鄂教版三年级语文上册复习精要(光谷三小)

鄂教版三年级上学期复习汇编

武汉市光谷第三小学：吴刚、夏小芳、张晓霞、郑立志、王美意、兰勤志、舒雯敏、郭思怡、邓小娥、王君兰、余金凤、徐岚、史集琰

一、指导思想

三年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。

二、复习目标

1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

4、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

(4)能按要求把句子写具体。

(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把反问句改为陈述句。

(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

7、习作：

（1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

（2）会按格式要求写“留言条”和“请假条”。

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

四、复习内容：

1. 夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2. 以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3. 对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

4. 抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。

5. 能把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写坐中熟练运用课内外积累的好词佳句。

五、复习类型：

1. 看拼音写词语或者简单的句子。

2. 区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

3. 结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式的词语练习。

4. 古诗的吟诵和填空练习。

5. 重点课文的理解和阅读练习。

6. 看图写话；简单的写人、叙事、写景、编童话等；介绍生活中的传统文化。

7. 查字典练习。

六、复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

七、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

本学期内容汇编

一、生字。

须（）跳（）伦（）争（）勇（）诗（）烦（）桃（）轮（）睁（）涌（）待（）顿（）挑（）仑（）筝（）拥（）特（）提（）难（）诚（）仍（）拾（）转（）题（）准（）城（）扔（）捡（）传（）管（）致（）探（）拐（）班（）住（）官（）到（）深（）另（）

斑（）柱（）玩（）间（）疼（）钻（）弹（）神（）顽（）简（）痛（）贴（）强（）伸（）阔（）煮（）苗（）像（）培（）候（）闷（）著（）描（）象（）倍（）后（）吓（）密（）望（）粉（）驾（）抗（）虾（）蜜（）忘（）份（）架（）航（）扁（）悦（）废（）第（）较（）根（）遍（）锐（）发（）弟（）教（）跟（）曾（）低（）试（）联（）短（）农（）层（）底（）式（）连（）豆（）浓（）惜（）案（）几（）坡（）汇（）伯（）借（）安（）饥（）被（）绘（）陌（）歌（）立（）读（）丘（）宜（）居（）哥（）粒（）卖（）兵（）祖（）据（）屈（）积（）群（）晨（）补（）迁（）展（）级（）鲜（）辰（）扑（）迈（）沙（）拱（）掉（）骨（）旺（）记（）纱（）供（）桌（）滑（）汪（）纪（）详（）抚（）迟（）技（）怒（）脏（）洋（）扰（）尺（）枝（）恐（）庄（）软（）断（）般（）数（）刻（）背（）欣（）折（）没（）速（）孩（）备（）合（）司（）事（）作（）约（）劲（）盒（）饲（）试（）昨（）钓（）经（）跃（）故（）脚（）始（）消（）次（）任（）做（）角（）抬（）梢（）刺（）究（）宾（）温（）停（）杜（）昏（）就（）缤（）演（）接（）肚（）纸（）

二、词语。

1、多音字组词。

朝zhāo（）（）舍shě（）（）缝fâng（）（）量liàng（）（）

cháo（）（）shâ（）（）fãng （）（）liáng（）（）

假jiǎ（）（）强qiáng（）（）扫sǎo（）（）见jiàn（）（）

jià（）（）jiàng（）（）sào（）（）xiàn（）（）

挑tiāo（）（）呢ní（）（）场cháng（）（）教jiāo（）（）

tiǎo（）（）ne（）（）chǎng（）（）jiào（）（）

长cháng（）（）笼lïng（）（）骨gū（）（）撒sā（）（）

zhǎng （）（）lǒng（）（）gǔ（）（）sǎ（）（）

扁biǎn（）（）斗dǒu（）（）待dāi（）（）切qiē（）（）

piān（）（）dîu（）（）dài（）（）qiâ（）（）

空kōng（）（）散sǎn（）（）折zhã（）（）转zhuàn（）（）kîng（）（）sàn（）（）shã（）（）zhuǎn（）（）

闷mēn（）（）壳kã（）（）背bēi（）（）弹tàn（）（）

mân（）（）qiào（）（）bâi（）（）dán（）（）

2、重点词语。

一（）斜阳一（）沙漠一串（）

一（）翠竹一股（）一阵（）

一（）新月一叶（）一（）灯火

（）（）不屈（）（）不懈（）（）可摧

（）（）磐石坚贞（）（）坚定（）（）

（）（）填海

（）（）拂面和风（）（）秋风（）（）凉风（）（）（）（）徐来

（）（）骤雨寒风（）（）（）（）呼啸

（）（）无涯学（）（）厌尺（）（）短寸有（）（）豁然（）（）

（）（）释卷博览（）（）（）（）大笑诵读（）（）苍劲（）（）

勇往（）（）（）词（）句无奇（）（）大漠（）（）（）涛骇（）

（）（）蜃楼大千（）（）（）（）嶙峋鬼斧（）（）（）（）参天

形态（）（）完整（）（）别具（）（）（）罗棋（）清雅（）（）

微不（）（）欣欣（）（）（）（）皆是（）（）澎湃波澜（）（）

取之（）（）（）（）不竭

形（）不（）（）飞（）舞（）不自禁弄（）（）假（）（）翼翼

苦（）冥（）触（）生（）千（）百（）（）假（）威（）（）补牢

守株（）（）九（）一（）闻（）（）舞井底之（）（）目混珠

（）语（）香风平（）（）（）（）春雨姹紫（）（）勇往（）（）

豁然（）（）学海（）（）学而（）（）尺有（）（）寸有（）（）

切磋（）（）手不（）（）（）（）群书汹涌（）（）波澜（）（）

漫山（）（）高低（）（）五光（）（）（）（）世界无奇（）（）

古木（）（）惊涛（）（）（）（）蜃楼怪石（）（）鬼斧（）（）

大漠（）（）取之（）（）用之（）（）清雅（）（）微不（）（）大小（）（）形态（）（）比比（）（）刚劲（）（）栩栩（）（）秀劲（）（）

清丽（）（）情不（）（）千姿（）（）（）（）生情五颜（）（）

眉飞（）（）眉眼（）（）文思（）（）苦思（）（）弄虚（）（）

小心（）（）亡羊（）（）坚忍（）（）伤痕（）（）任劳（）（）

喜上（）（）无私（）（）和平（）（）狐假（）（）津津（）（）

兴（）（）采（）（）专心（）（）气喘（）（）大汗（）（）遥遥（）（）掌声（）（）不屈（）（）坚强（）（）坚持（）（）坚不（）（）

坚如（）（）坚贞（）（）坚定（）（）（）（）填海结结（）（）

不知（）（）（）（）大悟橙黄（）（）春风（）（）和风（）（）

清风（）（）暴风（）（）秋风（）（）（）（）习习寒风（）（）

狂风（）（）随风（）（）自相（）（）

三、根据课文内容填空：

1、我想替雏鸟给（）（）写信；我想替花朵给（）（）写信；我想替大海给（）（）写信。我想替云给云写信，愿（）（），我想替（）（）给（）（）写信，（）（）。

2、从山上唱到（）（），一会儿也不（）（）。它喜欢在（）（）的路上，张开喉咙歌唱。

3、泉水在岩石下（）（）冲啊，冲啊，（）（）寻找出路，终于从石缝里冲了出来。

4、在奔向大海的路上，泉水（）（）一弯（）（），遇到（）（）；泉水（）（）一块（）（），遇到（）（）；泉水（）（）碧绿的（）（），遇到（）（）；泉水（）（）静静的（）（），遇到（）（）。

