【家庭教育】夸奖孩子的五个技巧

【家庭教育】夸奖孩子的五个技巧

夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。

有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出

不耐烦的情绪，嫌他们?嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响

了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐

心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。

1、事前夸赞：

孩子对自己未来的行为把握不好，办事要么不能自主，要么缺乏自信。此时，需要对

孩子进行引导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。如有的孩子胆小，不够自信，

我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。自信和自主是办好一切事情

的决定性因素，所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首

先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。

2、事中夸赞：

孩子兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。因此，给孩子交任务的时候，

不能一交了事，要在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，

帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。克服困难的

坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子

坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。

3、事后夸赞：

孩子好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强，

在挫败面前，往往不愿面对，易失去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩，

还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在做错了事以后，一分为二地评价自己，充分肯定好

的一面，并帮助其总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成

功与失败，是不断获取成功的保证，巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我

评价能力，提高自我教育的心理素质。

1、语言适当：

夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低

幼的孩子和有自卑感的孩子，语言可以夸张些，以增强激励性。而对高年级的学生则可以

用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，感受成功的喜

悦，感激家长的赞扬。对有自满情绪的孩子表扬，既要充分肯定，又不要过于夸张，这样，既尊重了孩子，又可帮助其抑制骄傲情绪的发展。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。

2、语态适当：

夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举

大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果。而对高年级和性格

腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流，同样可以让孩子感受到对他们

的赞赏。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。

通过经常性的表彰，并使孩子受精神上的振奋，从负面逐渐明白不为情理，分后绿色

食品、仁义、美，假、恶人、帅，对培育情操，提升品德，能够起著较好的促进作用。如

果将表彰和奖励融合出来，就能够并使教育效果较佳。奖励，以精神奖励居多，但适度的

物质奖励也必不可少。虽然，给与孩子的物质奖励从数量上看看就是微不足道的，但对孩

子来说，却是一种须要，一种满足用户，甚至可以转化成一股积极向上的力量。

现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。

他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很少去看别人的优点。因此，人际关系比

较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒

忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用这种互夸互学的方式，能融洽孩

子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。

只要我们存有了恰当的态度，又能够讲究夸赞孩子的艺术，好孩子就一定能够夸赞出。

小学生家庭教育讲座表扬孩子方法和艺术

小学生家庭教育讲座表扬孩子方法和艺术小学生家庭教育讲座：表扬孩子的方法和艺术美国有一种自然教学法，只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话：“太好了，除了不对的地方。”“太好了，只少数了两个。”“太好了，只错了9道题。”“太好了，只不过把‘水’念成了 ‘堆’。”许多人也许有一些疑惑，为什么“太好了”的评价对孩子有着如此神奇的魅力呢?原因就在于不管孩子外表上多么骄傲，内心都是脆弱的，弱小的生命常常担忧自己不行。一个“太好了”，仿佛是春雷一声响，孩子吃下个定心丸，情感闸门一下全部翻开。 事实也是这样，一个人只要被称赞，心里一快乐，干劲一来，就可以发挥出超乎平常的能力。反过来说，一个人的努力和成绩不能得到应有的赞赏，也就是说当“报酬”不存在时，就激不起努力的兴趣，也就不可能爆发出超凡的能力。这是人类心理的一面，也是任何人无法改变的。 孩子的心理尚未成熟，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”只是一种自我认识，与其在活动中到达的实际水平并无直接关系，而与家长、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，家长如假设给了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。 当孩子办好一件事就给予真挚的赞美，比其他任何方式都能鼓励他去热爱生活，获取成就。 著名教育学家曾说过这样一句话：不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖令孩子变得聪明。 表扬既是很平常的事，同时也是有一定学问的，要注意讲究方法和艺术： 1.及时表扬孩子的成就在孩子取得成绩以后及时表

