《道德与法治》七年级 维护国家安全 教案 教学设计 优质

第四单元走进社会生活

第九课树立总体国家安全管理

第2课时维护国家安全

【目标感知】：

1、知识目标

掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。

2、能力目标

增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。

3、情感态度价值观目标

增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。

【重难点感知】

重点：

以实际行动维护国家安全。

难点：

自觉履行维护国家安全的义务。

【教学设计】

【教学准备】

教师准备：课前了解学生对相关法律内容的认知情况，增强教学的针对性；做好相关知识的储备和拓展，如《中华人民共和国国家安全法》等法律文件的相关规定，增强教学的深度和广度；搜集典型案例与素材，根据教学内容，制作多媒体课件。

学生准备：课前查找相关法律条款，搜集相关典型案例。

【教学过程】

一、【导入新课】

欣赏歌曲抒发情怀

【多媒体播放】：歌曲《国家》，演唱：成龙刘媛媛

（男）一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家

（女）一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家

（男）在世界的国在天地的家

（女）有了强的国

（合）才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅

力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一

起创造地球的奇迹

（女）一心装满国一手撑起家

（男）家是最小国国是千万家

（女）在世界的国

（男）在天地的家

（合）有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹

（童声合唱）国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家我爱国家

师：这首歌曲抒发了怎样的情感？请同学谈谈感受。

生：“国家”，表达了强烈的爱国主义的情怀，听后让我们激情澎湃、热血沸腾。今天，我们生活在一个和平的年代，我们始终感谢着那些人，那些在战争中用生命换取和平的人们，我们感谢着，感谢着那些始终守卫者祖国边境的军士们，我们感谢着，感谢那些为国家的安宁与发展做出贡献的人们。做为21世纪的年轻人，建设祖国，接过先辈们交下来重担使我们不可推卸的责任，有国方有家，只有让自己的国家强大、繁荣，我们才能在这个竞争激烈的社会环境中生存下来，个人如此，国家也如此。

教师总结：我们每个中华儿女都要有维护国家安全的意识，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。

二、【讲授新课】

目标一：人人都是维护国家安全的主角

【多媒体播放视频】1：《坚持总体国家安全观》。

【运用你的经验】：出示《巴西龟》图片

材料1：巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当成宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。

材料2：1884年，原产于南美洲委内瑞拉的凤眼莲出现在美国博览会上被人喜爱，后被带到各国，殊不知繁殖能力极强的凤眼莲便从此成为各国的头号有害植物。凤眼莲遍布尼罗河、湄南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症。”

【议一议】：

问题1：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？

生：（1）、对于外来有害生物入侵的预防和治理，需要环保、林业、海关、口岸等多部门共同参与。

(2)、要以立法的方式，从源头控制外来生物尤其是危险物种进入，“御敌”于国门之外，除法律法规外，提高公众防范意识也至关重要。

板书标题：

一、人人都是维护国家安全的主角

1、维护国家安全需要我们每个人作出贡献

师：维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的，自觉维护国家安全。只有人人为国家积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。

【阅读感悟】：展示材料：

据不完全统计1950年以来全国共发生较大的城市缺水事件100多起，其中属于资源型缺水的约占65%，主要是北方缺水地区和沿海地区缺乏淡水。

针对北方缺水问题，国家启动南水北调工程工程建设对解决我国北方地区缺水问题，保障区域供水安全、经济安全、生态安全具有重要战略意义。

问题：通过了解我国水资源面临的严峻形势，反思我们能为节约水资源做些什么？

生：我们应该增强节约用水意识，时时处处节约用水为保护水资源尽一份力。节约用水人人有责

【探究与分享】（一）：

2012年，江苏省连云港市赣榆区渔民张某在黄海近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工帮忙，结果打捞上来一个类似鱼类的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。（渔民的警惕性很高，也可获得国家的奖励）经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获得我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。

请回答：

1、你如何评价该渔民的行为？

生：该渔民国家安全意识强，能树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。该渔民具有强烈的社会责任感，自觉承担社会责任等。