5、他的（）（）和（）（），是那（）（）森林。他每一次的（）（），是风在（）（）声音。

6、当微风拂过，那声音（）（），好像呢喃（）（），让人感受到大自然的（）（）；当狂风吹起，整座（）（）都（）（）起来，合奏出一首（）（），那声音充满力量，令人感受到大自然的（）（）。

7．池边是（）（）的石粉凝成的，像（）（），把大大小小的水池为成各种不同的形状，有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（）．．．．．．8．原来池底长着许多石笋，有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（），有的像（）（）

9、真是美极了。白的，（）（）的，紫的，（）（）的，粉红的……一株树上有（）（）种颜色，（）（）上甚至也颜色不同，那真叫（）（）！

10、山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的（）（）那墨茶，仿佛一汪（）（）的清潭，带着（）（），又带着（）（）。粉红的呢？那是（）（）用朝霞和白云织成的（）（）。

11、原来山茶花的骨朵就是这样（）（），（）（）地准备着。

12、他们的（）（）各不相同，有的蹲坐在（）（），好像朝着远方长吼；有的（）（），好像专心听桥下的（）（）；有的（）（）偎依在（）（）的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做（）（）；还有的小狮子大概（）（），被大狮子用（）（）按在地上……

13、柳叶（）（），小花（）（），湖水（）（），小鱼该不会（）（）吧！

14、蜻蜓飞来了，飞得（）（），在湖面（）（），它报告：（）（），就要下雨，就要下雨。

15、（）（）的北风吹着口哨来啦，想（）（），想（）（）。

四、课文内容：

1、连线

起伏的胸肌呼吸

茂密的森林手巾

头发和胡须云彩

丘陵和盆地小草

风的声音绒衣

2、“找天敌”，填一填。

蛇——青蛙老鹰——（）黄鼠狼——（）（）——虫子猫——（）

五、语文乐园字词

1、我会给这些姓标上拼音。

区（）（）仇（）（）单（）（）任（）（）解（）（）查（）（）燕（）（）华（）（）盖（）（）应（）（）

2、我知道的复姓有：（）（）（）（）（）

3、我会写下面数字的大写的数字。

一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）十（）

4、我会写含有下面偏旁的字。

火（）（）（）（）（）（）心（）（）（）（）（）（）贝（）（）（）（）（）（）鸟（）（）（）（）（）（）弓（）（）（）（）（）（）戈（）（）（）（）（）（）皿（）（）（）（）（）（）缶（）（）（）（）（）（）

5、我会填动物的家：鸟（）（）狗（）（）蛇（）（）兔（）（）马（）（）虎（）（）鸡（）（）蜂（）（）

6、我会写出下面词语的书面语。妈妈（）（）生日（）（）吃饭（）（）害怕（）（）收拾（）（）交钱（）（）做事（）（）睡觉（）（）

7、我知道：春天的风（）（）（）（）夏天的风（）（）（）（）秋天的风（）（）（）（）冬天的风（）（）（）（）

8、我会填：

一只（）（）一个（）（）一把（）（）一块（）（）一条（）（）一片（）（）一条（）（）一盘（）（）一头（）（）一叶（）（）一点（）（）一滴（）（）一股（）（）一抹（）（）一弯（）（）一颗（）（）

六、语文乐园名言

1、学，然后( )。

2、冰冻三尺，( )。

3、智慧源于勤奋，( )。

4、读书破万卷，( ) 。

5、读万卷书，( )。

6、熟读唐诗三百首，( )。

7、读书有三到，谓( ) 、( ) 、( ) 。

8、满招损，( ) 。

9、三人行，( ) 。

10、尺有所短，( ) 。

11、雄鸡一唱( ) 。（毛泽东）

12、( ) 不怕虎。（罗贯中）

13、骏马( ) 。（英乔•赫伯特）

14、与朋友交，( ) 。（孔子）

15、言必信，( )。（孔子）

16、一言既出，( )。（欧阳修）

17、身怕不动，( ) 。

18、人要有三个头脑：( ) ，( ) ，( ) 。

19、生活就像海洋，( ) 。

20、人要有毅力，( )。

21、重要的不是( )，而是( )。

22、在( )上没有平坦的( )，只有( )，才有( ) 。

七、写近义词。

问好（）（）在乎（）（）快活（）（）抢救（）（）奇怪（）（）仔细（）（）品尝（）（）良好（）（）嘹亮（）（）雄伟（）（）在意（）（）吃饭

（）（）美丽（）（）喜欢（）（）周身（）（）称赞（）（）居然（）（）努力（）（）悄悄（）（）高兴（）（）十一、照样子写句子。

例：那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭。那墨茶，像一汪碧绿的清潭。那墨茶，是一汪碧绿的清潭。_________，仿佛________________________________。_________，像_____________________________。_________，是_______________________________。

八、我会造句：

有的……有的……有的……还有的……

像……

仿佛……

一会儿……一会儿……

形影不离……

情不自禁……

陶醉……

不是……而是……

只要……就……

虽然……但是……

九、补充下面的句子，并加上标点。

1、不管是大的小的长的短的圆的扁的有毛的没毛的钻的跳的飞的只要是昆虫她都喜欢

2 、如果是你你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗看到小孩把昆虫放进玻璃瓶里安妮会这样问

3、丁冬丁冬你听是谁在山上弹琴

4、泉水说照吧照吧我这儿的水很清很清像一面明亮的镜子

5、当小雨滴汇聚起来他们便一起唱着歌小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海大海哗啦啦地汹涌澎湃

6、走进树林静静的聆听啾啾啾吱吱吱

7、北京有句歇后语卢沟小的狮子数不清

8、每次回家的路上总能看见一块立在公路上的木牌上面写着桃子自己采摘真有趣

9、他们深深地记得在灌木丛中一起做过的游戏并且都在想要是我们能一直在一块玩就好了

10、于是一个历史性的场面出现了派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去

11、蜻蜓飞来了飞得很低很低在湖面转圈它报告好消息就要下雨就要下雨

12、湖面像镜子照着天照着桥照着那过桥的小朋友

13、北风回头一看嗬好大的雪被子我可吹不动

14、老师走到我的旁边笑着问画好啦这是什么马

15、花瓶里有三朵百合一朵盛开一朵含苞待放一朵掉了一片叶瓣在桌面上

十、读课文，借助词典，联系上下文，理解画横线的词语的意思。

1、童年的这一段农村经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。这一句话中“取之不尽”的意思是______________________________________________，“用之不竭”的

意思是______________________________________________。

2、那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。这一句中的“微不足道”指的是___________________________________________意思。

3、一股沁人心脾的香味迎面扑来。沁人心脾：

4、我沉浸在亲手采摘果实的欢悦中。沉浸：

5、我学会了写信，用笔和纸，用手和心。信：

6、我明白了，我们的庆龄是个守信的好孩子！信：

7、如果小珍来了，我不在家，以后就没有人相信我了。信：

十一、阅读理解

1. 船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一

1、写出下列各词的反义词。前进——（）（）短暂——（）（）附近——（）（）

2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。

良机：________________________________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________

3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________

2．

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点

2、联系上下文解释词语

倾听：________________________ 功劳：_______________________

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。给短文加个题目（）

4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）（）→（）（）→（）（）→小嘴→（）（）→（）（）

5、“小花鹿”的功劳是

6、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )

