命题作文和半命题作文
命题作文和半命题作文
一、中考“考试目标”：
1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、写一般的记叙文，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，生动，有真情实感。能按一定的顺序组织材料，写清楚事情的起因、经过和结果;能运用具体事例，写出人物的某些特点；根据需要，灵活运用表达方式，字数不少于600个。
3、写简单的说明文，能恰当使用说明方法，有条理地说明事物的特点，语言通顺、明白，字数不少于500个。
4、写简单的议论文，能对议论的事情或问题提出自己的看法，会作简单的分析，观点正确，思路清楚，结构完整，语句通顺，字数不少于600个。
5、写常用的应用文（如通知、一般书信、慰问信、祝贺信、申请书等），格式正确，内容恰当，语言得体。
6、书写清楚、规范，标点符号使用正确，卷面整洁。
7、初步具有修改文章的能力。
二、考点精析：
1．写作能力的基本要求
(1)能写记叙文、简单的说明文、简单的议沦文和—般应用文。重点是写记叙文。
(2)根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
(3)选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。
(4)不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
(5)养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
(6)注意构思写作作文的速度，一般45分钟能完成500字左右的习作。
2．应试作文的写作范围
无论作文题口的长短、深浅、熟悉或陌生，抽象或具体与否，所命的作文题目，具有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，题口和要求具有互补性、暗示性、标志性的特点。其写作范围是：以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作空间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风彩、抒写真情实感的主攻“阵地”。
3．写作的基本程序
审题→立意→选材→布局→表达→修改
4．命题及作文的主要形式
(1)一般命题，如“我成长中的一件事”、“我这个人”、“谈挫折”。
(2)半命题式，如“我好想”、“ 的力量”、“记的一个人”。
(3)提示命题式，如大会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。请你“掌声”为题，选择一个角度，写—篇不少于500字的记叙文。要有响起掌声时的场景和心理描写，还要具体写出赢得掌声的过程。
5．命题作文新视点
(1)淡化审题、淡化文体，但仍有审题的必要，仍要依体作文。
(2)创新意识、创新思路，作文要有新意，要展示其真知灼见。真情实感。
6．常用的审题方法：
(1)扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
(2)寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。
7、立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法：
(1)大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等等，并据此构思。
(2)小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。
8．选材的方法：
(1)“中心”延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。
（2）时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。
（3）性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。（4）事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
9．构思的方法：
（1）一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如“我在家中的故事”可写一个故事的始末，不要写几件事而都不具体。
（2）多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。如“我眼中的同龄人”、“家乡变了”可写几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现“变”。
10 ．语言表达的方法：
（1）真情实感用语法：就是所用语言有助于表达真情实感，不能给人有矫揉做作之态，要有生活气息，符合人物性格。
（2）文体特征凸现法：就是所用的表达方式，所用的语言(词句)要符合所写作文文体特征。（3）个性再现用语法：就是所用的语言或庄或谐，或清新秀丽，或激情奔放，或词藻华丽，或用语平实，多能反映其个性特点。
11．作文开头的方法：
（1）开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交代写作的内容(写什么事情，讲一个什么道理等)。
（2）点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。
（3）点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交待出来。
（4）悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人人胜。
（5）场面描写式：就是描写—个特定的场景导入作文。
12．作文过渡的方法：
（1）用表决第的词：如“第一、第二、其一、其二、首先、其次”或用关联词“但是”、“而且”、“因此”等过渡。
（2）用一个承上启下的句子过渡。
（3）用一个自然段过渡。
13．作文结尾法：
（1）点明中心文题式（2）悬念余味式
（3）引用警言式（4）抒情总结式
14．考场作文疗救办法：
（1）将“难”题变“易”题：就是把那些一时无法理解把握，无法下笔的作文题，改换成易于理解把握的题目(注意在试卷上仍用原题)，按近似原题的文题或表达方式作文。
（2）将“生”题变“熟”题，就是将熟题的作文素材转换一下，用到你觉得二者之间有许多共同点的生作文题中去。
（3）时间不够写，写好作文的开头和结尾，万一不行在结尾加省略号。
（4）试卷分发时看作文题，利用渎卷时间构思作文。
（5）写好文章的开头和结尾，给阅卷老师留有深刻、良好的印象。
15．半命题作文的补题技巧。