2、如果遇到类似的事情，我们该这么做？

生：如果我们遇到类似的事情，应该向国家安全机关或公安机关报告。拨打举报电话12339或110。

【多媒体出示】：《全民国家安全教育日》图片

【板书标题】：

2、维护国家安全，人人可为

师：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。

（1）、既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；

（2）、既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

【播放视频】2：维护国家安全人人都是主角

【探究与分享】（二）

【多媒体出示】：图片一：《在国防禁区偷拍》、《依法禁止“黑飞”行为》。

【现身说法】：

【安全倡议】：

【多媒体出示图片】二：

师：遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？

生1：遇到图一的情况，要向国家安全机关及时报告危害国家安全活动的线索；

生2：遇到图二的情况，要向国家环保机关如实提供所知悉的涉及危害国家安全的证据；

【板书标题】：二、履行维护国家安全的义务

1、每个公民都应该学习维护国家安全的法律法规

【多媒体出示一组图片】：

【相关链接】：

【板书标题】：2、每个公民应履行维护国家安全法定义务

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律法规，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

【播放视频】3：

【举案说法】：

某高校航天领域研究生常某在网上找兼职工作，并留下联系方式。有人主动与他联系，要他帮助搜集一些半公开的资料，常某表示同意，每次都是对方先付款数千元。几次交易后，对方要求他利用学习的便利条件搜集情报及内部资料。常某还利用旅行的机会，拍摄敏感军事图片并传到境外。在不到两年的时间里，常某接受境外人员提供的“经费”20多万元，向境外人员发送情报资料60多份，泄露了国家秘密，最终被检察机关依法批准逮捕。

【思考问题】：

1、大学生常某为什么会被检察机关批准逮捕？

生1：国家秘密受法律保护，公民有保护国家秘密的义务。一切危害国家安全的行为都要受到法律的追究，常某泄露了国家秘密，触犯了法律，所以，被检察机关批准逮捕。

2、常某的后果带给我们什么启示？

生2：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

【课堂小结】：

【拓展空间】

2017年4月15日，是我国第二个全民国家教育日，四铺中心校组织全校师生开展了丰富多彩的宣传教育活动，把“国家安全”的“种子”撒入每个人心中，为维护国家安全营造良好氛围。八年级（2）班以《加强学习宣传，增强国家安全意识》为主题开展了研究性学习活动，请你也参加进来。

【探究】一：

把“国家安全”的“种子”撒入每个人心中，我们要学习好，宣传好哪些相关的法律？

生：《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《反间谍法》。

【探究】二：新时期，把“国家安全”的“种子”撒入每个人心中的必要性

有哪些？

生：当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时期都要丰富，时空领域比历史上任何时期都要宽广，内外因素比历史上任何时期都要复杂，任何一个领域如果出现安全隐患，严重起来都可能影响到整个国家安全利益，都会损害公民切身利益。

【探究】三：参加丰富多彩的国家安全宣传教育活动，我们会有哪些收获？

生：①学习了解我国国家安全方面的法律法规，增长知识；

②提高自己的法律意识、国家安全意识；

③增强社会责任感，培养爱国主义精神；

④提高自己的实践能力，更好地融入社会。

【播放歌曲】：《我和我的祖国》

在热情、奔放的爱国歌曲中结束本课的教学。

《道德与法治》七年级 维护国家安全 教案 教学设计 优质

第四单元走进社会生活 第九课树立总体国家安全管理 第2课时维护国家安全 【目标感知】： 1、知识目标 掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。 2、能力目标 增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。 3、情感态度价值观目标 增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。 【重难点感知】 重点： 以实际行动维护国家安全。 难点： 自觉履行维护国家安全的义务。 【教学设计】 【教学准备】 教师准备：课前了解学生对相关法律内容的认知情况，增强教学的针对性；做好相关知识的储备和拓展，如《中华人民共和国国家安全法》等法律文件的相关规定，增强教学的深度和广度；搜集典型案例与素材，根据教学内容，制作多媒体课件。 学生准备：课前查找相关法律条款，搜集相关典型案例。 【教学过程】 一、【导入新课】 欣赏歌曲抒发情怀 【多媒体播放】：歌曲《国家》，演唱：成龙刘媛媛 （男）一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家 （女）一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家 （男）在世界的国在天地的家 （女）有了强的国

（合）才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅 力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一 起创造地球的奇迹 （女）一心装满国一手撑起家 （男）家是最小国国是千万家 （女）在世界的国 （男）在天地的家 （合）有了强的国才有富的家国的家住在心里家的国以和矗立国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢国的每一寸土地家的每一个足迹国与家连在一起创造地球的奇迹 （童声合唱）国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家国是我的国家是我的家我爱我的国我爱我的家我爱国家 师：这首歌曲抒发了怎样的情感？请同学谈谈感受。 生：“国家”，表达了强烈的爱国主义的情怀，听后让我们激情澎湃、热血沸腾。今天，我们生活在一个和平的年代，我们始终感谢着那些人，那些在战争中用生命换取和平的人们，我们感谢着，感谢着那些始终守卫者祖国边境的军士们，我们感谢着，感谢那些为国家的安宁与发展做出贡献的人们。做为21世纪的年轻人，建设祖国，接过先辈们交下来重担使我们不可推卸的责任，有国方有家，只有让自己的国家强大、繁荣，我们才能在这个竞争激烈的社会环境中生存下来，个人如此，国家也如此。 教师总结：我们每个中华儿女都要有维护国家安全的意识，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。 二、【讲授新课】 目标一：人人都是维护国家安全的主角 【多媒体播放视频】1：《坚持总体国家安全观》。 【运用你的经验】：出示《巴西龟》图片

