汉语言文学专业《中国古典文献学》教学大纲复习过程

人文与社会发展学院

汉语言文学专业

《中国古典文献学》课程教学大纲

2014年9月

《中国古典文献学》教学大纲

课程名称：中国古典文献学

课程编号：010131009

总学时：36

适用对象：汉语言文学本科专业

一、教学目的与任务

1. 教学目的：《中国古典文献学》是汉语言文学专业的一门重要的专业必修课、专业基础课，涵盖了中国古代文献整理、编辑、出版、利用、研究的各方面基本功，通过开设中国古典文献学课程，有利于学生整体文化素养的提高，并对学生今后从事中国文化的传播、文献的编辑出版、古籍的整理利用等工作提供一定的基础，同时也为培养古代文献、古代文学、古代汉语等领域教学及整理研究人才奠定基础。

2. 教学任务：通过该课程的讲述，首先，要使学生了解并掌握古典文献的性质、范畴、基本构成及其对当今学术研究的重要意义；其次，要使学生了解并掌握我国古典文献研究的基本情况，文献学研究的基本领域与有关的基础知识。再次，要使学生掌握整理研究古代文献的根本原则和基本方法，具有较强的阅读能力和实际操作能力，明确当今整理研究古代文献的历史使命，为从事古代文献整理研究工作和古代文学、古代汉语、中国文化研究、教学工作做好充分准备。

二、教学基本要求

本着培养兴趣，夯实基础，学以致用的教学指导思想，对古典文献学的内容进行梳理，选择最为基础、最为实用的内容作为汉语言文学专业本科教学的入门内容。第一，在教学的过程中，将重点讲授中国古典文献学的基本知识，包括中国古代文献的载体、编纂体例、目录、版本、校勘、注释、辑佚、辨伪等，使学生了解中国历史古籍的整理、编撰、研究常识，掌握中国古代文献的发展源流与整理方法。第二，对中国历史上的不同类型文献及代表性作品获得初步了解与印象，提高对古典文献的查找、阅读、整理、开发与利用的兴趣，奠定从事语言文学与中华文化教育、传播与研究工作必备的文化素养与业务素质。第三，通过文献学的学习提高学生的思想和文化素养，提升民族自豪感和爱国情操，加强综合

人文审美素质，为中华民族新文化的现代化发展和国际传播做出应有的贡献。

三、教学内容及要求

导论

第一节“文献”与“古典文献学

第二节古典文献学的知识范围与功用

第三节中国古典文献学发展概况

教学重点：文献的古义与今义；文献学的定义；古典文献学的定义与范畴；学习古典文献学的意义。

教学难点：古典文献学的知识范围；中国古典文献学发展的时代划分与概况。

本章教学要求：通过本章教学，要使学生了解文献定义，掌握文献的古义与今义，熟悉文献学的研究范围，了解中国古典文献学在历史上的发展分期与各个阶段的主要研究成果。

第一章古典文献的载体与类型

第一节古典文献的载体形式

第二节古典文献的传抄方式

第三节古典文献的类型

教学重点：了解不同类型载体的文献的形成与发展；与文献载体形成的有关要素。掌握总集、别集、丛书、类书等不同文献类型的定义、功能、种类及编排体例与使用方法。

教学难点：古典文献载体的时代演变；古典文献类型的划分与各类型的特点；古代工具书的编排体例与查检方法。

本章教学要求：通过本章教学，使学生了解文献载体的各种类型，理解文献载体的基本概念，掌握各载体的各种特点；理清古典文献从口头传抄到书面传抄的脉络；明确区分古典文献的不同类型并明了每一类型的特点。

第二章古典文献的目录

第一节目录与目录学

第二节古代目录的基本结构

第三节古代目录的分类沿革

第四节古代目录书的类别

第五节目录在学术研究中的作用

教学重点：目录之定义与基本结构；中国古典文献目录学的历史发展与主要成果；古代目录分类方法的演变；“六分法”与“四分法”；古代目录书的基本类别。

教学难点：经史子集四部分类法的具体内容；如何利用四部分类法查找文献；如何引导学生利用目录学著作为学习和研究服务。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国古典文献目录学的悠久历史与主要成就，了解古典目录的分类与沿革，认识掌握目录学是治学的重要门径，学会如何利用目录学著作以及图书目录来治学。

第三章古典文献的版本

第一节版本的源流及名称

第二节版本的类别

第三节纸书的装式

第四节版本的鉴别与选择

教学重点：什么是版本与版本学；版本学具备哪些功用；中国古籍版本的类别与纸书样式；古籍版本鉴别与选择。

教学难点：中国纸书装帧形式的演变与各种形式的特点；如何依据版本形式、书籍内容和前人研究成果鉴别与选择中国古籍版本。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国古籍版本的源流与版本的重要性，认识古籍版本的类别与纸书的不同装帧样式，分清不同类别版本的特点和各种纸书装帧的优缺点，初步掌握版本鉴别与选择的相关知识。

第四章古典文献的校勘

第一节文献发生错误的类型

第二节校勘的资料

第三节校勘的主要方法

第四节校勘成果的处理形式

教学重点：校勘的定义与范畴；古籍校勘的必要性；中国古典文献发生错误的主要类型；校勘所依据的资料；古典文献校勘的主要方法与处理形式。

教学难点：如何灵活掌握中国古典文献校勘的不同方法；对古典文献校勘的实践操作。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国古典文献发生错误的原因

及错误类型；了解校勘所依据的主要资料类型；掌握校勘的几种基本方法；认识校勘成果的不同处理形式；能够针对部分古典文献进行简单的校勘实践操作。

第五章古典文献的辨伪

第一节古文献中的伪书

第二节古典文献的辨伪

第三节辨伪活动的历史

第四节伪书存在的价值

教学重点：伪书及中国古典文献中伪书产生的原因；中国古籍辨伪活动的历史分期以及主要成果；辨伪的意义及基本方法。

教学难点：中国古籍辨伪活动的历史以及主要成果；古籍辨伪的基本方法。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国古典文献中的伪书及其产生原因，了解中国古代文献辨伪工作的主要成果，了解辨伪的意义并初步掌握辨伪的方法。认识历代伪书存在的价值。

第六章古典文献的辑佚

第一节古典文献的亡佚

第二节辑佚的基本问题

第三节辑佚的基本方法

第四节历代辑佚工作概述

教学重点：中国古典文献辑佚的涵义；历代文献散佚的情况及原因；辑佚工作的标准、程序及资料准备；古典文献辑佚的基本方法；历代辑佚工作的成就与评价。

教学难点：古籍辑佚的基本方法；历代辑佚工作概述。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国古典文献散佚的主要原因，了解有关辑佚的涵义、范畴、标准、程序、影响因素、知识储备等基本问题。掌握辑佚的基本方法。了解历代辑佚的主要成果。

