海南省海口市第十四中学八年级政治上册《8.2 合作！竞争！》

8.2 合作！竞争！

一、必备考点梳理

考点1 在合作中竞争

一、合作与竞争的关系

合作与竞争，不是水火不容的关系，而是彼此依存，你中有我，我中有你。

二、合作中竞争的内涵

一方面，集体的通力合作鼓舞各个成员间彼此竞争；另一方面，成员间彼此竞争增进集体竞争力的提高。

3、在合作中竞争的意义

学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐融合，会使咱们的集体更壮大，使咱们每一个人更快地进步。

4、如何在合作中竞争？

（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

（2）要擅长找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。

五、咱们在合作中竞争的目标：扬长避短，携手共进

考点2 在竞争中合作

一、如何在竞争中合作？

（1）在竞争中合作应表现“共赢”的原那么。

（2）要处置好自己与他人的关系。

（3）需要形成团队精神。

二、如何处置好与他人关系？

学会欣赏他人，发觉他人的优势，虚心向他人学习；要学会明白得和谅解他人，以诚相待，帮忙他人，求得一起进展。

3、团队精神的含义及核心

含义：它是团队内部形成上下一致、彼此支持、紧密合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从于团队的利益。

二、呈现学习目标：

情感态度价值观目标：促使学生学会在合作中勇于竞争、擅长竞争、享受竞争；尝试在竞争中情愿合作、擅长合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的进程中，学会如何做人。

进程与方式：采纳活动教学法、情境教学法、讲故事、小品演出等方式突出重点，帮忙学生熟悉竞争的利与弊及忌妒的不良阻碍，熟悉到合作的重要性。

知识与能力：使学生熟悉什么是在合作中竞争和什么是在竞争中合作。通度日动锻炼同窗之间在合作中竞争、在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技术。

教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技术。

教学难点：在学习如何竞争与合作的进程中使学生学会如何做人。

三、齐读课文

五、训练应用

【选择题】（C层）

1．咱们在合作中竞争的目标是（）

A．合作是假，竞争是真B．打败对手，突出自己

C．查看对方虚实，乘人不备打败对方D．扬长避短，携手共进

2．合作与竞争的关系表现为（）

A．是水火不相容的关系B．彼此依存，你中有我，我中有你

C．合作意味着排除竞争D．竞争对手间不可能存在合作

3.“不敢同冠军较量，就永久争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明了（）

A咱们要勇于竞争，勇于超越自我B在竞争中合作

C在合作中竞争D公平竞争

4.正确对待竞争，要做到（）

①在竞争中要学会弄虚作假等作风②对自己要有一个正确的熟悉③在竞争中要擅长审时度势，扬长避短④在竞争中学会取得知识，增加才华

A②③④B①②④C①②③D①③④

5.在竞争中合作，提倡一种全新的竞争理念。这种全新的竞争理念指的是（）

①竞争并非意味着“你死我活”②竞争的目的在于超越自我，一起进步③不以成败论英雄④孤芳自赏，追赶名利，唯我独尊

A①②③B②③④C①②③④D①③④

6.在竞争中还要弄好合作。作为竞争中的合作者，正确的做法是（）

①虚心学习他人优势②学会明白得和谅解他人③保守自己获胜的秘密，不暴露自己的“绝招”④以诚相待，帮忙他人

A①②③B②③④C①②④D①③④

六、【辨析题】（A层）

合作与竞争，是水火不相容的关系。

八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)

八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套） 竞争合作求双赢 题：第一框竞争？合作？ 第一时 一．目标呈现 1．学习目标 (1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 (2)理解合作共享与公平竞争的内涵。初步形成敢于竞争的能力。 (3)初步形成善于合作的能力。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 2．学习重点 明确竞争的作用、目的 3．学习难点 合作的意义 二．自主学习 首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，

要利用一定时间强化记忆重要知识点。 1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？） 2如何正确认识忌妒心理？ 3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？ 4．我们参与竞争的目的是什么？ 合作有什么作用？ 三．活动探究 材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。阅读上述材料，回答下列问题 1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？

2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。 3、谈谈竞争有利和不利的方面。 4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？ 四达标检测 （一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（） A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功 （二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）

