小学语文基础知识训练

小学语文基础知识训练：作文开头专项练习

“好的开头便是成功的一半。”写作亦然。

一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，很能调动老师的评阅积极性，往往就因这好开端而使你的作文得分上升一个得分档。笔者在这里给同学们整理出十条思路，供同学们写作小升初作文时参考。

一、开门见山，直入主题。

即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。

二、巧设悬念，欲擒故纵。

也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。

三、巧引诗句，活泼流畅。

一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。

四、铺陈景物，渲染气氛。

景由心造，“一切景语皆情语”。精当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。如课文《七根火柴》开头描写暴风雨后的草地阴沉、荒凉、寂静，展示出红军长征的艰辛，表现红军战士的坚强意志与毅力，为无名战士的英雄气概营造了悲壮气氛。又如习作《美，向我起来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声……”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。

五、娓娓道出，顺理成章。

以一种平稳的语调讲故事般地和盘托出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，能使读者感受到亲切、宁静。这种手法常用于记叙故事情节明显的文章中，如小小说、寓言、童话等，显得落落大方。读者便自然沿着作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头道德交代故事发生的地点、菲利普一家家庭背景，娓娓叙写他们的拮据的家境，初步揭出他们爱幕虚荣的性格特征，如此，后文盼于勒──赞于勒──遇于勒──躲于勒的故事情节顺理成章，耐人寻味。又如课文《最后一课》、《皇帝的新装》、《盘古开天辟地》等。

六、挑起争端，初见端倪。

“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。如课文《羚羊木雕》开头：“‘那只羚羊哪去啦？’妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。又如习作《风波》一文写同学之间因借一本书而展开的“风波”。开头是这样的：“‘哼！真讨厌！真……’我气冲冲地从办公室里跑出来”，文章开篇先声夺人，酝酿着一场“战火”，“风波”名副其实。

七、“本末倒置”，追本溯源。

也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。如课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。”就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。

八、直抒胸臆，情感奔涌。

即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。

九、由此及彼，类比联想。

这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐……”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。

十、议论入手，开宗明义。

以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。如课文《秋魂》开头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。

总之，一篇优秀的记叙文是离不开别具匠心的开头设计的，开头的方法很多，当然各种方法也不是完全孤立的，很多时候也可以相互融合，彼此包容。但是，不论哪种开头法，一定要跟文章标题、内容、主题、语言相匹配，不应该生搬硬套、牵强附会、刻意雕琢与粉饰，否则只会适得其反。聪明的同学们，不要畏惧写作，大胆地开动大脑，启动思维的火花，让你的文章在登台亮相的一瞬间，就给他人留下难以磨灭的印象吧！坚信自己。

小学语文基础知识训练：作文题目专项练习

一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸

二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

七、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。

八、题目：告诉你一件新鲜事

九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

十、那件事，我总忘不了

十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十二、想起这件事，我就

十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。

十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出

来。

十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）二十、《我爱＿＿＿＿》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。

小学语文基础知识训练：作文结尾专项练习

文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。

下面介绍几种常用的结尾方法：

一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又

如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”