写好半命题作文的技巧，首先表现在将题目补充完整，使之成为适宜自己写作的命题作文。那么，如何补题呢?
首先，要认真仔细阅读题目。这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……)把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中‘做人要’组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。题目是文章的眼晴，如果补题不好，文章如何写得好?所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照。真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
三、巩固练习：
1、在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上，然后作文。
题目：（1）生活因更精彩（2）生命因更精彩
注意：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字数不少于600。
2、从下列两个作文题中任选一题作文。
题目：（1）欣赏自己（2）战胜自己
注意：（1）要有真情实感；（2）文体不限；（3）字数在500字以上，诗歌不少于20行。
3、亲爱的同学，你可曾想清点一下自己的人生储蓄？在你的那份数目不大的存单上，一定记录着一笔笔你独有的感受和体验；在你的那个小小储蓄罐里，一定积存着一枚枚你特有的珍藏。你能取出一两枚与我们分享吗？
请以《在我的人生储蓄罐里》为题，写一篇记叙性的文章。要有真情实感，不少于600字，文中不要出现真实的人名，校名和地名。
4、根据题目和要求作文。
题目：的我
要求：（1）请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我……（2）除诗歌外，文体不限。
（3）不少于500字。
5、题目：给的一封信
要求：开放思维，自定内容，巧选角度，完成文题，写一封不少于600字的信；表达方式不限。
6、阅读下面所给材料，以“ 的酸甜苦辣”为题，写一篇不少于600字的文章。
（1）船行江上，时遇顺风，时遇逆风；
（2）月悬天边，时圆，时缺；
（3）天有阴晴，草有荣枯；
……
说明：（1）除诗歌、戏剧外，文体自选；（2）先补充完整题目。
7．请从下面两题中任选一题作文。
（一）题目：老师，你
初中三年，你与老师朝夕相处，对老师或心存感激，由衷敬佩，或由于误解，产生隔阂……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的真切感受，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。
（二）题目：这事真让我
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。
8、在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。
当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
要求：（1）以“喝彩”为题目写一篇文章；（2）思想内容积极向上；（3）自选文体(诗歌除外)，不少于600字。
9．题目：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”要求：（1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不少于600字。
10．生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦．挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。
提示与要求：（1）在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
11．从下面两题中任选一题作文。
（一）请以《我心目中的好老师》为题，写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名。
（二）《这是我的》(责任、权力、承诺、爱好……)
请根据括号中的提示补全题目，写一篇作文。
12、以“牵挂”为题，写一篇不少于500字的文章。体裁不限。
13、当我面对的时候
要求：在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击……），使题目完整，要有真情实感，600字以上。
14、生活好比
要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真，不少于600字。
15、没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己；一旦设立目标并持之以恒地向前迈进，生活也就掀开了新的一页。请你以“为设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实意，要抒写的愿望或要阐述的观点写下来。
要求：把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限，字数不少于600。
16、根据下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇600字以上的作文。
有个农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失在谷仓里，他怎么也找不到，便在农场门口贴了一张告示，谁要找到，就奖励谁100美元。
不少人都来帮忙寻找。无奈，仓内谷粒如山，还有那成捆的稻草，要想找到那表，如同大海捞针。人们忙到太阳下山仍没有找到，于是都离开了。只有一个穿破衣服的小孩，仍不死心，他仍希望在天黑之前找到，好解决一家人的吃饭问题。天越来越黑，小孩在谷仓内依旧坚持着，突然，他听到一个奇怪的声音，“嘀答、嘀答”不停地响着。这时谷仓内更加安静了，小孩循声过去，终于找到了那块表，得到了100美元的奖赏。
17、根据下列材料，自拟题目，自定文体，写一篇600字以上的作文。
