湘教版小学一年级下册音乐第6课《青草小河边》教案

湘教版小学一年级下册音乐第6课《青草小河边》教案

一、教学目标

1.了解歌曲的基本情节和基本旋律。

2.能仿唱歌曲。

3.能够分节唱歌。

4.能够在学习过程中感受音乐带来的情感和意境。

二、教学重点和难点

1.教学重点：歌曲的基本情节和基本旋律。

2.教学难点：感受音乐带来的情感和意境。

三、教学内容和安排

1.教学内容：

•听录音感受音乐的情感和意境

•分节唱歌，加入一些音乐表现方法

•整体演唱

2.教学安排：

•第1-2节课：整体学习唱歌。

•第3-4节课：分节唱歌，并加入一些音乐表现方法。

•第5节课：整体演唱。

四、教学方法和手段

1.教学方法：直接指导法、问答法、演唱法、情景体验法。

2.教学手段：黑板、录音机、音响、教学课件。

五、教学步骤

第1-2节课

步骤一：整体学习唱歌

1.教师播放录音，向学生介绍歌曲的内容和曲调。

2.教师示范唱歌，并指导学生跟着唱。

3.教师和学生一起反复唱歌，直到学生能够流畅地唱出歌曲。

步骤二：加入音乐表现方法

1.教师向学生介绍歌曲的情感和意境。

2.教师示范加入音乐表现方法，如“轻柔”、“快乐”、“欢快”等。

3.学生跟着教师反复演唱，直到掌握加入音乐表现方法。

第3-4节课

步骤一：分节唱歌

1.教师向学生演示歌曲的结构和分节。

2.教师指导学生分节唱歌，并加入音乐表现方法。

3.教师和学生一起分节唱歌，直到学生能够流畅地唱出歌曲。

步骤二：加入音乐表现方法

1.教师向学生介绍每节歌曲的情感和意境。

2.教师示范加入音乐表现方法，如“轻柔”、“快乐”、“欢快”等。

3.学生跟着教师反复演唱，直到掌握加入音乐表现方法。

第5节课

步骤一：整体演唱

1.教师和学生一起演唱整首歌曲。

2.教师指导学生加入音乐表现方法，并注重情感和意境的呈现。

3.教师和学生一起反复演唱，直到能够流畅地唱出整首歌曲，并能够准确地表现出情感和意境。

六、教学评价

1.学生能够准确地唱出歌曲，并能够分节唱歌。

2.学生能够加入音乐表现方法，并表现出歌曲所要传达的情感和意境。

3.学生在学习过程中能够感受音乐带来的情感和意境。

湘教版一年级音乐下册教学计划、教案

湘教版一年级音乐下册教学计划、教案 一年级音乐下册教学计划 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。 一、学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的研究，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证任务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，勉励和启发学生去进修。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。 2、下降了音乐常识的进修难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到糊口中寻找、比力，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生辨别高音、高音、快速、慢速，这样学生就能很快辨别。 3、发挥了音乐教学的创新上风，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计

湘教版小学一年级下册美术第6课《小 人国》教案教学设计 湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计 第6课小人国 总课时： 教学目标： 1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。 2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。 3．感受创作和游戏的快乐。 教学重点：探究画小人国的方法。 教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉。 教学程序： 一、影片导入营造情境 1、播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发 现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。 2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。 二、尝试添画总结方法

1、尝试添画。师：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大 的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等） 尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。 2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙，还有新的想 法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。） 3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。 第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化）第二张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实） 三、创意交流拓宽思路 1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么

湘教版小学音乐一年级下册全册教案

第1课校园升旗 教学内容： 学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标： 通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备： 电脑、录音机 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。 好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？

老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历） 我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 板书设计 校园生气 第二课接妈妈 教学目标： 1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点：能学会唱《接妈妈》 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程 一、情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？ 学生汇报。 二、学唱歌曲《接妈妈》 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。