八年级政治上册第四单元知识点整理

八年级政治上册第四单元知识点整理第四单元交往艺术新思维 第七课友好交往礼为先 礼貌显魅力 ·礼貌是尊重的具体表现。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 ·礼貌是文明的体现。 ·语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 礼仪展风采 ·礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 ·按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容被人接纳。 ·对于这些常规礼仪姿态，我们要通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。 ·我们要了解尊重其他各国的礼仪习俗，“入乡随俗”。 第八课竞争合作求双赢 竞争？合作？ ·竞争，对人的发展和社会进步有促进作用；它能提高学习和工作的效率，提高自己的水平，增添学习和生活的乐

趣。 ·竞争也有不利的一面。他可能使某写失败者丧失信心、产生自卑感，引起我们心情的过分紧张和焦虑，出现怨恨别人超过自己的忌妒心里。 ·忌妒是竞争的副产品。 良好的竞争意识 不良的竞争意识 相信自己能够发挥最佳水平 对竞争对手保持高度“禁戒” 崇尚公平竞争 对对手的不良处境“幸灾乐祸” 保持良好心态，胜不骄，败不馁 生怕别人超过自己 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 试图通过某些不正当的手段压倒对手 ·道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 ·我们参与竞争的目的，在于超越自我。 ·我们合作的核心是发扬集体主义精神。 ·在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。 ·合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。

八年级政治上册 第四单元 第八课 竞争合作求双赢 合作竞争与友谊的关系素材 新人教版-新人教版初中八

合作竞争与友谊的关系 人际交往有两种基本类型，及合作与竞争。而友谊则是合作与竞争的良好结果。要想在生活中获得长久的友谊，必须正确认识合作与竞争、竞争与友谊的关系。 合作是人们相互作用的条件和根本目的，说合作是相互作用的条件，适应为有了合作的愿望，不同的人在被联系起来，在产生了相互作用，竞争才能发生。就一定意义上说，竞争本身也是为了加深竞争者之间的合作。 在人类生活中，不能没有合作。合作是个人和社会生存发展的必要条件。就个人来讲，单个人不足以抵御来自各方面的威胁，原始人没有合作就不能生存；现代劳动者没有合作，就不能完成巨大的工程，也难以攻克一个又一个科技难关，中国人们如果没有民众大联和，就不能争的民族的独立和解放。国家的社会主义建设没有全体人民和各民族的团结合作，现代化就难以实现，社会的发展、国家的枪声、人民的幸福也就没有指望。个人生活中，也需要合作。 在人际交往中，也需要竞争。有差异就有竞争。在任何社会条件下，人们之间总有种种差别，由身体的差别，智慧、能力上的差别等等。通过竞争，可以使优秀人才脱颖而出，更好的发挥其潜能以推动社会进步。竞争者只有处于统一的团体或社会中，才能进行竞争，通过竞争又会发展人们之间的合作关系。 从历史发展的角度看，在社会主义条件下，竞争和友谊是能够统一的，这在于他们有共同的目标和共同的利益。发展社会生产力，不断提高人民的物质文化生活，建设现代化的社会主义强国是他们的共同目标。 竞争说到底是要调动人们的主观能动性，增强建设社会主义国家的自觉性和创造性；友谊则是通过人于人之间建立的感情和合作关系，把每个个体联系起来，使之作为凝聚个体的向心力。如果没有竞争，人们就会缺乏自觉建设社会主义国家的积极性，社会就会缺乏活力；如果没有友谊，失去了对个体的凝聚力，整体就会处于散乱之中，人与人之间就会失去那热烈、真挚的情感和愉快的合作，各个个体的积极性、主动性也难于形成社会合力。 因此说竞争和友谊本身也是相互依存不可分割的。，可以说，真正的友谊需要竞争，没有竞争，一潭死水，友谊就失去了活力，友谊也得不到发展，正是由于竞争，你追我赶，友

八年级政治《竞争合作》教案

八年级政治《竞争合作》教案 八年级政治《竞争合作》教案1 〔教学目标〕 1、情感态度与价值观目标 通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。 2、能力目标 通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。 3、知识目标 通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。 〔教学重点和难点〕 让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。 〔课时安排 〕一课时 〔课前准备〕 教师：制作多媒体。查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插在教学过程，以增强教学的感染力和说服力。 学生：

