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一年级音乐下册 小乐手(第一课时)教学设计 湘教版

小乐手 教学目标： 1.能够采用日常生活中的各种不同材料自制简易打击乐器。 2.认识串铃、三角铁、舞板、蛙鸣筒四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为乐曲即兴伴奏。 3.学会《蒙古小夜曲》这首歌，能够自信、自然地演唱。 4.在自由探索和他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器的过程中体验探索和创造的乐趣。 教学重点： 通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器 教学难点： 1.在演唱或演奏中，学生有兴趣地用自制乐器进行即兴伴奏 2.解决歌曲的节奏问题 教学课时：二课时 教学准备： 课件一套、串铃和舞板各一对、三角铁、蛙鸣筒各一个，梳子、筷子一把，两块木块两个，钥匙两串等 教学过程： 一、情境导入 1.伴者快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室 2.师生问好 二、引导探索 1.介绍自带物品 师：小朋友，今天你们都带来了什么呢？让我来参观一下，好吗？ 谁愿意站起来介绍一下你带来的物品呢？ 2.敲一敲

师：这么多不同种类的物品，大家都来敲一敲，认真听一听，思考一下它们发出的声音相同吗？（不同）我们来比较一下，先听听木块的声音。再来听听钥匙的声音，这两种物品敲出来的声音相同吗？你比较喜欢哪一种声音，为什么？ 师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音不同，在我们音乐课中经常使用的打击乐器也一样，演奏出来的音色各有特色，今天这节课，我们将自己动手制作各种不同的打击乐器，大家说好吗？ 三、启发创造 1.认识串铃制作乐器 师：大家看，这是串铃，我们先来听听它的声音。 谁能模仿出它的声音呢？那么，哪些物品发出来的声音和串铃的声音最相似呢？还有别的意见吗？（模仿）接下来。我们用自己做的“串铃”为小童谣伴奏，你们是小乐手，那我来当小小指挥家。 2.熟悉歌曲 小乐手敲得不错，很多同学敲出来的节奏还和我的不同呢，大家听听看，这样敲行吗？（解决节奏问题）还可以怎么敲？ 小歌手们很认真，再来一遍。 3.认识舞板，自制乐器 师：表演得真好，小歌手们哼唱一遍，老师做乐手为你们伴奏。（生唱，老师在讲台上用舞板为学生伴奏） 下面我们再听一遍，好，我们一起来模仿。（注意倾听学生的模仿声） 师：谁能想出来，舞板是怎么做成的？（学生说） 师：现在我们没有塑料块，该怎么办？（学生动脑） 师：恩，好办法，（用木块），那我们就开始动手吧。 （制作中播放《蒙古小乐手》的音乐） 师：做完了的小朋友把作品放桌上，让我们来评一评谁做得好。 （引导学生评价） 4.学习歌曲 师：小朋友的手真巧，下面我们就来按节奏念一段歌谣。（学生有节奏的朗诵歌词，并请学生用自制的乐器进行简单四拍子伴奏） 师：真不错，春天的景色多么的迷人啊，小朋友，想不想唱歌呢？

湘教版一年级下册音乐教案

湘教版一年级下册音乐教案 教案标题：湘教版一年级下册音乐教案 教案目标： 1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。 2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。 3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。 教学内容： 1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。 2. 歌曲学习：选择适合一年级学生的简单歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。 3. 节奏感知：通过打击乐器或身体动作，让学生感受不同的节奏。 4. 合唱练习：学生分组合唱，练习合唱技巧和团队合作。 教学步骤： 第一课：音符与节拍 1. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过简单的示范和讲解。 2. 给学生分发小乐器，教他们按照指定的节拍敲击乐器，让他们感受节拍的规律。 第二课：歌曲学习 1. 听录音或老师示范，学生跟唱《小兔子乖乖》。 2. 引导学生理解歌曲的意思和情感，通过讨论和表演等方式加深理解。 第三课：音阶练习 1. 教学生唱《小星星》的音阶部分，帮助他们熟悉音阶的升降和音程的变化。

