八年级政治上册 第八课《竞争合作求双赢》教学提纲 新人教版

第八课《竞争合作求双赢》教学提纲

【课程标准】

“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”

【教学目标】

知识目标：

1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。

2、理解合作共享与公平竞争的意义。

3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。

4、知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。

能力目标：

1、初步掌握在合作中竞争的技能。

2、初步掌握在竞争中合作的技能。

情感态度价值观：

1、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

2、具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。

3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。

【教学重点和难点】

1、竞争与合作的关系

2、竞争的利与弊

3、如何培养合作精神

4、如何参与竞争

【本课内容结构图表】

【教学过程】

第八课 竞争合作求双赢

引言

草原上的野鹿和狮子 自然界的竞争

竞争中合作

竞争竞争合作求双赢

合作中竞争

一．竞争？合作？ 1．平等竞争

活动一：

★学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？

答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。 ★竞争的存在对我们每个人有什么影响？

答：合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。

（1）竞争无处不在

（2）竞争的积极作用

竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。

①提高学习和工作的效率；

②提高自己的水平；

③增添学习和生活的乐趣。

（3）竞争的消极作用

①产生自卑感；

②引起过分紧张和焦虑；

③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

活动二：

★你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。

★当有人嫉妒你时，你该怎么办？

★你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。

提示：学生根据实际情况回答。

结论——忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

（相关链接）

（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识

活动三：

当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？

★你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。

答：借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相保护才能共同进步。★期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你解答问题。

答：帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互相保护才能共同进步。

★班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。

答：参加竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。

（5）竞争的规则是公平

道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

活动四：

刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师出同门，同时披上国字号战袍。在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯(男子团体冠军杯)的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是，，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇取胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。

★刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？

答：他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。

★比赛必然伤和气吗？

答：不是。

★怎样才能做到既不伤和气，又打到比赛目的？

答：双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。

（6）竞争的目的

超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2．合作共享

活动五：

美国俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖或优胜奖。得奖后，汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们?难道你不怕我们的南瓜超过你的?”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实也是在帮助自己!"原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中，将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种的退化。

★汤姆帮助竞争对手的结果是什么？

答：实现多赢(大家都获得好处)。

★结合吃力，谈谈合作的重要性。

答：在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

（1）合作是共享的基础

合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

（2）合作的力量是无穷的

合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。

活动六：

一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量。请同学折一根小木棍，然后再让他折一把木棍。

★为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？

答：一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍“人多力量大"，就折不断。

★从实验中你明白了什么道理？

答：团结合作力量大。

★你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享。

提示：学生根据实际情况回答。

（3）合作是事业成功的前提

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

（相关链接：863精神的核心是“团结协作的奉献精神”）

二．合作！竞争！

1．在合作中竞争

活动一：

设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。

结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的礼解。

答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。

（1）竞争与合作的关系——相互依存

（2）在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；

另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

活动二：

明志中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。

★八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。

答：我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人过快的进步。

★我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？

答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中合作，取长补短，携手共进。

（3）如何处理同学间的竞争关系？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

活动三：

在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？

★同学乐于助人，与他相比，我的优势

我的不足

我如何与他竞争

★同学棋艺高超，与他相比，我的优势

我的不足

我如何与他竞争

★同学热爱学习，与他相比，我的优势

我的不足

我如何与他竞争

★同学善于交往，与他相比，我的优势

我的不足

我如何与他竞争

提示：学生根据实际情况填写。

（4）在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

2．在竞争中合作

活动四：

心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到目的。

★请你为实验中取得成功出主意。

答：在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。

★这个实验对我们有什么启发？

答：大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的

（2）“在竞争中合作”应体现“双赢”原则

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何在竞争中合作？

①处理好自己与与他人的关系

学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。

②团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

活动五：

某省的少先队代表大会上，省少先队理事会主席、副主席的选举竞争非常激烈。各地推荐的候选人都只想当选不想落选，可1O个候选人中只能有7人当选。当投票结果公布后，3个落选的女队员哇哇大哭起来。一些当上理事会副主席的队员，居然也一脸的不快，脸上分明写着：我为什么不是主席?辅导员老师深切地感到，少先队理事会的当务之急是让学生学会合作。

