湘教版小学一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教案

湘教版小学一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教案

教学目标

1.知道什么叫进行曲；

2.能够正确唱出《玩具进行曲》歌曲的歌词；

3.能够运用身体语言模仿歌曲旋律和节奏。

教学重点

1.理解进行曲的特点和表现形式；

2.正确唱出《玩具进行曲》歌曲的歌词。

教学难点

1.运用身体语言模仿歌曲旋律和节奏。

教学准备

1.《玩具进行曲》歌曲及伴奏录音；

2.多媒体设备；

3.教师播放器；

4.课件。

教学过程

第一步：导入

1.利用多媒体设备播放多种不同类型的音乐，为学生介绍音乐的多样性；

2.引导学生发现进行曲的特点，例如重复的节奏和旋律、强烈的节拍和蓬勃向上的气氛。

第二步：呈现和欣赏

1.播放《玩具进行曲》录音，让学生听一遍，仅欣赏旋律和节奏；

2.再次播放《玩具进行曲》录音，让学生一边听，一边模仿歌曲旋律和节奏的动作。

第三步：互动学唱

1.教师清唱歌曲，并教学生跟读；

2.学生齐唱歌曲，教师指导学生发音和姿势。

第四步：合作创作

1.将学生分成若干组；

2.让每组学生根据《玩具进行曲》的旋律和节奏，编出一段简单的舞蹈

动作。

第五步：共同表演

1.让每组学生表演自己编出的舞蹈动作；

2.整合所有舞蹈动作，让全班一起表演一遍《玩具进行曲》。

第六步：小结与反思

回顾课堂学习内容，并让学生回答以下问题：你们喜欢这首歌吗？为什么？学唱这首歌带给你们什么样的感受？你们编出的动作和整个班级表演都有哪些值得夸奖之处？

教学评估

通过观察和讲述学生的学习表现，评估学生达成以下能力的程度：

1.能够正确唱出《玩具进行曲》歌曲的歌词；

2.能够运用身体语言模仿歌曲旋律和节奏；

3.能够合作创作一段简单的舞蹈动作；

4.能够组织和进行全班表演。

参考资料

《湘教版小学音乐一年级下册教材》

湘教版一年级音乐下册教学计划、教案

湘教版一年级音乐下册教学计划、教案 一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的研究，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证任务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，勉励和启发学生去进修。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。 2、下降了音乐常识的进修难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到糊口中寻找、比力，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生辨别高音、高音、快速、慢速，这样学生就能很快辨别。 3、发挥了音乐教学的创新上风，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

《玩具进行曲》教学设计及反思

《玩具进行曲》教学设计及反思《玩具进行曲》教学设计及反思「篇一」 设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。 活动准备： 《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件 活动目标： 根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐； 体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。 活动重难点： 能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。 活动策略： 根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。 活动过程： 导入环节：创设意境，引导幼儿入场。

观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。 运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。 幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。 玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。 结束： 师幼随音乐结束活动。 《玩具进行曲》教学设计及反思「篇二」 一、目标： 1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。 2、能用动作表现歌曲中的内容。 二、准备： 小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。 三、过程： 1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：

湖南文艺出版社小学音乐一年级下册(简谱) (歌表演)玩具进行曲(全国一等奖)

新湘教版一年级下册音乐 第10课《玩具进行曲》教学设计 执教：秀屿区实验小学许淑花 教学目标 1.能用轻快、活泼的声音，自信地演唱《玩具进行曲》，并积极地参与到表演中来。 2.能自寻音源，模仿军鼓、碰铃打击乐器为歌曲《玩具进行曲》伴奏。 教材分析： 歌曲《玩具进行曲》是日本儿歌，F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后，在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物，学生会很感兴趣的。第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓，使整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。 教学重难点 1.有表情，准确地演唱《玩具进行曲》，能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。 2．能模仿打击乐器为歌曲《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲风格特点。 教学课时 一课时 教学准备 钢琴多媒体课件打击乐器 教学过程 一、组织教学： 1.跟音乐踏步进教室 2.师生问好 二、创设情境、新课导入 1.出示玩具图片。 2.介绍自己喜欢的玩具 师:我知道每个人家里都有很多玩具，现在请你们介绍一下你最喜欢的玩具. 3.跟音乐开火车，引学生入境（出示图片） 三、合作学习、共同体验 1．聆听第一遍歌曲：（师配合音乐做踏步的动作） 师：听完了这首歌曲你有什么样的感受呢有谁注意到老师刚才在听音乐的时候做了一个什么动