2. 练习唱准音高和节奏，可以使用简单的音乐游戏或练习曲目。 第四课：节奏感知 1. 教学生通过身体动作感知不同的节奏，如跳动、拍手等。 2. 给学生分发节拍器材，让他们按照指定的节奏演奏。 第五课：合唱练习 1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲进行合唱练习。 2. 引导学生学会分工合作，练习合唱技巧和团队合作。 教学评估： 1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。 2. 组织小组合唱比赛或表演，评选出最佳表演团队。 3. 给学生布置作业，让他们录制自己唱歌或演奏的视频，评估他们在家中的练习情况。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。 2. 组织音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。教学资源： 1. 音乐教材：湘教版一年级下册音乐教材。 2. 音乐录音或演奏示范。 3. 小乐器和节拍器材。 教学反思： 1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。 2. 鼓励学生提出问题和建议，促进他们的积极参与和学习兴趣。

一年级下册音乐教案-8(演唱)鼓和号-湘教版(2021秋)

鼓和号教学设计 ：教学目标 1、能用圆润而用弹性的声音、清晰的咬字，明朗活泼的情绪演唱歌曲?鼓和号?。 2、对小鼓和小号进行初步了解。 3、通过?鼓和号? 的演唱和声势的练习，掌握3/4 拍子的强弱规律。有 二：重点难点 通过?鼓和号?的演唱和声势的练习，掌握3/4 拍子的强弱规律。 三：教学过程 一、导入师：同学们，欢送进入我的音乐乐园。今天老师要让同学们变身成为小小鼓手和小小号手， 参加我们学校的鼓号队。有哪位同学知道怎么是鼓号队？ 二、简介?鼓和号?有关知识。 1、出示鼓号队图片，简介鼓号队师：接下来我们一起认识一下鼓号队里的乐器 2、认识鼓和号出示鼓和号图片介绍鼓和号鼓: 咚咚咚小号: 嘟嘟嘟设计意图：通过鼓号队的导入，激发学生的学习兴趣。制造良好的课堂气氛，为成功的课堂 教学做好铺垫。 三、学唱?鼓和号? 师：各位音乐家们演奏的真棒，今天我们参加鼓号队所要演奏的歌

曲，就是我们要学习的 歌曲。它是一首来自法国的儿歌?鼓和号? 。请同学们认真聆听，回答老师的问题：歌曲给你带来的怎样的心情？ 1、初听?鼓和号? 生答复感受 2、再听歌曲 师：接下来，各位音乐家要接受下一个任务，用身体来给歌曲伴奏。〔跟着老师做声势律动感受三拍子〕。还能用别的动作来表示三拍子吗？ 3、第三次聆听。学生感受体验小军鼓师：请小音乐家们拿起乐器，开始演奏。加上敲鼓的动作和吹号的动作 设计意图：在反复聆听歌曲及感受歌曲的过程中，体会四三拍歌曲的情绪，培养学生的恒 拍感及学生对乐句的判断与反响。 4、师：我看到很多音乐家跃跃欲试想要唱起歌来，那我们就一起来看看这首歌的歌词吧！〔打三拍子念歌词〕 设计意图：歌词根本采用一字一音的方法，在有节奏的朗读歌词练习中，训练学生的恒拍 感。为下一步学习歌曲做铺垫。 5、跟着琴学唱 6、师生接唱 7、生完整演唱师：让我们一起带上乐器参加鼓号队吧7、学习三拍子舞步 设计意图：用舞步的方式拓展三拍子的知识点，寓教于乐，加强学生对知识点的掌握。 9、综合表演