2019秋部编人教版八年级上册道德与法治第九课第二框《维护国家安全》教学设计

人民教育出版社《道德与法治》八年级上册 第九课第二框《维护国家安全》教学设计 【教学目标】 1.情感态度价值观目标：树立维护国家安全的观念，增强维护国家安全的意识，在日常生活中自觉履行维护国家安全的责任和义务。 2.能力目标：能够准确判断破坏国家安全的行为，提高防范能力，不断提升维护国家安全的能力。 3.知识目标：知道维护国家安全需要人人作出贡献，维护国家安全人人可为；知道维护国家安全的具体做法；懂得维护国家安全是公民应尽的责任和义务。 【教学重点难点】 1.教学重点：履行维护国家安全的法律义务 2.教学难点：人人都是国家安全的主角 导入新课 多媒体展示：巴西龟图片 【教师引导】在花鸟市场，有很多摊位在卖这种可爱的小动物。大家知道这是什么吗？谁能介绍一下这种小动物的特点？如果买来放生到野外，行吗？ 【学生活动】介绍巴西龟的特点，如外形可爱、价格便宜、极易饲养、适应能力强、生长迅速、捕食凶狠、生态杀手、外来入侵物种……从威胁本地龟和相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏等角度分析不能随意放生巴西龟的理由。 【教师引导】随意放生巴西龟会严重威胁生态安全。看来，维护国家安全离我们并不遥远。如何维护国家安全呢？今天我们就一起来学习第九课项目二《维护国家安全》。 （设计意图：以学生熟知的外来入侵物种——巴西龟引入，围绕这一生物的特点展开讨论，采用对话式教学方法，让学生在充分表达交流中认识到维护国家安全离我们并不遥远，自然引出本节课的教学内容。

选取贴近生活、贴近学生的素材容易调动学生参与讨论的积极性，为接下来的学习做好铺垫。） 讲授新课 二、维护国家安全 活动一：生活小调查 多媒体展示： 【教师引导】四幅图片呈现了生活中的四个现象，同学们，你们有没有这样做过？或者见到其他人这样做过？这样做有什么危害？ 【学生活动】结合自己的生活，分析这些现象的危害，认识到浪费和污染水资源会造成水资源短缺，水生态环境恶化。 【教师引导】或许有的同学会认为，这些都是小事，危害并不大。如果每个人都这么做呢？如果面对我国这样的水资源现状呢？这样做会造成怎样严重的后果呢？ 多媒体展示：

人教版 初中 道德与法治 教案《维护国家安全》教学设计

《维护国家安全》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，体会公民维护国家安全的责任，初步树立维护国家安全的意识。 能力目标：能够分析判断危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的法定义务，能够选择恰当的途径和方法为维护国家安全出力。 知识目标：理解人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们的法定义务，了解维护国家安全的方法。 二、教材分析 （一）内容分析 本框“维护国家安全”，是在前面对总体国家安全观有了一定认识和了解的基础上，引导学生怎么做。即明白每一个人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们义不容辞的法定义务，我们都应该自觉维护国家安全，积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争，树立维护国家安全与利益的责任意识。 （二）重难点分析 教学重点：人人都是维护国家安全的主角。 教学难点：维护国家安全我们应该怎么做。 三、学情分析

突出问题是：维护国家安全的意识比较薄弱。多数学生认为国家安全是非常大的事情，应该由专门的国家安全部门负责。自己不会做危害国家安全的事情，也都未想过自己也应该维护国家安全。往往忽略生活中的一些小事，如放生，也会给国家安全带来严重危害。对《国家安全法》、全民国家安全教育日、国家安全举报电话等基本不清楚。对自己可以在日常生活中怎样保持高度警惕，承担应有的责任，参与维护国家安全，缺乏必要的认识。 四、教学过程 导入：你同意下面的观点吗？ 观点一：维护国家安全是国家安全部门的事情，不需要我们操心。 观点二：我们普通老百姓不可能危害国家安全，也从不做危害国家安全的事情。 活动一：想一想 出示问题：1.你遇到过危害国家安全的人或事吗？ 2.生活中人们有没有可能在无意中做出的危害国家安全的事情？ 出示：材料和图片清道夫鱼