一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛，就获得了冠军，并且打破了世界纪录。新闻记者蜂拥而至，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的？”年轻的冠军喘着粗气说：“因为，因为我的身后有一只狼。”迎着记者们惊讶的探询目光，他继续说：“三年前，我开始练长跑。训练基地的四周是崇山峻岭，每天凌晨两三点钟，教练就让我起床，在山岭间训练。可是我尽了自己最大的努力，进步却一直不快。”“有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，我知道有狼盯上我了，我没命地跑着。那天训练，我的成绩好极了。后来教练问我原因，我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说，原来不是你不行，而是你的身后缺少了一只狼。从那以后，每次训练时，我都想着身后有一只狼。成绩突飞猛进。今天，当我参加这场比赛时，我依然想象我的身后有一只狼，所以我成功了。”有时候，将我们送上领奖台的，不是我们的朋友，而恰恰是我们的敌人。
四、试题举例：
1、（1）.命题作文：
1983《我从实践中懂得了这个道理》（1）我不是我们（2）实践中，生活中经历的事、道理、指示
1985《值得回忆的》值得：有意义、有价值。回忆：以往经历的人和事
1992《在阳光下成长》阳光下：喻幸福的时代，（党的领导、社会主义社会、亲人的关怀）成长：生长成熟、写自己、写别人、写群体均可，但最好写自己。
1993《在中考的前一天》
1996海淀《那一次》
1998北京市《我和书的故事》
1999《合作》《湖群在消失》读后感
2000大兴《珍贵的礼物》《小议追星》
2002大兴《自讨“苦”吃好》
2003北京市《喝彩》
（2）.半命题作文：
1995：《一件使我的事》
2001：《（爸爸、妈妈）真辛苦》
2002：大兴《我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）》
2、《金钱是万能的吗》
解题：
这是个反问句，对这个问题的回答是：金钱并不是万能的。“金钱”能量大，用处广，但也还有
不能的时候，这方面应是议论重点。
提示：
社会上流行“金钱不是万能的，没有金钱却是万万不能的”，这句话在否定了“金钱万能”的前提下，强调在当今社会上，“金钱”的重要作用，可以从此句展开议论。应以正面立论为主，比如说“金钱”在奉公守法，廉洁自律的人面前，就不是万能的。结合典型事例，运用理论论据，从物质文明、精神文明两方面展开论证。3、《意外》
解题：
意外是出乎意料的意思。意外可以给人带来惊喜，令人喜出望外；也可以给人造成不及防犯的不幸。用此题写亲情，取其后者为佳。
提示：
在特定的场合下“我”的某种愿望与家人的具体情况发生了“矛盾冲突”，或是“我”与家人之间产生了某种“误解”，但这种“矛盾冲突”或“误解”一定要写真实，写得合乎情理。文章的高潮是“矛盾”的解除或是“误解”的消除，而人与人之间的这种“矛盾”的消除，又都是出乎人的意料之外的。产生“矛盾”是合情合理的，最后的解决既在“意料之外”，又在“意料之中”，这是写这个文题的难点所在。
4、《“学会”与“会学”》
题解：
“学会”是学的目的，“会学”是学的方法。两个概念交合点是“学”。此题议论的中心是“如何来学习”。
提示：
如何来学习才能取得较好的效果呢？要从两方面去谈。首先谈学习要明确目的。学习要分阶段，每一阶段要达到什么标准，必须要做到心中有数。然后再谈学习还需要有正确、可行的学习方法。“目的”与“方法”的辩证关系是议论的重点。可用例证法、对比法，并要恰当使用理论论据。4、：以《考试》为题写一篇记叙文。
提示：
如果仅仅是记一次文化课的考试过程，立意很难做到深刻。其实，生活处处有“考试”，把眼界放宽一些，笔触伸向生活，作文立意就容易写深了。
5、《说“框框”》
提示：
“框框”是形象说法，比喻那些限制、束缚人们思想，行动的规章制度或观念意识。本文可议论的角度很多，比如：打破框框，解放思想，深化改革。
按此论点，可以这样构思：
什么是“框框”？
应怎样对待“框框”？
为什么应该这样认识“框框”？然后是结论，重申论点。
6、《说“让”》
提示：
“让”就是把方便好处留给人家，把困难损失留给自己。文章应重在论述“让”的重要性、必要性。开门见山地谈古人对“让”的解释，然后围绕中心列举关于“让”的佳话，说明“让”是中华民族的传统美德。用对比方法阐述对“让”的不同态度，可兼顾对“让”的错误认识。最后提出希望或要求。
7、《我和同桌》
解题：
既要写“我”与“同桌”两个人，可又不能平均使用笔墨，这是此类题的难点。
提示：
“我”与“同桌”是同学关系，在日常学习生活中是普通而又平凡的。要写好此类文题，得在平凡的生活中创造一两件不平凡的、有意义的小事，把这典型化了的小事放在一定的环境氛围中去叙述，就能表现出“我”与“同桌”的鲜明个性了。
8、《老师啊，你可曾想到……》
解题：
文题使用了省略号，省略了你可曾想到的内容，给写作者留下了广阔的想象空间。从文题表现的语气上看，是提醒老师不曾想到的，已经发生了的事情，而这事就发生在你和老师之间。
提示：
作此文，最好是从被误解、冷落的学生角度出发。叙写被冷落、误解时的苦闷与烦恼，后来弄清事实本来的面目，消除了隔阂。要从谅解老师角度出发，真相大白之时，便是师生感情进一步升华之日。
9、《塔基与塔尖》
提示：
二者是一个整体的两部分，少了任何一部分，这个整体将会有严重缺陷，甚至会不复存在。可类比社会中的明星和观众、作家与读者、领袖与群众等，突出观众、读者、群众如“塔基”一般，默默无闻的支持的作用。全文应重点论述二者间相互依存的关系。
10、《听街头流行歌曲有感》
提示：
流行歌曲拥有广大的听众和传唱队伍。在市民阶层和广大农村中早已占有较为巩固的阵地。对流行歌曲的评价，不能不看到这个现实。流行歌曲题材来源于世界各地，听众阶层文化素养、欣赏品味也千差万别。这些因素决定了对流行歌曲的评论，必须要有鲜明的针对性，不可一概而论。例如，你可以就“幼儿园里播放情歌”发表看法，你可以就学校附近播放港台新潮歌曲干扰学生学习，或者就某些歌曲过于低俗，污染社会文明等方面发表自己的看法。有感而发，且有很强的针对性。
11、《我心中的歌》
解题：
题眼为“心中”，心底之歌是无声的，它不是唱给别人听的，而是唱给自己听的。难点在于它必须具有感人的真情与引发人们良知产生共鸣的事。
提示：
选材范围很广，选择余地较大。从时间上看，可写如歌的昨天、如歌的今天、如歌的明天；从事物性质上看，可以写往事的悲歌、往事的欢歌。不管写哪些歌，构成歌的人或事都必须具备三方面特点：值得珍藏，真实感人，有一定震撼力。
12、《红花与绿叶》
提示：
“红花”与“绿叶”可以说是相得益彰，相映成趣，互相依存的关系。生机蓬勃的大自然离不开“红花”与“绿叶”，沸腾的人生舞台也同样少不了“主角”与“配角”。论述时应本着这一点，由物及人，进行深入的论证。
13、《温暖》
解题：
写此题应取“温暖”的比喻义，可写友人、同志间的挚情，可写亲人间的亲情，可写集体的关怀、温暖等。
提示：
文章可从自然环境写起，从自然态的温暖写到社会的温暖。在环境烘托下，写人与人之间、个人与集体之间互相帮助与关怀的事例，使人感受到这种社会的温暖。
14、《也谈“走自己的路，让别人去说吧！”》
提示：
“走自己的路，让别人去说吧！”这句话是《神曲》的作者但丁的名言。