作-----这种富有鲜明节奏步伐的音乐我们叫它“进行曲”风格。那玩具们带给我们的音乐就叫做——玩具进行曲。（同时出示幻灯片显示课题） 2. 聆听第二遍歌曲： 师：请大家起立，一起跟着玩具们的音乐做踏步的动作，边听边记住歌曲里有哪些你熟悉的玩具 3. 聆听第三遍歌曲： （1）出示大鼓及节奏 师：看着玩具们这么开心，谁也想来凑热闹呢 2/4 X X | X 0 | （2）出示碰铃及节奏 2/4 X — | X —| （3）大鼓与碰铃合奏 （4）分成两组边听音乐边加入伴奏 四、自主探索，学唱歌曲 1.按节奏读歌词 2.跟琴轻声演唱 师：请大家试着跟琴轻声地唱一唱 3.歌曲处理 （1）解决难点并演唱 （2）加上踏步演唱，体会歌曲情绪。 4.师生接龙唱 5.模仿打击乐接龙伴奏、演唱 6. 加上律动演唱 五、拓展实践、深化感受 1.听赏《玩具兵进行曲》 师：一起来感受玩具王国的玩具们进入甜蜜梦乡，他们在梦里干了什么音乐给我们带来什么样感受 六、总结 1.师小结 师：玩具是我们最好的伙伴，今天我们在玩具王国渡过了一段美好的音乐时光，让我们在歌声中与玩具们说再见吧！

湘教版小学一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教案

湘教版小学一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教案 教学目标 1.知道什么叫进行曲； 2.能够正确唱出《玩具进行曲》歌曲的歌词； 3.能够运用身体语言模仿歌曲旋律和节奏。 教学重点 1.理解进行曲的特点和表现形式； 2.正确唱出《玩具进行曲》歌曲的歌词。 教学难点 1.运用身体语言模仿歌曲旋律和节奏。 教学准备 1.《玩具进行曲》歌曲及伴奏录音； 2.多媒体设备； 3.教师播放器； 4.课件。 教学过程 第一步：导入 1.利用多媒体设备播放多种不同类型的音乐，为学生介绍音乐的多样性； 2.引导学生发现进行曲的特点，例如重复的节奏和旋律、强烈的节拍和蓬勃向上的气氛。 第二步：呈现和欣赏 1.播放《玩具进行曲》录音，让学生听一遍，仅欣赏旋律和节奏； 2.再次播放《玩具进行曲》录音，让学生一边听，一边模仿歌曲旋律和节奏的动作。 第三步：互动学唱 1.教师清唱歌曲，并教学生跟读； 2.学生齐唱歌曲，教师指导学生发音和姿势。 第四步：合作创作 1.将学生分成若干组；

2.让每组学生根据《玩具进行曲》的旋律和节奏，编出一段简单的舞蹈 动作。 第五步：共同表演 1.让每组学生表演自己编出的舞蹈动作； 2.整合所有舞蹈动作，让全班一起表演一遍《玩具进行曲》。 第六步：小结与反思 回顾课堂学习内容，并让学生回答以下问题：你们喜欢这首歌吗？为什么？学唱这首歌带给你们什么样的感受？你们编出的动作和整个班级表演都有哪些值得夸奖之处？ 教学评估 通过观察和讲述学生的学习表现，评估学生达成以下能力的程度： 1.能够正确唱出《玩具进行曲》歌曲的歌词； 2.能够运用身体语言模仿歌曲旋律和节奏； 3.能够合作创作一段简单的舞蹈动作； 4.能够组织和进行全班表演。 参考资料 《湘教版小学音乐一年级下册教材》

《玩具兵进行曲》欣赏课教案

《玩具兵进行曲》欣赏课教案 教材分析： 《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游戏》，是一首雄壮而又活泼的管弦乐合奏曲，它是作曲家耶塞尔根据自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的音乐写成的。乐曲为C大调、快板、2/4拍、复三部曲式。 教学目标： 一.能认真聆听管弦乐合奏曲《玩具兵进行曲》，感受乐曲雄壮而又活泼的情绪。 二.能用打击乐器为乐曲第一部分主题音乐伴奏。 三.能随音乐参与表现。 教学重点： 听赏《玩具兵进行曲》。 教学难点： 1.用打击乐器为乐曲第一部分主题音乐伴奏。 2.随音乐参与表现。 教学准备： 多媒体课件、打击乐器、水彩笔、绘画纸、玩具箱、玩具卡片。 教学过程： 一、组织教学 学生随《玩具进行曲》边唱边律动进教室。

