第四单元 维护国家利益第九课 树立总体国家安全观第2课时

第九课树立总体国家安全观

第2课时维护国家安全

教学目标

【知识与能力】

了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。

【过程与方法】

在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。

【情感态度价值观】

树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。

教学重难点

【教学重点】

自觉履行维护国家安全的法定义务。

【教学难点】

如何理解国家安全面临的挑战。

教学过程

一、导入新课

（多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？

教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。

二、新课讲授

目标导学一：人人都是维护国家安全的主角

(一)国家安全需要我们的行动

设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。

活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片）

1.展示教材P99“运用你的经验”

2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答）

教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

(二)维护国家安全，人人可为

活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。

1.阅读教材P100“探究与分享”

2.你如何评价该渔民的行为？

提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。

3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？

教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

目标导学二：履行维护国家安全的法律义务

(一)认识违法行为

活动一：情境再现

设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。

1.阅读教材P101“探究与分享”

2.遇到以上情况时，我们应该怎么做？

提示：维护国家安全，人人可为。遇到类似的情况我们可以检举制止危害国家安全的行为。

教师讲述：我国法律明文规定，军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定，“禁止陆地、水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区，禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记述，经军区级以上军事机关批准的除外；使用军事禁区的摄影、录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料，应经军区级以上军事机关审查同意。”

活动二：感悟法律的尊严（多媒体展示图片）

1.阅读教材P102“阅读感悟”

2.思考常某为什么会被批捕？

提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。

教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

(二)维护国家安全，我行动

活动三：小小讨论会

（1）以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。

（2）活动要求：学生分组讨论，并选出一位代表陈述本组观点。

提示：做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。

危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。(试结合具体材料分析)

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

3 板书设计

维护国家安全⎩⎪⎨⎪⎧人人都是维护国家安全的主角⎩⎪⎨⎪⎧为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务⎩⎪⎨⎪⎧树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务

4 教学反思

本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。

人教版九年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_7

维护国家安全 教学分析 【教学目标】 知识目标:知道维护国家安全的重要性，知道人人都是维护国家安全的主角。 能力目标:懂得人人都是维护国家安全的主角，自觉履行维护国家安全的义务。 情感态度与价值观目标:树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。培养学生家国情怀。 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 教学过程 一、导入新课 1.播放东方卫视新闻片段。学生看完后思考回答问题：你从嫌犯身上吸取到什么教训？ 学生回答。（法律禁止做的我们坚决不做，我们应自觉履行维护国家安全的法律义务,否则必然受到法律制裁。） 2.展示我国与周边邻国图，师生共同探究威胁国家安全的因素有哪些方面？（国际和国内的都有，如民族分裂分子、恐怖分子……有经济、社会、网络、生态安全等。） 3.展示图片和文字：目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近

100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 学生回答后教师总结、过渡：（作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动，人人有责。 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P98“运用你的经验”和以下图片) 学生认真阅读课文98页材料，然后思考： 怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？ (学生各抒己见，展开讨论) 教师根据学生的讨论回答，及时给予补充，然后总结： 生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全人人有责。 (二)维护国家安全，人人可为。 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