谈名人名言，一要进行具体分析，了解名人所生活的时代，熟悉他说这话的时代背景，在此要理解“路”的内涵。二要破除迷信。名人名言不都是万古不变的真理，要勇于质疑，善于在新的历史条件下对此作新的解释，以期达到洋为中用，古为今用的目的。
15、《羡鱼与结网》
解题：
古人云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”意思是，站在潭边见潭水中的鱼，很想抓到它，只是心里一直想抓鱼，还不如回到家中编织一张捕鱼的网来。可见“羡鱼”的引申义是“愿望”、“理想”，“结网”的引申义是“实际行动”、“采取措施”。这就是此文题中两个概念之间的关系。
提示：
在工作、学习和生活中，光有美好的愿望、理想是不够的，更需有实现愿望、理想的具体可行的措施与行动。写此文既可选取好的事例进行正面论述，也可以联系生活中某些空有理想而不付诸行动的事例进行反面论证。
参考材料：
实干者享受成功的果实，空谈者空对失落的悔恨。
要对着晨光实干，不要面对晚霞幻想。——卡莱尔
现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥。——克雷洛夫
16、《“晚霞”的启示》
解题：
晚霞是自然界中常见景象，要求从“晚霞”这一自然现象中获得启示，进行议论，应取“晚霞”的象征意义，进行合乎情理的联想，然后展开议论。
提示一：
从古至今，人们把“晚霞”作为人生晚年的象征。唐代大诗人李商隐《登乐游原》中就有“夕阳无限好，只是近黄昏”的慨叹。那慨叹代表了千古人生对生命无法超越所抒发的无奈之情。今天，再做这样的联想，就不合时代精神了。要变先人的苍凉、无奈的情调为乐观、向上的情调。可以从“夕阳”、“晚霞”的美好、灿烂联想到对人生充满期待、充满乐观主义的精神。
提示二：
可以从“晚霞”这一自然现象中“悟”出一番人生哲理——“晚霞”是落日用她的余辉在西天的云上涂抹的艳丽色彩，是落日用她最后一抹光彩给人们的召示出的哲理：尽管黑夜总伴着晚霞到来，但“晚霞”不属于黑夜，它属于太阳。它呼唤的不是黑夜，而是第二天的朝阳。晚霞，是又一轮朝阳升起的前奏；晚霞，是人生新阶段新起点的开始。
17、以《我的财富》为题，写一篇记叙文。
提示：
以“财富”为题可写的内容很多。比如说，拥有一笔钱是财富；拥有一批物资是财富；拥有一种本领、一项特长，也是财富；而拥有富足的时间、拥有可贵的青春，更是财富。选择哪一种“财富”写都可以，关键是要体现出一种时代精神，一种社会意义。
18、《谈“风度”》
提示：
风度是一个人思想、情操、品德及其性格的表现，也是一个人言谈举止、表情姿态的综合表现。风度具有鲜明的阶段特征和时代特色。文章要联系实际，尤其是青年学生的实际，论述什么是“风度”，以及应该具有怎样的“风度”。
（3）不少于5 00字。
19、一次愉快的劳动（活动）
要求：（1）文中要有适当的动作、语言、心理描写。（2）不少于5 00字。
20、二十年后我们再相逢
[写作提示]首先要仔细审题，二十年后与你重逢的是同学还是老师，等等；其次，二十年后和我们相关的各种因素都发生了巨大的变化，请你展开合理的想象。
21、渴望
要求：（1）先把题目补充完整。空缺处可填：“入团”、“理解”、“帮助”等
（2）以记叙为主，可适当抒情议论，写出自己的真情实感。
（3）字数在600 左右。
a) 相聚在
要求（1）先把题目补充完整，横线上可以填某节假日，也可以填某一年。如：2020年。（2）展开想象，写一篇不少于5 00字的记叙文。
22、我拥有（一份好心情、一个好朋友、一个E MAIL ）
[提示]拥有的东西，就应当珍惜，写出拥有它们的前前后后，表述你拥有它们的感情。23、谢谢你们给了我（浓浓的爱、生命、自由、帮助、知识……）
[提示]我们永远的这些，都是父母和长辈给予的，表达对他们的谢意的同时，也应该表达对它们的珍惜。
五、.题目的押扣和转换举例：
（1）以成功为题：有这样一件事、课余生活、自我写真（从想做—做—失败—探究—成功）押扣：我获得了成功的欢乐、我终于成功了、第一次、探求的乐趣、在挫折面前、生活告诉我、我真棒、我从实践中明白了一个道理、战胜自己、我不怕困难、、谁说我不行、我为自己竖起大拇指、爱拼才会赢、一件令人高兴的事、我就是这样一个人、一件令人难忘的事、我变得聪明了、我学会了……
（2）以“真情”为话题：押扣：暖流、爱心、我渴望、我爱、惊喜、喜泪、尊重、（师生、同学）情、感恩、感动、赞
（3）以“自我写真”为题：成功、课余生活（4）以“发现”为话题
押扣：发现、我的发现、我发现了一个秘密、我发现（他、她这里）变了、
我发现了生活中的美、我为自己的发现而（骄傲、自豪、陶醉、高兴）、
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父亲
父亲显得老了，岁月的无情刻刀在他额上脸上刻出了一道道深浅不一的沟壑，鬓角已经全白了。这就是我这次回家父亲给我的第一印象。
小时候，我非常害怕父亲。原因很简单，他有粗壮的手，跑得飞快的腿，落在他手里，我只不过是只小蚂蚱，连挣扎的力气都没有。他那双威严的眼睛，常常令我不寒而栗。不过，父亲不轻易打人。我长到现在这般光景，他只打过我两三次。那种被打的感觉真是刻骨铭心。我再也不敢和母亲顶嘴，再也不敢偷邻家的黄瓜、红薯……日子像青烟一样淡淡逝去。父亲挥动着祖父的那把老锄头，一天天在地里刨锄一家人的生活。并对我说：“今天多亏有你帮忙，才多拉了些柴禾，也多卖了几块钱，就给你买支笔吧!”路过一个文具小摊时，父亲为我买了一支钢笔。我发现那笔是次品，可没有说什么，只是偷偷地拭了一把噙在眼中的泪水……父亲拉着装满了货物的板车艰难地往回走着，我在后边仍帮着推车。可在快要出县城的时候，父亲看见同村的一个打工仔正在路边准备搭车回家，就递给我一块钱，让我和那个打工仔一起坐车先回家。我知道此刻拒绝是无效的，我就噙着泪，目送父亲的身影消失在回家的公路上。
过了半个多小时，我才搭上车。坐在车上，我的心一直都不能平静，想着自己，更想着父亲。
我为自己未能留下帮助父亲推车而懊丧，为父亲拉着满车的货物而担心。就在汽车赶上父亲并超车的那一刹那，我看到了父亲的真切形象：身子尽量向前倾，以拉动一板车的货物。就在那一刻，我身上的所有细胞都仿佛定格在父亲的身影上，然后又陡然间散射开去。我全身为之一颤，眼眶中的泪水全都滚落出来，滴在我的手上、衣服上……随着汽车的飞驰，父亲的身影在我的眼中越来越模糊了，可父亲的形象却深深地印在了我脑海深处。以前读朱自清先生的《背影》时，我怎么也体会不出来文章中所描绘到的那种感情。现在，我终于明白了，明白了其中的内涵。朱自清先生看到的是他父亲为他过铁路买橘子的背影，而我看到的却是我父亲为了家庭，为了儿子而不辞辛苦地奔波、劳碌的身影。这身影是那样的高大和清晰。我擦干了脸上的泪水，心却一直在流泪。就在这短短的几个小时之内，我对父亲，不，是父亲让我对他有了更深刻的了解。
此刻，远在异乡的父亲为了家人的生活和我求学的需要，正在更加辛勤地劳动着。我知道，我不能再见到那种场面，否则我的泪水又将控制不住了。不过，我懂得了此刻的我应该做什么，应该怎么去做。
父亲，儿子记得今天是您的生日，请接受儿子对您最衷心的祝福吧!