★你怎样看待这件事？

答：同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。

★如何处理好主角与配角的关系？

答：无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成了集体的任务。

【布置作业】

单元目标检测

八上政治六至十课提纲

八年级上册政治提纲 第六课网络交往新空间 1、如何正确看待网络（为什么说网络是一把双刃剑） （1）网络是把双刃剑，网络交往有利也有弊，我们要做网络的主人，发挥网络的积极优势，避免“网毒”的危害 利：①网络为我们学习知识，休闲娱乐，了解时事，与人沟通等提供了便捷条件 ②网络交往使我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等 弊：网络存在着诱惑欺诈，沉迷网络会 ①使青少年荒废学业，影响身心健康 ②加重家庭经济负担，引发家庭矛盾 ③败坏社会风气，诱发违法犯罪，影响社会的和谐与稳定。 2、如何享受健康的网络交往？ （1）增强安全防范意识，提高自我保护能力。 ①正确认识网络的两面性，有其所长，避其所短 ②增强自我防范意识，不轻易透露个人资料，不轻易答应网友要求 ③提高自己的抗诱惑能力和辨别觉察能力 （2）遵守网络守则，遵守道德与法律，遵守全国青少年网络文明公约 （3）善于利用网络技术，解决生活、工作、学习上的问题，做一些对他人对社会有用的事情 3、如何防止未成年人上网成瘾？（为防止青少年沉迷低俗网瘾，净化网络提出合理建议）（1）国家（政府、社会）加强法制建设，加大执法力度，净化网吧秩序，安装网游反沉迷系统 （2）学校：加强对学生的教育和管理，提高学生健康文明上网意识和自我保护意识，引导学生利用网络获取健康、文明信息 （3）家长：履行对子女的教育和保护义务，引导子女健康、文明上网 （4）青少年：①明确学习任务，树立理想与目标 ②丰富业余生活，培养高雅情趣 ③提高鉴赏能力，学会信息节食 ④增强安全防范意识，提高自我保护能力 第七课友好交往礼为先 1、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性） （1）礼貌是尊重的具体表现，是通往友好交往的到的桥梁 （2）礼貌是文明的体现，它表明一个人是否具有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。 2、礼貌的基本要求（怎样讲礼貌？） 语言文明、态度亲和、举止端庄 3、为什么要讲礼仪？（社交礼仪的重要性是什么？） （1）礼仪不仅仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（2）如果我们不讲礼仪，有可能伤害到别人，也会使自己难堪，甚至无法适应现代社会的要求 （3）讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，还可以使我们更加优雅可亲，更容易被人接纳。 4、如何讲礼仪？

八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)

八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套） 竞争合作求双赢 题：第一框竞争？合作？ 第一时 一．目标呈现 1．学习目标 (1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 (2)理解合作共享与公平竞争的内涵。初步形成敢于竞争的能力。 (3)初步形成善于合作的能力。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 2．学习重点 明确竞争的作用、目的 3．学习难点 合作的意义 二．自主学习 首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，

要利用一定时间强化记忆重要知识点。 1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？） 2如何正确认识忌妒心理？ 3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？ 4．我们参与竞争的目的是什么？ 合作有什么作用？ 三．活动探究 材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。阅读上述材料，回答下列问题 1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？

2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。 3、谈谈竞争有利和不利的方面。 4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？ 四达标检测 （一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（） A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功 （二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 合作竞争与友谊的关系素材 新人教版-新人教版初中八