第七章古典文献的标点

第一节从句读到标点

第二节古籍标点致误原因

第三节标点方法举要

教学重点：中国古典文献标点方法的演变；古籍标点致误的原因；古籍标点

的基本方法。

教学难点：古籍标点的主要方法。文献断句、标点的实践操作。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解从中国古代句读到现代标点的演变，认识古典文献标点致误的诸种原因。掌握古籍标点的基本方法，能够对一段、一篇古代文献进行正确合理的标点操作。

第八章古典文献的注译

第一节注释的内容及其原理

第二节注释的名类及其术语

第三节古文今译

教学重点：中国古典文献注释的基本内容；中国古典文献注释的基本名类术语；古文今译的基本方法与标准、要求。

教学难点：古籍注释与翻译的基本方法；古文今译的标准；古文注释与翻译练习。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国古典文献注释的源流及注释的内容，认识古书注释的基本名类术语。认识掌握古文今译的标准和基本方法及要求。能够对一段或几段古籍中摘出的文字进行基本合理的注释及翻译。

第九章古典文献的检索

第一节传统纸质文献的检索方法与途径

第二节电子文献的检索和利用

教学重点：纸质文献检索的基本方法、途径与注意事项。电子文献检索的内容、基本方法与注意事项。

教学难点：纸质文献检索和电子文献检索的具体操作方法。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生掌握传统纸质文献的基本检索方法与途径，认识掌握现代电子文献的检索与利用的基本方法，能够具体操作完成并应用于学术研究的实践中。

第十章出土文献的整理

第一节出土文献的类别及整理

第二节简帛文献

第三节敦煌文献

第四节出土文献与古典文学研究

教学重点：出土文献的主要类别与目前出土文献整理的概况；简帛文献与敦煌文献概况。

教学难点：出土文献与古典文学研究间的相互关系。

本章教学要求：通过本章的学习，使学生了解中国出土文献的主要类别和基本整理方法，了解简帛文献与敦煌文献的概况。认识出土文献与古典文学研究之间的密切关系。

四、学时分配与教学方式

总学时：36

考查。平时成绩占80%（作业、考勤、提问等），期末成绩占20%。

六、本课程与其他课程的关系

中国古典文献学是汉语言文学专业的主干课之一，是一门基础学科、传统学科，是本专业学生学好其它各门课的基础，它在中文类专业乃至整个社会科学领域中都占有重要的地位。该课程是在古代文学、古代汉语、语言学概论等课程之后开设的基础课、工具课，对于古代汉语、古代文学、训诂学、汉字学等课程是必要的补充，对今后的读书、工作等有一定的指导作用。

七、教材与参考书

选用教材：

《中国古典文献学》（第二版），张三夕主编，华中师范大学出版社，2007年版

参考书目：

1.《校雠广义》，程千帆、徐有富著，齐鲁书社，1998年版

2.《中国文献学概要》，郑鹤声、郑鹤春著，上海古籍出版社，2001年版。

3.《文献学概要》，杜泽逊著，中华书局，2001年版

4.《中国文献学》，张舜徽著，华中师范大学，2004年版。

5.《中国文献学》，王则远著，内蒙古文化出版社，2000年版

6.《中国古文献学史简编》，孙钦善著，北京大学出版社，2008年版

八、其他需要说明的问题

在教学过程中主要采用讲授法、导读法授课，并配合大量的课件、视频讲座，使学生对古典文献学有较为全面的直观的认识和了解，同时结合一定的课堂实践与课下作业，锻炼学生的动手能力，从而做到理论与实践结合，达到学以致用的教学目标。

《化工过程与设备》教学大纲

《化工过程与设备》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：0801043B 中文名称：化工过程与设备 英文名称：Chemical Engineering Process and Equipment 课程类别：专业选修课 总学时：32 总学分：2 适用专业：化学 先修课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工基础 二、课程的性质、目标和任务 化工过程与设备是化学专业的选修课。本课程的任务是使学生在学习化工基础的基础上，进一步了解化工过程与设备，从而为化工产品的生产与开发打下必要的工程基础，同时了解化学工程学把科研成果转化为生产力的基本观点和方法。通过本课程的学习，使学生掌握过滤、精馏、萃取等化工单元操作及反应过程的基本原理，熟悉化工工艺过程与设备的基本理论，培养学生具备多组分精馏塔设计、复杂反应器评选与设计的能力，初步具备开发新产品、新工艺路线的能力。 三、课程教学基本要求 本课程的学习要以无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、化工基础课程为基础，教师的教学方式以讲授为主，而学生的作业则多以实践练习的形式出现。本课程是一门实践性很强的学科，学生仅仅靠理论的传输和认同是不可靠的，必须靠他们自身在生产环境中去实践、去体验。 通过课堂教学，学生应掌握釜式反应器、管式反应器、固定床反应器的设计与计算，掌握过滤、精馏等单元操作的基本原理与计算，建议课堂教学学时不少于32学时。 四、课程教学内容及要求 第一章绪论（6学时） 【教学目标与要求】 1、了解化工过程中的一些基本概念。 2、理解工业反应器放大问题。 【教学重点与难点】 工业反应器放大。 【教学内容】

1.1化工生产的特点及其对反应设备的要求。 1.2反应器类型。 1.3反应器操作方式。 1.4反应器计算基本方程式。 1.5理想反应器。 1.6工业反应器放大。 第二章釜式反应器（9学时） 【教学目标与要求】 1、了解搅拌器的类型与釜式反应器相关一些基本概念。 2、理解间歇釜式反应器与连续操作釜式反应器体积的计算。 3、掌握釜式反应器的工艺计算与工艺设计。 【教学重点与难点】 1、有关间歇釜式反应器与连续操作釜式反应器设计的工艺计算。 2、反应器的工艺设计。 【教学内容】 2.1 间歇釜式反应器的工艺计算。 2.2连续操作釜式反应器工艺计算。 2.3搅拌器。 2.4传热装置。 第三章管式反应器（13学时） 【教学目标与要求】 1、了解反应器型式与操作方式评选的标准。 2、理解测定连续流动反应器停留时间分布方法。 3、掌握液相管式反应器与气相管式反应器的工艺计算与工艺设计。【教学重点与难点】 1、液相管式反应器与气相管式反应器的工艺计算。 2、测定连续流动反应器停留时间分布方法 【教学内容】