①收集自己身边的竞争，能列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例说明。 ②了解自己身边的合作，列举一些自己在学习生活或社会生活中的事例（故事）来说明 〔教学设计〕 导入新课 游戏“二人三腿跑”活动。（抽2组男生参加游戏，决出胜负） 【活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。】引出课题： 讲授新课 多媒体播放：政治竞争、经济竞争、军事竞争、体育竞争、人才竞争的镜头我来说“竞争” 让学生交流自己收集到的有关竞争的故事、事例，谈谈对竞争的“利”与“弊”。教师及时把学生的观点总结并呈现在黑板上。并从“弊”中引导学生谈谈对忌妒的认识。 设计意图：在与同学的互动交流中，加强对竞争的全面认识，促成学生更辩证地看待竞争。引出忌妒问题是为了承上启下。 请导入游戏中失败的同学谈谈有没有忌妒另一组？ 从而得出：忌妒却是一种非常有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我们的危害很大。 朗读：书上“相关链接”——良好的竞争意识的表现 请全班同学朗读，旨在加深印象 情景展示：多媒体呈现“参加数学竞赛” 学生思考： 1、你会怎样做？ 2、你为什么会这样做呢？ （小结）竞争应该是基于一定的规则进行的，它应该是公平、平等的’。在这过程中，我们要遵守道德与法律，促成自己有一种正确的竞争意识。

八年级政治上册知识点归纳

八年级政治上册知识点归纳 八年级政治上册知识点大家掌握多少了呢？有把握应对考试了吗？整理了关于八年级政治上册的知识点归纳，希望对大家有帮助! 八年级政治上册知识点归纳(一)网络交往新空间 一、网络上的人际交往 1.网络的特点：具有无限性和两面性 2、网络生活很丰富。 3、网络具有两面性──一一把锋利的双刃剑 网络的正面作用(或网络的积极作用或网络的优势)P68最后一段网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。 2.如何发挥网络的积极作用 (1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。 (2)不把时间浪费在对自己无益的网络交往上。 (3)要学会抵御网络上的不良诱惑。 (4)要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。 3.产生网瘾的原因? 二、享受健康的网络交往 1.学会自我保护

(1)提高安全防范意识 (2)提高辨别觉察能力 ⑶提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 2.遵守网络规则 (1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人;对求助者，要出于爱心，尽力相助;与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人;等等。 (2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施;等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。 八年级政治上册知识点归纳(二)竞争合作求双赢 一、竞争?合作? 1. 竞争的两面性： ⑴竞争的积极作用P90第一段 ⑵竞争的消极作用P90第二段 2.忌妒心理的危害P91 3.竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则 4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性：

八年级上册政治重难点总结

八年级上册政治重难点总结 六．网络交往新空间 一.网络交往对象的特点：1虚拟性2间接性3隐蔽性 二．网络交往要遵守哪些规则？网络交往要遵守道德和法律三．怎样享受健康的网络交往？ 1.要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。 2.注重浏览，寻找与学习工作有关的信息，不要在无关信息面前停留更不要在无聊信息上费精力要学会“信息节食”。学会抵御网络上的不良诱惑。善于利用网络技术，解决学习生活中的问题。利用网络帮助别人解决困难，做一些对他人和社会有用的事情。 3.学会自我保护提高安全防范意识，辨别觉察能力，抗诱惑能力，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，不依赖网友来满足自己的情感需求，不浏览不健康的网页。 4.要遵守道德和法律。要依法行事的意识。不恶意制造，传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造转播病毒，不利用网络破坏公共设施等。 七．友好交往礼为先 一．礼貌的主要表现：1.语言文明2态度亲和3.举止端庄 八．竞争合作求双赢 一．竞争的规则----公平竞争中必须遵守的基本准则—道德和法律二．合作与共享的关系:合作是基础，共享是合作的必然结果。三．合作的核心：发扬集体主义精神。 四．怎样在竞争中合作？ 1.我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 2.要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，虚心向别人学习；学习理解和原谅别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待。帮助他人，求得共同发展。 3.“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。相互支持，密切合作，无私奉献个人的利益服从团队的利益 九．心有他人天地宽 一．宽容合作的基础：“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。