扬，最能激发出孩子的潜能，孩子最容易从父母的赞扬和鼓励中获得继续努力的动力。如果不及时表扬，而是过了一段时间以后再表扬，效果那么会差很多。 因此，当孩子到达了某个既定目标，取得一点成就，父母一定要把握时机，及时由衷的表扬孩子。同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使父母快乐，从而激发孩子发奋向上。 2.表扬要注意突出细节表扬太过抽象，听起来就显得很不中肯，而孩子听多了也不会有什么感觉，更不会觉得有动力。比方：孩子画了一幅画拿给你看，你只是说了句“画的不错”或是“挺好看”，这样会令孩子扫兴。让孩子觉得没有得到父母的肯定。如果换成“这个天空的颜色很有意思”，或是“这个脸画的很像爸爸”。这样细致入微的表扬才能增加孩子对自己成绩的肯定，获得更大的动力。 3.在别人面前表扬孩子每个孩子都有自尊心，尤其在别人面前，孩子的自尊心表现得更加强烈，当着别人的面表扬孩子，能使孩子产生更强烈的成功感和荣誉感，觉得自己是父母的骄傲，是自己的优秀为父母脸上增光，从而鼓励孩子产生无穷的力量和信心。 在别人面前表扬孩子还有几点需要注意：(1)表扬时的态度必须是认真和真诚的。不能因为炫耀自己或敷衍别人而成心吹嘘，夸大孩子的优点。 (2)必须有根有据。不能因为表扬而表扬，让孩子感觉你在做假，这样反而会适得其反。 (3)要适可而止。不要说起来没完，让孩子感觉不自在。要知道，话不是越多越好。

关于夸赞孩子的家庭教育的案例

关于夸赞孩子的家庭教育的案例 在孩子的成长过程中，家庭教育起到至关重要的作用。家长们一直在思考如何让孩子更好地成长和发展。其中，夸赞孩子是一种很有效的方法。本文将通过一些案例，探讨夸赞孩子的家庭教育作用和方式。 案例一：父母夸赞孩子的努力 小明是一个初中生，他的数学一直不太好，但是他很努力地学习，每天都会花很多时间在数学上。他的父母发现了他的努力，并且经常夸赞他的努力和付出。他们说：“你真的很努力，我们非常欣赏你的付出。”这样的夸赞让小明感到很受鼓舞，他更加努力地学习，最终在数学方面取得了很好的成绩。 分析：这个案例表明，夸赞孩子的努力非常重要。孩子需要知道，他们的努力和付出是被认可和赞赏的。这样的夸赞不仅能够让孩子感到自己的价值，也能够鼓励他们更加努力地学习和成长。 案例二：父母夸赞孩子的优点 小红是一个小学生，她很喜欢画画，每次画画都能够画出很有想象力的作品。她的父母发现了她的天赋，并且经常夸赞她的画画很好看，她是一个有创造力的孩子。这样的夸赞让小红感到很开心，她更加喜欢画画，并且开始考虑将来要成为一名画家。 分析：这个案例表明，夸赞孩子的优点也非常重要。孩子需要知道自己的优点和天赋，这样才能够更好地发挥自己的潜力。夸赞孩子的优点也可以让他们感到自信和自豪，从而更加积极地面对生

活和学习。 案例三：父母夸赞孩子的进步 小李是一个高中生，他的英语一直不太好。但是他很努力地学习，每次考试都会有进步。他的父母发现了他的进步，经常夸赞他的进步和成绩的提高。这样的夸赞让小李感到很受鼓舞，他更加努力地学习英语，最终在高考中取得了很好的成绩。 分析：这个案例表明，夸赞孩子的进步也非常重要。孩子需要知道自己的进步和成长是被认可和赞赏的。这样的夸赞不仅能够让孩子感到自己的价值，也能够鼓励他们更加努力地学习和成长。 在夸赞孩子的时候，家长需要注意以下几点： 1.夸赞要真诚。孩子能够感受到夸赞的真诚程度，如果夸赞不真诚，反而会让孩子感到不舒服。 2.夸赞要具体。家长需要指出孩子的具体优点和进步，这样才能够让孩子更加清晰地知道自己的优点和进步。 3.夸赞要适度。夸赞不能过分，否则会让孩子产生骄傲和自满的情绪，反而会影响他们的成长和发展。 总之，夸赞孩子是一种非常有效的家庭教育方法。通过夸赞，家长能够让孩子感受到自己的价值和被认可的感觉，从而更加积极地面对生活和学习。家长们需要在日常生活中多加夸赞孩子，让他们成为一个自信、有价值感的人。