湘教版小学一年级下册音乐第6课《青草小河边》教案

湘教版小学一年级下册音乐第6课《青草小河边》教案 一、教学目标 1.了解歌曲的基本情节和基本旋律。 2.能仿唱歌曲。 3.能够分节唱歌。 4.能够在学习过程中感受音乐带来的情感和意境。 二、教学重点和难点 1.教学重点：歌曲的基本情节和基本旋律。 2.教学难点：感受音乐带来的情感和意境。 三、教学内容和安排 1.教学内容： •听录音感受音乐的情感和意境 •分节唱歌，加入一些音乐表现方法 •整体演唱 2.教学安排： •第1-2节课：整体学习唱歌。 •第3-4节课：分节唱歌，并加入一些音乐表现方法。 •第5节课：整体演唱。 四、教学方法和手段 1.教学方法：直接指导法、问答法、演唱法、情景体验法。 2.教学手段：黑板、录音机、音响、教学课件。 五、教学步骤 第1-2节课 步骤一：整体学习唱歌 1.教师播放录音，向学生介绍歌曲的内容和曲调。 2.教师示范唱歌，并指导学生跟着唱。 3.教师和学生一起反复唱歌，直到学生能够流畅地唱出歌曲。 步骤二：加入音乐表现方法 1.教师向学生介绍歌曲的情感和意境。 2.教师示范加入音乐表现方法，如“轻柔”、“快乐”、“欢快”等。

3.学生跟着教师反复演唱，直到掌握加入音乐表现方法。 第3-4节课 步骤一：分节唱歌 1.教师向学生演示歌曲的结构和分节。 2.教师指导学生分节唱歌，并加入音乐表现方法。 3.教师和学生一起分节唱歌，直到学生能够流畅地唱出歌曲。 步骤二：加入音乐表现方法 1.教师向学生介绍每节歌曲的情感和意境。 2.教师示范加入音乐表现方法，如“轻柔”、“快乐”、“欢快”等。 3.学生跟着教师反复演唱，直到掌握加入音乐表现方法。 第5节课 步骤一：整体演唱 1.教师和学生一起演唱整首歌曲。 2.教师指导学生加入音乐表现方法，并注重情感和意境的呈现。 3.教师和学生一起反复演唱，直到能够流畅地唱出整首歌曲，并能够准确地表现出情感和意境。 六、教学评价 1.学生能够准确地唱出歌曲，并能够分节唱歌。 2.学生能够加入音乐表现方法，并表现出歌曲所要传达的情感和意境。 3.学生在学习过程中能够感受音乐带来的情感和意境。

一年级下册音乐教案第六课青草小河边湘艺版

《青草小河边》教学设计 一、教学目标： 1.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3. 能用优美的歌声演唱歌曲《青青小河边》，体会江西童谣的特点。 4. 能唱准低音（5）的音高并运用到《青草小河边》的学习活动中。 二、教材分析： 《青草小河边》是一首优美抒情的江西童谣。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的练习和对音乐感受，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。 三、学情分析： 低年级学生喜欢歌曲，特别喜欢欢快的歌曲，小河又是与他们那么熟悉，所以他们肯定会爱上这首歌。 四、教学重难点： 教学重点：能学会歌曲《青青小河边》，体会江西童谣的特点。 教学难点：能积极大胆地参与到音乐活动中。 五、教学准备：钢琴、多媒体、录音机。

