家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术

家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术

前言

在孩子成长过程中，家长们都会遇到借助表扬鼓励孩子的情况。然而，表扬孩

子需要掌握一定的技巧和方法，才能真正有效地激发孩子内在的动力和自信，帮助其发挥潜力。本次讲座将深入探讨如何正确地表扬孩子，提高孩子的艺术成就。

正文

一、了解孩子的个性和优缺点

在表扬孩子时，首先要了解孩子的性格和优缺点，从而采用不同方式和方法给

予鼓励。每个孩子都有自己的天性和优缺点，家长要耐心观察和理解孩子，找到孩子的“闪光点”以及帮助其克服不足。

二、肯定孩子的努力和进步

孩子在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域表现良好时，家长要及时表达肯定和鼓励，这种积极评价能够让孩子感到支持和认可，从而增强孩子的自信心和兴趣，激发其艺术潜能。不要因为孩子的成绩不如预期而失望或批评，应该正视孩子的进步和努力，给予肯定和欣赏。

三、采用积极的措辞和方式

家长在表扬孩子时，要采用积极的措辞和方式，不仅要肯定孩子的成绩，还要

给予具体的、积极的反馈和建议。例如，不能简单地说“这幅画很好看”，而应该指

出孩子的优点，如“这幅画色彩搭配很好，线条流畅，画的很用心”。此外，家长要

注意表扬和奖励的度，不能过度表扬，也不要让孩子过早地接触成就感。

四、培养孩子的自主性

表扬孩子不仅是为了让其感到肯定和支持，更重要的是激发孩子的内在动力。

家长应该让孩子尽可能地自主完成某些任务，给予必要的支持和帮助，同时留出空间让孩子有自己的想法和创新。孩子在自主完成任务后，家长可以适当地引导孩子自我评价，让孩子在获得肯定的同时，更好地认识自己，发现自己的不足并寻找改进的方法。

正确的表扬能够增强孩子的自信心和兴趣，促进其艺术成长。家长在表扬孩子时，要了解孩子的个性和优缺点，肯定孩子的努力和进步，采用积极的措辞和方式，

培养孩子的自主性。希望家长们能够从中得到启发，更好地发挥自己的教育和引导作用。

小学生家庭教育讲座表扬孩子的方法和艺术小学生家庭教育讲座

小学生家庭教育讲座表扬孩子的方法和艺术小学生 家庭教育讲座 表扬孩子的方法和艺术是非常重要的，可以建立良好的家庭教育氛围，并激发孩子积 极向上的动力。以下是关于表扬孩子的方法和艺术的一些建议： 1. 具体而明确的表扬：当你要表扬孩子时，尽量具体而明确地表达你的欣赏之处。例如，不仅说“做得好”，还可以说“你做得很好地完成了数学作业，我看到你做出了 正确的答案，你真聪明！”这样的表扬更具有针对性，能够让孩子知道具体做得好的 地方。 2. 关注孩子的进步：不仅仅是关注孩子的成绩好坏，还要关注他们的进步和努力。当 孩子在某个方面有了进步时，不管是大还是小的进步，都要及时地予以表扬和鼓励。 这样可以激发孩子持续进步的动力。 3. 非物质奖励与鼓励：除了口头表扬之外，你还可以给孩子一些非物质的奖励和鼓励，例如陪孩子一起玩游戏、看电影、去公园等等。这样的奖励能够让孩子感受到你的关 爱和认可。 4. 尊重孩子的个性和努力：每个孩子都有自己独特的个性和潜力，要尊重孩子的个性 差异，并认可他们的努力。不要把孩子和其他孩子进行比较，因为每个孩子都有自己 的成长节奏。 5. 倾听和给予支持：在表扬孩子的同时，也要倾听他们的想法和需求，给予他们需要 的支持和鼓励。当孩子遇到困难时，要给予他们指导和支持，让他们知道你会一直在 他们身边支持他们。 对于艺术方面的家庭教育讲座，可以包括以下内容：

1. 激发孩子的艺术兴趣：讲座可以分享一些激发孩子艺术兴趣的方法，例如参观美术馆、艺术展览，了解一些艺术家的作品等。 2. 提供为孩子提供学习艺术的资源和机会：讲座可以介绍一些学习艺术的资源和机会，例如报名参加艺术班、参加绘画比赛等。 3. 引导孩子表达自己的情感和想法：讲座可以提供一些方法和技巧，教导孩子如何用 艺术来表达自己的情感和想法，例如绘画、写作、音乐等。 4. 鼓励孩子尝试多种艺术形式：讲座可以鼓励孩子尝试多种艺术形式，例如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，让孩子能够发现自己感兴趣的艺术形式。 5. 培养孩子的艺术欣赏能力：讲座可以分享一些培养孩子艺术欣赏能力的方法，例如 欣赏经典艺术作品、了解艺术历史等。 通过这些方法和讲座的内容，可以帮助家长正确地表扬孩子，培养孩子的良好品质和 兴趣，以及提升孩子的艺术鉴赏能力。

