长，滨城区第一小学凭借深厚的文化底蕴和丰富的人力资源在教育改革的大潮中乘风破浪，开拓进取，打造了特色发展的教育品牌，铸就了学校发展史上的辉煌成就，谱写出了办人民满意教育的壮丽篇章。走进滨城区一小，文化气息扑面而来，教学楼上为中华之崛起而读书的标语时刻激励着莘莘学子孜孜以求；校园内的周总理塑像时刻指引学生积极向上。学校以周总理精神为校魂，以总理人格为精神基石，将精神风范和校园文化结合起来，大力开展了一系列特色活动。让学生从自身做起，从小事做起，严格要求自己，还在家长的鼎力支持下，开展了丰富多彩的社会综合实践活动，促进了学生情感、态度、价值观的形成，让总理为中华之崛起而读书的伟大精神、优秀品德和高尚人格，变成同学们健康成长、立志成才的永恒追求。俗话说身体是革命的本钱，精神武装的同时，我们也不能忽略身体的锻炼。学校师生每天坚持锻炼1小时，每天上午和下午大课间时间全校师生一起到操场上做操，天气寒冷时，以跑操为主；天气转暖后，课间除了眼保健操、广播体操外，中高年级还做学校自编的韵律操、诗文诵读操。为增加运动会的群众性、趣味性，除传统的田径项目外，还增加了踢毽子、跳绳、托球跑等项目；为激发学生参加体育活动的热情，学校周二为学生布置体育作业，并积极组织各种各样的体育比赛活动，如跑操、广播操、韵律操、眼保健操、篮球比赛等等，通过比赛带动了锻炼，掀起了运动的热潮。我运动，我健康，我快乐，活动让我们一个个小胖子变成了身体结实的优秀生，身体棒了，学习劲头更足了。为实施幸福教育，引导教师走好幸福教育每一步，学校特邀原山东省教育社社长陶继新教授到校为全体教师作了题为《做一个幸福教师》的专题报告，报告阐述了幸福就是久存于个体生命心中的高尚和快乐。做幸福的教师，善良是根本，人格高尚、心灵和谐、持续发展是幸福的源泉。通过一系列培训学习，老师们不仅加深了对教育的理解、对人生的感悟，而且更加懂得了做人的真谛，悟出了教育的美丽和幸福。而在老师充斥爱心的浇灌下，我们更加幸福地茁壮成长。最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校将营造书香校园列为重要行动，全体师生共同参与，奏响了阅读中外经典的美丽乐章，使读书逐渐成为一种习惯、成为一种生活方式。每天的晨读、午读、阅读课，使校园里充满了浓厚的书香气息。读书演讲比赛、亲子共读经验交流会、书香少年和书香家庭评选活动、我阅读、我推荐经典美文荐评活动、阅读指导沙龙、诗文诵读考级制度等，促进了读书习惯的养成，并在校园内掀起了读书的热潮。说到阅读，人们常常想到的是阅读能积累词句、增长知识、能提高读写能力，但作为老师，校长，希望阅读不仅能带给学生能力，更带给他们丰富的体验、丰厚的素养、高雅的气质、热爱生活的心灵。让阅读成为孩子的一种生活方式，成为生活的一部分。校长刘春明如是说。我庆幸，我学在一小，爱上了读书；爱上了运动；懂得了感恩；以总理精神陪伴，为幸福人生奠基。我爱一小，她是我们每一个一小人的幸福校园！【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写&&】 作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要得体。所谓得体即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到得体，下面给出两个思路，仅供参考。 1、局部映衬法