〖简评〗
这篇散文以一次同父亲拉车卖柴为主要内容，以疼爱、思念、感激父亲为线索，表达了浓浓的父子深情。在父亲的关爱中，小作者不仅懂得了自己应该做什么，而且懂得了应该怎么做，令人欣慰。文章感情真挚，语言流畅，引朱自清的《背影》对比，使主旨更为突出。
初中生半命题作文指导
初中生半命题作文指导 半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下为大家整理了初中生半命题作文指导的资料，供大家参考! 初中生半命题作文指导 怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手。 第一、具体事物拟题法。 这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。 如半命题作文难忘的_________，我们可以填上一条红丝带，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如当我面对_________的时候，可填上那片绿叶，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上那座荒山，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。 第二、抽象事物拟题法。 这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。 如当我面对____________的时候，可以填上虚荣，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;又如寻找心灵的伊甸园寻找人生的方程我好想有一片蓝天等，用的也是此种拟题法。
第三、特定情境拟题法。 这种拟题方式新颖别致，(20xx年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想(20xx年上海市人们丰富的联想。 如我好想再看你一眼我好想当一天老师的好学生，当我面对心灵的抉择的时候当我面对凛冽寒风的时候我梦见范进参加中我梦见妈妈下岗等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的当我面对__________的时候这一半命题作文，若一定要选成功或失败的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候当我面对鲜红的58分的时候等，便会获得一种奇妙的效果。 第四，特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。 如以当我面对___________的时候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以当我面对A、B、C的时候为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如我好想得到一个A+感悟8-1>8明天，我飞向ß行星等，形象生动，令人耳目一新。 第五，条块分割拟题法。 这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文
中考语文作文复习半命题作文指导
半命题作文指导 中考作文公开课教案：《怎样写好半命题作文》 授课过程： 一、什么是半命题作文 半命题作文，就是出题限定"一半"的内容，留出"一半"的内容由学生填写的作文命题形式。 二、半命题作文的特点 这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 三、半命题作文的形式 1.材料半命题作文 2.无材料半命题作文 四、考生补写文题易错点 1.失误之一：不审要求，不合情理。 如写半命题作文《______，也美丽》，选用"失败""放弃""挫折""绿叶""小草"等是符合语境的;如选用"奋斗""追求""成熟""鲜花""掌声"，明显与"也"语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写《______，我的快乐之源》，选择"读书""运动""助人""乐观"，则立意健康;有考生一意求新，选择"烦恼""睡觉"等，与题意完全相悖;更有考生居然选择"让人痛苦"，新则新矣，立意却出现重大问题。在写《享受______》时，有考生一味求新求异，竟将文题补成"享受地震"，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢? 对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。 2.失误之二：拟题俗套，重复雷同 如，《当我面对______的时候》，大多数考生选择的是"挫折""成功";以《人生路上多______》为题，大家不约而同选择的是"朋友""坎坷"。如《我生活在______之中》，填"家庭""学校""社会"--浅薄直露，而且"学校""社会"范围太大，不易入题;填"集体""亲人""友谊"--词语平常，容易雷同;填"麻将声""追星族"--选材新颖，切中时弊，发人警醒;填"题海""夹缝"--选词新奇，比喻形象，容易出彩。 对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。
中考半命题作文审题指导及 训练(精)
中考半命题作文审题指导及训练 (一半命题作文的命题形式 1.命前半题:如《___我的梦想》; 2.命后半题:如《告别___》; 3.命中间部分:如《给___的一封信》; 4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。
(三半命题作文补题技巧 个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵
中考作文指导话题、材料、命题作文
中考作文指导 一、材料作文与话题作文的区别 ㈠概念不同： 所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。 话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。 ㈡作用不同： 传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。 话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。 ㈢写作的思路不同： 给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。 话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放过“话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。如果过多关注材料，思路反会受到约束。因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。 不仅如此，审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。 ㈣构思技巧不同 供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。 话题作文的构思过程一般可分为四个步骤：(1).发散思维，打开思路；(2).集中思路，确立主题； (3).选择合适的文体；(4).选取适用且新鲜的素材 二、分类指导 ㈠命题作文 命题作文是几年前中考语文试题中出现频率很高的作文形式，因为它能较客观较全面地考查学生的写作能力和水平。命题作文的特点就是按照规定的作文题目写文章，常见的形式有全命题作文和半命题作文，还有的将几种形式的作文题分别组合，组成“选择式”命题，要求考生从两个或两个以上的文题中任选一题进行写作。
半命题作文“收藏”写作指导与例文点评
半命题作文收藏写作指导与例文点评 半命题作文收藏写作指导与例文点评 【作文试题】请以收藏____为题，写一篇文章。 提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动…… 【思路点拨】 1.准确理解收藏的含义。收藏的本义是收集保藏具体的实物，在这儿应是珍藏之意思。只有珍贵的东西才值得珍藏，值得记忆，值得留恋，就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。这个题目以收藏为动词作为动宾短语的中心语，一定要在文章中有直接或间接的显现，否则会有偏题之嫌。 2.根据主题恰当补充题目。文好题一半，标题体现文章的内容和主题。多数考生选择提示内容中的词语也不错，但容易被误为一般化。要创新，最好独辟蹊径：别人收藏快乐，我却收藏挫折；别人收藏幸福，我来收藏苦难。 3.精选材料，突出中心。选材要注意真、新、精。真是指要有真情实感。不能为收藏而生搬硬套，甚至胡乱瞎编，这样会因为虚假而不感人。新，是指要不同一般。许多考生选材都局限于自己身边的事，如与朋友之间的友谊，亲人之间的亲情等。满分作文《收藏坚韧》，选取了贝多芬 、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基 等名人的例子，来表现坚韧，可以改变命运这个主题，从文章可见的知识面很广，思想认识比较深刻，加上漂亮的语言表达，自然获得了高分。精是指要精选，不能泛泛而谈。比如收藏我的初中岁月这个题目比较大，可以写的材料非常多，当然不可能面面俱到。这就要求考生精选一些有代表性的片段，从不同的侧面来表现主题。 4.灵活表达，语言优美。多数考生愿意以叙述为主，写成记叙文，但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式 ，会增强表达力。若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋，若能在叙述灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，文章的语言更漂亮，吸引阅卷老师而得高分。 【满分佳作】 1.收藏坚韧 收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。 ——题记 收藏坚韧，在铿锵的《命运交响曲》中： 家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋，唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而，作为音乐家，在你事业的巅峰时期，竟遭遇毁灭性的终身耳聋！苦难就像套在你脖子上的绳索，一直勒住你的命运。但是，你是坚韧的，坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控？你说，你喜欢在黑白交织的世界里沉醉；你说，你喜欢纤细的手指跳动的感觉；你说，你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》，发出我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服的誓言，于是，乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出坚韧的旋律！ 收藏坚韧，在太白的金樽之中： 豪气压山，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新是对你一生最好的概括。你的才气，无人能敌，然而，也许是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罢，也罢，此处不留爷，自有留爷处。你拂袖而去，访遍名山大川，举杯邀明月共舞，终成诗仙美名。只有在大自然里，你才能寻得真正的知音；也只有大自然，才能