七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。

除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。

小学语文基础知识练习题

语文基础知识练习题（一） 一、给下列多音字注音： 1.拗:这首诗写得太拗( )口了,但他执拗( )不改,气得我把笔杆都拗( )断了。 2.把:你把( )水缸把( )摔坏了,以后使用没把( )柄了。 3.扒:他扒( )下皮鞋,就去追扒( )手 4.曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力,一曝( )十寒的事情在校会上被曝( )光,他感到十分羞愧。 5.便:局长大腹便便( ),行动不便( )。 6.薄:薄( )暮时分,我们采来的薄( )荷叶散发出阵阵香味。香味很薄( ),清新醒脑。 7.泊:小船漂泊( )在湖泊( )里。 8.参:虽然人参( )苗长得参( )差不齐,但还是有很多人来人参种植基地参( )观。 9.藏:西藏( )的布达拉宫珍宝馆内还珍藏( )有许多至今深藏( )国中的稀世文物。 10.差:他差( )不多每次出差( )都要出点差( )错。 11.颤:听到这个噩耗,小刘颤( )栗,小陈颤( )抖。 12.朝:我朝( )气蓬勃地朝( )前走。 13.称:称( ）（同“秤”)杆的名称( )、实物要相称 14.重:老师很重( )视这个问题,请重( )说一遍。 15.臭:臭气熏天的臭( )是指气味难闻,无声无臭的臭 ( )是泛指一般气味。 16.处:教务处( )正在处( )理这个问题。 17.畜:畜( )牧场里牲畜( )多。 18.传:《鸿门宴》是汉代传( )记而不是唐代传( )奇。 19.创:勇于创( )造的人难免会遭受创( )伤。 二、把下列错别字改正过来 以经( )蓝球( )装黄( )克苦( )坚苦( )偶而( )安祥( )部置( ）松驰( )凑和（）既使( )弦律( )井岗山( )渡假村( )侯车室( )水笼头( )入场卷( )名信片( ) 委屈全( )珊珊来迟( )海角天崖( )沤心沥血( )永往直前( )世外桃园( ) 急流勇退( )骑乐无穷( )宣宾夺主( )事得其反( )受益非浅( )言简意该( ) 辛辛学子( )不可名壮( )锋芒必露( )默默无蚊( )莫明其妙( )大气晚成( ) 蜂涌而至( )老声常谈( )和霭可亲( )自名得意( )一如即往( )人情事故( ) 欢呼鹊跃( )自抱自弃( )一张一驰( )相辅相承( )无可质疑( ) 一诺千斤( )人至义尽( )流言非语( )常年累月( )许许如生( ) 默守成规( )营私舞敝( )滥芋充数( )有地放矢( )莫不关心( ) 立杆见影( )容会贯通( )走头无路( )如火如茶( )一愁莫展( )血肉相联( )一视同人( ）再接再励( )礼上往来( )含辛如苦( )惹事生非( ) 喜笑眼开( )五体头地( )手不失卷( )名列前予( )汗流夹背( ) 穿流不息( )无精打彩( )千均一发( )鬼计多端( )原形必露( ) 情不自尽( )谈笑风声( )一番风顺( )暗然失色( )一泄千里( ) 换然一新( )留芳百世( )口干舌躁( )别出新裁( )自立更生( )脑羞成怒( )背景离乡( )山青水秀( )一名惊人( )意想天开( )无可非异( )精兵减政( ) 美玉无暇( )中流抵柱( )轻歌漫舞( )追不急待( )心心相映( )按步就班( )消声匿迹( )一股作气( )甘败下风( )顾名思意( )相形见拙( )金壁辉煌( )张冠李带( )无可耐何( )浮想联篇( )直接了当( ）披星带月( )有口皆杯( )同干共苦( )愤发图强( )富丽堂黄( ）金榜提名( )束手无册( )功无不克( )不加思索( )美轮美奂( )责无旁代( )故名思义( )斧底抽薪( )粉装玉砌( )应接不瑕( )欢心鼓舞( )悬梁剩骨( ）手屈一指( )

小学语文基础知识专项训练

小学语文基础知识专项训练 小学语文基础知识专项训练第四讲 一、基础知识常见考点 1.根据汉字写拼音，根据拼音写汉字。 2.判断汉字的注音是否正确，判断汉字的笔画与笔顺，判 断错别字、汉字形近字、多音字。 3.理解词义，包括近义词、反义词、词多义词、词语的感 情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、基语词语的语体色彩（口头语、书面语）。 4.掌握结构助词的使用：的、地、得。 5.熟记成语。 6.熟悉句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、句式的变换（如“把”字句——“被”字句、陈述句——反问句、 引述句——转述句、肯定句——双重否定句、陈述句——比喻句、拟人句等）、关联词语子、修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）和判断病句。 7.记忆谚语、歇后语。

8.正确使用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。 二、句子 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成，能表达一个完整的意思。在小学阶段，我们要掌握有关的知识和技能，能够将话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动，正确使用学过的标点符号。 1.句子的构成 句子由词构成。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁是什么”，后一部分说的是“怎么样”“什么”，例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不 可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象，例如：“外宾们游览了 峨眉山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志，例如：“这位老教

授享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着过去的辉煌经 历。”“情绪激动的歌迷们把演唱会现场围得水泄不通。” 2.句子的类型 陈述句：陈述一件事情，语调平直，句末一般用句号表示。可分为否定句、肯定句、双重否定句（有否定词）。 疑问句：询问或提出问题的句子，语调高升，句末用问号。 祈使句：请求、命令、商量或提出要求的句子，一般用降调，语气坚决的句子句末用叹号，语气缓和的用句号。 感叹句：表达强烈的感情（惊讶、厌恶、喜欢、愤怒、悲伤、恐惧等），语调一般用降调，句末有叹号。 3.句子的变换 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。一般变换方式有：“把”与“被” 的变换、陈述与反问的变换、肯定与否定、双重否定的互换等。 1、改变人称换个说法。

小学二年级语文基础知识练习题可打印(8篇)

小学二年级语文基础知识练习题可打印（8篇） 小学二年级语文基础知识练习题可打印精选篇1 一、读拼音，写词语。 xiù lì yóu qí xíng zhuàng fēng shōu nóng mín níng jìng 二、画去字的错误读音。 辽阔（láo liáo）牧场（nù mù）增添（zhēng zēng）活跃（yuè yüè）手指（zhǐ zǐ）山峰（fēng fēn）有趣（qù pù）岩石（yián yán） 三、句子小练习。 1、美丽的呼伦湖，多么迷人！（写一个句子用上感叹号） _____________________________________！ 2、那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！（用奇形怪状造句） _____________________________________ 小学二年级语文基础知识练习题可打印精选篇2 比一比，再组词： 躲（）末（）冈（）烧（）静（） 躺（）未（）刚（）浇（）净（） 洒（）滴（）托（）利（）应（） 酒（）摘（）拖（）力（）因（） 该（）答（）脆（）洁（）采（） 刻（）塔（）股（）结（）彩（）