合作竞争与友谊的关系 人际交往有两种基本类型，及合作与竞争。而友谊则是合作与竞争的良好结果。要想在生活中获得长久的友谊，必须正确认识合作与竞争、竞争与友谊的关系。 合作是人们相互作用的条件和根本目的，说合作是相互作用的条件，适应为有了合作的愿望，不同的人在被联系起来，在产生了相互作用，竞争才能发生。就一定意义上说，竞争本身也是为了加深竞争者之间的合作。 在人类生活中，不能没有合作。合作是个人和社会生存发展的必要条件。就个人来讲，单个人不足以抵御来自各方面的威胁，原始人没有合作就不能生存；现代劳动者没有合作，就不能完成巨大的工程，也难以攻克一个又一个科技难关，中国人们如果没有民众大联和，就不能争的民族的独立和解放。国家的社会主义建设没有全体人民和各民族的团结合作，现代化就难以实现，社会的发展、国家的枪声、人民的幸福也就没有指望。个人生活中，也需要合作。 在人际交往中，也需要竞争。有差异就有竞争。在任何社会条件下，人们之间总有种种差别，由身体的差别，智慧、能力上的差别等等。通过竞争，可以使优秀人才脱颖而出，更好的发挥其潜能以推动社会进步。竞争者只有处于统一的团体或社会中，才能进行竞争，通过竞争又会发展人们之间的合作关系。 从历史发展的角度看，在社会主义条件下，竞争和友谊是能够统一的，这在于他们有共同的目标和共同的利益。发展社会生产力，不断提高人民的物质文化生活，建设现代化的社会主义强国是他们的共同目标。 竞争说到底是要调动人们的主观能动性，增强建设社会主义国家的自觉性和创造性；友谊则是通过人于人之间建立的感情和合作关系，把每个个体联系起来，使之作为凝聚个体的向心力。如果没有竞争，人们就会缺乏自觉建设社会主义国家的积极性，社会就会缺乏活力；如果没有友谊，失去了对个体的凝聚力，整体就会处于散乱之中，人与人之间就会失去那热烈、真挚的情感和愉快的合作，各个个体的积极性、主动性也难于形成社会合力。 因此说竞争和友谊本身也是相互依存不可分割的。，可以说，真正的友谊需要竞争，没有竞争，一潭死水，友谊就失去了活力，友谊也得不到发展，正是由于竞争，你追我赶，友

八年级政治上册 第八课竞争合作求双赢知识梳理+典例精析人教新课标版

八年级政治上册第八课竞争合作求双赢知识梳理+典例精 析人教新课标版 一、竞争？合作？ （一）平等竞争 1.竞争的作用 （1）竞争的积极作用。 竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 深化升华 有的同学害怕考试、害怕竞争，其原因之一是缺乏进取心，二是对竞争抱有错误的认识。考试的首要目的是为了检查全体学生的学习状况，因此，它有促进全体学生自觉学习的作用。其次，考试还有选拔人才的作用，虽然不够全面，但总比任人唯亲好。所以说，考试制度在今天来看，仍然是不可缺少的。只要我们能正确对待，就没什么可怕的。 （2）竞争的消极作用。 竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 【问题思考】 →当有人忌妒你时，你该怎么办? 当别人忌妒我的时候，我会走我自己的路，让别人去说；同时采取说服、鼓励的对策，向别人伸出帮助友爱之手。 →你对克服忌妒心理有什么高招?说出来与大家分享。 ①培养豁达的人生态度。②转移注意力，积极参与各种有益的活动，努力学习，使自己真正充实起来。③给自己一个不忌妒的理由。④客观分析自己，肯定自己的长处和优点，化忌妒为动力。 辨析比较 良好的竞争意识和不良的竞争意识 良好的竞争意识是：相信自己能够发挥最佳的水平；崇尚公平的竞争；保持良好的心态，胜不骄、败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。 不良的竞争意识是：对竞争对手保持高度戒备；对对手的不良处境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手。 【问题思考】 →当你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书，你会怎么做？为什么？ 我会将数学复习用书借给同学，同时要求他阅读完及时归还。这样，不仅满足了同学的需要，不影响自己的学习使用，而且还可将同学确定为自己的竞争对手，激发自己的潜能，提高自己的学习水平。 →期模拟试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题，你会怎么做？为什么？ 我会耐心解答同学的问题。因为自己从中不仅可以复习知识，还可以发现学习中的疑问，更能及时地帮助同学，建立和发展良好的同学关系。