师生问好！ （设计意图：通过互动拉近了师生之间的距离，同时也平息了学生课前浮躁的情绪。） 二、创设情境，激趣导入 CAI课件展示“做梦”图片。 师：同学们，你们都做过梦吧！ 生：做过。 师：是的，人人都做过梦，这是一个自然的生理现象。梦中的情景一般是我们平时所遇到的事情，但组合起来却非常的离奇古怪。 导入：在德国有一个音乐家叫耶塞尔，他小时侯做了一个梦，后来他根据那个梦境写了一首著名的乐曲《玩具兵进行曲》，可有意思了。 师：他做了一个怎样的梦呢？小朋友想不想听啊？ 生：想！ 师用亲切的语言讲述故事——耶塞尔的梦。 （设计意图：用这个奇妙的故事，激起学生听赏音乐的求知欲望，让学生迫切想听听故事里的音乐了。） 三、初听全曲获得感知 师：完整欣赏《玩具兵进行曲》，（播放CAI课件）选择乐曲的情绪？A雄壮活泼B优美抒情。 （设计意图：一年级小朋友“情绪”一词不是都能很好的理解它的意思，以选择题的形式答题是为了便于学生的理解。）

一年级下册音乐教案- 第十课 玩具进行曲｜湘艺版 (1)

玩具进行曲 教材分析： 《玩具进行曲》是一首极富童趣的日本儿童歌曲。旋律简洁、节奏明快,全曲是由四个乐句组成的一段体。第一、三乐句完全相同,第二、四乐句采用了重复变化的方法。整个歌曲充满了欢乐的气氛,使人仿佛置身于玩具王国，特别是衬词“嘀滴嗒”的运用,更增添了歌曲欢快的情绪。 教学目标： 1、能用轻快活泼的声音自信地演唱《玩具进行曲》，感受歌曲欢快的风格。 2、尝试简单的表演歌曲，感受表演带来的快乐。 3、采用简单的节奏型用响板，沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 有表情，准确地演唱《玩具进行曲》 教学难点： 能利用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备： 钢琴多媒体课件打击乐器等 教学过程： 一、读一读（国王的来信） 师：咦，我们收到了一封信，会是谁写的呢？ 二、敲一敲（玩具王国的节奏）

师：你会拍出下面的音乐节奏吗？ 第一关 2/4 X - X - X - X 0 第二关 2/4 X X X X X X X 0 第三关 2/4 X XX X XX X XX X 0 三、学一学（玩具王国的歌） 1、初次聆听歌曲。 提问：你们听到歌曲里有哪些玩具？（小鸽子，洋娃娃…） 2、再次聆听，感受歌曲活泼欢快的情绪。 提问：听完之后你有什么感受？ 3、教唱歌曲。 （1）师带领学生用“da”模唱。 （2）加入歌词演唱。 师：歌词有没有你们不认识的字？有没有不认识的音乐记号？（讲解顿音记号的演唱方法） （3）跟音乐演唱。 （4）全班同学跟伴奏演唱。 四、演一演（玩具王国的小乐队） 1、出示打击乐器。 师：你们认识这些打击乐器吗？我们一起试一试。

2、带领学生分组练习。 学会看老师指挥为歌曲伴奏 3、跟随音乐用不同打击乐器为为歌曲伴奏。 4、全班共同表演。 五、走向玩具王国 师：经过我们的努力，玩具王国的大门终于打开，让我们进去参观吧！（学生边唱边走出活动室。）

一年级下册音乐教案-第10课玩具进行曲湘教版

《玩具进行曲》教案 教学目标 1、通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。 2、用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。 3、歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。 教学重点、难点 1、以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。 2、能随音乐击拍二拍子的强弱规律。 3、鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。 教学准备 钢琴、课件、VCD。 教学过程 一、组织教学：师生问好。。 二、复习歌曲。 师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？ 生：记得《我们一起来唱歌》 师:好，那请小朋友们跟着音乐边拍手边有感情的来演唱一遍。（录音伴奏） 三、欣赏《玩具兵进行曲》 1、小朋友们，你们喜欢动物玩具吗？老师就有很多的动物朋友。你能像老师一样模仿它们走路的样子吗？（小鸭小鸭，嘎嘎嘎；小鸡小鸡，叽叽叽。） 2、请大家跟老师一起随着音乐，有节奏的走一走。 3、师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。你们瞧！（播放录像《玩具兵进行曲》）有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！ 后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。 4、请小朋友们说说德国作曲家耶塞，他的玩具兵们都是什么样子的？谁会模仿它们的样子。 5、大家真神奇，请你们来做一回玩具兵，随着音乐有节奏的走一走。 四、学唱歌曲《玩具进行曲》 1、喜欢玩具的小朋友可多了，你们听有一位日本的小朋友，他都玩具朋友都是谁呢？播放