第九课 第2课时 维护国家安全

第九课树立总体国家平安观 第2课时维护国家平安 1．十二届全国人大常委会第十一次会议通过的?中华人民共和国反间谍法?明确规定：“公民和组织发现间谍行为，应当及时向国家平安机关报告。〞这一规定说明() ①人人都是维护国家平安的主角②维护国家平安是每个公民应尽的法律义务③维护国家平安，人人可为④任何公民和组织都可以制裁和惩办间谍行为 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．中学生小杰是一位资深军事迷，非常关心国家高精尖武器开展。为了更直接理解国家某型武器装备情况，小杰便利用假期去某军事禁区偷拍照片，结果被军事禁区的相关保卫人员发现，对其进展批评教育，告诉他偷拍军事禁区是违法行为，并当场删除了他偷拍的照片。通过这件事，小杰意识到维护国家平安() A．只管学习好就可以 B．要增强法治意识 C．不能关心国家军事开展 D．积极举报不法行为 3．福寿螺，这个20多年前被引进到中国的外来物种，正越来越严重地危害着我国南方地区的水稻消费。广西全区福寿螺发生面积达250万亩，南宁、北海、玉林、柳州等地的一些稻田里福寿螺泛滥成灾，给农业消费和农民生活带来了烦恼。针对这种情况，广西植保总站每年都组织农民进展灭螺，为当地的生态平安尽一份绵薄之力。这说明() A．维护国家平安就是维护生态平安 B．防治外来物种入侵就能维护生态平安 C．维护生态平安只是政府部门的工作 D．人人都可以成为维护国家平安的主角 4．以下属于维护国家平安的法律法规的有() ①?国家平安法?②?民法通那么?③?反分裂国家法?④?国防法? A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．广西某县单位职工李某，结识了一名自称国内某科技网站专员的网友，并开场有偿为对方提供内部刊物等资料，不久事情败露。柳州市中级人民法院开庭审理认为，李某承受境外间谍组织代理人的任务，为其搜集提供我国国家机密和有关情报，危害国家平安，犯间谍罪，判处有期徒刑6年，剥夺政治权利2年。这说明() A．公民应该正确行使政治权利 B．公民应该正确行使监视权 C．履行维护国家平安是公民的义务 D．履行维护祖国统一是公民的义务 6．国家平安法第七十七条规定，公民和组织应该及时报告危害国家平安活动的线索；如实提供所知悉的涉及危害国家平安活动的证据；保守所知悉的国家机密；等等。对此我们应该() ①认真学习有关国家平安和保密工作的法律法规②增强维护国家平安的法治意识③远离危害国家平安的行为，以免对自身造成伤害④积极履行维护国家平安的义务 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．材料一2021年4月15日是我国第二个“全民国家平安教育日〞。为加强?中华人民共和国国家平安法?等法律的宣传普及，提升全民国家平安意识，司法部、全国普法办在全国开展了2021年全民国家平安教育日法治宣传教育活动，活动主题是加强法治宣传教育，增强全民国家平安意识。维护国家平安，只要人人投身其中，就必能筑起国家平安牢不可

最新八年级上册道法最新八年级上册道法04全练版第2课时 维护国家安全

第2课时维护国家安全 基础过关全练 知识点1 全面推进国防和军队现代化 1.我国宪法规定:“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是。” ( ) ①巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国 ②保卫人民的和平劳动 ③参加国家建设事业 ④努力为人民服务 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 2.当前,中国已踏上实现第二个百年奋斗目标的新赶考路,这是中华民族伟大复兴历史进程的大跨越。实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑是坚持党对人民军队的绝对领导,建设一支的人民军队。( ) ①听党指挥②能打胜仗 ③作风优良④纪律严明 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2022云南元阳期中)习近平强调,强国必须强军,军强才能国安。这充分说明( ) ①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石 ②人民军队是维护国家安全的坚定力量 ③我国要高度重视国防和军队现代化建设 ④我国已经建成世界一流军队 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

4.(2022湖北武汉武昌区期末)为适应国家安全需求,我国要全面推进国防和军队现代化,力争( ) ①到二○二○年基本实现国防和军队现代化 ②到二○三五年把人民军队全面建成世界一流军队 ③到二○三五年基本实现国防和军队现代化 ④到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点2 人人都是维护国家安全的主角 5.(2022湖南新邵期末)2021年4月15日是第六个全民国家安全教育日。全国各地以“践行总体国家安全观,统筹发展和安全,统筹传统安全和非传统安全,营造庆祝建党100周年良好氛围”为主题,广泛开展教育活动。设立全民国家安全教育日旨在( ) A.维护和保障军事安全、经济安全 B.促进和巩固政治安全、国际安全 C.促进公民树立国家安全观念,自觉维护国家安全 D.确立新时代党的强军思想在国防建设中的指导地位 6.(2022河南伊川期末)维护国家安全是每一个公民应尽的义务,也是青少年热爱祖国的具体表现。下列行为能体现这一认识的是( ) ①发现可疑情况立即报告 ②积极参与对违法行为的执法行动 ③参加国防与安全意识教育活动 ④为安全机关执行公务提供方便 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