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一年级下册音乐教案：3(演奏)闪烁的小星_湘教版

3（演奏）闪烁的小星 一、教学目标 1、能用整齐、自然、轻快的声音演唱歌曲《闪烁的小星》,充分感受、表现歌曲的音乐形象与情感。 2、学会运用多种方式探索感知、体验音的强、弱、高、低 3、培养学生的创造思维能力,启发引导学生运用各种乐器演奏歌曲。通过对歌曲的练习熟悉的掌握小木琴的演奏技巧,提高学生的动手能力,培养学生的合作能力。 二、学情分析 《闪烁的小星》是义务教育课程标准教科书湖南文艺出版社音乐教材一年级下册第三课中的内容,歌曲一字一音,旋律音程只有六度,节奏与旋律简单易唱, 旋律以级进为主,重复多次,一年级学生对这首歌耳熟能详,具有好动、好奇、模仿力强的身心特点,歌唱能力比之前有所提高,专注聆听音乐的习惯有待提高,所以本节课通过学生听、看、唱、奏等系列活动,激发和培养学生学习音乐的兴趣,运用小木琴来演奏歌曲,培养学生体验合奏的快乐。 三、重点难点 教学重点 1、感知、体验音的强、弱、高、低。 2、乐器合奏歌曲,通过乐器合奏培养学生的合作能力。 3、熟练的掌握小木琴的演奏技巧; 教学难点 1、针对小木琴初学者,让学生自主参与,自主探索,独立获取知识,培养学生的创新精神和实践能力。 2、运用不同的唱法表现歌曲,体验不同的音乐情绪。

3、能用多种乐器合奏乐曲,并会对自己和他人的演奏进行简单的评价。 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】闪烁的小星 1. 师生音乐问好 2. （创设情境,激发兴趣）同学们:在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?（同学发言） 小结:是啊,夜空非常的美丽而且神奇,布满了闪烁的小星星（黑板上板书课 题）活动2 【讲授】闪烁的小星 评论 （一）感受音的高低。 出示课件,让我们仔细观察,感受一下星星有什么特点?（高低不同）现在,让我们伸出小手一起来指指小星星,感受一下这美妙的乐曲。（跟随小木琴的旋律画出旋律线来感受乐曲）在刚才的欣赏中,我们画出了美丽的旋律线,大家还可以借助我们学过的音乐手势来感受音高。 do 是小拳头,re 是小滑梯 mi 是小平台,fa 要倒过来 sou 是一扇门la 要抓苹果 同学们的表现真得棒极了,下面请大家看着乐谱,借助手势来唱一唱旋律吧（教师小木琴伴奏）。

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一年级音乐教案下册湘教版通用 一年级音乐教案下册湘教版通用〔一〕教学目的： 1、可以注意聆听描写小动物的歌〔乐曲〕，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 2、可以用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。 3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。 4、认识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学内容： 1、聆听《三只小猪》。 2、聆听《快乐的小熊猫》。 3、表演《动物说话》。 4、创编与活动——认识木鱼。 5、表演《我有一只小羊羔》。 6、编创与活动。——认识碰钟。

教学重点： 学习创造，表现音乐的才能 教学难点： 1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来表达。 2、节奏、歌词的创编 教具准备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第一课时 一、聆听音乐，想像表演 1、播放表现小兔子〔袋鼠、青蛙〕大象〔熊猫、狗熊〕形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。 3、体验不同情绪的音乐，可以自然做出体态反响。 二、学习歌曲《动物说话》 1、节奏导入 2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。 3、由学生做小老师带着全班同学按例题节奏朗读歌词。 4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。

5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱可以表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，〔启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱〕。 6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，开展个性 1、创编节奏。 ①老师变拍节奏＂____×＂，让学生模拟 ②学生自己创编新的拍踏节奏。 ③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 ④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带着下进展拍踏。 2、创编歌词。 ①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。 ②各组有表情地演唱创编歌曲。 四、小结 小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。 第二课时 一、有表情演唱《动物说话》 二、创编与活动

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第1课校园升旗 教学内容： 学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标： 通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备： 电脑、录音机 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。 好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？

老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历） 我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 板书设计 校园生气 第二课接妈妈 教学目标： 1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点：能学会唱《接妈妈》 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程 一、情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？ 学生汇报。 二、学唱歌曲《接妈妈》 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。