八年级上册政治提纲

八年级上册政治提纲 第一课:爱在屋檐下 1.什么是家庭？(P5) ?2.家的最主要特点是什么？(P5) 3.家庭关系的确定有几种情形？(P5) ?4.现代家庭的常见类型有哪些？(P5) ?5.现代家庭的主要类型有哪些？(P5) ?6.什么是核心家庭？什么是主干家庭？(P5) ?7.什么叫联合家庭？(P5) ?1.最主要的家庭关系是什么？(P6) ?2.判断：父母子女关系全部是通过血缘关系确定的？(P6) ?3.通过血缘关系确立的父母子女关系的特点是什么?(P6) 4.青少年如何认识自己的家？(P7) ?1.我们与家庭的关系如何？(P8) 2.描写父母爱？(P9) ?3.父母对未成年子女有什么义务？(P10) ?4.父母为什么必须抚养教育未成年子女?(P10) 5.家的意义是什么？(P10) 1.什么是孝敬父母？(P14) 2.为什么要孝敬父母？(P13) ?3.成年子女对父母有什么义务？(P14) ?4.中学生应当怎样孝敬父母？(P16) 5.孝敬父母的代价与收获是什么？(P16) 6.孝敬父母的是非界限是什么？(P17) 第二课：我与父母交朋友 1.父母子女之间存在哪些差异？这些差异导致了什么后果？(P20) 2.怎样看待父母对我们的高期待，严要求？(P21) 3.逆反心理的表现有哪些？(P21) 4.发生冲突时，错误的做法与态度有哪些？(P21) ?5.逆反心理的为还有哪些？(P22) 6.如何调适逆反心理？(P23) 7.怎样看待父母子女之间发生的“爱的冲突”？(P22) ?1.怎样与父母交往？(P23) ?2.与父母沟通的方法要领/技巧是什么？(P23) 3.与父母交往的主要策略有哪些？(P26) 第三课：同济携手共进 1.什么是青春期的闭锁心理？它的危害是什么？(P31)

初二政治上册第八课知识点总结

初二政治上册第八课知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二政治上册第八课知识点总结》的内容，具体内容：宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。认真学习八年级政治知识吧。我整理了关于初二政治上册知识点总结，希望对大家有帮助!初二政治上册知识点总结：第8课竞争合作求双赢1、忌... 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。认真学习八年级政治知识吧。我整理了关于初二政治上册知识点总结，希望对大家有帮助! 初二政治上册知识点总结：第8课竞争合作求双赢 1、忌妒是竞争的副产品。 2、我们在竞争中必须遵守的基本准则是道德和法律。 3、我们参与竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 4、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 5、合作与竞争的关系：相互依存，你中有我，我中有你。竞争也是一种有效的合作方式。 6、合作的核心是发扬集体主义精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。"863精神"的核心是"团结协作的奉献精神" 7、在合作中竞争的目标是：取长补短，携手共进。在竞争中合作应体现双赢原则。 8、竞争有哪些促进作用?(答：①它给我们以直接现实的追求目标，赋

予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率。 ②使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。) 9、竞争有哪些不利因素?(答：①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。③当虚荣心作怪时会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。) 10、什么是忌妒?(答：是竞争的副产品，有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。) 11、怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者?(答：①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争。④保持良好心态，胜不骄、败不馁。⑤欢迎别人超过自己，勇于超过别人。) 12、为什么参与竞争?(参与竞争的目的是什么?)(填空3) 13、为什么与他人合作?(答：①只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。⑤合作会使

八年级政治学案 竞争合作求双赢学案

曙光学校2009年八年级思想政治第八课学案2009年11月16日 第八课竞争合作求双赢 主备教师：张龚玉 第一框竞争？合作？ 班级：姓名： 一、学习目标 通过学习，使学生认识什么是合作中竞争，什么是竞争中合作，初步形成敢于竞争，善于合作的能力，在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。 课标内容：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”要求理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质 二、问题与题例： 竞争的利与弊 结合具体事例使学生认识到竞争有利一面有以下积极作用： A、树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率 B、客观评价自己，寻求获胜之路 C、让集体富有生气，丰富生活乐趣 竞争也有有害的一面： A、使一些胜者骄，败者馁 B、给人们带来紧张和焦虑 C、产生忌妒心理 例一：一堆沙子松散的，可是它和水泥，石子，水混合以后，比花岗岩还要坚硬，王杰的这句名言旨在强调 ( ) A、竞争的重要性 B、合作的重要性 C、合作离不开竞争 D、要合作就不能有竞争 解析：在生活中竞争与合是对立统一的结合体，在竞争中合作，在合作中竞争，合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作，本题正是从这个角度，强调合作的重要性，而A、C、D三项与本题意相悖，故作案是B 三、目标检测 1、在现实社会中，竞争、合作并存，下列对合作的正确认识有（） ①合作能使大家在竞争中共同进步 ②合作能充分发挥集体的作用 ③合作能增强战胜困难的勇气的力量 ④合作就能夺取冠军 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 2、我们参与竞争的目的，就是（）