内部控制教学大纲

内部控制教学大纲集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

内部控制理论与实务课程教学大纲 一、课程内容简介 内部控制理论与实务重在培养学生的专业实践能力。本课程系统地讲授内部控制的基本理论、基本方法及相关案例，反映2008年颁布的《企业内部控制基本规范》和2010年颁布的《企业内部控制规范应用指引》等内容，本课程既涵盖内部控制的理论渊源、理论体系，又分项介绍各重要经济事项的控制程序、控制方法；既论述内部控制实施的必要性及实施方法，又介绍如何针对内部控制情况进行评价。 二、教学目标 1．总体目标 内部控制在企业管理中的地位、国家五部委的要求，都使得内部控制成为现代化管理人才所必备的知识。通过本门课程，使学生了解企业内部控制建立和健全的必要性和重要性、明确企业内部控制的产生和发展历史，吸收当前世界主要国家内部控制规范体系及其实践，让学生形成良好的企业内部控制设计、评价与报告的思维框架，促进学生更好解决企业内部控制的实践问题。 2．具体目标 通过前三讲的学习，使学生掌握内部控制的基本理论和方法，掌握我国新颁布的《企业内部控制基本规范》的框架体系，了解内部控制的全员控制与董事会在内部控制的实施过程中领导作用之间的关系，熟悉内部控制需要遵循的原则，了解风险识别的概念和内容，理解风险识别过程，掌握风险识别方法，熟悉内部控制五要素之间的关系，系统掌握并更好地应用到实际控制领域中。通过后四讲的学习，熟悉资金活动的主要内容和主要风险，熟悉资金活动的业务流程，掌握关键风险点及控制措施；掌握采购、付款的关键控制点、控制目标及控制措施；熟悉销售活动的业务流程，掌握关键风险点及控制措施；对企业财务报告总控制流程有大致的了解，并掌握财务报告相关关键控制点、控制目标及控制措施。通过第八讲的学习，了解企业内部控制评价的定义，熟悉内部控制评价的内容和方法，掌握内部控制缺陷认定的种类和标准，掌握内部控制评价工作报告。 三、教学主要内容与学时分配 第一讲总论 【教学内容】 （一）中航油新加坡公司巨亏事件 1．案例背景 2．案例讨论 3．案例总结

过程流体机械教学大纲-2010版-西安交通大学教师个人主页

“过程流体机械”实验教学大纲 Process Fluid Machinery 课程中文名称：过程流体机械 课程英文名称：Process Fluid Machinery 课程编码：ENPO3620 实验学时：10 学分：0 适用专业：过程装备与控制工程 先修课程：工程热力学，传热学，流体力学 开课学院：化学工程与技术学院 开课学期：第6学期 教材及实验指导书： [1] 崔天生. 压缩机实验指导书. 西安交通大学讲义 [2] 化机实验室. 化工机械实验指导书. 西安交通大学讲义，1994 一、实验课程简介 过程流体机械课程实验教学内容涉及活塞压缩机、风机、水泵三个方面，包括5个必修实验，共10学时；另开设4个选修实验，供有余力和有兴趣的学生拓展能力，或进行科研训练。即： 1. 活塞压缩机拆装实验，2学时。 2. 活塞压缩机性能测试及指示图录取实验，2学时。 3. 活塞压缩阀片运动规律测试实验，2学时。 4. 水泵性能测试实验，2学时 5. 风机性能测试实验，2学时。 二、实验课性质、目的和任务 性质：课程内实验 目的：

1. 培养学生在压缩机、风机、水泵等过程流体机械，即动设备方面的实验、研究基本技能，学习实验中的基本操作方法，了解此类设备的一般情况和特性。 2. 培养学生运用所学到的理论知识分析实验现象和初步解决实际问题的能力，从而巩固和拓展所学的理论知识，增强对书本知识的掌握效果和运用能力。 3. 培养学生严肃认真和实事求是的科学作风及科学态度。 任务： 了解有关实验装置的构成及特点，了解有关测试仪器、仪表设备的功能和使用；记录有关的实验数据和曲线，完成数据和曲线的处理，写出实验报告。 三、实验课教学基本要求 1. 实验前应认真阅读实验指导书，根据实验内容和要求，复习教科书中的有关章节或参考有关资料，预计所得的结果和有关曲线形态。同时提出实验过程中应当注意和可能发生的问题，防止事故发生。预习合格者方可参加实验。 2. 实验时以小组为单位进行，每组由5~8人组成，推选小组长一人，负责组织实验的进行以及人员分工。 3. 每次实验开始前认真阅读实验操作安全规定，并在实验过程中严格遵守。 4. 熟悉所用仪器、仪表及设备特性、操作要点，经指导教师检查准许后才可合上电源进行操作。电源合上时，机器开始运转，此时应检查仪器仪表工作是否正常；如一切正常即可进入正常实验。当机器运转在某一工况下测取数据时，应在组长统一指挥下同时测取。数据全部测取完毕后，方可改变为另一工况。实验全部结束后，应对实验记录数据进行初步的检查分析，然后交指导教师检查签字后方可停机结束。将仪器、仪表拆下并归还仪器问，并搞好清洁工作，关好门窗方可离开实验室。 5. 编写实验报告。实验报告每人编写一份，根据实验结果得出结论，并进行简要的理论分析，若所得结论与理论预期不一致时，应分析其原因；也可对所做实验提出改进建议；写出自己的心得和体会。 四、实验教学的内容与要求 1．实验项目名称：活塞压缩机拆装实验 实验目的： 通过拆装一台单作用小型压缩机，建立对实际往复活塞式压缩机外型，各零

《C++语言程序设计》实验教学大纲教学文案

《C++语言程序设计》实验教学大纲 （非独立设课） 课程编号：006A1340 实验学时：18 一、课程教学对象 《C++语言程序设计》实验，是《C++语言程序设计》课程的重要组成部分，是计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业以及电气工程与自动化类、电子信息与通信类等各专业的重要技术基础课，是信息学院教学平台的重要必修课程之一。本课程教学对象为五邑大学信息学院各专业的本科学生。 二、课程性质、目的和任务 《C++语言程序设计》实验，共有9个实验项目，每个实验项目占用2学时，共18学时。它是《C++语言程序设计》课程的重要组成部分。 实验是学习程序设计课程至关重要的环节。学习程序设计语言不能只停留在学习语法规则上，而是要运用学到的知识编写程序，解决实际问题。只有通过实验才能检验自己是否真正掌握该语言。通过上机调试程序，会发现很多想不到的问题，通过解决这些问题，可以加深对语言的理解和提高实际编程能力。基本调试技术是深入学习本课程的基础，也是取得实际编程能力的前提。因此实验应以调试技术、基本算法、基本数据结构和综合编程为核心内容，以提高学生基本调试技术和实际编程能力为目的。 三、对先修课的要求 本课程的先修课为《计算机导论》，通过《计算机导论》课的学习，应达到如下水平： 具有一定的计算机操作水平； 熟练掌握常用操作系统、文字编辑软件的使用。 四、实验报告要求 实验报告是实验教学的重要环节。实验后，应根据实验过程和实验结果，写出实验报告。《C++语言程序设计》实验的实验报告应当包括如下内容： (1)实验名称 (2)实验目的 (3)实验内容 (4)测试数据和预期结果（必要时应准备多组数据） (5)算法分析和流程图 (6)源程序（应加适当的注释，可读性好） (7)程序运行结果 (8)小结（出错及解决方法，上机调试的结果和体会） 五、实验内容和实验要求

《通信原理》课程教学大纲.