部编人教版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教 案 第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全 1．知识目标： 掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。 2．能力目标： 增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。 3．情感、态度与价值观目标： 增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。 1．重点： 以实际行动维护国家安全。 2．难点： 自觉履行维护国家安全的义务。 一、导入新课 展示材料：秦某是一名出租车司机。有一天，两个外国人上了她的车，要去郊外看名 胜古迹，但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，直至天黑才返回，并约定第 二天还要用秦某的车。秦某越想越不对劲，连夜向我国国家安全机关反映。结果，人赃俱获。后来，秦某得到国家安全机关的奖励。 问题：你怎样评价秦某的行为？学生讨论交流，回答问题。 【教师总结】秦某有维护国家安全的意识，发现问题后能主动向有关国家机关报告， 以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。我们应该以秦某 为榜样，向秦某学习。下面，让我们一起来学习本课时的内容――维护国家安全。 二、讲授新课 目标一：人人都是维护国家安全的主角

1．展示材料：近年来，保定市多措并举，强力攻坚，强力推进白洋淀生态环境污染 治理，全面推进白洋淀生态环境保护工作。坚持生态优先、绿色发展，严格划定开发边界 和生态红线，着力修复和保护好白洋淀生态屏障，规划建设带状森林绿色屏障和生态绿廊，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市。白洋淀的环保将是雄安新区十分重要的 内容，新区将严格划定开发边界和生态红线，同时规划建设生态绿廊。 问题：通过上节课的学习，我们知道了国家安全包括许多方面，生态安全是其中之一。那么，保定市为何重视白洋淀生态环境污染治理，重视生态城市建设？ 学生讨论回答。 【教师总结】生态安全与政治安全、军事安全和经济安全等一样，都是事关大局、对 国家安全具有重大影响的安全领域，对促进经济社会可持续发展，加快生态文明建设具有 重要 意义和深远影响。生态环境一旦遭到严重破坏，必然影响社会稳定，危及国家安全。 维护生态安全需要国家采取有效措施，但同样也需要公民增强生态安全意识，为生态文明 建设贡献自己的一份力量。 2．展示材料：据不完全统计，1950年以来全国共发生较大的城市缺水事件100多起，其中属于资源型缺水的约占65%，主要是北方缺水地区和沿海地区缺乏淡水。针对北方缺 水问题，国家启动南水北调工程，工程建设对解决我国北方地区缺水问题、保障区域供水 安全、经济安全、生态安全具有重要战略意义。 问题：通过了解我国水资源面临的严峻形势，反思我们能为节约水资源做些什么。 学生讨论回答。【教师总结】我们应该增强节约用水意识，时时处处节约用水，为保护 水资源尽一份力。设计意图：让学生通过阅读材料认识到我国的生态安全、资源安全问题，增强生态安全意识、资源安全意识，自觉为生态文明建设贡献自己的一份力量，为维 护水资源安全作出自己力所能及的实际行动。 目标二：公民维护国家安全的方式 1．案例分析：连云港市赣榆区渔民张某在黄海近海海域进行捕鱼作业时，从海底捞 获一个不明装置，上面有清晰的外文文字。其渔民朋友万某获知情况后，认为事关国家安全，即刻向国家安全机关电话举报。国家安全机关接报后高度重视，立即派员带回可疑装 置并进行技术分析，发现该装置为国外制造和使用，并具有定位功能。 思考问题： (1)万某获知情况后，采取了何种方式维护了国家安全？ (2)公民可以通过哪些方式维护国家安全？学生讨论回答。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》优质课教学设计_1

《维护国家安全》教学设计 【教材分析】 本框是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。教材由两目组成： 第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。 第二目：“履行维护国家安全的法定义务”，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。 【教学目标】 知识目标：知道维护国家安全的重要性。 能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角。 情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 【教学过程】 一、导入新课 (展示图片和下列材料)

目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》。 板书：维护国家安全 二、出示学习目标 三、新课探究 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片) 巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的生态杀手，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，也已经将它列为外来侵入物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟争夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。