【家庭教育】夸奖孩子的五个技巧

【家庭教育】夸奖孩子的五个技巧 夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。 有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出 不耐烦的情绪，嫌他们?嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响 了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐 心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。 1、事前夸赞： 孩子对自己未来的行为把握不好，办事要么不能自主，要么缺乏自信。此时，需要对 孩子进行引导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。如有的孩子胆小，不够自信， 我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。自信和自主是办好一切事情 的决定性因素，所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首 先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。 2、事中夸赞： 孩子兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。因此，给孩子交任务的时候， 不能一交了事，要在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩， 帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。克服困难的 坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子 坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。 3、事后夸赞： 孩子好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强， 在挫败面前，往往不愿面对，易失去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩， 还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在做错了事以后，一分为二地评价自己，充分肯定好 的一面，并帮助其总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成 功与失败，是不断获取成功的保证，巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我 评价能力，提高自我教育的心理素质。 1、语言适当： 夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低 幼的孩子和有自卑感的孩子，语言可以夸张些，以增强激励性。而对高年级的学生则可以 用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，感受成功的喜

【家庭教育】激励成长 鼓励孩子常用的6个方法

【家庭教育】激励成长鼓励孩子常用的6个方法【家庭教育】激励成长鼓励孩子常用的6个方法 许多年轻的爸爸妈妈，在教育孩子的过程的当中难免碰到一些问题，比如说要如何鼓 励自己的孩子？ 第一个方法就是讲故事给他听到。当你你的孩子整体表现极好时，妈妈可以讲故事给 宝宝听到，营造一个较好的气氛，在这个时候可以说你的孩子，就是她恰当的犯罪行为获 得了奖励，比如说：“宝宝，今天你很调皮哦，因为你把饭都喝光光了，妈妈给你讲故事 奖励你好不好”。 第二个方法是亲密的背与抱。有西方心理学家表示，母婴之间如果有很好的“依附关系”，对孩子长大以后的人格发展有很大的影响。所以，当你的孩子表现不错的时候，妈 妈应该通过肢体语言来让宝宝知道母亲对他的爱。可以给孩子一个亲密的拥抱，通过肌肤 的接触，孩子可以感受到自己在爱中成长。 第三个方法就是拎孩子回家嬉戏。孩子在一至三岁时，身心发展正在最初的阶段，如 果宝宝某天整体表现极好的话，做为奖励，妈妈可以拎孩子回家玩玩，一方面能够使孩子 长见识，同时必须说你的孩子，在平时的生活中，只要他整体表现较好，出去玩的机会可 以很多。 第四个方法是陪他一起游戏。当孩子年纪还小的时候，妈妈需要无微不至地关怀和照 顾自己的宝宝，如果宝宝在生活作息上没有吵闹，表现比较好的时候，妈妈可以陪小宝宝，和他一起玩他喜欢玩的游戏，同时通过这样的方式也可以培养亲子感情。 第五个方法就是亲亲小宝贝。存有心理学家证明，人在大的时候都讨厌被亲吻及亲吻，因为通过这种肌肤之亲，可以使孩子感受到父母的爱意。所以如果你的孩子在日常生活中 整体表现比较不好的时候，妈妈可以多亲宝宝，同时必须告诉他：“宝宝今天存有洗手， 妈妈真的很极好”。然后，亲亲他或Cat他，小宝宝通过这样的方式也可以非常高兴。而 且这就是最出色的教育方式，以后洗手这件事情宝宝都会回忆起。 第六个方法是为宝宝打扮。男宝宝一般都会比较调皮，所以当他行为良好的时候，父 母可以有很多方式来奖励他，通过这种方式给予宝宝鼓励，对于家里有女孩子的父母，这 个时候就多了一种鼓励的方式，比如手今天你的孩子把自己的脏衣服放进了洗衣篮，作为 奖励，你可以拿出事前为她买好的衣服，让宝宝穿上新衣服美美的，宝宝会很开心。