(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（）（）

3．

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（）（）的细雨（）（）的露珠（）（）的绿叶

（）（）的梨花（）（）的阳光（）（）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。

（1）形状：

（2）颜色：开始呈，后来。

（3）气味：

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。（千万别丢题呦！）

4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：、、。

5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。

6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

4．梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是（）（）；

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）（）；

③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）（）。

3、找出比喻句，用“”划出来，句子中是把( )比作( )。

4、这篇短文是按（）（）顺序写的。

总复习教案

复习要求：

1、引导学生复习本册书中的生字，掌握会写的249个字，会认222个二类字。能区分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

3、复习本册书中出现的把字句、被字句、比喻句、还有相关的关联词，能把句子补充完整，能给句子加标点。

4、加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高。

5、复习口语交际，能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。

复习重点：

1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。

2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。

3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿学习一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。

4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。

复习时间：八课时。

第一课时字

复习内容：

看拼音写汉字，形近字组词。

复习目标：

1、让学生掌握常用的汉字。

2、区分容易混淆的字。

复习过程：

一、看拼音写汉字。

如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。

rui li lun liu mao mi xiong yong kuan hou jing li

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jian zhu cheng shi tan jiu bei ying you xiu zhang sheng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bin fen za ji nan wang zu zong meng xiang hang xing

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jin zhang shi hou zhu shi zui hou shi wu qiao da

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

biao yang wen rou ye wan jie wei di qiu wei li

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、形近字组词。

乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？

故（）颗（）悄（）骄（）

枯（）棵（）梢（）桥（）

推（）钓（）蜡（）适（）

堆（）钩（）借（）造（）

棉（）线（）村（）脸（）

绵（）浅（）材（）验（）

第二课时多音字

复习内容：

1、本册书中所有带多音字的词语。

2、句子中的多音字。

3、多音字组词。

复习目标：

1、让学生掌握本册书中的多音字的词语。

2、能正确朗读多音字在句子中的读法。

3、能用多音字组词。

复习过程：

一、词语乐园

同学们，在我们的生活中，有许多生字宝宝，他们组成不同的词语读音就不同了，因此我们把他们称作“多音字”。

第一关：读词语

缝补斗笠试卷等待呢喃丈量

裂缝战斗卷起待会儿好呢重量

1、请同桌相互读一读这些词语。

2、指名抢答并记分

二、句子天地

同学们刚才，多音字宝宝对我说，词语比较简单，他们藏在句子里，谁能把他们读准呢？

第二关：句子练读

1、你把教室打扫得真干净。

2、扫把倒了，你把它扶起来吧。

3、我们的祖国多么繁荣富强。

4、小明是个倔强的孩子。

5、快放寒假了，我要好好计划一下自己的学习生活。

6、老舍不弄虚作假，真是个诚信的人。

三、填词游戏。

同学们，看到你们刚才出色的闯关，多音字宝宝想和你们玩一个游戏，那就是用他们来组词，看谁说得对，看谁说得多。

第三关：填词游戏

场（）舍（）撒（）种（）累（）

（）（）（）（）（）

骨（）空（）扁（）笼（）

（）（）（）（）

1、学生在小组内合作学习，说得越多越好。

2、教师指名回答。

3、将你喜欢的词语写下来。

第三课时词语

复习内容：积累词语(近义词、反义词、成语、词语搭配等)，巩固背诵。

复习目标：

1、知识与技能：梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、过程与方法：学会归类复习的方法。先独立梳理知识，独立思考，然后进行小组交流。在反复练习、反复体会的过程之中，，逐步达到能熟练运用词语的目的。

3、情感、态度价值观：感受汉语表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。体会积累词语的乐趣。

复习重难点：

1、对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、字型难记或较难理解词义的词语。

复习过程：

一、激趣导入，目标转化。

师：我们已经结束了本册内容的学习，现在你们还能说一说你学会的词语吗？（学生自由发言）

大家说的都对，但是很零散。怎样让我们学过的知识更系统，更牢固呢？今天我们就来复习词语。（教师板书课题）

二、提示方法，独立复习。

1．引导学生回忆分类复习词语的方法：

*按顺序找出每课的重点词或自己喜欢的词语，做上记号。

*并抄下来。

*选择自己最喜欢的词语造句。

2．每位学生从本册的8个单元中选择一个自己喜欢的单元，按以上所提示的方法。进行独立复习。

三、合作研讨，交流反馈。

1．小组交流，说一说自己选择的是第几单元。找出了那些词语。

2．.全班交流，反馈。请几名学生说一说，自己积累了哪些词语。

3．过关游戏。（词语搭配、词语接龙）

四、激励评价，拓展延伸。

说说自己，在课外读物中积累了那些词语？进行交流。

附件：

" 一抹斜阳一片沙漠一串驼铃一片翠竹一股清泉一阵鸟鸣

" 一弯新月一叶扁舟一点灯火

" 鸟巢、狗窝、蛇洞、兔窟马厩、虎穴、鸡笼、蜂房

" 任劳任怨、无私奉献、喜上眉梢、和平友谊、

" 大千世界无奇不有大漠孤烟古木参天

惊涛骇浪海市蜃楼怪石嶙峋鬼斧神工

" 徐悲鸿的马刚劲矫健齐白石的虾栩栩如生

" 郑板桥的竹秀劲绝伦张大千的山水清丽雅逸

" 表示吉祥的话叫吉言，诚恳劝告的话叫忠言，

" 应允别人的话叫诺言，宣誓所说的话叫誓言，

" 临走写下的话叫留言，生前留下的话叫遗言。

" 学海无涯学而不厌博览群书手不释卷

" 尺有所短寸有所长切磋琢磨豁然开朗

" 坚强不屈、坚持不懈、坚苦卓绝、坚不可摧、坚忍不拔、坚贞不屈、坚定不移、

" 春风拂面、和风细雨、清风徐来、暴风骤雨、

" 秋风送爽、凉风习习、寒风刺骨、狂风呼啸、

" 学然后知不足。（春秋孔子）冰冻三尺，非一日之寒。

" 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。读万卷书，行万里路。（清钱永）

" 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（清孙洙）

" 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（宋朱熹）

" 满招损，谦受益。（《尚书》）三人行，必有我师焉。（春秋孔子）

" 尺有所短，存有所长。（战国屈原）

" 雄鸡一唱天下白。初生牛犊不怕虎。骏马蹄下无遥途。

" 身怕不动，脑怕不用。

" 人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来得头脑，从生活中得来得头脑。

" 生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。

" 人要有毅力，否则将一事无成。

" 与朋友交，言而有信。

" 言必信，行必果。

" 一言既出，驷马难追。

第四课时复习——句子

复习目标：

知识与技能：

1、怎样识别比喻句。

2、学会用关联词造句。

过程与方法：

1、在游戏中，掌握学习的要点。

2、以边讲边练巩固记忆。

情感、态度、价值观：

体会学习语言文字的快乐，感受语言文字的奇妙之处。

复习重难点：

感受关联词之间的联系，用关联词造句。

分辨比喻句，尤其是运用特殊比喻词以及没有比喻词的比喻句。

复习过程：

第一关：黄金眼

一、（CAI）观点提示：

1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去表明抽象的、难懂的、生疏的事物的一种修辞手法。一个比喻句通常由三部分组成，被比喻的事物叫本体，用来比喻的事物叫喻体，连接本体和喻体的叫比喻词。

2、常用的比喻词有“像、好像、犹如、仿佛、似的、像……一样”等等；有时候比喻词有“是、变成了、成了”等等。

3、要识别比喻句必须把握两点：一要注意本体和喻体是不是被比方和比方的两种事物；二要注意本体和喻体之间是否有相似点。

二、闯关开始：

1、朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。

2、花儿好像在朝我点头微笑。

3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。

4、弟弟仿佛飞到了那最幸福的地方去啦。

5、小明长得像他爸爸。

三、评判结果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“节日的礼花”，“像”是比喻词；“菊花”和“礼花”是完全不同的两种事物，它们之间的相似点是“五颜六色、千姿百态”。因此这个句子是比喻句。

例2是拟人句。

例3这一句中没有两个事物出现，所以这样的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”没有任何相似之处，“仿佛”一词在句中只是一种幻想而已。

例5句子讲了小明和他爸爸两个人，句子仅说明两人长相相似，它也不是比喻句。

第二关：模仿秀

一、（CAI）观点提示：

1、关联词在句中起到连接、过度的作用，可以让复杂的意思用很短的句子说清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你们能模仿例句吗?