鹃（）此（）京（）北（）宁（） 鹊（）些（）景（）背（）泞（） 鸟（）纱（）坏（）钓（）滴（） 岛（）沙（）环（）约（）商（） 特（）风（）雄（）坡（）李（） 待（）凤（）熊（）披（）季（） 塔（）漫（）渴（）使（）提（） 搭（）慢（）喝（）便（）题（） 废（）谜（）严（）滴（）底（） 费（）迷（）炎（）商（）低（） 抱（）桃（）埋（）钢（）钱（） 刨（）逃（）理（）铁（）线（） 破（）欺（）绝（）铃（）拎（） 玻（）期（）决（）令（）岭（） 斤（）检（）讨（）夸（）及（） 斥（）脸（）对（）考（）急（） 做（）拱（）浅（）祖（）己（） 作（）抹（）盏（）组（）已（） 小学二年级语文基础知识练习题可打印精选篇3 辨别多音字，先写出拼音，再组词。 间_______（）待_______（）答_______（） _______（）_______（）_______（） 结_______（）钉_______（）喝_______（） _______（）_______（）_______（） 空_______（）乐_______（）盛_______（） _______（）_______（）_______（） 缝_______（）假_______（）杆_______（） _______（）_______（）_______（）

(完整版)小学语文基础知识分类练习(句子)

(完整版)小学语文基 础知识分类练习(句子) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文基础知识分类练习（句子） 1、句子的成分 在句子里，每一个词都担任一定的职务，我们叫它们为句子的成分。 句子一般由两部分组成：前部分指出要说明的人或事物，叫做主语部分；后部分是对前部分的描述，叫谓语部分。如：红旗飘扬。 （1）主语。主语部分的中心词，在句子里回答“谁”或“什么”的问题，是句子叙述的对象。一般是名词或代词。 例：溪水多么清。（名词作主语，回答“什么”的问题） 我在雨中呆呆地站着。（代词作主语，回答“谁”的问题） （2）谓语。谓语部分的中心词，在句子里回答“是什么、做什么、怎么样”的问题。作谓语的一般是动词或形容词。 例：我们勇敢地冲上“391”高地。（动词作谓语，回答“做什么”） 金字塔是历史的见证。（是+动词作谓语，回答“是什么”） 那年我十五岁。（数量词作谓语，回答“怎么样”） 屋后的院子真宽敞。（形容词作谓语，回答“怎么样”） （3）宾语。是动词谓语的连带成分，表示动作所涉及的人或事物的词。这一般由名词或代词充当。 例：爱迪生试制电灯。（名词作宾语，回答试制“什么”的问题） 我们在河边找到了他。（代词作宾语，回答找到了“谁”） （4）定语。是主语或宾语的附加成分。它有修饰或限制主语、宾语的作用，表示“谁的、怎么样的”等意思。它后面常带“的”字。 例：詹天佑是杰出的工程师。（“杰出”表示“怎么样的”） 我们的故乡美丽富饶。（“我们”表示“谁的”） （5）状语。是谓语的附加成分。它有修饰和限制谓语的作用，表示“怎么样地多、少、几时、哪里”等意思，后面有时带“地”字。 例：铁人把孩子紧紧地搂在胸前。（“紧紧地”表示“怎样地搂”） 卖火柴的小女孩在半夜里冻死了。（“在半夜里”表示“几时”） 星期天，我们去爬山。（“星期天”表示“几时”） 弟弟在摇篮里熟睡。（“在摇篮里”表示“哪里”）

小学语文基础知识大全练习

小学语文基础知识大全练习 A：关联词种类： 1.并列关系 2.因果关系3，条件关系4，转折关系 5、假设关系6，选择关系7，递进关系8，承接关系 一、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。 1、既……又… 2、一边…一边… 3、一面…一面…… 4、一会儿…一会儿…… 5、是…也是… 6、不是……而是…… 例句： 1.我们一边听歌一边写作业。 2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。 3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。 4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。 5.这本书不是我的，而是他的。 1、我喜欢（）看书，（）听音乐。 2、他的字写得（）快，（）好。 3、这件物品（）美观，（）经济。 4、鸟儿们（）飞起来，（）又落在树枝上。 5、五壮士（）痛击敌人，（）将他们引上绝路。 6、今晚的月亮是（）圆，（）亮。 7、这本书（）我的，（）小明的。 二、因果关系：分句之间是原因和结果的关系。 1、因为……所以…… 2、由于……因此…… 3、之所以……是因为…… 4、既然……就…… 例句： 1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果） 2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因） 3.由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。 1、（）下雨，（）足球赛取消了。 2、（）车票难买，（）坐飞机去吧。 3、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 4、鸟儿们（）缺乏食物，（）都飞走了。 5、五壮士（）痛击敌人，（）他们痛恨敌人。 6、（）是这本书我的，（）你必须得还我。 三、条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。 1、只要……就…… 2、只有……才…… 3、不管…都… 4、不论……都… 5、无论…都… 例句： 1.只要有机会，我就练习说英语。 2.只有多听多说，才能学好英语。 3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。 4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。 条件关系练习: 1、（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。 2、（）有书可读，他（）开心了。 3、（）亲眼看见，我（）会相信。 4、（）走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国。 四、转折关系:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 1、虽然……但是…… 2、尽管……可是…… 3、虽然……可是…… 4、尽管……还是…… 例句： 1.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。 2.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 3.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。