《通信原理》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：《通信原理》 参考学时：60 实验学时：18 先修课及后续课：先修课：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础 后续课：现代DSP技术 （一）说明部分 1．课程性质 本课程是通信工程、电子信息工程本科专业的一门重要的专业基础课，授课对象为在校本、专科学生。该课程设置的目的是使学生学习和掌握通信原理的基本知识，为后续专业课程的学习打下良好的基础。 2．教学目标及意义 通过本课程的学习使学生掌握通信系统基础理论知识，使学生掌握典型通信系统的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法、工程计算方法和实验技能等。了解通信技术当前发展状况及未来发展方向。为学生学习后续专业课程提供必要的基础知识和理论背景，为学生形成良好的专业素质打好基础。 3．教学内容和要求 通信系统是通信、电子信息及相关专使学生学习和掌握通信原理的基本知识，它运用了高等数学、概率论、线性代数等专业数学知识，以及信号与线性系统分析方法，进一步为学生在确知信号的谱分析、随机信号（随机过程）和噪声的统计分析方面打下坚实的数理基础。在此基础上要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。掌握模拟信号数字化技术的基础理论。重点分析数字通信系统的数学模型、误码特性、差错控制编码。并从最佳接收观点提出统计通信理论的基础知识，使学生能够掌握当前通信系统建模和优化的思维方法。 本课程配有通信原理实验，主要涉及的内容有对模拟信号的数字化部分如：脉冲幅度调制PAM、脉冲编码调制PCM、增量调制△M等；有数字信号的调制部分如：二相PSK（DPSK）、FSK等。 4．教学重点、难点 教学的重点在于模拟信号的编码、数字信号的传输及差错控制部分。其中基带传输部分介绍的无码间串扰系统及频带传输部分介绍的最佳接收是难点。 5．教学方法和手段 本课程需要运用先修的高等数学、概率论、线性代数等专业数学知识，信号与系统分析方法，又涉及到后续专业课程的各个领域，本课的理论性和应用性均较强。因此教学上采用课内和课外教学相结合。课内以课堂教学为主，课后学生自学部分内容的形式，课外教学则

化工过程CAD教学大纲

《化工过程CAD》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：《化工过程CAD》 课程英文名称：CAD for the Chemical Process 课程编号：06132051 课程类型：专业必修课 总学时：40 实验学时：0；上机学时：20；本课外学时：0 学分：2.5 适用专业：化学工程与工艺 先修课程：计算机文化基础 开课院系：化工与制药学院 二、课程的性质与任务 本课程是化学工程及工艺专业学生的专业必修课之一。设置本课程旨在使化学工程与工艺学生能掌握微机绘制工程图纸的方法，从烦琐的手工绘图中解脱出来，并达到快而准的要求，以适应当今科技进步和社会发展的需要。 三、课程教学基本要求 学生学完课程后，应达到如下要求： 1．掌握光驱安装及调用AutoCAD的方法，并熟练设置绘图环境； 2．掌握各种参数的输入方法； 3．熟练进行二维图形的绘制和文本编辑； 4．熟练进行图形编辑； 5．熟练进行图形尺寸标注； 6．熟练建立图层和设置图层线型； 7．掌握图形块的绘制、定义、存盘和调用方法； 8．掌握图纸控制和图纸输出方法。 四、理论教学容和基本要求 （一）绪论 ⒈AutoCAD简介 ⒉CAD系统的主要功能 ⒊CAD的现状及其发展趋势 基本要求：

（1）了解：AutoCAD的功能 （2）了解：AutoCAD的现状及其发展趋势 （二）AutoCAD的安装和配置 ⒈系统要求 ⒉AutoCAD的安装 ⒊AutoCAD的启动 基本要求 （1）了解：AutoCAD对系统配置的基本要求 （2）掌握：由光盘安装AutoCAD至计算机硬盘及启动AutoCAD的方法 （三）AutoCAD用户界面及绘图基本知识 ⒈用户界面 ⒉AutoCAD命令及参数输入方法 基本要求 （1）了解：标题条，下拉式菜单，工具栏，图形、文本窗口，命令行，状态条。（2）掌握：工具条的使用方法 （3）了解：WCS坐标系和UCS坐标系 （4）掌握：各种参数在绝对坐标、相对坐标、相对极坐标下的输入方法 （四）二维图形绘制与文本 ⒈绘图环境设置 ⒉二维图形的绘制 ⒊文本的绘制 基本要求 （1）了解：各种绘图环境 （2）掌握：CAD绘图环境、使开始导向设置 绘图环境、使用样板图；设置绘和各种图幅， 比例、单位制等选； （3）掌握：使用绘图工具条中的各种命令绘图 （直线、多义线、矩形、圆、圆环、椭圆、椭圆弧、点、实习图形、填充等）；（4）掌握：编辑复合线和编辑填充图案的方法； （5）掌握：设置字型名、字体、字高、字宽等；用TEXT命令和MTEXT命绘制文本。（五）图形编辑

内部控制教学大纲

理论课程（含带实践的理论课） 《内部控制》理论教学大纲 一、课程基本信息 二、课程定位 内部控制作为资产评估专业的专业限选课之一，重在培养学生的专业能力。本课程既阐述内部控制的理论渊源、理论体系，又分项介绍各重要经济事项的控制程序和控制方法；既论述如何对经济事项进行控制，又介绍如何对内部控制信息进行披露。 三、教学目标 （一）知识目标 使学生了解和掌握内部控制的基本理论和前沿理论问题，进一步把握内部控制在市场经济中的作用。 （二）能力目标 提高学生运用内部控制理论与方法分析与解决财务管理活动中存在的问题的能力。 （三）素质目标 提高学生的综合学习素质。 四、先修课程要求 基础会计、管理学 五、各教学环节的学时分配