家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术

家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术 前言 在孩子成长过程中，家长们都会遇到借助表扬鼓励孩子的情况。然而，表扬孩 子需要掌握一定的技巧和方法，才能真正有效地激发孩子内在的动力和自信，帮助其发挥潜力。本次讲座将深入探讨如何正确地表扬孩子，提高孩子的艺术成就。 正文 一、了解孩子的个性和优缺点 在表扬孩子时，首先要了解孩子的性格和优缺点，从而采用不同方式和方法给 予鼓励。每个孩子都有自己的天性和优缺点，家长要耐心观察和理解孩子，找到孩子的“闪光点”以及帮助其克服不足。 二、肯定孩子的努力和进步 孩子在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域表现良好时，家长要及时表达肯定和鼓励，这种积极评价能够让孩子感到支持和认可，从而增强孩子的自信心和兴趣，激发其艺术潜能。不要因为孩子的成绩不如预期而失望或批评，应该正视孩子的进步和努力，给予肯定和欣赏。 三、采用积极的措辞和方式 家长在表扬孩子时，要采用积极的措辞和方式，不仅要肯定孩子的成绩，还要 给予具体的、积极的反馈和建议。例如，不能简单地说“这幅画很好看”，而应该指 出孩子的优点，如“这幅画色彩搭配很好，线条流畅，画的很用心”。此外，家长要 注意表扬和奖励的度，不能过度表扬，也不要让孩子过早地接触成就感。 四、培养孩子的自主性 表扬孩子不仅是为了让其感到肯定和支持，更重要的是激发孩子的内在动力。 家长应该让孩子尽可能地自主完成某些任务，给予必要的支持和帮助，同时留出空间让孩子有自己的想法和创新。孩子在自主完成任务后，家长可以适当地引导孩子自我评价，让孩子在获得肯定的同时，更好地认识自己，发现自己的不足并寻找改进的方法。 正确的表扬能够增强孩子的自信心和兴趣，促进其艺术成长。家长在表扬孩子时，要了解孩子的个性和优缺点，肯定孩子的努力和进步，采用积极的措辞和方式，

小学生家庭教育讲座表扬孩子方法和艺术

小学生家庭教育讲座表扬孩子方法和艺术小学生家庭教育讲座：表扬孩子的方法和艺术美国有一种自然教学法，只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话：“太好了，除了不对的地方。”“太好了，只少数了两个。”“太好了，只错了9道题。”“太好了，只不过把‘水’念成了 ‘堆’。”许多人也许有一些疑惑，为什么“太好了”的评价对孩子有着如此神奇的魅力呢?原因就在于不管孩子外表上多么骄傲，内心都是脆弱的，弱小的生命常常担忧自己不行。一个“太好了”，仿佛是春雷一声响，孩子吃下个定心丸，情感闸门一下全部翻开。 事实也是这样，一个人只要被称赞，心里一快乐，干劲一来，就可以发挥出超乎平常的能力。反过来说，一个人的努力和成绩不能得到应有的赞赏，也就是说当“报酬”不存在时，就激不起努力的兴趣，也就不可能爆发出超凡的能力。这是人类心理的一面，也是任何人无法改变的。 孩子的心理尚未成熟，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”只是一种自我认识，与其在活动中到达的实际水平并无直接关系，而与家长、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，家长如假设给了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。 当孩子办好一件事就给予真挚的赞美，比其他任何方式都能鼓励他去热爱生活，获取成就。 著名教育学家曾说过这样一句话：不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖令孩子变得聪明。 表扬既是很平常的事，同时也是有一定学问的，要注意讲究方法和艺术： 1.及时表扬孩子的成就在孩子取得成绩以后及时表

扬，最能激发出孩子的潜能，孩子最容易从父母的赞扬和鼓励中获得继续努力的动力。如果不及时表扬，而是过了一段时间以后再表扬，效果那么会差很多。 因此，当孩子到达了某个既定目标，取得一点成就，父母一定要把握时机，及时由衷的表扬孩子。同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使父母快乐，从而激发孩子发奋向上。 2.表扬要注意突出细节表扬太过抽象，听起来就显得很不中肯，而孩子听多了也不会有什么感觉，更不会觉得有动力。比方：孩子画了一幅画拿给你看，你只是说了句“画的不错”或是“挺好看”，这样会令孩子扫兴。让孩子觉得没有得到父母的肯定。如果换成“这个天空的颜色很有意思”，或是“这个脸画的很像爸爸”。这样细致入微的表扬才能增加孩子对自己成绩的肯定，获得更大的动力。 3.在别人面前表扬孩子每个孩子都有自尊心，尤其在别人面前，孩子的自尊心表现得更加强烈，当着别人的面表扬孩子，能使孩子产生更强烈的成功感和荣誉感，觉得自己是父母的骄傲，是自己的优秀为父母脸上增光，从而鼓励孩子产生无穷的力量和信心。 在别人面前表扬孩子还有几点需要注意：(1)表扬时的态度必须是认真和真诚的。不能因为炫耀自己或敷衍别人而成心吹嘘，夸大孩子的优点。 (2)必须有根有据。不能因为表扬而表扬，让孩子感觉你在做假，这样反而会适得其反。 (3)要适可而止。不要说起来没完，让孩子感觉不自在。要知道，话不是越多越好。