初中语文命题作文写作技巧
初中语文命题作文写作技巧 第一：命题作文的定义 命题作文是指给出明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料、组织材料、确立中心进行写作。 从目前来看，虽然近年来命题作文比例在逐渐下降，但因为它能够客观、全面地考查学生的写作能力和水平，所以在中考作文题中仍具有举足轻重的地位。 第二：如何写好命题作文 1审题：要做到“三明确”： （1）明确写作范围 只有明确了写作范围，才能更好地挑选材料。命题作文中题目一般有以下几个特点： ①多义型题目，即题眼具有多个意义，写作既可围绕本义写也可围绕比喻义和引申义展开如“开端”，既可写一日生活开端一一晨，又可写一年四季的开端——春天，还可写万事皆有开端，另外，开端还蕴涵希望，这里的开端不能单纯理解为做某事的开始。 ②一义型题目，即题目意思只局限于它的本义，写作围绕它的本义展开。如“责任”，由于词义的局限，我们可围绕我们的责任，写做一个有责任的人。 ③修辞型题目，如题目用比喻修辞手法为题。审题时要审清哪些内容能够作为比喻的本体。如：“为自己竖起大拇指”，文中的大拇指可指代人受到鼓励、表扬与赞美，或写自己有决心，有信心，有志气等。 （2）明确写作限制 在充分理解命题的“题眼”后，应明确题目对写作的限制，以利于构思，选材时更加符合题目要求。如：“我的另一片天地”，题目中的“天地”，所选择的范围很广，它可以是我的学习生活，也可以是家庭生活。但由于限制语“另一片”就使得写“天地”时，必须选取一些富有个性特征的材料。 （3）明确写作要求
2立意与选材 命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。 文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小见大”“平中见奇”。 （1）大题小做 所谓“大题”，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境界来。如：“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。在选材时要从中筛选出印象最深、最有趣、最想写也最有意义的内容，选取一个侧面进行立意，将“宽”的“交往”加以限制，使之“大题目小做”。如：“童年交友二三事”“交友法则”“交友的乐趣”“忘年交”。 （2）“平中见奇”围绕题目选材，要注意选取一些富有特征的，平凡中寓含“不平凡”即“奇”的材料。 3布局谋篇 文章写作除一般结构，如记叙文按照事情的起因、经过、高潮、结果，议论文按照提出问题、分析问题、解决问题外，还可采用书信、日记、戏剧等形式，在叙事中可采取列小标题，截取生活片断组织文章结构。如“我希望有这样一个暑假”，小标题可以是充实的暑假、有趣的暑假、自由的暑假。 4语言表达 （1）更多地运用各种描写（神态、外貌、动作、语言）、修辞（比喻、拟人、排比），使语言形象、生动、鲜活，有气势。 （2）恰当运用成语、熟语和新鲜词语，使文章更具新鲜活力，更富有时代气息。 第三：命题作文审题范例
中考半命题作文指导
中考半命题作文指导 中考半命题作文指导1：半命题作文结构 半命题作文结构有以下几种形式： 1.命后半题，如《我不再》，《十六岁，我多了一份》等等 2 命前半题，如《的滋味》等等 3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份》等等 4.命首尾部分。如《。》 在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。，别再让我》，《 _阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》 中考半命题作文指导2：补题的技巧 写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容熟为考虑的重点，以立意新为前提，以题目小为上策，闪亮登场，抢人眼球。下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。 1.巧借经典歌曲添趣味。 2.化解诗词警句添韵味。 3.倚仗修辞求生动。 中考半命题作文指导3：半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示，拟题过大。
2、选材俗套，情感平淡。 3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符。 中考半命题作文指导4：写作策略 1、切合题意，明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 2、拓展思维，筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照家庭、学校、社会、自然和自身这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。 比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。 3、力求新颖，发挥补题创意
六年级作文训练：半命题作文
六年级作文训练：半命题作文 一、关于半命题作文 ⒈含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ⒉特点：限制性、灵活性。 ⒊文题展示： ⑴改变了我的生活前补式 ⑵我们的名字叫后补式 ⑶我从那里学到的中补式 ⑷，我会想起补前补后式 你能说说它们的特点吗？ 二、写半命题作文的方法 ⒈审题，弄清题意 例：“善待——（亲人、生命、自己……） 善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？ 好好对待。动物、环境、诚信、朋友等……代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”这个题目给了我们哪些信息？ 明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。
⒉补充好题目 如“珍惜所有拥有的（亲情、友情、世界、水源……） 你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？ 补题妙招 ⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。 ⑵要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） ⑶找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点） ⑷要简明、生动、准确。 例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。 “学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。 你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？ ⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般） ⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） ⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康） ⒊由题目确定中心 例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？
初三半命题作文题目大全_半命题作文写作指导
初三半命题作文题目大全_半命题作文写作指导初三半命题作文题目参考 ⒈《______是一道靓丽的风景线》 ⒉《______，我永远的天空》 ⒊《都是______惹的祸》 ⒋《笑傲______》 ⒌《生活需要______》 ⒍《何以解忧，惟有______》 ⒎《假如我是______》 ⒏《告诉你，我很______》 ⒐《我眼中的______》 ⒑《生活需要______》 ⒒《______在我的身边》 ⒓《______也是一种美》 ⒔《______是最美的行囊》 ⒕《与______同行》 ⒖《______伴我成长》 ⒗《______三步曲》 ⒘《______和我有个约会》 ⒙《我发现______》
⒚《真想做个______》 ⒛《世上只有______》 21.《我______故我在》 22.《永远的______》 23.《______，我恨你》 24.《______，做我自己》 25.《______的风波》 26.《我和______的距离》 27.《______着并快乐着》 28.《给自己找个________》 29.《永远说________》 30.《那一次，我________》 31.《________不同情眼泪》 32.《带上________上路》 33.《我与________面对面》 34.《________是一盏明灯》 35.《那段________的日子》 36.《一个________的心灵独白》 37.《________，让我欢喜让我忧》 38.《爱上________》 39.《欣赏________》
41.《那-那-那-》 42.《想起________》 43.《________-的遐想》 44.《第一次________》 45.《给心情涂上________》 46. 《人生路上________多》 47.《________，我的最爱》 48.《________的故事》 49. 《________是一种养分》 50.《那年，我________》 51.《和________赛跑》 52.《我________，我________》 53.《有________才有远方》 54.《________在，梦就在》 55.《还有多少________能够重来》 56.《明天，我________》 57.《我的________我做主》 58.《________，是这样炼成的》 59.《不想________》 60. 《将________实行到底》
半命题作文教学指导
半命题作文：以——————的感觉真好为题写一篇600字的作文 1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌。 2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明，集中，新颖。 例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。 其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头
和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。 另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。 偶尔停下来的感觉真好 人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。偶尔停下来，是一种享受。 夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢? 停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐;停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好!享受后，起程，步伐是否会更加有力? 偶尔停下来，是一种需要。 当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来?