六、教学过程： （一﹞激趣导入，引入新课。 1.今天的音乐课老师给大家带来一首新歌，我们来聆听一遍，感受一下歌曲的音乐情绪是怎样的？（欢快、优美、抒情） 2. 板书课题——《青青小河边》。 （二）新课教学。 1、介绍曲词作者。 2.这么优美动听的歌曲我们来听一遍，请你闭上眼睛用心感受一下歌曲。 3. 再来听一遍，要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？在听的过程中，想一想是谁在小河边，在小河边干什么？ 4. 听教师范唱歌曲，熟悉歌词。 5.视频跟唱歌曲，感受歌曲难易的地方。感受乐曲的生动活泼的情绪。听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏? 6.小组讨论：我觉得这里难唱。 7.教师解决演唱难点，并思考低音（5）的音高给歌曲带来了怎样的美感？ 8.教授歌曲，感受低音（5）的音高对音乐产生了怎样的作用？ 9．理解歌曲的情感： 10.大屏幕出示歌词，演唱歌曲。 11.填词演唱，用优美又带着热情的声音演唱歌曲。 12．有感情的完整演唱歌曲。边唱边做动作。

跳呀快来跳舞教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 跳呀快来跳舞教案 跳呀快来跳舞教案第 1 页跳呀快来跳舞教案篇一： 湘教版一年级音乐下册教案第二课跳呀快来跳舞湘教版一年级音乐下册教案第二课跳呀快来跳舞教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 重点： 感受彝族音乐、体验彝族音乐。 难点： 欢快、热烈的歌曲演唱。 第一课时一、情境定向： 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏： 《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 A、XX ︱XX ︱ B、X X X X ︱X X X ︱跳呀快来跳舞教案第 2 页 C、X X X ︱X X X ︱D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱ E、X X XXXX ︱X X ︱二、导入引趣： 1、导入： 今天，我们一起加入快乐旅行团，由老师带领小朋友到云南去 1 / 14

旅行。 让我们跟着音乐出发吧！（出示课件： 云南简介以及云南彝族生活的图片。 ） 2、提问： 图片将我们带到了哪儿？ 3、出示课题： 课件： 《情系彝族》 4、引趣： 今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨。 （录像课件： 九乡村寨）三、激趣体验(一)： 课件画外音： 欢迎小朋友到我们彝族做客。 1、导入： 你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》跳呀快来跳舞教案第 3 页（1）、问： 彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生说出阿里里（3）、小结： 真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 （4）、问： 还有哪些歌词？（5）、小结： 彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）（6）有感情地朗读歌词。

新湘教版一年级下册音乐第6课《青草小河边》教学设计教案

新湘教版一年级下册音乐第6课《青草小河边》教学设计教案 新湘教版一年级下册音乐第6课《青草小河边》教学设计教案 课题：第六课青草小河边 教学目标： 知识与技能：通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 过程与方法：学习5（sol），并随着琴声能练，做。 情感态度价值观：演唱《青青小河边》，体会江西童谣的特点。 教学重点：能学会歌曲《青青小河边》。 教学难点：进行音乐游戏 一、律动练习： 播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。 第一步：听《躲猫猫》的录音，感受歌曲的风格。 要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？ 1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。 2、学生跟节奏读词。 3、注意歌曲中的难点。

第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。 1、学生听琴边拍手边唱歌。 2、多种形式演唱歌曲。 3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。 第四步：聆听《捉迷藏》 1．初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏? 2．复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? 行音乐游戏：1、教师口述游戏规则： 将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。 游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个 2、学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。 三、在游戏中结束该课： 躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。

最新湘教版音乐小学二年级下册第6课“六一”的歌优质课教案 (2)

教学过程 一、情境定向 学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。 1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日 是属于我们小朋友的呢？ 师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。 2、欣赏小朋友庆六一。 师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。 3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。 二：导学铺垫 师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。 （1）课件展示： “六一”的歌儿是（）的 “六一”的鲜花是（）的 “六一”的小朋友一个个都是（）的 A香B甜C美 （2）同桌互相讨论，然后请学生选择。 （3）选择好后学生齐声朗读。 三：学习新歌 1、初次聆听歌曲范唱。

7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。师： 8、学唱歌曲 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。 （2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。 9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！(出示课件) “六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？ 10、参与表现 师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

人音版一年级音乐下册第6课《小宝宝睡着了》教学设计(公开课教案)