家庭教育讲座稿-表扬孩子的艺术

海拉尔区铁路第一小学教育实验校 《表扬孩子的艺术》教案 一、教学时间：2012年4月 二、教学目标：通过本节课的学习，让家长认识到不断的表扬孩子会比不断的批评孩子对孩子的成长更有利，学会正确的表扬孩子的方法，从而让孩子在赞美声中快乐成长、不断进步！ 三、教学重、难点： 四、教具准备：多媒体课件 五、教学过程： 尊敬的各位领导、老师、家长朋友们： 大家好！首先我要说我是一名老师，但同时也是一名孩子的母亲，很高兴能和各位家长共同探讨家庭教育中表扬孩子的艺术。在开始讲座之前我有几个问题想问大家：我们爱我们的孩子吗？经常表扬我们的孩子吗？做一下调查,每天都表扬的请举手，偶尔表扬的请举手，已经很久没有表扬孩子的请举手!好，谢谢大家! 让我们来看一个来自新华报业网曾统计过的一组数字：据介绍，不久前，团中央《知心姐姐》杂志社对全国3671名中小学生进行抽样调查，询问他们最希望做的事是什么。本来杂志社的工作人员都猜想，这些小孩子们最希望的无非是吃喝玩乐，没想到出来的结果令所有人大跌眼镜，竟有56.82%的学生最希望父母看到自己的进步，能肯定自己；而另有超出40%的学生最希望的是家长不要总拿别人跟自己比，不要总是说别人比自

己强。“好孩子是夸出来的”，专家坦言，这种调查结果证明，孩子最需要的是父母们的夸奖，而不是处处否定。要知道，父母们随口的否定，很可能让孩子失去竞争的勇气，时间久了，还会与家长间产生逆反心理。 曾有一位母亲在报告会现场失声痛哭，她的孩子从小学一年级开始就得了一种怪病，每逢周一至周五，早晨一起床就犯恶心，但一到周末又完全正常。经检查，竟是患了“上学恐惧症”。原来，这位母亲平时对孩子的学习非常严厉，孩子每次考试回来，她都要询问，谁比孩子考得更好，排名更前，而全然看不到孩子自己本身的进步，并且常常因为孩子不如别人而打骂他。 那么表扬是对是错呢？请各位家长在我的讲座中来寻找答案。 人人都希望被别人表扬，成人是这样，孩子更是这样。表扬有利于孩子的成长，但表扬更是一门艺术。很多家长就有这样的困惑，有时表扬多了，孩子觉得无所谓了；有时表扬孩子他会变得开心懂事，有时明明得到奖励或肯定他却闷闷不乐；有时家长很注重表扬, 孩子却骄傲自满起来。 下面让我们一起来看一个案例。 案例一： 星期天，妈妈出门逛商场。小明也嚷着要去。前几天小明逛商场就要买这买那，稍不如意就又哭又闹。妈妈对小明说：“一起去可以，但要听话，该买的妈妈自然会给你，不该买的，不要

家庭教育讲座讲话稿5篇

家庭教育讲座讲话稿5篇 家庭教育讲座讲话稿5篇 家庭教育要有一定的方法和原则，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，这样才能增强孩子自信心。下面是为大家带来的家庭教育讲座讲话稿，欢迎大家阅读与收藏。家庭教育讲座讲话稿【篇1】 尊敬的老师，各位家长： 大家下午好! 我是__的妈妈，首先非常感谢王老师、苗老师给予我的这次机会，让我在这里与大家一起探讨分享有关教育孩子的方法。孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢您们，您们辛苦了。” 其实，说起孩子的家庭教育，我和在座的所有家长一样，也是从对孩子的教育一无所知，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中慢慢摸索，不断的学习各种优秀的教育孩子的经验和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是：不断学习，不断改正，不断进步。俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，孩子

的许多好品质、好习惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。在此，我就简单介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些经验和感想： 一、培养孩子自觉性，养成好习惯 教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培养她阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。 二、用欣赏的眼光去发现孩子，用爱的心去包容孩子 每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”这就要求我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用欣赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，找出应对的策略，相

家庭教育讲座讲话稿范文

家庭教育讲座讲话稿范文 家庭是社会最基本组成单位，家长就是孩子最好的启蒙老师。家庭教育是整个基础教育的重要组成部分，与学校教育互相依存，互相促进，共同发展，是其它任何教育也替代不了的。下面是店铺给大家整理的家庭教育讲座讲话稿范文，仅供参考。 家庭教育讲座讲话稿范文篇1 在人的一生所接受的教育中，家庭教育是伴随一生的教育。家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始至终伴有家庭教育，在学生离开学校以后，家庭教育仍在进行。有的父母对家庭教育长期性认识不足，以为父母的任务主要是管好孩子入学前的一段，孩子入学后，把一切都交给了老师。虽然体现了家长对学校及教师的高度信任，但是这种想法也会导致家庭教育的松懈，对充分发挥校内外整体教育的有效性是极其不利的。 一、家庭早期教育是孩子教育的基石。 早期教育有其生理学和心理学的科学依据，民谚“三岁看大，七岁看老”是对早期教育重要性的经典概括。国外一位教育家曾断言“早期教育能造就天才”，他把一个新生儿看做是具备一百度能力的儿童。如果从5岁开始教育，只能成为八十度能力的成人;如果从10岁开始教育，那就只能是具备六十度能力的成人。美国科学家布卢姆认为：如果把17岁时所达到的普通智力水平看做100%，那么从出生到4岁就得获得50%的智力，从4-8岁又能获得30%的智力，而余下的20%智力则在8-17岁这个时期获得。因而在这个时期，给婴儿提供相应适宜的环境，将对他的一生的事业和才能的发挥起着决定性的作用。简单地说，早期教育是孩子大脑发育最关键的时期，是在给孩子储存一生享用不尽的财富。 “早期教育并不等于早期智力开发，早期教育其实就是养成教育，是学习准备状态的培养，培养良好的阅读、作息、自理、卫生、道德、记忆、观察、思考等习惯。”早期教育是在生活的点点滴滴中进行的，每时每刻的生活都是教育，每一位家长以天地为课堂，以万物为教材，