二、闯关开始：

男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！

原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。

遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

我既然答应了小珍，就要等他。

只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。

第五课时阅读

教学目标：

知识与能力：加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高，能够读通读懂阅读材料，提出自己不懂的问题，并能通过再次阅读和合作探讨逐步理解阅读材料的思想内容，并进行一定的积累，

过程与方法：让学生初步掌握理解词语，阅读句子，阅读小短文的方法，在合作学习，互相质疑研讨的过程中，体会阅读的方法，并能独自运用方法解决问题。

情感与态度：鼓励学生大量阅读，提高学生的阅读兴趣，并且在阅读过程中能细心研读，有困难时能大胆提出自己的疑惑，敢于发表自己的不同见解，不怕困难，能养成良好的阅读习惯。

教学重点：

能联系上下文理解词语的意思，抓住重点词句体会文章表达的思想感

情。

教学难点：提高阅读理解能力，提高阅读速度。

教学过程：

一、正确理解词句的意思。

１、联系上下文是正确理解词语意思的一种重要的方法。

举例：那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好象忽然有了深长的意义。

（１）小组讨论：微不足道的意思。

安排一组查字典，一组联系上下文理解词语意思。

（２）汇报交流。

（３）教师小结：联系上下文的方法就是根据上下文的内容，来理解这个词语的意思，体会这个词语所表达的含义。只要把课文内容读懂读通就能体会出这个词语的意思。

２、练习：

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

（１）小组讨论、交流拂过的意思。

（２）汇报交流

（３）师生共同评议。

二、阅读练习。

我现在可喜欢看书啦！每天晚上都要看几页书。我最厚的是六百页。我最喜欢的书是《十万个为什么？》，可好看了！我一共有二十六本书，都非常精彩、有趣，又有知识性。

我爸爸也很喜欢书，他的书比我的书多得多，有两千多本。我的书就放在我爸爸的书柜里。

书是我的伙伴，是我的乐趣。

前不久，我妈妈给我订了一份《小学生语文报》，我很喜欢它，它对我的学习也有很大的帮助。

１、这篇短文的中心句是。

关键词是（）

２、请你为这篇短文起个题目

３、与“乐趣”意思相近的词是（）

４、这篇短文写出了“我”对书的（）之情。

三、学生练习，教师评讲。

１、学生独立完成练习。

２、小组交流、讨论，互查。

３、指名汇报。

４、教师评讲。（指出学生在答题中出现的问题，讲解解答各题的方法和思路）

第六课时展开想象，设计未来

教学内容：

练习写话

教学目标：

知识与技能：能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。

过程与方法：引导学生展开想象，能有规律的表达自己的想法。

情感态度价值观：激发写作的兴趣，并且愿意把自己写的话与大家分享。

教学重难点：

把句子写完整。

教学过程：

一、谈话激趣，贴近生活

同学们，你们还记得《新式房屋》吗？一起来读一读！读了这篇文章，你们有什么感受？你们瞧，小作者的想象力多丰富啊！能够通过平时的观察，想象出具有特殊功能的新式房屋，这种房屋为我们的生活提供了更多的便捷。那你们遇到过一些东西给你们带来的麻烦吗？

说一说。

追问：你们当时有什么感受？

你们真是一群既聪明又善于观察的孩子！今天，老师希望你们能充分开动脑筋，展开想象，当一个小小的设计师。

二、实物展示，拓展延伸

你们看这是什么？出示“汽车”，想一想，汽车给我们带来的方便。

指名说一说。

再想一想汽车还存在的问题？

指名交流。

教师小结。

现在，请你们展开你想象的翅膀，设计出一辆未来的汽车，可以先画一画。

动笔画。

三、现场设计

你设计的这辆汽车有什么特殊的功能？先和同桌说一说。试着把汽车的样子和特殊的功能说清楚。试试看吧！

同桌互相说。

指名说，全班交流。

学生根据发言质疑并提出自己的建议，看来要把汽车的特殊功能说清楚，还得有一定的科学研究的痕迹，可是试着说说它是由什么材料做成的。

四、课堂练习

下面就把你们刚才说的写在本子上。

不用写很多，写几句话就可以了，不会做的字可以用汉语拼音写。

全班交流，把你写的读给大家听听。

五、小结

请同学说说通过这节课的复习，你有什么收获？

第七、八课时提前预热树立信心

模拟考试并讲解。

鄂教版三年级语文上册

鄂教版三年级语文上册《大自然的声音》教学设计 【教材分析】 《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法，充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。【教学目标】 知识与技能:学会10个字及相关的词语，认识7个字。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 过程与方法:朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法（叙述的顺序），想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 情感态度价值观: 课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。【教学重难点】 1、学会本课生字及词语，注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及多音字“呢”的字音。 2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。

3、让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说你有些什么新的发现。 【教学思路】 《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。本课设计根据新课程标准，引导学生入境、想像、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。 1、创设情境，走进文本。 《语文课程标准》强调：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己学会阅读。教学中我创设了情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生与文本的空间距离，让学生置身于自然之中，俨然是大自然中的一员，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙，与文本产生了共鸣，激发了学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人。 2、美读感悟，放飞想像。 语文应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。本文没有生涩难懂的词语，文笔清新流畅，我始终以“大自然中这些声音真是太美妙了”贯穿始终，重点指导学生美读课文，抓住描写声音的词，边读边思考，大胆的展开想像，（入境想像、乐器感知想像、角色体验想像）有感情地读，配乐读，自由读，分组读，师生合读，全班齐读，在读中生成自己独特的感受、体验和理解，感受风声的美妙，水声的有趣，动物声的快乐，同时培养学生的语感。

鄂教版语文三年级上学期课后习题

鄂教版语文三年级上学期课后习题 三年级上学期课后习题整理与复习 第一单元 1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？ 仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧， 天空辽阔无边。春江水已暖。妈妈额上皱纹添。 2.读下面的句子，注意带点的词语。 泉水流进 ．．一块平地。 ．．一弯水池。泉水流到 泉水流下 ．．静静的山谷。 ．．碧绿的山坡。泉水流过 “流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。 3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。 第二单元 4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？ 答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。 5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。 答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。

因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。 （2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。 吃下去才好消化 ．．吸收呀！ 消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。 他小时候读书，就能反复诵读品味 ．．，非把书读熟读透不可。 品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。 6.（1）老师为什么说“我”画的红马“很好，很好”？ 答：老师说“我”画的红马“很好，很好”，是因为“我”的画很大胆，很有创意。 （2）读一读，注意冒号的用法。 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”（②） 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。（③） 冒号的用法①用在称呼语后面，表示提起下文。②用在“说、想、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词语后，表示提起下文。③用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。 第三单元 7.你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人？ 答：我从诗中第二、三、四节体会到，如：丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的头发和胡须，太阳是他手中的红气球，从这些语句地方都可以看出大地像一位巨人。 8.课文描绘了大自然哪些美妙的声音？ 答：课文描绘了风的声音、水的声音和动物的声音。 9.五彩池的神奇表现在哪些方面？ 答：五彩池的神奇表现在很多方面：五彩池不仅数量多、大小不