小学语文六年级基础知识练习题带答案(3套)孩子巩固练习必备

小学语文六年级基础知识练习题带答案（3套），孩子巩固练习必备！ 六年级基础知识练习题1 一、补充四字词语。 无________无________ 不可________ ________ ________ ________而止 ________ ________不透 一________一________ 二、依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。 赚钱（嫌少）（谦虚）垮台 ________ ________ 迅速 ________ ________ 祖国 ________ ________ 纽带 ________ ________ 仿佛 ________ ________ 三、阅读短文回答问题 小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生 小群时突发心脏病去世了。小群懂事后，便知 道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福

气，但是，小群也非常热爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水。可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟然教会了小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色，小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。 “我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！” “不全对，”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。” 小群困惑了起来。 父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人能看到

小学语文基础知识题

小学语文基础知识题 作为小学生，学习语文是我们的基础，也是我们打开知识之门的关键。小学语文基础知识题，就是帮助我们巩固和提升语文基础知识的题目。下面我就给大家介绍几个小学语文基础知识题，让我们一起来学习吧！ 一、词语辨析 1. “依然”和“依旧”的意思相同吗？请你简要解释它们的区别。 提示：请列举一些使用场景或例句加以对比。 2. “青蛙”和“蛤蟆”是同一个动物吗？请你用正确的词语来描述它们的关系。 提示：可以从外貌、生活环境等方面进行比较。 二、诗词鉴赏 请阅读下面的古诗，回答问题： 一弯溪水碧如蓝，红莲花开照晚山。 杨柳依依垂饰岸，鸟儿鸣啭映林间。 1. 这首古诗的作者是谁？你从诗中的哪些词句推断出来的？ 提示：可以联系诗人的作品或生平背景。 2. 请简要解释“红莲花开照晚山”和“鸟儿鸣啭映林间”这两句话的意思。

三、阅读理解 请阅读下面的短文，然后回答问题： 春天是一个生机勃勃的季节。繁花似锦，鸟语花香。人们纷纷走出家门，到公园里游玩。小明也和爸爸妈妈一起来到了公园。他们看到满园的鲜花，感叹不已。爸爸对小明说：“春天是万物复苏的季节，你知道为什么吗？”小明一拍脑袋，明白了，他说：“是因为冬天过后，春天带来了阳光和雨水，植物就开始生长了。”爸爸笑着点点头。 1. 在春天，人们都喜欢到公园里做什么？ 提示：短文中有明确的表达。 2. 为什么春天是万物复苏的季节？请用自己的话简要解释。 四、文意填空 请阅读下面的短文，根据上下文的意思将空白处填上合适的词语。 小明是个爱学习的孩子，上课专心听讲，积极参加活动。这让他的老师和同学都非常钦佩。在全班同学________（1）时，小明总是能够取得优异的成绩。不仅在学习上，小明也乐于助人，经常主动帮助困难的同学。他的善良和乐于助人的精神得到了大家的肯定。 1. 根据上下文的意思，第一空应填入什么词语？ 提示：根据后面的“能够取得优异的成绩”可得出答案。 2. “他的善良和乐于助人的精神得到了大家的肯定。”这句话用自己的话简要解释。