家庭教育讲座讲话稿精彩3篇

家庭教育讲座讲话稿精彩3篇 家庭教育讲座演讲稿篇一 各位同行： 大家下午好。 今天我们能够坐在一起，就“家庭教育〞这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。 说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师〞。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑〞，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学〞。我们今天要谈的既不是“家庭教学〞，也不是“家庭教师〞，而是“家庭教育〞。“家庭教育〞的涵义是非常丰富的。今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育〞。 我准备讲四点内容。 首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。 然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。 接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个根底上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们提供高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。 最后，我将为大家提供一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。 下面我们开始讲第一点，家庭教育的现状与困惑。 我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这一方面。家长大概可以分为三种类型。 第一种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教

育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特别在农村，这样的家长还真不少。有意思的是确实有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比拟专注。农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更广阔的世界。所以我接触的大局部农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告诉大家。 心理学家通过研究发现，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中注意力。如果一个班级有50名学生的话，按照这个比例计算，只有10个孩子，注意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。所以大局部孩子都离不开正确的引导。放任自流是不可取的。今天来的家长，我想都不应该是这种类型。 第二种，过度教育的类型。城市里的家长大多属于这种类型，非常重视孩子的学习。但是由于没有正确的教育观念和方法，只能依赖市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。买一两本还不过瘾，一买就是一堆。现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。他们既盼着放假，又害怕放假。因为一放假，就要面对一大堆家长布置的学习任务。其实这样做，有两个直接的后果，第一容易引起孩子的厌学情绪。前些年，有过一个报导，说一个大学教授家的孩子，各门功课都很优秀，但是最后因为受不了父母长期的高压统治，竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道，运发动在训练的时候，非常讲究训练量的控制。如果过度训练，就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是这样，如果长期进行过量的习题的训练，不仅不能促进思维的开展，反而导致思维僵化。我认识一个孩子，小学、初中成绩一直很好。中考成绩还是全校第一名。进了高中以后，高一成绩已经不突出了，到了高二，甚至掉到倒数几名了。他非常用功，每天不仅完成老师布置

《表扬有艺术》心得体会1

《表扬有艺术》心得体会 今天有幸聆听了刘老师的表扬有艺术这节课，受益匪浅。刘老师通过专家视频进入课题。我们总听到这句话：“好孩子是夸出来的。”在现实生活中，很多家长都会用表扬的方式来教育自己的孩子，但家长们渐渐就有各种各样的困惑一有时表扬多了，孩子就觉得无所谓了；有时得到表扬，孩子会变得开心懂事；有时明明得到奖励或肯定，孩子却闷闷不乐；有时家长很注重表扬，可孩子却骄傲自满起来。有的家长试过几次后就摇着头说：“我家的孩子特殊，表扬这种方法在他 身上根本不管用。” 为什么当父母们对孩子表扬时，孩子却不领情呢？这是因为父母的有些表扬方式是不合适的。表扬有利于孩子的成长，但是不合理的表扬也会影响孩子的发展。 明确了父母表扬孩子经常进入的误区有以下几种：1、无论大事小事都表扬。2、没有结合实际情况的随意表扬。3、空泛无意义的表扬。 4、有目的的表扬。刘老师指导误区后，并没有直接给出建议，而是让家长也提出自己的困惑，并让家长们给与解决的办法，让家长们各抒己见，在问问有困惑的家长收获了什么。最后再让家长们回归专家的专业解答。怎样正确地表扬孩子? 1、表扬要及时表扬时机不同，对孩子的行为将会产生不同的影响表扬要适度。 2、表扬要适度。 3、表扬要具体。 4、表扬要多用描述性赞美，而不是评价性赞美评价性赞美是指在赞美和表扬孩子时，给孩子的是一个评价式的描述—判断孩子做的事情是好是坏，孩子的能

力是强是弱，从而判断孩子的个性和品格，也就是判断孩子是一个什么样的人。5、多用描述性赞美。6、抓住孩子的最近发展区，加以强化表扬。7、用多种形式表扬。 总之，在今后的家庭教育要多一些赞美，少一些唠叨。多一些换位思考，少一些命令的话语。家长需要尊重，孩子同样需要。

家庭教育讲座讲话稿(优秀3篇)

家庭教育讲座讲话稿〔优秀3篇〕 家庭教育讲座演讲稿篇一 各位同行： 大家下午好。 今天我们能够坐在一起，就“家庭教育〞这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。 说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师〞。实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。“师者，传道、授业、解惑〞，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学〞。我们今天要谈的既不是“家庭教学〞，也不是“家庭教师〞，而是“家庭教育〞。“家庭教育〞的涵义是非常丰富的。今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育〞。 我准备讲四点内容。 首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。 然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。 接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在这个根底上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们提供高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。 最后，我将为大家提供一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。 下面我们开始讲第一点，家庭教育的现状与困惑。 我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。由于时间关系，我只讲家长这一方面。家长大概可以分为三种类型。 第一种，采取放任自流的态度。对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教