第四单元 维护国家利益第九课 树立总体国家安全观第2课时

第九课树立总体国家安全观 第2课时维护国家安全 教学目标 【知识与能力】 了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 【过程与方法】 在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。 【情感态度价值观】 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 教学重难点 【教学重点】 自觉履行维护国家安全的法定义务。 【教学难点】 如何理解国家安全面临的挑战。 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。 活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片） 1.展示教材P99“运用你的经验” 2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答） 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”

第2课时《维护国家安全》教学设计

第九课树立总体国家安全观 第2课时《维护国家安全》教学设计 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 2 教学过程 一、导入新课 (展示图片和下列材料) 目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千

公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片) 思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(学生各抒己见，展开讨论) 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” (展示教材P100“探究与分享”的内容) 1．思考：你如何评价该渔民的行为？ 2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

人教版八年级道德与法治上册(部编版)作业：第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全

第四单元维护国家利益 第九课树立总体国家安全观 第2课时维护国家安全 课|时|提|要 本课时主要讲述了两个重要内容：第一是理解人人都是维护国家安全的主角；第二是履行维护国家安全的法律义务。自觉遵纪守法，为维护国家安全贡献自己的力量。 (背诵用单本小册P110) 1．怎样理解人人都是维护国家安全的主角？ (1)维护国家安全需要我们________作出贡献。维护国家安全是我们的__________。 ①做法：我们要增强__________意识，树立国家安全利益________的观念，自觉维护国家安全。 ②意义：只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。 (2)维护国家安全，________。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。 ①既可以为维护国家安全工作提供便利和________，也可以为维护国家安全积极________。 ②既可以________、制止危害国家安全的行为，也可以________和维护国家安全工作的开展。 2．怎样履行维护国家安全的法律义务？ (1)我们要认真学习有关________和________的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的________意识。 (2)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的________义务，不断提高________意识和防范能力，善于________危害国家安全的各种________，为维护国家安全贡献自己的力量。, 新知小测 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．国家安全利益高于一切，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。() 2．我们现在还小，无法做到维护国家安全，到了法定年龄踊跃参军，就能真正做到维护国家安全。()

2018年秋八年级道德与法治上册人教版学案：第九课 树立总体国家安全观 第二课时 维护国家安全

2018年秋八年级道德与法治上册人教版学案：第九课树立总体国家安全观第二课时维护国家安全

第二课时维护国家安全(见学生39页) 一、人人是维护国家安全的主角 1．维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。(思想) 2．维护国家安全，人人可为。 我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。(行动) 二、履行维护国家安全的法律义务 1．我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 2．每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的

绍，中俄两军计划于年内在中国青岛附近海域举行“海上联合－2019”联演。我军进行联合军事演习的目的是(B) A．行使执法权和监督权 B．维护国家安全 C．保卫祖国，保守国家秘密 D．维护国家统一、民族团结 4．2019年11月1日是《中华人民共和国反间谍法》颁布实施三周年纪念日，同时也是“12339”间谍行为或线索全国举报电话开通三周年纪念日。“12339”举报电话的开通让民众更便利地参与维护国家安全，这样做(B) A．是因为维护国家安全是我国最重要的工作 B．说明维护国家安全是每一个公民应尽的义务 C．有利于发现和打击间谍行为，杜绝间谍行为 D．说明维护国家安全是公民享有的权利 5．回顾2019，全球的网络空间遭遇了巨大的安全挑战，国家型黑客攻击事件频发、针对关