关于夸赞孩子的家庭教育的案例

关于夸赞孩子的家庭教育的案例 在家庭教育中，夸赞孩子是一种常见的教育方式。夸赞可以激励孩子的积极性和自信心，让孩子感受到家庭的支持和鼓励，从而更加努力地学习和成长。下面，我们将通过一些案例来探讨夸赞孩子的家庭教育方式。 案例一：夸赞孩子的进步 小明是一位初中生，他的数学成绩一直不太理想。他的父母为了帮助他提高成绩，每天晚上都会陪他一起复习数学。虽然小明的成绩没有一下子提高很多，但是他的父母还是不断地夸奖他的进步，鼓励他继续努力。在家庭的支持下，小明的数学成绩逐渐提高了，他也变得更加自信和勇敢。 这个案例告诉我们，夸赞孩子的进步是非常重要的。孩子们需要感受到家庭的支持和鼓励，这样他们才会更加努力地学习和成长。当孩子取得进步时，家长应该及时地夸奖他们，让他们感到自豪和有成就感，这样会有助于激发他们的积极性。 案例二：夸赞孩子的努力 小玲是一位小学生，她非常喜欢画画。每天放学后，她都会拿起画笔在家里画画。尽管她的画作并不是很好，但是她的父母还是不断地夸奖她的努力和创造力。他们鼓励小玲继续画画，并且给她买了一些画材来支持她的爱好。经过一段时间的努力，小玲的画作逐渐进步，她也变得更加自信和开心。 这个案例告诉我们，夸赞孩子的努力也是非常重要的。孩子们需

要感受到家庭的支持和鼓励，这样他们才会更加努力地追求自己的梦想。当孩子付出努力时，家长应该及时地夸奖他们，让他们感到被认可和被支持，这样会有助于增强他们的自信心和动力。 案例三：夸赞孩子的品德 小李是一位小学生，他非常善良和友好。他的老师和同学都非常喜欢他，因为他总是乐于助人和关心别人。他的父母也非常欣赏他的品德，他们经常夸奖他是一个好孩子，并且鼓励他继续保持这种优秀的品德。在家庭的支持下，小李变得更加自信和有责任感，他也更加关心和尊重别人。 这个案例告诉我们，夸赞孩子的品德也是非常重要的。孩子们需要感受到家庭的支持和鼓励，这样他们才会更加努力地保持良好的品德。当孩子表现出优秀的品德时，家长应该及时地夸奖他们，让他们感到被认可和被支持，这样会有助于增强他们的自信心和责任感。 综上所述，夸赞孩子是一种非常重要的家庭教育方式。家长们应该及时地夸奖孩子的进步、努力和品德，让他们感受到家庭的支持和鼓励。这样会有助于激发孩子的积极性和自信心，让他们更加努力地学习和成长，成为优秀的人才。

表扬与批评孩子的技巧

表扬与批评孩子的技巧 现在的家庭教育中，家长都明白“赏识教育”，会鼓舞和夸奖小孩。同时，在小孩犯错误时也会批判小孩，甚至进行责罚。但是，并不是所有夸奖都能够鼓舞小孩的良好行为，也不是所有的批判都能禁止不良行为。如何正确地夸奖与批判小孩，家长们仍需把握其中的小技巧。 小孩在家一旦显现顽皮捣蛋行为或是犯了错误时，有时候只要看见父母沉默的眼神就会自动反省自己的错误。成功妈妈的建议：批判小孩时千万不要大声斥责或发怒，有时候只需沉默地看着他，他就会明白自己错了。 关于批判的技巧： 一、“低声”：小孩犯错误时假如家长大声斥责往往会给小孩惊吓，结果确实是你所说的话小孩全然没听到里面去。假如家长用与平常说话不同的声音，即低沉有力的声音来批判小孩，能够引起小孩的注意认真听你说的话，同时低沉有力的声音也能够说明家长认确实态度，让小孩意识到他所犯的错误。“低声”冷处理的批判方式比家长的大声斥责更为有效。 二、“沉默”与“暗示”：小孩做错事时都会可怕自己受批判的，这时假如家长赶忙进行长篇大论的批判教育那么小孩反而会觉得“果然如此”而如释重负地松一口气。相反，家长假如只是用“沉默”来表示自己的态度，小孩们反倒会觉得心理紧张和不安，同时认真反省自己的错误。同样的，家长用“暗示”的方法来启发小孩认识到自己的错误不仅能够让小孩更加乐于同意批判，也能够幸免损害小孩的自尊心，让小孩更情愿同意家长的教育。 三、批判应当适时适度：小孩犯的错误差不多上由平常的一点一滴小错开始累积的，他们做了一件事后往往专门快就会不记得了。因此，在小孩有不当行为显现时就应该及时地进行纠正，家长们的批判教育应该趁热打铁，否则就会错过纠正行为的最佳时机，那么适当的批判也起不到应有的成效。批判小孩切忌“重复念叨”，适度的批判才能起到应有的成效，唠叨多了反而让小孩把家长的话当作耳边风。 若民十分明白礼貌，在家会自己收拾书桌，会关心妈妈洗碗，自理能力强，在学习上也十分自觉，这对一位小学三年级的小孩来说确实做得专门好了。妈妈的成功体会是，每天都发觉小孩的优点同时给出及时的夸奖，如此小孩的良好行为就会日积月累，好小孩就培养成功了。 关于夸奖的技巧： 一、要用心发觉小孩的闪光点。有些家长比较吝啬自己的夸奖，总是用成人的眼光去看待小孩的行为，认为小孩没有多少可夸奖之处或者总是期待着小孩有些惊人的良好行为。事实上，关于年幼的小孩来说，能做一些简单的力所能及的情况差不多专门不容易了，那父母们所期待的惊人成果确实是由这些简单的小事累积而成。因此，父母应该大方地给予小孩夸奖，如此才能增强小孩的自信心塑造良好行为。关于年纪小的小孩更需要较多的夸奖，随着小孩年龄的增长应该适当提高夸奖的标准。 二、及时夸奖。值得夸奖的行为显现时，家长应该给予赶忙的夸奖，否则小孩不明白自己什么缘故被夸奖，那么这种夸奖就无法增强小孩的良好行为了。因为在小孩的思维模式中，情况的因果关系是紧密相联系的，年龄越小越是如此。 三、具体夸奖。家长在给予夸奖时应当越具体越好，如此小孩才清晰自己什么缘故被夸奖，如此夸奖才能达到目标。例如，小孩今天按时完成自己的作业，妈妈在晚饭时夸奖他说：“你今天表现专门好。”结果夸奖大打折扣，小孩一样可不能明白自己好在哪儿。假设夸奖变为：“你今天按时做完了作业，妈妈专门快乐。”一些泛泛的夸奖“你真棒”“你真好”只能临时地增强小孩的自信心，但是小孩不明白自己什么缘故受到夸奖，长期泛泛的夸奖还容