八年级上册政治知识点总结

第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应如何孝敬父母？P16 6、几个重要认识: （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17 （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。 4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？

八年级政治上册易错知识点

八年级政治上册易错知识点 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间学习八年级政治知识的人，才会考出更好的成绩来。下面小编给大家分享一些八年级政治上册易错知识点，大家快来跟小编一起欣赏吧。 八年级政治上册易错知识点(一) 竞争合作求双赢 1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。 竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。 2、如何正确看待忌妒心理? 忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。 4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。 5、我们参与竞争的目的? 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。 7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。 8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。 9、竞争与合作的关系：

(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。 (2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。 (3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。 10、在合作中竞争的内涵： (1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 (2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。 12、怎样对待竞争对手? 在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。 13、怎样在合作中竞争? (1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。 (2)要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 (3)正确对待成功与失败，不以成败论英雄。 14、(取长补短，携手共进)，是我们在合作中竞争的目标。 15、如何在竞争中合作? (1)在竞争中合作应体现“双赢”原则 (2)要正确处理好自己与他人的关系 (3)需要我们形成团队精神 16、怎样处理好自己与他人的关系? 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。 17、团队精神的含义及核心? 含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队

八年级上册政治知识点合作竞争

八年级上册政治知识点合作竞争 一、竞争?合作? 1.竞争的两面性： ⑴竞争的积极作用P90第一段 ⑵竞争的消极作用P90第二段 2.忌妒心理的危害P91 3.竞争的规则是公平 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则 4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步 5.合作的重要性： ⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量 [2]合作的力量是巨大的。 ⑶合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 二、合作!竞争! 1.竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 2.在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面， 成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 3.我们学会在合作中竞争的意义 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快 的进步。 4.如何“在合作中竞争”? ⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 ⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 ⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。 2.在竞争中合作 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。 在竞争中合作的意义P98第一段 怎样“在竞争中合作”? ⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 ⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中 的分歧和误会，不能心存怨恨。 ⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

人教版八年级政治上册常考知识点

人教版八年级政治上册常考知识点 人教版八年级政治上册常考知识点 1、隐私的含义 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。 它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间 2、保护隐私的意义(必要性) (1)是人独立自由的需要; (2)是人们对自身安宁和安全的需要; (3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 3、隐私权的含义 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。 4、隐私权的内容： (1) 私人生活安宁权 我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。 (2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权 5、如何尊重别人的隐私权? (1)树立隐私意识：明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 (2)明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

侵害隐私权表现：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 6、保护隐私权的方法 (1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 人教版八年级政治上册知识点总结 一、礼貌显魅力 1、礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2、礼貌的重要性 (1)礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 (2)礼貌是文明的体现，是自尊的需要。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 3、我们对人有礼貌的主要表现 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 二、礼仪展风采 1、礼仪是一个人必备的素养 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼貌素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 2、讲礼仪的意义(或讲礼仪的重要性)

八年级上册政治知识点

八年级上册政治知识点 人教版八年级上册政治知识点 网络交往新空间 1、网络(交往)的特点：无限性、两面性。 2、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性 3、如何理解网络(交往)的两面性?(重点) (1).网络的应用是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。 (2) .网络的正面作用：①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②、网络交往开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 (3). 网络的负面作用：①沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的发生;②影响身心健康发展;③浪费时间和金钱，给家庭造成经济负担;④有的甚至会走上违法犯罪道路。(沉迷于网络的危害) 4、如何充分发挥网络的积极作用?(重点)(1)、以健康的心态把网络作为生活的补充。(2)、要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。(3)、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。(4)、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。 (5)、网络不是生活的全部，我们不应成为网络的.俘虏，要作网络的主人。 5、如何预防沉迷网络呢?(重点)(1)树立远大的理想与抱负(2)培养高雅的生活情趣(3)增强自制力和约束力 (也可参照第4、11题)。 6、容易上网成瘾的人群?(网络成瘾的心理原因)网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。 7、如何享受健康的网络交往?(在网络交往中怎样学会自我保护)(重点) (1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