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湘教版一年级音乐课件 音乐课件对同学们学好课本上的知识有很大的帮助，它能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了。下面就是我给大家带来的湘教版一年级音乐课件，希望能帮助到大家! 湘教版一年级音乐课件1 教学目标： 一.通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手和鼓手，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家〞形象。 二.学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。 三.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。 教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程： 一.表演法国号 1.用模唱法学习歌曲产法国号。 2.演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴〞第一个字“嗡〞要唱得强，

似号声，“巴〞要唱得轻巧，“谁在唱歌〞要唱得连贯，用连、断的比照表现这首歌。 3.边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。 4.学生自编动作表演歌曲。 二.聆听号手与鼓手 1.完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。 2.复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 3.分组表演。 三.表演布娃娃弹琴 1.用听唱法学习布娃娃弹琴。听录音初步感受歌曲。 2.听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。 3.4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“321与232〞一字多音要唱准确，“叮叮咚〞要唱得轻快。 4.注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到达优美抒情的效果。 5.可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。 四.聆听会跳舞的洋娃娃 1.完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。 2.乐曲是由什么乐器演奏的音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。 3.复吸乐曲，一局部同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。

一年级下册音乐教案-彝家娃娃真幸福湘教版

《彝家娃娃真幸福》教案 教学目标： 1、能够用轻快，有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。 教学重点： 引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。[来源:ZXXK] 教学难点： 用固定的节奏参与伴奏和伴唱。 教学过程： 一、情境导入走进彝族。 1、师：“小朋友，知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗？”生：…… 师：我穿的是彝族的服装，彝族是我国古老的少数民族之一，他们靠山而居，大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎样生活的吗?请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。 2、播放歌曲《纳西篝火阿里里》，欣赏图片。 师：这首歌好听吗？歌曲里重复唱到一个什么词？ 师：这首歌中用了许多衬词“阿里里”，使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这是彝族民歌的特点之一。 二、歌曲新授学唱彝歌。[来源:ZXXK] 1、学唱旋律。 （1）初听，找出歌中出现了几个“阿里里”。 （2）复听，辨别四个“阿里里”的音高。 （3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。

（4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。（5）师生接口唱。 对于唱不准的地方，个别纠正。 （6）学生看歌谱完整唱 师：我们一起来试一下，彝族人民靠山而居，歌声是从高高的山上传过来的，注意高位置。 2、学唱歌词。 师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？ （1）学生描述歌词。 （2）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。 （3）跟学生一起背读歌词。 课件删去歌词，背记歌词。 （4）跟着琴声默唱歌词。 （5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。[来源:ZXXK] 3、加入节奏伴奏，巩固歌曲。 引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。 三、巩固创编情系彝家。 1、学说彝语快乐伴唱。 师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两句彝族话？ （1）学说彝语。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 师：彝族人称小孩“阿依”，别人帮助了你，应该说声“卡萨萨”，彝家娃娃高兴的时候他们会说“嘿——萨”。

一年级音乐下册全册教案(湘教版)

一年级音乐下册全册教案（湘教版） 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课 校园升旗 教学目的要求： 一、对我们国家的五星红旗有一个正确的认识，并能够庄严认真的面对升旗仪式； 二、在国旗认识中学会《国旗国旗真美丽》这首歌，并进行自由创意编排动作，增强学习音乐的兴趣； 三、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，了解升国旗奏国歌时你应该怎么做，培养学生的民族自豪感以及爱国之心。 教学重点： 认识国旗；常规检查。 教学难点： 、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》； 2、创编动作。 教学课时： 三课时 教学准备： 钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面 教学过程： 第一课时

一、常规训练 、排好队上楼； 2、坐姿、书放好； 3、师生问好 二、发声练习 3/4 6—3|6—3|223323|6——| 师： 春天的 小 雨 下， 春天的 小 雨 响， 66