育问题。认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。特别在农村，这样的家长还真不少。有意思的是确实有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。说明有些孩子天生就比拟专注。农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。专注的孩子只有从书本里才能看到更广阔的世界。所以我接触的大局部农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生专注的孩子并不多。我这里有一组数据可以告诉大家。 心理学家通过研究发现，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中注意力。如果一个班级有50名学生的话，按照这个比例计算，只有10个孩子，注意力是集中的。其他孩子在学习上都会走神。尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。所以大局部孩子都离不开正确的引导。放任自流是不可取的。今天来的家长，我想都不应该是这种类型。 第二种，过度教育的类型。城市里的家长大多属于这种类型，非常重视孩子的学习。但是由于没有正确的教育观念和方法，只能依赖市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。买一两本还不过瘾，一买就是一堆。现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。他们既盼着放假，又害怕放假。因为一放假，就要面对一大堆家长布置的学习任务。其实这样做，有两个直接的后果，第一容易引起孩子的厌学情绪。前些年，有过一个报导，说一个大学教授家的孩子，各门功课都很优秀，但是最后因为受不了父母长期的高压统治，竟然把自己的父母给杀害了。当然这是很极端的例子。但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。我们知道，运发动在训练的时候，非常讲究训练量的控制。如果过度训练，就会导致肌肉僵化。其实我们的大脑也是这样，如果长期进行过量的习题的训练，不仅不能促进思维的开展，反而导致思维僵化。我认识一个孩子，小学、初中成绩一直很好。中考成绩还是全校第一名。进了高中以后，高一成绩已经不突出了，到了高二，甚至掉到倒数几名了。他非常用功，每天不仅完成老师布置

家庭教育培养孩子的艺术素养与审美能力

家庭教育培养孩子的艺术素养与审美能力 在当今社会中，家庭教育对培养孩子的艺术素养和审美能力起着至 关重要的作用。艺术素养和审美能力作为人类文明的重要组成部分， 不仅能够提升个人的内涵修养，还能够培养孩子的审美品味和独立思 考能力。下面将从参观博物馆、鼓励孩子参与绘画、音乐和舞蹈等方 面来探讨家庭教育对培养孩子艺术素养和审美能力的重要性。 首先，家庭可以通过组织参观博物馆等艺术场所的活动，培养孩子 的艺术素养和审美能力。参观博物馆不仅可以让孩子亲身感受到艺术 作品的魅力，还可以开阔孩子的眼界和思维方式。家长可以带领孩子 一起欣赏名画、雕塑等艺术作品，引导他们思考作品背后的意义和内涵。同时，家长可以与孩子互动展览，促进家庭成员之间的交流与合作。通过这些活动，孩子们可以逐渐培养对艺术的热爱和欣赏能力。 其次，家庭应该鼓励孩子参与绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，提升 他们的艺术素养和审美能力。绘画可以培养孩子的观察能力和创造力，让他们通过画笔表达自己的内心世界。家长可以陪伴孩子一起画画， 给予他们指导和鼓励。音乐和舞蹈则可以培养孩子的音乐感和舞蹈表 达能力。家庭可以为孩子提供学习乐器、参加舞蹈培训班等机会，让 他们在艺术中得到成长和乐趣。 此外，家庭可以通过丰富多样的艺术资源来提高孩子的艺术素养和 审美能力。家长可以购买精选的图书、音乐和电影等多媒体作品，为 孩子提供广泛而丰富的艺术饮食。此外，家长还可以组织家庭艺术活

动，如给孩子举办小型音乐会、亲自编排舞蹈节目等，让孩子在家庭环境中感受到艺术的美好。 最后，家庭应该给予孩子艺术创作和表演的机会，培养他们的艺术素养和审美能力。家长可以鼓励孩子参加学校的戏剧社团、美术社团等，让他们在集体合作和个人表演中体会艺术的魅力。同时，家长也可以在家中举办小型的艺术展览或演出，鼓励孩子分享自己的艺术成果。通过这些机会，孩子们可以提升自己的表达能力和创作能力，为将来的发展打下坚实的基础。 总之，艺术素养和审美能力是人类文明的重要组成部分，对个人的成长和发展具有积极作用。家庭教育在培养孩子的艺术素养和审美能力方面起着至关重要的作用。家长可以通过组织参观艺术场所、鼓励孩子参与艺术活动、提供艺术资源和给予艺术创作和表演的机会来实现这一目标。通过这些努力，我们可以培养孩子们的艺术情趣，提高他们的审美能力，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。

