部编八上道德与法治教案第九课第二框维护国家安全

老金厂学校教案设计

授课日期：月日

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第二框维护国家安全教案

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益 第九课树立总体国家安全观：维护国家安全教案 维护国家安全 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的

疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。 活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片） 1.展示教材P99“运用你的经验” 2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答） 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” 设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护

部编版八年级《道德与法治》上册9.2《维护国家安全》优秀教案

第九课树立总体国家安全观 第2课时维护国家安全 1．知识目标： 掌握维护国家安全的方式，知道履行维护国家安全是公民的法定义务。 2．能力目标： 增强维护国家安全的自觉性，提高维护国家安全的能力。 3．情感、态度与价值观目标： 增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。 1．重点： 以实际行动维护国家安全。 2．难点： 自觉履行维护国家安全的义务。 一、导入新课 展示材料：秦某是一名出租车司机。有一天，两个外国人上了她的车，要去郊外看名胜古迹，但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，直至天黑才返回，并约定第二天还要用秦某的车。秦某越想越不对劲，连夜向我国国家安全机关反映。结果，人赃俱获。后来，秦某得到国家安全机关的奖励。 问题：你怎样评价秦某的行为？ 学生讨论交流，回答问题。 【教师总结】秦某有维护国家安全的意识，发现问题后能主动向有关国家机关报告，以实际行动维护了国家安全，履行了维护国家安全的义务，是爱国行为。我们应该以秦某为榜样，向秦某学习。下面，让我们一起来学习本课时的内容——维护国家安全。 二、讲授新课 目标一：人人都是维护国家安全的主角 1．展示材料：近年来，保定市多措并举，强力攻坚，强力推进白洋淀生态环境污染治理，全面推进白洋淀生态环境保护工作。坚持生态优先、绿色发展，严格划定开发边界和生态红线，着力修复和保护好白洋淀生态屏障，规划建设带状森林绿色屏障和生态绿廊，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市。白洋淀的环保将是雄安新区十分重要的内容，新区将严格划定开发边界和生态红线，同时规划建设生态绿廊。 问题：通过上节课的学习，我们知道了国家安全包括许多方面，生态安全是其中之一。那么，保定市为何重视白洋淀生态环境污染治理，重视生态城市建设？ 学生讨论回答。 【教师总结】生态安全与政治安全、军事安全和经济安全等一样，都是事关大局、对国家安全具有重大影响的安全领域，对促进经济社会可持续发展，加快生态文明建设具有重要

2019秋部编人教版八年级上册道德与法治第九课第二框《维护国家安全》教学设计

人民教育出版社《道德与法治》八年级上册 第九课第二框《维护国家安全》教学设计 【教学目标】 1.情感态度价值观目标：树立维护国家安全的观念，增强维护国家安全的意识，在日常生活中自觉履行维护国家安全的责任和义务。 2.能力目标：能够准确判断破坏国家安全的行为，提高防范能力，不断提升维护国家安全的能力。 3.知识目标：知道维护国家安全需要人人作出贡献，维护国家安全人人可为；知道维护国家安全的具体做法；懂得维护国家安全是公民应尽的责任和义务。 【教学重点难点】 1.教学重点：履行维护国家安全的法律义务 2.教学难点：人人都是国家安全的主角 导入新课 多媒体展示：巴西龟图片 【教师引导】在花鸟市场，有很多摊位在卖这种可爱的小动物。大家知道这是什么吗？谁能介绍一下这种小动物的特点？如果买来放生到野外，行吗？ 【学生活动】介绍巴西龟的特点，如外形可爱、价格便宜、极易饲养、适应能力强、生长迅速、捕食凶狠、生态杀手、外来入侵物种……从威胁本地龟和相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏等角度分析不能随意放生巴西龟的理由。 【教师引导】随意放生巴西龟会严重威胁生态安全。看来，维护国家安全离我们并不遥远。如何维护国家安全呢？今天我们就一起来学习第九课项目二《维护国家安全》。 （设计意图：以学生熟知的外来入侵物种——巴西龟引入，围绕这一生物的特点展开讨论，采用对话式教学方法，让学生在充分表达交流中认识到维护国家安全离我们并不遥远，自然引出本节课的教学内容。