部编版八年级道德与法治上册《维护国家安全》教案及教学反思

部编版八年级道德与法治上册《维护国家安全》教案及教学 反思 一、教案制定背景与目的 1.1 教案制定背景 本教案是针对部编版八年级道德与法治上册中的《维护国家安全》这一单元进行的教学设计。通过教学，帮助学生了解国家安全的重要性、理解国家安全涉及的各个层面及其相关法律法规，培养学生的国家意识和法治意识。 1.2 教案制定目的 •使学生了解国家安全的内涵和重要性； •培养学生的国家意识与法治意识； •培养学生的法律思维和判断能力； •帮助学生认识到自己是国家安全的守护者。 二、教学内容 2.1 教学目标 •知识目标：了解国家安全的内容和重要性，掌握维护国家安全的基本法律法规。 •能力目标：培养学生的国家意识和法治意识，提升学生的法律思维和判断能力。 •情感目标：培养学生对国家安全的责任感，激发学生爱国情怀。 2.2 教学重点 •国家安全的内涵和重要性； •维护国家安全的基本法律法规。

2.3 教学难点 •培养学生的国家意识和法治意识； •提升学生的法律思维和判断能力。 2.4 教学准备 •教材：部编版八年级道德与法治上册《维护国家安全》； •多媒体设备：投影仪、电脑等； •教具：教案、学案、黑板、粉笔等。 三、教学过程 3.1 教学步骤 步骤一：导入新课 1.利用多媒体展示国家安全的相关新闻、图片等引起 学生的兴趣。 2.引导学生思考国家安全对个人和社会的重要性。 步骤二：课堂讲授 1.讲解国家安全的内涵和重要性，包括国家领土安全、政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、文化安全等 方面的内容。 2.利用多媒体展示国家安全的相关法律法规，如《中 华人民共和国刑法》、《反恐怖ism法》、《网络安全法》等。 3.解释相关法律法规的主要内容，引导学生理解和掌握。 4.鼓励学生提出对维护国家安全的建议和思考。 步骤三：教学互动 1.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个 国家安全问题，进行调查研究，并准备小组展示。

部编人教版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计

《维护国家安全》 本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立国家总体安全观》的第二框。教材由两目组成： 第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。 通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。 第二目：“履行维护国家安全的法定义务” ，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。 【知识与能力目标】 1 、知道维护国家安全的重要性； 2、懂得人人都是维护国家安全的主角。 【过程与方法目标】 通过情景再现、生活思考等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。 【情感态度价值观目标】 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 【教学重点】 自觉履行维护国家安全的法定义务。 【教学难点】 如何理解国家安全面临的挑战。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：预习教材，搜集维护国家安全的典型事例。 一、导入新课 (展示图片和下列材料) 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片) 思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论) 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

部编版初中政治八年级上册《维护国家安全》优质课公开课课件、教案

部编版初中政治八年级上册《维护国家安全》优质课公开课课件、教案 维护国家安全 一、教学目标 1.知识与技能：知道维护国家安全的相关法律规定，理解维护国家安全 的重要性和要求。 2.过程与方法：通过课前调查、访问、情境问题分析、讨论以及十九大 报告相关内容学习等活动，培养学生社会观察、发现问题、分析问题的能力，尝试归纳、提炼知识、观点，提高思维品质。 3.情感、态度和价值观：认同维护国家安全的要求，自觉承担维护国家 安全的责任，履行维护国家安全的义务。 二、学情分析 本课是《道德与法治》八年级上第四单元第九课第二目的教学内容，授 课对象是八年级学生。 课前对学生进行了调查：1. 你觉得我们现在身处的国家安全吗？ 2. 根据“国家安全”四个字，请你做一幅“思维导图”，可以写上（画上）所有你 能够想到的元素、案例、亲身经历的事例等，并且尽可能建立他们之间的关联。 对于问题1，绝大部分学生觉得我们的国家很安全；少部分学生认为相 对安全，需要根据实际情况具体分析，还有一小部分学生认为我们的安全还 存在隐患。在回答问题2时，学生能够提到“警察、部队保卫我们的安全”、“法律、《宪法》保障安全”等。 可见学生对于“国家安全”的认识还是比较片面的，对于长期生活在和 平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外各个领域面临的复杂形势，缺乏切身实际感受和必要了解，缺少忧患意识，并且往往认为维护国家安全 只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，与自己生活很遥远。为此，有 必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势，提高国家安全意识，树 立总体国家安全观，力所能及地为维护国家安全做些贡献。 三、教学重点与难点 教学重点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务