表扬孩子的艺术

表扬孩子的艺术 夸奖，是家长在教育小孩过程中经常使用的手段，家长大多都期望通过这种方式让小孩养成社会所期望的良好的行为适应。然而，在具体的家庭教育实践中，夸奖的成效并不一样，甚至会适得其反，这是什么缘故呢？是因为他们运用夸奖的方式不同。那么，应该如何夸奖小孩呢？ 第一，家长要对小孩良好的行为表现给予经常的关注和及时的夸奖。在日常生活中，许多家长总是埋怨自己的小孩毛病太多，诸如吵嘴、打架、乱叫……而实际情形往往并非如此。试问家长们，你是否认真地观看过自己的小孩？当小孩安静静地游戏和做自己的情况时，家长一向熟视无睹，等到小孩吵嘴了，打架了，才来充当调解人，进行严格的批判，甚至夹带武力。在小孩看来，这种爸爸妈妈总是跟自己过不去，整天板着面孔训人，他们一点也不亲切可爱。家长应该明白，在小孩的小心眼里，期望着自己的行为引起关注，得到赞扬。要明白假如他们积极的行为不能达到目的，就必须采取消极的行为。假如你没有夸奖小孩的适应，不妨现在就试一试，留心小孩在做什么，假如他现在的表现让你感到中意，就赶忙提出夸奖。因此，任何情况的开端都会有困难，但随后就会变得容易起来。夸奖的力量是庞大的，在你不断的夸奖声中，小孩的行为将发生奇迹般的变化，积极的表现会越来越多，消极的行为随之减少。家长也不必担忧小孩会过度依靠夸奖，事实上，对他们来说，家长的夸奖不是太多了，而是太少了。 其次，要明确夸奖的目标是行为，而不是小孩本身。当小孩做错事时，有的家长气急败坏，张口责骂他们自私、懒惰、顽皮、不听话，但不明白如何样才能把她们变得无私、勤劳、温顺。俗语说：“江山易改秉性难移”，须知１个人的个性是难以改变的，家长假如把注意力都集中到的小孩的行为上，情况就好办了。家长不要说：“你真是好小孩。”而要说：“你关心别的小朋友，真好。”或者换个说法：“妈妈喜爱你如此做。”夸奖的目标指向，使小孩本身可能产生如此的积极后果，使他们得到如此的认识：做得好确实是好小孩，做不行就不是好小孩。为了做好小孩，就不能出错。还应该明白，没有人永久正确，小孩一旦做错事，就会产生消极的自我评判，因此，这时候家长没有必要一概指责，穷追不舍。 再次，方式得当。夸奖，要具体明确，因为如此的目的是增加所期望的行为，因此要让小孩明白怎么说哪一种行为受到了夸奖，夸奖越具体明确，小孩就越容易明白得，同时重复这一行为。比如，当小孩起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你夸奖说：“你做得专门好。”小孩不清晰自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，假如换一种方式可能就好些：“你起床后把床和收拾得专门整齐，真是太好了。” 夸奖小孩的进步，第一要确立一个目标，当小孩的行为向那个目标前进时，既使进步微小，都要提出夸奖。比如你的目标是要求小孩玩耍后自己收拾好玩具，尽管小孩从来不如此做，然而你还要坚持不懈地重复这一要求，假如有一次他把一个玩具放在玩具盒里，夸奖的时机就来了。“你把布娃娃放进了玩具盒里，真不错，妈妈帮你即可把别的玩具收起来好吗？“”又如，你跟别人说话时，小孩总是打岔乱嚷，期望你不要忽视了他，最初小孩静静地听你和别人说话，过了一段时刻（比如两分钟），你停下来跟他说一句“真乖”，然后连续讲话，这一次时刻能够长些（比如四分钟），你在来夸奖他一次，如此小孩就学会了等待。当目标达到时，一种新行为完全建立起来，稍许的夸奖就足以使这种行为得到坚持，但仍旧不能完全舍弃夸奖。 夸奖要还要及时，当小孩表现出了好的或者家长所期待的行为，要赶忙夸奖，及时的夸奖和才能更有效，对越小的小孩越应如此。 夸奖的方式还有适合小孩的年龄时期，比如对年龄专门小的小孩在口头夸奖能同时给他一个吻，一次拥抱或者其他的躯体接触，成效将做好。而大一点的小孩的适应夸奖的方式含

家庭教育中的家庭艺术教育

家庭教育中的家庭艺术教育 在当今社会，家庭教育已经成为每个家庭关注的重要议题之一。家 庭艺术教育，作为家庭教育的重要组成部分，对于培养孩子的综合素 质和良好性格具有重要意义。本文将探讨家庭艺术教育在家庭教育中 的作用，并提供一些实用的方法和建议。 家庭艺术教育是指通过艺术欣赏、艺术创作等方式，在家庭环境中 培养孩子的艺术兴趣和能力。艺术教育可涵盖绘画、音乐、舞蹈、戏 剧等多个方面。家庭艺术教育为孩子提供了自由发挥和表达的平台， 有助于孩子在情感、创造力、思维等方面的全面发展。 首先，家庭艺术教育有助于培养孩子的情感表达和情商。艺术作品 可以引起孩子的情感共鸣，并激发他们内心的情感表达欲望。通过欣 赏和创作艺术作品，孩子可以学会感受和理解不同的情感，培养自己 的情感表达能力，进而提高情商，更好地与他人沟通和互动。 其次，家庭艺术教育可以提升孩子的审美能力和创造力。艺术作品 呈现的独特美感和想象力可以激发孩子的审美意识和鉴赏能力。家长 可以引导孩子欣赏经典艺术作品，帮助他们学会辨别美与丑、好与坏，提升他们的审美水平。同时，家庭艺术教育也鼓励孩子参与艺术创作，培养他们的创造力和想象力，让他们能够独立思考和表达自己的想法。 第三，家庭艺术教育可以培养孩子的良好性格和人文素养。通过欣 赏和创作艺术作品，孩子可以培养自己的耐心和毅力，学会面对挑战 和困难，培养坚持不懈的品质。同时，艺术作品中所传递的美好情感