选取贴近生活、贴近学生的素材容易调动学生参与讨论的积极性，为接下来的学习做好铺垫。） 讲授新课 二、维护国家安全 活动一：生活小调查 多媒体展示： 【教师引导】四幅图片呈现了生活中的四个现象，同学们，你们有没有这样做过？或者见到其他人这样做过？这样做有什么危害？ 【学生活动】结合自己的生活，分析这些现象的危害，认识到浪费和污染水资源会造成水资源短缺，水生态环境恶化。 【教师引导】或许有的同学会认为，这些都是小事，危害并不大。如果每个人都这么做呢？如果面对我国这样的水资源现状呢？这样做会造成怎样严重的后果呢？ 多媒体展示：

部编版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教案

第2课时维护国家安全 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。 活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片） 1.展示教材P99“运用你的经验” 2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答） 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” 设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。 1.阅读教材P100“探究与分享” 2.你如何评价该渔民的行为？ 提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。 3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供

人教部编版八年级上册道德与法治教案-第4单元-第9课 第2课时 维护国家安全

第2课时维护国家安全 【知识与技能】 知道维护国家安全需要每个人作出贡献，明确个人如何为维护国家安全作出贡献，知道如何履行维护国家安全的法律义务。 【过程与方法】 提高自己维护国家安全的意识和自觉性，增强维护国家安全的法治意识，提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献力量。 【情感、态度与价值观】 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 【重点】 自觉履行维护国家安全的法定义务。 【难点】 以实际行动维护国家安全。 【自主学习】 带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。 1．为什么说人人都是维护国家安全的主角？ 2．我们应该如何履行维护国家安全的法律义务？ 3．我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？ 【新课导入】 阅读材料：《战狼2》只用了20多天时间，总票房就突破了50亿大关，成为一部堪称现象级国民级的大片。看多了好莱坞超级英雄争霸荧幕、感慨着优秀国产大片稀缺的中国观众，却如此追捧《战狼2》和它塑造的中国英雄，这部电影票房数字背后的故事，更值得我们挖掘。《战狼2》通篇洋溢的爱国主义激情，是这部影片最能打动人心的地方。 2011年，利比亚局势动荡，中国调动民航飞机、货轮、运输机、租用外籍游轮等多种方式，把3万多名中国公民安全接回了家。2015年3月，中国人民解放军执行了也门撤侨行动，北海舰队某驱逐舰在9天之内先后3进也门，将163名中国同胞以及一些其他国家公民安全、高效地护送至安全地带。 这些真实发生的撤侨行动，让大家感受到了中国国力的强盛和对国民高度负责任的态度。在这

种真实背景下，《战狼2》以撤侨为线索的电影可谓正逢其时。 师：上节课我们认识和学习了什么是国家安全以及国家安全的重要性等，今天我们一起就来学习《维护国家安全》，掌握如何维护国家安全。 【合作探究】 知识点一人人都是维护国家安全的主角 1．维护国家安全是我们共同的责任 [活动设计](1)阅读教材P99运用你的经验 (2)图片展示 澳大利亚的“兔灾” 入侵我国的“茎泽兰” [问题思考]怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ 答案提示：必须采取措施，制定相关法律，严防巴西龟等外来物种的入侵，对肆意放养外来物种的行为予以处罚；普通公民应该增强国家安全意识，自觉维护国家安全，坚决杜绝危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的义务。 教师点拨：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 2．维护国家安全我们应有的举措 [活动设计]阅读教材P100探究与分享 [问题思考](1)你如何评价该渔民的行为？ (2)如果遇到类似的事情，我们该怎么做？