中考半命题作文《-——,更是一种美丽》写作指导及满分作文2篇
中考半命题作文《，更是一种美丽》 写作指导及满分作文2篇 2019年山东潍坊卷真题再现： 阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 英国女王的孙女尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功，只是她的背部永远留下了一道疤痕。十几年后，在尤金妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深V”设计的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕:她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说:“美丽的定义是可以改变的。” 请以“，更是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求:①先将题目补充完整，然后作文;②立意自定，文体自选(诗歌除外):③不得抄装和套作:④文中不得出现真实 的地名、校名、人名等信息。 【审题指导】 这个半命题作文，并非纯粹的半命题作文，而是“材料+半命题”的形式。也就是说，横线处填什么词语，是由命题者所给的材料决定的。考生只有认真阅读命题者所给的材料，并仔细思考，理解了材料的含义，才能在横线处正确填
写。 材料的主人公尤金妮敢于正视遭遇的不幸，表明她是勇敢的人，能看淡发生的一切，而且她具有感恩的心，能感恩帮助过自己的人。她说:“美丽的定义是可以改变的。”这说明，在尤金妮眼中，美丽有新的内涵，比如勇敢、感恩、直面人生、看淡遭遇等。分析到此，横线处填什么，考生也就清楚了。 题目中的“更”字是个关键副词。材料中叙写的是英国女王的孙女儿尤金妮在婚礼上大方地展现那条长长的疤痕，并说“美丽的定义是可以改变的”。一般来说，“美丽”是漂亮，好看的意思。“更”字说明补题的内容应该选择生活中那些大家平时都认为“不美丽或不太美丽”的事物。比如：困难、缺憾、忧伤、劳作等来补填题目，通过叙写与之相关的内容，来突出其对人生的巨大的正面影响，从而突出其“更美丽”。 这篇作文，可以写成记叙文，也可以写成议论文，但无论写成哪种文体，都需要注意点题。如果写成记叙文，可用心理描写点题，可用人物对话点题，也可以在结尾用精当的议论点题。如果写成议论文，需要在首段提出中心论点，主体部分论证中心论点时，要恰当运用举例论证、道理论证、正反对比论证等方法对中心论点加以论证，结尾部分也要注意点题，与首段呼应。
初中半命题作文写作指导及训练题目
初中半命题作文写作指导及训练题目半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下为大家整理了关于初中半命题作文写作指导及训练题目的资料，供大家参考! 初中半命题作文写作指导 一、半命题作文结构有以下几种形式 1.命后半题。如《我不再》，《十六岁，我多了一份等等 2 命前半题，如《的滋味》，《等等 3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份等等 4.命首尾部分。如《。 在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。，别再让我》，《 _阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》 二、半命题作文补题的技巧 写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容熟为考虑的重点，以立意新为前提，以题目小为上策，闪亮登场，抢人眼球。
下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。 1.巧借经典歌曲添趣味。 2.化解诗词警句添韵味。 3.倚仗修辞求生动。 三、半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示，拟题过大。 2、选材俗套，情感平淡。 3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符。 四、半命题作文写作策略 写作半命题作文的关键就在于如何把握好一半命题的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。 1、切合题意，明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 2、拓展思维，筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往
中考半命题作文写作指导：珍惜所拥有的
中考半命题作文写作指导：珍惜所拥有的 导读：半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。 一、半命题作文结构有以下几种形式： 1.命后半题。如《我不再》，《十六岁，我多了一份等等 2 命前半题，如《的滋味》，《等等 3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份等等 4.命首尾部分。如《。 在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。，别再让我》，《 _阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》 二、补题的技巧 写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。 1.巧借经典歌曲添趣味。 2.化解诗词警句添韵味。 3.倚仗修辞求生动。
三、半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示，拟题过大。 2、选材俗套，情感平淡。 3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符。 四、【写作策略】 写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。 1、切合题意，明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 2、拓展思维，筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。 比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼
初中全命题作文写作指导以及优秀范文
第十五讲全命题作文写作指导（一） 命题作文“非走不可的弯路”写作指导与优秀范文 【题目展示】 阅读下面的文字，根据要求作文。 在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？一个家庭、社会、国家乃至整个人类又何尝不是这样呢？ 请以“非走不可的弯路”为题目，写一篇文章，要求选准角度，明确立意，文体不限（诗歌除外），不得少于800字。 【写作指导】 要审清“非走不可的弯路”这一文题，必须理清如下三个问题：一、是什么？“弯路”是指文题背景语中的“摔跤”“碰壁”等，亦即在求学之路、创业之路、人生之路、科学之路、革命之路等上面所遭遇的挫折、失败等。而“非走不可的”是指不可避免的、回避不了的、不以人的意志为转移的等。二、为什么？从客观上来看，天灾、人祸以及尚不成熟的自然条件和社会条件等，均可导致人走上弯路。从主观上来看，经验、体验不足，阅历、经历不够，认识、思考不深等，均可导致人走上弯路。三、怎么办？既然“弯路”是“非走不可的”，那么，我们就应该正视“弯路”，冷静地应对“弯路”，积极地从所走过的“弯路”中总结出经验和教训，从而为以后走上“通途”创造条件。我们年轻，所以我们走弯路；而我们走弯路，所以我们成长。只要我们能以一种积极、乐观的心态去应对“弯路”。我们就会发现“弯路”有时也是一笔财富、一道风景。 “非走不可的弯路”，从短语形式和内容来看，充满了人生的哲理思考。形式上是一个偏正式短语，体现了一定的限制性；内容上“弯路”前面加了“非走不可”这一定语，强调了人生的弯路是每一个人所必须经历的，突出了生命的必然过程。所以，在选材立意时一定要认真审题，并注意题目中的两点含义。 对“弯路”内涵的理解与诠释。“弯路”的本义是弯曲的、不直的路。因此，题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。所以，“弯路”指的是人在成长过程中因主观失误而造成无法弥补的令人痛心的过错。 对“非走不可的弯路”内涵的理解与诠释。“非走不可的弯路”表示事理和情理上的必要性、必然性。人生或事物发展过程中的失误每个人都会犯，只是或大或小而已。但正是一次次的失误，让我们吸取教训，即材料所述“练就好筋骨”，帮助我们走向成功。 在构思行文时一定要确定好文题的表述对象，文题中心成分“弯路”为我们提供了较广阔的写作空间。从写作内容看，它首先是一个人尤其是一个年轻人在追求理想，实现目标的过程中，在不断成长、走向成熟的过程中所做的各种积极的努力、探索、尝试，尽管由于自身年轻的局限，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败告终。这样的努力、探索、尝试又何尝不是一种弯路？其实，一个家庭、社会、国家乃至整个人类也都会“摔跟头，碰壁，头破血流”，如家族曾经的衰落、国家的动荡，十年“文革”，第一次、第二次世界大战，这些曾使社会发展或整个人类的文明进程受到阻碍的现象又何尝不是“弯路”呢？ 【优秀范文】 非走不可的弯路 黄河滔滔，历经九曲方能一泻入海；雅鲁藏布大峡谷的勘探队伍，一路披荆斩棘，曲折回环，才完成心中的梦想。这正如我们漫长的人生旅程，不可能是一条平滑的直线，弯路无