侯春 教育让人生更美好感悟

《教育，让人生更美好》读后感 星海小学侯春 还记得寒假的时候刚读完王开东老师的《教育：非常爱非常痛》的时候，心情很是不错，不仅被王老师的文采折服，更是被他那种对教育的睿智和纯真所打动。于是就随手翻开了另一本书，邰亚臣的《教育，让人生更美好》。因为不了解邰亚臣，看了几页他的著作百度了一下他的姓名，才知道原来邰亚臣曾任北京市第十五中学校长。评论说：他说话谈吐不凡很有气质，还被评为北京市甚至全国最有文采的中学校长之一。还有他在北京任教任职期间对师生的巨大影响和实施一系列活动，了解到这些让我对邰亚臣老师肃然起敬，邰亚臣老师的教育理念真的是让他的师生获得了“教育让人生更美好的真谛”。 在邰亚臣老师的书中，向我们展示了他做人与教人、人生理念与办学方针的高度一致。他用自己的感悟“不重复做自己”，享受到了人生的那些最珍贵的价值，并通过言传身教和制度设计让学生也能感悟到、享受到。他在自序中写道他的“怪癖”，正是这份坚持，逼迫自己一次一次的发现自己的潜能、领略他人的智慧。如果我们每一个教师能有邰亚臣老师的这一“怪癖”，相信我们的教育真的会让人生变得更美好。 在教育的路上邰亚臣老师用他诗歌的气息和文采为我们展现了教育的美好和希望，做一个饱满、有品质的人。作为校长，他没有深受体制的滋扰，而是坚定自己的立场：“如果在有名气

和明亮之间选择的话，我们会毫不犹豫选择后者，竭尽全力打造一所照亮学生内心的学校。”就是这份勇气和担当让他深受学生喜爱。他用他的实际行动感染着我们每一位教育工作者，用文字为我们讲述着每一个教育故事和感悟。邰亚臣校长把培养优雅的文化气质确立为重要的办学目标。优雅或许有二义。一是生活情趣，有真切的生命体验。一句精辟的话：“在我眼里，所有对生命还有感动的人们，是这个时代的英雄。”二是精神气质，有高贵的灵魂生活。如他所言：学校应该是培养精神气质的圣地。如果说功利性的过度规划摧残了个性，那么，同样源于功利性的过度的竞争意识则是优雅的大敌，使得学校成为了战场。他告诫学生、老师、家长远离竞争，有一段振聋发聩的话值得大家学习：“我们可能确信不疑，奥数、英语、有名的中学、顶尖的大学、收入很高的工作都是往生命银行里存入的巨款。但如果没有闲适与从容、逍遥与自在，多年以后，我们认为的巨款可能就会变成呆帐、坏帐。相反，听从内心的呼唤，不断体验生命中的新鲜，可能会成为人生最重要的投资。” 最后我想说：邰亚臣校长用诗滋养这教育的土壤，把他的学生送向了远方！

幸福校园建设

用科学发展观进行幸福校园建设 科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是中国共产党的重大战略思想。科学规划未来的前进方向,这是我们党不断从胜利走向胜利的保障、不断进行改革与创新的保障、始终保持与时俱进品质的保障。党员教师承担着培养社会接班人的重任；承担着继往开来、迎接挑战的历史使命，因此我们更应用科学的发展观对校园文化进行建设。面对未来的发展和从事以人为本的教育，教师的幸福感和对学生进行幸福教育就显得尤其重要。让人人拥有幸福感，建设幸福校园，校园生活和文化也更加好精彩飞扬。 一、用科学发展观建设幸福校园的必要性 1、幸福校园建设和谐校园环境。和谐的校园环境很大一部分取决于人与人之间的和谐。幸福的感觉流淌于校园中，不论师生之间或同事之间的相处都变得更加容易，校园环境更加和谐。颓废、沮丧等消极的情绪充斥校园中人与人之间的关系也会变得紧张。因此，要建立和谐校园，就要用科学发展观增强校园的幸福感建设。 2、幸福校园建设提高教育效率。教师充满幸福感，就会带着良好的情绪和状态对学生进行教学，教师的工作效率得到极大提高。学生拥有幸福感，也会更加积极向上，教育教学也变得事半功倍。 3、幸福校园建设精彩校园文化。不同的学校有不同的校园文化，但幸福感流淌于校园间时，师生们的积极情绪会变得高涨，文化建设也将更精彩。 二、体会幸福、点亮精彩校园 1、教师幸福感建立 师者，传道、授业、解惑者也。教师在教书、开拓学生眼界之前更重要的是育人，教师一言一行对学生都会产生影响甚至是终身的影响，因此在进行幸福校园建设的前提是对教师的幸福感建立。①提高思想认识，用科学发展观武装自己。当下教师的幸福感普遍偏低的其中一个原因是信仰模糊、没有明确的奋斗目标。党员教师作为教师中的先锋，有着更高的思想觉悟，有着更明确的信仰。在教学实际中，党员教师要发挥先锋模范作用，带头学习理论知识，用科学发展观武装自己，明确目标，增加幸福感。②我们要向身心健康努力，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，