玩具进行曲小班教案玩具进行曲优秀的教案及反思

玩具进行曲小班教案玩具进行曲优秀的教案及反思 玩具进行曲是一首充满童趣的日本童谣，学习玩具进行曲。提前做好教案，很有帮助，并且不断的反思教学方法，有利于提高教学质量。下面是为你带来《玩具进行曲》教案及反思，欢迎阅读。 活动目标： 1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。 2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。 活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱 活动过程： 一、导入 师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗? 1、发生练习

教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 幼儿回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵) 2、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃) 师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢? __让他们有次序的出来玩呢?(排队出来) 二、学唱歌曲 1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。 2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。 3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。 4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。 三、尝试简单表演 1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。 2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。 3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。 四、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊! 这节音乐课我采取灵活多样的教学方法和手段，让学以游戏和音乐律动的方式参与音乐学习，使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐、理解音乐、体验音乐、表现音乐和展现自我，因而极大地激发学生们参与音乐学习的兴趣。

一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版[修改版]

第一篇：一年级音乐下册玩具兵进行曲教案湘教版 最新版 玩具进行曲 教学目标： 1．随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。 2．学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏。 3．在听赏《玩具进行曲》的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。教学重点：用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。教学难点：用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的风格特点。教学准备：课件、玩具、碰铃、大鼓。教学过程： 一、情境导入 1.走一走 将教室布置成玩具国，听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手、活泼地走进教室。分组坐好。 2.语言导入 师：（手拿玩具）小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同吗？生：教室里有很多玩具。这儿就想一个玩具国。 师：对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。小朋友坐好，音乐会开始了。你们看！

二、引导掌握 1.听一听、走一走（初步掌握歌曲） （课件：播放歌曲，并配合动画） 师：洋娃娃的歌声真美。她的歌声把谁引来了？ 生：小狗、小马、木偶、小猪等。 师：谁了学学玩具走路的样子？ （请两人上台学） 师：你模仿得真像。让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！ 2.听一听，敲一敲。 师：小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？大家一起瞧瞧吧！ （课件出示玩具熊敲乐器的声音） 2017.3.1 最新版 师：我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？ 师：我这儿有一面大鼓，不可能让每一个小朋友都来敲。看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓？赶快找一找，敲一敲。 （学生自由探索）

师：我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧！ 师：玩具熊的节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？（课件出示碰铃，并按同样的方法来学习。） 3.唱一唱 （课件出示歌曲） 师：下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。 师：小朋友真聪明。下面我们来做个游戏，小话筒也来参加，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。 （师生一起做游戏） 师：哪些小朋友来当歌星？你们边唱边表演，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！同学们准备好，玩具音乐会现在开始。 三、听赏表现 1.听一听 欣赏《玩具兵进行曲》及动画。 2.学一学 让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。 四、小结 师：小朋友学得真像。今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。2017.3.1

玩具进行曲教案

玩具进行曲教案 玩具进行曲教案「篇一」 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲aba结构以及乐曲欢快活泼的性质。 2、大胆想象，在a、a＆#180;段创编打鼓吹号的动作，在b段创编玩具兵操练的动作。 活动材料： 1、录音机、音乐磁带。 2、玩具兵图片、和三段音乐匹配的图片三张。 活动过程： 一、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲旋律。 1、请你听一首乐曲，听完了告诉大家你有什么感觉？——（完整欣赏一遍。） 2、觉得很快乐、很开心，你脸上的表情会怎样？（出示笑脸） 3、现在我们来给他穿衣服，听了刚才的音乐，你觉得可以给他穿什么颜色的衣服？（出示上身） 4、听了刚才这首乐曲，你觉得脚可以做什么动作？（出示脚的动作） 二、介绍乐曲名称、内容、结构。 1、刚才这首乐曲有个好听的名字，叫做《玩具兵进行曲》。是德国著名作曲家耶塞尔写的。 2、这首乐曲讲的是有一个魔法师，他有一个玩具箱，里面有各种各样的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然响起了大鼓、号角的声音。玩具兵们一个个排着整齐的队伍，有精神地走出来到操场上去操练。操练结束，大鼓号角又响起来了，玩具兵们向玩具箱走去，魔法师用力挥动魔术棒，“嘭”的一声，玩具兵们都不动了。