八年级政治上册第八课第一框《竞争？合作？

八年级政治上册第八课第一框《竞争？合作？ 学生根据自学内容进行自学 第八课竞争合作求双赢 第一框《竞争？合作？》 主备人：蓝旻芳复备人：蓝旻芳时间 温馨 提示： 仔细看 看学习 目标和 重点难 点，它 会让在 学习中 迷茫的 你找到 方向 一、学习目标： 1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。 2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。 3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。

二、教材分析 《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课 第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等 竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心 理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞 争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发 展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的 关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发 挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。 三、学习重点、难点： 重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用， 以及可能引起的负面作用。理解合作共享与公平竞争的内 涵。 难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、 善于合作的能力。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学 会如何做人。 四、教学方法 创设情境法、引导讨论法何小组合作学习法。 三自主学习内容 第一步：自主学习、获取新知。 1、竞争的作用 各小组合作讨论并展示积极作用:竞争，对人的发展和____________有促进作用。 消极作用:竞争也有___________的一面。 2．嫉妒是竞争的___________。做一个合格的竞争者，就要 消除___________，培养健康的___________。竞争的目的： 3．竞争是基于___________进行的。____________是我们在 竞争中必须遵守的基本准则。 4．合作是共享的_________，共享是合作的__________， 5．合作是___________的土壤。

八年级政治教学设计 第八课框题二竞争合作求双赢教学设计

曙光学校2009年八年级思想政治第八课教学设计2009年11月16日 第八课竞争合作求双赢 主备教师：张龚玉 课题：竞争？合作？ 一、内容及其分析 （一）内容：1、平等竞争 2、合作共享 （二）分析： 平等竞争，阐述有关竞争的一般道理，主要讲了五个要点：①竞争的积极作用，②竞争的负面作用③忌妒心理的危害性④竞争是有规则的⑤明确参与竞争的目的。合作共享，阐述有关合作的一般道理，主要讲了两个方面的问题：其一、我们离不开合作，其二、合作是事业成功的土壤。 二、目标及其分析 （一）、教学目标：使学生敢于竞争，善于竞争，享受竞争使学生愿意合作，善于合作，享受合作。 （二）、分析：本课评价的重点是学生对竞争与合作关系的理解和践行，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作，在合作中竞争，在现实生活中能否正确处理这一关系。 三、问题诊断分析 在现实生活中，不少学生客观上并不善于竞争，一方面，不理解什么是竞争，竞争的概念模糊，例如：把竞争仅仅理解为“你死我活”，或理解为“残酷斗争”，“尔虞我诈”导致行为上的偏差，另一方面：不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题，例如有的学生，为了追逐其中“利益”，违背公平竞争的原则，有的学生甚至采取卑劣手段获胜，在这些方面，青少年学生需要接受全方位的指导。 四、教学条件支持 1、做课前调查，看看学生在竞争与合作问题上有哪些现实思想问题。 2、课前请学生查阅有关竞争与合作方面的资料 五、教学过程设计 （一）导入新授；21世纪是充满竞争的世纪，要求人们具备竞争与合作的意识和能力，要取得竞争的胜利，除了需要增强个人的竞争实力以外，善于与别人 合作将是至关重要的，单枪匹马、孤军奋战，不会在事业上有什么作为和成 就。我们应培养团结合作的精神及能够经受挫折的心理品质。 问题一：学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 学生思考讨论学校生活及社会生活中的各种竞争现象 目的：帮助学生了解竞争无处不在，探讨竞争对每一个人的影响 学生讨论后回答：列举社会生活领域有代表性的竞争现象：高科技的竞争、人才的竞争、就业的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争、工作效率的竞争、品牌的竞争、质量的竞争。 列举学校生活中的各种竞争现象：学业的竞争、身体素质的竞争、心理素质的竞争、