65 30|55 53 20|3 03 21|6——‖ 生：下，下， 下。 响，响， 响。 三、视唱： 、识谱：音阶歌 2、上楼梯：12345671 7654321 11|222|333|444|555|666|777|111| 四、节奏与视唱 4/4 — —X———0：‖ 4321—

——0：‖ 、先读再拍； 2、跟琴视唱； 3、复习反复记号的运用。 五、学习歌曲： 师：每周一我们全校师生在大操场上举行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子的？ 我们国家的国旗全称是什么？漂亮吗？ 今天我们就一起来歌颂我们的国旗吧！ 、师范唱：出示国旗，生P4； 2、讲解反复跳跃记号的运用方法； 3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行； 4、分组反复联系至熟练，注意声音的方法。 五、小结下课： 随音乐排好队出教室。 第二课时 一、师生问好： 、发声练习 2、节奏模击 二、复习上节课所学乐曲：

一年级音乐下册 好房子(第二课时)教学设计 湘教版

教学目标： 1.随乐学唱《好房子》这首歌。 2.通过学唱歌曲，感受集体的温暖、更加的热爱集体。 3.主动积极地参与音乐游戏，从中享有集体活动的乐趣。 教学设想： 本课包括《好房子》（歌曲学唱）和《小松鼠钻树洞》（音乐游戏）两个内容，我在设计这课时以故事主人公小松鼠找房子为线索，将两个内容有机的结合起来，让学生在感人至深的故事情节中学会歌曲。 教学重点难点： 重点：学会《好房子》这首歌。 难点：启发学生用圆润的声音演唱好歌曲。 课前准备：多媒体设备、课件一套、小松鼠头饰 教学方法：情境引导法 教学过程： 一、复习《好房子》 二、音乐游戏 （1）看游戏 师：咦，那边好多小松鼠围在一起干什么呢？我们去看看。 (课件出示：小松鼠钻树洞的动画) 生：哦，原来是在玩游戏啊，刚才他们游戏的歌曲我们唱过啊。 师：小松鼠也想参加，好啊，那我来宣布游戏规则吧。 （课件展示：动画宣布游戏规则） 师：游戏规则是怎样的啊？ 生：谁没钻到树洞谁就要唱歌。 （2）做游戏 师：小松鼠可爱吗？你喜欢它吗？（生：喜欢） 那你们喜欢它们身上的什么呢？能用动作表示一下吗？ （学生分别展示）

师：它们会用什么样的动作来钻树洞呢？ 师：你们想不想参加游戏呢？（想），那下面我们扮演小松鼠来做钻树洞的游戏，一、二、五、六组的小朋友在草坪（教室里）自由搭建房子（树洞），三、四组的同学可以钻房子，一 定要做松鼠的动作听音乐钻哦，音乐停止的时候，谁没钻到树洞谁就要唱歌。 （学生音乐游戏） （3）寓意 师：我们做的音乐游戏好不好玩？（好玩）一个人能不能做啊？（不能，要很多小朋友在一起才能做），在平常的学习和活动中，有哪些是集体活动呢？你能说说吗？（学生说话）三、总结全课

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一年级湘教版下册音乐教案 教案标题：探索音乐世界——一年级湘教版下册音乐教案 教学目标： 1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。 2. 能够通过歌曲、乐器演奏和音乐游戏等形式，感受音乐的美妙和表达情感。 3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好。 教学重点： 1. 学习音乐的基本概念和元素。 2. 进行歌曲和乐器演奏的实践。 3. 培养学生的音乐欣赏能力。 教学准备： 1. 教材：一年级湘教版下册音乐教材。 2. 音乐乐器：口琴、小鼓等。 3. 音乐录音或音乐播放设备。 4. 课件或教具：图片、音符卡片等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。 2. 向学生展示一些乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并简单介绍乐器的声音特点。 二、学习音乐的基本概念和元素（10分钟） 1. 通过图片和简单的语言，向学生介绍音高、音长、节奏等基本概念，并与生