小学语文最全基础知识归类复习及练习题

小学语文最全基础知识归类复习及练习题 一、字 1、的、地、得的填空。 的后接名词或代词；得前为形容词；地后接动词。 美丽（）天空轻轻（）飘着白（）那么纯净优雅（）环境特殊（）称呼红（）透亮 2、看的近义词有瞧、望、瞥；想的近义词有忖、思、念； 二、词。 1、写出含有看意思的词语并填空。 抬头向上看（）从高向下看（）向四周看（）暗中偷偷地看（）聚精会神地看（）目光迅速地向四周看（） 值周教师迅速（）了一下班级的整体卫生。 老师进班（）了一下同学们开开始上课。 （）泰山，好高呀！ 从北山向下（），吉林尽收眼底。 做人要光明，不要（）别人隐私。 同学们（）着老师的眼，无比入神。 2、排序 除夕、元宵节、中秋节、重阳节、端午节、春节 桃花、梅花、菊花、荷花、迎春花 苏轼、郑燮、王冕、吴承恩、司马迁、杜甫 水流如注、晴空万里、电闪雷鸣、狂风大作、暴风骤雨、黑云密布 年、世纪、日、月、旬、周、小时、分、秒 3、成语人物 三顾茅庐、卧薪尝胆、纸上谈兵、负荆请罪、望梅止渴、闻鸡起舞、凿壁借光、杀妻就将、围魏救赵、悬梁刺骨、惊弓之 鸟、洛阳纸贵、指鹿为马、东窗事发、退避三舍 4、用然组词填空。 竟敢、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、 1、姐妹两个的性格（）不同 2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。 3、侵略者最终（）获得失败的下场。 4、我（）闻到一股焦味。 5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。 6、（），敌人觉得阵地不安全了。 7、他一向准时，这次迟到是（）的。 8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。 有一对反义词的成语：如上天入地中的天地是反义词，再写三个： 有一对近义词的成语：如前思后想中的思想是近义词，再写三个。 写AABC、AABB、ABCC式的词语各三个。 写出对应词。 棉花对棉布正如面粉对（），正如（）对木床。 老师对学生正如医生对（），（）对顾客。 平静对湖水正如（）对海水 懒惰对愚蠢正如（）对聪明。

小学语文基础知识题库及答案

小学语文基础知识题库及答案 语文综合基础知识练习题1 一、解释下列加点字词的意思。1.相看两不 厌 2.风景旧曾 谙 3.童孙未解供耕 织 4.才了蚕桑又插 田 二、成语接龙。1.出其不意——（）——（）——（）2.横七竖八——（）——（）—— （）3.将心比心——（）——（）——（） 三、按要求改写句子。1.溪流是从洞里出来的。（改为反问句） 2.中国孩子不仅生活在和平环境中，但是世界并不太平。（修改病 句） 3.还没来得及整理他新辟的菜园。（修改病 句）

答案： 一、 1.满足 2.熟悉 3.从事 4.结束 二、 1.异想天开开诚布公公私分明 2.八面威风风调雨顺顺风顺水 3.心满意足足智多谋谋财害命 三、 1.难道溪流不是从洞里出来的？ 2.中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平。（关联词语不当） 3.父亲还没来得及整理他新辟的菜园。（缺少主语） 四年级语文综合基础知识练习题2 一、选词填空。启示启迪启发启蒙1.这件事情（）我们，做事情一定不能冲动。2.这本书的内容浅显易懂，非常适合做孩子的（）教材。3. 这本书能够（）孩子的心灵。4.张老师特别善于（）学生思考问题。 二、把词语和正确的解释连起来。无能为力远大的理想，宏伟的志向。雄心壮志形容兴趣很浓厚，

情绪很高涨的样子。天高地阔指对某事没有力量来完成。兴致勃勃形容无拘无束的自然生活。 三、课内阅读。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。1.选择恰当的关联词语填空。即使……也…… 只要……就……2.这段话运用 了的修辞手法，表明 了 。 答案： 一、 1.启示 2.启蒙 3.启迪 4.启发 二、 无能为力——指对某事没有力量来完成。 雄心壮志——远大的理想，宏伟的志向。 天高地阔——形容无拘无束的自然生活。 兴致勃勃——形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 三、 1.即使……也…… 2.拟人鸭子与人们相处

小学语文基础知识100题

小学语文基础知识100题：诗词默写要下笨工夫， 也要学会巧记忆 诗词默写练习 一、请“花”入诗（在下列诗句中填上合适的花名）。 1. 忽如一夜春风来，千树万树（）花开。 2. 借问酒家何处有，牧童遥指（）花村。 3. （）花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4. 接天莲叶无穷碧，映日（）花别样红。 5. 待到重阳日，还来就（）花 二、下面的诗句都与“春”有关，你能填出来吗？ 1. （）到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 2. （）满园关不住,一枝红杏出墙来。 3. 日出江花红胜火，（）江水绿如蓝。 4. 竹外桃花三两枝，（）水暖鸭先知。 5. 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头（）闹。

三、我国古代诗歌中有许多表达离别之意的诗句，请你试着把下列诗句补充完整。 1．海内存知己，______________。 2．又送王孙去，______________。 3．劝君更尽一杯酒，______________。 4．桃花潭水三千尺，______________。 5．孤帆远影碧空尽，______________。 四、把词语、诗句与相应的季节连起来 硕果累累春停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 银装素裹夏千山鸟飞绝，万径人踪灭 东风拂面秋草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 骄阳似火冬接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 五、诗词默写。 “_____________，误入藕花深处，_____________，_____________，惊起一滩鸥鹭。”这是宋代词人_______写的《________》，而她在《夏日绝句》这首诗中，壮怀激烈，诗句“_____________，_____________”就是她人生的价值取向。