八年级政治上册第8课导学案

八年级思想品德（上）导学案 第八课竞争合作求双赢 第一框竞争？合作？ 【学习目标】了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性，培养自己运用知识和分析判断的能力，促使我们超越自己发展自己。 【学习重难点】学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争和合作，与同学一起健康成长。 【预习指导】 1、竞争的积极作用和消极作用是什么？ 2、竞争的副产品是什么？忌妒心理的含义？ 3、我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？ 4、参与竞争的目的是什么？ 5、合作与共享的关系是。 6、我们合作的核心是什么？ 7、为什么说合作是事业成功的土壤？ 【随堂测试】 1、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”下面是对这句话的理解和认识，正确的是（） ①在竞争中，要敢于与对手进行较量②只要同冠军较量，就能获得冠军 ③只有敢于同对手进行较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利 ④在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、一个盲人和一个跛子被大火围困。四肢健全的盲人背起跛子，跛子指路，终于从大火中逃生。这说明成功源于（） A、个人的顽强拼搏 B、与他人的精诚合作 C、外部环境的变化 D、个人的聪明才智 3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。这告诉我们（） A、合作就一定能取得成功 B、团队合作有助于事业的成功 C、做事情一定需要三个人帮助 D、竞争与合作相互渗透，相辅相成 4、合作的核心是发扬（） A、个人主义精神 B、集体主义精神 C、无私奉献精神 D、助人为乐精神 5、下列能体现良好竞争意识的是（） A、在学习中担心别人超过自己 B、在文艺表演中不是主角不演 C、在篮球比赛中喜欢单打独斗 D、临近考试还帮同学解答难题 6、现代教育重视强调培养学生的合作意识。对此下列说法不正确的是（） A、只要合作就会在学习竞争中取胜 B、学校生活应该是互相合作、互相交流 C、学校生活中，合作得好，学习效率就高 D、个人的力量是有限的 7、我们参与竞争的主要目的是（） ①战胜对手，看对手的失落样②实现自我超越，争取更大胜利 ③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作的效率 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 8、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话启示我们（） A、个人奋斗是成功的土壤 B、合作是成功的土壤 C、个人奋斗一定能够成功D合作一定能够成功 9、“忌妒是绿色的妖魔，谁做它的俘虏，谁就受到它的愚弄。”告诉我们竞争要（） A、发挥自己的长处 B、建立在损人不利己的基础之上 C、不怕失败和挫折 D、遵循竞争规则 【必背内容】 1、参与竞争的目的是什么？ 2、为什么说合作是事业成功的土壤？

八年级上册政治知识点合作竞争

八年级上册政治知识点合作竞争 八年级上册政治知识点：竞争合作求双赢 一、竞争?合作? 1. 竞争的两面性： ⑴竞争的积极作用 P90第一段 ⑵竞争的消极作用 P90第二段 2.忌妒心理的危害P91 3.竞争的规那么是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的根本准那么 4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性： ⑴合作是共享的根底，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 [2]合作的力量是巨大的。 ⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 二、合作!竞争! 1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 3.我们学会在合作中竞争的意义 我们学会在合作中竞争，才能到达充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 4.如何“在合作中竞争〞?

⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 ⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 ⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 2.在竞争中合作 “在合作中竞争，在竞争中合作〞是相互依存的两个方面。 在竞争中合作的意义P98第一段 怎样“在竞争中合作〞? ⑴我们在竞争中合作应表达“双赢〞原那么。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 ⑶“在竞争中合作〞需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 八年级上册政治知识点(一) 同侪携手共进 一、同学·朋友 1.开放自我,积极交往的重要性P31第一段 2.受欢送人的品质P31第二段 3.交友的益处有哪些?(或朋友的重要性) 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 团队精神概述素材 新人教版-新人教版初中八年级上册

团队精神概述 团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力；二是与人合作的能力。团队精神的基础——挥洒个性。团队创造团队业绩。团队业绩来自于哪里？从根本上说，首先来自于团队成员一句话，团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。 也就是说，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。 团队精神的核心——协同合作。一次，联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见团队的一大特色：团队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。 团队精神的最高境界——凝聚力。全体成员的向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。在这里，有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之而奋斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，很难想象在没有展示自我机会的团队里能形成真正的向心力；同样也很难想象，在没有明了的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。那么，确保没有信任危机就成为问题的关键所在，而损害最大的莫过于团队成员对组织信任的丧失。 那什么是团队呢？ 所谓团队，是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。