以幸福的校园生活为题的高中作文5篇

以幸福的校园生活为题的高中作文5篇朝阳做伴，风儿吹过树叶动，宛如天籁。读书声，朗朗上口。下面是橙子为大家带来的有关幸福的校园生活为题的高中作文5篇。 幸福的校园生活 在我们美丽的东城五小的校园里，有老师无微不至的关心，有同学们的善意的帮助，让我无时不刻的感到温暖和幸福。 在校园的西边，我们最喜欢的就是运动场，那里有塑胶跑道，有两个篮球场，还有各种各样的体育设施。不管是早上早读前还是是下午放学后，同学们都很喜欢到这里锻炼，有的在篮球场上打篮球，有的在塑胶跑道上跑步。运动场北边还有个热闹的“游乐场”，那里有单杠、双杠等各种体育设施，经常有同学在这里玩游戏或聊天。 在校园的东南侧，是我们校园里最漂亮的生物园，那儿草翠花开，到处都有“叽叽喳喳”动听的歌声;树爷爷伸了伸懒腰，听着可爱的小鸟唱歌;一阵风拂过，碧绿的小草摇来摇去，互相碰碰头，一起开心地笑了;蝉在树上用优美的歌声为小鸟伴奏，还有几只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在为小鸟伴舞，池塘里有欢快的鱼儿在游来游去……生物园似乎在开音乐会呢!我站在丛花环绕的生物园里，也多么想加入他们的音乐会啊! 谁知，这个天真的梦竟真的实现了。有一次，学校要开音乐会，老师邀请我和另一个同学合作演奏，可是我不敢，怕自己一时紧张就弹错了，老师和同学们鼓励我：“别怕!我们都支持你!”，胆小的我只好犹犹豫豫地答应了。比赛前，我每天都不辞辛苦地拼命练习，旋律

都背得滚瓜烂熟，即使闭上眼睛，我也能一音不漏的弹下来了。终于迎来了比赛的那一天，我穿着“金光闪闪”的演出服，一步一步的登上了舞台，我的心都悬到喉咙了!在我忐忑不安的时刻，一阵响亮悦耳的掌声再次燃起了我的信心。我抬起头望向观众，看见老师和同学们在朝我微笑呢，我知道是他们在鼓励我，我不能辜负他们的期望了。我的手指按在了琴键上，早已熟悉的旋律从我的指间流淌出来，优美的琴声飘出窗外，我知道窗外的小鸟也为会我伴奏，蝴蝶也会为我伴舞，我终于很顺畅地弹完了，合奏的效果超过了我们的预期，台下再次响起了排山倒海的掌声。这一瞬间，我感到无比的幸福。 我爱我们的校园!我爱她的美丽可爱，我爱她的干净整洁，我爱她的无私关怀和鼓励……我爱校园的一切。在美丽的校园里我快乐地学习、幸福地成长。 幸福的校园生活 老师就像园丁，我们就像花草树木，校园就是我们和睦相处的大家庭。在这里，老师教会我们做人的本领和知识! 校园生活有甜有苦，甜让人开心，苦让人难过。记得有一次，老师笑眯眯地说：“第三单元的习作写得很好的同学，有曾庆锋、林佳妮、张璐……”听到念我的名字，顿时心里美滋滋的，比吃了蜜还甜!还有一次，老师生气地说：“第七单元做得很差!”我低头看了看试卷才87分，我好伤心也好后悔，后悔自己为什么没检查出错误。 时间如流水，不知不觉到了三年级，好怀念一年级的生活，刚入学校那时都不情愿来学校，可自从当了少先队员系上红领巾，感觉自