家庭教育中的鼓励八法

家庭教育中的鼓励八法 河南省永城市教师进修学校高爽 [关键词]：多鼓励家庭教育 教育和心理科学的研究成果表明，对孩子表扬和鼓励的教育效果一般要优于批评和训斥。但是，在目前我国的家庭教育中，有相当一部分家长由于望子成龙心切，对孩子要求过于苛刻，往往是批评、指责和训斥有余，而表扬、夸奖和鼓励不足。鉴于此，为了下一代的身心健康和未来的发展，笔者认为家长应从以下八个方面入手对孩子进行鼓励： 一、鼓励孩子多进行口头言语表达 从生理角度讲，多说话有利于加速脑细胞的新陈代谢和脑功能的提高。从心理角度讲，多说话有利于促进孩子思维能力的发展，诱发孩子的灵感和创造欲。又由于现代社会对人的口语表达能力的要求也越来越高，故在孩子放学后，家长应引导、诱发孩子把在校的所见、所闻、所感详细陈述，而自己则要耐心听，不随意打断孩子的思路，如遇孩子有用词不当或表达不出时，家长要及时给予鼓励和点拨，使其表达继续进行。 二、鼓励孩子多与人交往 社会交往能促进孩子的情感、个性、和社会性的发展，从而逐渐学会一些初步的社会道德规范和行为准则，学会正确处理自己与他人的关系。当前，自中国加入世贸组织后，各行各业与世界的接轨越来越频繁，这对未来公民社交能力的要求也越来越高，所以，注重培养孩子的社交能力是社会发展的需要。笔者认为，鼓励孩子多与人交往可从两个方面入手。 首先是鼓励孩子多与同龄小伙伴交往，不要怕孩子磕着、碰着或与其他孩子发生争执时自己的孩子吃亏。因为孩子与同龄伙伴交往，可以帮助他们形成团结友爱、宽厚待人、互帮互助等优良品质，同时也可以促进孩子形成活泼开朗、合群等良好的性格。 其次是鼓励孩子多与成人交往。美国心理学家哈伯特指出，孩子从小与成人交际，有利于孩子适应能屈能伸的生活环境。而孩子走上社会后，面对的是成人世界，主要的交往对象往往也是比自己年长的人，所以，家长除了自己经常与孩子接触外，还应多带孩子走亲访友或到成人多的场合中去，让孩子在与成人交往中增加切身感受和体验，提高其适应社会生活环境的能力。 三、鼓励孩子多与困难作斗争 让孩子从小就与适当的困难接触并与之作斗争，有利于丰富孩子战胜困难时的快乐体验，磨炼孩子的意志，增强孩子战胜困难的信心，培养孩子坚强的毅力，提高孩子对挫折的承受力和独立处事的能力。比如：当孩子遇到生活中、学习中的难题时，家长不要马上帮助解决，而是鼓励孩子自己动脑筋、想办法；另外，家长可以时而有意识地为孩子创设困难情景，让其正确面对，并引导其找出解决问题的办法。 四、鼓励孩子多从事劳动