人教版八年级政治上册重要知识点

人教版八年级政治上册重要知识点 人教版八年级政治上册重要知识点 第一课丰富的社会生活 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活?(哪些是我们可以参与的社会生活?) 答：到农村、工厂、商场感受社会生活;到社区进行社会调查;阅读报纸、收看电视、上网查询参观博物馆、观看升旗仪式等等。 2、社会生活的特点? 社会生活绚丽多彩。 3、感受社会生活的意义? (积极了解社会有什么积极意义?)答：①感受到社会生活是绚丽多彩的，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻;②我们会更加关注社区治理，并献计献策;③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。 4、个人与社会的关系是怎样的? 答：①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 5、几种主要的社会关系 答：?血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。(如家庭成员)?地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。(如邻居、老乡等)?业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。(如同学、同桌、同事等) 6、为什么说个人要在社会课堂中成长? 答：①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 7、亲社会行为的含义和表现有哪些? 答：含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。(如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。青少年亲社会的行为表现在多方面：

八年级政治上册知识点总结

八年级政治上册知识点总结 八年级政治上册知识点总结 总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。下面是小编为大家收集的八年级政治上册知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率；使我们客观的评价自己，提高自己的水平；能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。 竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁；引起过分紧张和焦虑；使人产生忌妒心理。 2、如何正确看待忌妒心理？ 忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。 4、竞争过程必须遵守的基本准则是（道德）和（法律），，还应遵守（公平的法则）。 5、我们参与竞争的目的？ 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 6、合作的核心是（发扬集体主义精神）。 7、合作是共享的（基础），共享是合作的（必然结果）。 8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。

9、竞争与合作的关系： （1）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。 （2）竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的'竞争是无力的。 （3）合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。 10、在合作中竞争的内涵： （1）团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 （2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 11、“在竞争中合作”体现着（双赢）的原则。（相互促进、共同提高），是竞争中合作的真谛。 12、怎样对待竞争对手？ 在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。 13、怎样在合作中竞争？ （1）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。 （2）要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 （3）正确对待成功与失败，不以成败论英雄。 14、（取长补短，携手共进），是我们在合作中竞争的目标。 15、如何在竞争中合作？ （1）在竞争中合作应体现“双赢”原则 （2）要正确处理好自己与他人的关系 （3）需要我们形成团队精神 16、怎样处理好自己与他人的关系？ 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人。 17、团队精神的含义及核心？ 含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

八年级政治上册重要知识点

八年级政治上册重要知识点 八年级政治上册重要知识点汇总 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德 1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应怎样孝敬父母？P 15、16 6、几个重要认识: （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做 （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21

（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。 第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与同学积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更的朋友，得到真正的友谊。 4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？

XX八年级政治上册《团结合作,共同进步》第二课时教案粤教版

XX八年级政治上册《团结合作，共同进步》第二课时教案粤教版 学习目标： 知道合作的含义2懂得团结与合作的重要性3培养合作精神和团队意识，共同建设和谐美好的社会。 学习重难点：团结合作的意义,培养合作的能力 学习方法：自主探究，合作交流 学习过程： 一、 课前预习 、关于团结合作，下列说法错误的是（ ） A.社会生活既需要竞争，也离不开团结合作 B.团结合作才能成就伟大的事业 c竞争与合作是相互对立的，不能并存 D.日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程 2、下列体现了合作重要性的有： ①独木不成林 ②众人拾柴火焰高③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ④得道多助，失道寡助 A.①②③ B.①③④

c.①②④ D.②③④ 3、“龟兔赛跑新传”：陆地上，兔子驮着乌龟跑，很快到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，很快到了对岸，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事给我们的启示是 ①良好的合作能创造竞争中的双赢 ②合作和竞争是对立的③要学会在竞争中合作④合作是一种力量，也是一笔财富 A.①②③B.②③④ c.①③④ D.①②④ 二、课中研讨 （一）重点研讨 、学生对照学习目标阅读教材第74页“合作、发展的基础”和75页“竞争中合作，合作中竞争” 2、教师板书自学提示： ）、什么是合作? 2）、为什么说合作是发展的基础？（社会生活中为什么离不开团结合作？）（团结合作的重要性？） 3）、如何建立良好的合作关系？（怎样才能做到善于合作？） 4）、竞争与合作的关系是什么? 活动一：社会风景—“竞技场上”