人音版一年级音乐下册第6课 《小宝宝睡着了》教学设计 【教材分析】 本课是小学音乐第一册第五课聆听表演《小宝宝睡着了》。这是一首摇篮曲，2/4拍，五声宫调式，曲调优美抒情，描绘了静静的夜晚，小宝宝在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。 【教学目标】 1.聆听《摇篮曲》,能体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱心。 2.通过情景创设、对比感受、歌曲教唱等实践活动，感受摇篮曲风格特点。 3.聆听感受并学会歌曲《小宝宝睡着了》，肢体动作体验歌曲的意境美，用碰铃、音树为歌曲伴奏。 【教学重难点】 重点：用优美抒情、轻柔连贯的声音演唱《小宝宝睡着了》。 难点：通过丝巾、律动感受长音与摇篮曲的风格特点，并用打击乐器为歌曲伴奏。 【教学准备】 音树、碰铃、丝巾、钢琴、多媒体课件。 【教学过程】 一、组织教学，课题导入 1.师生律动《洗澡歌》 设问：请听下面这首歌的主人翁再做什么？ 学生跟着老师，随着音乐体验歌曲，用动作感受音乐情绪。 二、新课教授，初听乐曲 1.初听乐曲，出示问题。 (1)设问：洗澡后有还发生了什么？

(2)体验音乐情绪闭上眼聆听歌曲，从音乐当中寻找答案。 三、复听乐曲 1.用丝巾体验歌曲情绪。 学生用动作表现自己感受到的情感和意境。 2.“摇篮”主题活动。 (1)简笔画“摇篮”，设问：小宝宝在什么地方睡着了？ (2)两两合作，设计“摇篮”。 3.画旋律线，分析旋律线走向特点。 “wu”音哼唱旋律，身体随音乐律动。 学生在聆听中发现旋律特点，着力培养了学生自主学习的能力。师范唱，观察歌曲中出现的音符。 揭示课题，了解中国五声音阶。 四、学唱歌曲 1.设问：老师在歌曲哪些地方加入碰铃的演奏？ 2.学习长音。 (1)模唱长音； (2)学唱“2”“3”“5”“1”，认识延音线； (3)接龙学唱长音； (4)用丝巾感受长音。 学生从视、听、说、唱多角度学习长音的演唱。 3.有感情的朗读与分析歌词。 4.艺术处理。 5.不同方式合作学唱。 6.完整演唱歌曲。 7.动作编创。 8.加入碰铃完整表演唱。

三年级音乐上册第6课《小河边长的花朵不要摘》教案湘艺版

《白鸽》 教学内容 《白鸽》 教学目标 1.通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱能听辨两个声部2．感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。 教学重难点 重点：准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。 难点：准确、有层次地轮唱歌曲。 教学准备 多媒体课件、电子琴。 教学过程： (一)激情引趣 1、视频导入：天安门放飞白鸽 今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？ 大家说说这是在哪放飞白鸽？ 哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？ 鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？ 它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。 （设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象，） 2、音乐游戏：音阶爬爬爬 课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进

的方式，上升，下降一定要唱准确 3、声音练习，模仿鸽子的声音。 你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。 4、感受旋律： （1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！ 师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣ 用咕哼唱 （2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！ （3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 （4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了 （设计意图：让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。）（二）学习新歌 1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱） 今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？ （播放第一遍） 2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。（播放第二遍） 3、那我们一起读读歌词吧。（有节奏、咬字清楚） 4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？ （学生可以提出不同意见，试着演唱）（播放第三遍） 5、真好，我们来完整的唱一唱。 6 学生掌握了歌曲旋律，进行口风琴演奏练习。 6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？ 7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。（通过欣赏歌曲、练习歌唱、口风琴演奏等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲）（四）歌曲轮唱与提高 1、小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不