3、我就是那个有法术的魔法师，我除了会变出许多玩具兵，我还有一个神奇的本领，会给音乐画画，现在我把这个魔法教给你们，请你们伸出手跟我一起画画。——（第二次完整欣赏一遍） 4、看！我们画的画像什么？ 5、从图上看，这首乐曲一共分几段？哪两段相同？ 三、分段欣赏。 （一）、欣赏b段。 1、过渡：看来，你们已经把我的这个魔法学会了，看！接下来我还要变魔法，我这里有一根神奇的魔杖，现在我要把你们都变成玩具兵，我说“变变变”，念到最后一个“变”，你们赶紧就把自己变成一个玩具兵，你想变成什么玩具兵就用一个动作告诉大家。 2、教师转动魔杖：变变变！ 3、啊！你是玩具兵，你做的很神气。谁和他是一样的？还有谁和他是不一样的？你是什么玩具兵？（请幼儿上来表演） 4、好玩吗？我们再来变一次！不过我有个要求：这一次请你变出一个和刚才不一样的玩具兵。 5、呀，你现在是玩具兵，你是玩具兵。这么多的玩具兵，你们都来操练吧！你操练时会怎样神气的走？试试看！玩具兵你是怎样操练的？（个别幼儿做动作。） 6、好，现在你们都要听魔法师的指挥，我说开始后，你们一起操练——（b 一遍。教师哼唱自编的操练歌词，速度偏慢） 7、真不错，现在，我们再来操练一次，这一次要比刚才那一遍更神气、并加快一些速度。（跟着录音机音乐第二遍练习，鼓励幼儿和教师一起唱） 8、刚才我们听的玩具兵操练的音乐是第几段音乐？（师点一遍完整音乐。假如幼儿反映不大，在去掉两个乐句后，轻轻哼唱。） 9、我这儿有三张图片，你觉得哪张图表示玩具兵在操练，就把它贴在第二段上。 （二）、欣赏a段和a＆#180;段。 1、现在，我们来听听你第一段音乐，仔细听，里面好象听到了什么声音？——（a一遍。）

一年级第十课公开课《玩具进行曲》林美评(1)

一年级音乐《玩具进行曲》的教学设计 执教教师：林美评一、教材分析 《玩具进行曲》是一首大调式、四二拍子的日本儿歌，由四个乐句构成的一段体结构。曲调流畅、生动活泼、富有情趣。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的组合方式，简单易唱。歌词活泼、亲切、自然，充满童趣与幽默。歌曲的第一、第三乐句旋律相同；第二、四乐句采用了变化重复的手法，生动地表现了木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。 二、学情分析 一年级学生在上学期已学过一些歌曲,大部分学生对音乐的学习积极性非常高。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。 三、设计理念 重视音乐实践，增强学生的创新意识。引导学生积极的参与音乐活动，通过身体律动体验音乐。让学生在音乐课堂中享受音乐。 四、教学目标 （1）情感、态度、价值观 通过音乐活动，激发孩子们参与音乐活动的热情，从中感受音乐、表现音乐，抒发情感。（2）知识与技能 通过音乐律动和游戏活动，能初步了解进行曲，感受进行曲的节奏、速度和风格。（3）过程与方法 通过学唱歌曲，能用欢快、活泼的声音有表情地演唱《玩具进行曲》，并创编动作进行表演唱。 五、重点难点