打造学校幸福文化

当今中国，随着社会对教育的要求不断升高，家长对学校的期望不断升温，绝大多数学校都存在着教师累、学生苦、效率低的问题。教师的压力越来越大，身体出现了透支，学生的负担越来越重，身心受到了摧残。 面对这样的教育现状，我忧虑过、悲悯过、愤慨过。我们改变不了环境，但可以改变自己。改变不了事实，但可以改变态度。作为校长，必须坚守教育理想，遵循人的发展规律，遵循教育的发展规律，不唯上、不媚俗、不浮躁、不跟风，努力打造一个有文化的学校。多年来，我一直在努力探寻教育的规律，努力改变师生的生存状态，努力打造学校的幸福文化，确立了“让教师幸福，让学生快乐”的办学理念。教师是学校发展的源头活水，让教师幸福是我们永恒的目标。因为只有教师幸福了，他们才能全身心地投入到教育教学工作中去，为学生创造幸福，让学生幸福地学习，幸福地成长，幸福地发展。 发挥引领作用 通过多年的学校管理实践，我越来越深切地感到：校长就是引领，校长就是服务。校长对学校的领导应该是思想的领导、价值观念的领导。校长有思想，团队就有了灵魂。而且，我也认同这样的观点：三流的校长拼升学率，二流的校长抓教科研，一流的校长抓文化建设。一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管理，三流的学校靠权力管理。在学校管理中，我勤于读书，勇于实践，善于反思，努力发挥自己的引领作用。 1.用人格引领 校长是教师的教师，教师首先是人，做人是一辈子，做人是根本。面对纷繁复杂的社会，我们必须锻造自己的人格，用人格熏陶教师。近几年来，我阅读了《平常心》、《定位人生》、《易经心得》、《做人哲学》、《话说生命》、《季羡林的处世哲学》等几十部著作，做了大量的读书笔记，净化自己的心灵，提升自己的精神境界。我把自尊与自信作为立身之本，把“ 守真崇实 ”作为人生旗帜，把“在人之上视别人为人，在人之下视自己为人”作为做人准则，把“怀平常心，讲平常话，干平常事，做平常人”作为自己的人生信条，把“淡泊明志，低调做人”作为人生宗旨。面对充满各种诱惑的世界，我时常告诫自己要守得住清贫，耐得住寂寞，守得住灵魂。我把读书、反思、写作作为生活方式，努力保持积极乐观的生命状态。 2.用思想引领 思想是理性化的认识，是理论与实践的统一，是需要与客观的统一，是领导者运用智慧的结果。没有思想，不是真正意义上的领导者。在长期的实践中，我一直坚持遵循规律，守望教育，坚持走“从规范出发，向规律靠拢”之路。我认为，教育其实很简单，简单就是“求真务实”，“求真”就是讲求规范，尊重科学，遵循规律；“务实”就是带着思

遇见教育的美好——华师大培训有感

遇见教育的美好 ——滨州市三名工程培训学习体会 惠民县第一实验学校张凌燕（名教师） 12月5日，冬日的上海依然温暖，滨州市教育局“三名”培养工程的第一次全员培训在这里拉开帷幕。作为培养工程一员能参加这次在华东师大举办的教育培训深感荣幸。五天的学习紧张充实，各界名师教授与我们一起就课堂、德育、课改、教师发展等展开深入探讨。为当了多年教师的我开了一扇窗，瞥见了教育的别样美好。 一、教育里美好的人 享受教育的学生是美好的。还记得金忠明教授为大家播放的《Ted》视频，一个青春少女逻辑清晰，语句严谨，自信从容地向在场的几百人进行演讲，不说充实的内容，单气场就足够强大。无意夸赞美国教育的先进，只是反思我们教育的学生实在缺少这样独立、自我的观点。“认识你自己—成为你自己”——孩子需要自我自由的成长。金发女孩吸引我去想象她所处的家庭，所就读的学校——是怎样的环境塑造了这样一个美好的人？我想她一定有一对智慧的父母，也一定有一个包容的学校。如此才可能造就她的理性，勇敢，她的独立思考。新一轮的课程改革强调“核心素养”和“适合的教育”，在个性化教育里拥有核心素养的学生就是这番模样吧！ 如今的世界瞬息万变，网络的发达让知识的呈现变得多、快、好、省，教师“知识传播者”的身份越来越弱化。面对未学先知、甚至挑战权威的学生，我们能足够自信吗？当然不能。但是，呆板的机器永