部编版八年级道德与法治上册《维护国家安全》教案及教学反思

部编版八年级道德与法治上册《维护国家安全》教案及教学 反思 一、教案制定背景与目的 1.1 教案制定背景 本教案是针对部编版八年级道德与法治上册中的《维护国家安全》这一单元进行的教学设计。通过教学，帮助学生了解国家安全的重要性、理解国家安全涉及的各个层面及其相关法律法规，培养学生的国家意识和法治意识。 1.2 教案制定目的 •使学生了解国家安全的内涵和重要性； •培养学生的国家意识与法治意识； •培养学生的法律思维和判断能力； •帮助学生认识到自己是国家安全的守护者。 二、教学内容 2.1 教学目标 •知识目标：了解国家安全的内容和重要性，掌握维护国家安全的基本法律法规。 •能力目标：培养学生的国家意识和法治意识，提升学生的法律思维和判断能力。 •情感目标：培养学生对国家安全的责任感，激发学生爱国情怀。 2.2 教学重点 •国家安全的内涵和重要性； •维护国家安全的基本法律法规。

2.3 教学难点 •培养学生的国家意识和法治意识； •提升学生的法律思维和判断能力。 2.4 教学准备 •教材：部编版八年级道德与法治上册《维护国家安全》； •多媒体设备：投影仪、电脑等； •教具：教案、学案、黑板、粉笔等。 三、教学过程 3.1 教学步骤 步骤一：导入新课 1.利用多媒体展示国家安全的相关新闻、图片等引起 学生的兴趣。 2.引导学生思考国家安全对个人和社会的重要性。 步骤二：课堂讲授 1.讲解国家安全的内涵和重要性，包括国家领土安全、政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、文化安全等 方面的内容。 2.利用多媒体展示国家安全的相关法律法规，如《中 华人民共和国刑法》、《反恐怖ism法》、《网络安全法》等。 3.解释相关法律法规的主要内容，引导学生理解和掌握。 4.鼓励学生提出对维护国家安全的建议和思考。 步骤三：教学互动 1.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个 国家安全问题，进行调查研究，并准备小组展示。

部编人教版《道德与法治》八年级上册9.2《维护国家安全》教学设计

《维护国家安全》 本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立国家总体安全观》的第二框。教材由两目组成： 第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。 通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。 第二目：“履行维护国家安全的法定义务” ，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。 【知识与能力目标】 1 、知道维护国家安全的重要性； 2、懂得人人都是维护国家安全的主角。 【过程与方法目标】 通过情景再现、生活思考等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。 【情感态度价值观目标】 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 【教学重点】 自觉履行维护国家安全的法定义务。 【教学难点】 如何理解国家安全面临的挑战。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：预习教材，搜集维护国家安全的典型事例。 一、导入新课 (展示图片和下列材料) 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片) 思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论) 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

维护国家安全+教案 部编版道德与法治八年级上册

9.2维护国家安全 教学对象：八年级上课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值） 课题：本课是人教版八年级上册第九课第二框 学习内容：本节课分成两目内容：第一目“人人都是维护国家安全的主角”主要表达了两层意思。其一，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。其二，维护国家安全，人人可为。我们每个人都可以以自己的实际行动，为国家安全作出贡献。第二目“履行维护国家安全的义务”主要表达两层意思。其一，认真学习和理解相关法律和法规。其二，每个公民都应该按照有关法律法规的要求，认真履行法定义务，不断提高维护国家安全的意识和能力。 本节课的价值在于帮助学生树立维护国家安全的意识，培养学生履行维护国家安全的行为方式。具体分成①维护国家安全，人人可为；②公民可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量；③学习有关国家安全的法律法规，严格遵守相关规定，积极履行维护国家安全的法定义务。 二、学习目标 政治认同：能在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格） 初中生的社会生活经验有限，并且处于国家、社会和家庭保护下，少有机会直面国家安全问题。总体国家安全观于2014年4月15日提出，并首次写入《道德与法治》教材。在此之前，大部分学生都没有接受过国家安全教育。在初中生的现有认知里，国家安全是国家安全部门的事情，是成年人的事情，校园中的初中生享受着国家安全带来的各种幸福，但不需要承担维护国家安全的责任。所以，关于国家安全，学生存在知识盲区和误区。 虽然上两课时系统地学习了总体国家安全观，但对于初次出现在学生生活中的知识，两课时的学习显然难以达到理想效果。学生头脑中还存在的错误认识或不足的认识，需要继续学习来进行改正。