《维护国家安全》优质教案

9.2《维护国家安全》教案 一、教材分析 1.课程标准依据 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第九课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。” 同时，总体国家安全观要求构建政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。 2.内容解析 本课时共安排两目的内容。 第一目“全面推进国防和军队现代化”。强大的国防和军队是维护国家安全的根本，没有国防和军队的现代化，无法保证国家的安全和人民的幸福生活。本目主要阐述了四层意思。其一，我国武装力量的任务。其二，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。其三，坚持党对人民军队的绝对领导。其四，全面推进国防和军队现代化。 第二目“人人都是维护国家安全的主角”。维护国家安全需要每个人作出贡献，维护国家安全人人可为，不仅仅是公民的自觉行动，而且是每个公民应尽的义务。本目主要表达了三层意思。其一，维护国家安全，人人可为。其二，认真学习和理解相关法律和法规。其三，每个公民都应该按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不断提高维护国家安全的意识和能力，为国家安全作出贡献。 二、核心素养目标 政治认同：培养学生的家国情怀。 法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家主权。 三、教学重难点 教学重点：人人都是维护国家安全的主角 教学难点：全面推进国防和军队现代化

初中道德与法治《坚持全面依法治国1深化依法治国实践》优质教学设计、教案

教学设计 教学目标 情感态度价值观目标：树立法治观念，增强守法意识，积极为建设社会主义法治国家做贡献 知识目标：知道全面依法治国的基本要求，理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的意义能力目标：1.培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序 2.培养自主学习、合作探究、理解归纳能力 教学重难点 重点：全面依法治国的要求 难点：做法治时代的合格公民 教学过程 一、观看视频，激情导入 观看视频《践行法治路共筑中国梦》 师：梦想是出生的嫩芽，需要精心呵护。中华儿女有一个共同的梦想，就是中华民族伟大复兴的 中国梦，要实现这个梦想，需要我们走一条什么样的道路？ 生：全面依法治国的道路 导入新课：坚持全面依法治国，深化依法治国实践教师板书 二、自主学习，合作探究 1. 出示学习目标，学生依据学习目标，借助微课《全面依法治国新十六字方针》，以小组为单位共同预习课本内容，并完成表格。 2. 预习完成后，学生汇报展示，教师适当点拨。 三、精讲点拨，深入学习 1.观看视频《人民的信任，庄重的誓言》，了解科学立法 师：法律只有不断适应新形势，才能具有持久的生命力。这给我们的立法机关提出了那些要求呢？生：...... 师:要想科学立法，就需要我们的立法机关及其工作人员与时俱进，认清当前国际国内新形势，多去倾听人民群众的意见，反映人民群众的心声，才能做到科学立法、民主立法、依法立法。 2.观看视频《交警执法被推倒在地》，学习严格执法，公正司法 师：交警在执法过程中遭到司机及其家人的推搡谩骂，但是并没有因此而退缩，而是牢记自己的使命，再次起身要求司机下车接受调查处理，你能从这些执法机关工作人员身上学到那些精神？

《维护国家安全》教学设计

《维护国家安全》教学设计 作者：李红昌张丽芬 来源：《学校教育研究》2019年第14期 一、教学内容 初中人教部编版《道德与法治》八上9.2 维护国家安全 二、课时教学目标 课时计划：计划1课时 教学目标： 情感目标：自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力;提高维护国家安全的意识和能力。 知识目标：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 三、教学重点和难点分析 教学重点：归纳维护国家安全的要求和方法。 确定依据：依据2019年《云南省初中学业水平标准与考试说明》考点51.懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、榮誉和利益是每个公民的义务。树立总体国家安全观，自觉履行维护国家安全的义务。确定“归纳维护国家安全的要求和方法”为本节课的教学重点。 突破策略：通过学生自主学习教材、观看并分析视频材料、小组探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。 教学难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。 确定依据：根据本校学生现有的知识水平、理解能力确定“归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求”为本节课的教学难点。 突破策略：通过引导学生对案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。

教学方法：情境探究法、案例分析法、讲授法、阅读法等。 四、教学准备 教师准备：教学设计、教学所用的幻灯片、教学素材等。 学生准备：预习新课 五、教学过程 （一）导入新课 1832年，一艘外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的情况。 你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？这件事给我们什么启示？ 带着这些问题让我们一起学习—— 第九课树立总体国家安全观; 第2框; 维护国家安全 设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，贯彻“以问题提出和问题解决为核心”的课堂教学理念。 （二）展示学习目标 生齐读目标后，师强调重难点。 （三）自主学习 阅读教材P99-102，自主完成下列问题，并在课本上标出来。 1.怎样做维护国家安全的主角？ 2.如何履行维护国家安全的法律义务？ 设计意图：培养学生的自学能力、阅读能力、表达能力，对学习内容进行整体感知。 （四）合作探究