远代替不了感性的我们。王建军教授为我们播放的《倚天屠龙记》画面记忆犹新，太极拳的“只重其意，不重其招”，让我们忽然领略新课程改革的实质。我们不会把学生仅仅当做“学生”，师生之间更多的是引导、是沟通、是互相学习、是共同提高。我们相信“长江后浪推前浪”，明天的他们定会超越今天的你我。成就了学生，也成就了自己，享受教育过程的你我当然要更美好。 二、教育里美好的事 68岁还坚持带研究生的徐阿根教授是上海特级教师，名校长，华东师大特聘教授。他说起自己的教学生涯时最幸福的还是当中学体育老师与学生在一起时的经历——自己投入，学生喜欢。他把体育课从学生们的不喜欢变成学生们心向往之的事。徐老师的学生学体育、爱体育，毕业后很多从事与体育相关的工作，这一切都源于他们对体育深深的爱恋吧。时过境迁，当年的师生一场竟然还在潜移默化的影响曾经的学生。教育里最美好的事情莫过如此——师生都感恩相遇，并享受教育的过程。 为何徐老师的课如此迷人？教学富有特色使然。针对青春期女生不爱上体育课的问题，他课上学习如何运动能保持体型帮助减肥，让学生从心里产生学习的欲望。他教跳远的动作，会联系物理学原理，研究怎样跳及为什么这样跳。还要联系生物学上关于肌肉、骨骼的知识，知道这个运动会对身体的哪一部分产生作用。学生们的体育课能与物理、生物、生活紧密联系，生动又有趣，想不喜欢都难。 徐老师关于教学特色是这样定义的——教师在长期的教学实践

寨子小学幸福教育实施方案

安庄镇寨子小学幸福教育实施方案 一、指导思想： 以科学发展观为统领，认真贯彻落实《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011-2020年）》和泰安市、肥城市及安庄镇《关于实施“幸福教育工程”的意见》精神，着力构建素质教育长效机制，推动学校切实落实办学规范、全面实施课程方案、全面提高质量效益、促进师生健康幸福成长，实现教师、学生、学校的共同发展。 二、发展目标 （一）中长期发展目标：坚持依法治校,规范管理，办人民满意的幸福教育，促进学生健康成长，为学生终生幸福奠基。实现“四有”“三会”“一发展”。“四有”即学校有特色、学科有亮点、教师有风格、学生有特长。“三会”即学会生存、学会创新、学会发展。“一发展”即可持续性自主发展。 （二）近期目标 1.开设生本化的幸福课程； ^ 2.打造生命化的幸福课堂； 3.开展生活化的幸福活动； 4.创建生态化的幸福校园； 5.培养专业化的幸福教师。 三、主要任务： （一）开设生本化的幸福课程 1.主要任务： 开设既能体现学校的办学宗旨、学生的特别需要和本校、本社区的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的具有多样性和可选择性的生本化幸福课程 2.重点工作：

⑴严格执行课程方案，对于国家课程和地方课程中指令性内容按要求开齐课程，开足课时。在开全开好国家课程、地方课程的基础上，充分发掘学校资源优势，因地制宜地开设具有地域特色的校本课程。 ; ⑵在课程管理上转变管理思想，研究管理办法，充分调动教师积极性，保证足够的开展综合实践活动和开发地方课程与学校课程的时间和空间。 ⑶制定《校本课程开发指南》，开发校内课程资源和校外课程资源，从学科课程的延伸、体育艺术特色、社区资源、德育几方面开发出系列校本课程；建立校本课程必修与选修制度，以社团活动为载体，探索“走班制”下的课程管理系统；建立多元、开放的课程评估系统。 ⑷教师通过对国家课程标准、教材的研究把国家课程转化为适应学校、教师、学生实际的具有现实性、可行性的有效课程。实现四个优化：教学目标、教学内容、教学结构、教学方法；达到四步创新：学习教材、内化教材、开发教材、重建教材（教学智慧）。 ⑸成立课程改革小组，制定校本课程奖励制度，组织参与校本课程开发的教师到先进地区学校参观学习，学校承担校本课程开发中的教材打印和相关费用。 2.优先发展项目： 建立校本课程必修与选修制度，以社团活动为载体，探索“走班制”下的课程管理系统。 3.预期效果： 课程体系比较完善，形成学校自己的特色，学生爱学、善学。 （二）打造生命化的幸福课堂 1.主要任务： } 打造以促进学生生命发展为本，关注学生生活经验，尊重学生成长需要，遵循学习与教育的规律、师生共建的、生态的、一定时间内实现教学效益最大化的生命化幸福课堂。 2.重点工作：