9.2 维护国家安全 教学设计-2021-2022学年人教部编版道德与法治八年级上册

第九课树立总体国家安全观 9.2 维护国家安全 一、教学目标： 情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全感，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务 能力目标：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力，提高维护国家安全的意识和能力。 知识目标：了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容，了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规 二、教学重难点： 重点：人人都是维护国家安全的主角 难点：履行维护国家安全的法律义务 三、课时安排： 1课时 四、教学过程： （一）引入新课：本课目标展示 本课自主学习目标： 1、我国武装力量的性质及任务 2、为什么要全面推进国防和军队现代化？ 3、怎样全面推进国防和军队现代化？ 4、全面推进国防和军队现代化的目标是什么？ 5、如何维护国家安全？ （二）运用你的经验： 巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当成宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。 提问：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ （1）国家制定维护生态安全的相关法律法规，使维护我国的生态安全有法可依。 （2）政府相关部门加大监督和管理力度，依法严厉打击威胁生态安全的行为。 （3）社会加大宣传力度，营造“保护生态安全，从我做起”的良好社会氛围。 （4）公民树立维护生态安全的意识，学习和宣传保护国家生态安全的相关知识，积极同破坏生态安全的行为作斗争。 全面推进国防和军队现代化 知识1、我国武装力量的性质及任务P100 1段

9.2 维护国家安全 教学设计-部编版道德与法治八年级上册

八年级9.1《维护国家安全》教学设计 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护（多 媒体展示一组图片） 1.展示教材P99“运用你的经验” 2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态 安全？（学生讨论回答） 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟 我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家 安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发 现” 1.阅读教材P100“探究与分享” 2.你如何评价该渔民的行为？

提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。 3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 目标导学二：履行维护国家安全的法律义务 (一)认识违法行为 活动一：情境再现 1.阅读教材P101“探究与分享” 2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？ 提示：维护国家安全，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。 教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。” 活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片） 1.阅读教材P102“阅读感悟” 2.思考常某为什么会被批捕？ 提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。 教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 (二)维护国家安全，我行动 活动三：小小讨论会 （1）以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。 （2）活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。 提示：做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。

维护国家安全+教案 部编版道德与法治八年级上册

课题：9.2 维护国家安全 教学目标： 1、了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 2、在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。 3、树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 教学过程： （一）创设情境，导入新课 复习提问： 1.为什么要维护国家安全？（重要性、意义） 2. 如何走出一条中国特色国家安全道路？ 3.怎样贯彻落实总体国家安全观？ 结合材料导入：2001年4月1日，一架美国海军EP-3型侦察机，与一架中国海军航空兵歼八战斗机在中国海南岛东南70海里（110公里）的中国专属经济区上空发生碰撞，中国战斗机坠毁，飞行员王伟跳伞下落不明，后被中国确认死亡，而美国的军机则迫降海南岛陵水机场。 今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。 （二）出示学习目标 1、了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 2、在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。 3、树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。（三）自探提示： 1、如何全面推进国防和军队现代化？ 2、怎样为维护国家安全做贡献？ 3、如何履行维护国家安全的法律义务？ （四）讲解新知： 1、如何全面推进国防和军队现代化？ ①必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 ②坚持党对人民军队的绝对领导。 ③适应国家安全需求，全面推进国防和军队现代化，力争把人民军队全面建成世界一流军队。

维护国家安全+教案 部编版道德与法治八年级上册

道德与法治八上第四单元《维护国家利益》大单元教学设计1、单元 主题 维护国家安全 2、单元内容 本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。本单元由导语、第八课”国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”组成。第八课、第九课、第十课各设两框。 3、单元学情 八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。 4.单元目标 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观；感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；感受国家巨大进步，激发自豪感；热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。 道德修养: 了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容；了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；明确青少年如何承担起历史重任。 法治观念: 理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现；从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心；认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性；能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题；知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦。 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益；树立总体国家安全观；增强民族自豪感，知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦。 5.达成 评价 1.课堂评价：学生在探究合作、交流展示的过程中说出国家利益和国家安全