和价值观也会对孩子的人文素养产生积极影响，让他们更有同理心、 关爱他人，形成健康的人格。 接下来，我们提供一些实用的方法和建议，帮助家长在家庭中进行 艺术教育。 首先，家长可以陪伴孩子一起欣赏艺术作品。可以带孩子去参观美 术馆、音乐会、舞蹈演出等艺术活动，引导他们观察、品味艺术作品，激发他们的艺术兴趣。此外，家长也可以和孩子一起学习乐器、绘画 等艺术形式，亲自指导他们的学习和创作。 其次，家长可以鼓励孩子进行艺术创作。可以为孩子提供各种艺术 材料，如纸张、颜料、乐器等，让他们自由发挥创造力，尝试不同的 艺术表达方式。家长可以给予孩子肯定和鼓励，不论孩子的作品是否 完美，都要给予积极评价，激发他们的艺术自信心。 最后，家长应该注重培养孩子的良好艺术习惯。可以和孩子一起制 定艺术学习计划，定期安排艺术活动，让艺术教育成为家庭中的一部分。同时，家长也应该为孩子提供艺术学习的资源和机会，如艺术网课、艺术团体等，让他们接触更广泛的艺术领域，拓宽他们的艺术视野。 综上所述，家庭艺术教育在家庭教育中具有重要作用。通过家庭艺 术教育，孩子可以得到情感表达和情商的培养，审美能力和创造力的 提升，良好性格和人文素养的培养。家长应积极关注家庭艺术教育， 为孩子提供艺术学习的机会和资源，引导他们积极参与艺术创作和欣赏，培养他们全面发展的综合素质。

家庭教育培养孩子的艺术才能方案

家庭教育培养孩子的艺术才能方案艺术才能在孩子的成长中起着重要的作用。为了促进孩子的全面发展，家庭教育在培养孩子的艺术才能方面具有不可替代的作用。本文将探讨家庭教育如何培养孩子的艺术才能，并提供一套实用的方案。 1. 提供充分的艺术资源和环境 家庭是孩子成长的第一课堂，为了培养孩子的艺术才能，家长应该提供丰富的艺术资源和艺术环境。可以在家中搭建一个创作角落，摆放一些绘画用品、乐器等，让孩子可以随时进行艺术创作。此外，可以经常带孩子参观艺术展览、音乐会等文化活动，让孩子接触到不同类型的艺术作品，从中汲取灵感和启示。 2. 培养孩子的艺术兴趣 在培养孩子的艺术才能过程中，激发孩子的兴趣是至关重要的。家长应该密切关注孩子的兴趣爱好，并鼓励他们进行艺术探索。可以鼓励孩子尝试不同的艺术形式，比如绘画、音乐、舞蹈等，让孩子自由选择自己感兴趣的领域进行深入学习和实践。 3. 注重综合素质的培养 艺术才能的培养不仅仅是对某一门艺术形式的专门学习，还需要注重孩子的综合素质的培养。家长应该鼓励孩子多读书、多看电影、多参与社交活动等，培养他们的思维能力、表达能力和交际能力，这些都是培养艺术才能必不可少的要素。

4. 提供良好的学习支持和指导 家长在培养孩子的艺术才能过程中扮演着重要的角色。他们应该给 予孩子良好的学习支持和指导，帮助他们解决学习中的困难，提供反 馈和鼓励。同时，家长也要保持适度的引导，避免给孩子过多的压力，让孩子在轻松的学习氛围中进行艺术探索。 5. 推动孩子参与艺术活动和比赛 艺术活动和比赛是展示孩子才能的重要机会，也是他们成长过程中 的重要经历。家长应该鼓励孩子积极参与艺术活动和比赛，这不仅可 以提高孩子的实际能力，也有助于他们建立自信心和展示自我。 6. 培养孩子的审美能力 艺术才能的培养离不开良好的审美能力。家长可以通过观看优秀的 艺术作品、讨论艺术品的特点和意义等方式来培养孩子的审美能力。 此外，可以鼓励孩子进行艺术品鉴赏和创作分享，提高他们对艺术的 理解和欣赏能力。 总结起来，家庭教育在培养孩子的艺术才能方面发挥着至关重要的 作用。提供充分的艺术资源和环境、培养孩子的艺术兴趣、注重综合 素质的培养、提供学习支持和指导、推动孩子参与艺术活动和比赛以 及培养孩子的审美能力，都是有效的家庭教育方案。通过家庭教育的 努力，我们可以帮助孩子发掘和培养他们的艺术才能，为他们的未来 发展铺平道路。家庭教育的价值不仅仅体现在学术成绩的提升上，更 在于为孩子提供全面的成长和展示自我的机会。

家庭教育培养孩子的艺术才能

家庭教育培养孩子的艺术才能家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。除了传授知识和提 供基本的生活技能外，家庭还应该培养孩子的艺术才能。艺术才能的 培养不仅能够激发孩子的创造力和想象力，还能够帮助孩子发展其他 方面的能力，如情感表达和批判性思维。本文将探讨家庭教育培养孩 子艺术才能的重要性，并提供几种培养艺术才能的方法。 首先，培养孩子的艺术才能可以激发他们的创造力和想象力。艺术 是孩子表达自己独特思想和感受的途径。通过绘画、音乐、舞蹈、戏 剧等艺术形式，孩子能够将自己的想法和情感以独特的方式表达出来。这种自由创作和表达的过程可以激发孩子的创造力和想象力，并帮助 他们培养独立思考和解决问题的能力。 其次，艺术才能的培养可以帮助孩子发展其他方面的能力。在学习 艺术的过程中，孩子需要训练他们的观察力、记忆力、集中力和耐心等。这些能力对于孩子在其他学科中的学习都起着重要的作用。例如，绘画需要观察和描绘细节，音乐需要记忆和演奏技巧。通过艺术的学 习和实践，孩子能够培养这些能力，并将其应用到其他的学科中，提 高他们的学习成绩和综合发展。 家庭教育在培养孩子艺术才能方面，应该关注以下几个方面： 首先，家长应该给孩子提供多样化的艺术体验。孩子可以参观艺术 展览、音乐会、舞台剧等文化活动，以扩大他们对不同艺术形式的了 解和欣赏。同时，家长也可以与孩子一起进行艺术创作，如一起绘画、