新鄂教版三年级上册语文单元知识梳理

新鄂教版三年级上册语文单元知识梳理 第一单元知识梳理 一、听写词语。 信纸报纸黄昏姹紫嫣红航海风平浪静信封贴心灿烂忽然清脆柔美倾听子弹从此早餐昨夜近在咫尺尺子忽然停止扔掉是谁男孩 不停捡起扔进谁在乎成百上千 二、词语积累 绵绵的春雨灿烂的阳光葱绿的树木高高的树枝不停地捡起用力地扔回 三、多音字 弹dàn（子弹）tán（弹力）朝cháo（朝向）zhāo（朝阳） 散sǎn（散文）sàn（散步）没méi(没有) mò(淹没) 四、近义词 黄昏—傍晚称赞—赞美快乐—快活在乎—在意拯救—挽救注视—凝视 忽然—突然姹紫嫣红—万紫千红风平浪静—平安无事 五、反义词 许多—稀少快乐—悲伤消失—出现咫尺—天涯黄昏—早晨清脆—嘶哑 风平浪静—波涛汹涌 六、课文理解 1、《信》我想替谁写信？想写些什么？ 答：我替雏鸟给妈妈写信，让妈妈快点回巢；我替花朵给蜜蜂写信，让它们快来采蜜；我替大海给小船写信，让小船快去航海；我替云给云写信，让所有的云变成绵绵春雨；我替树給树写信，希望一棵棵大树连城茂密的森林；我给自己写信，让自己的心和别人的心贴得紧紧。 2、《一只小鸟》说一说，孩子们心情发生了什么样的变化？ 答：孩子们一开始十分喜爱小鸟，每一天都不愿意错过小鸟美妙

的歌声，小鸟受伤以后，歌声便消失了，这让调皮的孩子们既难过又愧疚。 3、《这条小鱼在乎》小男孩知道水洼里的小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？答：因为一条小鱼就是一条生命，救一条小鱼就是救一条生命，每一条小鱼都有生存的权利。所以小男孩不因为浅水洼的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。 4、这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条...... 答：句中的五个“这”表现了小男孩救小鱼态度的坚决和专注。 5、你想对小男孩说点什么？ 答：我想对小男孩说：你珍爱生命，不轻言放弃的精神真值得我们学习 七、古诗： 江上渔者 （宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（注释）渔者：捕鱼的人。但：只 君：你一叶舟： 像一片树叶那样的小船。 （译文）江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼味道的鲜美。你看，那只捕鱼的小船，一会儿出现在江面上，一会儿又被风浪淹没。这首诗通过对（江上捕鱼者）的描写，表现了劳动人民生活的（艰辛），表达了作者对劳动人民的（同情）。 八、乐园复习： 1、近义词，第一个词语口语化，第二个词语是书面语。 称赞—赞美在乎---在意快活---快乐抢救---拯救 2、量词组成的短语，每一组短语组成一副美丽的画面。 一树绿叶一阵鸟鸣一片好景致一弯新月一叶扁舟一点灯火明 一抹斜阳一片沙漠一串驼铃声 3、与爱有关的名言警句 爱，可以创造奇迹。（英国莎士比亚）

鄂教版语文三年级上册教案

鄂教版语文三年级上册教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编给大家整理的鄂教版语文三年级上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 鄂教版语文三年级上册教案1 一、教学目标 1、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。 2、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。 3、品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。 4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、教学重点 想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。 三、教学准备：小黑板录音机 (一)交流课前查找资料、板题解题 1、学生交流。(学生有的介绍上网查找的资料;有的介绍从课外书知道的内容。) 2、谁会背王维的诗。 师：同学们懂得真多，今天我们再王维的一首诗。板题：九月九日忆山东兄弟 解题：从诗歌的题目中你了解到什么?(“九月九日”是农历重阳节，古人在这一天有登高的风俗习惯。“山东”指华山以东作者的家乡蒲州。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。) 师小结：王维少年时期就很有文才，有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。有人称他“诗中有画，画中有诗。” (二)初读全诗整体感知 1、放录音配乐朗读。 2、学生自读。 通过查字典读准字音。看看你读懂了什么?还有什么不明白的地方?

3、指读全诗。思考。诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事?谁能用一句完整的话说出来。 (诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念家乡兄弟的事。) (三)品读诗句、了解诗意 1、这首诗中你认为哪些字用得好?哪些句你从中体会到了什么? 生1：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。 生2：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。 2、你认为这首诗写得是哪一句?你体会到什么? 生：每逢佳节倍思亲。 师：为什么每遇到节日就加倍地思念亲?(自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。) 3、展开想象，用自己语言说说诗意。(独自一人身在他乡，成为他乡之客。每遇到美好的节日，我就加倍地思念故乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。) (四)再读悟情 1、有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。(诗中表达了作者身居外地，逢重阳节，思念亲人的思想感情。读时速度稍慢，声音稍低缓。) 2、配乐朗读。 (五)想象训练口语 1、这是一首思乡的诗，假如你是诗人你会怎样说?用什么方法向亲人述说思乡的感情?(学生说了很多方法。) 2、既然同学们想到用电话，就请你们当诗人，老师当诗人的亲人，述说思念之情。(口语训练，产生情感共鸣) 鄂教版语文三年级上册教案2 学习目标： 1、认读6个生字，以及由生字组成的新词。

鄂教版小学语文三年级上册教材教法报告

鄂教版小学语文三年级上册教材教法报告 第一篇：鄂教版小学语文三年级上册教材教法报告 鄂教版小学语文三年级上册教材教法报告 教材编排的基本结构。 全册共２４篇课文，分为８个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园 （二）（四） （六）（八）中还有一个板块为综合性学习。 教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。本册教材要求会认的字219个（其中多音字16个），学会的字235个，要求会的字排在方格里，一般安排在课文后，此外，教材在古诗诵读和语文乐园里还安排了一些要求认识的字。教材编排特点，一、关于课例 关注情感、态度、价值观的正确导向，强调培养学生高尚的道德情操和审美情趣，在教学的同时，体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。 如，第五单元的三篇课文，通过三个感人的故事，让学生明白，诚信是做人基本的道德要求，只有诚信才会赢得信任；第七单元则以乐观的桑兰、顽强的伦多·派特利和坚忍的山茶花为榜样教会学生在困难面前要坚强、勇敢，要有永不言败的精神；第一单元“爱的教育”、第三单元“自然之美”、第四单元“文化”都是对学生的心灵进行美的熏陶，这些单元的内容，从不同角度不同层面，使学生在感受语言美、意境美的同时，也能感受到人性的美、自然的美，从而使他们从内心里生发出树立正确人生观、世界观的愿望。