六、教学内容和要求 第一章内部控制基本理论（2学时） 【目的要求】 1.掌握内部控制的含义、企业内部控制的作用、企业内部控制的分类 2.熟悉内部控制假设、内部控制方法、公司治理下的内部控制 3.了解国外内部控制的演进、基于风险管理的内部控制 【主要内容】 1.内部控制的含义、企业内部控制的作用、企业内部控制的分类、国外内部控制的演进、基于风险管理的内部控制 2.内部控制假设、内部控制方法、公司治理下的内部控制 【重点和难点】 1.重点：内部控制假设、内部控制方法、公司治理下的内部控制 2.难点：公司治理下的内部控制 第二章我国企业内部控制基本框架（6学时） 【目的要求】 1.掌握企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 2.熟悉企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 3.了解内部控制理论和实务的发展和完善 【主要内容】 1.我国内部控制理论和实务的发展、我国企业内部控制标准体系的完善 2.我国企业内部控制的标准体系、企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 【重点和难点】 1.重点：企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、企业内部控制审计指引 2.难点：企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引 第三章企业内部控制环境（8学时）

《 软件构造》课程教学大纲汇总

GDOU-B-11-213 《软件构造》课程教学大纲 课程简介 教学内容 软件构造是软件工程专业人员必须掌握的基础知识，也是高等院校软件工程专业学生的必修课程。本课程主要是：以软件复用为目的学习和构造软 件构件，不仅仅限于源代码，而是将软件构件技术扩充到需求分析、需求规 约、构架、文档、测试计划、测试用例和数据等 主要内容包括：构件表示、构件模型、构件库的设计与检索、构件适配技术、构件组装技术、软件服用、模式与框架、网格计算与Web Service、移 动Agent等。 修读专业：软件工程、计算机类 先修课程：计算系统基础，软件工程 教材：王志坚费玉奎娄渊清《软件构件技术及其应用》科学出版社.2004 一、课程的性质与任务 本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，也可以面向计算机类的其它专业。其任务是讲授软件构造的基本原理，在传统软件工程的 基础上，掌握软件嘎欧造的基本原理、软件过程、开发方法、硬功技术以及 系统框架等。从而全面掌握软件构造思想。 二、课程的基本要求 通过本课程的教学使学生能够从设计模式和代码级设计掌握软件构造，并掌握目前主流的构件技术，通过实验环节了解主流设计模式和组件等。 三、修读专业 软件工程、计算机类 四、本课程与其它课程的联系 本课程以计算系统基础，Java语言，软件工程等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将数据结构、 Java、软件工程等课程的知识融入到本课程之中。

五、教学内容安排、要求、学时分配及作业 第一章：绪论（2学时） 第一节：软件构件技术及其演变 软件构件的认知过程（A）；构件技术的发展(A)。 第二节：基于构件的软件工程 CBSE的特点（A）；CBSE的意义（A）；CBSE与OO技术的联系和区别（A）；CBSE 的生命周期（A）；CBSE的主要设计原理（B） 第三节：构件的定义与特性 构件的定义（A）；构件基本特征（A） 第四节：构件技术研究的内容和目标（A） 第五节：本书的组织（A） 第二章：构件表示（2学时） 第一节：构件特征表述 信息描述（B）；外部特征（B） 第二节：构件接口 构件交互作用建模（B）；构件接口定义模型（B） 第三节：构件规约 构件接口（B）；构件协议（B）；构件实现（B）；青鸟构件模型对构件的规约（B） 第四节：构件交互操作的形式化描述 自动机的概念及其扩展（B）；调用接口（B）、应用接口（B） 第五节：基于软Petri的构件框架描述 P/T网（B）；构件网（B）；双向模拟分支（B）；框架（B）；组合（B）第六节：小结（A） 第三章：构件模型（4学时） 第一节：COM

《应用随机过程》教学大纲

《应用随机过程》课程教学大纲 课程代码：090541007 课程英文名称：Applications Stochastic Processes 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：应用统计学 大纲编写（修订）时间：2017.6 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 随机过程是现代概率论的一个重要的组成部分，其理论产生于上世纪初期，主要是由物理学、生物学、通讯与控制、管理科学等方面的需求而发展起来的。它是研究事物的随机现象随时间变化而产生的情况和相互作用所产生规律的学科。随机过程的理论为许多物理、生物等现象提供诸多数学模型，同时为研究这类现象提供了数学手段。本课程为统计学专业的专业课程，通过本课程的学习，掌握随机过程的基本概念、基本理论、内容和基本方法，了解随机过程的重要应用，为后继课程学习提供知识准备，另一方面，随机过程的发展也是人们认识客观世界的一个重要组成部分，它有助于学生辩证唯物主义世界观的培养。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：通过本科程的学习，使学生掌握，要求学生掌握随机过程的基本概念、二阶矩过程的均方微积分、马尔可夫过程的基本理论、平稳过程的基本理论、鞅和鞅表示、维纳过程、Ito定理、随机微分方程等理论和方法。 2.基本能力：通过本课程的学习，使学生能较深刻地理解随机过程的基本理论、思想和方法，并能应用其解决实践中遇到的随机问题，从而提高学生的数学素质，加强学生开展科研工作和解决实际问题的能力。 3.基本技能：掌握建立随机数学模型、分析和解决问题方面的技能，为进一步自学有关专业应用理论课程作好准备。 （三）实施说明 本大纲是根据沈阳理工大学关于制订本科教学大纲的原则意见专门制订的。在制订过 程中参考了其他学校相关专业应用随机过程教学大纲。 本课程思维方式独特，还需要学生有较高的微积分基础，教学中应注意概率意义的解 释和学生基础情况的把握，处理好抽象与具体，偶然与必然、一维与多维，理论与实践的关系。本课程内容分概率论与数理统计两部分，在教学中应充分注意两者之间的联系，重视基本概念，讲清统计思想。 （四）对先修课的要求 本课的先修课程：数学分析，高等代数，概率论。 （五）对习题课的要求 由于本课程内容多学时少，习题课在大纲中未作安排，建议教师授课过程中灵活掌 握；对于学生作业中存在的问题，建议通过课前和课后答疑解决。通过习题课归纳总结章节知识解决重点难点内容。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考试 2.考核目标：在考核学生基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生解决实际问题的能力。 3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩20-30％；期末成绩70-80％; 平时成绩构成：出勤，测验，作业。其中测验为开卷，随堂测验。