加强建设幸福校园的演讲稿5篇

加强建设幸福校园的演讲稿5篇 和谐校园里充满着诚信友爱，只要和谐才能够幸福。为大家整理了加强建设幸福校园的演讲稿5篇，欢迎大家阅读。 篇一 一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。 有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。 她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。 春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节;春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断;从洪秀全

提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦、协调发展。 要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 篇二 尊敬的评委,亲爱的同学们: 大家好! 我是财经系的樊雯昕,今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》.

小学建设幸福校园实施方案

小学建设幸福校园实施方案 何谓“幸福教育”？苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”作为发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就不能不关涉教师和学生的幸福。为建设幸福附小，学校将围绕“成功教育”这一办学理念，全力推行幸福教育，创建幸福校园，塑造幸福教师，培育幸福学生，让幸福充盈在教育生活的每一天。 一、完善成功教育文化体系，创建幸福校园新品牌 文化作为一所学校的灵魂和核心，是学校教育不可缺少的重要组成部分。本学期，将继续以“成功教育”为办学理念，以“让每一个学生都拥有成长成功的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福”为目标，通过加强校园文化建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，构建具有附小特色的成功教育校园文化体系，使学校校园文化朝着人本化、系统化、艺术化和幸福化的方向发展。 二、加强师资队伍建设，做教师幸福工作助推手 教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。 1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合

学习《中小学教师职业道德规范》等进一步完善学校师德师风建设制度，完善师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。 2.重视教师专业成长。要建设学习型团队，促进教师自觉终身学习；以课改为抓手，切实实施校本培训；以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师校本培训工作。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织教师参加省、市、县各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。 3.提升教师信息技术水平，推进智慧校园建设。树立以教育信息化服务管理、服务教学、服务学生思想，实现教育信息的交互、共享、开放、协作、高效，推进学校教育信息化进程。深化开展信息技术应用研究，做好现代教育技术培训工作，提高教师现代化教学水平。 三、加强学科教学研究，做幸福课堂的好园丁 以建设“高效课堂”为主线，扎实做好常规工作，在实践中不断提升教师业务素养，增强教学管理品位，提高教育教学质量。

小学实施“幸福教育工程、创建幸福学校”计划措施DOC

小学实施“幸福教育工程、创建幸福学校” 计划措施 为进一步提高师生幸福指数，促进教师幸福发展、学生快乐成长，根据上级幸福教育工程?实施意见，并结合我校实际，制定本计划措施。 一、指导思想 认真落实全镇教育改革和发展规划，按照市?幸福教育工程?的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以?打造?美丽校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队?建设为重点，探索建立?学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动?四大长效运行机制，推进全镇教育事业科学快速发展。 二、具体措施： （一）加强校园环境与文化建设，打造?美丽校园? 1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园 发挥绿色学校的优势，以现有条件为基础，进一步加强学校绿化美化建设，创建市级绿色校园。学校在现有布局的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。 2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。 以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争

做校园小卫士活动，继续扎实开展?垃圾不落地?和?处处无杂草?的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。 3、开展校园文化建设，共建文化校园 （1）开展校园育人文化建设。 ①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校的风采。 ②各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。 （2）开展校园精神文化建设。 ①充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 ②利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好?两会?（晨会和班会），精心组织主题班队会。 ③创建校园之声广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 ④实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，