辽宁省抚顺市八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第2框 维护国家安全

维护国家安全 二、履行维护国家安全的法律义务 阅读P101—102课文，自主完成以下问题。 4.我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行（ ）的义务。 5.我们要认真学习有关（ ）和（ ）的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的（ ）。 活动三：P101“探究与分享”，回答问题。 思考：遇到类似危害国家安全的情况，我们应该如何应对？ 活动四：P101-102“相关链接”，了解《中华人民共和国国家安全法》的相关规定。 6.道虽迩，（ ）；事虽小（ ）。 7.每个公民都应严格遵守有关国家安全的（ ），积极履行维护国家安全的（ ），不断提高（ ）和（ ），善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 活动五：P102“阅读感悟”回答问题。 思考：材料中研究生常某的行为轨迹，带给我们怎样的启示？ 当堂练习 （一）怎样履行维护国家安全的法律义务？ （二）《能力培养》P53—54单项选择题、材料分析题。 序号：20 八年级 学科：政治 执笔人： 课题：9.2 时间： 教学目标 1.了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。 2.提高维护国家安全的意识和能力。 3.自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 教学重点 履行维护国家安全的义务。 教学难点 人人都是维护国家安全的主角。 教具：多媒体 教学流程 课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报 9.2维护国家安全 P99“运用你的经验”，回答问题。 思考：怎样避免发生类似的行为，更好的维护国家安全？ 一、人人都是维护国家安全的主角 阅读P100—101课文，自主完成以下问题。 1.维护国家安全需要我们每个人作出（ ）。维护国家安全是我们的（ ），我们要增强（ ）意识，树立（ ）的观念，自觉维护国家安全。 活动一：P100“阅读感悟”，了解水资源面临的严峻形势，明确节约用水也是维护国家安全的行为。 2.维护国家安全，（ ）。 3.我们可以通过哪些方式维护国家安全？ 活动二：P100“探究与分享”，回答问题。 思考：（1）你如何评价该渔民的行为？ （2）如果遇到类似的事情，我们应该怎样做？

人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_25

八年级上册《道德与法治》教材 第九课树立总体国家安全观 第二框维护国家安全 一、教材解析 《维护国家安全》是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。本框内容主要由两目构成。第一目：人人都是维护国家安全的主角，介绍国家安全的重要性和维护国家安全人人可为。第二目：履行维护国家安全的法定义务，积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉旅行维护国家安全的法定义务。本框内容是第一框《树立总体国家安全观》的逻辑延伸和行动要求，在本单元乃至本教材中都意义非凡。 二、学情分析 1、复杂形势急需加强认识。随着国际国内形势的发展变化，我国面临的安全形势发生了重大变化，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。这给初中生学习本科知识带来了一定的困难。 2、和平年代仍需安不忘危。初中生生活在比较安定的时代背景下，对国家安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，因此必须引起重视。 三、教学目标 1、情感态度价值观：增强学生的国家安全意识；居安思危，树立警惕之心。 2、能力目标：能够辨识危害国家安全的行为，并能在生活中积极维护国家安全。 3、知识目标：知道国家安全的内容；知道人人都是维护国家安全的主角；知道维护国家安全是公民的法定义务；掌握维护国家安全的方法。 四、重点难点 重点：人人都是维护国家安全的主角。 难点：于生活小事中维护国家安全。 五、教学准备 1、准备一枚马掌钉。 2、自主阅读书本，请学生填写前测问题单。教师收集学生问题并进行分析。 六、教学设计 主题环节活动设计设计意图 新课导入 教师拿出一根马掌钉，讲述马掌钉的故事， 引出民谣:《少了一根马掌钉》。教师鼓励学生用 民谣的方式唱出来。 小结：一枚小小的铁钉，却危害了一个国家的安 通过故事 导读、共唱民谣 的方式，激趣导 入，感受“一根

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观知识点归纳新人教版

第九课树立总体国家安全观 1.国家安全的重要性（为什么） （1）国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。 （2）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全,我们的安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。 2.总体国家安全观的内涵 坚持总体国家安全观,要以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。3.怎样构建国家安全体系 （1）坚持总体国家安全观,要以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。（2）贯彻落实总体国家安全观,需要“十个重视”。 （3）我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 4.怎样维护国家安全 （1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任,我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。（思想） （2）维护国家安全,人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展。（行动） （3）严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务。 5.怎样积极履行维护国家安全的法律义务 （1）我们要认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。 （2）每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断提高防范意识和防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量。 1