化工过程设计Ⅰ课程教学大纲.doc

《化工过程设计Ⅰ》课程教学大纲 课程代码：CHET3048 课程性质：专业必修课程 授课对象：化工专业 开课学期：春 总学时：36学时学分：2.00学分 讲课学时：36学时实验学时：0学时实践学时：0学时 主讲教师：王文丰、肖杰等 指定教材：梁志武、陈声宗，《化工设计》，化学工业出版社，2015年 付家新，《卓越工程师教育培养计划系列教材:化工原理课程设计》，化学工业出版社，2016年 参考书目（五号黑体） 陈砺、王红林，《教育部高等学校化工类专业教学指导委员会推荐教材:化工设计》，化学工业出版社，2017年 李国庭、陈焕章，《教育部高等学校化工类专业教学指导委员会推荐教材:化工设计概论》，化学工业出版社，2015年 王要令，《普通高等教育"十三五"规划教材:化工原理课程设计》，化学工业出版社，2016年 柴诚敬、贾绍义、王玥, 《化工原理课程设计》，高等教育出版社，2015年 王卫东、庄志军，《化工原理课程设计》，化学工业出版社，2015年 教学目的： 设计是工程技术的起点，设计是工程师的基本技能。本课程是为使学生将所学知识与化工设计和生产实际相衔接，使学生逐步实现由学生向工程师的转变，强化对学生设计能力的培养，提高学生毕业后上岗的工作能力。本课程重点介绍化工设计的基本程序、基本方法、主要规范和基本思维方式；工艺方案选择和工艺流程设计的原则、方法和步骤；工艺流程图的表达内容、绘制方法和阅读方法；物料衡算、热量衡算及设备的选型与工艺计算的原理和方法； 第一章化工过程设计 课时：1周，共2课时 教学内容 第一节化学工业的发展历史、化学工业覆盖的范围及其在现代经济体系中的地位教学要点：过程工业 第二节什么是化工过程设计？ 教学要点：化工过程设计的定义、核心目标和内容 第三节《化工过程设计》课程的性质和内容 教学要点：课程的性质、内容和特点 第四节化工厂概论 教学要点：化工厂的分类，化工生产的特点和组成 第五节工程伦理学 教学要点：工程中的道德问题 思考题： 1、试述化学工程师的责任及责任关怀的主要内容。 2、试述化工过程设计的基本内容是什么？ 3、在化工过程设计中工艺专业主要负责的内容是什么？

5.1《内部控制审计》教学大纲

《内部控制审计》课程教学大纲 （Internal Control Auditing） 一、课程基本情况 开课单位：经济与管理学院 课程代码：120207H03TNB 课程学时：48学时：理论36学时，实践12学时 课程学分：3 考核方式：考试 先修课程：基础会计、中级财务会计、审计学 适用专业：审计学 教材与教学参考书： 1.《企业内部控制审计（第二版）》，盛永志、唐秋玲，北京：清华大学出版社，2017.9 2.《2020年新版企业内部控制基本规范，企业内部控制配套指引》，中华人民共和国财政部，上海：立信会计出版社，2020.1 3.《企业内部控制审计研究：基于整合审计的视角》，吴寿元，北京：中国财政经济出版社，2016.12 4.《审计与内部控制系列：内部控制设计与评价》，李凤鸣，上海：复旦大学出版社，201 5.10 5.《内部控制审计》，吴益兵，大连：东北财经大学出版社，2013.1 二、课程的性质、任务和目的 内部控制审计课程是审计学专业的专业必修课。通过本门课程的教学，使学生掌握现代审计理论与实务的基本知识，具备五大循环业务的内部控制能力，为将来到大型集团企业从事内部审计工作奠定基础。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章内部控制概论（2学时） 1.了解内部控制的内部牵制阶段

2.了解内部控制的概念形成阶段 3.了解内部控制的结构理论阶段 4.了解内部控制的整体框架理论阶段 5.理解内部控制的目标 6.理解内部控制的原则 7.理解内部控制的要素 8.理解内部控制的作用 9.掌握内部控制的分类 10.了解内部控制的其他分类方式 第二章我国企业内部控制规范体系（2学时） 1.了解企业内部控制评价指引的内含 2.了解企业内部控制基本规范的内含 3.了解企业内部控制评价与审计指引的内含 4.理解企业内部控制应用指引的组织架构 5.理解企业内部控制应用指引的发展战略 6.理解企业内部控制应用指引的人力资源 7.理解企业内部控制应用指引的社会责任 8.理解企业内部控制应用指引的企业文化 9.掌握企业内部控制应用指引的资金活动 10.掌握企业内部控制应用指引的采购业务 11.掌握企业内部控制应用指引的资产管理 12.掌握企业内部控制应用指引的销售业务 13.掌握企业内部控制应用指引的工程项目 14.理解企业内部控制评价指引的主要内容 15.理解企业内部控制审计指引的主要内容 16.了解内部控制规范与内部控制审计的关系 第三章内部控制审计概论（2学时） 1.了解审计的主体 2.了解审计的对象

过程装备控制技术及应用课程教学大纲

《过程装备控制技术及应用》课程教学大纲 课程编号：04021006 课程名称：过程装备控制技术及应用 英文名称：Control Technique and Application of Process Equipment 课程类型：必修课 课程性质：专业课 总学时：48 讲课学时：42 实验（实践）学时：6 学分：3 适用对象：过程装备与控制工程专业全日制本科生 先修课程：普通物理、电工与电子技术基础、大学计算机基础、化工原理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 依据教育部过程装备与控制工程专业教学指导分委员会制定的过程装备与控制工程专业培养方案，并参照本学科专业人才培养规格与培养模式的要求进行编写。 （二）课程简介 本课程主要讲授过程装备控制系统组成、结构、分类及性能指标；被控对象特性、简单控制系统和复杂控制系统；压力、温度、流量、液位、物质成分等参数的测量原理、方法及应用；传感器、过程控制变送器、调节器、执行器；计算机控制系统，先进控制系统；典型过程控制系统应用方案；培养“过程—装备—控制”一体化的复合型专业技术人才。 （三）课程的地位与作用 本课程是过程装备与控制工程专业的主干专业课程之一，可以使本专业的学生将过程工艺、过程机械、计算机自动测试、控制、自动化等方面的知识有机的结合在一起；培养具有多学科知识与技能的复合型人才；本课程与其他专业课程（化工原理、过程设备设计、过程流体机械）互相联系，构成过程装备与控制工程的主干专业课程体系。 （四）课程性质、目的和任务 课程性质：过程装备与控制工程专业（本科）的主干专业课程。 课程目的：通过教学过程使学生掌握过程控制的基本理论、过程检测技术方法及检测仪表、过程控制装置组成、工作原理及技术性能、化工过程典型控制系统应用方案。 课程任务：培养学生对过程装备进行控制方案分析、控制系统设计及先进控制技术的应用和开发能力。 （五）与其他课程的联系 本课程学习需具备微机原理及电子技术基础知识，与其他课程（化工原理、过程设备设计、过程流体机械等）互相联系、渗透，相辅相承，构成专业课程体系。（六）对先修课的要求 普通物理：电路原理、电容、电感。 电工与电子技术基础：模拟电路、数字电路的设计基础。