人教版八年级政治上册知识点归纳

人教版八年级政治上册知识点归纳 学习八年级政治知识好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。下面是店铺为大家精心推荐的人教版八年级政治上册知识点归纳，希望能够对您有所帮助。 人教版八年级政治上册知识点归纳(一) 竞争合作求双赢 1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。 竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。 2、如何正确看待忌妒心理? 忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。 4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。 5、我们参与竞争的目的? 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。 7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。 8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。 9、竞争与合作的关系：

(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。 (2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 (3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。 10、在合作中竞争的内涵： (1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 (2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。 12、怎样对待竞争对手? 在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。 13、怎样在合作中竞争? (1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。 (2)要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 (3)正确对待成功与失败，不以成败论英雄。 14、(取长补短，携手共进)，是我们在合作中竞争的目标。 15、如何在竞争中合作? (1)在竞争中合作应体现“双赢”原则 (2)要正确处理好自己与他人的关系 (3)需要我们形成团队精神 16、怎样处理好自己与他人的关系? 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。 17、团队精神的含义及核心? 含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队

人教版初中政治八年级上册8.2合作!竞争!word教案(13)

8.2 合作！竞争！ 教学过程： 一、导入新课 1、导入语：（按教材引言导入本课的教学） 2、板书课题：第八课竞争合作求双赢 二、讲授新课 板书框题：竞争？合作？ 1、平等竞争 （1）竞争无处不在 活动一：感受竞争 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。想一想： ①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ ②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？ （2）竞争的积极作用与消极作用 教师讲述：（竞争的作用） 竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。（教材P90页第一段） 竞争也有不利的一面。（教材P90页第一段） （3）嫉妒是竞争的副产品 活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理（教材P91页）

在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，……这种可怕的心态叫嫉妒。 想一想： ①你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。 ②当有人嫉妒你的时候，你该怎办？ ③你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。 （结合具体情景，引导学生克服不良竞争意识，树立良好的竞争意识。） （4）竞争的公平原则 （学生朗读教材后，教师讲述。） 竞争是基于一定规则进行的。规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 活动四：议一议，说一说（见教材P92页） ※刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？ ※比赛必然伤和气吗？ ※怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的？ 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 活动五：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？

八年级上册政治合作竞争知识点

八年级上册政治合作竞争知识点 八年级上册政治合作竞争知识点 八年级的学生知道合作竞争的知识内容是在什么时候学习的吗?这是我们在第八单元的政治课本要学习的的知识点，想知道具体包括哪些内容吗?下面是店铺为大家整理的八年级政治知识点，希望对大家有用! 八年级政治合作竞争知识 竞争合作求双赢 一、竞争?合作? 1. 竞争的两面性： ⑴竞争的积极作用 P90第一段 ⑵竞争的消极作用 P90第二段 2.忌妒心理的危害P91 3.竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则 4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性： ⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 [2]合作的力量是巨大的。 ⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 二、合作!竞争! 1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 3.我们学会在合作中竞争的意义 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 4.如何“在合作中竞争”? ⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 ⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 ⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 2.在竞争中合作 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 在竞争中合作的意义P98第一段 怎样“在竞争中合作”? ⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 ⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 八年级政治必备知识 维护我们的人格尊严 1.什么是人格尊严权?

八年级上册政治知识点合作竞争

八年级上册政治知识点：竞争合作求双赢 一、竞争?合作? 1. 竞争的两面性： ⑴竞争的积极作用 P90第一段 ⑵竞争的消极作用 P90第二段 2.忌妒心理的危害P91 3.竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则 4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性： ⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 [2]合作的力量是巨大的。 ⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 二、合作!竞争! 1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争的内涵 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 3.我们学会在合作中竞争的意义 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

4.如何“在合作中竞争”? ⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 ⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 ⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 2.在竞争中合作 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 在竞争中合作的意义P98第一段 怎样“在竞争中合作”? ⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 ⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 八年级上册政治知识点(一) 同侪携手共进 一、同学·朋友 1.开放自我,积极交往的重要性P31第一段 2.受欢迎人的品质P31第二段