教学重点：培养学生对2/4拍节奏的认识和理解运用，认识顿音符号，知道进行曲体裁歌曲特点。 教学难点：培养学生的创编能力和创新思维，使学生掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。六、课前准备 钢琴、多媒体、课件、玩具道具 七、教学过程： （一）课堂导入 律动，播放玩具进行曲音乐，学生模仿老师踏步、跑步、立正的动作。 （设计意图：让学生准确的用踏步、跑步、立正中感受节奏X 、X X 和休止符0 不同的特点。并掌握节奏和休止符准确念法和拍法，也让学生对歌曲节奏旋律有最初的简单印象。）（二）创设情境、新课导入 老师想带同学们去个神秘的地方，那里有好多好多的玩具，有些玩具会吹着喇叭，有些小玩具敲着大鼓，有些玩具还会唱歌、会跳舞，那里可热闹了，那个地方就叫玩具王国，得先到玩具火车站坐火车。 （三）合作学习、共同体验 1、玩具音乐园 教师引导学生坐火车。玩具火车有四节车厢，每节车厢上都有一条节奏，要把四条节奏连起来拍一次，火车才能开动。 （设计意图：创设玩具王国的情境教学,吸引学生的兴趣。在学习歌曲节奏环节,设计了玩具火车站的情境,引导学生主动学拍火车厢上的节奏,争当乘客,充分激发学生参与的积极性。）2、闯关游戏 （1）第一关：进入节奏城 ①出示节奏及歌词。 ②老师带读歌词

《歌曲：玩具进行曲》教案3篇

《歌曲：玩具进行曲》教案3篇 《歌曲：玩具进行曲》教案1 活动目标： 1、学唱歌曲，能用动作和表情表现歌曲坚定有力的节奏和情绪。 2、培养幼儿对雄壮有力的进行曲的感受力和表现力。 3、引导幼儿在表演唱中，体验歌曲欢快有力的情绪，培养幼儿活泼开朗、积极向上的性格品质。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1、大鼓一个 2、歌词图谱 3、供幼儿扮演的道具若干。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿边听《玩具进行曲》音乐，边做动作进活动室。感受进行曲特点，能表现出音乐的重音、顿音。 2、引导幼儿谈一谈对《玩具进行曲》音乐的感受，尝试用曲子中的旋律进行发声练习，感受歌曲的节奏和旋律。 二、基本部分 1、以“小玩具开运动会”为情节，引导幼儿完整听赏歌曲、熟悉歌曲

旋律及歌词。 2、以“哪些小玩具来开运动会了，他们是怎么来的？”的问题，教师根据幼儿回答出示图谱，引导有二分句熟悉歌词及旋律，并尝试用动作和表情表现歌曲。 3、以“为小玩具运动会伴唱”的情节，鼓励幼儿看图谱完整演唱歌曲2—3遍，引导幼儿能够唱出歌曲中的重音、顿音，初步表现歌曲欢快有力的节奏和情绪。 教材分析： 这是一首极具儿童情趣的进行曲歌曲，旋律清晰流畅，节奏鲜明活泼，歌词内容丰富有趣，非常适合于幼儿进行表演唱，幼儿在学唱、表演歌曲中，能用表情、声音、动作表现“玩具进行曲”欢快、有趣、坚定有力的特点，享受表演和音乐游戏的.快乐是最为重要的，也是这一教学内容的难点。 《歌曲：玩具进行曲》教案2 活动目标： 1、学唱歌曲，能用动作和表情表现歌曲坚定有力的节奏和情绪。 2、培养幼儿对雄壮有力的进行曲的感受力和表现力。 3、引导幼儿在表演唱中，体验歌曲欢快有力的情绪，培养幼儿活泼开朗、积极向上的性格品质。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、有感情地学唱歌曲。 活动准备：

一年级下册音乐教案- 第十课 玩具进行曲｜湘艺版 (1)

《玩具进行曲》教学设计 【教材分析】《玩具进行曲》是湘教版小学音乐一年级下册第10课教学内容，音乐旋律优美，一、三乐句相同，二、四乐句相似，歌词通过形态各异的玩具卡通形象展现，对孩子们理解音乐形象有很大的帮助，也非常适合孩子们表演。 本节内容可分两课时进行，第一课时：学唱歌曲《玩具进行曲》并进行简单表演。第二课时：复习音乐游戏《变变拍拍》，复习歌曲《玩具进行曲》，并用打击乐器伴奏。 【学情分析】一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，但单调枯萎的一味说唱，孩子们会失去信心，因此，在活动中，通过设计游戏化情景，激发悬念，由掌握节奏、感受旋律、熟悉歌词，带孩子们一步一步达到会唱歌曲，用自己喜欢的的动作把想象到的玩具形象大胆地表现出来，感受并体验进行曲的音乐特点。 【设计思路】根据一年级孩子好动、好奇、善模仿的特点，采用游戏化的形式，设计“学玩具的走步”、“拍玩具的节奏”、“听玩具的旋律”、“唱玩具的歌”、“演玩具的形象”等一系列音乐活动，以不同的形式多次聆听，让孩子们在游戏中感受和熟悉歌曲。 本节第一课时 【教学目标】 1.在游戏中与孩子们交流，掌握歌曲节奏与旋律。