软件工程课程教学大纲

《软件工程》课程教学大纲 （Soft Engineering） 课程编号： 学分：3 学时：48 （其中：讲课学时：42 实验学时：上机学时：6 ）先修课程：C语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络、数据库原理与应用、操作系统 后续课程：面向对象程序设计、信息工程监理、信息系统测评技术、软件工程实训 适用专业：计算机相关专业 开课部门：专业数学教研室 一、课程教学目的和课程性质 《软件工程》是信息与计算机科学专业本科学生的专业选修课，是一门综合性和实践性很强的课程。本课程主要介绍如何把工程化的思想和技术应用于软件系统的开发过程，以及在软件开发过程中必须遵循的基本原理、方法和工程标准。通过教学，使学生对软件生产工程化的具体思想、要求和方法均有较全面的了解, 为今后独立从事软件系统的开发打下相应的工程基础。 二、课程的主要内容及基本要求 第1单元软件工程学概述（3学时） [知识点] 软件的发展过程、软件危机、软件工程及开发方法。 [重点] 软件工程的基本概念、软件工程学的基本内容和软件生命周期中各阶段的基本任务。 [难点] 软件过程模型 [基本要求] 1、识记：软件、软件危机、软件工程、软件工程方法学； 2、领会：软件工程过程模型的定义及其特点； 3、简单应用：软件危机的产生原因； 4、综合应用：解释软件工程产生的原因，结合不同的软件特点对其开发应

当采用的软件过程模型。 [考核要求] 1、软件工程的定义； 2、软件生命周期的定义及其各个开发阶段的任务； 3、软件工程方法学定义及经典软件过程模型。 第2单元可行性研究（5学时） [知识点] 可行性研究的主要内容、任务及研究过程，系统流程图、数据流图、数据字典。 [重点] 系统流程图、数据流图的画法。 [难点] 可行性研究中的上层数据流图的构成方法。 [基本要求] 1、识记：可行性研究的主要内容、任务； 2、领会：如何画出所需的系统流程图； 3、简单应用：分析所需的数据字典并根据数据字典定义方法定义相关词条； 4、综合应用：在可行性研究过程中分析系统流程图，总结其数据字典，画出上层的数据流图。 [考核要求] 1、可行性研究的主要内容、任务； 2、数据流图的定义及画法，能够分析并画出可行性研究中的上层数据流图； 3、数据字典的组成及其符号定义方法。 第3单元需求分析（5学时） [知识点] 需求分析的任务、与用户沟通获取需求的方法、分析建模与规格说明、实体—联系图、状态转换图、其他图形工具、数据规范化。 [重点] 实体-联系图的概念及画法、状态转换图的定义及画法和常用图形工具的使用方法。 [难点]

应用随机过程教学大纲

《应用随机过程A》课程教学大纲 课程编号： L335001 课程类别：专业限选课适用专业：统计学专业 学分数：3学分学时数： 48学时 应修（先修）课程：数学分析、概率统计、微分方程、高等代数 一、本课程的地位和作用 应用随机过程是数学与应用数学专业的专业限选课程，是统计学专业的专业课程之一。随机过程是研究客观世界中随机演变过程规律性的学科，随机过程的研究对象为随时间变化的随机现象，即随时间不断变化的随机变量，通常被视为概率论的动态部分。随着科学技术的发展，它已广泛地应用于通信、控制、生物、地质、经济、管理、能源、气象等许多领域，国内外许多高等工科院校在研究生中设此课程，大量工程技术人员对随机分析的方法也越来越重视。通过本课程的学习，使学生初步具备应用随机过程的理论和方法来分析问题和解决问题的能力。 二、本课程的教学目标 使学生掌握随机过程的基本知识，通过系统学习，学生的概率理论数学模型解决随机问题的能力得到更加进一步的提高，特别在经济应用上，通过本课程的学习，可以让数学专业的学生很方便地转向在金融管理、电子通讯等应用领域的研究。 三、课程内容和基本要求 ?”记号标记既（用“*”记号标记难点内容，用“?”记号标记重点内容，用“* 是重点又是难点的内容。） 第一章预备知识 1．教学基本要求 （1）掌握概率空间, 随机变量和分布函数, 矩母函数和特征函数的概念和相关性质。 （2）掌握条件概率, 条件期望和独立性的概念和相关性质。 （3）了解概率中收敛性的概念和相互关系。 2．教学内容 （1）概率空间 （2）▽随机变量和分布函数

（3）▽*数字特征、矩母函数和特征函数 （4）▽*条件概率、条件期望和独立性 （5）收敛性 第二章随机过程的基本概念和类型 1．教学基本要求 （1）掌握随机过程的定义。 （2）了解有限维分布族和Kolmogorov定理。 （3）掌握独立增量过程和独立平稳增量过程概念。 2．教学内容 （1）基本概念 （2）▽*有限维分布和Kolmogorov定理 （3）▽随机过程的基本类型 第三章 Poisson过程 1．教学基本要求 （1）了解计数过程的概念。 （2）掌握泊松过程两种定义的等价性。 （3）掌握泊松过程的到达时刻的分布、等待时间的分布和来到时刻的条件分布。（4）了解泊松过程的推广。 2．教学内容 （1）▽ Poisson过程 （2）▽* 与Poisson过程相联系的若干分布 （3）* Poisson过程推广 第四章更新过程 1．教学基本要求 （1）掌握更新过程的定义和基本性质。 （2）掌握更新函数、更新方程。 （3）了解更新定理及其应用，更新过程的若干推广。 （4）了解更新过程的若干推广。 2．教学内容

化工仿真及应用课程教学大纲

《化工仿真及应用实验》课程教学大纲课程编号：MA3120 课程名称：化工仿真及应用实验英文名称： Chemical Engineering Simulation and application experiment 学分/学时：1/32 课程性质：必修 适用专业：应用化学建议开设学期： 6 学期 先修课程：化工基础开课单位：先进材料与纳米科技学院 一、课程的教学目标与任务 通过实验教学，使学生掌握化工实验的基本方法和测量技术及计算机在化学工程基础实 验教学中的应用；加深理解课堂理论教学内容，更重要的是培养学生的工程观念，对学生进 行实验方法、实验技能的训练；培养学生严肃认真、实事求是的科学态度，为将来从事科学 研究和解决工程实际问题打下良好的基础。 二、课程具体内容及基本要求 （一）精馏塔单元仿真实验（3学时） 1.基本要求 （1）了解精馏过程的工作流程、主体设备及其名称、各类测量仪表的作用； （2）熟练掌握精馏过程的开车、停车、以及处理常见事故能力，培养操作精馏塔的基本技能； （3）熟练掌握精馏过程的控制调节，使学生初步形成精馏过程的分析能力和岗位技能； （4）掌握操作温度和压力对塔顶和塔底组分的影响。 2.重点、难点 重点：精馏过程的开车、停车、以及处理常见事故能力；精馏过程的分析能力 难点：精馏过程的分析能力 （二）气体混合物吸收解吸单元仿真实验（3学时） 1.基本要求 （1）熟悉吸收解吸过程的工作流程、主体设备及其名称、各类测量仪表的作用； （2）熟练掌握吸收解吸过程的开车、停车、以及处理常见事故能力； （3）熟练掌握吸收解吸过程的控制调节，培养操作吸收塔的基本技能； （4）掌握温度和压强对吸收解吸过程的影响。