学生阅读教材71页资料后，回答问题： 小组讨论，派代表阐明看法，教师总结： 分析明星队惨败的教训，结合生活中的实例说明团结合作对于成功的重要性。 .（二）深化提高 选择题 4、我国乒乓国手刘国梁、孔令辉，在国内、国际大赛中相互竞争，分别得到过单打冠军，但作为我国著名的双打配对选手，他们也经常密切配合，取得世界大赛双打冠军，这说明了（ ） A社会生活既离不开竞争，也离不开合作 B.在生活中，我们只能靠合作 c.在生活中，我们只需要竞争 D.合作与竞争是完全对立的 教师活动

八年级政治上册 第四单元 第八课 第二框《合作!竞争!》教案 新人教版

第八课第二框《合作！竞争！》 一、课标要求 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。 二、教学目标 1．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。 2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。 3．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。 三、教学重点和难点 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人、处事是本课的重点与难点。 四、教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。 要注重理性分析与感性体验的结合。一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。 五、教学过程设计 复习导入新课 教师：同学们，上节课我们学习了什么呀？ 学生：竞争？合作？ 教师：对，上节课我们学习了竞争、合作，知道了什么是竞争，什么是合作。那同学们能举例说明我们身边竞争与合作吗？ 学生：…… 教师总结：竞争与合作是无处不在的，我们的身边充满了竞争与合作。那我们在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？竞争与合作之间有何关系？在竞争和合

八年级政治 第一框 竞争 合作 教学设计

八年级政治第一框竞争合作教学设计 （一）、教材分析：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通 过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标 中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合 作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会 是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的 竞争观。 （二）、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或 唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。（二）、设计理念：本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学 生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生 在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转 化。 （三）、对应课标：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。 （四）、教学目标： 情感态度价值观：具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。 知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；竞争的利弊；理解合作共享与公平竞争的意义；知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。

八年级政治上册8.2合作!竞争!教案2新人教版

8.2《合作！竞争！》教案 【教学目标】 1．知识目标 （1）了解竞争的意义和目的。 （2）知道合作的涵义，竞争与合作的关系。 2．能力目标 （1）初步培养学生辩证思维的能力。 （2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。 3．情感、态度与价值目标 在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人。 【教学重难点】 让学生学会正确对待竞争，努力发展合作，在现实生活中学会正确的竞争与合作，和同学一起健康成长。 【教学方法】 材料交流、课堂讨论、游戏等。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 在上课之前，请同学们和我一起先看第一张图片。看到了这熟悉的画面，我们仿佛又回到了那个激动人心的时刻。我想问问大家，这次演出为什么会给我们留下这么深刻的印象？（共同努力──合作）同学们刚才从画面中都体会到了，互相支持、团结合作的场面。下面我们再来看第二张照片──通过刚才的一组照片，你们发现在生活中除了合作还有什么呢？──竞争，今天咱们这节课就将谈论一个新的话题──竞争与合作。 体育比赛中存在着竞争，那么在我们生活中的其它方面还有竞争吗？（辩论赛、知识竞赛、商家之争）同学们说了这么多生活中的竞争，那么在我们的学校生活中又有什么样的竞争呢？ 板书课题：（二）合作！竞争！ 二、讲授新课

1.在合作中竞争 情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，思考回答问题） （活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。） 说一说： ※结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。 合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。 教师讲述： 合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。学会在合作中竞争才是合理的竞争。 对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。 竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了更好地发展，我们既需要学会竞争的技巧，也需要掌握合作的本领。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用；而合作，则是事业成功的土壤。 教师归纳板书： （1）合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系 这就要求我们要学会在合作中竞争，只有这样，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快地进步。 相关链接：（见教材P95页） 许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持等（合作）。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到 更快地发展（竞争）。这就是所谓的“在合作中竞争”。 情景活动二：明志中学八年级五班是先进班级（见教材P96页） （活动设计意图：引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使每个人进 步更快。） 议一议： ※八年级五班同学在合作中竞争的成绩，对你有什么启发？ （班级体的通力合作鼓励班级各个成员间相互竞争；班级成员间相互竞争