2015年寒假复习指导----三年级语文(鄂教版)期末复习题

2015年寒假复习指导----三年级语文（鄂教版） 期末复习题 共十五页，17281字符 班级：____________ 姓名：______________ 一、看拼音写词语。 téng yún jià wùqiāo dǎhuìhébiǎo yǎn hūxī ()() ( )( ) () tiào yuè mào mìxiǎng xiàng qiū líng qún shān yuǎn wàng () () () ( )( ) () shǒu xìn bān jí shōu shi dòng yáo quàn shuō bàng wǎn () ( )()( )( ) ( ) kě xīqìng zhùshí zhōng kè kǔchéng shí fēng zheng () ( )( ) () ( ) ( ) tí mùlíng mǐn bú nài fán táo zi qíng bú zì jīn ( ) ( ) () ( ) () xíng yǐng bù lí méi yǎn dùn kāi xìn rèn xǐ yuènán dào () ( ) ( )( ) ( ) guǎi guò lái tàn jiūyā zhe zuān jìn tí wèn sì yǎng ()()()()( ) ( ) bù guǎn cháng duǎn kè tīng zuò mèng péi yǎng jiǎn dān ()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) děng dài biǎn dòu niǎo lèi céng jīng zhǐ hé jiào qiáng () ( )()( )( ) ( ) xùn liàn mò shēng qiān xǐ dáàn lù chéng zhǔn bèi ()( ) ( ) ( )( ) () gǔ tóu shǐ jìn cāng bái yōng bào hòu bèi nòng duàn () ( ) ( ) ( )( ) ( ) qīng shāpái liè yǒu zhìshū zhǎn jí shǐtè biéyì bān () () ()() ( ) ( ) zhēn jiào juéyōu xiùguójìshìtiào lún yǐgùdìng

鄂教版三年级语文上册复习精要(光谷三小)

鄂教版三年级上学期复习汇编 武汉市光谷第三小学：吴刚、夏小芳、张晓霞、郑立志、王美意、兰勤志、舒雯敏、郭思怡、邓小娥、王君兰、余金凤、徐岚、史集琰 一、指导思想 三年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。 二、复习目标 1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。 2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 4、句子： (1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 (2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 (3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 (4)能按要求把句子写具体。 (5)复习学过的句式。能把叙述句改为“被”字句。会把反问句改为陈述句。 (6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。 5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。 6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。 7、习作： （1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。 （2）会按格式要求写“留言条”和“请假条”。

三年级上册语文复习教案(1-6课时鄂教版)【DOC范文整理】

三年级上册语文复习教案（1-6课时鄂教版） 三年级上册语文复习教案 课时字 复习内容： 看拼音写汉字，形近字组词。 复习目标： 让学生掌握常用的汉字。 区分容易混淆的字。 复习过程： 一、看拼音写汉字。 如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。 ruililunliuaoixiongyonguanhoujingli jianzhuchengshitanjiubeiyingyouxiuzhangsheng binfenzajinanangzuzongengxianghangxing jinzhangshihouzhushizuihoushiuqiaoda biaoyangenrouyeanjieeidiqiueili二、形近字组词。 乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？ 故颗悄骄 枯棵梢桥

推钓蜡适 堆钩借造 棉线村脸 绵浅材验第二课时 复习内容： 本册书中所有带多音字的词语。 句子中的多音字。 多音字组词。 复习目标： 让学生掌握本册书中的多音字的词语。 能正确朗读多音字在句子中的读法。 能用多音字组词。 复习过程： 一、词语乐园 同学们，在我们的生活中，有许多生字宝宝，他们组成不同的词语读音就不同了，因此我们把他们称作“多音字”。 关：读词语 缝补斗笠试卷等待呢喃丈量 裂缝战斗卷起待会儿好呢重量 请同桌相互读一读这些词语。 指名抢答并记分 二、句子天地

同学们刚才，多音字宝宝对我说，词语比较简单，他们藏在句子里，谁能把他们读准呢？ 第二关：句子练读 你把教室打扫得真干净。 扫把倒了，你把它扶起来吧。 我们的祖国多么繁荣富强。 小明是个倔强的孩子。 快放寒假了，我要好好计划一下自己的学习生活。 老舍不弄虚作假，真是个诚信的人。 三、填词游戏。 同学们，看到你们刚才出色的闯关，多音字宝宝想和你们玩一个游戏，那就是用他们来组词，看谁说得对，看谁说得多。 第三关：填词游戏 场舍撒种累 骨空扁笼 学生在小组内合作学习，说得越多越好。 教师指名回答。 将你喜欢的词语写下来。 第三课时词语 复习内容：积累词语，巩固背诵。 复习目标：

2023鄂教版语文三年级上册教案

2023鄂教版语文三年级上册教案 2023鄂教版语文三年级上册教案1 教学目标： 知识目标：会认5个字，注意多音字“见”。 能力目标：正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 情感目标：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。 教学重点：朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、看图画导入课题。 1.出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。 2.今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕勒歌。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢? 请同学们听录音——放课文朗读录音。 3.解题。 二、读通诗句，认识生字。 1.自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2.在课文中画出生字，借助拼音读正确。 3.检查识字情况。 4.检查指导读课文，把诗句读流畅。 三、读懂诗句，了解字词。 1.自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句子。 2.教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。 四、反复朗读，体会诗的意境。 1.放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。 2.学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。 3.多种形式开展朗读比赛。 五、看图有感情地朗诵。 1.再次出示图画，学生看图练习背诵。 2.小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。 六、指导写字。 2023鄂教版语文三年级上册教案2 教学目标：

1、学会12个字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“高低不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。 2、确流利的朗读课文。背诵《唱歌的小河》。 3、过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好书中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。 教学重点： 理解《唱歌的小河》，体会作者读诗的感受。 教学难点： 了解日记的格式，学写读书笔记。 教学准备： 1、生字卡片或小黑板。 2、名好读书的孩子潭印象最深的一本书或一篇*。 教学过程： 第一课时 一、 #教案# 导语 书是我们学习生活的好老师和好朋友。谁来给大家介绍一下你印象最深的一本书或一篇*?(指名学生谈。) 书是人类进步的阶梯，因为它让我们获得知识，受到启迪。今天我们要学习的这篇课文，就是一个小朋友在日记中写下了他读书后的感受。 二、初读课文

2018新鄂教版三年级语文上册教案

鄂教版语文三年级上册总备课 一、教学内容 1、主要内容 全册共２４篇课文，分为８个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。 2、总体分析 教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。 二、教学目标 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 ③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 ④培养正确有书写习惯。 2、识字写字 ①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。 ②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。 3、阅读 ①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。 ②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 ③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。新课标第一网 ④积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 4、习作

鄂教版三年级上册语文期末复习资料整理

复习导学案（第一单元） 班级：姓名： 一、抄写生词。（写工整美观）自我评价：小组评价： 我觉得这些生词很容易写错： 二、多音字。自我评价：小组评价： 的（）（） （）（） 朝（）（） 缝（）（） 落（）（） 三、辨析组词。自我评价：小组评价： 纸（）昏（）航（）静（） 低（）婚（）船（）净（） 封（）贴（）弹（）股（） 卦（）站（）蝉（）服（） 拼（）灿（）跳（）杜（） （）（）（）（）坡（）甜（）候（）约（） （）（）（）（）晨（）散（）浅（）昨（） （）（）（）（）粒（）忽（）亭（）捡（） （）（）（）（）扔（）抬（） （）（） 四、近义词。自我评价：小组评价： 黄昏—问候—在乎— 注视—拯救—忽然— 抬头—快活—姹紫嫣红— 五、反义词。自我评价：小组评价： 许多—胜利—快活— 黄昏—晶莹—美丽— 1 / 17