2019秋学期新人教部编版八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第框维护国家安

维护国家安全 1 教学分析 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 教师过渡：作为食物链中的一个环节，人类安全也是离不开生态安全，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们来学习第九课第2课时：维护国家安全。 二、新课讲授 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 设计意图：通过分析外来入侵物种巴西龟严重威胁本地龟及相关物种生存事例，意在激发学生探究兴趣，引导学生懂得日常生活应避免类似行为，更好地维护生态安全。 活动一：生活思考——生态安全急需保护（多媒体展示一组图片） 1.展示教材P99“运用你的经验” 2.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？（学生讨论回答） 教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (二)维护国家安全，人人可为 活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现” 设计意图：通过分析评价渔民打捞水下机器人、维护国家安全的行为，使学生懂得“维护国家安全人人可为”的道理，激发学生进一步探究日常生活中维护国家安全的方法。 1.阅读教材P100“探究与分享” 2.你如何评价该渔民的行为？ 提示：渔民的行为是维护国家安全的行为。 3.如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？ 教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 目标导学二：履行维护国家安全的法律义务 (一)认识违法行为 活动一：情境再现 设计意图：教材以两个镜头为引领，让学生认识我国当前面临的危害国家安全的行为，引导学生思考如何制止这些行为，让学生了解维护国家安全的法律法规，自觉履行维护国家安全的义务，，进而增强维护国家安全的法律意识。 1.阅读教材P101“探究与分享”

部编版八年级上册道德与法治9.2《维护国家安全》说课稿

9.2《维护国家安全》说课稿 说教材 本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。并且我国在去年颁布了《国家安全法》，以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。 说学情 对于长期生活在和平与安全环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。 说教学目标 1.情感、态度、价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 2.能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。 3.知识目标：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定；知道维护国家安全需要每个人作出贡献；知道如何履行维护

国家安全的法律义务。 说教学重点 熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务 说教学难点： 国家安全面临的挑战 说教学方法 活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析，自然而然地得出结论。 体验式教学法：联系学生生活实际，通过学生亲身体验，让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识。 说教学过程 导入新课 上课，同学们好！ 老师：很荣幸来到我们44中学，和你们一起度过接下来的四十分钟，为了增加我们之间的了解，老师先做个小调查。 1.“养过宠物的同学请举手！”（采访：你养的是什么宠物？） 学生：分享养过的宠物（如果有养过龟的吗？直接设问） 2. 你养的乌龟和这只被称为生态杀手之称的巴西龟有什么不同呢？（可爱的它为什么被称之为生态杀手呢？） 3.它们是从哪来的呢？学生：分享获得的渠道

2019人教版《道德与法治》八年级上册练习：92维护国家安全语文

人教版《道德与法治》八年级上册，课时练习 班级姓名 第四单元维护国家利益 第九课树立总体国家安全观 第二框维护国家安全 一、单项选择题 1．习近平在阐述总体国家安全观时强调，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础。下面对这句话理解错误的是( ) A．维护国家安全，是为了维护最广大人民的根本利益 B．维护国家安全需要我们每个人作出贡献 C．人人都是维护国家安全的主角 D．维护国家安全是成年公民义不容辞的责任和义务 2．维护国家的安全、荣誉和利益，是我国宪法规定的公民的基本义务。当发现危害国家安全的行为时，我们青少年应该( ) ①装作不知道，以防他人的打击和报复 ②及时向国家安全机关或公安机关报告 ③积极配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助 ④视若无睹，维护国家安全与我们青少年无关，是大人的事 A．①②B．③④ C．②③D．①④

3．在国家安全机关近年侦破的案件中，普通群众成为境外间谍情报机构渗透的目标的案例不在少数。这警示我们要提高( ) A．自我保护意识B．防范意识和防范能力 C．国家危机意识D．主人翁意识 4．2019年末，中国海军三大舰队40多艘主力舰艇云集东部海域进行大型军事演习，来自海军三大舰队的舰艇展示了海军不断增强的反导和应急处置能力。对此认识正确的是( ) A．有利于维护国家安全 B．维护国家安全只能依靠海军 C．我国是维护世界和平的唯一力量 D．不利于发展与周边国家的关系 5.出租车司机李某发现租车旅游的老外名为看风景，实则是偷拍我国的军事设施后及时向国家安全机关举报，老外被依法抓获。李某的做法表明( ) ①维护国家安全是法律规定的每个公民的责任和义务 ②发现危害国家安全和利益的人和事要及时举报 ③企业的每名职工都有保守商业秘密的责任和义务 ④只有了解国家机密，才能更好地维护国家安全和利益 A．①②B．③④ C．①②④D．①②③④ 6．张某在国家安全部门工作，一次同学聚会上，为了显示自己