初中道德与法治《人人都是维护国家安全的主角》教案

初中道德与法治（人人都是维护国家安全的主角）教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题确实都需要考生认真思考和打算。今天，特意为大家打算了一篇关于（人人都是维护国家安全的主角）的完整教案范例，期望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和援助。 一、教学目标 （感情、态度与价值观目标） 增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。 （能力目标） 在平常生活中，努力维护国家安全利益。 （知识目标） 了解维护国家安全是我们的共同责任以及如何维护国家安全。 二、教学重难点 （重点） 维护国家安全，人人可为。 （难点） 如何维护国家安全。 三、教学过程 环节一：课堂导入 通过PPT展示中国军队在战挣中维护我国安全的图片、驻防军队在边疆维护国家安全的图片、文艺工作者依靠艺术作品维护国家安全的图片、一般市民在一般生活中维护国家安全的图片等。

学生观看完图片展示后进行思考：通过观看不同人群在不同领域维护国家安全的图片，带给你怎样的感受与体验 学生答复，教师总结：同学们都看出了，尽管职业不同，所在的领域不同，对国家安全作出的奉献大小的不同，但都在通过自己的努力以不同的方法维护国家的安全与利益。国家的安全需要我们维护，国家的安全我们每个个人都可以维护。那么今天就让我们去简单的了解一下我们应该和怎样维护我国的国家安全。现在开始我们今天的课程（人人都是维护国家安全的主角）。 环节二：新课讲授 1.维护国家安全需要我们每个人做出奉献 通过PPT展示在日本侵fan我国钓鱼岛的事件的图片等。 同学们观看图片，思考一个问题：通过观看国家安全受到侵害的图片，带给你什么感受 学生思考答复，教师总结：维护国家安全需要我们每个人做出奉献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极奉献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。 2.维护国家安全，人人可为 过度：明白了维护国家安全需要我们每个人做出奉献的情况下，我们还需要了解，维护国家安全，我们一般人可以做什么。 通过PPT展示我国军队和国民严正维护国家主权的图片、我国公民捕鱼过程中捕获大型水下机器人维护国家安全的图片。 观察图片，请同学们思考：遇到图片中类似的状况，你会怎么做 学生答复，教师总结：维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方法为维护国家安全奉献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以举检、制止危害国家安全的行为，

部编人教版《道德与法治》八年级上册《维护国家安全》教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册《维 护国家安全》教案 第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全1．知识目标： 掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。 2．能力目标： 增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。 3．情感、态度与价值观目标： 增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。 1．重点： 以实际行动维护国家安全。 2．难点： 自觉履行维护国家安全的义务。 一、导入新课 展示材料：秦某是一名出租车司机。有一天，两个外国人上了她的车，要去郊外看名胜古迹，但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，直至天黑才返回，并约定第二天还要用秦某的车。秦某越想越不对劲，连夜向我国国家安全机关反映。结果，人赃俱获。后来，秦某得到国家安全机关的奖励。 问题：你怎样评价秦某的行为？学生讨论交流，回答问题。

【教师总结】秦某有维护国家安全的意识，发现问题后能主动向有关国家机关报告，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。我们应该以秦某为榜样，向秦某学习。下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。 二、讲授新课 目标一：人人都是维护国家安全的主角 1．展示材料：近年来，保定市多措并举，强力攻坚，强力推进白洋淀生态环境污染治理，全面推进白洋淀生态环境保护工作。坚持生态优先、绿色发展，严格划定开发边界和生态红线，着力修复和保护好白洋淀生态屏障，规划建设带状森林绿色屏障和生态绿廊，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市。白洋淀的环保将是雄安新区十分重要的内容，新区将严格划定开发边界和生态红线，同时规划建设生态绿廊。 问题：通过上节课的学习，我们知道了国家安全包括许多方面，生态安全是其中之一。那么，保定市为何重视白洋淀生态环境污染治理，重视生态城市建设？ 学生讨论回答。 【教师总结】生态安全与政治安全、军事安全和经济安全等一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域，对促进经济社会可持续发展，加快生态文明建设具有

部编版初中道德与法治八年级上册《维护国家安全》说课稿

《维护国家安全》说课稿 说教材 本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。并且我国在去年颁布了《国家安全法》，以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。 说学情 对于长期生活在和平与安全环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域而临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。 说教学目标 1.情感、态度、价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 2.能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。 3.知识目标：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定；知道维护国家安全需要每个人作出贡献；知道如何履行维护国家安全的法律义务。 说教学重点 熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务 说教学难点： 国家安全面临的挑战 说教学方法 活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析，自然而然地得出结论。