明亮—香甜—风平浪静— 六、填入恰当的词语。自我评价：小组评价： 一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）翠竹 一（）清泉一（）鸟鸣一（）新月一（）扁舟 一（）灯火 （）的春雨（）的森林（）的世界 （）的山坡（）的镜子（）的歌声 （）地冲（）地捡起 七、按要求写句子。自我评价：小组评价： 虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。（造句） 。 小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（造句） 。 八、按课文内容填空。自我评价：小组评价： 1、《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮、、 、、写信。“我”还要给自己写一封封信，让 和贴得紧紧的。 2、《泉水》一文中运用的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。在奔向大海的路上，泉水遇到了、、和。 3、《所见》一诗的作者是代诗人。诗中最能表现牧童活泼可爱的诗句是。 课堂练习（第一单元） 一、看拼音写汉字。（自评: 互评：） càn làn xìn fēng háng hǎi huáng hūn ( ) ( ) ( ) ( ) tiào yuètǐtiēsàn bùtíng zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。（自评: 互评：） 流进流到流过流下流入 泉水（）一湾水池，（）开满鲜花的平地，（）碧绿的山坡，（）静静的山谷，汇成大江，最后（）无边无际的大海。 三、括号里填入恰当的词语。（自评: 互评：） 一（）信一（）水塔一（）镜子一（）小鱼 晶莹（）水珠满坡（）果树关心（）问轻轻（）说 四、写一写，背一背。（自评: 互评：） 1、学，。《》 2、与“滴水石穿非一日之功”含义相似的句子有： 。 2 / 17

三年级上册语文期末复习资料(完整版)

三年级上册语文期末复习资料(完整版) 研究必备，欢迎下载三年级上册语文期末复资料。复资料分为六部分：生字、词语、句子、积累与运用、阅读、作。生字部分要正确熟练掌握，包括要求认识和写出的生字和词语。同音字和形近字也需要正确区分读音并能正确组词。 生字部分分为要求认识和写出的生字和词语。生字表一中的生字要正确熟读，并能组成正确的词语。生字表二中的生字要正确熟读，并能组成正确的词语，同时正确的书写出来，不能少一笔、多一笔，更不能出现错字别字现象。词语表中的词语要能正确书写。 同音字部分包括一些生字，需要正确区分读音并能正确组词。形近字部分也需要正确辨别形状相似的生字，并能够正确组词。 以上内容需要熟练掌握，而阅读和作部分要根据具体要求完成。

准确无误地挤来挤去，远近闻名，风尘仆仆，奔流不息。景色优美，物产丰富，五光十色，高低不平，各种各样。成群结队，飘飘摇摇，千奇百怪，四脚朝天，祖祖辈辈，密密层层。又松又软，合二为一，大显神威，乱成一团，相提并论，不假思索。兴高采烈，刻舟求剑，闻鸡起舞，自相矛盾，风餐露宿，日夜兼程。满载而归，如愿以偿，没精打采，沉默不语，目不转睛，恍然大悟。五洲四海，举世闻名，高楼大厦，应有尽有。 四、数量词 一乘轿子，一枚邮票，一封信，一粒种子，一座石桥，一缕阳光，一家杂志社，一个胶卷，一张照片，一张报纸，一架照相机，一架飞机，一把扇子，一串钥匙，一盒颜料，一辆电车，一个早晨，一位战士，一群蚂蚁，一片树叶，一个村庄，一道彩虹，一部电影，一本小说，一篇文章，一丝微笑，一叶扁舟，一阵歌声，一轮明月，一眼清泉，一棵青菜。 五、形容词 美丽的风景，茂密的森林，超常的能力，鲜嫩的蔬菜，著名的景点，诚挚的态度，平整的路面，淡淡的香味，匆匆地离

鄂教版三年级语文上册期末复习题及答案

鄂教版三（上）期末复习卷 姓名 学校 班级 电话 成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵朵洁白的小雪花、小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了、小雪花高兴得跳起舞来。这时候、房顶渐渐变白了、像堆满了白色的棉花；小路渐渐变白了、像铺上了白绒（róng）地毯；小汽车渐渐变白了、像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小家伙落在树枝上、把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了 拟人 和 比喻 的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是 洁白 。 3. 下雪了、周围的景物都变成了白色的、房顶像 堆满了白色的棉花 ；小路像 铺上了白绒地毯 ；小汽车像 刚出炉的奶油蛋糕 ；大树像 “珊瑚” ；大地也 换上了白大衣 。 二、基础知识 1. 看拼音、写词语。 mēn rè wán qiáng p éi y ǎn ɡ jiàn zhù ji ān ch í b ú xi è ( 闷 热 ) ( 顽 强 ) ( 培 养 ) ( 建 筑 ) ( 坚 持 不 懈 ) sh ū zh ǎn zh ǔn b èi mào mì càn làn zhu ān x īn zh ì zh ì ( 舒 展 ) ( 准 备 ) ( 茂 密 ) ( 灿 烂 ) ( 专 心 致 志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音、打“√”。 （1）假．（ji ǎ√ ji à）如元旦放假．（ji ǎ ji à√）三天、我就去奶奶家。 （2）这份文件很重．（zhòng√ chón g ）要、请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似．（s ì√ sh ì）了、好像从一个模子倒出来似．（s ì sh ì√）的。 3. 把下列词语补充完整。 （ 精 ）卫填海 鬼（ 斧 ）神工 兴高（ 采 ）烈 风平浪（ 静 ） （ 喜 ）上眉梢 疑（ 惑 ）不解 比比（ 皆 ）是 形影不（ 离 ） （ 坚 ）定不移 文（ 思 ）敏捷 腾云（ 驾 ）雾 亡羊补（ 牢 ） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（ 抹 ）斜阳 一（ 片 ）沙漠 一（ 串 ）驼铃 一（ 场 ）演讲 一（ 片 ）翠竹 一（ 股 ）清泉 一（ 阵 ）鸟鸣 一（ 份 ）礼物 一（ 弯 ）新月 一（ 叶 ）扁舟 一（ 点 ）灯火 一（ 个 ）生命 5. 给加点字选择正确的解释、把序号填在括号里。 临：①靠近、挨着；②来到、到达；③将要、快要；④照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了、使我产生身临．其境的感觉。 （ ② ） （2）哥哥临 ． 考前生病了、这可急坏了爸爸妈妈。 （ ① ） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临． 摹（mó）下来。 （ ④ ） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（ ③ ） 6. 读句子、写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候．．（ 问好 ）：“你好、你好！” （2）齐白石是我国著名．． （ 闻名 ）的画家。 （3）在九寨沟、我看到了像瑶池那样神奇．． （ 奇妙 ）的五彩池。 （4）我停了下来、注视着小男孩、看他拯救．． （ 抢救 ）小鱼的生命。 7．按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） （ 5 ）当时的人、都惊讶于他的音乐天赋（fù）、争着要为他出版（b ǎn ）这首曲子呢。 （ 1 ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （ 4 ）在他十五岁那年、就已经写成了第一首圆舞曲。 ）当你在没有月光的夜晚、看到渔灯微弱的亮光时、会想到清代诗人 查慎行 的诗句：“ 月黑见渔灯 、 孤光一点萤 ”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时、会想到唐代诗人李商隐《 乐游原 》中的诗句： “ 夕阳无限好 、 只是近黄昏 ”。 （4） 王维 是唐代“山水诗人”、他的创作特点是：“诗中有画、 画中有诗 ”。本学期、我们学习的《 鹿柴 》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人、 但闻人语响 。 返景入深林 、复照青苔上”。“但”是 只 的意思；“景”同 “影” 、是 阳光 的意思。 三、阅读博览 春 联 新春佳节、家家户户张贴大红春联、给节日增添了不少欢乐祥和的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联、就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光、如“又是一年芳草绿、依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象、如“春回大地千山秀、日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活、如“勤劳门第春光好、和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿、如“梅开春烂漫、竹报岁平安”。诵读这些春联、你会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁、红桃开口贺新年”来说、“绿柳”对“红桃”、“舒眉”对“开口”、“辞”对“贺”、“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等、而且词类相当、细心揣摩（chu ǎi ）体会、能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò）、和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联、就能帮助我们感受到其中的声律美、领略祖国语言的无穷奥（ào ）妙。