活中的例子相联系，让学生更易理解。 2. 利用音符卡片或手势，教授音高的概念，让学生模仿高低不同的声音。 3. 通过节奏打拍子的方式，让学生感受音乐的节奏感。 三、歌曲学唱（15分钟） 1. 选择一首简单易学的歌曲，如《小兔子乖乖》等，教授歌曲的歌词和旋律。 2. 分段教唱，先教授第一段，学生跟随教师一起唱。 3. 反复练习，逐渐教授后续段落，直至学生能够完整地唱出整首歌曲。 四、乐器演奏（15分钟） 1. 向学生展示口琴、小鼓等简单的乐器，简单介绍其使用方法。 2. 分发乐器给学生，教授基本的演奏技巧。 3. 教师带领学生一起演奏简单的乐曲，如《欢乐颂》等。 五、音乐欣赏（10分钟） 1. 播放一段优美的音乐，如古典音乐、民族音乐等。 2. 引导学生聆听音乐，感受音乐所表达的情感和意境。 3. 向学生提问，了解他们对音乐的感受和理解。 六、小结与延伸（5分钟） 1. 对本节课学习的内容进行小结，让学生回顾所学的音乐知识。 2. 鼓励学生继续参与音乐活动，如加入合唱团、学习乐器等。 教学反思： 1. 教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和积极性，创设良好的音乐氛围。 2. 针对学生的不同水平，可以进行分层教学，给予个别辅导和指导。 3. 教师要及时调整教学步骤和方法，确保学生能够理解和掌握所学内容。

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课校园升旗 教学内容： 学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标： 通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备： 电脑、录音机 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。 好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。

5、听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？ 老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历） 我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结： 通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 第二课接妈妈 教学目标： 1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点：能学会唱《接妈妈》 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程 一、情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。

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湘教版一年级音乐下册教案 第一课《勇敢的鄂伦春》 教学目标 1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情 2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏 第一课时 一组织教学 二导入新课 1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢 老师给予肯定 师你知道那些少数民族呢生答 老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么 2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的 知识课件展示 我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听 三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么 2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点 3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢 4 有节奏地朗读歌词 1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高 2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声 音 3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值 5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱 7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句

结尾两拍的长音 8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师 X X X 请回座位上 9 分两大组接唱歌曲 10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导 11 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨 论用什么样的情绪来演唱歌曲 12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱 四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》 过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦 五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人 们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧 第二课时 教学目标 1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情 2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏 一情境引入 教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》 师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀 课件逐一出示各种小动物图片 师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗 教师拍手读两遍歌词适当做简单律动 二、学唱歌曲 师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了 课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音

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第五课听赏?玩具兵进行曲? 教学内容：听赏?玩具兵进行曲?教学目标：7、积极大胆地参与?玩具兵进行曲?，并能为歌曲伴奏。 8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。 教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学准备：录音机、录音带教学过程：复习歌曲。 1、齐唱?玩具音乐会? 听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听，?玩具兵进行曲?。 3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？即兴伴奏。师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？班同学一起再来听赏一下?玩具兵进行曲? 1/22

课堂小结。 板书设计听赏?玩具兵进行曲?飞呀飞教学目标： 3、对自然界中“飞〞的奥秘产生浓厚的兴趣。 4、能学会演唱?飞呀飞?，并能大胆、主动地参与?飞呀飞?的创编活动。教学重点：能学会唱?飞呀飞?教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件课时安排：二课时教学过程：第一课时 1、情景导入〔出示动画〕在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。学唱歌曲?飞呀飞? 师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。 2/22

师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。〔多媒体播放歌曲：?飞呀飞?，先熟悉旋律。〕师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。〔连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的根底上，跟着学唱，能很快就唱会的。〕师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，?飞呀飞?。创作练习让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。 2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。全体齐唱。课堂小结。板书设计：飞呀飞第二课时 听赏?xx?教学内容： 听赏?xx?教学目标： 3/22

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第一课校园升旗 教学内容： 学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标： 通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备： 电脑、录音机 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。 好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？ 老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结： 通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 第二课接妈妈 教学目标： 1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。