体验式教学法：联系学生生活实际，通过学生亲身体验，让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识。 说教学过程 导入新课 上课，同学们好！ 老师：很荣幸来到我们44中学，和你们一起度过接下来的四十分钟，为了增加我们之间的了解，老师先做个小调查。 1.“养过宠物的同学请举手！”（采访：你养的是什么宠物？） 学生：分享养过的宠物（如果有养过龟的吗？直接设问） 2.你养的乌龟和这只被称为生态杀手之称的巴西龟有什么不同呢？ （可爱的它为什么被称之为生态杀手呢？） 3.它们是从哪来的呢？ 学生：分享获得的渠道 （中国称为全球遭受外来物种入侵最严重国家之一） 4.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全呢？ 学生：各抒己见，展开讨论 教师总结：我们同学足智多谋，举手之劳保护了生态安全，而生态安全是国家安全的重要组成部分，今天我们一起携手走进国家安全讲堂，一起来维护国家安全。（板书：维护国家安全） 探究与分享. 一、人人都是维护国家安全的主角 老师：我们生活的城市大连是个美丽、浪漫的城市，以旅游和大海而著名，今天一位重要的朋友来到了我们的国家安全讲堂，我们一起来采访一下。 （一）生态安全一视频：《水说》设问： 1.听完水朋友的诉说，你有什么样的感受？学生：挺悲凉的，人们需要水资源但是我们却不去保护水资源；水资源污染严重…… 老师：人们在过渡索取的过程中破坏了我们赖以生存的自然环境，造成了很多问题，你还知道哪些呢？ 学生：雾霾、土地沙漠化、绿植减少，过渡放牧；动物灭绝等等。

初中道德与法治_维护国家安全教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版道德与法治 八年级上册第九课第二框《维护国家安全》 平度市大泽山镇长乐中学

《维护国家安全》学情分析

青少年是国家的希望，民族的未来。在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势提高他们的国家安全意识，十分重要。 对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，距离自己的生活很遥远。为次，有必要引导学生自觉担负起维护国家安全的责任。 《维护国家安全》效果分析 通过本节课的学习和检测，学生在维护国家安全的意识和能力方面有所提高，能掌握我国全面推进国防和军队现代化的要求和措施，了解了国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 《维护国家安全》教材分析 本课内容是第九课第二框学习内容，在理解国家安全的重要性、我国安全面临的巨大挑战、我们应该树立总体国家安全观等基础上，第二框聚焦到应该怎么做，即如何维护国家安全问题上。 本框“运用你的经验”选取了学生日常生活中常见的巴西龟的例子，以图文并茂的形式，既展示了巴西龟外表可爱的一面，又明确地告知学生饲养和随意放生巴西龟会给我国生态安全造成巨大危害。在此基础上，教材引导学生进一步思考，为了防止危害生态安全事件的

发生，我们应该怎么做，从生态安全角度，引出每个公民应该为维护国家安全做出自己的贡献。 第一目“全面推进国防和军队现代化”。本目从三个方面展开论述：宪法对我国武装力量任务的规定；坚持党对人民军队的绝对领导；推进国防和军队现代化。 本目主要阐述了四层意思。其一，我国武装力量的任务。其二，全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。其三，坚持党对人民军队的绝对领导。其四，全面推进国防和军队现代化。 第二目“人人都是维护国家安全的主角”本目主要表达了三层意思。其一，维护国家安全，人人可为。其二，认真学习和理解相关法律法规。其三，每个公民都应该按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不断提高维护国家全的意识和能力。 《维护国家安全》评测练习 1．维护国家安全，需要全面推进国防和军队现代化。对此，下列 理解正确的有（） ①是由我国武装力量的任务决定的 ②适应国家安全需求 ③维护国家安全需要我们每个人作出贡献 ④是强国强军的时代要求 A. ①②③ B. ①③④

道德与法治《维护国家安全》优秀教学设计

道德与法治《维护国家安全》优秀教学设计 《维护国家安全》教案 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道维护国家安全的重要性 能力目标 懂得人人都是维护国家安全的主角 情感态度与价值观目标 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 2 教学过程 一、导入新课 (展示图片和下列材料) 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品

产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论) 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” (展示教材P100“探究与分享”的内容) 1．思考：你如何评价该渔民的行为？ 2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家