2.能用轻快、活泼的声音演唱《玩具进行曲》，并能随音乐进行歌表演。 3.在演唱表演中，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具形象。 4.认识顿音记号，感受强弱、快慢的变化。 【重点难点】 重点：掌握歌曲节奏及旋律，能用轻快、活泼的声音演唱《玩具进行曲》 难点：引导学生用2/4拍子进行动作体验并表现乐曲的变化。 教学准备：多媒体课件 【教学过程】 第一环节：感知节奏 1.孩子们听音乐（玩具进行曲），跟随老师做动作。第一遍音乐踏步，第二遍音乐跑步，休止符时立正。 请孩子们说一说，刚才我们是用那些动作来表现音乐的？（踏步、跑步、立正） 2.动作与节奏融合，播放课件，请孩子们看看刚才的动作与那个节奏符合，并用动作与拍手进行表现。 ta ta ta ta titi titi titi titi 立正：0

《玩具进行曲》教学设计

《玩具进行曲》教案 港城实验学校吉媛媛 授课班级： 教学目标： 欣赏《玩具兵进行曲》和学唱歌曲《玩具进行曲》，初步了解进行曲音乐的风格，尝试通过律动、唱歌等音乐活动，激发学生积极参与音乐活动的热情。 教材分析：《玩具进行曲》是一首日本儿童歌曲。本有两段歌词，但针对一年级小朋友的年龄特点，本课选用了其中一段。歌曲节奏明快，进行曲风格鲜明，歌词生动活泼。 学情分析：一年级的学生天真浪漫，求知欲强，敢于表现自我。他们参与音乐活动的热情很高，但持续时间不长。教师只有不断的变换手段，创设情境，才能维持学生长久的参与热情，充分发挥他们的想像和表演特长。在愉快的学习中受到音乐的陶冶。 教具准备： 教学过程： 随着《玩具兵进行曲》的音乐跟着老师律动进入教室（注意提醒孩子们聆听音乐，并跟随音乐的节拍行进），在老师的带领下，孩子们在教室的中间位置围成一个半圆，老师站到中间进行简单评价评价后提问。 师：孩子们，有谁能告诉我刚才我们听到的这首乐曲的名字呢？ 生：（嗯……不知道。） 师：哦！都不知道呀？那老师告诉你们,这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》。他是由德国作曲家莱昂·耶塞尔爷爷为孩子们所写的。 师：那你们刚刚在音乐中听到了什么玩具的声音呢？（请孩子们举手回答，并进行模仿脚步声、鼓声、号角声等）。 师：好，孩子们！下面让我们边听《玩具兵进行曲》的音乐，边加入模仿玩玩具的动作跟着老师一块律动。 师：哎呀，孩子们的表现真好！为了奖励你们，老师还带来了一首日本小朋友演唱的歌曲，你们听这首歌曲中他们唱了哪些玩具呢？ 师：（出示歌曲、PPT）聆听两遍。 师：你们听到歌曲中唱了哪些小玩具吗？

（出示PPT：有可爱的小猫，调皮的小狗，漂亮的汽车，美丽的小娃娃） 师：你还听到了什么声音？ 原来是小喇叭滴滴嗒嗒的声音。让我们和小喇叭一起嗒嗒的唱歌吧！请大家跟老师来演唱，老师唱一句你们学唱一句。 （1）分句学唱。 （2）再次分句学唱 师：下面让我们用嗒嗒的声音连起来唱一遍吧。（完整演唱） （再次完整演唱） 师：下面让我们和小熊一起吹着喇叭唱歌吧。 （老师加上律动演唱） 师：小玩具们到底在喇叭声中干什么呢？（出示歌词PPT），让我们一起来听听吧。 师：加上节奏朗读歌词。（加上打击乐） 师：下面请和老师一起来念，我念一句孩子们跟一句。 （老师带领朗读歌词） 师：你会了吗？让我们一起念吧。 （完整朗读歌词） 师：刚才孩子们念了歌词，原来是小玩具在喇叭声中整齐的走路呢。这种像走路一样的音乐就叫做“进行曲”。下面请同学们完整的欣赏《玩具进行曲》。 （出示歌词与歌谱，老师加上律动示范） 师：下面请孩子们跟着老师的琴声来唱一唱吧，老师唱一句你们跟唱一句。 （1）分句学唱歌词。 （2）再次分句学唱。 师：下面请孩子们跟着琴声一起完整的演唱一遍。 师：下面一起来听一听录音机里面的孩子们是怎样演唱这首歌的。 （出示完整歌曲）听两遍。 师：下面请孩子们跟着音乐一起演唱吧。 师：孩子们已经会唱这首歌了，这是一首活泼的进行曲，小玩具们邀请我们边走边唱，先看一看老师做一下示范。（放音乐伴奏） 师：老师相信你们比老师走的更棒，我们来试一试吧。小玩具们集合喽。 （PPT出示歌曲）