家长表扬孩子的五个技巧

家长表扬孩子的五个技巧 1.表扬孩子的时候，不要只盯着学习一个方面 孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬的内容。 2.重点要表扬过程，而不是结果。 家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法……这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。 3.表扬孩子需要制定一个合理的标准 用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。 4.表扬的形式可以多样 家长可以采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬都能将激励功能发挥到最好。 5.表扬越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向 例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现不错。”表扬效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你可以说：“你自己把书收拾这么整齐，我很高兴!”而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。 1/ 1

家长表扬孩子也要注意三点【可编辑版】

家长表扬孩子也要注意三点 家长表扬孩子也要注意三点 1.夸具体不夸全部 “宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赏的语气 家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折…… 总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。 夸努力不夸聪明 “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。 美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好

的。结果23的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 3.夸事实不夸人格 “好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。 成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。 如果家长的称总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。 附送： 家长要关注学校的有关信息和动态 家长要关注学校的有关信息和动态 1、严格要求全面了解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。比如，前一个学期开学第二周一个下午的放学后，我去巡视校园，发现一个小男孩正在水泥操场的下水道处旁若无人地小便，旁边站着年轻的妈妈。我过去说，怎么可以在校园的操场上小便？那位妈妈说，孩子憋不住了。大家试想，孩子不是刚从教室里出来吗？教室的旁边不都有卫生间吗？难道年轻的妈妈连最起码的不随地小便这样的公共道德都不懂？更何况是大庭广众、众目睽睽之下啊！这样不明事理、不负责任

好孩子是夸出来的

好孩子是夸出来的 好孩子是夸出来的 好孩子是夸出来的一次，我去听一位家庭教育专家的讲座，其中一句“好孩子是夸出来的而不是批评出来的”引发了我的深思。很多父母每天只盯在孩子的缺点上，不断的批评指责孩子，使孩子产生一种自卑感，进而导致孩子不自信，没有上进的动力，这样是不可能改变孩子的。每个孩子都有优点和缺点，父母要把孩子的优点逐渐放大，时间长了，优点就固定下来了，这样他的自我价值就会升高，进而会产生自我完善的欲望。好孩子是夸出来的，这是成功的家庭教育的真谛。那么如何恰当的夸孩子又是很多家长头疼的问题，夸多了怕孩子骄傲，有些话说出来孩子又觉得父母虚伪，这种现象比比皆是。其实表扬孩子是有技巧、有原则、还要有持之以恒的精神的。第一，表扬要具体，父母应该具体的指出孩子哪些地方做的好，哪些地方取得了进步，而不是泛泛地说:“做得不错，继续努力”。表扬得越具体，孩子就越清楚哪个地方做得好。比如，孩子写完字后，我们要挑出其中写得好的对他说:妈妈喜欢这几个字，看起来很干净、很工整，没有出格。”这种真诚的有内容的夸奖孩子是很容易接受的并且下次会把其他的字也写得越来越好。第二，表扬孩子付出的努力和取得进步的过程，而不是结果。比如，孩子考完试取得了好成绩，这个时候很多父母会说“你真聪明～”这种敷衍泛泛的表扬是不合适的，应该夸孩子用心看书，努力背诵，很用功，考前做了充分的准备。其实聪明与否不是孩子所决定的，大人的重点应放在奖赏孩子认真努力的行径上，这样他会意识到好成绩是由踏踏实实的准备而来的。第三，不要事先表扬，要事后鼓励。有很多家长在孩子考试之前经常说:我相信你，你肯定能考好，爸妈等你的好消息。这样看似鼓励表扬的话实际上会给孩子带来很大的压力，很多考生临场发挥不好都是由于孩子心里承受太大的压力所致。考前父母的态度应该这样告诉孩子:考试就像