DIY手工制作等。这样的亲子活动不仅可以增进亲子关系，还能够让孩子感受到艺术创作的乐趣和成就感。 其次，家长可以为孩子选择适合的艺术培训课程。根据孩子的兴趣和特长，选取合适的音乐、舞蹈、绘画等培训班，让孩子有机会系统地学习和实践。同时，家长也要关注孩子的学习情况，与艺术老师保持良好的沟通，共同帮助孩子克服难题和提高技能。 此外，家长应该鼓励孩子参与校内外的艺术活动。学校通常会组织各种艺术比赛、演出等活动，家长可以引导孩子积极参与，并给予鼓励和支持。此外，孩子还可以参加社区、社团等组织的艺术活动，与其他有共同兴趣的孩子交流和学习。 最后，家长应该给予孩子充分的赞扬和肯定。孩子在艺术创作中可能会遭遇失败和挫折，家长应该给予他们及时的支持和鼓励，帮助他们克服困难并坚持下去。同时，家长也应该在孩子的作品和表演中寻找优点，给予充分的赞扬和肯定，增强孩子的自信心和动力。 总之，艺术才能的培养对孩子的成长和发展至关重要。家庭教育在培养孩子艺术才能方面扮演着重要的角色。通过给孩子提供多样化的艺术体验、选择合适的培训课程、鼓励参与艺术活动以及给予赞扬和肯定，家长可以帮助孩子发掘和培养他们的艺术潜能，为他们的综合发展打下良好的基础。

家庭教育讲座讲稿

家庭教育讲座讲稿 家庭教育讲座讲稿（一） 全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱XXX就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子研究、研究、再研究，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，希望我们共同掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。 1、正确理解和履行父母的职责 不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。XXX 说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。（有“教养”的解释）在我国的现行的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”。

岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产 生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供充足的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好惯的培养和智力的开发。只有正确理解并认真推行父母的职责，才有可能抚养并教诲好自己的孩子。 2、加强与学校的密切配合 现在初中的孩子的大部分研究时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对不会有好的教育。（举例） 3、父母要作孩子的好榜样 父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家庭教育的知识，还要处处用良好的行为惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。（涉及一下打麻将等）父母

家庭教育的艺术教育培养孩子的审美能力

家庭教育的艺术教育培养孩子的审美能力 艺术教育在培养孩子的审美能力方面起着至关重要的作用。作为父母，我们应该意识到家庭教育在培养孩子艺术审美能力方面的重要性，并积极采取措施来促进孩子在艺术方面的发展。本文将讨论家庭教育 在培养孩子的审美能力方面的作用，并给出一些建议供家长参考。 一、培养孩子对艺术的兴趣与理解 从小培养孩子对艺术的兴趣非常重要。父母可以带孩子参观艺术展览、博物馆、剧院等，让他们接触各种艺术形式。此外，还可以给孩 子提供学习绘画、音乐、舞蹈等艺术门类的机会，充分发掘孩子的潜 力和兴趣。在这个过程中，父母要给予孩子充分的鼓励和支持，让他 们感受到艺术的快乐，培养对艺术的理解和热情。 二、丰富孩子的艺术经验 孩子的艺术经验对于培养他们的审美能力至关重要。除了参观艺术 展览和博物馆外，父母还可以鼓励孩子多读书、多观看电影、戏剧等，丰富他们的视野和知识。同时，父母也可以在家中组织一些艺术活动，如家庭绘画比赛、音乐会、戏剧表演等，让孩子亲身体验艺术的魅力，为他们提供艺术创作的机会。 三、提供优质艺术资源和环境 艺术教育需要良好的环境和资源来支持。家长可以选择为孩子提供 艺术课程或加入艺术培训班，确保他们能够接受专业的艺术指导。此外，家庭中应该有相应的艺术资源，如乐器、绘画工具、音乐、书籍

等，供孩子随时使用。父母也要时刻关注孩子对艺术的需求，提供支持和鼓励，让孩子感受到家庭对他们艺术发展的重视。 四、鼓励孩子的自我表达和创作 艺术教育的目的是激发孩子的创造力和自我表达能力。家长应该鼓励孩子表达自己的想法和感受，并给予肯定和鼓励。父母可以与孩子一起参加艺术创作活动，共同创作绘画、音乐或其他艺术作品，营造积极的家庭氛围。此外，父母还可以鼓励孩子参加艺术比赛或展览，提高他们的自信心和动力。 五、培养孩子的艺术鉴赏能力 艺术鉴赏能力是培养孩子审美能力的重要方面。父母可以与孩子一起欣赏艺术作品，分析和讨论其特点、风格和意义。同时，还可以通过阅读相关书籍或观看艺术纪录片来增加孩子的艺术知识。在这个过程中，鼓励孩子提出自己的见解，并尊重他们的观点，让他们学会思考和欣赏艺术。 六、注重孩子的艺术成果展示 父母要积极关注孩子的艺术成果，并给予肯定和赞扬。孩子的艺术成果可以在家中进行展示，如挂上孩子的绘画作品、播放他们的音乐作品等。此外，父母还可以鼓励孩子参加学校或社区的艺术展览，让他们有机会展示自己的作品，从而提高他们的动力和自信心。 结语