八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第2框 维护国家安全同步练

《维护国家安全》同步练习 1．我国《刑法》规定，为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或情报的，处五年以上十年以下有期徒刑。这说明（） ①公民有维护全国各民族团结的义务 ②国家安全关系着国家和民族的生死存亡 ③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁 ④维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．中学生王佳在外出旅游时，发现一位外国游人向插有“军事禁区”标志的山林内录像。王佳随后拨打“110”报警，使这名外国游人受到有关部门的依法查处。王佳同学的行为（） A．履行了维护国家统一和民族团结的义务 B．履行了维护祖国荣誉的义务 C．履行了维护祖国安全的义务 D．履行了维护祖国尊严的义务 3.维护国家安全，人人可为。下列维护国家安全的方式正确的有（） ①为维护国家安全工作提供便利和协助 ②为维护国家安全积极建言献策 ③检举、制止危害国家安全的行为 ④监督和维护国家安全工作的开展 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 4.指出，要坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，倡导全面安全、共同安全、合作安全理念，推进周边国家的安全合作。因此，我们（） ①要自觉维护国家安全、荣誉和利益②要树立竞争与合作的意识③既要积极敞开国门，

又要维护自身安全④要树立国家安全意识，享受维护国家安全的权利 A.①③ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 5.“国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，国家安全是头等大事。”习主席的这句话要求我们（） ①开展国家安全宣传教育，凝聚起维护国家安全的全民力量 ②认清国家安全形势，增强危机忧患意识，树立国家安全观念 ③增强国家安全责任感，形成维护国家安全的强大社会共识 ④积极行使维护国家安全的权利，为维护国家安全作出贡献． A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 2015年7月1日，第十二届全国人大常委会第十五次会议高票表决通过了《中华人民某某国国家安全法》，对维护国家安全的任务与职责，国家安全制度，国家安全保障，公民、组织的义务和权利等方面进行了规定。据此回答下列各题。 6.上述材料体现（） ①我国坚持人民代表大会制度这一根本政治制度 ②全国人民代表大会具有重大事项决定权 ③我国坚持依法治国这一基本方略 ④维护国家安全是我国每个公民享有的权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。这是因为（） ①国家安全是人民群众安居乐业的根本保障 ②我国的国家安全形势处于不可控的严峻局面 ③维护国家安全是每个公民应尽的责任 ④国家安全是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.作为公民，我们应该（） ①积极维护国家的主权、领土完整不受侵犯

人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_14

《维护国家安全》教学设计 【教材分析】 本框是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。教材由两目组成： 第一目：“人人都是维护国家安全的主角”。通过巴西红耳龟入侵案例的导入，分别介绍维护国家安全的重要性和维护国家安全，人人可为。 第二目：“履行维护国家安全的法定义务”，首先通过危害国家安全的情景再现，说明我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉履行维护国家安全的法定义务。 【教学目标】 知识目标：知道维护国家安全的重要性。 能力目标：懂得人人都是维护国家安全的主角。 情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。 【重点难点】 教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 【教学过程】 一、导入新课 (展示图片和下列材料)

目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？ 虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。虽说水葫芦本身有很强的净化污水能力，但大量的水葫芦覆盖河面，容易造成水质恶化，影响水底生物的生长。 教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。今天我们就来学习《维护国家安全》。 板书：维护国家安全 二、出示学习目标 三、新课探究 目标导学一：人人都是维护国家安全的主角 (一)国家安全需要我们的行动 活动一：生活思考——生态安全急需保护 (展示教材P99“运用你的经验”和以下图片) 巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的生态杀手，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，也已经将它列为外来侵入物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟争夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。

2022年新课标八年级上册道德与法治第九课 树立总体国家安全观 教案(2课时)