《玩具进行曲》优秀教案

《玩具进行曲》教学设计 教学目标： 1、能运用铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演 中来。感受音乐与表演带来的快乐。 教学重点： 有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。 教学难点： 在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器（铃鼓）。 教学过程： （一）、情境导入 1、走一走 听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手踏步活泼地走进教室。分组坐好。 2、语言导入 （1）、 师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能够辨认吧,这是【课件玩具图片】等等，有意思吧？ 师：为什么要让大家看玩具呢？因为童话《玩具王国》派来了快乐使者拉！邀请大家去美丽、热闹、神奇、快乐的玩具王国里游玩，你们乐意跟我去吗？在那里，你们就会看到玩具们

开的音乐会，你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。你们说好不好？【课件虚拟的玩具王国的画面】小朋友可别错过这个好机会呀！ 2、 师：但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？ 师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。 （二）、歌曲学习 1、玩具音乐园进入【课件感受乐园音乐】 师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，你可以一边听音乐一边模仿我的动作，也可以一边听一边自己做动作。看看大家能不能做有节奏的身体动作？ 有没有信心？ 初听歌曲《玩具进行曲》，音乐响起后教师带领学生听音乐踏步律动。 师：大家刚才的踏步做得真好！动作表现也很整齐很有节奏感！你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具王国的国歌——《玩具进行曲》，是进行曲风格特的。【课件题目《玩具进行曲》】 师：那么什么是进行曲风格的歌曲呢？进行曲——坚定有力，便于行进的歌曲都是进行曲。【课件进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进】 一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者也有一些4/4拍的。这里我放几个曲子，大家注意听是不是进行曲？【课件解放军进行曲，运动员进行曲，小白船】（教师一边播放一边解说：如何如何富有精神、雄壮有力、便于行进，一边打拍子，同时也暗示让学生给歌曲打拍子。）

新湘教版一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教学设计教案

新湘教版一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教学设计教案 新湘教版一年级下册音乐第10课《玩具进行曲》教学设计教案 第十课《玩具进行曲》 教学目标：1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。3、感受音乐与表演带来的快乐。4、重难点：1、有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。2、在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学过程： 一、谈话导入 1、师生问好。 2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！ 刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就

是---玩具。 那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？ 3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？ 二、新课教授： （一）听一听 1、我们先一起来听听他们的的进行曲吧。 听第一遍啊，老师就要考考大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？ 3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？ （二）敲一敲

一年级音乐《玩具进行曲》教学设计

一年级上音乐第五课《玩具进行曲》教学设计 一、设计思想 1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。 2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 3、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 二、设计思路： 1、教材分析 本节课选自湘教版一年级音乐教材上册第五课《玩具进行曲》。《玩具进行曲》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 2、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。 2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。 教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 四、教学准备：

一年级音乐下册教案B

一年级音乐下册教案B 湘教版一年级音乐下册教案B 活动目标： 1.学唱歌曲《玩具进行曲》,知道歌曲名称，理解歌词内容，了解这是一首活泼，欢快的进行曲，能跟着音乐唱。 2.学习表演歌曲，激发幼儿学表演的兴趣。 活动准备： 小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱 活动过程： 一、导入师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟胡老师说想跟我们中班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗? 二、发生练习 教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 幼儿回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵) 三、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃) 师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来) 四、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。 五、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。

六、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。 七、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。 八、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。 九、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。 十、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。 十一、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。 结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！ 第六课飞呀飞 教学目标： 3、对自然界中"飞"的奥秘产生浓厚的兴趣。 4、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》 的创编活动。 教学重点：能学会唱《飞呀飞》 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程 六、情景导入 (出示动画)在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗? 学生汇报。