三年级上册语文期末复习资料(完整版)

三年级上册语文期末复习资料 （以下复习资料分为生字、词语、句子、积累与运用、阅读、习作等六部分内容。其中，生字、词语、句子三部分内容要正确熟练掌握；积累与运用部分的知识内容要熟练背诵，并能正确的书写；阅读、习作两部分内容要根据具体要求完成。） 生字 一、要求会认的生字 语文书生字表一（158—160页）中的生字要正确熟读，并能组成正确的词语。（每天组词读一遍） 二、要求会写的生字 语文书生字表二（161—164页）中的生字要正确熟读，并能组成正确的词语，同时正确的书写出来，不能少一笔、多一笔，更不能出现错字别字现象。 三、要求会写的词语 语文书词语表（165—170页）中的词语要能正确书写。（每天都要按照抄写词语的内容正确抄写） 四、同音字（正确区分以下生字的读音，并能正确组词，可以借助字典查找正确的词语）胶（）停（）亿（）某（）蜜（）秘（）辩（）跤（）亭（）忆（）谋（）密（）辫（）辨（） 加（）防（）市（）波（）努（）幕（）燥（）佳（）坊（）柿（）菠（）怒（）暮（）躁（） 至（）证（）组（）测（）括（）俄（）复（）致（）症（）阻（）侧（）扩（）鹅（）腹（） 豪（）授（）仗（）枝（）肌（）抵（）搞（）毫（）受（）丈（）肢（）机（）低（）稿（） 编（）访（）叮（）据（）磅（）状（）绕（）扁（）纺（）盯（）剧（）傍（）壮（）饶（） 鱼（）挡（）浸（）舔（）班（）陶（）震（）渔（）档（）禁（）添（）般（）淘（）振（） 脑（）掘（）慌（）资（）续（）需（）励（）恼（）倔（）谎（）姿（）绪（）须（）厉（） 力（）功（）尝（）带（）湖（）同（）装（）历（）攻（）偿（）戴（）蝴（）铜（）妆（） 查（）掌（）峰（）记（）摇（）油（）萝（）察（）涨（）锋（）纪（）遥（）邮（）锣（）

鄂教版2022年三年级上册语文期末复习专题：03 词语C卷

鄂教版2022年三年级上册语文期末复习专题：03 词语C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共24题；共154分) 1. （8分）看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 jīng huāng shāyǎyōng dài liú tǎng fèi huà ________________________________________ chén sīyúfūzāo gāo péng pài páo xiào ________________________________________ 2. （6分）先补充词语，再按要求完成练习。 （1）把下列词语补充完整。 小心________ ________当当 ________直________壮不________不________（2）选择恰当的词语填空。 ①渑池之会，蔺相如________地要求秦王为赵王击缶。 ②树木也在________地抽出新的枝条，没几天就枝繁叶茂了。 （3）我能用画横线的词语写个句子：________。 我还知道其他形容心理的四字词语：________、________。 3. （10分）写同音字。 róng鸭________ 光________ lǜ规________ 无冼无________ yì安________ 利________

zūn________敬 ________循 4. （6分）根据意思填成语。 ①许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。________ ②不可以估计。形容数量大或程度重。________ ③珍异难得的宝物。________ 5. （3分） (2020四上·阳信期中) 比一比，再组词。 揭________ 缓________ 输________ 操________ 唤________竭________ 援________ 榆________ 噪________ 焕________ 6. （6分）选字词填空。 （1）的地得 绿色________树叶在风中摇动。 蝴蝶飞________好快啊！ 小明慢慢________走进了教室。 （2）开始起始始终 跑步比赛________了，小明跑在最前面。 我们要________坚持努力学习。 这条道路，从________到终点一共有一千米。 7. （8分）选词填空。 陆续连续继续 ①他________三年被评为“三好学生”。 ②下课了，同学们________走出教室，到操场参加体育活动。 ③这次考试他取得了好成绩。他说还要________努力。

鄂教版小学语文三年级作文复习

三年级作文复习 教学目标：1、帮助学生复习本学期作文的写法 2、学会一材多用。 教学重难点：学会一材多用 谁把春天带来了 这次习作是要写美丽的春景，我们要睁大那双善于观察、善于发现的眼睛，会发现春天就在我们身边。是谁把春天带来了？选取大自然中最能表现春天的景物，抓住事物的特点，把同学们看到的、听到的、想到的说给大家听。学会观察大自然，写自己眼中的春天，写出自己与众不同的发现，可以运用打比方、拟人的手法，并展开联想，让春天的景物更生动、形象。 一材多用：写写你眼中的春天、美丽的春天、春天来了 二、一本好书 漫画是大家都喜闻乐见的一种生活表现形式，往往令人在忍俊不禁、开怀一笑的同时有受益匪浅。这次习作实际是看图说话。看图说话首先要看清图意，并了解它的内容，抓住图画的中心。其次仔细观察，抓住细节进行描写，这几幅图细节较多，我们要展开自己丰富的想象他们在看什么书？会说些什么？怎么做？将这些写得越具体，描叙的越逼真，就越能给人留下深刻的印象。最后离不开合理的想象，这样才能成为一幅有声有色的画面。 一材多用：一般的看图说话 三、玩具宝贝 这次习作是写物的，并且是写自己最喜欢的物品。 玩具宝贝，确定喜爱的玩具 一定要选自己喜爱的玩具。因为你喜爱它，就一定有话说，一定有情感的流露。对它进行细致的观察，准确描述出描写对象的外形特征。先写什么，后写什么。描述一件物件，总要告诉读者这件物件的来历、样子和用途。文章既然要写玩具宝贝，那就不仅仅表现为单纯写物，还要寄予作者的一种思想感情，表现出自己的喜爱之情。加入比喻、拟人等修辞手法，会让我们的“宝贝”更加惹人喜爱。 一材多用：我的小闹钟，我的文具盒，小台灯…… 我想…… 这次习作是想象作文，想象空间是无限大的。 把我们的梦想写下来，不仅是对未来的一个美好许诺，也是一种快乐。怎样才能写好梦想呢？你想干什么？要确定好自己的梦想目标。警察、医生、老师等等。再问问自己为什么会有这个梦想的。要自由地表达自己的想法，说真话，表真情，充分发挥自己的想象。在展开丰富的想象时，学会运用生动形象的语言和构思，要有事实根据，不能凭空想象，要顺其自然，合情合理。想象作文还可以运用夸张等修辞手法使文章引人关注，表情达意，真实真诚。 一材多用：我的理想、假如我有一双翅膀、长大后的我、二十年后的我、长大以后

小学三年级上册语文复习(汇总9篇)

小学三年级上册语文复习（汇总9篇） 小学三年级上册语文复习第1篇 一、指导思想： 以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。 二、复习思路： 分板块，分专题复习。 三、复习内容： （一）基础 1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能灵活应用。 2课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。 3会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。 4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。 5学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。（组词、造句、填空、选择、判断） 6能够积累课文中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。

（二）阅读 1浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。 2阅读说明文。①能抓住要点，概括段意②认识“两举两比”四种说明方法。 3阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。 4阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。 5阅读课外读物。 ①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。 ②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。 6积累。 ①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句 ②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。 ③熟读课本中的精美段落。 ④熟悉、积累课本中的好词佳句。 （三）习作 1能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。 2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。