小学语文基础知识系列练习题

小学六年级总复习语文分类复习题 一、仿写句子练习题 1下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。 年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我是一支蜡烛，你们是__________________；我只是一道小溪，你_________________。 2 按照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ _________________ __， ___________ __ ______________ ! ______________________ ___, _______________________ ____！ 3下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ ___________________________________________________________________ __ _________________________________________________ 4仿写。要求句式相同，语意连贯。 体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， ______ _____________________ _。 5仿照例句,仿写一组句子。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 访写：父爱是_____________________________________________________ _ 父爱是__________________________________________________ _ 6．仿照例句，补写出一个比喻句。 例：诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是。 7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木； ______________ _，_________________；________________，________ _______。8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。__________ _ __ __， ___________ ___ ___。 9．例①：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗？ 10、海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 仿写：

小学语文基础知识专项训练

小学语文基础知识专项训练第四讲 （一）、基础知识常见考点 根据汉字写拼音、根据拼音写汉字 拼判断汉字的注音是否正确音汉字的笔画与笔顺 与判断错别字汉字形近字 多音字 词义的理解 近义词、反义词 词多义词 词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）基语词语的语体色彩（口头语、书面语） 结构助词：的、地、得础成语 知句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 句式的变换（“把”字句——“被”字句、陈述句——反问句、引述句—识

—转述句、肯定句——双重否定句、陈述句—比喻句、拟人 句句）关联词语子 修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）判断病句 谚语、歇后语 标正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号和省略点号。符号 （二）、句子 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1、句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、。例如：“是什么”，后一部分说的是“怎么样”“什么” 春天来了。 我们是少先队员。 这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如： 外宾们游览了峨眉山。 有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如： 这位老教授享受着优厚的待遇。 老人悠然地谈着过去的辉煌经历。 情绪激动的歌迷们把演唱会现场围得水泄不通。 2、句子的类型

陈述句：陈述一件事情，语调平直，句末一般用句号表示。可分为否定句、肯定句、双重否定句（有否定词） 疑问句：询问或提出问题的句子，语调高升，句末用问号。 祈使句：请求、命令、商量或提出要求的句子，一般用降调，语气坚决的句子句末用叹号，语气缓和的用句号。 感叹句：表达强烈的感情（惊讶、厌恶、喜欢、愤怒、悲伤、恐惧等），语调一般用降调，句末有叹号。 3、句子的变换 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。一般变换方式： A、“把”与“被”的变换 B、陈述与反问的变换 C、肯定与否定、双重否定的互换 D、直接引语与间接引语的互换（引述句与转述句的互换） 例1 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？” 把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。要点：肯定或．否定词互换、标点互换 例2 凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。 把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。要点：直接和间接人称和标点的转换 例3我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。 把两句合并成一句使语句更简洁。 例4我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。 “把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。 4、扩句与缩句 句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里” 扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。 缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子 注意：扩句与缩句都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。 5、仿写句子 仿写句子只是做到句式相仿，内容与语境相一致，但文字内容不能完全一样。

小学语文基础知识试题

小学语文基础知识试题 篇一：小学语文四年级基础知识练习题 小学语文四年级基础知识练习题班级学号姓名 1、看拼音写词语。 lián yīj?n shan xiūsa j?ju? ( ) ( )( )() jì mòfáng’àikāng kǎi zī rùn ( ) ( )( )( ) 2、给加点的字选择正确的读音。 肆虐（n?a mia）淤泥（yū yú）矗立（chù zhù）．． 埋怨（mái mán）困窘（jiǒng jiǎng）形容枯槁（gāo gǎo）． 3、区别形近字 漠（）疆（）竭（）眷（）防（）禁（） 寞（）僵（）蔼（）誊（）妨（）襟（） 4、按要求写出下列的四字词（至少四个） ①把下列的成语补充完整。 （）至（）来所（）无（）废（）忘（） （）心所（）知（）知（）（）出（）没

出（）不（）运（）帷（） ②关于团结一心或勇敢顽强的： ____________________________ ③描写人物外貌或神态的： ________________________________ 5、选词填空： 只要??就?? 不管??总?? 即使??也?? 虽然??但?? ①几年过去 ，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，（）在汛期，（）见不到昔日雄奇的气 势。 ②我对飞行是那样迷恋，（）双脚一点，轻轻跃起，（）能离开地面飞向空中。 ③歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（）唱的是什么，听者（）会露出 会心的微笑。 ④（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团。 6、将下列句中的错别字划出来，再把正确的写在括号里。 （1）当这批塑料袋飘扬过海云到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐

小学四年级语文-基础知识训练-句子练习

小学四年级语文-基础知识训练-句子练习 小学四年级语文-基础知识训练-句子练习1 四年级语文基础知识训练——句子练习（二） 照样子写句子。 例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！ （1）冬天皂荚树落光了叶子。 （2）水手从河底捞上了铁牛。 （3）地上的纸屑被我们捡起来了。 （4）几把坏了的扫帚被我们整修一新。 （5）凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。 （6）他看了一本书。 例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。 （1）人们打扫干净了街道。 （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 （3）茂密的树叶把阳光遮得严严实实。 （4）战士们把来犯的敌人消灭了。 （5）指导员的鲜血染红了那本书。 （6）大雨淋湿了方小明刚买来的新衣服。 例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。 改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。 （1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。 改： （2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。 改：____________________________ （3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。 改： （4）赶快停车检查，因为汽车出了故障。 改： （5）小红马上停步，因为她看到了红灯。

改： 小学四年级语文-基础知识训练-句子练习2 病句诊所。（把正确的.句子写在横线上） （1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 ____________________________ （2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 ____________________________ （3）、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。 ____________________________ （4）、生物课对林巧稚有很大的兴趣。 （5）、早晨起来，我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 （6）、全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。 （7）、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。 （8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。 （9）、公园新设了两个国外援进的游乐项目。 （10）、小云的歌唱得有声有色。 （11）、两个新旧社会，真是鲜明对比呀。 （12）、听了老师的话，受到了很大的教育。 （13）、火车慢慢地徐徐开动了。 （14）、明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。 （15）、三演义是我国四大古典文学名著。 （16）、同学们夸耀四年（3）班的清洁卫生搞得最好。 （17）、我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。 （18）、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。 （19）、我国是世界上悠久的国家之一。 （20）、林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘。 （21）、庐山的夏天是人们避暑的好地方。 （22）、展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。

小学语文基础知识题库及答案

小学语文基础知识题库及答案 一、选择题 1.下列句子中，没有语病的一项是： A. 他今天比昨天高一些。 B. 她把花种在了院子里。 C. 昨天她丢的东西是钱包。 D. 他的书包比我的书包还重。答案：B 2.“秋风瑟瑟，雨点沙沙”中的“瑟瑟”和“沙沙”是用来描写什么的声音？ A. 风声 B. 雨声 C. 叶子摩擦的声音 D. 雷声 答案：A 3.下面哪个字是多音字？ A. 变 B. 带 C. 风 D. 建 答案：A 二、判断题 1.《庐山谣》是唐代杜牧的作品。 A. 对 B. 错 答案：B 2.《三个和尚没水喝》是一部成语故事。 A. 对 B. 错 答案：A 3.写出“辅”字的正确读音。A. fǔ B. fù 答案：B 三、填空题 1.群众性文艺活动“扭秧歌”属于哪个节日庆祝活动？答案：春节 2.“春晖洒满人间，春风吹拂花开”中的“春晖”指的是？答案：春日的阳光 3.下列词语中，没有错别字的一项是：答案：打盹 四、简答题 1.什么是对仗？答：对仗是指在语言表达中，对应关系既在意义上，又在形式上匹配的现象。包括平行对仗、交错对仗和典故对仗等。 2.请简要解释什么是修辞？答：修辞是指通过运用各种修辞手法，使文章的意义更加生动、形象、富有感染力的一种修饰语言的手法。

五、综合题 请阅读以下文章，并回答问题： 《采桑子》 香冷金猊 引踏清歌 古木阴阴 弄巢多鸂 客行应见燕归早 泪痕自共欲壮游 朝来江上之人稀 极目湘南紫燕频 1.请简要解释诗中的“金猊”和“鸂”的意义。答：金猊和鸂均为古代传说 中的动物，常常象征着珍贵和奇异的象征。 2.以诗中的意境为背景，描述一个你想象中的江南景色。答：江南的 景色应该是宁静而美丽的，有碧绿的水面、蜿蜒的河流、柳絮飘飘的桥边，以及翩翩起舞的紫燕等。 以上是小学语文基础知识题库及答案的部分内容，希朝对读者有所帮助。

小学语文基础知识专项训练大全

小学语文基础知识专项训练大全 一、认识汉字 认识汉字是语文学习的基础，掌握一定数量的汉字对于小学生来说非常重要。 以下是几个常见的认字练习： 1.请写出以下汉字的拼音：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 2.认识并写出下列生字：老、师、生、火、水、山、田、人、女、子 3.按照笔画数，将以下汉字排序：青、中、高、大、小、天、地、水、 火、山 二、古诗词背诵 古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵古诗词可以提升语感和修养。以下是 一些适合小学生背诵的古诗词： 1.《咏鹅》：白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。 3.《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 三、成语接龙 成语是汉语中具有特定意义的短语，学习成语可以丰富语言表达。下面是一些 成语接龙的练习： 1.起步成语：井底之蛙 2.接续：蛛丝马迹 3.继续：迹象明显 4.拼接：显见一斑 四、诗歌鉴赏 诗歌是语文学习中的重要部分，通过诗歌鉴赏可以培养学生的文学修养和审美 能力。以下是一些适合小学生鉴赏的诗歌： 1.《儿童之歌》：一列火车开过山，青山好比巨人笑。采采黄菊山中开， 低低红梅水面流。 2.《小燕子》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽 莽；大河上下，顿失滔滔。 3.《七律·梦江南》：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。黄发垂髫犹 可训，风烟俱净，天地一沙鸥。