初中半命题作文训练题目及佳作欣赏
初中半命题作文训练题目及佳作欣赏半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下为大家整理了关于初中半命题作文训练题目及佳作欣赏，供大家参考! 初中半命题作文训练题目 选择下列一道题目，先补充完整，然后写一篇文章，文体不限，诗歌除外，500字左右。 1、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。请以________的爱为题，作文。 2、鼓掌就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请以为鼓掌为题，作文。 3、在的影响下 4、，感觉真好 5、珍惜所拥有的 (如亲情、友谊、时光) 6、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也
许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以________让我陶醉为题，写一篇文章 7、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。题目：成长，需要___________________ 8、生活因__________更精彩 (如音乐、读书、挫折、爱) 初中半命题作文佳作欣赏 佳作一以寻找作文 寻找一生中最珍贵的东西 如今，很多事情都已经淡忘了，而住院的那段日子，却永远地定格在了我的记忆深处。那是我人生中最灰暗的一段时光。当送我的亲人渐渐离去，我一个人面对那陌生的环境，孤独寂寞一下子就包围了我。对亲人的思念让我品尝到了分离的痛苦，手术前焦灼的等待以及手术过程中刻骨铭心的疼痛，又让我感受到前所未有的恐惧和绝望当然，那段日
半命题作文“了不起的____________”写作指导与范文
题目：了不起的____________ 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文 体不限。500字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 解析： 试题分析：（1）这是一篇半命题作文，题目“了不起的_________”。题目中的“了不起”是令人钦佩的，不平凡，优点突出的意思。可以补写的内容可以是人、事、物、情等诸多 内容。本题的写作范围非常宽泛，选择其中一个让自己感到有感而发的内容作为书写的对 象，并以此来补写题目。作文时，要把自己的真实感受表现出来。在体裁上，除诗歌外没 有过多的限制，选择自己最擅长的文体来写。本题适合写各类文体。 半命题作文的补题方法，应遵循如下几条原则：①扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长 写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，才能写出高水平的作文。②创新求异，独树一 帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要 充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过的。③力避 空泛，小处切入。补题时就应“就实避空”，因为题目越宽泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。④搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得 当，合乎逻辑。更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。 范文： 了不起的岁月 宋绍兴三十一年，金兵南侵。 一个年仅21岁的小伙子神情冷峻，他擦亮手中那把剑，剑锋所指，向北方!跃马扬鞭上战场，他组织两千人抗击敌军。转眼又一年，小伙子在金戈铁马中磨砺的更为刚毅，面对主 将被杀、队伍溃散的烂摊子，年仅22岁的他不慌乱、不急躁，果断率领五十多人突袭几万 人的敌营，把叛徒擒拿带回。一时间，小伙子声名鹊起，名重一时，年仅23岁的他被皇帝任命为江阴签判。 这是一段了不起的岁月，如惊雷，似狂飙，在别人还一无所有的年纪里，这个小伙子已用 自己的战袍和武器护卫家国，也成就自己。他，就是辛弃疾，英雄就这样华丽登场。 但是，这也是一个真正的乱世，辛弃疾忠而被诬，在许多呈送上来的证据面前，他没有辩 解，“英雄已尽中原泪，臣主原无北伐心。”天地虽大，但容不下一个英雄;酒杯虽小，却能映五湖倦容。在一个阳光淡淡的午后，他擦一把泪，喝一口酒，轻轻叹口气:去上饶。 百炼钢化为绕指柔。心在战场的辛弃疾并不知道，他将牛气哄哄地创造中国词史的巅峰。 闲居的日子，是宁静的日子。春日的农村，一派生机勃勃，“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?”此时，他是否醉在了这闲适宁静的乡村生活中呢? 闲居的日子，是诗酒的日子。雪后初晴，好友陈亮来访，两人在村前石桥上久别重逢，端 起了酒杯。酩酊大醉的辛弃疾百感交集，面对好友不仅吟出“醉里挑灯看剑，梦回吹角连 营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的豪放语，词作一路大刀阔斧，使
半命题作文写作技巧
半命题作文构思技巧 半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给出一半题目，让考生补全题目后再去作文。 一、半命题作文的结构形式 1.给出题目的前半部分：如“假如我能”“动力来自” 2.给出题目的后半部分：如“________改变了我”“________是一把双刃剑” 3.给出题目的前后部分：如“我在__________的引领下” “让走进心灵” 4.给出题目的中间部分： 如“，别再让我”“是”。“我想让更”，“来了，还会远吗”。 从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了 写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。 二、半命题作文的审题 针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目的质量， 首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。 1、在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁，例如，“给的一封信”限定了作文的体裁是书信，例如，“给的一封信”限定了作文的体裁是书信， 2、“论”限定了作文的体裁是议论文； 3、有的文题指明了立意的方向， 例如，“感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材“难忘的”要表达“难忘”的情感，“难忘”的是什么，为什么“难忘”；4、有的文题限定了选材的范围，例如，“我最的人”，在横线上可以填“欣赏”、“敬佩”、“感激”、“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我”，所以，选材就要选与“我”有联系的人，“第一次”，横线上可以填“做饭”、“唱歌”、“被误解”……但这些词语必须符合是人生的“第一次”。根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注意写作时不要改变文体，如果规定了选材的范围，写作时就不能信马由缰，越过雷池； 第三，面对半命题作文，由于学生自身的知识储备，生活阅历，家庭背景，兴趣爱好等的不同，会有不同的构思思路，如何针对自身特点来确定一个适合自己，利于发挥自己写作特长的文题呢？ 1.避生就熟 面对一个作文题，如果能运用到我们熟悉的材料，就感觉写起来很顺手， 因此在补充半命题作文题目的时候，应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有话可说的材料，避生就熟。 例如，这样一道半命题作文，“这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等)务必先将题目补充完整，然后作文。” 括号里的词语都可以作为填充题目的选项，但是不能盲目地填一个了事，要考虑填充的文题能否恰当地概括自己熟悉的题材，反映出自己生活在这样的环境里。