人教版一年级下册《小学音乐》全册教案

人教版一年级下册《小学音乐》全册教案 本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。 第四课时 教学内容 学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。 教学目标 1、学唱《小蚂蚁》。 2、边唱歌曲边跳邀请舞。 教学重难点 学会唱《小蚂蚁》。 教学过程 一、复习《小胖胖》 二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》， 1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 3、教师演唱歌曲，学生用动作表演 三、跟教师学唱歌曲。 四、跳邀请舞。 五、课堂小结： 本节课学生学会了唱一首新歌。 六、布置作业： 在家练习多次唱《小胖胖》 七、课后反思 本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。

第二单元春天来了 第一课时 教学内容 1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、沙锤 教学目标 1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。 2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3、发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学 2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱 3、师范唱一遍。 4、让学生跟教师模唱曲谱。 5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 6、用听唱法教唱歌曲。 7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 8、学生完整的齐唱歌词 9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。 11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。 14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。 第二课时 教学内容 1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。 2、活动《春光好》。 教学目标 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。 3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。 教学过程 1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》 2、让学生为该曲命名。 3、告诉学生曲名。 4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。 5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。 6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。 7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。 8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。 9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。 10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节

一年级下册小青蛙教案 一年级音乐小青蛙教案

一年级下册小青蛙教案一年级音乐小青蛙教案 【篇一】一年级下册小青蛙教案2022新版一年级下册语文《3、小青蛙》教案设计 【篇二】一年级下册小青蛙教案新人教版一年级下册《小青蛙》教案 2022学年第二学期小学语文学科 第一单元第3节《小青蛙》教学设计 课型：新授课授课时间：2课时 一、教学目标 1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字，认识1个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 二、教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。 三、学情分析

本课可以采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。 四、教学策略 1.朗读法 2.提问法 3．利用多媒体展示 五、教学过程 教学过程 一、激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。

导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青) 6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) 设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。 二、读文识字 (一)初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。 ★学习第一句。

小学一年级音乐下册教案(全册)

小学一年级音乐下册教案(全册) 一年级音乐下册教案 第一课春天 第一课时教学内容： 1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 2、学唱歌曲《布谷》 3、律动《布谷》 教学目标： 1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，研究用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步研究旋律线。 2、视听结全研究歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，研究以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备：录音机，投影。 教学过程： 一、常规练

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3、复课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课研究： 1、小练：随音乐拍手：（节拍练）歌曲《布谷》旋律熟悉。 2、歌曲研究：（出示投影片） 从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”。 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱； 2）学生模唱研究歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示； 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲） 3、通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。

3）复听：自由举动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择举动，（画图、举措、用节吹打器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的水平内让学生自由发挥自己的感触感染。 3、小结：鼓励与表扬，并指出不足的地方。 第二课时教学内容： 1、欣赏乐曲《小燕子》 2、学唱歌曲《小雨沙沙》 3、歌表演《小雨沙沙》 教学目标： 1、经由过程聆听《小燕子》与创编举措，引导学生主动加入音乐理论举动。 2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。 3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 教学准备：录音机，投影。 教学进程： 一、常规练

人音版小学一年级下册音乐全册教案(教学设计)

人音版小学一年级下册音乐教案（教学设计） 目录 人音版小学一年级下册音乐教案（教学设计） (1) 一年级音乐下册教学工作计划 (2) 第一课《春天》 (5) 第二课《放牧》 (13) 第三课《手拉手》 (18) 第四课《长鼻子》 (25) 第五课《跳起舞》 (30) 第六课《咯咯哒》 (38) 第七课《大海的歌》 (45) 第八课《幸福生活》 (50) 第九课《巧巧手》 (55) 第十课《汪汪和咪咪》 (62)

一年级音乐下册教学工作计划 一、学生情况分析 一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教学内容 一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、本期教学要求 1.激发和培养学生对音乐的兴趣。 2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3.能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4.培养乐观的态度和友爱精神。 四、教学重难点 1.以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。 2.现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在