五、语言表达能力训练 良好的语言表达能力是学生综合语文素养的体现。以下是一些提升语言表达能力的训练： 1.选择一个喜欢的事物写一篇短文，描述它的外貌、特点、功能等。 2.给定一个话题，就该话题陈述自己的看法，包括原因和论证。 3.从一副图画中，描述图画内容，包括人物、场景、动作等细节。 六、阅读能力提升 阅读能力是语文学习的关键，通过阅读可以扩大知识面和提高审辨能力。以下是一些阅读理解练习： 1.阅读一篇短文，回答相关问题。 2.阅读一则小故事，总结故事内容并提取主题。 3.阅读一幅图画，描述图画内容并展开联想。 结语 小学语文基础知识的训练对学生的语文学习至关重要。通过专项训练，可以提升学生的汉字识字能力、文字表达能力、阅读理解能力等方面。希望以上训练内容能够帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。

小学语文五年级基础知识测试题带答案(5套)

小学五年级基础知识测试卷1 一、照样子，写成语。 例： 生龙活虎（含动物）、 千军万马（含数字）、 二、按要求写句子。 （1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句） （2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句） （3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处） （4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句） 三、课外阅读 永不凋谢的玫瑰 著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。 1．联系上下文，解释词语。 赞不绝口：

径直： 2. 用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 3．读中品味。 （1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。 （2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。4．深层探究。 (1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？ (2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？ 答案： 一、 龙飞凤舞龙马精神 五颜六色七嘴八舌 二、 （1）纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。 （2）具有拟人句的特征即可。 （3）至少扩两处。 三、 1.赞不绝口：不住口地称赞。 径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁） 3. 一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。 4. （1）花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩 （2）感谢她养育了你这样好的孩子。 5.（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。 （2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。 小学五年级基础知识测试卷2 一、选词填空。 隆重庄重郑重严重凝重沉重 （）的心情（）的后果

小学生语文基础知识测试题附答案

小学生语文基础知识测试题附答案小学生语文基础知识测试题附答案1．下列句子中没有错字的一句是。(C) . 我们因该自觉遵守秩序 B. 去年裁的小树以经长高了 C. 花儿在阳光下竞相开放 2．下面每组词中，有不是同一类的一组是。() .农民工人军人老人教师 B.米饭面条包子大饼粽子 C.老鹰乌鸦燕子麻雀喜鹊 3．下面的字，去掉部首有七笔的字是。(B) .褐 B. 彩 C.禁 4．下面三句中，搭配恰当的一句是。(C) .我每天晚上收听广播和电视。 B.早晨我喝了一碗粥和三个馒头。 C.小华怀着愉快的心情，迈着轻松的步子去上学。 5．下面三个词语，书写正确的一个是。() .身份 B.辈份 C.份内

6．下面三个词语，书写不规范的是。() .入坐 B.小题大做 C.出谋划策 7．下列成语中，没有别字的一组是。() .我行我素如法炮制朝气蓬勃 B.再接再励迫不及待自鸣清高 C.有目共赏发奋图强随机应变 8．下列词语中，“雀”字用错的是。(C) .鸦雀无声 B.欢呼雀跃 C.雀巢鸠占 9．下列词语中，用字有错误的是。(C) .震耳欲聋 B.震天动地 C.震感人心 10．下列词语中，用字有错误的是。() .一幅对联 B.双幅呢绒 C.三幅图画 11．“2丈2尺”转写成汉字时是正确的写法。() .两丈两尺

B.两丈零二尺 C.两丈二尺 12．下列每组字都能在字典“木”部中查检的一组是。() .术李杂 B.柏标集 C.枝杀采 13．下列句子中，冒号使用正确的是。() . 小王刚满18岁，小张去年大学毕业，小陈是XX年班班长：他们都是朝气蓬勃的年轻人。 B.“同志，”交通警和善地向他指出：“请你走横道线。” C.要取得成功只有一条路：就是将心比心，取得别人的信任。 14．下列诗句中，没有别字的是。(B) . 不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓点上头。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我返。 15．将“龙、吕、罗、刘”这4个姓氏按笔画由少到多排列，排列正确的一组是。() . 龙、吕、刘、罗B.龙、吕、罗、刘C.龙、刘、吕、罗 16．下列各句都使用了“份”字，能正确使用的是。(B) . 班级的事就是我的份内事 B. 我已经办理了身份证 C. 我是班级中的一份子