2022年新课标八年级上册道德与法治 第九课树立总体国家安全观第一框题认识总体国家安全观 【走进课标】 1.懂得国家安全是人民幸福安康的前提，明确国家安全与我们息息相关。 2.了解总体国家安全观，树立国家安全意识，能以实际行动为维护国家安全作出自己的贡献。 【核心素养】 ➢政治认同：培养学生的家国情怀。 ➢健全人格：理解个人与国家的关系，积极适应社会发展变化。 ➢责任意识：关心国家，维护国家安全。 【学习重难点】 理解总体国家安全观和国家安全体系。 【教学流程】 一、阅读教材，构建体系： 学生认真阅读教材，时间8分钟。 （一）阅读教材，并在教材中圈画出答案： 1.国家安全有什么重要性？ 2.什么是国家安全？ 3.总体国家安全观的内涵是什么？ 4.国家安全体系是什么？ （二）建构知识体系： 1.学生活动：建构知识体系。 2.教师对学生构建的知识体系进行点评。 教师呈现一个体系示例，供参考

二、运用你的经验“ 结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。 合作探究生成能力 三、国家安全与我们息息相关（第一目） 活动“探究与分享”：认识国家安全的重要性 1．结合所学历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。 2．学生阅读教材P97相关链接，分享什么是国家安全。 学生谈感悟。 本题设计意图：让学生总结国家安全有什么重要性?并指出从哪些角度回答。 （1）国家安全是人民幸福安康的前提。 （2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。 四、坚持总体国家安全观（第二目） 1.活动一“合作探究”：结合P98三张图片： (1)上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？ (2)你还能找到哪些威胁国家安全的实例？ 以上两题要结合P99“我国国家安全体系”，让学生构建知识体系，并知道抓住一些关键词。 提示： （1）构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。（2）当下，腐败多发、法治欠彰，考问着政治安全；增速换挡、转型升级，考验着经济安全；雾霾不散、污染问题，考量着生态安全；地缘纷争、强权作梗，威胁着国土安全；国际窃听、网络泄密，挑战着网络安全…… (3)你如何看待当前我国面临的安全形势？ 提示：我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。 2.活动二：P98阅读感悟（易混易错点） 请你围绕“国家安全”这个主题，谈谈自己的感受。 提示：我国政府高度重视海外利益安全，积极采取措施保护海外中国公民、组织和机构的安全与正当权益”的材料，感受国家对安全问题的重视。

人教版九年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_8

课堂教学设计 学科：道德与法治授课年级：八年级授课时间： 课题：第四单元《维护国家利益》第九课树立总体国家安全观第2课框维护国家安全考标要求： 2018年考试说明要求：考点50．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 考试层次要求：B层次 能力发展目标： 1、通过自主学习教材、分析视频材料、探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。2．通过案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。教学重点、难点： 重点：归纳维护国家安全的要求和方法。 难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。 课时计划：计划1课时 课前预习 导入新课：【2分钟】 1832年，有一艘“阿美士德”号外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。经过了广东的南澳、福建的厦门和福州、浙江的镇海和宁波，接着，出现在上海的吴淞口外。这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，不做买卖，也不和百姓接触，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的贸易情况。 你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？这件事给我们什么启示？ 带着这些问题让我们一起学习—— 第九课树立总体国家安全观第2课框维护国家安全 设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，贯彻“问题提出和问题解决为核心”的课堂教学理念。 明确能力发展目标：生齐读目标后，师强调重难点。【目标内容同前】设计意图：让学生明确本节课要通过那些素材、什么方式来学习，学习后要达到什么能力。 自主学习：3分钟 阅读教材，自主完成下列填空内容，并把所填的词在课本上用括号标出来。 1.维护国家安全需要我们作出贡献。维护国家安全是我们的,我们要增强国家安全意识,树立国家 高于一切的观念,自觉维护国家安全。 2.维护国家安全, 。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献和,既可以为维护国家安全工作提供 ,也可以为维护国家安全积极;既可以危害国家安全的行为,也可以国家安全工作的开展。 3.我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真有关国家安全和保密工作的、规章制度,增强维护国家安全的。