软件工程教学大纲正式版

软件工程教学大纲正式 版 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《软件工程导论》课程教学大纲一、课程基本信息 课程编号： 英文名称名：Software Engineering 总学时：54学时 学分：3 课程类别：专业必修课 适用专业：全校本（专）计算机科学与技术 先修课程：数据结构，大学数学，离散数学，计算机算法设计。 二、课程性质与目的、要求 《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科学。《软件工程》已成为高等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程， 本课程以IEEE最新发布的软件工程知识体系为基础构建内容框架，注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，力求从“可实践” 软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理，使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。 通过本课程的学习，要求学生能掌握软件工程的基本概念、基本原理、开发软件项目的工程化的方法和技术及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等；学生应能掌握开发高质量软件的方法，以及有效地策划和管理软件开发活动，为学生参加大型软件开发项目打下坚实的理论基础。 本课程注重培养学生理论应用于实践的能力，课堂上教师向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，并通过课程设计，培养学生对整个软件开发过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成规范的各项软件开发文档。本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实意义。 三、教学内容及学时分配 本课程的教学内容共分十三章。

金融随机过程-教学大纲

《金融随机过程》教学大纲 课程编号：111012A 课程类型：专业选修课 总学时：32 学分：2 适用对象：金融工程专业 先修课程：数学分析、线性代数、概率论 一、教学目标 本课程面向具有一定的金融学和数学基础，并对金融量化分析方法感兴趣的金融工程专业高年级学生。本课程在介绍金融随机过程基础理论同时，联系并且生动的分析金融建模中的实例，从量化的角度研究金融学中的一些问题，本课程亦可视为金融风险测度与管理的先导课程。 通过本课程教学，主要实现以下几个目标： 目标1：帮助学生了解金融学（特别是在金融衍生品定价及其风险管理领域）中的重要量化工具，例如：随机过程，随机微积分和偏微分方程，以及Monte Carlo 模拟等模型的数值实现方法。 目标2：通过金融案例教学的方式讲解量化方法在金融建模中的应用； 目标3：帮助学生从量化分析的角度理解金融学中的一些问题，为学生未来继续学习金融工程相关知识或者从事金融量化研究打下基础。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本课程在介绍金融随机过程基础理论同时，联系并且生动的分析金融建模中的实例, 各部分穿插进行，整体课程自成体系。同时，如果时间允许我们将邀请来自量化金融业界的专家结合课程进度为同学们做精彩的报告。我们将根据课程的进展选取如下所列举的内容： 量化工具部分主要介绍条件数学期望、随机过程，鞅、Markov过程，随机游动、Brownian运动、Poisson过程、以及Ito随机积分, Ito公式，随机分析中的一些重要工具（例如Girsanov变换测度等），随机微分方程；偏微分方程相关内容以金融衍生品定价为动机介绍其应用，数学方法方面我们将初步介绍偏微分方程随机微积分的联系(Feynman-Kac定理) 等，抛物型方程初值问题的求解方法。 数值实现方法部分将生动的穿插在理论工具的介绍中，主要介绍Monte Carlo 模拟（随机数产生，重要分布的模拟，随机过程的模拟，提高模拟性能的方差降低方法，随机微分方程的离散模拟等），二项（或多项）格点方法，偏微分方程的数值解等。 量化方法在金融建模中的应用实例大致涉及随机建模和数值方法在金融衍生品定价中的应用。如时间允许我们将从量化原理的角度探讨近期金融衍生品（例如Stocks Index Futures和Credit Default Swap）在我国的发展。 该课程在继概率论与数理统计后，进一步介绍金融领域的随机过程知识，不仅强化与完善了金融专业学生的数理知识体系；而采用结合金融案例的方式进行讲解，更能使学生在充分夯实数理功底的基础上，结合金融实际问题进行思考学习，训练了学生应用数理思维分析金融问题的能力，而这恰是金融工程专业学生的毕业要求之一。 三、各教学环节学时分配

《企业内部控制》教学大纲

企业内部控制课程大纲 课程名称：企业内部控制Internal Control of Enterprises 课程编号：ab11124335 课程属性：专业选修课 授课对象：财务管理专业总学时/学分：48学时/3学分 开课学期：第五学期课程负责人：孙凤英 先修课程：财务会计、财务管理 一、课程概述 就课程的学科属性和应用领域等进行概括性说明。 例：金融工程是一门融合金融学、工程化方法与信息技术的新兴综合性学科，将工程思维引入金融领域，综合采用各种工程技术方法进行金融产品设计、开发和实施，以创造性地解决金融管理问题，主要用于基金公司、商业银行、证券公司及保险等金融机构。 二、课程目标 具体明确四个要点：一是掌握……基础理论或基本原理；二是熟悉……业务知识；三是学会……基本技能；四是了解……前沿发展。 例：金融工程 1. 掌握远期合约、期货、期权和互换等衍生金融产品的基本原理、定价模型和灵敏度分析方法； 2. 熟悉衍生金融产品定价的基本原理-无套利均衡定价和风险中性定价；金融工程的基本分析方法、理论和技术，初步学会运用工程技术的方法，如数值计算(二叉树方法)、积木分析法等设计、开发和实施新型金融产品； 3. 学会运用金融衍生产品进行套期保值、套利和产品开发与设计的基本技能； 4. 了解金融工程理论和应用的最新进展，培养学生的金融工程思维，并进行相关职业道德的教育。 三、主要内容及其基本要求 明确本课程必须完成的基本教学内容，并说明各教学内容的基本知识点要求和掌握程度要求。 例：金融工程 本课程须完成的基本教学内容和要求如下： (1) 远期合约、期货和期权等基础金融衍生产品的基本性质、定价原理等基础知识。重点讲解无套利均衡定价和风险中性定价原理； (2) 金融衍生品定价模型和灵敏度分析。主要讲解Black-Scholes模型和二叉树模型，基本的灵敏度分析方法，要求能够对基础衍生品合成的简单金融产品进行定价； (3) 金融衍生品设计和交易策略。学会运用积木分析方法设计和开发金融产品；运用无套利原理分析金融产品价格的性质；利用基础金融衍生品设计交易策略，达到套期保值、套利和投机的目的； …………